在各種場合，特別是學校、企事業單位和社會團體中，發言稿都扮演著至關重要的角色。我認為，成功并不是一蹴而就的，而是需要我們付出巨大的努力和堅持不懈的毅力才能取得的。讓我們一起努力吧，為我們的夢想而奮斗！

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇一

尊敬的各位領導老師們：

贠張逸夫小學，我為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到身上的責任和壓力。

作為一名年輕教師，我們正迷惘地站在教育的十字路口上，多么希望有一個人走在我們面前，微笑地說：“沒有關系，我來教你；多么希望有一個人，可以引導我和她一起游走在孩子的世界里。這個人就是我的師傅。”

作為年輕教師，我們深知自己存在很多不足。師徒結對就像一條無形的紐帶連接在師徒之間，增加了我們與師傅學習和交流的機會，從而讓我們得到提高。

作為徒弟的我們，需要進步，需要成長，誠心是我們拜師學習的態度，勤學、勤思、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。我們一定要虛心接受，發奮努力，在師傅這個指明燈的引領下不斷前進。

《荀子·勸學》中有句話：“青，取之于藍而勝于藍”。青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。我們一定會牢記師恩，發奮努力，成為長江后浪，做贠小教育的后起之秀。

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇二

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

能站到這里代表青年教師講話，此時我心懷萬分感激，一來感激學校領導能給我們新老師如此深重的關心關注和關愛，為了我們的成長，學校可謂用心良苦；二來感激各位師傅們，能不嫌弟子們愚鈍，還愿傾其所長，助我們發展，幫我們成才。

我們這些新老師，德不能擔大義，行不能亮風潔，教不能有所長，光有一腔對待教育的熱情和闖勁。我們正年輕，對于對待什么是教育，怎么樣才能教育，教育些什么，我們只有著我們膚淺的領悟和粗糙的見解，缺乏著經驗，少了很多周全。對于如何管理一個班的學生，我們會不知所措，對于一堂課，我們會不知如何組織，茫然不安。非常多的事情，我們只能摸著石頭過河，少不了會繞著很多的彎路，吃下很多苦頭。于是我們急切的需要幫助，需要師傅指點。而今，天賜良機，能有幸拜到如此良師，我們愿意此后隨師，謹遵師命。尊師敬師，一生不變。

我們今天在座的師傅當中，不乏大師，他們有些在講臺上耕耘了二三十年，積累了非常豐富的教學經驗，擁有著精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格；更有一些在班級的管理上有著很藝術的方法，他們管理班級得心應手，或嚴或松，或知微見著，或當機立斷，步步充滿了智慧，無一不彰顯魅力。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，確確實實有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。不斷學習反思，不斷深入研究，完善自我，最后能超越自我。

在這里，我代表我們青年老師向各位師傅表態：我們一定會虛心的向老教師們請教，真心的向師傅們求教，我們定會勤學多問，及時總結仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。力求在師傅的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。努力使自己成為教育工作的探索者，成為具有創造性和反思能力的實踐者。爭取幾年之后順利出師，努力成長，不辱師恩。

“學高為師，德高為范”，我們迫切的期待在老教師的帶領下，能夠盡快成熟、盡快成長。為此，我們青年教師力爭做到以下幾點：

首先，我們要繼承和發揚老教師們愛崗敬業、無私奉獻的精神。通過這次拜師結對活動，我們要認真學習老教師們精于讀書、勤于育人、一絲不茍、嚴謹治學的工作作風和教育精神。將他們在教學中的優良傳統，繼承和落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情，把這一精神發揚光大。

其次，我們要虛心、真誠的向老教師們請教。作為徒弟，在未來的教育教學當中，我們要勤學多問、及時總結，努力提高自己的教育教學能力。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度，勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法，成長、成熟、成才、是我們拜師的目的。為此，我們要多多聽課，多多講課，努力使自己成為教育工作的實踐者、教育理論的探索者，成為有創造能力和思維能力的新型教師。

再者，“師傅領進門，修行在個人”，在師傅的帶動下，我們應該更加嚴格要求自己，主動的鉆研教育教學方法。在學習師傅經驗的同時，還要與自身特點相結合，學以致用，積累豐富的教學經驗，創設獨特的教學思路，形成自己鮮明的教學風格。

最后，我們要積極參加教育科研課題的研究，教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。

“三人行，則必有我師”，只有刻苦求索、不斷創新、自臻完善，才能報答校領導和師傅們對我們的期待，相信國際育才會成為我們成長的碧海藍天。

謝謝大家！

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇三

各位領導、各位老師：

親愛的各位青藍工程的老師們，大家下午好！很開心能在這里和大家分享我作為青年教師在學校“青藍工程”中的體會與感受。

美好而充實的時光總是過得很快，轉眼間，我成為實驗山南一中大家庭中的一員已有大半年了。經歷了七年級第一學期的工作，而我新的學習歷程才剛剛開始。有幸參加了我校青藍工程，與姚瑤老師結為師徒，在姚瑤老師的幫助下，我的教學能力、學習能力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關心愛護下漸漸適應初中語文的教學工作。

