通過總結心得體會，我們可以更加清晰地認識自己的目標和需求。接下來是一些關于心得體會的范文案例，供大家參考和學習。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇一

幼兒教師專業發展體現了國家對幼兒教育的重視，是提升幼兒教育質量，促進幼兒全面發展的重要途徑，同時也是幼兒教師自身發展的內在需要。下面是本站為大家準備的幼兒園管理條例。

希望大家喜歡!

我園老師在領導的帶領下，認真學習了了《幼兒園安全管理條例》，“辦法”是學校管理的法規性文件，是第一個以10部委部長令的形式發布的有關幼兒安全管理工作的文件;長期以來，黨中央、國務院對幼兒的安全健康成長十分重視，全社會也給予了高度關注?！队變簣@安全管理辦法》內容全面，既規定了校內安全管理制度與管理要求，也規定了校園周邊安全管理職責與管理要求，涵蓋了幼兒園安全工作的各個方面;它還注重制度建設，規定了有關部門關于幼兒園安全管理的聯席會議制度，設專章規定了園內安全管理制度。它還有較強的針對性。認真總結近年來新出現的學生安全事故的原因和特點，力求進行有針對性的規范。;它的規定非常具體，可操作性很強。比如，針對集中上下樓梯時易造成學生踩踏事故。

《幼兒園安全管理辦法》制定了關于加強園內安全制度建設和安全管理、以及對幼兒進行安全教育等規定的精神與要求，《辦法》分設“校內安全管理制度”、“日常安全管理”、“安全教育”三章，以比較多的條款，對校內安全問題作出全面具體的規定，為落實關于園內安全的法律規定提供了較好的工作基礎。《辦法》規定要建立部門間互相協作的安全管理工作機制。要求建立健全和全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，這包括幼兒園舉辦者、政府有關部門、等負有幼兒園安全管理職責的各有關方面和主體的責任。辦法明確了園內安全管理制度?！掇k法》專門設有一章，對園內安全管理制度作出了明確具體的規定?！皥@內安全管理制度”對園內安全管理制度建設提出了總的要求，同時對園長負責制、門衛制度、園內安全定期檢查和危房報告制度、消防安全制度、食堂衛生制度、實驗室管理制度、幼兒安全信息通報制度、校車管理制度、安全工作檔案等學校應當建立健全的各項具體的安全管理制度作出了明確規定。第四章主要針對大型集體活動、體育活動、上下學與家長的交接、樓道上下秩序與晚自習等日常管理中容易發生安全事故的領域與環節作出了明確的安全管理要求，并進一步明確了幼兒及其監護人的基本義務。

作為戰斗在教育工作最前線的老師，我會依法依法履行自己的安全管理職責，和其他老師一道，共同做好幼兒園安全管理工作，認真為孩子服務，認真為家長服務，認真為社會服務。

安全工作是關系到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，幼兒是祖國的未來、民族的希望。幼兒園安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好幼兒安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的。

一、規范管理，完善制度。

幼兒園安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。每學期學校都成立了安全領導小組，責任落實到人。學校每學期還與部門負責人簽訂好《幼兒園安全責任狀》，實行領導承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網絡化，保證了我園安全工作扎扎實實地開展。

二、加強領導，居安思危。

幼兒園領導本著對黨的教育事業，對幼兒負責的態度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩定，政治穩定的高度出發，增強抓好幼兒園安全的使命感、責任感。園領導在安全工作上齊抓共管，嚴格執行園安全工作規定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態之中。每月定期召開一次安全工作會議，布置下一月安全工作的重點任務，并指定專人去檢查落實安全工作。例如我園基礎條件差，圍墻欄桿時有腐蝕斷裂、聯合器有松動現象;園部分開關老化;教室的鋼窗由于油灰老化，時有玻璃脫落等進行重點維修和及時更換，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發生。同時食品安全工作也是幼兒園安全工作中的重要內容。

三、宣教結合，提高素質。

園領導始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。例如：無錫市安全工作履職報告書、關于開展“全國安全生產月”的通知等等，結合文件不同的內容和要求，充分利用學校的各種宣傳場地、設施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和幼兒進行安全方面的宣傳教育，尤其對幼兒進行安全教育。園各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如：幼兒的外出活動、春游、田徑運動會等都提出安全的要求。

通過學習《幼兒園安全管理辦法》，使我深深體會到：安全是一切工作的首要條件，我們時刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動這每個孩子、每個家長、每個教師的心。

其一，通過學習，看到了國家致力于幼兒園安全管理矢志不移的決心和力量，作為在幼兒園一線工作的我受到鼓舞和推動。在學習中，閱讀了《幼兒園安全管理辦法》后，從中看到了黨和國家對兒童人身安全特別關心、并采取有力措施堅定不移地推行園安全管理的決心。關愛生命，情系校園，安全舉措，拳拳之心，激動民心，更激勵著我們每一個教育工作者?！罢l言寸草心?報得三春輝”。我想：黨和國家關注民情，順乎民意，對兒童安全的人文關懷所采取的重大舉措，一定會受到全國民眾的擁護和稱贊;國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動學校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動力，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的順利進行;全國各部門都認真履行《幼兒園安全管理辦法》規定的管理職責，齊心合力，依法治校，定能開創幼兒園安全管理工作的新局面。

