通過參與這個項目，我對于團隊合作的重要性有了更加深刻的領悟。心得體會的撰寫不僅可以幫助我更好地思考問題，還能夠幫助他人獲得啟示和借鑒。我希望我的心得體會能為他人提供一些幫助和參考。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇一

這個奇妙的世界里充滿了寶藏——各種顏色、各種形狀、各種尺寸、各種體積的寶藏，這些都需要我們去尋找。

天空向我們展示了許多寶藏。

清晨，我們看到了日出，它給新的一天帶來光明。

剛開始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。

當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼啪噼啪地降落到大地上。

雨后，我們會看到地上有許多水洼，它們就像許多有趣的鏡子，映照出我們的臉。

黃昏，落日的余暉不時地變幻著顏色，好像上帝給天空抹上了金，紅和紫。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星在閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光……。

地球也向我們展示許多隱藏的財富。

春天，我們能看到植物生長的奇跡，將極小的一粒種子種到地里，它會生根，發芽，不久就開花了，花很漂亮。

夏天，我們在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶給我們這么多綠蔭。

秋天，金黃色的光輝神奇地到來了，那時，我們的道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。我們能感到秋風勁吹，看到樹枝在顫動，樹葉在飄落。

是的，世界上存在著無窮的奇妙的事物，只要我們去尋找，用我們的眼睛、用我們的鼻子、用我們的身體、用我們的心靈。

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇二

人們對世界的觀念形成了我們的世界觀。它包含了我們對自我、他人、社會、自然以及宇宙的認知和理解。我們的世界觀決定了我們的行為方式、價值觀和人生目標，是我們建構自己存在意義的重要依據。通過對世界觀的深入思考和體悟，我們不僅能更好地理解自己，還能與世界建立更為緊密的聯系，收獲智慧和成長。

第二段：個體世界觀的獨特性。

每個人的世界觀都是獨特的，受到個體成長環境、文化背景、宗教信仰等多種因素的影響。它由我們的經驗、知識、感知和思考形成，是我們對世界的真實認識。在我們的世界觀中，我們能夠感受到自己獨特的立場和觀點，并通過它們來把握和理解這個多元的世界。

第三段：外部世界觀的多樣性。

除了個體世界觀的多樣性，外部世界觀的存在也是令人驚嘆的。不同國家、不同文化、不同民族之間的世界觀差異非常明顯。不同的宗教信仰、道德觀念和價值觀念都形成了各種各樣的世界觀。這種多樣性使我們有機會從不同的視角來認識，拓寬自己的思維和視野，也讓我們更加真實地感受到這個世界的奇妙之處。

第四段：接納和尊重不同世界觀的重要性。

了解和尊重不同的世界觀是促進社會和諧的基礎。我們應該接納不同世界觀的存在，并尊重他人對世界的看法和選擇。只有通過思想交流和合作，我們才能摒棄偏見和狹隘，增進相互理解和信任，形成包容的社會氛圍。接納和尊重更多的世界觀幫助我們看到更多的可能性，從而受益并進一步豐富我們自己的世界觀。

我們每個人的人生價值都是由我們自己的世界觀所決定的。它指引著我們的行為和選擇，幫助我們找到生命的意義和目標。通過對世界觀的思考和研究，我們能夠更好地洞察世界和自己，找到與自己內心最契合的人生路徑，發現我們的激情所在，并投身于自己熱愛的事業和志愿服務中。它還讓我們更能從苦難中汲取力量，保持樂觀和堅持，實現我們的理想和價值。

總結：通過對世界觀的探索和體悟，我們能更好地理解自己和世界，感知到不同的立場和觀點，增加對世界的包容和理解。這種機智的思考和探索不僅讓我們實現個人成長和智慧，還有助于構建和諧社會和可持續發展的未來。因此，我們要用心體驗這個奇妙的世界觀，為我們的人生增添更多的可能性和意義。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇三

