在撰寫經(jīng)驗材料的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并尋找解決的辦法。以下是一些經(jīng)驗材料的寫作參考，希望能給大家的寫作提供一些啟示。

最新打擊犯罪經(jīng)驗發(fā)言材料（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗的機會，而對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學(xué)習(xí).班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，在座的每一位擔(dān)任過班主任的教師都會有深刻的體會，因為我們摸索過、探求過、失敗過、成功過。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒,學(xué)生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀的孩子們，個性張揚，見多識廣、思維靈活。在我4年的班主任工作中，學(xué)習(xí)了不少也體會了不少，今天在這里和大家一起交流，希望大家批評指正。

1.工作要有責(zé)任心。

只有有責(zé)任心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。

2.工作要細心。

只有細心的班主任，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，及時給予表揚，讓學(xué)生的進步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;只有細心的班主任，才能及時發(fā)覺學(xué)生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種。

規(guī)章制度。

讓學(xué)生的行為每天每時每刻都有章可循有“法”可依。

3.工作要有耐心。

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)在后進生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會打“持久戰(zhàn)”。

4.把握幾個尺度。

一、管與放的尺度。

作為一個班主任，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學(xué)生。實際工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承認，這種管理有其好的地方，因為你一天到晚的跟著，假如你有足夠的精力和時間，三年如一日的堅持，班級絕對不會壞到哪里去，但這種管理是最沒有技術(shù)含量的管理，它最大弊端在于管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是，班主任在的時候是一個樣，班主任不在的時候就是另一個樣，從這樣班級出來的學(xué)生在大學(xué)的發(fā)展空間不會很大。同時，這樣的管理也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。

陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生老師也認為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。

我認為有些地方班主任是必須管到的，具體而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級的長期目標(biāo)，把握班級工作的整體思路;第二，培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督;第三，做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力;第四，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。

而該放的要堅決放手，學(xué)生能干的，班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如主題班會、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動等等。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。但涉及到班級整體氛圍、班風(fēng)的事我是嚴格關(guān)注的，因為我認為這是大事兒。總之，管大放小，管主放次，授權(quán)負責(zé)，分層管理，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性完善、能力的提高。

二、活與靜的尺度。

一個班帶得很活當(dāng)然是件好事，但是不能活過了頭，這就要求班主任具有駕馭這個氛圍的本領(lǐng)和恰到好處的尺度了，常常有老師埋怨自己班上的學(xué)生不踏實，課堂氛圍非常的活躍，就是一考試就不行，我覺得這就是一個度的問題。

在班級管理中，我認為有三個方面必須要活：第一是課堂氛圍，我的第一個班級是20xx級的8班，這個班在這一點上我感覺我就是失敗的，上課有點悶，老師提出一個問題，明明很多學(xué)生都知道，但就是不愿意說出來，導(dǎo)致老師上課的情緒也就高不起來，課堂效率大打折扣;針對這一點，我在帶上屆20xx級這個班的時候，我采用了兩個我認為比較有效的措施保證了課堂氛圍，一是開始上課時的師生問好，我要求學(xué)生充滿激情的向老師問好，這就是一個好的開端，不難想象，高亢的問候聲既可以調(diào)動學(xué)生的激情，也可以調(diào)動老師的激情;再就是建議了年級統(tǒng)一要求課桌上不能堆太多的書，這樣不想?yún)⑴c課堂的學(xué)生就再也無從藏身，很好的調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，這一點尤其是在高三年級是非常有效的。第二點必須要活的就是各項活動一定要活，在這一點上我覺得大膽的放手學(xué)生去完成可以有效的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性，當(dāng)玩的時間就要盡情的去玩，玩出自己的水平來，比如說在運動會時，我從來都不主張學(xué)生搞學(xué)習(xí)，我的要求是盡情的參與，沒有項目的可以充當(dāng)拉拉隊，可以搞服務(wù)工作，實在沒有事兒做，就充當(dāng)觀眾也可以，我對學(xué)生說的是，如果你總是坐在那里搞學(xué)習(xí)寫作業(yè)，往小的說你是不積極不關(guān)心集體，往大的方面說你是自私自利影響班級團結(jié)。大型活動是檢驗和提高一個班級凝聚力的最好時機，所以班主任一定要重視，千萬不要怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間而有意避開或表現(xiàn)不積極，尤其是在班級建立之初。第三點，也是最重要的一點，就是學(xué)生的性格要活，學(xué)生最重要的工作是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)并不是唯一的任務(wù)，而且學(xué)習(xí)成績也一定不是孤立的，它由很多方面共同決定，尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的高低，如果你班上的學(xué)生沒有良好的心態(tài)和開朗的性格，我覺得學(xué)習(xí)效果會大打折扣，這就要求老師會引導(dǎo)，及時的發(fā)現(xiàn)一些跡象，及時的加于解決，尤其是在與學(xué)生談心的時候一定不要開口閉口的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可以多談?wù)勊奶亻L，適當(dāng)?shù)闹赋鏊膯栴}，讓他覺得自己并不是一無是處，自己只要在堅持一下、在多一點努力就可以做好了。

一個班級除了活，還離不開靜，靜不能等同于死，我在班級管理中一直高調(diào)的提倡兩個靜字(到過我們班教室的老師可能都看到過，我們班教室的兩側(cè)墻上一直的掛著兩個“靜”字)：第一個靜是學(xué)習(xí)的心態(tài)要靜，人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率，在這方面，我一直對學(xué)生說，在學(xué)習(xí)過程中，尤其是在自習(xí)時間，要能像僧人一樣能夠“入定”，學(xué)習(xí)過程中不能像一只兔子，外面的任何風(fēng)吹草動都可以警覺的，這樣是不可能搞好學(xué)習(xí)的，在這方面我對學(xué)生提出了一個要求，很簡單，就是每次在自習(xí)課時，我進教室的時候，班上的絕大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該不知道我進來(當(dāng)然我是安安靜靜的進教室)，在培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)時尤其是要注意幾個重點對象，要善于抓重點，把幾個重點抓下來了，整個班級的氛圍就上來了。第二個靜是環(huán)境的安靜，雖然在強調(diào)學(xué)生的心要靜得下來，能夠抗得住干擾，但我們還是要為他們盡可能的創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我比較關(guān)注的主要是三個時間段，一個是自習(xí)時間，一個是午休時間，還有一個是課間時間，可能前面的兩個時間段都比較好理解，對于課間時間，很多老師可能并不理解，我是這么想的，很多會聽課的學(xué)生往往在上課的時候把絕大部分精力都用在認真聽課上，所以筆記做得比較馬虎，只記了一個梗概，在下課的時候他們往往要用幾分鐘的時間對上節(jié)課的筆記進行初步整理，有些同學(xué)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也需要相對安靜的環(huán)境，所以即使是下課時間，我也要求學(xué)生保持教室的相對安靜，雖然不一定像自習(xí)課那樣絕對安靜，但也不能太吵，需要休息的同學(xué)盡可能到教室外面休息放松，在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，我有一個159的觀念，就是班上有60個學(xué)生，即使只有一個學(xué)生在搞學(xué)習(xí)，另外59個學(xué)生都要為他創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，因為這個學(xué)生很可能就是你自己。去年學(xué)校作息時間改了后，下午兩點一十上課，所以晚自習(xí)前的時間多出20分鐘來，高三有很多班級都把晚自習(xí)進教室時間提前了20分鐘，但我們班沒有硬性要求你什么時候進教室，但有一點必須注意，就是你可以提前一點來，但只要你進了教室就必須安靜下來，做不到這一點你就干脆遲一點，你可以不珍惜你自己的時間，但你沒有權(quán)利影響他人的學(xué)習(xí)。

三、嚴與寬的尺度。

嚴格管理是學(xué)校對班主任管理工作的一貫要求，班主任往往也知道嚴格管理的重要性，但是必須注意的是“嚴”不是嚴厲、嚴酷，管理嚴格是指在原則和紀律上面。管理過嚴，往往容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度、嚴中有寬。

嚴格管理班級，我認為注意這樣幾個方面的問題，一個是時間上，在新的班級建立之初，一定要有比較嚴格的管理，因為開始的嚴格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，一旦通過開始的嚴格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以后的管理就會事半功倍，在這方面，我們有一個做得非常好的老師，就是我們組的唐敏老師，他在這方面非常有心得，他帶班往往也是以嚴格著稱，但是他投入最多的時候就是在建班之初，用他的話說就是開始整順了整服帖了，后面就輕松了，我也很贊成他的觀點，所以也一直在努力向他學(xué)習(xí)。第二是各種規(guī)章制度覺得能執(zhí)行的就制定，不能執(zhí)行的就干脆不要，這樣你將來的處罰才能夠嚴格執(zhí)行，不能讓學(xué)生有漏洞可鉆。第三就是嚴格的處罰也要講技巧，班主任一定要注意不能完全的一視同仁，不同的人要有不同的處理方法，一是慣犯與偶犯，我常給我的學(xué)生說，人無完人，誰都可能犯錯，所以我允許大家犯錯，比如說遲到的問題，我敢說，就是在座的各位，誰都不敢說自己從來沒有遲過到，所以我認為學(xué)生偶爾遲到是一件非常正常的事兒，但是一定要區(qū)分偶爾遲到和經(jīng)常遲到，偶爾遲到是可以原諒的，但是經(jīng)常遲到就變成了一中習(xí)慣，有遲到習(xí)慣的同學(xué)絕對不能姑息，所以有時候我們班同樣兩個同學(xué)遲到，但一個可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自習(xí)，但另一個則只能站在教室后排上完自習(xí)，有時候甚至還有更嚴厲的處罰，比如說跑步，甚至聯(lián)合家長一起做專項治理。二是不同身份的同學(xué)的處理方法也應(yīng)該有所區(qū)別，對于班級的主要班干部，在公共場合有問題一定要處罰，但同時也要愛護，你想啊，任何一個管理者都需要有自己的鐵桿，如果所有人都不和你站在一邊，自己不就成了光桿司令了嗎，以后自己的治班思路和各項規(guī)定還怎么貫徹下去呢，所以這些同學(xué)一定要打一下還要摸一下，也就是不能把自己的核心隊伍打散了(但如果你覺得某個班干部不適合還是要果斷的換掉);對于那些成績很好的同學(xué)犯了錯誤，一定要敢于批評，因為往往這些同學(xué)都是班里的榜樣，榜樣的力量是無窮的，如果這些同學(xué)不能管下來，他們產(chǎn)生的負面作用將是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生;最后是對于那些屢教不改的頑固分子要學(xué)會冷處理，要通過管理的手段在班級輿論上孤立他，讓他在班內(nèi)沒有市場，甚至有時候他犯了錯也不理他，讓他和班級的同學(xué)都感覺他是一個特殊的人，當(dāng)他感覺到孤獨的時候，他自然會慢慢的回到主流中來的，和這樣的人對著桿，吃虧的往往是班主任，受損的往往是班級氛圍，最得意的是那些想出風(fēng)頭的學(xué)生，除非你已經(jīng)決定讓他離開或者判斷他可以用強硬的手段一次性把他拿下。在處理一些問題的時候，也可以通過選擇性發(fā)現(xiàn)來回避一些矛盾，也就是自己不太想處理的人和事可以巧妙的移開自己的視線，假裝沒有看見，而對于必須要處理的人和事則要明察秋毫，這也是一種技巧，也需要一個尺度的把握。最后，在原則問題面前，就沒有這么多區(qū)別了，不管是誰，只要犯了原則性錯誤，那就是毫不客氣的，比如說影響他人學(xué)習(xí)的，擾亂課堂秩序的，頂撞老師的，考試舞弊的等等。嚴還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。當(dāng)然，不管是誰，處罰之后，班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認識錯誤，并努力改正。同時，對學(xué)生違紀處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。大家耳熟能詳?shù)奈簳蠋煂W(xué)生犯錯誤的處罰的三個一：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯誤的說明。他就把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇ǎ瑢ξ覀兪且粋€很好的啟迪。

工作實踐中，嚴和寬是對立統(tǒng)一的。嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達到預(yù)期的教育效果。

四、與學(xué)生的關(guān)系尺度。

亦師亦友，是用來形容良好的師生關(guān)系的最常用的一個詞，但在師和友的尺度把握上卻有一定的難度，特別是一些年輕的班主任，我個人認為師和友的側(cè)重點還是師，而師區(qū)別于友的最大特點在于嚴肅和權(quán)威，在教室，在課堂上，在處理問題的時候，你就是老師，你必須堅守你的嚴肅和權(quán)威，特別是在處理一些原則性問題時，不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的，作為班主任，一定要有控制局面的魄力，比如說自習(xí)課的時候你進教室，里面吵吵鬧鬧的，你一聲“安靜”，教室里要立馬安靜下來，你在處理一個同學(xué)的問題時，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴肅點”，他立馬規(guī)規(guī)矩矩的站好，如果這個時候還和他講什么“友情”，那就是你班主任的無能，至少我是這樣認為的。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴肅不是靠自己吼出來的，而應(yīng)該是學(xué)生敬出來的，在關(guān)鍵的時候他怕你服你，是因為他敬重你，這就不得不談到友，我認為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對老師信任上，這一點的主動方還是在于老師，只有老師真正的關(guān)心了他們，在生活中接近他們，學(xué)生才會對老師有足夠的信任感，他們才愿意和你交流，這種交流就是一種友誼，在拉近師生之間距離方面我覺得陳曉偉老師就做得很好，他曾經(jīng)說過一句話，我印象特別深，有一次，我準備到體育館去打球，碰到陳老師扛著一個羽毛球拍從體育館走出來，熟悉他的老師都知道，陳老師的羽毛球技術(shù)的確算不上好，我就開玩笑說，你應(yīng)該打不贏你的學(xué)生吧，他說，我是打不贏，但我的目的就是去向他們示弱的，就是這句話，讓我直到今天都還在體會，真的，原來示弱也是一種技巧，也是拉近師生之間關(guān)系的一種行之有效的方法，很多老師都不愿意向自己的學(xué)生示弱，想在學(xué)生面前充當(dāng)神，我覺得這恰恰是在遠離自己的學(xué)生，其實，要學(xué)生愿意接近你，首先得讓你的學(xué)生認為你也是一個普普通通的人，也有自己的弱點，讓學(xué)生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友，多么好的一種境界，但要到達這樣的境界，真的還有很多去體會的，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠遠不夠，我一直在不斷的探索，也希望各位給予我?guī)椭?/p>

5、用公平民主平等學(xué)生。

6、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。

人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。

7、要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

因為上學(xué)期抽考所取得的一點微不足道的成績，于主任安排我上臺發(fā)言。說實在話，我很惶恐，因為在坐有那么多優(yōu)秀的老師，我在這兒說什么經(jīng)驗，純粹是有些班門弄斧了。可又一想，作為一名教師，能夠有這樣一個機會和大家交流，請大家對我教育教學(xué)中的不足加以指正，又是分外的榮幸。

我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)20xx年了，雖然我認為自己不是一個十分優(yōu)秀的老師，但是我卻為此努力著。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進步的動力。為了更好的適應(yīng)新時期的教學(xué)工作要求，我從各方面嚴格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作。在教育教學(xué)中，我始終以“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對自己的工作負責(zé)”做為自己為人師的原則，因為教書育人是教師的天職。在我的教學(xué)中，也曾遇到很多煩惱，有時工作累了，有時被學(xué)生不認真聽講、不認真完成作業(yè)氣著了，我也想像朋友們勸我那樣，管他學(xué)不學(xué)，只要完成自己的教學(xué)任務(wù)就是了，反正那又不是自己的孩子。可是，這些都是嘴上說說而已。

正如孟玉華老師所說“轉(zhuǎn)變教育理念，工作不是為了學(xué)校，更不是為了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，工作是自己的事，工作干好了是自己的成績，當(dāng)然離不開同事們的幫助，工作干不好是自己的責(zé)任，不要怨天尤人，多找找自己的責(zé)任。教師工作是一門特殊的工作，他的工作對象是一群活潑可愛的孩子，他的主要任務(wù)是教書育人，所以，教師必須做一個恪盡職守的好教師，必須是學(xué)生心目中最棒的人。”我始終是這樣想的，也是這樣做的。

現(xiàn)就自己教學(xué)工作中的點滴做法作如下總結(jié)：

一、備好課是上好課的基礎(chǔ)。就我本人來說，在備課時始終嚴格做到備教材、備教法、備學(xué)生。同時利用備課組之便，積極吸取他人經(jīng)驗。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課時都要做到“有備而去”。因為一節(jié)課是否有效，老師的準備是否充分是十分重要的。要認真鉆研教材，教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一課時我都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，親自做每一道練習(xí)題，這樣才能體會新教材所蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的。

教案。

我一般會在學(xué)生學(xué)習(xí)新課之前的一周之內(nèi)，先將下一章節(jié)的例題、習(xí)題、練習(xí)冊、伴你學(xué)、單元卷逐一做一遍，然后再按課時進行詳細備課。

二、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”。高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。科學(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。多年的教學(xué)我有一個深刻的感受就是，大量的題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不再適應(yīng)新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，所以在備課時我就會將手頭的所有資料上的題做一遍，然后進行歸類篩選設(shè)計出科學(xué)合理的練習(xí)，進而達到提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

我比較注重激發(fā)學(xué)生合理適度的學(xué)習(xí)動機，提出富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，引發(fā)學(xué)生積極思考與積極行為，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭钜约ぐl(fā)并保護學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動機。我時刻關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如學(xué)生是否投入學(xué)習(xí)活動，是否參與討論，是否參與小組活動等。我在授課過程中要求每一名學(xué)生都要認真聽講，積極參與學(xué)習(xí)、思考、交流，對于我的學(xué)生來說這已經(jīng)成了一種習(xí)慣。班中有一個叫張駿坤的男孩，入學(xué)時的成績在班級中處于d等，上課時總是將身子壓的很低，怕老師提問，有時即使會也不敢理直氣壯的舉手回答，我一直都很關(guān)注他，只要稍微發(fā)現(xiàn)他有想要回答問題的動機，就一定將發(fā)言的機會留給他，他為了回答對老師提出的問題，開始在課上課下主動學(xué)習(xí)主動向老師同學(xué)請教，開學(xué)一個月后他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心大大增加了也對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，有問題就搶著發(fā)表自己的觀點而且思考問題的邏輯性也很強了，他在這學(xué)期的期末考試中考取了104分的好成績。時間長了，我們班的同學(xué)都能夠積極參與學(xué)習(xí)活動，不是怕老師點到自己的名字來回答問題而是生怕老師忽略了自己不提問自己。

四、授課過程中要善于表揚學(xué)生。尤其是對學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有的老師會說，這樣的學(xué)生沒有優(yōu)點，怎么表揚他呢?做為一個教師，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點點進步，哪怕是微不足道的，我也會及時的表揚他，鼓勵他，使他感到我也有優(yōu)點，我也能進步。如上課時，當(dāng)我提出比較簡單的問題時，讓他回答，及時表揚他、鼓勵他，“他回答得非常正確，進步很大。”還有的學(xué)生上課舉手發(fā)言，即使他回答錯了，我也要鼓勵他，“看他能大膽發(fā)言了，雖然問題回答得不完全正確，但是他已有了很大的進步，我相信下一次他一定能把問題回答正確。”我始終認為：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或不愛發(fā)言的學(xué)生來說，老師能表揚他、鼓勵他，他當(dāng)然非常高興，甚至非常自豪，由此他會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，會認真的聽課，積極的發(fā)言，這樣他的學(xué)習(xí)成績會很快地提高。在我的課堂上每組4號同學(xué)得到的發(fā)言機會最多，并且他們每次都能認真思考和積極回答，如果哪組4號同學(xué)的回答得到了大家的認可，整個小組的同學(xué)都會很高興很自豪。

