匯報材料應該具備客觀性和準確性，避免主觀評價和夸大其詞，確保信息的真實和可信度。借鑒其他人的匯報材料可以幫助我們提高自己的寫作水平和表達能力。

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇一

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇二

本學期，根據甌海區關于教學常規管理的新規定以及總校的布置，并結合小學分校常規教學管理的實際要求，前后共進行了四大全面教學常規大檢查（20xx年的9月、10月、11月及20xx年的1月各一次）。檢查內容主要為教師個人記錄冊、語數英三學科作業批改記錄、學生作業（1-6年級語數英三學科課堂作業本；3-6年級大作文本）、學科教案（語文學科包括“口語交際與習作”）。參與檢查的人員主要有教務處管理人員、兼職教研員、教研組長、年級組長及學科骨干老師。在檢查任務的分配上，管理人員主要檢查老師的學期教學計劃、教師個人記錄冊，教研組長主要檢查學生作業的完成情況及教師的批閱情況，3至6年級學生的作文主要由有語文素養較好的老師擔任。

每次檢查之前，教務處都將下發專門的常規教學檢查通知，并于檢查之前對參與檢查的人員進行簡短的檢查培訓，提出檢查的要求，特別是對檢查標準、檢查重點及抽樣方式都進行明確。接受培訓之后，檢查人員便到相應的地點進行教學常規的檢查。教學處領導于每次檢查期間，都會毫無例外地到各辦公室巡查，一方面了解老師們教學常規的落實情況，一方面也對檢查人員的教學常規檢查進行引導。檢查期間檢查人員會如實、詳細地記錄檢查結果，包括對學生的作業錯誤或老師在批閱中存在的問題定位到具體的頁碼上；檢查結束后，參與檢查的老師會根據自己所檢查的年級及接受檢查的對象的情況，進行全面而客觀的分析，并撰寫檢查小結。除大規模的檢查之外，教務處曾多次個別或組織兼職教研員不定時、不定期、不定對象地隨時翻閱個別或某年級或某學科的作業、教案、作業批改記錄、教師個人成長記錄冊等，這種形式靈活、涉及面較小的檢查方式對大面積的常規檢查形成了較好的補充。

從歷次檢查的情況看，盡管在個別老師或個別環節上存在一些需要糾正的問題，但本學期的教學常規落實情況是非常到位的，這對教學質量的提升起到了根本的保證作用。一是教師的個人記錄冊符合學校的要求，無論是專題講座、理論摘抄或是聽課記錄都符合區教師發展中心的要求；二是教案依然在集體備課的基礎上實現資源共享，老師們根據共性的教案作一些調整，以求更能適應自己教學的需要；三是教師為學生作業批改所做的批閱記錄清晰地記錄了學生的作業情況，既有學生個別的錯誤記錄，也有班級當中傾向性的錯誤，同時還將如何進行作業評講寫得清清楚楚；四是學生的作文抄寫比較認真，作業的正確率較高，教師的批改也非常及時、規范。

當然，教學常規的管理還應該再上臺階，為教學質量的提升更好地服務。

文檔為doc格式。

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇三

尊敬的各位領導：

歡迎大家來到xx小學檢查指導工作！對各位領導的到來，我們表示熱烈的歡迎！

我們xx小學現有學生356名，教師22人，其中55歲以上老教師6人，50歲以上55歲以下教師9人，40歲以上50以下5人，40歲以下教師2人，其中一級教師19人，二級教師3人，年齡結構偏大?，F有10個教學班，是典型的山區農村小學。近幾年不斷改善辦學條件，使學校面貌煥然一新。學校一次獲得市平安和諧校園、兩次獲得市教育教學工作先進學校、三次獲得教育教學先進單位榮譽稱號。

一年來，在教育局及教育辦公室的正確領導下，我們全面貫徹黨的教育方針，認真落實《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》，積極推進素質教育，全面優化教育教學管理，向課堂要效率，向管理要質量。下面把我校的具體做法向各位領導匯報如下：

一、加強制度監管，確保課程計劃落實。

為了嚴格執行課程計劃，確保學校教學工作穩步推進，本學期我們重點抓了以下幾項工作：

1、建立健全各項管理制度。我校根據實際情況修訂了《教師考評細則》、《考勤管理方案》、《校本教研制度》、《教師日常行為規范準則》、《教師工作制度》等一系列規章制度。從學校管理、教育教學、班級管理等方面規范教師執教行為，保證了學校課程計劃的落實。