看看天空的珍藏——。

清晨，太陽先露出了一點點小腦袋，接著手也露了出來，最后，他蹦了出來，照亮著世間萬物。

天空的`云彩也被這胖娃娃染紅了。他們一個接著一個，就像一串項鏈，套在太陽的身上。

夜幕降臨，群星閃爍著，就好像一只只小眼睛，又像一只只極小的蠟燭，點亮了星空。

再看看大地的珍藏——。

春天，黃色的花瓣圍坐在一起，組成了迎春花；桃花穿著粉紅色的衣服，翩翩起舞；梨花是位清秀的姑娘，輕輕搖擺。

夏天，人們在樹蔭下乘涼。

秋天，秋姑娘帶著金色來到了這里，落葉像金色的蝴蝶飛到大地的懷抱，大地就像一塊金地毯。當小孩子踩上去時，還會發出咯吱咯吱的笑聲。

冬天，雪花飛舞，白茫茫的雪就像一層厚厚的被子，大地便也沉睡了。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇四

這個奇妙的世界里充滿了寶藏――各種顏色、各種形狀、各種尺寸、各種體積的寶藏，這些都需要我們去尋找。

天空向我們展示了許多寶藏。

清晨，我們看到了日出，帶給新的一天光明。開始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。

當云彩變得又黑又重時，雨點會會“噼啪”地降落到大地上。

雨后，我們會看到地上有許多水洼，它們就像許多有趣的鏡子一樣，反射著我們的臉。

一天結束了，落日的余暉不時地變幻著顏色，好像上帝在天空上涂了、樹葉飄落。

冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到雪融化時，從房檐上落下的每一滴水，都像一個透明的玩具氣球。

只要我們仔細觀察、尋找，我們就能從極普通的事物中找到美――各種各樣、不同形狀的卵石，三桅小船的模型，各種顏色的鳥的羽毛。

是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們去尋找。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇五

奇妙世界是一個令人矚目的地方，這里充滿了無盡的想象力和無限的可能性。在這個世界里，我們可以發現一切奇奇怪怪的事物，觸摸到遙遠的星辰，與神奇的生物相遇，并探索未知的宇宙。奇妙世界向我們展示了一個廣闊的領域，我們每個人都能在其中找到屬于自己的一片天地。

第二段：通過聽來拓展視野，接觸多元化的思維方式。

在奇妙世界中，最重要的方式之一是通過傾聽。聽是一種與世界連接的方式，通過傾聽，我們能夠了解不同的觀點、經歷和故事。通過擴大我們的聽覺范圍，我們能夠拓寬我們的視野，更好地理解我們所處的世界。我們可以通過傾聽他人的聲音，認識到世界上存在著各種各樣的思維方式，并從中受益。

第三段：傾聽培養了對他人的共情能力。

通過傾聽，我們不僅能夠了解他人的觀點，還能夠培養對他人的共情能力。共情是一種理解他人情感和經歷的能力，它能幫助我們與他人建立更緊密的聯系，并培養出更大的同理心。當我們傾聽他人時，我們會努力去理解他們的感受和想法，這樣一來，我們能夠更好地與他們建立關系，并更好地為他們提供支持和幫助。

第四段：聽帶來新的知識和啟示。

傾聽不僅幫助我們了解不同的思維方式，還能夠為我們帶來新的知識和啟示。通過傾聽專家和學者的講解和授課，我們可以學習到各行各業的知識和技能，拓寬我們的知識儲備。此外，傾聽也能激發我們的創造力和靈感，從而帶來新的想法和觀點。聽是一種源源不斷的探索和學習的方式，它能夠在我們心中點燃火花，引導我們走向新的境界。

最重要的是，傾聽可以幫助我們建立自己的奇妙世界。這個世界是由我們的想法、信念和夢想構建而成的，通過傾聽他人，我們能夠汲取他們的智慧和經驗，為自己的奇妙世界增添新的元素。我們可以通過傾聽他人的建議和意見，不斷完善自己的想法和計劃，使自己的奇妙世界更加獨特和充實。

總結：聽我們的奇妙世界為我們提供了一個獨特的學習和探索的機會。通過傾聽，我們能夠了解不同的思維方式，培養共情能力，并獲得新的知識和啟示。傾聽還能幫助我們建立自己的奇妙世界，讓我們的想象力和創造力得到充分的發揮。讓我們用心靈去傾聽，探索屬于我們自己的奇妙世界吧！

