讀書心得是在閱讀一本書之后，對所讀書籍的理解、感悟以及自己的思考進行總結和概括的一種文學作品，它可以幫助我們更深入地理解書中的內(nèi)容，對自己的人生和價值觀有所啟示，我覺得我應該寫一份讀書心得了吧。接下來，我們將為大家介紹幾篇讀書心得，希望能給大家?guī)硭伎嫉撵`感。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇一

這本書的名字叫《在梅溪邊》，是美國著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時代，全家遷往明尼蘇達州時的事情。這本書中，充滿了風風雨雨﹑悲歡離合。

在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過了無憂無慮的童年。

在這本書中，我不僅看到了勞動人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團結、樂于助人……我在他們身上學到了：無論有多大的困難，只要團結起來，微笑面對生活，尋找解決方法，或者想一想有沒有另外一種途徑。

是的，生活不會永遠都那么順心如意，但也不會永遠不盡人意。就像那大海，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲災難低頭，因為蝗蟲災難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒搶走他們熱愛生活的心。

讀完這本書后，我明白了許多許多……從今以后，無論發(fā)生任何困難，我都會以良好的心態(tài)來面對，以的辦法解決問題。不會再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇二

1.仔細考慮一天，勝過蠻干十天。

3.心里沒有眼，有眼也無用。

4.最愛夜里讀書。春夜里，暖暖風習習，草香彌彌;夏夜里，月明星稀，斗轉(zhuǎn)星移;秋夜里，桂香浮動，蟲鳴啾啾;冬夜里，北風盡吹，爐火盎然。一書在手，是與智者暢談，與朋友傾訴。忘卻了白日里的紛爭，遠離了塵囂的浮躁。笑看時空外，游走生命間。人生際遇、得失榮辱，不過塵埃一粒，滄海一粟。

5.讀書是要有點意境的。一個清閑的早上，選一處幽靜的所在，如杭州的運河公園，悠長悠長的公園游人寥寥，你可以獨占湖邊的石椅，隔著樹叢傳來的車水馬龍之聲早濾去了喧囂。這時宜捧一卷散文。景閑人閑若文亦閑，則曠野、清風、山泉、松子幽香……在現(xiàn)實中得不到的東西，都可以在讀書中得到。

6.當我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識便會融匯貫通形成自己的認識，對讀的書也會根據(jù)自己的興趣而有所選擇。我們所讀的書和文章，里面表達的思想和認識，不一定都是正確的，有的表達一定偏頗。這時我們要學會分辨哪些書是正確的，是我們要學的書;哪些是錯誤的，我們要摒棄的書。如同在百花園中雖然花都艷麗無比，但有些花散發(fā)出的香氣是有毒的，是對我們無益的我們要遠離這樣的花。如果你能夠在書中進行正確的辨別，說明你已達到讀書的第二境界。

7.書是我的精神食糧，讀書是我的興趣喜好，讀好書則是我做人的行動指南。讀書，就是這么快樂的事情，讓我不斷地汲取知識，不斷地獲取財富，不斷地完善自我，而我也在讀書的歷程中慢慢長大了。

8.我喜歡看樸實的平裝書，沒有厚重的外殼，隨意抓在手里，躺在床上或是窩在沙發(fā)都可以，而精裝書恐怕只有擺在書架上充當門面時才凸顯了它的價值。這個畫面里拿書的人一定要穿著隨意舒適，一身職業(yè)裝硬硬的坐在辦公桌前，就會將意境大大減分。

9.讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，方白鷺與青崖之間的旅者，好酒入胸，七分釀成了月色，剩余下三分，秀口一吐，就是半個盛唐;持盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸牛虛名”觸動，只愿滄海濟余生;落日橋頭，斷鴻聲中浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。

10.如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我去跨越。每跨越一步臺階，將得到不可估量的財富，而下一步臺階，又將帶我步入一個新的境界，獲取新的知識。

11.我在書海中尋找著，我相信書中的知識將給我插上飛翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。

12.你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑、大方。

13.你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請再響亮地說一遍!

15.跌倒了，要自己爬起來。

16.讀書可以感悟人生，這個人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑。可以是天地的沉浮，可以是……;讀書是一種德性，在理性的引導下，讀書人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩意生存。讀書是一種放達，在歷史與現(xiàn)實的沖擊下，讀書人漠然于時間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執(zhí)掌起漫天光芒。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇三

《冬牧場》是李娟第一部長篇紀實散文，20__年她跟隨熟識的牧民居麻一家深入阿勒泰南部的冬季牧場，度過了近四個月的荒野生活。在書的后記里她提到本書的起因是因為參與了《人民文學》的非虛構寫作計劃，也提到隨著牧民定居工程的推進，曾經(jīng)順應天時、自律謹慎的游牧生活方式正在慢慢消亡。或許不久的將來，這塊古老、貧瘠而又廣闊的牧場也將會被拋棄。

阿勒泰應該記得李娟，冬窩子也記得她。她把風雪捏在手里攥成了故事，但在觀察這一切時又坦誠得想個孩子。她的字句像是風吹過的沙地，有種干凈粗糙而又真實的質(zhì)地。她寫新疆牧民就是誠實地與牧民一同生活、放羊、受凍，就是被戈壁灘上的風吹黑皮膚，誠實得讓人感動。

阿勒泰之于李娟就像史鐵生之于地壇。不同的是李娟在《冬牧場》里找到了一種生活和文學更加融為一體的方式，因為長時間身處阿勒泰的冬季牧場，在嚴苛的生活環(huán)境中她主觀上已經(jīng)把文學和生活的邊界模糊化，書中所述就是生活的全部，我們所見就是荒野上風雪的聲音、牛羊歸圈的聲音、煮奶茶的聲音，就是這各種聲音雜糅后的回響。這種回響帶著生命沉重的呼吸、不應被任何華麗過分修飾的辭藻遮蓋。

書中對牧民艱苦生活的描寫讓人印象深刻，牧民早上趕著羊群出發(fā)，在沙漠里不吃不喝，直到天快黑透才趕回來。最冷的時候離家還有百十米時像是走不動了一樣，下了馬就地躺倒，再慢慢坐起來，抬起腿碰一碰麻木的雙腳。羊糞塊壘成的地窩子也是后來才有的，以前的哈薩克牧民的冬天就住氈房，那里四面八方都是冬天。貧困的小孩沒有衣褲，裹一張羊皮過冬。上了年紀的牧民因為關節(jié)炎不能安眠，夜里不時起來吃阿司匹林、卷莫合煙，即使在睡夢中也會因為病痛無意識地呻吟。

路過的牧民曾對李娟說：“你覺得我們哈薩克受的罪還不夠嗎?”雖然如此艱辛，人民依然堅忍又快樂地生活，或者說唯有這樣堅忍又快樂地生活才能抵御這樣的艱辛，才能度過這樣一個又一個的寒冬。現(xiàn)代生活不可避免地影響著古老的游牧民族，戈壁的地窩子里有了太陽能電視，年輕人抱著手機不放，孩子們想著繼續(xù)學習以后去城里生活，到房子里干活。

自然是否能夠補充人類取得的進展?是否完成了人類半途而廢或苦苦堅持的工作?當看到牧民隨著季節(jié)流轉(zhuǎn)、作家隨著時代流轉(zhuǎn)，在塵土里成為卑微而偉大的存在，自然應該是得意的。李娟孤獨地在戈壁上尋找寫作答案，讀者孤獨地在她的敘述里尋找人生答案，尋找一個寄托來分享情感，實現(xiàn)完成自我認知的夢想。