其二，通讀《幼兒園安全管理辦法》，了解其內容，領會其精神實質，覺得它的內容很具體，條款很分明，操作性極強，的確是學校安全管理工作的指南。統觀《幼兒園安全管理辦法》全文，覺得關于校內安全管理制度、安全教育的內容是重點。圍繞這個重點內容展開深入的學習和探索，通過學習討論，我明確了幼兒園安全管理職責，掌握了幼兒園全管理工作的重點內容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來犯罪、防觸電、防爆炸;知道了可采取的安全措施具體有：1、將安全管理工作納入學校教育教學計劃。2、出臺有關保證教學安全的措施。3、落實安全工作責任制。4、開展安全教育日和安全教育月活動。5、每周進行安全工作檢查。6、制定安全工作預案，開展安全演練活動。7、開展專題整治活動;懂得了處理安全事故的方法步驟。在此基礎上，對幼兒園安全工作的認識又得到提高，能夠想到：國家高度重視學校安全管理工作，社會各部門盡力投入安全管理工作，給園安全管理工作創造了良好的外因條件，那么，作為園安全管理的內因條件——校內安全管理必須緊緊跟上。要緊緊跟上當今安全管理的時代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責，繃緊安全觀念之弦，忠于安全管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負眾望。

其三，通過學習此材料，我深入地體會了一句話“如果你過分地珍愛自己的羽毛，不使它們受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不能凌空飛翔”。“點化和潤澤生命是教育之核心”。對于這兩句話，我的理解是：1、要用一分為二的觀點來看待學校安全管理問題，正確處理好“放”和“管”之間的關系，不能只注意大膽地“放”，而忽視細致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過分地限制學生的活動，把學生培養成溫室里的花朵。2、我認為：在安全管理工作中“點化和潤澤生命”的內涵應是安全教育。在對學生進行安全教育中，“點化”最為關鍵。要做好“點化”工作必須抓好兩點：一是要不失時機地找好“點”——教育切入點，二是要講究“化”——教育方法的藝術性，將二者有機地結合起來，才能取得“潤澤”的效果。

其四，通過學習和思考，進一步明確了新學年安全管理工作的思路：(一)、組織學生學習《幼兒園安全管理辦法》，提高執行教育法規的自覺性;(二)、按照安全制度規定進行檢查，提高安全管理的效益;(三)、抓好“安全教育活動的開展。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇二

從初中開始，我便開始接觸到教育督導。每年，都會有一批督學來到學校，檢查我們的學習和生活狀況。如今，我已經到了高中，督導頻率更加頻繁。在這些年里，我深刻感受到教育督導在促進教育發展中的作用。

教育督導的目的是維護教育公平、提高教育質量。要做好這份工作，首先需要的是心態。教育督導不能只是對教師和學生的一個“抽查”，而是一種倡導和指導。因此，進入校園之前，我們應該先消除自己的“功利心理”，以真誠的態度和平和的心態面對檢查、面對學校。

其次，教育督導需要有一定的專業知識和經驗。督導應當根據不同學校、不同年齡段的學生的需要，提出專業化的標準和檢查方法。比如，在小學的督導中，要注意學生的學習習慣和衛生習慣；在高中的督導中，則可以重點關注學生的課業和考試情況。只有真正了解學生和學校，才能提出有效的建議。

教育督導的另一個重要作用是激發教學創新。一份好的教育督導報告不僅要指出問題，還要提供具有可操作性和實踐性的建議。例如，督導員可以給予教師一些教學創新的啟示，比如不同的教學方法和教學策略。同時，督導員也應該注重學校的特色發展，為學校提供有關教育發展方向和支持。

在學生看來，教育督導對提高學校的整體發展水平有著重要的促進作用。通過督導，我們可以更加重視學生的身心健康，更好地發揮教育資源的作用，培養學生綜合素質，提高教育質量，以推進教育改革。

總的來說，教育督導是當今重要的工作之一。通過對學校和教師的激勵，以及對學生的關注，教育督導可以大力促進學校的整體發展。我相信，在未來，教育督導的作用會更加顯著，為國家和學生做出更大的貢獻。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇三

《教育督導條例》是國家為完善教育督導機制、提升教育質量而出臺的重要政策文件。自該條例實施以來，各地教育督導機構紛紛落實條例的相關要求，不斷推動教育督導工作的全面提升。本文將結合自身工作經驗，就《教育督導條例》的落實情況進行探討，從而深入思考教育督導的意義和價值。

第二段：教育督導的重要性。

教育督導的重要性不言而喻，可以從以下幾個方面來解釋。首先，教育督導能夠規范教育行業的工作紀律和職業操守。其次，教育督導可以促進教育教學改革和提高教育質量。最后，教育督導是政府監管的一種手段，可以幫助政府了解基層教育工作情況，進而制定更為科學可行的教育政策。

第三段：教育督導的現狀。

目前，各地教育督導機構已經逐步對《教育督導條例》進行了落實。例如，教育督導機構履行督導職責的范圍更加明確，制定了針對性更強的督導方案，并建立了科學有效的督導評價體系等。同時，教育督導機構還在探索新的工作方式，例如開展網絡督導、多方聯合督導等，以適應教育的改革和發展。

雖然已經有了不少積極的變化，但教育督導仍存在一些問題。例如，一些地區在督導時過分注重考核、評價和處罰，而缺乏及時指導、幫助和引導；一些地區督導人員素質不高，缺乏業務能力和專業素養。因此，對于教育督導機構來說，提升督導質量、加強督導人員的培訓和素質提升、深入挖掘問題根源等，都是有著重要意義的工作方向。

