寫心得體會有助于我們發現自身的長處和優點，并進一步發揮和提升。接下來，我們一起來讀一讀下面這些心得體會范文，或許能夠讓我們對學習和工作有更深入的認識。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇一

求是精神，是中華民族悠久歷史和文化傳統的精髓所在，是中國近現代崇高的道德標準。學習求是，不僅是對于自身思想境界的提高，更是對于社會責任的擔當。

第二段：理解求是思想。

求是思想源于諸子百家之道，包括“莊子之逍遙游、韓非之多疑、白馬非馬之辨、墨子之兼愛、荀子之性惡論、孔子之仁義禮智信”等眾多思想理論。通過學習這些不同的思想，我們能夠更好地領悟求是思想的內涵。求是思想強調實事求是，以認真負責、嚴謹理性的態度努力探究真理，用實踐證明真理，用真理指導實踐，做到動口不如動手，以實際行動來展現自己的求是精神。

第三段：發揚求是精神。

作為一名優秀的學生，我們需要學習和發揚求是精神，從小事做起，注重細節，把求是貫穿于日常生活的方方面面。在學習中，我們需要堅持嚴謹求實的學習態度，不斷提高自己的學習效率和能力。在社交活動中，我們需要樹立自己的價值觀和道德標準，不做道德淪喪的人。同時，我們需具有發現問題、解決問題的能力，能夠及時發現和分析問題，為以后的工作和學習奠定堅實的基礎。

第四段：實踐求是思想。

僅有學習是不夠的，我們還需要在實踐中不斷地錘煉和發揚求是精神。在參加各種活動或項目時，我們需要尋找解決問題的方法和途徑，不斷探索和創新解決問題的方式。我們還可以參加一些社會志愿者活動，去接觸真實的社會問題，了解社會熱點和公眾疑慮，為建設美好的社會做出自己的貢獻。

第五段：總結。

學習求是思想，是一種精神品質，需要長時間的積累和不斷的磨練。我們需要注意落實求是思想，明確自己的思想水平，注重實踐和創新，勇于承擔社會責任。只有通過自己的實際行動去發揚求是精神，才能獲得高效的工作和學習價值。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇二

到在教育教學中要更新觀念，勇于創新，用新知識、新方法、新理念、新技能進行新課程的教學。這更需要我們不斷地學習新知識。

只有敢于面對現實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創新發展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發展理念。在大環境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強做好教育教學工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創業的氛圍，為干好教育教學工作打下堅實的思想基礎。

新課程需要用新的教學理念，教學方法，而這些都需要我們不斷地去學習，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學理念。因此作為教師應不斷學習，不斷創新才能適應新課改的需要，才能激發學生興趣，才能培育出更優秀的學生。

在教學中，教師是主導，學生是主體。傳統的教學是老師怎樣教學生就怎樣學，而在新課程改革中，應是教師和學生之間，學生和學生之間互動的過程。每一節課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學方法都必須有利于學生的學習，體現學生的主體地位。應該讓學生有獨立的思考空間，充分發揮他們的熱情，鼓勵學生大膽地說，這樣學生才會樂于學，樂于接受新知識。“新方法”、“新技能”，就是要我們在新的'教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法，在教學中能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。實現“以學生成長為中心”教學目標。總之，在新課程改革中，應是通過師生互動，學生互動共同發展的新型課堂。既注重了學生的情感體驗和能力的培養，有注重了知識的積累。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇三

學習并非只是為了通過考試取得好成績，而是為了能夠不斷地提高自己的素質、擴展自己的知識面，使自己具備更多的技能和能力，更好地適應社會的發展和變化。在學習中，我們應當有求是的心態，不斷探索和發現新的知識，下面是本人對“學習求是”的心得體會。

第一段：正確認識“學習求是”的重要性。

學習求是意味著我們在學習中應當有求知欲、有追求真理的精神，不斷地探尋未知的領域并尋求真正的知識，而不僅是拼命將老師的講課筆記背熟，為此而成為夜讀的苦逼。而現實中最大的問題便是很多同學只是為了趕上進度而學習，而并沒有對所學的內容有深入的思考。并不是拼命背一些老師所給的資料，而是真正掌握它的內涵，弄懂它的意義和價值。這樣做才能真正更好地運用我們所學的知識，拓展我們的眼界，提高我們的綜合素質。

第二段：如何培養“學習求是”的心態。

在學習中，我們可以從以下幾個方面來培養求是的精神。首先，我們應當有正確的學習態度，不要急于求成，要靜心學習，不斷思考和總結。其次，我們可以自己尋找問題，不僅依賴于論文、課堂及其他資料。嘗試探索其背后的根本原因，站在巨人的肩膀上，思考中奮斗。同時，我們應該注重實踐，不止是學習知識，而是運用知識去解決實際問題。這可以幫助我們加深對所學知識的認識，并找到更好的解決問題的方法。

第三段：怎樣運用“學習求是”的心態。

學習求是不僅僅是復制粘貼，而是一個對學習知識的深刻理解，并且真正把理論融入到實踐中的過程。那么在學習中，我們應該根據實際問題來進行解決，并從實際問題和應用角度考慮學習所得的知識，尋找更好的解決方法。以此來檢驗我們學習所得知識、技能以及能力的掌握和發展。

第四段：應重視“學習求是”對我們的作用。

學習求是，不止是為了取得好成績，對我們的價值在于我們可以從中獲得人類不斷進步的途徑————人類之所以進步是因為不斷地創新、不斷地探究未知領域。可以說，學習求是改變了我們的思想和世界觀，由此讓我們更好地去面對和解決課堂學習、社交關系等問題，解決實際問題。并且，在不斷探索和拓寬我們的知識面時，學習求是使我們提高自身素質、形成獨立思考的能力，并讓我們發現更多的可能性以供選擇。