“像往常一樣”這是多么幸福的事，希望這片牧場上的一切在今后的時日里能夠一直“像往常一樣”，流動不息。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇四

10月14日，拋開一切冗陳繁雜，我們帶著朝圣般的心情來到市委培養(yǎng)干部的最高學府——市委黨校，參加**年**市黨政領導干部專題讀書班學習，由于市委組織部和市委黨校精心選擇學習讀本，科學制定讀書方案，認真組織專題講座，此次讀書班學習雖只歷經(jīng)短短的四天時間，但我們每個人都仿佛鳳凰浴火，涅磐重生。通過這次專題讀書班學習，我深深體會到鎮(zhèn)辦領導必須要把讀書作為提升素質(zhì)、促進工作的一把金鑰匙，只有涉獵廣泛，多讀書，讀好書，才能不斷豐富知識，開拓視野，凈化心靈，提升能力。

一、讀書破萬卷，思維必上乘。

“善謀全局者謀一域，不善謀全局者不足以謀一域”。《現(xiàn)代領導戰(zhàn)略思維》一書告訴我們：作為一名鎮(zhèn)辦領導，必須具備比較完備的系統(tǒng)知識，既要有政治方面的，也要有經(jīng)濟方面的，既要有法律方面的、還要有自然方面的，只有擁有豐富的知識，才能激發(fā)睿智的思維。學生時代，我們可以通過老師的教授獲得這些知識，參加工作后，讀書則成為我們獲取這些知識的重要途徑。漢代劉向曾說過：“書，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，此言充分說明了讀書的重要意義。當今時代是信息爆炸的時代，世界瞬息萬變，知識更新的速度不斷加快，如不與時俱進，加強學習，僅憑參加工作前所學到的一點知識來支撐工作，必將會被時代所淘汰，唯有沉下心來，認真深入系統(tǒng)的學習，克服惰性，持之以恒，才能豐富頭腦，提升戰(zhàn)略思維能力，從容應對各種復雜局面。進讀書班前，我曾一直認為自己是正兒八經(jīng)的本科大學生，受過良好的高等教育，理論功底還不錯，再加上平時還喜歡看點報紙、讀點書藉，對上級領導的講話和思路也能時時揣摩，自我感覺各方面的知識還比較全面，因此，總以工作太忙，應酬太多為借口放松甚至中斷學習。到學習班學習后，通過與領導、老師、同學交流，我深深體會到，一個人如不持之以恒、永不停息的學習，單靠平時積累的工作經(jīng)驗來研究問題、解決問題，肯定不會有很新的思路，很好的方法和很好的結果。在這幾天的學習中，通過精讀《現(xiàn)代領導戰(zhàn)略思維》一書，仿佛站在了巨人的腳下，覺得自己知識太過淺薄，思維太過簡單，因此，對夏部長在開班儀式上所說的“越少讀書越?jīng)]有緊迫感，越多讀書越感到知識匱乏”這句話有了深刻理解，對讀書的重要意義有了更深層次的領悟。今后我將以這次讀書班學習為起點，進一步加強學習，開拓視野，通過讀書破萬卷來不斷豐富和完善知識結構，努力讓自己成為一個有“戰(zhàn)略思維”的領導者。

二、讀書破萬卷，境界必上乘。

寧靜致遠，淡泊明志。古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書籍銘刻著歷史，記載著現(xiàn)代，讀書可以讓人學到古今中外社會賢達的操守和修養(yǎng)，可以使人提升境界，凈化心靈，讓人保持一顆平常的心、安份的心、感思的心，做到少索取，多奉獻。多讀一些哲學書籍、勵志書籍，對于我們這些黨的基層領導干部加強自身的修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀，不為金錢名利所誘惑，當好人民的公仆，做一個清清白白、堂堂正正的人有著十分重要的意義。正如羅素在《什么是快樂的人生》一書中對快樂人生的精辟闡述一樣，作為黨的干部，不要過分關注自我，過分看重得失，要時時把為上級分憂，為群眾解難作為最快樂的事情來做，把黨的基本要求和人民的基本期待牢記于心，做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。要像市委劉書記在全市黨政干部大會上要求我們干部的那樣：對我們所從事的事業(yè)要有一份癡情，對我們所從事的崗位要有一份激情，對我們的同志要有一份真情，對我們的人民群眾要有一份深情，盡心盡責為黨工作，為人民群眾服務，做一個情趣高尚、品質(zhì)端潔的人，用實際行動回報黨和人民的信任與重視，只有這樣，才能贏得百姓的尊重，得到社會的認同。

三、讀書破萬卷，能力必上乘。

人的能力不是與生俱來的，只有通過不斷的歷練和持之以恒的學習才能獲取。浩瀚的書海中記載著古今中外成功人士的成功經(jīng)驗和做法，這對我們做好自己的工作有很多的借鑒和啟示。我們作為基層一方的黨政領導，肩負著一方經(jīng)濟社會的發(fā)展之責，因此更應該博覽群書，兼蓄并用，努力在提升能力上下功夫。讀了《執(zhí)行重在到位》這本書后，書中的“執(zhí)行不到位，等于沒執(zhí)行!執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行!”的經(jīng)典論段給了我極大震撼。的確，我們平常很多工作都存在著重部署輕執(zhí)行的問題，就像書中所述一樣，只注重了過程，沒有注重結果，只注重做了，沒有注重是否做到了位，是否取得甚至超越了我們預期的結果。因此，在今后的工作中，我們要把抓執(zhí)行作為推動工作的重要手段，努力提高執(zhí)行力建設，確保各項工作落到實處，取得實效。

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟淪海”，四天短暫的專題讀書班的學習，留給我們的是無限的啟迪，我們將以此為契機，不斷加強學習，爭做新時期領導干部學習的表率，切實加強執(zhí)行力建設，按照市委劉書記提出的“做開明的**人，造開放的**城，建開心的創(chuàng)業(yè)地”的要求，帶領全體干部群眾在**“創(chuàng)建全國文明城市，重返百強縣市，打造武漢1+8西翼中心城市”的重要戰(zhàn)役中建功立業(yè)，為**經(jīng)濟和社會的發(fā)展作出應有的貢獻。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇五

上周讀了矛盾的《春蠶》，心中感慨。

《春蠶》講述的是老通寶一家經(jīng)過一個春天的辛勤養(yǎng)蠶，蠶繭收獲頗豐的故事。但由于戰(zhàn)爭的影響。繭廠鎖上了門，老通寶一家只好把繭送到無錫去賣。

但是市場價格很低，他的家人不得不虧本賣掉他們精致的蠶繭。到最后，還失去了一塊桑田。

本書揭露了帝國主義反動派、資本家和地主壓榨農(nóng)民的罪惡。指出在帝國主義侵略和封建勢力壓迫下中國農(nóng)村加劇破產(chǎn)以及農(nóng)民反抗性日益增長的過程。同時，又明確指出造成豐收災難這一現(xiàn)象的極流是帝國主義的經(jīng)濟侵略和反動統(tǒng)治。

老通寶是小說中的一個重要人物。他忠厚倔強，有發(fā)家致富的志氣，相信努力工作就會有生路，因此賣盡力氣，拼命奮斗，把自己的全部精力投入到養(yǎng)蠶業(yè)的事業(yè)中去。

