當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
感恩母校心得體會(huì)及感悟篇一
五年的時(shí)光，好像匆匆走過(guò)，又好像有些漫長(zhǎng)。現(xiàn)在，我已經(jīng)步入了五年級(jí)的下學(xué)期，這讓我悲喜交加。悲是因?yàn)槲壹磳⒁统ο嗵幍睦蠋煛⑼瑢W(xué)們分別了；喜是因?yàn)槲覍?huì)學(xué)習(xí)到更多新知識(shí)。
回顧五年來(lái)走過(guò)的路程，不知老師們?yōu)槲覀冑M(fèi)了多少心思，操心多少次；不曉得在多少個(gè)夜里，老師開(kāi)著燈，為我們不辭辛苦地批改作業(yè)。老師們盡心盡力地教育我們，讓我們從無(wú)知的兒童變成了稍有知識(shí)的少年。
我敬愛(ài)的老師啊！是您為我開(kāi)啟了學(xué)習(xí)的大門(mén)；是您引領(lǐng)我步入知識(shí)的殿堂；是您帶我遨游在知識(shí)的海洋；是您幫助我建造知識(shí)的寶庫(kù)。您的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)會(huì)銘記在心；您的嘔心瀝血，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。您像辛勤的園丁，將知識(shí)的甘露澆灌在茁壯成長(zhǎng)的鮮花上；您像陽(yáng)光，溫暖人們的心靈。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為了我們付出了許多許多，卻不求一點(diǎn)一滴的回報(bào)。
親愛(ài)的同學(xué)們，這五年中，我們經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣。我們一起奮斗，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，一起歡笑。雖然我們將分開(kāi)，但轉(zhuǎn)念一想，我們將會(huì)離自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步，難道這不值得興奮嗎？“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”不論我們身處何方，但我們的友情就如同一朵朵臘梅花，任冰雪拍打，卻依然挺立、綻放，堅(jiān)強(qiáng)不屈地生長(zhǎng)，并散發(fā)著沁人心脾的縷縷幽香。我們前方的路難免會(huì)有坎坷，但只要有勇氣和信心，就一定會(huì)沖破艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
母校那碧綠的操場(chǎng)中的每個(gè)地方，都留著我們的腳印和歡聲笑語(yǔ)；那五年四班有著我們一起奮斗過(guò)的汗水；那國(guó)旗中記載著我們?cè)谏靸x式時(shí)莊嚴(yán)的情景。
五年的情誼，難舍難分。這五年中發(fā)生的事情，猶如一張張相片而記憶就是一本相冊(cè)，將這些點(diǎn)滴的事情保存在我的心中。
母校，請(qǐng)放心。我們會(huì)努力，會(huì)奮發(fā)，會(huì)騰飛！現(xiàn)在，我們以您為榮。但將來(lái)，您一定會(huì)以我們?yōu)闃s！
感恩母校心得體會(huì)及感悟篇二
母校如母親般呵護(hù)著每一個(gè)人的成長(zhǎng)，在我們成人后，也許我們離開(kāi)了母校，卻還是把母校掛在心上。近年來(lái)，不少母校學(xué)子回到母校從事教育工作，而我也是其中之一。這一年來(lái)，我在母校任教，收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多不足和問(wèn)題，今天我來(lái)分享一下我的感悟心得體會(huì)。
第二段：回歸母校的感悟
回歸母校是一種幸福的感覺(jué)，可以重新感受到母校的氛圍，感受到在這個(gè)校園里成長(zhǎng)的自己有多么幸運(yùn)。回到母校，我才真正意識(shí)到母校為我們所教育的一切，感受到母校作為一種集體和人文情感的存在。這對(duì)于我?guī)е?zé)任和使命感去承擔(dān)任教工作，更加珍惜現(xiàn)在每一個(gè)機(jī)會(huì)和時(shí)光。
第三段：任教中的成果
在任教中我感受到，學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)是一件令人開(kāi)心的事情，作為老師，看到學(xué)生的成果和進(jìn)步是一種身心愉悅的過(guò)程。在課堂上，我盡量做到讓學(xué)生感受到知識(shí)的趣味性，讓他們從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給他們帶來(lái)知識(shí)的啟迪和思考。在成績(jī)單中，能夠看到學(xué)生成績(jī)的不斷提升，是我服務(wù)母校、服務(wù)學(xué)生的最有力證明。
第四段：任教中的問(wèn)題
然后，在任教中也有許多問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。我意識(shí)到這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ιw驗(yàn)和真正知識(shí)的體驗(yàn)，因此我要盡可能多了解他們，以制定針對(duì)其個(gè)性化需求的教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)造有魅力的課堂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓他們發(fā)揮更多的作用。
第五段：對(duì)母校的思考
