學好英語不僅可以提升我們的語言能力，還可以培養我們的思維能力和邏輯思維能力。接下來，我們將分享一些成功的英語學習總結范文，供大家學習和借鑒。

英語角活動報告（優質22篇）篇一

為了豐富同學們的校園生活，提高同學們的英語水平。思想匯報專題我們學生會學習部與生命科學學院學大一各班新生通過積極的準備，于20xx年×月26日成功地在一號教學樓舉辦英語角活動。通過這次活動我們每位參與者與組織者都獲益匪淺。為便于以后英語角工作的順利進行特對本次英語角活動做出如下總結：

一、活動前期：

各班工作總體上做得井然有序。期間學習部成員每人都寫了一份策劃書，有關英語角活動的主題、開展時間、具體人員安排等多方面的內容。活動前宣傳部在圖書館門前通過出海報的方式進行宣傳。基本上保證了大多數同學對活動具體時間及相關內容的了解。×月26日下午5：30各班成員就開始進行活動場地的布置，學習部成員到各班查看布置情況并解決他們遇到的麻煩。成員們全力配合，充分體現了團隊合作精神。吹氣球、掛彩帶、辦班報、裝音響有條不紊的進行著。場地布置與下午6：30時布置工作完成。

二、活動中期：

下午6：40時活動準時開始。主持人介紹完程序之后，首先是舞蹈演員帶來一段熱舞，點了聊全場同學的激情，然后活動正式開始。

隨后就是同學們上演積極準備的英語話劇，話劇表演仿佛讓每位同學有種穿越時代的感覺，讓每位同學在學習中，有收獲到很多的知識。

話劇表演之后同學們又參加模仿猜英文及搶凳子等環節，凡參與者均獲得了將品，在游戲環節同學們都表現的非常熱情。

9點過幾分時活動圓滿結束。活動進行過程中個成員之間協調很好，保證了活動的順利舉行。

三、活動后期：

各班成員將相關設備整理并存放好，同時清理了活動場地。

四、活動注意事項：

當然任何活動又成功的地方，也有瑕疵的地方。我們相信用這些缺點去彌補我們在以后舉辦的活動不成熟的地方。

1、活動中具體流程有關人員的安排不夠明確，而導致在活動開展中依然有部分成員不清楚活動的具體流程及安排。而盲目的“東奔西走”不知該具體做哪些工作。

2、活動環節的節目選材不當，涉及英語的地方較少，沒有做到緊貼活動主題。

回顧此次英語角活動，各成員工作做得很好，通過英語角這一活動帶動了同學們學習英語的積極性，做到了在歡樂中把英語知識輕輕松松地學到。同時期待下次英語角活動會個大家聽覺與視覺的更強震撼與享受！

英語角活動報告（優質22篇）篇二

為了提高同學們的學習興趣，鍛煉大家的英語口語及實際交流能力，豐富大家的文化生活，調動大家學習英語的積極性，加強口語練習，為廣大同學提供練習口語和英語交流的平臺，學以致用，達到娛樂放松和快樂學習的目的，創造良好的校園文化氛圍。同時為加強我院與兄弟學院間的友好關系，我院學習部決定與人文社科學院學習部聯合舉辦此次英語角活動。詳細活動計劃如下：

外國語學院學習部、人文社科學院學習部；

外國語學院學習部、人文社科學院學習部；

20xx年xx月16日（星期三）晚上7點-----8點30；

虎牙關桃李餐廳。

外國語學院和人文社科學院xx級全體學生。

1、在綜合樓前展出活動展板，在食堂前、田園和云園宿舍樓顯眼地方張貼海報；

2、召集兩院班長和學習委員開會，宣傳活動和相關事宜；

3、通過校廣播臺宣傳。

此次活動大致分為以下幾個環節。

1、才藝展示秀。

開場后，我們的工作人員播放音樂，同學們進行才藝表演（歌曲或者舞蹈），以便活動活躍現場氣氛，提高同學們的熱情，也讓有才藝的同學展示精彩的自我。（預先安排好展示的人員和才藝）。

2、單詞接龍。

以游戲活動的方式進行，一輪游戲可由四個小組同時進行。各班推選5人組成一組參加游戲。場上放著各寫一個單詞的4塊黑板。計時開始后，5個同學依次上去寫單詞，同學們所寫的單詞要以黑板上所給的單詞的`最后一個字母為首字母。按此方法依次接下去。限時三分鐘，時間到后，接單詞最多的小組為優勝組，重復的單詞不計分。

3,、瞬時記憶大比拼。

各組推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。參與者背對工作人員站定，此時工作人員各舉一張卡片上場，卡片上寫有一個句子。由主持人下令讓參與者同時向后轉，此時開始計時，限時五秒鐘。在這五秒鐘內參與者可以看卡片上的句子并迅速記下來。參與者有一分鐘的時間將迅速記下來的句子寫在參與者的面前的擺放的黑板上。全對者得滿分，滿分為一百分。若參與者所寫的句子中有單詞錯誤，錯一個扣十分。獲勝者將或送小禮品。

4、話劇表演。

四個外教給同學們表演一個話劇。

1、提前和四名外教協商整個活動的流程，讓其做好充分的準備，以便活動的順利進行。

2、提前布置活動中需要的音響、麥克風、燈等器材，準備好活動過程中需要的小禮物；

3、分配好人員維持現場的秩序。

英語角活動報告（優質22篇）篇三

一．活動目的：創設英語學習環境，給學生提供一個自由練習英語的地方，六年級。在“英語角”使學生感受到學有所用。學生在此說英語、在實踐中運用英語溝通交流，將學過的英語知識靈活運用，可以培養學生的記憶力、想象力、以及邏輯思維能力。激活學生的各種思維能力，使他們能夠將所學知識進行再創新應用。

二．每次活動主題不同。一次一個新主題。

三．活動時間：每一節課后有時間就去練習，

四．活動地點:六年級四班附近。

五．活動參與人員：

1．六年級英語教師。

六．參與活動人員職責：

1．英語教師在規定時間內完成所負責的活動項目，制定相關的活動方案，規劃方案《六年級》。老師負責與其他部門老師和工作人員的聯系和協調，老師及相關教師落實活動所需物品和器材。

2．每班都有活動主持人，教師提前安排好活動內容。要求每班的'活動主持人組織學生進行英語對話活動。

3．四個班的“英語角”負責人提前做好單詞、句型的準備工作。

4.每班主持人提前宣布主題，本學期共有六個主題。

（1）談論身高體重。(2)談論周末活動。

(3）談論你都去過哪些地方并做了什么有意義的事情。

（4）談論學校、班級、家庭或者我們城市的變化。

（5）談論你做過的夢。

(6)談論你的理想。

5．將每個班分成小組進行對話，每組都選派好小組長。

英語角活動報告（優質22篇）篇四

策劃人：xx。

撰稿人：xx。

完成時間：xxx年11月2日星期二。

時代在發展，社會在進步，我們的生活也日益豐富，已不在局限于一座城市，或者一個國家，學會一門外語是相當重要的，作為21世紀的我們，當代大學生要加強英語口語交際能力，需要進行適當的實踐訓練，做到無論在什么場合能開口說上流利的英語。長沙環境保護職業技術學院欣馨英語協會于21年11月正式成立大型的英語角活動，集學習性、交流性于一體，為成員及在校師生營造出濃厚的全英式學習氛圍，練習說地道的英語，掌握練習英語口語能力的正確方法，同時發掘在各方面具有潛能的賢士，提高大學生英語學習興趣以及熱愛程度，豐富大學生的課余文化生活。