第五段：結論。

找準目標，正確認識，深度思考，所有的這些都是我們必須懂的，才能獲得“學習求是”的效果。在學習中，我們應該從學習知識的角度出發，注重實踐能力、團隊合作、探索未知，而不是拼命的學習用不到的技能，這樣才會受益無窮，并提升自己的綜合素質。思考這個問題的總結是：學習求是，從學習中受益，實踐方能運用，以此提高我們的綜合素質，不斷拓展我們的知識面，才能更好地適應社會發展和變化。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇四

學習是每個人不斷進步的重要途徑，然而僅僅學習知識還不夠，更重要的是培養一種求是的心態。求是是一種正確面對現實，科學的看待問題，追求真理的態度。本文將介紹求是的重要性以及我在學習中的一些體會。

二、求是的重要性。

求是的重要性遠遠不止于學習中，它是一種生活態度。求是的人能夠更好地看待問題，不固步自封，不輕信謠言，不被個人感情左右，而從邏輯和事實上來看待問題。在缺少求是精神的情況下，人們的思想比較容易固步自封，不愿意接受新的知識和觀點，這樣就會陷入知識的“盲區”中，得不到進一步的提高和發展。

三、如何培養求是的心態。

培養求是的心態需要長期的努力。首先是真正的了解和接受現實。不要因為自己的主觀想法或過去的認知，而忽略了問題的本質，造成錯誤的判斷。其次是學會用科學的方法來看待問題。學會運用分析和判斷的能力，辨別問題的真假和權威性，做到遇事不驚，推敲細節；最后是不斷學習和探究新知識。通過自主探索和追求，拓寬自己的知識面，增強自己的理性思維能力和判斷能力。

在學習過程中，我意識到求是的重要性，很多時候，對事情的看法深受自己主觀經驗的影響，而忽略了大局。而當我真正接受事實后，我會更客觀、全面的認識情況，做出正確的判斷。此外，我也在學習中體會到了不斷探究和意識到自身局限性的重要性。在自學的過程中，我不斷查找資料，并向同學請教，從而不斷的提高自己的理性思維和鉆研能力，擴大自己的知識面。

五、結論。

掌握一種求是的心態對于每個人都十分重要。求是的人能夠客觀和全面地看待問題，不被主觀感情所左右，能夠不斷學習和探索新知識。因此，在以后的學習生活中，我們應該通過努力來培養求是的心態，并將其應用于學習和生活中，真正地發揮出求是精神的價值。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇五

通過《新課程》的本培訓學習，使我受益匪淺，也使我認識到在教育教學中要更新觀念，勇于創新，用新知識、新方法、新理念、新技能進行新課程的教學。這更需要我們不斷地學習新知識。

只有更新觀念、樹立信心，才能正視問題，思考發展。只有敢于面對現實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創新發展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發展理念。在大環境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強做好教育教學工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創業的氛圍，為干好教育教學工作打下堅實的思想基礎。

我們要注重學習，不斷進取，轉變觀念。新課程需要用新的教學理念，教學方法，而這些都需要我們不斷地去學習，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學理念。因此作為教師應不斷學習，不斷創新才能適應新課改的需要，才能激發學生興趣，才能培育出更優秀的學生。在教學中，教師是主導，學生是主體。傳統的教學是老師怎樣教學生就怎樣學，而在新課程改革中，應是教師和學生之間，學生和學生之間互動的過程。每一節課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學方法都必須有利于學生的學習，體現學生的主體地位。應該讓學生有獨立的思考空間，充分發揮他們的熱情，鼓勵學生大膽地說，這樣學生才會樂于學，樂于接受新知識。“新方法”、“新技能”，就是要我們在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法，在教學中能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。實現“以學生成長為中心”教學目標。

總之，在新課程改革中，應是通過師生互動，學生互動共同發展的新型課堂。既注重了學生的情感體驗和能力的培養，有注重了知識的積累。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇六

窗口學習是指在學習過程中，時刻保持心境開闊，保持敏銳的觀察力和批判性思維，及時發現并糾正自己的誤區。求是精神則是對真理、實踐、理論的認真探索和堅持，始終勇于面對自己的錯誤和不足，不斷改進自己的學習和工作方法和成果。二者緊密聯系，是我們成長的必要品質。

窗口學習深化了我們的學習，使我們擁有了更廣闊的視野，能夠發現問題、解決問題、創新問題；同時，它也加強了我們的自我修養，培養了我們的獨立思考、自我主動學習的能力，把我們從只能憑借老師、教科書來取得知識的局限中解放了出來。

窗口學習在實踐中有很大的應用，只有我們通過開放的心態去學習新知識，及時調整我們的錯誤思想和認知，這樣才能適應不同的社會條件，隨時隨地掌握新的信息。只有不斷地鉆研、掌握新知識、新技能，才能適應社會不斷地進步和發展。

第四段：求是精神在工作中的作用。

自獨裁統治者毛澤東提出“要講真話，只講實話，不講假話”的偉大精神以來，我們深刻地認識到求是精神在工作中的極其重要的作用。工作實際上是一個無止境的學習過程，求是精神是一個通過不斷學習來提高能力、實現成功的過程。他可以催生出新的思想、新的科技、新的創意；他還可以推動我們真正的拓展自己的思維能力，更有效地解決問題，特別是在復雜的、繁忙的工作環境中。

第五段：總結。

綜上所述，我們的人生學習與工作經驗必須要帶著求是精神和窗口學習的氣息，不斷前后呼應、相互激發，多層面地學習與探索，充分發掘我們的潛力，增強自身的創新能力和實踐能力。只有如此，才能真正走在求知和發展的道路上。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇七

自古以來，學習一直都是人類追求知識和進步的重要途徑。而要想完成學習的使命和達到目標，就需要有一顆求是的心態。所謂求是，指的是在學習過程中，追求真理，不斷審視自己的知識水平和不足之處，勇于改正錯誤，真切地了解自己的能力和缺陷。在長期的學習實踐中，我深深領悟到求是的重要性，下面就分享一下我的心得體會。

