在服務月期間，各種社區服務活動將陸續展開，包括義務清潔、義務宣傳等。以下是參與服務月的居民和志愿者的感言和回憶，讓我們一起來回顧。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇一

代理政策性銀行業務是指商業銀行受政策性銀行的委托，對其自主發放的貸款代理結算，并對其賬戶資金進行監管的一種中間業務。主要解決政策性銀行因服務網點設置的限制而無法辦理業務的問題。目前主要代理中國進出口銀行和國家開發銀行業務。

代理政策性銀行業務主要包括：代理資金結算、代理現金支付、代理專項資金管理、代理貸款項目管理等業務。根據政策性銀行的需求，現主要提供代理資金結算業務和代理專項資金管理業務。

(2)代理中央銀行業務。

代理中央銀行業務是指根據政策、法規應由中央銀行承擔，但由于機構設置、專業優勢等方面的原因，由中央銀行指定或委托商業銀行承擔的業務。

代理中央銀行業務主要包括：代理財政性存款、代理國庫、代理金銀等業務。

(3)代理商業銀行業務。

代理商業銀行業務包括：代理結算業務、代理外幣清算業務、代理外幣現鈔業務等。其中主要是代理結算業務，具體包括代理銀行匯票業務和匯兌、委托收款、托收承付業務等其他結算業務。代理銀行匯票業務最具典型性，其又可分為代理簽發銀行匯票和代理兌付銀行匯票業務。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇二

存款是存款人基于對銀行的信任而將資金存入銀行，并可以隨時或按約定時間支取款項的一種信用行為。存款是銀行對存款人的負債，是銀行最主要的資金來源。存款業務是銀行的傳統業務。

存款業務的分類。

按客戶類型，可分為個人存款和對公存款。

按存款期限，可分為活期存款和定期存款。

按存款幣種，可分為人民幣存款和外幣存款。

存款基準利率。

2004年10月29日，中國人民銀行決定放開人民幣存款利率的下限，允許金融機構(城鄉信用社除外)下浮存款利率。

個人存款基本概念。

個人存款又叫儲蓄存款，是指居民個人將閑置不用的貨幣資金存入銀行，并可以隨時或按約定時間支取款項的一種信用行為，是銀行對存款人的負債。

遵循“存款自愿、取款自由、存款有息、為存款人保密”的原則。

1999年11月1日起，從中華人民共和國境內的儲蓄機構取得的人民幣、外幣儲蓄存款利息，應當繳納儲蓄存款利息所得稅，利息稅稅率為20%，由存款銀行代扣代繳。

《個人存款帳戶實名制規定》(2004年4月1日起施行)規定。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇三

美國是非法證據排除規則的發源地，它對該規則的貫徹執行在世界各國也是最堅決、最徹底的。在美國，它通常以積極的態度肯定非法證據排除規則，詳細內容請看下文法律專業。

多實行強制排除模式，這種模式的特點是：法律明確規定通過非法程序獲取的證據作為一般性原則應當予以排除，同時又以例外的形式對不適用非法證據排除規則的情況加以嚴格限定，法官對于非法證據的排除基本上要依據法律的規定。

美國實行的是一種嚴格意義上的非法證據排除規則，即對于以非法手段取得的證據在刑事訴訟中將自動被排除或導致證據不可采用。非法證據排除規則適用的范圍涵蓋四種法律實施官員進行的非法行為：(1)非法搜查和扣押;(2)違反第五條或六條獲得的供述法律專業畢業論文范文;(3)違反第五條或六條獲得人身識別的證言;(4)“震撼良心”的警察取證方法。[2]這些非法證據排除規則主要是基于以下幾種價值理念：

警察與當事人，前者是國家公務人員，享有國家賦予其專享的權力，這種權力相對當事人具有強制性，而當時人除了憲法賦予的基本權利，沒有其他對抗警察這種強制性的權力的方法。因此，當事人相對處于弱勢地位，其合法權利易受到侵犯。設立非法證據排除規則(排除警察或檢察官用非法手段，特別是違反美國憲法的手段所取得的證據)就很好的平衡了因雙方力量對比懸殊所產生的矛盾。如果法院排除了非法所得的證據，警察就會因為他們的違法而受到懲罰，并使他們將來不敢在進行非法搜查。美國最高法院在沃爾夫案證實了“排除證據可能是威懾不合理搜查的有效方法”、非法證據排除規則在坎爾金斯案“其目的是通過切斷忽略憲法要求的誘因來防止以唯一可用的有效方式強制尊重憲法性保障”，而這些都無一例外的體現出該價值理念。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇四

支票是出票人簽發的，委托出票人支票賬戶所在的銀行在見票時無條件支付確定的金額給收款人或持票人的票據，可用于單位和個人的各種款項結算。分為現金支票、轉賬支票、普通支票等。

(1)現金支票。

支票上印有“現金”字樣，用來支取現金。收款人或持票人在支票賬戶所在銀行可以當場兌現支票，提取現金。

(2)轉賬支票。

支票上印有“轉賬”字樣，只能用于轉賬，不能支取現金。轉賬是指收票銀行向支票賬戶所在的銀行要求兌付后，將款項轉入收款人的賬戶，收款人只能在支票轉入自己賬戶后才能使用。

(3)普通支票。

支票上未注明“現金”或“轉賬”字樣的為普通支票。普通支票可以支取現金，也可以轉賬。在普通支票左上角劃兩條平行線的為劃線支票。劃線支票只能轉賬，不能取現。

4.匯款。

匯款業務是指銀行接受客戶的委托，通過銀行間的資金劃撥、清算、通匯網絡，將款項匯往收款方的一種結算方式，主要有電匯、票匯、信匯三種方式。

電匯業務是指匯出行應匯款人的要求，采用加押電傳或swift(環球銀行間金融電訊網絡)形式，指示匯入行付款給指定收款人。其特點是交款迅速、安全可靠、費用高。多用于急需用款和大額匯款。

中間業務相比于傳統業務而言，具有以下特點：

(1)不運用或不直接運用銀行的自有資金。

(2)不承擔或不直接承擔市場風險。

(3)以接受客戶委托為前提，為客戶辦理業務。

(4)以收取服務費(手續費、管理費等)、賺取價差的方式獲得收益。

(5)種類多、范圍廣，所占的比重日益上升。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇五

摘要：在工商管理專業法律教育的中,存在著一些問題,諸如課程設置不合理、法律教學內容過于隨性、缺乏實效性等,這些問題嚴重阻礙了法律素質教育的開展,使其初衷得不到實現。為了實現高職院校工商管理專業的法律素質教育,需要合理運用法律教學,提高法律教學的效率,實現其目的。

高職院校工商管理專業主要是為社會培養工商管理的基礎人才,注重的是學生的基本能力,尤其是學生的綜合素質,高職院校與本科院校不同的是,培養的是基層的實用人才。為了全面提高工商管理專業學生的素質,高職院校會開設相關的法律課程,以便學生在市場經濟條件下,了解相關的法律知識,為學生進入社會,服務企業打下基礎,逐步培養學生的法治觀念,強化學生的法律意識。

1.培養法治觀念,強化法律意識。

高職院校的工商管理專業是培養面向社會、面向企業的實用型人才,主要目的是服務社會、服務企業。如果學生法律意識淡薄,不懂法律,在企業的管理過程中就會造成不必要的損失。工商管理主要是和經濟打交道,如果不懂相關的經濟法,對社會中的最基本的法律知識缺失,會使管理工作受阻。但如果管理者具備了基本的法律知識,可以在工作中作為準繩來約束自己,還可以有效地為企業維權,尤其是發生相應的糾紛時,可以運用法律武器保護自己,為企業減少損失,保證企業的效益。

2.在一定程度上增強職業道德感。

法律和道德是相輔相成的,有著緊密的聯系,加強法律知識的學習,可以有效地提高學生的正義感,并且能夠增強學生的社會責任感,預防和抵制社會中那些違法行為,為工商管理專業學生法律素質的提高奠定基礎。

3.陶冶人文情懷。

高職院校工商管理專業算是文理結合的專業,所以應該向著兼容并蓄的方向發展。在其充分掌握專業知識的同時,還應該注重人文素養的培養。高職院校的工商管理專業往往注重學生的計算機水平以及外語水平,和企業管理相關的課程幾乎都可以涉及,因此,像經濟、管理、數學、計算機等學科在其教學設計中都會得到關注。但是像法律教育這樣能夠培養學生文化素養的學科比較少涉及,這也使工商管理專業發展受到了影響。高職院校的工商管理專業開設法律素質教育,可以提高學生的文化修養,使其全面發展,進而陶冶學生的人文情懷。

高職院校工商管理專業開設法律教育,旨在提高學生的法律素質,培養學生的法治觀念,逐漸強化學生法律知識,完善學生的知識結構體系,為社會工商管理行業的發展提供專項的實用型人才。然而,在目前,高校工商管理專業法律素質教育中存在很多問題,這些問題阻礙了法律教育的正常發展,不能夠使高職院校的法律教育達到預期的目的。具體問題如下:。