1、通過開口說英語，提高同學們英語口語水平;根據個人興趣愛好用英語表達出來，可以無拘束，瘋狂的說英語，大膽展現自我。

2、擺脫枯燥乏味的教學模式學英語，拓展國際間文化交流。

3、最重要的是要掌握怎樣說好英語的方法，提高同學們聽英語的.能力，思維靈敏度及應變能力，不斷積累，在細節過程中體現成功與否。

主辦方：長沙環境保護職業技術學院欣馨英語協會。

協辦方：欣馨英語協會英語角，21級大一商務英語一、二班。

英語角大型活動于xxx年11月12日星期五下午18：2：首次舉辦。

注：自11月12日起，在校園內每周有一次英語角活動，時間為星期五下午，具體時間地點以海報的形式通知學院學生。

首屆大型英語角活動在操場草坪舉行。每周英語角將在音樂噴泉、儲水池中亭、綜合樓前的草坪或者校門外籃球場進行，冬季來臨可以在教室或食堂室內進行(因天氣可每周切換新地點)。

每周一個主題，如friendship，festival，emotion，......

confidenceisthekeytosuccess!自信是成功的關鍵!

xx英語協會全體成員，學院有意向聯盟的英語班級，以及自愿加入活動的英語愛好者。

活動以總分總的形式開展。

英語角成員內部培訓，時間為周日，周一，周三中午，定于(十一月前兩周)。在活動前英語角各組長做好充分的準備。

場地布置(傍晚時分需要分發熒光棒)人手一只彩氣球，資料單。

1.主持人宣布活動開始，介紹活動各項環節。

2.rapidcombination迅速組合，參與活動的學生在極短時間內迅速組合成一個8-1人的小群組。

3.self-introduction自我介紹，在隨機組合而成的小組內，大家一一介紹自己，并回答組長提出的問題，讓大家在短時間內認識你，愿意與你交個朋友，禮善往來，各位在給大家留下深刻的印象，同時鍛煉自己人際交往能力。

邀請環節：設置特殊方式將外教lee或其他外教及老師邀請來到活動現場，與各組同學們交流，以此來讓同學們發現自己的不足，慢慢的磨練自己，不斷完善自己。

4.freetalk自由討論小組內部隨機和組員搭檔組織對話，會有足夠的時間讓大家自由交流，不必緊張，也不要怕說錯，英語本不是我們母語，學說這門外語就是要通過努力不斷提高，一步步地按照計劃最終實現其價值。

5.topicfordiscussion議題會話，每一次我們討論的話題不同，當大家拿到新論題后，準備幾分鐘關于個人對于本話題的言論。隨后進入debate辯論環節，此環節特別訓練大家的辯論思維以及實用口語能力，為每年省內舉辦的湖南省高職高專實用口語大賽人才選拔賽做準備。

6.groupworkactivities小組活動，大家經過這長達一小時緊繃狀態，也需要放松一下了，接下來的時間就是小組內的才藝單人秀時間了，每個人都要秀一秀，分享自己本星期來英語學習的收獲，如講一段英文詩篇朗誦，英語幽默故事，唱一首英文歌曲，說幾句俗語諺語等等。

7.集合大圈內分享優秀節目。

timeshow個人秀講述以往你學英語的經驗，在你身邊的人或事，一本值得推薦的好書，值得關注的國內外新聞、一首好詩、一段故事、一個笑話等等，只要是你喜歡的都可以與大家一起分享。

funnygames趣味游戲如：彩球終點站等。

8.分發參與表現者小禮品。

英語角負責人：英語角組長2人;。

組織部：謝濤，管蕾二人負責維持場地次序;。

辦公室：陳娟，顧麗君分發英語角資料;。

文藝部：譚亮，戴秋霞布置與主題相符合，準備好彩氣球。

1.本活動必須使用英語交流，到場者不必拘謹，學會尊重他人觀點，使用文明用語，以禮相待，鍛煉自己的膽量和能力。

2.遵守活動場地紀律，一切行動聽指揮。

3.關鍵是各組長要帶動氣氛，讓大家一起互動說英語。

4.活動過程中發現有用中文的同學要記錄下姓名，成為可以查閱的英語角歷史記錄，中文內容一并記下，由組長將其翻譯教予此人，同時此同學要接受大家的懲罰游戲。

在大學校園中為避免啞巴英語，提高同學們的口語水平，鼓勵大學生說英語，能說、會說、敢說，通過交流互動來提高在校學生口語表達能力，總體來說，舉辦英語角活動很有必要，切實可行。

英語角活動報告（優質22篇）篇五

一、成立“英語角”

1、活動內容：“英語角”的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力，為同學們提供良好的英語溝通環境為目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性于一體，這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。

2、活動時間：國慶節收假后。

3、活動地點：

4、組織人員：學生會分團委學習部。

5、參加人員：學生會成員&留學生。

6、輔導教師。

7、主辦機構：學習部。

8、活動設想：體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。

(1)活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。

(2)每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。

(3)主題確定后，通知會員。并以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。

(4)活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。

(5)每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

二、舉辦英語演講比賽。

1、比賽目的：為了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，“英語沙龍”決定舉辦一次英語演講比賽。

2、比賽時間：自定。

3、特邀評委、嘉賓：

9、參賽要求：

(1)所有參賽作品均為英語形式,演講時間控制在5分鐘以內。

(2)具備完整的。

演講稿。

并要求上交。

(3)演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想，奮斗目標，自強自立，校園生活等。

(4)演講時需脫稿演講。

10、賽程安排：

(1)初賽：每個人比賽時間5分鐘以內。(1分鐘。

自我介紹。

和4分鐘自主命題演講)。

(2)復賽：

a主持人介紹賽程和比賽規則。

b評委嘉賓介紹。

e評獎、頒獎典禮。

11、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式。

12、資金來源：贊助商。

三、舉辦英語歌唱比賽。

1、比賽目的：寓教于樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。

2、比賽時間：

3、比賽地點：學生活動中心。

4、負責教師：

5、總策劃：

6、策劃小組：

7、特邀評委、嘉賓。

8、參賽要求：(1)所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鐘以內。

(2)參賽選手自備演唱歌曲配音碟。

(3)演唱歌曲內容要求健康向上。

9、賽程安排：

a主持人介紹賽程和比賽規則。

b評委嘉賓介紹。

c參賽選項手依次演唱。

d評獎、頒獎典禮。

e主持人宣布比賽結束。

10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式。

11、資金來源：贊助商。

四、其它活動。

1、英語學習交流會。

在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。

2、舉辦各類英語游戲。

開展多種英語游戲，寓教于樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：

(1)瞬時記憶大比拼(游戲)。

游戲規則：推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。參與者站定后背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時向后轉，此時開始計時，5秒鐘。在這5秒鐘內參與者可以看卡片上的句子并迅速的記下來。5秒鐘后，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然后將卡片扣在地面上。參與者有1分鐘的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分為100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。

