在策劃一個活動時，制定一個明確的活動方案可以幫助我們更好地組織和安排活動流程。我們精選了一些創新的活動方案范例，希望能給大家帶來不同的思考和啟發。

三年級寫字比賽活動方案（匯總15篇）篇一

冬去春來，萬物復蘇，新的學年又拉開了序幕，在新的學年里，我們回首上半年的生活，有得也有失。了上一年的工作，我們班對新學期的班級活動進行了積極認真的討論策劃。

上一學期的活動我們做的有聲有色，森林公園燒烤，中秋月圓游江灘，乒乓球激情大pk,元旦親情包餃子，這些活動得到的了大家的廣泛支持并積極參加，基本上受到了預期的效果。我們活動的目的是為每一個同學提供一個平臺，但去年有幾個同學不能很好的展示自己的才華，。新一年里，我們總結上一年的經驗，責任細化，每一個班委負責幾個具體的同學，活動齊納與同學進行充分的交流，及時了解他們的心理動態，是活動不再具有盲目性，確保活動具有高效性。

一、班級活動的原則及目的。

班級活動是我們大學生活不可或缺的一部分，，在這些活動中我們促進了了解，取長補短按，增進友誼，拓寬了人際關系，豐富了課余生活。班級的每一次活動本著公平，公正，公開的原則，接受每一位同學的考驗，為大家提供便利和優質的服務。

為了每一次活動的順利進行，特提出以下幾點建議，希望大家能夠執行。

1、確保通訊設備開機狀態，我們班委會會在活動的前幾天通過電話，短信和qq的形式與大家取得聯系，希望大家注意自己的信息動態，，密切關注群里的消息。

2、積極參與。班級活動是大家的活動，希望沒一個同學都準時參加，而且這樣大型的班級活動并不是很多，我們希望大家可以抓住機會，多與同學溝通，增進友誼，打下良好的人際關系。

3.活動的紀律性，沒有規矩不成方圓，一個班級沒有好的組織性紀律性是不行的。因此在每一次活動前，我們班委會進行詳細嚴密的組織與策劃，并對一些注意事項提出要求，希望大家嚴格遵守，度過一次次愉悅的活動。

二、具體活動安排。

(1)3月份團的組織生活。

具體內容：對上一學期的班級活動進行評估，每一位同學積極參與討論，對20--年生活中的得失進行總結，對班級的建設提出意見和建議，并對20--年進行展望，暢談理想與計劃。

地點：梅園。

(2)4月份春游踏青。

地點：落雁島。

(3)5月份自行車采風。

五一期間有幾天假日，班級集體騎自行車去東湖采風，盡情游玩，好好欣賞沿途風景。

地點：東湖。

(4)6月份外院聯誼。

這時已經接近學年的尾聲了，大家還要應對一次大型的考試——英語四級。為了這次考試，大家會投入很大的精力，全力以赴。考試結束后，我班與外院開展聯誼活動，讓物院走出去，增進與外院的交流活動，相互學習，共同進步。

最后，希望大家可以度過一個又愉快輕松的學年。

三年級寫字比賽活動方案（匯總15篇）篇二

為弘揚中華民族傳統文化，進一步促使我校教師重視寫字教學，重視良好書寫習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神和我校的寫字工作計劃要求，開展整班性寫字比賽活動。

開展各班級團體賽。

一至六年級全體學生。

評委組

監考老師：各班主任

時間xxx年1月12日（周二）下午第二節

地點：各班教室

教導處指定書寫內容；

1、監考老師下發比賽用紙，用ppt展示書寫內容，讓學生抄寫。

2、監考老師在學生比賽過程中，要提醒學生注意寫字姿勢、握筆方法。

1、比賽用紙學校統一提供。

2、本次比賽以班級為單位，不得弄虛作假。

3、比賽時間：35分鐘（以下課鈴聲為準）

評出各年級段班級團體第一、二名。

三年級寫字比賽活動方案（匯總15篇）篇三

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，新課程（20xx版）頒布后，更加強調寫字教學的地位及其重要性，結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，特舉行本次寫字比賽。