1.在法律教育的課程安排上,教學計劃與課程設置不夠合理,學生學習的積極性不大。

在高職院校的工商管理專業中,學生學習法律知識的熱情不高,或存在著學習方法不對的問題。目前情況顯示,工商管理專業學生對法律知識的學習可以分為兩種,一種就是有著濃厚的興趣,并且十分主動地學習,此類學生出于自己的愛好,并可以在以后的就業中多一項優勢,因此對法律學習很是主動積極,但由于教材設置不盡合理,學生學習起來比較吃力,同時很多學生學習方法欠缺,導致學習效果不好。另一種就是對法律教學不感興趣,只是迫于考試的壓力,勉強學習,學習效果不好。出現這種情況的原因除了與高職院校工商管理專業學生在法律層面上基礎薄弱,學習中會有較大的`困難有關外,最重要的就是高職院校在法律教育的課程安排上存在問題。課程開設的內容是關于經濟法,并且學生是在對法律不懂的前提下學習的,有對高職院校會出現法律基礎和經濟法在同一學期出現,這樣的教學計劃和課程安排,不是很合理,對學生在法律上的學習不能起到積極的作用。此外,由于法律不是專業課程,因此,課時較少,教師只能根據教材蜻蜓點水地教授,一帶而過,學生學習起來比較模糊和盲目。并且大多高職院校開設的法律教學課程與學生日后工作聯系不夠緊密,造成學生的熱情不夠,動力不足。

2.法律教學內容比較隨意,與專業聯系不夠緊密。

目前,高職院校工商管理專業所使用的教科書,大多是源于經管類專業的教材,不能夠凸顯出工商管理專業的特色和水平。并且目前高校工商管理專業對法律的要求因學校不同,需求有很大的差異。但在高職院校中,法律教學內容多為經濟法,經濟法概論、商務法律實務、商務法律基礎等。選擇的教材內容隨意性較大,不能有效地滿足學生的需求,并且這些教材內容類似,即使稍有改變也是大同小異,內容混亂,章節不清,教材中重理論輕實踐。教材中與現實接近的案例少,與生活工作有很大的距離。

3.傳統的教學方法,缺乏實效性,跟不上教育的發展。

目前,高職院校的法律教育多是傳統的教學方法,實行課堂教學,學生幾乎都是在課堂中度過,缺少實踐和訓練。這樣很大程度上降低了學生的積極性,學生缺乏積極的主動意識,導致法律教學的實效性不高。在工商專業法律教學中,沒有專業的法律教學模式,也沒有務實的實踐和培訓,教學方法落后、傳統,給法律教學帶來了很大的困惑,對學生法律素質和法律意識的形成起不到良好的促進作用,法律教育屬于素質教育,并且具有其特殊性,應用性比較強,工商管理專業在進行教學中,應該做到工學結合,有效地運用和提高。

高職院校工商管理專業進行法律素質教育應該實現其基本目標,其實施途徑要以實現基本目標為方向。法律教育在工商管理專業中的目標可以分為兩個:首先,培養學生在法治社會中的法治觀念,以及正確合理的維權意識。具備該專業學習的基本法律素養,為以后的工作和學習奠定基礎,高職院校的工商管理專業學生大多從事的是此專業的基層工作,所以法律觀念和相關的維權意識十分重要,因為工商管理基層工作中會遇到很多法律方面的問題。其次,通過法律專業的學習,完善和拓展學生的知識層面,達到工商管理專業的要求,做一個實用型的人才,逐漸養成現代社會的管理能力,不斷提高完善學生的綜合素質,使學生在工商管理工作中,能夠有效地運用法律知識,成為有用的復合型人才。

1.法律教學的科學化,課程設置的合理化。

在法律知識教育學習中,科學的教學計劃和合理的課程設置是很有必要的,在法律教學中起著基礎和指導作用。因此,工商專業在法律素質教育的學習中,應該按照法律教育的目標來安排具體的教學計劃和課程設置,要體現出其合理性和科學性,最重要的是法律教學應該符合工商管理專業具體的情況,符合該專業學生的習慣和特點,有利于其學習需要。

具體的教學計劃應該考慮到法律課程的銜接和前后的聯系,能夠循序漸進,逐步提升。這樣才會使學生的知識水平過度和提高。首先開設的課程應該是有關法律的基礎課程,讓學生具備法律的基礎知識,為學生以后的學習和工作奠定基礎,并且法律基礎課要著重地介紹法律的基本概念和基本原則,不能脫離了實際,法律基礎知識應該和工商管理具有一定的聯系,不能沒有絲毫的關聯。法律專業課程在開始的時間上,要有明確的計劃和安排,不能過早,只能在學生接觸到基本法律知識后,才能有效地學生專業知識。也不能過晚,太晚的話就會與專業知識結合不到位,使預期的效果受到影響,學生考取的資格證很多都涉及到法律知識的考試。因此,應該適時地安排,減少學生的負擔。總之,法律課程設置要合理化,能夠考慮到學生的具體情況,做到科學計劃,合理安排。最后要確保法律教學的課時,課時不能過少,如果過少法律教學就成為了形式,不能發揮其作用。

2.有效地與工商管理相結合,改革傳統教學內容。

高職院校的工商管理專業涉及的課程較多,范圍廣、知識面多。這就要求法律學習也要具備這些特征,此外還應該具備實用的特點。對傳統的教學內容進行改革,改變簡單地使用經濟法教學的現狀,應該降低法律知識的專業度,提高與工商管理的銜接,注重工商管理專業應用型綜合人才的培養。在教材的選擇上要注重實效和實用。法律教學內容不能按照專業的法律、專業的標準,而應該立足于工商管理專業的需求,將法律課程和專業課程有效地結合。

高職院校工商管理專業在法律教學的課程選擇上,應具備以下三點:(1)根據工商管理專業特色來確定具體的教學內容,要表現出實用性。摒棄千篇一律的經濟法模式,制定符合具體需要的法律內容,最好是結合企業工作實務來確定,這樣不僅增加了實用性,還會對學生的工作打下基礎,提高學生的學習積極性。(2)法律課程內容的選擇要和學生相關資格證考試等職業發展相結合,提高學生學習的功用。(3)法學理論與專業實踐相結合。高職院校工商管理專業是為社會培養此行業的基層人才,注重的是應用能力,所以法學理論不能太專業,要淺顯明了,在工作中切實可用。

參考文獻。

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[3]薛朋.高職院校法制教育存在的問題及對策分析[j].宿州學院學報,,(4).

[4]鄧莉.中外工商管理專業人才培養模式比較研究[j].企業家天地(理論版),2011,(4).

[5]蔡靜.“社會導向型”工商管理專業人才的培養[j].中國集體經濟,2011,(31).

[6]陳樹良.工商管理專業應用型人才培養的調查分析[j].遼寧工業大學學報(自然科學版),2011,(6).

[7]唐時俊.探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[j].物流工程與管理,2009,(1).

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇六

實習期間我主要對以下案件進行了深入的研究，參加了一些案件立案審判的過程，并提出了自己的一些意見：

一：73戶居民訴市規劃局侵犯其采光權、陽光權、通風權案。

1：案件由來。

73個原告認為市規劃局規劃的“亞大數碼港”從占地面積到與居民住房間距都嚴重違反了gb50180-93強制性國家標準，違反〈〈長沙市城市規劃管理辦法〉〉的具體技術規定即〈〈長沙市城市規劃管理技術規定〉〉，并且其通道與防火安全均存在重大安全隱患，在多次請求政府協調未果后,向法院起訴,要求撤銷行政許可,賠償用戶損失。

2：案件主要辯論焦點。

被告長沙市規劃管理認為“亞大數碼港”規劃許可的審查核發經過了嚴格的規劃誰廣泛征求相關職能部門的意見，并嚴格遵照規定的程序核發的，亞大數碼港與其北側的居民所住建筑的間距符合被告所提的gb50180-93強制性國家標準和〈〈長沙市城市規劃管理辦法〉〉，對原告的合法權益并不構成損害。而且，規劃管理局提供了相關證據證明“亞大數碼港”不適用〈〈長沙市城市規劃管理技術規定〉〉。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇七