荀子曰：“學不可以已。青，取之于藍，而青于藍。”“青藍工程”為年輕老師們打開了一扇新的大門，讓我們搭乘上一列快速行駛的列車呼嘯向前，成長得更快、收獲更多。

作為一名青年教師，我覺得最大的困難就是教材，尤其是在近幾年新教材的背景下，如果對教材處理得不到位，在實際的教學中很難突破重點難點。在教學剛開始，都是我講的多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅告訴我“要讓學生成為課堂的主人”，在問題設置方面，要多從學生的角度思考，著眼于學生的實際水平去提問。通過聽師傅的課與師傅評我的課，我收獲極大。就我個人而言，每次去聽師傅的課不僅有很大的收獲，更是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，包括教學進度、知識重難點的突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

學校組織的“青藍工程”，使我在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。師傅及時地在思想認識、教學方法與教學態度上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態投入到教學活動中去。今后我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業型教師發展，不負師傅的期望，成為一名真正合格的優秀教師。作為新教師的我們，面對嶄新的開始，難免有些迷茫，如何有效地開展教育教學工作，如何更好地處理與學生、家長的關系，如何順暢地與同事相互協作等一系列問題，都是擺在我們面前的巨大挑戰。學校的“青藍工程”師徒結對活動，猶如雪中送炭，為我們年輕教師提供了非常好的平臺，給了我們前進的希望和信心，讓我們有機會在優秀教師的指點下快速成長。

從一開始張口說話都覺得忐忑，到自信滿腹相信自己能上好這門課，這中間的艱辛是我始料未及的，但最后的收獲也是切切實實的，我們要學會將難熬的時光打磨成人生路上的墊腳石。就像有句話所說：“你吃的苦、流過的汗，最后都會變成光，照亮你前行的路。”

愿我們在面對未來的困難時，都能不畏懼、不逃避。請相信，每一個黑夜都是黎明的序章，眼下的困難亦會是明日美好的鋪墊。學校的“青藍工程”為我們搭建了良好的學習平臺，它就像一條無形的紐帶連接著師徒，如果未來的教學是一本厚實的書，那么未來的每一頁都等著“青藍”們書寫。青藍們，加油吧！

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇四

尊敬的各位同仁：

大家晚上好！

很榮幸能在本年度的青藍工程導師聘任儀式上作為青年教師代表發言。在此，也請允許我代表各位青年教師感謝學校對青年教師職業成長的關懷，感謝各位導師的辛苦付出！

我想到去年今日，那是我最后一次以一個在校大學生的身份踏入實習崗位。我看著各位前輩在高考沖刺階段被折磨得焦頭爛額，我能做的也只有“沉浸式觀摩”。并不能深切體會到其間的苦與樂。正式工作后，當我每天前不見新課后不見練習講評，被教學進度驅使著不知該從哪里著手，學生不僅要問學科問題，還時不時來點兒情感咨詢時，我一度很迷茫無助。我知道這是角色蛻變中必經的痛苦，但我仍希望能有一個人告訴我，我該怎么做。所以，青藍工程的意義之一便是讓我們青年教師在職業道路上有陪伴者和引導者，在他們的幫助下早日獲得職業的歸屬感，制訂好個性化的成長路徑，更快地成長為一個有發展意識、發展能力的教師。于漪先生說：一輩子做老師，一輩子學做老師。師徒結對的另一個意義便是促進。讓我們青年教師處于兩種角色身份中，在壓力和磨礪下，在勉勵和動力中不斷成長，任重而道遠，繼往而開來！

“青出于藍而勝于藍”需要的是虛心的態度，創新的勇氣和超越的志氣。在座的各位前輩都有著豐富的教學經驗和沉淀多年的德育經驗。我們首先要向師傅學習的就是學科教學專業知識，在不斷的聽課、實踐和探討中找到適合自己的教學風格。所謂“學習”并不是“如法炮制”，是先學而后習得，是方法的借鑒和理論的內化，在同中求異。“師傅領進門，修行在個人”，我們也不能一味地依賴師傅的幫助，對具體學情進行分析，對自己課堂不斷反思才會獲得長足的進步，形成獨特的教學理念。我們還要向師傅們虛心討教職業成長經驗，在他們的幫助下制訂好三年、五年甚至更長遠的發展目標，讓自己走得更踏實。我們要在師傅們的指導下積極地參與各項教研活動，如公開課、培訓等，這將是我們成長道路上的一座座里程碑。

“吾生也有涯而知也無涯”，專業知識永遠也學不完，但有些具有“溫度”的東西如教育理念，是我們學習的精髓或者說是終極目標。我們不妨將“老師”與“師傅”相比。“老師”聽起來是冷冰冰的知識型專業技術人員，而“師傅”具有了一種人格的魅力，有一種手把手“傳道受業”的溫情。師傅教我們教學，也教我們認同教師職業和教育事業。我相信在座各位青年教師包括我，我們選擇的師傅不僅是教學上的高手，更是教育上的高人，他們在自己的崗位上兢兢業業，無怨無悔，深深地觸動著我們。我們要從他們的身上學到一種赤子情懷，關愛學生，忠于事業，捧著一顆心來，不帶半根草去。保持著永遠年輕的精神狀態和對教育的激情。