第五段：結語。

作為教育督導的一名從業者，我深刻認識到教育督導的必要性和重要性，同時也看到了教育督導工作中存在的問題。因此，在未來的工作中，我將進行更為深入的思考和學習，不斷提升自身業務能力和專業素養，努力推動教育督導工作的進一步發展，為提高我國教育質量、促進教育改革和發展，做出應有的貢獻。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇四

幼兒園作為兒童成長的重要場所之一，其衛生問題一直備受人們關注。為了提高幼兒園的衛生水平，我國制定了《幼兒園衛生條例》，自2012年起實施。在這一條例的指導下，幼兒園的衛生狀況得到極大改善，我從中深深感受到了落實幼兒園衛生條例的重要性。

《幼兒園衛生條例》是為了加強對幼兒園衛生管理的規范，保障幼兒園幼兒、幼兒園工作者和家長的健康，保持幼兒園的良好衛生環境而制定的司法文件。這一條例包括了幼兒園的衛生標準、管理和監督等方面，是加強幼兒園衛生管理的重要依據。只有落實這一條例，才能給幼兒營造一個健康的成長環境。

在我國，幼兒園的衛生以前存在著很大的問題。幼兒園存在兒童傳染病多、消毒不規范等問題。這些問題的存在對孩子的身體健康有很大威脅，也會影響幼兒園的聲譽和家長對幼兒園的信任度。因此，幼兒園衛生問題亟待解決。

《幼兒園衛生條例》的出臺，為幼兒園的衛生工作提供了標準和規范。條例對幼兒園的地理、建筑、布局、設施、設備、消毒、通風等方面進行了詳細的規定，規定了幼兒園的衛生要求和標準。幼兒園只有按照條例的要求落實衛生工作，才能有效解決衛生問題。條例還規定規定了幼兒園的監督管理機制和責任追究制度，有效推進幼兒園衛生管理的規范化、制度化和科學化。

幼兒園是孩子成長的場所，幼兒園的衛生問題涉及到孩子的身體健康和學習環境。對于任何一家幼兒園來說，切實落實《幼兒園衛生條例》才能保證幼兒園的衛生質量。幼兒園要全面地落實好條例的要求，包括規范管理、健康教育等方面，只有這樣，才能給孩子營造一個健康、干凈的環境。

第五段：總結。

《幼兒園衛生條例》的出臺，無論從哪個角度都起到至關重要的作用。條例規定了幼兒園的衛生要求和標準，有效發揮了規范引導的作用。幼兒園要嚴格遵守條例，真正認識到好的衛生標準對幼兒園發展的重要性，不斷加強幼兒園的衛生管理，確保幼兒園、家長和社會公眾的健康和利益。文章到此結束。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇五

作為一名學生，我深刻認識到教育督導對于我們的學習生活有著重要意義。最近，我有幸參與了學校的教育督導條例試行督學活動，從中收獲了不少心得體會。

首先，教育督導活動是評價學校教育質量的重要手段。督學們通過場地、設備設施、教材使用等多個方面的考核，全面了解了學校的教育情況，以此為基礎給出有針對性的意見建議，幫助學校更好地提升教育質量。

其次，教育督導活動對于學生的學習有著直接的影響。不僅能夠促進教師的專業性和教學水平的提高，還能夠增強學生自主學習的意識和能力，因為督學們不僅僅會關注教育質量，還會關注學生的學習狀況和學習效果，通過觀察、采訪等反饋，讓學校和教師更加關注學生的學習情況。

在督學活動中，我也深深地感受到了教育督導對于提升學校教育質量的重要意義。在活動中我們發現，學生宿舍有的地方洗手間不夠干凈，床鋪布草管理不規范等問題，我們及時對其提出了改進建議并得到了落實。這些微小的改善也是我們為學校教育做出的貢獻。

同時，我們也應在督學工作中保持客觀公正的態度。教育督導不是批評教育，也不是針對某個人或某個團體的，而是講求客觀、公正。我們應該始終堅持以學校和學生的利益為出發點，把意見建議提出來，勇于發聲，同時也要合理使用批判之筆。

總之，在這次教育督學的活動中，我深刻認識到教育督導的重要性，了解了教育督導的程序和規則，收獲更多的是對于學習的新認識、新要求和新目標。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇六

教育督導是教育行政部門的一項重要工作，旨在確保學校的教學質量、師生的學習環境和校園安全等。近日，教育督導條例出臺，對我國教育督導工作的規范化和專業化提出了全面要求。經過對條例的學習和理解，我從以下五個方面體會了教育督導帶給我們的啟示和思考。

第一，教育督導要注重實效性。在教育督導工作中，我們不能只著眼于表面的排查和檢查，而是要深入到現場，了解實際情況，全面掌握學校的教育教學狀況和存在問題。同時，在幫助學校制定和落實整改措施時，要注重實效性，合理規劃時間節點，嚴格落實整改責任人，確保整改質量和效果。

第二，教育督導要注重專業性。教育督導工作需要具備一定的專業知識和素養，才能對學校的教育教學進行科學的評估和輔導。因此，要加強督導隊伍建設，提高督導人員的素質和能力，并針對不同層次、不同類型的學校，制定不同的督導標準和方法。

第三，教育督導要注重寬嚴相濟。教育督導不僅要重視學校的弱點和不足，也要認真肯定其優點和特色。不能簡單地以一種“一刀切”的方式進行督導，而應根據實際情況，針對不同的學校和不同的情況，采取不同的督導方法和措施，既松透、又緊抓，使學校得到更好的支持和指導。

第四，教育督導要注重責任擔當。作為一項公共服務，教育督導需要承擔重大的政治和社會責任。在督導工作中，要突出督導的社會功能，即要展現自己的社會使命和責任擔當，在保證公正、公開、公平的前提下，承擔起保障學生權益、保證教育質量和促進教育公平的任務。

