心得體會是我們對一段時間內(nèi)的經(jīng)歷、感受和收獲的總結(jié)和概括。9.以下是一些啟發(fā)性的心得體會范文,希望能夠幫助大家更好地把握寫作方法和技巧。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇一
幾次學(xué)習(xí)后,受益不淺。優(yōu)秀教師講課的優(yōu)點主要表現(xiàn)在:
1、教態(tài)明朗,快活,富有感染力;
2、語言有藝術(shù)性,有啟發(fā)性,語調(diào)抑揚頓挫,聲聲入耳,能喚起學(xué)生的求知欲望;
4、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)嚴謹,環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,時間分配合理,密度適中。
5、“他心之石,可以攻玉”。多借鑒他人的成功經(jīng)驗,充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平;
6、優(yōu)化教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,目前,在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中,學(xué)生的“厭學(xué)”較為嚴重,主要表現(xiàn)在;課內(nèi)不專聽講,課外懶于做作業(yè),不復(fù)習(xí)鞏固,不少學(xué)生因為“不聽,不做”,到“中的不懂、不會做,”,發(fā)展到根本“不聽、不做”,破罐子破摔,喪失信心,針對這一現(xiàn)象,為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)教材的不同內(nèi)容采用多種形式,例如:在講第三單元分數(shù)除法時,我把這一章內(nèi)容分為三類,即“概念關(guān)”、“法則關(guān)”、“運算關(guān)”,找出每個“關(guān)口”的知識點和每個“關(guān)口”應(yīng)注意的地方,并在每個“關(guān)口”設(shè)有把關(guān)人員,學(xué)生每通過一關(guān),給予鼓勵,使學(xué)生體驗到收獲的喜悅,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇二
近日教育科學(xué)院的一位專家開設(shè)了一節(jié)有關(guān)孩子禮貌養(yǎng)成的課。這節(jié)專家課吸引了很多家長的參與。在認真聽取了專家講述后,家長們便按圖所驥的去做。結(jié)果在回訪調(diào)查中,很多家長都有相同的教育心得體會。
這些教育心得體會總的說可以歸納為以下幾點:
第二點就是培養(yǎng)孩子的文明禮貌應(yīng)注意尊重孩子,不要隨意對比。
我們很多家長都有這樣的言行。總是拿別人家孩子的優(yōu)點數(shù)落自己的不足。殊不知這樣的方法嚴重的挫傷了孩子的自尊心和極積性。而在聽取了專家的講解之后,采用尊重孩子,并且注重孩子個體差異的方式后,孩子竟然比過去進步很多,不僅越來越講禮貌,而且學(xué)習(xí)也進步了。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇三
第一段:講課的意義和目的(200字)。
作為一名教師,我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。因此,個人講課對我而言是一項非常重要的任務(wù)。通過講課,我可以與學(xué)生進行有效互動,激發(fā)他們的興趣,增強他們的學(xué)習(xí)動力,幫助他們理解和掌握知識。在這個過程中,我也可以進一步提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
第二段:準(zhǔn)備工作的重要性(200字)。
在進行個人講課之前,準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先,我需要對教學(xué)內(nèi)容進行廣泛的閱讀和研究,確保自己對課程內(nèi)容有深入的了解。其次,我需要準(zhǔn)備教學(xué)材料,包括教案、課件和教具等,以便在課堂上使用。此外,我還需要了解學(xué)生的背景和興趣,為他們的學(xué)習(xí)做出合理的調(diào)整。
第三段:教學(xué)方法的選擇與運用(300字)。
在個人講課過程中,選擇和運用合適的教學(xué)方法非常重要。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點,我可以采用講授、討論、實驗、游戲等不同的教學(xué)方法。例如,在講解理論知識時,我可以采用講授和示范結(jié)合的方式,使學(xué)生更好地理解和掌握概念。而在實踐操作環(huán)節(jié),我可以引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和實驗,促進他們的實踐能力和團隊合作精神的培養(yǎng)。通過靈活運用不同的教學(xué)方法,我可以提高講課的效果和質(zhì)量。
第四段:互動與反饋的重要性(250字)。
個人講課要注重與學(xué)生的互動,建立良好的師生關(guān)系。我會經(jīng)常提問學(xué)生,鼓勵他們參與課堂討論。通過與學(xué)生的互動,我可以了解他們的學(xué)習(xí)進度和理解程度,及時糾正錯誤,加深知識的印象。同時,我也鼓勵學(xué)生提出問題和建議,以幫助我改進教學(xué)方法和方式。此外,我還會給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。