落實好每天的作業(yè)。

適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對學(xué)生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而是通過做作業(yè)，使學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學(xué)生基礎(chǔ)相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點放在鞏固所學(xué)知識的前提下，再適當(dāng)提升。對基礎(chǔ)不夠好的同學(xué)要讓他們從基礎(chǔ)入手。對基礎(chǔ)好的同學(xué)每天布置一個有助于開拓思維的題目。總之，作業(yè)不能一概而論。對于作業(yè)的批改我一點也不敢放松，多年來的教學(xué)使我對作業(yè)有一個深刻的體會，學(xué)生的作業(yè)也是老師的作業(yè)，作業(yè)布置了學(xué)生要做，那老師也必須要批改，否則設(shè)計的作業(yè)再好也不能達到鞏固提高的目的。每天再忙我也要對學(xué)生的作業(yè)逐一進行批改，在我看來不批改就沒有發(fā)言權(quán)，可以說批改作業(yè)讓我嘗到了大大的甜頭，批改作業(yè)后再講評使講解針對性更強了，也節(jié)省了時間，只講學(xué)生出錯較多的題目更好的調(diào)動了學(xué)生聽講的積極性。剛接手這批學(xué)生時讓我最棘手的就是家庭作業(yè)問題，不能認真獨立完成應(yīng)付了事抄襲現(xiàn)象嚴重，由于我堅持每次都批改家庭作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題并與學(xué)生進行交流，我們班學(xué)生的家庭作業(yè)質(zhì)量有了大幅度的提高。班里有個女孩欒湉數(shù)學(xué)開始時是c類，上課回答問題積極，思維靈活，成績卻總是不太理想，通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)不能認真獨立的完成，于是我就與他談話告訴他作業(yè)的重要性，他知道老師發(fā)現(xiàn)了他的秘密，從那以后作業(yè)總是能認真獨立完成不懂的就問，數(shù)學(xué)成績有了很大的提高，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)常考a。

做好課后輔導(dǎo)工作，多與學(xué)生交流。

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有反應(yīng)略慢的，在教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于所學(xué)知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。我非常注意通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是為老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。學(xué)困生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，因此我特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)，使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣，作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與家長們短信、電話聯(lián)系交流，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生產(chǎn)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年。我還特別注意與家長交流時，不是一味的告狀，而是將學(xué)生的點滴進步告知家長，以取得家長的積極配合。

有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕老師責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。學(xué)困生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找學(xué)困生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且在平時授課過程中只要他們會做的我就一定給他們表現(xiàn)的機會。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)。

良好的紀律習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。

一個班級如果沒有好的紀律，那么老師在講臺上講得再生動，再賣力那也是徒勞的，只有紀律好了，學(xué)生才能聽得進去，學(xué)的進去。俗話說眼睛是心靈的窗戶，我的課堂上師生之間的學(xué)習(xí)交流常常靠眼睛來聯(lián)系，我會用和藹親切的目光去捕捉學(xué)生的視線，讓眼光灑遍教室的每個角落，使每個學(xué)生都感到老師在注意自己，這樣無形中就起到了控制課堂的作用。我有時也用嚴肅和警告的目光去批評課堂中的違紀同學(xué)，這與大聲訓(xùn)斥相比，這種無聲的批評學(xué)生更容易接受，且不影響大部分同學(xué)的注意力。再就是我比較注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對教學(xué)也有很大的幫助。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，我在班上成立了學(xué)習(xí)小組，每組四人，1號負責(zé)4號、2號負責(zé)3號在學(xué)習(xí)的各個方面予以幫助。剛開始時，有部分學(xué)生還不知道怎么做，我又對他們一一進行指導(dǎo)，在我和學(xué)生們的共同努力下，學(xué)習(xí)小組發(fā)揮了很大的作用。我班有一個學(xué)生叫趙志東，書寫潦草，基礎(chǔ)較差，每次寫作業(yè)特別吃力，在上學(xué)期我安排班上的王明同學(xué)和他結(jié)成了學(xué)習(xí)幫教對子，經(jīng)過我的指導(dǎo)和這兩位同學(xué)的努力，趙志東同學(xué)有了很大的進步。由小升初時的17分考到了70分以上。我高興地看到，在幫助別人的過程中這些孩子既鞏固了學(xué)到的知識，又體會到了另一種成功的喜悅。而對于有進步的學(xué)生，我更是不遺余力的加以表揚，所以他們學(xué)習(xí)的勁頭也就更大了，就這樣，在學(xué)習(xí)中互助，在互助中進步，全班學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，這就是我們作為老師最大的樂趣吧!

總之，就以我目前的教學(xué)經(jīng)驗、水平而言。還有很多的地方需要改進、提高。在今后的教學(xué)過程中我會繼續(xù)努力，加強學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。請大家對我教育教學(xué)中的不足之處加以指正。

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富、優(yōu)秀的老師,教學(xué)經(jīng)驗談不上，只想把我在日常教學(xué)工作中的一些體會與大家一起分享，如果有說的不好的地方，還請各位多提寶貴意見。

從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺整整七年，而在過去的七年當(dāng)中讓我進步最快的就是上個學(xué)期。在上個學(xué)期，為提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，切實落實“五步短動式教學(xué)法”在課堂中的運用，我前后共上了六節(jié)公開課。通過反復(fù)的實踐，使我的教學(xué)觀念有了一個巨大的轉(zhuǎn)變，對“五步短動式教學(xué)法”有了更深的理解，將“五步短動式教學(xué)法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學(xué)中的幾點做法。

一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式。

僅給優(yōu)生展示的機會，特別是給學(xué)困生創(chuàng)造機會和條件，讓他們更多地參與課堂學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點燃學(xué)習(xí)的興趣。

二、小組評價機制滲透到課堂內(nèi)外。

課堂上組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位參與學(xué)習(xí)，回答問題即可得到相應(yīng)的分數(shù)，然后把分數(shù)統(tǒng)計作為評選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對一些學(xué)困生，我往往采用學(xué)困生答對問題加雙倍分，幫助他們樹立自信心，不放棄學(xué)習(xí)。利用小組評價機制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。我還把小組評價機制沿用到課后的作業(yè)和知識點背誦的檢查中。在作業(yè)中，書寫工整、規(guī)范并且及時改錯的就給予加分;而對于那些不認真完成作業(yè)、不及時改錯的就減分，并鼓勵他們在課堂上通過積極參與課堂將因為自己所丟的分數(shù)賺回來。在知識點背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學(xué)都背誦完的就給予加分，班上第一個背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過一個學(xué)期的實踐，證明小組評價機制的運用是行之有效的。

三、重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學(xué)習(xí)就會成為負擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快，動力無窮。歷史課是一門非常有趣的科目，一節(jié)好的歷史課要設(shè)法把生動、鮮活的歷史展現(xiàn)在學(xué)生面前，不能只是一味枯燥地灌輸,強迫學(xué)生死記那些歷史知識。我在歷史課的教學(xué)過程中,經(jīng)常運用多媒體教學(xué)手段，放映一些紀錄片、電影資料或是相關(guān)的歌曲，創(chuàng)設(shè)歷史情境，把學(xué)生帶入歷史氛圍之中，讓學(xué)生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講授《鄭和下西洋》時，我放映了一段紀錄片資料，不用老師深入講解，學(xué)生就掌握了這一部分的主要內(nèi)容。講授《蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一》一課中的“行省制”時，通過。

課件。

的演示，變抽象為具體，調(diào)動學(xué)生各種感觀共同作用強化知識。學(xué)生對歷史有了興趣，課堂上老師講的知識記憶就深刻，課堂的學(xué)習(xí)效率就提高了。

四、構(gòu)建歷史知識體系。

構(gòu)建歷史知識體系可以使歷史知識由厚變薄，便于學(xué)生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識的線索，提高學(xué)習(xí)成績。所以在講授新課時我很注重新舊知識點的聯(lián)系，重視引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建“歷史知識體系”，力爭讓學(xué)生形成屬于自己的每一課的知識體系、每一單元的知識體系及整冊書的知識體系。這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)時就思路清晰，可以節(jié)省大量時間，大大提高學(xué)習(xí)效率。

在以往的教育教學(xué)工作中我還有很多不足之處，在今后的教學(xué)中我仍需不斷努力和探索，積累經(jīng)驗，力求使自身的教學(xué)水平和學(xué)生成績更上一層樓。謝謝大家!

最新打擊犯罪經(jīng)驗發(fā)言材料（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

最新打擊犯罪經(jīng)驗發(fā)言材料（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

為了更好的學(xué)習(xí)發(fā)達地區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗，使我市在開展“學(xué)習(xí)廣東，我為賀州作貢獻”的活動中找準差距，加快發(fā)展，促進我市經(jīng)濟發(fā)展上新臺階，5月23—29日，市政府陳市長、政協(xié)賴主席帶領(lǐng)各縣(區(qū))及市直有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)一行共12人赴華東、上海等發(fā)達地區(qū)考察學(xué)習(xí)。我作為考察團成員，有幸參加了活動，現(xiàn)將這次考察活動的一些情況及粗淺體會匯報如下：

一、學(xué)習(xí)考察的簡況。

我們這次考察途徑上海，先后到達以園林建設(shè)聞名國內(nèi)外的蘇州、素有江南“魚米之鄉(xiāng)”美稱的昆山市、有“小商品海洋”之稱的義烏市和民營經(jīng)濟相當(dāng)發(fā)達的溫州市等地，考察的主要目的是學(xué)習(xí)了解這些發(fā)達城市的經(jīng)濟發(fā)展及城市建設(shè)情況，找準自身發(fā)展的差距和落后的根源，增強發(fā)展的欲望。通過這次學(xué)習(xí)考察，對我來說可謂受益匪淺，收獲良多，備受啟迪和增強加快發(fā)展的責(zé)任感及緊迫感。

二、華東地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的概況及特點。

(一)概況。

我們所到的四個城市人口都不多，但他們的經(jīng)濟總量和財政收入很大，人均收入水平很高。我們考察的蘇州市總?cè)丝?91萬，改革開放后確立了“科教興市、外向帶動、可持續(xù)發(fā)展”的戰(zhàn)略，形成了外向型經(jīng)濟、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)兩大優(yōu)勢，培育了以高新技術(shù)為主的新的經(jīng)濟增長點，實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值2802億元，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值47700元，財政收入409億元。昆山市在改革開放政策指引下，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，把發(fā)展開放型經(jīng)濟作為全市工作的重中之重來抓，20全市戶籍人口僅有62萬創(chuàng)造了gdp430億元。

3、工業(yè)發(fā)展主導(dǎo)地位突出，園區(qū)龍頭作用明顯。這次考察給我們印象最深刻的是四城市的工業(yè)發(fā)展強勁，抓工業(yè)發(fā)展主導(dǎo)地位非常突出，園區(qū)龍頭作用非常明顯，園區(qū)創(chuàng)造工業(yè)總產(chǎn)值與gdp絕大部分，為財政貢獻相當(dāng)大，二、三產(chǎn)業(yè)的比重占絕大部分比例。如蘇州市年工業(yè)總產(chǎn)值7010億元，比上年增長37.8%，溫州的工業(yè)發(fā)展在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分布中也很大，其農(nóng)業(yè)占4.7%，工業(yè)占57.2%，第三產(chǎn)業(yè)占38.1%，工業(yè)和三產(chǎn)業(yè)占絕大部份。昆山市2003年工業(yè)產(chǎn)值達到800多億元，2003年全市新增私營企業(yè)近3400家，注冊資金36億元，今年1-4月份就有1400多家企業(yè)入戶，平均每天有幾家。昆山經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)則始終作為昆山市對外開放的窗口、對內(nèi)輻射的基地、全市經(jīng)濟的龍頭來加快建設(shè)，該工業(yè)園區(qū)gdp、財政收入、實際利用外資均占全市的50%左右。蘇州工業(yè)園區(qū)創(chuàng)建于1994年，從園區(qū)成立實施啟動到2003年9年的時間里，園區(qū)開發(fā)建設(shè)累計完成固定資產(chǎn)投資850億元，2003年實現(xiàn)gdp365億元，經(jīng)濟指標(biāo)年均增幅達到45%，園區(qū)創(chuàng)造了全市14%的地方一般預(yù)算收入，18%的工業(yè)產(chǎn)值，22%的注冊外資和28%的進出口額，園區(qū)龍頭作用相當(dāng)明顯。

4、民營經(jīng)濟發(fā)展迅速，對縣域經(jīng)濟發(fā)展貢獻巨大。民營經(jīng)濟是經(jīng)濟發(fā)展的主要經(jīng)濟實體之一，是縣域經(jīng)濟發(fā)展壯大的主要的經(jīng)濟主體。我們所到的溫州，民營經(jīng)濟發(fā)展相當(dāng)快，今有“溫州經(jīng)濟是民營經(jīng)濟”之說。溫州民營經(jīng)濟占93.8%，民營經(jīng)濟占gdp80%，溫州全市個體工商戶22萬戶，非公有制企業(yè)13萬多家，民營企業(yè)的數(shù)量占全市工業(yè)企業(yè)總數(shù)的98.8%，民營企業(yè)工業(yè)產(chǎn)值占全部工業(yè)總產(chǎn)值的96%，上交的稅收占全市財政收入的70%左右，創(chuàng)造的外貿(mào)出口額中全市外貿(mào)出口總額的95%以上。民營經(jīng)濟在溫州經(jīng)濟舞臺上顯出舉足輕重的地位。義烏的民營經(jīng)濟發(fā)展也相當(dāng)快，素有“小商品海洋，購物者天堂”之稱，抓市場個體經(jīng)濟的發(fā)展是義烏小商品市場發(fā)展的主要力量。義烏擁有市場經(jīng)營面積150萬平方米，經(jīng)營商位4.1萬個，經(jīng)營人員16萬人，市場內(nèi)匯集了34個行業(yè)1502個大類32萬種商品(聯(lián)合國公布全球共有50萬種商品)，自1991年開始市場成交額連續(xù)位居全國各大類專業(yè)市場榜首。義烏靠著大多數(shù)的個體經(jīng)營者創(chuàng)造了一個“小商品海洋，購物者天堂”的國際商品市場。

5、善于抓住發(fā)展機遇，充分利用地域與資源優(yōu)勢，發(fā)展經(jīng)濟。機遇一縱即逝。抓住了發(fā)展的機遇，就等于成功了一半。我們所到的幾個城市在發(fā)展中都善于抓住機遇，充分利用地域與資源優(yōu)勢來發(fā)展經(jīng)濟。如蘇州的工業(yè)園區(qū)抓住了中新合作的機遇，充分利用國務(wù)院及國家有關(guān)部門先后在項目審批、財政稅收、外事管理、物流通關(guān)等許多方面授予園區(qū)相應(yīng)的管理權(quán)限和優(yōu)惠政策，全力以赴推進高新技術(shù)、半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、光電產(chǎn)業(yè)、機電一體化產(chǎn)業(yè)等的發(fā)展。昆山技術(shù)開發(fā)區(qū)則充分利用東靠上海44公里、西鄰蘇州77公里、是江蘇省的東大門的區(qū)位優(yōu)勢，抓住國際資本和制造業(yè)加速轉(zhuǎn)移的有利時機，重點瞄準科技含量較高、投資強度較大功能較強的外資項目，吸引了一大批國際知名品牌的生產(chǎn)商和跨國公司前來投資，培育形成了電子信息、精密機械、精細化工三大支柱產(chǎn)業(yè)，形成了國內(nèi)重要的工廠生產(chǎn)基地之一。義烏的小商品市場，則抓住小商口的聚集效應(yīng)，利用傳統(tǒng)的小商品集散基礎(chǔ)，大力發(fā)展現(xiàn)代化、國際化、智能化的市場，通過“義博會”發(fā)展壯大小商品的集散經(jīng)銷，捕捉了發(fā)展的有利時機，把地域和資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢，培育具有地方特色的發(fā)展產(chǎn)業(yè)，從而加快了經(jīng)濟的發(fā)展。除了發(fā)展工業(yè)以外，他們也善于抓住自身是歷史文化名城的機遇，大力發(fā)展旅游業(yè)，如蘇州市利用自身是“世界文化自然遺產(chǎn)景區(qū)”優(yōu)勢，加大旅游資源的整合和開發(fā)力度，提升優(yōu)化“三古一湖”旅游品牌，推出環(huán)古城水上游、大型現(xiàn)代月芭蕾雜技舞劇“夢蘇州”等，2003年單旅游總收入就達到236億元。

6、樹立科學(xué)發(fā)展觀，城市建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)同步協(xié)調(diào)發(fā)展。我們所考察的幾個城市，他們在城市建設(shè)、工業(yè)發(fā)展上都非常注重生態(tài)環(huán)境的保護和投入建設(shè)，營造了優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境。如蘇州市的蘇州工業(yè)園區(qū)在開發(fā)同時，大力實施綠化、亮化、美化工程新增綠地1050萬平方米，綠化覆蓋率超過45%，區(qū)域環(huán)境整體通過iso14001認證，被批準為全國循環(huán)經(jīng)濟生態(tài)工業(yè)園的示范區(qū)。昆山在經(jīng)濟建設(shè)中則提出了“既要金山銀山，又要綠水青山”的發(fā)展口號。在城市化快速推進的進程中，他們在城市建設(shè)方面也是高標(biāo)準的，規(guī)劃是科學(xué)化的。如義烏市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，做好高標(biāo)準的規(guī)劃，在全國率先制定出城鄉(xiāng)一體化行動綱要，出臺了相關(guān)配套政策，編制了“一體兩翼”的戰(zhàn)略性規(guī)劃和城市中心區(qū)規(guī)劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)，推進農(nóng)村向社區(qū)轉(zhuǎn)變、農(nóng)民向市民轉(zhuǎn)變、農(nóng)業(yè)向企業(yè)轉(zhuǎn)變?nèi)齻€轉(zhuǎn)變，市域共享現(xiàn)代文明。體現(xiàn)了他們城鄉(xiāng)發(fā)展、規(guī)劃的嚴要求、高標(biāo)準。

7、突出科技興市(區(qū))，重視人才使用。華東地區(qū)四市都較突出對科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的扶持力度，重視對高新科技人才的招攬和使用。如蘇州市在發(fā)展中堅持人才戰(zhàn)略，積極實行“政策引人、事業(yè)留人、環(huán)境育人”的方針。蘇州工業(yè)園區(qū)，創(chuàng)新一批高新技術(shù)培育體系的建設(shè)，設(shè)立了一批科技、培養(yǎng)人才等的專項基金。完善綜合服務(wù)功能，目前，該園區(qū)經(jīng)高薪聘請吸納聚集各類高級專業(yè)技術(shù)人才超2萬名，并且還要爭取在博士生、碩士生和留學(xué)人員等高層次人才占區(qū)內(nèi)就業(yè)人口比重的15%左右。如溫州的企業(yè)自己設(shè)有生產(chǎn)技術(shù)，就花巨資向人家購買，或者重金請……(未完，全文共6081字，當(dāng)前只顯示2928字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí)發(fā)達地區(qū)發(fā)展經(jīng)驗的心得體會》)。

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最新打擊犯罪經(jīng)驗發(fā)言材料（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好！