1、內幕交易包括以下行為()。

a、內幕交易知情人利用內幕信息買賣證券的行為。

b、根據內幕信息建議他人買賣證券的行為。

c、內幕信息知情人向他人泄露內幕信息，使他人利用該信息獲利的行為。

d、非內幕信息知情人通過不正當的手段獲得內幕信息，并根據該內幕信息買賣證券的行為。

e、非內幕信息知情人通過其他途徑獲得內幕信息，建議他人買賣證券的行為。

正確答案：abcde【專家解析】內幕交易的行為。

2、從業人員的下述()行為明顯違反信息保密規定。

a、向其所在機構同事透露客戶的個人信息。

b、出于好奇向其他同事打聽客戶的交易信息。

c、將填有客戶信息的單據隨意扔在廢紙簍里。

d、在未經客戶允許的情況下，將客戶的有關信息提供給保險公司用于營銷其他產品。

e、將開戶申請書再度用做打印紙，使得無關人員有機會接觸到客戶的個人信息。

正確答案：abcde【專家解析】信息保密的相關內容。

3、下列符合"守法合規”要求的做法包括()。

b、遵守行業自律規范。

c、遵守所在機構的規章制度。

d、遵守監管部門的規章制度。

e、以上都正確。

正確答案：abc【專家解析】銀行從業人員應當遵守法律法規、行業自律規范以及所在機構的規章制度。

4、銀行工作人員配合監管機構的監管，應當()。

a、按照要求提供監管機構需要的數據。

b、向監管人員提供財物或免費出國旅游，以便建立并保持良好關系，使所在銀行避免處罰。

c、建立重大事項報告制度。

d、轉移、隱匿或者毀損有關證明材料。

e、拒絕提供有關賬冊、報表、審計報告以及內部管理規章。

正確答案：ac【專家解析】配合現場檢查的內容。

5、商業活動中正當的娛樂活動是必要的，但銀行業務人員應該確保其娛樂活動不會產生以下()問題。

a、明顯屬于奢侈、浪費的消費。

b、屬于色情、賭博類的消費。

c、帶有商業賄賂性質的消費。

d、明顯屬于過于頻繁的活動。

e、假借業務之名，行個人消費之實。

正確答案：abcde【專家解析】娛樂及便利的內容。

6、銀行業金融機構是指在中華人民共和國內設立的()。

a、商業銀行。

b、城市信用合作社。

c、農村信用合作社。

d、政策性銀行。

e、中國人民銀行。

正確答案：abcd【專家解析】適用范圍的內容。

7、為了做到法律協助執行與保護客戶隱私并重，在實踐工作中，從業人員應該做到()。

a、不向不應該知道的人透露協助執行方面的信息。

b、面臨有關機關協助執行的要求之時，及時向內部支持部門尋求支持，確保獲得專業指導。

c、確保要求協助執行的事項屬于該請求機關法定權限以內。

正確答案：abcde【專家解析】協助執行的相關內容。

8、在風險提示方面，銀行業從業人員的以下()做法明顯不妥。

a、因個人利益驅動，著力推薦對自己業績或獎金有利的產品，卻忽視客戶的需要。

b、僅介紹產品或服務的有利之處，對不利于客戶的地方刻意隱瞞。

c、不以足以引起客戶注意的方式提示免責條款。

d、對客戶提出的問題閃爍其詞，刻意回避。

e、向客戶提供虛假信息。

正確答案：abcde【專家解析】風險提示方面，銀行從業人員的不妥做法。

9、在代理銷售產品的過程中，以下()做法存在不妥之處。

a、利用消費者的誤解，追求被代理銷售的產品的銷量。

b、對產品性質、法律關系、被代理人的名稱及其責任、所在機構的責任等含糊其辭。

c、用不易被人注意的方式體現在銷售合約或廣告中，使消費者無法獲得足夠信息。

e、利用消費者對銀行的信任，夸大產品的收益性或對產品收益性進行合約以外的承諾。

正確答案：abcde【專家解析】代理銷售產品過程的不妥做法。

10、某銀行員工張某得知某公司將要發布利好消息，股票價格會上漲，張某的做法不正確的有()。

a、本人購買此公司股票。

b、建議朋友購買此公司股票。

c、匿名購買部分股票。

d、暗示親友購買此公司股票。

e、不購買其股票。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇八

法律文秘專業主要培養具有相應的法學基本知識以及秘書學基礎知識,下面就是小編整理的文秘專業法律知識，一起來看一下吧。

：培養掌握文秘基本理論和操作技能，了解和掌握相關法律知識，從事法律文秘業務的高級技術應用性專門人才。

：法律文秘操作技能。

畢業論文。

等，以及各校的主要特色課和實踐環節。

：國家機關、企事業單位、法律服務部門的文秘及相關崗位。

本專業培養具有必備的法學和文秘專業的基本理論知識和法律職業崗位文秘工作技能的復合型高等應用性專門人才。

：法理學、憲法學、刑法學、民法學、文獻檢索、司法筆錄訓練、書記員工作概論、檔案管理、法律文書訓練、現代漢語與基礎寫作、秘書理論與實務、計算機與應用。

：基本學制三年，最長修業年限五年。

：本專業主要培養具備法律事務執業能力、掌握秘書技能、會英語、會電腦的應用復合型人才。學生畢業時，要求取得國家秘書職業資格證書。

合同。

法、國際經濟法、公司法、稅法、電子商務、商務談判、溝通技巧、多媒體技術應用、網頁制作等。

：注重塑造形象、提升品味;注重強化實踐教學環節，培養學生復合型多元化的職業能力。

：學生畢業后，既能勝任各類企事業單位的法務助理工作，又能從事法庭助理、書記員、律師助理職業，還能從事各類企事業單位的行政助理和商務管理工作。本專業就業面廣，適應性強，并有潛力成為高級管理人才。

(一)培養目標。

培養擁護黨的基本路線，法律文秘專業第一需要的德、智、體、美全面發展的高技能人才和高素質的勞動者，學生應在掌握專業必備的基本理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的能力、技術和技能，具有良好的職業道德和敬業精神。

(二)素質、知識和能力基本要求。

1.素質基本要求。

堅持黨的基本路線，努力成為中國特色社會主義的建設者和接班人;樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有辯證唯物主義和歷史唯物主義思想;誠實守信，團結合作，遵紀守法，愛崗敬業，具有高尚的社會公德和職業道德;具有本專業的基本理論知識，掌握本專業的高新技術和技能;養成正確的審美意識、審美情趣和美感，具有一定的認識美、欣賞美和創造美的能力;積極向上、心理健康，具有自我調控、建立和諧人際關系的知識與技能;積極參加體育鍛煉，養成良好的衛生、生活習慣，具有一定的體育健身知識和技能，身體素質達到國家大學生體質健康標準。

2.知識基本要求。

(1)掌握語言文學類、政治哲學類等基本知識。

(2)掌握法律專業知識、文秘方面基本理論和基本知識，其中包括辦文、辦事、辦會方面的基本方法和基本理論。

(2)掌握管理學、秘書心理學的基本理論和基本知識。

(3)掌握民事訴訟、刑事訴訟等程序的基本知識。

(4)掌握辦公室管理、檔案管理的基本理論與基本知識，懂得檔案和信息處理的基本規則和法律法規。

(5)掌握公共關系、社交禮儀的基本知識和基本規則。

(6)掌握法律公文及其它常用應用文的寫作知識。

(7)熟練掌握計算機的理論知識，能運用現代化辦公設備進行法律文秘事務運作。

3.能力基本要求。

(1)熟練運用漢語語言的能力，其中包括心領神會的能力、口頭表達能力、法律咨詢、中文寫作能力。

(2)運用法律文秘知識進行辦文的能力。

(3)運用法律文秘知識進行辦事的能力。

(4)運用法律文秘知識進行辦會的能力。

(5)具有較強的法律文書制作和公文處理能力。

(6)運用法律和文秘的基本理論知識從事法律文秘運作的能力。

(7)運用基本法律知識進行法律咨詢、司法調解和解決一般法律問題的能力。

(8)公關活動策劃能力和人際溝通、接待協調能力。

(9)運用計算機進行辦公事務處理、法律秘書實務活動的能力。

(三)證書要求。

1.獲取相應的普通話等級證書。

2.獲取全國大學生英語應用能力考試b級以上證書或大學四極以上證書。

3.獲取全國高等院校計算機等級考試二級證書或勞動部門計算機操作中級以上證書。

4.秘書資格證書。

5.爭取獲得汽車駕駛證書。

6.爭取獲取法律秘書相關等級證書。

高職院校法律文秘專業是為司法行政機關，檢察院、法院、基層法律服務部門及社會輸送熟練掌握法學基本原理、具備文秘業務能力、富有創新精神的“應用型”、“技能型”、“管理型”等職業人才。本專業學生應在具備文秘專業知識、法學基本理論和專業知識的基礎上，重點掌握從事法律文秘業務的基本技能，具有較高的思想政治覺悟、良好職業道德、優良的警務素質的綜合職業技能人才。

畢業生主要從事行政機關、企事業單位的秘書，文書處理，檔案管理和公關工作，辦公室事務工作，會議組織和服務工作，協助領導處理政務、商務及日常事務工作。亦可從事公檢法等部門的法官助理、檢察官助理、書記員、公證員，律師事務所的律師助理，法律服務所、企業法律顧問處的司法文秘，鄉鎮、街道辦和社區的法律服務人員，也可從事國家機關、社會團體的法律秘書培訓和法律文秘教學工作。