最后，我不禁又想到去年今日，有老師打趣地問我是不是因為工作穩定才選擇這個職業。吳老師看著窘迫的我，說：“她喜歡當老師，做了自己喜歡做的事情，不是挺好的嘛！”那的確是我的心里話。我熱愛我的工作也憧憬著更為廣遠的未來，懷抱著虛心，等待著指引。希望我們青年教師能在師傅們的指導下早日成長起來，聚成一團火，照亮未來的教育事業！最后，請允許我再次代表各位青年教師感謝學校和各位導師的關愛與付出！謝謝大家！

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇五

尊敬的各位老師：

大家下午好！我很榮幸代表我校“青藍工程”新老教師結對子活動中的徒弟們發言！

每一位剛走上講臺的青年教師，總是躊躇滿志，希望能夠盡自己的全力去教好每一位學生。但是，我們難免存在著教學經驗不足，難以把握教學深難度等缺點，因此常會感到力不從心。

學校適時地開展“青藍工程”，正是為我們青年教師提供了一個向老教師學習的契機。

學校為我安排了兩位師傅：語文教學方面的師傅是吳劍如老師，班主任工作方面的師傅是蔣曉萍老師。她們二位不但極富經驗，而且樂于把自己的經驗傳授給新教師。學校如此用心良苦，無非想讓我盡快成長為一個優秀的教師。所以，我決心做到以下三點：

要把“聽老師的課”作為自己成長和進步的需要，而不是把它當作是一種任務，或者是做樣子給師傅、領導看。原先我以為備課看看教參就夠了，聽過師傅的課后，我馬上改變了這種看法。我發現老教師在處理教材等方面都有自己的.獨到之處，尤其是提問的設計，其精妙之處就是經驗的體現吧！

我認為，新教師不僅要聽同門學科的課，也要適當聽一些其他學科優秀老師的課，因為各門學科在某些教學方法上還是相通的。當我聽過蔣曉萍老師的一堂班會課后，才發覺自己要學習的還要很多：優雅從容的教態，簡潔明了的語言，深入淺出的引導，恰當精辟的總結等等。

向老教師虛心求教，借別人的經驗成就自己。新教師彌補自己教學經驗不足的最好辦法就是向老教師“取經”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。由于我們“新手上路”，對教材把握不夠、對學情分析不足，在教學過程中常常會遇到有些問題自己清楚，但很難在課堂上給學生解釋明白。這時就要多和師傅交流討論，多聽聽他們的意見，往往會事半功倍。包括班級管理方面，平時就要多留心師傅的做法，有了問題及時主動與師傅商量解決，并做好小結工作。

我們在向老教師學習的過程中，應注意以下3點：

1、不要生搬硬套老教師的教學設計。

我認為在去聽課前，應先熟悉這一章節的內容，并初步形成一個自己的教學思路，然后再借鑒老教師的教學設計，對自己的教學思路進行適當調整，學習自己認為他處理得好的地方，這樣做有利于自身的成長和提高。如果是把老教師的教學設計沒有經過自己的內化，生硬地照搬到課堂上去，那么這堂課就成了你在揣摩他人教學思路的過程了。

2、要根據自己的特點學習老教師的教學風格。

有的教師擅長于對教材內容的精湛分析，有的教師擅長于繪聲繪色地講故事，有的教師擅長于調動課堂氛圍，我們新教師要從自身的特點出發，合理地借鑒，并逐步形成自己的教學風格，而不是盲目模仿自己所崇拜的教師的風格。

3、多讀書，勤學習，不斷充實自己。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”新教師要養成讀書的習慣，有終身學習的意識，并不斷踐行著。

以上是我不成文的幾點看法，不足之處還望臺下的老師們今后多多給我指導和教誨！

謝謝大家！

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇六

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

站在這里，感慨良多，也心懷忐忑。兩度從師的我（剛畢業入初中，人到中年進入高中），昨日虔誠拜師的情景還依然歷歷在目，今天，卻也已成為所謂的師傅。我知道，這既是一種信任，也是一種囑托，更是一種責任。雖倍覺壓力，但也將是我不斷進取的動力。

我會以此為契機，努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，增強自身素質，提高業務能力。將自己的教育教學經驗毫無保留地傳授給新老師，在你們遇到問題或困難時一定給予最真誠的關心與幫助。請你相信：成長路上，我們與你同在，追夢路上，我們與你同行！

師徒結隊活動，絕不是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙文書，它構建的是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的途中，領略別樣的風景，收獲成長的喜悅。

在此，謹以以下幾點和大家共勉：

1、虛心學習，事必躬親。著眼學生，立足課堂，做到樂學好問，勤于反思。向前輩學習，也向同輩學習，甚至向學生學習。上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己的發展奠定堅實的基礎。

