教研有助于培養學生的研究能力和創新思維，提高他們的學習積極性和成績水平。下面是小編為大家整理的教研心得總結，希望對各位有所幫助。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇一

我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。決定組內一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養計劃和措施，鼓勵青年教師參加區級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇二

1、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

2、全面提高各年級地理教育教學質量，高三年級在各種聯考中取得好成績。

3、加強教研組和備課組的.團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優。都能成為學校放心的教學骨干。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇三

本學期我們地理教研組由三人組成，我們將在科學理論的指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹《新課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。

我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，著眼于學生創新意識的提高，切實提高地理教學質量。

二、工作目標。

1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人。

2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3、及時總結新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。

4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣;高二重點是方法能力培養;高三重點是高考的備考工作。。

5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。

6、全組所有成員應努力將工作做到最優，使地理教研組成為優秀教研組。

三、工作措施。

1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育教學觀念，以適應新課程改革發展的大潮。

2、堅持集體備課制度，相互借鑒，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授。

3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人講節公開課，并開展組內討論以利每位教師共同提高。

4、在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，訓練提高學生的綜合素質和創新能力。

5、組織教師新課程理論學習和基本功訓練。

6、期末教學教研總結，撰寫案例、論文等。

高中地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步達到更高的水平。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇四

本學期根據市、區教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質量為目標，重點做好教學常規的落實，校本課程的開發和實施等工作，創新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業成長。本學期主要做了以下工作：

一、加強理論學習，提高理論素養。

堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業道德規范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩妥地實施高中地理新課程，及時發現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯系。

二、落實常規工作，提高課堂效率。

認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內容，并當堂檢查。發揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規范、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。

三、以課題為抓手，提高實踐能力。

本學期的研究課題是：“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養學生環境素養的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

四、加強集體備課，發揮團隊精神。

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發言人、定地點、定內容，重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節課、周五上午第一二節課、周三上午第一二節課。

五、滲透環保教育，開展特色活動。

繼續“地理教學中培養學生環保素養的研究”，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環保教案。初中年級以環保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動，共18課時)，以增強學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

六、珍惜學習機會，做到資源共享。

積極參加市、區教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益。要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。

七、師徒互相學習，促進自我成長。

每位老師聽課要求在15節以上。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。

八、本學期主要成果。

2、《高中地理復習課課型研究的體會》省“師陶杯”三等獎20xx、11。

4、案例教學法在高中地理教學中的作用――對必修1和必修3案例教學的比較。

區一等獎20xx、10。

5、區骨干教師講學二等獎20xx、12。

鄒洪芳在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優秀指導教師一等獎，

并授予全國優秀科技輔導員”稱號全國一等獎20xx、6。

劉嘵萍在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優秀指導教師一等獎，

并授予全國優秀科技輔導員”稱號全國一等獎20xx、6。

劉嘵萍《常見的天氣系統》教學設計區二等獎區二等獎20xx。

劉嘵萍《高中地理新教材中“活動”的有效》區三等獎區三等獎20xx。

孫建榮《環境教育的體驗教學》師陶杯三等獎省“師陶杯”三等獎20xx、11。

孫建榮《論問題意識在地理教學中的培養》發表在常州教育市級刊物。

孫建榮《新課程地理教學中的幾個誤區》發表在常州教育市級刊物20xx、11。

孫建榮高三地理復習如何突破高原瓶頸區三等獎區三等獎20xx。

焦利明校優秀教育工作者校級20xx、9。

錢平考核優秀。

焦利明：校優秀教育工作者。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇五

結合本學期我校實施的新課改，以及學校的具體情況，對本學期地理教研組的工作如下安排：

備課組應強化備課活動，每次活動要有中心發言人、有活動記錄，參加人員必須簽到，時間定在周五的上午第四節。活動記錄及時上交教務處存檔。建議每周中心發言人對本周內容進行小結，提出在教學中應注意問題和解決方法，對疑難問題提出來教師們一起研討。并同時對下周教學內容提出具體教學建議。同時建議各備課組應有自己研討重點：初一年級可對如何讓學生盡快適應初中地理學習，提高學生學習地理興趣等方面加強研討，同時必須要落實新課標要求，以問題為紐帶組織教學，喚醒他們的問題意識，培養他們探求解決問題的能力，形成他們對問題的獨立見解，從而讓學生經歷發現問題——解決問題——產生問題——解決問題（在生活中）的完整的學習過程。為提高學生學習地理的興趣，積極參加省市舉行的各項競賽評比活動。初二年級完成初一必修地理的復習，鞏固基礎知識后，復習初中地理，培養學生學習地理的正確方法。初三年級先完成選修1和2后，可重點研討如何搞好第一輪復習、做到時間安排要合理、訓練試卷在做到精選精練，考后及時批改和講解。教研活動一般兩周一次，在傳達學校的各項工作安排的同時，加強要本學科課題研究。這是教師個人或群體對教育教學中存在的對全局工作有重大影響的共同性問題進行研究。在這一研究過程中參與老師將自己教學實踐得到理論的升華，同時有力推進教師專業化過程。

1、參與學習和研討活動：按時參加省市縣教研活動，爭取學校支持，適當參加一些外出考察和到兄弟學校聽課活動。教師要積極參與，認真思考、主動提出問題，發表看法。

2、積極參與學校教研和聽課、評課活動：教研活動中教師應積極發言，多提出對改進教學方法，提高學生學習積極性等方面的個人觀點。在聽、評課活動中，應認真思考其他教師在課堂上成功與不足。課后進行交流和研討以便在自己教學中揚長避短。

