通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地理清思路，提出有建設(shè)性的改進(jìn)方案。下面是一些值得閱讀的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⒌虾蛶椭?/p>

九月份保育員心得（精選20篇）篇一

九月份是開學(xué)的季節(jié)，對(duì)于保育員來說，這個(gè)月是忙碌而又充實(shí)的。新學(xué)年的開始意味著大班寶寶們要面對(duì)新的環(huán)境、新的老師和新的同學(xué)。作為保育員，我們要做好準(zhǔn)備，為他們提供一個(gè)溫馨、安全、有愛的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。在這個(gè)月里，我充分利用課程計(jì)劃和各種活動(dòng)，幫助大班寶寶們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。

第二段：注重個(gè)體差異。

在大班中，每個(gè)寶寶都有自己獨(dú)特的想法和特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)有些寶寶喜歡安靜地坐在一旁思考，而有些寶寶則喜歡活動(dòng)和與同伴互動(dòng)。針對(duì)不同的個(gè)體差異，我根據(jù)每個(gè)寶寶的特點(diǎn)制定了不同的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。比如，對(duì)于喜歡思考的寶寶，我鼓勵(lì)他們提問、探索和獨(dú)立思考；對(duì)于喜歡活動(dòng)的寶寶，我則通過游戲和運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我注重與寶寶們的互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作能力。

第三段：豐富多彩的主題活動(dòng)。

九月份是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)季節(jié)。為了激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，我精心安排了一系列的主題活動(dòng)，如小手工制作、戶外探索、食物烹飪等。通過這些活動(dòng)，寶寶們不僅可以體驗(yàn)到不同的手作技能和創(chuàng)作能力，還可以進(jìn)一步了解自然和社會(huì)環(huán)境。例如，在戶外探索活動(dòng)中，寶寶們可以觀察大自然的變化，了解植物的生長過程，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在食物烹飪活動(dòng)中，寶寶們可以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的烹飪技巧，體驗(yàn)食物的制作過程，培養(yǎng)他們的生活自理和健康飲食習(xí)慣。

第四段：家園共育。

在大班中，家庭是寶寶們的第一任教育者，家園共育是培養(yǎng)寶寶全面發(fā)展的重要途徑。作為保育員，我積極與家長保持溝通，與他們共同探討寶寶的學(xué)習(xí)和成長問題。通過家園聯(lián)系冊(cè)、家校互動(dòng)活動(dòng)等形式，我了解了寶寶們?cè)诩彝ブ械呐d趣愛好和學(xué)習(xí)情況，幫助他們將家庭學(xué)習(xí)和幼兒園學(xué)習(xí)相結(jié)合。我還邀請(qǐng)家長參加一些特殊主題的活動(dòng)，如親子閱讀活動(dòng)、親子手工制作等，促進(jìn)家庭和幼兒園的密切聯(lián)系和互動(dòng)。

第五段：反思與展望。

九月份是大班寶寶們適應(yīng)新環(huán)境并漸漸融入幼兒園大家庭的重要階段，也是保育員們探索和實(shí)驗(yàn)各種教學(xué)方法的時(shí)期。回顧這個(gè)月的工作，我深感自己的收獲和成長。通過與寶寶們的互動(dòng)和觀察，我更加了解了每個(gè)寶寶的個(gè)性特點(diǎn)和成長需求，也更加清楚了自己在教學(xué)中的不足之處。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，為寶寶們提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，使每個(gè)寶寶都能健康快樂地成長。

九月份保育員心得（精選20篇）篇二

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步完善保育員的保教觀念，提升工作實(shí)效。開學(xué)初，我們十分重視加強(qiáng)保育員的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用會(huì)議學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的保教觀念牢牢扎根于每位保育員心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的工作，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。首先加強(qiáng)對(duì)《保育員工作職責(zé)》的學(xué)習(xí)，使保育員對(duì)保教理念有了新認(rèn)識(shí);其次，要求重視對(duì)《保育員一日工作安排》的安排，要求按時(shí)間按要求做好保教工作。本學(xué)期，我們每月都對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)充電，堅(jiān)持不懈，持之以恒。

二、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新方式，推進(jìn)保教發(fā)展。

保育員在一個(gè)班級(jí)中起著至關(guān)重要的作用。通過對(duì)保育員的培訓(xùn)，能夠使保育員系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代兒童保健科學(xué)及兒童教育理論知識(shí)。具備一定的道德、業(yè)務(wù)、身心素養(yǎng)。并能根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及保教工作的目標(biāo)、原則、方法與要求，獨(dú)立地開展嬰幼兒的各項(xiàng)保教工作。

(一)研專業(yè)知識(shí)，促技能提升。

本學(xué)期，我班在保育方面雖然做了大量的工作，取得了一定的成績，但是離幼兒園的要求還有一定的差距。在以后的工作中，我們將認(rèn)真鞏固過去工作中所取得的成果，繼續(xù)本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的工作宗旨，力爭(zhēng)把保育工作做得更好。

春季是傳染病的高發(fā)期，為了進(jìn)一步增強(qiáng)保育員對(duì)傳染病預(yù)防的意識(shí)和防控能力，時(shí)思幼兒園于2012年3月14日下午4：30分，組織全體保育員進(jìn)行了《發(fā)生傳染病時(shí)的衛(wèi)生消毒》知識(shí)的培訓(xùn)。

本學(xué)期我通過時(shí)間，在幼兒的成長中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。

在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。

培訓(xùn)中，保健老師和保育員一起學(xué)習(xí)了發(fā)生傳染病時(shí)的各種消毒方法，包括：常規(guī)消毒;地面消毒;墻面消毒;桌子、椅子、凳子、水龍頭等用品表面的消毒;玩具的消毒。最后還對(duì)保育員進(jìn)行了所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)測(cè)試。

相信通過培訓(xùn)，保育員在今后的工作中會(huì)更加細(xì)致、更加規(guī)范。扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作。

(二)號(hào)召綠色，展保教風(fēng)采。

“綠色環(huán)保”已經(jīng)成為這幾年來最為熱切的呼聲。時(shí)思幼兒園各位教職工積極響應(yīng)號(hào)召，一起動(dòng)手，搜集廢舊材料，以班級(jí)為單位，根據(jù)環(huán)境裝飾、游戲活動(dòng)、教學(xué)主題等進(jìn)行了實(shí)用、實(shí)效的環(huán)保制作秀活動(dòng)。本次活動(dòng)，保育員也參與其中，通過與教師的合作，不僅讓她們感受到了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)重要性，同時(shí)也給保育員們一次很好的鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓她們更深入的了解了教育事業(yè)的艱辛，提高了她們的動(dòng)手能力，在此后的工作中，會(huì)與老師更好的密切配合。

(三)抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重保教提升。

為了更好地提高保教質(zhì)量，為幼兒的健康成長提供有利的保障，我園歷來重視對(duì)保育員崗位技能技巧等方面的培訓(xùn)。2015年5月22日，時(shí)思幼兒園舉行了五月份保育員培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)主要針對(duì)“兒童常見意外事故及常見癥狀的.鑒別處理”開展本次活動(dòng)。保健老師通過講解的方法，和保育員們一起學(xué)習(xí)了“常見意外事故的分類”、“常見意外事故的類型”、“意外事故的預(yù)防”、“意外事故的原因和處理”、“兒童常見癥狀的鑒別和處理”。

通過本次學(xué)習(xí)，讓保育員們更清楚、更細(xì)致、更深入地了解了在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該如何保護(hù)我們的孩子們不受到傷害，使孩子們健康、快樂地度過在幼兒園的每一天。

回顧一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績，但用較高的要求衡量，我們感覺還不盡如人意，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間。回首本學(xué)期，我們收獲很多。展望新學(xué)年，我們滿懷信心。我們將用更高的要求約束自己，扎實(shí)基礎(chǔ)，完善保教。

總之,各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。

九月份保育員心得（精選20篇）篇三

通過這次保育員培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識(shí)，學(xué)到了保育專業(yè)技能，而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的不足。

初冬季節(jié)，寒風(fēng)瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽光，溫暖似春。我有幸參加了“國培計(jì)劃”鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓(xùn)。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。在短短7天的集中培訓(xùn)中，我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了機(jī)關(guān)幼兒園。無論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察活動(dòng)都收獲頗豐，感觸很深。現(xiàn)將我的感觸總結(jié)如下:。

首先使我重新認(rèn)識(shí)幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓(xùn)中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對(duì)幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。老師的講座內(nèi)容是我對(duì)學(xué)前教育有了新的認(rèn)識(shí)。美女老師的音樂律動(dòng)課使人難忘。竇老師的講座《保育員職責(zé)與價(jià)值》和《學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生保健》，指出了幼兒園保育員職責(zé)與價(jià)值——促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，關(guān)注重每個(gè)孩子的快樂成長，明確了新時(shí)期的保育員基本素養(yǎng)——“保”“育”結(jié)合，表面安撫與內(nèi)在需求的有機(jī)統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項(xiàng)保健工作，其主要是耐心、細(xì)心的對(duì)待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健，并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。