2、注重積累，塑造自我。教師的教學活動，教學過程乃至教學生涯其實都是一個動態的發展過程。里面有規定的動作，更有不少自選的內容；有學習借鑒，更要有創新生成；有程式規范，也要有個性張揚；有教學常規，更得有情感領悟……因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練“內功”，才能縮短成長周期，站穩講臺，成為學生的益友和良師。

3、加強研究，提升自我。素質教育實施以來，就對教師提出了新的要求，要求教師由“經驗型”向“科研型”轉變，而實踐同樣證明：一線教師如能在教育教學中積極參與教科研的實驗并筆耕不輟——寫教育心得、教學反思，哪怕只是記錄教育教學遇到的問題與困惑，對提升教師自身的素質都會大有裨益。它能積淀更多的教學智慧，并讓我們學會智慧教學。

4、把握機遇，挑戰自我。

正如“生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”一樣，我一直覺得在我們的成長歷程中，“從不缺少機遇，只是缺少有勇氣、有魄力、有能力把握機遇的人”。而機遇總是垂青于有準備的人，所以我們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，挑戰自我，超越自我。

5、教學相長，成就自我。教和學是相輔相成，相互促進的。沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。希望我們師徒相互信賴、相互幫助、共同成長。

雖然我融入郡園這個大家庭，只有短短的一年，但卻真真切切地感受到了這所洋溢青春活力的學校所得天獨厚的優越性：它有超前的辦學理念，先進的教學設備，有廣闊的發展平臺，豐厚的優質資源……年輕的你們，心有多大，能力有多高，學校就可以給你提供多大的舞臺！愿你們在郡園這片教育的沃土上大顯身手，托起郡園更美好的明天！

最后，感謝學校為我們搭建了這個真誠合作，相互促進的平臺。讓我們一起努力，在學習中成長，在成長中去遇見更好的自己！謝謝！

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇七

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

我是學前二班班主任兼一四班英語老師xx。很榮幸今天能作為師徒結對活動的徒弟代表在此發言。

作為新老師，我們為能夠乘上精英未來學校這艘大船而倍感自豪，但同時也深深感受到了身上的責任和壓力。作為新教師，我們存在很多的不足：教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗不夠豐富，管理模式不夠靈活等等。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距。我們迫切需要前輩們的指導和幫助，希望在前輩們的指導和幫助下盡快成長。而學校舉行“師徒結對”活動，猶如雪中送炭一樣給了我們希望和信心，讓我們不再忐忑，充滿信心的去迎接這新的使命。

我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老前輩，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們新老師學習和借鑒的地方。因此，我們一定會虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。在學習師傅經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，真正做到“課前有設計，課后有反思”。爭取早日“青出于藍而勝于藍。”

在座的師傅們以及所有老師，你們的身邊其實又多了幾名“年紀大的”學生了。希望日后不要吝嗇你們的批評，多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足，這樣才會有更大的進步。師傅們，你們就是我們的目標，站在前面指引著我們前進。徒弟的成長就是師傅的驕傲，作為徒弟的我們一定不會辜負師傅的指導與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過師傅的言傳身教和我們自身的努力，相信我們一定會成為優秀的把舵手，讓精英未來學校這艘大船開的越來越好，越來越遠！

最后請允許我代表所有徒弟們向每一位師父，每一位領導，每一位老師致以最誠摯的謝意：未來的工作生活，你們辛苦了！讓我們一起努力，共同揚帆起航！

謝謝大家！

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇八

各位領導、各位老師：

大家上午好！學校開展了“青藍工程”活動，加大對青年教師的培養力度，在這里感謝領導給予我們這樣一個優質的平臺，幫助我們快速成長。每個教師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，學校安排我和趙老師師徒結對，作為青年教師的我，很榮幸能成為趙傳芳老師的徒弟。趙老師是一位教學經驗非常豐富的老師，有了這位好師父，可以隨時請教學生各種教育、課堂教學、班級管理等方方面面的教學策略，充分發揮互幫互學、團結協作的精神，不斷完善課堂模式，逐步提高課堂教學水平。為了不讓自己的成績難堪，更是為了無數雙充滿求知欲的眼睛，我下定決心把師父的經驗學到手，在趙老師的指導下，我制定了學習計劃：

1、虛心向老師學習，不恥下問，主動請教，勇于實踐，逐步增長教育教學經驗。

2、自己要熟悉教材，不斷提高教師業務知識水平。在教新課知識前，先聽老師的講課，特別是在自己備課過程中遺漏的知識要及時補充進去，遇到疑難問題，找不到方法教學時，和老師共同討論教學方法和教學對策。

3、根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目的。主動邀請老師聽課，隨時匯報自己的教學情況，請教教育教學難題。

4、每周師徒間互相聽課至少1節，并互評。尋找差距和不足，并努力解決教育教學難題。

5、經常寫教后反思，并與老師討論。反思是教育教學過程中很重要的因素，可以對自身的教育教學行為作出改進，使我進步的更快，此外，可以請更多的老教師來聽自己的課。吸取更多的教學意見。在學生的作業，試卷中出現易錯或自己無法采取教學方法的，及時請教老師，以便問題的解決。

