1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。

3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、兩、雨”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”。

認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。

從故事中體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。

歌曲磁帶、花盆圖片。

一、揭題

1、播放歌曲“生日快樂(lè)”，師生一起輕聲合唱：

唱完后，問(wèn)：生日指哪一天?你的'生日是哪一天?講講你的生日是怎么過(guò)的。

2、板書(shū)課題：

看了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎?

預(yù)設(shè)：生日怎么可以借?誰(shuí)向誰(shuí)借生日?有沒(méi)有借到?

師：我們一起到課文中去找找答案吧!

二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容

1、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內(nèi)容。

2、交流。

3、質(zhì)疑，教師進(jìn)行歸納、整理：

預(yù)設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎?

小云把生日借給了媽媽?zhuān)约哼^(guò)不過(guò)生日?

三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感

1、小組合作探究、共同解決問(wèn)題：

小組代表把討論結(jié)果告訴全班。

集體評(píng)議、總結(jié)。

重點(diǎn)抓兩處：

⑴ 媽媽笑著說(shuō)：“我忘了。”

⑵ 小云第二次說(shuō)的話(可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么。)

2、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀(可用多種形式)：

重點(diǎn)：

⑴ “您怎么從來(lái)不過(guò)生日?”

⑵ 小云最后對(duì)媽媽說(shuō)的兩句話。

1、學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出課文中不認(rèn)識(shí)的字詞。

2、小組合作，互相幫助認(rèn)讀生字。

3、教師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡，請(qǐng)學(xué)生幫老師認(rèn)讀，并說(shuō)說(shuō)是運(yùn)用什么方法或通過(guò)什么途徑記住這些字詞的。

4、大聲朗讀生字詞。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

6、出示貼字的花盆圖片，請(qǐng)學(xué)生用“放、班、正、快”等字組詞，并將組好的詞寫(xiě)在花形圖片上。

評(píng)選花“開(kāi)”得又多又快的一組。

大聲朗讀詞語(yǔ)。

1、分角色朗讀全文。

2、想象故事中的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給大家聽(tīng)。

3、親手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等)送給父母，并寫(xiě)上幾句祝福的話。

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