心得體會是我們在學習、工作或生活中得出的一些寶貴經驗。小編為大家精選了一些優秀的心得體會樣本，供大家參考和學習。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇一

曾經有一個教育者說過：“教育始終應該是一個付出和學習的過程，也是一個感悟和享受的過程！”

今天聽了xx市幼兒教育專家xxx的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學習，及時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學會感悟！。x教授的“跳出傳統思維做促進孩子發展的教育”和“讓環境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。

首先，讓我真正理解了什么是教育？教育是一種平衡！兒童發展領域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環境創設的平衡，教師應努力實現兒童自由學習和成人指導或幫助兩者之間最優平衡。我們的教育如果出了問題，沒關系，只要我們靜下心來思考一下及時改進還是會有所發展的！看了國外的有些教育圖片，讓我感到平時對自己孩子或者學校孩子的教育中大人包辦代替太多了！孩子會做的讓他們去做吧！要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢？作為老師或家長要有耐心，孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧！

其次，讓我知道布置環境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環境“會說話”《指南》指出給孩子創設寬松愉悅的環境、有教育意義的環境。環境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。

讓環境“會說話”常規教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區域活動時大聲說話等等，如果我們貼有相應的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜歡吃的東西放在規定的地方，養成安靜地進行區域活動或集體活動。

讓環境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號，慢慢的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。讓環境話“會說話”幼兒園五大領域的內容就會展現在臉前。

環境是實踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區域活動中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學知識、喜歡用語言表達自己看到的或發生的有趣的事情，善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創造力.。

以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟，有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇二

我和孩子爸爸認真觀看了王老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發生。看了以后很有感觸和共鳴，主要有以下兩個方面：

我和孩子爸爸都屬于研究生學歷，也都喜歡閱讀，在人生的過程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網絡時代的誘惑下，也曾經放棄過高品質的閱讀。可是隨著時間推移，現在我們反而更加重新認識到高品質閱讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長落差，減少孩子因家庭、經濟、地域等先天因素影響而產生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見，要用高品質的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個芳香四溢的幸福人生。

人都說父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去西西弗書店一起閱讀或晚上睡前講故事時，孩子發自內心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會談論她的想法和感受，讓父母感受到一個不一樣的孩子。循序漸進，我們的孩子越來越愛閱讀，愛故事，愛分享。

通過講座，讓我們更好的學習了引領孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個好的平臺一起分享。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇三

3月21日，岳陽市委黨校副校長xx為春季主體班做了《學習習近平總書記對湖南的指示推進岳陽新時代新發展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業的視角、宏闊的視野，系統全面梳理了習近平總書記三次對湖南工作的重大指示，生動深入闡釋了習近平總書記指示的精神內核，精準切實提煉了岳陽貫徹落實指示精神的科學路徑。

劉校長的講座內容詳實、內涵豐富、觀點深刻，作為學員，我認為此次講座為我們進一步深刻領會習近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對性和操作性的指南。

縣域經濟是岳陽經濟持續穩定發展的重要支撐，長期以來岳陽的縣域經濟發展優勢發揮得不夠明顯，岳陽要在經濟新常態下抓住“一帶一部”交匯城市的區位優勢，必須擺脫對“三高一低”產業的依賴，圍繞“一三五”思路，依托地域稟賦，充分挖掘縣域經濟發展生態康養、優質農業、文化旅游等新興產業的潛力，處理好持續健康發展和生產總值增長的關系。

一方面是建立“大市場、小政府”，發揮市場在資源配置中的決定性作用，不能單純依靠行政命令引導資源要素流動，不能過度依靠行政審批管控市場行為，政府要學會當經濟發展“守夜人”“裁判員”。

另一方面是要根據市場規律加快簡政放權，要精簡審批流程、壓縮審批環節、整合審批部門，為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優質行政審批服務，要用高效科學的服務讓來岳陽投資置業的人來了能留住、待了不想走。

視野是戰略的先決，定位是發展的基點。岳陽作為大城市，要找準比的對象、學的經驗、趕的節奏、超的目標，要與省內經濟水平相當的城市比優勢，要向長江經濟帶先進的城市學經驗，要制定提速提質發展的時間表、路線圖和任務書。要在綠色發展的大趨勢下，精準定位，與縱向與岳陽的過去比，橫向與競爭對手比，實現經濟質量和總量的齊頭并進，實現生態保護和資源利用的平衡兼顧。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇四

9月5日和12日，全局集中組織學習了余世維博士主講的《贏在執行》專題講座。他利用麥當勞、三星、海爾等國內外知名企業的生動事例，詳細講解了“執行”的重要。余博士精彩的演講中對我觸動最大就是：“每一個階段、每一個環節都力求完美，一絲不茍地貫徹執行。團隊合作對最終成功起著舉足輕重的作用”。

這使我認識到要想做好每一項工作都應該從細微之處入手，高度重視細節問題。安置辦的工作直接面向退役士兵，怎樣從細微小事入手，提高工作水平，樹立良好的民政窗口形象，服務是第一要素。

搞好服務首先要從理順關系著手，要建立和完善工作程序、標準和規范，因為完善的工作程序讓我們掌握每個環節；統一的工作標準讓我們公平對待每個人；系統的工作規范讓我們正確處理每件事。所以形成統一協調的工作程序，就會使每件事都能夠做到責任明確，每項工作都能夠真正落到實處。