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇六

你看大海的珍藏――。

早晨，太陽從大海的邊際蘇醒過來，一個勁往天上跑，照亮了遼闊的大海。魚兒從夢中醒來，開啟了新的一天。

燦爛的陽光灑在大海上，海平面上金燦燦的，突然感覺海里裝的不是海水，而是金子。

海草隨著浪花搖擺，似乎在笑話魚兒，“你被騙啦！大海里沒有金子?！?/p>

海底那些發光生物，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光，為黑暗的世界增添了幾絲光芒。

世界上存在的奇妙事物是無窮的，只要我們去尋找。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇七

第一段：人類一直以來都對世界的奇妙之處充滿好奇。無論是古代的哲學家還是現代的科學家，都以不同的方法和角度探索著世界的奧秘。在我們的成長過程中，我們也逐漸建立了自己的世界觀，并從中得出了一些獨特的體會和感悟。

第二段：我們對于自然的觀察使我們認識到了世界的多樣性和復雜性。當我們仰望星空，看到無數顆星星閃爍的時候，我們感到了自己的渺小，也感受到了宇宙的遼闊。當我們觀察萬物生長的過程，看到一花一草呈現出不同的形態和色彩時，我們發現世界是如此的繁榮和美麗。這些觀察讓我們深刻地認識到了自己只是這個廣闊世界中的一個微不足道的存在，但同時也意識到每一個個體都有其獨特的存在價值。

第三段：我們對于人類自身的觀察讓我們更加清晰地認識到了人性的復雜性和多樣性。作為社會動物，我們與他人的互動和溝通是我們生活中最重要的一部分。我們從別人身上學到了很多東西，也在與別人交往中發現了人性的陰暗面。我們發現，每一個人都有著不同的思維方式、價值觀和行為準則，正是這種多樣性使得我們的社會更加豐富多彩。并且，我們也逐漸認識到了自己的局限性和優點，從而更好地理解和尊重他人的觀點和生活方式。

第四段：我們對于知識的追求讓我們逐漸擁有了更廣闊的視野。通過學習和思考，我們認識到了科學是理解世界的重要工具?？茖W告訴我們，世界是有規律可循的，一切都有其原因和必然性。我們通過學習物理、化學、數學等學科，逐漸認識到了世界的結構和運行機制。同時，我們也發現科學的進步和技術的發展給我們的生活帶來了很大的便利和進步，但也帶來了一些倫理和道德上的困惑。這讓我們更加明白科學雖然是認識世界的有力工具，但在應用的過程中，我們應該加以謹慎，注重道德和倫理的約束。

第五段：在我們奇妙的世界觀中，我們也體會到了自己的責任和使命。作為這個世界的一部分，我們應該承擔起維護和發展這個世界的責任。我們需要保護好我們的環境，與其他物種和諧相處，讓地球變得更加美麗和宜居。我們也需要發揚人道主義精神，關心弱勢群體，共同努力建立一個公正、平等和和諧的社會。我們每一個個體都是這個世界的一部分，只有我們共同努力，才能讓世界變得更美好。

總結：世界觀是一個人對世界和自己的一種看法和認識。我們每個人對世界的感知和理解都有所不同，正是這樣的不同使得我們的世界如此豐富多彩。在我們的成長過程中，我們通過對自然、人類和知識的觀察和思考，建立了自己獨特的世界觀，并根據這些世界觀去面對和解決自己的問題和挑戰。我們相信，在我們共同努力下，我們的世界會變得更加美好和宜居。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇八

你看聲音的珍藏——。

清早，小鳥被太陽叫醒，嘰嘰的打著哈欠。小樹在風叔叔的'帶領下，也唱起了歡快的歌。雨兒也是一個個歌唱家，它噼噼啪啪的歌唱。

再看看草叢的珍藏——。

你看小草從土里露出了腦袋，打量著這個世界。螞蚱蹦來蹦去，好像在參加跳遠比賽。還有幾只天牛在打架，一個個仿佛化身摔跤運動員。

只要我們用心觀察奇妙的世界千姿百態，各種各樣的卵石，有趣的動物標本……。

是的，世界上美好的事物很多需要我們用心地去發現。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇九

教學目標：

1.認識藏、呈等11個生字,學寫寸、呈、幻等13個生字。指導寫好蠟、燭、幼等左右結構的字，幻書寫時注意“幺”和“纟”的區別。

2.能讀準字音，有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出世界的奇妙。

3.了解課文從哪幾個方面寫出了世界的奇妙。

4.初步學習整合信息，學習怎樣介紹奇妙的世界。

教學重點：理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發熱愛世界的思想感情。

教學難點：感悟世界的奇妙，學習把事物寫具體。

教學準備：教師：制作課件。學生：課前觀察自己感興趣的事物（可以是玩具、花草、石頭、玻璃等等），生字卡片。

教學時數：2課時。

教學過程：

第一課時。

一、圖片導入,引起興趣。

1.課件播放地球，蔚藍的天空、各種形狀的云彩,日出日落,四季的森林等圖片，觀看圖片后，大家用詞語來形容你看到的世界吧。

同學們自由說出自己的引起答案。世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各種顏色，各種形狀，有無數的寶藏和財富。