在母校任教這一年中，我經(jīng)常思考自己是否為母校盡了自己所能做的力量，是否為學(xué)生做出了最好的貢獻(xiàn)。母校是我們的根，我們應(yīng)該理解母校對(duì)我們的教育貢獻(xiàn)和培養(yǎng)，自己更好地承擔(dān)起傳承母校的責(zé)任。我相信，若我們能夠全力以赴地把母校的教學(xué)哲學(xué)做到極致，那么，我們對(duì)于母校的貢獻(xiàn)和奉獻(xiàn)就是實(shí)實(shí)在在的。
總結(jié)：結(jié)論
回歸母校，成為一名合格的教師，我們要用心去感悟母校的歷史和文化，深入了解學(xué)生的心理，創(chuàng)造有魅力的課堂，彰顯“師問(wèn)世，問(wèn)鄂學(xué)”的校訓(xùn)，在傳承母校的同時(shí)，也為學(xué)生的發(fā)展提供更好的課程和服務(wù)。這一年來(lái)的經(jīng)歷，使我更加堅(jiān)定了走好未來(lái)的決心。母校是我創(chuàng)造未來(lái)的起點(diǎn)，在母校任教的歲月里，我將領(lǐng)會(huì)更多，收獲更多。
感恩母校心得體會(huì)及感悟篇三
時(shí)間想風(fēng)一樣從我們的指尖劃過(guò)，轉(zhuǎn)眼間三年已經(jīng)過(guò)了，轉(zhuǎn)眼間便要分別了，心中的苦澀無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。
還記得三年前的那個(gè)夏天，年少的我剛剛步入校園，院內(nèi)的兩棵法桐樹(shù)邊深深的吸引了我，我即將要面對(duì)一群陌生的人，我的新生活便從這一步開(kāi)始。
從當(dāng)年的年少，到現(xiàn)在的成熟，這三年內(nèi)經(jīng)歷了太多太多，也讓我懂得了許多。這一切的一切都是它帶來(lái)的——我的母校。
它帶給我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶給我們歡笑和淚水，它記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是母校帶給了我難忘的記憶。
即將要畢業(yè)，要離開(kāi)我的母校，心中有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不舍，可我確無(wú)能為力，我只能緊緊抓住我們之間的回憶，當(dāng)許多年以后，我還能記得這所學(xué)校，謝謝你!母校!
是母校給我們提供了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給了我們克服困難的勇氣，讓我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)頑強(qiáng)拼搏，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣，是母校見(jiàn)證了我們成功的那一刻，我們應(yīng)該把最熱烈的掌聲送給她。
看到學(xué)校里雄偉的教學(xué)樓時(shí)，不由得想起，當(dāng)自己懷著一顆充滿童真的心，第一次站在這棟高大的樓房下時(shí)的情景。相比起來(lái)，好像比以前要矮小了許多，這是才會(huì)猛然的發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)在這片土地上度過(guò)了三年學(xué)習(xí)的生涯，自己的身體也長(zhǎng)高長(zhǎng)大了許多，早就已經(jīng)不是當(dāng)年那個(gè)充滿童真的小孩子了，度過(guò)了青春期之后的我們，已經(jīng)顯得成熟了不少，但這也意味著我們即將離開(kāi)這所學(xué)校，離開(kāi)這我們生活了三年的學(xué)校。
“母校”對(duì)與我們來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的字眼，我們也都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)離開(kāi)小學(xué)母校的經(jīng)歷，但是以前和現(xiàn)在相比，早已不是當(dāng)年那個(gè)還乳臭味干的小毛孩子了，或許已經(jīng)忘記了當(dāng)時(shí)的情景，由于年紀(jì)比較小，加上情感不足，或許已經(jīng)淡忘了，但是即將面對(duì)的是離開(kāi)我們生活了三年的，這端莊的母校。
初中三年，讓我們從懵懂無(wú)知成長(zhǎng)為有理想有抱負(fù)的青少年，讓我們領(lǐng)略這神奇的大千世界，讓我們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了做人。這一切都來(lái)源于我們的母校，是她如母親般呵護(hù)，哺育了我們?nèi)辏o予我們溫暖與關(guān)愛(ài)。
門(mén)前的兩棵法桐，雖經(jīng)歷了滄桑的變幻，但依舊郁郁蔥蔥，三年的輪回，它的風(fēng)采依舊。跑道上，有我們?cè)鴵]灑過(guò)的汗水。忘不了那場(chǎng)足球賽，忘不了運(yùn)動(dòng)員們的努力拼搏，忘不了同學(xué)們的高聲吶喊，這些我們都銘記于心。籃球場(chǎng)上，我們也曾努力過(guò)，奮斗過(guò)。當(dāng)再次站在那個(gè)臺(tái)子上，總會(huì)想起當(dāng)年的我們，往事歷歷在目，如同電影般在放映。在那個(gè)臺(tái)子上，我們?cè)吒瑁酶杪晻?shū)寫(xiě)我們的青春。
這一切都要感謝母校，是她給了我們這些機(jī)會(huì)，是她讓我們的青春如此絢麗多彩，讓我們的回憶如此豐富絢爛。人生應(yīng)奮斗激昂，自油奔揚(yáng)，而母校是我們?nèi)松凶顫庵氐木€條和色彩，勾勒了人生最美麗的畫(huà)面。
