心得體會是我們在學習和工作生活中的思考和感悟的總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考學習。

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇一

人人都有一個夢想，每個人都想圓這個夢。

為了圓夢，我們來到了新疆。來到了美麗的積木薩爾。

第一次登上講臺，內(nèi)心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責任重大，尤其在兒童時期，在學生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎(chǔ)，讓他們健康的成長。

初次來到學校，沒有教學方法也沒有教學經(jīng)驗的我們遇到了很多的問題，在課余之際，我們不斷地向指導老師學習，向其他老師請教，并隨時進入班級聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導入技巧。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，我們的課堂很受學生的喜愛，課堂教學也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過的知識，我們的心里也得到了一絲的安慰。

除了教學，我還協(xié)助思政室、少先大隊開展升國旗相關(guān)活動和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動，在工作期間，認真踏實的做好每天的升旗安排和國旗下講話工作。為學校培養(yǎng)優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名。同時協(xié)助思政室、少先隊先后策劃10。13日建隊節(jié)活動和“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園，暢想紅色經(jīng)典，爭當四好少年”大型紅歌比賽、黑板報評比及詩歌朗誦活動，不僅鍛煉了自己的語言表達能力，而且提升了自己的組織管理能力，。受到了指導老師和其他老師的一致好評。

因思政室、少先隊檔案文件繁多，我還協(xié)助思政室、少先大隊整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的一般流程，也體會到了檔案工者的艱辛。

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇二

“義務支教傳遞愛心”筑夢支教團隊暑期社會實踐之“三下鄉(xiāng)”活動是在黨*央關(guān)于開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號召下，由鄭州職業(yè)技術(shù)學院團委主辦，材料工程系“義務支教愛心幫扶”筑夢支教團隊承辦的“三下鄉(xiāng)”實踐團隊，于20xx年7月2日至20xx年7月7日前往開封市尉氏縣崗李鄉(xiāng)獨樓馬小學開展的“三下鄉(xiāng)”實踐活動。此次活動受到了當?shù)貙W校領(lǐng)導的高度重視，活動得到了當?shù)仡I(lǐng)導的高度贊揚。隊員們在此次活動中也是滿載而歸。

默契vs同樣的理想。

7位兄弟姐妹們一起走過了一年的大學生活，我們早就有了共同的語言，形成了很大的默契。我們是一家人，都是堅強的自強學子。當?shù)匦ｉL跟我們說：你們很渺小，因為你們都長得很小巧，沒找到一個長得高大的;你們很偉大，因為你們時刻都保持著最旺盛的精力;你們是精英隊伍，因為你們在工作中表現(xiàn)得非常出色;你們是鐵人，每一句語言都透露出你們大學生頑強拼搏、吃苦耐勞的骨氣;你們很幸福、快樂，因為你們就像一家人。從接收到團委通知起，成立統(tǒng)籌小組商議方案到集體合作寫方案到活動前的準備到實踐到后期總結(jié)，我們7位隊員齊心協(xié)力，意志堅定，戰(zhàn)勝種種不是困難的困難，我們都有著強大的團隊意識，這都得益于我們長久以來的相處和同風共雨!我們隊伍有著一致的理念：爭對每個學生的特點，給予最適合的教導，讓每位學生都變得自信、勇敢和堅強!

休息=充電。

在業(yè)余生活中，在非正式場合，我們是一群快樂的小羔羊，我們活躍在自己寬敞的草坪上，但是我們從沒迷失過方向，因為我們是一個團結(jié)奮進的團隊。在下鄉(xiāng)的日子里，我們以滿天閃閃的星星和月初朦朧的月亮之光為燈光，我們“兩個和尚”挑水喝、抬水洗澡。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊著今天和學生之間發(fā)生的點點滴滴，重溫在白天的快樂中。學校坐落在河流邊，最熱情的要數(shù)這里的蚊子，在它們的帶動下，我們也只能以熱情相贈，每晚工作休息時間，我們就搭成“火車”一起跳著兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞，這是大家最快樂的時候，因為這是最輕松的時刻。我們知道，今天的工作已圓滿完成，我們將以更飽滿的激情迎接明天的到來。還記得一天晚上，副校長來辦公室看望我們，校長和我們站成一圈，一邊談話，也跟我們一起跳起舞來了，因為蚊子一刻也不放過我們，這就是我們的生活中快樂的一角.成功屬于準備好的人在工作中，我們時刻保持著嚴肅、謹慎的態(tài)度，我們做好最充分的準備，因為這就是防止出錯的最好辦法。

我們在活動前一個月就開始準備講義，篩選課程資料，試講，我們精益求精，預測種種可能發(fā)生的情況和尋找最佳的應對措施，出發(fā)前三天早出晚歸的排練，我們留著汗水，揮著手臂，歌聲響亮，每天微笑而歸。我們準備好了，所以我們信心滿懷，出發(fā)!在下鄉(xiāng)過程中，白天我們上課，和學生交流，中午老師們批改學生的日記，晚上進行一個鐘的總結(jié)會議、隊員分享和交流，解決每天遇到的問題，這是我們最激動的時刻，因為忙碌了一天，我們7位隊員又可以像一家人一樣坐在一起“聊天”了，而且和以往不同的是，我們的話題都變成了我們的學生。就像第四天晚上的總結(jié)會上，我們商量著評獎的問題，最后是把原定的綜合測試、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀班級這些內(nèi)容刪掉了，取而代之的是每班一個屬于他們自己的特別的獎項。

因為我們的目的很明確：我們的活動要有新意，而不是一味追求形式主義。方法是死的，人是活的，必要的時候要隨機應變，我們的宗旨是：一切為了學生!了解學生的特點——渴望知識與愛的孩子第一天到校報名的學生很多很多，開課后的兩三天斷斷續(xù)續(xù)都有學生家長帶著兒女來報到。當面對越來越多來報到的孩子時，我們所有隊員帶著焦慮的面孔，因為孩子們臉上閃現(xiàn)著對上學充滿渴望的表情，我們都不忍心讓他們回去，一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪槪覀儾荒茏層仔〉男撵`受傷害，但是由于學生人數(shù)已大大超過預定計劃，最后我們站在了同一條戰(zhàn)線上，安排后到學生到課室旁聽，他們享受著報到學生同等的待遇。

孩子們很興奮，雖然他們藏在了心里。孩子們內(nèi)向，很害羞，很文靜，剛開始的時候，他們甚至自我介紹的聲音都很小，很多人甚至說不出話來。作為老師的我們，第一天就感受到了艱巨的任務。當晚我們就集中在一起，分析著學生的心理，尋找著最佳對策。第二天我們開始收到了學生的日記，我們7位老師認真讀著每位學生的心聲，臉上綻放著燦爛的笑容，因為我們知道接下來怎么做了。一位學生的日記里寫到：今天我感覺自己好勇敢，自我介紹竟然能在講臺上進行……很有趣!在老師們的帶動與有爭對性地鼓舞下，學生們一天比一天勇敢和活躍，課后孩子們緊緊抓住任課老師，問很多很多天真無邪的問題;放學后第二課堂里，我們一起出去運動，一起為籃球隊加油，一起談天說地……操場上、教室里，校園上空，到處洋溢著老師和孩子們歡快的笑聲。每天學生們都很聽話地交給老師們他們的日記，里面說了很多很多話，他們告訴老師們今天學到了什么，今天又變勇敢一點點了，他們還會說很多感謝的話。

到了第三天，我很怕中午的到來，因為那個時候，所有老師都在辦公室里邊改學生日記邊淚流滿面，那個場面誰都沒有說話，只有抽紙巾“窸窸窣窣”和抽泣的聲音，感動和驕傲同在，因為學生進步了!最后一天的閉幕式，是最感人的時刻，所有的積蓄，所有的情感一霎間沸騰。學生們在臺上手舞足蹈：小品、相聲、舞蹈、歌唱、詩歌朗誦……一個個完美的.節(jié)目，孩子們勇敢地站上了舞臺，自信的笑容，鏗鏘有力的聲音……這就是我們帶給他們的成長——自信、勇敢和堅強!摸索心靈的世界——開展支教活動的靈魂對學生的了解是上課成敗的關(guān)鍵。只有了解了學生的需求和學生渴望的教學方式等，才能上好一節(jié)課。所以，每天隊員們都想方設(shè)法去與學生聊天，利用下課時間，早讀時間，甚至是放學后短短的半個鐘，聆聽孩子們的心聲，打開他們的心扉。特別是一些調(diào)皮搗蛋的學生，和他們講義氣，他們自然會尊敬你、聽你的話，而不能以異樣的眼光去看待他們，以嚴厲的話語批評他們。