第五，教育督導要注重創新驅動。教育督導工作需要不斷適應新時代、新形勢、新要求，不斷創新行為方式和方法，提高工作效率和水平。要開展對教育督導的研究和探索，合理運用先進技術和思想，創新多樣化的督導方式和措施，發揮引領和帶動作用，推動教育督導工作的高質量發展。

總之，教育督導條例的出臺，為我國教育督導工作提供了制度保障，同時也給教育督導工作者提供了強有力的指導和支持。我們應當認真學習、深入理解條例內容，以此為契機，不斷提高教育督導工作的質量和水平。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇七

幼兒園是孩子們走向知識世界的第一步。而書籍則是通向知識寶庫的“鑰匙”。為了讓幼兒更好地接觸到優質的、有益的讀物，保證他們受到良好的知識影響，近期我校針對幼兒園書籍進行了規范管理，制定了幼兒園書籍條例。而本文將從幾個方面分享一下我對這一條例的心得體會。

二、創設優質讀物環境。

一個良好的閱讀環境對于孩子們的成長發育至關重要。通過制定幼兒園書籍條例，學校逐步更新了幼兒園圖書館的書籍，不僅豐富了種類，而且提高了書籍的質量。在兒童文學、科普讀物等方面，我們選購了一些經典的、教育性強的著作，并重點推薦給幼兒。這一系列改變不僅讓孩子們有更多的選擇，還讓他們能夠接觸到更有深度的內容，提高了閱讀的效果。

三、培養良好的閱讀習慣。

幼兒園書籍條例中還規定了孩子們的閱讀時間和方法。學校每天安排固定的閱讀時間，讓孩子們在放松的環境下閱讀。同時，學校還規定了佩戴眼鏡和保持衛生的要求，幫助孩子們養成良好的閱讀習慣。這一點讓我深受觸動。因為閱讀是一個長期的過程，良好的閱讀習慣是必要的。通過規范管理，能夠幫助孩子們養成積極主動的閱讀習慣，進一步提升他們的閱讀能力。

四、推動家校共育。

幼兒園書籍條例不僅規定了學校的要求，也要求家長對孩子的讀書行為進行指導。學校定期向家長們發放閱讀指導手冊，提供了一些家庭閱讀方法和建議。同時，學校還鼓勵家長們積極參與到孩子的閱讀活動中。這一點讓我非常欣賞，因為家庭是孩子成長的重要環境，而家長的關注和參與是促進幼兒閱讀發展的重要因素。幼兒園與家庭的共同努力，能夠為孩子創造一個更加全面的閱讀環境。

五、提高幼兒的閱讀興趣。

幼兒園書籍條例對提高孩子們的閱讀興趣起到了積極的促進作用。學校不僅推出了一系列豐富多樣的閱讀活動，還通過設置獎勵機制來鼓勵孩子們多讀多看。這些措施讓孩子們養成了主動閱讀的習慣，提高了他們的閱讀能力。而孩子們由于找到了自己感興趣的書籍，心情也愉悅了許多，他們更加積極地參與到閱讀中，享受著書籍的魅力。

綜上所述，幼兒園書籍條例是一項非常重要的管理舉措，對于幼兒園的閱讀教育有著深遠的影響。通過規范、創設良好的讀書環境，培養良好的閱讀習慣，推動家校共育，提高幼兒的閱讀興趣，可以更好地幫助孩子們打開知識之門。我相信，在這樣一個優質的閱讀環境下，孩子們的閱讀能力將得到全面提升，他們也將受益于書籍帶來的知識和快樂。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇八

其一，通過學習，看到了國家致力于校園安全管理矢志不移的決心和力量，作為歷年來分管學校安全工作的我受到鼓舞和推動。

在學習中，閱讀了《中華人民共和國教育部令第23號》和聽取了陳副院長關于“動用國家七大部門聯合制定出臺《幼兒園安全管理辦法》此事非同尋?！钡脑捳Z后，從中看到了黨和國家對少年兒童人身安全特別關心、并采取有力措施堅定不移地推行幼兒園安全管理的決心。關愛生命，情系校園，安全舉措，拳拳之心，激動民心，更激勵著我們每一個教育工作者。

“誰言寸草心？報得三春輝”。我想：黨和國家關注民情，順乎民意，對少年兒童安全的人文關懷所采取的重大舉措，一定會受到全國民眾的擁護和稱贊；國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動學校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動力，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的順利進行；全國各部門都認真履行《幼兒園安全管理辦法》規定的管理職責，齊心合力，依法治校，定能開創幼兒園安全管理工作的新局面。

其二，通讀《幼兒園安全管理辦法》，了解其內容，領會其精神實質，覺得它的內容很具體，條款很分明，操作性極強，的確是幼兒園安全管理工作的指南。統觀《幼兒園安全管理辦法》全文，覺得關于園內安全管理制度、安全教育的內容是重點。圍繞這個重點內容展開深入的學習和探索，在陳副院長的輔導下，通過學習討論，我明確了園安全管理職責，掌握了園全管理工作的重點內容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來犯罪、防觸電、防爆炸；知道了可采取的安全措施具體有：

