通過撰寫月工作總結，我們可以更好地梳理出自己在過去月份里的工作焦點和重點，有助于提高自己的工作規劃能力。下面是小編為大家整理的一些月工作總結范文，希望可以給大家提供一些寫作的靈感和方向，讓大家的總結更加準確和有力。

2023年婚俗改革工作總結（實用13篇）篇一

幾年來，我校以作文教學為突破口，開展了大量的校本教研活動。先后開展了兩年全校系列作文教學公開研討活動，開展了兩屆大型作文競賽活動，學生獲獎作品有80余篇次，作文教學論文獲獎60多篇次，發表教學論文10余篇次，網絡作文教學研究課題獲市一等獎，06年被確立為省規劃課題。學校確立以作文教學帶動語文改革的思路，為學校的發展奠定了良好的基礎。下面我主要從三個實踐層面總結回顧本校作文改革經驗和做法。

以現代信息技術為龍頭的現代教育技術的發展是國際潮流，從計算機輔助教學到計算機輔助學習再到多媒體網絡教學，理念更新之快，技術進步之神速，都為教育工作者提供了施展才華的天地。同樣，也對廣大教育工作者提出了更高的要求，以適應新的形勢的需要和課程改革的需要。

我校在這樣的大環境中，為了滿足新課程改革和學校教學創新的需要，在四年中先后投入了200多萬元進行了現代教育裝備的改造。目前已經將“閉路電視網、校園信息網和多媒體資源網”進行了整合，達到了“三網合一”的綜合應用階段，十四個多媒體計算機教室保障了新課程改革的順利進行，多媒體網絡學校的雛形已經初步顯現。

在現有的條件基礎上，各學科開展了運用現代教育技術進行教學改革的嘗試，取得了一定的成果。在作文教學改革中，為了推進信息課程和語文教學課程的不斷整合，我先后建設了《青藤閣作文教學網站》和《世紀網校》兩個專業作文教學網站，進行了一些網絡作文教學改革的嘗試。

提高學生作文能力的一個關鍵因素是學生能否擁有足夠的信息資源和信息資源能否得到交流和溝通。信息的貧乏造成思想的貧乏。傳統作文教學中，教師的教學往往局限于課堂知識的傳授，學生也局限于課堂知識的習得。網絡的發展為我們解決學生的信息資源不足提供了條件，展開網上閱讀是一條良好的途徑。

網上閱讀具有很多優勢。小學生的心理特點決定他們更喜歡接受形象化的東西。網上閱讀具有圖文并茂、視聽結合的特點，有利于激發學生的閱讀興趣，保持長時間的注意力，同時也提高了學習效果。學生可以根據個人喜好有選擇地閱讀，能按照自己的方式思考問題。新大綱提出，六年制不少于150萬字。電腦具有大信息量的特點，這就使學生的閱讀在量上有了保證。同時網上閱讀可以充分體現教師的指導作用，閱讀材料由教師提供，經過教師的篩選，閱讀材料會更適合于學生，使學生避免接觸不健康的東西。我在世紀網校中專門開設閱讀專欄，為學生提供文本閱讀、文本理解、歇后語學習、古詩詞學習等內容，為學生接觸更多的信息提供了一個良好的平臺。

（1）充分利用好學校內部的人文資源。在我們學校里的語文老師，可以說都是本地區最優秀的老師，他們都有各自的特點和優勢，在教育教學上都有各自的方法。我在02年開始著手建立，邀請全校語文教師都在網站中注冊名字。學生只要在我的作文教學網站上發表文章，那么這些教師就可以在網上對學生的作文進行一些點評和輔導，有些管理的教師甚至可以在線修改學生的作文。在經過一段時間的使用后，發現青藤閣網站在交互性上存在著一些不足，為了加強交互性，提高學生運用網絡進行學習的興趣，又建設了《世紀網校》進行網絡作文教學。在兩個網站的整合教學中，學生興趣得到激發。目前已經有200多名學生在網校中注冊并發表文章，最長的文章已經達到一萬多字，在各級刊物合報紙發表文章30余篇。

（2）注意利用好學校外部的教師資源。教師是社會的財富，但是這種財富的利用率卻不高，原因就是教師的地域性的限制。如今信息社會雛形初現，教師資源的充分利用可以大大加速社會教育改革的步伐。一些優秀的.教師資源可以在不同的地域得到充分的發揮利用。在我的《青藤閣》里，就有好多的外校同行注冊參于我的網頁，給學生的作文提出很多的建議，對作文教育教學改革發表不同的觀點和看法，發表了一些實用的作文教學隨筆和技法指導的文章。很多學生和家長都可以在網站上和這些教師溝通交流。

（3）盡可能的利用好家長資源。在眾多的教育資源中，家長資源是一塊最重要的資源。但是這最重要的資源也是浪費最大的資源。很多時候，家長僅僅是一個作文差生的“焦急的旁觀者”。為什么呢？我想是教育神秘的面紗在作怪，很多教師和家長都認為教育是專業的知識，家長是無能教好自己的孩子的。其實教育并不神秘，它的專業性只要在一定范圍中得到一些普及，家長是完全有能力輔導好孩子的作文的。為此我在個人網頁上推出一些作文輔導的教案和作文訓練設計的內容，供廣大家長選擇使用。

（4）推薦學生結識網上名家。全國有千千萬萬的教育家，很多名家都開辟了網上課堂。那里有作文發表的園地，還有作文輔導的課堂，也有介紹教學經驗的專欄。學生如果能夠結識這樣的千里之外的老師一定也是可以獲益匪淺的。現在有些家長“談網色變”，大多是強調了網絡的負面的東西，只要利用好網絡資源，學習就會變得輕松而有趣了。

網絡作文教學的課題研究，不但促進了學生作文興趣的提高，也一定層面促進了學校的作文教學氛圍的形成，推動學校教學研究工作深入進行。網絡作文課題研究獲得市課題評選一等獎，發表了300多篇學生作文。

世界是多元的，五彩的，我們的作文應該是開放的，創新的，快樂的。新課程標準在寫作上的總目標是：能具體明確，文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活的需要，運用常見的表達方式寫作。這一目標，對小學高段學生的寫作標準的定位是切合學生實際的，要求也是可以達到的。當然，新課程標準在寫作的要求中更重視學生對情感態度的培養，只有為學生提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛，才能實現寫作的個性化，使學生表達出自己的主觀感受。快樂作文課題實施，就是基于一個可達成的總目標和關注學生對寫作的情感態度培養的角度提出來的。快樂作文，就是讓學生放飛思想的羽翼，立足生活，觀察生活，發揮小學生想象力豐富的特點進行作文。我們力爭做到從“小作文”到“放膽文”的改變，實現“要我寫”到“我要寫”的轉變。可以這么說快樂作文的實質就是減少束縛，立足生活，鼓勵創新。是我校“以人為本，張揚個性，和諧發展”的辦學理念的具體體現。

2023年婚俗改革工作總結（實用13篇）篇二

2023年婚俗改革工作總結（實用13篇）篇三

今年以來來，巴東緊緊圍繞“四個全面”戰略布局，準確理解把握中央、省委和州委關于全面深化改革工作部署要求，緊密結合自身實際，突出問題導向，精準發力、完善制度、督促檢查，各項改革舉措落到了實處。

(一)深化了對改革工作的認識。縣委書記、縣全面深化改革領導小組組長及其他相關成員高度重視改革工作，縣委明確由縣委、常務副縣長負責改革日常工作，并將改革工作納入20xx年全縣目標責任制綜合考評內容，改革日常工作督辦由“兩辦”督查室和會同縣改革辦負責，要求全縣各級各部門都要樹立抓改革的意識，“跳出區域謀改革、跳出改革抓改革”，強調越到基層，工作創新就是改革。今年，巴東縣確定了10個重大改革項目，并實行縣級領導領銜推進。

(二)理順了體制機制。縣全面深化改革領導小組和專項改革領導小組實行制度化管理，及時調整了領導小組成員，無論是組長、副組長，還是成員，只明確到崗位職務，不明確到具體人，以便于不管人員如何變動，誰到這個崗位，誰就履行相應的職責，避免因人員變動而不得不經常調整領導小組成員。

(三)及時召開會議安排部署改革工作。今年，縣委會已經4次研究有關改革工作，4月25日召開在縣全面深化改革領導小組第一次會議，5月10日又召開了全面深化改革工作聯席會議，會上改革領導小組成員認真學習了中央、省、州全面深化改革工作的重要部署、在中央全面深化改革領導小組會議上的重要講話精神和《湖北省全面深化改革工作促進條例》，對20xx年改革工作進行了全面安排和部署，并將改革項目促進資金納入財政預算。8月15日將召開全縣全面深化改革工作大會，對全縣改革工作進行再動員、再部署、再督辦，各鄉鎮、縣直各部門主要負責同志和改革工作聯絡員都將參加會議，會議由常務副縣長、縣全面深化改革工作領導小組常務副組長主持，縣委書記、縣全面深化改革工作領導小組組長作重要講話。

二、改革宣傳擲地有聲。

(一)開設改革宣傳專欄。為強化改革工作宣傳，讓老百姓知曉、參與、監督改革，我們在巴東門戶網站“長江巴東網”開設了“巴東改革”宣傳專欄，全面、系統、實時發布各類改革政策文件、典型案例和動態信息。今年以來，巴東改革工作在長江巴東網、恩施新聞網、巴東發布等各類新聞媒體、網絡發表文章30余篇。

(二)召開新聞發布會。及時就全面從嚴治黨、醫療衛生體制改革、公務用車、精準扶貧、農民辦事不出村、電子商務、全域旅游等重大改革舉行新聞發布會，回應社會關切。如2月3日，在巴東縣第一次新聞發布會上，縣改革辦就20xx年改革工作情況和20xx年改革工作向全縣作了通報，接受了記者提問，回應了人民群眾普遍關注關心的改革事項。