(2)單詞接龍(游戲)。

活動安排：一輪游戲可由4個小組同時進行。由各班組織推選5個人組成一組參加此游戲。場上放著各寫有一個單詞的4塊黑板。計時開始后，各同學輪流(依次)上去寫單詞，同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最后一個字母為首字母。按此方法依次接下去，3分鐘，時間到最后接單詞最多的小組為優勝組。每接對一個單詞加10分，所接單詞不得重復，重復的單詞不計分。

(3)欣賞歐美原微電影。

篇二。

一、活動目的：

擺脫枯燥乏味的傳統教學模式學英語，提高英語;提供人與人之間交流學習的平臺，增強交際能力;營造英語的學習氣氛;結識新朋友，豐富大家的業余活動生活。我們希望通過長期舉辦英語角，使學員的英語水平有所提高。更重要的事，希望能夠營造一種輕松愉快的學習英語的氣氛。

二、活動主題：icanspeakgoodenglish。

三、活動對象、時間及地點：

活動對象：全體英協成員。

活動時間：待定。

活動地點：待定。

四、活動前期準備工作：

1、會場布置：準備好布置會場物品：氣球，雙面膠，透明膠等，是由外聯部，秘書部，文體部人員來負責。

2、信息采集：是由宣傳部人員來負責，并利用網絡資源發布英語角活動的信息。

3、學習部負責音響設備，申請教室，確定主持人，多媒體操作員，茶水提供人員。

4、組織部負責活動的策劃，維護會場秩序。

五、活動內容及形式：

1、由主持人致開場詞并自我介紹。并介紹一下出席本次活動英語角比較重要的嘉賓，歡迎各位的到來。

2、有請會長講話，宣布活動正式開始。

3、表演：待定。

(1)猜單詞(你來劃分，我來猜)。

(2)瞬間背單詞。

(3)單詞接龍。

(4)大家之間互相交流對話。

(5)由主持人宣布活動結束，播放音樂。

六、活動后期工作：

1、會干留下來負責場地收拾，做好清潔工作。

2、

活動總結。

(討論每一期活動的進行更改，為了下一期活動做好準備，要以求做的更好)。

七、活動的注意事項：

1、注意安全，確保個人生命財產安全。

2、注意儀容儀表，不許玩手機。

3、本次活動使用英語交流，到場者不必拘謹，學會尊重他人觀點，使用文明用語，以禮相待，鍛煉自己的大量和能力。4、關鍵是中心老師要帶動氣氛，讓大家一起互動說英語。

5、定期進行一次游戲，對踴躍表現學員進行獎勵。

八、活動緊急事件處理方案：

1、會間，設施設備異常(如：話筒失靈等)：

(1)做好前期工作，確保多媒體和音響設備的工作正常;。

(2)預備一些應急設備，如向物資管理部借用麥克風;。

2、與會人員太多或太少：

(1)在前期工作中，合理預計人流量，借用較寬敞的會場;。

(2)若人員太少，協會成員極力參與。

3、天氣惡劣，英語角難以如期舉辦，發。

道歉信。

與通知;。

4、活動時間延長：

(1)延長時間15分鐘以內時，照常進行;。

(2)延長時間超過15分鐘，刪除部分內容(互動交流時間縮短);。

九、活動資金預算：

英語角活動報告（優質22篇）篇六

晚飯后，我拉上常江華去榮譽室，邊走邊問他：“是不是這節課去英語角參加活動呢？”常江華說：“可能是吧！”我和常江華站在玻璃窗前，朝里張望，看到了我們的英語老師魏凱，才知道這節課真要活動。我們推門走進去，選擇了一個合適的位置坐了下來。等人都來齊了之后，老師說：“現在布置一個任務，你們大聲朗讀‘myfamily’這篇稿子，一會兒挨個到我這兒來檢查背誦，我會給你們提示的。”老師剛一說完我們就開始朗讀了。過了一會兒，大家對內容熟悉了，一個接著一個去老師那兒檢查。我是最后一個去的，背誦時，心里不免有些緊張，但最終還是背下來了。所有人都背完啦，老師說：“明天前晌有人來聽課，我們先熟悉一下課堂內容程序：先用‘youaremysunshine’這首歌熱身，每個人以‘myfamily’為話題，介紹自己的家庭成員，最后說一些繞口令或謎語。好不好？”我們點了點頭。老師說：“現在還沒下課，我們做游戲吧。”大家十分高興，搞了些外語電影配音，成語接龍等小游戲，玩完后正好下課。

英語角活動的學習，不僅內容豐富多樣，增加了我的英語知識，鍛煉了我的口頭表達能力，形式輕松活潑，還使我很開心哪！

英語角活動報告（優質22篇）篇七

隨著社會對英語技能的要求越來越高，聽、說逐漸成為學習英語的關鍵。我校在英語學習方面還有很大的發展空間，同學們對英語學習的興趣也很高，然而缺少一定的聽、說英語的環境。為了給同學們構建一個英語學習和交流的平臺，創造一個良好的英語學習氛圍，經學校研究決定成立英語角。培養學生學英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學提供一個免費的英語交流平臺。通過特色英語興趣小組的活動，鍛煉小學生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。為了辦好英語角，我根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，依據小學生對學習英語的興趣、年齡、學習規律等特點來開展活動。

1、加強英語教學生活化

教學方法生活化，讓生活走進英語角，在活動中努力創設生動和真實的語言環境，找準交談內容與生活的契合點，把抽象的語言形象化，運用新穎多樣的方法，從視覺、聽覺方面刺激學生的感覺器官，充分發揮他們的想象力，讓所學致于所用，讓生活走進英語角。

2、實現生活化的再擴展

從學生的興趣、生活經驗和認知水平出發，創新教學類型，把學習的自由與空間還給學生，使學生通過親身參與體驗實踐，使自己的英語知識逐漸“沸騰”起來。鼓勵學生大膽開口。

通過英語角興趣小組的活動，使學生的英語特長得到更好的發展，進一步打好英語基礎，培養學生的聽、說能力，觀察能力和創新思維能力。我校的首屆英語角活動一直都受到了學生和英語愛好者的熱烈歡迎，可以說在一個學期的活動時間里無論是在場的英語愛好者們還是學員們都表現得非常積極，在場的學生都能夠張開嘴巴勇敢地說英語，不再羞于啟齒。這也讓英語角的氣氛變得十分熱烈。

本學期，校領導推廣英語角活動來提高學習效率，作為英語角的指導老師，做了一次寓教于樂的嘗試。英語角從開學以后開始，總共活動了十二次，每次活動的項目各異，但是相互之間都有著很好的銜接。我們組織了英語字母學習，詩歌朗讀，英語角活動訓練，我和同學們結合課堂上所講的主謂賓結構和各種修辭手法，不斷總結翻譯的要點，我也能夠看到同學們興趣盎然參與活動的同時，提高了翻譯水平。組織相應的活動作為課堂的補充，運用各種方式來教授知識，我想不管是對于老師還是學生，都是一個十分享受英語學習的過程。

英語角活動報告（優質22篇）篇八

湯歌苑。

老師，嘉賓，理事，會員，全校師生。

全體理事于晚7：3集中一起布置會場，不允許請假，這是本學期最后一次大型英語角，策宣部負責好音響之類的器械，秘書部準備好氣球，培訓部準備好單詞(各部長選好負責人清點東西)。