1、將安全管理工作納入幼兒園教育教學計劃。

2、出臺有關保證教學安全的'措施。

3、落實安全工作責任制。

4、開展安全教育日和安全教育月活動。

5、每周進行安全工作檢查。

6、制定安全工作預案，開展安全演練活動。

7、開展專題整治活動；懂得了處理安全事故的方法步驟。

在此基礎上，對學校安全工作的認識又得到提高，能夠想到：國家高度重視學校安全管理工作，社會各部門盡力投入學校安全管理工作，給學校安全管理工作創造了良好的外因條件，那么，作為學校安全管理的內因條件——校內安全管理必須緊緊跟上。要緊緊跟上當今安全管理的時代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責，繃緊安全觀念之弦，忠于安全管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負眾望。

其三，對陳副院長精心設計的結束語很感興趣。陳菊副院長在結束講課時，精心設計了富有哲理的兩句話：“如果你過分地珍愛自己的羽毛，不使它們受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不能凌空飛翔”。“點化和潤澤生命是教育之核心”。對于這兩句話，我的理解是：

1、要用一分為二的觀點來看待學校安全管理問題，正確處理好“放”和“管”之間的關系，不能只注意大膽地“放”，而忽視細致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過分地限制學生的活動，把幼兒培養成溫室里的花朵。

2、我認為：在安全管理工作中“點化和潤澤生命”的內涵應是安全教育。在對幼兒進行安全教育中，“點化”最為關鍵。要做好“點化”工作必須抓好兩點：一是要不失時機地找好“點”——教育切入點，二是要講究“化”——教育方法的藝術性，將二者有機地結合起來，才能取得“潤澤”的效果。

其四，通過學習和思考，進一步明確了新學年我園安全管理工作的思路：

（一）組織師生學習《幼兒園安全管理辦法》，提高執行教育法規的自覺性；

（二）結合本校實際，制定安全管理工作計劃，以指導安全管理工作有序而順利的開展；

（三）按照《幼兒園安全管理辦法》的規定建立和完善校內安全制度；

（四）落實安全管理工作責任制，激發師生積極性；

（五）按照安全制度規定進行檢查，提高安全管理的效益；

（六）抓好“安全教育活動月”等一系列活動，帶動全年安全管理工作的開展。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇九

廣州市在2021年6月份頒布了新的《廣州市幼兒園管理條例》，旨在加強幼兒園的分類管理、課程開發、安全保障等方面的要求，提高幼兒園的教育質量和安全水平。作為廣州市的家長和幼兒教育工作者，我們都應該認真學習這個新的幼兒園條例，了解其相關規定和要求，從而更好地保障孩子們的成長和安全。

隨著廣州市幼兒園管理條例的出臺，幼兒園的教育質量和安全水平將得到極大的提高。在規范的管理下，幼兒園的教師將更加注重課程開發和教育質量，為孩子們提供更加優質的教育服務。同時，幼兒園也將更加注重安全保障，有效地減少了諸如傳染病等安全隱患，保護孩子們的身心健康。

對于幼兒園教師而言，廣州市幼兒園管理條例提出了更加明確的要求，要求教師們必須具有相應的教育背景和培訓經驗，并且必須在教學、管理等方面取得相應的專業資格證書。這一要求將提升教師的專業水平和教學能力，為幼兒園教育提供更加優質的教師資金。

第四段：談論條例對家長的影響與責任。

對于家長來說，廣州市幼兒園管理條例還規定了家長的管理職責和相關權益，以確保幼兒園教育的質量和安全水平。作為家長，我們有責任積極參與幼兒園的管理和監督，協同教師和學校保護孩子們的權益和安全。

隨著廣州市幼兒園管理條例的出臺和實施，廣州市的幼兒園教育質量和安全水平將得到更好的保障和提高。除此之外，廣州市幼兒園管理條例的制定，也預示著我國幼兒教育將進入更加科學和規范的階段。隨著越來越多的城市和地方的加入，我國的幼兒教育將更加專業、規范、完善，為孩子們提供更加優質的成長環境和教育服務。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇十

教育督政與督學相結合是中國教育督導制度的特色。準確理解教育督導機構的行政主體資格及其權利和行為能力，是有效貫徹實施教育督導制度的重要基礎。一年的工作實踐，讓我感受到以下幾點。

通過學習，讓我深深認識到了督導工作的重要性和艱巨性。督導工作牽涉面廣，責任重大，對從事此項工作的人員素質要求較高，要做好這項工作，沒有高度的事業心和責任感是萬萬不能的。

首先，教育督導工作肩負著神圣使命，關乎著教育事業的健康和可持續發展，決不是可有可無的工作。百年大計，教育為本，教育事業的改革與發展，只有教育管理機構的決策和辦學機構的執行，是遠遠不夠的，還必須由一個第三方，即我們的教育督導部門對決策的執行情況進行嚴格監督，對教育發展水平和質量進行科學評估，對上當好參謀，對下做好監督指導。這樣，才能保障教育事業的健康發展。《條例》提出的教育工作實施管、辦、評分離，就為今后教育、教學、工作明確了方向。如果不能在督導工作中發現、糾正教育發展中出現的新問題，就不僅僅是工作不作為的問題，而是在對國家和人民犯罪。

其次，要做好教育督導工作，僅僅有工作的熱情和決心是遠遠不夠的。它要求督導工作者必須熟知教育法律法規，熟知督導工作流程，及時掌握教育教學新理念、新動態，對教育事業發展的前瞻性、方向性的問題進行不斷的研究和探索。從這個意義上說，就是需要堅持不懈的學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。

第三，要做好教育督導這項工作，還要善于協調處理好方方面面的關系，講究工作的方式、方法。由于教育督導工作牽涉到政府及教育系統內各個部門的工作，處理不好各種關系，督導工作將很難順利開展，即便是對下面學校的督導工作，也并非輕而易舉。以對學校的評價為例，既要把問題說到位，不回避矛盾，還要讓受檢單位心悅誠服。不講究點說話的藝術性，只是板起面孔教訓人，效果顯然是不能盡人意的。所謂“督從嚴，導從誠”，說起來容易，做起來分寸的把握、拿捏何其難也!