思緒回到了三年前的那個(gè)暑假，我清楚的記得那是一個(gè)雨天，我獨(dú)自一人撐著傘，來(lái)到這所學(xué)校的對(duì)面，隔著一條馬路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著她，望著那被雨霧環(huán)繞而頗具神秘色彩的教學(xué)樓，心中充滿了好奇與期待。開(kāi)學(xué)后，我應(yīng)該會(huì)有一位極其負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦习嗪鸵蝗嚎蓯?ài)的同學(xué)吧!然后，我開(kāi)始接觸它，體驗(yàn)它，也曾經(jīng)埋怨過(guò)它，但最后還是喜歡上了它。
每當(dāng)有人問(wèn)起我對(duì)十三中的感覺(jué)，我都會(huì)用一個(gè)字概括：嚴(yán)!每天要穿校服，戴校徽，要隨時(shí)檢查自己的頭發(fā)長(zhǎng)度是否在安全長(zhǎng)度以內(nèi)，一不小心，就有可能會(huì)被老師查住，量化分是扣定了，也許還會(huì)拖累班級(jí)。因?yàn)閲?yán)，這里的風(fēng)氣肯定沒(méi)得說(shuō)，打架等一系列現(xiàn)象統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，同學(xué)們之間相互幫助，既有競(jìng)爭(zhēng)，又有合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)雙贏，在這三年中，母校除了教會(huì)我必要的知識(shí)外，還教會(huì)了我應(yīng)該遵守規(guī)章制度，什么年齡應(yīng)該做什么事，為人處事的基本原則和積極向上的求學(xué)精神。
恩師的教誨和學(xué)校的培育都將是我們我們?nèi)松囊淮筘?cái)富，鐫刻成一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)珍藏在我們記憶里。
感恩母校心得體會(huì)及感悟篇四
近年來(lái)，隨著我國(guó)教育體制的不斷完善，越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇到母校任教。作為一名母校教師，我也有幸回到校園，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這里，我深切地感受到母校的熱愛(ài)與關(guān)懷，同時(shí)也更加懂得了教育的重要性和意義。
第二段：自我認(rèn)知
我作為一名任教人員，需要認(rèn)真思考自己的角色。畢竟，傳授知識(shí)是一個(gè)非常嚴(yán)肅的任務(wù)，對(duì)自己的職業(yè)素質(zhì)要求非常高。在課堂上，我始終堅(jiān)持教育理念的正確性，為學(xué)生們打造一個(gè)溫馨、有序，注重素質(zhì)和能力的教育環(huán)境。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到，作為母校的一份子，我需要更多地了解學(xué)校的特點(diǎn)和文化，不斷增加證書(shū)和資格，提高教學(xué)水平，創(chuàng)造更好的教育效果。
第三段：緊密聯(lián)系
作為一名母校教師，我十分注重與學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)等群體的聯(lián)系。與學(xué)校管理層交流、學(xué)生了解同班同學(xué)的情況、與家長(zhǎng)溝通了解家庭情況，其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)，是潛心于教育工作的必要方法。幫助學(xué)生、傾聽(tīng)他們的聲音和故事、鼓勵(lì)他們、指導(dǎo)他們。這需要教師細(xì)心的觀察和準(zhǔn)確的判斷，也需要不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)，做到讓每一個(gè)學(xué)生都能得到合理的指導(dǎo)和支持。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
母校的團(tuán)隊(duì)合作和發(fā)展是我在母校任教的重要收獲之一。班級(jí)管理、課程設(shè)置、教學(xué)研究等，都需要團(tuán)隊(duì)的力量，而團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大，離不開(kāi)每一個(gè)成員的共同努力和貢獻(xiàn)。母校教師需要互相學(xué)習(xí)、互相探討、多分享。而我在團(tuán)隊(duì)中的學(xué)習(xí)和交流，讓我更全面地了解教育工作的各個(gè)方面，獲得了更加廣泛的知識(shí)和技能。
第五段：總結(jié)
通過(guò)一年多的時(shí)間在母校進(jìn)行的任教工作，我的心中培育出了愛(ài)、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。深切地感悟到：教學(xué)工作是一項(xiàng)令人心靈感動(dòng)的工作，是一份深藏在心靈深處的良心工作。給學(xué)生啟蒙，是一份快樂(lè)的事情。它給了我很多力量，也給了我很多感悟和收獲，我覺(jué)得他們是對(duì)我個(gè)人素質(zhì)的巨大提升，也是我人生經(jīng)歷的一次有意義的磨練。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，深入學(xué)習(xí)，為學(xué)生打造一個(gè)更好的教育環(huán)境，展示出我母校所培養(yǎng)出的優(yōu)秀之人的風(fēng)范！
感恩母校心得體會(huì)及感悟篇五