2、加強教學秩序的監控管理。學校規定教師必須嚴格按課表上課，不得隨意調換更改，請假調課必須經教導處同意后予以安排，堅決杜絕小科教師不上、少上或隨意增刪課時的現象，堅決杜絕主科教師占用小科的現象。要求教師在教學中做到“三不準、五控制”。即：不準早中晚加班加點、節假日補課、亂發亂印各種資料；控制學生到校、放學時間、在校活動時間、作業量、考試次數。

3、調整師資，我校在按新課程標準開課的過程中發現，由于受師資條件的限制，我校的社會、科學、體育、音樂、美術等“小科”很難全部設專職教師。學校通過調整師資，挖掘潛在資源，數次變更教師任課安排，科學、體育、音樂、美術、勞動等“小科”都有了兼職教師，社會、科學等學科則安排了“主兼”教師?！爸骷妗苯處熡捎谒婕暗降目颇繂我换蛘吣昙墕我唬枰喿x的教輔材料和備課量就大大減少，為教師節約了大量的時間和精力，便于教師更好地熟悉該學科的教學，提高教學的效果。做好監督管理工作，值日領導下班級核查，并定期調查學生，以保證嚴格按課表上課，現在按課表上課已成為學校每一位教師的自覺行為。

4、積極開展學生綜合實踐活動，努力開發校本課程。我們積極配合上級的工作安排，及時開展了環境教育、安全教育、傳統文化教育等綜合實踐專題教育活動，學校開發了折紙、蔬菜種植兩種校本課程，并且定期組織相關教師對綜合實踐活動和校本課程的執行情況進行交流，確保綜合實踐專題教育活動、校本課程的開發收到良好效果。

二、加強教學常規管理，穩步提高教學質量。

1、抓好常規教學工作。開學前夕我們召開教代會，重新修訂了《教師考評細則》，并組織教師學習討論，進一步明確教學常規要求，用它來規范教師的常規教學工作。著重抓好備課、上課和作業批改這幾個環節。

為使教學常規落到實處，我校做到：（1）學校領導帶頭上課，深入到教學第一線，深入到課堂上，了解教學，指導教學，幫助教師及時解決教學存在的問題，對教學各環節認真督促落實。（2）堅持月檢月評制。每個月末，學校組織專人按教學常規月檢表的各項指標逐科逐人對上月工作進行檢查，并通報檢查的結果，進一步督促教學常規的落實。

2、改進學科教學質量評價機制。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優生率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況。同時，我們十分重視學困生的輔導，每學期都要求班主任及任課教師對本班學生做到心中有數，了解學生的知識技能掌握情況，從而在培優輔差中做到有的放矢，并進行質量分析，為下一階段改進教學做好準備，有效地促進教學質量的提高。

3、狠抓興趣小組活動。為了豐富學生課余生活，我校組建了合唱團、舞蹈隊。興趣小組活動的開展，不僅讓學生感受到了學校生活的樂趣，還讓學生特長得到了培養。

4、緊抓校園文化主陣地，通過學生辦黑板報、涂鴉壁等形式，弘揚社會主旋律，張揚學生個性，彰顯學生風采。

三、加強薄弱學科監管，規范教師教學行為。

1、在師資相對短缺的情況下，我們配齊了音、體、美、科學、思品、勞動等薄弱學科的教師，力求做到薄弱學科教師專業化。目前學校基本上實行了體育、音樂、美術、科學、綜合實踐、地方、校本等學科都有兼職教師，確保開全課程、開足課時。

2、把薄弱學科教學置于常規評價范疇，不搞特殊化，不走過場。同時，把薄弱學科教學引入競爭機制和獎勵機制，在外出學習考察、評先表模等方面予以同等對待，調動了薄弱學科教師的積極性，小科教學落到了實處。

四、加強教學研究，提升研究與管理水平。

2、積極參加教師培訓活動。這學期，我校安排了老教師到中心小學參加計算機、班班通使用培訓，以幫助老教師盡快接受先進的教育教學方法，適應教育教學形式的需要。安排教師參加教學改革觀摩會。教師們通過學習得到了提高，紛紛把先進的教學理論和教法帶回學校，帶進課堂，帶動了教風、學風的轉變。

3、增強教研工作的計劃性、針對性及應用意識，把教研活動落到實處。我校專門制定了教研工作計劃安排表，把每項工作計劃落實到人。進一步落實教研組長的工作職能，加強對教研組的管理，濃化教研組的研究氛圍，嚴格按照計劃完成各項教研任務，確保教學改革穩步進行。各教研組長認真組織教研組開展豐富多彩的教研活動，認真上好“兩課”，即骨干教師上示范課、外出學習教師上匯報課，還采取推門聽課、看光盤等形式開展教研活動。通過示范課、觀摩課、互聽互評等活動，提高了教師的科研意識，增強了教師教育科研水平，并取得了較好的成果。