第四，進一步增強了對我國教育督導工作的信心。自己剛剛從事教育督導評估工作，工作中還有很多迷茫、困惑。這次《教育督導條例》學習，對我來說，長了見識，開闊了視野，堪稱是一場及時雨，不僅僅是排難解惑，增添了責任感、使命感，也堅定了我做好督導工作的信心，只有踏踏實實做好本職工作，才能贏得別人的尊敬和認可。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇十一

廣州市于2017年3月1日正式實施了新的幼兒園條例，對幼兒園的管理和服務提出了更高的要求。這項條例的出臺，標志著廣州幼兒園的管理和服務邁上了一個新的臺階。本人在學習和貫徹實施幼兒園條例的過程中，有一些心得體會，現與讀者分享。

幼兒園是我們孩子成長的另一所學校，也是孩子們在生活中的第二個家。作為一個養育孩子的媒介園所，幼兒園的管理和服務質量直接影響到孩子的身心健康和素質培養。而幼兒園條例的出臺，則是對幼兒園的管理和服務進行規范和完善，是保障孩子健康成長和全面發展的需要。

廣州幼兒園條例在出臺后，引起了社會的廣泛關注。其亮點特點主要有以下幾個方面：一是規定幼兒園和園長、教師必須具有教育部門頒發的幼兒教師資格證書；二是明確規定幼兒園要建立檔案，為幼兒健康保駕護航；三是規定幼兒園要定期開展安全評估；四是強制要求幼兒園要為幼兒提供晚托和假期服務，以方便家長工作。

我認為，廣州幼兒園條例的出臺，使幼兒園管理更為規范化和科學化，有助于提高幼兒園服務質量。作為教育工作者，我們要虛心學習新的管理理念和服務方式，更新教育觀念，繼續提高自己的專業素養和綜合素質，以更好地服務于幼兒園的發展和孩子們的成長。

第五段：結尾。

總之，廣州幼兒園條例的出臺，為廣大家長提供了更加優質的幼兒園選擇，也為幼兒園的管理和服務提供了更加明確的規范和標準。同時，這也要求幼兒園從自身出發，不斷提高教育質量，為廣大幼兒提供更加優質的教育服務，促進孩子們的健康成長和全面發展。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇十二

作為一所幼兒園的老師，我們要時刻對待幼兒的教育和行為負責。因此，我們必須對“兩法一條例”有深入的了解。本文將從“兩法一條例”的原理、適用范圍和實際操作等方面給出自己的見解和體會。

“兩法一條例”分別是《中華人民共和國教育法》、《中小學幼兒教師法》和《幼兒健康保健條例》。這三個條例對于幼兒園的教育工作起到了重要的引導作用，其中尤以《幼兒健康保健條例》為重點保障了幼兒的生命安全和身體健康。因此，“兩法一條例”的目標是保證幼兒在幼兒園能夠受到知識、身體和心理多方面的保障，實現幼兒園教育的完美無缺。

“兩法一條例”的適用范圍也是我們必須了解的。其中《中華人民共和國教育法》規定，對全社會進行通用教育，包括幼兒、小學、初中、高中等?！吨行W幼兒教師法》規定，聘用教師必須經過一定的專業培訓，從而能夠有效地為學生提供優質的教育服務?！队變航】当＝l例》則是與幼兒健康緊密相關的法律，針對幼兒期生長發育的特點，加強了對早期幼兒慣性、營養均衡、疾病預防等方面的監督和管理。

在幼兒園的實際操作中，“兩法一條例”的存在是不可或缺的。我們必須通過了解幼兒的行為習慣、身體情況和心理活動，根據《幼兒健康保健條例》實施健康保障措施。同時，在定期的家長會議上，我們必須向家長講解教育法律法規和幼兒保健條例的內容，倡導家長共同配合，更好地實現了幼兒園教育目標。

第五段：結語。

作為一名幼兒園教師，我們必須認真學習和貫徹“兩法一條例”，并將其內化為我們的教育實踐。只有秉持教育至上的理念，我們才能為幼兒園的教育工作作出應有的貢獻。在實踐的過程中，我們必須不斷總結我們的經驗和教訓，為今后更優秀的工作打下堅實的基礎。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇十三

第一條。

為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，制定本條例。

第二條。

本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。

第三條。

幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。

第四條。

地方各級人民政府應當根據本地區社會經濟發展狀況，制訂幼兒園的發展規劃。

幼兒園的設置應當與當地居民人口相適應。

鄉、鎮、市轄區和不設區的市的幼兒園的發展規劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。

第五條。

地方各級人民政府可以依據本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。

第六條。

幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。

國家教育委員會(今教育部)主管全國的幼兒園管理工作;地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區內的幼兒園管理工作。

審批程序。

第七條。

舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。

第八條。

舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的`園舍和設施必須符合國家的衛生標準和安全標準。

第九條。

舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員：

(一)幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。

(二)醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。

(三)保健員應當具有高中畢業程度，并受過幼兒保健培訓。

(四)保育員應當具有初中畢業程度，并受過幼兒保育職業培訓。

慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

第十條。

舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。

第十一條。

國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。

第十二條。

城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區、不設區的市的人民政府教育行政部門登記注冊。

農村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉、鎮人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。