(三)及時推介改革創新經驗。及時總結巴東改革工作中涌現的好經驗、好作法，今年縣改革辦已經向省、州改革辦報送各類信息、典型經驗、案例12篇(件)。“巴東農民辦事不出村”便民利民服務舉措受到了中央政治局高度肯定，批示“媒體可介紹巴東的做法”，央視《新聞聯播》《焦點訪談》、人民日報等全國性主流媒體進行了深入廣泛的報道，去年該項目又成功入圍全國政務服務百佳案例，在人民網上同步展示，引得全國各地網友的關注和點贊。另外，巴東在精準扶貧上的創新作法“屋場院子會”央視《新聞聯播》也進行了詳細報道。今年“七一”前夕，巴東“農民辦事不出村”和“農村信息趕集”入選大型文獻紀錄片《筑夢路上》。

三、改革項目扎實推進。

20xx年，巴東從經濟、政治、文化、社會、生態文明和黨的建設制度改革6個層面36個方位實施92個改革項目，其中中央試點項目37個，省級試點項目21個，州級試點項目21個，自主性改革項目13個，當年應結項55個。

(一)經濟體制和結構性改革。一是努力推進供給側結構性改革。主要在旅游、房地產、煤礦、農業等方面著力，尤其是抓全域旅游上有新突破。如為了盤活資源，我們成立國有揚帆旅游公司，統籌開發全縣旅游資源;按照一月一節的目標，我們策劃了“鄉愁牛洞·油菜花節”“大面山攝影節”“茶店千人牛肉宴”、“全景巴東·旅游快閃”“越野e族·車游巴東”“漢詩巴東筆會”“翼裝飛行世界杯巴東分站賽”等旅游推介活動，邀請北京奧運會開閉幕式執行導演團隊，打造國內首部微演藝旅游歌舞劇《巴山戀》，場場爆滿，巴東全域全季全景旅游正在形成。二是深化所有制結構改革。深入推進商事制度改革，鼓勵“雙創”，實施“市場主體成長工程”“小微企業培育工程”“新型企業成長工程”，今年以來新增各類市場主體2581戶，新申請商標38件，新增注冊商標22件。三是創新商務流通機制。開展全國電子商務進農村綜合示范試點改革，啟動建設巴東縣電子商務產業園，深化與阿里巴巴合作，目前已經簽訂協議，正在全縣推廣農村淘寶;引進深圳動態科技有限公司“淘實惠”農村電商平臺進農村，目前已在130個村建立了電商網店。四是大力發展信息產業，打造“智慧巴東”。全縣所有村(居)委會實現wi-fi全覆蓋，306個村(社區)開通寬帶，行政村通寬帶率達到95%，通寬帶農戶達26607戶，位居全州第二。第一輪農村信息趕集完美收官，第二輪農村信息趕集于7月10日在羅溪壩村啟動。五是深化財稅體制改革。推進營改增，國稅與地稅順利完成數據交接;強化財政資金統籌整合，上半年統籌整合財政專項資金24億元元，統籌項目101個。六是深化金融體制改革。出臺了《民間融資登記服務公司管理辦法》，建立了標準金融服務網格化標桿示范點，落實了500萬元風險補償金，巴東首家“新四板”掛牌企業湖北山哥紅高粱食品有限公司于7月27日成功在深圳掛牌。七是推進住房和城鄉規劃建設管理改革。全面下放規劃審批和執法權限至鄉鎮人民政府;推進精細化管理，深化“六城”同創，常態“十治”、破解“十難”，實現“六化”，不斷配套城市基礎設施，著力打造長江邊上最干凈的縣城。八是深化公共資源交易綜合監管體制改革，6月底已全面完成縣級公共資源交易部門的權力清單和責任清單編制及審核工作。九是推進農業農村改革。支持新型農業經營體系建設，全縣農民合作社總數達到1720家以上，各級示范社達到150家以上;推進馬鈴薯主糧化產業開發，早熟鮮食馬鈴薯基地達到5萬畝以上。

(二)政治體制改革。一是創新人大工作機制，密切人大代表與人民群眾的聯系，在鄉鎮建立人大代表工作站30個。二是創新人民政協工作機制。出臺了《關于進一步發揮政協委員主體作用的實施意見(試行)》《政協委員主體作用發揮考核辦法(試行)》，將鄉鎮政協聯絡組長調整由黨委副書記兼任，推進政協委員履職及考核評價機制改革。三是推進司法體制改革。法院6月底完成入額法官定崗和人員分類管理工作;檢察院3月完成大部制改革和人員分類定崗。四是深化行政審批制度改革。截止6月底，完成39個單位權責清單編制工作，調整審批事項18項，調整后全縣保留審批事項226項;推動并聯審批和三證合一，提升政務服務效能。五是統籌推進行政和事業單位分類改革。六是創新民族團結進步長效機制。目前正積極組織20xx年省級民族團結進步示范單位申報評選工作。七是成立了巴東縣協商民主制度創新專項領導小組。

(三)文化體制改革。一是創新公共文化服務體系。注重傳統媒體和新型媒體融合發展，開通了“巴東發布”平臺，“長江云·云上恩施·云上巴東”全面運行，巴東電視臺和長江巴東網微信公眾號分別位列全國縣市電視臺“百強”和恩施州原創、政務“十強版”。如巴東發布的《貢茶之鄉譜新曲》微信獲人民日報手機客戶端推廣，翼裝飛行世界杯巴東分站賽微信累計點擊量達33萬次以上。二是基本完成縣廣電局、電視臺、楚天視訊網絡公司巴東支公司分立遺留問題處理。三是擬定鄉鎮文化廣電合并方案，待縣鄉換屆結束以后，將按照合并方案正式啟動鄉鎮文化廣電合并工作。

(四)社會體制改革。一是創新扶貧體制機制，出臺了“五個一批”實施方案，全面啟動了易地搬遷、光伏發電、教育等扶貧項目。二是創新社會治理。推進普遍法律顧問制度，律師顧問團全程參與縣政府常務會;開展副科級以上領導干部“法紀知識”培訓。三是構建“陽光信訪”“法治信訪”新模式。出臺了《全縣重大突出信訪問題集中排查化解實施方案》。四是推進深化教育信息化改革。開展信息化教師培訓，深化現代職業教育改革，與企業、州職院合作辦學;探索組建縣職業教育中心定向培養一批鄉村教師;完善家庭經濟困難學生救助體系，完善建檔立卡貧困學生庫;與清華大學、鄧飛等合作，開展“菁華助成·美里鄉村”“會飛的盒子”等助學活動。五是深化醫藥衛生體制改革。組建縣級公立醫院領導小組，出臺實施方案，成立管委會，配套資金落實到位，全面取消藥品加成;組織縣內醫院與湖北民大附屬醫院建成醫療聯合體。六是深化就業和收入分配制度和社會保障制度改革。組織開展職業資格清理，取消34個職業工種考試;執行工資準備金制度;全民參保登記工作進入全面實施階段;統籌推進機關事業單位養老保險制度改革。七是深入推進食品藥品改革。組建了縣級食品藥品檢驗檢測中心。

(五)生態文明體制改革。一是推進生態環境治理體制改革。打造全縣188公里生態旅游公路，集中開展“無垃圾、無墳墓”專項治理;實施寧靜工程，出臺《縣城大氣污染防治十條》。二是深化和完善重點企業環境信用評價制度。完成兩家(營沱污水處理廠、野三關污水處理廠)國控企業環境行為信用評價工作。三是出臺了水污染防治行動計劃工作方案和考核制度。四是深化環境執法體制改革。完成了縣級監察監測機構基礎數據統計工作，落實了監察執法省垂直管理制度。

(六)黨的建設制度改革。一是通過摸底建實臺賬、優化組織設置、“一支一策”等有效措施，科學制定“雙指數”評定標準。二是深化干部人事制度改革。擬定考核工作實施辦法，進行業務培訓，形成初步考核結果。三是推進村級主職干部全職化管理，修訂完善《巴東縣村干部管理辦法》《巴東縣村級班子及村干部考核辦法》。四是深化紀檢體制改革。將全面從嚴治黨向基層延伸，建立巡察工作制度，設立縣委巡察工作辦公室，推行干部“容錯免責”管理機制。

(七)自主創新改革亮點紛呈。一是推行“限時辦結、超時默認”制度，倒逼行政效率。對林木采伐許可證、農村村民宅基地審批、建筑工程施工許可證、商品房預售許可證、食品流通許可證和餐飲許可證等6項事項納入“限時辦結、超時默認”制度試點，并將宅基地、食品流通和餐飲許可審批權限下放至鄉鎮，納入農民辦事不出村系統。對無正當理由超過承諾時限不能辦結的，自然賦予申請人相應許可權利。對導致“超時默認”的，按情節追究相關人的責任。自去年實施以來共辦件2657件，所涉及的部門和事項沒有出現一起超時默認。二是開展農村信息趕集，建設信息化新農村。巴東以“掃網盲，奔小康”為主題，自去年7月7日起，每月在一個鄉鎮選取一個偏遠村舉辦一次大型信息趕集活動，主要是內容是開展互聯網應用講座、電子商務宣傳與培訓、防電信詐騙、農產品線上線下銷售、政策咨詢、惠民文化演出等，同時組織電商、企業、農民專業合作社、家庭農場等與農民對接，切實解決農民“買難賣難”問題。截止目前，全縣已經舉辦了13屆信息趕集，現場參加活動群眾累計超過5萬人，現場網購網銷和商品展銷交易額過千萬元。巴東通過開展信息趕集，推進農村“互聯網+”，拉近了農村、農民與城市、城市人的距離，讓農民群眾在家就能夠有尊嚴享受互聯網時代帶來的方便生活，加快了農村脫貧致富的步伐，提升了農民幸福感。

