范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

如何寫學生觀看“天宮課堂”第三課有感簡短一

這個節目是專門制作給我們家長和新開學的學生們看的。

整個節目一共分為四個部分：第一課發現美、第二課創造美、第三課傳遞美、第四課和諧美。

在節目一開始，航天英雄劉洋向我們講述了她在登上太空時的感受。籃球明星姚明帶我們了解了自然有多么美、動物有多么美、環境有多么美。我們生活在這么美麗而富有生機的星球上，所以我們一定要保護好環境，讓每一個人都能享受到自然界的美。

奧運冠軍，焦劉洋、葉詩文給我們講了她們刻苦訓練的故事，原來世界冠軍要經過那么艱苦的努力才可以實現啊！她們還告訴我們一個道理：只要堅持，我們每個人都能實現自己心中的夢想。

湖北省恩施自治州一所高原小學的鄧老師，一個城里的大學生姑娘，為了山里的孩子能夠接受教育，毅然選擇離開繁華的都市， 去偏遠的山區支教，她克服了重重困難，堅持和窮困山里的孩子們在一起，她真偉大啊！她所教的孩子們對她的尊敬和依賴，讓我們看到了她工作的意義，以及她對自己信念的執著，我們都為之震撼，為之動容！

最美司機吳斌，一位用自己的生命拯救了一車人生命的英雄。一位值得一座城送別他一個人的英雄。在危急時刻，在最平凡的崗位，用最簡短的語言，用最普通的行為，然而卻詮釋出了人世間最無私的大愛的最美司機。

他們，都是在別人最需要幫助的時候，把自己心中、把自己所理解的人性的美傳遞出去，傳遞到最需要這種美的人群中，他們的這種精神無愧于這個時代，是我們每個人都需要去學習的精神楷模。

中國體操隊的隊長陳一冰通過介紹體操隊今年在倫敦奧運會上的出色發揮和完美表現，讓我們看到了：什么是團結之美，協作之美，因為“沒有一個人的完美，只有一個完美的團隊”。

看完今天的電視節目，讓孩子和我們家長都很受教育和啟發。美就在我們身邊，在我們每個人的心里。但我們需要有一顆善于去發現美的眼睛、創造美的精神、傳遞美的行為，這樣我們的祖國才會有和諧之美、我們的地球才會越來越美好！

如何寫學生觀看“天宮課堂”第三課有感簡短二

消防安全是十分重要的，它關系到我們的生命財產。如果不能正確的了解有關消防知識，后果將不堪設想。近幾年來，學校成為了火災的多發地點，玩火的學生越來越多。

我們永遠不會忘記，20__年11月24日凌晨，位于莫斯科城區西南部的俄羅斯人民友誼大學6號學生宿舍樓發生火災，造成41名外國留學生死亡，近200人受傷。其中有中國留學生 46人燒傷， 11人死亡。有幾個中國學生就是在火災時想乘電梯下樓逃生，結果被困在內活活嗆死。在火災時是不能使用電梯的。如果在入口處有這樣的顯著標志，他們是不是就可以避免一死呢。在發達國家都見到有這樣的標志的。該校代校長比利賓27日宣布對火災事故“負有個人責任引咎辭職”。后來得知失火原因是電線短路。

這可真是血的教訓啊。要知道人生只有一次，不可能再有來世。

所以我們要好好珍惜，不能將自己寶貴的生命獻給了這無情的火。為了我們的健康，我們應該做到以下幾點：

1.每個人對自己工作、學習或居住的建筑物的結構及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內的消防設施及自救逃生的方法。這樣，火災發生時，就不會走投無路了。當你處于陌生的環境時，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能盡快逃離現場。

2.當發生火災時，如果火勢不大，且尚未對人造成很大威脅時，應充分利用周圍的消防器材，如滅火器、消防栓等設施將小火控制、撲滅。千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄，或置他人于不顧而只顧自己“開溜”，或置小火于不顧而釀成大災。

3.突然面對濃煙和烈火，一定要保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。千萬不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂沖亂竄。只有沉著鎮靜，才能想出好辦法。

4.在火場中，生命貴于金錢。身處險境，逃生為重，必須爭分奪秒，切記不可貪財。

5.在撤離火災現場時，當濃煙滾滾、視線不清、嗆得你喘不過氣來時，不要站立行走，應該迅速地爬在地面上或蹲著，以便尋找逃生之路。

我們時刻要記住：不玩火才是遠離火災最好的方法!