通過個人講課,我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先,我意識到教師的角色不僅僅是一個知識傳授者,更應(yīng)該是一個引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。我需要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次,我認識到個人講課需要不斷自我反思和改進。每次講課結(jié)束后,我都會進行反思和總結(jié),找出不足和可改進之處。這樣,我可以持續(xù)提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
個人講課是一項富有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的任務(wù),但也是一項充滿樂趣和成就感的事情。通過個人講課,我能夠與學(xué)生建立深厚的師生關(guān)系,幫助他們成長和進步。這是一段既鍛煉了我自己,也帶給我無盡回報的經(jīng)歷。因此,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的講課水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇四
有機會給小朋友們講一堂課,我很開心,講什么呢?記得一年前家校聯(lián)通的時候,我來學(xué)校與家長們共同探討的內(nèi)容是《健康、快樂、睿智的成長》。作為一名醫(yī)生,我覺得健康對于人類來說是最重要的!因為小朋友們自我保護能力相對較差,容易出現(xiàn)一些小意外,而應(yīng)付意外的能力也比較差,于是我就決定講講關(guān)于小學(xué)生日常生活的一些醫(yī)學(xué)常識,這樣也能幫助他們提升應(yīng)付突發(fā)意外損傷的能力。
作為一名外科醫(yī)生,我根據(jù)平時在工作中碰到的一些小朋友們的意外損傷和自己的工作經(jīng)驗,把常見的損傷分為四部分:
1、身上劃破、割破、撞破出血應(yīng)對方法;
2、運動扭傷、拉傷應(yīng)對方法;
3、車禍重大傷害骨折應(yīng)對方法;
4、心肺復(fù)蘇救援應(yīng)對搶救方法。
自己擬劃了一個課件,并準(zhǔn)備了繃帶、紗布、創(chuàng)可帖、紅汞、碘伏及心肺復(fù)蘇模型等,和小朋友們一起互動,上了一堂快樂而又生動的課。當(dāng)提問小朋友們?nèi)粘I顚W(xué)習(xí)中碰到的各種損傷及處理方法時,小朋友們回答很積極,答案也五花八門,當(dāng)我告之他們正確的處理方法時,大家都恍然大悟。
通過這次互動學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)小朋友們生活醫(yī)學(xué)常識確實很缺乏,這次也讓小朋友們對常見的損傷有一定的了解與應(yīng)對能力了。這也正是我此次來校交流所要達到的目的。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇五
第一段:引言(100字)。
作為一名志愿者,我有幸有機會擔(dān)任小學(xué)的志愿者講師。在這次講課的過程中,我不僅能夠與孩子們親近,分享知識,還能體會到與他們一起成長的快樂。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到個人講課的重要性,同時也讓我對自己的教學(xué)能力有了更深刻的反思和進步。
第二段:準(zhǔn)備與組織(250字)。
在開始講課前,充分的準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。我首先明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,以確保我能夠清晰地傳遞給學(xué)生。然后,我制定了詳細的教案,將課堂內(nèi)容分為適當(dāng)?shù)哪K,每個模塊都設(shè)計了具體的教學(xué)方法和活動。這有助于學(xué)生更好地理解和接受知識。在組織課堂活動時,我始終注重時間管理,合理安排每個環(huán)節(jié)的時間,并在課堂上保持秩序和紀律。我還積極利用多媒體工具和教學(xué)材料,讓課堂更生動有趣。
第三段:與學(xué)生互動(300字)。
我相信,互動是個人講課的核心之一。為了讓學(xué)生積極參與,我組織了一系列的小組活動、問題解答和討論環(huán)節(jié),讓他們在課堂上積極思考,互相交流。我還鼓勵學(xué)生提出問題,并及時給予回答和解答,當(dāng)某些問題超出我的能力范圍時,我會鼓勵他們自主探究和解決問題。通過這種互動,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了極大地激發(fā),他們不僅能夠主動提問,也能夠在小組中積極討論和合作。
第四段:適應(yīng)與調(diào)整(300字)。
在講課的過程中,我意識到每個學(xué)生的差異性。有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強,能夠迅速理解和掌握知識,而有些學(xué)生則需要更多的細心指導(dǎo)。因此,我根據(jù)學(xué)生的實際情況不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略,采用不同的教學(xué)方法和手段。例如,對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我會找到適合他們的學(xué)習(xí)方法,耐心引導(dǎo)和鼓勵。而對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,我會提供更多的拓展學(xué)習(xí)機會,鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這種個性化的教學(xué)方法讓每個學(xué)生都能夠在我的課堂上得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。