五、加強德育工作，實現全面育人。

我校始終把德育工作擺在重要位置，認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究。其主要做法是：

1、開展多種形式的主題教育。繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，對學生進行思想道德教育；充分利用晨會和班會課時間對學生進行文明禮儀、安全衛生教育；通過學校廣播、班級墻報對學生進行尊師、愛國、節能、環保等教育。

2、加強節日教育。本學期我們先后針對學生進行了教師節、老人節、中秋節等節日教育，讓學生了解各種節日的含義，領略中華傳統文化的魅力。

3、切實加強家校聯系。為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度，召開了以“給孩子一片成長的天空”為主題的家長會，我們還邀請家長走進課堂，為學校、老師工作提出寶貴意見。同時，對班主任和其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

一學期來，我們做了一些卓有成效的工作，但離上級要求還有差距。我們將以這次視導檢查為契機，虛心聽取各位專家領導的寶貴意見和建議。在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創新，在創新中求特色，以先進的教育教學理念引領教師，以科學的教育價值觀評價教學，以完善的創新機制激發活力，以鮮明的教學特色提升品位。

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇四

在幾個星期以前，我們六年級的同學接到了老師的通知，要在4月5日和4月6日兩天檢查同學們的常規。同學們聽到后激動不已，大家都想要在課上好好表現一番。

我們班很幸運，抽簽抽到了最后一個，也就是4月6日早上第一節課數學課檢查。大家有了充分的準備時間，來更好地在課上表現。

終于到了6日，大家懷著緊張的心情來到學校，都互相議論著。上課鈴響了，五位老師走進教室，“埋伏”在各個角落。隨后數學郭老師走進教室，對大家喊：“同學們好！”“老師好!”這次，大家喊得比平時的聲音還大好多，顯得特別有精神。在課上，大家都表現得非常好，平時老師讓注意的.事項都沒有出現差錯，有些同學的發言很精彩。雖然大家都有一些緊張，但是都沒有表現出來。把平時上課做好的一面展現給了老師。

檢查結束后，同學們和班主任黃老師都覺得這次表現得很好。我們認為這次檢查的最終目的并不是為了班和班之間評比，而是讓同學們清楚地意識到平常這些習慣的重要性，幫大家養成良好的習慣，所以最后的名次并不重要，重要的是同學們養成了好習慣。

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇五

小協鎮中心小學現有教學班14個，在校生643人，在職教師38名，本科學歷24人。中級職稱以上的教師22人。

過去的一年，在市鎮兩級教育部門的正確領導下，全體教師以“辦社會放心的學校，辦人民滿意的教育”為宗旨，以迎接省教育示范市工作為契機，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革。2013年學校被評為“新泰市教科研工作先進單位”，連續第7年被評為“新泰市小學教學工作先進單位”，11月參加了泰安市綠色學校驗收。學校以“抓管理，促提高”為主要工作思路，牢固樹立質量第一的觀念，求實創新，推進教學工作不斷進步，學校教學質量和社會效益全面提升。

一、以管理為基礎，優化育人環境，促進學校工作順利開展。

按照迎接教育示范市驗收的標準和教育局關于學校工作的一系列文件精神，學校把不斷加強管理作為提高辦學水平，完善育人環境的基礎性工作來抓，做好制度管理、干部管理、教師管理、學生管理工作。保證了學校工作的順利開展。

1、抓制度建設，完善管理基礎。以學校中長期發展規劃和當前教育發展的形勢為基礎，繼續健全各項管理措施。經過教代會審議通過，學校先后修訂了《教師教學工作量化考評細則》、《班級、班主任工作量化考評細則》、《教職工考勤制度》等規章制度。在每學期開始。與各部門簽訂相關責任書，明確目標責任，保證了學校各項工作的順利有序進行。

2、做好教師管理工作，建設高素質的教師隊伍。學校建立了科學完善的教師管理體系。從教師的日常工作和教學成績等方面，按照德、能、勤、績四個方面進行綜合評價。特別是對教師在教研科研、教學創新等方面的工作進行重點考核，促進教師的不斷成長進步。領導班子全部兼課，與教師一樣考核，發揮了模范帶頭作用。同時，以加強師德建設和教風為基礎，嚴格考勤管理和工作紀律，以扎實細致、勤奮有效的工作回報社會。教師在教學過程中都能做到耐心細致，講究方法，杜絕體罰和變相體罰學生的現象，贏得了家長的贊譽，樹立了良好的社會形象。