他抵押了他最后的財產(chǎn)買桑葉。為了照顧好“蠶寶寶”，他們?nèi)胰甜I失眠幾日幾日得守侯在蠶房。然而，“收獲或災難”并不能帶來財富和幸福。

更可怕的是貧窮和災難。絲綢價格下跌，債務加重。他氣得病倒了。老通寶身上也有落后保守的一面。他相信命運、鬼神都是虔誠的遵守養(yǎng)蠶業(yè)的一切禁忌，這使得他無法跟上時代的變化，最終成為一個悲劇人物。

通過他的悲慘命運，作者解釋說，生活在舊社會的，光靠勞動是絕對不可能擺脫貧困。

老通寶固執(zhí)的認為繭廠能開，說明了舊時代農(nóng)民的頑固心理和對現(xiàn)實的盲目、不了解，對國家未來的不關心，是一個典型的封建農(nóng)民形象，他對“陳老爺”家的敗認為是“長毛鬼”在陰間告了狀，說明了封建農(nóng)民階級的封建迷信，沒有深刻理解社會現(xiàn)實，這是舊社會農(nóng)民的可悲之處，令人心痛。

這部小說反映了30年代初農(nóng)村經(jīng)濟蕭條和農(nóng)民豐收成災難的殘酷社會現(xiàn)實。作品不僅具有現(xiàn)實性的描寫，而且通過老通寶對過去的回憶，從一個老農(nóng)民的視角，展現(xiàn)了中國近代農(nóng)村的衰敗歷史。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇六

昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。

特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚的曲調(diào)像春風佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。

故事發(fā)生在二十世紀初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。

青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。

由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。

影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫，也是那樣的細致入微。在前線做為護士的拉拉，是日瓦戈的助手，當時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。

影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。

飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇七

我們是一個愛讀書的三口之家。在我眼里，我老爸是一個高大帥氣的大男孩。因為工作時間早，小時候沒有讀太多的書，現(xiàn)在特別愛讀書。媽媽是讀理科的，聽外婆外公講在媽媽像我這么大的時候，因為家里條件不太好，沒有太多的書可讀，自己只有十本書左右。后來工作了讀書的時間也變少了。

但是自從我上學以后，媽媽就經(jīng)常陪著我一起讀書，有時老爸也會陪我，有時間時我們?nèi)齻€人也會一起讀書，老爸媽媽還會為了一個小問題爭論得面紅耳赤。我最喜歡的是我和爸媽一起把書中的人物分別扮演了去讀。

但因為爸媽又要上班又要照顧我，一直以來覺得陪我讀書的時間太少。正好這次班級組織書香家庭比賽，爸媽和我商量一致決定，我們每天都會堅持多讀一點書，也要一起討論書的內(nèi)容。我們還要和同學及同學的爸爸媽媽們多吸取讀書的經(jīng)驗，如何更好地多讀書，讀好書！也請求邵老師多指教我們?nèi)绾胃玫厝プx書，讀好書！

我愛讀書，爸媽也愛讀書，我和爸媽一起讀書成長！

女兒上小學了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧！

女兒上小學了，在三里小學一年級三班。學校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進入一年級下學期，學校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。

女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。

這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。

每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關鍵的。

通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙！學校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。

讀書節(jié)，意義就是多看書，從書上或得快樂、更多的知識，做一個才高八斗的人。

在沈小首屆讀書節(jié)里，老師要求我們每晚閱讀半小時，雙休日多和家長一起閱覽。

你聽：咚咚咚，鑼聲敲響了，我和爸爸只好拖著疲憊的身子慢吞吞地走向客廳。哦，原來又要召開家庭會議了。媽媽說：“近期是全民讀書節(jié)，每個人都要看一本書，并寫一篇讀后感。”剛說完，我們就抬起手*，可惜遭來媽媽的白眼。我們只好服從命令。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇八

說實在的，自己挺懶的，也挺慚愧的，都上學十多年了，除了課本以外，自己啥書都沒完整讀過。要寫點讀書心得，只能是夢里看花，以一個旁觀者的眼光去談，得出的東西難免空洞，唯一能體現(xiàn)的也許只有零零碎碎的嘗試品書香的點滴，出現(xiàn)錯誤的觀點還請大家多多指教、多多包涵。下面請允許我闡釋一下鄙陋的想法。

首先讀書是需要耐心的，終究自己到現(xiàn)在還沒有讀幾本像樣的書，還是自己毅力不足。處人做事也是一樣，僅有三分鐘熱度是不行的。只知道讀書會給自己帶來很多有用的東西，而不去付諸行動，莫過于紙上談兵。

其次讀書要用心去讀，用心去體會。不管你讀的書多少，而真正變?yōu)槟阕约旱臇|西是否真有讀得那么多。只有用心去讀，才能深入其中，有所收獲。無論是快讀、略讀，還是慢讀、精讀，都要讀到腦子里去，慢慢吸收、慢慢消化，讓大腦在書海里獲取充足的營養(yǎng)。

第三，學會從作者的角度出發(fā)思考書中問題的方方面面，不但有利于你真正理解書中的知識，而且你也學會了更多的思維方式，讓書中的知識真中融入你的腦細胞。一部好的書籍，離不開對當時背景的考慮，不要不計當時環(huán)境，亂套書中的知識，成為書的奴隸！

最后，紙上讀來終覺淺，絕知此事要躬行。讀書無非就是要來用的，在現(xiàn)在這個信息大爆炸的時代（也是競爭激烈的年代），如何更好的運用書中知識顯得尤為重要。也許書中講的與現(xiàn)實差距很大，但有些思路總是相通的，只要慢慢體會，便會慢慢運用。還有結合時代的發(fā)展，對書中的知識也許有新的理解，給我們煥然一新的感覺，甚至會帶來奇思妙想也不一定哦。

書的種類千百萬種不等，我說的側(cè)重于比較實用的書，以你這是注重實際的社會，沒有世外桃源。也許有些書只是用來去了而已，但也可以體會取樂的方式，那么也把把快樂帶給大家。大家還要注意一點的是，要區(qū)分好書的好壞，不要浪費了時間，還得到壞的影響，得不償失！

總之大家多利用課余時間多讀書、讀好書。讀書獲取的知識好比人民幣，大腦好比銀行，只用你提前把知識存入銀行，等用的時候才回去出來，否則只會書到用時方恨少！雖然現(xiàn)在傳媒技術的發(fā)展，視頻的沖擊效果很大，但總少了書的清香，不要把書置之不理哦，那可是無窮的寶藏！最后提醒大家，生活更是一本好書，形形色色的事都有，一定要好好讀，因為人生一去不復返，我們輸不起！

舍與得讀書心得（實用20篇）篇九

剛讀完三毛的作品《撒哈拉的故事》這本書，我感慨萬分。{撒哈拉的故事感悟}.