1.秘書學概論。

該課為專業必修課，在整個學科體系中居于提綱挈領的地位。主要講授秘書職業的性質、特點、能力要求和工作內容，及秘書職業的國際發展情況。目的是讓學生熟悉秘書日常工作程序及相關工作方式、方法，具備較強的實際操作能力，成為從事秘書工作的實用型人才。

該課的前修課為《管理基礎與實務》;相關后續課為《秘書實務》;后續教學環節是參加中高級秘書資格證考試。

2.秘書實務。

該課為專業必修課，以培養學生辦會、辦事、辦文、辦活動為核心的管理服務技能為目的。主要講授秘書工作的實際操作的技能與技巧，通過秘書案例教學和項目載體教學，以能力本位精神貫穿教學過程，從而使學生全面掌握秘書實務的各項內容、工作程序、方式方法，強化學生的各種現場處理技能，以適應企業、商務、機關使用單位專職秘書崗位的工作需要。

該課的前修課為《管理學》、《秘書學概論》，后續課為《辦公室實務與管理》;后續教學環節是參加中高級秘書資格證考試。其中80%的學生須考取初/中級秘書資格證書。

3.文書學概論。

該課為專業必修課，以培養應用型、操作型文秘人才為目標。通過文書學基礎理論知識的講授和相關技能的訓練，使學生掌握文書和文書工作的基本知識，并按照公務文書的形成、運轉、立卷、歸檔的工作程序，使學生掌握文書工作的基本技能和非紙質公文的基本知識，具備在基層黨政機關、企事業單位從事公文處理、信息管理的業務素質和工作能力。

該課系《秘書學概論》、《秘書實務》相關后續課，是對秘書學的專業細化。

4.管理學基礎。

該課為專業基礎課。主要講授權市場營銷的管理、戰略和策略，結合營銷實踐，進行具體的操作和策劃活動，提高學生的理論和實踐能力。并使學生了解現代企業管理中的組織設計與流程管理、決策、計劃、控制、創新管理以及管理溝通與管理信息活動的組織等，逐步使學生樹立起重要的現代企業管理意識和管理觀念，提高管理的決策能力。

該課為《秘書學概論》、《秘書實務》、《檔案管理實務》的基礎。

5.法學概論。

該課為專業基礎課。主要講授一般的法，特別是當代中國社會主義法的產生、本質、特征，形成作用、發展、制定和實施等概念、原理和知識。通過該課的學習，幫助學生掌握法學的基本概論、原理和知識，幫助他們增強社會主義民主和法制觀念，使學生形成關于現代法律的基本理念和價值，具備對法律以及法律現象進行較深層次的分析思考和判斷能力，為在實踐中準確理解和運用法律打下良好的理論基礎。

該課為后續課《法律文書》打下基礎。

6.法律文書寫作。

該課為專業必修課。主要講授各類法律文書的概念、功能、內容、格式和寫作要領等基本的寫作知識。包括公安類法律文書、檢察類法律文書、法院審判類法律文書、監獄執行類法律文書、公證類法律文書、仲裁類法律文書、司法鑒定類法律文書以及訴狀類法律文書的相關內容。通過學習使學生在具備法律和寫作基本知識的基礎上，熟練掌握公安、檢察、審判、仲裁和監獄工作以及律師業務工作中各種法律文書的寫作方法和技巧，培養學生的應用法律操作技能。

該課的前修課為《基礎寫作》、《應用文寫作》相關課。

7.民法原理與實務。

該課為專業必修課。主要講授民法的調整對象，民法的理念，民法的基本原則，民事法律關系，民事法律行為，代理，訴訟時效，人身權，物權，所有權，共有權，用益物權，擔保物權，債權，民事責任。培養學生熟練掌握民法的基本概念、基本理論和主要制度，受到法學思維和民法學實務的基本訓練，具備運用民法學知識分析和解決民事法律問題的基本能力。

8.刑法原理與實務。

該課為專業必修課。主要講授刑法的概念、性質、體系、解釋、制定根據、任務、基本原則和適用范圍;犯罪的概念、構成、特殊形態以及正當防衛、緊急避險;刑罰的概念、目的和種類，量刑和刑罰制度;類罪、節罪特別是種罪的概念、構成特征、罪與非罪、此罪與彼罪的界限、法定刑。培養學生運用刑法理論并根據刑法規定分析和解決實際刑事案件問題的能力。

9.辦公自動化。

該課為專業必修課，以培養現代秘書計算機信息運用技能為目的。主要講授辦公自動化的涵義、辦公自動化系統的功能和模型，以及windows98、word20xx、excel20xx、powerpoint等軟件實際應用技能。通過課堂講授和實際操作，使學生在網絡上進行各種操作并建立簡單的局域網技術，具備運用網絡處理信息技能，掌握現代化通迅技術和文件處理之電傳、復印、自動檢索、微機處理、電視攝錄及中英文打字等技能。為他們將來進入中小型企事業單位能迅速適應辦公自動化環境打下良好基礎。

該課終結考核要求是通過省計算機一級考試。

10.知識產權法。

該課為專業必修課。主要講授國際及我國知識產權法發展的現狀及相關規定，講授著作權法，商標法和專利法的有關理論和知識，尤其是商標專用權的法律保護以及專利權的法律保護。通過學習，使學生了解知識產權法的基本知識和理論，國際、國內知識產權的現狀，掌握著作權法、專利法、商標法的調整范圍和特征和知識產權法的主要法律規范，增強他們分析和處理有關知識產權問題和案件的能力。

11.行政訴訟法學。

該課為專業必修課。主要講授行政法、行政訴訟法與國家賠償法的基本概念、特征，理解行政法、行政訴訟法與國家賠償法的基本原則、制度與規則，掌握行政法、行政訴訟法與國家賠償法的基本原理，培養學生能夠運用相關原理解決和處理行政事務及行政爭議的能力。

12.勞動法。

該課為專業必修課。主要講授勞動法學的基本理論、基本知識和基本概念，尤其是我國現行的勞動法的基本理論、基本制度、基本原則，培養學習者運用所學的勞動法理論和知識以及勞動法律、法規、政策來分析和解決現實生活中的實際問題的能力，能運用所學的知識保護勞動者的合法權益，維護社會主義市場經濟的勞動制度。

該課為《法理學》、《商法原理與實務》、《經濟法學》相關法律學科的后續課。

13.商法原理與實務。

該課為專業必修課。主要講授商法的概念與特征、商主體、商行為、商業賬簿、商事登記、商號以及公司法、破產法、票據法、證券法、保險法，使學生了解和掌握商事法律制度的有關規定，培養學生法律思維能力，運用商事法律制度的有關規定解決司法實踐中出現的法律糾紛。為從事司法實踐打下扎實的理論基礎。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇九

只有了解法律，才能用正當的權利維護自身，以下就是來自隨筆網小編為大家整理的法律類隨筆文章，歡迎閱讀和借鑒。

法律類隨筆文章【第一篇】：思想道德與法律。

以為離家在外就能放縱自由，以為踏上大學便能從此無憂。然面第一節思想道德與法律課上老師便告知我們現實與理想往往存在這樣或那樣的落差。而我們在這段新的行程，不得不去重新認識自己，審視人生。

“你們對自己的名字滿意嗎，對自己的名字又有怎樣的理解？”這是老師對我們提出的第一個問題。于是我們開始思考，我們忽地才意識到，無論我們對這個名字是否滿意，但它確實承載著父母對我們的期望與關愛。為了不辜負父母，不辜負自己，我們在新的環境認識自我是從一個名字開始的。

曾經我們為了一場大學夢，為了自由日日夜夜埋頭書海，我們都曾以為我們需要的是用一場成績來證實自己。后來才發現，當初的我們有多拼，現在的我們就可以有多堅毅。

然而大學并非過去學校那般，無論學習模式還是生活方式，我們都有著翻天覆地的變化。大學之前我們曾單純想過熬過高考便能盡情揮霍青春。可是道德法律課上老師毫不留情地告知我們，大學是人與人拉開距離的魔鬼式訓練。

理想中的大學有樓臺亭閣，有碧水綠湖，美得令人心曠神怡，大得讓人可以迷路。后來我們才發現火大并沒有想象中的美麗，于是老師向我們拋出大學的意義。

清華校訓說：“大學，非大樓之謂也，乃大師之請也。即是學便無謂路上風景如何。我們離家在外學習，為的是不辜負夢想，為的是不可知的未來。既然選擇了學習就該努力奮斗。哪里有師哪里便是我們可學的地方。

法律類隨筆文章【第二篇】：思想道德與法律。

從來沒有不費吹灰之力的得到，只有不知天高地厚的死亡。人生路上漫漫從來就沒有不勞而獲的美事。既然選擇了遠方，就該為之奮斗。

課上，每個人都驕傲地宣布著他們的夢想。或作家，或企業家，后來當老師再次問起如何去實現夢想時，卻不乏有人迷失了方向。擁有夢想并不可恥，可恥的是我們光說不做，還企圖能等來春暖花開。