讓我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對(duì)幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””;在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進(jìn)家園之間形成教育合力;對(duì)教師自身而言，幼兒教師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。

而我們的責(zé)任則要保護(hù)孩子們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，我作為一名幼兒園保育老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

保育體會(huì)。

九月份保育員心得（精選20篇）篇四

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間又到了總結(jié)一個(gè)學(xué)期工作的時(shí)間了,作為一名保育員。我在領(lǐng)導(dǎo)和各班老師們的共同努力下,盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現(xiàn)在的各位老師共同進(jìn)步，我也在大家的身上學(xué)到不少的知識(shí)。下面,我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下:。

以本園的《保育員的職業(yè)守則》為基礎(chǔ)，以每學(xué)期的`為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，嚴(yán)格遵守認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識(shí)，不時(shí)提高保育質(zhì)量保育員個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)心得體會(huì)。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。

堅(jiān)持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是責(zé)任和義務(wù)。

我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

在一個(gè)單位里工作團(tuán)結(jié)是最重要的，做為保育員，與老師之間的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，密切合作那是更不可缺少的。所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經(jīng)常溝通，一同探討保教工作，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個(gè)幼兒，使孩子健康生長。

在本學(xué)期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒，在完成一些工作的時(shí)候有些散漫的態(tài)度，雖然之自己領(lǐng)悟到“勤”的道理，但有時(shí)心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會(huì)出現(xiàn)個(gè)種漏洞，這也也讓我受到了園領(lǐng)導(dǎo)的不少批評(píng)。

九月份保育員心得（精選20篇）篇五

小班教育心得九月份要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的小班教育心得九月份樣本能讓你事半功倍，下面分享【小班教育心得九月份精選5篇】，供你選擇借鑒。

走進(jìn)孩子的不同發(fā)現(xiàn)。

畫畫時(shí)間是我們班寶寶比較開心的時(shí)間，每次上完課寶寶們都問我：“王媽媽，現(xiàn)在讓我們畫畫吧”“當(dāng)然可以啦”聽到我的話語，孩子們特別高興，似乎畫畫是他們的樂趣所在，可是今天我有一個(gè)不同的發(fā)現(xiàn)：

孫雅琳小朋友好像在圖畫本上寫著什么?去瞧一瞧，好奇心讓我蹲在她的身旁，只見寶寶正在寫自己的名字，后面還有長長的數(shù)字，奧，原來是在寫聯(lián)系方式，于是我問：

“寶寶，為什么這上面有那么多的小朋友的聯(lián)系方式?”

“因?yàn)檫@是我們以后的聯(lián)絡(luò)方式”

“老師，我也有”

“老師看。

我這里正在設(shè)計(jì)”

小朋友紛紛跑過來說著，于是我就問：“為什么這樣做?”

“以后不見面時(shí)可以打電話。。。。。。”

“老師，以后我可以回來看你嗎”

孩子們的行動(dòng)讓我為之一振，沒想到孩子們這忙在意離別，這么在意在一起的時(shí)光，這么珍惜身邊的朋友，更讓我高興地是我們班的孩子是一群有愛的孩子。。。。。。這幾天的網(wǎng)速實(shí)在是太不給力了，昨天還是一樣上不去網(wǎng)，所以也沒給科進(jìn)更新博客，這個(gè)時(shí)間段網(wǎng)速還可以就趕緊給科進(jìn)記錄一下嘍，前天晚上科進(jìn)寫了作業(yè)，聲母兩遍，韻母、整體認(rèn)讀音音節(jié)各寫了一遍，昨天晚上把剩下的韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)一遍寫完，又寫了生字：木、人、大、天、口、日、山、干各兩個(gè)，完成的還可以!

洗澡，睡覺，還是自己一個(gè)床，睡得很香，因?yàn)榘滋煸谀棠碳覜]有午睡的緣故哦，我在家他還能午睡，我不在家的時(shí)候就沒人能管住他讓他午睡呢，唉，愁人吶，還是得午睡，不然回到幼兒園又得適應(yīng)好幾天呢!

希望科進(jìn)這個(gè)短短的假期過得開心哦!

補(bǔ)上“午休講故事”這一課。

小班幼兒都有一個(gè)愛好，就是愛聽故事，我抓住孩子這一心理，在平時(shí)除了講課本上的故事外，我還利用孩子們午睡時(shí)間給他們講個(gè)圖書上面的故事，孩子們都特別高興，每天中午都是在“美夢(mèng)”中入睡，醒來時(shí)會(huì)給你講他們聽著故事睡著后所做的各種各樣的夢(mèng)，非常有趣。

可由于其他的原因，我一直連著好幾天沒值午班，小朋友每每見到我就會(huì)吵著、鬧著讓我把故事補(bǔ)上，于是我在小朋友吃完水果后就讓他們輕輕的趴在桌子上，閉上小眼、聽我講故事，聽完以后，讓小朋友不要馬上睜開眼睛，看自己能不能接著故事情節(jié)想出更好的故事，小朋友就會(huì)靜靜地趴上3—5分鐘，然后紛紛講述自己的故事情節(jié)，有的小朋友能講述的非常動(dòng)人、有趣。

《垃圾桶里的餅干》。

吃過下午點(diǎn)后，有個(gè)孩子們來對(duì)我說：“垃圾桶里有一塊餅干，不知道是誰偷偷扔掉的。”“多可惜。”“這是誰扔的?”我大聲問孩子們，孩子們瞪著眼睛看著我，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。孩子們害怕的眼神使我一下子感覺到自己的行為太粗暴了，我立刻語氣緩和的說：“誰扔的這塊餅干?”孩子們還是沒有作聲的，誰也不敢承認(rèn)。放學(xué)的時(shí)間到了，孩子們陸續(xù)被家長接走了，但扔餅干的事卻使我放心不下。我想，既然是偷偷扔的，說明孩子有顧慮，這件事應(yīng)當(dāng)從正面積極引導(dǎo)，并且要在全體孩子面前解決，因?yàn)樵S多孩子都看見了。

第二天，我準(zhǔn)備了一些有關(guān)餅干制作的資料，讓孩子們看怎樣制作餅干。通過錄相觀察及圖片了解餅干的制作過程，感知工人們的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子們一起制作成餅干樣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中興奮不已。我表揚(yáng)了張家蕊和杜青妍，過去連一塊餅干都吃不下，現(xiàn)在吃得多了，身體壯了，個(gè)子高了。孩子們笑著看著他們倆，我又問：“為什么他們現(xiàn)在比過去吃得多了?”孩子們紛紛說：“他們從前不愛活動(dòng)，不愛玩球，不愛跳繩，不愛玩呼啦圈，所以不想吃東西。”我說：“對(duì)了，人的飯量會(huì)隨著活動(dòng)不活動(dòng)，高興或不高興增多或減少，還有就是中午吃得過多或過飽，下午吃點(diǎn)量也會(huì)減少，不想吃了。”這時(shí)李爭(zhēng)順著我的話自豪的說：“我就是這樣，昨天中午我吃得太多了，覺得有點(diǎn)飽，下午吃點(diǎn)時(shí)我就不想吃餅干了。”我說：“對(duì)呀，李爭(zhēng)和老師說的一樣，我們要是不想吃或者吃不下時(shí)應(yīng)該怎么辦?”孩子們都說：“告訴老師少給點(diǎn)，就要一個(gè)或半個(gè)餅干。”“告訴老師吃不了啦。”我稱贊他們真聰明，說得對(duì)，這時(shí)李爭(zhēng)反而不出聲了，瞪著一雙大大的眼睛，看看這個(gè)，聽聽那個(gè)，臉上的表情讓我明白了，垃圾桶里的那塊餅干多半是李爭(zhēng)扔的。我及時(shí)說，像昨天下午垃圾桶里就有一塊餅干，不知道是誰不小心掉進(jìn)去的?李爭(zhēng)說：“老師，是我扔的，我以后再也不扔餅干了。”我在全體小朋友面前表揚(yáng)了李爭(zhēng)，知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子。

通過這件事，我覺得教師遇到任何問題都應(yīng)該心平氣和地說服教育，而不應(yīng)該怒氣沖天大聲訓(xùn)斥，應(yīng)當(dāng)多從正面積極引導(dǎo)，讓孩子明白道理，比點(diǎn)名批評(píng)會(huì)更有效果。

從興趣入手學(xué)兒歌。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幼兒往往對(duì)喜歡的事物異常感興趣，并且進(jìn)取參與，如果教學(xué)過程枯燥無味，是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育資料，要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。”在組織活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為僅有捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣點(diǎn)入手，才能做好因材施教，才能實(shí)現(xiàn)“每個(gè)兒童都能主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想。經(jīng)驗(yàn)證明：一堂生動(dòng)活潑、形象趣味的課，必然能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn)，我極力追求言語、動(dòng)作、表情在教學(xué)方法上的適度運(yùn)用，寓樂于學(xué)，寓學(xué)于樂。我從一下兩點(diǎn)教授幼兒簡(jiǎn)便容易的學(xué)習(xí)兒歌：