第二段：認識求是的意義。

求是是一種精神，一種追求真理和完美的態度。如果一個人在學習中沒有求是的精神，很難取得好的成績和突破。只有始終堅持求是精神，認識自己的能力和不足，虛心、謙虛地學習別人的長處并改正自己的缺點，才能不斷提高自己的學習效果。

第三段：如何培養求是的精神。

培養求是的精神，應從自我認識和自我評價入手。只有正確認識自己的能力和不足，同時注重學習方法、習慣和品質的培養，才能逐步成功。其次，應該多交際和與優秀的人交朋友，結交志趣相近的人，與他們進行交流與學習。還需要提高自己的綜合素質，不斷豐富自己的知識和經驗，這些都能讓我們更加全面地認識世界和了解自己，提高自己的綜合素質和可持續發展能力。

第四段：如何在學習中體現求是的精神。

在學習過程中，體現求是的精神具有非常重要的意義。首先，要有好的學習方法和策略，同時，也必須要堅持學習、實踐、反思、總結以及驗證，使自己真正理解和掌握所學知識。其次，要勇于批判自己所學的東西，做到區分是非，吸收好的部分，摒棄有害的部分。此外，在合理安排時間的前提下，不斷更新和豐富自己的知識，和學習能力、適應能力、創新能力進行訓練，堅持在學習中不斷追求更好的自己。

第五段：結論。

總的來說，學習求是精神是一種能力和素質，只有培養出面對問題和解決問題的極佳品質才能達到真正意義上的學習效果，獲得優異的成績和突破。所以，我們在學習中要始終保持一顆虛心求真、勇于改正錯誤、不懈追求良好表現的心，不斷發揮自己的優勢，彌補自己的不足，最終實現自己的人生理想。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇八

經過新方法的學習，我對新教材有了更深的認識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學習也為我今后的教學指明了更加明確更加科學的`方向，現將此次學習的心得體會總結如下：

總之，經過這次培訓，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調控，避免隨意性和盲目性。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇九

窗口學習是指從家庭和社會等身邊的環境中，獲取自己所需的知識和技能。而“求是”精神是我們民族傳統的重要品質，這種精神要求我們在生活、學習、工作中追求真理、勇于探索、積極進取。窗口學習與“求是”精神緊密相連，如何將二者有機結合起來實現自我提升和成長，我有一些心得和體會。

窗口學習是弘揚求是思想的途徑之一。我們的身邊到處都是學習的機會，只要我們用心去感受，就能從中汲取很多珍貴的營養。例如，在做家務時，我們可以結合讀書或聽音樂，既減輕了繁重的勞動，又豐富了精神生活；在工作中，與同事交流溝通，不斷吸收新的想法和知識，提高自己的專業能力和實踐能力；在家庭生活中，與父母親友交流，學習關愛他人，培養美好的人際關系。因此，窗口學習是一種積極的、有益的求是思想。

第三段：如何進行窗口學習。

窗口學習的過程需要我們具備一定的自學能力，可以通過以下幾個方面進行展開：

1.明確學習目標。對于我們每一次閱讀、學習、交流，都應該有一個明確的目標和動力，這樣才能有針對性地學習。

2.利用互聯網資源。現在互聯網上有各種各樣的知識和技能的學習資源，例如在線課程、博客、微信公眾號等，可以自由選擇自己感興趣的領域，開展個性化學習。

3.健康有益的娛樂活動。進行娛樂活動的過程中，也可以進行學習，例如觀看紀錄片、聽音樂、玩游戲、看電影等，這些都是積極的娛樂活動。

4.多樣化的學習方式。在學習方式上可以有所嘗試，例如利用碎片時間進行閱讀、學習，或者采用休閑游戲等方式刺激自己學習興趣。

第四段：如何實現求是思想的轉化。

窗口學習只是自我提升的一種手段，而真正讓你成長的是當你將學到的知識運用到實踐中后，發現自己的收獲的過程。因此，在窗口學習時需要注意以下幾個方面：

1.自我總結。在學習過程中及時總結自己的收獲和掌握的知識，做到知識的內化和運用，并及時做好心得分享和經驗教訓反思，形成自己的品牌和風格，并不斷完善和提升自己。

2.自覺思考。不斷提升自我思考的能力，在知識應用的過程中，不斷地提出問題，發現問題，并把問題落到實處，這樣才能將窗口學習轉化為有益的求是思想，真正推動自己的成長和提升。

3.自主創新。針對自己所掌握的知識和技能，在實際應用過程中進行創新，不斷提高自己的專業能力，為個人事業和社會發展做出貢獻。

第五段：結語。

窗口學習是一種非常重要的自我提升和成長的途徑。窗口學習其實不需要過多關注環境、所處情況等條件，讓學習因機變次地發生即可。而“求是”精神是中華民族的傳統美德，也是我們創造輝煌的精神支柱。通過窗口學習，我們可以激發求是精神，讓自我提升和成長得以實現。讓每一個人掌握求是思想，成為自主、創新、奮斗的人。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇十

學習新方法我們對新教材有了更深的認識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，下面是本站帶來的學習新方法。

希望大家喜歡。

作為一名年輕的教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過幾門課程的培訓學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在弄清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，現將自己的學習“新方法”心得體會總結如下：

一、充分發揮教師的主導作用。

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態，有利于培養學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。

二、相信每一個學生。

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，并通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。

三、使學生能真正地成為課堂的主人。

積極地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊。

任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。

總之要在新的教育教學理念指導下，努力改進教學方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務驅動式，體驗式等適合學生學習的形式開展課堂教學，充分調動學生自主學習的積極性，培養學生的思考力、知識建構力及學習實踐力，為學生提供個性化、多樣化的學習機會，增強課堂教學的執行力、創造力、吸引力和感染力。