總之，在以后的工作中要不斷地像趙老師學習，加強自己的師德修養，要努力鉆研，敬業愛生，爭取做一位優秀的教師，和我的師父趙傳芳老師一起互相學習、互相促進，共同成長。

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇九

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！很榮幸今天能夠參加這次“青藍工程”結對儀式，在此，首先允許我代表青年教師們向為我們提供這次寶貴學習機會的領導和老師們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

作為剛走上講臺的青年教師，回顧剛剛過去的第一周校園教學生活，焦慮、緊張與忙碌的情緒充斥著自身，而通過教學活動也深刻發現自身還存在很多不足，比如對于知識點框架的梳理不夠清晰，課堂把握駕馭能力不夠，與學生之間的相處經驗有待豐富等。總之，與各位老教師們相比，我還有很大的差距和很長的路要走。而“青藍工程”活動的舉行，恰好給我們青年教師提供彌補自身不足，學習師傅們豐富經驗的契機。

一方面，作為青年教師，我們應該轉變角色，行勝于言。

人生的每個十字路口，我們都應該追尋心中所想，確立目標，既然選擇成為了一名青年教師，我們應積極轉變自身角色，主動提升育人素質以適應新時代的發展需求。教師不僅僅是一種職業，更擔負著教書育人的角色期待，我們應充分認識到每個人肩上擔負著教書育人的使命感和責任感，身體力行在教學和實踐過程中為學生樹立榜樣示范作用。圍繞著育人使命，一切從實際出發，從學生認知規律和身心發展規律出發，開展相應的教學活動。因此，我們要不斷提升個人的理論修養，廣泛閱讀書籍，利用互聯網中豐富的信息資源不斷掌握學科前沿，鉆研學科業務，提升自己的業務水平。

同時，教學的本質是情動的過程，是師生雙方圍繞著千絲萬縷的“情”的展開和延伸。在實際教學工作中，教師與學生同為主體，因此，我們應與學生積極進行溝通交流、對話，共同作用于教學內容。在開展教育活動和工作的過程中要飽含責任心和熱情，行勝于言，全身心投入教育過程中，強調人文關懷，不斷喚醒學生的內生力。

另一方面，作為徒弟，我們更應該腳踏實地，積極“取經”。

我們不僅要有意識地學習師傅們嚴謹治學的教風，汲取豐富的教學經驗，借鑒精湛的教學藝術以及獨特又鮮明的教學風格，更應在實際工作中腳踏實地，積極取經。我們要好好把握住機會，虛心向師傅們請教，多聽課、多討論、多實踐、多總結，真心誠意接受師傅們的指導和督促。真正做到認真分析學情，做到因材施教，在教學和交流中注重知識的學理性、層次性和系統性，注重與其他科目的融會貫通，向師傅們學習如何真正把知識和道理講透、講活，學習如何運用頗具藝術性和科學性的手段既將知識傳授給學生，又利于學生理解和吸收。同時，我們在學習借鑒經驗的過程中，還應做到學以致用、刻苦求索、勤學善思，保持自己的風格，不斷創新，力爭做到博采眾長，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

人生的每一個階段，每一次成長都是風景各異的旅途，無論在前行的道路上將遇到何種困難，我們依舊要堅持腳踏實地，不斷復盤和反思、充實自我，但又不限于自己的狹隘天地，進行積極學習與借鑒。青藍相接，薪火相傳，相信在領導們、師傅們的幫助和我們的努力之下，我們將會不斷成長、收獲滿滿，而我們在河中的成長路程也將是乘風破浪，未來可期。

最后，再次感謝學校為我們搭建這個學習交流的平臺，向一直關心我們成長的學校領導、教師們、師傅們致以崇高的敬意！

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇十

尊敬的各位領導、老師：

大家好！首先感謝學校領導，老師們給了我代表新教師發言的機會，我倍感榮幸。請允許我代表各位青年教師向學校領導為大家提供的寶貴習機會表示衷心的感謝，也要真誠地向各位即將指導我們工作、耐心幫助我們進步的各位師傅致敬！

八中作為我的母校，現在回到八中教書。我也感到十分的榮幸和自豪。作為青年教師，我們有激情、有夢想、有闖勁，但與眾多經驗豐富的教師相比，我們在教書育人上還存在很多的不足：業務知識仍需拓寬、教育理念急需更新、教學經驗尚存不足。我們深刻地明白，一旦選擇了教師作為終身的事業，就必須要堅持終身學習，保持自我更新，不斷地吸納優秀的教育教學經驗，不斷地進行自我反思和總結。

今天，我們在這里進行師徒結對，拜師學藝，就是要學習前輩們敬業、樂業的精神，學習你們嚴謹治學的態度和高超的教學本領。每一位師傅都積累著豐富的教學經驗。你們精湛的教學技能，鮮明的教學風格，獨特的人格魅力，都是我們新教師應該學習和借鑒的。