每一只老化的大鷹到了一定的時間階段便會喪失覓食的能力。于是為了生存，他不得不讓自己的指甲被毀滅，他必須忍耐常人不能忍耐的痛苦等待新的指甲長出來，才能獲得重生。

美文。

如同老子所說的：“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂之所為也。

成大事者并不容易。如果擁有夢想卻不追求注定一事無成。倘若老鷹一心想生存，卻畏懼苦痛，那么他也只能聽天由命。有著遠大理想固然美麗，可路上卻少不了挫折與苦痛。我們必須堅持奮斗方能等來想要的希望。

也許我們都曾堅守初心，努力付出可卻屢次受傷。尋找工作因為學歷低而被淘汰，才華橫溢因不得賞識面被埋沒，待人處事因為心軟而被坑騙，十年戀情因為貧苦而含恨分離。我們開始總是用心良苦耕耘，后來總是攢夠失望離開。

可是如果我們足夠細心，足夠勇放。我們會發現，輸贏成敗并不重要，重要的是我們在這之間獲得的成長。

遺憾路上總有人選錯了風景，他一路走著走著就不回頭了。那一天，老師播放了某本科大學生被判死刑的視屏。接近畢業了，本該有美好的人生的他卻因常年遭受同學的冷眼與羞辱最終爆發。一怒之下，他殺死了所有痛恨的人并逃離現場。可終究，天網恢恢疏而不漏。被押上警車那一刻，他低著頭沉默不語，留下的是身后幾個聲嘶力竭的痛哭之聲。

本性不壞的他。因為一時沖動而殺人。長年累月的抑郁沒人知道，沒有及時疏導情緒導致他最后犯下滔天大錯。

那次道德法律課上，他的故事讓所有人沉默。我們的人生何嘗不是如此。太多太多的考驗與波折在等著我們。現實生活中也并非每個人都能如老鷹一般默默忍耐痛苦。所以老師來來回回重復很多遍：“無論你們遭受怎樣的痛苦，都請及時去疏導自己的情緒。

有時一次-一次的爆發并不可怕，可怕的是長久以往的沉默后突然的暴怒。當然，他的悲劇不僅僅是因為長久的積怨造成的，還有便是貧窮帶來的的自卑。其實活在當下的貧窮不可怕，可怕的是我們卻因此而抬不起頭。

我們無法決定自己的出身，但卻可以把握自己的命運。也許現在的我們什么都沒有，但我們有夢想，有付出，有執著，所以十年后的我不敢說會飛黃騰達，但至少會過得比現在好。

者師教書育人，我們虛心求學。看似平凡的課上，卻無時不刻教導我們要樹立正確的世界觀，價值觀，人生觀。正如老師播出的這個視屏，引發著我們對人生的思考。所以不管現在的我們是貧窮也罷丑陋也好，我們都應該抬起頭跟自己說一聲我很好。如果一個人連自己都看不起自己，那么更談不上樹立正確的三觀。

法律類隨筆文章【第三篇】：思想道德與法律。

最近我們剛剛結束了一個課程。課題是弘揚中國精神，共建精神家園。

中國文化源遠流長，博大精深。我們身為華夏兒女為此而深感驕微。當年中抗日存在著制度及技術上的巨大差距，可中國最后卻創下奇跡將侵略者趕出國土。這就是民族精神的力量。

如果人死了，家亡了，但民族精神在，那么侵略者將永遠無法毀滅我們的國。因為我們的民族精神永久長存，我們的子子孫孫會將其世代繁衍下去！

七十年代一曲《我的中國心》風靡中國，直到今天他依舊沒有過時。道德法律課上，有同學將其大聲朗誦出來，在座之人無不和聲說好。我們同心同德，共同擁戴著我們的祖國。正因為這種意識，所以永遠不乏有人為國無私奉獻。

08年汶川地震使得無數人失去親人，失去家園，顛沛流離。在第一時間，中國解故軍不顧一切沖在前線解救難民。甚至連一名乞丐都把自己兜里的錢如數捐出。他們都是有家的人。可他們不顧小我，成全大我。

今天在汶川地震崛起的他們重塑了往日光芒。一方有難八方支援，我們五十六個民族在相互扶持之下共同繁榮！

弘揚中國精神，共建精神家園，也是我們創造人生價值的必經之路！

我們總是覺得奉獻社會似乎離我們太遠，我們總是習慣了訴說著來日方長，殊不知我們一直在為之而努力著。

“不以善小而不為，不以惡小為之。”道德法律老師指著屏幕向我們大聲地說道：“我們的人生價值與富有貧窮無關。真正有價值的人生，應該是奉獻社會。所以我們時常能在課上看到感動中國的十大人物。他們中大多是貧苦的普通人，做著不為人知的工作。或教師，或警察。可他們卻能在艱苦的條件之下默默堅守，無私奉獻，所以我們他也無需擔心自己毫無價值。我們將相信，哪怕是一個農民。也都對我們的溫飽起著不可忽視的作用！

我看了很多中國名人圣人，再功高也有犯錯的時候，總不能完美，我就想，人是有私心的，人的能力是有限的，不可能公平，完美的，必須要用法律，所以法律是公正的，法律是公平的，我們可以把法律做到完美的，漸漸改進，把法律修改到完美，來管理社會和人。

所以我們一定要尊重法律，法律至上，法律高于任何人，任何組織，達到法治社會，而非人，組織立法，利于帝王政黨，法律是全民公決，多數人贊同，全體人遵守，任何人，組織，沒有特權，不得篡改的！法律人人平等，就是死囚犯，都有同等的權力，去享受法律，就是最高國家領導人，都得同等的義務，去尊重法律！法律是稱，公平才平衡，法律是天地正義，有法才有世界，有法才有公平！法律高于一切，一切以法律為天平，才平衡！

法律類隨筆文章【第五篇】：關于“法學隨筆”的隨筆。

隨筆雖然不如學術論文那樣規整、系統和宏大，但往往有感而發，針對性很強，常常是心之所向，文之所至。隨筆在文筆上和寫作風格上也比較自由，寫作時間的要求也不那么連貫和長久。較之嚴肅的學術專著和論文而言，隨筆更能觸及人們所關心的生活實踐及其所蘊含的法理，就學術的傳播與“入世”而言，隨筆比嚴肅的學術專著和論文更勝一籌，更能夠讓人在通俗中了解和理解發展中的法律、法律人和法治實踐，在生動的事例中感受和理解深刻的法理。而且，隨筆不是高等學校和學術研究機構的學術要求和評價對象，甚至可以說隨筆不帶有功利色彩，它更多地體現了作者的研究和寫作自由，更具有個人興趣和情趣的特點。就嚴整規范的學術研究而言，撰寫隨筆不免有“學術休閑”之意。

然而，隨筆的內容和觀點倒并不隨便和簡單，也不能簡單地說隨筆的學術價值和實用價值就一定比嚴肅莊重的學術論文更低。撰寫隨筆不僅要求作者具備一定的專業知識和專業思維，而且要求作者有長時間的細心觀察和思考以及對社會生活實踐的深刻體驗和感悟，需要作者在隨心的文筆中提煉出精辟的觀點與思想。當今世界是一個網絡化和電子化的時代，人們或許對網上的微博比較熟悉。微博匯聚了信息傳播、情感交流和自我展示多種功能，它既有一定的日記性質又有一定的個人媒體性質，法學隨筆的寫作風格與微博的寫作風格比較貼近。筆者似乎比較“古舊”，連我上中學的女兒都開設了微博，而我本人至今沒有自己的微博。我對以微博形式將幾乎每天的所思所想廣而告之的做法仍持謹慎支持態度，而更加偏愛于形式和風格比微博略顯莊重、嚴格和穩定的隨筆。一方面的原因在于微博可能會將人的日常生活和靈魂以真實、簡單和形象的方式公之于眾。這種自曝隱私的做法可能會使人變得“透明”或“光明”起來，但也并不必然如此。筆者以為：幸福而有尊嚴的生活總還是要保留一定的隱私，這種隱私生活內容本身與人的品格高下并無直接關聯，故此以道德或不道德、高尚或卑鄙來評價一個人的隱私生活并不妥當。另一方面的原因則是個人瞬間的“呼吸”及其“成果”往往存在一定的瞬時性，從而表現出一定的不成熟性，甚至可能包含某些偏頗的、有害的或不宜的東西在內，如果經過一段時間的重新思考與適度沉淀或許更為妥當。因此，筆者以為經過時間與理性的雙層過濾的隨筆或許更為嚴謹，更能體現一種行為的嚴謹性和責任感。畢竟，語言也是一種行為，它也能讓人“很生氣”，有時會“后果很嚴重”。