安置工作事關社會穩定的大局，事關每名退役士兵的切身利益，不能出現一點紕漏和閃失，在工作過程中我們要始終堅持一絲不茍的態度，細心謹慎的處理每一件事；要始終堅持“親民、為民、利民”的宗旨，把退役士兵的事當作自己的事，以高度負責的精神做好每項工作；要始終堅持換位思考，踐行“五個一”的服務標準，把退役士兵當作自己的親人，熱情接待，耐心解釋，讓他們懷著怨氣來，帶著微笑走；裝著疑問來，帶著滿意回。

干工作就要熱愛工作，只有熱愛自己的工作才會充滿激情，才會全身心的投入。當然，光有一顆熱誠的心是不夠的，還要有一定的工作能力，要提高自己工作水平就要從提高自身素質上下功夫，而學習就是最好的途徑。作為一名民政工作者，必須要加強學習，首先要學習理論和業務知識，學習民政工作的政策法規，通過學習不斷提高自己的專業技能；同時要向領導學，不斷提高自己發現問題、思考問題、解決問題的能力；要向困難、錯誤學，從中學到調整意識偏差的經驗，時刻改進自己，以適應社會發展的要求；更要向身邊老同志學，學習他們嚴謹、敬業的工作態度，學習他們在單位就如同在家一般的精打細算，象他們一樣把重視細節、將小事做細培養成自己的一種習慣。

民政局是一個完整的工作集體，也是一個大家庭，我們每名工作人員就是這集體中的一份子，家庭中的一員。所以，我們每個人都要有團結協作的精神，不光要把自己分管的工作做好，不是自己分管的也應該積極參與、出謀劃策，只要是民政的事都應當作自己義不容辭的責任，這樣才能體現出民政局這個大集體、大家庭、大團隊的協作精神。但由于每個人的性格、閱歷、分工不同，工作中難免也會出現矛盾和摩擦，這就需要我們在實際工作中，在處理一些細節問題上，多商量、多溝通，廣泛聽取他人的意見，求同存異，形成一個同舟共濟、開拓進取、拼搏向上的團隊。

當今社會快速發展，誰不想成就一番事業，每個人都曾幻想一蹴而就，跨入時代精英的行列，但那畢竟是幻想。只有腳踏實地得從小事做起，從點滴做起，以認真的態度做好工作中的每一件小事，以高度的責任心對待工作中的每一個細節，以誠信友愛之心與同事和諧相處、團結協作，才能在平凡的崗位上創造出最大的成就。因為，團結協作是成功的保證，而細節鑄造輝煌。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇五

聽完崔建華《師生溝通的技巧》專題講座，頗多體會，仔細想來，覺得想與學生很好的溝通，教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法，我覺得主要應注意以下幾個方面內容：

與學生在溝通的內容方面，講道理應該只占5%，而愛心要占95%；對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當老師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，老師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。

溝通需要真正平等的“太空時間”，即創造沒有任何干擾的溝通氛圍和條件；為一名老師，愛優生并不難，難得是愛差生，尤其是愛“雙差生”。老師熱愛教育，熱愛學校，也要熱愛學校中的每一位學生，對待學生不能因為他的學習成績好而特別親之愛之，也不因為他的成績差，行為不端而惡之厭之，而應是一視同仁，平等對待。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環境的變化，教師工作方法的改進，他們也會發展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。

如果學生向你傾訴，你一定要專心傾聽。哪怕一個牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的人，在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前，常常會被“軟化”而變得通情達理。不管面對一個怎么沖動或憤怒的場面，只要你積極的傾聽，整個氣氛便會緩和。憤怒或沖動的學生在自由的表達了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度減輕，而且通過你的認真傾聽，學生覺得自己問題已經被引起班主任老師重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵。在這種情況下，解決任何問題都有了良好的開端。

總之，與學生溝通要愛心、平等的氛圍中，專心、認真去做，那么師生一定能建立起良好的關系，這樣的教育一定是事半功倍的。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇六

近年來，新冠疫情危機給全球各地的人們帶來了前所未有的挑戰。疫情的爆發不僅對人們的身體健康造成了威脅，還對心理健康造成了嚴重影響。為了應對這一挑戰，我參加了一場關于心理抗疫的專題講座。在這次講座中，我學到了許多有關應對疫情時的心理保健和抗壓的經驗和技巧，這對我來說是非常寶貴的。以下是我對這次講座的心得體會。

首先，這場講座給我提供了一個更加全面的視角來看待疫情對心理健康產生的影響。在疫情的壓力下，人們經歷的緊張、害怕和焦慮情緒遠遠超出了平時的范疇。講座中的專家通過分享大量的研究成果和案例，詳細地闡述了疫情對人們心理健康的具體影響，使我更加深入地了解了這一問題。這種全面的認識非常重要，因為只有真正理解了問題的嚴重性，才能采取更有效的措施來保護自己。

其次，講座中給出了一系列實用的技巧和建議，幫助我們更好地應對疫情帶來的心理壓力。其中一個重要的建議是保持積極樂觀的心態。疫情期間，人們面臨著許多困難和挑戰，但這并不意味著我們應該放棄希望。講座中的專家強調了積極心態對應對壓力的重要性，給出了一些具體的方法，如與親朋好友交流、培養興趣愛好和運動等，來提高我們的心理韌性。這些方法都非常實用，我相信只要我堅持去實踐，我就能夠更好地抵御疫情帶來的負面情緒。