經過新方法的學習，我對新教材有了更深的認識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學習也為我今后的教學指明了更加明確更加科學的方向，現將此次學習的心得體會總結如下：

一、更加深入的了解了教材。

二、掌握了以新理念新方法處理教材和教學。

總之，經過這次培訓，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調控，避免隨意性和盲目性。

認真學習了新方法知識后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評課，怎樣去評好課，在理論的認識上有所提高。一堂好的課，不光是看教學目標是否完成。教學重難點是否突出，師生互動是否看學生的感受和真正的實際效果。

過去只關注教師的“教”，現在更關注學生的“學”，尤其是學生的學習狀態、參與程度，自主學習等。我認為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開課，而是常態下的日常教學。

評課與議課比較，“評”是對課的好壞下結論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程。“評”有被評的對象，下結論的對象，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語現狀。評課活動主要將“表現、展示”作為獻課取向，執教者重在展示教學長處;議課活動以“改進、發展”為主要獻課取向，不但不怕出現問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發展。評課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎上，指出教學的主要優點和不足;議課強調集中話題，超越現象，深入對話，促進理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實現自身的解放。評課要實事求是，說真話。對授課老師的優點要肯定，而且還要虛心學習，對授課教師的不足也要實事求是地講出來，和大家探討，只有這樣才能共同提高。

我們評課的目的，就是使教師的教學行為更加規范，使教師的教學水平更加趨于完善。在以后的工作和學習中要更好地利用這一形式，和同仁互相學習，共同提高自己授課水平。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇十一

經過新方法的學習，我對新教材有了更深的認識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學習也為我今后的教學指明了更加明確更加科學的方向，現將此次學習的心得體會總結如下：

此次學習我不但了解了教材的編寫意圖，還初步懂得了要創造性的使用教材即：既要遵從又不盲從，加強工具性，加大創造性，貼近學生的需要;此次學習我還懂得了文本解讀要遵從以下的原則：知識引導原則、讀寫結合原則、吟讀背誦原則、縱橫對比原則、興趣先導原則和知人論世原則;此次學習我還明確了現代詩歌教學要抓住的兩個基本點：品情意+重審美，這次培訓還給我們農村學校的作文教學提出了很好的建議即：定長遠規劃，形成教學系列，解讀教材，選擇容易的做，從閱讀課文中學，從優秀范文中學，做生活的有心人，做筆記寫日記，平時多練!此次學習更是為令我們老師頭疼的綜合性學習的教學指明了道路和方向也就是綜合性學習因內容較多教師在執教的過程中可有所選擇，不要都做，方法上以學生自主合作學習為主，輔以教師指導監督，原則上重在參與，激發興趣，不求統一答案……總之，經過這次培訓，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調控，避免隨意性和盲目性。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇十二

魏書生常常把學生比喻成一輛汽車，主要由三大部分組成;動力部分、能源部分和操作部分。

動力部分、魏書生老師常常教育學生要有理想，為了實現理想要終生奮斗，用“理想”作為人生的動力。為了強化學生的動力，他主要采取了三項措施。

1.明確目標。魏書生教育學生要想實現理想就必須明確自己的目標。

(1)終生的目標。你最崇拜的人是誰，要熟悉他的傳記，記住他的格言，經常用他來衡量自己。

(2)現實的目標。在班級內選擇最切合實際的經過努力后能夠追趕上的目標，寫上他的名字，時刻追趕他。

(3)走出學科學習任務目標。要做到“定向、定時、定量”。

2.激發興趣。他千方百計地從不同角度激發學生學習興趣。魏書生把語文學科各項知識點的學習任務根據學生的具體情況分別承包給每個學生，如文字、詞匯、文學常識、語法、修辭等等都落實在每個學生的`身上，由這某一項的承包者為全班學生解答其承包項目中的知識內容，這樣全班每個學生都有自己的長項，都有給他人當老師的機會，同時又都是他人的學生、學生學習興趣極濃，又找到了自身的位置，明確了自身的價值，學習情緒日益高漲。

3.錘煉意志。魏書生針對初中學生意志薄弱的特點，經常給學生們講以勤補拙的道理。他讓差生搜集達爾文、愛迪生等小時候智力不好，經過努力后成為杰出人物的故事，把這些故事拿到“班會上”交流。他給學生講埃及雙目失明的塔哈·侯賽因，講法國自幼沒有雙臂的畫家戴尼斯，講美國盲聾女作家海倫·凱勒等事例來激勵學生。更主要的是經全班學生討論后規定每天要做的事必做。如規定每天每人寫日記一篇，學習筆記300字，左手小揩50字，健身長跑5000米，仰臥起坐或俯臥撐100個等等，要求人人做到，天天如此，用這些方法來磨煉學生意志。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇十三

第一段：引言（200字）。

作為一名黨員，我們始終懷有一顆學習求是的心。學習求是是指學習馬克思主義理論，并運用其去指導自己的思想和行動。在我們的學習過程中，我們不僅要學習黨的路線、方針、政策，理解黨的理論知識，還要認真分析和解決實際問題。

第二段：學習馬克思主義理論的重要性（250字）。

學習馬克思主義理論對于黨員至關重要。首先，掌握馬克思主義理論可以加深對黨的指導思想的理解。馬克思主義不僅僅是一種哲學思想，更是一種科學的社會理論，它為我們明確了實現共產主義社會的道路和方法。其次，馬克思主義理論是我們進行社會分析和思考的有力工具。通過學習馬克思主義理論，我們可以更好地分析社會經濟現象和社會矛盾，從而為我們提供解決問題的思路和方法。最后，學習馬克思主義理論可以提高黨員自身的思想素質。馬克思主義理論的學習可以使我們明確自己的社會責任和使命，培養正確的價值觀和人生觀。