因為每個人都一樣，需要的是自尊心，只要我們尊敬他，他也會尊敬每一個人。初中生正處于叛逆時期，他們講義氣，愛面子，希望得到同學老師的肯定和贊許。然而有一點大部分老師都是做的不夠好的，我們關(guān)注了活潑、調(diào)皮的學生，而應該放更多的注意力在那些沉默是金的學生身上。只要老師多關(guān)注內(nèi)向的學生，多給點支持與鼓勵，他們心里會慢慢被感化，而且會慢慢變得活躍開朗起來。為了更快更近一步拉近與學生間的距離，我們以學生寫日記上交的方式，讓不愛說話的學生向我們表達自己的心聲，提供了一個了解學生性格的平臺。每當看到他們的日記，老師們都會很開心，寫上爭對性評語，給他們鼓勵。讀者他們的日記，回復自己想說的話，就像跟他們談心一樣，結(jié)果是學生把心交給我們了。

同時，每位老師很有必要盡快記住學生的姓名。在報名的第一天，老師們就幾乎把學生名單給背下來了，第二天上課叫他們回答問題時，能夠一下子把學生的名字叫出來，還記得學生的日記里提到：“老師居然知道我叫什么名字，真的很開心”記住學生的名字就會讓他覺得你關(guān)注他，他一定會信心百倍的。施與人愛，他人必以愛相報!通過參加這次社會實踐活動，我們也各自發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處。比如：專業(yè)知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足。這些不足，我們將會努力克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，爭取更進一步的發(fā)展。

三下鄉(xiāng)活動已圓滿地畫上了句號。盡管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動，我們永保心中。然而，這一切并沒有結(jié)束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河!

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇三

段一：介紹支教的背景和意義（大約200字）。

支教，即在經(jīng)濟相對落后的地區(qū)為貧困學校的學生進行義務教育。由于我國教育發(fā)展不平衡，農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，因此，支教成為了許多志愿者投身教育事業(yè)的一種方式。支教活動既可以幫助貧困地區(qū)的學生獲得良好的教育，提升他們的生活品質(zhì)，也能夠增強志愿者的社會責任感和人文關(guān)懷，豐富他們的生活經(jīng)驗，深化他們對生活的體驗與理解。在支教過程中，雖然會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但是我從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟，讓我對教育事業(yè)有了更深刻的認識。

段二：支教中的成果和收獲（大約300字）。

在支教的過程中，我與學生們建立了深厚的情感紐帶。每天與他們相處，我不僅教授他們知識，還關(guān)心他們的成長和發(fā)展。看著他們從無知無畏的孩子逐漸成長為懂事懂事的少年，我感到無比的滿足和幸福。除了教學方面的收獲，我還學會了如何應對各種各樣的狀況。在貧困地區(qū)，學生們的家庭條件各不相同，有的甚至連飯都吃不飽，這讓我更加懂得珍惜身邊的一切。同時，支教也讓我更加堅定了自己的教育信念，相信每個孩子都是有潛力的，并愿意為他們提供更好的教育資源。

段三：支教中的挑戰(zhàn)和困難（大約300字）。

盡管參與支教是一件有意義的事情，但其中也充滿了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，貧困地區(qū)的教育資源相對匱乏，學校的設(shè)施陳舊，教學設(shè)備簡陋，這給教學帶來了不小的困擾。其次，學生們的學習主動性不高，他們對教育的渴望度和自律性普遍較低，這給我教學工作帶來了一定的困難。再者，語言和文化差異也是一個挑戰(zhàn)，因為我是來自城市的志愿者，與學生們之間存在著溝通的障礙。不過，通過與學生們的互動和努力，這些挑戰(zhàn)和困難也逐漸被克服。

段四：支教后的反思與啟示（大約200字）。

支教活動結(jié)束后，我深感教育的重要性和自己作為一個志愿者的責任。我認識到，教育是改變一個人、改變一個社會的有效手段，只有通過教育，我們才能讓更多的人從貧困中解脫出來。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學生的動力和能力，激發(fā)他們的學習興趣，并引導他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能。這使我更加堅定了從事教育行業(yè)的決心，將來我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為更多的學生帶去光明和希望。

段五：對未來的期望和感想（大約200字）。

通過支教活動，我不僅僅為學生們帶去了知識，也收獲了很多。教育事業(yè)是一項偉大而有挑戰(zhàn)的事業(yè)，我希望自己可以成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為孩子們提供更好的教育機會和環(huán)境。我相信教育可以改變?nèi)说拿\，通過我的努力和堅持，我希望能夠為更多的學生打開通往知識寶庫的大門，讓他們擁有更廣闊的發(fā)展空間。最后，我也希望更多的人能夠關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，為支教事業(yè)貢獻自己的力量，讓每個孩子都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇四

今年八月下旬，為響應學校“青春三下鄉(xiāng)，實踐中國夢”的口號，華中師范大學博雅·行知支教團前往福建省邵武市沿山鎮(zhèn)開展為期8天以支教為主，調(diào)研為輔的暑期社會實踐活動。團隊以“公益承載希望愛心放飛夢想”為主題，始終致力于幫助山區(qū)孩子改善教育資源，服務山區(qū)教育發(fā)展，拓展山區(qū)教育視野的使命。此次支教得到了華中師范大學化學學院、共青團華中師范大學委員會以及沿山鎮(zhèn)沿山中學的大力支持。

前期準備變數(shù)多。

__年是博雅·行知支教團接受挑戰(zhàn)的一年——原定貴州凱里的支教活動被迫取消。在經(jīng)過緊急會議、計劃重訂、車票退改及購買等一系危機處理后，支教團最終將支教活動改到福建省邵武市沿山鎮(zhèn)沿山中學進行。

8月19日，支教團從武昌站出發(fā)，經(jīng)過一天的輾轉(zhuǎn)蹉跎，支教團于20上午順利抵達支教地點——沿山鎮(zhèn)沿山中學。支教隊員受到了沿山鎮(zhèn)副校長陳峰的熱情歡迎，陳副校長為支教隊員提供學生宿舍作為臨時據(jù)點，簡單的安置過后，21日，支教活動正式開始。

沿山支教進行時。

支教期間，隊員們將來上課的孩子們分成了小升初班和初中班，并分別為他們設(shè)置了針對性的課程。小升初班注重趣味性和知識的銜接性，初中班則更注重知識的系統(tǒng)性和完整性，教學內(nèi)容會根據(jù)學生的意見進行適當調(diào)整。支教隊員們每天晚上按時進行試講，只有試講通過才能站上講臺。對于試講中存在的問題，隊員們十分重視，常常熬夜修改教案。我們的努力也得到了孩子們的肯定——上課時他們積極回答問題，主動配合老師完成教學任務。除了常規(guī)教學課程，支教隊還為孩子們準備了內(nèi)容豐富的素質(zhì)拓展課，如辯論賽、特色音美課、趣味運動會等。

另一方面，調(diào)研小組以“萬村觀察”為大主題，對當?shù)孛袂檫M行包括醫(yī)療保健、生產(chǎn)生活、地理人文等方面的調(diào)查。調(diào)研中，隊員們?nèi)谌氘數(shù)孛癖姡w驗他們的日常生活和喜怒哀樂，并參加了當?shù)氐奶厣?jié)日“彌陀節(jié)”，感受到傳達真善美的千年信仰。幾天的調(diào)研下來，隊員們對當?shù)厍闆r有了更細致的了解，也為后期研究、宣傳當?shù)靥厣幕e累了素材。

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇五

支教是一項具有深遠意義的活動，它不僅能幫助貧困地區(qū)的學生得到教育資源，也能讓支教者從中獲得很多感受和體會。在這次支教活動中，我有幸成為一名支教者，我不僅給學生們帶去知識，還從中收獲了很多。下面我將就這次支教活動的感受和心得進行總結(jié)與分享。

首先，支教讓我深刻認識到教育的重要性。在城市里生活的孩子們，上學讀書是一種天經(jīng)地義的事情。但是在貧困地區(qū)，很多孩子根本無法享受到良好的教育資源。這次支教讓我親眼目睹了貧困地區(qū)學生上課的場景，他們的教室簡陋破舊，教材和習題嚴重缺乏，老師們也常常力不從心。這讓我深刻認識到，教育是一個國家和社會發(fā)展中的基石，每個孩子都應該得到平等的教育機會。

其次，與學生們相處讓我感受到他們的真誠與善良。雖然生活在貧困環(huán)境中，學生們依舊充滿活力和憧憬。他們熱情友好，透露出對知識的渴望和對未來的憧憬。與他們相處的過程中，我感受到了他們對生活的熱愛和對學習的認真態(tài)度。每當看到學生們在黑板前積極舉手發(fā)言，或者課后紛紛向我請教問題，我都倍感驕傲和欣慰。這次支教活動讓我更加相信，不論貧窮與否，每個孩子都有無限的潛力，只要給予他們適當?shù)慕逃蜋C會，他們一定可以實現(xiàn)自己的夢想。

再次，支教讓我體會到教育不是單向的灌輸，而是相互學習與成長的過程。在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是傳遞知識，更是和學生們互動、交流以及共同進步。學生們對事物的好奇心和創(chuàng)造力激發(fā)了我的靈感，而我給予他們的知識和經(jīng)驗也讓他們受益匪淺。教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的思維方式和觀念與我有所不同，這促使我反思自己的教學方法和理念。通過不斷的思考和調(diào)整，我變得更加靈活和開放，提高了自己的教學水平。