今年全面深化改革的責任重大、任務艱巨，巴東將樹立強烈的進取意識、機遇意識、擔當意識，始終堅持問題導向，低調務實、少說多干、積極作為，努力推進各項改革取得新的更大成效，力爭讓改革紅利更多惠及人民群眾，力爭為全州、全省全面深化改革工作提供巴東樣板。

2023年婚俗改革工作總結（實用13篇）篇四

根據《關于開展水管體制改革工作總結的通知》（辦建管函〔xx〕404號）要求，現將我省水管體制改革工作總結報告如下，請審閱。

xx年月1月，省政府下發了《海南省水利工程管理和投融資體制改革實施方案》（瓊府〔xx〕15號），我省水管體制改革工作全面展開。省政府分別于xx年6月、xx年9月召開水管體制改革工作會議，布置和推動水管體制改革工作。三年多來，在各市縣政府和有關部門的高度重視和大力支持下，在廣大水利干部職工的共同努力下，我省水管體制改革工作穩步推進，取得了較好的成果。

目前，省松濤水利工程管理局（省屬工程）和文昌等12個市縣（占全省18個市縣的2/3）已基本完成水管體制改革任務，其他6個市縣已完成"兩定"和"兩費"測算工作，總體改革方案有待市縣政府最后批復。

二、省屬工程及市縣工程改革進展情況。

省松濤水利工程管理局是省水務局下屬水利工程管理單位，經省編制委員會核定，該局定性為正處級準公益性水管單位。該局在職職工1657人（其中下屬企業和派出所人員共237人），占全省水管單位在職職工的26.3%。參與改革的職工共1430人，改革后定員1077人，需分流343人。松濤工管局的中層干部已通過競爭上崗，基層管區的人員已按編就位，166名職工已辦理內部退休，177名分流人員已得到妥善安置，分流到下屬施工企業參與工程維修養護或多種經營。經有關部門同意，按"以收代撥"方式解決公益性人員基本支出經費（其中年工資和各項社會保險金2375萬元）。公益性維修養護經費605萬元（省水利建設資金中每年安排300萬元，"以收代撥"解決305萬元）。

目前，文昌、瓊海、定安、萬寧、陵水、保亭、五指山、瓊中、樂東、昌江、白沙、儋州等12個市縣改革已取得階段性重要成果。12個市縣政府已批復改革總體方案、"兩定"和"兩費"測算，并已逐步分解落實。12個市縣納入改革的水管單位共56個，在職職工2173人，定崗1990人，分流人員183人，財政補助公益性人員基本工資和社會保險金xx萬元。

三、水管單位分類定性、定崗定員、經費測算。

根據水管體制改革實施方案，各市縣水務、財政、發展改革、編制、社保等部門通力合作，互相支持，通過大量細致工作，基本查清了全省18個市縣國有水管單位和松濤工管局的基本情況，對全省水利工程規模、效益、資產價值以及水管單位的職工人數、財務收支、社會保障等有了全面了解。為各市縣出臺水管體制改革總體方案提供了最基本的依據。

全省102個國有水管單位，已全部定性完畢，其中10個定性為公益性事業單位，91個定性為準公益性事業單位，1個定性為企業單位。改革前，全省水管單位職工8446人，其中在職6311人，離退休2135人。根據《水利工程管理單位定崗標準》，改革后全省水管單位定員人數共4862人，比現有職工少1449人；參照現行事業單位工資和社會保障政策，改革后，每年公益性人員基本支出經費9096萬元；根據《水利工程維修養護定額標準》，全省水利工程公益性部分維修養護經費4632萬元。

四、兩項經費落實情況。

松濤工管局年供水、發電和多種經營收入5500萬元，根據省政府有關意見，全部由松濤工管局支配使用，主要用于公益性人員基本支出和工程維修養護，松濤工管局兩項經費已落實。

根據各市縣水管體制改革總體方案，文昌、瓊海、定安、萬寧、陵水、保亭、五指山、瓊中、樂東、昌江、白沙、儋州等12個市縣的水管單位公益性人員基本工資和保險金由市縣財政負責，其中工資屬于補助性質。全省水利工程公益性部分維修養護經費到位1403萬元，其中省水利建設基金900萬元（占省級水利建設基金的30%），松濤工管局305萬元，市縣財政198萬元。

五、管養分離情況。

松濤工管局工程維修養護工作，主要由其下屬的水利建筑安裝公司負責，基本上實行管養分離。各市縣維修養護資金還沒有到位，實行內部管養分離。

六、人員分流及社會保障情況。

松濤工管局和文昌、瓊海等12個市縣，改革后共分流526人。有幾種安置方式：對于3年內達到退休年齡的，實行內部退休；部分職工分流到下屬施工企業（如松濤工管局），從事工程維修養護等建設安裝工作；分流到水管單位內部農場（如文昌市東路水庫管理處）或承包水庫周邊土地、水面從事多種經營；不具備上述條件的水管單位分流人員，保留職工身份，由市縣財政交納社會保險金，自謀工作，本單位有人退休時，優先錄用。

落實社會保障政策，是水管單位職工最為關心的問題。改革前，各水管單位繳交社會保障金的情況差別較大，松濤工管局、三亞市和瓊海市等少數市縣繳交較正常，大多數市縣基本上沒有繳交。改革前，全省水管單位累計拖欠社會保障金5056萬元。通過與財政、社保等部門反復研究與協調，結合我省實際情況，區別不同情況落實社會保障政策：1995年前退休的職工，視為已交社會保險金；1995年至xx年退休的，由市縣財政補交養老和醫療兩項保險；在職和分流人員，從1995年起，補交養老、醫療、工傷、失業、生育等五項保險，其中1995年至xx年應繳交的保險金，待職工退休時，由市縣財政負責逐個補交，xx年起，按年正常繳交；社會保險金中個人應繳交的部分，由個人負責補交。

七、水管單位職工工資拖欠情況。

由于歷史原因，改革前各市縣每年拖欠水管單位職工工資3780萬元（按近三年統計）。我省是經濟欠發達省份，尤其是中部山區少數民族自治縣，財政收入少，要補發以前拖欠的工資，難度實在很大。對此，多數水管單位職工比較理解，認為改革后財政負責社會保險金和保證一定的經濟收入，解決了后顧之憂，已屬不易，待今后經濟發展了，希望能補發所欠工資。

八、存在的問題和對策。

（一）存在的主要問題。

1、少數市縣工作滯后。

國務院批準《水利工程管理體制改革實施意見》已5年多，省政府批轉《海南省水利工程管理和投融資體制改革實施方案》已3年多，但目前仍有少數市縣尚未正式批復改革方案。有關市縣政府及其水務部門對水管體制改革重要意義認識不到位，對國務院和省政府布置的水管體制改革工作沒有緊迫感，是水管體制改革落后被動的重要原因。

2、"重建輕管"思想依然存在有的市縣熱衷于上新項目、開新工程，重建設，輕管理；對推進水管體制改革，充分發揮現有工程的效益，促進水資源的可持續利用，保障經濟社會的可持續發展認識不足、重視不夠。

3、部分市縣改革不夠深入。

部分市縣改革缺乏后勁，在政府批準改革總體方案、"兩定"和"兩費"測算后，市縣水務局沒能及時將改革推向深入，少數市縣停滯不前，水管單位內部改革緩慢，人事勞動工資改革不配套，崗位、工資沒有全面落實到個人，管理制度不健全，責任制不明確，水管單位內部運行機制不活。有的水管單位仍然處于"吃大鍋飯"狀態，沒有真正完成按編定崗和人員分流任務。

4、兩項經費到位率低。

落實公益性人員基本經費和公益性工程維修養護經費是水管體制改革的基本任務之一。在市縣政府批復的水管體制改革總體方案中，對兩項經費已作明確安排。從今年的落實情況看，各市縣已按改革方案下撥了公益性人員基本支出經費。但相對檔案工資而言，多數水管單位職工收入偏低，一般每月為600～800元，相當于檔案工資的40%～60%，甚至有的是按最低工資線標準發放。除松濤工管局外，多數市縣水利工程維修養護經費不落實，尚未按改革方案籌措到位維修養護資金。

5、部分市縣分流人員多。

由于歷史原因，部分市縣水管單位嚴重超編，人浮于事，機構臃腫，管理成本高、效率低下。按照《水利工程管理單位定崗標準》，定編后，有的水管單位分流人數多，難度大。如臨高縣菠蓮灌區管理處，設計灌溉面積18萬畝，在編職工210人，月工資50～100元；改革后，應定編80人，分流130人。

（二）明確任務、強化措施。

1、堅定改革目標不動搖。根據《水利工程管理體制改革實施意見》和《海南省水利工程管理和投融資體制改革實施方案》，并結合我省實際情況，我省水管體制改革任務要在今年底基本完成。全省18個市縣和松濤工管局必須批復改革總體方案和"兩定"、"兩費"測算，各水管單位建立健全管理制度，明確崗位責任制。xx年足額落實"兩費"的水管單位比例應達到1/2，其他暫時不能足額到位的，政府及相關部門要有分步到位的承諾文件和分年度到位的實施計劃，其中xx年到位50%，xx年到位80%，xx年到位于100%。

2、強化水管體制改革責任制。水管體制改革是國務院和省政府確定的一項重要改革，也是綜合改革的重要組成部分。省政府要求各市縣政府切實將水管體制改革納入重要議事日程，建立以地方政府行政首長負責制為核心的水管體制改革責任制，對于未能按時完成改革基本任務的，要實行責任追究。