心中的憎恨與感動不覺油然而生，憎恨摩洛哥人的殘忍、霸道;感動沙巴軍曹，一個被仇恨啃齒了十六年的人，卻在最危急的時候，用自己的生命撲向死亡，去換取了這幾個他一向視做仇人的撒哈拉威孩子的性命。

但我最欣賞的是《芳鄰》和《啞奴》。《芳鄰》中的鄰居們多多少少有一些不可理喻。借一卷電線，借一盒火柴是經(jīng)常有的事情，若是作者不借給這些“借無止境”的鄰人們，這些傳統(tǒng)的撒哈拉威人還會板起一張臉說三毛：“你傷害了我的驕傲!”每每看到這一段話，我會笑出聲來。固執(zhí)的撒哈拉威人近乎無禮的索要，三毛依然用樂觀的語氣說她的沙漠生活“再也不知寂寞的滋味了”。三毛與丈夫荷西來到落后的撒哈拉，在一個幾乎沒有任何高科技通訊設備的撒哈拉沙漠，他們生活了下來，還活得有滋有味。這種樂觀的心性，讓我十分的佩服。

樣的話來。但即使是這樣，但這個啞奴還是沒有逃脫被賣掉的后果。在快被賣掉的時候，這個啞奴把三毛給他的錢和毯子給了自己的家人。這讓三毛感受到了啞奴的善良和樂觀和這一片沙漠所帶來的獨一無二的魅力。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇十

居里夫人在《我的信念》中寫道：生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自我要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當事情結束的時候，你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了。”

瑪麗。居里這樣寫的，也是這樣做的。她有遠大、執(zhí)著的追求，堅韌不拔的精神和吃苦耐勞的勇氣。在獻身科學的整個時期，瑪麗和她的丈夫?qū)Ｐ闹轮荆跋裨趬艋弥幸话恪保耙坏┧J識到某一條道路是正確的，她就會毫不妥協(xié)地并極為頑強地堅持走下去。”（愛因斯坦《掉念瑪麗。居里》）在極端困難的情景下艱辛的研究。“為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉。然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極，瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣貌”皮埃爾說：“我只是期望它有美麗的顏色。”最終經(jīng)過三年又九個月，他們在成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。”（梁衡《跨越百年的美麗》）。

居里夫人淡泊名利，追求寧靜的生活。著名科學家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”居里夫人寫道：“我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個夢想，我竭力堅持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的渲染。”居里夫人經(jīng)常利用夏天水果上市季節(jié)，購買便宜的水果自制成果醬，一供冬天時食用。除了做實驗外，她還得煮飯、燒菜、洗衣、照顧小孩，并照料年邁的公公。所以她的手像工人一樣粗糙。

“我深信在科學方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣……人類需要講究現(xiàn)實的人……人類也需要夢想家……我的唯一奢望，是在一個自由國家中以一個自由學者的身份從事研究工作……我一向沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅僅是一個技術人員，并且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般……”

居里夫人“一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，異常是兩次諾貝爾獎。她本來能夠躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受。可是她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒去當玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”（梁蘅《跨越百年的美麗》）居里夫人一生都在追求真理，一生都在超越自我。“我年紀漸漸老了，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對詩歌朗誦和眺望星辰也有一點興趣。”她的人格是多么的高貴。

“居里夫人的美名從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。”（梁衡《跨越百年的美麗》）“我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類作出的貢獻”（愛因斯坦《掉念瑪麗。居里》），她遠大、執(zhí)著的追求，堅韌不拔的精神，吃苦耐勞的勇氣，和淡泊的名利觀，更是值得我們欽佩和學習。

我們很多人也追求真、善、美，也以往有過夢想和抱負，但缺乏堅韌不拔的精神和吃苦耐勞的勇氣。普通的生活和平凡的工作也一樣需要堅韌不拔的精神和吃苦耐勞的勇氣，這樣當我們回首往事的時候，才能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了。”

“在一個奢華浪費的年代，我期望能向世界證明，人類真正需要的東西是十分之微小的。”（海明威《真實的高貴》）越是艱苦的環(huán)境，越是簡單寧靜的生活，越能成就偉大的功績。巴金以往這樣描述過他的寫作生涯：“每一天每夜熱情在我的身體內(nèi)燃燒起來，好像一根鞭子在抽我的心，我不停地寫著。環(huán)境永遠是這樣單調(diào)。在一個空敞的屋子里，面前是堆滿書報和稿子的書桌，旁邊是那幾扇送陽光進來的玻璃窗，還有一張破舊的沙發(fā)和兩個小圓凳。我的手不能制止地迅速在紙上移動，似乎許多、許多人都借著我的手來傾訴他們的痛苦。我忘了自我，忘了周圍的一切。我變成了一架寫作的機器。我時而蹲在椅子上，時而把頭俯在方桌上，或者又站起來走到沙發(fā)的前面坐下激動地寫字。我就這樣寫完我的長篇小說《家》和其他的中篇小說。”今日我們追求完美幸福的生活，但不能耽于享受，貪圖榮華富貴。簡單寧靜的生活才能發(fā)現(xiàn)人生真正的意義和生命的秘密。

“優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應當是優(yōu)于過去的自我。”（海明威《真實的高貴》）。

有的人說：我都幾十歲的人了，混到此刻這樣也挺不錯的，比上不足，比下有余，還談什么追求和抱負，舒舒服服地過日子就行了。其實人活著就要有追求，有目標，這樣生活才有動力，生命才有活力。活到老，學到老，一生不懈地追求真、善、美，才能不斷地超越自我，收獲豐富的人生。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇十一

人大附中朝陽學校曹曉嬌最近看了一本是一個美國教育學家科漢蓋納著的《美術，另一種學習的語言》一書。雖然這本書我只讀了一半，但是先進的教育理念和有趣的教育方法已經(jīng)讓我對自己所教的學科有了新的認識。邊讀邊想，觸發(fā)了許多感想，并記錄了下來，限于我本人學力，有些地方可能不是非常妥帖，好在有感而發(fā)，對于嚴密的邏輯關系也就不講究深入細致的推敲了。

一、讓你的指尖對你說，你并非總是需要語言—本書主要觀點摘要。綜觀美術教育的發(fā)展歷史，里德與羅恩非德的工具論與納艾斯與克里的本質(zhì)論成為了兩種主要派別。持本質(zhì)論觀點者，強調(diào)科目中心，注重通過嚴謹?shù)拿佬g學科內(nèi)容的設置來實現(xiàn)美術教育價值，工具論觀點者則更強調(diào)美術的教育功能，如創(chuàng)造力的培養(yǎng)，他們重視教育過程，但忽視創(chuàng)作效果。通覽全書，我個人以為《美術，另一種學習語言》這一本書的觀點從屬于工具論，即主張通過美術實現(xiàn)教育價值。這種觀點我們很清楚地可以從書中探討的主要內(nèi)容上看出。本人當然認同這種觀點，引用“讓你的指尖對你說，你并非總是需要語言”這句話也是再次強調(diào)美術教育的重要性。

該書分三章，主要內(nèi)容主要有：第一章美術與兒童，涉及課堂中的美術活動與兒童美術的本質(zhì)兩個課題，主要探討美術在學校教育中的作用以及美術為什么是學生在發(fā)展、個性、情緒、交流上的一種有效途徑。第二章美術與學習，主要探討美術能否有助于以及如何有助于學生了解自我，提升學生的學習思維，培養(yǎng)學生學習觀察以及了解自身及他人的情感。第三章美術與學校，主要探討美術與其他課程結合的可能性，有利于美術學習的學校環(huán)境如何布置，美術教學評價的方法，與家長交流的方法以及美術在幫助少數(shù)民族、貧困兒童、非語言兒童、富裕兒童、天才兒童、障礙兒童發(fā)展上的作用。如果再作具體一些的闡述話，又可細化為以下內(nèi)容。

（二）兒童美術的特點是表達自己的內(nèi)心思想，獲得自我肯定。“兒童的美術表達思想，探索美術媒體，并使自我得以肯定。”“他們更多地沉入創(chuàng)作過程中，而不顧他們的作品將被如何評價”分析兒童美術時，最基本的方法應是對兒童及其自發(fā)性的探尋。能夠說明的是，作者認為兒童美術具有自發(fā)性與原生態(tài)性（這一點我國兒童美術研究者楊景芝持同等態(tài)度）