如何寫學生觀看“天宮課堂”第三課有感簡短三

以"英雄不朽"為主題的《開學第一課》節目貫穿了"愛國、勇敢、團結、自強"四個主題詞。節目總共分為四個篇章，分別是"樂譜與家書展現愛國情懷" "見證人回憶勇敢精神""營救盟軍詮釋團結情義""傳承前輩精神發出自強宣言"。節目將于9月4日20時在中央電視臺綜合頻道播出。節目還專門邀請了29位親身參與抗戰的老兵現場觀看，他們將為學生開啟那段珍貴的記憶。

教育部基礎教育一司副司長俞偉躍說，各中小學校要組織學生圍繞《開學第一課》撰寫一篇觀后感，分享一次心得體會，召開一次家長會，講一個抗戰故事，充分表達廣大青少年學生"銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來"的共同心聲。

此外，還將組織學生觀看《百團大戰》《戰火中的芭蕾》《誘狼》《穿越硝煙的歌聲》《開羅宣言》等優秀抗戰題材影視劇、學唱經典抗戰愛國歌曲、閱讀優秀抗戰圖書。

英雄是歷史天空上的燦爛星辰，尊重歷史，首先要尊重英雄。崇敬英雄，是一個民族基本的價值準則，是一個國家團結統一、向上向善的精神動力。

英雄是人民的杰出代表、人民品質的集中體現和人民意志的人格化身。凡是讀過抗戰歷史的人，無不折服于四萬萬中國軍民在困境乃至絕境中所迸發出的不畏強暴、血戰到底的精神力量。在這場以弱勝強的戰爭中，正是英雄的犧牲精神，中華民族才有堅如磐石的不屈意志，才能不畏強暴、不怕犧牲，奮起抗爭、眾志成城。

為民族解放犧牲的都是英雄。在中國人民艱苦卓絕、以弱對強的抗戰御侮中，既有名垂青史的英雄，也有更多的無名英雄;既有馳騁疆場、威震敵膽的抗日英雄名將，也有與日本鬼子拼刺刀、拉手榴彈同歸于盡的八路軍英雄戰士，還有那些沒有留下名字的平民英雄，他們用氣吞山河的英雄氣概譜寫了驚天地、泣鬼神的壯麗史!

回顧中國近代以來的歷史，如果沒有一代代中華英雄、千百萬革命先烈"我以我血薦軒轅"，獻身民族復興，就沒有中國革命的一次次勝利和人們的幸福。沒有為民族獨立付出犧牲的人民英雄，就沒有民族的偉大覺醒和偉大復興。

敬重歷史同時就是崇敬英雄。敬重歷史就是對歷史規律、歷史力量、歷史走向的尊崇，崇敬英雄就是對人類堅持正義、勇敢高尚、挺身擔當優秀品質的.敬仰。牢記歷史就要牢記為民族獨立和解放而奮斗的英雄，不忘戰爭就要不忘在反對侵略戰爭、開展人民戰爭中犧牲的烈士!

如何寫學生觀看“天宮課堂”第三課有感簡短四

小組成員分工：

主持：鄭樂苗

問卷調查：林君朱雅芳薛熠熠

幻燈片制作：鄭樂苗

查閱文獻：朱雅芳王斐

訪談：王斐

統計：林君朱雅芳薛熠熠

資料整理：林君王斐

論文：鄭樂苗

消費，是生活方式研究的重要組成部分。大學生，作為一個特殊的消費群體，在當前的經濟生活，尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著不可替代的作用。同時，他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態和價值取向。

通過這份調查報告去把握當前大學生的消費趨向，解讀大學生消費的新理念。之所以開展此項調查，主要基于以下兩個目的：一是通過對當前農商院大學生的消費狀況的調查，以得出21世紀初的大學生的消費構成、消費差異以其影響其消費構成的主要因素。二是通過對農商院的抽樣調查，力圖解讀當前全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。從而調整他們的消費觀，正確指導他們理性消費。