1、追求聲情并茂，強(qiáng)化文學(xué)作品中的語氣語調(diào)如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前，是不會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性，為了讓幼兒很快地溶入文學(xué)作品中，我很注意自我的語氣語調(diào)，我會(huì)根據(jù)文學(xué)作品的特點(diǎn)，在朗誦過程中時(shí)快時(shí)慢，抑揚(yáng)頓挫，讓幼兒處身于一種親切、完美的語感環(huán)境中，同時(shí)，再配上優(yōu)美、動(dòng)聽、富有想象的音樂，以及形象生動(dòng)的教具運(yùn)用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達(dá)自我的情感和愿望。

2、根據(jù)語言加動(dòng)作表演，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在教授詩歌“春天的秘密”時(shí)，發(fā)現(xiàn)這首詩歌重復(fù)較多，并且很長，所以孩子們學(xué)習(xí)這首詩歌有點(diǎn)難，首先分段讓幼兒自我創(chuàng)編動(dòng)作表演，我對(duì)幼兒的動(dòng)作加以糾正，讓每段都有標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，我把自我創(chuàng)編的進(jìn)行示范表演，幼兒根據(jù)詩歌和教師的動(dòng)作進(jìn)行朗誦，引導(dǎo)幼兒能夠做和教師不一樣的動(dòng)作，這樣來表現(xiàn)出自我的風(fēng)格，有的幼兒動(dòng)作形象，有的動(dòng)作滑稽逗人，這首詩歌用了十幾分鐘，幼兒就能表演和朗誦了。

前天午餐前，孩子們正在聚精會(huì)神地聽我講故事，只有肖宇在不時(shí)扭動(dòng)身體，轉(zhuǎn)動(dòng)著小椅子發(fā)出吱吱嘎嘎的聲音。于是我邊講故事，邊用眼神暗示他坐好，但三四次之后仍無濟(jì)于事。我有點(diǎn)生氣了，便走過去輕聲但嚴(yán)肅地提醒他說：“坐好了，不然楊老師和小椅子都要生氣了。”雖然我的聲音很小，但還是被坐在肖宇左邊的袁司彥聽見了，只聽她小聲嘀咕著：“老師又生氣了。”

袁司彥的話讓我的心弦猛然一顫。是啊，想想最近一段時(shí)間，我的確把“老師要生氣了”當(dāng)作了自己的口頭禪，時(shí)不時(shí)地就要說一次。袁司彥的話使我不得不重新審視自己：從什么時(shí)候開始，在孩子犯錯(cuò)時(shí)我不再耐心地和他們講道理，而是簡(jiǎn)單地用“老師要生氣了”這句話來制作孩子的行為?也許是因?yàn)槲冶砺冻觥吧鷼狻边@種不良情緒時(shí)，孩子總是會(huì)立刻安靜下來吧，我居然下意識(shí)地把“生氣”當(dāng)成了維持教室次序的法寶!現(xiàn)在想來，這種方法雖然能立收實(shí)效，但是對(duì)良好師生關(guān)系的形成與幼兒認(rèn)知、社會(huì)性的發(fā)展都存在著不良的“后遺癥”。

孩子不是因?yàn)橛X得我有道理，而是懾于我作為教師的威嚴(yán)與氣勢(shì)。且久而久之，孩子也會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)“無能”的教師，因?yàn)槲抑粫?huì)“生氣”。我為什么不能耐心一點(diǎn)觀察了解幼兒行為背后的原因?為什么不能以理服人?為什么不能做好情緒的自我調(diào)控，以積極的態(tài)度面對(duì)幼兒呢?我試想換一種方式，如對(duì)孩子說：“肖宇快坐好吧，藍(lán)貓不是說小朋友要坐直，不然脊椎就要變彎了么?”也許這樣一樣會(huì)達(dá)到預(yù)期的目的。

昨天開始教育活動(dòng)前，我拉過肖宇和袁司彥，誠懇地對(duì)他們說：“謝謝你們的提醒，老師下次再也不會(huì)‘生氣’了!”

九月份保育員心得（精選20篇）篇六

九月份是新學(xué)年的開始，是孩子們進(jìn)入新環(huán)境適應(yīng)新生活的階段。作為一名保育員，我有幸參與了大班的教學(xué)工作。在過去的一個(gè)月里，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將從幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、促進(jìn)幼兒社交能力、積極引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。

第一段：幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境。

進(jìn)入新學(xué)年，大班的幼兒們基本都是首次離開家庭，來到學(xué)校生活。對(duì)于他們來說，學(xué)校是一個(gè)全新的環(huán)境，全新的人際關(guān)系和全新的規(guī)則。因此，幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境是至關(guān)重要的。我采取了漸進(jìn)式的方法，首先是和每個(gè)孩子一對(duì)一地交流，了解他們的個(gè)性和需求。之后，我在班級(jí)里組織了一些小游戲和活動(dòng)，讓孩子們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)新朋友，逐漸適應(yīng)集體生活。我還鼓勵(lì)幼兒們自己動(dòng)手做一些事情，比如整理自己的書包或者打掃自己的座位，這不僅讓他們感受到成就感，也培養(yǎng)了他們的獨(dú)立性。

第二段：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。

獨(dú)立性是幼兒成長的重要品質(zhì)之一。在大班中，我注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，讓他們學(xué)會(huì)自己完成一些簡(jiǎn)單的事情。比如，吃飯的時(shí)候，我引導(dǎo)他們自己用勺子盛菜，自己吃飯。我還鼓勵(lì)他們自己穿衣服，系鞋帶，這些看似簡(jiǎn)單的事情，對(duì)于幼兒來說是一次次成長的機(jī)會(huì)。我相信，只有給予他們足夠的機(jī)會(huì)和信任，他們才能更好地展示自己的才能和潛力。

第三段：促進(jìn)幼兒社交能力。

社交能力是幼兒成長過程中非常重要的一環(huán)。在大班里，我引導(dǎo)幼兒們培養(yǎng)友善和合作的品質(zhì)。我鼓勵(lì)幼兒們分享玩具、幫助其他的朋友，讓他們學(xué)會(huì)與他人相處和合作。我還組織了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓他們?cè)诤献髦信囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這些活動(dòng)，幼兒們能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并逐漸建立良好的人際關(guān)系。

第四段：積極引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

幼兒是非常好奇和敏感的，他們需要愛和關(guān)心的環(huán)境來促進(jìn)學(xué)習(xí)。所以，在大班課堂中，我注重制定有趣而富有挑戰(zhàn)的教學(xué)計(jì)劃，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)幼兒們主動(dòng)提問，通過觀察和探索來獲取知識(shí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒的自控和集中注意力的能力，通過游戲和活動(dòng)，讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱膶W(xué)習(xí)任務(wù)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過一個(gè)月的工作，我深深感受到了幼兒成長的快樂和成就感。在幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境、培養(yǎng)獨(dú)立性、促進(jìn)社交能力和積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程中，我不僅見證了幼兒的進(jìn)步，也感受到了他們敏感而純真的內(nèi)心世界。未來的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮保育員的作用，為每一個(gè)孩子提供一個(gè)充滿關(guān)愛與尊重的環(huán)境，讓他們健康成長。

九月份保育員心得（精選20篇）篇七

第一段：開頭引入話題（100字）。

九月，一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的時(shí)刻，也是中班保育員們開始全新工作的時(shí)刻。作為中班保育員，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們良好習(xí)慣和自我管理能力的責(zé)任，同時(shí)也需要關(guān)注他們的生活和情感發(fā)展。在我剛開始中班工作的這一個(gè)月中，我經(jīng)歷了許多新鮮的事物和充實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，這些都成為了我對(duì)中班工作的深刻感悟。

第二段：關(guān)于適應(yīng)和溝通（250字）。

剛開始中班工作時(shí)，我遇到了不少挑戰(zhàn)。首先是適應(yīng)問題，中班保育員需要跟更多的孩子建立關(guān)系，同時(shí)也要跟更多的家長交流。一開始，孩子們對(duì)陌生保育員充滿了好奇和疑惑，而家長們也需要一段時(shí)間去信任和了解我。因此，我主動(dòng)投入工作，積極與孩子們互動(dòng)，引起他們的興趣，并經(jīng)常與家長交流，了解孩子們的家庭背景和需求。通過逐漸增加溝通交流的機(jī)會(huì)，我終于成功建立了與孩子們和家長們的良好關(guān)系，并獲得了他們的信任。

第三段：關(guān)于知識(shí)和技能（250字）。

作為中班保育員，我需要有扎實(shí)的知識(shí)和技能來支持我完成工作。在這一個(gè)月中，我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我不斷學(xué)習(xí)關(guān)于中班教育的理論知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。例如，我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)孩子們自主選擇玩具、合理安排自己的時(shí)間，并運(yùn)用游戲方式讓他們學(xué)習(xí)數(shù)字和字母。我還積極參加培訓(xùn)課程和研討會(huì)，與其他保育員分享經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提升自己的專業(yè)能力。通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教育情境，并為孩子們提供更好的教育環(huán)境。