可以說，每一位前輩老師都是一個豐富的資源庫，也是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學中，我們將主動、虛心地向師傅們學習取經，真誠地接受師傅們的督促和指導，不斷反思，及時總結。在實踐中嘗試，在嘗試中改進，在改進中提高。在向師傅們學習的同時，我們也會以我校其他優秀教師為榜樣，注重學習與自身特點相結合，勇于探索屬于自己的教學特色、創造屬于自己的教學風格。

正如偉大的教育學家陶行知所言，“學高為師，身正為范”，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范，我們深知，成為一名優秀的教師還有很長的路要走，但我相信，只要我們新教師虛心、主動地刻苦求索、博采眾長，未來的我們一定能在一線教學中打造一片屬于自己的天地，不辜負師傅們對我們的期待和要求，也不辜負學校領導對我們的關懷和培養！

謝謝大家！

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇十一

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天我很榮幸的在這里代表我們學校“青藍工程”的徒弟們發言。在此，請允許我代表“青藍工程”的徒弟們深深地鞠上一躬，向提供此次拜師機會的學校領導們表示衷心的感謝，向在日后將對我們的教學工作進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

作為xx學校的年輕一員，我們有理想，有激情，有闖勁，但是我們缺乏教學經驗，在教書育人方面幾乎還是白紙一張。我們與老教師的差距是明顯的，因此我們迫切需要得到老教師們的指導和幫助，并期待在老教師的指導和幫助下盡快成長，成為一名合格的、并具有創新意識的人民教師。

我們拜師學藝就是要傳承師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風。我們要象師傅們一樣將全部的愛心和熱情傾注到教學工作中去。

學校為我們精心挑選的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年，并且在教學方面卓有成就的教師。他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了獨特的、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，是我們年輕教師學習和借鑒的源泉。

傅們教學經驗的同時，注重與自身教學相結合，學以致用，在學習、探索、積累的`基礎上，形成具有自身特色的教學思路和教學風格。

尊敬的師傅們，你們的身邊又多了一名學生，請您們在日后的工作、學習、生活中給我們多提意見，多批評幫助，我們一定會虛心接受，努力改正，以取得進步。

尊敬的學校領導、各位師傅們，我們年輕教師一定不會辜負師傅們的指導、幫助和厚愛，也一定不會辜負學校的培養和期望，有師傅們的言傳身教和我們自身的奮發努力，我們一定能在xx學校這片沃土上茁壯成長！為xx學校添光增彩！

謝謝大家。

發言人：xx。

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇十二

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好！

非常榮幸，作為師徒結對活動的徒弟代表在這里發言。首先向幫助我們，關心我們成長的校領導和各位老師表示衷心的感謝。

走進春風中學，短短的三個周時間，我們就感受到了這個大家庭的關懷和溫暖。我們年輕的眼光也能察覺到春風中學是一個開放，創新，務實，包容的集體。在工作中領導和各位老師毫無保留的傳授經驗給我們。無論是班主任工作還是教學中，我的師傅黎老師都是悉心指導，耐心幫助。組里的老師們也總是傾囊相助。學校的精細化管理和師徒結對讓我們年輕人受益匪淺。讓我印象最深的是我們春風中學的集備。每周三下午的數學組集備，不走過場很務實。前輩們的經驗和智慧在此時展現，我們從中學到很多。作為年輕人，我們有工作的熱情也有上進的心。但沒有經驗，不夠成熟。慶幸的是濟南路中學以他包容的胸懷給我們提供了成長的舞臺。

作為年輕老師，我們深知自己的不足。業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理學生的方法有待改進，今后我們要不斷努力的學習，聽從領導，多聽師傅和前輩們的課，學習他們先進的教學理念和教學方法。工作中積極主動認真，做到靠得上拼的上豁的上。短短幾個周時間我們已經深刻體會到工作上的困難是難免，但我們年輕的心無懼任何風雨。

再次感謝各位領導，師傅和老師們。祝大家工作順利，愿春風中學的明天更加美好。

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇十三

尊敬的學校領導、尊敬的教研員和來在座的老師們：

大家好！我是益農鎮小的李冬雪，今天能作為徒弟代表在此發言我感到非常榮幸。首先，請允許我向提供本次學習機會的領導、教研員吳老師和支教老師單老師表示衷心的感謝，向在今后工作中對我們進行指導和幫助的優秀教師們致以崇高的敬意！

我們英語組的成員們都是五年以內的新教師，雖然我們有理想有激情有闖勁，但因為年輕，我們缺乏經驗，做事容易浮躁，還存在許多的不足和欠缺，比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……同時，作為來自農村一線教師的我們，也需要進步，需要成長，我們還有太多的東西需要學習。這次由我校支教老師高橋小學單筱奕老師牽線搭橋，讓我們與城廂鎮的優秀教師進行“師徒結對”，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