首先感謝區(qū)委督查室的各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了一次向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)交流的機會，我想這不僅是對我工作的巨大鼓舞和鞭策，同時也是對我今后更加做好新形式下督查工作的一次新動力。下面，我把自己是如何做好督查工作的幾點做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下，概括為抓好“四個堅持”，做到“三個結(jié)合”，不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、抓好“四個堅持”

（一）堅持圍繞區(qū)委有效督查為中心，做好督辦工作。

黨委、政府工作涉及方方面面，無論是做好上級部署的督辦工作任務(wù)，還是抓好本單位督查工作，給我最深的體會是，作為一名督查工作人員必須要圍繞中心，為決策服務(wù)，時時處處貼近中心工作，切忌眉毛胡子一把抓，不分輕重，不分主次。比如：區(qū)委在召開重要會議和大型會議之后，我作為一名督查工作者，就積極與參會人員溝通，搜集相關(guān)材料，了解會議的主要精神，之后及時地與主要領(lǐng)導(dǎo)溝通，按照會議精神，確定我鎮(zhèn)落實工作方案，并迅速整理資料，撰寫落實報告，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)審閱后報送區(qū)督查室，使上級領(lǐng)導(dǎo)能夠及時準確地掌握基層動態(tài)，從而為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供可靠依據(jù)。

如：在貫徹落實區(qū)委五屆三次全會中，由于我鎮(zhèn)及時調(diào)整工作思路，找準發(fā)展方向，在第53期通訊上刊登了題為《整合優(yōu)勢資源，加快山區(qū)綜合開發(fā)的戰(zhàn)略構(gòu)想與對策》的督查調(diào)研，在成果轉(zhuǎn)化上得到及時應(yīng)用，并指導(dǎo)實踐工作。在督查工作過程中，無論是業(yè)務(wù)督查，還是貫徹落實會議精神，只要是上級部署的工作任務(wù)，做到按時按質(zhì)按量地完成，工作上從不拖沓。

（二）堅持抓領(lǐng)導(dǎo)批辦文件和指示精神等工作的有效督查。

區(qū)委下發(fā)督辦通知單只是落實全區(qū)重要工作的一部分，而大部分督查工作要靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)督查員認真履行職責(zé)，自覺發(fā)揮督查員作用，從而促進各項工作有序進行。比如：我們的各項工作任務(wù)除了開會部署之外，還要以文件等形式進行安排，在收到上級文件，領(lǐng)導(dǎo)簽閱后，我作為一名辦公室主任，做的第一項工作就是將領(lǐng)導(dǎo)如何批辦的精神登在督辦單上，并及時提醒牽頭領(lǐng)導(dǎo)按時完成工作任務(wù)，對不認真、不按時完成工作任務(wù)的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和科室，我會及時對其主要領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)催辦單，督促其按時完成工作，確屬工作存在難題和其他因素的，被督辦人提前將原因告知主要領(lǐng)導(dǎo)，對其任務(wù)進行掛帳，直至消帳為止。

（三）堅持創(chuàng)新督查工作，增強工作的主動性。

督查工作實際上就是對其工作進行督促和檢查，那么創(chuàng)新督查工作同樣是對工作的一種促進和提升。幾年來，我認為要做好督查工作，不僅僅限于完成上級領(lǐng)導(dǎo)部署的督查工作任務(wù)和鎮(zhèn)里各項工作的有效落實，還要通過創(chuàng)新督查工作，起到以點帶面，推動全局工作的高效運轉(zhuǎn)的一種工作機制，從而提升督查工作水平。比如：在工作中，我注重把具有帶動作用強，典型引路明顯的好經(jīng)驗和好做法及時進行整理，并報送到區(qū)委。比如：我撰寫的《新時期黨支部帶領(lǐng)村民致富的新思路》一文，重點突出了新時期黨支部帶領(lǐng)村民致富的新方法；撰寫的'《河北鎮(zhèn)五突出、五到位，努力實現(xiàn)人口與計劃生育工作“兩個轉(zhuǎn)變”》一文，重點把河北鎮(zhèn)連續(xù)四年被評為出席北京市紅旗單位的主要做法進行歸納、整理。

（四）堅持愛崗敬業(yè)，當(dāng)好督查員。

督查工作是一項艱巨性工作，督辦的力度如何直接影響各項工作的進展。因此，要做好每件督辦工作，就必須增強責(zé)任感，堅持該督辦的必須督辦，確保各項工作的順利進行。在督辦的同時，注意及時收集信息，將各類信息整理成有價值的調(diào)研報告或情況匯報，及時疏理上報，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供真實可靠的信息。比如：去年，配合主要領(lǐng)導(dǎo)完成的《有感于仇和》、《張思德讀后感》等文章，都做為優(yōu)秀文章刊登在房山督查特刊上。作為一名督查員，不僅要愛崗，干一行愛一行，同時還要用高尚的情操去完成自己的事業(yè)。

二、做到“三個結(jié)合”

（一）抓目標(biāo)管理與督促檢查相結(jié)合。

為了確保每年主要工作目標(biāo)的實現(xiàn)，充分體現(xiàn)督促檢查的實效性，鎮(zhèn)黨委堅持執(zhí)行立項督促，把目標(biāo)管理同督促檢查緊密結(jié)合起來，使督查工作的“觸角”跟著目標(biāo)走，目標(biāo)定到哪里，任務(wù)就分解到哪里，督查工作就深入到那里。比如：去年我鎮(zhèn)制定的為民辦10件實事、13件重點工程和30件重點工作，我作為一名督查員，嚴格按照年初鎮(zhèn)黨委、政府制定的拆子工程，逐項按月進行督辦，并采取立項、掛帳、消帳等有效督查方式，完成每一項工作的督辦工作任務(wù)，確保了全鎮(zhèn)各項工作有序高質(zhì)的完成。

（二）抓好綜合協(xié)調(diào)與督查調(diào)研相結(jié)合。

合，形成督查合力，共同抓好落實。比如：去年6月份，區(qū)委聶書記到我鎮(zhèn)調(diào)研，對他窖村以黨支部為核心帶領(lǐng)村民致富開展的“支部合作組織農(nóng)戶”的養(yǎng)殖摸式，給予充分肯定，鎮(zhèn)黨委及時推廣經(jīng)驗，形成了以河北鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷合作社為龍頭的合作組織，拓寬農(nóng)民就業(yè)渠道，努力增加農(nóng)民收入。對新形式下黨支部帶領(lǐng)村民致富起到了積極作用。

（三）主動督查與奉命行事相結(jié)合。

在抓督促檢查的過程中，我時刻注意處理好“主動與被動”的關(guān)系，在堅持原則和充分領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)指示的前提下，積極發(fā)揮主動服務(wù)的自覺性，開展好主動督查工作，有效促進了督查工作的有序、有效開展。

總之，在去年督查工作中，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但這些成績的取得離不開區(qū)委督查室全體人員的大力支持，離不開鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對督查工作的高度重視，但在工作中還存在這樣那樣的問題。如：督辦方式、督辦效果等方面還有待進一步提高，在今年的工作中，我要虛心學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，增強服務(wù)意識，努力把督查工作提高到一個新水平。

謝謝大家！

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在抓督促檢查的過程中，我時刻注意處理好“主動與被動”的關(guān)系，在堅持原則和充分領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)指示的前提下，積極發(fā)揮主動服務(wù)的自覺性，開展好主動督查工作，有效促進了督查工作的有序、有效開展。

總之，在去年督查工作中，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但這些成績的取得離不開區(qū)委督查室全體人員的大力支持，離不開鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對督查工作的高度重視，但在工作中還存在這樣那樣的問題。如：督辦方式、督辦效果等方面還有待進一步提高，在今年的工作中，我要虛心學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，增強服務(wù)意識，努力把督查工作提高到一個新水平。

謝謝大家！

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最新打擊犯罪經(jīng)驗發(fā)言材料（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：

今天能夠參加這次新課改經(jīng)驗交流會，能夠與大家一起分享新課改的成果，交流新課改的經(jīng)驗，我感到特別榮幸。在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們結(jié)合自己班的實際，進行了大膽的課堂改革。經(jīng)過一段時間的嘗試，我們都有了很大的收獲，大家都知道，課堂改革最大的亮點就是小組合作探究學(xué)習(xí)。下面我就結(jié)合自己實施課改以來，小組建設(shè)，小組合作探究學(xué)習(xí)，以及小組合作探究學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點這三方面的情況說說我的做法和幾點體會。不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多批評指正。

我們班有24名學(xué)生，以4人為一小組，我按照學(xué)生們的性別差異，性格特點，習(xí)慣愛好和學(xué)習(xí)成績，將全班學(xué)生合理搭配，組成6個學(xué)習(xí)小組，我采取民主選舉制度，每組選出一名小組長，一名紀律管理員，一名衛(wèi)生管理員，和一名記分員。做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基礎(chǔ)上各負其責(zé)，每件事都能找到負責(zé)的同學(xué)，讓孩子們帶著責(zé)任感和使命感去管理自己的小組，尤其是小組長的選擇，我覺得每個小組的小組長一定要選擇那種學(xué)習(xí)認真，自覺性比較高的同學(xué)，讓他們在組內(nèi)正真起到帶頭作用，小組長是一個小組的核心，一個做事認真負責(zé)的小組長能帶領(lǐng)這個小組積極向上。我們班現(xiàn)在每天早晨檢查課文背誦，檢查作業(yè)質(zhì)量都是由小組長來完成，課間由小組長提醒組員下一節(jié)上什么課，如果是語文課，組長就帶領(lǐng)組員考生詞或預(yù)習(xí)要學(xué)的課文。

俗話說沒有競爭就沒有進步，小組建設(shè)還應(yīng)該建立合理的評價機制，學(xué)生日常管理的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該以小組為單位進行評價，讓學(xué)生明白，只有自己的團隊整體優(yōu)秀了，自己才是優(yōu)秀的，以此來強化團隊意識，督促學(xué)生在小組內(nèi)互相幫組，我的語文課，每個學(xué)生每節(jié)課的表現(xiàn)都是由各組記分員給加分，我也設(shè)計好了記錄表和評分標(biāo)準，每兩周對分數(shù)高的小組獎勵一次，每個月對優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員獎勵一次，通過這些措施，現(xiàn)在各小組形成了你追我趕的競爭氛圍。

小組合作學(xué)習(xí)是新課改中教師教學(xué)的一種組織模式，首先教師應(yīng)該先給小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造好環(huán)境。在學(xué)習(xí)一篇新課文時，我一般會引導(dǎo)學(xué)生在讀完課題后提出問題，比如說在教學(xué)三年級下冊第一課《燕子》時，我就問學(xué)生，讀了課題你們能提出哪些問題？他們經(jīng)過思考，提出很多問題，比如說燕子長得什么樣的？家在那里？有什么本領(lǐng)？等等，其實這些問題都能在課文中找到答案，然后我就讓學(xué)生們自由朗讀課文，解決同學(xué)們提出的問題，然后小組交流，四人小組在交流時，兩個發(fā)言，兩個補充，這樣就避免了小組內(nèi)出現(xiàn)不發(fā)言的現(xiàn)象，同時提醒發(fā)言的同學(xué)要聲音洪亮，內(nèi)容完整，聆聽的同學(xué)要認真聽，同時可以提出不同的意見和看法。

另外在小組合作的時候，教師也不能袖手旁觀，更不能做下一環(huán)節(jié)的準備工作，還應(yīng)該對每個小組的合作進行觀察和介入，針對學(xué)生合作中出現(xiàn)的各種問題進行及時有效地指導(dǎo)，比如說在教學(xué)《路邊的橡樹》一課時，有這樣一個問題，工程師和工人們?yōu)槭裁磭@氣？從中你體會到了什么？當(dāng)時我在巡視中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能理解意思，但是不知道怎么表達，我就在旁邊點撥，工程師看了修路計劃，說明計劃能不能改學(xué)生說：“不能”，我接著問：“橡樹能不能砍？學(xué)生們一起回答：“也不能”。然后再分析這個問題，學(xué)生就很容易回答了，也就是說修路計劃不能改，橡樹也不能砍，工程師和工人們不知道該怎么辦，所以嘆氣，從中體會到他們愛護樹木，保護環(huán)境的意識比較強，這樣就很容易把這個問題解決了。

通過小組合作學(xué)習(xí)，我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都被調(diào)動起來了，自從開始課改，課堂氣氛比以前活躍了，課上回答問題由老師的點名變成了學(xué)生搶答，這種開放自由的學(xué)習(xí)方式促進了小組合作，提高了學(xué)生們的語言表達能力，讓他們懂得了互相幫助，互相學(xué)習(xí)，雖然他們一節(jié)課都很忙碌，但是他們很快樂，盡管有時候已經(jīng)到了下課時間了，他們還在積極地討論，不愿意下課，雖然課堂紀律挺亂，挺吵，但是學(xué)習(xí)效率挺高，這也正響應(yīng)了鄭州開發(fā)區(qū)一位校長曾經(jīng)講過的話，他說：“當(dāng)孩子已經(jīng)畢業(yè)許多年，也許他已經(jīng)成家了，教師曾經(jīng)在課堂上對他講了什么他會忘記，教師曾經(jīng)在課堂上對他做了什么，他也會忘記，但教師曾經(jīng)帶給他的感受，他一生也難以忘記。”我想我們在座的老師也一定會是這樣的老師。

與傳統(tǒng)的組織形式相比，小組合作學(xué)習(xí)有很多優(yōu)越性，但是在實際教學(xué)中還存在著一些問題，比如說最初分開組以后，學(xué)生們就不知道如何分工，如何對話，如何處理成員之間的矛盾。還有的學(xué)生在討論問題的時候東拉西扯，落實不到位。還有就是在一個小組中，發(fā)言人集中在某一個人或某兩個人身上，剩余的就成了聽眾，針對這些問題，我會通過自己的教學(xué)實踐來改善自己的教學(xué)方法。

最新打擊犯罪經(jīng)驗發(fā)言材料（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

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從教一個半學(xué)期以來，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下，漸漸地適應(yīng)這里的環(huán)境，教學(xué)經(jīng)驗是談不上的，這里只權(quán)且談一談我從教以來學(xué)習(xí)的一些體會，無論在那個環(huán)境，我覺得學(xué)習(xí)始終時最重要的。從大學(xué)課堂出來，走進中學(xué)的課堂。說真的有一些手足無措的感覺，面對一群活潑亂跳動的學(xué)生，第一次面對那么多對充滿期待的眼睛，我感到緊張，同時感覺到自己責(zé)任的重大和壓力。

在講臺上，前幾個星期甚至經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的尷尬場面，盡管我精心地備了課，這時候是學(xué)生和我的指導(dǎo)老師給了我動力和異常大的幫助。

一、向?qū)W生學(xué)習(xí)。人人都說老師是要有耐心的，我覺得懂事的學(xué)生也是有耐心。學(xué)生知道我這個剛出道的毛驢，敢于也樂于和我接近，但是我開始那段時間給他們上的課確實使他們失望，我曾經(jīng)也很懊惱，但從他們帶有鼓勵的眼神中，我看到那份體諒，那份寬容和那份耐心，尤其是他們在日記對我說的心里話，使深深地感動。我知道課上的效果不好，我經(jīng)常去問他們的意見，詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受，他們真的提很多非常值得借鑒的方法。

二、向老師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗就是財富，雖說這東西不能照搬，但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋，而學(xué)校提倡的多聽課真的非常好，說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示，都有收獲，包括教學(xué)的方法，教案設(shè)計，課堂組織，學(xué)生調(diào)動，練習(xí)安排，作業(yè)的布置，可以知道課原來可以這樣上。

我聽過莫老師，王曉陽老師的課，他們投入和疾馳有度的教學(xué)給我很大的啟發(fā)，尤其是。

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最新打擊犯罪經(jīng)驗發(fā)言材料（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

近年來，伴隨新課程改革的春風(fēng)，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，感受到語文教育，最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具有初步的聽、說、讀、寫能力；在聽說讀寫訓(xùn)練的過程中，進行思想品德教育，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我謹以個人體會，談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點經(jīng)驗，與各位同仁共勉！

一、重視口語教學(xué)。

新一輪的課程改革中,口語交際作為一種重要的語文素養(yǎng)被提了出來,同識字、閱讀、寫作、語文綜合能力一起在每個學(xué)段的目標(biāo)中都有明確的要求。口語交際有利于培養(yǎng)學(xué)生在人際交往時能準確、合理、得體的表達自己的思想，使語文走向生活。著名的教育家葉圣陶先生說過：“語文課的目的是培養(yǎng)接受能力和表達能力，在表達方面，說和寫同樣重要。”新課標(biāo)指出，“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力”。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，口語交際教學(xué)是不可忽視的重要任務(wù)。然而筆者從事農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)多年，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生說話口齒不清，表達能力笨拙，方言“土話”屢見不鮮。作為一名語文教師，我覺得小學(xué)口語交際教學(xué)的切實有效的開展，已經(jīng)刻不容緩。幾年來，我在語文教學(xué)中，一直摸索著口語交際教學(xué)的有效途徑。小學(xué)生口語交際能力，是小學(xué)語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。把相信“每個孩子都可以學(xué)好口語交際”的信念傳達給每個學(xué)生，讓每一個孩子在寬闊的平臺上鍛煉自己、展示自己，在自信的語言表達中快樂成長。

我把教材中的口語交際課程落到實處。我認為，要提高小學(xué)生的口語交際能力，首先要把教材中的口語交際課程真正落到實處，把每一單元的口語交際內(nèi)容作為重要的教學(xué)任務(wù)來抓。讓學(xué)生在富有情趣的活動中合作交流，在輕松的語境中“主動積極地進行口語交際”，使學(xué)生在傾聽和表達中受到了口頭表達的有效訓(xùn)練。

讓口語交際教學(xué)與閱讀教學(xué)相互融合。在語文課文中，有許多具有很強故事性的文章，在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)他們把故事情節(jié)進行復(fù)述，如《賣火柴的小女孩》、《魯濱孫漂流記》等這樣的課文。這樣復(fù)述的過程不僅加深了學(xué)生對課文主要內(nèi)容的把握，而且有效地訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達能力。堅持把這樣的工作做下去，對學(xué)生口語交際的能力將會產(chǎn)生深遠的影響。口頭仿寫練習(xí)學(xué)生的表達能力。仿寫通常是指文字的模仿表達，但是也可以進行口頭的仿寫訓(xùn)練，使得文字的訓(xùn)練和語言的訓(xùn)練融為一體。先讓學(xué)生寫下仿寫內(nèi)容，再進行朗讀分享，引導(dǎo)學(xué)生用語言盡情展示自己的想象智慧。比如我在教學(xué)《匆匆》一文時，引導(dǎo)學(xué)生對“洗手的時候——日子……吃飯的時候……默默時……遮挽時……天黑時……睜開眼時……掩面嘆息時……”這樣的句式進行仿寫。寫好后，運用充足的時間讓學(xué)生對自己所寫的內(nèi)容進行聲情并茂的朗讀，分享自己的智慧，充分表達自己對時光的留戀和光陰消逝時的傷感。在這樣的交流與分享中，學(xué)生的口頭表達能力得到了有效的提高。通過口頭作文培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。通過口頭作文的訓(xùn)練，巧妙將作文、口語以及思維訓(xùn)練統(tǒng)一起來是提高學(xué)生口語交際能力的另一個重要途徑。口頭作文，就是引導(dǎo)學(xué)生用語言描述自己的學(xué)習(xí)和生活，介紹自己熟悉的人和事，分享自己再日常生活中的所見所聞，展示自己的想象，傾吐自己的感情。生活是五彩斑斕的，只要我們做生活的有心人，隨時分享和交流，我們的語言也一樣會五彩繽紛的。因此，語文老師要引導(dǎo)學(xué)生多留心生活、觀察生活、感受生活，并把自己的所見所聞所感說出來。孩子們的交流個性張揚，妙趣橫生，在輕松的語境下都能用較為通順的語言有條理、有感情地進行描述。這樣一種借助作文說話訓(xùn)練的做法，不但培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力，而且為書面作文打下基礎(chǔ)，使學(xué)生動手寫作時得心應(yīng)手，實在是一舉兩得。