教育職能。

第十三條。

幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境，引導幼兒個性的健康發展。

幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養幼兒的良好生活、衛生習慣;促進幼兒的智力發展;培養幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。

第十四條。

幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規定。

第十五條。

幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。

第十六條。

幼兒園應當以游戲為基本活動形式。

幼兒園可以根據本園的實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼兒教育規律，有損于幼兒身心健康的活動。

第十七條。

嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

第十八條。

幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行。

第十九條。

幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內設置威脅幼兒安全的危險建筑物和設施，嚴禁使用有毒、有害物質制作教具、玩具。

第二十條。

幼兒園發生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應當立即采取緊急救護措施，并及時報告當地教育行政部門或衛生行政部門。

第二十一條。

幼兒園的園舍和設施有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應當采取措施，排除險情，防止事故發生。

行政事務。

第二十二條。

各級教育行政部門應當負責監督、評估和指導幼兒園的保育、教育工作，組織培訓幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，并協助衛生行政部門檢查和指導幼兒園的衛生保健工作，會同建設行政部門制定幼兒園園舍、設施的標準。

第二十三條。

幼兒園園長負責幼兒園的工作。

幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，并向幼兒園的登記注冊機關備案。

幼兒園的教師、醫師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。

第二十四條。

幼兒園可以依據本省、自治區、直轄市人民政府制定的收費標準，向幼兒家長收取保育費、教育費。

幼兒園應當加強財務管理，合理使用各項經費，任何單位和個人不得克扣、挪用幼兒園經費。

第二十五條。

任何單位和個人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設施，不得在幼兒園周圍設置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。

獎懲規定。

第二十六條。

凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關部門予以獎勵：

(一)改善幼兒園的辦園條件成績顯著的：

(二)保育、教育工作成績顯著的;。

第二十七條。

違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視情節輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：

(一)未經登記注冊，擅自招收幼兒的;。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇十四

“兩法一條例”是指《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國學前教育法實施條例》。近年來，教育部門對學前教育的監管越來越嚴格，對于幼兒園來說，深入理解“兩法一條例”是開展好幼兒園工作的前提。本文將分享我在工作中對“兩法一條例”的心得體會。

第二段：認識《中華人民共和國教育法》。

《中華人民共和國教育法》是我們幼兒園工作的基石。教育法明確了教育的目的、原則與方向，明確各級政府對教育發展的責任。在工作中，我們應始終牢記教育的根本宗旨是什么，怎樣做才能對孩子產生積極的影響。同時，在對待幼兒的教育上，我們也要以幼兒的身心特點為基礎，注重培養幼兒的創造性思維和實踐能力。此外，教育法也規定了家長的權利、義務，在幼兒園，我們要積極與家長溝通，促進家校合作，營造良好的教育環境。

第三段：學習《中華人民共和國義務教育法》。

《中華人民共和國義務教育法》規定了每一個學生都應該接受九年義務教育，這一點對于幼兒園從事幼教工作的人員來說也非常重要。我們要認真貫徹落實國家義務教育的政策，注重幼兒園教育的“提前鋪墊”，讓孩子在接受九年義務教育之前獲得更好的教育。此外，義務教育法還強調了學校教育的公平性，我們應該尊重每個孩子的個性差異，充分發掘每個孩子的特長，讓每個孩子都能得到平等的教育機會。

第四段：了解《中華人民共和國學前教育法實施條例》。

《中華人民共和國學前教育法實施條例》對幼兒園的監管從細節上進行了規范。這一法規規定了幼兒園的辦學準則、幼兒教育的內容與方法、幼兒園師資隊伍的要求等多個方面的規定。幼兒園需要嚴格按照這一條例的內容開展教育工作，營造合理的教育環境、制定有效的教育方案、建立完善的教育評估機制等。同時，條例也規定了幼兒園教職員工的要求，強調了師德師風建設的重要性。在工作中，我們需要認真學習貫徹這一條例的內容，時刻保持教育理念的更新，積極踐行師德師風。

第五段：結尾總結。

總體來說，“兩法一條例”為我們幼兒園的教育工作提供了法律法規的保障，對于我們職業道德的提升和教育工作的有效開展都有著重要的意義。我們需要深入學習貫徹這些法規條例，樹立正確的工作理念，養成優良的職業操守，為提升我國學前教育和幼兒園教育工作的質量貢獻一份力量。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇十五

幼兒是祖國的未來，幼兒園作為培養孩子們良好品德和基本技能的基地，擔負著重要的教育責任。為了實現對幼兒教育的科學管理，保障孩子們的健康成長，各地相繼出臺了關于幼兒園的條例。筆者受邀參與了我們社區幼兒園的一場研討會，與專家們一同探討這些條例的內涵，從中體會到了一些重要的心得。

首先，幼兒園條例的制定應以兒童的身心發展為出發點。專家們在研討會上指出，幼兒期是兒童身心發展最為關鍵的階段，任何一項政策或條例的出臺都應優先考慮到兒童的發展需求。這就要求幼兒園條例應具有科學性和前瞻性，關注兒童的身心健康、情感發展以及社交能力等方面。而且，制定幼兒園條例時還需考慮到不同年齡段兒童的特點和需求，以確保教育內容與教學方法的合理性。