著名教育學家陶行知先生說過：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友。”而我們有幸都有了一位屬于自己的好“師傅”，給我們指點迷津。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方，因為師傅們有著豐富的教學經驗，有著高超的教學能力，有著許多優秀的教學品質。師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、茁壯成長。

在這里，我代表新教師，代表徒弟們向學校領導和師傅們保證，我們一定會非常珍惜這個機會，虛心的向我們的師傅學習，努力提高自己各方面的素養。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。我們會制定好計劃，明確發展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。在結對期間，我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，有困惑及時向師傅請教。增強教育教學能力，盡快提高自身水平。我們將嚴格要求自己，爭取做到“四多”：多學習，包括學理論，學經驗，學各種技術和技能；多實踐，理論指導下的實踐尤為重要，比如如何構建課堂框架；多反思，在反思中不斷進步，可以撰寫教學隨筆；多積累，應將經驗或教訓積累下來，再此基礎上不斷發展或改革。我們要在學習師傅經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們將更主動的去學習，不但要學習師傅的教學經驗、教學方法、教學基本功，更要學習師傅的無私奉獻的品格，精益求精的工作作風和為人處世的原則，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者。

師傅們，你們的身邊又將多一位學生了。希望你們多指出我們的問題存在，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足才會有所進步。師傅們，你們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望，不辜負學校對我們的要求和培養，更不會辜負“人民教師”這四個字的榮耀。

年輕的教師們，未來的道路上我們常有壓力、也會遇到阻力，但是有了學校領導的關懷愛護，有了師傅的幫助指導，還有組員之間的互幫互助，以及我們自身的積極進取，借助這些力量，終有一天我們能夠出色地完成任務，在教學一線多出成績。我相信，在學校領導的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，一定會促使我們在教學之路上越走越穩，越走越寬，為益農鎮的小學英語教育做出貢獻。

謝謝大家！

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇十四

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發言。今天我是代表師傅來的，我在感到榮幸的同時，還有點忐忑不安。自己雖然從事了十多年的教育教學工作，但畢竟做師傅的次數不多。對此，我想談一些個人的感想。

作為一名學校的老教師，我欣喜地看到學校的發展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一高。學校要繼續發展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更要是有一批好的教師隊伍。近年來，我校的一批青年教師在各級各類教學比賽上屢屢獲獎，這不是偶然的現象，這是對我校教學質量的肯定。青年教師是學校的未來，因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長，“幫帶”的目的就是為了新教師能盡早的成為一名合格的教師。我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。

曾經在教學上我也是個什么也不懂的、茫然不知所措的新教師，如今我也成了什么所謂的師傅。實際上自己也有許多地方要和在座的各位共同探討。不過在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為職教中心的優秀教師培養工作盡我們的全力。

時代在發展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，新教師身上也有許多值得老教師學習的地方。他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的掌握，他們運用現代教育技術方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！

謝謝大家！

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇十五

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

首先感謝學校給我這樣一個平臺讓我把我在學校組織的“青藍工程——師徒結對”活動中的收獲說出來跟大家一起分享。時光荏苒，歲月如梭。回憶起20xx年歷城二中首次青藍工程啟動儀式的情形仍歷歷在目，就從那時候我給我的師傅張志山老師獻上鮮花為起點，開始了我的拜師之旅，時至今日已經有7年的時間，期間張志山老師、杜萬芳老師和馬魯斐老師做為我不同時期的師傅給了我很多很多的幫助，我師從馬魯斐老師。馬老師作為我校的骨干教師，不論在教學還是在科研能力上，都非常值得我學習。下面就本學期的學習情況匯報如下：

就我而言，常去聽師傅的課是一種享受，馬老師常年工作在實驗班的教學崗位上，她的課思路條理清晰、知識體系高度概括，而且思維敏捷、活躍；在聽課的過程中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量等等，往往會感嘆于她獨到的生物教學見解和方法，雖然實驗班的內容更深、更快、更龐大，但聽課在我的備課與教學起到的導航作用是不容小覷的。通過備課——聽課——思考再備課——授課——反思，我的教學水平有了大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創造性和反思能力的實踐者。

其實師徒結對活動就像一條無形的紐帶將師徒聯系在了一起，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。馬老師的教學工作嚴謹睿智,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗、毫無保留地傳授給我，使我成為青藍工程活動的受益者。

當然我還有很多需要繼續學習的地方：比如一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術，也是我學習的重點。還應留心觀察并思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，做一個會思考有思想的教師。

最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，來由衷的表達我對馬老師的感謝，當然借此機會也謝謝同組老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。最后祝我的師傅身體健健康康，牙齒天天曬太陽！

謝謝大家！

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇十六

尊敬的各位領導、老師:。

下午好!我代表新老師發言非常榮幸。在此，請允許我代表新老師向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

對于我們來說，在工作生涯剛剛起步的時候，領導和前輩們就如此關心著我們，攙扶著我們，我們是幸運的、是幸福的。通過此次拜師，我們青年教師也決心在今后的工作中，努力做到以下幾點:首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風，像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去。