(確保一切準備就緒)。

請現場的人員積極上臺談自己的看法，對family或friends之間的愛，我們英語協會的必須首先帶動現場的氣氛，先有幾個代表上去激起大眾的興趣。而我們的代表可以先做自我介紹，再進入主題的。

主持人上臺宣布游戲規則，一定要宣布好游戲規則后才開始游戲。(由現場的大眾自由報名參與)。

游戲規則：該游戲叫踩氣球，需三組人參與，每組要三個人。先由第一組上，給他們看一個英文單詞，然后叫他們在箱子里找出含有這個單詞的所有字母的氣球，并擺在地上，而且順序要正確，即單詞的字母順序。然后經過工作人員的檢查認為無誤后便可以開始踩氣球了。必須全部踩破才算結束。用時間最短的組獲勝。

準備盡可能多的氣球(秘書部落實)。一個箱子里要裝寫有a-z的26個字母的氣球。例如第一組的單詞是english，第一組的做完后，工作人員要立即補充e，n，g，l，i，s，h氣球到箱子里。

確保每組都有三個工作人員監督，看他們的氣球上的字母是否符合，是否真的拿對了那個單詞的所有字母，而且還要一個工作人員計時，計時員要從主持人喊開始時計時到踩破所有的氣球結束，不得有誤。

三個組單詞長度(含的.字母數)要一樣。

由英語協會出一兩個歌曲(請十大歌手之一)，不要太多，也把機會留給觀眾，讓他們也可來有兩曲，讓來賓們休息片刻，也讓英語協會理事能總結一下。

回到今晚的主題，談論loverslove，與互動環節的形式一樣!

猜單詞。也是三組(看情況而定，也可以多添加一兩組)每組需要與人并排成列，一組結束了再到另一組，不要同時三組進行，限時三分鐘。只有第一個可以看主持人給出的單詞，其余四個人不可以看。第一個人看完單詞后轉過來只能應英語來描述這個單詞給下一個，下一個描述給再下一個，直到最后一個才能說出詞的中文意思。可以past，但只有三個機會。這次的要四個人監督，再要一個人計時，在給出的詞量可以是1個，在規定的3分鐘內看誰猜的多，猜的快!

英語角活動報告（優質22篇）篇九

1、活動概述：

1）活動宗旨：此次英語角旨在提高學生學習英語興趣，鍛煉學生英語口語及實際交流應用能力，豐富學生課余文化生活，并提供一個互動交流的平臺，促使廣大學習英語的朋友達到學以致用的目的。

2）工作開始：10月17日。

3）工作結束：10月21日。

2、活動開展情況。

1）活動環節：

主持人于晚上7：00點整宣布本次英語角活動正式開始，并宣布本次英語角的3個話題，根據每個話題分成三個組，讓參加者自己選擇喜歡的話題組加入。討論時間約為20分鐘。然后各組主持人在介紹小游戲的規則后，帶領同學一起玩游戲。游戲時間約為20分鐘。最后由上屆外文歌曲大獎賽優秀選手演出，并邀請在場的學生表演。

2）活動氛圍：

場面比較熱烈，學生熱情飽滿，積極參加討論，游戲等環節。

3、活動成果：

2）實際成果：參加英語角的外國語學院的學生較多，許多學生比較靦腆，不愿意大聲交談。

3）原因：其一是因為星期四晚上許多大一新生想參加英語角，但由于晚自習請假的原因，而無法到場。其二是大一新生英語水平普遍較低，不敢開口講英語。

4、活動中最成功的是：

1）英語角在宣傳前期，吸引大批大一學生的關注。

2）活動當天，整體氣氛較為活躍，各個環節聯系緊密，學生比較熱情。

5、活動的不足：

1）雖然得到了大一新生的關注，但是由于晚自習的原因，很多感興趣的人沒有到場。

2）開場有一些混亂，沒有及時把學生分成三組，造成很多學生徘徊在場邊。

3）場地的布置比較簡單，很多過路的學生不知道這里舉辦什么活動。

4）主持人沒有很好的調動學生將英語的積極性。

1）由于經費問題，不能很好的布置現場，使很多過路同學不知道這里舉辦什么活動。

2）由于游戲環節十分積極，所以禮物的數量需要增加。

1）活動參與人數約在一百人左右，直接人群是外國語學院大一新生。

2）希望英語角能夠輻射到學校更多非英語專業的學生，除大一外，也希望更多高年級同學參與。

3）新聞稿及照片見新聞部。

4）英語角是學院常規活動，無特殊情況，我們會隔周舉辦一次。

英語角活動報告（優質22篇）篇十

英語在學習中具有十分重要的地位，為加強學生的英語學習，進一步提高學生學習英語的興趣，提高學生英語口語表達能力，開辟英語學習的'新途徑；同時營造一個健康向上、積極進取的校園學習氛圍，切實消除學生對學習英語的恐懼感，激發我校學生學習英語的興趣，增進不同年級學生之間的溝通。

活動對象：紅河縣三村中學全體愛好英語的學生。

活動時間：每周星期一下午放學后（16:50—17:30）。

活動地點：按參與人數確定活動地點。

體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。

（1）、活動場地的布置由學生設計，體現學生的愛好和需求。

（2）、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。

（3）、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。

（4）、每次活動至少安排兩位英語教師參與指導。

（5）、在娛樂中學習，在快樂中進步，輕輕松松就能學好口語。

1、自由交談：由輔導教師闡述事先定好的主題，然后圍繞主題用英語分組展開討論，發表自己觀點和看法。

2、表演：學習簡單的英文歌曲、朗讀英文小笑話、英文電影經典對白。

3、娛樂：字謎游戲、單詞接龍、英語繞口令等。

4、利用多媒體欣賞英文電影，學習英文歌曲。

通過英語角所開展的活動，使學生學習英語興趣得到明顯提高；大部分學生敢于用英語與同學交流；學生詞匯量增加。使所有參與學生在活動的參與中增進英語知識，活動的策劃中增進能力，活動的組織中增進交流，使英語角活動更加貼近同學的生活與學習。

英語撲克：3—5人/副。

英語拼圖（中華人民共和國地圖，美國地圖）5人/圖。

牳據學生報名情況，輔導教師商討確定。

英語角活動報告（優質22篇）篇十一

活動目的：為了提高同學們的學習興趣，鍛煉大家的英語口語及實際交流能力，豐富大家的文化生活，調動大家學習英語的積極性，加強口語練習，為廣大同學提供練習口語和英語交流的平臺，學以致用，達到娛樂放松和快樂學習的目的，創造良好的校園文化氛圍。同時為加強我院與兄弟學院間的友好關系，我院學習部決定與人文社科學院學習部聯合舉辦此次英語角活動。詳細活動計劃如下：

虎牙關桃李餐廳。

1、在綜合樓前展出活動展板，在食堂前、田園和云園宿舍樓顯眼地方張貼海報；

2、召集兩院班長和學習委員開會，宣傳活動和相關事宜；

3、通過校廣播臺宣傳。

七、活動流程：此次活動大致分為以下幾個環節。

1、才藝展示秀。

開場后，我們的工作人員播放音樂，同學們進行才藝表演（歌曲或者舞蹈），以便活動活躍現場氣氛，提高同學們的熱情，也讓有才藝的同學展示精彩的自我。（預先安排好展示的人員和才藝）。