（三）美術教育不僅關心兒童的自我表現(xiàn)，也要通過技術指導和擴展參照礦框架來發(fā)展兒童這種觀點在證明了我們美術教學的必要性的同時也提出了教學的指向。以下是作者的原文片斷，大家可以品讀出一二。“美術教育關心早期兒童美術作品和他們更年長時的美術作品，前者通過提供合適的材料和自我表現(xiàn)的機會來推進，后者則通過技術指導和擴展參照框架，即了解人類經(jīng)驗的范圍和個人擁有的可能性來發(fā)展”

美術能發(fā)展兒童形象思維、閱讀能力等一系列思維品質(zhì)與能力對于美術能發(fā)展兒童形象思維能力這一點我們早已認同，在〈美術課程標準〉（實驗稿）中也有詳細的闡述，現(xiàn)實中，兒童為一張畫取名就是最好的表征。提高閱讀能力則是一種我們以前較忽視的觀點，不過隨著“視覺文化時代（指文化脫離以語言為主導的理性主義形態(tài)、日益轉(zhuǎn)向以形象、影像為中心的感性主義的形態(tài)—王大根。20xx）”的到來，閱讀圖像能力的培養(yǎng)成為大家越來越關注的課題，美術能提高閱讀能力也就成了鐵板丁丁的事了。

（四）美術是一種交流，情緒宣泄的手段，是兒童個性品質(zhì)的表征，是兒童了解自我的手段，這一點我們不難理解，我們時常可以看到兒童一邊畫畫一邊自言自語的樣子，多數(shù)繪畫時（除非強迫）他們都是在一種自發(fā)性的情感表達中，通過繪畫（美術）兒童也能進一步展示自我了解自我。

（五）美術教育幫助兒童了解自我的活動建議

作者認為美術教育應幫助兒童了解自我非常重要，并建議設計以下一些活動，玩一種關于我的游戲，裝扮望遠鏡，做畫夾子寫出興趣愛好，畫自己，全班相集，用粘泥表示對自我的想法，化妝戲劇游戲。

美術提高學生的認識技巧的活動建議，美術能促進知識的積累和個人的解釋能力，訓練認識技巧的活動有：制作拼貼壁畫、根據(jù)模特畫畫、畫詩意、創(chuàng)造想象的動物和地方、作平面和立體圖、感覺訓練、印圖案、分類拼貼、動態(tài)雕塑、運動畫、班級滑稽專欄、比較。

美術促進觀察能力的活動建議。作者認為每個人的觀察具有差異，學習觀察可以從三個方面入手，色彩意識、形狀和形式、質(zhì)地。促進觀察的活動有：在色彩方面，設計一個頂板投射器、玩彩色膠片、在形式方面，閉眼泥塑、塑造扭動動物、在家里欣賞自然形式，在質(zhì)地方面，做質(zhì)地簿、碎布拼貼。

美術促進情感發(fā)展的活動建議。美術有效釋放兒童個人煩惱，能發(fā)展他們對自己的情感和周圍人的情感的理解力。有關活動：薄紙拼貼、情感泥塑、做面具、做木偶。

在閱讀的時候，我突然想到，這是作者的一種課程綜合的思想。作者認為美術完全可以綜合社會學習、科學學習、語言藝術學習、數(shù)學學習一起進行教學。并提出了以下活動建議：從信號、符號到設計，做塊故事布，動物行為的視覺記錄。

另外，作者還花了一些篇幅闡述了自己對智力、創(chuàng)造性和智商測驗看法，分析了美術與少數(shù)民族兒童（強調(diào)了民族自身文化教學）、貧困兒童（依靠美術彌補與社會分離的裂痕）、非語言兒童（美術是非常好的交流方法）、富裕兒童（發(fā)展健康的自我表現(xiàn)）、天才兒童（建立課后興趣小組）、障礙兒童（發(fā)展障礙以外的其它方面的敏感性）等各類特殊兒童的關系。誰正被造就，陶工還是陶壺？——本書對當前美術新課程改革的啟迪。誰正被造就，陶工還是陶壺？這句話來源于這本書的“目的說明”里。原意是陶工在制作陶壺的時候不僅造就了陶壺也造就了自己的技能。運用在這里，說明我閱讀了本書不僅了解了作者的觀點也對新課程美術教學實踐有了一些粗淺想法。以下?lián)褚U述一二。

（一）教學要注重審美

美術教育的核心是審美，審美作為美術教學的重要理念是我們美術教師一直推崇的，在該書中也倡導這樣一種觀念。

（二）教師教學的責任在于鼓勵學生進行探究學習

我個人一直贊同在美術學科（其它學科）開展探究學習，但是堅決反對將探究學習視為唯一的教學方法。事實上，不論是從知識的快速有效傳承角度還是能力的培養(yǎng)角度，兩者的相互有機結合才是最佳的選擇。從這一點看，作者的觀點存在一些片面的地方。

（三）確定有意義的目標，技術只是手段

作者認為“在美術中，兒童必須在有意義的目標確定后，技術才能被決定。”關于這一點，作者在導言中一再強調(diào)“技術不應是一堂課的唯一目的，技術掌握應為個人表現(xiàn)服務。”的確，美術是個人的、是生活的，作為技能應該為美化生活、轉(zhuǎn)達情感服務。

（四）評價要在集體與個人兩方面進行

從某種角度審視，集體評價注重群體意識的培養(yǎng)，個體評價注重自我意識的培養(yǎng)。在評價時我們使用的有效方法是“只能以兒童自己的年齡、生活、思想和情感為背景”。具體操作方法很多，比如：將學生代表作品保留在文件夾內(nèi)。

（五）注重差異教學

（六）教學中我們要時刻注重，教學途徑的多樣性，教學評價的差異性。這里可以借用作者論述兒童繪畫發(fā)展階段規(guī)律所用的一句話“謹防使用公式給每位學生鐵上標簽和進行分類”（原意是，教師不要強行將學生按照羅恩菲德與皮亞杰的美術認知發(fā)展年齡分段進行分類，在這里是指不要搞一刀切的評價方法。）我?guī)煼稌r的老師曾對我說，閱讀其實是一種休息。我現(xiàn)在尚不能達到這種境界。只是覺得閱讀能增長見識，俗語云“山中一日、世上千年”。自覺一日不讀書邊有落伍的感覺，因此，大多數(shù)時候也逼著自己學習。以上的讀書筆記思考的不能算很深入，只是一時興趣而已，如果同道中人閱讀后有所收益并引發(fā)探討，那便是我求之不得的了。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇十二

針對《易經(jīng)。季傳》（引自劉毅宏的《三字經(jīng)講記》）的這一段文字，我對這段關于八卦的內(nèi)容畫了如下一張表格，不知道古人的河圖洛書是怎么回事，權當數(shù)字游戲，大家共享。

《易經(jīng)。季傳》中講到：“天一地二，天三地四，天五地六，天七地八，天九地十。天數(shù)五，地數(shù)五。五位相得而各有合。天數(shù)二十五，地數(shù)三十，凡天地之數(shù)五十有五，此所以行變化而成鬼神也。”

注解：我們一般都把五行當中的“行”念成xing（第二聲）。我們知道它是個多音字，最常用的還有個行hang（第二聲），在這里，不妨把它理解成行來作圖。會發(fā)現(xiàn)一切都不可思議地便于理解。此文以下的“行”字都念作hang（第二聲）。

那么首先是這十個數(shù)分別兩個兩個一組，共五行。分為天和地兩列。“天一天三天五天七天九”的意思是“13579”在為天的這一列。剩下的偶數(shù)“246810”則應該在地字那一列。這樣天數(shù)有五個數(shù)字，地數(shù)也有五個數(shù)字。“五位相得而各有合”的意思是每一列的五個數(shù)相加都有一個值。接下來作者解釋了這些值分別是多少：天數(shù)二十五，地數(shù)三十。就是天數(shù)的數(shù)字相加就等于25，地數(shù)的數(shù)字相加就等于30。和在一起算是55（這是“凡天地之數(shù)五十有五”的意思）。