3、積極參加省市年會活動。

5、積極開展小組活動：各班可指導學生成立地理興趣小組，以提高學生學習積極性（主要在初一年級）。以備課組為單位，在教師中進行質疑解難等專業切磋活動，充分發揮集體智慧，開展合作互助研究形式，共享研究成果。讓施助人在此過程中感受成功快樂，受助人在此過程中體驗提高的喜悅。

各位教師可將一學期的教學設計、課堂教學，學生課后指導、以往教育事件等，回顧成功和不足之處加以歸納和總結。教師反思，貴在及時、貴在堅持，通過反思可進行知識積累并積極完成如下工作：

（1）論文的發表和參評；

（2）進行知識點和題型歸類；

（3）寫好教學心得，描述自己成長歷程。地理教研組：凌宗勇2008年9月12日。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇六

利用每兩周一次教研組活動，組織全組同志學習有關新課程方面理論文章，本學期共學了十篇。大大提升了全組同志新課程理念，使他們在教學上能夠按照新課程理念組織教學，提高了教學效果和質量。

每一次教研活動，派一位同志說課，并讓老同志進行點評，使說課活動富有實效，保證教學內容一致性，進度一致性，課堂教學重點、難點一一在說課中得到解剖。本學期我組同志都能積極開好研討課，使研討課變成研究課已成為全組同志的共識。本學期我組積極參與我校組織的公開教學活動，由吳校長親自執教的對市高二公開課和岳海華老師對縣高一公開課，都受到了領導和同行們的好評。在市視導檢查中，陸其x、張x林老師被評為優課，受到了領導稱贊。

我組孔x群、劉x華、張x林等幾位老師積極進行理論研究，他們能夠把自己教學心得體會進行總結，上升到理論高度，發表于在地理界富有影響的教育教學雜志上，如中學政史地，高中生地理，中國高考通訊。應該說對提升我們理論研究水平，起到了積極作用。

本學期我們初步建成了地理教研網，主要欄目有地理組新聞、地理教案、地理課件、地理論文、地理圖片、地理試題庫。

在全組同志共同努力下，地理正不斷充實，正在發揮著越來越大的作用。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇七

“聚精會神抓質量，腳踏實地謀提高”。地生備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課；我們的發展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。

了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發展個性化與社會化統一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生發展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組，會認真領會學校教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。

結合常規教研，在“計劃、準備、實施、小結、反饋、提高”六個環節上下功夫，提高教研質量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調研等活動，努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣，及時總結課改經驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。加強對青年骨干教師的培養通過讓青年教師上組內、校級公開課等活動，幫助我們盡快提高業務水平和教學本領。

第一周第五章

第二、三周第六章

第四周第七章

第五、六周第八章

第七周——總復習

1、積極參與集體備課，加強課堂教學的設計，并解決疑難問題。

2、二輪總復習時，一方面要加強重點知識的復習，另一方面要聯系當前熱點問題，培養學的分析和做題能力。

3、分析近幾年的中考題，研究中考形勢。

4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇八

首先，進行新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。

我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習，內容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉變操作及相關文件的學習等方面。

其次，扎實開展“研究性學習”。

確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。

最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題，重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇九

抓好本組的教學常規工作，全面投入到基礎教育課程改革，加強課堂教學改革的研究，總結過去，分析現狀，展望未來，制定出本組的新學期計劃：

1、加強教研組，備課組活動，定時定人定地點，備課做到“胸中有書”，“目中有人”，上課努力做到知識結構清晰，課堂氣氛生動活潑，課后練習題量適中，富有針對性。

2、牢固樹立課堂教學改革是推進素質教育主陣地的觀念，切實改變現行的以單項灌輸為主，忽視學生合作交流，進行新教法的改革嘗試，把時間還給學生，把思考權，討論權，發言權還給學生，向課堂要質量。

3、積極開設好公開課，展示課，研究課，大家互相多聽課，探討教法，揚長避短，精益求精，努力提高自己的教學水平。

4、對于初二、初二的地理教學，在加強常規教學管理的同時，主要是積極探索適應二期課改，并為20xx年第一學期全面鋪開新課程作好準備。同時抓好會考的合格率，力爭初二、初二的會考合格保持100%，為初三的綜合考打下扎實的基礎。

5、課程建設方面：基礎課重視課程改革的觀念，培養學生必備的地理素養。拓展課，研究課的開設，更多地培養學生的觀察能力、思維能力、創新能力，以及解決實際問題的能力。

1、結合教師個人發展規劃，我們組內教師準備建立自己的個人成長檔案袋，教師把自己的專業發展方面所有的資料放入檔案袋中，包括自己滿意的教案，課件，課堂隨筆，獲得的各種獎勵，指導的學生作品，參加各類專業發展培訓活動的記錄，這些資料在教研組活動時，可以定期拿出來展示，讓教師既與自己縱向比較，又與別人橫向比較。這個成長檔案袋，可以激勵教師關注自我的專業成長。

2、“提高教師自身素質，形成自己的教學風格，爭做品牌教師，特色教師，以適應現代教學的要求”，是我們地理教研組每位教師的內在追求。

3、我們地理教師在認真落實學科教學基本功的基礎上，再進一步提高自己的學歷層次，爭取多參加一些研修班，以更專業的要求來衡量自己，做“持續的學習者”，永遠追求新知，不斷提高自己的知識水平和教研能力，向更初一級的專業職稱努力。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇十

初中地理教研組工作要積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優秀教研組的光輝繼續發揚光大下面是本站小編帶來關于初中20xx年地理教研組。

的內容，希望能讓大家有所收獲!