此外，支教也讓我了解到教育改革的緊迫性和重要性。貧困地區(qū)的教育問題嚴重，需要各級政府和社會各界的關(guān)注和支持。只有通過加大教育投入、完善教育體制、提升教育質(zhì)量，才能夠真正改變貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀。作為一名支教者，我將會把我看到的和聽到的帶回家，與身邊的人分享，進一步協(xié)助貧困地區(qū)的教育改革。

總之，在這次支教活動中，我不僅學到了如何教書育人，還深刻認識到教育的重要性，感受到貧困地區(qū)孩子們的真誠與善良，體驗到教育不僅是灌輸，而是相互學習與成長的過程，同時也認識到了教育改革的緊迫性。這次支教活動是我人生中一次難忘的經(jīng)歷，它讓我更加堅定了為教育事業(yè)奉獻自己的決心和信心。我會一直關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，積極參與和支持相關(guān)的公益活動，用自己的力量為教育改革貢獻一份力量。

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇六

我是一名美術(shù)教師，20xx—20xx學年響應縣教育局的號召，并接受了一個光榮的任務：支援農(nóng)村的教育事業(yè)。支教對我們每個老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了我們原有的生活規(guī)律。因此，當我加入“支教”隊伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準備要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好本職工作。下面我談一談支教工作的心得體會：

首先，到農(nóng)村支教的意義重大，它架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁，最大限度的優(yōu)化教師資源配置，促進義務教育均衡發(fā)展，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)。它促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，同時給學生帶去了更多的知識和快樂，使我們這樣的年輕教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)。支教不僅是一種責任，更是一種境界體現(xiàn)。懷揣著對支教生活的無限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在離縣城40余公里的偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在去往學校的途中，兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田。一個多小時路程，我們到了支教目的地中堡中心學校。

初到學校，我及時調(diào)整心態(tài)，加強溝通交流。我時常告誡自己：不要因為支教就有了“光環(huán)”，更不要把自己當成一個“流水的兵”，必須以高度負責的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔燎诟冻觯彩亲约耗茏龅降牟还苁遣皇欠謨?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗。為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學工作，我主動向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進老師的課堂聽課學習，揣摩當?shù)亟虒W特點規(guī)律，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。質(zhì)樸善良的中堡人以寬廣的胸懷包容著我，友好地幫助我，指導我，讓我受益匪淺。生活中，學校領(lǐng)導給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。

在支教的工作中，我擔任低年級的美術(shù)教學工作。我知道限于農(nóng)村的條件，美術(shù)教學遠不如城市有力度、有氛圍。正是如此，作為一名美術(shù)教師，我更應堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好及情感、注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術(shù)實踐活動中，主動去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受美，理解美，表現(xiàn)美并愛上美術(shù)。在一開始的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們知道的很少，好在多年的美術(shù)教學也讓我積累了一些教學經(jīng)驗。在課堂上，我多用鼓勵的方式讓學生主動參與到學習中，由被動變主動，隨時抓住學生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學習的主動性;運用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進行學習;我還會把我的課堂移到操場上，以生動的事物來開闊學生的視野并激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。學生們更加喜歡上我的課了。課余時間，我還積極參加各種教學教研活動，與學科教師交流教學心得，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，參與到班級的美化工作中去，帶領(lǐng)學生辦黑板報和手抄報。結(jié)合學校的實際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進的教學理念，在不斷的思考中探索適合本校學情的教學策略。

支教經(jīng)歷讓我走進了農(nóng)村的小學教育，了解到了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村小學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。雖然現(xiàn)在只邁出了支教工作的一小步，但它是充實的，它對我個人的成長有著深遠的影響。在一年的工作中，我的表現(xiàn)受到了學生的喜愛，贏得了同事的好評，也得到了學校的肯定。而我自己也得到了前所未有的'鍛煉，可以說獲益非淺!我堅信所有的支教老師，你們也是從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長。讓我們一起不辱使命，奉獻自己的光和熱，為我們的工作生涯寫下光輝的一頁，為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

雖然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。

首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。

第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。

第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。

第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。

第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好!

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇七

西寧支教活動，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。十五天雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學到了更多的更為珍貴的東西。

還記得我報名參加青協(xié)組織的暑期下鄉(xiāng)支教活動時，心情先是興奮，經(jīng)過激烈的競爭面試后，因”意外事件”讓我焦急期待的心情等了幾天通知。讓我的耐心擴大了一定程度，我甚至想到了退出支教隊，那幾天只是一味的等，什么也干不了，經(jīng)過三波四折，最終我被確定能圓了我支教當老師夢，我當時興奮得失眠一晚。

如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，12個熱血青年組成一家，我們由不相識到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持愛護和諧相處，雖艱苦卻樂在其中。

（一）支教。

我是一名師范生，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校和家里都有做過家教，在學校也有試講等實踐活動，但是真正站在講臺上給我的學生講課還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕教不好。所以為了支教，在支教前幾天在網(wǎng)上學習了很東西，了解多方面知識，下載了很多課件教案等，因為我們老師經(jīng)常說“要想給學生一碗水，自己先得有一桶水”。我知道“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，免得誤人子弟。

我教的課程是體育課和手工課，在這兩周里我看到了學生純潔無邪的笑容，看到了他們無所畏懼做事風格，看到了他們對美好事情的憧憬，看到了祖國未來的希望。城市的孩子和農(nóng)村的孩子就是不一樣，見過現(xiàn)代化東西多，學什么都快，有的知識我們都不知道，學的東西多，每個都學過一道幾個課外藝術(shù)，都很具有表現(xiàn)力，都是小明星了。這兩周的指教我想我并沒有去想教會孩子多少東西，因為我們是第二課堂，現(xiàn)在城市孩子學習壓力大、學習東西多，所以我的課堂主要學生交流，互相學習，幫助他們生活中遇到的問題，提升他們對將來生活、學習等方面等興趣及能力。同時也讓自己學東西學習自己作為準老師的教育理念和能力，為以后和學生交流、學習打基礎(chǔ)。

（二）苦樂。

去支教前，朋友們知道我要去支教后就不斷的提醒我做好過“難民生活”的準備。我就說：“怕什么，年輕人，吃得苦中苦，方為人上人。再說支教是我的夢想，我會享受過程，再苦也值得”。當時說的時候是挺“驕傲”的，可現(xiàn)實是支教的日子總歸一句“痛苦并快樂著”。但是我們支教最苦的我認為就是等待和招新。

支教前幾天地點的不確定，讓我們一直等，讓我們的耐心都磨光了，我們都知道老師聯(lián)系地點很辛苦，我們隊長很辛苦。但是無謂的等待把我支教熱情減少了一半，但是見到了孩子們，熱情終于來了。

新也算苦吧，我們就像城市輔導班在三個社區(qū)門口擺攤，沒仔細過來看的，以為我們是輔導班呢。后來我們找的學生太少了，我們直接一個個打電話，強制讓學生父母送過來，或是見孩子勸說他們來。

雖然苦也讓知道了，干什么事情都要有耐心，只要自己想做沒什么事情是做不到的，只要方法對。

我每天都有課，每天一大早就要起床，有時餓著肚子去上課。當時真是累困餓交加。還好后來慢慢習慣，雖然連上兩節(jié)課，但是不會覺得累，因為我喜歡給他們上課。站在講臺上的講課我是非常興奮的，雖然他們有時調(diào)皮搗蛋，但我知道孩子的天性就是如此：真誠、直率、單純。冷湖路班的學生熱情積極大聲的回答問題，雖然有時讓我招架不住；醫(yī)財巷班的學生個個愛學愛問問題；海晏路班的老喜歡問我iq題考我，讓我知道自己的智商有待提高；冷湖路班的孩子開始有些調(diào)皮搗蛋，不是很愛學習，但是我采用了“獎罰分明的辦法”和課余時間多跟他們玩游戲，談話，跟他們做起了朋友，最后成功轉(zhuǎn)變了一些學生的態(tài)度。這些成就讓我覺得支教的意義所在，我感到真的很快樂。

雖然每天被小孩子拉著跟他們玩游戲，運動讓我體力有些不支，但是跟他們玩的時候就忘了累字。游戲中拉近了我和他們的距離，增進了感情，讓我更愛他們。雖然每天晚上玩完后我都會說：“快掛了，明天不玩了”，可第二天又忘了痛跟他們“混在一起”還樂在其中呢。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水我也體會到：

一、把握機會加強鍛煉。

我們要在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。

二、奉獻愛心幫助他人。

一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。

三、講求合作提高效率。

支教的日子已經(jīng)過去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞；學會了苦中作樂；深刻體會到了團隊精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務社會的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備。