那么這些數(shù)字的具體位置怎么定呢。別急，文章還有另一段話。

“天一生水，地六成之；地二生火，天七成之；天三生木，地八成之；地四生金，天九成之；天五生土，地十成之。”這就是這些數(shù)字應該的位置。

“天一生水”不妨理解為，天字下，1對應的位置應該是水。“地六成之”地字下，6對應的位置和它相輔相成。這也應證了“陰陽相合”，輔佐生成的說法。為了便于理解，筆者把“某某生某某”的數(shù)字用紅色標記出來，以便于觀察。

其余的都這樣類推理解，把數(shù)字填入相應的框即可。

另外還有一個觀點也很重要。“單數(shù)為陽，雙數(shù)為陰”，對照一下我們繪制的表格，確實天下都是陽數(shù)，地下都是陰數(shù)。而且文中還講到每行分陰陽，分別是陽五行，陰五行。我們的表格是都具備的。說得更直白一點，所謂的“陽五行”就是由“1”這些陽數(shù)組成的行。“陰五行”則是由“2”這些陰數(shù)組成的行。只是這里比較特殊，每個陽行或陰行的內(nèi)容只有一個數(shù)字而已。

至于怎么用這張表格來推衍其他的卦象，筆者還未真正接觸《周易》，暫時先討論到此。如有后續(xù)發(fā)現(xiàn)，希望能精彩繼續(xù)。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇十三

書中的屈利勞尼鄉(xiāng)紳一直是一個各奔東西的人。因為他按照自己的意圖行事，他幾乎被所有叛變的船員都扔在島上。他以這種方式告終，因為他不服從船長的指示。雖然他最終僥幸逃脫了，但我們在生活中不應該像他一樣，否則后果會很糟糕。

斯摩列特船長是個正直的人，他能把船員安排得井井有條，但卻受到鄉(xiāng)紳觀念的影響，最終造成了叛亂。這位船長也有缺點，那就是他太固執(zhí)，處事太僵硬。如果一個人想和他的朋友和家人和睦相處，必要時他需要忍受。

吉姆雖然聰明，拯救了一個野人，拯救了每個人，拯救了一艘大船，但他做得還不夠——他不遵守應有的紀律，在軍隊的壓力下擅自外出。有時，成年人見多識廣，他們靠自己的經(jīng)驗即使遇到危險也有可能化險為夷。

船員大多是吃里爬外的家伙。他們變得散漫，因為他們受到鄉(xiāng)紳松散的規(guī)定。結果他們被潛入船員的海盜臥底教唆，變成了無惡不作的海盜。雖然一些忠誠的人仍然追求船長，但他們被殺了。(默哀3秒)我們不能像那些叛變的船員一樣!

油抹布，他一開始試圖假裝是個好人。其實他是個臭名昭著的海盜頭子。當船員們發(fā)生沖突時，他總是第一個在他們之間得到這樣一個外號的潤滑油，但事實證明他并非如此。他的海盜團伙被消滅后，跟隨正義的船長，這種兩面三刀的壞人也很難解恨!

這里的書很有意思每個人都有時間閱讀它。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇十四

我讀了《未來的學校》這篇科學幻想文章，感到很好，很新鮮。

文章主要講述了作者的母校十年以后的樣子。學校變得很有趣，有新、大、奇三個特點。新是教學大樓全是用塑料建造的。大是操場很大很大、奇是操場全部都在樓頂上。四周都是柳樹和花叢。萬紫千紅，美麗極了。人工湖里有金魚在游玩，青蛙在嬉戲。好一派美麗的景色啊!。教室里老師通過電視給學生講課，而且，每個學生面前都有一臺電子計算機。

讀完文章，我好像也看到我的母校----東風小學未來的樣子，那個時代的小學生該多么幸福啊!不過根據(jù)我們學校的實際情況，我又幻想增加電子圍墻，它會發(fā)射一種電磁波，阻擋人們翻越，可以保證學校的安全。我還幻想學校設立步行電梯，可以把你帶到學校的任何地方。還有一點建議，就是老師光通過電視教學效果不會太好，缺少老師和學生互動環(huán)節(jié)。怎么改進呢?就是在每個同學的電子計算機上加裝一臺視頻器，老師能隨時隨地看到學生的一舉一動，而且，如果有分違犯紀律的現(xiàn)象，視頻器會立刻發(fā)出警報。

我們的未來是多么令人向往啊!

讀了《背起病母上大學》這篇文章，我的心久久不能平靜。我捧著文章看了一遍又一遍，我被母子間那份深深的情誼所吸引，所感動。

母親在六年前患上尿毒癥，為治病花光了所有的積蓄，父親不堪忍受，離家出走。幸福美滿的家庭頃刻間剩下母子二人相依為命。當年九月，兒子以優(yōu)異的成績考上大學。十九歲的兒子背起母親一起上大學，并向母親說：“等我畢業(yè)了，我把我的腎割給您，您含辛茹苦地把我養(yǎng)大，我自然要力所能及地回報。”

讀到這里，我被深深地感動了。我佩服劉霆，佩服他對病母的深情。考上大學后，為了更好地照顧母親，他毅然選擇了將母親背向?qū)W校里，帶著母親上大學，并且對母親和大家承諾：畢業(yè)以后將腎割給含辛茹苦地供養(yǎng)他的母親。

我佩服，佩服他堅定的信念。生活上的困難威脅著母子。如此貧窮的家庭怎能供一個大學生。如果是其他人，早已放棄了學業(yè)。可是卻沒有，沒有因為困難而放棄學業(yè)和理想。

想想，比比我自己，我慚愧得很。我雖然沒有那樣悲慘的命運和生活環(huán)境，但卻從來不知道珍惜，只知道在父母的翅膀下生活。今天我明白了，這是一種依賴行為，是沒有堅強意志的表現(xiàn)。

讀了《背起病母上大學》，我被母子之間的親情所折服。我要以為榜樣，頑強地學習，照顧好父母，不讓父母受到任何的傷害。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇十五

開學到現(xiàn)在，我一直在讀《海倫娜的奇跡》這本書。由于教育體制和文化背景的不同，讀的時候總感覺離我自己的教育“遠”了一些，也就讀得慢了一些。慢有慢的好處，當我堅持把這本書“啃”完的時候，內(nèi)心被一種強烈的力量占據(jù)著——任何國家、任何教育體制、任何文化背景下的教育人，擁有夢想就能創(chuàng)造奇跡！

這本書的作者是德國的恩雅·瑞格，她擔任德國威斯巴登市海倫娜中學校長長達19年。她以先進的理念和革新的手法建立起了獨到的教育方法，在激勵孩子自我管理、激發(fā)孩子學習熱情等方面卓有成效。本書是她一生教育經(jīng)驗的總結，她的作品還有《另外一種學習、計劃與實現(xiàn)》。

《海倫娜的奇跡》一書共分十五章，分別向我們介紹了學生的學習生活（學習讀和寫、主題教學和在實踐中學習、想象與學習等）、綜合發(fā)展（宗教課、舞臺表演、學習民主和承擔責任、社會實踐等），以及老師在教學中的團隊精神和對學生的評分與評價，另外還講述了學校的儀式、社會活動等方面的內(nèi)容。這是一所德國中學的管理和教學模式的介紹，雖然在文化、體制、學段方面不盡相同，但教育的本質(zhì)卻是相同的。