一、指導思想。

“聚精會神抓質量，腳踏實地謀提高”。地生備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課;我們的發展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。

二、工作目標。

了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發展個性化與社會化統一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生發展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組，會認真領會學校教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學此文轉自斐斐。

課件。

園規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。

三、工作重點。

結合常規教研，在“計劃、準備、實施、小結、反饋、提高”六個環節上下功夫，提高教研質量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調研等活動，努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣，及時總結課改經驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。加強對青年骨干教師的培養通過讓青年教師上組內、校級公開課等活動，幫助我們盡快提高業務水平和教學本領。

四、復習進度。

第一周第五章。

第二、三周第六章。

第四周第七章。

第五、六周第八章。

第七周——總復習。

五、措施。

1、積極參與集體備課，加強課堂教學的設計，并解決疑難問題。

2、二輪總復習時，一方面要加強重點知識的復習，另一方面要聯系當前熱點問題，培養學的分析和做題能力。

3、分析近幾年的中考題，研究中考形勢。

4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。

一、指導思想：

堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二、本計劃制定的依據：

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2、學生現狀分析。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。

3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。

一、指導思想。

隨著教學改革思想逐步鋪開，本學期地理組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，并指導、監督各備課組活動。高一地理會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎、確保優良率是高一教學的主要任務;高二選修課旨在進一步培養學生的地理思維習慣，建立學習生活中有用地理的思想，并進行初中地理知識的復習;高三復習任務艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復習。初二的會考要進一步加強，初一地理教學也要探索行之有效的方法，以提高學生學習地理的技能。

二、活動計劃。

教研組活動計劃定期每兩周開展一次，并不定期地進行即時問題的解決。活動主要圍繞學校部署的任務即時展開，并側重教學方面的問題。隨著教學改革深入課堂，信息技術與教學整合日益加強，教研組將共同探討、學習新的教學理念，并鼓勵各備課組成員進行新教學模式的嘗試，這樣，既能促使教師不斷提高業務水平，同時，也能讓學生成為學習真正的主人，推動地理教學實質性的發展。教研組還將著重探討“三考”問題，初二地理會考爭取上一新臺階、高一地理會考也力爭在原有的基礎上有所突破，我們將總結以往經驗教訓，除注意課堂教學之外，還要加強信息的搜集和整合。高三地理教學中，我們也將注意總結分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導教學實踐。

三、活動目的。

教研活動是為了有效地促進地理教學，集合全體地理組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討較優的課堂教學方案，帶動新教師盡快融入教師行業，并加強新、老教師的磨合，互相取長補短;同時，教研組活動還能使課堂內、外遇到的新、難問題探討和解決成為可能。教研組活動確實是教學研討必不可少的平臺。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇十一

本學期主要做了以下工作：

堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業道德規范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩妥地實施初中地理新課程，及時發現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯系。

認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。初三早讀課布置閱讀內容，并當堂檢查。發揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規范、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。

本學期的研究課題是：“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在初一和初二年級進行同題異構，開設五次課型研究課，重點對初三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養學生環境素養的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

初一和初二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發言人、定地點、定內容，重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上。初一、初二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節課、周五上午第一二節課、周三上午第一二節課。

繼續“地理教學中培養學生環保素養的研究”，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環保教案。初中年級以環保為主題開展綜合實踐活動，初一、初二以環保為主題，開展研究性學習和開設校本課程（第三周開始活動，共18課時），以增強學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

積極參加市、區教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益。要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。初一、初二、初三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。

每位老師聽課要求在15節以上。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇十二

“聚精會神抓質量，腳踏實地謀提高”。地生備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課;我們的發展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。

二、工作目標。

了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發展個性化與社會化統一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生發展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組，會認真領會學校教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學此文轉自斐斐。

課件。

園規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。

三、工作重點、

結合常規教研，在“計劃、準備、實施、小結、反饋、提高”六個環節上下功夫，提高教研質量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調研等活動，努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣，及時總結課改經驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。加強對青年骨干教師的培養通過讓青年教師上組內、校級公開課等活動，幫助我們盡快提高業務水平和教學本領。

四、復習進度。

第一周第五章。

第二、三周第六章。

第四周第七章。

第五、六周第八章。

第七周——總復習。

五、措施。

1、積極參與集體備課，加強課堂教學的設計，并解決疑難問題。

2、二輪總復習時，一方面要加強重點知識的復習，另一方面要聯系當前熱點問題，培養學的分析和做題能力。

3、分析近幾年的中考題，研究中考形勢。

4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。

一、工作目標。

1、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

2、全面提高各年級地理教育教學質量，，高三年級在各種聯考中取得好成績。

3、加強教研組和備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優。都能成為學校放心的教學骨干。

二、工作思路。

(一)、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度。

提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。并寫好每周的反饋表。

(二)、深入開展教學研究，提高教學質量和效益。

1、堅持集體備課制度。

我組五人自成一個備課組。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好。

教案。

并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。。

2、加強組內聽課制度。

為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現象非常普遍，能達到合理分配和彼此監督的作用。

3、為了及時檢查教學成果，組內每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，并以此做好培優輔差的工作，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行評價。

4、充分利用多媒體等輔助教學手段。

信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

5、在提高教師的學科素養方面，我組在組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯系實際。并及時總結經驗，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。

(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究。

首先，進行新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。

我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習，內容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉變操作及相關文件的學習等方面。

其次，扎實開展“研究性學習”。

確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。

最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。

(四)、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。

我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。決定組內一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養計劃和措施，鼓勵青年教師參加區級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。