3、做好進度計劃安排。各市縣政府應以xx年底基本完成改革任務為時間節點，結合本地實際情況，調整改革進度計劃，明確各時間段要完成的工作任務，并逐步落實。尚未正式批復改革總體方案的市縣，必于8月底之前批復改革總體方案、"兩定"和"兩費"測算，并抓緊分解落實，確保在xx年財政預算中安排"兩項"。各市縣于今年11月完成水管體制改革驗收和總結工作。省水務局在12月完成全省水管體制改革驗收和總結。

4、加強驗收監督，保證改革質量。重點對"兩費"落實、定崗定員、分流人員安置和水管單位內部制度建設等工作進行驗收。著重檢查水管單位職工是否已按編定人，職工（包括退休職工）工資、社會保障是否落實（要有工資卡、醫保卡），分流人員社會保障和扶持政策是否落實，崗位責任制是否落實等。

5、強化水管體制改革激勵機制。省水務局將進一步強化水管體制改革與水利建設投資掛鉤的措施。各市縣在報送病險水庫加固、大型灌區續建配套、堤防工程建設計劃時必須同時附送地方政府或有關部門批準的水庫、灌區、堤防管理單位體制改革實施方案；對水管體制改革推進較好的，給以適當傾斜，實行"以獎代補"；對水管體制改革遺留問題較多的，在資金安排上實行調控；對沒有完成水管體制改革任務或驗收不合格的，責令整改并暫停建設資金安排，并在冬修水利評比中實行一票否決，不得參與評優。

6、進一步把改革推向深入。根據我省水管體制改革的具體情況，省政府定于8日1日再次召開全省水管體制改革現場會，總結推廣文昌市水管體制改革的好經驗、好做法；認真總結三年多來我省水管體制改革工作取得的成績，交流經驗，分析存在的問題，增強緊迫感，把改革推向深入，確保今年底基本完成水管體制改革任務。

2023年婚俗改革工作總結（實用13篇）篇五

我校是一所九年制學校。從20xx年秋季起至今已有4個年級10個教學班的523名學生用基礎教育新課程實驗教材；根據《國務院關于基礎教育改革與發展決定》和《基礎教育課程改革綱要》以及教育主管部門的具體安排，以實驗小組為重點，利用課堂教學，展開大討論，著重在教法設計、過程設計，學生學情調動上進行嘗試，構建教育新理念，取得了階段性的成績，收到一定的效果，現將該工作做以下總結：

我校非常注重實驗教學，開學初，學校就建立了包括領導在內的實驗教師團隊，成立了課改領導小組和實驗小組。校長親自抓這項工作，教導處和教研組具體安排負責，先后組織一、二、七、八年級的科任教師24名教師，12個教學班進行基礎教育課程改革。學校領導高度重視實驗班和實驗教師的實驗狀態，時時深入課堂，聽講課、聽報告、交流心得、關注學生發展等，先后聽課40多節，做報告6次。

學校非常關注實驗教師的教訓和自身學習。開學初，全校組織所有教師觀看“基礎教育課程改革”光盤，學習新理念，探討新的授課方法，并對這些新理念如何運用到我們農村的具體教育教學中進行研討和交流。

學校針對教師的新課程理論水平欠高，對新課程理論掌握不足的現狀，提出了“1211工程”，即每名教師每學期讀一本理論專著，上兩節自助課（自己邀請教師聽課，聽課后并評課，提高教師水平），上一節全校公開課，寫一篇關于新課程教學的論文，共完成教學論文12篇，有4篇獲獎并發表。

我們學校為了引進新教法，給我們的教育注入新鮮血液，常派教師外出參觀、培訓和學習。先后有多名教師參加了語文、數學、英語、歷史等科目的培訓，分別到天津、蘭州、臨洮、渭源等地去參觀學習，觀看了人家的科學管理和先進教學，將學習到的新理念及新體會及時傳達給全校教師，努力提高全校教師的整體素質。

通過培訓和自身學習，教師對新課程的理念，認識已經深入，明確了以下新課程和基本理念：

以學生的發展為核心，注重學生知識與技能、過程和方法、情感與價值觀“三位一體”的發展，采用自主學習、探究學習、合作學習的方法，培養學生主動閱讀、思考、樂于探究的積極性，提出問題并尋找解決方法的主動性，勇于發表見解、善于辯論糾錯的獨立性，能夠求同存異、并從不同角度去探索的創造性。

新課程改革的最終目的是讓學生得到發展，具體指喚醒、挖掘與提升學生的智力潛能，促進學生的自主發展；促進學生在認知、情感、態度與技能等方面的和諧發展；滿足學生在生活世界中的獨特需要，促進學生有特色發展；促進學生終身學習愿望和能力的形成，從而能夠可持續地發展。

教師們積極努力去做到“三帶”、“三還”，即把微笑帶進課堂、把鼓勵帶進課堂、把合作帶進課堂，實現互動式教學。把課堂真正“還”給學生，讓每一個人都真正“活”起來：把學生主動參與教學的權利還給學生，把課堂時間還給學生，把“提問權”、“評議權”還給學生。

使教師由原來的課堂教學的主演者，逐漸向課堂教學的導演者轉型，引導學生、組織學生，使學生變為主演，角色發生了根本的.變化；調動了學生學習的積極性，培養了學生合作的能力，達到事倍功半的效果。

我校將每周星期一晚定為例會，在例會上，各位實驗教師將各自在本周內的心得體會、經驗教訓等進行交流和切磋，對出現的問題探討解決的辦法。在該會上，還播放新課改光盤，加強教師對新課程的學習和了解。

教導處和教研組適時安排實驗班的公開教學，探索適用于我校實際的關于新課改的授課方法，并對所授課程在本教研組范圍內進行評議，發揚優點，對疑點問題進行專門研討，探討適宜的解決措施。

在新課改理論的影響下，教師的授課常常有新的方法出現。如：如《田忌賽馬》一課中老師叫學生拿教具（齊威王3匹馬，田忌3匹馬）擺放比賽情形，大多數同學擺出了課文中的兩種情形，（齊威王上中下三匹馬分別對田忌上中下三匹馬和齊威王上中下三匹馬分別對田忌下上中三匹馬），而有一名學生卻擺出了另一種情形（齊威王上中下三匹馬分別對田忌下中上三匹馬），結果田忌仍敗。對于這個異常情況，老師機智處理，把它作為課堂的“亮點”，因為它體現了多種情況的發生，是發散思維和創新能力的體現。老師適時地抓住該“亮點”，進行擴展放大，讓學生分析這場賽馬還會有哪些情況發生，學生通過擺放發現共有六種情況出現，而田忌取勝只有一種情形，更顯出了孫臏超人的機智。接著，老師還進行了思維延伸，如果齊威王和田忌各有兩匹上下等級的馬，將會有哪些情形出現，田忌能不能取勝（不能，最好只能是平局）；如果齊威王和田忌各有四匹不同等級的馬，將會有哪些情形出現，田忌怎樣才能取勝。通過該訓練，不僅使學生掌握了課文內容，更重要的是拓展了學生的多向思維和創新思維。

又如學習了長方形，正方形的面積運用后，老師設計一堂《小小設計師》的運用課，讓學生幫助老師來解決買房中的一些實際問題，如房子的面積、畫框的周長、玻璃桌面的大小以及如何裝飾地面（涉及到選用材料實惠和造價便宜等）這些實際問題。學習了二十四時計時法后，換算出一天的作息時刻，并計算出各個階段的經過時間。

教導處還要求各位教師在學習和實施新課改的同時，將自己對新課改理念的認識和學習心得體會以及在實施課改的同時所得到的經驗等撰寫成論文，每位教師已有至少一篇論文交到教導處。

我校在抓教學質量的同時，加強了學生多方面能力的培養，成立了書法、籃球、排球、繪畫、唱歌、跳舞、生物實驗等多種課外活動興趣小組。學校還舉辦歌詠比賽、排球賽、越野賽、書畫賽，以及在課間播放世界名曲，廚窗展覽著名書畫等方式，加強學生多方面的文化熏陶和鍛煉，豐富校園文化生活，本學期校刊《雛燕》已發行成冊。

總之，新課程改革對我校帶來了生機，雖然取得了一定的成績，但因實驗資金貧乏，教師對新課改理論認識不夠透徹，加之農村實際與新理論支持下的課本差距較大，教學設備陳舊，故而實驗的成效受到一定的限制，我校將在以后的工作中想方設法，使課改工作取得更大的成功。

2023年婚俗改革工作總結（實用13篇）篇六

1、組織大家認真學習教育教學理論，領會其精神實質來指導我們的教學工作。

老師們首先從校長學習回來拿回的資料入手，邊學習邊探索，明白教學改革的目的和重要性。并從中得到一定的啟示。

2、學校先從硬件入手，為老師做好客觀條件的準備。因學校缺乏電化教學設備，便采購足量的小黑板，供老師在課堂上出示“教學目標”和“自學指導”。

3、學習晉普山小學的教學模式，先從模仿開始，不斷探索，不斷改進，逐步從形似向神似轉變。我校學期初步定為三四五年級開始實驗教學改革實驗班。其他班級可根據情況慢慢來搞。但老師們積極性很高，經過一段時間的探索，全校各年級都開展進來，并形成了一種良性競爭。

4、實行集體備課制度。同學科老師集體備課，集大家的`智慧，制定出明確的學習目標，切實可行的自學指導，根據學生的具體情況設計教學過程，力求向高效課堂靠近。

5、聽取了鳳鳴原校長的教改講座后，大家心里對教學改革有了更深刻的認識，從當初的猶豫變成了完全能夠接受，并且積極投身于自動創新改革的行列中來。

6、加大聽課評課力度，及時發現問題，及時改進。

7、發揮教研組長的帶動作用。利用教研活動時間，選拔骨干教師講公開課示范課，組織全體同科教師聽評，使老師增加互相學習機會。

8、根據學生實際，逐步落實“四環、三查”。

9、學習“四環、三查”不是照搬照抄，要根據我們的實際情況，不同的學科不同的學習內容靈活運用。

1、大部分老師的理念發生了轉變，改變了先教后學的教學方法的習慣，能充分調動學生積極參與學習，特別是一些青年骨干教師能夠較好的運用“先學后教，當堂訓練”的教學方法。如魏紅梅、崔晉梅、陳瑞霞、申萍萍、門曼麗、時金平、司水霞、田晉麗、李慧、金麗俊、徐利青等老師講的公開課，充分體現了學生的主體地位，教學效果好，受到了全校教師的好評。