最后用我們支教大合唱的歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得：

我來自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸，我時刻帶著顆感恩的心，感謝有你們――――支教隊的所有成員和我那可愛的孩子們，；你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學所收獲的如花開花落般，我會珍惜一輩子。

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最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇八

20xx年1月30日8：00我去豐一中學校，看到了張源等同學。他們也是來參加“螢火蟲”活動的。不一會兒，那些“螢火蟲”隊員們便把我們召集在一起。他們做了自我介紹，首先是隊長小明，然后是小疊……其中最有趣的是一個叫“李連杰不要臉”的李杰，還有一個戴著帽子“傻里傻氣”的小婷。他們自我介紹結(jié)束后，便把我們分成了4個班，我分到2班，2班班主任是小疊、小婷。在班主任的帶領(lǐng)下，我們回到了教室……現(xiàn)在開始選班干部了，我當了一班之長——班長，“粽子”當了007——紀律委員……然后設(shè)計了一個班名叫“超音速”，因為，小疊老師教數(shù)學，小婷老師教音樂，所以叫“超音速”。口號是：螢火之光，照亮2班。又選了班歌《和你一樣》。

之后，隊長小明叫大家下校園拍照，拍完后，老師宣布早晨7：30分前到校，下午1：50分到校。宣布完后，就各自回家了。第二天早上7：30分正式上課了。我來到學校，老師叫我管好紀律，然后上課……首先上的是音樂課，音樂課由小婷老師教。老師先教我們班歌《和你一樣》，老師先一句一句教我們，然后我們自己唱。第二節(jié)課是大學課，大學課主要是講大學的環(huán)境，風貌，生活等……不知不覺已經(jīng)到了第三天，第三天下午，舉行團隊游戲活動。其中最有趣的是接力賽……因為我得了第2名。團隊游戲結(jié)束，緊張動人的時刻到了，看哪個班得第一名。哇哈！

我們班得了個第一名，當聽到這里我們?nèi)嗳说腵歡呼起來了。老師還宣布了明天下午朗誦、歌唱比賽，舉行初賽。第7天舉行決賽。然后各自回家了。第四天，“兔子”老師教我們手工，她教我們折心、衣服、籃子等，我全部都學會了，真好啊！到了下午，老師們帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室，安排好座位……一切準備就緒后，比賽開始了。首先上場的是xx同學，他表演的是朗誦……到了表演小品的何珍珠上場了，她的表演讓人開懷大笑……終于到我了，我表演的是唱歌，我唱了《和你一樣》，開始我很害怕，之后就沒那么害怕了……最后，比賽結(jié)果出來了，我們班又得了第一名，那時候我有點不相信了。

第五天晚上，晚飯后我和淼釗一起去找老師玩，找到老師后，老師帶我們?nèi)ド虉鲑I東西吃，小婷老師給我買了棒棒糖，小嘉老師給我買了巧克力，然后一起去了辦公室。我們叫小嘉老師教我跆拳道，小嘉老師答應了。首先是宣誓，然后是敬禮，最后才教我們跆拳道……轉(zhuǎn)眼間到了第六天，這一天老師們都很忙，因為忙著準備彩帶，氣球等東西，明天上午要去大禮堂表演節(jié)目。這是最后一次的表演。在表演節(jié)目中，我們班表演了手語《感恩的心》這首歌。表演結(jié)束后我又去找老師玩了，小婷老師對我最好，經(jīng)常和我打成一片。

寫到這里我已經(jīng)淚如雨下了，但我還要說一句：小明、小譚、小疊、小婷、兔子、小娜、小玲、小嘉、包子、小光、小杰、小j，我愛你們！

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇九

7月14日—27日我們赴***中學進行義務支教，短短的'13天的支教實踐，如同白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活，因為其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、...更有收獲。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這樣的實習讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺，在上面“耕耘”首堅自己的“責任田”。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我，一轉(zhuǎn)眼就換了身份，頗有些不安與緊張。實習的第一天，登上講臺，掃視臺下的學生，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。實在是令臺下的學生既擔心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學生還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺前有些緊張，但在教學中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識點，激情而有活力。把我的知識裝進學生的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學經(jīng)歷中，從備課選材到教學，我無不認真的對待著。上完課后進行教學反思，改變一些不適合學生的教學方法。與教員們共同探討教學內(nèi)容，交流教學心得與體會，解決教學難點，以便提高自己的教學水平。

我總結(jié)了支教當中的收獲與不足，也許這對我明確目標，未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認識自己。成為向一名真正的教師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學的內(nèi)容與實踐相結(jié)合，認真的做好實踐中的各項工作。收獲了不少，也進步了好多。

從實踐的目地上看。通過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實際工作。增強了認識，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運用所學的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)知識的能力。去獨立分析和解決實際問題的能力。在其中我認識到了教師不僅僅是教學，更重要的是關(guān)心了解每位學生。教師要有敏捷的思維能力，能言善道，解決學生提出的問題。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時也是檢驗我教學效果，為進一步提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準備。鞏固我的學習，具備教師行業(yè)所具有的實際才能，豐富實際工作中的社會經(jīng)驗。掌握教學技能，將所學的知識運用于實際工作中去。

從社會實踐的內(nèi)容上看。按照我的教學安排，我制定了相應的教學計劃。支教長達13天。其中有教學理論認知。這是對專業(yè)知識進行鞏固和提高的。達到根據(jù)理論知識指導教學工作。以做到真正的“好老師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼得到學生的認可，而感到欣慰與激動。此刻的我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學中我曾經(jīng)遇過很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說有些知識點講的含糊不清，沒有照顧到較差的學生的接受能力，一概而講。但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進步。做到嚴謹扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識點等，讓學生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學的重點。有時就算有突發(fā)情況也能自行控制好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學的上課手段和形式的不同。都是值得我學習的地方。便于我完善我的教學。我深深感嘆當教師的默默無聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實踐讓我認識到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學內(nèi)容，面對不同的學生進行教學，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學。也可結(jié)合做練習加深印象。對學生的回答老師要適當?shù)慕o予鼓勵。

在別離的那天早上，當我要整理行囊離開附城中學時，幾位學生已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我：“要不要買些早點留著在車上餓了吃”，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶。還說：老師感謝你的教誨，感謝你包容我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微笑了。

現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了，通過本次實習讓我感觸到了，在陽光下教師職業(yè)的神圣與偉大，教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用知識教學，更重要的是用心指導，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生，幫助他們成長，在教授他們知識的同時，更要教他們學會做人。這是教師工作的意義所在。

在這里我學會了感恩，學會了教書育人的同時。我也要秉承著與時俱進的思想，隨時給自己充電，不斷的完善自己，發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻給太陽底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇十

第一段：引入支教背景及目的（約200字）。

支教，即支教活動，是指一些志愿者或?qū)W生利用寒暑假期間到農(nóng)村或貧困地區(qū)的學校，為當?shù)氐呢毨W生提供教育幫助和支持的活動。支教的目的是通過教育改變孩子的命運，推動教育公平。近年來，越來越多的年輕人加入到支教行列，他們用自己的熱情和知識為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望。在支教的過程中，我也深深體會到了這一活動的真實意義和巨大影響。

第二段：支教中的困難和挑戰(zhàn)（約300字）。

支教不僅僅是一次旅行，更是一次艱辛的任務。在支教活動中，我遇到了許多前所未有的困難和挑戰(zhàn)。首先，溝通問題是最大的挑戰(zhàn)之一。由于很多貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈逃Y源，他們的普通話水平有限，甚至無法流利交流。為了能和他們進行有效的溝通，我學習了當?shù)氐姆窖裕M力與他們進行交流。其次，教學資源的匱乏是另一個問題。很多貧困地區(qū)的學校設(shè)施簡陋，教學用具不足，給教學工作帶來了很大的困難。我不得不創(chuàng)造性地利用周圍的環(huán)境和資源，為孩子們提供有效的教學內(nèi)容。此外，還要面對當?shù)氐沫h(huán)境和生活條件的艱苦，學會忍耐和適應。

第三段：支教的收獲和體會（約300字）。

雖然支教充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我也從中收獲了很多。首先，我學會了堅持和奉獻。在支教活動中，每天都要起早貪黑地教學和輔導學生，遇到了很多困難和挫折。但我學會了堅持不懈，用自己的行動告訴孩子們不要輕易放棄。同時，我也深刻感受到了幫助他人的喜悅和成就感，這讓我更加愿意奉獻自己的時間和精力。其次，支教讓我拓寬了眼界。貧困地區(qū)的孩子們給了我許多溫暖和感動，他們勤奮、樂觀，對知識有著強烈的渴求。我從他們身上學到了很多東西，看到了教育的力量。最后，支教讓我更加珍惜和感恩擁有的一切。看到那些孩子們需要的只是簡單的知識和關(guān)心，我意識到自己有著多么幸福的生活。我要更加努力學習，成為對社會有用的人。