本學期根據市、區教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質量為目標，重點做好教學常規的落實，校本課程的開發和實施等工作，創新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業成長。本學期主要做了以下工作：

一、加強理論學習，提高理論素養。

堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業道德規范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩妥地實施高中地理新課程，及時發現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯系。

二、落實常規工作，提高課堂效率。

認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內容，并當堂檢查。發揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規范、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。

三、以課題為抓手，提高實踐能力。

本學期的研究課題是：“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養學生環境素養的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

四、加強集體備課，發揮團隊精神。

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發言人、定地點、定內容，重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節課、周五上午第一二節課、周三上午第一二節課。

五、滲透環保教育，開展特色活動。

繼續“地理教學中培養學生環保素養的研究”，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動，共18課時)，以增強學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

六、珍惜學習機會，做到資源共享。

積極參加市、區教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。

七、師徒互相學習，促進自我成長。

每位老師聽課要求在15節以上。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、基本情況：

復習七年級上一學期內容的學習，學生對地理知識的感性認識，具備了的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習，知識還系統，應。我將本著，嚴謹的教學本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,學生,力爭更的教學。

三、教學：教完人教版七年級地理下冊，使學生必要的地理知識，讓學生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區有著較為詳盡的知識。

四、本期教材、難點：

1、各大洲的地形特征和氣候特征;。

2、幾個大國的人文特征;。

3、會用地理知識解決生活問題。

五、教學措施：

1、強化學生的技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。地圖冊來教學和要求。

2、地理基礎知識和數據的強化記憶，對地理知識必要的儲備。，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識，讓學生對世界地理能有系統的和，也為今后地理知識的學習打好基礎。

3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。多種教學，的運用多媒體教學，學生運用地理知識的能力。

4、培養學生關注自然，社會，時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，專題復習和綜合復習。

六、教學課時與進程：

1、二月份復習第六章、生活的大洲——亞洲七、臨近的和地區。

2、三月份復習第八章、東半球的其它和地區九、西半球的十、極地地區。

3、四、五月份綜合復習市的綜合訓練題。

6、六月份考前訓練。

一、工作目標。

1、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

2、全面提高各年級地理教育教學質量，，高三年級在各種聯考中取得好成績。

3、加強教研組和備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優。都能成為學校放心的教學骨干。

二、工作思路。

(一)、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度。

提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。并寫好每周的反饋表。

(二)、深入開展教學研究，提高教學質量和效益。

1、堅持集體備課制度。

我組五人自成一個備課組。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。。

2、加強組內聽課制度。

為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現象非常普遍，能達到合理分配和彼此監督的作用。

3、為了及時檢查教學成果，組內每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，并以此做好培優輔差的工作，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行評價。

4、充分利用多媒體等輔助教學手段。

信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

5、在提高教師的學科素養方面，我組在組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯系實際。并及時總結經驗，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。

(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究。

首先，進行新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。

我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習，內容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉變操作及相關文件的學習等方面。

其次，扎實開展“研究性學習”。

確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。

最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。

(四)、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。

我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。決定組內一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養計劃和措施，鼓勵青年教師參加區級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇十三

本學期將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平;圍繞區教科中心提出的結合新課程中發現的新問題開展研究活動;以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。

加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

工作目標：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

2、通過專家引領，共同研討，提高數學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標;。

3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數學;。

5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。

具體工作：

常規工作：

1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。

2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關心，充分發揮他們的長處，使他們盡快成為數學教學骨干。

3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

4、繼續請劉潤玉老師定期來校進行現場聽課點評指導，營造良好的教研氛圍。

5、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校數學組的整體教學教研水平。

6、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的`應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。

重點工作：

1、圍繞“數學教學中怎樣培養學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。

2、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動，從中推選出一人參加區級比賽。

3、分年級組開展一次以學生數學實踐活動為主題的大型學生競賽活動。

4、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動，推出一堂優質課參加區里的選拔賽。

5、組織全體組內教師積極參加九月份省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內容的賽事活動。

一、指導思想。

堅決貫徹執行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續發展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率;積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優秀教研組的光輝繼續發揚光大。

二、本學期教研活動工作重點。

1.加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題。

2、加強備課組建設。

本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規著重落實“導學案”編寫、收發、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節課的內容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規范與自身特色相結合。發揮骨干教師的引領作用，保證新教師的教學質量，集中全組老師智慧的教學案。

3.扎實做好常規教學和教研教改工作。

努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益;加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質量做貢獻。

4.加強教師培養。

根據學校教育振興五年行動計劃，積極培養高素質的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作，充分發揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設。

三、各段備課組長及成員：

高一備課組長：xx成員：xxxxxx。

高二備課組長：xx。

高三備課組長：xx。

四、師徒結對。

xxxx、xxxxxx。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇十四

按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發展，圍繞提高教學質量以及學生可持續發展開展工作。

二、奮斗目標。

做好學生初高中地理基礎知識的銜接工作，扎實完成高一階段的教學任務，為高中畢業會考打好堅實的基礎。

三、學生知識現狀分析。

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設地理課，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”。

四、本學期教學的主要任務和要求。

1、轉變學生觀念，提高學生素質。

2、做好初高中地理基礎知識的銜接工作。

3、了解人類賴以生存的自然環境的組成要素及其主要特征，理解自然環境各要素之間的相互關系。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學的人口觀，環境觀、資源觀和可持續發展的觀念。