二、重視情感教育。

《課程標(biāo)準》要求：小學(xué)語文教學(xué)要重視情感，態(tài)度，價值觀的正確導(dǎo)向。小學(xué)語文教學(xué)，應(yīng)從語文學(xué)科的特點出發(fā),把教學(xué)生正確理解祖國語言文字和進行情感教育統(tǒng)一起來，激發(fā)學(xué)生情感的浪花，培養(yǎng)他們理解美，欣賞美，創(chuàng)造美的能力。語文課是一片情感的花圃，一個情感的世界。語文教師應(yīng)不斷提高自身修養(yǎng)，積極探索更具創(chuàng)新性的教育方法與手段，深入挖掘教材的情感因素，運用各種教學(xué)手段動之以情，曉之以理，才能全面增強語文情感教育的魅力。豐富學(xué)生的人格素養(yǎng)，健全學(xué)生各種情感的必備要素，以使學(xué)生獲得身心健康發(fā)展。縱觀小學(xué)語文教材中的大量作品，無一不凝聚著作者的愛憎，深蘊著作者的感情。這些文章，文質(zhì)兼美，圖文并茂，字里行間洋溢著或優(yōu)美淡雅，或清麗委婉，或崇高悲壯的美感。因此，在教學(xué)中，必須注意把情感教育貫穿于閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在向?qū)W生傳授語文知識的同時，也進行情感傳遞和情感教育。通過在教育過程中尊重和培養(yǎng)學(xué)生的社會性情感品質(zhì)，發(fā)展他們的自我情感調(diào)控能力，促使他們對學(xué)習(xí)、生活和周圍的一切產(chǎn)生積極的情感體驗，形成獨立健全的個性與人格特征。

適時創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感。所謂觸景生情，人的情感總是在一定的情境中發(fā)生的。教材中的每一篇作品都有它特定的寫作背景和寫作目的，以及它所要表達的情感。因此，在學(xué)生正要接觸作品時，教師一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的情感氛圍，讓學(xué)生在飽含激情狀態(tài)下進入地學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境的方法很多，可以是幾句導(dǎo)語，一首歌，一幅畫或一段視頻等等。如在教學(xué)《錢塘江大潮》時，為了讓學(xué)生對錢塘江大潮有一個直觀、全面、形象的認識，在開始上課時，我播放了錢塘江大潮的一段視頻為導(dǎo)入。當(dāng)錢塘江大潮的壯麗景象出現(xiàn)在學(xué)生們面前時，教室里鴉雀無聲，大家都被這大潮神奇壯觀的自然景觀所震撼，擁抱大自然的情感油然而生。由此調(diào)動了學(xué)生的情感，讓他們沿著這條情感軌道走近課文，走近錢塘江，激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。

深入品析文本，引導(dǎo)體味情感。在學(xué)生的情感得到一定的激發(fā)后，教師要順勢引入課文深層次的學(xué)習(xí)中，將知識內(nèi)化為學(xué)生自主思維的動力，提高學(xué)生感悟語言文字的能力。情感是深深地滲透在文章中的每一個詞語、每一個句子之中的。在品賞詞句教學(xué)時，我們要抓住文中關(guān)鍵句，講清深層內(nèi)涵和蘊意，讓學(xué)生“披文人情”，體會文章的“味”，與作者感情共鳴。如抒情散文《海濱仲夏夜》一文中作者對大海的描寫實意是什么？是在表現(xiàn)人的生活，是潮聲，更是心聲、時代聲。“每當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直成了一片霍霍燃燒的火焰，閃爍著、滾動著，消失了，而后面一排又閃爍著、滾動著，涌了過來。”在這里，作者站得高，看得遠，反復(fù)使用“涌”“閃爍”“滾動”等動詞，生動地展現(xiàn)了大海波翻濤涌的壯闊景觀。作者把大海的神奇，盡情描繪，為大海的動感重重涂上了一層雄渾的色彩。學(xué)生頓感大海的宏偉，飽含激情的筆觸，激發(fā)了學(xué)生積極向上的心志。大海有激情噴薄的一面，也有柔和秀麗的一面。

感情朗讀課文，引領(lǐng)體會情感。朗讀是表達情感的途徑，情感的表達是朗讀的前提，因此說“三分詩，七分讀”。文章所蘊含的感情，不是教師三言兩語就能強加給學(xué)生的，只有反復(fù)朗讀，才能讓學(xué)生體會出文章所要表達的情感，產(chǎn)生共鳴，內(nèi)化成自己的情感。因此，課堂上老師不能停留于對文章被“字詞句”圖解，寡然乏味，而要多一點感情指導(dǎo)，只要通過教師范讀和學(xué)生有感情地反復(fù)朗讀，就能體會文章的意境美，以及文章所要表達的情感。如《草原》是一篇自然美、人情美和語言美為一體的感人之作，因此我在教學(xué)中十分重視對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。通過引導(dǎo)讓學(xué)生在“讀、思、議、想”的過程中理解了課文內(nèi)容，感悟到“草原上空氣新鮮，天空明朗”，“綠得無邊無際”，“綠油油的草原上飄動的白色花朵”景色十分迷人，在有了初步情感體驗的基礎(chǔ)上，自讀自悟、美讀品悟，學(xué)生的情感被激發(fā)讀起來抑揚頓挫，情感流露于表情之中，達到“正確、流利、有感情”的朗讀要求，給人美的享受師生自然陶醉于美麗的大草原。所以充滿感情色彩的教學(xué)語言以及學(xué)生的感情朗讀，促使師生之間情感交流及和諧狀態(tài)的形成。它具有一種吸引力，既可凝聚學(xué)生的注意力，又可以使學(xué)生的情感和教師、教材的內(nèi)容形成共鳴的狀態(tài)，達到和諧的程度，它不僅可以讓學(xué)生從內(nèi)容上去感受知識，作用于學(xué)生的感官，更作用于學(xué)生的心靈。

拓展延伸閱讀，加深體驗情感。語文學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,僅憑課本中的百十篇范文來提高學(xué)生的閱讀能力，陶冶學(xué)生的情感是遠遠不夠的，只能是杯水車薪。閱讀課文都是經(jīng)過編者精心挑選的佳作,許多課文給學(xué)生留下了言已盡而意未盡的“繞梁余音”。因此,語文教師在進行閱讀教學(xué)時不能只局限于課文，應(yīng)當(dāng)在完成課文的教學(xué)目標(biāo)后,引導(dǎo)學(xué)生沖破課文界限,適當(dāng)將思維引向文外空間,向橫向拓展或縱向延伸,增加信息量,擴大知識視野,進而有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。如學(xué)習(xí)了《精彩極了糟糕透了》可以向?qū)W生推薦閱讀《愛的教育》.讓學(xué)生體味文中小主人公們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情，感受到崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,最終我們的教育使愛在升華。

三、重視審美教育。

審美教育是以陶冶人的情感、培養(yǎng)人的審美能力為目的的一種教育。它是形成年輕一代正確的審美觀，培養(yǎng)感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育活動，它是年輕一代全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。它是指導(dǎo)學(xué)生對自然美、社會美和藝術(shù)美的鑒賞，發(fā)展學(xué)生各方面的審美能力，使他們追求美的事物、美好的生活，進而美化主觀世界和客觀世界。《語文課程標(biāo)準》在課程的基本理念中即明確指出：“語文課程還應(yīng)該重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。”可見，新課程中對學(xué)生進行審美教育是語文教學(xué)中的重要目標(biāo)之一。語文教學(xué)離不開一個“美”字。語文學(xué)科的人文屬性不是憑借簡單直白的道德說教文字承載，而是借助于一篇篇熔自然美、生活美、情感美、藝術(shù)美、語言美等于一爐的有血有肉的文學(xué)作品表現(xiàn)出來的。具體地說，就是通過語文教材的課堂教學(xué)和課外活動等教學(xué)過程，教育學(xué)生感知、理解、鑒賞、評價美，進行美的創(chuàng)造，樹立正確的審美觀點，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成崇高的審美理想。

通過朗讀賞析美。朗讀是語文教學(xué)中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。關(guān)于朗讀課文，有人曾打過一個有趣的比方：課文像臺機器，默讀只是看到了它的外形，朗讀才是把它轉(zhuǎn)動了起來，才能真正看到它的好處。所以，教師應(yīng)重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容、發(fā)揮語言陶冶情感的作用。通過朗讀使學(xué)生體會語言文字的韻律美，同時把語言文字化作鮮明的視覺形象再現(xiàn)在學(xué)生面前，喚起學(xué)生的想象，讓學(xué)生與作者，與文章產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生情感的真、善、美的因素，情感得到美的感召和升華。我們老師要通過朗讀，讓學(xué)生從字里行間去體味，感受作品中的形象、語言、色彩、韻律、意境等，讓學(xué)生在美的情景中得到最舒暢的審美體驗。

通過想象抒發(fā)美。想象，是審美活動的靈魂。美育的重點即是要不斷地培養(yǎng)和提高學(xué)生的想象力。我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)趙麗宏的《山雨》這課時，首先播放雨聲的錄音，讓學(xué)生聽后說說：聽到了什么聲音？想象到了什么？接著學(xué)生回答：風(fēng)聲，風(fēng)越來越大；雨聲，雨越來越急。可以想象到風(fēng)在吹，樹在搖，雨打屋檐、煙雨迷蒙的景象。充分發(fā)揮學(xué)生豐富的個性化想象。在我配樂范讀的同時，學(xué)生閉目傾聽，我問：聽完后，你聽到了什么？看到了什么？一生說：“我聽到了雨聲由遠而近，像?無字的歌謠?，?優(yōu)雅的小曲?好像看到這音樂般美妙的情景，使我體會到作者無比喜愛山雨。”一生接著說：“山林的顏色?綠的耀眼?，?綠的透明?這綠色仿佛在雨霧中流動。”學(xué)生的頭腦出現(xiàn)了山雨中山林的總貌，從而提高了學(xué)生的想象力和欣賞美的能力，通過想象抒發(fā)對大自然的贊美。這樣，深化了課文的情境，為學(xué)生提供了想象的先行條件，有效地培養(yǎng)了學(xué)生對美的創(chuàng)造力。

通過游戲體會美。席勒說過：“只有當(dāng)游戲的時候，他才是完整的人。”可以說，游戲是一種很有趣的審美活動。在小學(xué)語文教學(xué)活動中適當(dāng)?shù)剡\用一些游戲活動是很有必要的，這樣可以讓學(xué)生在課堂上體會美。使學(xué)生在游戲中體會認知、學(xué)會合作，把學(xué)生帶入到課文所創(chuàng)設(shè)的情境之中是游戲的目的。課文表演是深受學(xué)生喜愛的一種游戲。在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生參與到課文創(chuàng)設(shè)的情境中去，扮演一下課文中描寫的人物、動物、事物，感受課文中的美，同時，通過語言、行為展現(xiàn)自己所理解的美。如在教學(xué)《司馬光》時，就可以讓學(xué)生扮演“司馬光”、“與司馬光玩的小朋友”，還可以讓四個小朋友手拉手成一個圓圈當(dāng)“水缸”。這樣，通過學(xué)生的表演，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，更重要的是學(xué)生展現(xiàn)了司馬光的機智，展現(xiàn)了對課文的理解。體會到了司馬光急中生智的心靈之美。

通過媒體展現(xiàn)美。在閱讀教學(xué)中，多媒體手段的配合使用，能調(diào)動學(xué)生的各種感官參與美好形象的感受，從而更好地展現(xiàn)美。例如《桂林山水》一文的教學(xué)，我們可借助投影錄像等手段來演示桂林山水的“像老人、像巨象、像駱駝，像翠綠的屏障，像新生的竹筍。”看一看“靜若不動、清可見底、綠如翡翠”的漓江水。讓一幅幅色彩明麗，優(yōu)美恬靜的迷人風(fēng)光展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓他們感受桂林山水的秀麗。在此基礎(chǔ)上，配上一段優(yōu)美的音樂和名家的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會詞句的節(jié)奏鮮明，頓挫響亮，將山水風(fēng)光的自然之美和語言文字之美融為一體，幫助學(xué)生從抽象的語言文字中欣賞品析到其中所蘊含的美。

通過寫作創(chuàng)造美。作文實質(zhì)上是學(xué)生在感知美、發(fā)現(xiàn)美的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美的一個過程。語文閱讀教學(xué)由于審美教育的貫穿，教師已讓美的內(nèi)容、美的形象、美的形式潛移默化地在學(xué)生頭腦中留下了一幅美的畫卷，培養(yǎng)了他們初步的美感，為作文中再現(xiàn)美打下基礎(chǔ)。在作文教學(xué)時，教師要注意命題導(dǎo)向，有意識地在作文命題上滲透美育因素，使學(xué)生原來所漠視的事物變?yōu)轭H受學(xué)生關(guān)注的審美對象。如對常來常往的大街小巷、對司空見慣的四季變更、鳥獸蟲魚、花草樹木等等，學(xué)生以往可能并未體會出何等美感，但一經(jīng)攝入作文內(nèi)容，就會激活學(xué)生的審美感受，促使他們留心到身邊尋常事物所蘊含的美，發(fā)現(xiàn)到身邊普通人們所具有的美的思想和美的行為。同時，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)美的場地，如中隊出版的《小主人報》專門開辟了尋美園地，每周早讀專設(shè)了新聞報道時間，讓小組成員及時向全體學(xué)生傳遞美的信息，舉辦故事會讓學(xué)生講述耳聞目睹的美人美事，設(shè)立收集美詞美文的摘錄本等。教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么.”我從當(dāng)前小學(xué)語文教育教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)中，僅談了口語、情感、審美三個方面的問題。“新課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運！”從教十余年來，我深知，作為一個小學(xué)小學(xué)語文教師，雖然我憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力，但總感覺比較實用的教學(xué)經(jīng)驗很少。我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。

最新打擊犯罪經(jīng)驗發(fā)言材料（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好！

村黨支部副書記，說白了就是一村官兒。但這是組織上對我的信任，是群眾對我的支持和鼓勵，不說“在其位，謀其政”吧，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，也得為大家做點事，不能辜負大家的一片期望啊！別看這官沒多大，可工作起來千頭萬緒，張家的樹讓羊啃了，李家的雞讓狗咬了，這些芝麻蒜皮的小事全找你，處理完這些，你還得整天想著怎么把大家都鼓搗富裕起來。我們村是典型的水田村，全村3098人，耕地面積16318畝，人均才5畝多地，除此之外，村里要企業(yè)沒企業(yè)，要資源沒資源，前些年村里有點能耐的，先出去的早就掏上了，剩下的是老的老，小的小，只能看著人家蓋磚房，看彩電，騎摩托，過著紅火的日子，心里直著急，可就是沒轍。去年縣委明確提出村“兩委”班子主要領(lǐng)導(dǎo)要有一名常年在外帶領(lǐng)村民務(wù)工的要求后，我就和支書商量，利用農(nóng)閑時間把村里的剩余勞動力也帶出去打打工，掙點錢呢。可是這一想法剛提出來，就首先遭到家里所有人的反對，沒有一個支持我的；村民們也是七嘴八舌，議論紛紛。面對當(dāng)時親人的勸阻和鄉(xiāng)親們的疑慮，是支書做起了我堅強后盾，告訴盡管放心大膽的走，家里的一切事都由他負責(zé)，我一咬，心想豁出去了，就算是白干也得出去試試。經(jīng)過多方聯(lián)系，我在大慶市路橋公司六處當(dāng)工長的一個親戚那找到活，去年4月份，我只身南下，在他那一干就是一個月，具體就是給修完的路面鋪設(shè)彩磚，經(jīng)過親身實踐，我一看年紀大點小點都能干，而且公司還很正規(guī)，按時發(fā)放工資，我的心里有了譜。于是我找到公司老板說明了來這打工的目的和村里的情況，可能是農(nóng)民的質(zhì)樸和農(nóng)村落后的情況，博得了他的同情和信任，就答應(yīng)我?guī)为殠ьI(lǐng)一伙人在這施工，但談的條件卻是包吃包住每月750元，后來我又軟磨硬泡將工資提到了每月810元。事情定妥后，我急忙回到村上，向支書匯報，又召集班子成員分組深入到村民家中，動員他們出去，經(jīng)過連續(xù)幾天的思想動員，加上我的現(xiàn)身說法，又正值農(nóng)閑時節(jié)，最終有50多人同意和我去照量照量。

俗話說，在家千般好，出門萬事難。怕去晚了公司那邊變卦，當(dāng)時我們提前去了半個多月，住工地的簡易板棚，條件非常艱苦，甚至有一部分人打退堂鼓。我就勸他們說，咱們拋家舍業(yè)圖個啥，在家里“一畝地兩頭牛、老婆孩熱炕頭”的生活誰都想過，可咱們不就是想多掙倆錢，過上好日子嗎？大家一想也是這個理，就堅持了下來，同時，我又積極和公司聯(lián)系達成協(xié)議，在待工的情況下，每人每天也發(fā)給15元錢的工資。過不久工地開工了，大家的思想逐漸安定下來。由于鄉(xiāng)親們很少出過門，有些人冷丁到外地水土不服，加上休息不好，好壞肚子，我又和公司老板談條件，應(yīng)該給大家準備一些常用的藥品，讓我們在這盡量干得舒心。隨著一天天的過去，漸漸地大家適應(yīng)了這里的環(huán)境，工作也順手了，再也沒有張羅不干回家的了。

知道這事，非常地感動，表示就是再苦，再難、再累也要跟我在這干。

在外務(wù)工，管好人、攢住錢是關(guān)鍵。說句心里話，一下子帶這么多人出去，能不能管好，我心里一點底都沒有，對歲數(shù)大的'吧不太好深說，歲數(shù)小的吧還不定性，你說完，幾天就忘。在家沒走時我就想，出來打工不光是為了掙錢，還代表著綏棱人的形象，無論如何不能給家鄉(xiāng)丟臉。于是，剛到這我就給他們立下了規(guī)矩，工作期間不許喝酒，不準發(fā)生打鬧現(xiàn)象，不許耍錢，年輕的不許上網(wǎng)吧，夜間未經(jīng)我允許不準私自外出。規(guī)矩是定下來了，可落實起來就難了，一開始大家還能遵守，可日子一長，就有人扳不住，甚至有的還違反了公司的規(guī)定。紅旗村的一個老哥，在公司組織的一次栽樹過程中，沒按技術(shù)標(biāo)準正常操作，致使公司損失了1000多元，錢雖然不多，但公司要求賠償，從工資中扣除。好不容易掙點錢，真要是全扣了，不是白干了嗎，這老哥家里還挺困難的，60多歲也不容易。后來我就和公司經(jīng)理求情，好說歹說，算是沒讓他賠償，但公司不同意他繼續(xù)留下來，把他開除了。這事過后，大家對公司有了新的認識，更加嚴肅了紀律，加強了自我管理。在外面打工不容易，為了讓大家能攢住錢，對他們的工資我進行了統(tǒng)一管理，尤其是那些好吃喝的人員，除了給他們留下點零花錢外，其余全部交到我這保管，每月定期郵回家里，看到我對大家沒有半點私心，有困難總是全力幫助解決，大家也理解了我，更加安心跟我在這打工了。