第四段：支教的反思與展望（約200字）。

支教是一次難忘而有意義的經(jīng)歷，也是一次對自己的考驗和鍛煉。通過支教，我更加了解了貧困地區(qū)教育的困境和問題，也看到了教育的重要性與價值。我意識到，我們應該積極關(guān)注和投入到貧困地區(qū)的教育發(fā)展中，為貧困孩子們帶去更多的機會和希望。未來，我希望能繼續(xù)參加支教活動，用自己的力量為教育事業(yè)貢獻一份力量，并幫助更多的孩子實現(xiàn)自己的夢想。

第五段：總結(jié)并呼吁（約200字）。

通過支教活動，我更加明確了教育的使命和責任。教育不僅僅是簡單地傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們的能力和品質(zhì)，讓他們擁有更好的未來。希望越來越多的年輕人能夠積極參與到支教活動中，用自己的熱愛和知識為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和改變。同時，也呼吁政府和社會各界更加重視貧困地區(qū)的教育問題，加大對教育的投入和支持，助力貧困學生走向更好的明天。讓我們一起為教育公平和社會進步貢獻自己的力量。

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇十一

初到異鄉(xiāng)。

異鄉(xiāng)的感覺，陌生而又欣喜。然而那炎熱而又蒼白的陽光，無力的暴曬著我心頭的期盼。沒有了那些看得見和看不見的喧嘩，心情似乎變得輕快了起來。見到隊伍中來自天南海北的“戰(zhàn)友”們，我的心扉，不知不覺間敞了開來。

初夜。

想起網(wǎng)絡(luò)上有人惡搞顧城寫的《一代人》“黑夜給了我黑色的'眼睛我卻用它翻白眼”，我想經(jīng)歷大石關(guān)小學初夜的我們對此應該體會頗深。那如同枯藤老樹般的“床板”和可以擰出開水的“空氣”還有充滿著各種新奇小動物的”宿舍”，讓大伙在第一天夜里充滿了驚奇。

此間少年。

第二節(jié)課時，我拿著在學校院子里面撿的一塊古怪的石頭，問他們“你們誰知道這是什么東西?”“石頭、火山巖、隕石……”各種想法滔滔不絕。我道：“都不對!”就這一下把他們的興趣點激發(fā)了出來，在這堂課中，我從他們的眼中看到了很多東西。這堂課讓我真正的認識到了這些孩子，他們依舊充滿著對知識的渴望，只是這個浮躁的社會讓他們沾染上了很多世俗的東西罷了。

傷離別。

一段路，已經(jīng)走完。一段故事，已經(jīng)結(jié)束。一切的一切已成過往。離別之際對這些孩子很不舍，為自己將要和這群可愛的孩子分別而感到失落。回想從一開始的陌生到最后的戀戀不舍，心里面總是要掉幾顆淚下來。這些天來他們調(diào)皮搗蛋，他們聰明滑稽，他們昨日的種種都被我一一的印在了心里。可如今，這些已經(jīng)成了過往，揮手，轉(zhuǎn)身，卻是蒼涼一片。

終

有一段旅程，我們依然在路上;有一段旅程，是我們在拼搏。這一生中我們不知有多少的起伏，多少次離別，別放棄，要珍惜!不管結(jié)果怎么樣，經(jīng)歷了才是最美好的，最寶貴的。沒有人注意你努力的過程，他們只是看客，只會看到你最后的結(jié)果，所以不要在乎外人的觀點。誰又一生一帆風順，誰不經(jīng)歷離殤?書寫自己的流年，無法書寫的，就讓它刻在我們記憶的邊緣。

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇十二

時光如梭、歲月蹉跎、又是一路風塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌，問世間志愿為何物，只叫人百感交集。

七月中旬我們來到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。轉(zhuǎn)眼間短短得已經(jīng)結(jié)束了，回顧這十幾天里的工作生活學習狀況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，馬家咀清真大寺的人的熱情感動了我，與寺里的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。以前在學校就聽過很多人下鄉(xiāng)支農(nóng)支教的故事，我常常被他們感動，同時也十分得羨慕。他們?yōu)榱藥兔ω毨У暮⒆樱瑥某鞘衼淼搅宿r(nóng)村，遠離了舒適的生活，響應伊斯蘭得號召，僅僅是為了心中那份完美的舉意—‘乜也’。如今我最后再一次成為他們中的一員，參加了此次新綠支教的支教活動，與我們學校包括我在內(nèi)得四名志愿者和一位來自西安大學大二得大學生志愿者一齊前往馬家咀清真大寺，參加為期短短十幾天的義務支教活動。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺，然后乘車從臨夏市出發(fā)一向到達目的地———馬家咀清真大寺，沿途的山區(qū)景色盡收眼底，群山懷抱，讓我感覺自我離大自然又近了一步。支教期間，我們會把自我所明白得知識傳授給孩子，把愛和歡樂留在山區(qū)。一批志愿者走了，另一批志愿者又會來，我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟；用無悔和實踐完成愛的交接；用語言和心靈來書寫愛的`故事。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很不錯，唯一不足的就是交通不方便，水也比較困難，但相對外面的學校來說，還是很落后，的確很需要我們這些志愿者給那里的孩子帶點他們平常學不到的知識去，能夠從小培養(yǎng)他們對伊斯蘭的興趣愛好。小孩子們活潑，可愛、十分歡迎我們的到來，我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出‘者麻提’人住得宿舍，只有四張床，和一張桌子。洗澡更是不方便，簡陋的一張桌子，四張床，組成了我們臨時的宿舍兼辦公室。

會早已把狀況通知給了同學們。于是我們很快進入了第一版塊‘讓大家認識你’，我讓班里的同學做自我介紹，資料要包括：姓名、經(jīng)名、年齡、愛好，所在年級等資料。經(jīng)過所謂得“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍，更加融洽了，同學們都爭先恐后的發(fā)言。

我還是認真完成了自我所擔任的教學任務，并取得了不錯的成績。可謂是果實累累呀。

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇十三

2018年6月底，很榮幸成為一民志愿者。七月初來到黃南藏族自治州河南蒙古族自治縣工作。工作地點在共青團河南縣委。剛拿到報到證的時候，看到這個陌生的地址，我就上百度查找相關(guān)的信息，還有跟人打聽河南縣那邊的情況。最終得到的答案是，那邊是高海拔地區(qū)，比較貧困。我們這邊的人上去可能有點吃不消。我想不去看看怎么知道那個地方真的不適合自己那!就這樣我來到了這個地方。

到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個月的時間的，在這兩個月的時間里。我發(fā)現(xiàn)隨著自己對河南縣更近一步的了解，越來越喜歡上這里了。2015年8月27日。才讓書記帶著我去下鄉(xiāng)。關(guān)于“三基”建設(shè)方面的。我真的特別興奮。他還有另外兩位同事又給我普及了好多關(guān)于河南縣的知識。我們的第一站是，賽爾龍鄉(xiāng)牧業(yè)專業(yè)合作社。雖然書記他們在聊什么，因為語言問題我什么都聽不懂。但是看到他們臉上的笑容，我知道他們都很滿足。我就在一旁看著他們合作社的簡介以及墻上面的照片，照片中的景色比我在電視上面看到的要壯麗許多。在返回的途中才書記又給我講述“蒙旗草原”的知識。在風景最美麗的地方，我們拍照留念。

這里就是亞洲第一大草場“蒙旗草場”。多么美麗的大草原。這也是我第一次站在草原上。圓了我兒時的夢想。第二站是寧木特鎮(zhèn)。從河南縣到寧木特鎮(zhèn)大約有30公里。一路上都是草原和牛羊相伴。雨后的天空，使得這里的景色更加迷人。一路上書記、同事就給我講“經(jīng)幡”、“風馬片”還有藏族特有的“天葬”等的寓意。讓我進一步的了解了蒙藏族文化。

在寧木特鎮(zhèn)，還是同樣的場景。書記和同事們在那邊聊“三基”建設(shè)“百縣千鄉(xiāng)”方面的事情。我就在旁邊看著他們聊天，是那么的融洽。由于我初到這個崗位不久、能力不足、語言不通。此次下鄉(xiāng)的我只是在參觀。直到此時我愛上了這里。這里有許多神秘的東西，我想去慢慢發(fā)掘它們。為了下次下鄉(xiāng)，能有所作為。我將從以下三方面開展以后的工作：

1.藏語聽不懂沒關(guān)系，我將始終保持微笑。會盡快學會日常用語。方便以后工作的開展。

2.盡快了解這邊的風土人情、熟悉工作環(huán)境、了解團口的工作、工作中有任何不懂得第一時間請教同事。

3.以后做的每一件事，都要盡心盡責的去做。保質(zhì)保量的做好。

我認為，只有這樣才能夠成為一名合格的志愿者。

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇十四

我?guī)е矏偟男那閰⒓恿宋以航M織的大學生支教活動。現(xiàn)在回憶起在這次支教活動過程中我和孩子們一起唱歌和玩耍的情景，真的讓我好像又回到了我的童年時代；看著他們一張張笑臉，個個朝氣蓬勃的樣子，我真的由衷的歡喜。