切入生活的專業隨筆作用獨到。

不少人談到或討論到什么是大師的問題，要回答這樣的問題當然有相當難度的，有時甚至無法回答。不過，從實證角度看，我們所理解和看到的大師大都有這樣一個特點，那就是“深入淺出”，能夠把大家不懂的問題用最淺顯易懂的話說出來，把深刻的道理蘊含在簡單具體的事例中，言簡意賅，發人深省。就此而言，費孝通老先生的《鄉土中國》堪稱典范之作，相信看過費孝通先生《鄉土中國》的人對這種“大家”都會有所感悟的。整本書沒有什么注釋，淺顯易懂，但讀過之后卻讓人有太多具體而深沉的思考。說到這里我們也應當理解蘇力教授為什么主張“送法下鄉”及其“入世”的寫作風格了。法律和法治都是對社會生活的回應和處理，但法律和法治畢竟是一種專業化的治國之術和糾紛解決機制，也是一種有效的人權保障制度。要讓法治真正的被理解、被接納和發揮作用，法治就必須是現實的、具體的、通俗的和可以操作的。可以說，法治的根源和基礎在于社會生活本身，也可以說最深刻的法理蘊含于社會生活之中。

然而，社會生活的復雜性和多樣性往往在普通人與法律人之間劃上了一條無形的界限，有些法律書籍討論的問題和表述問題的方式不僅普通人無法讀懂和理解，有時甚至連法律專業人士都覺得乏味、困惑和難以把握。姑且不論造成這種現象的原因的多樣性問題，僅就這種現象的普遍存在而言，對法治的“入世”和普及而言恐怕不是一件好事情。文章和著作總是要讓人讀和讀懂的，也應當是讓人從中受到啟迪或者教益的，忽悠人的故弄玄虛和毫無實際價值的咬文嚼字是應當堅決避免的。用相對簡單的話語表達出一個深刻的問題不僅是一種良好的寫作風格和研究境界，而且也是法律人對法律和法治進程的另一種解讀和奉獻。中國有幾千年的專制和人治的傳統，但并非沒有自己的規則，只是某些規則與現代法治的價值取向和要求相悖而已。現代化的中國需要現代化的法治，但中國的法治卻不可避免地會有中國的色彩，因為中國的文化、歷史中所遭遇的問題是獨特的甚至是唯一的，這也就是法治的原理和規則為什么必須中國化的原因。中國的法治也需要中國化的理論，需要在與本土文化的互動中生存和發展，深刻的法理也需要通俗化和大眾化。中國的學術既需要進步，更需要“入世”。

純粹的學術研究和學術的普及各有其不同的功能和價值，由此而言，“易中天”、“于丹”現象的火熱其實也向中國的學界提出了學術“入世”的問題，其行為亦可理解為對學術“入世”路徑的探索和奉獻。因此，深入淺出并以“隨風潛入夜”的方式切入生活的專業隨筆自有其獨到的市場和作用，其對專業知識的普及和宣傳意之義重大，也是一種法學學術的“入世”。

當然，“隨”恐怕不能簡單地理解為隨便，隨筆之隨可以理解為遂心之筆。筆隨心而書，文隨心而出，深入淺出，寓意于文，不拘形式，但文責仍然是要自負的，不成熟的隨筆也不應隨意發表。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇十

這里要明確兩個概念，即“公民”和“自然人”。所謂公民是指具有一國國籍、依該國憲法和法律享有權力并承擔義務的自然人。因此，公民是自然人，但自然人并非一定是公民，因為自然人還包括在本國的外國人和無國籍人。

1.法人的概念。

法人是具有民事權力能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權力和承擔民事義務的組織。

2.法人成立的要件。

(1)依法成立;。

(2)有必要的財產和經費;。

(3)有自己的名稱、組織機構和場所;。

(4)能夠獨立承擔民事責任。

3.法人的分類。

(1)企業法人。

企業法人是指以營利為目的，獨立從事商品生產和經營活動的法人。在我國，公司法人是最重要的企業法人形式。公司分為有限責任公司和股份有限公司。

(2)機關法人。

(3)事業單位法人。

(4)社會團體法人。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇十一

1.屬于中國人民銀行職責的是(c)。

a.制定銀行業金融機構的審慎經營規則。

b.統一編制全國銀行業金融機構的統計數據、報表，并按照國家有關規定予以公布。

c.監督管理銀行間同業拆借市場和銀行間債券市場。

d.對有違法經營、經營不善等情形的銀行業金融機構予以撤銷。

2.下列選項中不屬于銀監會的監管職責的是(c)。

a.對銀行業金融機構的董事和高級管理人員實行任職資格管理。

b.對擅自設立銀行業金融機構或非法從事銀行業金融機構業務活動予以取締。

c.負責統一編制金融業的統計數據、報表，并按照國家有關規定予以公布。

d.對銀行業自律組織的活動進行指導和監督。

3.在總結國內外監管經驗的基礎上，銀監會提出銀行業監管的新理念不包括(b)。

a.管風險。

b.管保險。

c.管法人。

d.管內控。

4.以下不屬于銀監會監管的非銀行金融機構的是(b)。

a.貨幣經紀公司。

b.期貨公司。

c.企業集團財務公司。

d.金融資產管理公司。

5.中國銀行業協會的宗旨是(c)。

a.依法制定和執行貨幣政策。

b.通過審慎有效的監管，保護廣大存款人和消費者的利益。

c.促進會員單位實現共同利益。

d.對銀行業金融機構的監管。

6.中國銀行業協會的英文縮寫是(b)。

7.關于中國郵政儲蓄銀行的發展規劃和市場定位敘述錯誤的是(c)。

a.繼續依托郵政網絡經營。

b.實行市場化經營管理。

c.以批發業務和中間業務為主。

d.與其他商業銀行形成互補關系，支持社會主義新農村建設。

解析：應該是以零售業務和中間業務為主。

8.我國第一家全國性股份制商業銀行是(c)。

a.深圳發展銀行。

b.招商銀行。

c.交通銀行。

d.中信銀行。

9.(a)不屬于外資銀行營業性機構。

a.外國銀行代表處。

b.外國銀行分行。

c.中外合資銀行。

d.外商獨資銀行。

10.衡量物價穩定的宏觀經濟指標是(d)。

a.經濟周期。

b.消費投資比例。

d.通貨膨脹率。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇十二

銀行業從業人員應當自覺遵守法律法規、行業自律規范和所在機構的各種規章制度，保護所在機構的商業秘密、知識產權和專有技術，自覺維護所在機構的形象和聲譽。

近年來，中國銀行業協會陸續出臺了《中國銀行業自律公約》、《中國銀行業維權公約》、《中國銀行業文明服務公約》、《中國銀行業反不正當競爭公約》、《中國銀行業從業人員流動公約》、《中國銀行業從業人員道德行為公約》六大公約及《中國銀行業反商業賄賂承諾》。

(二)爭議處理。

銀行業從業人員對所在機構紀律處分有異議時，應按照正常渠道反映和申訴。

(三)離職交接。

銀行業從業人員離職時，應當按照規定妥善交接工作，不得擅自帶走所在機構的財物、工作資料和客戶資源。在離職后，仍應恪守誠信、保守原所在機構的商業秘密和客戶隱私。

(四)兼職。

銀行業從業人員應當遵守法律法規及所在機構有關兼職的規定。在允許的兼職范圍內，應妥善處理兼職崗位與本職工作之間的關系，不得利用兼職崗位為本人、本職機構或利用本職為本人、兼職機構謀取不當利益。

(五)愛護機構財產。

銀行業從業人員應妥善保護和使用所在機構財產。遵守工作場所安全保障制度，保護所在機構財產，合理、有效運用所在機構財產，不得將公共財產用于個人用途，禁止以任何方式損害、浪費、侵占、挪用、濫用所在機構財產。

(六)費用報銷。

銀行業從業人員在外出工作時應當節儉支出并誠實記錄，不得向所在機構申報不實費用。

(七)電子設備使用。

銀行業從業人員應遵守法律法規及所在機構關于電子信息技術設備使用的規定及有關安全規定，并做到：(1)按照有關規定安裝使用各類安全防護系統，不在電子設備上安裝盜版軟件和其他未經安全檢測的軟件;(2)不得利用本機構的電子信息技術設備瀏覽不健康網頁，下載不安全的、有害于本機構信息設備的軟件;(3)不得實施其他有害于本機構電子信息技術設備的行為。

(八)媒體采訪。

銀行業從業人員應當遵守所在機構關于接受媒體采訪的規定，不擅自代表所在機構接受新聞媒體采訪，或擅自代表所在機構對外發布信息。

(九)舉報違法行為。

銀行業從業人員對所在機構違反法律法規、行業公約的行為，有責任予以披露，同時有權利、義務向上級機構或所在機構的監督管理部門直至國家司法機關舉報。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇十三