第五段:收獲與反思(250字)。
這次個人講課讓我學(xué)到了很多。首先,我發(fā)現(xiàn)只有充分準(zhǔn)備和組織好課堂,才能夠有效地傳遞知識。其次,互動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要,通過鼓勵學(xué)生參與,可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。然后,個性化的教學(xué)方法可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,讓每個學(xué)生都感受到被關(guān)心和重視。最后,我也意識到自己在教學(xué)能力上還有待提高,需要不斷反思和學(xué)習(xí),以更好地滿足學(xué)生的需求,讓他們在我的課堂上收獲更多。
總結(jié)(100字)。
通過這次個人講課的經(jīng)歷,我深刻認識到有效的準(zhǔn)備、互動、個性化教學(xué)和不斷反思的重要性。我將繼續(xù)努力,提高自己的教學(xué)能力,為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗和幫助。我相信,個人講課不僅僅是傳遞知識,更是與學(xué)生共同成長的過程。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇六
在實習(xí)學(xué)校經(jīng)過了兩周的學(xué)習(xí),無論是工作上還是生活中都已經(jīng)完全融入整個大環(huán)境的氛圍,終于,迎來了第一個卻也是至關(guān)重要的挑戰(zhàn)。
昨天,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們四位實習(xí)老師開會,分配了各自即將任教的新班級和指導(dǎo)老師,也就意味著我們將要光榮上崗,體驗人民教師的酸甜苦辣。知道馬上就要上臺講課,我腦袋里的弦都繃得死死的,心里也拼命在打鼓,說不出的緊張,并且在實習(xí)的這段時間里,我既要教初二四班的語文又要負責(zé)初二一班的政治,兩門科目的教學(xué)重任讓我倍感壓力,怕自己兼顧不好,更怕教不好他們。回到宿舍查看了課程表以后,我立即進入了緊張的備課狀態(tài),由于是電子白板教學(xué),我便一直做課件,改課件,寫教案,列提綱等等,生怕自己講不夠一節(jié)課的時間,又怕內(nèi)容太多講不完學(xué)生吸收不了,陷入了自我矛盾的境地,像一只無頭蒼蠅團團轉(zhuǎn)。
終于,還是來了,今天,我就要登上講臺,給我人生中的第一批學(xué)生上第一堂語文課。但是,出乎意料的是,偏偏今天刮大風(fēng)下雨,全校停水停電,早上起床以后才發(fā)現(xiàn)這個情況,這也就意味著花費了我一晚精力做好的ppt因為停電無法播放。瞬間,我有點不知所措,平定了一下心情,我便改變策略,拋開課件,專心翻閱手寫的教案,快速思考并組織好課堂上要講的內(nèi)容。
上課了,我抱著課本和教案,走進初一四班的教室,頓時,全班起立,整齊響亮地喊道:“老師好!”這聲音仿佛是給我的一粒定心丸,我微笑著朝他們鞠躬:“同學(xué)們好,請坐!”首先,我簡單地作了自我介紹,立下了我的規(guī)矩,并表達了我對他們的期望。之后,便進入到課文教學(xué),所要講的是《羅迦諾的鄉(xiāng)村》。原本我設(shè)計的導(dǎo)入方式是在白板上播放ppt圖片,展示并讓學(xué)生感受鄉(xiāng)村風(fēng)貌,然后正式引入課題。但是,考慮到今天的突發(fā)狀況,導(dǎo)入時,我改成了向?qū)W生們提問有關(guān)鄉(xiāng)村的感受,讓他們說說自己的看法。當(dāng)我拋出問題時,學(xué)生們非常積極地配合,各抒己見,答案豐富多樣。還算完美的開頭之后,我很順利地繼續(xù)講解課文及作者,只是換了種教學(xué)方式,采用最基礎(chǔ)的板書授課,漸漸地,我的心情由最初的緊張變?yōu)榱撕蛯W(xué)生互動的愉悅,感覺真是妙不可言!
這一堂課下來,教學(xué)內(nèi)容進行得比較順利,和學(xué)生們也互動了許多,初步了解了這些可愛的孩子們,積極活潑而又好學(xué),心里對他們是說不出的喜歡。而這畢竟是我第一次講課,經(jīng)驗缺乏,很多方面還存在不足。首先,因為不了解學(xué)情,生怕自己講的內(nèi)容學(xué)生理解不了,所以把每一點內(nèi)容都講得很細很清楚,導(dǎo)致整節(jié)課的教學(xué)進度太慢,沒有完成預(yù)想的教學(xué)任務(wù)。其次,教案上每一個教學(xué)步驟寫得過于詳細,致使我在整個講課過程中不停地看教案,怕遺漏任何一個細節(jié),從而完全影響了我在課堂上的主控和自由發(fā)揮。最后,和學(xué)生互動花費時間太多,影響課堂時間的把控。我不喜歡“填鴨式”和“一言堂”,因此和學(xué)生互動方面我還是會繼續(xù)摸索,控制時間,找到最適合的方式。
第一次登臺講課,我反思了很多,也收獲了很多。作為老師,不僅要有處理突發(fā)狀況隨機應(yīng)變的能力,還要在完成教學(xué)內(nèi)容的同時兼顧學(xué)生程度和各個環(huán)節(jié)的用時,這真的是一種鍛煉人的考驗。我還有很多要學(xué)習(xí),我要做的就是在接下來的每堂課中不斷提高水平,完善自己。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇七
今天的講課讓我又重新學(xué)到了很多東西,對于這套課件的理解又深了一層。其實總結(jié)今天晚上的所學(xué),尤其重要的就是對競價(質(zhì)量度)質(zhì)量度是十分的重要的,但是質(zhì)量度有不可控性,是搜索引擎自己衡量的,標(biāo)準(zhǔn)化不可捉摸!