2.今天讓我們一起走進奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美麗。

二、初讀課文，學習生字。

1.請你打開課本，結合注音，借助課后生字表，讀準字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。

2.請9位同學接讀課文，每人兩段，隨機正音。

3.小組內互讀課文，把課文讀正確，讀流利。

4.默讀課文，圈畫出不理解的詞語，并思考作者從那兩方面寫出了世界的奇妙？

預設：學生答案會包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把學生的答案引導分析總結，得出是從“天空”“地球”兩方面寫了世界的奇妙。

三、復習生字，指導寫字。

課件出示生字，自由練讀。生字組詞，鞏固識字。指導書寫“燭”。提示火字旁做偏旁最后一筆捺變為點，書寫時左窄右寬；提示“幻、蠟、誘、潤、?！倍际亲笥医Y構的字，左窄右寬?！皠Α睍鴮憰r左寬右窄。指導書寫“乘”要注意筆順。

第二課時。

一、復習導入，鞏固識字。

1.聽寫生詞。

2.課文從哪幾方面介紹了世界的奇妙？

（板書：天空地球）。

二、品讀感悟，體會感情。

1.自由讀課文，思考：

（1）全文是按什么順序寫的？全文按總――分――總的順序寫。

（2）找出文中概括寫世界奇妙的句子。文章開頭一段概括寫世界奇妙。

（3）讀讀課文的開頭和結尾，看看二者有什么關系？文章開頭和結尾呼應。

2.自由讀課文第2―8自然段，思考：

（1）2―8自然段是圍繞哪個自然段來寫的？

（2）天空展示的哪些寶藏讓你感受到了世界的奇妙？畫出相關的語句。

（3）作者從哪幾方面寫的這些寶藏？（顏色形狀）。

（4）指導有感情地朗讀，讀出熱愛之情。

（5）說話練習。

你能想象出哪些形狀？它們會有什么故事呢？

3.自由讀課文第9―16自然段，思考：

（1）找出這部分圍繞那個自然段來寫的？（第9自然段）。

（2）這一部分中，哪些地方讓你覺得奇妙有趣？劃出相關語句并簡單寫一寫你的感受。

（3）仔細讀讀這些語句，從中你體會到什么？

（4）指導有感情地朗讀。

（5）練習。

讀下列句子，說說從中體會到什么。

冬天，我們看到了冰雪，它們有時像一把把鋒利的刀劍，在陽光下閃耀。雪融化時，房檐上落下的每一滴水，都像一個閃光的水晶球。

預設：從極普通的事物中發現美。

3.學習17、18自然段。

（1）指導朗讀。

（2）讀這兩段你有什么想法？（生活處處都有美，我們要善于發現）。

三、小練筆。

作者寫的天空和地球都是按照一定的時間順序寫出了奇妙之美，你能學習作者的寫作方法寫一個片段，把你課前觀察的事物按照一定的順序寫具體嗎？試著在其中表達出自己的感情。

四、作業。

1.有感情地朗讀課文。

2.課后再去發現大自然中奇妙的事物。

板書設計：

天空。

奇妙。

總―分―總。

地球。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇十

你看，文具。

橡皮擦是個清潔工，他這里擦擦，那里洗洗，忙得不可開交。他也特愛干凈，連一個芝麻大小的臟東西也不會放過。

熒光筆，她可是一位好心的小姐，遇到重點時，唰唰一勾，那鮮艷的顏色便跑了出去，好似在對我說：“看，這是重點喲！”

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇十一

你看，文具。

橡皮擦是個清潔工，他這里擦擦，那里洗洗，忙得不可開交。他也特愛干凈，連一個芝麻大小的'臟東西也不會放過。

熒光筆，她可是一位好心的小姐，遇到重點時，唰唰一勾，那鮮艷的顏色便跑了出去，好似在對我說：“看，這是重點喲！”