回顧這一次支教活動自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到學生們的好評，得到學校的肯定，對我來說就是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。每一天的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一天的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領(lǐng)導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度。這些天的時光是我最值得回憶和珍惜的，因為我學到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。

作為一名支教大學生，我深深地感覺到了這次支教活動帶給我的深刻意義。

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇十五

不知不覺中，我已經(jīng)在五中支教兩周了。這兩周里我想了很多，也收獲了很多。

從九月五號參加教職工大會那一刻起，我漸漸融入這個集體。我們七個支教生參與了新生入學，然后監(jiān)考，判卷，合分。監(jiān)考的時候，我發(fā)現(xiàn)學生考試的所有小動作，真的能在講臺上一目了然。楊校長在開學第一天就告訴我們，不要緊張，有什么需要告訴他就行，能做到的一定做，做不到的盡力做。剛來我們跟著武主任幫忙，可他總是說快坐下歇著，別站著了。尹校長親自給我們安排了指導老師，而且一再強調(diào)，要把他們多年的經(jīng)驗傳授給我們，讓我們少走彎路。我的指導老師焦老師給我解答了很多疑問，而且盡可能幫我找上課的機會，讓我充分接受鍛煉。他們對我而言，既是良師，又是益友，初來乍到受到這么多的關(guān)心和溫暖，心里很感動。

我原本擔心初中生處在叛逆期，課堂管理一定很不容易，可上了幾節(jié)課以后，發(fā)現(xiàn)我的顧慮有點多余，大部分學生都守規(guī)矩，而且樹立了威信，課堂也好管理的多，剛開始總有少數(shù)學生起哄、不聽課，我隨時提問學生，這樣就好很多了。有的題目很多學生都會錯，我判作業(yè)的時候會把這些題挑出來，想辦法找到他們?nèi)菀桌斫獾姆椒ǎ偌右恍┯腥さ睦幼寣W生加深印象。然而，如何處理學習中的嚴謹和趣味性，還真是不好把握。

我覺得我最大的進步是敢講課了，以前模擬課堂的時候總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，講話磕磕絆絆，現(xiàn)在上講臺，我都不會緊張，我只想努力引導好學生，幫助他們上好每一堂課，讓他們把知識點學成自己的。還有一點就是聽課，通過聽課我學到了很多上課講授知識的方法，有機會的話，我想把學過的英語教學法涉及到的授課新觀點加進課堂里。

如果說以前我想當老師是因為我學了師范類專業(yè)，那現(xiàn)在我想要當老師，是想把我所學到的知識和方法分享給學生，幫助他們學好。我想起在高中母校常聽到的一句話：為每個家庭培養(yǎng)一個大學生，是最好的扶貧。現(xiàn)在我懂了，這就是教師這個職業(yè)存在的意義。對我而言，是扶貧頂崗實習支教給了我嘗試的機會，讓我明確了人生目標，讓我找到了實現(xiàn)人生價值的方法。我期待在畢業(yè)以后成為一名教師，真正的"扶一次貧。"。

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇十六

對于低年級的學生們來說，學習音樂知識最佳的方式的就是在"游戲"的游玩過程中獲得，孩子們在音樂游戲過程中獲得快樂的同時也喚起他們對學習音樂的熱愛。一年級的學生剛從幼兒園上來，對于學習環(huán)境都是感覺到陌生而又新鮮的，孩子們又不能“安分守紀”的聽老師上課，為解決這個問題，在上低年級音樂課時，我特將音樂課堂中的組織教學這一環(huán)節(jié)、通過聽音樂拍手進音樂教室，聆聽的音樂一般都是片段短小又有趣的動畫片音樂，為學生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的氛圍，讓學生覺得進入音樂課堂是一件很愉快的事情，讓他們蹦蹦跳跳地進入音樂世界。

在教授樂理知識二分、四分和八分音符時，在課堂教學中我們一般對學生只講“二分音符唱二拍，四分音符唱一拍，八分音符唱半拍”，這些樂理知識對于一、二年級的小學生來說是非常的乏味，而且他們聽起來也是一知半解的，針對這情況我決定把“拍子”概念簡單化，首先，讓學生們說說平常生活中的一些聲音的長短：如火車汽聲長，汽車喇叭聲短;貓叫聲音長，狗叫聲音短等等，接著再讓學生扮演小動物、交通工具，模仿它們的聲音游戲，從而讓學生體會到對“拍子”的認識。

又如在新歌教學這一環(huán)節(jié)，存在的問題較多，因為低年級的學生識字較少，在學唱歌曲時，學歌詞、記歌詞是一大困難。經(jīng)過一段時間的摸索，我采用了教學中結(jié)合一些小游戲，再加入圖片、歌曲的歌詞、旋律、用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等的綜合手段，對學生進行直觀教學。讓學生在不知不覺中掌握歌詞，例如在學唱歌曲《小螞蟻》這一課時，我讓學生在課前了解螞蟻的生活習性，學生在課堂中都很積極的發(fā)言，隨后我拿出了幾頂小螞蟻的頭飾，讓學生扮演課本中的小螞蟻，一起搬運歌詞、拼接歌詞、拍著節(jié)拍去朗讀歌詞、隨音樂背誦歌詞、演唱歌詞等游戲，讓學生在“游戲”中不知不覺中掌握歌詞，同時也有了合作的意識，而且在合作中學會與人交流，與人對話增強了自信心。

在“游戲”的學習氛圍中，"知識與技能"的目標達到了，教學的“過程與方法”也體現(xiàn)了，教師也教授得輕松愉快與學生一起樂在其中。

在完小里，因為師資配備不齊全，以往的技能課都是兼職的老師在上，再加上學生的生活空間狹小和枯燥無味，課本中要求要邊唱邊演的歌曲，學生們都顯得格外的拘謹。大家都知道，讓學生在音樂課堂中愉快地學習，一直是我們追求的目標，也是我們教學的需要，看到學生們的情況，我決定改變他們的現(xiàn)狀。

歌曲《小紙船的夢》是一首典型的三拍子歌曲。在初次感受音樂后，我讓學生說說，三拍子的'強弱規(guī)律，再引導學生感受三拍子蕩漾的韻律感。學習歌曲后，我想，為歌曲加入打擊樂器是一個不錯的教學點子，就讓學生自由選擇用哪些樂器為這首歌曲伴奏，學生們掌握了歌曲情緒和拍子的特點，基本上選擇了碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵等打擊樂器，我再引導他們用準確的節(jié)奏型為歌曲伴奏，通過這種音樂表現(xiàn)方式來加提高學生的自我表現(xiàn)力和自信心。

音樂課本中的少數(shù)民族歌曲，都是具有濃郁的民族特色。在聽到節(jié)奏歡快的音樂響起時，看得出學生們的自我表現(xiàn)欲望是非常的強烈，但是他們又很害羞，因為他們不夠自信。這時我就會鼓勵學生大膽的表演，同時我也給予學生恰當?shù)囊恍┲笇В缭谒哪昙墶短桑伞愤@首新疆歌曲時，我引導孩子關(guān)注新疆舞蹈中那種歡快、奔放、節(jié)奏強烈的特點，在歌曲的最后兩小節(jié)中加入拍掌、捻指等富有新疆舞蹈特點的動作，緊接著我又鼓勵學生小組合作創(chuàng)編舞蹈動作，然后進行小組評比，比一比哪組學生創(chuàng)編的動作最棒，學生帶著對歌曲的理解，在和諧、熱烈的氛圍中愉快地體驗歌曲的意境美，進行表現(xiàn)美的活動。

通過學生的自編、自演的實踐活動中，不僅課堂上生動活潑，而且樹立了學生學習音樂的自信心，提高了學生的自我表現(xiàn)力，學生們通過集體的智慧得到了快樂。

我支教學校在半山腰，在學校周圍有著廣闊的活動環(huán)境，是一個天然的“聽覺訓練場”，經(jīng)常可以欣賞一些來自大自然的天籟之音，具有城鎮(zhèn)學校不可比擬的優(yōu)勢。在音樂教學實踐活動中，我常常帶領(lǐng)著學生們走出校園，在山間傾聽各種鳥叫，聽風吹竹葉的沙沙聲;在荷塘邊，聽微風輕撫荷葉的聲音，聽青蛙叫聲……回到教室我讓學生們說說，在室外聽到哪些聲音，你有何感想呢?學生們的發(fā)言都很積極，甚至有些學生們能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿剛才在室外聽到得聲音，達到我的預期的效果，學生們也“愛”上音樂課。

雖然學生“愛“上音樂課，可是音樂課堂中也會碰到學生不愛唱的歌曲，因為“興趣是最好的老師，是學生學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、是享受音樂、體驗音樂，用音樂美化人生的前提。”如果學生沒有學習的興趣，不管我的音樂課怎樣做，也得不到預期的效果。教材上的歌曲雖動聽，但學生總唱難免會有些厭煩，后來我嘗試著把流行音樂帶入了課堂，沒有想到學生們學習流行音樂的積極性非常的高，因為流行歌曲以其新鮮的感覺、青春的活力、動感的節(jié)奏，深深地吸引著孩子們，使他們能積極且精神飽滿地去學習。發(fā)現(xiàn)這一奧秘后，我經(jīng)常為音樂課準備了一些流行歌曲，供學生學習與欣賞，在學生積極興奮的狀態(tài)下我也講授一些課本中的重點內(nèi)容和知識，復習一些常用的樂理知識，沒想到居然事半功倍的，效果超出我的想象。

在音樂課堂中給學生們適當?shù)募尤胍恍┱n外內(nèi)容，能使他們更好地發(fā)揮自己的潛能，也給我們的音樂教學帶來很大的促進作用。

以上是我在完小支教過程中在新課程改革方面所做的嘗試及感受，雖然取得了一點的成效，但還存在許多困難與困惑。在實施新課程的今天，作為教師的我，應該不斷的更新教育觀念，學習新的教育理念，不斷豐富自己知識面，不斷充實自己，大膽的創(chuàng)新，努力為我的學生們塑造一個全新而更具“吸引力”的音樂課堂!