第四段：關(guān)于表達(dá)和傾聽（250字）。

作為中班保育員，與孩子們進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)是非常重要的。在我工作的這一個(gè)月中，我學(xué)到了主動(dòng)傾聽的重要性。我經(jīng)常觀察和傾聽孩子們的言行舉止，從中了解他們的需求和情感狀態(tài)，并及時(shí)給予關(guān)注和回應(yīng)。與孩子們的互動(dòng)中，我努力給予他們鼓勵(lì)和表揚(yáng)，幫助他們建立自信心和積極性。同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子們積極表達(dá)自己的想法和感受，并嘗試著去理解他們的世界。通過與孩子們的密切交流，我深刻體會(huì)到傾聽和表達(dá)的雙向性在中班教育中的重要性。

第五段：總結(jié)（100字）。

在這一個(gè)月的中班工作中，我不僅得到了與孩子們相處的樂趣，也收獲了許多成長和進(jìn)步。通過適應(yīng)和溝通的努力，我成功建立了與孩子們和家長們的良好關(guān)系；通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提升了專業(yè)水平；通過表達(dá)和傾聽的方式，我促進(jìn)了孩子們的自我發(fā)展。對(duì)我而言，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成長的九月，也是一個(gè)更加堅(jiān)定我從事中班保育工作的信念的開始。

九月份保育員心得（精選20篇）篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

保育員要提高孩子們的生活自理能力，讓孩子們更加的喜愛幼兒園。在短暫的保育員工作中，作為保育員的你快寫保育員心得和我們分享。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“保育員工作心得九月份第一周”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

在我們托班的教室里，每次吃點(diǎn)心或是喝水時(shí)都會(huì)聽見“嘭嘭”的敲擊聲，無論你是大聲提醒還是輕聲教育，孩子們亦然是我行我素。

一天下午吃包子，我請(qǐng)孩子們?cè)诒苌弦粋€(gè)一個(gè)拿回自己的小水杯，先拿到杯子的孩子又開始拿杯子敲擊桌子，一不小心，達(dá)達(dá)把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起來，我靈機(jī)一動(dòng)，安慰一番達(dá)達(dá)后，就趁機(jī)說：“哎呀，小水杯生氣了!”孩子們?cè)尞惖耐遥澳銈兤綍r(shí)老是敲小水杯，現(xiàn)在把它敲疼了，它就發(fā)火了。”我神情嚴(yán)肅的說，“以后還敲不敲小水杯了?”我問達(dá)達(dá)，小朋友也看著達(dá)達(dá)，似乎意識(shí)到了什么。

現(xiàn)在孩子們吃點(diǎn)心或是喝水時(shí)，小朋友們很少用小杯敲擊桌子了。偶爾有用輕聲提示一下，他們也就停止了，我既欣慰又深深感悟到：托班的孩子對(duì)很多日常現(xiàn)象喜歡擬人化，他們認(rèn)為一切事物都會(huì)言語，我想，只要根據(jù)孩子們的心理發(fā)展特點(diǎn)加以引導(dǎo)。順應(yīng)他們的特點(diǎn)教育，這樣的教育效果才會(huì)更好。

看著已經(jīng)入園一個(gè)月的豆豆班小朋友見全神貫注的在聽明老師講故事，現(xiàn)在豆豆班的小朋友可能干了。我想到習(xí)慣的重要性。

他們剛來那會(huì)兒，對(duì)一切都很陌生。老師不認(rèn)識(shí)、小朋友不熟悉，每天嘴里念著要媽媽，眼淚在臉上掛著。我們班的君雅小朋友，剛來的前兩天只有她一個(gè)女孩子，她媽媽說女孩子是嬌氣一些，她每天基本上都把嗓子哭啞，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過去了，現(xiàn)在從門口走再也聽不到前段時(shí)間的哭喊聲了，讓我感覺到突然他們都長大了，可是時(shí)間來過了一個(gè)月，一個(gè)月的適應(yīng)期他們都習(xí)慣了。

他們習(xí)慣了每天的各個(gè)環(huán)節(jié)，早上一到九點(diǎn)多的時(shí)候尤仁航就會(huì)走過來問老師：“老師，喝牛奶了!”逗得我們哈哈大笑。孩子們都是聰明的孩子，現(xiàn)在不知不覺小朋友都可以自己提褲子了，睡午覺的時(shí)候他們也會(huì)告訴我們我自己睡，我不自己拍。

如果孩子做事總是依賴大人，那么，他們會(huì)缺乏獨(dú)立性，進(jìn)而影響孩子良好習(xí)慣的形成。所以我們應(yīng)該讓孩子做他們力所能及的事情，在吃飯的問題上，是家長們關(guān)心的話題，都紛紛告訴老師：“他不喜歡吃飯!”“他不吃飯吃零食，他要人喂。”可是在幼兒園，我們讓幼兒自己吃，學(xué)會(huì)自己吃飯了，我們只在旁邊幫助他們，我們班的“蹦蹦”到吃飯的時(shí)候喜歡下位亂蹦，后來一到吃飯的時(shí)候我們就有一個(gè)老師陪著他吃，坐在他旁邊，他就習(xí)慣了自己坐在位子上吃，教他們脫鞋子、等技能，暫時(shí)不會(huì)可以慢慢練。

天天學(xué)，天天練，老師必須有耐心，孩子也要有耐心。

我班的各項(xiàng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上教師的密切配合下，基本上都能如期開展。班上的__位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外，其余幼兒都能進(jìn)取來園，并開心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。

一、教育教學(xué)方面。

因我班幼兒年齡層次不一，幼兒的行為習(xí)慣、生活常規(guī)都不樣。所以我班將_月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)培養(yǎng)較小幼兒的一日常規(guī)和較大幼兒習(xí)慣上。經(jīng)過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動(dòng)，讓新生了解了自我生活用品和生活環(huán)境。《請(qǐng)你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動(dòng)的習(xí)慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步明白了該如何去與小朋友相處。

《弟子規(guī)》《禮儀教育》等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另經(jīng)過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練和肢體動(dòng)作，讓幼兒熟練地掌握所學(xué)。

與此同時(shí)，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中，經(jīng)過加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

二、衛(wèi)生保健方面。

為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班教師分工合作，相互配合，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。

幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每一天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí)，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅(jiān)持開紫外線消毒燈消毒1小時(shí)。

幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級(jí)的干凈整潔，為幼兒營造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。

三、家園聯(lián)系方面。

開學(xué)至今，為了讓家長更加安心，我們堅(jiān)持每一天都給一名寶寶家去電話，及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情景。親自接送的家長，我們也是利用晚上來接寶寶的時(shí)間，及時(shí)向家長匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。

同時(shí)每2周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么異常的表現(xiàn)，我們也會(huì)寫上一張小便條放在書包帶回家，便于家長了解，做到真正的家園共育。

在下一個(gè)月里，我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是：對(duì)寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)。

秋去冬來，暑去寒來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯鲨b定的時(shí)候了。時(shí)間過得真快，我擔(dān)任__班保育工作也一個(gè)學(xué)期了。雖然工作經(jīng)驗(yàn)較少，可是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方及時(shí)的請(qǐng)教保健醫(yī)生和有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。利用午休時(shí)間組織梨園部保育員手拉手學(xué)習(xí)各方面的保育知識(shí)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來在各方面工作詳細(xì)的闡述。

一、思想工作方面：

在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛團(tuán)體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意理解各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的教師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，進(jìn)取認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自我的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。

二、生活衛(wèi)生方面：

料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。

三、保育工作方面：

本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能進(jìn)取搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情景，及時(shí)與家長溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)明白玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

四、在協(xié)助教師工作上：

本人能夠進(jìn)取配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為教師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。進(jìn)取的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

五、保育員學(xué)習(xí)方面：

能帶領(lǐng)梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育知識(shí)。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對(duì)幼兒的戶外護(hù)理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教育》及《梨園部進(jìn)餐后的反饋》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高;并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。

以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的鑒定。可是，本人還存在著許多不足之處，今后必須會(huì)更加努力，在今后的工作中不斷的提高、不斷的完善、認(rèn)真把保育工作做到更好!