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇十二

美麗的夜晚寧靜而寂寞，不過只要你認真尋找，一定會發現它的奇妙之處。

星星滿天，一個個說著甜美的悄悄話。說著說著，居然唱起歌：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。一閃一閃……”

一只小船，像一個正在睡覺的人，又像一個香蕉?？此c天上的那一只小船都在夜深人靜的`黑夜之中停留，只是一個在天邊，一個在湖邊。

湖水、月亮、星星、小船，都是一些極普通的事物，我們留心觀察，果然發現了它們的奇妙之處。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇十三

1.認識藏、呈等11個生字,學寫寸、呈、幻等13個生字。指導寫好蠟、燭、幼等左右結構的字，幻書寫時注意“幺”和“纟”的區別。

2.能讀準字音，有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出世界的奇妙。

3.了解課文從哪幾個方面寫出了世界的奇妙。

教學重點：理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發熱愛世界的思想感情。

教學難點：感悟世界的奇妙，學習把事物寫具體。

教學準備：教師：制作課件。學生：課前觀察自己感興趣的事物（可以是玩具、花草、石頭、玻璃等等），生字卡片。

教學時數：2課時。

一、圖片導入,引起興趣。

1.課件播放地球，蔚藍的天空、各種形狀的云彩,日出日落,四季的森林等圖片，觀看圖片后，大家用詞語來形容你看到的世界吧。

同學們自由說出自己的引起答案。世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各種顏色，各種形狀，有無數的寶藏和財富。

2.今天讓我們一起走進奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美麗。

二、初讀課文，學習生字。

1.請你打開課本，結合注音，借助課后生字表，讀準字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。

2.請9位同學接讀課文，每人兩段，隨機正音。

3.小組內互讀課文，把課文讀正確，讀流利。

4.默讀課文，圈畫出不理解的詞語，并思考作者從那兩方面寫出了世界的奇妙？

預設：學生答案會包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把學生的答案引導分析總結，得出是從“天空”“地球”兩方面寫了世界的奇妙。

三、復習生字，指導寫字。

課件出示生字，自由練讀。生字組詞，鞏固識字。指導書寫“燭”。提示火字旁做偏旁最后一筆捺變為點，書寫時左窄右寬；提示“幻、蠟、誘、潤、?！倍际亲笥医Y構的字，左窄右寬?！皠Α睍鴮憰r左寬右窄。指導書寫“乘”要注意筆順。