回想當(dāng)時從家里出來的時候，真是不容易，自己犯有腰間盤突出，身體不好還得硬挺著出來；為了帶大家出來，家里兩坰地伺候不過來，還賣了半坰，盡管個人付出了些，可每當(dāng)看到鄉(xiāng)親們拿到工錢時臉上露出開心的笑容，我的心里也感到了一絲的欣慰，辛苦總算沒有白費。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，要想富，出勞務(wù)，這話誰都明白，可這一年多來的經(jīng)歷使我深深體會到，農(nóng)民在外邊打工掙錢真是不容易，要是沒有組織，沒人引帶，更是難上加難。但是再難的路我們也要走下去，眼下，公司又需要50多人開展新的工程，我決心帶領(lǐng)村民們在今后的勞務(wù)輸出道路上腳踏實地的走下去，爭取讓更多的鄉(xiāng)親們早日過上幸福的生活。

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最新打擊犯罪經(jīng)驗發(fā)言材料（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好！

在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，公司在這里隆重集會，表彰兩年來為公司發(fā)展付出辛勤勞動的先進集體和先進個人，極大地鼓舞了廣大干部職工趕超先進、學(xué)習(xí)勞模的熱情，激發(fā)了大家正視困難、積極作為、苦練內(nèi)功、降本增效的主動性。近兩年來，在公司黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一號煤礦堅持“兩手抓，兩手都要硬”的原則，按照“制度保障、實績推動、活動促進、注入高標(biāo)”的工作思路，全面開展文明單位創(chuàng)建工作，實現(xiàn)了“三個文明”建設(shè)同步規(guī)劃、同步發(fā)展、同步提高，礦井整體文明程度和綜合實力得到顯著提升，為創(chuàng)建“全國一流”煤礦提供了強有力的精神動力和智力支撐。

借此機會，我將一號煤礦文明單位創(chuàng)建情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們做以簡要匯報，不妥之處，敬請批評指正。

一、強化“三項”建設(shè)，提高創(chuàng)建工作保障力。

文明單位創(chuàng)建是一項系統(tǒng)性工作，只有目標(biāo)明確、規(guī)劃科學(xué)、制度健全、領(lǐng)導(dǎo)有力，才能保障創(chuàng)建工作順利開展，取得實效。

（一）強化班子建設(shè)，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用。

一號煤礦領(lǐng)導(dǎo)班子以“四好”班子創(chuàng)建為目標(biāo)，堅持“重大事項按原則辦、日常工作按制度辦、經(jīng)常性工作按分工辦、請示工作按程序辦、急事急辦、特事特辦”的工作制度，嚴格按照黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的具體要求，緊緊圍繞“查四風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)”，堅持從嚴從實，堅持問題導(dǎo)向，不斷強化班子建設(shè)。礦領(lǐng)導(dǎo)班子始終把文明單位創(chuàng)建工作擺上重要議事日程，明確目標(biāo)、落實責(zé)任，為文明單位創(chuàng)建發(fā)揮了強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和示范引領(lǐng)作用。

（二）強化規(guī)劃建設(shè)，引領(lǐng)創(chuàng)建工作。

圍繞“思想道德風(fēng)尚良好，民主管理科學(xué)規(guī)范，文化建設(shè)扎實有效，中心工作實績顯著，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)有力，活動豐富群眾受益”的目標(biāo)，我們制定了《一號煤礦精神文明建設(shè)五年規(guī)劃》，不斷豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提升創(chuàng)建水平，提高職工文明素養(yǎng)和道德品質(zhì)，推動礦井民主和諧發(fā)展。近年來，我礦先后榮獲陜煤化集團文明單位、全國煤炭系統(tǒng)文明煤礦等榮譽稱號。

（三）強化制度建設(shè)，構(gòu)建長效機制。

按照創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、共享的要求，我礦把文明單位創(chuàng)建與礦井安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、黨建思想等各項中心工作同安排、同檢查、同考核。先后下發(fā)了《職工文明行為規(guī)范準則》《文明區(qū)隊（部室）、窗口考核管理辦法》等管理制度，構(gòu)建“目標(biāo)明確、責(zé)權(quán)分明、齊抓共管、全員參與”的長效機制，使文明單位創(chuàng)建貫穿于職工生產(chǎn)生活之中，外化于行，內(nèi)化于心。

二、創(chuàng)新“五項”工作，形成創(chuàng)建工作的推動力。

創(chuàng)新添動力，改革增活力。有改變才會有進步，有創(chuàng)新才會有發(fā)展，一號煤礦通過創(chuàng)新“五項”工作，為文明單位創(chuàng)建注入活力，推動創(chuàng)建工作有序開展。

（一）精神文明建設(shè)有創(chuàng)新，鑄魂立德樹楷模。

以24字社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，以“做誠信敬業(yè)黃礦人，建民主和諧一號礦”為目標(biāo)，通過“宣傳教育、內(nèi)涵滲透、榜樣示范”，大力實施“536”宣貫?zāi)Ｊ剑_展鑄魂工程，切實將社會主義核心價值觀貫穿于礦井生產(chǎn)生活和精神文明建設(shè)之中。以“孝善賢誠”為核心，強化“四德”教育；以開堂論道、明禮修德為主旨，每半年開展一次“道德講堂”，使職工道德品質(zhì)全面提升。按照公司總體安排，我礦出色完成了全省企業(yè)培育和踐行社會主義核心價值觀現(xiàn)場會現(xiàn)場參觀的.主要任務(wù)。我礦曲志欣同志被評為礦區(qū)首個“全國勞動模范”和“感動中國的礦工”，同時，曲志欣和曹超兩名同志被陜煤化集團評為“最美員工”，曹超同志還被評為省國資委系統(tǒng)“四德”先進人物，精神文明之花遍地綻放。

（二）黨務(wù)民主管理有創(chuàng)新，激發(fā)黨建活力。

一號煤礦按照公司黨委“實現(xiàn)黨建質(zhì)量體系電子化，提高黨建工作信息化水平”的要求，按照pdca閉環(huán)管理要求，對照iso9001標(biāo)準，建成黨建質(zhì)量管理信息網(wǎng)，初步形成了“管理信息化、黨務(wù)公開化、考核規(guī)范化、改進持續(xù)化”的黨建質(zhì)量管理“四化”工作模式，邁出了打造“互聯(lián)網(wǎng)+”電子黨務(wù)的關(guān)鍵一步。同時，創(chuàng)新開展了班組長公推公選、管理干部“民主測評、末位淘汰”等活動，打通了職工成長成才通道，激發(fā)了廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情，民主管理蔚然成風(fēng)。

（三）“五精”崗位創(chuàng)建有創(chuàng)新，崗位管理文化彰顯活力。

按照“做要素、提境界、強素質(zhì)、創(chuàng)品牌”的創(chuàng)建方針，遵循堅持三項原則，提升四重境界，發(fā)揮五項作用，助推“六個一流”礦井建設(shè)的“3456”工作思路，不斷豐富“五精”崗位（現(xiàn)場）創(chuàng)建內(nèi)涵，在“廣度、深度、高度”上做文章，瞄準22項要素精準發(fā)力，“五精”崗位（現(xiàn)場）職工逐步具備了自主安全、自主經(jīng)營、自主創(chuàng)新的能力；“五精”崗位成為員工苦練內(nèi)功的平臺和降本增效的抓手，通過常抓不懈、久久為功，管理的累積效應(yīng)持續(xù)發(fā)力，有力抵御市場寒冬，黃陵特色崗位文化彰顯活力、魅力。

（四）安全管理有創(chuàng)新，連年實現(xiàn)“三零”目標(biāo)。

我礦以“四線”管理為統(tǒng)領(lǐng)，以“樹安全至高無上理念、做安全幸福黃礦人”為愿景，始終堅持“安全才能生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”的原則，認真貫徹落實新《安全生產(chǎn)法》，強化法治思維；以“兩化”管理為基礎(chǔ)，加強過程管控；以“雙險雙控”和“機環(huán)雙檢”為抓手，堅持“隱患就是事故”的理念，強化隱患編碼分析治理；以智能化開采為突破，大力實施科技興安戰(zhàn)略，“實現(xiàn)無人則安、少人則安”。礦井連年實現(xiàn)安全“三零”目標(biāo)，保持安全健康發(fā)展態(tài)勢。

（五）經(jīng)營管控有創(chuàng)新，多措并舉逆勢盈利。

面對嚴峻的市場環(huán)境，我們以“苦練內(nèi)功、挑戰(zhàn)習(xí)慣、查漏補缺、降本增效”為主題，開展“三進三講”形勢教育活動，引導(dǎo)干部職工轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新常態(tài)，過好苦日子。以崗位價值精細管理為主線，實現(xiàn)崗位管理定性考核，提高礦井經(jīng)濟運行質(zhì)量；以高壓態(tài)勢強化煤質(zhì)管理，生產(chǎn)標(biāo)準化煤炭產(chǎn)品，以煤質(zhì)保銷售、保生存；改變思維定式，向習(xí)慣挑戰(zhàn)，止住成本超支出血點，實行“避峰填谷”、降低電耗，推行“差異化”支護方式、降低支護成本。至，礦井在嚴峻的市場環(huán)境下，實現(xiàn)了逆勢盈利。今年一季度，完成利潤4700萬，累計完全成本同比下降25.24%，實現(xiàn)了“開門紅”。

三、開展“四項”活動，激發(fā)創(chuàng)建工作活力。

為了讓職工群眾在文明單位創(chuàng)建的過程中有更多的獲得感，我們把深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動與“一切為了發(fā)展，一切為了員工”的企業(yè)宗旨相結(jié)合，大力開展“四項”活動，促進礦井和諧發(fā)展，員工幸福生活。

（一）開展好公益暖心活動，讓志愿服務(wù)精神廣為傳播。

大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，建立健全志愿者服務(wù)長效機制，推動志愿服務(wù)活動廣泛深入開展。建立了一號煤礦青年志愿者服務(wù)站，在3月5日“學(xué)雷鋒紀念日”和12月5日“國際志愿者日”等特殊日子，積極開展志愿者服務(wù)隊進社區(qū)、進家庭活動，廣泛開展普及文明禮儀、會務(wù)服務(wù)、扶弱助殘、無償獻血、關(guān)愛老人等志愿服務(wù)活動，使“贈人玫瑰，手留余香”的志愿者品格廣為傳播。

（二）開展好群眾性文體活動，豐富職工業(yè)余文化生活。

近年來，我礦圍繞如何讓員工“快樂工作、幸福生活”，大力開展群眾性文體活動。先后成立了籃球、書畫攝影、太極拳等近10個文體協(xié)會，豐富了職工業(yè)余文化生活，為職工培養(yǎng)健康高雅的業(yè)余愛好搭建了平臺。組織開展了安全文藝小分隊巡回演出、“中國夢?黃礦情”職工家屬書畫手工藝品展等活動，進一步提升職工“愛崗敬業(yè)、愛礦如家”的意識。我礦職工家屬圍繞智能化開采精心編排的《圓夢》音樂快板劇受到廣大干部職工的一致好評。

（三）開展好評先樹優(yōu)活動，營造崇德向善的良好氛圍。

大力開展“文明區(qū)隊（車間）”“文明科室”“文明窗口”創(chuàng)建評選工作，夯實硬件基礎(chǔ)，提升管理境界。廣泛開展“文明新風(fēng)進家庭”活動，定期評選“五好文明家庭”“好媳婦”“最美員工”，營造了“尊老愛幼、家庭和睦”的家庭風(fēng)氣和“文明和諧、崇德向善”的良好氛圍。兩年來，我礦共表彰各類先進400余人，成為全礦干部職工講文明樹新風(fēng)的好榜樣。

（四）開展好宣傳思想工作，弘揚良好的道德風(fēng)尚。

積極發(fā)揮宣傳引領(lǐng)作用，以典型人物、典型事跡宣傳強化精神文明建設(shè)的氛圍，重點挖掘宣傳各單位在文明單位創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗好做法、先進人物和典型事跡，引導(dǎo)干部職工“積小善為大善”“積小德為大德”。20，全國勞模曲志欣、見義勇為模范曹超、助人為樂先進個人劉爭威等先進事跡得到主流媒體的深入報道，凡人善舉在社會各界引起了強烈反響，企業(yè)美譽度不斷提升。

四、融入“全國一流”創(chuàng)建目標(biāo)，為創(chuàng)建工作注入高標(biāo)。

我們始終保持創(chuàng)新的思維，使文明單位創(chuàng)建與礦井發(fā)展面臨的新任務(wù)保持高度鍥合，持續(xù)提升創(chuàng)建標(biāo)準。兩年來，我們以創(chuàng)建文明單位為抓手，全力打造“全國一流”煤礦。積極落實陜煤股份公司《煤礦綜合管理評價辦法》，健全和完善綜合管理評價體系，實現(xiàn)管理水平一流；全面加快系統(tǒng)自動化改造進度，打造智能化礦山，實現(xiàn)智能化水平一流；依靠科技創(chuàng)新和管理升級，不斷深化安全過程管控，實現(xiàn)安全生產(chǎn)一流；健全和完善管理規(guī)范、作業(yè)標(biāo)準、考核細則，實現(xiàn)規(guī)范標(biāo)準一流；做細、做精后勤服務(wù)和職業(yè)健康管理，實現(xiàn)生活環(huán)境一流；以塑造“5+5”崗位文化品牌為途徑，以創(chuàng)建“五精”崗位為突破，不斷打通職工成長成才通道，打造高素質(zhì)的職工隊伍，實現(xiàn)職工素質(zhì)一流。

同心掬得滿庭芳，文明花開滿園春。各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，以上就是一號煤礦圍繞“3541”工作思路，開展文明單位創(chuàng)建工作的一些做法，雖然取得了一定成績，但仍存在一些不足。我們將以本次會議為契機，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟單位的好經(jīng)驗，不斷豐富創(chuàng)建內(nèi)涵、拓展活動載體，全員參與、主動而為，圍繞中心、服務(wù)大局，持續(xù)推進文明單位創(chuàng)建工作，努力建設(shè)“全國一流”煤礦，為公司打造“四個示范”、實現(xiàn)綠色強企夢想做出應(yīng)有貢獻。

最新打擊犯罪經(jīng)驗發(fā)言材料（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

郴州家教網(wǎng)（）成立于2009年6月，是郴州家教門戶網(wǎng)站，郴州家教第一品牌，有郴州家教航母之稱。郴州學(xué)生家長請家教和郴州教育愛好者做家教的首選品牌。擁有大量一線在職教師和優(yōu)秀大學(xué)生教員。雄厚的師資力量，完善的服務(wù)體系，長期為郴州學(xué)生家長提供優(yōu)質(zhì)家教服務(wù)，數(shù)千名學(xué)生通過福城家教網(wǎng)老師的輔導(dǎo)走上了成才之路.......一、服務(wù)宗旨：

1、第一時間為廣大學(xué)生及家長提供免中介家教服務(wù)。

2、為優(yōu)秀在職教師及優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)建一個提升自我的平臺。

二、服務(wù)目標(biāo)：

讓每一個學(xué)員通過輔導(dǎo)，不斷提高，突破自我，實現(xiàn)目標(biāo)。

三、資源簡介：

1、教員資源庫：郴州市重點中小學(xué)優(yōu)秀在職教師，優(yōu)秀大學(xué)生家教老師，福城家教網(wǎng)專職家教老師。

2、學(xué)員資源庫：郴州市各中小學(xué)在校學(xué)生及社會各界好學(xué)人士。

四、服務(wù)特色：

1、強大優(yōu)質(zhì)的師資團隊。（所有老師經(jīng)過嚴格考核，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗，且獲得過學(xué)生家長好評）。

2、高效便捷的服務(wù)質(zhì)量。多種信息發(fā)布渠道任選一種，在1小時內(nèi)安排老師，24小時之內(nèi)試教。

3、完善的后期跟蹤保障。試教不滿意，教學(xué)不滿意，可隨時更換l老師。

4、師資團隊專業(yè)性強，教學(xué)科目齊全。

5、所有服務(wù)不向?qū)W生及家長收取任何中介費用。

五、服務(wù)范圍：

1、一對一上門個性化輔導(dǎo)：

小學(xué)、初中、高中全科（語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、舞蹈、美術(shù)、計算機、普通話、編導(dǎo)等）。

2、特色精品小班。

3、中小學(xué)作業(yè)輔導(dǎo).