百度推出了阿拉丁平臺,但是谷歌早就有這種對于優(yōu)秀網(wǎng)站,和質(zhì)量比較好的網(wǎng)站下屬分類統(tǒng)一展示的方式,其實這就大大加強了網(wǎng)站的相關(guān)性,對于客戶來講這是很好的導(dǎo)航。
還有就是講到的百度子產(chǎn)品:百科、新聞、法律、圖片、視頻、知道、經(jīng)驗
就像說的沒有一個父親不喜歡自己的孩子。所以對于百度來講百度的子產(chǎn)品是我們利用的最好的資源。
其實我覺得我最大的體會還是在于對于價格的排名原理:出價*質(zhì)量度=排名所以我個人認為:質(zhì)量度不僅僅是(ctr(點擊率)、賬戶歷史表現(xiàn)、網(wǎng)站質(zhì)量)。
就像說的:質(zhì)量度是搜索引擎內(nèi)部衡量標(biāo)準(zhǔn)核定之后出現(xiàn)的。其實這就是搜索引擎的一種限制(惡性競爭(價格戰(zhàn)爭)是為了保持一種公眾的信任度),同時它還要盈利,守恒一種出價標(biāo)準(zhǔn),最大限度的賺取商家的廣告費用。
還有就是對于關(guān)鍵詞的講解,同時這是開啟了一種新的思路,所有的一切有個核心的導(dǎo)向,經(jīng)過積累將冷關(guān)鍵詞做熱導(dǎo)向品牌詞一切的優(yōu)化推廣是為了指向品牌詞擴大品牌詞的知名度。從而將點擊率直接轉(zhuǎn)化。
其實對于現(xiàn)在的中國市場來講,我個人的意見是,雖然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布整個中國,但是電視富廣告的影響力還是有很大的影響力的,所以我的觀點是,網(wǎng)絡(luò)營銷+廣告同時需要注意的是:由于現(xiàn)在的廣告太過讓人眼花繚亂,建議廣告要以引導(dǎo)為主,打開人們的一種思路,開拓一種新的思考方式。
總結(jié):我覺得我還需要了解很多的知識,同時要想更好的鍛煉,就要去不斷的分析總結(jié),實踐聯(lián)系在總結(jié)分析應(yīng)用,這才是快速學(xué)習(xí)的方法。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇八
蒲汪小學(xué)的`老師們正投入在緊張有序的工作中,教研室值此之際于9月27日,精心組織舉行了一次校級公開課活動,為廣大的新老教師送來了一場貴如油的秋雨,滋潤了每個人的心田。這次活動,再一次為新老教師搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、思考、總結(jié)、共享的平臺,它引導(dǎo)、幫助和鼓勵著教師記錄自己對教學(xué)的思考與成長。
我聽了劉增芹老師的一節(jié)詞匯課,用兩個詞來形容:精彩、心服口服;用一句話來形容:姜還是老的辣。盡管也稍有缺憾,但是瑕不掩瑜。
新課標(biāo)理念在劉老師的課堂教學(xué)中體現(xiàn)到位,并且能夠靈活運用教學(xué)策略指導(dǎo)課堂教學(xué)。總結(jié)起來有如下優(yōu)點:
1、劉教師基本功扎實,流利的使用英語組織課堂,儀表端莊,板書工整、美觀、大方。師生關(guān)系和諧融洽,民主平等。
2、根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)?shù)厥褂媒滩模瑢滩牡哪繕?biāo)把握準(zhǔn)確,重難點處理恰當(dāng),教學(xué)流程能夠體現(xiàn)教學(xué)策略,重難點突出,三維目標(biāo)落實到位,環(huán)節(jié)設(shè)計合理、科學(xué),環(huán)環(huán)相扣,過渡自然。
4、能充分利用直觀教具。錄音機、詞圖卡、簡筆畫、實物、玩具等得到了充分利用,在教學(xué)中直觀形象地呈現(xiàn)和拓展操練了新知識。取得了良好的效果。
5、presentation環(huán)節(jié),教學(xué)方法靈活多樣,能夠做到針對教學(xué)目標(biāo)及重難點,創(chuàng)設(shè)情境串、設(shè)置語言活動鏈,突破教學(xué)重難點,讓學(xué)生在真實的、生活化的情景中分層解決新語言點,整個課堂節(jié)奏緊湊,過渡自然做到重點內(nèi)容在情境中呈現(xiàn)。
6、practice環(huán)節(jié),在活動中操練,操練環(huán)節(jié)非常有層次性,由整體-部分-個體,符合學(xué)生認知規(guī)律。機械操練的范圍廣、密度大、頻率高。操練形式多樣且有節(jié)奏,意義操練突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中一步步把知識放給學(xué)生,體現(xiàn)了老師引導(dǎo)的藝術(shù)和學(xué)生的主體地位。注重師生互動、生生互動雙邊活動的開展,教學(xué)效果效果很好。
7、能夠注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng),采用評價獎勵機制評價學(xué)生;
8、拓展環(huán)節(jié)設(shè)計的很好,教師做了示范。
缺點也在所難免:
1.評價方式單一;應(yīng)盡多地給學(xué)生一些激勵性的評價,如good!wonderful!super!等我們學(xué)生已學(xué)過的英語。
2.操練環(huán)節(jié)過于急躁,應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打。
3.拓展環(huán)節(jié),教師主導(dǎo)過多,應(yīng)放手給學(xué)生。
以上是我對劉老師這節(jié)課的幾點看法,不當(dāng)之處敬請批評指正。
有比較才知道有差距;
接下來是我講的一節(jié)對話課,與劉老師比起來,真是自愧不如。
呈現(xiàn)時情景設(shè)置不到位,有的環(huán)節(jié)設(shè)計不夠連貫,銜接僵硬,缺乏過渡語;肢體語言僵硬,表演起來顯得不自然;操練形式單調(diào),過少;時間分配不均,未進行拓展;在教學(xué)的設(shè)計上可能還不夠新穎;在教學(xué)的語言上不夠有藝術(shù);在駕馭課堂的能力上還很欠缺;在把握教材上不夠有深度等等。教學(xué)效果不是很好。
準(zhǔn)備時間總是倉促,演出總是有遺憾。不過遺憾的多少是和平時下的功夫成反比的。平時的積累越多,遺憾會越少的。收獲是有的,不敢說自己提高,只是看到了自己更多的不足。袒露自己缺憾、不成熟的一面,讓別人真切地看到我需要雕琢、改進的地方,再用信心跨越自己的缺憾,超越自己。惟有如此,才能進步!在收獲之余,更多的是一些思考。我們還年輕,我們也還很稚嫩。未來的路還很漫長,我們還有許多東西需要去學(xué)習(xí),還有許多能力需要提升、還有許多愿望等待我們?nèi)崿F(xiàn)。在今后的教學(xué)中我們會繼續(xù)勤奮工作,認真教學(xué),在不斷的鍛煉中反思,在不斷的反思中成長。
這次活動不僅僅增長了專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗,更重要的是提升了我做事的態(tài)度和信心。我的成績里包含著太多人的鼓勵,支持和幫助,謝謝你們!