第三段：學習求是與解決實際問題相結合（250字）。

黨員學習求是必須與解決實際問題相結合。黨員在學習理論知識的同時，必須不斷地深入實際，結合自己的工作和生活實踐，找準問題所在，尋找解決問題的途徑。黨員要敢于面對問題，勇于承擔責任，通過實際工作中的努力和嘗試，不斷地提高自己的工作能力和思考能力。只有站在實際中，充分認識和分析問題，才能更好地運用黨的理論知識去解決問題。

黨員學習求是需要掌握一定的學習方法和途徑。首先，要善于運用各種學習資源。我們可以通過閱讀黨的經典著作、參加黨組織組織的學習會議、開展集體學習等方式來獲取理論知識。其次，要勇于創新學習方式。黨員要充分利用網絡和新媒體的優勢，通過觀看黨的新聞報道、聽取黨的講座等方式，拓寬自己的知識面。此外，要善于思考和交流。我們可以通過開展座談會、與同事同學討論等方式，交流學習心得，相互啟發和補充。

學習求是是黨員的重要責任和使命。只有不斷地學習求是，我們才能不斷提高自己的理論水平和思想覺悟，為黨的事業貢獻力量。黨員學習求是的體現可以是在工作中富有創新精神、勇于擔當責任、善于解決問題。學習求是的意義在于指引我們正確的前進方向，培養我們正確的世界觀和人生觀，使我們成為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

總結（100字）。

黨員學習求是是一種精神態度，是一種責任擔當。通過持續不斷的學習和實踐，我們可以更好地理解黨的指導思想，解決實際問題，提高自己的能力水平。學習求是不僅僅是一種學習方式，更是我們作為黨員應有的思想和行動。通過學習求是，我們可以不斷增強黨性修養，始終向著共產主義邁進。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇十四

我是一名地理任課教師，擔任地理教學緊半年的時間，但是這半年，對于我來說，是充實的半年，忙碌的半年。作為一名地理教師，我每天認真教學，努力提高所教班級的教學質量。作為課題組成員，我努力完成課題組安排給我的課題研究任務。在研究中提升自我。回顧半年的工作，我無論是在學習提高和還是教學實踐，還是教育科研方面，都獲得了較大的收獲。

此次我參加地理學習方法研修的學習，使我為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過學習，使自己有了地理教學應該注意的教學方法，在教學中應注意一下幾個方面：

在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；角速度、線速度；時區、區時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣氣候；寒潮、寒流等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。

從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產生和劃分的依據；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關系；海拔與氣溫、氣壓的關系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環的動力及其過程；內力作用與外力作用的發生及其變化機制等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。

綜合性即地理環境的'整體性、統一性，就是地理環境各要素之間內在聯系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環流、地形結構、洋流影響也有密切關系。

這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統后，根據分布和成因，可歸納出：（1）每個大洋都有完整的洋流系統；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向（反氣旋型）運動，南半球呈逆時針方向運動；（3）每個環流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規律。

地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養、提高地理運算能力，要做如下分類練習：比例尺與圖距、實距換算；地方時與區時的換算；絕對高度、相對高度與等高線的計算；太陽高度角的計算；恒星日與太陽日的換算；晝夜長短的計算；正午太陽高度的計算等，通過反復練習，熟練掌握計算技巧，從計算結果中，闡明地理事物的性質、特征及其變化規律。

地圖具有形象、直觀的作用，可以培養觀察力、想象力，發展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合。為了培養查閱、填畫地圖習慣，要求：書上的圖必須理解，學會分析、應用。充分利用填圖冊，按要求和規格填寫地理事物。無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。

除以上所說之外，首先應該聯系實際，培養學生的學習興趣。如果平時留心觀察身邊事物，就會發現生活中處處有地理，生活離不開地理；只要多聯系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們經常關注生活，關心發展，就能產生對地理的興趣，從而喜歡地理。學習地理就會由被動接受變為主動獲取，就一定能夠輕松地學好地理。

地理學習興趣還可以來自學科本身。地理學科被公認為是文科中的理科，同學們普遍反映比較難學。但如果下定決心認真學地理，學好了它，自然就有一種成就感，也會產生強烈的學習興趣，就進入了地理學習的良性循環中。

總之，在以后的教學中我會不斷努力，去挖掘更好的教育方法，讓每一個學生的地理成績都能達到理想的效果。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇十五

首先講講歸納的方法，因為在比賽上的時間很多，沒有嚴格地按照老師的進度很系統的復習，但知識歸納幫助我將系統的整理知識和思路，很有效的提高了復習效率，達到比較好的復習效果。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。

基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當的參考一些參考書上的歸納，像優化設計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。我高二的時候做了全部自己寫的那種歸納，上高三不久，就在優化設計上對它給出的框架做了補充。

做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。

習題歸納就是把做過的錯題、好題、經典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關鍵”。考試前認真察看就可以了。

這樣就可以把所有知識點過一遍了。懂的看一眼就行了，因為這些知識本來就爛熟于心了；而不太有把握的，經過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場的時候就可以信心百倍了。我高考前兩個星期就是先花了一個星期把書本從頭到尾認認真真的看了一遍，做了特殊知識歸納，然后接下來那個星期就看特殊知識點歸納和習題歸納。

然后講講做題。

練習題的選擇：主要做好老師發的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據自己能力，難度可稍大）。

常用：優化設計、黃岡考典、易錯題寶典、龍門書局（實驗！）。

要點：多做，精做（高考題，實驗設計題，經典實驗題）。

簡答題要認真對答案，能背下更好（主要是練表述和實驗設計注意事項）。

歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣課上課下多和同學老師討論。

聽課做好預習。

聽課時記一些特殊的例子，自己預習是沒有留意到的和不明白的。

講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點。

及時提問。

以上是復習準備的方法，是知識錄入，那考試時應該怎樣把知識提取出來呢？我想，首先應該確信自己每個知識點都弄懂了，遇到一個問題時，要做的就是把答案從大腦中提取出來。看到一個題目，先把握住這道題要考的是什么知識點，然后以這個知識點為關鍵詞，搜索若干個出相關的知識點，就像在網上搜索資料一樣；簡單的題目答案一下子就找出來了，而復雜的題目則需要在搜索出來的知識點中選擇一個最適合的或是搜索出所有合適的知識點。后一種方法在生物考試中尤為重要，因為生物這門學科的特點就是有很強的聯系性，生物體各種形狀和功能的聯系決定了我們學的各個知識點的聯系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡答題，全面和體現聯系是取得高分的關鍵。牢固的基礎知識、完善的知識結構和開闊靈活的思路則是學好這門課，考出好成績的根本。