2、單詞接龍。

以游戲活動的方式進行，一輪游戲可由四個小組同時進行。各班推選5人組成一組參加游戲。場上放著各寫一個單詞的4塊黑板。計時開始后，5個同學依次上去寫單詞，同學們所寫的單詞要以黑板上所給的單詞的最后一個字母為首字母。按此方法依次接下去。限時三分鐘，時間到后，接單詞最多的小組為優勝組，重復的單詞不計分。

3,、瞬時記憶大比拼。

各組推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。參與者背對工作人員站定，此時工作人員各舉一張卡片上場，卡片上寫有一個句子。由主持人下令讓參與者同時向后轉，此時開始計時，限時五秒鐘。在這五秒鐘內參與者可以看卡片上的句子并迅速記下來。參與者有一分鐘的時間將迅速記下來的句子寫在參與者的面前的擺放的黑板上。全對者得滿分，滿分為一百分。若參與者所寫的句子中有單詞錯誤，錯一個扣十分。獲勝者將或送小禮品。

4、話劇表演。

四個外教給同學們表演一個話劇。

八、活動注意事項：

1、提前和四名外教協商整個活動的流程，讓其做好充分的準備，以便活動的順利進行。

2、提前布置活動中需要的音響、麥克風、燈等器材，準備好活動過程中需要的小禮物；

3、分配好人員維持現場的秩序。

英語角活動報告（優質22篇）篇十二

活動目的：本次特殊英語角目的在于營造良好的英語學習氛圍，增加同學們學習英語的的興趣，引導同學們在第二課堂進一步提高英語口語水平，同時擴大英語角活動在全校范圍的影響，吸引更多的同學參與到英語角活動中來。

活動時間：

20xx年3月14日。

活動地點：

b區共青團廣場。

參與對象：

福建師范大學全體在校學生、大外部老師。

主辦單位：

校學生會學習部。

承辦單位：

化學與材料科學院學習部公共管理學院學習部。

具體流程：

(一)前期準備。

1.與化材院和公管院學習部負責人開會討論活動具體事宜。

2.由兩個承辦學院各自制作大張手繪或彩噴的英語角宣傳海報一張(規格：1.7m*1m)。海報內容包括：本期英語角主題、外教資料(照片、姓名、國籍等信息均可)、時間(3月26日晚7點)、地點(b區共青團廣場)、主辦單位(校學生會學習部)、承辦單位(化材、公管學習部)。

4.承辦學院須在周二中午前將制作完成的小張宣傳單交給校學習部相關負責人，該負責人聯系學校各學院學習部部長，讓他們派有關人員于周二下午某一時段到某樓(時間、地點以具體通知為準)領取宣傳單，并在周三之前應將宣傳單貼到各自學院的宣傳欄上進行宣傳，保證各樓道都有。

5.承辦單位須在周二中午之前將大張宣傳海報制作完畢，并聯系校學習部相關負責人()，由校學習部提供展板和膠紙，共同將其張貼到展板上(兩塊展板均放于b7樓管處)，貼完后由校學習部兩名男生將展板搬到b區廣場和千葉園食堂門口進行宣傳。在展板展出期間大家要注意保護展板，上下課期間若見展板被風吹倒應主動扶起。

6.于周三下午，由公共管理學院派人與校學習部負責人聯系(由校學習部提供背景文字和膠紙)，將背景文字拿到舞臺貼好，并將由校學習部做好的橫幅掛上。化材院人員負責英語角結束時將背景文字和橫幅拆下來，并交至校學習部負責人手中。

7.每個承辦學院應至少應準備2個各色水桶和蠟燭屆時用于布常(水桶注意做好學院標記，蠟燭應多于水桶數以便用于替換)。

8.由學院準備一套音響設備，十米左右的插排和英文歌曲。在。

活動正式開始前，大概6點半左右播放英文歌曲，以吸引更多同學參。

9.由承辦學院各自提供盞臺燈與米插排，用于當日晚上照明。

1.校學習部提供氣球與繩子，裝扮現場之用。

1.周四中午由兩個承辦學院派人員帶著臺燈插排于中午12：45到b區廣場將臺燈與插排連接好先試電。并將準備好的氣球布置好舞臺。

2.兩個承辦學院的相關負責人須在周四晚5：3前到現場布置場地，主要工作包括：

(1)用各自帶來的桶到西區田徑場裝沙(注意：桶內沙的量以能使蠟燭牢固站立為準，不宜太少以防蠟燭傾倒燒壞水桶，也不宜過多使得照明效果不佳)。

(2)舞臺上應擺放三至四個桶用于照亮背景文字。臺下，用剩余的水桶在外圍圍成一圈，營造氣氛。

(4)六點時將蠟燭插入桶內(每桶一支蠟燭)，大約于六點四十五分點燃蠟燭(具體以天氣狀況為主，天黑即可點)。

3.活動過程中，由校學習部負責人總負責現場狀況，例如對突發狀況的應急處理。承辦學院學習部負責人主要負責本場活動的現場秩序與道具維護，具體包括：

(1)不斷巡視，注意水桶和桶內蠟燭等道具的維護，及時更換燃燒完畢的蠟燭。若出現意外狀況如蠟燭傾倒燒壞水桶，由學院學習部自行負責。

(2)滿足現場外教提出的要求，每個學院提供3瓶礦泉水。

(3)組織人員，協調現場秩序，不應使場面過于冷清，也不可使現場擁擠混亂。

(4)承辦學院應自帶相機到現場，大張宣傳海報，小張宣傳單以及現場的精彩畫面，承辦學院要負責拍照留底，應于活動結束后將照片發到校學習部的郵箱中。

(三)活動進程。

1.主持人宣布特殊英語角開始，并且介紹到場外教，外教每個人作2-3分鐘自我介紹。該環節用時大約15-2分鐘。

2.開始進行游戲環節。

(1)先進行公管院的猜字游戲。游戲規則為：每個外教帶領一支隊伍，每支隊伍有1人。準備足夠多的單詞(注意要好形容的，常用的.詞)。外教根據所給單詞進行描述，注意不得提及詞單詞。每組游戲時間為2分鐘，計時人員由公管學院提供，注意準備好計時設備與單詞。該游戲結束后由主持人宣布第一的隊伍，并且有小禮品相贈。

(2)游戲結束后，進行英語歌曲演唱表演。該節目由公管學院負責。

(3)然后進行第二個化材院的比手畫腳游戲。游戲規則為：每個外教帶領一支隊伍，每支隊伍6-8人，由化材院為每組準備好一個短語或一個句子，外教排頭，除外教外其他人不允許看到板上的短語或句子。外教根據所給短語或句子進行游戲，不得出聲，只能用肢體語言表達該短語或句子的意思，然后比劃給下一個人看，下一個人根據其表演猜測短語或句子的意思，再比劃給下一個人，以此類推。一個人比劃同時只允許比劃者下一個人看，其他人必須背對比劃者。最后由最后一個同學用英語表達出前面同學表演所要表達的意思。意思最相近的隊伍獲勝。由主持人宣布結果，獲勝隊有小禮品相贈。