其次，幼兒園條例應強調家庭與學校的合作。研討會上，專家們強調了家庭與學校的合作對幼兒的發展至關重要。對此，幼兒園條例應明確規定家長應承擔的責任和義務，如家長應積極參與幼兒園的活動，了解幼兒的教育進展，為幼兒創造良好的家庭環境等。同時，學校也應提供與家長溝通的渠道，通過家庭訪談和家庭作業等方式，加強與家長的密切合作，共同促進幼兒的全面發展。

第三，制定幼兒園條例時應注重教師隊伍建設。專家們在會上強調了優秀教師隊伍對提高幼兒教育質量的重要性。因此，在幼兒園條例中，教師隊伍的建設應被賦予更多的關注。條例可以規定教師應具備專業知識和教育教學技能，要求幼兒園保證教師的培訓和職業發展機會。此外，條例還應完善教師的考核和激勵機制，提高教師的工作積極性和創造性，以推動幼兒教育的全面提升。

第四，幼兒園條例應注重保障兒童權益。幼兒處于心智發展脆弱期，他們的權益應得到充分保障。幼兒園條例可以明確規定幼兒的安全與保護措施，強調對兒童的愛護和尊重，并制定措施保護兒童的隱私和個人信息。此外，條例還可以明確規定對欺凌行為、虐待行為以及其他對兒童身心健康有害的行為的懲戒措施，保護兒童免受傷害。

最后，幼兒園條例應加強對運營管理的監督。研討會上，專家們強調了監督機制對于提高幼兒教育質量的重要性。幼兒園條例應明確相關監督機構的職責和權力，并規定監督頻次和方式。另外，條例可以建立投訴舉報機制，并明確對投訴舉報的處理程序，以確保違規行為得到及時處理。只有加強對運營管理的監督，才能保證幼兒教育行業的規范運作，提高幼兒教育的整體質量。

通過這次研討會，我深刻意識到幼兒園條例的重要性。條例的制定不僅僅關乎幼兒教育的發展，更關乎幼兒的身心健康和全面發展。只有健全的條例制度才能為幼兒園提供明確的發展方向，為廣大幼兒創造良好的教育環境。同時，我們也應加強對條例的宣傳和執行，通過共同努力，為孩子們打造更美好的幼兒園時光。

實用幼兒園教育督導條例心得體會（通用16篇）篇十六

作為幼兒園家長，我們對孩子在幼兒園的安全和教育質量一直倍感關切。為了更好地保障幼兒權益，維護幼兒園教育的公平公正，我積極參與了學校和政府組織的幼兒園信訪活動。通過這次經歷，我深感幼兒園信訪條例的重要性和可行性，并對幼兒園教育管理提出了一些自己的看法。

首先，幼兒園信訪條例為我們提供了一個監督教育行政部門和幼兒園管理水平的有效途徑。條例明確要求幼兒園建立信訪制度，設置信訪辦公室，專門負責處理家長的投訴和意見。這樣一來，家長們可以通過書面信訪、電話、面對面等方式提出問題或建議，及時溝通和解決矛盾。我曾在一次信訪活動中遇到過一個問題，即幼兒園的教學費用明細沒有公示，也沒有相關政策說明。通過信訪，我向學校提出了質疑，并要求學校向家長公布相關政策。很快，學校采取了行動，解決了這一問題。可見，幼兒園信訪條例為家長提供了一種行之有效的途徑，可以維護自己和孩子的合法權益。

其次，幼兒園信訪條例對于幼兒園提高管理和服務質量有著積極的推動作用。條例對幼兒園的基本要求和行為規范進行了明確的規定。比如，幼兒園應該保證安全，提供優質的教育服務，制定完善的學生資料管理制度等等。在我參與的一次信訪活動中，家長們對于幼兒園的衛生問題提出了質疑，認為幼兒園存在環境臟亂差的問題。通過信訪，教育部門介入了調查，并責令學校整改。這次信訪讓我深刻認識到，幼兒園信訪條例對于提高幼兒園管理和服務質量起到了積極的推動作用，有效地增強了幼兒園的管理責任感和服務意識。

再次，幼兒園信訪條例為幼兒園家長和教育部門之間的溝通搭建了橋梁。條例規定，幼兒園建立家長委員會，由家長代表選舉產生，代表幼兒園家長的利益和愿望。家長委員會在幼兒園發展、管理和教育等方面發揮著積極的作用，可以提出合理建議，參與學校重大決策。在我參與的一次信訪活動中，家長們對于幼兒園招生政策和收費問題提出了質疑。通過信訪，家長委員會與學校舉行了座談會，共同商討解決方案。這次信訪讓我深感，家長代表的參與和溝通對于構建和諧的家園關系至關重要，幼兒園信訪條例為家長和幼兒園教育部門之間的溝通提供了一個平臺。

最后，我認為幼兒園信訪條例的出臺需要全社會的共同參與和推動。條例不僅僅是保障我們和孩子的合法權益，更是促進幼兒園教育體制改革的一項重要舉措。政府和教育部門應該加強對幼兒園信訪條例的宣傳和解讀，讓更多的家長了解這項政策，積極參與到幼兒園信訪中來。同時，我們家長也要增強自身的法律意識和監督意識，通過信訪活動來推動幼兒園教育質量的提高，為孩子的健康成長提供更好的環境。

總之，幼兒園信訪條例的出臺為我們家長提供了一種維權的途徑，讓我們的聲音被聽到，讓我們的權益得到保障。我們應該積極參與到幼兒園信訪中來，為孩子的健康成長和幼兒園教育的公平公正做出貢獻。同時，我也期望政府和教育部門能夠進一步加強對幼兒園信訪條例的宣傳和解讀，提高家長們對幼兒園信訪的參與度，共同營造一個良好的教育環境。