一轉(zhuǎn)眼，當(dāng)保育員這份工作已經(jīng)兩年了，從剛開始的不知所措到此刻的已經(jīng)完全掌握了這份工作和他的職責(zé)。

在這個(gè)學(xué)期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的區(qū)別，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區(qū)別，因?yàn)樾“嗟暮⒆幽挲g比較小，從開學(xué)開始，每一天都有孩子在哭鬧，所以在最初的一段時(shí)間里面，我都在協(xié)助代班老師一齊來安慰那些孩子，從中我也了解了不一樣孩子的性格特點(diǎn)以及不一樣孩子的對(duì)待方式也是不一樣的。

小班的孩子年紀(jì)小，在生活自理方面的潛力與大班的孩子有很大的不一樣，他們經(jīng)常會(huì)解出小便甚至是大便，我都是很認(rèn)真的給他們擦洗，并給他們換上干凈的衣服，到了冬天，有些孩子的小便個(gè)性的多，冬天孩子的衣服穿的也是很多的，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一的拉上。

越做越好以便更好的提高自我

九月份保育員心得（精選20篇）篇九

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間又到了總結(jié)一個(gè)學(xué)期工作的時(shí)間了,做為一名保育員，保育員個(gè)人工作總結(jié)。我在領(lǐng)導(dǎo)和各班老師們的共同努力下,盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現(xiàn)在的各位老師共同進(jìn)步，我也在大家的身上學(xué)到不少的知識(shí)。下面,我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想。

以本園的《保育員的職業(yè)守則》為基礎(chǔ)，以每學(xué)期的工作計(jì)劃為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，嚴(yán)格遵守認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識(shí)，不時(shí)提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。

二、主要工作。

堅(jiān)持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是責(zé)任和義務(wù)。

為了避免近期流行甲型h1n1流感病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒，同時(shí)做好常有關(guān)方面流感病的預(yù)防措施，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。

三、工作態(tài)度。

我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

在一個(gè)單位里工作團(tuán)結(jié)是最重要的，做為保育員，與老師之間的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，密切合作那是更不可缺少的。所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經(jīng)常溝通，一同探討保教工作方案，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個(gè)幼兒，使孩子健康生長。

五、不足之處。

在本學(xué)期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒，在完成一些工作的時(shí)候有些散漫的態(tài)度，雖然之自己領(lǐng)悟到”勤“的道理，但有時(shí)心里的”惰"確在作祟。所以有些工作常常會(huì)出現(xiàn)個(gè)種漏洞，這也也讓我受到了園領(lǐng)導(dǎo)的不少批評(píng)。所以我決心改正以上缺點(diǎn)，并爭(zhēng)取在以后的工作中取得進(jìn)步。

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九月份保育員心得（精選20篇）篇十

第一段：介紹小班配班的目的和意義（150字）。

小班配班是為了讓每個(gè)孩子都能得到更好的教育，通過進(jìn)行班級(jí)分組，將各個(gè)水平相近的孩子組合在一起，實(shí)現(xiàn)小班教學(xué)的目的。在九月份，小班配班取得了良好的效果，我深感受益匪淺。

第二段：小班配班的好處（250字）。

小班配班的好處有很多。首先，小班配班能夠讓教師給予每個(gè)孩子更多的個(gè)性化關(guān)注。在大班教學(xué)中，教師可能無法照顧到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，而小班配班則可以使教師針對(duì)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。其次，小班配班還能夠增強(qiáng)孩子之間的合作和互助。不同水平的孩子在一起學(xué)習(xí)，會(huì)互相幫助和促進(jìn)，更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的潛能。最后，小班配班使得家庭作業(yè)更加有針對(duì)性，能夠根據(jù)孩子的實(shí)際能力調(diào)整難度，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

在小班配班中，我被分入了一個(gè)班級(jí)，班級(jí)里的同學(xué)和我在學(xué)習(xí)上存在一些相似的問題。在之前的大班教學(xué)中，我很難及時(shí)得到老師的解答和幫助，而現(xiàn)在，老師會(huì)更加密切地關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)指導(dǎo)和扶持我解決問題。這讓我覺得很受鼓舞，自己的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。

此外，在小班配班中，我還得以結(jié)識(shí)和交流許多新朋友。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上相互鼓勵(lì)，彼此之間形成了良好的合作氛圍，一起解決問題和完成任務(wù)，取得了不小的進(jìn)步。大家互相幫助，不僅讓我學(xué)到了更多知識(shí)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

第四段：小班配班中的問題和不足（250字）。

雖然小班配班有很多好處，但也存在一些問題和不足之處。首先，由于孩子們?cè)诓煌陌嗉?jí)學(xué)習(xí)，班級(jí)之間的教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容可能存在差異，導(dǎo)致有些孩子在知識(shí)掌握上相對(duì)滯后。其次，小班配班的實(shí)施需要更多的班級(jí)資源和教師配備，給學(xué)校和教師帶來一定的經(jīng)濟(jì)和人力壓力。最后，小班配班需要有良好的管理和監(jiān)控機(jī)制，確保班級(jí)分組的公平和科學(xué)性，避免個(gè)別班級(jí)在學(xué)習(xí)資源上過度傾斜。

第五段：我的期望和建議（250字）。

為了讓小班配班能夠更加理想地發(fā)揮作用，我期望學(xué)校能夠加大對(duì)小班配班的支持力度，提供更多的教育資源和人力支持。同時(shí)，建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)小班教學(xué)的監(jiān)督和評(píng)估，確保小班教學(xué)的公平性和有效性。我還希望學(xué)校通過不斷培養(yǎng)和提升教師的教育教學(xué)水平，改造和完善教學(xué)設(shè)施，為小班配班提供更好的保障。

以上是我在小班配班九月份的心得體會(huì)。小班配班帶給我了很多的好處和收獲，使我更加享受學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程。我相信，在學(xué)校和家庭的共同努力下，小班配班將會(huì)得到更好的發(fā)展和應(yīng)用，讓每個(gè)孩子都能得到更好的教育。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十一

九月份是一個(gè)特殊的月份，也是一個(gè)讓我頗為難忘的月份。在這個(gè)月里，我開始了學(xué)習(xí)歷史的旅程。歷史是一面照妖鏡，透過它，我看到了自己的真實(shí)面貌。過去，我對(duì)歷史不感興趣，覺得它只是一堆無聊的過去的事情。但通過學(xué)習(xí)歷史，我發(fā)現(xiàn)歷史是我們過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，是我們自身的根和源泉。只有了解歷史，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地理解世界。九月份的歷史學(xué)習(xí)，讓我明白了這一點(diǎn)。

二、歷史是一本開啟智慧之門的鑰匙。

九月份的歷史學(xué)習(xí)給我打開了一扇智慧之門。通過學(xué)習(xí)古代文明和歷史事件，我了解到了世界的多樣性和復(fù)雜性。例如，在學(xué)習(xí)埃及文明的過程中，我發(fā)現(xiàn)了埃及人建造金字塔的壯舉和象形文字的奇妙。在學(xué)習(xí)古希臘時(shí)，我了解到雅典的民主制度的運(yùn)作和古希臘藝術(shù)的輝煌。這些歷史事件和文化遺產(chǎn)不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了我的思辨能力和創(chuàng)造力。歷史是如此的豐富多彩，它讓我對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇和向往。

三、歷史是一種責(zé)任，銘記過去，引領(lǐng)未來。

九月份的歷史學(xué)習(xí)讓我更加懂得了歷史的重要性。歷史不僅是了解過去，更是對(duì)未來的引導(dǎo)。歷史是一種責(zé)任，是我們對(duì)祖先的尊重和回報(bào)。通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了人類文明的演進(jìn)脈絡(luò)和歷史事件的背后深刻含義。歷史是我們的根，是我們的文化自信和自尊的源泉。了解歷史，我們能更好地認(rèn)識(shí)世界，更好地為未來做出貢獻(xiàn)。

四、歷史是一種關(guān)懷，喚起我們的記憶與思考。

九月份的歷史學(xué)習(xí)讓我充分感受到了歷史的關(guān)懷。歷史是我們對(duì)被忽略和遺忘的人和事件的回憶和關(guān)注。通過學(xué)習(xí)歷史，我了解到了許多在書本上沒有出現(xiàn)的真實(shí)故事。例如，在學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，我知道了許多被稱為“無名英雄”的普通人對(duì)抗法西斯的勇氣和犧牲。這些故事讓我感動(dòng)，也讓我更加珍惜當(dāng)前的和平與穩(wěn)定。歷史讓我們反思現(xiàn)實(shí)，思考未來，警醒自己和他人不要重蹈覆轍。

五、歷史是一種人文關(guān)懷，潤物無聲，歷久彌新。

九月份的歷史學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到歷史的人文關(guān)懷。歷史是人文的，是對(duì)人類尊嚴(yán)和價(jià)值的呵護(hù)與關(guān)愛。通過學(xué)習(xí)歷史，我了解到了許多偉大人物的故事，了解到了他們的奉獻(xiàn)和犧牲精神。那種無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)人類福祉的追求，讓我深受觸動(dòng)。歷史潤物無聲，卻讓我們從中領(lǐng)悟到了人生的真諦。正是歷史的人文關(guān)懷，讓我們的精神得以滋養(yǎng)，我們的心靈得到慰籍。

九月份的歷史學(xué)習(xí)，讓我深切體會(huì)到了歷史的獨(dú)特魅力和無窮價(jià)值。通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了歷史的真實(shí)意義，拓展了自己的知識(shí)面，培養(yǎng)了自己的思辨能力和創(chuàng)造力。歷史讓我更加明白了人類文明的演進(jìn)脈絡(luò)和歷史事件的背后深刻含義。歷史讓我關(guān)懷他人，思考現(xiàn)實(shí)，警醒自己和他人。歷史讓我領(lǐng)悟到人生的真諦，滋養(yǎng)了我的靈魂。歷史是一面照妖鏡，歷史是一本開啟智慧之門的鑰匙，歷史是一種責(zé)任，歷史是一種關(guān)懷，歷史是一種人文關(guān)懷。九月份的歷史學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。讓我們一起珍惜歷史，傳承歷史，讓歷史永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十二