2、改變了學生以前全靠老師教，不主動學習的習慣，大部分學生能在老師的指導下自主學習，動腦、動手、動口，發現問題，尋找解決的辦法，初步掌握了較好的學習方法，培養費了良好的學習習慣，獨立發現問題、解決問題的能力得到了鍛煉，學習成績也有較大的提高。

2023年婚俗改革工作總結（實用13篇）篇七

講排場比闊氣”：別讓婚宴變“剩宴”

婚宴，作為一種典型的家庭消費，除了見證美滿、傳遞祝福外，也是一種“人脈宴”。尤其在社交媒體迅速發展的今天，跟風搞“大場面”的現象更為突出。

一場婚宴結束，留下滿桌剩菜剩飯，很多人對這樣的婚宴浪費現象已經司空見慣。各類喜宴上的餐飲浪費令人咋舌，剩菜剩飯一般會占到菜量的四分之一到三分之一，讓喜宴變成了“剩宴”。

空盤就是“虧面子”、“硬菜”好看不中吃、喜宴標準年年高、吃不完也不愿兜著走……講排場、愛面子以及守舊俗是造成浪費嚴重的主要原因。

殊不知，這種講排場、鋪張浪費的做法，加重了婚禮舉辦者的負擔，與當前全社會倡導的節儉之風格格不入。

婚禮不應該是互相炫富，更多應該體現對前來祝賀嘉賓的一種感謝;打造“剩宴”并不能代表自己有多體面，追求健康餐飲理念、理性生活方式才是最大的誠意。

主人想著熱情招待客人，在分量滿滿的菜品上體現誠意，但是，不浪費的婚禮更體面。餐桌文明是社會文明的縮影，因虛榮心和舊風俗成為餐飲浪費重災區的喜宴應該踩下“急剎車”。

2023年婚俗改革工作總結（實用13篇）篇八

按照省人民政府辦公廳(川辦函[20xx]142號文件)和省、市食品藥品監督管理局關于市、縣食品藥品監督管理機構改革工作要求，我局認真開展了新機構的組建工作。20xx年8月30日，在市局和當地黨委、政府的領導下，新組建的xx省達州市達縣食品藥品監督管理局正式掛牌成立，順利完成了我縣食品藥品監督管理系統機構改革工作。現將機構改革工作開展情況總結如下：

一是召開了局黨組、班子和職工大會，向全體干部職工傳達了省、市食品藥品監督管理機構改革工作會議精神;二是組織全體干部職工認真學習了《xx省市、縣藥品監督管理系統機構改革方案》(川辦函[20xx]142號)和《達州市、縣食品藥品監督管理局機構改革實施方案》(達食藥監發[20xx]1號)等一系列機構改革相關文件精神，讓全體干部職工進一步提高認識、統一思想;三是為確保機構改革工作順利進行，成立了機關機構改革工作領導小組，呂洪同志任組長，為第一責任人;裴榮慶、秦孝魁同志任副組長，為直接責任人;樂桂鋒、何長茂、余正同志為成員,由辦公室負責機構改革的日常工作。

一是積極主動向當地黨委、政府匯報機構改革工作。針對這次機構改革的重點是實現食品安全監督職能的轉換，而這項職能需要在當地黨委、政府的領導下履行，我局及時向縣委、政府匯報了機構改革工作任務要求及進展情況，得到了當地黨委、政府的大力支持。8月30日，達縣食品藥品監督管理局正式掛牌成立，實現了新舊職能的轉換。在成立大會上，市局黨組、縣委，縣人大、縣政府、縣政協相關領導出席了會議并作了重要講話，肯定了我局過去取得的成績，并對今后的工作提出了要求。二是嚴格按照要求配備中部干部。為進一步加強干部隊伍建設，優化干部隊伍結構，建立能上能下用人機制，以適應食品藥品監管新形勢、新體制、新職能、新任務的需要，為建立高效廉潔的服務型機關提供人員保障。按照川食藥監發[20xx]25號文件精神，任命了局機關中層干部。三是編制職位說明書。為建立職責劃分清晰、責任落實到位的崗位責任制。按照市局文件(達食藥監發[20xx]1號)要求，編制了《xx省達州市達縣食品藥品監督管理局國家公務員職位說明書》，明確了機關工作人員的崗位和職責。四是抓好機構改革與當前工作有機結合。為保障機構改革工作與監管工作兩不誤、兩促進，真正做到思想不散、工作不斷、秩序不亂、紀律不松，在抓好機關機構改革的同時，認真抓好了當前的各項工作，明確了當前和今后一個時期工作重點：繼續堅持“以監督為中心，監、幫、促相結合”的工作方針，在食品安全綜合監督方面，深入開展食品安全專項整頓;加強食品安全信息監測。在藥品監管方面，開展違法藥品、醫療器械、保健食品廣告專項治理;繼續開展藥品專項整治行動;繼續深入開展農村藥品“兩網”建設;加快推進藥品分類管理，遏制不合理用藥。

總之，新機構的組建，標志著我縣食品藥品監督管理機構改革工作已順利完成，但新職能有履行畢竟是新課題，我局將緊緊圍繞黨和國家賦予的職責，在市局和當地黨委、政府的領導下，切實承擔起新的職能職責，為保障全縣人民飲食、用藥安全履好職、服好務，為實現達縣“四大奮斗目標”和全面建設小康社會作出新的貢獻。

2023年婚俗改革工作總結（實用13篇）篇九

近日，民政部將河北省河間市等地確定為全國婚俗改革實驗區。這是繼殯葬改革之后，國家推行的又一移風易俗重要舉措。婚俗是中國民俗文化體系中的一個門類，包含著豐富的民俗文化知識，對人民群眾生活中的人生禮儀仍然有著較大的影響力。不可否認的是，民俗文化中既有優秀的傳統農耕文化因子，也有與時代發展和現代文明相悖的陳規陋俗。以往移風易俗的經驗教訓也告訴我們，任何強制性的措施恐怕難以真正取得實效，反而有可能激起民意反彈，釀成公共事件。因此，婚俗改革的內容既不能急于求成，也不能過于籠統，改革的目標對象一定要明確。

高額彩禮是婚俗改革的首要目標。高額彩禮的產生有著復雜的社會背景，既有歷史的原因，也有現實的因素;既有城鄉發展不平衡，適婚女性向城市流動的原因，也有農村男女比例長期失衡的因素。此外，市場經濟觀念影響、城市化進程加速等也是誘因。彩禮數額的高低與否是相對的，一般而言，呈現出小城市高于大城市，農村高于小城市，偏遠農村高于城市近郊的特點。盡管彩禮問題長期存在，但最近幾年似乎更加突出，高額彩禮造成的家庭關系緊張、離婚，甚至惡性案件時有發生，成為精神文明建設、鄉村社會治理、脫貧攻堅、鄉村振興等不同政策的共同目標指向，這些政策均明確提出要移風易俗，革除這一陳規陋俗。它還關系到整個鄉村社會從貧困走向富裕、從單向管治走向多元治理融合、從落后走向全面振興與現代文明轉型。它既是一個經濟問題，也是社會問題，還是一個文化問題，移易起來非常復雜，非一紙文件限定數額那么簡單。

鋪張浪費是婚俗改革的另一重點。宴請是中國禮儀文化的體現，《禮記·曲禮》中對進食之禮有煩瑣而細致的規定，意在對宴席提供一套可以遵守執行的規范，民間的婚宴包含著對中國傳統禮儀文化繼承和實踐的成分。婚禮宴請，既有對婚姻締結的祝福、婚事禮成的慶賀，也有主人對所有賓客的答謝之意，并在座次安排、上菜敬酒等細微之處大體遵循著傳統的禮儀規范。因此，宴請本身并無不當之處。但凡事皆有度，如今的婚宴已經大大偏離了其基本意涵，演變為婚禮主辦家庭的財富、社會地位以及重視度的象征，不僅通過酒、煙、菜品的種類、數量、檔次等彰顯上述的象征意義，而且通過進一步擴大婚宴的規模來拓展社會關系網絡，無形中賦予婚宴更多功利性社交的意義，從而使其超出了基本的禮儀規范。內涵的延伸帶來了婚宴檔次、規模、人數、飲食等的擴張，遠遠超出了參與賓客的合理食量，從上菜的杯盤疊摞，到宴席結束的杯盤狼藉，造成飲食的極大浪費，成為全社會鋪張浪費的典型領域。

儀式奢華是婚俗改革的又一內容。舉行儀式是整個婚禮過程中最重要的一個環節，在民間社會，長期流行著婚禮儀式比婚姻登記更能證明婚姻合法性的觀念，故此，締結婚姻的男女雙方均非常重視婚禮儀式。改革開放以來，人們的觀念逐步發生了改變，婚禮儀式多元化，中西方婚禮儀式都有一定的受眾群體。不管何種儀式，問題的關鍵在于，婚禮儀式是由婚慶公司主導，還是由男方家庭的婚禮組織者義務完成。奔著盈利目的去的婚慶機構，與親友組成的婚禮組織者大不相同，他們依靠極具渲染氣氛功用的奢華鋪設、生動夸張的儀式用語和頗為煽情的儀式表演，滿足婚禮舉辦家庭的排場、體面、富貴等需求，并為了達到這樣的目的而窮盡手段。盡管其所策劃的儀式程序已經完全套路化，但又有相當的靈活性，可以根據男女雙方家庭的要求適度調整，再加上近年來“儀式感”作為一個熱門網絡用語也得到了青年人的熱捧，婚禮儀式恰好是滿足“儀式感”的首選路徑。因此，場面奢華、套路化中體現個性化婚禮儀式，外加前期各種檔次的婚紗照，依然是當今婚俗消費中的一大支出。