5、初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能，學會應用地理基本概念、原理分析評價地理問題。

五、本學期教學內容。

單元。

基本規律和原理。

與人類關系。

宇宙環境。

日地關系。

地球運動關系及其意義。

人類對宇宙的探索、利用。

大氣環境。

大氣環流。

氣候的形成與變化。

氣候資源與災害。

大氣環境保護。

陸地與海洋。

海水運動;地殼物質循環。

內力作用于地貌。

水循環。

洋流對地理環境的影響。

水循環的意義。

自然資源和。

自然災害。

自然資源分布規律。

自然災害發生發展機制。

自然資源和能源。

地質災害;海洋資源開發利用;海洋環境保護和海洋權益。

六、提高教學質量的措施：

1、轉變觀念，改進教法，增強師生關系，實施開放教學。

2、理解記憶為主，強化訓練為輔。

3、結合社會實際，采用案例教學，增強學生學習興趣。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇十五

堅決貫徹執行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續發展奠定基礎；提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率；積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優秀教研組的光輝繼續發揚光大。

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題。

2、加強備課組建設。

本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規著重落實“導學案”編寫、收發、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節課的內容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規范與自身特色相結合。發揮骨干教師的引領作用，保證新教師的教學質量，集中全組老師智慧的教學案。

3、扎實做好常規教學和教研教改工作。

努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質量做貢獻。

4、加強教師培養。

根據學校教育振興五年行動計劃，積極培養高素質的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作，充分發揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設。

高一備課組長：xx成員：xxxxxx。

高二備課組長：xx。

高三備課組長：xx。

略

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇十六

秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，本學期我擔任初二34、35、36及初一48、49共五個班的地理教學工作。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據各年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：

一、指導思想。

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學任務。

1、初二：本學期新授好義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。

2、初一：新授好義務教育課程標準實驗教材七年級上冊地理(湘教版)。

三、學生情況分析。

總體上講，初二學生經過初一一年的學習，地理學習積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學生思維靈活;當然，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確，成績不理想。

四、教材分析。

1、八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的區域差異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環境的差異帶來了各區經濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業，南方地區的商業與農業，西北地區礦產資源與畜牧業，青藏地區的高寒景觀各具特色形成了四大地區差異。

又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟發展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現極大的浪費。以可持續發展的戰略，如何因地制宜地開發可更新能源，保護好現有的能源是我們在這一章節不可忽略的主題思想。

2、八年級地理下冊主要學習中國的經濟與文化內容，介紹了中國的農業、工業、高技術產業、交通運輸業以及三十四個省級行政區。分為經濟發展與區域地理兩大板塊。

發展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網絡的大致分布格局。

在區域地理中，從位置與分布、聯系與差異、環境與發展三個角度來認識我國的各個區域。

a.位置與分布：

運用地圖和資料，敘述區域的位置、范圍，描述地形類型及特點。敘述氣溫、降水的分布概況，歸納氣候特征;敘述區域產業的結構與空間分布特點;描述區域人口、城市的分布特點;以區域某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點。

b.聯系與差異：

舉例說明區域內自然地理要素的相互作用和相互影響，敘述河流在區域發展中的作用，區域農業或工業發展的地理因素。根據有關材料，運用分析，對比方法歸納區域內主要的地理差異。

c.環境與發展：

根據資料分析區域內主要自然災害與環境問題所造成的后果，知道區域環境保護與資料開發利用的成功經驗。以某區域為例，說明我國西部開發的地理條件以及保護生態環境的重要性。

在區域地理中重點掌握北京市、上海市、臺灣省、香港、澳門、湖南省區域地理內容。

3、七年級地理上冊(湘教版)教材內容分為五個大的板塊：認識地理學科、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發展差異。在內容上表現出：從地球環境到人文環境，從自然環境到社會環境的知識結構。從地理知識的體系中看，主要以全球、世界為出發點，講的是整個地球、整個世界的地理知識，即表現地球環境的整體性，也不失地理學科區域性的特點。每一章節內容都有突出發展性理念和可持續發展的戰略性觀點。從現代教學的體系中看，眾多的課堂活動和課外探究活動，大大調動了學生的動手、動腦的積極性。一個個設計巧妙的問題激發了學生的學習地理知識的興趣和探究知識的渴求性。真正體現了教材的可讀性。

七年級地理上冊(湘教版)教材結構也分為：導讀、正文、閱讀、活動和圖片五大部分。

正文部分大約占整個教材的二分之一左右，主要敘述地理知識的概念和一些地理事物分布，是教材的主體內容。

閱讀是教材的一個組成部分，主要對一些地理事物進行專題性較詳細的介紹。

活動部分的內容是對教材的更深一部的理解，培養學生動手、動腦的能力。

圖片可分為專題地圖、示意圖和景觀圖，是地理教材的核心內容，也是學好地理的關鍵。如何教會學生在圖中提取地理信息，從而獲得地理知識，是一位地理教師主要傳遞知識的任務和目標。

例如：讀p16圖2-5地球的基本數據圖，需要完成以下的任務：

1.提出證據說明地球是個球體。

2.用平均半徑、赤道周長和表面積的描述地球的大小。

而不是簡單告訴學習地球是一個不規則球體的結論。

教師在教學的過程中一定要培養學生讀圖的習慣，對教材中每一幅圖不只是看一看圖例，而是要了解這些圖例代表的地理事物的分布的狀況和為什么會這樣分布。每一幅圖都表達了一種或幾種地理的事物以及這些地理事物的內在聯系。