一、復習導入，鞏固識字。

1.聽寫生詞。

2.課文從哪幾方面介紹了世界的奇妙？

（板書：天空地球）。

二、品讀感悟，體會感情。

1.自由讀課文，思考：

（1）全文是按什么順序寫的？全文按總——分——總的順序寫。

（2）找出文中概括寫世界奇妙的句子。文章開頭一段概括寫世界奇妙。

（3）讀讀課文的開頭和結尾，看看二者有什么關系？文章開頭和結尾呼應。

2.自由讀課文第2—8自然段，思考：

（1）2—8自然段是圍繞哪個自然段來寫的？

（2）天空展示的哪些寶藏讓你感受到了世界的奇妙？畫出相關的語句。

（3）作者從哪幾方面寫的這些寶藏？（顏色形狀）。

（4）指導有感情地朗讀，讀出熱愛之情。

（5）說話練習。

你能想象出哪些形狀？它們會有什么故事呢？

3.自由讀課文第9—16自然段，思考：

（1）找出這部分圍繞那個自然段來寫的？（第9自然段）。

（2）這一部分中，哪些地方讓你覺得奇妙有趣？劃出相關語句并簡單寫一寫你的感受。

（3）仔細讀讀這些語句，從中你體會到什么？

（4）指導有感情地朗讀。

（5）練習。

讀下列句子，說說從中體會到什么。

冬天，我們看到了冰雪，它們有時像一把把鋒利的刀劍，在陽光下閃耀。雪融化時，房檐上落下的每一滴水，都像一個閃光的水晶球。

預設：從極普通的事物中發現美。

3.學習17、18自然段。

（1）指導朗讀。

（2）讀這兩段你有什么想法？（生活處處都有美，我們要善于發現）。

三、小練筆。

作者寫的天空和地球都是按照一定的時間順序寫出了奇妙之美，你能學習作者的寫作方法寫一個片段，把你課前觀察的事物按照一定的順序寫具體嗎？試著在其中表達出自己的感情。

四、作業。

1.有感情地朗讀課文。

2.課后再去發現大自然中奇妙的事物。

板書設計：

天空。

奇妙。

總—分—總。

地球。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇十四

你看聲音的珍藏——。

清早，小鳥被太陽叫醒，嘰嘰的打著哈欠。小樹在風叔叔的帶領下，也唱起了歡快的歌。雨兒也是一個個歌唱家，它噼噼啪啪的歌唱。

再看看草叢的珍藏——。

你看小草從土里露出了腦袋，打量著這個世界。螞蚱蹦來蹦去，好像在參加跳遠比賽。還有幾只天牛在打架，一個個仿佛化身摔跤運動員。

只要我們用心觀察奇妙的`世界千姿百態，各種各樣的卵石，有趣的動物標本……。

是的，世界上美好的事物很多需要我們用心地去發現。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇十五

這個奇妙的世界里充滿了寶藏――各種顏色、各種形狀、各種尺寸、各種體積的寶藏，這些都需要我們去尋找。

天空向我們展示了許多寶藏。

清晨，我們看到了日出，帶給新的一天光明。開始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。

當云彩變得又黑又重時，雨點會會“噼啪”地降落到大地上。

雨后，我們會看到地上有許多水洼，它們就像許多有趣的鏡子一樣，反射著我們的臉。

一天結束了，落日的余暉不時地變幻著顏色，好像上帝在天空上涂了、樹葉飄落。

冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到雪融化時，從房檐上落下的每一滴水，都像一個透明的玩具氣球。

只要我們仔細觀察、尋找，我們就能從極普通的事物中找到美――各種各樣、不同形狀的卵石，三桅小船的模型，各種顏色的鳥的羽毛。

是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們去尋找。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇十六

教學目標：

1認知目標：學生知道世界上分布著220多個國家和地區。了解各大洲的一些重要國家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動植物和礦產、科學成就、地貌特征。

2情感目標：學生體會“世界真奇妙”這個主題，激發學生進一步了解世界、國家的欲望，培養學生熱愛各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。

3行為目標：學生通過閱讀和搜集一些關于各大洲重要國家了解各大洲的一些重要國家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動植物和礦產、科學成就、地貌特征。

教學重點:。

學生知道世界上分布著220多個國家和地區。了解各大洲的一些重要國家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動植物和礦產、科學成就、地貌特征。

教學難點：

學生體會“世界真奇妙”這個主題，激發學生進一步了解世界、國家的欲望，培養學生熱愛各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。

教學準備：

教師準備：

1．地球儀或世界政區地圖。

2．關于各大洲重要國家――俄羅斯、日本、法國、澳大利亞、埃及、美國的代表性文明成就的資料和關于國家別稱、關于國家的世界之最資料、圖片課件。

學生準備：

2搜集關于各國的別稱和各國的世界之最資料。

3．如有條件的學生可準備地球儀。

教學過程：

一、導入：

“地球地球是一家，七大洲，四大洋連成一片鬧盈盈。亞非歐，大洋州，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交錯分布在地球。”上節課我們轉動起了地球儀，了解了地球面貌的多姿多彩，啊真是不學不知道，世界真奇妙！地球上的一切都那么吸引我們，真想撩起它神秘的面紗去看看世界的奧秘！

二、猜一猜。

世界好大，到底有多大呢？我們不妨來猜一猜，地球上到底有多少個國家呢？

1、給學生三個答案1、190個2、200個3、220個。

2、學生猜一猜。

3、誰猜對呢？打開書齊讀書上提示語。

4、教師簡介：從地圖上我們已經了解到世界各國面積不一，分割成許多國家，我們把這些大大小小的國家加起來共有190多個，再加上一些還未獨立的30多個地區總數有220個國家和地區。它們不僅面積大小不一，各國人口數目相差也很多，其中我國人口最多，有13億多，而只有0?44平方公里全名為“梵蒂岡城國”的教皇國家梵蒂岡卻只有1000人左右。真是袖珍國中的袖珍。

4．出示“小博士”世界之最。

旅行合同：本次旅行無需旅費純屬自助旅行。要求每組游客四人成隊，行前了解該國信息資料互作交流，注意團隊合作。為確保旅行的質量和豐富性，每組游客在欣賞別國美景之余要派1－2位導游對自己最向往最了解的國家作解說。