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇十七

這個暑假，我在xx進行了為期9天的支教活動。我被安排擔任六年級的語文老師兼班主任，剛開始我覺得有點壓力，畢竟我面對的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學生。由于期間有臺風康森的阻撓，我們不得已得把xxx兩天的課程取消了，很多學生都說，老師可不可以補回被臺風“吹”走的課啊。想再為他們多上幾節(jié)課，但是沒辦法，還是要服從我們隊的安排。

很慶幸自己加入了這個團隊，9天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后收拾盆子。我們都很團結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。

一開始，孩子們有些靦腆，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。學生們從見面會的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。

有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學生的主動性還是不夠高，有的同學甚至不肯站起來回答問題，有些同學愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課，都會有老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。

雖然這只是一次實踐活動，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

即便是現(xiàn)在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，聯(lián)系不是問題。

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇十八

在此次活動中，我們根據(jù)當?shù)貙嶋H情況并密切結(jié)合我們學院的專業(yè)特色開展了調(diào)研、科普支教、pc服務、文藝匯演等一系列社會實踐活動，本次三下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了隊員們的各方面能力，同時也體現(xiàn)了團結(jié)友愛、共同進取的傳統(tǒng)美德，為我們?nèi)锣l(xiāng)活動劃上了完美的句號。

隨著7個小時的車程結(jié)束，在崎嶇不平的山路中我們迎來了即將在這里度過一個星期的蓮塘村，心中不免有些許激動，下了車，來到了我們的暫住之“家”——育民小學，開始了我們的大清掃活動，也開始了我們的三下鄉(xiāng)之旅。三下鄉(xiāng)簡而言之就是我們一群大學生將我們的科技、文化、衛(wèi)生等知識傳播到鄉(xiāng)村，去幫助更多的人，蓮塘就是我們實現(xiàn)青春下鄉(xiāng)行、共圓中國夢的地方，在這里我們揮灑青春的汗水，匯聚我們的愛心，服務他人，提升自我。

本次三下鄉(xiāng)活動中，我們的科普支教活動取得了圓滿地成功，下鄉(xiāng)之前我們通過聯(lián)系當?shù)匦ｉL得知當?shù)貙W校只開設(shè)了語文、數(shù)學兩門常規(guī)的課程，并且是隔年招生，對當?shù)氐男W教育造成了嚴重的影響，在進行科普支教策劃中我們根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，開設(shè)了各類科普知識普及，如：安全小知識、醫(yī)療小知識、環(huán)保小知識、科普小知識等各類科普小知識，還開設(shè)了趣味英語、趣味謎語等一系列趣味課堂，豐富了學生的課余文化生活，在一定程度上開拓了學生們的視野，促進農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，為加強農(nóng)村小學對中國傳統(tǒng)文化的學習，我們在下午的學習中則開設(shè)了書法、剪紙、繪畫、武術(shù)等各類興趣班，填補了農(nóng)村教育的空缺，讓學生多方面、多渠道獲取知識，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，學習中國傳統(tǒng)工藝，讓學生德智體全面發(fā)展。

在科普支教中，我們結(jié)合我們計算機科學學院的專業(yè)特色，開展了“pc到家服務送溫暖”等一系列活動，在農(nóng)村進行計算機的基礎(chǔ)知識宣傳，在課堂上進行計算機基礎(chǔ)知識教學，讓學生了解基本的計算機組成和計算機操作，在村委會擺攤進行計算機知識普及，親自拆解計算機為廣大村民進行講解，并且pc服務到每家每戶，為家里電腦有問題的家庭免費提供義務維修電腦服務，全村上下掀起了一股pc之風。

我們支教課程的豐富，受到了家長和學生的肯定，學生在學習過程中也努力認真，刻苦學習，支教效果甚為良好，為了檢驗支教成果，在7月27日晚我們在育民小學舉辦了“省規(guī)劃院暨廣東技術(shù)師范學院學生和蓮塘村民文藝聯(lián)歡晚會”，晚會活動期間育民小學人山人海，幾乎村里面的每家每戶都來觀看晚會，小朋友的表演更是精彩絕倫，有手語、武術(shù)、童謠等等，體現(xiàn)了小朋友們的活潑與可愛，晚會節(jié)目也少不了我們蒲公英社會實踐團隊隊員參與，精彩動人的開場舞，激昂奮進的詩歌朗誦，青春熱血的隊歌大合唱——我相信，精彩之余，讓人捧腹大笑的親子游戲也成了晚會的亮麗風景線，也是農(nóng)村親子難得的一次心與心交流的機會，晚會在大合照中結(jié)束，在我們的歡聲笑語中落下帷幕，晚會的節(jié)目表演得到了廣大村民的認可，也到了當?shù)卮逦瘯目隙ǎ頃粌H是對我們本次三下鄉(xiāng)成果的精彩展示，更是我們蒲公英社會實踐團隊送給蓮塘村村民最好的禮物。

支教活動中，雖然為期不長，只有短短的一個星期，但是在這里我們收獲的是一份份童真的`友誼，收獲的是蓮塘村育民小學孩子們一張張美麗的笑臉，我們感受到他們對于知識的渴望，我們也盡自己所能教給他們知識，同時我們也收獲到了小孩子的夢想和祝福，很多小孩子其實都是留守兒童，他們的父母常年在外打工，他們有著跟別人不一樣的經(jīng)歷，但通過支教老師們努力，他們不斷打開心扉，綻放笑臉，看到孩子們歡快無憂的笑臉，幸福感油然而生，蒲公英，傳遞愛給孩子們，孩子們也用他們的歡聲笑語給我們傳遞著愛。

美好的時光總是如此短暫，又是一年三下鄉(xiāng)結(jié)束的時刻，我們在不舍中離別，開始我們新的生活，三下鄉(xiāng)的日子雖然艱辛，但是有蒲公英的相伴確實有滋有味，八方童愛潤童心，啟航逐夢下鄉(xiāng)行，新的開始，逐夢啟航。

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最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇十九

近年來，隨著社會的發(fā)展，越來越多的大學生選擇參加支教活動，幫助貧困地區(qū)的孩子們獲取更好的教育資源。今年暑假，我參加了陜西支教活動，與孩子們度過了一個難忘的暑假。在這段時間里，我收獲了很多，也深刻體會到了支教活動的意義與價值。

第一段：項目介紹及辛苦的支教生活。

陜西支教項目是由一家社會公益機構(gòu)組織的，旨在幫助西部貧困地區(qū)的孩子們提供教育資源，提高教育水平。我作為其中一員，志愿前往陜西省的一個偏遠山區(qū)小學支教，與孩子們一起度過了一個月的暑假。早晨，我們凌晨四點起床，奔波于山路之間，到達學校已是腿軟筋麻。白天，我們與孩子們一起備戰(zhàn)炎炎夏日的中考，晚上則是輔導他們完成作業(yè)和學習知識。支教生活繁忙而辛苦，但每一天的收獲和快樂都讓我們感到滿足。

第二段：與孩子們相處的成長。

在我與孩子們相處的一個月里，我看到了他們的成長與進步。剛開始，孩子們對我們的到來并不熱情，他們的心靈深處充滿了過去被冷落的傷痛。然而，通過與他們的溝通與交流，我們漸漸建立了信任和友誼。有一次，我與一個孩子進行課外輔導時，他忽然把頭埋在桌子上哭了起來，原來，他在學校里曾經(jīng)遭受欺凌，一直壓抑著心中的委屈。我耐心傾聽他的心聲，給予他鼓勵和支持。逐漸地，他重新找回了自信，成績也有了明顯的進步。我看到孩子們的臉上重新綻放出了笑容，這是我最大的收獲。