此外，講座還介紹了一些有效的心理調適技巧，幫助我們管理自己的情緒。在壓力和焦慮情緒高漲的時候，很多人會感到無助和無措。但通過講座，我學到了一些可以幫助我們緩解這種情緒的方法。其中一個重要的技巧是正念冥想。專家通過實例引導我們學習如何通過冥想來專注于當下，以減少負面思緒的干擾和影響。這對我來說非常有幫助，因為我常常感到自己的思緒飄忽不定，通過冥想的練習，我能夠集中注意力，更好地管理我的情緒。

此外，專題講座還給我帶來了一種團結和支持的感覺。疫情期間，人們往往會感到孤獨和失落，特別是由于社交隔離的限制。但與其他人分享相同的經歷和困境，可以使我們感到我們并不孤單。通過講座，我認識到許多人都面臨著相似的挑戰，我們可以互相支持和鼓勵。講座中的交流環節使我能夠與其他參與者分享我的感受和經驗，同時也從他們那里獲得了許多鼓勵和幫助。這種團結感讓我感到更加堅定，我相信我們可以共同度過這個艱難的時刻。

總而言之，參加心理抗疫專題講座給我帶來了很多收獲。通過這次講座，我了解了疫情對心理健康的影響，學到了許多應對疫情心理壓力的技巧，如保持積極心態和運用心理調適技巧。同時，我還獲得了團結和支持的感覺，這讓我更加有信心應對當前的困境。我相信通過不斷地學習和實踐，我可以更好地保護自己的心理健康，并積極迎接未來的挑戰。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇七

近年來，全球范圍內突發的新冠疫情，給人們的生活和工作帶來了巨大的變化和困擾。為了幫助人們更好地應對疫情的影響，提高心理抗疫能力，我參加了一場關于心理抗疫的專題講座。通過這次講座，我獲得了許多有益的啟示和幫助，下面我將分享一下我的心得體會。

首先，心理健康的重要性。這次講座最深刻地給我留下的印象是，心理健康在疫情期間尤為重要。疫情的爆發和持續給人們帶來了巨大的心理壓力和焦慮感。講座中提到，只有保持良好的心理狀態，才能更好地應對和適應疫情帶來的挑戰。我認識到，關注自己的心理健康是應對困境的關鍵，只有保持積極樂觀的心態，才能更好地應對各種壓力和困難。

其次，正確的應對方法。在講座中，專家詳細講解了如何正確應對疫情帶來的壓力和焦慮。首先，專家提到要及時獲取權威、可靠的信息，避免盲目相信和傳播謠言。其次，要保持合理的心理調適，如通過運動、聽音樂、讀書等放松自己的身心。此外，互助和支持也是應對疫情的重要方式，與家人、朋友保持聯系，分享彼此的情感和困擾。通過掌握正確的應對方法，我們可以更好地應對各種困境，保持健康的心理狀態。

再次，建立積極樂觀的心態。在疫情期間，人們往往會感到無助和悲觀，但講座中提到，建立積極樂觀的心態對于應對疫情至關重要。專家鼓勵我們要從積極角度看待問題，盡量避免過度擔心和消極情緒的滋生。充實自己的生活，培養自己的興趣愛好，積極面對困難和挑戰。講座中的案例分享也讓我明白，樂觀的心態能夠幫助我們堅持下去，找到解決問題的辦法，戰勝困難。

還有，關注他人的心理健康。講座中提到，疫情給所有人帶來了心理壓力和焦慮感，身邊的人可能也在度過難關。因此，我們除了關心自己的心理健康外，也要關注他人。專家強調了互相支持和鼓勵的重要性，通過與他人分享情感和困擾，我們可以互相幫助和支持，共同度過難關。同時，及時發現和關注身邊人的心理健康問題，幫助他們尋求專業的幫助，是我們每個人的責任。

最后，專家在講座中提到，心理抗疫需要長期堅持。疫情期間，我們可能會面臨各種挑戰和壓力，但通過學習和掌握心理抗疫的方法，我們可以更好地應對和適應。心理抗疫需要我們的長期堅持和努力，培養積極健康的生活方式和心態。只有如此，我們才能更好地應對疫情和其他困境，保持良好的心理健康。

通過這次心理抗疫專題講座，我收獲了許多寶貴的經驗和知識。在疫情期間，心理健康的重要性不容忽視，我們要正確應對挑戰，建立積極樂觀的心態。同時，我們也要關注他人的心理健康，共同度過難關。只有通過長期的堅持和努力，我們才能擁有健康的心靈，戰勝困難，迎接更好的未來。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇八

8月4日，參加了市局黨組中心組(擴大)學習專題講座學習,市局特監科申宏偉科長從特種設備安全監察概論、特種設備法規標準體系和特種設備事故警示三個方面進行了講解。通過聽取專題講座，我了解了我市特種設備安全狀況，學到了特種設備安全監察相關知識。特別是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發，進一步強化了牢固樹立“以嚴監管為第一要務”理念的意識。

自己作為政策法規科的一員，在全面學習的同時，特別注意對新修改的《特種設備安全監察條例》的學習，新《條例》)的正式施行，對于進一步加強特種設備安全監察工作，提升質監部門服務經濟社會大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會有以下幾點：

新《條例》——賦予新內涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設備安全性與經濟性相統一的新工作目標。這次條例的修改明確規定了高耗能特種設備節能監管制度。它將特種設備安全監察工作的目標，從單純的安全性改變為安全性與經濟性的高度統一，賦予了特種設備安全監察工作新的科學內涵。