1．四人小組做好出發前的準備。

（1）小組選擇好自己最向往去的國家。

（2）小組交流該國家的信息。

（3）在地球儀或地圖上指出這個國家。說出它所在的洲及最有代表的活動或文明成就。

（4）展示你收集到的圖片、資料。

2、旅行開始。

3、各國風光欣賞。各國導游適時介紹。

4、全程陪同導游－老師適時補充提問交流。

5、說說，寫寫，畫畫旅行感受。

四、導游有禮。

1．世界名曲欣賞《天鵝湖》老師簡介。

2．世界名人簡介：阿姆斯特朗、愛菲爾。

3．仙人掌一盆，櫻花一樹（圖）。

五、導游留疑。

你還知道那些國家的標志性動植物、自然地貌和文明成就？

六、延伸。

作業：了解各國，搜集關于各國的一些趣味性知識，比如國家別稱，各國世界之最。下節課開一個“世界真奇妙”知識競答賽。

板書：見課件。

第二課時。

一、導入:。

上節課我們進行了虛擬旅行，旅行特別愉快，收獲也不小，了解了世界各國的風土人情，欣賞了美麗如畫的異國風光。這節課我們要進行一次“世界真奇妙”知識競答賽。

二、學生閱讀《世界之最》，說說你收集到的世界之最。

三、小組準備10－15分鐘，共享搜集到的資料，合作互答，推選一人主答。

四、競賽開始。

五、宣布冠軍組，獎勵一本《海底兩萬里》或小組上網看世界20分鐘。

六、課后延伸。

好節目推薦：中央8套《世界各地》。

中央1套《綜藝大觀》。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇十七

設計思路：

本周是我們ib單元——“一百種語言”進行的第一個星期，正值“聲音（說、唱）”這個探索范疇。我們班有許多來自各個國家的孩子，平時時而聽到他們用本國的語言進行交流，而且孩子之間也會模仿幾句，可見他們對各個國家的語言已經產生了興趣，而且，班中家長的寶貴資源是非常值得我們引用的。何不把家長請到我們身邊，和孩子們一同去發現、探究奇妙的世界語言呢??！

內容與要求：

1、感受、體驗學習各國語言的樂趣。

2、感知不同語言相應的文字也是不同的。

材料與環境：

1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾，并讓家長準備一些簡單的圖文字卡。

2、讓家長和孩子準備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲。

3、老師準備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。

過程與指導：

一、猜猜奇妙的語言。

二、欣賞“太陽”不同的文字。

1、出示“太陽”的圖卡，邀請孩子試試你能用幾種語言表達。

2、幼兒感知不同語言相應的文字也是不同的。

三、我和媽媽一起學——“謝謝、再見”

四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲。

五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》（手持星星棒）。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇十八

你看大海的珍藏——。

早晨，太陽從大海的邊際蘇醒過來，一個勁往天上跑，照亮了遼闊的大海。魚兒從夢中醒來，開啟了新的一天。

燦爛的陽光灑在大海上，海平面上金燦燦的，突然感覺海里裝的不是海水，而是金子。

海草隨著浪花搖擺，似乎在笑話魚兒，“你被騙啦！大海里沒有金子?！?/p>

海底那些發光生物，就像千千萬萬支極小的'蠟燭在發光，為黑暗的世界增添了幾絲光芒。

世界上存在的奇妙事物是無窮的，只要我們去尋找。

熱門我們奇妙的世界體會范文（19篇）篇十九

1、培養善于觀察、勤于思考的好習慣。

2、學習從媒體及身邊的生活中獲得信息，并能夠比較清楚地表達出來。

教學重點：培養善于觀察、勤于思考的好習慣。

教學難點：學習從媒體及身邊的生活中獲得信息，并能夠比較清楚地表達出來。

教學準備：圖片、教學課件。

教學過程。

一、自學《世界真奇妙》。

二、看。

認真觀察兩幅圖，說一說他們都在干什么？

三、讀。

讀一讀討論的內容。

四、說。

你知道哪些新奇事，講講，你是怎么知道的？

五、寫。

選擇自己身邊發生的一件有趣的事，寫一寫。

要求：

1、時間，即在什么時候。

2、地點，即在什么地方。

3、你發現的是什么事物。

4、有條理地敘述出來。

六、評讀一讀內容。

1.根據內容自己對照文本思考。

2.落筆書寫。

七、作業。

本學期你所學到的知道情況。

板書設計：世界真奇妙。