二、比賽時間：4月17日星期四（中午練字時間：從12：35分－1：05分）

三、比賽范圍：一至五年級全體學生。

四、比賽要求：硬筆書寫，具體要求如下：

一、二年級用鉛筆

三至五年級學生用鋼筆書寫。

五、比賽內容：書寫指定的內容（30分鐘內完成）。

優秀（9分以上）：書寫規范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

良好（8—9分）：書寫規范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

好（7—8分）：書寫規范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

一般（酌情評分）：未達到上述標準及效果。

1、班級為單位進行評比，算出各班平均分，評出前兩名，記入班級考核。

2、每個級部均獎勵前25名（一年級獎勵前30名）學生，頒發喜報。

3、各班選出優秀作品貼在a4紙上在班級外墻展示欄中進行展覽

4、展出作品以年級為單位，于5月4號上交教導處。

1、監考：所有語文老師，均監考本級部，一班的語文老師監考二班，二班的監考三班，依次類推。考試結束后，把試卷送到會議室。

2、批卷：一年級和二年級交換；三年級批四年級，四年級批五年級，五年級批三年級。

4月23號傍晚放學前上傳各班成績及獲獎學生名單，上傳至：“共享————教導處————20xx上————寫字比賽成績匯總”文件夾中（有“樣表”）。

備注：展示時要把分數擦掉。

三年級寫字比賽活動方案（匯總15篇）篇四

二、活動目的。

通過此次合唱比賽，加強同學們的愛國主義熱情，使同學們懂得幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，奮發圖強;同時發揚團結協作的精神，增進同學間的友誼。

三、時間、地點。

擬定于12月8日在學校操場舉辦，若有變動另行通知。

四、獎勵辦法。

本次歌詠比賽設一等獎3名，二等獎3名。

五、參賽要求及評分標準。

參賽歌曲為2首(伴奏帶自備)，必唱歌曲《國歌》。自選歌曲1首，要求內容積極向上。

1、以班級為單位;(10分)。

2、服裝整齊，精神飽滿，上下場井然有序;(20分)。

3、歌詞內容積極向上，符合主題演唱形式新穎多樣、別具一格者;(20分)。

4、演唱時聲音整齊、和諧、優美，能夠表現出歌曲所表達的精神風格;(30分)。

5、指揮須為本班學生，要求指揮動作大方，手勢正確，強弱拍分明;(20分)。

六、活動程序。

1、列隊入場。

2、出隊旗、唱隊歌。

3、介紹與會領導，校長講話。

4、宣讀比賽規則。

5、各班按照事先抽簽決定的順序依次參加比賽。

6、宣布比賽結果。

7、總結頒獎。

1、主持：廖洪瑞(女)、孫浩(男)。

2、場地布置及會場紀律監督：全體教師、大隊部成員。

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們，

一：儀式進行第一項。

出隊旗、奏樂、全體師生向國隊旗行注目禮，少先隊員敬禮!(禮畢)

唱隊歌，指揮;(魏稀)。

二：出席這次活動的領導有：下面有請校長講話(大家鼓掌歡迎)。

三：(謝謝校長的精彩講話)下面首先為大家宣讀本次歌詠比賽的評分標準。

1、以班級為單位;(10分)。

2、服裝整齊，精神飽滿，上下場井然有序;(20分)。

3、歌詞內容積極向上，符合主題演唱形式新穎多樣、別具一格者;(20分)。

4、演唱時聲音整齊、和諧、優美，能夠表現出歌曲所表達的精神風格;(30分)。

5、指揮須為本班學生，要求指揮動作大方，手勢正確，強弱拍分明;(20分)。

評分標準宣讀完畢，請1號隊上場準備。

七、一首首歌，讓人心潮澎湃，一首首歌，讓人熱血沸騰。

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三年級寫字比賽活動方案（匯總15篇）篇五

一、指導思想：

二、活動原則。

1.堅持德、智、體、美相結合原則。

2.堅持中華傳統美德教育、革命傳統美德教育相結合原則。

4.堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。

5.堅持“經典詩文誦讀”活動與校園文化建設相結合原則。

三、比賽時間。

1、“中華經典詩文誦讀”比賽定于11月25日下午，地點：新五樓多媒體教室。

2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室。

四、活動要求及措施。

1、以新課標推薦學生必讀古詩篇目為主，可結合學生實際適當增刪篇目。

4、鼓勵學生利用好課余時間，如午飯后、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘。

5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學生終生去消化理解。

6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。

五、活動檢查。

1、中華經典詩文誦讀。

主要考查班級整體誦讀實力。每班推選一個節目參賽，比賽內容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經典詩歌及現代散文。每個節目參賽時間控制在五分鐘以內，比賽形式可以多樣：講美文、演經典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據誦讀內容為學生選配合適的背景音樂。