當代大學生，他們既有基本生活資料的需要，同時還有學習消費(包括考證買書、上輔導班等等)，以及社交消費、通訊消費、娛樂消費、戀愛消費、旅游消費、名牌消費等等。

(1)缺乏消費理性，自控能力不強

(2)大學生過分追逐時尚和名牌，存在攀比心理

(3)盲目消費，過分展示自我

(1)加強對大學生的消費觀念，調查研究在先

(2)加強對大學生消費觀念，倡導責任意識

(3)加強對大學生消費觀念，樹立財商觀念

(4)加強對大學生消費意識，提高健康水平

鄭xx：

作為組長，我覺得在這次調查中我的收獲是最豐盛的。做問卷前的準備我要籌劃好一切工作，并且必須積極應對這個過程中出現的各種突發問題，比如說什么時候進行調查以及我們以什么方式去調查。我必須把工作提前分發給大家，同時和組員進行交流溝通。而且這次調查也讓我了解到了我們消費中的一些錯誤觀點，知道了以后該如何消費，有了正確消費的意識。

王x：

通過這次調查，讓我感悟頗多。首先，設計問卷環節，我們組成員通過許多資料。

調查，匯總成問卷，著讓我們增長了許多專業課以外的知識，也了解了設計調查問卷的步驟和環節，怎樣使問卷的結構更加完美，使我們都有了一個大概的了解。其次，發調查問卷著能培養我們與人交流溝通的能力，總之通過這次調查，培養了我們小組成員團結合作的意識和與人交往的能力，也讓我們對大學生的消費有一定的了解。

朱xx：

我和小組成員通過此次調查，掌握了許多資料。對我們學校大學新生的消費狀況也有一定的了解，這是一次有意義的實踐活動，從中我不僅收獲了這次勞動取得的成果，而且也把自己所學的知識真正得到了應用。當然在這次調查中，我們也遇到了許多問題，在我們小組成員的共同努力下，最終圓滿完成了報告。最讓我感悟的是我們小組成員的團結互助，與人溝通的精神與能力。總而言之，通過此次調查我收獲頗多。

林君：

這次調查時我步入大學的第一份調查，在本次調查任務中我感受到了團隊力量，我們各成員在完成任務過程中協作互助，同時也了解到制作調查問卷報告的過程。在其中擔任有關問卷的職務，在設計問卷時我學會了全面考慮設計了一系列系統的問題，從而詳細的了解大學生的消費觀。在分發問卷進行調查時，鍛煉了交際與溝通能力。綜上所述，我覺得本次調查不僅讓我們了解大學生的消費觀，而且培養了一定的工作能力和交際能力。

薛xx：

通過這次問卷調查，我了解到了大學生的消費觀。我學到了怎樣與同學溝通相處，怎樣讓同學更好地配合寫問卷。在統計過程中，我了解到了大學生的消費比例。

如何寫學生觀看“天宮課堂”第三課有感簡短五

親愛的同學們：

四年一度的足壇盛事——世界杯足球賽，將在卡塔爾拉開序幕。開賽前，我校學生社區服務中心向惠院球迷們發起文明觀賽倡議！

一、合理安排觀賽時間，遵紀守法

學生社區服務中心建議球迷們以自身健康及學業為重，合理安排作息，選擇白天觀賽，避免熬夜凌晨觀賽，禁止夜不歸宿；自覺遵守法律法規，不參與賭博，不組織賭博，避免遭受電信詐騙；禁止校園聚眾通宵觀賽，不在深夜大聲喧嘩，不影響其他同學休息，杜絕各類校園安全隱患的發生。

上述倡議，總結為六“不”原則：

1、不熬夜觀賽；

2、不參與賭博；

3、不組織賭博；

4、不在深夜大聲喧嘩；

5、不夜不歸宿；

6、不在校內外聚眾觀賽，遵守校園防疫原則。

二、學習足球精神，勇于開拓，永不放棄

球迷們在觀看世界杯的同時，也可學習體育精神、足球精神，領悟世界杯比賽傳達的激情、拼搏、團結、進取等精神，讓年輕的人生也擁有世界賽事一般的精彩。

最后，學生社區服務中心再次提醒各位球迷同學，在世界杯比賽期間，理智克制情緒，維護良好的校園秩序。祝球迷們支持的球隊都能一往無前！

倡議人：xxx

20xx年x月xx日

如何寫學生觀看“天宮課堂”第三課有感簡短六

人就要做到四個字，孝、愛、禮和強。——題記

《開學第一課》教會我很多，教的就是四個字，孝、愛、禮、強。孝敬長輩，愛別人愛自己，講禮貌，自強不息。這是每個人必須做到的，最基本的道理。

孝，講的是一位75歲的老人有一個孝順的兒子。他兒子把家里的一輛舊摩托改造真有后座，而且有靠背的升級版摩托車。兒子說：“趁老人家腿腳還利索，還能走路，帶他出去看看外面的世界。”于是，他們父子兩坐著摩托車開了幾十萬公里，去了云南、四川、北京等地方玩。老人說：“我有這么個兒子，真是前世修來的福氣啊!”