二是完善了特種設備全過程、全方位安全監察的基本制度。由于歷史的原因，場(廠)內機動車輛沒有納入原《特種設備安全監察條例》的調整范圍。特種設備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規定以及特種設備許可工作證后監管等內容也未在原《特種設備安全監察條例》中明確。這些問題對特種設備安全監察工作造成了較大影響。新《條例》根據特種設備安全監察的法定職能，對上述問題都進行了明確規定，從法律層面上進一步完善了特種設備安全監察的調整范圍和工作環節。新《條例》還在強化企業主體責任、鼓勵科技創新、應急救援和強化法律責任等方面都賦予了新的內涵。

職責定位——明晰各方責任突出企業主體。

特種設備安全和節能工作涉及各行各業、方方面面，需要企業、檢驗技術機構、安全監察部門和地方政府明確職責定位，履行各自責任。

首先，新《條例》明確了生產、使用單位承擔對特種設備安全質量全面負責的主體責任。特種生產企業不但要保證所生產的特種設備安全質量，而且要保證其生產的特種設備能效指標滿足要求。安全生產和節能減排是企業必須履行的義務，企業主要負責人應是第一責任人。

其次，明確了檢驗檢測機構承擔技術把關責任。檢驗檢測機構既承擔監督檢驗的重任，同時又是被監督對象。為了確保檢驗檢測機構依法履行職責，公正、客觀地對特種設備進行檢驗檢測，新《條例》明確規定，特種設備檢驗檢測機構對其檢驗檢測結果、鑒定結論承擔法律責任。

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。

學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。

教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。

3、更新觀念、努力創新是師德的新發展。

課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。

教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

5.終身學習、不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質的小學教師，做一位讓學生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養成為懂禮貌、講衛生的好孩子，就要注意培養學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

作為小學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。

熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關心愛護學生，是小學教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，一個教師只有對學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是小學教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。

總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養,形成好的教師風氣,這樣整個教育事業才能得到前面的發展。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇九

近期，我有幸參加了一場關于新冠抗疫的講座，特此寫下心得體會。這次講座以“團結、科學、勇敢”的主題貫穿始終，讓我對于抗疫工作有了更加全面的認識與理解。以下是我對這次講座的五個方面的體會。

首先，講座強調了團結的重要性。在抗擊新冠病毒這場戰役中，團結力量凝聚成效。講座中提到了很多個案例，那些地方因為團結一心，采取了強有力的措施，成功地遏制了病毒的傳播。而那些阻撓抗疫工作，甚至攻擊醫護人員的人，最終都被人們唾棄。在團結中我們無堅不摧，在分裂中我們只會越陷越深。因此，我們每個人都應該從自己做起，團結一心，為防控新冠疫情貢獻自己的力量。

其次，講座強調了科學的重要性。抗疫工作需要基于科學的依據和數據的支撐。在新冠疫情初期，很多人對此并不了解，甚至存在著一些謠言。而現在，我們已經通過科學研究了解了病毒的傳播途徑和防護措施，也了解到了病毒的可怕之處。只有依靠科學，及時更新知識，我們才能更好地應對疫情，保護好自己和他人。講座啟發了我，無論是媒體報道還是社交網絡上的信息，都應該保持冷靜，多聽取專業人士的意見和建議。

第三，講座強調了勇敢的重要性。面對未知的病毒，我們不應該恐慌，而是要勇敢面對。這次疫情暴露了許多我們需要改進的地方，同時也讓我們認識到了人與人之間的偉大精神。那些逆行者，那些犧牲生命的醫護人員，他們都是勇敢的化身。講座中提到了一位女醫生，在疫情最嚴重的時候，她主動請纓，奔赴武漢一線，她用自己的實際行動詮釋著什么是勇敢。我被她的精神深深感動，也讓我更加明白，只有勇敢面對困難，我們才能取得勝利。

第四，講座強調了疫后防控工作的必要性。疫情會過去，但是我們不能散伙。我們仍然需要加強疫情防控，從個人做起，養成良好的衛生習慣，同時也要加強各個領域的合作，維護好公共衛生安全。講座中提到，某些國家疫情好轉后，就開始放松防控措施，結果病例又迅速增加。這給我們敲響了警鐘，我們不能麻痹大意，松懈警惕。疫情結束并不意味著我們可以放松警惕，我們需要始終保持高度的警惕，繼續做好疫情防控工作。

最后，講座強調了全球合作的迫切性。疫情邊界不會阻攔，全球各國需要團結合作。病毒不分國界，如果有個別國家的疫情得不到控制，那么全球范圍的疫情很可能得不到控制。講座中提到了中國及其他國家在抗疫過程中的合作，以及各國對返鄉人員的疫情排查、檢測和隔離。這種全球合作的方式是解決疫情的有效途徑。作為普通人，我也明白了全球合作對于抗疫工作的重要性，只有各國團結一心，共同抵御疫情的挑戰，我們才能擺脫疫情的困擾。

總結來說，這次參加的新冠抗疫講座讓我對于抗疫工作有了更加全面的認識與理解。團結、科學、勇敢是抗疫工作中最重要的要素。我們需要從自己做起，積極參與到抗疫工作中，與他人共同戰勝疫情。同時，在疫情結束后，我們仍然需要繼續保持警惕，加強全球合作，共同防范未來可能出現的疫情。希望我們都能以團結的力量，科學的態度，勇敢的行動，共同戰勝新冠病毒，建設一個更加美好的世界。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇十