農(nóng)歷臘月初三，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心回到了我的母校—禮縣第二中學(xué)。 到了學(xué)校熟悉親切的感覺(jué)撲面而來(lái)，心里有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，頓時(shí)感到溫馨又溫暖。樹(shù)上的葉子掉光了，不像南京的大部分樹(shù)依然充滿生機(jī)，但對(duì)于生長(zhǎng)在北方的我，這才是最熟悉不過(guò)的冬天的風(fēng)景。雖然已經(jīng)考完試了，但學(xué)弟學(xué)妹們還是在上課，校園里幾乎沒(méi)有人在走動(dòng)，陽(yáng)光明媚，帶著幾絲微風(fēng)，學(xué)校顯得安靜而又美麗。
一、我的母校
我的母校禮縣第二中學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)禮縣二中）坐落于甘肅省隴南市禮縣東大門(mén)鹽官鎮(zhèn)，創(chuàng)建于1957年，遷建于1993年。是一所服務(wù)于禮縣東部五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)約15萬(wàn)人口的縣直完全中學(xué)。學(xué)校在硬件建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得了一定成績(jī)，成為鹽官教育的龍頭。幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持素質(zhì)教育，加強(qiáng)師德建設(shè)，立足科研興校，不斷深化教學(xué)改革，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在這里有盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的老師；還有一群可愛(ài)的同學(xué)，大家相處的像家人一樣，有了問(wèn)題大家相互講解，互相商量。我在這樣的一個(gè)集體中快速的成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了生活，并且順利的考上了大學(xué)。
二、重回母校，介紹我的大學(xué)
么充分，我給你兩節(jié)課的時(shí)間，好好宣傳一下，然后以過(guò)來(lái)人的身份好好指導(dǎo)一下學(xué)弟學(xué)妹，幫他們答疑解惑，增強(qiáng)他們的信心。”聽(tīng)到班主任老師給了我這么長(zhǎng)時(shí)間，我打心眼里高興，謝過(guò)班主任。我們有談?wù)撈鹆宋业拇髮W(xué)生活，班主任一邊聽(tīng)一邊給我提了一些建議。時(shí)間過(guò)得真快，沒(méi)說(shuō)多長(zhǎng)時(shí)間他們就下課了。班主任把我領(lǐng)進(jìn)教室，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)之后他就離開(kāi)了。我先做了自我介紹，然后表明來(lái)意，同學(xué)們聽(tīng)到后非常高興。緊接著我先介紹了我們學(xué)校（利用ppt)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)是教育部直屬“211工程”和“985優(yōu)勢(shì)學(xué)科平臺(tái)”的重點(diǎn)大學(xué)，是全國(guó)56所具有研究生院的高校之一。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的歷史最早可追溯到1902年的三江師范學(xué)堂，是一所具有百年辦學(xué)歷史的綜合性大學(xué)，學(xué)科設(shè)置涵蓋了農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、生命科學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，是我國(guó)東部地區(qū)現(xiàn)代高等農(nóng)業(yè)教育基地。校區(qū)面積560公頃，各類(lèi)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)、站面積440公頃，學(xué)校建筑面積52.6萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3億多元。現(xiàn)有校內(nèi)外教學(xué)科研基地200余個(gè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心23個(gè)（其中國(guó)家和省級(jí)教學(xué)示范中心8個(gè)）。圖書(shū)資料收藏量200余萬(wàn)冊(cè)（部），擁有中外文全文期刊1萬(wàn)余種，中文電子圖書(shū)40余萬(wàn)種，中文電子期刊近1萬(wàn)種，還擁有大量的數(shù)字資源和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)檢索查詢系統(tǒng)。學(xué)校教學(xué)科研和生活設(shè)施配套齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，是江蘇省園林式單位、江蘇省愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位。學(xué)校分為兩個(gè)校區(qū)，其中衛(wèi)崗校區(qū)占地900余畝，是南農(nóng)本部，浦口校區(qū)位于南京浦口區(qū)，比鄰長(zhǎng)江占地面積716畝，緊鄰浦口校區(qū)還有南農(nóng)新校區(qū)（正在建設(shè)中）—農(nóng)業(yè)的硅谷5050畝，學(xué)校有兩個(gè)大型現(xiàn)代化的圖書(shū)館，同時(shí)擁有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，同時(shí)學(xué)校耗巨資鋪設(shè)了長(zhǎng)達(dá)30余千米的光纜把衛(wèi)崗和浦口兩個(gè)校區(qū)連在一起，使兩個(gè)校區(qū)的交流更加密切。