對閱讀的重視：作者認為只有懷著好奇心并漸漸學會批判性閱讀的人，才能學會理智看待各種媒體介紹的所謂的“事實”，才能改變自己以至于改變社會。書中介紹海倫娜中學鼓勵學生閱讀的方法有“新書介紹”、“閱讀之夜”、“讀書筆記”等。這些我們現(xiàn)在大部分學校和老師都在做，像書中介紹海倫娜中學讀書筆記的方式各式各樣，如短評、圖畫、自創(chuàng)續(xù)集、編寫劇本、寫信給作者等，這和現(xiàn)在校訊通倡導我們博友讀書寫博的方向有許多共同之處。“閱讀之夜”是在教室里鋪好睡袋，然后一起用晚餐，飯后，老師和學生輪換朗讀文章，直到幾乎所有人都睡去為止。在閱讀之夜，學生們能夠感覺到閱讀的體驗和看電視不太一樣。第二天早上，就會有學生向老師借這本書，迫不及待想把它看完。這種方法雖然在我們不住宿的學校沒有實踐過，但這種理念是有的。每當我想給班級的孩子推薦圖書的時候，我都會先在讀書課上由我讀給學生聽，讀到關鍵時刻就不再讀，這樣有很多同學課下會主動來借閱這本書，而且課下這本書也會成為他們討論的共同話題。通過這樣的方式我成功地引導孩子們讀了一本又一本的經(jīng)典圖書，比如《夏洛的網(wǎng)》、《狼王夢》、《稻草人》、《一百條裙子》等。

對寫作的引導：多寫、多讀不但能讓人文思順暢，也是讓人喜歡上寫作和閱讀的最佳途徑。激發(fā)孩子對寫作的興趣有很多做法，比如：編墻報、寫班級日記、表演自己寫的劇本、老師和學生之間互相通信，或者與其他城市學校的學生通信，或者班級自己出版一本書，等等。其中最讓我喜歡的是讓學生“自選文章”，朗讀給大家聽，然后借助打字機，印制出版自己的文章，甚至可以在學校節(jié)日的時候出售。平時我評改學生的作文時，對于寫得好的文章總是在文章末尾得一個“選”字，表示文章寫的很成功，被老師選出來讀給大家聽，每次讀的時候我總是嫌學生的聲音小而自己代勞去讀。看來以后還是讓學生自己選擇自己的優(yōu)秀文章然后自己讀給大家聽，這樣會培養(yǎng)學生對自己和他人文章的欣賞水平，并激發(fā)寫作興趣和動力。另外，我們班里有一臺電腦，上課的時候用課件的時候才會用到，閑置的時間較多，看了書中孩子們借助打字機印制出版自己的文章，我也想讓班里的同學試一試。學生們可以在課下借助電腦來打印自己的文章，然后全班進行匯集編總，制作封面、封底和目錄，最后打印成冊。在這個學期的“六一”兒童節(jié)上，也讓學生試著銷售自己制作的班級文集。我想，通過這樣的方式，學生們知道自己的文章會被同學和更多的讀者欣賞，這將讓他們更有動力和信心，在寫作時也能得到更多的樂趣。

對“精英”的定義：《海倫娜的奇跡》一書中除了像上面兩點很實用又很新穎的教學方法的介紹讓我耳目一新外，關于“精英”教育的理念更是讓我認識到了教育的本真——讓每個孩子把自己的能力發(fā)揮到極限。

海倫娜中學的不少孩子來自貧窮的移民家庭，甚至還有一些連工讀學校或少管所都不肯收的問題少女。然而，從這里畢業(yè)的孩子，不論是在職業(yè)生涯，還是在日常生活中，都成了眾人眼中的精英。那海倫娜中學是不是精英學校呢？作者坦誠：如果從每一科成績都能得到“優(yōu)良”這樣的標準來定義“精英”，那海倫娜學校不能稱之為精英學校。坐在海倫娜學校教室里的，絕大部分都是中等程度的學生。作者對精英學校的理解是這樣的：當一所學校能夠引導每一個學生把自己的能力發(fā)揮到極限，并使每一個學生都能建立其穩(wěn)定的自信心和團隊精神時，這所學校就做到了它可能做到的一切，從這所學校走出來的學生，將來進入社會時，不論在職業(yè)上，還是在眾人眼中，都是一名精英。

“鼓勵每個孩子在自己原有基礎上進步提高，讓每個孩子對自己充滿自信。”這也是我最樸素的教育夢想。

去年任教六一班，這個班是我從一年級帶到六年級的。班中大部分學生有良好的學習習慣，成績優(yōu)秀。但是到六年時，我發(fā)現(xiàn)兩極分化開始嚴重，學習優(yōu)秀的學生勤奮努力、積極向上、對自己充滿自信并嚴格要求自己；學習有困難的同學、消極落后、對自己放松要求。面對這樣的情況我引導學生認識自己，相信自己，心存夢想，不懈努力。記得很清楚一次偶然的機會看到林清玄的《心田上的百合花》一文含義深刻，具有引導意義。于是在語文課上我給學生朗讀了這篇文章，并引導學生對比生活對比自己說一說其中蘊含的道理。通過讀這篇文章，孩子們懂得了：不要管別人的嘲笑和譏諷，相信自己，心中懷有夢想，并朝著夢想不斷努力，終有一天會開出屬于自己的花。這朵花也行是國色天香紅牡丹，也行是路邊野花小雛菊，但是，花兒沒有貴賤，只要開花就是成功！除了讓孩子認識自己、相信自己，我還調(diào)動一切力量給予學生幫助。學習成績差的同學他們也有自尊心，他們不是不想學習好，只是由于很多原因?qū)е卢F(xiàn)在的學習成績差。他們現(xiàn)在最需要的就是幫助——幫助他們發(fā)現(xiàn)學習中存在的困難，并幫助他們戰(zhàn)勝困難。只有這樣，他們才能把自己的能力發(fā)揮到極限。作為班主任和語文老師，我經(jīng)常和他們談心，幫他們找出學習和生活中的困難，然后聯(lián)系父母，鼓勵周圍的同學來幫助他們戰(zhàn)勝困難。夢夢就是這樣一位同學，她在最后一個學期的表現(xiàn)最讓老師欣慰和同學們震撼。她在最后一個學期對自己的要求和學習上的進步讓身邊的每一個人都更加相信——自己的潛力是無窮的，只要把自己的能力發(fā)揮到極致就能進步。六年級畢業(yè)的時候班級中的學生差距縮小，最重要的是，班里大部分學生都能理智的面對自己，規(guī)劃自己，并朝著自己的目標勤奮努力。升入中學后，無論是第一次考試，還是期中、期末的考試，他們都捷報頻傳——無論是全市第一名還是班級中默默“無名”的同學，我認為他們擁有了“自信”，他們能夠不懈努力，將他們每個人最大的能力發(fā)揮到極致，這就是他們自己的成功，也是教育的本質(zhì)，更是我最大的教育夢想。

我想，書中無論是關于閱讀的重視，還是關于寫作的引導，以及作者其他一些優(yōu)秀的做法，這都是源于作者有一個“夢”，一個關于教育改革的夢，一個關于學生最好發(fā)展的夢，一個關于教育本真的夢。因為有夢，所以作者創(chuàng)造了屬于海倫娜的奇跡！做為一個普普通通的小學語文老師，做為一個最基層最普通的教育人，我覺得我們也應該具有一份樸素的教育情懷，擁有一個關于教育的夢想。讀了《海倫娜的奇跡》一書，我更堅定了我的教育夢——讓每個孩子把自己的能力發(fā)揮到極限，讓每個孩子找到屬于自己的成功！