教學建議：

七年級地理可以講是學習地理知識的開始，把握了教材結構各部分的主要問題是關鍵。從看圖說話入手來學習地理，培養和提高學生讀圖的能力和技巧是七年級地理上冊的主要任務。

例如：p3圖1-1和圖1-2兩幅圖是展示給學生的最早兩幅圖，要學會用地理的眼光是看這兩幅圖。第一，這兩幅圖中的運動員在做什么?他們在什么地方?這些地方有什么特點?在我國哪個省可以找到適合做這些運動的場地?他們能互換場地嗎?為什么?所以這兩幅圖不僅僅是指的運動員的活動，而且揭示了開展這種活動的地理環境以及運動與環境的必然聯系。

例如：p9圖1-15和圖1-16，教學目的不是由教師告訴學生這兩幅圖有什么不同，而是引導學生們去仔細觀察這兩幅圖在面積大小、內容詳簡方面有什么不同，再對比一下兩幅圖的比例尺的大小，從而得出結論：在圖幅大小相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍最小，內容越詳細;反之，比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略。

從以上兩組圖的教學也可以表現出從單圖的閱讀到圖與圖的比較;從觀察圖的內含到歸納地理事物的規律，學生在學習地理的同時得到了認知方面的飛躍。

在學習教材過程中還必須與新課程標準進行對比。也許選用的教材會有所不同，但課程。

標準是一樣的，我們教學的最終目標也是一樣的。

五、教學總目標：

1、通過義務教育階段《地理》課程的學習，學生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面得到發展。

2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。

3、中考目標：人平分90以上，綜合成績排名力爭株洲市前2名。

六、措施。

1.教學中充分發揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。

2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。

3.教學中做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。

4.重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

5、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課;講究練習的實效性。

6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。

七、教學進度表。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇十七

何晶晶。

一、指導思想。

在科學理論指導下，遵循教育。

教學。

規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，遵循《常規匯編》要求，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。

二、工作要點。

1、全體教師認真學習和領會課程標準，轉變教育觀念，勇于創新，倡導自主，合作，探究的學習方式，從教法上尋找突破口，探討學生學習地理興趣的方法。

2、搞好集體備課，發揮團隊精神，繼續鉆研3015教學模式。

3、在規定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重地理基礎知識的廣度，培養興趣點,拓展視野，開拓創新。

4、努力提升我組地理教師教科研整體水平。

三、

教研目標。

認真貫徹落實學校新學期工作意見，以“中學教學常規”為依據，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，切實提高地理教學質量。

1、鉆研新教材，在教學中貫徹課標及常規要求。

2、備實用教案，發揮3015教學模式的獨特優勢。

3、提升學生的創新能力，自主、探究、合作能力。

4、爭取評為優秀教研組。

四、實施措施。

1、加強集體備課，寫出實用教案。

認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

2、教學。

堅持啟發式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，并在每小節設置探究題，促進學生的思考行為。減輕學習負擔。作業當堂消化，填圖題為必做題，作業檢查按章進行，必做題全批全改。充分利用電教手段，提高上課的教學效率。制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。認真做好探究性學習的。

總結。

工作，做到一課一反思，并及時討論提高。

五、檢評辦法。

本組自查，各項材料上交教務處檢查。

每位成員各自制定適合本人的教研課題，要經常督促組員按確定的教研課題進行研究，并與期末上交教研課題總結，以確保課題研究的時效性和有效性。

教與研相輔，因此要組織好組內和校內的聽評課活動，保證全組參加不缺席，及時上交各項材料。同時還要組織成員參加日常的聽課活動，記好聽課筆記，通過學習其他教師的優點來提升我們的整體教學水平。除聽評課外，還要及時學習、整理業務學習材料，每月上交一篇案例，經常做好反思。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇十八

一、指導思想：

為了將自主、互助、合作型的學習方式在地理教學中更好的體現出來，本學年將以課程改革為基本依托，熟悉新課程理念，設計、組織好各項地理教研活動，提高教師實施新課程理念的能力。以課堂教學為突破口，積極推進地理課堂教學改革，提高課堂教學效率。以地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展，認真研究課堂有效教學，切實促進地理教學質量的整體提高。

在教學中堅持務本主義道路，堅持唯物辯證法，堅持核心價值觀以及堅持科學發展觀。既要追求近期的教書效率（現實主義的教學質量），更要追求長遠的育人效益（理想主義的育人效益）。

二、工作目標。

以素質教育為中心，以新課標精神為指導，按照新教育理念提出“雙二十條”，根據中學地理教學的特點和學校實際情況，圍繞不斷提高師資隊伍水平，進一步深化課堂教學改革，促進學生地理素質的全面提高，創造性地開展工作。加強教育理論的學習，深入研究新的國家地理課程標準和新的中學地理教材，把握新課改的動向。

以學科教研促課堂改革，抓好課題研究，加大校本研究的力度；深入教學一線聽課學習調研，強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學，促進課堂教學方式的改變。

抓好教學管理和教學質量的評估，堅持聽課和參加學校教研組活動，抓好教學常規工作。

加強對畢業班的教學指導。加強對中考信息的搜集、整理、分析、研討。

抓好教師隊伍培訓工作，努力提高教師的素質，充分發揮各級骨干教師、市學科帶頭人示范的作用，通過示范教學開放月活動，促進我校地理教師教學基本功水平整體提高。

三、教研重點。

組織地理教師結合教學實際深入學習、領會、實踐國家地理課程標準，用新的理念指導教研和教學活動。在教研工作中做到充分發揮學生的能力；落實“雙二十條”側重課堂教學改革和教學評價的改革；加強課題研究、課標與教材培訓、教學展評三類教研活動)。