份子錢攀升理應納入婚俗改革之列。隨份子，在民間有“送紅包”“吃高價飯”“隨禮”等不同叫法，同樣是傳統婚俗的一項內容，也是中國社會人情往來的重要表現形式，基本上與舉辦婚宴相配套。隨著經濟社會的發展和人們消費水平的提高，份子錢的金額不斷攀升，原本作為一種表達祝福、傳遞友情、反映親疏的“隨禮”失卻了“禮”的含義，從一般意義上的情感表達變異成親朋之間的人情攀比、個別黨員干部的不法斂財之道、中低收入者的經濟負擔。在“好面子”的社會風氣下，大眾則陷入送與不送、送多送少、送出和收回等各種糾葛中，勞神費心，無端增加了社會交往的時間成本、經濟成本。

低俗婚鬧則是婚俗改革的必然對象。攔截婚車索要錢財、折騰丑化男方父母、騷擾伴娘無下限等低俗婚鬧近年來屢見報端，甚至也引發過刑事案件，是新時代婚俗中極為丑陋的部分。鬧洞房雖然也是中國傳統的民間婚俗，但由于各地風俗差異，對婚禮上“鬧”的容忍度也不相同，婚鬧參與者應該遵守社會文化中的此種心理默契。大體上說，這些年來，隨著社會文明程度的提高，低俗婚鬧已經大大減少，但對于少數仍然存在的地區恐也難以強制糾正，除了善意的提醒外，可能還有待于人們思想觀念以及地方惡俗整體生存環境的漸變。

婚俗改革是必要的，完全改掉舊婚俗或重新建立新的婚禮秩序，將是一個漫長的過程。客觀而又現實地說，社會可以引導彩禮回到合理金額，積極倡導零彩禮;鋪張浪費可借助新近出臺的《中華人民共和國反食品浪費法》進行更加徹底的改革;儀式、份子錢乃至婚鬧，本質上都是既要表達情意、情感，又要營造熱鬧喜慶的婚慶氛圍，但都必須以適度為原則，回歸到“禮”的本意上來。

2023年婚俗改革工作總結（實用13篇）篇十

為落實《基礎教育課程改革指導綱要》和《甘肅省基礎教育課程改革實驗工作方案》、《蘭州市榆中縣教育局基礎教育課程改革實驗工作方案》提出的各項改革目標，在市、縣教育行政、教研部門和清水驛鄉學區的有力支持和正確指導下，我校在新課程改革實驗工作中通過大力開展以校為本的師資培訓、教研活動、課堂教學改革和教育教學評價體系的改革，在邊研究邊實踐邊總結中，使課改實驗工作順利開展，教育教學質量穩步提高，在課改中煥發出了勃勃生機。

1、加強校本師資培訓，增強教師整體素質。

成立課改領導小組，負責實驗工作的決策、協調、組織、保障和評價工作，教科室具體負責組織課改教師培訓工作，開展了如下培訓：

（1）崗前培訓：按照“先培訓后上崗”的原則，組織實驗教學師參加了多元化、實效性各級培訓。

（2）校本培訓：加強新課改思想、理念、方法等培訓。組織全校教師進行《綱要》和有關新課程資料的學習，以參與式培訓為主，提高實驗教師的課改實效。

（3）家校培訓。起始年級投入實驗，及時召開家長會，注重對新課程的宣傳，為實施新課改營造良好的氛圍。

（4）“未來工程”培訓。對中青年教師定時限期進行教育信息技術培訓，使教師能初步掌握計算機基本操作方法、課件制作，發揮電教手段的優化功能，學習信息技術與學科教學的整合。

（5）后續培訓。教科室及時了解新課程使用過程中出現問題，通過研討、評課、交流等形式，加強對教師的后續培訓。

2、廣泛開展校本教研活動，促進教師課堂教學的改革，建立教師專業發展的教研機制。

（1）規定每周三為教研活動時間為課改實驗研討日，進行課改通識培訓、教材教法培訓，或收看典型課例，或聽專題講座，或交流課改經驗，或研讀《課程標準》。

（2）定期集體備課、互相探討。每周由年級組長組織實驗教師集體備課時間，教科室派專人負責，及時了解實驗情況，指導、協調、解決遇到的問題。

（3）定期進行形式多樣的月總結，學期總結，如教改經驗，教學隨筆、課后反思、教學札記等，進行新課改經驗總結，新課改教師研討會，課改教學質量分析，，研討，課改教學成果展示。

（4）領導深入課堂聽課，及時指導，研究制定新課改中考試與評價體系的改革。

（5）安排學校計劃安排進行新課改教學研討課、課改教學展示課、課改教學問題研討、利用周三科技文體課進行綜合實踐活動課程資源的研究、開發和實踐。

（6）從本校實際出發，選擇適當的內容，確立區級、校內或市級課改研究課題，引導教師走上教研之路。

（7）落實《綱要》和《方案》的精神，逐步推行綜合實踐活動課程，進行校本課程的開發和實踐，為全面實行新課改革做好準備。

3、開展校本教學研究，促進課改實驗。

（1）以課改實驗為龍頭，大力開展教學研究。

（2）創新教法，將課改理念不斷落實到課堂教學過程中。

（3）廣泛開展了“愉快教育”，創設“和諧教育”的課堂情景。

（4）轉變學習方式，讓學生自主學習，培養合作學習意識。

（5）充分發揮電教手段的優化功能，開發利用各種課程資源。

（6）注重賞識教育，保護學生的求知欲和自信心。

（7）研究開展綜合實踐活動，為學生的成長開辟更廣闊的空間。

4、建立科學、規范的校本教研體系，推動課改工作。

（1）理論啟動：啟動了“創新教育教學”思路。

（2）課題推動：實施“教育科研工程”，切實抓好教學研究工作。

（3）系統活動：教研活動抓落實，有實效，形成了“教導處學科組教師”三位一體的教研活動體系，使教研活動制度化、經常化、規范化。

（4）信息傳動：加強學校教育科研成果的推廣和宣傳工作，引導廣大教師接受和應用科研成果。

（5）榜樣帶動：充分發揮各級骨干教師作用，推行“名師效應”。通過典型示范、課堂觀摩、專題講座等活動，推廣骨干教師教研教改經驗，擴大了研究成果。

（6）群體促動：定期召開教學研討活動，課改經驗交流研討會，不斷把課改實驗工作推向深入；開展各科綜合實踐活動，提高教師的整體素質，促進學生的全面發展。

5、改革考試與評價機制，促進師生共同發展。

我校以《課程標準》為導向，從實際出發，著眼于教師的專業化發展，本著為學生、為教師、為家長服務的指導思想，放棄校領導對教師、學生的權威性評價，建立了具體開放的評價體系。

（1）教師評價。即自我評價、同事互評、學生評價、家長評價、學校評價。

（2）學生評價。采用每月一次的學生自評、家長評價、伙伴互評、教師評價的“四評”方式。

（3）改革對教師課堂教學的評價方法。從教學目標、教學內容、教學方法、教學基本功、教學效果、作業等六方面評價教師的課堂教學，促進了教師教學能力能力的提高。

（4）用“好學生是夸出來”的教學理念評價學生。激勵性語言、體態性語言廣泛地走進課堂，融入學生心田。

（5）發揮獎賞分明的獎勵制度的激勵、促進作用，建立了優勝劣汰的多元化、開放式評價體系。

1、教師的角色開始轉變。新課程改變了教師一味傳授的權威地位，轉變為學生學習的幫助者和同伴。師生間的距離正逐步靠近，讓學生有了一種平等感、親切感，民主平等的師生關系正在逐步形成。

2、促進教師的專業成長。面對課改，教師越來越多地自發對課堂教學進行研究，逐漸形成教學反思的習慣。一年來，教師撰寫的教后隨筆、反思型的論文越來越多，其數量、質量較之實驗前有了極大的提高。教師自覺運用網絡技術、多媒體技術制作課件、既提高了運用現代教育技術的能力，又較好地促進了教師教學反思能力的提高。

3、形成了濃厚的教研氛圍。教師及非實驗教師以課改為契機，主動充電，閱讀理論專著，互相探討教學。通過集體備課、聽評課和交互式的討論，我們看到的是教師的智慧一次次碰撞，感受到的是同伴的真誠互助，享受到的是成功的喜悅。教師的問題意識、主體意識在實驗中增強了，理論水平在實驗中得到了提高。新課程實驗提高了教師參與教研的積極性，變原來的“要我上”為“我來上”，教研的氛圍更濃了。

4、學生在課改實驗中快樂學習。新課程的教學民主了，課堂活躍了，教師盡快地讓學生自己活動起來，讓學生在活動中學習，自己經歷發現、體驗、探究的過程，學生的學習方式正在發生變化。課堂上，教師上得輕松，學生學得快樂。

5、教研方式正在悄然變化。教研改變了過去那種教研員導課、教師看課、教研員總結的單一呆板的方式，采取由實驗教師自主上課，全體教師參與式討論、研究的新形式，通過對比教研、互動教研、聯合式教研等活動，支持和幫助學校教師形成學習共同體，借助集體的智慧來提高教師的能力，新的教研方式正逐步形成。

1、課改進入實施階段以來，各學科開展新課程課堂教學為主題的教討活動，幫助教師樹立了新課程的理念。教師教學角色和學生學習方式的轉變，積極探索課堂教學的實效性，課堂教學發生了巨大的變化。2、課改教學為教師的成長搭建了專業化成長的平臺。課改將教師推上了自覺參與的教研教育科研之路。良好的教育科研之風已蔚然形成，成為我校教育發展中的一大亮點。