舍與得讀書心得（實用20篇）篇十六

1.讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。

2.各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。

3.書是個好伙伴，它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。

4.勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書。

5.書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

6.書讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多;但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。

7.生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。

8.愛讀書，是一種美德。

9.讀書，使人目光遠大，志存高遠;讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢;讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

10.讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、或任何一種惡劣的游戲;而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇十七

有人說，文章是寫給別人看的，但我從沒這樣想過，我不愿意為了某種目的去寫作，正像我不愿受束縛的性格，在十幾年的成長歷程中，我深深的感受到了自由對我的重要。

桌上的小提琴已經(jīng)落了厚厚的一層灰，我不愿再去觸碰它，因為它彈不出我內(nèi)心的旋律，電子琴上的遮布已經(jīng)好久沒有拿開，因為它只能證明我的空虛。

唯一的是書架上一疊作文書，厚厚的、沉沉的，像我的心情。

面對老師和家長，我沉默了，習慣了沉默，便不會在乎它的苦澀。面對升學這座獨木橋，我真實感到望而生畏，因此我的內(nèi)心很討厭中國的升學制度，它像一個鳥籠，把所有的畢業(yè)生都關在其中，任鳥拼命的掙扎，可出口卻只有兩三個。有的鳥沖破了鳥籠，卻傷痕累累，而的鳥只能成為犧牲品，于是它們便失去了享受自由的權力。只能在歲月中悄然黯淡，這太殘忍了。

我們的日子應該是天空，

遼闊的襟懷是飛鳥的夢想和天堂，

我們的日子應該是一碧千里，

每一顆最善良的心在天空的注目里放聲歌唱！

我雙手合十，真誠的希望飛鳥飛過的天空也可以有顏色。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇十八

我準備睡覺的時候，才想起來，我還有一本書沒看，于是我急急忙忙躺到被子里，拿起書就看了起來，一向到深夜我還在看，媽媽見我屋子里面的燈還沒關，以為我睡著了忘記關了，準備關，見我在看書，就對我說；“趕快關燈睡覺，明天還要上學呢。”我只好戀戀不舍的放下書睡覺了。

直到第二天，我眼睛不想睜開，結果去晚了，才吸取教訓。

怎樣，我的讀書經(jīng)歷不錯吧！嘻嘻，你的呢？

舍與得讀書心得（實用20篇）篇十九

故事發(fā)生在一個瓜地馬拉的小村落dosvias，在一個夜晚，政府軍闖入村落，以支持共產(chǎn)黨的無端罪名燒毀他們的村落，殺死村民。有兩個小孩逃出村落，橫越了大半個瓜地馬拉，用他們的留給他們的獨木舟經(jīng)過墨西哥灣到美國的佛羅里達州，試圖在那里找到自由。

紅色深夜，就是指在這恐怖陰影下的半夜，就連現(xiàn)在，這個世界上仍有成千上萬個經(jīng)歷這樣恐怖夜晚的人。一顆小小的星球，竟然有那么多人正在受著這樣的苦。當你撫過地球儀表面，你可能從來都不知道你正觸摸到的那個村落，正被戰(zhàn)火燃燒出一片紅色的天空。

我常在想，自己是多么的幸運，能處在一個安樂的生活環(huán)境中。每當看到世界各地難民的報導，總會讓我覺得慚愧；生為村的子民，我們竟然無法為他們做什么事？幸好還是有一群有愛心的人，為這些人奉獻出他們的心力，像是國際紅十字會、無國界醫(yī)生組織、慈濟和綠色和平組織等。

我想我也可以和圣誕小鼓手一樣，做一個〝和平小鼓手〞，透過我的文章，讓大家知道，世界上還有這么多不幸的人。我們除了珍惜自己所擁有的外，更應該多盡一份心力去關心這些生活在絕望中的人。有錢出錢，有力出力，透過國際的救援組織，伸出你我關愛的雙手。

舍與得讀書心得（實用20篇）篇二十

王安憶這樣說：有些人的文字你看一百遍也記不住，有些人的文字看一遍就難以忘懷。《冬牧場》就是這樣的文字，寫的是作者李娟跟隨一家熟識的哈薩克牧民深入新疆阿勒泰南部的冬季牧場、沙漠，度過的三個月的游牧生活。

不同于以往的游記，《冬牧場》中的作者扎扎實實地和牧民一起生活，從趕著駱駝進入沙漠的三天行程，到一起為定居搭建冬窩子，砌羊糞墻、收拾家務，再到定居后每日的放羊、采雪背雪、找馬找駱駝、繡花，作者用白描的方式將這些平實的小事一一記述，并將個性飽滿的男人、女人、小孩、男孩、女孩一一描繪，用羊、馬、駱駝、貓、狗等動物裝點，形成了一幅大漠荒野背景下的牧民生活畫卷。雖然是記錄著游牧生活中瑣碎、平實的生活細節(jié)，但許多對自然、生命的思考如涓涓細流般浸潤著讀者的心田。

一是對自然的.敬畏。《冬牧場》處處可見的對自然景致的描寫，“大地是淺色的，無邊無際。而天空是深色的，像金屬一樣沉重、光潔、堅硬。”其中對星夜兼程的描述令我印象頗深：“同樣在滿天星斗的濃濃夜色中，我們朝著深入地平線一半的獵戶星座啟程。與此同時，月亮彎彎地掛在東方，同樣還是在行走中伴隨著太陽緩慢而威嚴地出升。太陽未出時，全世界都像一個夢，唯有月亮是真實的;太陽出來后，全世界都真實了，唯有月亮像一個夢。”那到底哪個是真實的，哪個是夢，讓我久久回味。在那樣的自然中，人們樂觀而安然地咀嚼著自然給予的饋贈，荒漠、積雪、枯草、羊糞等等，氣候環(huán)境的嚴酷、物資的匱乏逼迫人們貼地生活，“大地是最大的一塊磁石…生命的世界只有薄薄的一層，像皮膚緊緊貼附在大地上，一步也不敢擅離”，渺小了人的個體，卻更加反映了生命的實相，為了生存而生活，幸福反而更加真實。

二是對生命的歌頌。在描寫“冬宰”這一幕時，她雖然對親眼看到生命的結束表示難以接受，卻還是鼓起了勇氣去直視它。從宰殺前的準備工作，到宰殺時牧人的禱告，到“一匹清晨還在曠野中自在奔跑的馬兒，中午見散成堆骨肉”，“這是馬兒留給我們最后的力量，幫助我們度過長冬的力量”。讓生命以力量的形式傳導，薪火相傳，生生不息。

此外，《冬牧場》描寫的牧民也都異常可愛，果敢勤勞同時愛耍酒瘋的男主人居麻，一刻不閑做活麻利卻毛手毛腳的女主人，愛幻想愛打扮渴望嫁到遠方的女孩加瑪，恰巧一起扎寨的牧民家庭成為鄰居并一起勞動吃飯共享生活物資，素未謀面的過客成為了座上賓，一個假戒指的禮物都因為顏色鮮艷而變成珍寶，一粒糖的分享都顯得格外甜蜜。

生命的長度是有限的，于是便有了拓寬生命寬度的人，不同的人用彼此不同的篇章，來豐富生命的歷程，于是便有了這些故事，感謝每一個講故事的人，感謝李娟，也感謝每一個聽我講故事的你。