2、“古詩大擂臺”活動。

六、獎項設置。

1、根據學生朗誦水平，中華經典誦讀每個年級設集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

2、根據學生背誦數量，古詩大擂臺每個年級設個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據獲獎情況累計得分，每個年級評選一個優秀組織獎。

七、其他要求。

1、比賽現場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應提前做好測試，需能在windows自帶mediapalyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現不同版本的播放效果差異以及媒體文件調用路徑問題等，應盡量避免使用。統一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份。

2、中華經典誦讀比賽參賽節目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學前，逾期不報視為棄權。

三年級寫字比賽活動方案（匯總15篇）篇六

為弘揚中華民族傳統文化，重視學生良好寫字習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，開展低年級寫字比賽活動。

：全班開展比賽

：一年級全體學生

時間： 11月26日(星期一下午第二節)

地點：班級教室

：由班主任統一規定。

1、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評；

2、統一用鉛筆抄寫；

3、比賽用紙班級統一下發；

4、每位參賽者，按規定的文字，在規定的方格上抄寫一遍；

5、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字

由班主任在本班評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，獲獎的學生由班級頒發獎狀；一等獎作品將進行展示。

工整勻稱；大小適中；沒有錯別字；卷面整潔。

一年級全體語文老師。

三年級寫字比賽活動方案（匯總15篇）篇七

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，我校語文科組結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，準備舉行本次寫字比賽。

11月22日（第十二周星期五）下午第二節課由語文科任老師負責組織實施，舉行全校硬筆寫字比賽。

一至六年級全體學生。

1、一至二年級學生用鉛筆書寫。

2、三至四年級學生用圓珠筆書寫。

3、五至六年級學生用圓珠筆或者鋼筆書寫。

由各年級語文科任擬定。

一等：書寫規范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

二等：書寫規范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

三等：書寫規范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

1、以年級為單位進行評比。

2、評比等級：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

由教導處牽頭組織部分行政人員作為評委。

1、先由各班語文科任在本班評選出10份優秀作品在11月26日前交教導處，教導處組織評委老師按年級各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎的學生由學校負責獎勵，未獲獎的優秀作品由教導處存檔。

2、獲獎的優秀作品將進行展示。

1、本次比賽以班為單位，不得弄虛作假，若被發現將取消整班參賽資格。

2、各班的語文科任老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。

工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標點符號（10分）；卷面清潔（10分）

三年級寫字比賽活動方案（匯總15篇）篇八

一：比賽目的：

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，結合《課程標準》中提出的“養成正確的.寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，準備舉行本次寫字比賽。