最新打擊犯罪經(jīng)驗發(fā)言材料（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

去年終于通過了國家司法考試，如果從年畢業(yè)之后參加的律師資格考試開始算，我是“留級”三年才拿到了畢業(yè)證書。在法院工作，司法考試是一道早晚要逾越的門檻，喜悅的心情自不待言，確實有如釋重負的感覺。回顧這四年漫漫司考歷程，可以總結(jié)的實在太多太多，成功的經(jīng)驗雖然只是一點點，可也有不少值得大家引以為戒的慘痛教訓(xùn)。我愿意把這些東西都拿出來與大家共同分享，如果能對其他尚沒有通過司考的學(xué)友有些許的幫助，我就心滿意足了。

在我來看，要通過司法考試，復(fù)習(xí)的方法至關(guān)重要。每個人的情況不同，復(fù)習(xí)的時候也需要因人而異，找到自己適合的方式。我是一名法學(xué)本科畢業(yè)生，我主要就從法本的角度談?wù)勛约旱慕?jīng)驗。

一、擺正心態(tài)。

根據(jù)不完全統(tǒng)計，每年沒有通過司法考試的考生中，因為信心不足或者根本沒有打算考過的人占到了85％以上，司考名師李建偉博士曾經(jīng)對這一現(xiàn)象有過很精辟的分析。實際上，沒有抱著必過的信念，怎么可能會付出全部的努力？覺得自己復(fù)習(xí)的差不多，模擬練習(xí)成績都在及格線上下，如果運氣好就能考過，這樣的考生也不在少數(shù)。其實，僥幸心理實不足取，每年220－229、230－239是人數(shù)最多兩個分數(shù)段，239和240就是地獄和天堂，真要是僅差那么幾分就只能徒喚奈何了。有的考生抱著練兵的目的，說考不考過都無所謂。我想即便是如此最好也還是定下必過的目標(biāo)，認真準備，即使沒有考過也為以后的復(fù)習(xí)提供準確的參考，畢竟，沒有全身心投入而得出的結(jié)論會有很大的偏差。

通過司考的人當(dāng)中，非法本占了很大的比例，而且他們當(dāng)中許多以前從沒有接觸過法律可一次考試就通過了，反觀我們這些所謂的法本生卻沒有這么幸運。為什么會出現(xiàn)這樣的情況，難道我們大學(xué)四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)出來的“正規(guī)軍”還比不過那些土槍土炮武裝的“雜牌軍”嗎？其實，我們只是看到了一些表面現(xiàn)象。法本的考生特別是剛剛畢業(yè)第一次參加司考的考生，往往認為考試內(nèi)容都是以前上學(xué)時學(xué)習(xí)過的，自己的理論基礎(chǔ)扎實，不需要費太大的功夫，不自覺的產(chǎn)生輕敵思想。我在第一次參加2000年律考的時候，就犯了這樣的大忌。我當(dāng)時的復(fù)習(xí)也算是比較全面，可確確實實始終有一種浮躁的`情緒，背法條的時候靜不下心，覺得東西太瑣碎，雖然翻來覆去看了不少遍，但是背了后面的忘了前面的。加上沒有經(jīng)驗，對第四卷的案例分析準備不足，結(jié)果以四分之差遺憾落榜。現(xiàn)在想起來，雖然四年當(dāng)中所有的理論和科目都曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，期末考試也都考察過，可是基本的知識和概念畢竟還有許多模糊的地方，這些被我們很容易就忽略了。司法考試的考察方式與學(xué)校考試有很大的區(qū)別，司考注重的是實踐，學(xué)校教育側(cè)重在理論；司考每題都是一個小小的案例，學(xué)校考試多是名詞解釋、簡答題形式；司考考的就是對概念的準確和熟練運用，而學(xué)校考試要求的是理論深度與宏觀的把握。法本考生在角色的轉(zhuǎn)換上不如非法本的考生，容易在慣常的思維模式影響下導(dǎo)致復(fù)習(xí)出現(xiàn)偏差。所以，踏下心來，稍安勿躁，按部就班的復(fù)習(xí)是非常必要的。

二、掌握復(fù)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)是件苦差使，應(yīng)該說沒有什么取巧的辦法。14門法學(xué)專業(yè)主干課程雜揉到四張卷子里，復(fù)習(xí)的工作量是如此之大，通過率又是如此之低，所以不付出比別人更多的努力是不行的。我個人認為，如果是第一次參加司考，除了自己看書做題之外，有必要報一個口碑好、指導(dǎo)性強的輔導(dǎo)班。應(yīng)試教育是中國教育的通病，但也是屢試不爽的過關(guān)良方。有幾個舉辦多年的輔導(dǎo)班，長期研究司考，掌握了很多考生個人無法獲得的資源，學(xué)員的通過率是很高的。我去年考前三個月上了一個輔導(dǎo)班，感覺針對性很強，尤其他們對考試走向的把握上非常準確，老師的講課帶動了復(fù)習(xí)，獲益頗多。

很多通過司考的人說從何時開始復(fù)習(xí)為好的答案都不一樣，或長或短，我個人認為從考前半年開始動手比較合適。當(dāng)然，我屬于基礎(chǔ)比較差，笨鳥先飛的類型，如果連我都能考過，相信大家復(fù)習(xí)半年一樣都沒有任何問題。復(fù)習(xí)并不是都要一股勁，一樣的密度，始終保持沖刺的狀態(tài)既不科學(xué)也不現(xiàn)實，保持循序漸進會很有好處，有必要作一個整體性的安排。我從考前半年開始看教材，這種看法是比較仔細、比較認真的看，目的是對每一個知識點進行梳理，力求搞清每一個基本概念。這時不用高度緊張，只要能保證每天按自己的計劃進行就可以。如此用了兩個月的時間，把整個教材看了一遍（第一冊看了兩遍）。期間，找一些歷年的真題練習(xí)，對自己現(xiàn)有水平有準確的定位。考前三個月上輔導(dǎo)班，在上輔導(dǎo)班的這一個月多里，按照老師的要求復(fù)習(xí)。在課堂講解的基礎(chǔ)上對一些平時接觸少，印象不深刻的知識加深記憶，同時開始法條的復(fù)習(xí)。上完輔導(dǎo)班還剩下兩個多月的時間，這期間就是大面積的背法條，同時對教材粗線條的反復(fù)看，每天作一定的練習(xí)題，提高熟練程度。最后要留出考前一個月的時間進行沖刺，這時就大面積的做題，可以完全拋開教材，只留法條。

以上說的是復(fù)習(xí)的時間安排，在合理分配時間的基礎(chǔ)上最重要的就是對復(fù)習(xí)內(nèi)容的有效安排了。李建偉博士有句名言是“司考是門放棄的藝術(shù)”，說得很有道理。每門法在司考中的比重不同，如民法能夠占到100分左右，歷來有“得民法者得天下”的說法，而像法理、法制史只占到10分左右，差距是非常明顯的。所以，不要貪多嚼不爛，每個部門法都想看個明白、記個清楚，把大量寶貴的時間花在一些分值較小、又不容易得分的部門法上實在不符合效率原則。

我個人認為，第一卷中的法理和經(jīng)濟法是完全可以舍棄的，沒時間不看，有時間簡單看看。因為法理題目靈活，而經(jīng)濟法太多太碎，背了不一定能得幾分。重點看的應(yīng)該是法制史、法律職業(yè)道德和三國法中的國際私法與國際經(jīng)濟法。因為法制史和法律職業(yè)道德沒有什么理論問題，完全是教材上的內(nèi)容，不用理解全憑記憶，只要背了就有分，這樣的分數(shù)應(yīng)該說是最好拿的。三國法的分值在35分上下，其中得分難度最大的是國際法。有人認為國際法最容易，看起書來也有興趣，其實國際法的10分內(nèi)容分散在教材的10章當(dāng)中，一章一分，出題沒有規(guī)律可循，而且內(nèi)容也是極其瑣碎，所以這10分最不好拿。而三國法中的國際私法是最容易得分的，除了幾個簡單的基本概念比如轉(zhuǎn)致、反致之外，所考察的內(nèi)容全在民法通則、民通意見、民訟法、民訴意見等關(guān)于法律適用和管轄的幾十個法條當(dāng)中，把這些法條全背下來，國際私法的分數(shù)就全部拿到手了。國際經(jīng)濟法很多考生平時接觸很少，內(nèi)容繁雜，理論難度較大，但實際上其15分左右的考點主要就分布在國際貨物買賣合同、貨物運輸、貿(mào)易術(shù)語、運輸保險這四大部分里面，其他像國際支付、國際投資、國際金融、國際稅法等幾章總共只有1、2分，可以算作“垃圾章節(jié)”。國際貨物買賣合同和第三卷的合同法內(nèi)容基本一致，放在一起復(fù)習(xí)即可。上面這四大塊各自獨立，內(nèi)容互不相干，只要分別下功夫各個擊破，國際經(jīng)濟法也就算是搞定了。

第二卷中的易得分部分是兩個訴訟法，完全是法條，不僅要背刑訴法和行政訴訟法，還有刑訴解釋、六機關(guān)規(guī)定、檢察院規(guī)則、行政訴訟法解釋等相關(guān)司法解釋和規(guī)定。當(dāng)然，這部分法條實在太多，如何記憶是個問題，但如果手中有《重點法條解讀》這本書就好辦多了。我覺得開始看教材和法條要快速，不要翻來覆去看一塊內(nèi)容，想把它記住之后再往下看。不管是教材還是法條，第一、二遍不要指望能記住多少，從記憶的規(guī)律上說，開始遺忘的總要比記住得多，但通過不斷的強化記住的會越來越多，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”就是這個道理。反復(fù)看、通過做題加深記憶，如果能看四遍以上，那么印象應(yīng)該就很深了。第二卷中的刑法部分最不容易得分。我一直就從事刑事工作，去年考前還自以為刑法學(xué)得比較好，可是最后刑法部分得分最低。原因就在于刑法理論難度最大，各種罪名繁雜，出題最靈活，對刑法沒有別的什么好辦法，只有在熟練掌握總則理論的基礎(chǔ)上多做練習(xí)題，達到熟能生巧。行政法很多考生也很頭疼，因為平時接觸不到，理論和具體規(guī)定生疏。我建議主要以看教材為主兼顧法條，只有弄明白基本的理論才能記清楚。好在行政法分值不是很多。

第三卷每年都普遍是得分最高的一卷，我以為商法中的三資企業(yè)法、破產(chǎn)法和票據(jù)、保險、海商可以不作重點，其他都是重中之重。第三卷的教材可以少看一點，出題基本上是依法條而設(shè)計，所以背法條是主要的手段，沒有其它的好辦法。

第四卷沒有什么好說的，主要是做題的技巧問題，如果前三卷的內(nèi)容復(fù)習(xí)到家，第四卷應(yīng)該也不會出大的問題。

三、重視總結(jié)技巧。

不論是復(fù)習(xí)還是考試，都有一些規(guī)律性的東西，平時注意總結(jié)并發(fā)現(xiàn)一些竅門會起到事半功倍的效果。比如復(fù)習(xí)，我在背書之余找一些口碑比較好的練習(xí)題，復(fù)習(xí)到哪個部分就同步做那個部分的練習(xí)，不等到把書都看完了再做題，趁熱打鐵效果比較好。背書的時候我習(xí)慣交叉進行，也就是看一、兩個小時教材，看一、兩個小時法條；看一會刑法，看一會民法。我感覺如果長時間看一個內(nèi)容精力不容易集中，效率反而降低。我經(jīng)常還在一些司考網(wǎng)站上進行瀏覽，和別的考生交流交流經(jīng)驗，探討一些難題，這樣比自己在家閉門造車要好得多。有的網(wǎng)站上為大家共享的一些資源是很不錯的。通過三次考試，我逐漸感覺到第一卷的重要性。要達到240分，每卷平均應(yīng)該60分，但第四卷歷來普遍很低，平均分都在30－40分之間，而且考慮到判卷等因素還是不要把寶押在第四卷上，如果能夠保證前三卷達到200分，那么通過司考就會非常輕松。在前三卷中我感覺由于第一卷題目基本以死記硬背的為主，如果確實下到了功夫，那么分數(shù)最容易提高。去年的第一冊教材我反復(fù)看了四遍，結(jié)果第一卷考了73分。如果前三卷中有一卷能上70分，另外兩卷都在60分左右，那么基本就可以過關(guān)了。第三卷對于法本學(xué)生來講應(yīng)該不會太低，因此在努力提高第一卷分數(shù)的情況下，對第二卷的內(nèi)容花些力氣，這樣突出重點，主次分明，應(yīng)該會有一個滿意的效果。

最后，我想談?wù)勗诳紙錾系囊恍┬牡谩Ｔ谇叭淼倪x擇題中，很多時候要相信自己的第一感覺。因為每張卷子有40％左右是難度最小的送分題，不要因為做了大量難度大的練習(xí)題，就把司法考試的題目全看成是陷阱，前思后想、猶豫不定，總懷疑自己是不是想得太簡單了。我們都應(yīng)該有這樣的感覺，在做練習(xí)題的時候想得越多越容易出錯。許多題目都是依法條而設(shè)題，分析題的時候盡量去尋找相應(yīng)的法條而不要盲目就事論事、不知所措，再紛繁復(fù)雜的法律關(guān)系，只要能找到它在法律條文上的依據(jù)那就會迎刃而解了。在多選題中我覺得排除法的效率很高，每題有兩個以上的正確答案，四個備選答案中只要能排除一個難度就大大降低了。當(dāng)然，在單選和不定項里也可以適當(dāng)運用這個方法。不定項選擇往往是一個中型的案例而引出的數(shù)個相互有關(guān)聯(lián)的問題，這一點和第四卷的案例分析有些相象，如果第一問就答錯了很可能導(dǎo)致后面的所有設(shè)問一分不得，所以一開始一定要慎重。如果第一問就拿不準，不妨后面的問題選擇與前面截然相反的思路得出的答案，以提高保險系數(shù)。提起第四卷的案例分析總讓很多考生感到頭疼，我也不例外，經(jīng)歷三次考試，我到現(xiàn)在還是對第四卷把握不太準。去年考前我給自己第四卷定的目標(biāo)是50分，考完之后自己估分是65分，可最后成績只有56分。考場上總的感覺是時間緊迫，十幾道大題平均用時應(yīng)該在15分鐘左右，所以一定要掌握好時間。關(guān)于每題的設(shè)問方式都不盡相同，答題的時候切忌洋洋灑灑，一是時間不允許，二是閱卷老師不會給你仔細尋找得分點。作答要有針對性，問什么答什么，每一問的序號要寫清楚，讓人一目了然。如果某題只問了應(yīng)該怎么樣，而沒問為什么，那么要不要寫理由？我個人認為應(yīng)該寫，抓住重點、言簡意賅，而且要用法言法語，只要讓閱卷的人明白你的思路就可以了。

以上只是我個人對司法考試的一點點心得，有很多不成熟的地方。大家的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力也不一樣，我把自己曾經(jīng)的經(jīng)驗和教訓(xùn)拿出來，希望能給大家提供一些有價值的參考。我相信只要堅定信心，付出努力，就一定能到達成功的彼岸。

最新打擊犯罪經(jīng)驗發(fā)言材料（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

作為班主任，必須具有愛崗敬業(yè)、孜孜以求的奉獻精神，必須具有嚴謹治學(xué)、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，真正發(fā)揮以德治教，甘為人梯的師表作用。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗發(fā)言材料的范文，歡迎閱讀!

20xx到20xx一年半的班主任工作時間，是我教學(xué)工作中成長最快的時期之一。班級的管理工作使我悟出了我認為非常有用的道理。我感謝上天給了我一個非常勤快的腦子，在我非常困難的時候給了我智慧。我覺得班級管理要勤用腦，少動手。試想，一個有著53人的班級，班主任只要動動口甚至不動口，就能讓學(xué)生有序動起來，是何等超脫，何等境界。可是，我還不能達到，我要朝這方面努力。

一、要有一個好的班委，可是我沒有。

幾乎每次國旗下講話都提到某某同學(xué)是班主任的好助手云云，可見班委在班級管理中的重要性。可是一個好的班委很難，讓他們進行創(chuàng)造性的勞動則更難了，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，不可能也不合實際花大量時間來進行管理工作，雖然學(xué)生也很喜好做。因此，管理工作不能只讓幾個人來做，要讓全班同學(xué)動起來，每個人都是管理者，每個人又都是被管理者，從管理與被管理的角色轉(zhuǎn)換中尋找最佳的定位。

上學(xué)期開始的值日班長制成功地將本班從日常管理的末位提升到第四，從日常班級管理到寢室管理可以說是脫胎換骨，獲得了日常管理先進班級的榮譽。更重要的是讓學(xué)生體驗到班級管理的辛苦和做主人的快樂，調(diào)動了學(xué)生的積極性。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上又延續(xù)了兩個月，新的問題出現(xiàn)了，學(xué)生認為太過簡單，而失去了往日的熱情，競爭不足。如何提高學(xué)生的積極性又擺在了面前。為提高競爭，提倡競爭，期中以后，在原來值日班長的基礎(chǔ)上，提高周班長的地位。具體做法是以組為單位，先選出負責(zé)同學(xué)每組兩名，實行日常管理每周組承包制，各組承包一周。

二、凡想到的事，馬上就去做，不要怕錯。

任何新事物的實行過程中總有一些問題，有問題是正常的，我校在這方面充分相信教師，不過多干予，也使我能放手進行大膽的嘗試。在平時，我頭腦中經(jīng)常會出現(xiàn)一些想法，可是這些想法經(jīng)常是過一段時間就忘記了，因此我平時帶了一本小本子，記錄下來。這些想法很快就實行到了班級管理和教學(xué)中，受益匪淺。比如，班級管理組承包制出臺前，我在尋找一種能提高學(xué)生競爭的管理方法，直到一天看到一本雜志上提到分組管理，我突然領(lǐng)悟，只考慮了短短一段時間，第二個星期，班級管理組承包制就實行了。

三、及時總結(jié)，及時修改和調(diào)整。

班級管理雖然有一定的規(guī)律，但不能移植。每一個班級的情況不一樣，別的班級的管理經(jīng)驗在另一個班可能行不通。因此，在一種管理實行過程中，過程后都要及時做好總結(jié)，及時進行修改，使管理方法在實踐中不斷的改進和充實，完善，使之更符合本班的情況，在不斷的總結(jié)中提高。如班級管理組承包制，第一星期實行下來，還有很多問題，第二周便及時作了調(diào)整，該周的每周校評比是第五名，第三周又作了調(diào)整，第三周的評比到了第二名。如果當(dāng)初等全部想妥了再去實行，我估計早流產(chǎn)了。

四、班級管理不但是班主任的事，更是學(xué)生的事。

雖然別的班級的管理經(jīng)驗在另一個班可能行不通，但我覺得，管理理念應(yīng)該有相同的地方:以人為本，學(xué)生是班級的主人，班級是學(xué)生的班級。有了這種理念，我想大方向就不會錯。在管理過程中，要及時與學(xué)生溝通，如期中后實行的班級管理組承包制，我先把自己的想法告訴了同學(xué)們，然后召集了部分同學(xué)進行座談，在第二個星期結(jié)束時，我也召集了各組管理的同學(xué)座談，調(diào)整管理方法。我覺得管理者與被管理者不應(yīng)該是對立的，我的理念是:今天你是管理者，明天你是被管理者;人人為我，我為人人。班級的事是大家的事，班級的榮譽是同學(xué)的。

我從事教育教學(xué)工作20xx年了，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。我做了20xx年的班主任，這20xx年使深深地認識到班主任工作的重要意義就在于----班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個班主任呢?經(jīng)過多年的實踐，我有以下幾點體會：

1:細心關(guān)愛--讓學(xué)生體驗成功的樂趣。

教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，我班里有個女孩叫莊玉婷。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替她著急。她也成了我班有名的“膽小者”。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。以后我們班每次組織的講演，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講。他說:“老師，今天莊玉婷的朗讀雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)。”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

2:培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，成為集體的主人。

在班級管理中，我始終堅持班級崗位責(zé)任制原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。

(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的小荷才露，從設(shè)計畫面背景開始，到以小組為單位設(shè)計各組的星星形狀。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。

(2)我們班還開展了“每周小明星”評比活動。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng)造等，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力，又增強了集體榮譽感。同學(xué)們都想為班集體出力，原來不愛動腦的莊玉彬同學(xué)也利用粘貼、繪畫的方法設(shè)計了一本新聞周刊，贏得了全班同學(xué)和老師的贊揚。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。

3:點燃學(xué)生心靈的火花。

從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”我發(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。

我班的顏世強同學(xué)學(xué)習(xí)一般，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對衛(wèi)生區(qū)管理工作很感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉Ｋ硎局灰茏鲋抵苌敢飧恼秉c，嚴格述職。

演講稿。

要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認真負責(zé)，早來晚歸。并且還負責(zé)不校園打掃的干干凈凈，而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求，漸漸地他在學(xué)生面前樹立了威信。面對孩子的進步，使我感悟到:對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。

首先，班主任要有正確的教育思想：對待差下生，首先要抱有正確的態(tài)度，要正確地看待和評價差下生。他們的“后進”并非一成不變，在他們身上也會有潛在的閃光點。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘其上進的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定，大力扶植。要盡一切可能樹立他的自尊心和自信心。幫助他們克服自卑感，調(diào)整心態(tài)。使他們的優(yōu)點和積極因素發(fā)揚光大。班上陳榮品同學(xué)是個雙差生，經(jīng)常趁別人不注意，拿人家的東西，很多同學(xué)告他的狀，沒人愿意跟他同座。

針對這種情況，我經(jīng)常找他談心，發(fā)現(xiàn)他雖然有許多壞毛病，但他還明白道理，也有上進心。于是，運用榜樣激勵的方法，只要他做的讓老師同學(xué)滿意，我就發(fā)給他一個獎牌，貼在他的語文書上，看什么時候能夠貼滿。慢慢地他進步了，字寫好了，按時做作業(yè)了，上課專心了，不再拿別人東西了……更可喜的是，一次在操場上撿到了十元錢，他主動交給了老師。看到學(xué)生的進步，自己也感到無比欣慰。