3、課程實驗各項措施落到了實處。在新課程實驗中，我們建立了以校為本的教研制度，教師的專業成長得到了快速的提高。建立了三級教研網絡、校本教研制度、青年教師培養制度、強化反饋制度、加強實驗研究協作制度，從而提高了教研實效。

4、初步建立了符合新課改要求的開放式、多元化的考試與評價體系和機制。實驗中，我們以《課程標準》為向導，提出“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”的辦學理念，改變以往以考試來衡量教師與學生的權威性終結評價，著眼于教師專業化發展和學生全面發展的評價，建立了“以人為本”的、開放的、多元化的發展性評價體系。

（1）建立了全方位、多角度、多渠道的教師評價體系。把定量與定性評價相結合，他評與自評相結合、過程評價與終結性評價相結合，促使教師不斷提高自己的業務水平，引導教師向研究型教師方向發展，使教師在成就學生的同時也成就自己。包括師德師風評價、教學過程評價、教學常規評價、成果評價。

（2）建立學生的多元評價體系。把學生的評價分為學習成長過程的評價、終結性考試評價、非學業內容評價、評價方式采用學生自評、伙伴互評、家長評價、教師評價、成長記錄袋評價。注重學習成長過程的評價、期末考試評價、非學生內容的評價。

1、要繼續提升領導和教師的觀念。如何徹底轉變陳舊的觀念，迅速提升自己的教育理念，是我們這次課程改革成敗的關鍵。雖然通過培訓和實踐，我們的領導和老師的觀念都有了很大的提升，但是和新課程的要求還是有一定的距離。

2、要繼續探索理念與實踐的新的結合點。如何將課改理念轉化為廣大教師的教學行為實踐，如何處理好課堂的開放與課堂的有效性問題，如何繼承和發揚傳統教學中的精華，為新課改所用，這已經成為新課程實施中的重要問題。

1、要進一步加大教師培訓的力度。舉行形式多樣的培訓活動，幫助教師將理論轉化為教學實踐，重視校本教研制度的完善，努力建設一支高素質的教師隊伍。

2、積極穩妥地推進課改進程，及時總結課改經驗，提高課改成效，建立一系列制度保障新課程的實施。

3、繼續推進經驗教育教學評價改革，促進課改的深入發展。在研究完善考試與師生評價體系和機制改革的基礎上，研究制定學校管理的評價改革體系。

2023年婚俗改革工作總結（實用13篇）篇十一

婚俗改革的重要性已經不言而喻，它對于社會的發展和個人的幸福至關重要。近年來，我國婚俗改革工作不斷推進，許多地方取得了明顯的成效。作為一名參與婚俗改革工作的從業者，我深有感觸地認識到，婚俗改革需要全社會的共同努力和持續推動。在婚俗改革治理的過程中，我積累了一些心得體會。

首先，婚俗改革需要廣泛傳播和宣傳。人們通常會按照傳統婚俗來舉辦婚禮，因為他們習慣于這種方式，對于新的規定和要求并不了解。因此，政府部門應加大宣傳力度，向民眾普及新婚俗規定，讓大家了解到改革的意義和必要性。同時，利用媒體等渠道，傳遞正能量，引導社會風尚，推動婚俗改革向深入發展。

其次，婚俗改革需要加強監管和執法力度。盡管已經出臺了一系列婚俗改革法規，但在實際執行中仍存在一些困難和問題。有些地方官員以及一些從業者仍然持觀望態度，對改革工作不夠重視。因此，政府需要加強對婚俗改革的監管和執法力度，確保規定的落地執行。同時，要加強與從業者的溝通和培訓工作，提升他們的法律意識和素質水平。

第三，婚俗改革需要加強合作和協同。婚俗改革涉及許多部門和行業，需要各方齊心協力，形成合力。政府部門需要加強協調，明確各方的責任和分工，形成聯動推進機制。同時，要加強與社會組織、行業協會等的合作，借助他們的力量和資源，共同推進婚俗改革工作。只有實現各方的緊密合作和協同，婚俗改革的成效才能更加顯著。

第四，婚俗改革需要注重文化傳承與創新。婚俗作為傳統文化的重要組成部分，在改革過程中既要堅持傳統，又要與時俱進，與社會發展保持一致。因此，在婚俗改革中，要注重對傳統文化的充分了解和尊重，不斷挖掘和傳承優秀的婚俗文化，同時加強創新和發展，滿足現代人的個性化需求。只有注重文化傳承與創新，才能實現婚俗的全面改革和發展。

最后，婚俗改革需要加強對青年人的教育和引導。婚俗改革的目的是讓婚禮變得更加莊重、文明、節儉，培養社會主義核心價值觀和正確的婚姻觀念。因此，對于青年人來說，要加強對他們的教育和引導，讓他們從小就樹立正確的價值觀，養成良好的婚姻習慣。同時，要加強對年輕人的規范引領，引導他們正確對待婚俗改革，不盲從、不追求形式，讓婚禮成為一種純粹的愛的表達和心靈的交流。

綜上所述，婚俗改革是一項系統工程，需要社會各界的共同努力。通過廣泛傳播和宣傳、加強監管和執法力度、加強合作和協同、注重文化傳承與創新、加強對青年人的教育和引導等方式，我們可以逐步實現婚俗改革的目標，讓婚禮更加莊重、文明、節儉，為社會的發展和人們的幸福帶來更多的正能量。

2023年婚俗改革工作總結（實用13篇）篇十二

近年來，我校一直堅持解放思想，與時俱進，堅決貫徹和執行國家大力發展職業教育的決定。在不斷加強管理，擴大辦學規模的基礎上，注重學校的內涵建設。堅持以學生為本，在全校范圍內推進課程改革。以改革促質量，以質量求發展，努力形成優勢，辦出特色，樹立“品牌”，提高“品位”，力求在“做優”的基礎上，把學校“做大”、“做強”。將我校幾年來推進課程改革的一些做法以及取得的初步成效總結如下：

實施課程改革的主體是教師，轉變教師的思想觀念，提高思想認識是推進課程改革的關鍵。因此，我校把培訓工作放到課改工作的重要位置，貫穿于課程改革的始終。

(1)加強校本培訓，確保課程改革理念的更新。

校本培訓是學校全員參與新課程改革的重要途徑。為加強校本培訓工作，學校有計劃地組織教師學習課程改革的理論，幫助教師們樹立正確的教育觀、學生觀、評價觀，實現教育思想現代化。首先，我們堅持每周業務學習的制度，采用集體學習的方式。邀請有關專家為全體老師做有關課程改革的專題報告，拓寬教師的視野。其次以教科研活動為載體，通過開設示范研討課，讓教師切實感受課程改革帶來的效果，增進對課程改革的感性認識。

（2）加強業務培訓，確保教師技能的提高。

為了建設一支高素質的教師隊伍，我們采取各種措施來提高教師隊伍素質。一是狠抓學歷達標活動。要求任課教師的學歷必須是本科，學歷不達標的責成參加進修。目前我校任課老師學歷達標率95%，已達標的教師我們鼓勵參加碩士研究生學習。二是開展長短培訓，到施工現場鍛煉，狠抓專業教師和實習指導教師的隊伍建設，要求專業教師分期分批到現場、到公司廣泛參加社會生產實踐，了解本專業在實際生產過程中的新知識、新技術、新工藝、新方法，同時拿到較高的等級證書，成為“雙師型”教師。

（3）成立課改領導小組，確保課改的有效運行。

面對課程改革的全新要求，建立了學校課改工作領導小組，明確該領導小組負責統籌、指導、協調整個課改的實施。學校成立了以教學副校長為組長的學校課程改革領導小組，并明確由專業部具體組織實施。課程改革領導小組除負責統籌、組織課改工作外，原則上每月集中一次，對在課改過程中的成效、存在問題、面臨的困難進行總結、交流、研討。領導小組對課改工作實行全程監控，并針對教師們在課改中普遍存在的共性問題，引導教師反思自己的教學行為，及時對課改工作進行針對性的調整，確保課程改革工作的有效運行。

學校緊緊圍繞省職教課改要求，經過認真醞釀，確定了學校課程改革的總體目標是以課程發展觀為指導，遵循教育教學規律，運用現代化課程觀，從課程目標、課程結構、課程設置、課程內容、課程實施、課程評價等幾個方面推進改革。建立了以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系。

緊緊圍繞新培養目標中素質和能力基本要求和就業、創業發展方向，本著夯實文化基礎、提高文化素養，強化技能訓練，實現一專多能；拓寬就業方向，增強適應能力的改革，以模塊化課程體系為基本模型，以全面實施學分制和彈性學制作為運作載體，推進課程改革，培養和提高學生的全面素質和綜合職業能力。

課程改革是一項系統工程，任務艱巨，需要分階段、分層次逐步實施，穩步推進。近年來我校主要從以下幾個方面推進改革：

1、調整課程目標以職業需要和學生發展為主要目標。

傳統的課程教學以知識學習為目標，往往不顧及學生的實際情況，過于強調課程知識的完整性和系統性，學生的.學習缺乏動力。我校在課程改革中，把職業的需要和學生的發展作為課程改革主要目標。

2、優化課程體系以能力為本位職業實踐為主線初步形成模塊化課程體系。

近年來，我校對主干專業的實施性教學計劃進行了修訂，形成了各主要專業人才培養方案，初步形成了模塊化的課程體系。課程由基礎平臺、選修課平臺組成。基礎平臺由德育模塊、文化課模塊及專業課模塊組成；選修課平臺主要包括人文拓展課程和專業拓展課程兩個模塊組成，以滿足學生提高綜合素質與職業能力的需要。