65個(gè)博士學(xué)科專(zhuān)業(yè)、106個(gè)碩士學(xué) 科專(zhuān)業(yè)、57個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，1個(gè)第二學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)，以及獸醫(yī)博士和獸醫(yī)碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、工程碩士、公共管理碩士（mpa）、風(fēng)景園林碩士等五種專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權(quán)，形成了博士、碩士、學(xué)士以及包括成人教育與干部培訓(xùn)在內(nèi)的完整的人才培養(yǎng)體系。現(xiàn)有在職教職工2689人，其中：中國(guó)工程院院士2名，博士生導(dǎo)師253人，碩士生導(dǎo)師526人，高級(jí)職稱(chēng)教師744人，國(guó)家、部級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家28人，“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授2人，獲“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”9人，入選國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”第一、二層次專(zhuān)家7人，入選教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃”8人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者27人，教育部“優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”18人。對(duì)于同學(xué)們最關(guān)心的就業(yè)和助學(xué)金的情況，我還做了重點(diǎn)介紹。然后還和同學(xué)們談了下自己高中時(shí)的學(xué)習(xí)體會(huì)，以自己當(dāng)年高考的親身經(jīng)歷回答了他們高考前備戰(zhàn)的一些問(wèn)題等等，傳授一些復(fù)習(xí)方法，放松心情的方法，并結(jié)合自己當(dāng)年高中畢業(yè)后填志愿的茫然向?qū)W弟學(xué)妹介紹了高考填報(bào)志愿的相關(guān)考慮，讓同學(xué)們對(duì)高考填報(bào)志愿有了初步得了解。最后談了在大學(xué)參加的社團(tuán)活動(dòng)以及從中得到的鍛煉，向?qū)W弟學(xué)妹介紹了南農(nóng)的一些社團(tuán)及參加這些活動(dòng)對(duì)自己的影響。我留下了自己的聯(lián)系方式，與同學(xué)們建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系。
三、收獲與不足
1、收獲
假活動(dòng)，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)具有重要意義，它將是我生命中的一個(gè)里程碑。同時(shí)我也相信，以后再有類(lèi)似的活動(dòng)時(shí)，我會(huì)在現(xiàn)有的心理基礎(chǔ)上做得更好。
2、不足
自己性格內(nèi)向，不善于與人交流，不自信。所以活動(dòng)做得不太完美。感覺(jué)過(guò)于簡(jiǎn)潔；再有，時(shí)間不足準(zhǔn)備就不夠充分，只講了自己去年高考的情況，沒(méi)有詳細(xì)地查閱今年各高校招生的情況和高考錄取政策的變化，對(duì)南農(nóng)的了解也欠深入，比如有同學(xué)問(wèn)到南農(nóng)的最新排名以及某一專(zhuān)業(yè)的具體情況是，我就很難深入回答。除此以外，沒(méi)有能與教務(wù)處的老師合作也是很大的遺憾。
四、心得體會(huì)
今年的寒假，我有幸能夠參加學(xué)校組織的“寒假社會(huì)實(shí)踐暨優(yōu)秀學(xué)子回訪母校”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我很高興能夠參加類(lèi)似的活動(dòng)，我個(gè)人性格內(nèi)向、易緊張、不善語(yǔ)言表達(dá)，這次的活動(dòng)恰恰能夠磨練我與人交往的能力，還能讓我在鍛煉自我之余，體會(huì)到自身的價(jià)值，對(duì)他人做出貢獻(xiàn)。所以這次的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我大有裨益。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我這次在母校開(kāi)展活動(dòng)是非常的成功的。回訪母校使我收獲了舊情，同時(shí)對(duì)我將來(lái)人生情感起到了重要的導(dǎo)向作用。在活動(dòng)中我收獲了課本上學(xué)不到的東西，這對(duì)我的人生有非常重要的作用。。不管是我自己還是那些學(xué)弟學(xué)妹們都可以收獲很多。所以，我真誠(chéng)地希望這個(gè)活動(dòng)可以像接力賽一樣一棒一棒的傳遞下去。同時(shí)，也真誠(chéng)地希望我的母校越來(lái)越好，我的大學(xué)——南京農(nóng)業(yè)大學(xué)也越來(lái)越好！