其次，抓住特點、因勢引導(dǎo)：人無完人，金無足赤。學(xué)生們有優(yōu)點，也有缺點，即使在最差的學(xué)生身上，也可以發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。因此，班主任要善待差生和落后生，尤其要捕捉和發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，加以贊揚、引導(dǎo)、激勵他們?nèi)幦「蟮膭倮统晒ΑＴ诙嗄甑陌嘀魅喂ぷ髦校艺J為這點確實可行。我們班上的熊志豪同學(xué)，在學(xué)習(xí)上各門功課都很差，是個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。但他平時會主動幫助同學(xué)打掃教室，而且還很會做事。有時放學(xué)了，他看見教室很臟，還會主動要求留下來打掃，甚至讓接他來的姐姐也幫忙。于是，我耐心地找他談話，先肯定他的優(yōu)點，然后又指出他的缺點。再同家長統(tǒng)一要求，配合教育，還安排班里干部對他多加關(guān)心與幫助，多安排一些他力所能及的事去辦，我再給以表揚與鼓勵。于是他逐漸改掉了那些不良的行為。

在班上更加熱情地為集體做好事。學(xué)習(xí)上也努力爭取得到老師的表揚。另外，轉(zhuǎn)化差生特別需要家長的有利配合。我班有個學(xué)生，作業(yè)速度特別慢，找他談了多次，他也表示要改，但都沒有多大起色。期末考試因為沒寫完而不及格。他的媽媽簡直拿他沒辦法。寒假前，他的爸爸從外地回來了，我就和他就孩子的問題進行了交流。其中有孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，也有他媽媽經(jīng)常打牌沒管孩子的問題。他爸爸表示，在假期里一定跟孩子好好談?wù)劊⒁笏磿r完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。開學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生確實發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變--不但按時認真地完成了作業(yè)，而且課堂上還積極舉手發(fā)言了。我抓住這個機會好好地表揚了他，還讓他成為了學(xué)習(xí)標(biāo)兵，在班會課上給大家介紹自己進步的經(jīng)驗。有了動力才會有堅持下去的積極性。差下生的特點是復(fù)雜的，其個性也有不同類型。班主任要根據(jù)差下生的實際情況和表現(xiàn)，采取不同的措施，即可以從曉知以理入手，也可以從動情導(dǎo)入手。

注意教育過程階段的反復(fù)，有步驟且耐心地教導(dǎo)，促其向好的方面轉(zhuǎn)化。此外，做差下生轉(zhuǎn)化工作，要注意調(diào)動一切可以利用的教育因素，包括他們信任的教師、朋友、同學(xué)及家長，創(chuàng)造一定的教育情境，抓住教育機遇。同時，要及時鞏固和發(fā)展教育效果，激發(fā)他們的自尊、自愛和自信，促進他們自己教育自己。總之，要轉(zhuǎn)化差下生，要動之以情，才能曉知以理。只要我們不厭其煩地做好教育工作，相信“精誠所至，金石為開，”差下生一定能進步，最后成為一名好學(xué)生。班主任工作千頭萬緒，這就要求我們必須具有愛崗敬業(yè)、孜孜以求的奉獻精神，必須具有嚴謹治學(xué)、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，真正發(fā)揮以德治教，甘為人梯的師表作用，只有這樣，才能勝任班主任工作，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)特級教師孫維剛曾說過：當(dāng)老師而不當(dāng)班主任是一輩子的遺憾。為什么孫維剛和魏書生等人做班主任就做得這么開心、這么有味道呢?主要是心態(tài)問題。

最新打擊犯罪經(jīng)驗發(fā)言材料（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

尊敬的張書記，尊敬的與會領(lǐng)導(dǎo)和同志：

新常態(tài)下的紀檢工作是：立足上級要求，密切聯(lián)系實際，積極探索機制，有效創(chuàng)新新形勢、新特點下，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新思路、新方法、新舉措，有力推進工作有序、有為、有效的開展。現(xiàn)將一季度工作作如下匯報，不妥之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

一、理清思路、落實責(zé)任，協(xié)助黨委抓好主體責(zé)任的落實與運用。

黨委抓，抓黨委。黨委是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作主體責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動者。協(xié)助黨委抓好主體責(zé)任的落實是紀檢工作的首要任務(wù)，也是做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的關(guān)鍵所在。鎮(zhèn)黨委按照“不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)是瀆職，抓不好黨風(fēng)廉政建設(shè)是失職，黨風(fēng)廉政建設(shè)出了問題要丟職”的思路。首先，制定了《黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的實施意見》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制分解實施細則》和《黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”工作落實方案》，建立了《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任制任務(wù)分解臺賬》，明確了黨委(支部)領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任，黨委(支部)主要負責(zé)人責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)班子成員責(zé)任。將分管、協(xié)助工作、聯(lián)系區(qū)域、重點領(lǐng)域、突出問題、關(guān)鍵部位、熱點難點進一步細化落實到人員、單位、地點、時間和任務(wù)。實現(xiàn)了人員與工作明確，任務(wù)與時間明確，責(zé)任與目標(biāo)明確，問題與追責(zé)明確。做到了人人知曉任務(wù)，個個必須擔(dān)當(dāng)?shù)木置妗Ｆ浯危瑢嵭小拔搴炓恢Z一公示”機制，即：責(zé)任書的簽訂實行黨委和支部簽，黨委負責(zé)人與各支部負責(zé)人簽，黨委(支部)主要負責(zé)人與班子成員簽，班子成員與分管領(lǐng)域、協(xié)助工作、聯(lián)系區(qū)域的負責(zé)人簽，部門負責(zé)人與單位工作人員簽，同時簽訂廉政承諾書。對簽訂的責(zé)任書和承諾書在有效區(qū)域內(nèi)公示，接受社會各界的監(jiān)督。通過各級組織和一把手傳導(dǎo)責(zé)任、傳導(dǎo)壓力，督促班子成員去履職盡責(zé)，部門負責(zé)人守土守責(zé)，具體人員盡職盡責(zé)。形成“一把手抓一把手，一級抓一級，人人有責(zé)任，人人擔(dān)責(zé)任，人人負責(zé)任”的格局。再其次，建立了嚴格的考核和獎懲機制。黨委制定了《黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)考核和獎懲辦法》和《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任追究實施試行意見》，進一步細化了各級黨員干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作與單位工作績效、個人工作業(yè)績的激勵和責(zé)任追究辦法。責(zé)任制的分解、落實、監(jiān)督、考核、獎懲、追責(zé)辦法的細化增強了工作者的責(zé)任意識、危機意識、擔(dān)當(dāng)意識和理性意識。扭轉(zhuǎn)了不想管，不能管、不敢管、不愿管的局面。

二、提高認識、深化三轉(zhuǎn)，厘清紀委監(jiān)督責(zé)任的目標(biāo)與任務(wù)。

緊貼轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)作風(fēng)、轉(zhuǎn)方式，緊跟黨委的中心工作和關(guān)注點開展監(jiān)督檢查工作。具體做到“三抓”：

最新打擊犯罪經(jīng)驗發(fā)言材料（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

**高速公路有限責(zé)任公司成立于，現(xiàn)有人員1000余人，負責(zé)候(馬)運(城)、運(城)三(門峽)、運(城)風(fēng)(陵渡)三條高速公路共計240余公里運營管理任務(wù)。以來，我們**高速公路有限責(zé)任公司按照建設(shè)“綠色高速、科技高速、人文高速”的理念，認真落實國家交通部、省交通廳及高管局關(guān)于加強公路生態(tài)保護和綠化工作的有關(guān)精神，以生態(tài)景觀學(xué)和生態(tài)經(jīng)濟學(xué)為指導(dǎo)，以綠化為龍頭，以市場為導(dǎo)向，以改革和科技創(chuàng)新為動力，以創(chuàng)建精品工程為目標(biāo)，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，突出特色，整體推進，全力打造“綠色運三”品牌，爭創(chuàng)全國環(huán)保百佳工程。雖然只有短短的兩年多時間，但我們的綠化工作已取得了階段性成果。

――綠化工程規(guī)模喜人。共投資1400萬元，義務(wù)植樹投工1500個，栽植各類苗木51種計918596株，種植草皮384665m2，綠化覆蓋率達95%以上。

――科技含量不斷加大。先后投入110萬元，組織工程技術(shù)人員克難攻堅，解決了運三路綠化過程中遇到的五大技術(shù)難題，大大提高了高速公路綠化工作的科技含量。

――市場化機制成功運作。建立苗圃基地80畝，既解決了互通區(qū)園林景觀美化問題，又建立了苗木供養(yǎng)長效機制，實現(xiàn)了“以圃代林，以綠養(yǎng)綠”。

――獨特的人文景觀初步形成。運三路通車前，巖石裸露，植被稀少，環(huán)境惡劣；而現(xiàn)在喬、灌、草、花、果合理布局，帶、網(wǎng)、片、點、景相互配套，自然景觀和人文景觀融為一體，與通車前形成了強烈的反差，景隨路走，綠隨車移，實現(xiàn)了景觀再造。

――生態(tài)環(huán)保效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。目前，運三路已基本實現(xiàn)了林、草、花連線成網(wǎng)，做到了春華秋實，夏蔭冬青，環(huán)境優(yōu)美，標(biāo)準一流。許多路段有不少鳥類已在筑巢壘窩、繁殖生育，形成了動物、植物和人類和諧統(tǒng)一的生態(tài)景觀。

――沿線產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟園區(qū)得到不斷發(fā)展。沿運三高速公路建起的平陸橋頭工業(yè)園和邑北工業(yè)園已初具規(guī)模，吸引投資10億元，入園企業(yè)12個；古蚩尤部落旅游開發(fā)項目已經(jīng)啟動；**高科技農(nóng)業(yè)示范園區(qū)已成為全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化的龍頭，運三路的集聚輻射效應(yīng)日益顯現(xiàn)。

――有力地推動了文明行業(yè)創(chuàng)建活動的蓬勃開展。在綠化工作推動下，運三高速公路獲省廳“文明路”稱號，公司獲**市“精神文明建設(shè)先進單位”稱號，安邑、東郭、平陸收費站分別獲得“市級青年文明號”稱號。

回顧和總結(jié)我們在公路生態(tài)保護和綠化工作方面的經(jīng)驗主要做法表現(xiàn)在以下“六新”：

一、提升理念，對“以路認省”戰(zhàn)略認識有新高度。

運三高速公路地處中條山腹地，是山西挺進中原、融入全國經(jīng)濟大循環(huán)的交通要沖，是大運高速公路經(jīng)濟增長帶的有機組成部分。20，山西省委、省政府提出全面建設(shè)“綠色大運、科技大運、人文大運、國防大運”目標(biāo)后，我們深深認識到，運三高速公路建設(shè)管理和運營的水平，不僅是運三路整體形象的反映，而且是全省交通系統(tǒng)精神風(fēng)貌的展示，更是新世紀、新山西改革開放成果的體現(xiàn)。特別是“以路認省”戰(zhàn)略提出后，我們把打造綠色運三品牌作為重點工作來抓，進一步認為，打造綠色運三，不僅是為司乘人員最大限度地提供舒適、快捷、安全、文明的行車環(huán)境，提高高速公路運營效率和效益的需要；而且是改善區(qū)域生態(tài)環(huán)境，補償工程建設(shè)生態(tài)欠賬的需要；更是重塑山西形象、擴大招商引資和對外開放，加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的'需要。基于這一認識，我們把綠色通道建設(shè)當(dāng)作生態(tài)工程、民心工程、德政工程、希望工程來抓，把綠化納入交通建設(shè)總體規(guī)劃，堅持與建設(shè)、運營、管理同步安排，同步實施，大力建設(shè)生態(tài)路、綠色路、環(huán)保路，努力把運三高速路建成綠色長廊、經(jīng)濟長廊、文化長廊。

二、規(guī)劃先行，突出特色有新品位。

規(guī)劃是綠化工作的前提和先導(dǎo)。綠化要實施，規(guī)劃須先行。運三路主體工程完工后，我們立即著手進行綠化的設(shè)計和策劃工作。根據(jù)運三高速公路特殊的地質(zhì)、地形和氣候條件，我們嚴格遵循“地域性、生態(tài)性、景觀性相協(xié)調(diào)和效益優(yōu)先”的原則，將園林學(xué)、草地草坪學(xué)、水土保持學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)等多種學(xué)科融為一體，緊密結(jié)合自身實際，通過走出去學(xué)解放思想，請進來教開闊眼界，公司班子多次討論，反復(fù)征求各方意見，聘請專家教授多次論證，最后確立了運三路的綠化定位和發(fā)展方向，形成了思路清晰、目標(biāo)宏偉的綠化方案，這就是：樹立“生態(tài)補償”觀念，科學(xué)規(guī)劃，因地制宜，突出優(yōu)勢，創(chuàng)造特色，高品位設(shè)計，大跨度布局，全方位開發(fā)，通過對立交區(qū)、中央分隔帶、路基邊坡、管理區(qū)、收費站的綠化和景觀再造，實現(xiàn)喬、灌、草、花、果合理布局，帶、網(wǎng)、片、點、景相互配套、層次分明、內(nèi)容豐富、景隨路移、環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)格各異的運三路綠化格局。按照這一思路和目標(biāo)，綠化具體分三步走：

第三步（―），突出“協(xié)調(diào)發(fā)展、效益優(yōu)先”原則，以實施資源整合、構(gòu)建運三經(jīng)濟增長帶、增強輻射力和綜合帶動作用為目標(biāo)，通過建立運三綠色長廊，美化生態(tài)環(huán)境、改善當(dāng)?shù)貧夂颍乐顾亮魇В瑢崿F(xiàn)人文、自然、生態(tài)的和諧統(tǒng)一；同時，發(fā)揮公路的“后發(fā)優(yōu)勢”和集聚輻射作用，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，展示新世紀、新運三、新山西的新形象。

三、科技興綠，栽植管護有新辦法。

運三路沿線共經(jīng)過鹽堿土區(qū)、土石山區(qū)、黃土塬梁區(qū)三種地形單元，均不利于植物栽植。路線經(jīng)過地區(qū)為典型的溫帶大陸性氣候，年平均降水量500毫米，而蒸發(fā)量高達900毫米，是降水量的1.8倍，也不利于植物的成活與生長。為了提高林草保存率、成活率和覆蓋率，我們用創(chuàng)新的辦法和科學(xué)的態(tài)度來解決綠化中的困難，降低綠化成本，提高科技含量，大力開展科技攻關(guān)，破解了五道工程技術(shù)難題：

一是樹坑內(nèi)保濕難題。我們大膽采用先進科技成果，在樹坑內(nèi)施用保水劑，有效地形成保水膜及含水層，大幅度提高了苗木的成活率。

二是土壤改良難題。我們聘請植保專家對土壤土質(zhì)、苗木生長及病害情況進行現(xiàn)場會診，運用生物理念改良土壤，采取地埋生物肥、有機肥與保水劑等多種手段，為苗木的成長創(chuàng)造了一個良好的土壤生態(tài)環(huán)境，使鹽堿土質(zhì)種植雪松等技術(shù)問題得到成功解決。

三是中央分隔帶苗木成活難題。針對夏季高溫干燥、水分蒸發(fā)量大及公路中央分隔帶底部土壤被混凝土隔離的實際，為了既達到節(jié)約用水，又可獲得明顯效果的目的，我們進行了苗木滴灌技術(shù)課題研究。目前已成功研制出一種可有效控制滴灌時間與用水量，保證均勻澆灌的新型滴灌設(shè)施，并正在全線推廣。

四是上邊坡草地噴播難題。我們在公路上邊坡進行噴播混合草種試驗達2萬余平方米，通過合理選種，精心施工，使試驗段上邊坡草皮覆蓋率達到85%以上，有效減少了水土流失，并為下一步全線大面積推廣積累了經(jīng)驗。

五是滑坡地段綠化難題。我們在公路14公里原山體滑坡反壓填土處開辟出新的苗木栽植基地110畝，栽植苗木28700株，增強了公路的抗滑坡能力。

四、改革創(chuàng)新，市場化運作有新舉措。

好的管理體制和運行機制，是搞好工作的制度保障。公司成立以來，我們在省廳、省局的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索和建立以“市場化運作、企業(yè)化經(jīng)營、社會化服務(wù)”為核心的公司管理模式和運營機制，按照“一路一公司”總體要求，以建立現(xiàn)代企業(yè)制度為方向，以建立職能責(zé)任明確、機構(gòu)配置合理、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)高效的公司法人治理結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，初步形成了決策權(quán)、經(jīng)營權(quán)、管理權(quán)相分離的經(jīng)營模式，為高速公路建養(yǎng)管分離，按市場化機制運作奠定了體制保障和機制保障。

一是把四項管理制度引申到綠化實踐中來。本著“公開、公正、公平”的原則，我們把工程建設(shè)中普遍推行的項目法人負責(zé)制、工程招投標(biāo)制、工程監(jiān)理制、合同管理制引入到綠化施工中，詳細編寫了綠化工程招標(biāo)文件，在全省高管系統(tǒng)首次組織了綠化施工招標(biāo)，經(jīng)過激烈的競爭角逐，從報名的26家施工單位中擇優(yōu)選拔出5家資質(zhì)較高、力量雄厚的專業(yè)施工隊伍，為工程質(zhì)量和進度提供了根本保證。與此同時，招聘了信譽高、聲譽好、經(jīng)驗豐富的監(jiān)理隊伍，實行嚴格的合同管理，明確了公司與監(jiān)理及施工單位的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。各施工單位和監(jiān)理單位視工程質(zhì)量為生命，精心組織、強化管理、嚴細施工，高質(zhì)量地完成了合同規(guī)定的綠化任務(wù)。同時，公司還在機關(guān)后勤服務(wù)社會化方面進行了嘗試和探索，依據(jù)高速路自身優(yōu)勢，走多元化經(jīng)營開發(fā)之路。公司專門成立了經(jīng)營開發(fā)部，兩年來，開發(fā)部轉(zhuǎn)變觀念，積極開辟市場，拓寬經(jīng)營渠道，先后承攬了廣告開發(fā)、綠化噴灌、供水及改性瀝青對外加工等業(yè)務(wù)，取得了一定的經(jīng)濟效益，走出了一條可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營開發(fā)之路。

二是探索建立栽管并重、栽養(yǎng)分離的新路子。公路綠化三分栽、七分管。由于時間關(guān)系，目前，我們各路段的綠化施工還沒有交工驗收。但我們已經(jīng)按照省廳、省局關(guān)于“管養(yǎng)分離”的總體要求，及早介入，做好管養(yǎng)分離的前期工作，一旦交工驗收合格后，我們將再次通過招、投標(biāo)方式，把綠化管護工作承包給有資質(zhì)的專業(yè)單位進行。從而使栽植和管護都嚴格按照市場規(guī)律來運作，達到降低成本、保證質(zhì)量、提高管護水平的目的。

三是探索出“以圃代林、以綠養(yǎng)綠”的好路子。通過土壤改良，我們把平陸張店一塊原來難以綠化、面積達80畝的工程拌料場地開辟為苗圃園，并通過招投標(biāo)，承包給平陸縣國營苗圃進行經(jīng)營，承包商在此與我們同步培育苗木。這樣，我們既可以把它作為園林景觀來欣賞，又可以把它作為苗木繁殖、推廣基地。一旦道路綠化帶出現(xiàn)車禍損壞等死苗現(xiàn)象時，我們可以進行同步移栽，既容易成活，又能與原綠化景觀和諧統(tǒng)一。這種以圃代林、以綠養(yǎng)綠的做法，收到了一舉多得的良好效果。