3.歌曲環節結束后進入群舞環節，由外教帶動大家跳些簡單的舞，將氣氛推向高潮。此環節音樂由化材院提供。舞蹈也應先與外教協調后確定。

(四)后期收場：

1、由校學習部兩個男生負責在活動結束后將展板收回至b7樓下。

2、化材院相關人員負責將舞臺上的背景文字拆下，放于b7樓管處。

3、承辦學院將水桶內的沙倒回原處后，將各自的桶與蠟燭收回。

4、收場時間9點半左右。回收各自的海報與臺燈插排等物資。

5、校學習部人員負責打掃現場衛生。

經費預算：

1.橫幅3-4元。

2.小張宣傳單復印費元。

3.氣球一袋1元。

4.綁氣球與綁臺燈線4元。

5.公共電3元。

6.游戲獎品3元。

總計元。

英語角活動報告（優質22篇）篇十三

以話劇表演的形式向同學們展示英語的魅力，以全新的方法調動同學們學習英語的興趣；freetalk則真正給予學生自由討論英語的氛圍，使同學們真正把英語當成一種語言工具。

活動地點：2#202。

a準備階段：

a策劃。

1一月前由我帶領小組搜集資料，并進行討論。

2將討論結果及時匯報給部長和會長，討論計劃的可行性，并進行完善。

3在例會上宣布流程及任務。

b宣傳。

1在3月26日由信息部在社團聯網站上宣傳，并發飛信給會員及理事。

3在宣傳部部長及我的督促下，完成3張海報：兩張貼在雅苑及學苑餐廳附近的宣傳欄上，一張用于選手報名。4月10日通知宣傳部做海報，4月11日做出海報。

c報名。

以話劇團的名義選擇演員,選擇15到20人，用于以后的英語角及其他比賽及活動中。

報名地點：在小五四北。

報名時間：4月11日至13日。

報名方式：在報名地點留下姓名及聯系方式，或發短信給英協理事。

由秘書處薛文文負責打印報名表及值班表，還有值班人員的安排。

2面試:由呂仲林,薛文文,張文霞,秦曉芹,于小龍和徐娟娟于4月14日下午或晚上負責對選手進行考核。

d排練。

由呂仲林,張文霞,秦曉芹,于小龍和徐娟娟負責安排演員話劇排練。

e請嘉賓。

由李平負責請第4期老師，由我和徐娟娟請voc主播，由彭蠡負責請調研部的.人員。

a主持人:曲英杰和呂仲林。

開始前由會長放英文歌曲，給觀眾一種輕松，自由，愉悅的氛圍。

由主持人介紹到場的嘉賓。

c第一模塊：由主持人以一種引人入勝的方式教觀眾一些單詞和短語。

主題：顏色（或晚婚·愛情）。

d第二模塊：由主持人引出今天的話劇，隨后演員上場表演。結束后主持人發表感想，這時引導觀眾發言。

e第三模塊：由主持人引出自由討論的話題，同學們開始長達半小時的討論。主持人打斷討論，鼓勵觀眾上臺演講。

f主持人讓嘉賓點評今天的英語角，鼓勵大家多參加這樣的活動，并給演員及上臺演講的同學頒發獎品。主持人結束活動，并對下周英協的活動作宣傳，鼓勵大家為英協提出寶貴的意見和建議。

演員及上臺演講的同學獎品20元。

由信息部上傳活動新聞稿，由我對活動進行總結得失。

英語角活動報告（優質22篇）篇十四

為了豐富同學們的校園生活，提高同學們的英語水平。我們學生會學習部與生命科學學院學大一各班新生通過積極的準備，于20xx年4月26日成功地在一號教學樓舉辦英語角活動。通過這次活動我們每位參與者與組織者都獲益匪淺。為便于以后英語角工作的順利進行特對本次英語角活動做出如下總結。

各班工作總體上做得井然有序。期間學習部成員每人都寫了一份策劃書，有關英語角活動的主題、開展時間、具體人員安排等多方面的內容。活動前宣傳部在圖書館門前通過出海報的方式進行宣傳。基本上保證了大多數同學對活動具體時間及相關內容的了解。4月26日下午5：30，各班成員就開始進行活動場地的布置，學習部成員到各班查看布置情況并解決他們遇到的麻煩。成員們全力配合，充分體現了團隊合作精神。吹氣球、掛彩帶、辦班報、裝音響有條不紊的進行著。場地布置與下午6：30時布置工作完成。

下午6：40時活動準時開始。主持人介紹完程序之后，首先是舞蹈演員帶來一段熱舞，點了聊全場同學的激情，然后活動正式開始。

隨后就是同學們上演積極準備的英語話劇，話劇表演仿佛讓每位同學有種穿越時代的感覺，讓每位同學在學習中，有收獲到很多的知識。

話劇表演之后同學們又參加模仿猜英文及搶凳子等環節，凡參與者均獲得了將品，在游戲環節同學們都表現的非常熱情。

9點過幾分時活動圓滿結束。活動進行過程中個成員之間協調很好，保證了活動的順利舉行。

各班成員將相關設備整理并存放好，同時清理了活動場地。

當然任何活動又成功的地方，也有瑕疵的地方。我們相信用這些缺點去彌補我們在以后舉辦的活動不成熟的地方。

1、活動中具體流程有關人員的安排不夠明確，而導致在活動開展中依然有部分成員不清楚活動的具體流程及安排。而盲目的“東奔西走”不知該具體做哪些工作。

2、活動環節的節目選材不當，涉及英語的地方較少，沒有做到緊貼活動主題。

回顧此次英語角活動，各成員工作做得很好，通過英語角這一活動帶動了同學們學習英語的積極性，做到了在歡樂中把英語知識輕輕松松地學到。同時期待下次英語角活動會個大家聽覺與視覺的更強震撼與享受！

英語角活動報告（優質22篇）篇十五

為了進一步提高重郵學子的綜合素質，提高同學們學習英語的興趣，增強同學們的英語口語表達能力，更好的迎接未來競爭的挑戰，開辟學習英語的好途徑，同時為營造健康向上、積極進取的學習氛圍，切實提高同學們的英語學習能力，特別是口語表達能力，為愛好英語的同學們搭建一個施展才華提高英語能力的平臺，本學期，xxx大學外國語學院將為廣大熱愛英語學習的同學們準備了豐富多彩的英語角活動。

我們將以穎、大的陣容；最熱情、最用心的投入。歡迎英語角新老fans的參與相信新英語角將會給大家帶來視覺上的強大震撼和聽覺上的全新感受，并為同學們的學習再助一臂之力。