隨著新冠疫情的爆發，全球范圍內都陷入了空前的危機之中。為了提高廣大市民的抗疫意識和應對能力，社區組織了一場抗疫心得講座。我有幸參加了這場講座，并從中受益匪淺。在這里，我將分享我對抗疫心得講座的心得體會，感受到的震撼和啟示。

首先，講座開頭，主講人就用大量的數據和詳實的案例說明了新冠疫情的嚴重性，以及病毒的傳播路徑和預防措施。通過這一部分的講解，我對新冠病毒的危害有了更加清晰的認識。病毒不僅具有超強的傳染性，還能在人體內悄無聲息地攻擊各個器官，造成嚴重的并發癥。相比之下，個人的生活習慣和日常行為顯得微不足道，但卻是預防和遏制疫情的重要手段。這一部分的內容讓我深刻認識到了自身防護的重要性，也打破了我以往認為只有醫務人員才需要全副武裝的觀念。

其次，講座的第二部分主要以實用的建議和經驗分享為主。主講人詳細介紹了如何正確佩戴口罩、如何正確洗手、如何保持居家環境清潔等等。這些看似簡單的操作，尤其對于從小到大注重個人衛生的我來說，似乎早已過目成誦。然而，在實踐的過程中，我才發現，我過去其實是有很多操作不規范，存在著許多盲區。例如，在佩戴口罩時，我從來沒有在病毒當天的第一時間更換一次，而是糾結于節省開銷，一次使用個把小時。這樣一來，病毒在口罩上的壽命就被大大延長了，增加了自身感染的風險。而現在，我明白了不同環境下的佩戴標準和換戴頻率，這是我在抗疫心得講座中學到的重要知識。

然后，在講座的第三部分，主講人重點強調了抗疫期間的心理健康問題。疫情的蔓延不僅使人們生活受限，人際交往變得困難，更讓人們陷入了焦慮、恐懼和絕望中，甚至出現了各種心理疾病。主講人認為，抗疫期間，我們要保持積極樂觀的心態，要經常與親朋好友保持聯系，要學會尋找正面的信息，要注意提升自己的心理注意力，增強心理抵抗力。這一部分的內容打動了我深處的纖細之弦，喚醒了我內心的意識。作為一名大學生，我應該以身作則，傳播正能量，給予他人信心和希望。

最后，在講座的結尾，主講人總結了抗疫期間的一些成功經驗和不足之處。他提醒我們，抗疫是一場長期的戰斗，我們需要耐心和毅力。在防控措施取得成效后，也不能放松警惕，要時刻保持高度警覺。這一部分的內容給我留下了深刻的印象。我意識到，疫情的背后有著更大的挑戰和考驗，在沒有疫苗和藥物的情況下，病毒的威脅依然存在。我們必須保持足夠的警覺，不容有絲毫的懈怠。

通過這次抗疫心得講座，我對疫情的危害有了更加清晰的認識，更加了解了預防措施的重要性，也對心理健康問題引起了高度重視。在以后的生活中，我將積極踐行講座中所學的知識和方法，自覺保護自己和他人的健康。我相信，只要每個人付出努力，齊心協力，我們一定能夠戰勝這場疫情，共同為美好未來而努力。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇十一

近期，我參加了一場關于新冠抗疫的講座，主題為“共克時艱，共守康健”。講座內容豐富，涵蓋了病毒的傳播途徑、預防措施、醫療進展和人們心理狀態的應對等方面。通過聽講座，我對新冠疫情有了更加深入的了解，同時也意識到個人在抗擊疫情中的責任與使命。以下是我對這場講座的心得體會。

首先，講座詳細解讀了新冠病毒的傳播途徑。從醫學的角度講解了病毒如何通過飛沫傳播和接觸傳播的方式傳播給他人，對我來說是非常新穎且震撼的。這讓我深刻認識到個人防護的重要性，要時刻保持戴口罩、勤洗手等良好的衛生習慣。只有自身做到了防范，才能最大程度地降低感染的風險，保護自己和他人的健康。

其次，講座還介紹了抗疫的一些預防措施。其中，強調了居民要減少外出，避免人群聚集，保持社交距離等。這點讓我對社會大環境的變化有了更加清晰的認識，也使我認識到個人生活和工作中要盡量減少與他人的接觸，避免疫情的擴散。此外，講座還介紹了常見消毒方法和注意事項，使我在日常生活中更加注重對生活物品的消毒，如手機、門把手等，以減少感染的風險，提高抗疫效果。

第三，講座深入分析了醫療進展與措施。講座中介紹了關于新冠病毒的疫苗研發情況和治療方法，這增強了我對科學技術在疫情防控中的重要性的認識。同時，還強調了個體的精神抗爭力，講解了克服恐懼、焦慮和抑郁的方法和策略。通過這部分內容，我認識到了科學家的辛勤努力，也意識到自己需要保持積極向上的心態，共同堅持下去。

第四，講座探討了人們的心理狀態的應對。它強調了在抗疫中幫助他人的重要性，鼓勵大家相互關心和支持。同時，講座中涉及了心理疏導、情緒調節等方面的內容，讓我認識到要在心理上保持平衡和穩定，避免產生過度緊張和情緒低落。這些心理方面的知識對我來說是非常有啟發意義的，我將會通過實踐和與朋友家人的交流，將它們轉化成自己的應對策略，更好地應對抗疫帶來的心理壓力。