愛，講的是搖滾歌手泰勇和他的兒子大珍珠的故事。大珍珠出生時，不幸患上了一種病。這種病使他大腦接受能力變差，別人一天就學會的事，他要用幾個月才能學會。泰勇為了兒子放棄了事業。用了十幾年的時間教會了大珍珠騎自行車、游泳、系鞋帶、寫信、彈鋼琴等等。泰勇說：“大珍珠就是我的一切，為了他我愿意放棄一切!”

禮，講的是容祖兒小時候，媽媽就對她嚴格要求禮儀方面的事。媽媽對她說：“要尊敬長輩，見到長輩要問好。吃飯時，讓長輩先入座，讓長輩先動筷，盡量只夾自己面前的菜，吃完飯后碗里不能剩飯。要打扮的干干凈凈。有一次，容祖兒和弟弟在下雨時去路邊踩水坑，濺起的水把路人打濕了，媽媽知道后把容祖兒和弟弟教訓了一遍。

強，講的是一幫孤兒去到了一家武術學院學習武術和舞蹈。他們從小父母離異，除了以前孤兒院的院長和他們比較親近外，就是他們的武術老師了。他們親切地叫老師“阿爸”。他們沒想到父母就哭，無法自拔，是老師在一旁安慰他們，對他們說：“做人要自強，要堅強，這樣才是最棒的。”老師用最樸實的話語令他的孤兒學生們發憤圖強，自強不息。

孝順的兒子帶老人環游世界，搖滾歌手放棄了事業選擇了兒子，用愛教會了兒子一切，嚴格的媽媽教會了容祖兒禮貌，有愛心的老師用樸實的話語和對他們的關心教會了孤兒們自強不息道理。他們之中絕大多數都是默默無聞的，可他們卻學會了人生最重要的道理。他們之中有普通的的打工族，有孤兒，有歌手，有明星，不同的人，卻有一樣的珍貴的品質。

《開學第一課》教會我很多，最重要的就是做人所需要的品質，也就是那四個字，孝愛禮強。孝敬長輩，愛別人愛自己，懂禮貌，注重禮儀和自強不息的精神。

如何寫學生觀看“天宮課堂”第三課有感簡短七

1、調查背景：大學生作為一個對生活的熱情，對未來的期待，對美好事物的向往的集體。在生活中，追求更多的感情、享受著親情、友情和愛情。而在青春花季，愛情成為大學生生活的必要元素之一，因為在愛情的世界里，似乎一切都是美好甜蜜的。愛情這個詞語浪漫又飄渺，有人深陷其中幸福著、有人在其中失落著、有人收獲了歡笑、有人學會了堅強獨立；愛情在大學生這個群體中是那么突出的顯現，大學生戀愛觀也是一個值得現代社會調查研究的重點。大學幾年美好的時光是每個人人生舞臺上最璀璨耀眼的一顆明星，我們把它輕輕的收藏在自己青春的日記里。男生的粗獷大方，女孩的細膩溫柔，這是一片知識的凈土，也是一片孕育愛情的土地。

2、調查目的：了解大學生在戀愛和婚姻問題上的態度和觀點，調查男女生之間在愛情問題上諸多不同的價值觀并分析其中的原因，倡導正確的愛情觀，灌輸正確的婚姻觀，讓當代大學生們樹立正確的生活理念，真正的在大學學有所得，愛有所屬，收獲美好的人生，充當好愛情舞臺上的主角。

3、調查對象：浙農林大所有在校大學生

4、調查單位：抽取的樣本學生

5、調查程序：

1）問卷調查、網絡調查以及現場訪談三種形式。為了更全面詳細的了解情況，我們就大學生的婚戀觀問題在全校范圍內進行了一次調查了解，主要通過現在大學生在婚戀觀以及愛情觀，性觀念上存在的問題和想法設計了十一道題目，這十一道題目涉及到戀愛和婚姻兩個部分，分性別在男生和女生的中進行調查，主要是了解男女生對待愛情的各種看法，由于題目新穎，方式獨特，所以在調查過程有很多難度。