二：比賽時間：11月28日，舉行五年級硬筆寫字比賽。

三：比賽范圍：五年級全體學生。

四：比賽要求：

學生用鋼筆書寫。

五：評比標準：

一等：書寫規范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

二等：書寫規范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

三等：書寫規范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

三年級寫字比賽活動方案（匯總15篇）篇九

1、提高對書寫的重視，培養學生良好的書寫習慣。

2、激發學生的書寫興趣，提高學生書寫能力。

二、比賽形式。

個人賽：每班班級人數10%的比率，選送優秀作品參與個人賽。

三、評分標準。

低年級。

鉛筆書寫，字體整潔美觀、工整、筆順準確、結構準確。

中年級。

鋼筆書寫，字體整潔美觀、工整、筆順準確、姿勢良好。字跡清晰、結構合理，大小均勻，行筆流暢，有整體美感。

高年級。

書寫整潔美觀、工整、筆順準確、姿勢良好。字跡清晰、結構合理，大小均勻，行筆流暢，有力，并且有整體美感。

1、比賽地點：在會議室完成作品。

五、比賽內容。

各年級教材課文段落。具體內容：賽前公示。

六、評分方式。

密封參賽作品，各年級任課教師組織評分。每幅作品由兩位老師評分，取平均分，為作品最后得分。

七、評獎方式。

個人賽：按參賽人數3：7的'比率，評選一、二等獎。

八、時間安排。

評卷時間：各年級組自行安排。

九、比賽準備。

1、準備作品紙張、各年級負責老師準備比賽分數統計表格。

2、各班對學生進行宣傳和教育，提高學生的參賽熱情，激發書寫興趣。

十、比賽人員安排。

照相：吳建嶺。

評分組長：董珍、張珍、鞠玉斌。

十一、參賽人數表。

每班選10名學生參加比賽。

三年級寫字比賽活動方案（匯總15篇）篇十

一、活動名稱：

“娃娃寫數我最棒”。

二、活動意義：

為弘揚中華民族傳統文化，進一步促使廣大教師重視寫字教學，重視學生良好寫字習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神，開展全員寫字比賽活動。

三、參與對象：

20xx級部全體學生。

四、活動時間：

決賽：10月26日。

五、活動流程：

以班級為單位，全員參與，按要求寫數字0―9。根據學生在規定時間內書寫的正確度、工整度、美觀度，每班選出前5名。

六、成果展示方式：

比賽結果將及時貼在教室展示。

七、獎項設置及評獎標準：

獎項設置：每班評出5名進行作品展示。

評獎標準：

1、書寫姿勢胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。

2、內容正確沒有錯別字。

3、字跡美觀勻稱、大小適中，沒有涂改。

三年級寫字比賽活動方案（匯總15篇）篇十一

為確保課后服務語文閱讀工作扎實有效開展，為提高廣大學生正確書寫漢字的水平，養成良好的漢字書寫習慣，感受漢字的書寫魅力，激發對祖國語言文字的熱愛之情，本次將舉行七、八年級學生課后閱讀寫字比賽（硬筆書法）。

七、八年級全體學生。

20xx年12月27日（星期一）第八節課。

到時公布。

1、按提供的內容參賽書寫，由學校統一提供比賽專用紙。

2、建議使用鋼筆或中性筆。

3、卷面書寫設計自定，力求突出規范得體，整潔美觀。

4、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評。

5、每名參賽者，按規定的.文字，在規定的米字格上抄寫一遍。

6、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯字。

1、各班由本班語文老師初評，每班評選5名，然后參加語文組統一評比。

2、語文組組織全體評委老師按年級評選（其中一等獎1名；二等獎3名；三等獎6名；優秀獎10名），并給予獎勵。

工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（20分）；卷面清潔（10分），有錯別字、涂改的，一個字扣0.5分。

七、八年級全體語文老師。

三年級寫字比賽活動方案（匯總15篇）篇十二

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，新課程（20xx版）頒布后，更加強調寫字教學的`地位及其重要性，結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，特舉行本次寫字比賽。

二、比賽時間：4月17日星期四（中午練字時間：從12：35分－1：05分）。

三、比賽范圍：一至五年級全體學生。

四、比賽要求：硬筆書寫，具體要求如下：

一、二年級用鉛筆。

三至五年級學生用鋼筆書寫。

五、比賽內容：書寫指定的內容（30分鐘內完成）。

優秀（9分以上）：書寫規范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

良好（8—9分）：書寫規范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

好（7—8分）：書寫規范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

一般（酌情評分）：未達到上述標準及效果。

1、班級為單位進行評比，算出各班平均分，評出前兩名，記入班級考核。

2、每個級部均獎勵前25名（一年級獎勵前30名）學生，頒發喜報。

3、各班選出優秀作品貼在a4紙上在班級外墻展示欄中進行展覽。

4、展出作品以年級為單位，于5月4號上交教導處。

1、監考：所有語文老師，均監考本級部，一班的語文老師監考二班，二班的監考三班，依次類推。考試結束后，把試卷送到會議室。

2、批卷：一年級和二年級交換；三年級批四年級，四年級批五年級，五年級批三年級。

4月23號傍晚放學前上傳各班成績及獲獎學生名單，上傳至：“共享————教導處————20xx上————寫字比賽成績匯總”文件夾中（有“樣表”）。

備注：展示時要把分數擦掉。

三年級寫字比賽活動方案（匯總15篇）篇十三

為確保課后服務語文閱讀工作扎實有效開展，為提高廣大學生正確書寫漢字的水平，養成良好的漢字書寫習慣，感受漢字的書寫魅力，激發對祖國語言文字的熱愛之情，本次將舉行七、八年級學生課后閱讀寫字比賽（硬筆書法）。