最后，講座強調了個體責任和積極參與的重要性。我深深地意識到，作為一個普通人，我們要積極主動地參與到抗疫行動中來，不僅僅要關注自身健康，也要通過宣傳、教育等方式，幫助他人更好地了解疫情和防控知識。我會將講座中的知識傳播給我的朋友和家人，與他們共同參與到抗疫行動中去，為實現疫情的早日結束貢獻一份力量。

通過參加這場關于新冠抗疫的講座，我深刻認識到疫情的嚴重性以及個人應對疫情的重要性。我將會加強個人防護措施，不僅僅是為了自己的健康，更是為了保護他人的生命安全。我也將會積極參與到抗疫行動中，盡自己的一份力量，與社會共同抵抗疫情，共克時艱，共守康健。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇十二

隨著新冠疫情的全球爆發，疫情防控成為全世界人民的共同關切。為提高大家對疫情防控知識的認知和應對能力，我參加了一場抗疫講座。通過這次講座，我對抗疫工作有了更深入的了解，也收獲了寶貴的心得體會。

這場抗疫講座由一位資深的醫學專家主講，內容包括疫情起源、傳播途徑、病毒特征、個人防護和社區管理等方面。在我看來，這些內容簡練明了，條理清晰，使我對疫情的認知不再模糊，更加明晰。

首先，我們了解到新冠病毒來自野生動物，通過飛沫和空氣傳播，具有較強的傳染性。這使我明白了疫情并非人為制造，而是自然界中的一種現象。其次，病毒通過眼、口、鼻等呼吸道進入人體，從而引發肺炎等疾病。這啟示我要時刻保持良好的個人衛生習慣，注重維護呼吸道的清潔。

此外，講座中還詳細介紹了病毒傳播途徑的防控措施，包括勤洗手、戴口罩、做好通風等要點。回想起自己過去的不規范行為，我深感懊悔。同時，我對這些簡單的舉措變得更加有信心，相信只要我們每個人都付諸實踐，就能夠有效地遏制病毒的傳播。

通過這場抗疫講座，我深刻地感受到了團結抗疫的迫切性和重要性。疫情不分國界，全球各國只有攜手合作，才能真正戰勝病毒。正如講座中所強調的，應對疫情需要各方力量的統籌協作，需要政府、醫護人員、科研機構和民眾等多方共同努力。

在講座結束時，主講專家還呼吁大家保持冷靜和理性。他指出，疫情對每個人都是一次全新的考驗，我們不能陷入恐慌和盲目。相反，我們要保持冷靜，聽取專家的建議，做好個人的防護措施。只有這樣，我們才能以科學精神戰勝疫情。

這場抗疫講座使我認識到了自身的責任和擔當。每個人都是防控疫情的一份子，我們應當行動起來，為抗擊疫情貢獻自己的力量。例如，我們可以幫助政府傳播科學知識，增加疫情防控的認知度；我們可以自覺遵守政府的防控規定，減少人群聚集，保持社交距離；我們也可以為醫護人員提供力所能及的幫助和關心。只要我們每個人都能發揮一份力量，就能夠共同抵御疫情的侵襲，助力國家早日恢復正常。

五、總結。

通過參加抗疫講座，我不僅對疫情有了更加清晰的認識，也對應對疫情有了更加明確的方向。我相信，只要全社會形成合力，眾志成城，我們一定能夠戰勝疫情，恢復生活的正常秩序。同時，我也明白了個人的自覺和責任對抗疫工作的重要性，決定要以身作則，為實現這一目標做出自己的貢獻。讓我們一起努力，迎接挑戰，期盼早日重返正常的生活。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇十三

隨著新型冠狀病毒的全球擴散，抗擊疫情成為了全球人民所面臨的共同挑戰。在這種情況下，大家都會有些困惑和不安，所以我很慶幸能夠參加一場關于抗疫的講座，學習一些針對疫情的應對措施和建議。

這場講座由衛生專家主持，內容涉及對病毒的認識、預防疫情擴散的方法、實際治療案例等方面。在講座中，專家詳細地介紹了病毒的傳播途徑和防范措施，以及應急情況下的自救和人員轉運方案等，讓我們有了更加全面和深入的了解。

第二段：防控感染的嚴重性。

尤其在這種特殊時期，我們需要重視細節和具體的操作方法，每個人都需要盡自己的能力去抗擊疫情。這時，大家就需要充分認識到防控感染的嚴重性，并且將這種認識轉化為具體行動，采取切實有效的應對措施。

比如，講座中專家提到的要保持手部的衛生和規范的呼吸道行為，需要大家善于聽從專家的建議并照做，避免隨意出入公共場所，避免與周邊的病人過于接觸等。這些都是每個人都能夠做到的措施，但卻可以取得意想不到的效果。

第三段：實踐檢驗防控措施的重要性。

實踐證明，這些防控措施確實起到了驚人的效果，許多國家也采取了不同的措施，并且取得了不少成效。

這就說明，抗擊疫情需要大家參與和支持，大家需要緊密協同起來，對抗疫情做出自己應有的貢獻。

第四段：決心和信心。

疫情當前，我們最需要的就是決心和信心。決心，就是在這種特殊時期下，大家需要堅定自己所處的位置，積極參與到抗疫中來；信心，就是相信一切都會好起來的信念，要相信科學技術有能力控制疫情，要相信自己能夠做到。