2）分發調查問卷和展開網絡調查問卷。分別隨機抽取浙農林在校學生共100左 右為調查單位；進行抽樣訪談。

3）根據回收有效問卷進行綜合分析，并總結。

4）調查時間：20xx年9月20日——20xx年9月25日

在經過我研究制定問卷雛形并征詢相關老師的意見后，我最終設計的問卷如下：

附件1.0

關于大學生婚戀觀的問卷調查

同學：

你好！這是一份關于大學生婚戀觀的問卷，請您根據自己的實際情況如實填寫下列問卷，在此調查過程中也許會耽誤您幾分鐘的時間，希望能夠得到你的配合，謝謝！

請根據調查表中的內容在你認為合適欄目中的某一選項方框內打“√”。

1，您有戀愛經歷嗎？ a有 b無 2，您贊成大學戀愛嗎？

a贊成 b不贊成 c看清而定 3，你對同性戀、師生戀、姐弟戀有什么看法？

a排斥，違背倫理 b不排斥，可以接受 c不排斥也不接受 4，如果你在大學談戀愛，動機是？

a排解寂寞 b真心喜歡 c未有戀愛經歷 5，你對大學生同居的看法？

a不贊成，影響不好 b不計較形式，相愛就好 c如果是自己，會征求父母同意 d結婚后才可以住在一起 6，你認為應該什么時候將戀人帶回家見父母最合適？

a一開始就告訴父母 b交往1-2年 c結婚了在告訴父母 不結婚就不打算匯報 7，當父母反對你的對象時沒你會？

a聽從父母忍痛割愛 b誓死保衛愛情升值翻臉 c給他/她一點時間讓父母觀察 d默默做父母工作，兩手都抓 8，你打算什么時候結婚？

a大學期如果有合適的機會就可以 b大學畢業以后 c工作2-3年以后有資本結婚 d隨緣 9，你對婚前性行為的看法？

a比較保守，婚前絕對不會有 b互相喜歡就可以有 c有沒有都沒關系，尊重人格自由 10，結婚后打算什么時候要孩子？

a不想要孩子 b兩年到三年后 c三十歲以前

11，對婚后越軌行為的看法？

a無法忍受，立馬離婚 b給對方最后一個機會 c沒在乎那么多，因為遲早會離婚

再次感謝您在百忙之中抽出時間回答我們的問卷，我們將會對這次問卷的情況進行統計。真誠祝福您在今后的日子里得到自己終生的幸福。

本次調查采取分層抽樣，對在校學生各個年級男、女生共發放問卷100份左右， 回收問卷98份，其中有效問卷共98份。 此次調查的男女生比例的扇形統計圖

圖表1.0

參與調查的男女比例31%男生女生69%

（一）調查大學生婚戀觀所反映的問題

1.大學生正處在一個青春的萌動的季節，有許多煩惱不能也不愿向長輩傾訴，所以找尋伴侶來填補生活上的很多空白，有些大學生活的寬松無所事事感覺到空虛而談戀愛等原因也存在。當然也有很多人認為戀愛是一個自然的感情所至，兩情相悅最重要，不在乎結果。 通過調查反應大學生女生的戀愛比例高于男生，也許女生相比男生更需要關懷。

1.您有戀愛經歷嗎？ 圖表1.1

你有戀愛經歷嗎？a有 b無

2，您贊成大學戀愛嗎？ 圖表1.2

您贊成大學戀愛嗎？a贊成 b不贊成 c看清而定

從以上2圖可知，戀愛經歷和戀愛價值觀成比例趨勢，大部分大學生還是贊成大學談戀愛的，表明大部分大學生有過戀愛經歷，對愛情的價值觀有自己的了解。少部分人為涉入愛情的美好世界，對愛情沒有自己的立場和觀點。只有極部分持保守意見，可能是由于傳統文化的家庭教育所致。對于大的大學戀愛趨勢，十分有必要詳細深入調查了解大學生內心世界和對婚姻戀愛觀的態度。 3，你隊同性戀、師生戀、姐弟戀有什么看法？