四、工作措施。

1．研究課標，提升理念，改進教法。

我們有責任和義務帶領我校地理教育工作者研究7－8年級《國家地理課程標準》，引導全體教師進一步領會新課標的地理教學理念，理解課標與教材的關系，創造性地使用教材；改變傳統的應試教學方法，沿用正確的教育規律，真正促進學生全面發展。建議教師們學習幾本十分實用的教育理論書籍（蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、周小山的《教師教學究竟靠什么》），轉變教師自身在教學中的角色，真正成為學生學習的促進者、組織者、引導者、欣賞者、發現者。使學生養成并篤行如下品行：十種學習習慣：學、問、練、思、疑、辨、省、群、行、評。三種學習方式：自主學習、合作學習和探究學習，四種學習與做人品質：創造精神、思辨能力、發散思維和實踐能力。

2.深化常態課堂教學，確保節節優質高效。

課堂教學是研究與創新的最基本園地，課堂創新是無止境的，也是無底洞的。新學年，積極構建并實施“1248”課堂深化與推進戰略。即：堅持一條道路（務本主義），兩條腿走路（雙20條或兩打兩提），四步走策略（模式化—常態化—最優化—個性化），力爭八大個性化（教、學、案、省、管、研、創、評）。組織教師認真學習《“345”優質高效課堂教學設計與評估》一書，吃透其精神本質，落實好濰坊模式的一個重要信條：教師舍自我，學生得自主，教師少幫助，學生多自助。切實搞好“‘345’優質高效課堂”

3.確立教學重點，搞好中考復習。

2010年我市中考地理試題為全市初中師生所認可，對初中地理教學、促進學生的全面發展、更好地為高一級學校選拔人才起到了良好的指導作用，且并沒有加重學生過多的記憶負擔。今年中考還可能會遵循側重考查地理基本能力這個方向，不會過多地增加學生學習負擔，會增強初中學生實際生活和今后學習、工作中的地理能力和可持續發展的觀念。因此我們應抓緊開展有針對性地復習教學工作，根據《我市中考復習范圍》及《課程標準》研究復習思路，制定復習計劃，搞好研討，集思廣益，為促進我校初中地理課程改革開好頭、帶好路。

五、主要教研活動及安排1月份。

2.對2010年我科推行的‘“345優質高效課堂”作階段性總結。

1.下發全年教學進度2.課堂教學開放月準備工作3月份。

1.結合課堂教學開放月活動，組織。

七、八年級新課改教學觀摩、交流課活動。

2.召開中考改革調研會4月份。

1.八年級迎接中考。

2.基礎年級教學質量抽查命題工作。

3.組織八年級教師對中考試卷進行分析、研討7月份。

1.建立地理教師檔案2.業務能力集中學習3.組織部分教師外地學習9月份。

1.學校新教學工作開展2.課題科研申報10月份。

1.組織文化與學校交流日活動2.2011年全年工作總結。

2011.2.612。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇十九

端正教育教學觀念,深化教學改革，認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準，開發學生智力，充分發展師生的潛力，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的素質，積極開展教研教改，使每位老師的整體教育教學水平得到全面提高。

本組有三位地理專職教師。七、八年級共七個教學班。七年級學生初學地理，地理基礎知識及理論比較難懂；八年級部分學生基礎較差,學習興趣不濃；學校配套的地理掛圖等設施不夠完善，因而給教學帶來了一定的難度，因此，要提高學生地理成績的合格率和優秀率還必須下一番功夫。

1、積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學輔導法、目標教學法，培養學生探究式學習、合作學習等學習方式。

2、積極創造良好的課堂氣氛，,達到培養學生的創新精神和實踐能力的目的，全面提高師生的整體素質。

3、結合學科特點，對學生進行愛國主義、唯物辯證法思想教育，培養學生正確的世界觀、人生觀和道德觀。

4、切實搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得較好效果。加強新課程目標和理念學習，做好新課程各項階段性的工作。

5、加強教師的業務學習，努力提高自身素質，以老帶新、互相學習、整體提高，爭創校“優秀教研組”。

1、抓好課堂教學改革，激發和培養學生學習興趣，對學生授之以”漁”，加強思維能力和創新能力的培養訓練，做到教師忙在課外、學生忙在課內，減輕學生負擔，提高課堂教學效果。

2、組織教師深鉆新課程、新教材，進行集體備課，研究每章節的重點難點，研究具體的教學方法和教學程序，充分發揮集體智慧,提高備課質量。

3、抓好課堂教學，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要用在培養學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創新能力上。配合學校搞好優質課競賽和教學基本功達標活動。

4、抓好德育滲透工作。結合本組學科的特點，在計劃備課上課中體現德育滲透內容。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇二十

中學地理教研組2018年工作計劃(一)本學期根據市、區教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質量為目標，重點做好教學常規的落實，校本課程的開發和實施等工作，創新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業成長。本學期主要做了以下工作：

一、加強理論學習，提高理論素養。

堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業道德規范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩妥地實施高中地理新課程，及時發現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯系。

二、落實常規工作，提高課堂效率。

認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內容，并當堂檢查。發揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規范、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。

三、以課題為抓手，提高實踐能力。

本學期的研究課題是：“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養學生環境素養的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

四、加強集體備課，發揮團隊精神。

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發言人、定地點、定內容，重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節課、周五上午第一二節課、周三上午第一二節課。

五、滲透環保教育，開展特色活動。

繼續“地理教學中培養學生環保素養的研究”，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動，共18課時)，以增強學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

六、珍惜學習機會，做到資源共享。

積極參加市、區教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。

七、師徒互相學習，促進自我成長。

每位老師聽課要求在15節以上。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。

一、指導思想。

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、基本情況：

復習七年級上一學期內容的學習，學生對地理知識的.感性認識，具備了的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習，知識還系統，應。我將本著，嚴謹的教學本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,學生,力爭更的教學。