九月份，是幼兒園的開學(xué)季節(jié)，對(duì)于幼兒園的教師而言，每年都有新的期待和挑戰(zhàn)。在這個(gè)月份，孩子們各自帶著期待和新的心情進(jìn)入幼兒園大家庭。他們或是初次懵懂的小寶寶，或是曾經(jīng)在幼兒園度過寶貴時(shí)光的老學(xué)哥老學(xué)姐。無論是初次接觸幼兒園生活的孩子，還是經(jīng)驗(yàn)已足的學(xué)哥學(xué)姐，每個(gè)孩子都在這個(gè)九月悄悄地成長著。九月初，孩子們或是躲在家長身后不敢正視陌生的環(huán)境；然而，九月底，他們卻往往已然脫穎而出，變得活潑開朗，與小伙伴們愉快地玩耍。

第二段：教師的責(zé)任和壓力。

在九月份，教師們感受最深的是責(zé)任和壓力。作為幼兒園的教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的任務(wù)。在九月份，我們不僅要與孩子們打開心靈的溝通之門，了解他們的情緒和需求，更要想方設(shè)法激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。作為教師，我們需要時(shí)刻保持耐心與關(guān)愛，對(duì)每個(gè)孩子都傾注愛心和關(guān)注。這樣的責(zé)任和壓力讓我們時(shí)刻保持著高度的警覺和激發(fā)個(gè)人潛力的決心。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在九月份，教師們互幫互助顯得尤為重要。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是師生之間的合作，也包括了與家長們的合作。通過與家長們的密切溝通，我們能更好地了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教育。此外，教師之間的合作也是非常重要的。交流和分享經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屛覀兏玫靥嵘约海材芨行У亟鉀Q問題。當(dāng)每個(gè)教師都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，相互配合，團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力將會(huì)大大增強(qiáng)。

第四段：家長和教師的互動(dòng)。

九月份是幼兒園新學(xué)期的開始，也是家長和教師密切互動(dòng)的時(shí)刻。在這個(gè)月份，教師們會(huì)邀請(qǐng)家長參加家長會(huì)，與他們面對(duì)面溝通，解答他們的疑慮和問題。通過此類互動(dòng)，家長們能更加了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和成長狀況，也能更有針對(duì)性地與教師配合，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。同時(shí)，家長們也可以提供寶貴的意見和建議，為幼兒園的教育改革發(fā)揮積極作用。

第五段：九月的收獲和展望。

九月份結(jié)束時(shí)，老師們不禁回想起一個(gè)月來的所見所聞，也對(duì)未來充滿期待。每一個(gè)幼兒園的故事不斷上演，每一個(gè)孩子都在不斷成長。孩子們的笑聲和進(jìn)步是教師們收獲的最大喜悅。然而，幼兒教育的道路上依然有諸多挑戰(zhàn)等待著我們。未來的前進(jìn)道路還很長，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷探索創(chuàng)新，為每一個(gè)孩子提供更好的教育。

總結(jié)：

九月是幼兒園乃至整個(gè)教育體系中的重要時(shí)刻。正是在九月，我們與孩子們開始了新的征程。無論是孩子們的適應(yīng)與成長，還是教師們的責(zé)任與合作，九月份都讓人感受到教育的魅力和力量。讓我們懷揣著感恩和憧憬的心態(tài)，繼續(xù)在幼兒園的教育道路上前行，為孩子們的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十三

九月份，對(duì)于所有踏入高中大門的學(xué)生來說都是一個(gè)全新的開始。高一新生們，懷著憧憬和期待，邁出了屬于自己的新征程。剛進(jìn)入高中校園的那一刻，淡淡的緊張和陌生感伴隨著我們，但這并沒有阻擋我們對(duì)未來的向往和渴望。這個(gè)時(shí)期，我們經(jīng)歷了許多的轉(zhuǎn)變，體會(huì)到了高中生活的新鮮和不易。

第二段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。

進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)壓力都發(fā)生了翻天覆地的變化。不再是以前的輕松自由，而是需要更加注重自律和規(guī)劃。新的課程安排使我們需要學(xué)會(huì)更好地管理時(shí)間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。課程內(nèi)容的增加也給了我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但同時(shí)也給我們帶來了更多的學(xué)習(xí)壓力。適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式成為了我們面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了合適的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，逐漸適應(yīng)了高中生活的節(jié)奏。

第三段：加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和自主思考。

高中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主思考能力。我們要學(xué)會(huì)依靠自己，在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我們主動(dòng)主動(dòng)閱讀，鍛煉自己的分析和思考能力。在這個(gè)過程中，我開始嘗試用更多的時(shí)間去思考問題，多角度考慮問題，從而拓寬了自己的思維深度。通過培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自主思考能力，我逐漸開始明白，學(xué)習(xí)不只是記住書本上的知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)用知識(shí)解決問題。

第四段：豐富多彩的課余活動(dòng)。

高中生活除了學(xué)習(xí)之外，還有豐富多彩的課余活動(dòng)。學(xué)校給我們提供了各種各樣的社團(tuán)和俱樂部，供我們參加和選擇。我參加了學(xué)校的辯論隊(duì)和文學(xué)社。辯論隊(duì)讓我學(xué)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)和思考問題的全面性，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。文學(xué)社則讓我通過閱讀和寫作來豐富自己的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了我的審美能力。課余活動(dòng)的參與不僅在于豐富自己的綜合素質(zhì)，還能讓我們結(jié)交更多志同道合的朋友。

第五段：未來的展望。

九月份，是我們高中生活的開始，也是我們?yōu)槲磥淼於ɑA(chǔ)的一段重要時(shí)光。在接下來的日子里，我將更加努力地學(xué)習(xí)，追求自己的理想。同時(shí)，我也希望在課余活動(dòng)中能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的特長。高中生活雖然充滿挑戰(zhàn)，但我相信只要堅(jiān)持努力，相信自己的未來會(huì)更加美好。

這篇文章通過五個(gè)連貫的段落，描述了九月份高一入學(xué)的心得體會(huì)。文章首先表達(dá)了對(duì)新征程的向往和期待，接著描述了適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和思考的重要性。然后介紹了豐富多彩的課余活動(dòng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的意義，最后展望了未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。整篇文章邏輯清晰，層次分明，旨在表達(dá)高一新生的成長和進(jìn)步。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十四

某月的學(xué)習(xí)習(xí)慣已被逐漸養(yǎng)成，各種學(xué)術(shù)任務(wù)也不斷增加。為期近一個(gè)月的九月份學(xué)習(xí)中，我在不斷摸索與努力之間，有了更加深刻的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。

第一段，與時(shí)間賽跑。

首先，整月的學(xué)業(yè)任務(wù)布置，讓我不得不與時(shí)間進(jìn)行了激烈的競(jìng)賽。我養(yǎng)成了更好的時(shí)間管理習(xí)慣，仔細(xì)制定計(jì)劃，按部就班的完成任務(wù)，減少了學(xué)習(xí)上的緊張和焦慮。在對(duì)待時(shí)間的有計(jì)劃的管理下，更有效地利用時(shí)間回饋?zhàn)约旱某晒?/p>

第二段，制定策略更重要。

其次，及時(shí)制定有效的學(xué)習(xí)策略，可以使我在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)得更多知識(shí)。不同學(xué)科有著不同的學(xué)習(xí)方式，掌握針對(duì)性學(xué)習(xí)方法，更能提高效率。如定量的課程需要進(jìn)行大量的計(jì)算，而語文需要有針對(duì)性的閱讀，化學(xué)需要刻意練習(xí)記憶。在對(duì)于不同學(xué)科制定不一樣的學(xué)習(xí)策略后，學(xué)習(xí)效率得到極大提高。

第三段，正確認(rèn)識(shí)自己的定位。

接下來，我認(rèn)識(shí)到了定位和方向?qū)τ趯W(xué)習(xí)的重要性，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足可以使我做出更為明確的目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)中持續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的潛力。在自我反省中我明確了自己是喜歡潛心思考和閱讀的人，進(jìn)而在學(xué)習(xí)方法和效率上方向更加明確。個(gè)人定位和目標(biāo)，是一個(gè)無聲的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)過程中引領(lǐng)自己不斷進(jìn)步。

第四段，錯(cuò)題講解。

另外，不管學(xué)習(xí)怎樣深入，總會(huì)有錯(cuò)題和偏差思維的存在，及時(shí)找到這些偏差點(diǎn)進(jìn)行修正，讓自己走出迷惑，同樣會(huì)收獲不小的巨大進(jìn)步。我經(jīng)常把錯(cuò)題作為提高自己的鑰匙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行錯(cuò)題解答和系統(tǒng)地總結(jié)錯(cuò)題的解決方法，讓自己的學(xué)習(xí)更具深度和廣度。

第五段，勤勉為本質(zhì)。

最后，勤勉和持之以恒的基本素質(zhì)在學(xué)習(xí)中，永遠(yuǎn)不會(huì)失效。只有付出足夠的時(shí)間和汗水，才能使自己的學(xué)術(shù)發(fā)展一步一步成長。我時(shí)刻提醒自己保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極迎接每一場(chǎng)考試，讓學(xué)術(shù)道路上的風(fēng)景滿滿含義。