感恩母校心得體會(huì)及感悟篇六
最近，我有幸參加了線上母校回訪活動(dòng)，以追憶之情回顧起曾經(jīng)的校園歲月。這次線上母校回訪為我提供了與老師、同學(xué)們的交流機(jī)會(huì)，讓我重新認(rèn)識(shí)了母校的變化。雖然沒(méi)有身臨其境地參觀校園，但通過(guò)與老師們的話語(yǔ)交流，我感到對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)重新燃起，對(duì)母校的感激之情油然而生。
第二段：線上母校回訪的收獲
通過(guò)線上母校回訪，我重新認(rèn)識(shí)到了自己校園時(shí)光的珍貴與美好。我與老師們的交流，不僅讓我明白了選擇這所學(xué)校的初衷和意義，更感受到了母校為我們所付出的一切。通過(guò)老師們的分享，我了解到母校近年來(lái)的改革與發(fā)展，包括學(xué)校設(shè)施的升級(jí)、課程體系的優(yōu)化等。這一切都讓我感到驕傲和自豪，因?yàn)槲沂沁@所學(xué)校的一份子。
第三段：對(duì)線上母校回訪的反思
回想起線上母校回訪的經(jīng)歷，我深感自己在過(guò)去的日子里辜負(fù)了母校的期望。雖然線上回訪無(wú)法取代真實(shí)的校園體驗(yàn)，但我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)上的不足。我曾經(jīng)對(duì)學(xué)校的課程漠不關(guān)心，也沒(méi)有充分利用好老師們的教誨。如今，我意識(shí)到了知識(shí)的重要性和學(xué)校學(xué)習(xí)的意義，我決定改變自己，努力向母校和老師們證明我有能力做出改變。
第四段：展望未來(lái)，發(fā)自內(nèi)心的感激
通過(guò)線上母校回訪，我對(duì)未來(lái)充滿了信心與期待。我相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，追逐自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也將對(duì)母校保持感激之心，記住母校對(duì)我的教育和培養(yǎng)。無(wú)論身在何處，我都將時(shí)刻保持對(duì)母校的感激之情，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母校的培養(yǎng)。
第五段：總結(jié)并表達(dá)未來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃
通過(guò)線上母校回訪，我重新認(rèn)識(shí)到了母校對(duì)我的影響和重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中，我將更加努力，去發(fā)揮自己的潛能，為母校爭(zhēng)光。我將更加積極地參與學(xué)校的各種活動(dòng)，展示自己的實(shí)力與才華。同時(shí)，我也將堅(jiān)守初衷，努力向母校回報(bào)，用自己的所學(xué)所知為學(xué)校和社會(huì)作出貢獻(xiàn)，讓母校驕傲。總之，線上母校回訪是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我重新認(rèn)識(shí)了母校，更激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的熱情。我將把這份感動(dòng)與收獲銘記于心，并用實(shí)際行動(dòng)去證明自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。
感恩母校心得體會(huì)及感悟篇七
金風(fēng)送爽稻谷黃，教師培訓(xùn)心底亮。20xx年9月15日，我，一個(gè)臨近退休的鄉(xiāng)村教師，繼20xx年初中語(yǔ)文“送教下鄉(xiāng)”學(xué)科培訓(xùn)完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉(xiāng)通識(shí)研修培訓(xùn)活動(dòng)。雖然上次國(guó)培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認(rèn)為這次研修培訓(xùn)是本人近三年以來(lái)參加的規(guī)模最宏大，組織最嚴(yán)密，計(jì)劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓(xùn)活動(dòng)。
本次活動(dòng)在雙峰縣會(huì)務(wù)中心第一會(huì)議室隆重舉行，參加成員有來(lái)自全縣教學(xué)一線的老中青骨干教師450余人，再加上組織領(lǐng)導(dǎo)、主講教師、工作人員總共達(dá)500人。參培人員之眾，規(guī)模可謂空前。
嚴(yán)密的組織，科學(xué)的計(jì)劃亦是本次活動(dòng)特色之一。活動(dòng)由縣教師進(jìn)修學(xué)校牽頭，縣教育局督辦。從發(fā)放學(xué)員的《研修手冊(cè)》里可以清楚看到“培訓(xùn)寄語(yǔ)”、“項(xiàng)目實(shí)施方案”、“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)名額分配表”、“培訓(xùn)通知”、“培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)”、“學(xué)員花名冊(cè)”、“評(píng)課稿”、“參培小結(jié)”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個(gè)人總結(jié)”等實(shí)施步驟。此次縣教師進(jìn)修學(xué)校站在非常睿智的高度將全縣基礎(chǔ)教育的初中英語(yǔ)、化學(xué)、體育，小學(xué)科學(xué)、音樂(lè)，幼兒教育等短板學(xué)科教師組織起來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這樣會(huì)使廣大鄉(xiāng)村教師的課堂教學(xué)能力、教育教學(xué)能力得到很大程度的提升。