一般性貨幣政策工具是從總量的角度.通過對貨幣供應總量或信用總量的調節與控制來影響整個經濟，主要包括法定存款準備金率、再貼現及公開市場業務。

1.法定存款準備金。

存款準備金是指商業銀行為保證客戶提取存款和資金清算需要而準備的資金.分為法定存款準備金和超額存款準備金。法定存款準備金是商業銀行按照其存款的一定比例向中央銀行繳存的存款.這個比例通常是由中央銀行決定的，被稱為法定存款準備金率。超額存款準備金是商業銀行存放在中央銀行、超出法定存款準備金的部分，主要用于支付清算、頭寸調撥或作為資產運用的備用資金。

中央銀行通過調整法定存款準備金以增加或減少商業銀行的超額準備.從而影響貨幣供應量。法定存款準備金率調高，貨幣供應量減少;法定存款準備金率調低。貨幣供應量增加。

2.再貼現。

再貼現政策就是中央銀行通過提高或降低再貼現率(包括中央銀行掌握的其他基準利率，如其對存款貨幣銀行的貸款利率等)來影響商業銀行的信貸規模和市場利率，調節商業銀行資產規模和社會貨幣供應量，以實現貨幣政策目標的一種手段。再貼現政策的作用機理主要表現在影響商業銀行的借款成本。中央銀行調高再貼現率，商業銀行借款成本增加，商業銀行在中央銀行的融資減少，從而使中央銀行投放的基礎貨幣減少，貨幣供應量相對減少。

3.公開市場業務。

“公開市場業務”(也稱“公開市場操作”)是指中央銀行在金融市場上公開買賣有價證券。以改變商業銀行等存款貨幣機構的準備金，進而影響貨幣供應量和利率，實現貨幣政策目標的一種貨幣政策手段。中央銀行在公開市場上買人有價證券，投放貨幣，使商業銀行的超額存款準備金和公眾手持現金增加，流通中的貨幣供給量增加;中央銀行賣出有價證券，減少貨幣供給.流通中的貨幣供給量減少。另外。公開市場業務的操作還會改變市場利率.從而對經濟產生影響。

法定存款準備金率對貨幣乘數的影響很大.作用力度很強，往往被當作一劑“猛藥”，而再貼現工具的彈性相對要大一些、作用力度相對要緩和一些。公開市場業務是比較靈活的金融調控工具。與法定存款準備金政策相比較，公開市場操作政策更具有彈性，更具有優越性。法定存款準備金率變動缺乏伸縮性，不宜頻繁調整。再貼現率雖然可以隨時調整，但不宜頻繁.否則會使整個利率體系不穩定。公開市場業務可以進行微調，進行連續操作和逆向操作，具有高度的靈活性.所以成為中央銀行常用的主要貨幣政策工具。

此外.中央銀行還可以利用基準利率、再貸款以及窗口指導、常備借貸便利、中期借貸便利、抵押補充貸款等手段對經濟進行調控。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇十四

所謂充分就業目標，就是要保持一個較高的、穩定的水平。在充分就業的情況下，凡是有能力并自愿參加工作者，都能在較合理的條件下隨時找到適當的工作。

充分就業，是針對所有可利用資源的利用程度而言的。但要測定各種經濟資源的利用程度是非常困難的，一般以勞動力的就業程度為基準，即以失業率指標來衡量勞動力的就業程度。所謂失業率，指社會的失業人數與愿意就業的勞動力之比，失業率的大小，也就代表了社會的充分就業程度。失業，理論上講，表示了生產資源的一種浪費，失業率越高，對社會經濟增長越是不利，因此，各國都力圖把失業率降到最低的水平，以實現其經濟增長的目標。造成失業的原因主要有：

1.總需求不足。由于社會總供給大于總需求，使經濟社會的各種經濟資源(包括勞動力資源)無法得到正常與充分的利用。主要表現為：一是周期性的失業。這是在經濟周期中的經濟危機與蕭條階段，由于需求不足所造成的失業。二是持續的普遍性的失業。這是真正的失業，它是由一個長期的經濟周期或一系列的周期所導致的勞動力需求長期不足的失業。

2.摩擦性失業。當一個國家某個地區的某一類職業的工人找不到工作，而在另外一些地區卻又缺乏這種類型的工人時，就產生了摩擦性失業。

3.季節性的失業。有些行業的工作季節性很強，而各種季節性工作所需要的技術工作又不能相互替代，季節性失業可以設法減少，但無法完全避免。

4.結構性失業。在動態的經濟社會中，平時總有一些人要變換他們的工作，或者換一個職業，或者換一個雇主，有的可能調到其它地區工作，當某項合同到期時也會出現勞動力多余。這些情況中，未找到另一個工作之前，常常會有短暫的失業。

西方經濟學認為，除需求不足造成的失業外，其它種種原因造成的失業是不可避免的現象。從經濟效率的角度看，保持一定的失業水平是適當的，充分就業目標不意味著失業率等于零，美國多數學者認為4%的失業率即為充分就業，而一些婪為保守的學者則認為應將失業率壓低到2—3%以下。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇十五

窗口指導指中央銀行利用自己的地位與聲望，使用口頭或書面的方式，向金融機構通報金融形勢，說明中央銀行意圖，勸其采取某些相應措施，貫徹中央銀行的貨幣政策。

以限制貸款增減為主要特征的窗口指導。

財政政策是一國政府為實現一定的宏觀經濟目標而調整財政收支規模和收支平衡的指導原則以及相應措施，主要包括財政收入政策和財政支出政策。財政政策在促進經濟增長、優化經濟結構和調節收入分配方面具有重要的功能。財政政策可以運用的工具主要有稅收、政府支出和政府債券。

財政政策的一般做法是，在經濟高漲時，需要采取緊縮性的財政政策，減少政府開支，增加稅收，這樣可以抑制總需求，使經濟不致出現過熱而引起嚴重的通貨膨脹;在經濟蕭條時，政府應該采取擴張性的財政政策，減稅并擴大政府開支，以擴大總需求，增加就業。