略

略

xx初中學子。

第x周周x（x月x日）晚9：00。

發揮外教引導作用，然后進入自由交流。

（1）9：00---9：30先由主持人闡述事先討論好的主題，然后在外教引導下進行交流，發表自己的觀點和看法。

（2）9：30---10：00游戲環節：字謎游戲、單詞接龍、英語繞口令、中英文諺語競猜、英語搶答或問答等等。

（3）10：00---自由交流環節。

（一）宣傳階段。

1）x月x日在二教、移通大樓張貼海報宣傳。

2）采用bbs，電子海報宣傳。

3）請校廣播站在x日和x日這兩天進行宣傳。

4）充分借助兄弟學院的幫助在兄弟學院內宣傳（x月x日---x月x日）。

5）x月x日上午將事先準備好的展板放在英語廣場宣傳。

6）x月x日晚通知學習委員開會，請學習委員在各自班上宣傳，盡量多一些英語專業的同學們過去。

7）x月x日下午七八節下課在x教門口以傳單形式宣傳（x份）。

（二）活動當天各項準備工作（負責人員安排待定）。

1.會場布置：彩燈，彩帶，以及其他一些相關裝飾（美宣）。

2.桌椅擺放：（待定）。

3.設備（音響，話筒和電腦調試，照相）---（科協）。

4.活動現場秩序：（學習部干事）。

5.收拾場地：（學習部干事）。

（三）邀請的外教或老師（待定）。

（四）經費預算（待定）。

英語角活動報告（優質22篇）篇十六

1、比賽目的：寓教于樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。

2、比賽時間：第16周周五晚7：00。

3、比賽地點：學生活動中心。

4、負責教師：王宇鋼。

5、總策劃：楊友志。

6、策劃小組：盧星辰、崔翔、喬瑜、陳雅、岳霄、饒弦。

7、特邀評委、嘉賓:外語學院、音樂舞蹈學院知名教師、我院領導及我院其他教師。

8、參賽要求：(1)、所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鐘以內。

(2)、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。

(3)、演唱歌曲內容要求健康向上。

9、賽程安排：a主持人介紹賽程和比賽規則。

b評委嘉賓介紹。

c參賽選項手依次演唱。

d評獎、頒獎典禮。

e主持人宣布比賽結束。

10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式。

11、資金來源：團總支及贊助商。

英語角活動報告（優質22篇）篇十七

英語角是外語協會一個傳統節目，很多大一新生想練練口語。

為大家提供一個說英語的平臺，讓大家都開口說英語。

20xx年xx月xx日（周四)晚7：00~9：10。

第一教學樓一樓大廳。

城建在校生。

1、選6主持人(組織部選拔)。

2、準備材料，打印20份。

3、選一名同學唱首英文歌、一名同學領唱《yesterdayoncemore》。

4、宣傳：宣傳部出展牌，提前兩天進行宣傳。

5、開次外語協會全體大會。

6、文秘部負責寫組持人文稿。

7、組持人那好文稿后進行協商配合如何把本次英語角辦好。

8、組織部分配人員確保活動正常進行。

9、協會人員提前20min到場。

英語角活動報告（優質22篇）篇十八

英語新課程標準提出要“使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度的過程”，“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心”。在教學實踐中，我體會到通過設計新穎、有趣的活動，以活動為載體激發學生的積極學習情感，符合小學生的認識規律和情感規律特點。當然，這些活動的設計要緊扣相應的教學內容，也要符合英語教學本身的特點，使認知活動和情感體驗同步協調地進行。再者，每個人都有展示自己從而獲得別人認可的的愿望，這一點在小學生身上體現得更充分。因此我們利用一切機會讓學生結合自己所學的知識，用個性化的方式展示自己，學生都很樂意參與這些活動，學習的積極性提高了。

12月我們成功地舉辦了葛牌九年制學校小學部英語角活動，本屆英語節我們以“learnenglish。enjoyenglish。（學英語，享受英語）”為主題，開展了“英語書法比賽”、“英語工制作及手抄報展示”、“英語歌曲童謠比賽”、“英語知識競賽”、“每日一句英語”等形式多樣精彩紛呈的活動，為同學們搭建了一個又一個展示自我的平臺，在校園里掀起一輪學英語用英語的高潮。

在英語節的各類英語競賽活動中，學生們都會有不同的感想和收獲，于是就要求他們在認真參與的同時，多觀察，多思考。活動結束后把自己的感想和收獲通過各種形式記錄下來，作為自己的學習心得，加上圖片、照片展示在班級的櫥窗里。這樣學生參與這些活動的積極性就更高了。

小學生對學習的自信心主要還是來自外部的評價，學生自信心的提高是一個持續的過程，所以我們的英語節活動中中，我們設計的評獎制度倍受學生的喜愛，是學生展示風采的舞臺，也是獲得有層次的積極評價的機會。只要學生在英語節愉快的合作、一點一滴的.發展和進步，都可以得到獎狀，獎狀有集體的，也有個人的，在此基礎上，進一步貼出“英語榜”，增加學生學習英語的動力。每個學生得到獎狀時，喜悅之情總是溢于言表，他們精心地收藏著每一張獎狀和獎品，感覺自身的價值在每張獎狀上得到不斷的體現，同時這也記載了學生前進的步伐。

英語角是我們同學展示才華的平臺，也是同學們收獲喜悅的樂園，它是我們師生共同成長的活動，也是我們課題研究的成果。用活動激發學生的積極學習情感。

英語角活動報告（優質22篇）篇十九

一、成立“英語角”

1、活動內容：“英語角”的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力，為同學們提供良好的英語溝通環境為目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性于一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。

2、活動時間：

3、活動地點：

4、組織人員：

5、參加人員：英語協會會員。

6、輔導教師：

7、主辦機構：英語協會。

8、活動設想：體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。

(1)、活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。

(2)、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。

(3)、主題確定后，通知會員。并以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。

(4)、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。

(5)、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

二、舉辦英語演講比賽。

1、比賽目的：為了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，“英語沙龍”決定舉辦一次英語演講比賽。

2、比賽時間：初賽：自定復賽：自定。

3、比賽地點：

4、負責教師：

6、策劃小組：

7、特邀評委、嘉賓：

8、參賽要求：

(1)、所有參賽作品均為英語形式,演講時間控制在5分鐘以內。(2)、具備完整的演講稿，并要求上交。

(3)、演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想，奮斗目標，自強自立，校園生活等。

(4)、演講時需脫稿演講。

9、賽程安排：

(1)初賽：每個人比賽時間5分鐘以內。(1分鐘自我介紹和4分鐘自主命題演講)(2)復賽：

a、主持人介紹賽程和比賽規則。

b、評委嘉賓介紹。

c、選手同上場一樣，進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問。

d、現場觀眾抽獎。

e、評獎、頒獎典禮。

f、主持人宣布比賽結束。

10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式。

11資金來源：贊助商。

三、舉辦英語歌唱比賽。

1、比賽目的：寓教于樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。

2、比賽時間：

3、比賽地點：學生活動中心。

4、負責教師：

6、策劃小組：

7、特邀評委、嘉賓。

8、參賽要求：

(1)、所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鐘以內。

(2)、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。

(3)、演唱歌曲內容要求健康向上。

9、賽程安排：

a主持人介紹賽程和比賽規則。

b評委嘉賓介紹。

c參賽選項手依次演唱。

d評獎、頒獎典禮。

e主持人宣布比賽結束。

10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式。

11、資金來源：贊助商。

四、其它活動。

1、英語學習交流會。

在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。

2、舉辦各類英語游戲。

開展多種英語游戲，寓教于樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：

(1)瞬時記憶大比拼(游戲)。

游戲規則：推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。參與者站定后背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時向后轉，此時開始計時，5秒鐘。在這5秒鐘內參與者可以看卡片上的句子并迅速的記下來。5秒鐘后，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然后將卡片扣在地面上。參與者有1分鐘的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分為100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。