〖預覽〗國學是中國傳統文化的精髓，對中國政治、經濟、軍事等各方面都影響極大，對于傳承文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復興都起著重要作用。中國的國學思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨特的文化，而中國的國學就具備這種獨一無二的特質。國學經典中蘊藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構成了我們精神生活的客觀環境，維系著中華文化之根。“國學”一詞，最早出自章太炎先生《國故論衡》及《國學概論》的演講，它以先秦經典和諸子學說為根基。涵蓋兩漢經學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元曲與明清小說以及歷代史學等內容，形成了恢宏的“經”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內涵源遠流長，博大精深。國學智慧涵蓋了“四書”、“五經”、老子、莊子、偈語、禪機、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著，它是萬億卷帙的古代文獻，體現了中國人對于生命和世界的理解。國學體系以“儒”、“釋”、“道”三家學問為主干，又分為文學、藝術、戲劇、音樂、武術、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識，了解民族傳統文化提供了一個便捷的渠道。國學是中國傳統文化的精髓，它對中國歷朝歷代的政治、經濟和軍事等方面影響頗深。對于傳承中華文明、增強民族凝聚力。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇十六

求是雜志作為一本著名的理論刊物，對于中國的發展和世界的關注不可謂不重要，因此，《求是》雜志的學習也是值得我們重視的。在學習《求是》的過程中，我收獲了很多啟發和體會，今天我將分享一下我的學習心得和感受。

第二段：從理論到實踐的貫通。

求是雜志不僅僅提供了那些深刻的理論內容，還對這些理論內容與實踐進行了非常好的對接。通過這種方式，我對學習的內容有了更加清晰和具體的認識，也更容易獲得實際上的解決問題的方法和思路。

第三段：引領青年的光輝榜樣。

在中國，求是雜志的編輯和推廣人員都是一些非常資深和經驗豐富的人，他們的每一個動作都代表了很多人的集合意志。他們不僅僅是一群老資格，更是一群引領中國青年的光輝榜樣。通過讀取他們的作品，我感受到了他們的執著、責任和追求公正的精神，更懂得了什么才是一個有智慧和有領袖素質的人。

第四段：提高思維素質，提高價值觀。

《求是》雜志的學習不僅僅是一種知識技能的提升，更是一種思維素質和價值觀的提升。通過閱讀這些文章，我發現我自己成長了很多，變得更加成熟、理性和公正；我也形成了自己的價值觀和人生觀，學會了正確的看待世界，面對人生的不同挑戰。

第五段：認真對待，落實于自己的生活。

在學習《求是》的過程中，我意識到自己一定要認真對待這些知識，更要貫徹到自己的生活中。這就是我的態度和對《求是》學習的最大收獲。當我把學到的東西應用于自己的生活中，我才真正感受到這些知識的意義和價值。學習《求是》不僅僅是一種學術上的成長，還是一種精神的滋潤和建設。

總結：

《求是》雜志是一份非常重要的理論刊物，對于我們的發展和成長具有重要的啟發和幫助。通過學習《求是》，我個人深刻的認識到了許多事情，尤其是我所需要學習的價值觀和生命的意義。習慣了《求是》的文字和精神，我更愿意做一個有理性、有責任、有眼界的人，在自己的人生道路上加油前行。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇十七

在現代社會中，學習已成為每個人都需要面對的一項重要任務。然而，很多人在學習中遇到了各種各樣的困難，如何面對這些困難，找到適合自己的學習方法成為了一個需要思考的問題。本文將從我個人的經歷為例，探討一下在學習中的體會和方法。

第二段：調整心態。

學習首先要解決的就是心態問題。在學習中，我們要有一個積極的心態，始終保持對知識的熱愛和興趣，不要輕易放棄。有時候，遇到困難不要灰心喪氣，我們可以暫時放下，轉換一下思維模式，或者去做一些別的事情，讓大腦得到休息，緩解焦慮情緒。同時，我們也要學會調節自己的生活狀態，保證身體的健康，并且保持足夠的睡眠時間，這樣可以保證我們在學習時保持良好的精神狀態。

第三段：制定學習計劃。

在學習過程中，我們需要制定合理的學習計劃，對于需要學習的內容進行分析和規劃。制定計劃時要考慮自己的時間和能力，不能因為急于求成而貪多嚼不爛。計劃可以按照學科的難度、優先級和學習目標來制定，也可以按照時間段來進行計劃，這樣可以把學習的內容分解成一個個小目標，有助于我們逐步完成學習任務。

第四段：交流和思考。

學習中還需要多進行交流和思考，與他人分享學習體會和想法，向老師和同學提出自己的疑問和問題。交流和思考可以加深我們對知識的理解和記憶，也可以幫助我們發現自己的不足和不足之處，從而更好地修正自己的學習方法。此外，我們還可以通過閱讀或參加討論會等多種方式來擴展自己的知識視野，游走于各種新穎的思想之間，獲得新的啟示。

第五段：反思總結。

在學習過程中，每個人都會有不同的體會和方法，需要結合自身條件，選擇適合自己的學習方式。同時，我們也要時刻反思和總結自己的學習過程，分析自己的優點和不足，找到問題的根源并找到改進方法。只有做到不斷反思、不斷進步，我們才能在學習道路上越走越遠。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇十八