其次，我感覺(jué)到本次通識(shí)培訓(xùn)的兩位來(lái)自教學(xué)一線的主講者，同時(shí)也是特優(yōu)教師，他們的傳授與講解非常接地氣。
株洲市二中物理老師黃國(guó)雄老師獨(dú)具匠心，從零距離與學(xué)員互動(dòng)直觀演示鐵環(huán)穿越封閉鐵鏈的實(shí)驗(yàn)入手，在引起全體學(xué)員極大興趣的前提之下，號(hào)召全體學(xué)員向書(shū)本學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗(yàn)”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實(shí)踐探究”、“曹沖稱(chēng)象的發(fā)散思考”、“豎雞蛋游戲帶來(lái)的思考”等物理現(xiàn)象，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)出：物理來(lái)源于生活又反過(guò)來(lái)為生活服務(wù)。
新形勢(shì)之下，教師如何維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，如何懲戒學(xué)生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權(quán)事件，如何使懲罰權(quán)不逾越法律底線這些問(wèn)題成為了學(xué)校、教師尤其是班主任教育教學(xué)管理工作中的棘手問(wèn)題。然而湖南第一師范大學(xué)、省內(nèi)資深師資培訓(xùn)師李婷老師親自走入地廳座列為學(xué)員們語(yǔ)重心長(zhǎng)地做出了“學(xué)生權(quán)益保護(hù)暨教師依法執(zhí)教的技巧”等熱點(diǎn)的分享，并通過(guò)枚舉一系列校園實(shí)例，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進(jìn)行了準(zhǔn)確的界定。這樣使學(xué)員們更加明確了如何加強(qiáng)未成年人保護(hù)與教師合法權(quán)益的保護(hù)。名師的講座讓學(xué)員們真是受益匪淺。
雙峰縣教育局、雙峰縣教師進(jìn)修學(xué)校高度重視師訓(xùn)工作，“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)為補(bǔ)齊學(xué)科短板、為推進(jìn)雙峰教育迅猛發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，我堅(jiān)信，雙峰教育的腳步定會(huì)走得越來(lái)越穩(wěn)，越來(lái)越堅(jiān)實(shí)！
感恩母校心得體會(huì)及感悟篇八
在線上母校回訪活動(dòng)中，我重拾起與往日同學(xué)的聯(lián)系。曾經(jīng)的教室、操場(chǎng)，以及無(wú)數(shù)次的歡笑聲，都在我腦海中翻騰。通過(guò)這次回訪，我深深地感受到了好友關(guān)系的重要性。往日的同學(xué)們?nèi)缃穹稚⒃谑澜绺鞯兀覀冎g的情誼從未有絲毫減退。通過(guò)線上母校回訪活動(dòng)，我們重新建立起聯(lián)系，分享彼此的生活點(diǎn)滴。這種情感的連接使我感受到了親如家人的溫暖，讓我意識(shí)到友誼是一種寶貴的財(cái)富。
二、強(qiáng)化熱愛(ài)校園的情感
線上母校回訪活動(dòng)更是讓我重新燃起對(duì)母校的熱愛(ài)。在這片熟悉而親切的土地上，我感受到了學(xué)校對(duì)我的影響。無(wú)論是老師的言傳身教，還是校園的文化氛圍，都深深地刻在了我的心中。通過(guò)線上回訪，我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)校的文化傳承，以及學(xué)校的發(fā)展變化。我感受到了學(xué)校的人文關(guān)懷，看到了學(xué)校努力為學(xué)生提供更好的條件。這一切讓我對(duì)母校的熱愛(ài)更加深沉，也激發(fā)了我繼續(xù)為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量的愿望。
三、拓展人際交往的廣度和深度
線上母校回訪活動(dòng)為我們提供了一個(gè)更廣闊的人際交往平臺(tái)。無(wú)論是與老師還是同學(xué)，我們都可以隨時(shí)隨地交流。通過(guò)線上平臺(tái)，我們可以分享自己的成長(zhǎng)故事，了解彼此的近況，也可以相互激勵(lì)、互相幫助。這種新形式的人際交往使我感受到了信息時(shí)代的便利與親切。與此同時(shí)，通過(guò)線上母校回訪活動(dòng)，我也感受到了交往的深度。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們可以更加真實(shí)地表達(dá)自己的情感、觀點(diǎn)和思考，思想碰撞的火花也更加燦爛。這樣的交往體驗(yàn)讓我感覺(jué)到人與人之間的心靈相通是多么美好而深刻。
四、提升對(duì)教育的思考和認(rèn)識(shí)