總之，9月份的學(xué)習(xí)之路看似艱險(xiǎn)，但正是那些“艱苦的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，塑造了我不斷前行、不斷超越的不屈精神。斬獲學(xué)術(shù)上的良好成績，讓我更有干勁和自信，繼續(xù)迎接更多的挑戰(zhàn)。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持這些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)的積極影響，為自己的學(xué)術(shù)夢(mèng)想不斷努力和拼搏。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十五

九月份對(duì)于升入高一的學(xué)生來說，意味著一個(gè)新的開始。這是他們告別初中生活，踏入高中階段的第一步。對(duì)于我而言，九月份是一個(gè)令人興奮又極具挑戰(zhàn)的月份。我懷著一顆滿懷期待的心情踏入新的校園，迎接高中生涯。

第二段：適應(yīng)新的環(huán)境與學(xué)習(xí)方式。

進(jìn)入高中后，我發(fā)現(xiàn)自己面臨了許多新的挑戰(zhàn)。與初中相比，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入和復(fù)雜。我們需要更多的自主學(xué)習(xí)和思考，而不再是單純地聽從老師的指示。同時(shí)，高中課程的進(jìn)度也更快，要求我們更加高效地學(xué)習(xí)。于是，我開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間和資源，并主動(dòng)尋求老師和同學(xué)的幫助。在適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的過程中，我逐漸建立了自己的學(xué)習(xí)體系，為順利度過高中生活奠定了基礎(chǔ)。

第三段：積極參與學(xué)校活動(dòng)。

九月份也是我積極參與學(xué)校活動(dòng)的開始。高中的課業(yè)雖然繁重，但我決定不僅僅局限于課堂上的學(xué)習(xí)，而是通過參與學(xué)校的社團(tuán)和活動(dòng)，豐富自己的課余生活。我加入了學(xué)校的學(xué)生會(huì)，參與組織各項(xiàng)校內(nèi)活動(dòng)，與同學(xué)們一起策劃和執(zhí)行。這不僅提升了我的組織和協(xié)調(diào)能力，還增加了和不同年級(jí)的同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。此外，我還積極參與文化藝術(shù)社團(tuán)，學(xué)習(xí)繪畫和合唱等技能。通過這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，為自己的個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

高中生活要求我們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在九月份的開始，我就意識(shí)到這一點(diǎn)，并努力養(yǎng)成了自己的規(guī)律作息和飲食習(xí)慣。我每天按時(shí)作息，充足的睡眠使我保持了良好的精神狀態(tài)。我也在飲食上注意營養(yǎng)搭配，攝入健康的食物，保持良好的身體素質(zhì)。同時(shí)，我還制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)清單，合理安排時(shí)間和任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也為我塑造了一個(gè)良好的生活方式。

第五段：總結(jié)與展望。

九月份是一個(gè)充滿變化和挑戰(zhàn)的月份，但也是一個(gè)充滿希望和機(jī)遇的月份。在邁向高中的第一步中，我不僅逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，還積極參與了學(xué)校的活動(dòng)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。能夠充分利用九月份的時(shí)間，是我為高中生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要一步。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十六

在九月份的歷史學(xué)習(xí)中，我從課堂中獲得了許多寶貴的知識(shí)和獨(dú)特的體會(huì)。歷史是一面鏡子，讓我看到了人類社會(huì)的發(fā)展歷程，并使我對(duì)當(dāng)下的社會(huì)和時(shí)代有了更深入的思考。在這個(gè)月里，我逐漸認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，并且愈發(fā)明白歷史對(duì)于每個(gè)人的啟迪和教導(dǎo)。接下來我將從歷史的意義、歷史的價(jià)值、歷史的教益、歷史的啟迪和歷史的警示五個(gè)方面，分享我在九月份學(xué)習(xí)歷史所得到的體會(huì)。

首先，歷史的意義不僅在于記錄過去的事實(shí)，更重要的是通過過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來影響和塑造現(xiàn)在和未來。正如人們常說的，歷史是最好的老師。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解很多人們的選擇以及背后的動(dòng)機(jī)和原因。我們可以從歷史中學(xué)到優(yōu)秀的品質(zhì)，例如勇氣、智慧和毅力，并借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)我們未來的行動(dòng)。

其次，歷史的價(jià)值在于它對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起到了積極的作用。歷史是人類文明發(fā)展的進(jìn)程，是人類智慧的結(jié)晶。通過對(duì)歷史的研究與思考，我們可以了解到人類社會(huì)在不同時(shí)期的進(jìn)步和趨勢(shì)，并且發(fā)現(xiàn)歷史中的許多發(fā)明和創(chuàng)造對(duì)我們現(xiàn)有的社會(huì)結(jié)構(gòu)和技術(shù)的巨大影響。了解歷史不僅可以培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)，還能夠啟迪我們對(duì)于社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的思考。

第三，歷史的教益體現(xiàn)在它對(duì)我們的認(rèn)識(shí)和思維能力的提升起到了重要作用。學(xué)習(xí)歷史的過程中，我們需要通過分析、對(duì)比和總結(jié)等方法，去理解和解決歷史事件和現(xiàn)象中的種種問題。這不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和批判性思維能力，還提升了我們的分析和推理能力。通過對(duì)歷史事件的研究，我們可以更好地理解社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，并在現(xiàn)實(shí)生活中加以應(yīng)用。

第四，歷史給予我們啟迪，讓我們明白人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)長期的過程。歷史是一部人類智慧的結(jié)晶，它對(duì)于我們現(xiàn)在的生活有著重要的啟迪作用。通過歷史的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)，明白每一個(gè)社會(huì)的繁榮與衰敗都是有原因可循的。同時(shí)，歷史也為我們提供了無數(shù)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

最后，歷史的警示作用在我們的學(xué)習(xí)中也起到了不可或缺的作用。歷史是一個(gè)不斷重演的過程，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到曾經(jīng)發(fā)生過的錯(cuò)誤和災(zāi)禍，從而避免重蹈覆轍。歷史給予我們的最重要的警示是：同樣的錯(cuò)誤不應(yīng)再犯。然而，如果我們忘記或忽視了歷史的警示，那么我們就可能會(huì)陷入同樣的錯(cuò)誤和困境當(dāng)中。

綜上所述，通過九月份的歷史學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到歷史的重要性和價(jià)值，歷史是我們認(rèn)識(shí)世界和生活的重要工具，它不僅有啟發(fā)我們思想的作用，也能為我們指引未來的方向。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，深入思考?xì)v史的教益和警示，以更好地理解人類社會(huì)的過去、現(xiàn)在和未來。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十七

隨著九月的到來，我開始了新的學(xué)習(xí)征程。在這個(gè)新學(xué)期里，我充滿著期待和挑戰(zhàn)。九月功夫不負(fù)有心人，我在這一個(gè)月里取得了一系列的成果，也感受到了許多。下面我將分享自己的九月份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第一段：自我認(rèn)知。

九月份，我主要做了一件事，那就是進(jìn)行自我認(rèn)知。我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過自我分析和調(diào)整，我不斷提升自身素質(zhì)。比如，我發(fā)現(xiàn)自己閱讀速度較慢，在此基礎(chǔ)上，我深入學(xué)習(xí)閱讀技巧，積極鍛煉，現(xiàn)在已經(jīng)取得了明顯的進(jìn)步。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己的口語表達(dá)存在欠缺。為此，我多參加口語練習(xí)，勇于開口，不斷練習(xí)，謙虛接受同學(xué)的指導(dǎo)，不到一個(gè)月已經(jīng)有了很大的改進(jìn)。正確地認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整自己的不足之處，是提高自身素質(zhì)的有效途徑。

第二段：精益求精。

九月份的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我不僅取得了不少成果，也看到了許多問題。比如，在考試復(fù)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己沒有特定的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致時(shí)間安排混亂，復(fù)習(xí)效率不高。為此，我積極了解高效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)管理時(shí)間，將揭開的技巧應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。此外，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候思考不夠深入，只是跟著別人的思路走。在此基礎(chǔ)上，我更加努力，積極思考，跳出傳統(tǒng)的思維模式，自主學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的獨(dú)立思考能力。精益求精，不斷提升自己，是我在九月份得到的心得體會(huì)。

第三段：多角度思考。

在九月份期間，我接觸到了很多新領(lǐng)域的知識(shí)。為了更好地學(xué)習(xí)這些領(lǐng)域，我不斷地自我啟發(fā)、自我激勵(lì)，并從不同的角度思考提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。比如我的英語學(xué)習(xí)，除了練習(xí)聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能外，我還學(xué)習(xí)了英語的文化和背景知識(shí)，更深入地了解這門語言，因此我更快樂地學(xué)習(xí)英語。此外，我在學(xué)習(xí)科技領(lǐng)域時(shí)，廣泛了解了各種科技的發(fā)展歷史和未來趨勢(shì)，從多個(gè)角度去了解這個(gè)領(lǐng)域。不斷“多角度思考”，是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法，能夠很好地幫助我們升華學(xué)習(xí)的意識(shí)。