最后我要對自己說,海闊憑魚躍,天高任鳥飛,只有不斷努力奮進,才會取得更大的進步。
再次衷心感謝周圍所有幫助過我的敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師還有親愛的朋友們!
試講課個人心得體會(通用18篇)篇九
就全院來講,醫(yī)院要想更好的生存、發(fā)展,一是要統(tǒng)一員工的價值觀,只要員工思想一致,有著共同的目標(biāo),醫(yī)院才能向著同一個方向前進、發(fā)展。二是要有合理的激勵機制。所有員工都朝著同一個方向前進,肯定有走的快的和走的慢的,走的快的給他正激勵,他們會走的更快,走的慢的給他負激勵,因為他們價值觀相同,大家都在為著共同的目標(biāo)而努力,他們會想辦法趕上甚至超越別人,這樣所有員工都朝著一個方向越走越快,越走越遠,醫(yī)院也就會有更快、更好、更久遠的發(fā)展。
這其中涉及到一個問題,怎樣統(tǒng)一所有員工的價值觀,怎樣找出和你同路的人。可以通過態(tài)度來確認同路人,通相互工作或者開會的時候等來觀察人們的態(tài)度,看他是配合你的工作還是唱反調(diào),他要是積極配合的話,那他就是你的同路人,要是唱反調(diào)的話,那他就不是你的同路人,他為什么要唱反調(diào),這其中肯定有原因,找出原因,解決,從而實現(xiàn)價值觀的統(tǒng)一。
上面所說的是醫(yī)院自身的一個發(fā)展,醫(yī)院要生存、發(fā)展。不可避免的和其他醫(yī)院有競爭,怎樣在競爭中取勝?需要我們完成幾個指標(biāo):1、技術(shù)創(chuàng)新(我們可以引進別家醫(yī)院的先進技術(shù)來為我院所用,達到或具有一定實力的科室可以自己開展自己的新技術(shù),新項目)。
西我們是具備的越多越好,如果完全具備的話,別的醫(yī)院憑什么和咱們醫(yī)院競爭。)這幾個指標(biāo)我們?nèi)绻瓿傻亩挤浅:茫敲次覀冏钪匾闹笜?biāo),財務(wù)指標(biāo)也會上升、也會完成、甚至?xí)胶芏唷_@樣我們的競爭能力會大大提高,醫(yī)院也會更好的生存、發(fā)展。
接下來說下醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量控制,醫(yī)務(wù)科最重要的工作就是醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量。我們要從下面三個方面去進行質(zhì)量控制。
1、輸入控制(這是一個告知標(biāo)準(zhǔn)、告知制度、告知流程的過程,它告訴員工什么事情不該去做,什么事情該去做,該怎么去做)。
2、過程控制。
3、結(jié)果控制(就是我們要達到一個什么樣的結(jié)果,是0糾紛、0賠付、滿意度達到90%以上、甲級病歷率達到90以上等等)其中最重要的是第二點,怎樣進行過程控制?這里有一個三三三過程控制體系。
4、個體控制:它包括主管醫(yī)師——主治醫(yī)師——副主任、主任醫(yī)師三個點。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇十
什么是有效教學(xué)呢?我個人以為,有效教學(xué)是指師生在互動教學(xué)過程中,遵循一定教學(xué)活動規(guī)律,以盡可能少的時間、精力或物力投入,實現(xiàn)了盡可能多的預(yù)期教學(xué)目標(biāo),從而促進教學(xué)主體的主動發(fā)展。它包含有三個含義:
可以避免學(xué)生學(xué)得苦,老師教得累。當(dāng)然課堂中的生成性環(huán)節(jié),也不能忽視,我們只要根據(jù)實際情況,進行篩選,挖掘,有時,可以在課堂上煥發(fā)出亮麗的光彩,會有意外的收獲。
有效用:是有效教學(xué)的終極目的。“學(xué)以致用”,但它不只是讓學(xué)生學(xué)好知識后會靈活運用而以,更主要的是要引導(dǎo)他們會“舉一反三”,要引導(dǎo)學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的興趣、熱情,激發(fā)他們探求新知識的強烈欲望。它是趨向于教給方法、點燃熱情,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),為學(xué)生今后學(xué)習(xí)、甚至是終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),具有延續(xù)性。
有效率:是有效教學(xué)的衡量指標(biāo)。它是指如何在最短時間內(nèi)達到預(yù)期的最佳教學(xué)目標(biāo)。但它不只是“花最少的時間教最多的內(nèi)容”這樣的普遍理解,它還蘊含了在單位時間內(nèi)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,學(xué)習(xí)狀態(tài)等的綜合衡量,它也是一種教學(xué)機智的體現(xiàn)。在教學(xué)中,如果我們的學(xué)生在理解某個問題時卡殼了,我們應(yīng)當(dāng)怎樣來引導(dǎo)他們自己在最短的時間內(nèi)找到答案。
有效教學(xué)并非是讓所有的學(xué)生都能出類拔萃,而是讓我們的學(xué)生能在自身現(xiàn)有的水平基礎(chǔ)上有所發(fā)展,發(fā)揮出他們的潛能,做到了他們能做到的。換句話說,我們教師幫助學(xué)生最大限度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,掌握技能的同時,讓他們對學(xué)習(xí)過程感到興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,為他們今后的學(xué)習(xí),乃致將來的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然在這基礎(chǔ)上,我們?nèi)绻材芙?jīng)過反思,探索,提高我們自己的教育教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,那么這種有效教學(xué)更具有意義。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇十一
李老師的課堂讓我重新審視自己的教學(xué)。李衛(wèi)東老師“學(xué)生為本,以生活為源,以內(nèi)化為綜,以實踐和感悟為徑,全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。”的教育理念和教育實踐,讓我真實地感受到了從“師本”到“生本”的轉(zhuǎn)變。我們的教學(xué)追求的僅僅是“教好書”,還是要追求“教好學(xué)生”呢?教材只是一個教學(xué)的本,一個參考,最重要的還是看教師怎么運用自己已有的知識儲備、文化修養(yǎng)理解后與學(xué)生的溝通和交流。因此這也提醒我們在生活、工作和學(xué)習(xí)中要時時感悟、事事感悟、處處感悟;時時學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí),只有這樣我們才有能力有資本去更好的利用我們簡單的教材給學(xué)生上出不簡單的課程來。