通過(guò)線上母校回訪活動(dòng)，我對(duì)教育也有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。教育是培養(yǎng)一代人的重任，學(xué)校是教育者責(zé)無(wú)旁貸的地方。通過(guò)線上平臺(tái)，我了解到學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，付出了巨大的努力和心血。學(xué)校為學(xué)生提供了多元化的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我也認(rèn)識(shí)到學(xué)校在發(fā)展中的困惑和挑戰(zhàn)，以及需要我們共同努力去解決。這次線上母校回訪活動(dòng)使我深刻體會(huì)到了教育的重要性，也讓我更加關(guān)注學(xué)校的發(fā)展和未來(lái)。
五、激發(fā)對(duì)未來(lái)的期待和行動(dòng)
通過(guò)線上母校回訪活動(dòng)，我對(duì)未來(lái)充滿了期待。學(xué)校的發(fā)展與壯大離不開(kāi)每一位母校的學(xué)子。作為母校的一份子，我應(yīng)該為母校的發(fā)展盡自己的一份力量。我希望能夠積極參與學(xué)校的活動(dòng)，回饋母校的培養(yǎng)。同時(shí)，我也期待未來(lái)的學(xué)子們能夠珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)光，為母校綻放出更加美麗的光芒。通過(guò)線上母校回訪活動(dòng)，我深深地明白，學(xué)校與學(xué)生是命運(yùn)共同體，我們的努力與奉獻(xiàn)將共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
在線上母校回訪活動(dòng)中，我回顧了好友關(guān)系的重要性，強(qiáng)化了熱愛(ài)校園的情感，拓展了人際交往的廣度和深度，提升了對(duì)教育的思考和認(rèn)識(shí)，激發(fā)了對(duì)未來(lái)的期待和行動(dòng)。這次意義非凡的回訪活動(dòng)讓我思考自己的成長(zhǎng)與責(zé)任，也讓我更加深入地了解了母校的輝煌與未來(lái)。我將會(huì)牢記這次回訪的感悟和體會(huì)，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，期待著與母校共同譜寫(xiě)出更美好的未來(lái)。
感恩母校心得體會(huì)及感悟篇九
盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛(ài)，才可能讓他們的心觸摸到“陽(yáng)光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會(huì)萌發(fā)出對(duì)自己對(duì)生活蓬勃的熱愛(ài)!
我找到了那個(gè)孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒(méi)有。他回答得很干脆。沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問(wèn)，“跟老師有點(diǎn)小矛盾?”沒(méi)事干，好玩。他一副敢作敢當(dāng)?shù)膭C然，將我的心又狠狠地砸了一個(gè)坑，比聽(tīng)同事轉(zhuǎn)述時(shí)更厲害。
我努力使自己平復(fù)下來(lái)，繼續(xù)跟他溝通。“你那樣對(duì)待老師的手套，看起來(lái)是手套，其實(shí)傷害的是老師的感情……如果你一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)包公然被同學(xué)們踢來(lái)踢去，甚至踩得臟兮兮，你會(huì)怎么樣?你可能會(huì)很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣。”他低下了頭，用腳在地上劃拉著。我繼續(xù)說(shuō)，“你的書(shū)包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因?yàn)槟愕哪莻€(gè)舉動(dòng)，老師批評(píng)你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對(duì)方的尊重……”
后來(lái)事情發(fā)展得有點(diǎn)狗血，家長(zhǎng)死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點(diǎn)大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說(shuō)得低下去的頭又會(huì)高昂起來(lái)。
我知道，我無(wú)力改變社會(huì)的種種畸形，無(wú)法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來(lái)喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒(méi)有金剛鉆，卻還是見(jiàn)瓷器活就想試試。我堅(jiān)信，沒(méi)有孩子生來(lái)就是破罐子，也一定還有些孩子在危機(jī)四伏的原生家庭里很小心地保護(hù)著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。
“老師”這個(gè)身份很沉重，教書(shū)育人不能只劃定在自己所帶的班級(jí)里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛(ài)，才可能讓他們的心觸摸到“陽(yáng)光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會(huì)萌發(fā)出對(duì)自己對(duì)生活蓬勃的熱愛(ài)!