第四段：鍛煉耐心。

在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難時(shí)，我不是一個(gè)能夠耐心等待、面對(duì)挑戰(zhàn)的人。這個(gè)月，我不斷地鍛煉耐心，學(xué)會(huì)了“等待”。在學(xué)習(xí)過程中，舉例來說，有時(shí)候我會(huì)碰到看不懂的題目，對(duì)此，我會(huì)耐心閱讀，跳過難點(diǎn)，再看一遍答案，逐步解決問題。在生活中，有時(shí)候我等待著自己的理想成為現(xiàn)實(shí)，但讓我最沮喪的是付出了持久的努力卻涓涓細(xì)流。但我現(xiàn)在更明白了，追求成功無法避免最刻骨銘心的失敗，面對(duì)失敗，耐心等待，找出問題，才能從它中獲得滋養(yǎng)。堅(jiān)定耐心，越過困難，是這個(gè)月給我的啟示。

第五段：超越自我。

在學(xué)習(xí)的路上，我們常常是“站在前人的肩膀上”，超越是重要的。在這個(gè)月的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)更好的方法是與自己的過去做比較，超越自我。比如，在語文學(xué)習(xí)中，我不斷反思之前的錯(cuò)誤和不足，不斷取得長足的進(jìn)步，不僅理解課文，而且增強(qiáng)了自己的思考能力和表達(dá)能力。我成長的速度比前面的我更快，比之前的我更優(yōu)秀。超越自我，不斷成長，會(huì)讓我們更有自信，充滿活力。

九月份的學(xué)習(xí)，是我不斷成長、不斷思考的過程。自我認(rèn)知、精益求精、多角度思考、培養(yǎng)耐心、超越自我，這些成長的過程正是我身上的記號(hào)。相信通過這些成長，未來的學(xué)習(xí)過程和生活中的任何艱難困苦都可以超越。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十八

九月，是一個(gè)充滿期待和希望的季節(jié)。對(duì)于我來說，九月人生中的新起點(diǎn)開始了，即高中教育的開始。初到高中，我經(jīng)歷了許多新鮮的事物和改變，對(duì)于這個(gè)階段所帶來的心得體會(huì)我將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，適應(yīng)新環(huán)境是我入學(xué)后最迫切要面對(duì)的問題。高一是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，不同于初中時(shí)期的輕松和自由，高中階段迫使我必須更加主動(dòng)地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。新學(xué)校、新同學(xué)、新老師，所有的一切都是陌生的。走進(jìn)教室，看著以前從未見過的同學(xué)們，我感到有些緊張。但同學(xué)們的友善和老師的關(guān)心漸漸消除了我的緊張情緒。逐漸地，我學(xué)會(huì)了和別人打招呼，主動(dòng)與同學(xué)們交流，即便是因?yàn)楹π叨窇种鲃?dòng)表達(dá)。我相信適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)不斷的過程，通過努力我會(huì)逐漸融入這個(gè)新的大家庭。

其次，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是我進(jìn)入高中后所面臨的一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。高中的學(xué)習(xí)任務(wù)與初中相比要更重，科目也更多樣化。為了適應(yīng)這種變化，我意識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。我學(xué)習(xí)了如何合理安排時(shí)間來完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，如何進(jìn)行效率高的自主學(xué)習(xí)。我逐漸理解到，只有通過不斷的努力和堅(jiān)持，我才能逐漸適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

第三，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力是我在高中入學(xué)后努力提高的一項(xiàng)能力。相較于初中，高中的學(xué)習(xí)更加注重自主性和獨(dú)立思考。老師們會(huì)提出問題激發(fā)我們的思維，但我們需要自己去尋找答案。這對(duì)于我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，我學(xué)習(xí)了如何獨(dú)立解決問題，如何通過自主學(xué)習(xí)來提高自己的能力。這需要我具備一定的學(xué)習(xí)方法和信息查找技巧，我開始學(xué)習(xí)如何運(yùn)用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，并通過這些渠道深入研究自己感興趣的領(lǐng)域。通過不斷的自主學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識(shí)和對(duì)多個(gè)學(xué)科的理解，也提升了解決問題的能力。

第四，發(fā)展興趣愛好是我在高中入學(xué)后的追求之一。高中階段，我有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來發(fā)展自己的興趣愛好。我選擇了加入學(xué)校的文學(xué)社和樂隊(duì)，文學(xué)社讓我有機(jī)會(huì)寫下自己的作品并與其他同學(xué)交流思想，樂隊(duì)則讓我可以通過音樂來發(fā)泄情感和提高自己的審美能力。興趣愛好不僅讓我在課余時(shí)間得到放松，也讓我發(fā)現(xiàn)了潛在的激情和天賦。通過參與社團(tuán)活動(dòng)，我也結(jié)識(shí)了更多志同道合的朋友。

最后，我意識(shí)到堅(jiān)持努力是在高中入學(xué)后最重要的品質(zhì)之一。高中生活充滿挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，課外活動(dòng)也很多。在面對(duì)這樣的壓力和疲憊時(shí)，我需要不斷向前，堅(jiān)持自己的目標(biāo)和理想。我相信只有堅(jiān)持努力并且永不放棄的心態(tài)，我才能在高中的學(xué)習(xí)道路上不斷取得進(jìn)步。

九月份的高一入學(xué)對(duì)于我來說是一個(gè)新的起點(diǎn)，帶來了很多新鮮感以及必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。適應(yīng)新環(huán)境、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛好和堅(jiān)持努力等都是我在這個(gè)階段的心得體會(huì)。我相信，只要我堅(jiān)持努力并不斷克服困難，我一定能迎接高中生活的每一個(gè)挑戰(zhàn)，并取得更好的成績和發(fā)展。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十九

九月份是學(xué)校開學(xué)的季節(jié)，也是小班配班的季節(jié)，我所在的小班也不例外。通過一個(gè)月的配班活動(dòng)，我深深地體會(huì)到了小班配班的重要性和它對(duì)孩子們的影響。在這里，我將要分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：機(jī)智的搭檔選擇。

小班配班的第一步就是選擇合適的孩子搭檔。在這個(gè)過程中，我們要充分考慮孩子們的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和互動(dòng)模式。作為配班老師，我深入了解每個(gè)孩子，聆聽他們的家長對(duì)他們的評(píng)價(jià)，觀察他們?cè)谟變簣@生活中的表現(xiàn)，然后做出綜合評(píng)估和決策。通過認(rèn)真的配搭工作，我盡量使得每個(gè)小組內(nèi)孩子的性格契合和學(xué)習(xí)能力相近，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠互相協(xié)助，相互促進(jìn)。

第二段：巧妙的組隊(duì)方式。

通過搭檔選擇后，接下來是進(jìn)行小組組隊(duì)。對(duì)于小班來說，巧妙的組隊(duì)方式能夠起到迅速拉近孩子關(guān)系的作用。我采取了許多有趣的方式，例如默契游戲、小組比賽等。通過這些活動(dòng)，不僅增進(jìn)了孩子們之間的默契和相互理解，更培養(yǎng)了他們合作與團(tuán)結(jié)的意識(shí)。孩子們通過這些小組活動(dòng)，瞬間成為了一個(gè)緊密的集體，他們無論在學(xué)習(xí)還是生活中都能有更好的互動(dòng)和配合。

第三段：細(xì)心的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

小班配班不僅是為了加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，更重要的是為了更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。在小班教學(xué)中，我注重提供個(gè)性化教學(xué)，因此在配班的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好，把那些學(xué)習(xí)能力相近的孩子放在同一個(gè)小組里，并根據(jù)小組內(nèi)每個(gè)孩子的需求，結(jié)合他們的學(xué)科成績和教學(xué)反饋，為他們提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓每個(gè)孩子都可以得到更加細(xì)致的關(guān)注，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四段：良好的心理調(diào)適。

小班配班除了能夠提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還能夠在情感上為孩子們提供支持。在我的配班過程中，我意識(shí)到了每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中所面臨的困難和障礙，也發(fā)現(xiàn)到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力。通過觀察、了解和溝通，我成功地幫助孩子們建立了良好的心理平衡，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠積極、陽光地面對(duì)困難，并且相信自己的潛力和能力。

第五段：積極的家校合作。

小班配班的意義不僅僅是在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行的，在家校合作中也能夠起到重要的作用。通過與家長的溝通和交流，我成功地推動(dòng)了家校合作的積極效果。家長們對(duì)于小班配班的關(guān)注和支持，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校和家庭中得到了更好的雙重關(guān)照。家長們也能夠更加了解自己孩子在小組中的學(xué)習(xí)、生活情況，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教育輔導(dǎo)。

總結(jié)：小班配班是一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠?qū)⒆觽兊膶W(xué)習(xí)和發(fā)展起到重要的影響。通過機(jī)智的搭檔選擇、巧妙的組隊(duì)方式、細(xì)心的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、良好的心理調(diào)適和積極的家校合作，我體會(huì)到了小班配班的重要性和它對(duì)孩子們的積極影響。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力配班，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

九月份保育員心得（精選20篇）篇二十

_年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是_幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。

我在實(shí)習(xí)中，更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊！真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。

接下來的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有，都是簡(jiǎn)單的圖畫，天啊！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊！我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！

應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰明，沒多長時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對(duì)著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來。