(2)單詞接龍(游戲)。

活動安排：一輪游戲可由4個小組同時進行。由各班組織推選5個人組成一組參加此游戲。場上放著各寫有一個單詞的4塊黑板。計時開始后，各同學輪流(依次)上去寫單詞，同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最后一個字母為首字母。按此方法依次接下去，3分鐘，時間到最后接單詞最多的小組為優勝組。每接對一個單詞加10分，所接單詞不得重復，重復的單詞不計分。

3、出版英語刊物。

此刊物刊登內容主要是學生的優秀英文作品、名家作品賞析以及教師對英語作文的修改原文等。通過這種形式鼓勵大家提高英語寫作興趣和寫作水平。爭取刊物發行每個月至少一次。

4、欣賞歐美原聲電影。

英語角活動報告（優質22篇）篇二十

這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。“英語角”的成立主要以鍛煉英文口頭表達潛力，為同學們帶給良好的英語溝通環境為目的，透過同學們的交流互動提高口語潛力，由輔導老師對語法知識、閱讀潛力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性于一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。

英語協會會員。

英語協會。

體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。

(1)活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。

(2)每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動資料貼近學生實際和生活。

(3)主題確定后，通知會員。并以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。

(4)每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

(5)活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。

英語角活動報告（優質22篇）篇二十一

冬去春來，山區風景無限美。在春風吹綠大石山之際，我感到大化山區的春天來遲了。遲來的春天，讓我回想起過去六個月的實習成長中心情經歷：有快樂、有淚水、有感動、有艱辛、有榮耀、也有難忘。時間累積，也我沉淀了一些東西，認識到公益之路的艱辛與辛酸，體驗到什么是生活？生活是一部百科全書，嘗到它的甜它就是甜，它就甜；嘗到它的苦，它就苦。下面回報我近三個月的工作情況。

支教對我來說不是一兩天了，經歷600多個日日夜夜，有說不完的故事和感動。孩子們的歌聲比不上歌星的聲音，但給我的感覺是真實動聽的，能夠排除我內心的苦悶與憂傷；孩子們的笑容燦爛無比，能讓我體會到童年的快樂；孩子們的尊重，是我人生價值的升華，去用生命去譜寫人生的新征程、用知識教育孩子、用心靈尊重童心的需求；孩子們的愛心是我教育的最大成就，學會感恩懂得尊重他人讓我無比的欣喜……在近一段時間，我在思考：是否還能在這條路上走下去？對我是不知如何回答，過著清貧生活的我，又難以面對親人，朋友……。可為了山區的孩子，把我最美麗的青春留在山區。

在雅龍鄉尤齊小學，愛心螞蟻讓這里的孩子第一次穿上校服，突破山區學校的學生從來就沒有校服的歷史。當孩子們穿上自己的校服時，特別高興，這種喜悅，寫在孩子的臉上，我也是第一次這樣的喜悅。我代的四年級數學，在上學期期末考試中及格率百分之六十一，優秀率百分之十二。這樣的成績不能說明什么？只能說我和孩子都努力了，取得了這樣結果。在教學中我期待著日后大的進步。

在學期結束時，是孩子的感動，讓我留在尤齊的念頭。有一個學生給我寫張紙條，內容是：“李老師請你下學期別走！我們一定要努力學習，您走了我們會傷心，學不進去。”當我看完這張紙條后說，“春節之后我會來的。”

春節之后，我又來到尤齊小學做支教工作。近期的支教工作已經全面展開，現已啟動了第二屆愛心螞蟻杯征文活動和教弟子規的準備工作。

在雅龍鄉弄往小學開展十六天的冬令營活動。由我負責此次的全面工作。活動的主題：我們一起交朋友。目的：促進農村孩子的全面發展，增強未成年孩子的自我保護意識和普法教育知識，加強才藝知識的培養。活動期間雅龍鄉團委書記和村支部村委親自來活動場地指導工作；千名黨團員大學生下鄉活動與我們愛心螞蟻國際志愿者團隊做一次兩個小時的交流活動。這次冬令營活動，學校這樣評價：愛心螞蟻志愿者團隊在我校開展冬令營期間，隊友們遵守紀律，團結互助，工作認真，生活儉樸熱愛鄉村教育，熱愛山區孩子，平時注意激發兒童興趣，拓展兒童視野，善于培養小孩子的實踐能力和創新精神。對學校開展工作具有很大的推動和促進作用，這次冬令營活動組織嚴密安全有序收獲很大，成績優秀。

通過活動，我也得到成長。只有了解孩子的需求，才能傳授孩子的需求，這樣就能發揮志愿者價值的最大化，體會到生命的意義與價值。

教育的理念是讓人民滿意，孩子滿意，多年來這個理念孩子滿意嗎？讓孩子滿意的教育就是讓孩子能夠適應生活。生活是一所大學，生活是知識；能把生活教育落到實處，孩子們就能很喜歡老師講課，這種喜歡是孩子們在快樂中學習知識并能應用到生活中。

英語角活動報告（優質22篇）篇二十二

提高同學們對英語學習的興趣，拓展同學們的英語知識面，更多地了解西方文化，鍛煉大家的英語口語及實際交流應用能力，豐富同學的文化生活，突出英語學習的重要性，幫助大家走出“啞巴英語”的困影，提供給同學一個互動交流的平臺，促使廣大同學達到學以致用的目的。同時，靈活運用市場營銷知識，培養大學生的創新創業精神。

通過開展英語角活動，同學們在鍛煉英語口語、了解西方文化的同時，鍛煉營銷能力。

englishcorner。

電腦投影儀電熱水壺大桶水紙杯。

五月十七日晚上6：30-8:00。

1號教學樓d209。

每一期的英語角會有不同的主題，工作人員根據每一期英語角的主題營造不同的氣氛，遇到節日結合節日確定主題。本期英語角主題為“讓英語學習像呼吸像游戲”。所有參加英語角活動的同學須用英語交流。英語角活動于周五下午六點三十分準時開始，所有工作人員到位后，根據相應的主題展開相應的活動。1.為同學們播放影片，影片包括勵志電影、西方文化視頻、禮儀培訓等根據參加英語教活動的人員而定。2.組織同學們利用現場的設備資源表演節目或做游戲等（猜詞游戲手舞足蹈、請留學生教跳舞等），為同學們提供了一個展示自己的平臺。英語角活動會邀請留學生參加，同學們在山科校園創造一種歐美文化氛圍。活動分工：

1.周五下午兩名同學（劉海霞、邵光陽）于下午4：00到d209檢查設備并連接好。并將準備好的氣球彩燈等布置好教室。

2.有四名同學將需要的東西在下午五點帶到d209教室。（張迪、董楠、李玉蓮、潘虹利）。

3.如果有同學需要熱水及時幫他們添水。（高藝文）。

4.不斷巡視，注意道具的維護。（邵光陽）。

5.組織人員，協調現場秩序，不應使場面過于冷清，也不可使現場擁擠混亂。（楊保逢、邴麗雪、孫儷）。

6.自帶相機到現場，大張宣傳海報，小張宣傳單發放。現場的精彩畫面拍照留底。（潘虹利）應于活動結束后將照片打印并放到學生科三熱部的文件夾中。

8．由宣傳部制作海報張貼于餐廳門口和外語系內部。

1.按照開始時的分工將所有的東西復原。

2.所有工作人員講衛生打掃干凈。

3.所有人員離開后檢查設備和電源是否關閉。（劉海霞）。

4.檢查教室門窗是否關閉。（楊保逢）。