第三段：教育資源的不平等與推動。

在支教活動中，我深刻體會到了教育資源的不平等與推動的重要性。陜西山區(qū)的教育條件十分艱苦，學校設(shè)施簡陋，教師數(shù)量不足。孩子們?nèi)狈?yōu)秀的教育資源，他們的學習意愿和學習動力也相對較低。我們帶去了很多新的教學材料和教育游戲，用創(chuàng)新的教育方式拓寬他們的視野。孩子們對我們的支教項目表現(xiàn)出了極大的熱情和渴望，他們愿意在我們的幫助下努力學習，獲取更多的知識和機會。通過支教活動，我們希望能夠使教育資源更加平等地分布，推動貧困地區(qū)教育的發(fā)展。

第四段：自我成長與社會責任感。

此次支教活動對我個人來說也是一次極大的成長與鍛煉。在與孩子們相處的過程中，我學會了傾聽和關(guān)心他人，學會了如何通過耐心與愛心感受到他人的情緒變化，并給予及時的安慰和鼓勵。同時，也提高了我的組織和協(xié)作能力，學會了如何和他人合作，有效地完成任務。感受到來自孩子們的真誠愛意，我深深地體會到了作為大學生的社會責任感。我意識到，我們大學生應該主動承擔起更多的社會責任，積極參與到公益活動中，為社會做出更多的貢獻。

第五段：支教活動的意義與價值。

通過這次陜西支教活動，我深刻認識到了支教活動的意義與價值。我們的目標不僅是教會孩子們文化知識，也是希望能夠用我們的關(guān)心和愛心激發(fā)他們的學習熱情和自信心。通過我們的付出和努力，希望能夠改變他們的命運，使他們有更多的機會改變自己的生活。支教活動不僅僅是一次教育行為，更是一次跨越靈魂與心靈的連接。相信在未來的日子里，我們會繼續(xù)關(guān)注貧困地區(qū)的教育發(fā)展，為更多的孩子帶去希望和光明。

總結(jié)：

支教活動是一次深入了解貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀的機會，也是一個人成長和鍛煉的過程。在支教活動中，我不僅深刻體會到了貧困地區(qū)孩子們的需求和生活困境，也明白了自己的責任和使命。希望在未來的路上，我們能夠繼續(xù)為貧困地區(qū)的教育發(fā)展貢獻我們的力量，幫助更多的孩子走出貧困，實現(xiàn)自己的夢想。

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇二十

七月過去，這次三下鄉(xiāng)主要活動已經(jīng)結(jié)束。回首當初，我?guī)е鴿M心的期許去到xx小學，去邂逅，去相遇，去經(jīng)歷。最后，我沒有辜負自己的期許，帶著滿滿的收獲，結(jié)束了難忘的三下鄉(xiāng)之旅。

在xx小學十幾天的時光，算得上是人生中最為獨特的經(jīng)歷。每天都會遇見一個不一樣的自己，奇妙無時無刻不在上演。但既然是總結(jié)，我想，就應該少一點描述性的場景，少一點個人感受。最重要的還是為以后的師弟師妹留下參考，讓三下鄉(xiāng)暑期實踐活動薪火相傳，越辦越好。

首先，對于三下鄉(xiāng)活動，在個人認知上，要先擺正心態(tài)。三下鄉(xiāng)，顧名思義，就是去到較為貧困落后的地方去體驗、去實踐。吃苦是必須的，并且是作為三下鄉(xiāng)的最主要特征。在心態(tài)上，每時每刻做好吃苦上的最壞打算，最好學會從容應對，苦中作樂。這有利于我們鍛煉自我、收獲成長;有利于工作在一個良好的氛圍中開展;有利于我們處置各種意料之外的情況。

其次，要樹立團隊意識。三下鄉(xiāng)活動以隊伍為基本單位進行，決定了個人在團隊中的地位：一個也不能少。三下鄉(xiāng)有各種各樣的情況與問題，每個人看法也許不一，但作為隊伍，必須要有統(tǒng)一的行動，而非各自為政。最忌諱的就是事不關(guān)己，或者點頭不語。我們隊員要學會換位思考、學會妥協(xié)。可以說，隊伍的每次行動都是大家協(xié)商一致的結(jié)果。但要注意的是，單純的妥協(xié)無法算得上是團隊意識，我們還需要主動積極的思考與溝通。單純妥協(xié)出來的方案一定不是什么好方案。唯有加上每個人想法的積極元素，以及到位的溝通協(xié)調(diào)，一個最接近完美的方案才有可能誕生。

再次，要有先人后己、舍小我為大家的犧牲精神。作為隊伍中為數(shù)不多的男生之一，我深深覺得自己肩上責任重大。粗重活必干不說，還要負責女生們在外在內(nèi)的安全。我深知，隊伍下達的命令必須執(zhí)行，臟的、繁瑣的、粗重的、危險的活都要努力干到最好。大家要認識到，隊伍選擇了你，就是看重你的能力，而這為的是隊伍里大多數(shù)人。所以，無論是何種任務，我們都要在允許的范圍內(nèi)，不惜一切代價把它做好。只有每個人各司其職，盡心盡力，三下鄉(xiāng)才能順利進行下去。

另外，要學會用心體會周圍環(huán)境的細節(jié)。三下鄉(xiāng)是在一個完全陌生的環(huán)境中進行的。這次下鄉(xiāng)最大的收獲，就是體驗了當?shù)嘏c別不同的民俗風情。這些風情無處不在，只需要我們慢慢地用心體會。

最后，也是感受最深的一點，就是要互助互愛。這種互助互愛不僅僅需要存在于隊員之間，而且對待自己的學生，對待見到的每一位家長等也該如此。如果說艱苦的環(huán)境讓三下鄉(xiāng)詮釋了它的本意的話，那么無處不在的關(guān)愛就成了三下鄉(xiāng)的光輝所在。半個月的集體生活，已經(jīng)在隊員們彼此的心里系上了團結(jié)的紐帶，自然的默契與親近使我們真正成了一家人。而更加難能可貴的是與小學生們單純的友誼。現(xiàn)代都市鄰里間相鄰十年都可以不發(fā)一語。我們和他們，從陌生到相識，從相識到相知，從相知到相互定下友誼，只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼，值得我們一生珍藏。

有人說，“這里語言不通，這里環(huán)境臟亂;這里吃住簡陋，這里無處玩樂……”盡管我可以找一千個理由離開xx這個地方，但只要孩子們在，我愿意再來。車發(fā)動那一刻，外面的孩子們哭著向我們告別，我沒有灑淚，只是報以微笑，揮手告別。鼻子酸酸的，心里很是壓抑。我知道，這一別，也許就是一輩子。此時此刻，感謝有孩子們，在我生命里留下濃墨重彩的一筆;感謝隊員們的相互鼓勵與支持，以后，我們就是一家人;也感謝眾多幫助過我們的人們，是你們讓三下鄉(xiāng)活動得以順利進行。

最優(yōu)支教活動心得感受（通用21篇）篇二十一

今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團在長春市雙陽區(qū)郭家村，進行了為期五天的`義務支教活動。

在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因為我們是老師，更確切的說是班主任，幾乎所有的學生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對自己的老師說一聲，你們辛苦啦。

五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變?nèi)说囊簧Ы痰奈逄熘校抑饾u學會了換位思考，懂得了什么事責任。

當老師的幸福感，是那將近五十多個學生給我的，他們對老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識實在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W習的方法。

當我第一次走進那個不像教室的教室，我很擔心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來才發(fā)現(xiàn)，一切擔心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。

在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學的條件，五隊的許闊同學，上小學時，一學期單班主任就換了三個，試問這樣學生如何較快融入到學習中去，因為每個老師的教學方法都不一樣，學生需要去適應，可是一個學期也就短短的四個月，換三個班主任學生更不無法調(diào)整，在給他們輔導功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學習方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識時會更快，更有效果，沒有老師時他們也可以進行很好的自學。

1．教育水平落后。當?shù)亟處熕讲桓撸虒W態(tài)度不認真，不能拓寬學生知識面，課本上的知識不能讓學生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過補習班的學生，知識面和理解能力都不錯。

2．學習環(huán)境。當?shù)氐膶W習環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學生的潛力沒有被開發(fā)出來，同時我問過學生，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原來的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無法對他們進行有效的輔導，以至于他們基礎(chǔ)知識薄弱。同時我還了解到，他們當中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學習成績有較大影響。

3．學生自身。在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們該知道該掌握的知識，并且，當我在支教第一天第二節(jié)課講學習方法重要性時，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對自己已經(jīng)抱有一個滿足的態(tài)度，對目標理想并沒有去過多的追求。

但令我欣慰的是，仍有一部分同學將他們的才能表現(xiàn)了出來，他們熱愛學習，有自己的特長，并勇敢的發(fā)揮了出來，這使我看到了希望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識面，就能激發(fā)他們的潛能。

雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時也增強了我們應對突發(fā)事件的能力，最后圓滿的完成了我們的支教活動。