另一方面,李衛(wèi)東老師嚴謹認真的態(tài)度使我又看到了一個名師背后付出的努力。正如全國名師竇桂梅老師說的:“每一個成功的背后都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂”。李老師不僅僅是備課,而是達到了“備字”的程度。一個詞的讀音、一個字的書寫;一個長句的斷句,一個量詞的辨析,都體現(xiàn)了他做學(xué)問、傳知識的嚴謹態(tài)度。特別是“棟梁”一詞的教學(xué),我們也可能只停留在釋義,而李老師卻圖解了古人造房的過程,從“基礎(chǔ)”講到了“棟梁”;從“木材”講到了“人才”;從孩子們只有現(xiàn)在打好“基礎(chǔ)”講到了將來才能成為“棟梁”。也許花去了不少教學(xué)時間,但學(xué)生從中收獲頗豐:他們學(xué)到了建筑的'常識、古人造字的規(guī)律、辨析了字形、理解了詞義,更重要的是從老師對學(xué)問的研究態(tài)度中,孩子們懂得了精益求精的道理,立下了成為“棟梁”的志向,真可謂“潤物細無聲”。
語文是門良心課,不備課也能教下來,備課也能教下來。一葉知秋,一節(jié)近兩個小時的大課,我看到了李老師從課上到課下,從書本到社會,一字不落地研究教材,挖掘每個字中的教育內(nèi)涵,豐富語文課的教學(xué)內(nèi)容;看到孩子們是怎樣迷上了語文課,愛上了語文學(xué)習(xí)。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇十二
4月26日星期五上午第四節(jié)課,我第一次站上了高20xx級13班的講臺,經(jīng)過了一個多月的聽課,我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課,說實話,雖然整堂課中,我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課,但我一點也不緊張,也許是由于備課比較充分吧,當(dāng)時寫好教案后,感覺很茫然,不知所措,心里很沒底,老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時,問題很多,講得結(jié)結(jié)巴巴的,并且前后銜接不自然,邏輯性也不強,不過,我還是信心滿滿,積極改正自己的不足,力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課,一方面,感覺時間過得很快,不知不覺,四十分鐘就過去了,另一方面,感覺自己還沒講過癮。講完課后,本以為自己講得很差,會被老師批評,沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我:“你的這次講課效果還可以”,聽到這句話,繃緊的神經(jīng)頓時松弛了,心里不禁樂了一番,不過這堂課也不是沒有問題,指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課,備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解,包括教學(xué)目標(biāo)、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ),一堂課備得充分與否,在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課,充分的備課當(dāng)然必不可少,但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無一例外都強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,因此,在課堂上,可以多一些互動環(huán)節(jié),互動既能讓學(xué)生參與課堂,又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者,而教師則是講臺上的表演者,教師也需要表演藝術(shù),其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言,包括肢體語言,前者要有幽默感,并且講話時語速不宜過快,該慢下來時就慢下來,最好抑揚頓挫,該停頓的地方要停頓,后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙荨?/p>
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分,但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講,而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容,后面的時間里,他們要么埋頭自學(xué),要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學(xué)的課堂重視理論性,那么中學(xué)的課堂便注重實用性及趣味性。有時,與其講一大堆理論,還不如舉一些實例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用。
7、在課堂上,教師應(yīng)該多表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生,并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚學(xué)生,因為那是小學(xué)式的表揚,過于幼稚以致于起不到激勵效果,表揚學(xué)生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書應(yīng)該工整。對于板書,該擦的可以擦去,一般保留最重要的內(nèi)容,并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點,寫板書的時候盡量側(cè)身書寫,不要背對著同學(xué),這樣,教師講課時才不會背著同學(xué)說話,同時,也能把更多的注意力放在同學(xué)身上,做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面,當(dāng)然還有其他需要注意的地方,例如,上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課,我開始有些明白“臺上一分鐘,臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了,不管做什么事,一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的,而老師的點評也是刻骨銘心的,從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習(xí)工作,我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo),再接再厲!