圖表1.3 你隊同性戀、師生戀、姐弟戀有什么看法？11%45%44%a排斥，違背倫理 b不排斥，可以接受 c不排斥也不接受

由上圖可以看出，大學生對異常戀愛關系持接受態度，少數人否定這種行為。其原因可能受西方價值觀的影響和社會經濟發展帶來的影響。可見現代大學生戀愛關系有多元化趨勢，不局限于傳統的戀愛方式和關系。這可能是大部分人接受異常戀愛的原因。

4，如果你在大學談戀愛，動機是？

圖表1.4

如果你在大學談戀愛，動機是？9%5%a排解寂寞 b真心喜歡 c未有戀愛經歷86%

由于大學相對于高中有更多的自由時間，這就導致部分大學生生活時間的空白，那么這個時候就產生了戀愛需求。所以有一部分人因為寂寞去談戀愛，而大部分同學還是遵循內心真正的想法，因為喜歡而談戀愛，這是一種正常的價值取向。也是大部分大學的的愛情觀。 5，你對大學生同居的看法？

圖表1.5

你對大學生同居的看法？60504030201001各種觀點

在婚前同居的理由上，大部分人反對婚前同居，有一部分則是持中立態度，說明我校大學生思想觀念較為保守，可能更偏向于學業和事業方面的成就。大學生由于正在接受高等教育，有一定的思想覺悟和文化水平，他們更加看重雙方的感情，這當中也就有了責任，對于婚前同居其正確與否還是有待商榷的，這可能要交給社會的發展有待證明。 58a不贊成，影響不好 b不計較形式，相愛就好 c如果是自己，會征求父母同意 d結婚后才可以住在一起 2189

6，你認為應該什么時候將戀人帶回家見父母最合適？

圖表1.6

你對大學生同居的看法？a一開始就告訴父母 b交往1-2年 c結婚了在告訴父母 不結婚就不打算匯報

由上圖可知，大部分大學生傾向穩重和保守的方式，打算交往熟知彼此后才打算帶回家見父母，降見父母這件事看的很慎重。也有一部分同學比較保險，等戀愛時機成熟才打算見父母，準備結婚。這潛在表明，大學戀愛成為趨勢的同時，傳統觀念仍然在起作用。父母可能還未認同大學戀愛，或者孩子過早有行為接觸。這也阻礙了正常的男女交往。

7，當父母反對你的對象時沒你會？

圖表1.7

當父母反對你的對象時沒你會？1d默默做父母工作，兩手都抓c給他/她一點時間讓父母觀察 b誓死保衛愛情升值翻臉 a聽從父母忍痛割愛 0204060

顯而易見，在面對父母的反對時，新時代的大學生勇于捍衛自己愛情的權利，而不是傳統的遵循父母之命，顧及到雙方感受，更多人選擇了兩邊做思想工作。因為既不想失去愛人，也不想忤逆父母。而另一種方式就去嘗試著去適應和了解。從側面看出，當代婚戀中父母還是起到了很大的影響作用，傳統的門當戶對，也對配偶選擇上起了阻撓。可見，大學生對戀愛的選擇還是偏向主觀和兩情相悅，不太計較客觀因素的。

8，你打算什么時候結婚？

圖表1.8

你打算什么時候結婚？7060504030201001觀點

由圖可知，大部分大學生選擇工作后結婚，積累足夠的生活成本。少部分人會在學業期間結婚，可以看出大學生對婚姻還是十分理智慎重的，畢竟婚姻不是兒戲，里面是很重的責任感，工作后彼此充分了解在決定終身大事不失為一個明智之舉。

a大學期如果有合適的機會就可以 b大學畢業以后c工作2-3年以后有資本結婚 d隨緣

9，你對婚前性行為的看法？

圖表1.9

你隊婚前性行為的看法？504030201001觀點

從圖表可以看到，大學生對婚前性行為還是持理性態度的，大部分人持反對態度，但是仍有一部分人保留意見。由于大學是青春萌動的年齡，在心理和生理上都有需求，婚前性行

a比較保守，婚前絕對不會有 b互相喜歡就可以有 c有沒有都沒關系，尊重人格自由 為已經不是新鮮的問題了，但是考慮道德倫理還是要慎重考慮后果。這也體現了當代大學生的生活狀態和思想價值觀念。