疫情的覆蓋面和影響面都十分廣泛，但我們相信，只要繼續堅持下去，大家一定能夠戰勝疫情，讓生活回歸正常。

第五段：結語。

最后，我想對這次講座的組織者和參與者表示感謝，感謝您們所做出的努力和付出，也感謝專家對我們進行的指導和支持！

在這場全球抗疫的斗爭中，希望大家能夠保持勇氣和信心，堅定地與疫情抗爭到底！

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇十四

自從新冠疫情暴發以來，全世界各國都陷入了一場持久卻激烈的抗疫戰。為了加強疫情防控宣傳與教育，我有幸參加了一場抗疫講座，并從中受益良多。以下是我個人的心得體會。

首先，這次抗疫講座讓我更加深入地了解了病毒傳播的途徑和防護常識。在講座中，專家生動形象地解釋了新冠病毒的傳播途徑，讓我們真切感受到了病毒傳播的可怕之處。此外，講座還介紹了各種防護知識，例如正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。這些知識不僅幫助我更好地保護自己，也讓我能夠教育身邊的人，共同抵御病毒的侵襲。

其次，抗疫講座中涉及的醫療知識讓我對防治新冠病毒有更全面的認識。專家們介紹了新冠病毒的病理特點、傳染性以及相關的臨床表現等重要信息。通過詳細的講解，我對病毒進一步了解了傳染的機理和危害。同時，講座還介紹了最新的治療方法和疫苗研發進展，讓我對全球科學家們的努力和成果有了更深刻的認識。這些醫療知識對于我們正確應對疫情、堅定信心大有裨益。

另外，講座也特別強調了疫情對社會的影響，激發了我對抗疫決心的內在動力。專家們對疫情對經濟、教育等領域產生的影響進行了系統的分析，讓我深刻意識到疫情對社會穩定與發展的巨大挑戰。同時，講座還展示了一系列策略和措施，如有序復工、教育在線化等，來應對疫情的沖擊。這些實際案例給了我不少啟示和思考，激勵我更加努力地為抗疫做出貢獻。

最后，抗疫講座引發了我對公共衛生體系與國家治理的思考。在講座中，專家們與我們分享了不同國家在抗疫過程中的經驗和教訓。通過比較，我認識到不同國家在抗疫中的策略和行動的差異，也看到了一些國家在應對疫情中的成功之路。這使我對我國的公共衛生體系和國家治理體系產生了更深的敬意，也讓我反思我們在應對疫情中仍然存在的不足之處。

總的來說，這次抗疫講座讓我收獲頗多。通過這次講座，我不僅更加清楚地認識到了新冠病毒的危害和防護知識，也對防治新冠病毒有了更全面的認識。此外，講座還激發了我對抗疫的決心與動力，以及對公共衛生體系與國家治理的思考。我相信，在世界各國通力合作的努力下，我們一定能夠戰勝這場抗疫戰役，重建美好的明天。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇十五

在疫情面前，科技成為了幫助我們抗擊病毒的一種重要手段，為了更好地理解這一點，我參加了一次科技抗疫講座。通過講座，我對科技抗疫的重要性有了更深入的認識。

在講座中，演講者首先介紹了疫情的背景和概況。經過這段時間，我們都清楚地知道，疫情的爆發給全世界人民帶來了巨大的困擾。然而，在這場危機中，科技的作用愈發凸顯出來。科技可以在多方面為防控疫情提供支持，例如在病毒的早期診斷和治療、公眾教育、組織疫情防控等方面。

然后，演講者重點介紹了科技在防疫方面的具體應用。在講座中，我了解到，數據分析和人工智能在疫情監測和診斷中已經發揮了很重要的作用。例如，借助人工智能的強大算法，我們能夠更加準確地分析病毒傳播的趨勢，及時預測疫情發展趨勢，提出更加有效的應對策略。除此之外，還有以醫療機器人等智能設備為代表的科技工具，為醫護人員免去了一定的風險，更快更準確地判斷病情。

科技面前，治理疫情已經不再是一個單純的人類努力的事情。與此同時，由于人工智能、大數據等和全球性疫情爆發相關的技術正在高速發展，疫情防控的未來預測也更加精準。

在講座末段，演講者為我們呈現了一些科技與疫情相關的創新。例如，研究出符合新冠疫情防控特點的口罩設計，制造出高效率的消毒裝備等。這些創新技術，化解人類將來可能面對的疫情，增加了人們的信心。

總之，在這次科技抗疫講座上，我對科技如何幫助我們防疫有了更加深入的認識。科技在防控傳染病方面所能發揮的作用是顯而易見的。我們也應該透過這次疫情，認識到健康隨時可能面對的挑戰，科技的發展已經廣闊而又充滿希望，而國家的全球化和信息化發展需要大力推進，中國已成為一個技術創新的新興廠商，科技加速中國，也將推動全球更好的生活。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇十六

老師給我們上了一節人生規劃的專題講座，在沒有聽講座之前，我就在想，人生規劃是不是就是我高中時想的如何規劃人生藍圖一樣的呢?下面是本站小編為大家收集整理的專題講座。

歡迎大家閱讀。

8月4日，參加了市局黨組中心組(擴大)學習專題講座學習,市局特監科申宏偉科長從特種設備安全監察概論、特種設備法規標準體系和特種設備事故警示三個方面進行了講解。通過聽取專題講座，我了解了我市特種設備安全狀況，學到了特種設備安全監察相關知識。特別是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發，進一步強化了牢固樹立“以嚴監管為第一要務”理念的意識。

自己作為政策法規科的一員，在全面學習的同時，特別注意對新修改的《特種設備安全監察條例》的學習，新《條例》)的正式施行，對于進一步加強特種設備安全監察工作，提升質監部門服務經濟社會大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會有以下幾點：