三、教學：教完人教版七年級地理下冊，使學生必要的地理知識，讓學生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區有著較為詳盡的知識。

四、本期教材、難點：

1、各大洲的地形特征和氣候特征;。

2、幾個大國的人文特征;。

3、會用地理知識解決生活問題。

五、教學措施：

1、強化學生的技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。地圖冊來教學和要求。

2、地理基礎知識和數據的強化記憶，對地理知識必要的儲備。，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識，讓學生對世界地理能有系統的和，也為今后地理知識的學習打好基礎。

3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。多種教學，的運用多媒體教學，學生運用地理知識的能力。

4、培養學生關注自然，社會，時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，專題復習和綜合復習。

六、教學課時與進程：

1、二月份復習第六章、生活的大洲亞洲七、臨近的和地區。

2、三月份復習第八章、東半球的其它和地區九、西半球的十、極地地區。

3、四、五月份綜合復習市的綜合訓練題。

6、六月份考前訓練。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇二十一

堅決貫徹執行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續發展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率;積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優秀教研組的光輝繼續發揚光大。

二、本學期教研活動工作重點。

1.加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇二十二

以地理課程建設為中心，切實履行取教師發展中心“研究、指導、服務”的工作職能，扎實做好教科教研常規工作，努力為學校地理課程建設、教學改革、創建教育特色提供有意義的業務指導和專業服務。

教研工作將進一步結合課程和教學改革的實際，結合學校、教師、學生發展的實際，堅持“理念先行”、“創新先行”和“素質先行”，遵循教育教學的基本規律，進一步提升課程與教學研究的整體水平，提高以“學科教學關鍵問題”、“學科關鍵能力”為核心的教科研能力，提高課程改革的實踐力與執行力，在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創新。加大對骨干教師和青年教師的培養指導力度，引領廣大教師認真學習教育教學理論，發現、關注教學實踐中的問題，群策群力探索解決問題的策略和方法，積極穩妥地深化課程改革工作。

（一）積極持續推進課程改革。

（1）初中：以落實課堂教學常規為重點，采取參與式研討、公開課觀摩與評價、專題研究、學術沙龍、案例設計、課題研究等多元活動方式，提高活動的針對性和有效性，切實提高教師的課堂教學能力。積極開展課程研修活動，提升教師對課程的開發、管理能力。

（2）高中：積極開展新課程研修活動，制定新課程的研修方案，在形式上、內容上突出教師的自主性和有效性，進一步通過研究教材來提升教師對課程的理解水平。加強課程體系建設，提升教師對課程的開發、管理能力。加強案例式研修，將研修活動與教學實際緊密結合起來。加強教學過程一體化設計的研究和指導。對課前預習、課堂教學、課后作業練習等強調整體思考，系統設計，努力提高各項教學活動的針對性、實效性。加強對培養學生主動發展意識、自主學習能力的研究與指導，引領教師在教學過程中著力指導學生學習方法，培養學生學習能力。

（二）重點做好高三教學研究工作。

（1）深入學校調研，著重就高三復習教學的工作計劃、目標內容、課堂教學、作業練習等了解情況，研究問題，商量對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

（2）通過多種形式，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經驗；組織教學示范、研討課，抓好備課、聽課、評課各個環節，保證教研活動的質量，提高課堂教學的有效性；注重教學效率和復習效率的提高，通過骨干教師的示范引領，加強高考教學和輔導的針對性，促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高。

1、根據區教師發展中心統一安排，對部分學校高三教學工作進行調研，了解高三地理教學情況，探討提高復習教學有效性的方式、方法。

2、召開區高三備課組長會議，著重就復習教學中重、難點問題的突破展開研討。

3、布置研究地理核心概念學習策略。

4、開展初一研究課。

1、組織參加市高三地理復習教學研討會，做好材料、講座等準備工作。

2、開展初二研究課，高一研究課。

4、開展初中地理數字化教學設計研討。

1、開展高二研究課。

2、協助做好市地理年會論文評比工作。

3、協助市教研員編制好相關年級期末調研試卷工作。

4、組織部分學校進行“同題異構”教研活動。

十二、一月份。

1、組織地理課題申報，布置部分到期課題組匯總有關資料，準備結題，要求其余課題組進行階段總結，考慮下階段任務。

2、協助市各年級試卷審卷。

3、學期有關總結工作。

4、中地會年會。

初中地理組教研工作計劃大全（23篇）篇二十三

下面是工作計劃網工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018地理教研組工作計劃，歡迎閱讀。

指導思想：

本學期將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平;圍繞區教科中心提出的結合新課程中發現的新問題開展研究活動;以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。

加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

工作目標：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

2、通過專家引領，共同研討，提高數學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標;。

3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數學;。

5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。

具體工作：

常規工作：

1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。

2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關心，充分發揮他們的長處，使他們盡快成為數學教學骨干。

3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

4、繼續請劉潤玉老師定期來校進行現場聽課點評指導，營造良好的教研氛圍。

5、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校數學組的整體教學教研水平。

6、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。

重點工作：

1、圍繞“數學教學中怎樣培養學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。

2、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動，從中推選出一人參加區級比賽。

3、分年級組開展一次以學生數學實踐活動為主題的大型學生競賽活動。

4、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動，推出一堂優質課參加區里的選拔賽。

5、組織全體組內教師積極參加九月份省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內容的賽事活動。

一、指導思想：

堅持以實施素質教育、實現課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二、本計劃制定的依據：

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2、學生現狀分析。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的'系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。