汽車運用與維修專業，基礎平臺中的德育模塊開設有《道德法律與人生》（勞動版）、《經濟與政治常識》（勞動版）、《職業道德與職業指導》（勞動版）等課程；文化課模塊開設有語文、數學、英語、計算機應用基礎等課程；專業課模塊（職業群基礎課程）開設有《機械制圖與識圖》、《機械基礎》、《汽車電氣設備構造與維修》、《汽車發動機構造與維修》、《汽車底盤構造與維修》、《汽車電子控制裝置》等課程。通過這兩部分課程的學習，學生在掌握必要的文化基礎知識的基礎上，掌握為適應中等職業學校汽車運用與維修專業畢業生可能從事的崗位群的要求所必需的專業基礎知識和基本技能。

選修課平臺為任選課程，是我校根據學生在興趣、特長等方面的差異性開設的課程，這部分課程為學生提升人文素養、橫向拓展或縱向延伸專業知識及技能服務，具體課程主要有汽車美容與裝潢、汽車噴涂技術、汽車鈑金工藝。

3、整合課程內容以項目課程為目標整合課程內容形成綜合化課程。

（1）職業群專業基礎課的綜合，以實用夠用為度，根據培養目標的要求，對專業基礎課程進行了科學合理的有機綜合。刪繁就簡，避免學科型課程因過于強調自身的系統性和完整性而造成的單科教學周期長和課程間的交叉與重復。

(2)多種素質教育的綜合，把職業道德教育、思想政治教育和勞動實踐教育結合到教學中，努力培養中等職業從業人員的社會責任感，高尚品德修養和吃苦敬業的職業道德。

1、通過課改，教師轉變了教育理念，開發了多門校本教材或講義。汽車材料、汽車電氣設備構造與維修、汽車電子控制裝置、汽車底盤構造與維修實訓指導等校本教材。

2、通過實踐，教師積累了一定的經驗，無論在論文發表、課題研究、教學比武還是技能競賽都獲得了喜人的成績。

3、通過課改實踐，學生的心理素質獲得了極大的改善。為了讓學生能以良好的心態投入學習與生活，更好地推進項目課程的落實，我校在學生心理健康教育加強了研究。通過調查發現，他們內心深處大都受到過來自方方面面的不同程度的心理傷害，然而，同時他們又都有著積極進取不甘落后的愿望，渴望有一個嶄新的自我，希望被老師和家長認可。

通過幾年來的努力，我校的課程改革已經由啟動階段進入到了初步實施階段，并在實踐中取得了一些成效。但我們清醒的認識到，課程改革面臨著許多方面因素的制約，面臨著許多實際困難，主要表現在體制上有許多舊的東西在制約著，還未形成一套與職業學校辦學相適應的高效的管理模式；辦學條件尤其是實訓實驗設備數量有限、質量不高；師資隊伍的建設還有待進一步加強。因此我們感覺到課程改革下一階段的推進工作必須同學校的整體發展和改革相結合。今后我們將繼續努力，深入實踐，將課程改革作為教學改革乃至學校改革的核心，推進學校內涵的建設，提升學校的辦學水平和質量。

2023年婚俗改革工作總結（實用13篇）篇十三

我局的機構改革工作本著精簡隊伍、優化結構、注重實效的原則，在保證思想不散、秩序不亂、工作不誤的前提下，經過思想發動、制定方案、組織實施等幾個步驟，已圓滿完成了機構改革的各項工作，現將我局機構改革工作情況做一總結。

一、基本情況：

我局的機構改革工作從去年11月初開始，至今年2月底全面結束，歷時四個月，順利完成了三定方案、人員分流、定職定崗等各項改革任務，實現了公務員隊伍的平穩過渡與調整。目前，在職人員已定崗就緒，正認真地開始各項工作。

在這次機構改革中，按區有關文件精神，我局按原編制的30%進行精簡，精簡后的編制數為16人，其中處級領導干部職數為3人，科級領導干部職數為6人，分流人員7人。改革后，我局內設機構由原來的5個科室精簡為3個，將其中2個科室按職能相近進行合并原則進行了調整。

二、主要做法：

（一）統一思想，提高認識，深入發動，確保改革順利進行。

區機構改革工作開展伊始，我局就已充分認識到了這次機構改革工作的重要性和必要性。為此，局領導班子多次召開會議，認真及時地學習和領會區有關機構改革的文件精神，首先在領導班子成員中統一思想、提高認識水平。為了順利推進改革工作，確保改革期間職工隊伍的穩定，我局及時召開了機構改革工作動員大會，向全體職工傳達和解釋有關文件精神，闡明機構改革的重要性和緊迫性，從而在全體職工中統一了思想，提高了認識，為在我局順利推進這次機構改革提供了思想保證。

（二）加強組織領導，確保機構改革落到實處。

親自掛帥的機構改革領導小組，下設辦公室，并責成一名主管行政的副局長主抓此項工作。同時，根據我局的實際情況，以保證機構改革工作和日常工作兩不誤、兩促進為目標，制定了機構改革實施方案，迅速組織實施，從而為我局的機構改革工作提供了組織上和人員上的保證。

（三）認真做好“三定方案”工作，穩步推進機構改革。

我局的人員狀況本已遠遠滿足不了實際工作的需要，在這次機構改革中，按改革有關規定，我局只能保留16名工作人員，在1名紀檢監察干部內部調配的情況下，除4位局領導，也只能有11名工作人員，無論從數量上，還是從結構優化要求方面都遠達不到要求，我局只能從現有人員中進行調整，沒有空編再引進更加優秀的人才，對實現我局人才的合理流動，實現干部的年輕化、知識化、專業化的目標有一定影響。但是，雖然存在這些不盡如人意之處，我局一定能按照區委、區政府的精神，充分理解和配合這次機構改革，顧全大局、克服困難、立足實際，努力完成區委、區政府交給的各項工作，認真地履行好我區水行政主管部門的職責。

（四）深入開展宣傳教育，做好精簡分流人員的思想政治工作。

精簡編制、分流人員是這次機構改革工作中的重要一環，做好這一工作十分重要。為此，我局早動員、早安排，在機構改革開始之初，即及時召開全體職工動員大會，動員全體職工，特別是黨員干部要講黨性、顧大局，在機構改革中自覺服從組織安排。

在做好重點分流人員的工作中，我們始終堅持以思想政治工作為主，力求做到以理服人、以情感人，教育大家正確處理黨的利益與個人利益的關系，識大體、顧大局，服從組織決定。同時，我們堅持把解決分流人員的思想問題與解決實際問題結合起來，在政策范圍內給予分流人員一定的優惠待遇，妥善解決他們的實際困難。對個別思想上一時想不通的同志，我們及時了解和掌握他們的思想動態和實際困難，從消除他們思想中的顧慮和后顧之憂入手，個別談心、及時交流、動之以情、曉之以理，有針對性地做好化解工作。通過耐心細致的工作，我局的分流人員都能從思想上、行動上理解和支持改革，愉快地接受組織的安排，沒有一人因精簡分流而鬧情緒、給組織出難題。在這次機構改革中，我局共有7名同志（含2名工勤人員）從現職位上光榮離崗和退休。為了體現局黨組對他們的關懷和全局干部職工對他們多年來辛勤工作的誠摯謝意，元旦前夕，我局為他們舉行了隆重的歡送會。同時，我們注意認真做好分流人員和在職人員的工作交接工作，確保人員離開而工作不斷，使在職人員干得安心、分流人員走得舒心。由于政策到位、工作到位、措施到位，我局的精簡編制、分流人員工作實現了順利過渡，不僅穩定了職工隊伍，也為下一步更好地開展定崗工作打下了良好基礎。

（五）定崗定員，優化結構，提高干部隊伍素質。

精簡人員，優化結構，提高干部隊伍素質，是機構改革的重要目標之一。為此，我局決心以此次機構改革為契機，以建設一支精干的、高素質的干部隊伍為目標，把機構改革同深化干部人事制度改革、完善公務員制度有機地結合起來，對全局公務員進行全面調整，確保編制精簡、保留骨干，把我局干部隊伍的年齡結構、知識結構、專業結構逐步調整到合理狀態。為此，對科級領導干部，我們全部采取競爭上崗方式選拔任用。通過公開報名、現場演講、答辯、民主測評、組織考察等程序，我局有4名年富力強、政績突出的同志被選拔到科級領導干部崗位，其中2名為新任科級干部，進一步優化了我局中層領導干部隊伍結構。同時，對科級以下干部，我們通過合理輪崗方式進行全面調整，根據每個干部的特點，將他們充實調整到相應的崗位，以發揮他們的專長，更好地開展工作。

三、幾點。

體會。

（一）領導重視是關鍵。

和領會全區的機構改革方案，吃透精神，透徹掌握機構改革的指導思想和原則及各項相關政策的要求，把思想統一到全區的機構改革方案上來。同時，根據區機構改革工作要求和我局的實際情況，周密部署，精心組織，大力推進，穩步實施，確保了我局這次機構改革目標的順利實現。

（二）干部隊伍結構有了很大改善，人員素質有了明顯提高。

干部崗位上來，著力改善干部隊伍結構。同時，針對我局人員編制較少的特點，注重內部挖潛，因事設人，合理配置人力資源，力求實現減員增效。我局通過競爭上崗形式充實到科級領導干部崗位上來的4名同志，平均年齡34.5歲，其中3名為黨員干部，全部具有大專以上學歷，過去也都是我局各項。

工作。

中的骨干力量。機構改革后，我局的干部隊伍更趨向年輕化、

知識。

化、專業化，人員素質有了明顯提高。

（三）、機構。

改革。

初見成效。

我局全體干部職工信心十足、干勁倍增正在加緊籌劃新一年的工作。

aa區bb局。

20xx年x月。