新《條例》——賦予新內涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設備安全性與經濟性相統一的新工作目標。這次條例的修改明確規定了高耗能特種設備節能監管制度。它將特種設備安全監察工作的目標，從單純的安全性改變為安全性與經濟性的高度統一，賦予了特種設備安全監察工作新的科學內涵。

二是完善了特種設備全過程、全方位安全監察的基本制度。由于歷史的原因，場(廠)內機動車輛沒有納入原《特種設備安全監察條例》的調整范圍。特種設備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規定以及特種設備許可工作證后監管等內容也未在原《特種設備安全監察條例》中明確。這些問題對特種設備安全監察工作造成了較大影響。新《條例》根據特種設備安全監察的法定職能，對上述問題都進行了明確規定，從法律層面上進一步完善了特種設備安全監察的調整范圍和工作環節。新《條例》還在強化企業主體責任、鼓勵科技創新、應急救援和強化法律責任等方面都賦予了新的內涵。

職責定位——明晰各方責任突出企業主體。

特種設備安全和節能工作涉及各行各業、方方面面，需要企業、檢驗技術機構、安全監察部門和地方政府明確職責定位，履行各自責任。

首先，新《條例》明確了生產、使用單位承擔對特種設備安全質量全面負責的主體責任。特種生產企業不但要保證所生產的特種設備安全質量，而且要保證其生產的特種設備能效指標滿足要求。安全生產和節能減排是企業必須履行的義務，企業主要負責人應是第一責任人。

其次，明確了檢驗檢測機構承擔技術把關責任。檢驗檢測機構既承擔監督檢驗的重任，同時又是被監督對象。為了確保檢驗檢測機構依法履行職責，公正、客觀地對特種設備進行檢驗檢測，新《條例》明確規定，特種設備檢驗檢測機構對其檢驗檢測結果、鑒定結論承擔法律責任。

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。

學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。

教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。

3、更新觀念、努力創新是師德的新發展。

課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。

教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

5.終身學習、不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質的小學教師，做一位讓學生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養成為懂禮貌、講衛生的好孩子，就要注意培養學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

作為小學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。

熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關心愛護學生，是小學教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，一個教師只有對學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是小學教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。

總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養,形成好的教師風氣,這樣整個教育事業才能得到前面的發展.。

其中，韋姸老師給我們講的六個階段，是如此的關鍵重要，第一階段的適應環境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業方向，第五階段的職業實踐階段，到最后的積極尋找實踐或在就業實踐中檢驗和修正職業方向。每一個步棸是如何規劃，如何著手，如何在一步一步中去實現它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。

通過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候，你一定要結合現狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個明確的目標，在關系復雜的現實社會，如何處理好人際關系，如何培養自我管理能力和理財能力，事情結束后，你還要學會善于總結和反思，從經驗中學習，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會有所進步，有所提高。

抗疫專題講座心得體會（專業17篇）篇十七

新冠疫情的爆發給全球帶來了巨大的危機和挑戰。為了加強公眾對疫情的認識和應對能力，我參加了一場針對新冠抗疫的講座。在這次講座中，我深入了解了新冠病毒的特點、防控措施以及疫苗研發情況，收獲非常豐富。

第二段：認識新冠病毒和其傳播途徑。

在講座中，專家首先詳細介紹了新冠病毒的特點以及其傳播途徑。我了解到，新冠病毒是一種單鏈正鏈RNA病毒，其主要通過呼吸道傳播，也存在眼結膜和消化道等傳播途徑。病毒在患者的呼吸道分泌物、唾液和糞便等渠道中存在，這意味著我們應該加強個人衛生習慣，避免接觸感染源。

第三段：有效防控措施的重要性。

講座中，專家強調了有效的防控措施對于抗擊疫情的重要性。我了解到，個人防護是最基本的措施，包括佩戴口罩、勤洗手、常通風等。此外，專家還強調了社交距離的重要性，建議人們保持一定的距離，避免聚集。在公共場所，如超市、醫院等地，應該加強消毒工作，減少交叉感染的風險。通過控制傳播途徑，我們能夠有效遏制病毒的蔓延，保護自己和他人。

第四段：新冠疫苗研發的進展。

在講座中，我還了解到了新冠疫苗的研發進展。專家告訴我們，目前全球已經有多個疫苗獲得緊急使用授權，并在全球范圍內進行接種。這些疫苗通過對病毒的抗原進行感染，激發人體內的免疫反應，進而產生抗體，從而減輕病毒感染的嚴重程度。疫苗的研發和推廣對于控制疫情的發展具有重要意義，我對全球團結合作，積極推進疫苗研發的態度感到欽佩。

第五段：對個人行為的反思與展望。

通過這次講座，我加深了對新冠疫情的認識，也明確了我個人在抗擊疫情中的責任。我將繼續保持良好的個人衛生習慣，遵循專家的建議，勤洗手、戴口罩、社交距離等。我還會積極支持疫苗接種工作，相信通過全球的努力，我們一定能夠戰勝疫情，重歸正常生活。

總結：

通過參加新冠抗疫講座，我不僅加深了對新冠病毒的認識，還了解到了預防控制疫情的重要措施以及疫苗的研發進展。這次講座增強了我對疫情的關注和對抗疫工作的支持。我將根據專家的建議，采取切實有效的防控措施，為疫情的遏制和社會的恢復做出自己的貢獻。在全球團結協作下，我相信我們一定能夠渡過難關，重返正常生活。