七、八年級全體學生。

20xx年12月27日（星期一）第八節課。

到時公布。

1、按提供的內容參賽書寫，由學校統一提供比賽專用紙。

2、建議使用鋼筆或中性筆。

3、卷面書寫設計自定，力求突出規范得體，整潔美觀。

4、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評。

5、每名參賽者，按規定的文字，在規定的米字格上抄寫一遍。

6、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯字。

1、各班由本班語文老師初評，每班評選5名，然后參加語文組統一評比。

2、語文組組織全體評委老師按年級評選（其中一等獎1名；二等獎3名；三等獎6名；優秀獎10名），并給予獎勵。

工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（20分）；卷面清潔（10分），有錯別字、涂改的，一個字扣0。5分。

七、八年級全體語文老師。

三年級寫字比賽活動方案（匯總15篇）篇十四

我校認真學習《微山縣教師業務素質提升工程》，倡導教師要用“知識、智慧、人格”去影響學生，特舉辦以“教育奠基未來”為主題的寫字比賽活動，目的在于有效促進廣大教師綜合素質的提升。

全員參加

20xx年11月2日下午課外活動時間

教師辦公室

鋼筆字

1、比賽采用在規定時間內現場書寫的'方式進行。

2、參賽教師要在規定的時間內完成全部的比賽項目。

3、書寫內容屆時由中心小學提供參考，要求一律用簡體楷書書寫。

本次活動分別設立單項一等獎各1名，優秀獎若干名。

獲獎名單

一等獎：趙德山

二等獎：

優秀獎：

卜憲俠杜芳芳劉裕偉房宜俠韓光朋張宏勇張霞孟紅艷

趙德山莊妍裴中玲孫桂芝劉艷琳李慶峰褚子靜張宗娟張薇陳會卓晴晴韓雪朱廣瑞

三年級寫字比賽活動方案（匯總15篇）篇十五

一、活動目的：

為培養師生熱愛祖國語言文字的情感，弘揚中華民族的書法藝術，養成認真細心的學習態度和良好的意志品質，促進師生身心健康發展。同時為全面貫徹教育方針，推進素質教育，豐富師生校園文化生活,激發學生練字興趣及熱情，進一步普及規范漢字的書寫，培養學生良好的書寫習慣，讓學生學會創造美、欣賞美。教學處舉辦第一屆“元旦藝術節”書畫比賽。具體安排如下：

二、參賽對象：

全體師生。

三、比賽程序：

（1）各班要做好宣傳發動工作，充分調動學生練字和參加比賽的積極性。

（2）各班組織初賽，初賽的比賽方式由各班根據本班的實際情況制定。

（3）在初賽的基礎上，每班推薦5名學生參加學校組織的復賽。

（4）各班把參加復賽作品上交科組，各科組長12月20號前將師生參賽作品送至教學處。

2、參賽者在作品的指定位置處按要求書寫年級、班級、姓名、作品名稱等。

3、書寫字體及書寫格式不限，但要求書寫正確，不能有錯別字、不規范的簡化字或添字、漏字。

五、評獎方法。

1、全部作品分師生書法繪畫兩大類四大塊評獎，學生作品都參與評獎。（評獎數量以展板的大小再定）。

2、教師作品一等獎一個獎金80元，二等獎兩個獎金50元/個，三等獎三個，獎金30元/個。優秀獎若干。（美術老師應該將繪畫作品貢獻出來，不參賽）。并給獲獎老師所在科組加分，一等獎加1.5分，二等獎加1分，三等獎加0.5分。

3、給被選上參展的學生作品所在班級加分，每人次加1分。