黨員學習求是心得體會，是在紀念黨的第九次全國代表大會勝利召開的重要講話中提出的，要求廣大黨員通過學習來提高政治思想水平。這一要求是對黨員的一次新的歷史要求，也是時代賦予黨員的重大使命。在實踐中，我深感求是精神對于黨員的熏陶和影響，使我在思想認識上不斷提高，也讓我對黨的事業堅定不移。

學習求是，首先要求我們拓展視野，追求真理。只有不斷學習，不斷汲取知識和經驗，才能有更廣闊的視野，更宏觀的思維，更精深的剖析。記得一次黨組織組織我們黨員一起學習習主席的重要講話，通過學習，我對于國內外形勢和黨的工作有了更加深入的了解，也明白黨員應該為國家的發展貢獻自己的力量。

學習求是，要求我們堅定我們的信仰。在學習求是的過程中，我結合自身經歷，看到了偉大黨的執政歷程和黨的先進性，更加堅定了我對黨的信仰和對社會主義制度的堅定信念。從中，我深深感受到自身的責任和使命，決心不斷學習，不斷成長，為共產主義事業奮斗終身。

學習求是，更要求我們做到切實踐行。學而不用只會形成書本上的知識，無法滲透到思想和行動中去。黨員學習求是，我們要充分理解其思想內涵，更要將其付諸實踐。我們不僅要在學習中不斷提高自己，同時要用所學知識在工作和生活中付諸實際行動，積極爭做先進。在我的工作中，我嚴格要求自己，認真執行黨的各項工作要求，時刻維護黨的形象和利益。

第五段：結論。

學習求是，是黨員的一項重要使命。通過不斷學習，我們可以開拓視野，增長見識，更好地為黨的事業貢獻自己力量。在學習的過程中，我們要堅定自己的信仰，以信仰為支撐，努力為黨和國家的發展做出自己的貢獻。學習求是還要求我們切實踐行，將學到的知識付諸實踐，時刻踐行黨的各項工作要求。作為一名黨員，我們應該時刻反思自己，在實踐中不斷提高自己，為共產主義事業奮斗終身。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇十九

學習求是精神已經成為現代高校教育中不可或缺的一部分，是培養學生創新思維、提高實踐能力、增強社會責任感的重要途徑。在學生的成長過程中，如何通過學習求是精神來提升自己的素養是一個值得探討的話題。本文就此展開探討。

第二段：闡述“學習求是”對于人才培養的重要意義。

“學習求是”是指通過研究對象和問題本身的本質特征，從而更好地理解問題，解決問題。在現代社會，人才從業需要具備求是精神，即：敢于批判、勇于創新、遵循規律、善于思考。這種精神為人才培養提供了更廣闊的發展空間，能夠讓學生始終保持敏銳的思維和思考能力。

第三段：學習求是如何幫助學生成為更好的人才。

針對現代人才培養的特點，學習求是精神可以對學生進行多方面的幫助。首先，它可以幫助學生獲得強烈的責任感，從而能夠更好地處理社會問題；其次，求是精神可以培養學生的創新思維能力，在實踐過程中探尋問題并解決問題；再者，它還可以使學生具備較強的批判能力，對于新的觀點和模式能夠實現客觀分析和思辨。這些能力使得學生更有實踐操作能力、更具創新意識和貢獻價值。

在現代高校教育中，求是精神已經成為專業人才培養的核心要素。在學生的學習階段，通過開展針對性的課程和教育活動，激發學生的求真求實的思考熱情，推動學生積極行動起來，充分發揮思想主動性和創造力。這是既能促進產業發展，又能推動社會協調發展的重要舉措。

第五段：總結。

本文通過闡述“學習求是”的重要性，既希望引起學生對“求是精神”的重視和認識，更是讓學生明白，不斷學習和提升是人才必備能力，是找到最優解決方案的核心要素。在未來的學習生涯中，愿每位同學都在吸收豐富經驗的同時始終“求真務實、不斷創新”的求是精神的指引下成長茁壯。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇二十

學習是我們每個人都必須面對的重要任務，而學習方法更是我們需要重點關注的問題。在我的學習經歷中，我不斷摸索出了適合自己的學習方法，這些方法幫助我提高了學習效率、更好地掌握知識。在這篇文章中，我將分享我的學習心得體會和學習方法。

第一段：認真思考學習目標。

在學習中，我深刻認識到一個清晰的學習目標對于學習的重要性。在開始學習之前，我會認真思考自己的學習目標，例如：我要學習什么？我要掌握到什么程度？我需要利用多長時間來完成這個目標？這些問題幫助我明確自己的學習方向，從而更好地規劃時間和資源。同時，清晰的學習目標也幫助我更好地集中注意力和精力，更有動力地完成學習任務。

接下來，我想分享的是學習方法。當我們學習新知識時，我們需要預先設定一個學習計劃。對于不同類型的知識，我采用不同的學習方法。例如，對于語文類的科目，我通常會多看書，并盡量做到每天的按時記錄。對于數學類的科目，則需要更多的練習與直接的聯系。我會根據不同的學科，采用不同的方法進行學習，例如閱讀、思考和實操。對于一些重要的概念和公式，我會在印象筆記上建立一個筆記本，并將每個概念和公式詳細地進行記錄。此外，我還會定期復習筆記，這有助于加深對知識的理解和記憶。

第三段：合理安排時間。

在多方面的學習任務下，僅靠對學習方法的選擇，往往達不到效果。每個人一天只有24小時，時間是有限的。我將我的學習時間分為不同階段，設置定期復習和練習的時間，以確保每個學科都能夠得到適當的關注和時間分配。同時，在制定日程表時，我還會考慮休息時間，讓自己保持在良好的心態下，更有精力地去學習。