其次，加強學習。學習師傅們一絲不茍的工作態度；學習師傅們班級管理獨特的管理方法；學習師傅們與時俱進的班級管理理念。虛心地向老教師學習教學業務，學習他們鉆研教材研究教法的精神，真誠地向老教師請教。他們已在教壇上認真耕耘多年，積累了豐富的教學經驗，有著精湛的業務水平，并形成了自己獨特的教學風格。每一位老師身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。在日常教學和班級管理中我們一定會勤學多問，不斷提高自身素養。

更加主動地鉆研教材、學習最新的班主任管理理念。在學習老教師經驗的`同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路，教學風格和班級xxx。

[青出于藍而勝于藍"是大家共同的美好心愿，我們也深知這將是一段漫長而艱苦的路。企盼明天，我們相信，在學校領導的正確領導下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在[三尺講臺"上，實現人生的價值。

在這里，提前祝各位老師節日愉快!

謝謝!

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇十七

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發言。我在感到榮幸的同時，說實在的心里還有點忐忑不安。面對在座的經驗豐富的老教師和富有想象力的青年教師，心里感到很慚愧，因為我自己也是一名需要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當的地方，還請各位多多指教！

作為學校的一名老教師，我欣喜地看到學校的發展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一高。學校要繼續發展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的`未來和希望，因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也非常高。開展“師徒結對”幫扶工作其目的就是通過“傳、幫、帶”的方式，使青年教師的教育和教學技能得到不斷地提高，從而使自身快速地成長。所以我們應該感謝學校能給我們提供這樣一個相互切磋技藝的平臺，相信我們在未來的工作和學習中一定能互勉互勵，共同進步！

我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。想想自己曾經在教學上也是初出茅廬、茫然、不知所措的`新教師。如今我也成了師傅，成了“老人”了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時光流逝年輕不復的失落呢。其實我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的“結對”協議，雖然不是一張正式令狀，但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責任書”。

今天，在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率的作用。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為我們十三小的優秀教師培養工作盡我們的全力，不辜負學校對我們的信任和囑托。

時代在發展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。新教師身上也有許多值得老教師學習的地方，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的掌握，他們運用現代教育技術方面等都比我們要強得多，正所謂教學相長，教和學總是相輔相成，相互促進的。希望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！

謝謝大家！

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇十八

首先我很高興也很榮幸能作為新老師代表在這里發言。韓愈曾經說過：師者，傳道、授業、解惑也。如今我已為人師，便肩負著傳道、授業、解惑的職責。然而人的一生是活到老，學到老的過程。所謂“三人行必有我師焉”。因此在成長的道路上，我必須不斷地學習，不斷地在教師與學生之間轉換角色。我必須兢兢業業地做好自己的工作，教書育人；同時我也不能忘記要勤勤懇懇地向老教師們學習，提升修養，充實自己。我深信，學習如逆水行舟，不進則退。

“聞道有先后，術業有專攻”，這就要求我們新老師積極主動地向經驗豐富的老教師學習請教，虛心接受“師傅”的`批評指正，努力進行自我反思，在向老教師學習的過程中博采眾長。回顧歷史，哪個有成就的人的成長能離開老師的指導與影響？回顧自我，每次進步，又何嘗離得了老師的悉心教誨？古人云“獨學而無友，則孤陋寡聞”，這能給一個人帶來幫助的“友”無疑就是我們的老師。因此，在今天，在我們z外國語學校，我們新老師能有這樣的機會與老教師結成師徒，一起努力，共同進步，我感到非常地激動與感恩。

在今后的時光里，我們將懷揣憧憬，懷抱信念，秉承謙虛謹慎，認真務實的態度向師傅們好好學習，以期能夠天天向上。相信新老教師在不斷的交流溝通過程中，能夠促進共同進步，使我們的教育教學水平“芝麻開花節節高”，能夠再創我們z外國語學校的輝煌！謝謝大家。

小學青藍工程徒弟發言稿（實用19篇）篇十九

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

在今天的藍青工程師徒結隊儀式上，我能作為徒弟代表發言，感到非常的榮幸。在此，我要向給我提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以往和以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

時光飛逝，彈指一揮間，我已經離開了大學校門步入工作崗位兩年了。回憶往昔，我是幸運的，幸福的`，因為在我的教學生涯和成長道路上，我遇到了很多好領導、好老師、好同事。在實驗中學工作的這兩年雖然時時感受到身上的責任和壓力，但感觸最多的，還是身處這個大家庭所得到的強烈的歸屬感和幸福感。

在過去的兩年里，我覺得我一直都是一個幸運兒。因為這里的老師們給了我很多的幫助和支持。忘不了杜校長時時對我工作細節和方式上的提醒。忘不了李飛雪老師對我學科工作的支持。忘不了李主任在我剛剛踏上工作崗位時教學教育的悉心指導。正是在她的無私關心和熱情提攜下，才讓我這個曾經在教學上茫然不知所措的新教師，得以自信的立足于三尺講臺。在這里我想向這些領導和老師們表達我最誠摯的感謝，謝謝你們！