五、督查到位，確保綠化工作有新實效。

說一千，道一萬，不抓落實等于零。為了推動工作落實，我們建立健全目標(biāo)責(zé)任制，加大督查力度，把綠化目標(biāo)任務(wù)層層分解到單位，量化到階段，明確到人頭，做到了人人頭上有指標(biāo)，個個身上有擔(dān)子，一級抓一級，層層抓落實。公司主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常上路巡視檢查綠化情況，責(zé)成一位副經(jīng)理主管綠化施工與管護，養(yǎng)護工程部具體承辦抓落實，做到了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，班子成員協(xié)同抓，有關(guān)部門合力抓。在整個綠化施工和管護中，我們緊緊圍繞綠化工作栽植管護的規(guī)劃和具體要求進行嚴格督查，狠抓監(jiān)理旁站、質(zhì)量一票否決、評比驗收、獎懲兌現(xiàn)四個落實，扎扎實實推進各項綠化工作。綠化施工上，監(jiān)理人員全部分標(biāo)段駐地督查，從規(guī)劃到施工，全過程堅持旁站。不合格的苗木不得進場，不標(biāo)準的坑穴不得滲坑，不滲坑的坑穴不得栽植，未澆完二水的單位不得繼續(xù)栽植，使整個施工過程始終置于公司及監(jiān)理的有效控制之中。對施工質(zhì)量問題，堅決支持和維護監(jiān)理對工程質(zhì)量的一票否決權(quán)。對施工單位所栽植的苗木，必須經(jīng)公司、監(jiān)理和施工單位三方聯(lián)合驗收合格后，方可支付工程款項。否則，在管護巡查中，凡發(fā)現(xiàn)不及時管護的，公司立即組織人員管護，所發(fā)生的費用從施工單位中扣除，對不按質(zhì)按時補植苗木的標(biāo)段，公司組織力量進行補植，費用按投標(biāo)價格的三倍從施工單位的費用中扣除，促使施工單位不敢有絲毫的馬虎和懈怠。施工管理上，公司對各施工單位堅持做到每日一考核、半月一評比，實行嚴格獎懲措施，激勵先進，鞭策后進。對按期完成栽植任務(wù)且苗木成活率達85%以上的施工單位獎勵5萬元，否則每推遲一天處罰1萬元。在公司的督促、激勵和引導(dǎo)下，全線綠化施工與管護形成了你追我趕，爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍，極大地推動了各項工作任務(wù)落實。

六、創(chuàng)建推動，為綠色通道建設(shè)注入新活力。

結(jié)合省局提出的“管理年”和“創(chuàng)建文明行業(yè)”兩大活動，我們立足實際，先后開展了以“我是運三人，我愛運三路”、“黨旗在運三路飄揚”等為主題的多種形式的創(chuàng)建活動，為綠化工作的順利實施提供了強有力的思想保證和精神動力。我們按照創(chuàng)“優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)良秩序、優(yōu)良作風(fēng)”的“創(chuàng)四優(yōu)”活動安排，教育廣大職工牢固樹立“管理就是服務(wù)，服務(wù)鑄造品牌，品牌就是效益”的服務(wù)理念，全面提升文明服務(wù)的檔次和水平；積極引入社會監(jiān)督機制，設(shè)立了企務(wù)公開欄、舉報箱，聘請新聞媒體、社會各界知名人士擔(dān)任義務(wù)監(jiān)督員；開展了“路警、路校共建文明路、平安路”和“文明單位”、“文明標(biāo)兵”爭創(chuàng)活動，全面開展了使用文明服務(wù)用語活動，對收費人員實行軍事化管理，舉辦了“運三之春”文藝晚會等豐富多彩的群眾文化活動。幾年來，公司先后收到社會各界表揚信15封、錦旗9面、牌匾3塊。文明行業(yè)創(chuàng)建活動的開展，使廣大員工的團結(jié)意識、服務(wù)意識、大局意識、發(fā)展意識得到明顯增強，為綠化工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，綠化工作又反過來促進了公司思想政治工作、企業(yè)文化、精神文明建設(shè)的進一步加強。在整個綠化施工管護過程中，涌現(xiàn)出了一批具有時代精神的模范人物，并且在全公司掀起了一股學(xué)先進、趕先進的熱潮，員工文明素質(zhì)和企業(yè)凝聚力在活動中不斷加強，為公司的全面發(fā)展?fàn)I造了良好的文化氛圍。

交通部召開全國公路生態(tài)保護和綠化工作經(jīng)驗交流會，給我公司提供了一個與全國各兄弟單位聯(lián)系溝通，學(xué)習(xí)交流的機會。下一步，我們要認真貫徹這次會議精神，自加壓力，再接再勵，進一步細化工作任務(wù)，量化工作目標(biāo)，硬化工作措施。扭住“快、嚴、新、綠”四個字，即加快綠化速度，突出一個“快”字；依法加強管理，突出一個“嚴”字；創(chuàng)新公司機制，突出一個“新”字；注重環(huán)境保護，突出一個“綠”字，以堅實的努力和卓有成效的工作，切實把我公司生態(tài)保護和綠化工作推上新階段，爭取早日把運三高速公路建成高標(biāo)準的綠色通道、文明通道，為我省的高速公路事業(yè)和全面建設(shè)小康社會做出更大的貢獻!

最新打擊犯罪經(jīng)驗發(fā)言材料（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

我院環(huán)保研發(fā)方向為各類污水治理技術(shù)研究、資源綜合利用、環(huán)保工程設(shè)計與研發(fā)、環(huán)保礦物材料開發(fā)、生態(tài)恢復(fù)等。“十五”期間在各級院領(lǐng)導(dǎo)及兄弟單位的大力支持下，在員工的共同努力下，成功完成科研項目12項，工程設(shè)計12項，申請發(fā)明專利10項，獲得發(fā)明專利3項，編制可行性研究報告9項，獲省部級二等獎一項，省部級三等獎四項。主要成績?nèi)缦拢?/p>

一、環(huán)保科研工作。

(一)珠江水系廣西流域高濃度有機廢水治理技術(shù)研究與示范。

本課題為國家科技攻關(guān)計劃，主要研究內(nèi)容：(1)系統(tǒng)的研究了珠江水系廣西流域水質(zhì)污染特點，指出水質(zhì)污染主要表現(xiàn)為：以有機污染為主、季節(jié)性污染明顯、結(jié)構(gòu)性污染嚴重、跨行政區(qū)邊界水質(zhì)污染矛盾突出，水質(zhì)超標(biāo)因子以溶解氧、高錳酸鹽指數(shù)、懸浮物為主。

(2)根據(jù)cod和鉀的含量可根據(jù)廣西糖蜜酒精廢液歸納為三種類型。廣西大多數(shù)糖蜜酒精廢液屬于第二種類型，第一種和第三種為少數(shù)企業(yè)。采用固液分離辦法，可以回收糖蜜酒精廢液中非溶解物(蛋白質(zhì))，回收率為91.5%。濃縮比為4.39倍，分離得到的非溶解物蛋白質(zhì)含量達4.4%，達到飼料gb13078-91標(biāo)準要求。

(3)自主研制的多級卷式膜分離設(shè)備，可以分離糖蜜酒精廢液中90%的色素，回收的色素為焦糖色素，主要技術(shù)指標(biāo)達到gb8817-要求。

(4)在金光糖廠、昌菱糖廠及蒲廟酒精廠進行中試，廢液經(jīng)離心分離與組合膜工藝處理后凈化廢液回用率一般可達80%。

(二)四江流域重點污染治理技術(shù)研究及綜合利用技術(shù)開發(fā)。

本項目為廣西科技廳項目。采用機械離心分離糖蜜酒精廢液含蛋白質(zhì)固形物回收率為82.4%(主要指標(biāo)達gb8817-標(biāo)準要求);實驗室試驗一次膜分離膠體色素回收率達77.6%(主要指標(biāo)達gb8817-標(biāo)準要求);實驗室試驗廢液回用于糖蜜發(fā)酵產(chǎn)酒替代清水率達60%。

在淀粉廢水處理一體化設(shè)備研究及應(yīng)用試驗中，采用hcr-bco(高效好氧生物反應(yīng)器-好氧生物接觸氧化池)工藝處理淀粉廢水，系統(tǒng)穩(wěn)定運行時，出水可達綜合污水排放一級標(biāo)準。

(三)由制糖、酒精、淀粉生產(chǎn)引起的重點污染源廢水治理及示范研究。

本項目為廣西科技廳項目。已開發(fā)出一套回收廢液色素的膜分離設(shè)備，此系統(tǒng)生產(chǎn)性試驗運行穩(wěn)定，色素回收率大于90%，產(chǎn)品主要指標(biāo)達gb8817-標(biāo)準要求);經(jīng)化學(xué)脫鉀處理后，凈化廢液回用于糖蜜發(fā)酵生產(chǎn)酒精替代清水率達80%。

固態(tài)發(fā)酵產(chǎn)品的營養(yǎng)和衛(wèi)生指標(biāo)均達到預(yù)期目標(biāo)，粗蛋白含量大于18%;進行了生長豬、育肥豬的飼養(yǎng)試驗和屠宰試驗，證明可替代麩皮在飼料中應(yīng)用。

在淀粉廢水處理研究中，新的高效好氧反應(yīng)器負荷達30kgcod/m3d，進入cod濃度為10000mg/l以上，一次去除率達70%;系統(tǒng)去除cod達90%。回收菌體蛋白符合qb/t1940-94標(biāo)準。

(四)桂林市水環(huán)境質(zhì)量改善與綜合示范項目。

該項目是國家科技部863攻關(guān)項目。主要負責(zé)項目下的兩個子課題：

1、納污支流污染治理技術(shù)研究與示范。

整個工藝由調(diào)配水系統(tǒng)和凈化系統(tǒng)組成，調(diào)配系統(tǒng)為保證進入凈化系統(tǒng)的流量為3000m3/d，多余的水體通過超越管道引至凈化系統(tǒng)下游，同時在豐水期保證洪水排道的暢通。

凈水系統(tǒng)由沉淀池和五段河道凈化系統(tǒng)和人工濕地單元組成。每個河道凈化單元劃分接觸氧化段和水生生物凈化段兩個組成部分。

2、桃花江上游流域村落和住宅小區(qū)生活污水處理技術(shù)研究。

本設(shè)計根據(jù)魯家村村委會提供的資料和近期對魯家村現(xiàn)狀的進一步調(diào)查以及針對小區(qū)生活污水治理技術(shù)研究的初步成果，選用預(yù)處理+土地生態(tài)滲濾工藝方案。工程場址選擇在桃花江西岸，魯家村桃花閣餐館西南的菜地上;設(shè)計規(guī)模為80m3/d，主要污染物cod的濃度為250mg/l，出水濃度控制在30mg/l左右。工程設(shè)計使用年限至。其工藝流程如下圖：

整個工藝由預(yù)處理系統(tǒng)和凈化系統(tǒng)組成。預(yù)處理系統(tǒng)包括各家各戶原有的一級化糞池和擬新建的沉砂池、油水分離器，主要去除來水中的無機懸浮物、大塊的雜物和動植物油，以提高凈化段的處理效率和使用壽命。凈化系統(tǒng)包括集水、配水池、土地生態(tài)深度處理系統(tǒng)和清水回用池。

(五)改性沸石微污染水源水處理復(fù)合材料。

此項目由廣西科學(xué)技術(shù)廳資助。以浙江縉云斜發(fā)沸石、廣西車田紅輝沸石為主要研究對象，采用酸、堿、鹽等改性、改型方法，以去除微污染水源中的cod、氨氮、cr6+、fe3+、p5+為目的，基本確定了制備各類改性沸石的工藝。運用射線粉末衍射、掃描電鏡、熱重、差熱分析、bet比表面測試等手段，對原礦及改性沸石進行了物理化學(xué)性能研究。

改性后的沸石對氨氮、鉻離子、cod、鐵離子和磷等污染物的去除率較原礦均有較大提高，可分別達到：94%、99.9%、76%、99.9%、99.7%，有較大的實用價值。利用改性沸石產(chǎn)品對桂林沖口垃圾滲濾液高濃度氨氮廢水治理，取得較好削減作用。

(六)復(fù)合改性膨潤土凈化劑研制。

在膨潤土原礦中蒙脫石含量約為60%條件下，經(jīng)物理和化學(xué)提純后，石英等雜質(zhì)將明顯減弱或消失，蒙脫石的含量提高到85%以上。利用射線粉末衍射、掃描電鏡、熱重、差熱分析、bet比表面測試等方法，對原礦進行了詳細的物理化學(xué)性能研究;用各種改性劑進行插層，形成納米膨潤土復(fù)合材料，在對污水的.鉻離子、cod、和磷等污染物的去除率較原礦均有較大提高，可分別達到：90%、50%、50%，開發(fā)的產(chǎn)品主要用于飲用水和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，項目研究達到預(yù)定目標(biāo)。

二、環(huán)保工程設(shè)計。

(一)臨桂大酒店污水處理工程。

日處理污水280m3，工藝流程圖如下：(略)。

針對酒店餐廳、廁所廢水的特點，先通過隔油沉砂池去除廢水中油類及懸浮物，再經(jīng)接觸氧化池處理，排水符合gb8978-三級排放標(biāo)。工程運行已有四年，出水穩(wěn)定，深受用戶好評。

(二)長城酒店污水處理工程。

酒店原已有格柵沉砂井及化糞池各一座，一直正常運行，但由于酒店廢水的水質(zhì)、水量變化較大，普通化糞池不能保證出水穩(wěn)定達標(biāo)。根據(jù)這一情況，在原有的化糞池中投加高效填料，大大增加池中有活性微生物的數(shù)量，為活性微生物提供了良好的棲息環(huán)境，更利于微生物對污染物cod、bod等的降解。同時也可截留住大部分的懸浮物。工程已運行近三年，運行正常，出水穩(wěn)定。

(三)沖口垃圾衛(wèi)生填埋場污水治理工程。

日處理污水300m3，工藝流程：(略)。

滲濾液經(jīng)浮船提升泵進入abr厭氧池，在池中可去除部分污染物并提高廢水的生化性能后自流進入mbr主反應(yīng)池，mbr池分為缺氧區(qū)、好氧區(qū)和膜處理器三部分，缺氧區(qū)主要去除膜處理器回流液中的硝態(tài)氮，好氧區(qū)去除有機物和氨氮，大分子物質(zhì)被截留在膜處理器外回流回缺氧區(qū)，清液在臭氧接觸罐消毒脫色后外排。

設(shè)計說明：

調(diào)節(jié)池和浮筒提升泵：調(diào)節(jié)池起到了調(diào)節(jié)水量，均衡水質(zhì)、沉淀重金屬和懸浮物的作用，為后續(xù)工藝奠定了基礎(chǔ)。設(shè)計采用浮筒安裝潛水泵，不設(shè)提升泵房。

厭氧反應(yīng)池：采用折流式厭氧反應(yīng)器，并在上向流部份設(shè)置厭氧填料，同時具有厭氧污泥床和厭氧過濾床的優(yōu)點，使得池中水力停留時間(hrt)與污泥的停留時間(srt)較好分離。其抗沖擊負荷能力強，處理效果好，cod平均去除率可達75%以上，減輕后續(xù)好氧的負荷。

好氧膜分離反應(yīng)器：厭氧池出水直接進入好氧膜生物反應(yīng)器。該系統(tǒng)共分為三部分：即兼氧部分(a段)、好氧部分(o段)、膜分離部分(m段)。

臭氧系統(tǒng)：系統(tǒng)由臭氧發(fā)生器與脫色罐共同組成。

污泥處理系統(tǒng)設(shè)計：好氧膜分離系統(tǒng)和厭氧池的污泥由分別設(shè)置的兩臺污泥回流泵定期抽送到填埋場，與進場垃圾一起填埋。

本工程工藝技術(shù)先進，所用abr反應(yīng)器是第三代高效厭氧反應(yīng)器，mbr反應(yīng)器也是國內(nèi)外污水處理應(yīng)用的前沿技術(shù)。工程處理效果好，達到污水一級排放標(biāo)準。工程采用的儀器設(shè)備均為進口設(shè)備，質(zhì)量可靠。整個工程自動化程度高，采用遠程自動控制和現(xiàn)場控制相結(jié)合，管理操作簡便。相對國內(nèi)滲濾液處理工程，本工程更節(jié)能。工程運行已近兩年，受到用戶好評。

(四)桂柳高速公路鹿寨、宜州段污水處理工程。

日處理污水500m3，工藝流程：(略)。

食堂污水經(jīng)隔油池處理后與辦公樓、生活樓、廁所污水自流進入污水化糞池，然后經(jīng)化糞池匯入集水井，由提升泵將污水均勻分配到各個生態(tài)模塊單元。經(jīng)深度處理后的污水自流入清水池，可用回用泵提升回用或直接排放。

設(shè)計說明：

前處理：污水前處理包括原有的化糞池改造和新增的隔油池。

化糞池改造：一是進行格柵沉砂井的改造。二是在現(xiàn)有的化糞池中投加高效填料。

新增隔油池：采用除油器，使部分小于100μm的油滴聚附成大油滴而被去除，因而油去除效果好，并且不耗電、不耗藥，運行成本低。

生態(tài)深度處理法：主體工藝部分為生態(tài)濾池，生態(tài)濾池分成覆土層、散水層、厭氧濾層、好氧濾床、集水層，主反應(yīng)區(qū)是厭氧濾層和好氧濾床。

濾床具有特殊的結(jié)構(gòu);組合物料層由土壤、生物、微生物菌種和改良劑組成。

整個工程僅用三臺水泵提升，無其他能耗設(shè)備;工程維護管理方便，只需每兩日切換一次閥門;工程構(gòu)筑物均為地下式，表面可綠化，環(huán)境美觀;無臭味及剩余污泥等二次污染產(chǎn)生;尾水可回用，實現(xiàn)水資源循環(huán)利用。工程運行良好，受到用戶肯定。

(五)城區(qū)污水處理廠污水處理可行性研究報告編制。

針對桂林市各城區(qū)的地理、生活污水、工業(yè)污水等具體指標(biāo)，編制了污水處理可行性研究報告。報告為：《桂林市城北區(qū)污水處理一期工程可行性研究報告》，《桂林市城西區(qū)污水治理工程可行性研究報告》，《興安污水處理工程可行性研究報告》等。

三、“十一五”發(fā)展方向。

十一·五期間，我院應(yīng)抓住國家加大環(huán)境保護力度的時機，在加強環(huán)保新技術(shù)開發(fā)的基礎(chǔ)上，做大做強環(huán)保產(chǎn)業(yè)。具體規(guī)劃如下：

(一)加快現(xiàn)有環(huán)保科研進展及推廣。

努力保質(zhì)保量完成在研的各項科研項目，已完成成果加大實際應(yīng)用，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟、社會及環(huán)境效益。

(二)積極參與環(huán)保工程運營。

積極加入到社會化多元化環(huán)保投融資機制中，在有條件的情況下，參與污染治理市場化運作，加強環(huán)境污染治理設(shè)施運營管理，如bot、ppp、pot等特殊經(jīng)營方式。

(三)提高環(huán)境咨詢服務(wù)質(zhì)量。

面向社會，利用自身技術(shù)優(yōu)勢，開展以環(huán)境、咨詢和安全評價等方面的服務(wù)工作。

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