財政政策工具：

稅收。

政府支出。

它包括公共支出和政府投資兩部分。

政府債券。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇十六

1.貸款業務最主要的風險是(a)。

a.信用風險。

b.戰略風險。

c.市場風險。

d.操作風險。

2.根據貸款“五級分類法”的劃分，不良貸款是指(c)。

a.關注類貸款、次級類貸款、可疑類貸款。

b.關注類貸款、可疑類貸款、損失類貸款。

c.次級類貸款、可疑類貸款、損失類貸款。

d.正常類貸款、可疑類貸款、損失類貸款。

3.關于改革開放初期原有“四大專業銀行”分工的下列說法中錯誤的是(b)。

a.中國工商銀行專門經營工商信貸和個人儲蓄業務。

b.中國銀行專門制定和執行貨幣政策，維護金融穩定。

c.中國農業銀行專門經營農村金融業務。

d.中國建設銀行專門經營基礎設施建設等長期信用業務。

4.在現稱為“五大行”的五家商業銀行中，最早實行股份制的銀行是(c)，截至2007年4月尚未完成股份制改造的銀行是()。

a.中國銀行，中國農業銀行。

b.中國銀行，中國工商銀行。

c.交通銀行，中國農業銀行。

d.交通銀行，中國工商銀行。

5.關于股份制商業銀行的下列說法中錯誤的是(d)。

6.近年來，城市商業銀行發展呈現的趨勢是(d)。

a.引進戰略投資者。

b.聯合重組。

c.跨區域經營。

d.以上答案都對。

7.下列關于金融市場分類錯誤的是(d)。

a.按照交易的階段劃分可以分為發行市場和流通市場。

b.按照交易活動是否在固定場所進行可以分為場內市場和場外市場。

c.按照金融工具的具體類型劃分可分為債券市場、股票市場、外匯市場、保險市場等。

d.按照金融工具上所約定的期限長短劃分可以分為現貨市場和期貨市場。

8.2006年9月成立的期貨交易所是(a)。

a.中國金融期貨交易所。

b.上海期貨交易所。

c.大連商品交易所。

d.鄭州商品交易所。

9.下面關于金融工具和金融市場敘述錯誤的是(d)。

a.貸款屬于間接融資工具，其所在市場屬于間接融資市場。

b.股票屬于直接融資工具，其發行、交易的市場屬于直接融資市場。

c.銀行間同業拆借市場屬于貨幣市場，同業拆借是其中的一種短期金融工具。

d.銀行間債券市場屬于資本市場，債券回購是其中的一種長期金融工具。

10.下面屬于間接融資工具的是(d)。

a.國債。

b.企業債券。

c.公司股票。

d.銀行貸款。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇十七

1.以下關于我國金融資產管理公司，說法不正確的是(c)。

a.設立時以最大限度保全資產、減少損失為主要經營目標。

b.我國四家金融資產管理公司組織形式上的發展方向是實行股份制改造。

c.我國四家金融資產管理公司業務上的發展方向是實行完全的政策性經營。

2.下列不屬于中國銀監會的監管理念的是(c)。

a.管風險。

b.管內控。

c.管機構。

d.提高透明度。

3.根據2003年12月27日修訂后的《中國人民銀行法》，下列不屬于中國人民銀行職能的是(c)。

a.制定和執行貨幣政策。

b.防范和化解金融風險。

c.批準銀行業金融機構的設立。

d.維護金融穩定。

4.外匯管理是指一國政府授權國家貨幣金融管理當局或者其他國家機關所實行的外匯管理措施，下列不屬于外匯管理內容的是(d)。

a.外匯買賣。

b.外匯市場。

c.外匯收支。

d.反洗錢。

5.在(d)的領導下，農村信用社開始以“三性”為主要內容的改革。

a.國務院。

b.中國人民銀行。

c.中國農業發展銀行。

d.農業銀行。

6.中國銀監會對金融機構業務范圍進行審批，屬于監管措施中的(a)。

a.市場準入。

b.非現場監管。

c.現場檢查。

d.信息披露。

7.中國銀行業協會的日常辦事機構是(c)。

a.理事會。

b.常務理事會。

c.秘書處。

d.監事會。

8.下列關于中國的中央銀行的說法錯誤的是(b)。

a.在1984年前，中國人民銀行同時承擔著中央銀行、金融機構監管及辦理工商信貸和儲蓄業務的職能。

b.中央銀行管理外匯儲備的唯一目標是使外匯儲備增值。

c.中國人民銀行作為國家的中央銀行，從事有關的國際金融活動。

d.中央銀行持有、管理和經營國家外匯儲備、黃金儲備。

c

)。

a.中國工商銀行中國銀行。

b.中國工商銀行中國建設銀行。

c.交通銀行交通銀行。

d.中國銀行中國建設銀行。

10.在國際借貸市場上，低于libor的貨款利率通常被稱為(d)。

a.公定利率。

b.遠期利率。

c.一般利率。

d.優惠利率。

專業法律咨詢服務（匯總18篇）篇十八

高等職業教育的目的是為國家和社會培養面向生產、建設、服務和管理等第一線需要的實用型人才，教育重點傾向于學習者的自身技能培養，而非培養側重于研究的學術型人才。這也是高等職業教育與普通高等教育之間的根本區別。在這種前提下，高職院校開設工商管理類專業目的是為了培養一批比本科院校或更高學歷畢業生崗位適應性更快、技術運用能力更好、吃苦耐勞精神更足，比社會其它人才知識面更廣、學習能力更強、綜合素質更高的“經濟適用型”人才，這也是越來越多企業把招聘目標對準高職院校畢業生的原因之一。但是目前越來越多的企業在抱怨找不到符合要求的工商管理類員工，許多工商管理類專業的畢業生連企業基本的要求都達不到。我們不能怨企業的用人要求太高，問題在于現在的畢業生的實際動手能力實在太弱，學校對工商管理類專業學生的培養與企業的現實要求脫節，教育方式和方法亟需改進。因此，針對高校工商管理專業教學的現狀與不足，探索切實可行的教學模式就顯的十分重要和迫切。

2.1多方面因素造成的教學質量下降。

(1)學校對教學不夠重視。

高職院校從建立初期就非常明確自己的教學任務，并積極努力地去培養企業需要的一線人才。但為了給學生創造更好的學習條件，提供更佳的學習環境，學校慢慢地將工作重點向自身的發展轉移，不斷地擴大招生，不斷地擴大學校規模，從而忽視了對教學的“嚴格把關”。

(2)教學內容過于“傳統”

認真學習國外先進的理論和經驗本是應該大力提倡的，尤其是在全球經濟一體化發展日益深入的今天，但是，我們借鑒回來之后，并沒有解決國內眾多企業的困難，甚至有些理論和案例我們已經講解了很多年，從來沒有更新過，試想在這種情況下，學生能學到什么，畢業之后能為企業帶去什么，解決什么，在飛速發展的今天，沒有進步就是退步。

(3)學生對學習的態度問題。

2.2教學過程中理論與實踐“脫軌”

(1)課程設置與市場需求脫節。

一般教學活動基本上都是在教室里進行的，實踐教學活動很少。這種教學方式就如同在教室里傳授學生們游泳技巧一樣，最后培養出來的只能是熟讀理論的理論家，而不是工商管理教育應該培養的職業經理人。

(2)教師缺乏企業管理的實踐經驗。

2.3缺少國家及社會的幫助與支持。

雖說高職院校培養的學生是面向社會第一線的人才，但畢竟這種從學生到人才的身份變換需要適應，將所學變為所用的工作需要熟悉，那么如何能平穩地度過這段轉換時期呢？這就需要國家出臺相應的政策支持，社會提供適當的平臺，企業給予技術幫助和耐心，共同為學生走向成功的管理者鋪好路。可現實中，我們在這方面的努力有多少呢？缺少了國家及社會的幫助與支持，學校再怎么改革也無法培養出“即插即用型”的人才，就好像沒有風，沒有水，造出再好的帆船也無法遠行，駛向成功的彼岸。

3、積極探索教學改革的道路。

為了更好地開展高職工商管理專業教學工作，盡快擺脫現在所處的'困境，就要認真分析形勢，努力尋求能夠解決所面臨問題的方法，從而走上正確的教學改革之路。我覺得應從以下幾點著手：

3.1保持教學內容的“潮流化”

專業上任何理論都不是亙古不變的，相反，隨著時代的進步，科技的發展，人們的思想越來越開放，因此，對于之前的理論就會有新的認識，并賦予其符合當下的解釋與定義。而作為工商管理這樣一門涉及很廣的學科，更加不能因循守舊，常年不變的抱著老教材，學著舊理論，應該與時俱進，掌握最新的管理理論和管理手段，這樣才能管理好企業。所以，學校注重教學質量的首要任務就是要更新教學內容，使用最前沿的教材，保證所教跟得上“潮流”。

3.2加強“雙師型”師資隊伍建設。

考慮到高職教育的目的性和特殊性，所以工商管理專業教師不僅要具備較高的專業理論水平，同時也要有豐富的管理實踐經驗。根據這種客觀要求，學校就要在師資隊伍建設上多下功夫，注重并加強“雙師型”教學人才的培養與引進。具體而言，一方面要積極引進一些具有企業管理經驗的人才充實教師隊伍;另一方面應不斷派出現有教師到企業實踐，參與企業的組織與管理，積累管理經驗和案例，提高教師的管理水平，以便更好地做好教學工作。

3.3重視開展實踐教學。

在教學過程中單純的理論教學很難達到預期的效果，學生不但難以接受理解，而且也調動不起學習的積極性，長此以往，學生就會喪失學習的興趣，所以在理論教學的過程中穿插實踐教學就很有必要。通過在實訓室進行沙盤模擬或案例模擬等方式，讓學生主動的思考并運用理論知識解決問題，這樣不僅讓他們可以消化理解知識點，同時也給他們思考的空間和決策的權力，在情境中體會管理者的角色，從而引起他們的興趣。

3.4尋求國家和社會支持。

僅靠學校的培養，無法讓學生真正成才，簡單的考試與實踐檢驗不出人才的本色，所謂“在實戰中磨練，在感悟中成長”，因此，學校需要尋求國家和社會的幫助，為學生畢業后能合格上崗創造一個鍛煉的平臺。

(1)開展校企合作模式下的頂崗實習。

學校與企業合作，雙方履行各自的職責。學校為企業定向培養所需的人才，企業給學生提供頂崗實習的機會，參與企業正常的生產經營管理，感受工作的氛圍，了解工作的內容，這樣比在學校的模擬和實踐更直觀。

(2)建立實習基地，開辦“創業公司”

有些學生在參加頂崗實習的過程中遇到一些困境，企業經常把他們安排到基層崗位上實習，從事著車間工人的工作，這樣在學校中學習的管理理論很難與實踐相結合，同時也讓學生對專業前景大失所望，甚至有些學生畢業后不想從事本專業工作，造成專業人才流失。現如今就業形勢比較嚴峻，國家鼓勵畢業生自主創業，但創業畢竟存在風險，還是有些人望而卻步。在這種環境下，學校和就業相關部門能否尋求國家和社會的支持，為學生搭建一個實習的平臺——建立實習基地。有創業想法的學生可以申報創業項目，經有關部門評估通過后，由國家或社會企業出資創辦公司，由學生執行管理。為了規避投資風險，由學校和出資企業進行監管。這樣既能緩解就業壓力，又整合社會資源再投資帶動經濟發展，更重要的是學生學到了知識，管理水平也得到了提升，遇到問題也有老師給予幫助與教導，實現“共贏”。不管我們采取什么樣的方式進行教學改革，我們的目標是明確的，不變的。我們要結合高職教育的特點，準確定位培養目標，并根據培養目標著手改革，提出更多適合工商管理專業教學改革的思路，突出教學特色，提高學生的專業水平，從而增加就業率。

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