試講課個人心得體會(通用18篇)篇十三
xx年,xx六中秋季大講課比賽啟動了,這次比賽是歷年來講課比賽之最,參與人數(shù)最多,歷時最長,涉及面最廣,從二十幾歲的年青教師到五十多歲的校長。十月底,第一階段的講課比賽已經(jīng)結(jié)束。在這次活動中,理科和文科八十多位教師參與了這次比賽活動。大家精心準(zhǔn)備,認真對待,很多教師的課都按區(qū)級、市級,甚至省級的水平講的。大家熱情高漲,各顯神通,特別是課件的制做,都有自己學(xué)科的特點。
在這次活動中,我即是評委,也參于講課,但不參評。對于這次活動我一點也不敢放松,必須要發(fā)揮自己的高水平,起到示范作用。
為了準(zhǔn)備這次課,我精心備課、備教材、備場地、備器械等。把所有的教學(xué)語言從頭到尾簡單寫下來,不斷進行說課,努力提高自己語言的組織能力和表達能力;熟記上課的組織路線,畫了一張完整的示意圖,便于觀察;注意教學(xué)各個環(huán)節(jié)的銜接是否合理、怎樣導(dǎo)入有效;教學(xué)方法是否新穎,有一定的創(chuàng)新性;器械的擺放是否利于隊形調(diào)動;學(xué)生的主體地位怎樣體現(xiàn),積極性主動性如何調(diào)動;游戲規(guī)則制定是否合理;課的安全性如何等等。例如就連教師巡回輔導(dǎo)走一個來回,還是二個來回,找?guī)讉€學(xué)生輔導(dǎo),每個內(nèi)容練習(xí)的具體次數(shù)及時間等情況,都要熟記于心,但也要學(xué)會隨機應(yīng)便。
另外,我還制做一張“講課物品一覽表”,便與檢查。如服裝穿戴、秒表(備用一塊)、哨子、音響設(shè)備(備用一套)、器械數(shù)量、場地規(guī)劃用品及其它教學(xué)小道具等。
課上,我教態(tài)認真、有一定的親和力,但有時教學(xué)語言不夠精煉準(zhǔn)確。在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接方面還比較合理、過渡自然。課上能體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)生、自我展示、合作交流等,也能充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。教學(xué)語言有一定的感染力,但由于排球準(zhǔn)備的少,練習(xí)密度方面還是有點欠缺,總體效果較好。
總之,以上只是我個人的一點心得體會,還能大家多多批評指正。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇十四
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會前段時間,我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻,還親身聽了一堂高文蘭老師的講課,她是20xx年重慶理科狀元的生物教師,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會:
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課,我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先,他們的表達能力強,可能有時候并沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn),但是他們的每一句話都恰到好處,不會多一句,不會少一句,意思也表述的簡單易懂,又不缺乏科學(xué)性。其次,他們的字寫得好,字看上去很清爽,很整齊,很有力度,給人的整體感覺就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦,更多的是長年累月的磨練。然后,他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗,每一位老師都把知識融合得恰到好處,讓我們這些即將走上講臺的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟,情不自禁的說:“對額,還可以聯(lián)系到這里。”最后,他們都很會運用多媒體,結(jié)合多媒體的特點把重難點處理得非常得當(dāng)。老師們扎實的功底還有很多很多,那是自身的一種魅力,就像酒一樣,存放的越久,香味越讓人回味無窮。
創(chuàng)新是一個民族前進的動力,我們新一代青年是祖國未來的希望,所以要學(xué)會創(chuàng)新,這與教育的創(chuàng)新是分不開的,而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新,潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點,上蛋白質(zhì)的老師運用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念,通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類,數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的,把教學(xué)重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學(xué)習(xí)方法,充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣,整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索,完全以學(xué)生為主體,這位老師是授人以漁,而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻,或許他們的容貌我早已忘記,但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
每一件事,把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學(xué)生們就會以你為榜樣,從心底尊敬你,信任你,佩服你。幾句話很樸實,很簡單,要想做到卻非常不容易,因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心,還有對學(xué)生時時刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負的責(zé)任重大,她們不僅在傳遞知識,還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí),讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學(xué)生“一碗水”,作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”,所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí),把基本功都打扎實。其次,我們即將是“人類靈魂的工程師”,所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué),了解自己,懂學(xué)生,知己知彼,百戰(zhàn)百勝。最后相信自己,通過五年、十年或者更久的努力奮斗,我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇十五
以前就曾拜讀過《聽竇桂梅老師講課》一書,但是只是草草翻翻,利用假期再次用心的閱讀一遍,讓我對教學(xué)有了很多新的認識。
作為一名教師,不僅要有淵博的知識,還要有專業(yè)的素養(yǎng),那么這些知識和智慧從那里來?答案就是閱讀。讀教育教學(xué)方面的書籍,就像擁有了個人忠實的指導(dǎo)師,這樣即使足不出戶,也可以隨時隨地與教育專家、名師進行交流,和他們的教育思想以及教育理念進行碰撞。