第四段：隨時記錄筆記。

我們在學習中接觸到眾多知識，筆記也成為了裝這些知識的重要“工具箱”。當我們上課或學習時，隨時用筆做筆記是一個良好的習慣。將想法記錄下來不僅幫助自己加深理解，還能在后期復習時起到關鍵的作用。我的筆記會做到簡明扼要，清晰明了。這樣做可以幫助我隨時回顧和鞏固自己的理解，從而更快地學習和進步。

第五段：堅持不懈地學習。

學習是一個需要不斷投入時間和精力的過程。然而，對許多人來說，維持這種投入是一種挑戰。但是，我個人貫徹的原則是堅持不懈地學習和努力。我通常在早上、下午和晚上都會安排學習時間。這樣努力會加強我的信心，讓我不斷進步。我還認為，一些鼓勵性的話語或者表示贊賞的行為也會對我產生重要的幫助和推動力。例如，當我在考試中取得好成績時，親人和朋友的鼓勵性的評論會激勵我不斷進取，更好地學習和提高自己。

總之，我相信在學習過程中不斷嘗試和摸索，掌握適合自己的學習方法是至關重要的。這些學習方法不僅可以幫助我們高效而全面地掌握知識，還可以幫助我們在日常生活中更有效地規劃時間和任務。相信我們每個人都可以根據自己的實際情況，通過不斷地努力和實踐，找到最適合自己學習的方法，成為一個更出色的人。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇二十一

我相信，學習《求是》對我來說具有重要的意義。作為一本思想體系相對完整，理論深刻，認真貫徹馬克思主義基本原則，高度重視理論創新和創新管理的雜志，它帶給了我很多思考與啟示，也讓我從一個側面領略到了當今社會發展的方向和主流趨勢。

首先，學習《求是》讓我更好地理解了“中國夢”的內涵與方向。《求是》中常常強調，實現中國夢必須堅持中國特色社會主義道路，必須有堅定的理論自信和文化自覺。習近平總書記在《求是》上多次發表關于中國夢的重要文章，從經濟、文化、社會等多個方面深入剖析中國夢的意義和內涵。通過學習《求是》，我深刻地意識到，中國夢不僅僅是一個國家層面的宏偉構想，更是每個人對美好生活的向往和追求。

其次，《求是》讓我對新發展階段有了更系統、更深入的了解。新發展階段是指黨的十九大提出的中國特色社會主義新時代，這一時代的到來標志著我們黨和我們國家的發展進入了新階段。學習《求是》讓我深刻領悟到，新發展階段的主題是創新、協調、綠色、開放、共享，是全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的新征程。在《求是》中，我看到了許多黨的先進事跡，感受到了黨員干部的奮斗與拼搏，更加清晰地感受到了新發展階段所固有的不可替代的歷史意義。

第三，《求是》讓我深刻認識到了社會主義核心價值觀的重要性。在《求是》的許多文章中，社會主義核心價值觀都被列舉為必須堅持的共同價值觀念。它們包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善這12個方面。學習《求是》讓我深刻認識到，我們每一個人都應該有自己的準則，應該具備一定的思想道德品質，而這正是社會主義核心價值觀所要傳遞的核心信息。

第四，《求是》讓我更加重視了發揮群眾和廣大人民群眾的主體作用。在《求是》中，我看到了許多關于大眾創業、萬眾創新、群眾路線和弘揚社會主義優秀文化等文章。這些文章讓我認識到，發揮人民群眾作用是中國特色社會主義制度最本質的特征之一。當我們真正尊重廣大人民群眾的創造力、知識力和勞動力，注重群眾意見，大力推進群眾創業、萬眾創新等活動，我們就能用更好的方式推動社會發展，并發揮出中國特色社會主義的優越性。

最后，通過學習《求是》，我認為自己獲益良多。這不僅是指我增長了專業知識和思維素養，更是在思想和精神層面上得到了很好的升華。《求是》這一媒介不僅僅是政治文獻，更是一本鼓舞人心的雜志，鼓勵人們為了更美好的明天去奮斗，為了實現中國夢而勇往直前。的確，學習《求是》讓我看到更廣闊的天地。

學習求是心得體會和方法范文（22篇）篇二十二

“求是”是中國共產黨的一個重要思想，也是中國特色社會主義的一個基本特征。求是思想的核心在于堅持真理，承認客觀存在和客觀規律，不斷探索、創新，追求完善。如何在學習中貫徹這一思想，是我們每一位學子的責任和使命。

第二段：認識求是思想的重要性。

學習是我們走向成功的必經之路。而要想學有所成，就要牢記求是思想。在學習中，如果我們拋棄嚴謹求真、勤于思考、不斷創新的態度，就會舍本逐末，喪失前行的動力。而如果能把求是思想貫穿學習中，就能更好地認清學習的方向，找到解決問題的方法，提高自己的水平。

第三段：踐行求是思想的方法。

那么，如何踐行求是思想呢？首先，我們應該注重思考，在學習的過程中要思考探究，不僅要直面問題，更要找出解決問題的方法。其次，化繁為簡，嘗試從不同角度來看待問題，找到更為深刻的內在聯系。再次，勇于創新，在學習的過程中要尋找最優解，不斷嘗試新的方法和手段。最后，記錄思考，把自己的思考過程進行記錄和總結，這有助于發現不足和不足之處，從而進行改進。

第四段：實踐舉例。

在日常學習中，我始終堅持踐行求是思想。針對學習中的難點，我常常反復思考，找出問題的癥結，并嘗試提出思考和解決方案。同時，我致力于尋找不同的學習方式和工具，以便能夠更好地對學習內容進行深入理解和掌握。因此，在我的日常學習中，求是思想成為了不可或缺的一部分。

第五段：總結。

學習求是之道，需要以求真、求實、求精、求新為原則，在每一個環節上都不斷提高自己的認知水平。只有通過嚴格的學習、深入的思考和不斷的創新，才能更好地將求是思想融入到我們的實踐中，從而成為真正的全面發展的學子，為社會的發展貢獻自己的力量。