10，結婚后打算什么時候要孩子？

附件2.0

結婚后打算什么時候要孩子？706050403020100a不想要孩子 b兩年到三年后 c三十歲以前1觀點

由于可知，對于生育，大學生有著更不同的選擇，相對于傳統的婚后生育。大學生大部分考慮婚后2-3年要孩子，也有少部分干脆不生育，享受2人世界。說明現代大學生價值觀的轉變很大，敢于突破傳統的倫理禮教，這也給了大學生更多生活方式的選擇，更享受奮斗和開放的青春生活。

11，對后越軌行為的看法？

圖表2.1

對后越軌行為的看法？a無法忍受，立馬離婚 b給對方最后一個機會 c沒在乎那么多，因為遲早會離婚

顯而易見，大學生對婚姻態度十分嚴肅，這是正常和可惜的現象。由于更注重情感本事，大部分人不接受精神和肉體出軌。這也表明，在開放戀愛的年代，大學生的愛情觀還是 正確的。他們更看重愛情的本身，如果視為兒戲，不認真對待，那么婚姻質量也就會打折。

大學生談戀愛是一個很正常的現象，我自己也曾經一樣在感受著戀愛的快樂，從中學會了很多東西，比如說與人分享、關系他人、互相理解等等。但是從我身邊的很多實例中也能看出很多不好的地方。也就是說大學生談戀愛如果不能用理性控制自己，處理好各種問題，弊端也會有很多。首先，談戀愛兩個人在一起必然會占用時間、牽扯精力。大學時代正是學習知識、鍛煉能力為未來打基礎的黃金時期，如果過多地用于談戀愛，必將對學業乃至整個人生的發展有所影響。其次，經濟基礎決定上層建筑，大學生談戀愛離不開父母金錢的“贊助”，這就需要同學們量力而行，不要攀比，要經常考慮父母的想法。 在調查中我了解到大學生對于大學同居問題基本上持否定態度，這說明大多數同學能夠在戀愛中把握好分寸，但是大學生相對于生理的成熟，心理上的成熟程度遠遠不足，缺乏責任感和承受能力，一旦發生性行為，如果處理不好，對其身心和未來的發展都會造成巨大的傷害和不良的影響。最后，大學時期也是大學生鍛煉自己的社交能力，為將來走向社會打基礎的時期。談戀愛之后， 必將社交范圍縮小，乃至只有二人世界而忽視家人和朋友，造成自己情感上的孤立，一旦愛情失敗，就會變得一無所有。這就需要大學生們做好心理準備，能夠承擔戀愛失敗的后果，能夠堅強的面對一份感情帶來的傷害。當然更需要我們每一個大學生都有責任心都能在生活中不斷的成長起來，給我們的人生樹立一個正確的戀愛觀和婚姻觀，珍惜生活中的美好，使人生因愛變的更加美麗！

我很贊同這個觀點：沒有愛情的學業固然有點枯燥乏味，但離開了學業的愛情，如同在沙漠中播種，缺少堅實的根莖和內容，遲早會枯萎的。大學生受到對方愛慕的因素是愛的土壤，這土壤中生長出忠誠。忠誠理智承受寬容等合力之樹，能開出圣潔而又美麗的真愛之花 。

我們應該充分利用社會大環境，努力營造積極向上的校園小環境。社會是個大環境，無時無刻不對學生產生影響。而當代大學生具有正值青春，站在思想前沿，接受新生事物較快，思想活躍，渴望友誼、交往，同時社會閱歷淺，從學校到學校的生活使他們的心理素質比較脆弱，在鑒別能力上不夠成熟等特點。因而在高校的婚戀觀教育中，要圍繞社會上婚戀問題的熱點和焦點，有針對性的進行主題教育和專題教育，幫助學生分析、理解和認識社會現實問題，引導學生正確認識社會問題和社會大環境中存在的消極現象，樹立正確的婚戀觀和人生價值觀。同時，積極營造校園小環境，包括校園環境美化、凈化，文明行為習慣養成，為大學生的成長創造良好氛圍和環境。目前，大學生婚戀觀的主流是積極的,但也必須看到有一批大學生的婚戀觀仍處在模糊地帶 對此,不能粗暴地用“對”和“錯”加以區分 如果家庭、學校、社會各方面引導得當,這批婚戀觀較為模糊的大學生群體將能夠融入主流。