首先,竇桂梅老師認為上公開課,有專家高手的悉心傳授,這雖屬“二手感悟”,但其進步速度,比起自己一個人單打獨斗、點滴積累要快很多。隨著時間的推移,我們就從一個“偶像派演員”變成“實力派演員”。這種境界,就是堂堂都是公開課。第二,公開課可以讓人變得堅強、成熟、視野開闊。而自身視野的開闊、以及高屋建瓴,最終收益的正是我們的學(xué)生。
就拿上學(xué)期準(zhǔn)備公開課來講,在剛剛接受任務(wù)的時候,我承受著巨大的壓力,面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù)。帶著這樣的心里,我進入了艱苦的“練課”期。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點的確定,從每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)時間的分配,從每一個問題的提出,甚至一句話提問的聲調(diào)、語氣,都一一的爛熟于心。40分鐘,聽起來很短,但為了這一個40分鐘,我付出了十幾個、幾十個40分鐘。經(jīng)常是自己精心設(shè)計好的環(huán)節(jié),又被專家解剖得體無完膚,自己又得從頭再來。其中的過程確實很辛苦,但我的課堂也在一次次的被“否定”與“修改”中變得干凈漂亮。正是這樣的歷練或“打擊”,使我學(xué)會了不怨天,不尤人,一心向前,我也從中體會到了成功的愉悅。
《聽竇桂梅老師講課》一書,讓我切身體會到多讀書,讀好書的重要作用。讓我端正了心態(tài),它讓我懂得了:作為一名青年教師,一定要多爭取上公開課。你會在許多“師傅”的攙扶中學(xué)著站立;你會在精心的“設(shè)計”中避開許多彎路。久而久之,當(dāng)你慕然回首,就會發(fā)現(xiàn)在公開課的舞臺上,你所成就的,不僅僅是幾節(jié)“代表作”而是腳踏實地地走出的精彩人生。也只有這樣,才能一次一次地讓自己“站在巨人地肩膀上”,廣泛地聽取別人的意見,從而“得之非求”。
一路走來,成長總與讀書、學(xué)習(xí)相伴。讀書給我?guī)淼淖畲笫斋@就是,在讀的同時讓我產(chǎn)生了強烈的寫的欲望,從而促進了自身的專業(yè)發(fā)展,也使自己縮短了與優(yōu)秀教師的既定距離。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇十六
聽專家講課不是第一次,聽李衛(wèi)東老師講課也不是第一次,以前總感覺各位名師高高在上,只能遠觀。前幾天,第一次近在咫尺地聆聽名師講課,感受頗深。
二、如夢初醒的指導(dǎo)。聽李衛(wèi)東老師講完課后,老師們熱切地聆聽報告。李老師結(jié)合帶徒弟參加比賽講怎樣備課,作了坦誠而又切合實際的報告。李老師說到“備課前要知道這一課教給孩子們什么內(nèi)容?”給我留下了深刻印象。以前備課無非是教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點,再找一找優(yōu)秀教案,做一做色彩斑斕的課件,這樣的入木三分一針見血的觀點可是第一次聽到!這不是和學(xué)校要求的認真鉆研教材異曲同工嗎?這不是讓我們認真看教材讀認真,讀教材,認真鉆教材嗎?無論你有多么高的追求,從一點一滴的'鉆研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆聽李老師講課,作理論指導(dǎo)!哪怕是遠遠地望著,望著……。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇十七
第一師高級中學(xué)延洪波曾經(jīng)看過這樣一段話:名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動精彩。最重要的是,名師啟發(fā)了我們,課堂是個有魅力的地方。20xx年x月x日下午,學(xué)校組織師生聆聽兵團教研室何貴新老師講座,對于我們師生來說是個難得的學(xué)習(xí)機會。4日晚,何老師在117教室給我校尖子生親自授課,課堂中,我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,感受了他對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他對學(xué)生身心發(fā)展以及物理教育了解之廣、鉆研之深,讓我受益匪淺。
現(xiàn)我將在117教室聽課學(xué)習(xí)的收獲與膚淺的點滴心得體會跟同行老師們進行探討和交流。
一、用好教學(xué)資源,樹立終身學(xué)習(xí)的理念
何老師4日晚僅花了2個半小時,就用物理模型建立了整個高中物理體系。知識視野寬,知識結(jié)構(gòu)新。何教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆,讓我們聽課時,不由驚嘆,教師的語言竟有如此魅力,他能把學(xué)生帶進無限的遐想,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。
通過這節(jié)課,我感到,21世紀網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源,使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學(xué)理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計,給我們的備課提供了豐盈的源頭活水,讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。
然而,任何一種資源,我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想,都打上深深的個人思想的烙印,都是那些教師們在特定的時間,特定的教學(xué)環(huán)境下,面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考。它的思考也許會喚起你的共鳴,但這種共鳴不可能將我們直接帶上教學(xué)實施的成功之路。由于地域、語言習(xí)慣、知識底蘊、教學(xué)風(fēng)格,甚至于教學(xué)條件的不同,都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看,再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家,還是我們身邊的同事學(xué)友,觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而,你想克隆獲得好評的課堂,結(jié)果只能是東施效顰,徒增自己的茫然和難堪。究其因,不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色,而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化。
試講課個人心得體會(通用18篇)篇十八
品社課由于沒有考試的壓力,上起來就會相對輕松很多。而品社課也成為拓展學(xué)生思維、知識、興趣的重要課堂。除了完成課本中的教學(xué)任務(wù)外,我也會結(jié)合時事,如神七的發(fā)射等,及時地向?qū)W生作介紹,學(xué)生也很喜歡聽,也很認真地聽。
在講家鄉(xiāng)的時候,我有時也給學(xué)生講講自己旅游的城市的'風(fēng)土人情和趣事。但我發(fā)現(xiàn),品社課上我講的多,學(xué)生總是處于聽的位置,我覺得這樣不好,應(yīng)該把主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生多說,這樣才真正鍛煉了學(xué)生,發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的能力,而不是僅僅是讓學(xué)生通過聽我講而了解多一些事。
此外,既然品社課可以上得靈活一些,那就應(yīng)該豐富一下課堂的教學(xué)方式。可以采用多形式的教學(xué),如分組、進行比賽等。輕松之余又有收獲。