3、加強學生管理，培養全面發展的優秀學生。發揮少先隊和班級的主渠道。通過一系列的主題教育和紅領巾檢查崗的監督檢查，使學生處處有規范，事事皆文明，創設了良好的育人環境。每學期都組織2-3次班主任經驗交流活動，交流做法，互通有無。積極組織學生參加社會公益活動，建立了“環保社團”“愛心社團”等公益活動團體，定期組織學生進行活動，將學生德育工作向課外延伸，培養了學生健全的人格和社會責任感。

二，以努力提升教育質量為核心，抓常規管理，促成績提高。教學工作是學校工作不變的核心，教育質量是教學工作永恒的主題。我們始終把教學工作和教育質量的提高做為學校工作的中心來抓，在開全課程、開足課時的前提下，求深、求實、求細，堅持不懈的抓好教育教學工作。

1、以教學常規管理工作為基礎，創新管理模式，建立科學高效的教學工作體系。加強精細化管理，落實教學各環節的檢查監督。學校建立了教導處月查，教研組周查的常規檢查模式，保證監督的周密細致。在備課上落實三級備課，以教師二次備課和復習課的備課使用為重點，抓好備課的實用性和有效性。上課環節注意備課的準確使用和教學活動的及時反思與總結。使教師形成良好的教學習慣和不斷積累應用的工作作風。每學期初學校都及時的制定教師聽課安排，將學校統一組織和教研組分散組織有效結合起來，在常規檢查中不僅注重教師聽課節數，更注重教師的評價感悟，提高了教師相互學習，取長補短的積極性。作業測試的檢查將重點放在教師二次批閱方面，鼓勵教師合理布置探究作業和分層次作業，保證了作業測試對教學活動的促進作用。

2、加強教研科研工作，不斷提高教師教學水平。我們把加強教研科研工作作為提高教學質量的基礎因素來抓。課堂教學中督促和鼓勵教師積極使用班班通教學設備，學校先后組織了三次班班通使用培訓，全體教師都能熟練使用班班通教學設備，提高了學生的學習興趣，促進了教學模式的改進和課堂教學效率的提高。發揮教師自主提升的積極性和名師的帶動作用，每兩周一次舉行教師論壇，每學期舉行兩次名師論壇，并舉行若干次公開示范課，提高了教師的課堂教學水平，促進了教學改革的不斷深入。本，有四名教師被評為新泰市教學能手，3名教學能手通過復評。7名教師參加了市級優質課評選，獲得一等獎6個，二等獎1個。不斷加強教研科研，現在我校共承擔泰安市教研課題一個，新泰市教研課題2個，所有教師都參加了課題研究，外出學習教師數達到了40余人次，保證了教師教學思想和教學技能的不斷改進。

3、德智體美均衡協調，培養全面發展的高素質學生。學校建立了“三橫、兩縱、一點”全面滲透的德育網絡，“三橫”即重大節日活動（清明節、六一兒童節、國慶節，九九老人節等）、主題教育（革命傳統教育，學校歷史教育，學雷鋒活動等）和學校大型體育活動，“兩縱”則是指貫穿學校日常教學活動的德育系列教育和班級自主文化活動。學?；顒幼龅搅它c面結合，形式多樣，內容具體，對學生德智體美全面發展起到了積極而又深遠的促進作用?！耙稽c”即校外社會公益活動，點線面相結合，促進學生身心協調發展。同時，學校按省一類標準配齊配全了儀器器材，設立了17個功能室，圖書配備達到了23670冊，遠遠超過的省定標準。選配責任心強，具備一定專業能力的老師擔任各功能室管理員，保證了功能室的正常使用。積極開展體育藝術“2+1”活動，定時間，定人員，定內容，成系列，使學生的綜合能力不斷得到提高。

三，把握辦學方向，綜合規劃，創建適合學生發展的優良環境。

學校以培養人，塑造人為總體目標。制定了學校文化建設方案，全面規劃了學校文化綜合布局，將校園文化布置按照文化傳統教育、理想信念教育、行為規范教育、思想品德教育進行了合理分區。先后投資3萬余元，安放版面31塊，形成了比較完備的文化教育格局。同時做好學校的環境綠化工作和環境保護工作，培養學生愛勞動，愛清潔的良好習慣。

綜合一年來的學校工作，我們在教育教學、學校管理等方面取得了一定的成績，在新的教育教學形勢下，我們一定繼續努力，在各級教育主管部門的領導下，不斷探索，總結經驗，改革思路，促進學校工作不斷取得進步！

小協鎮中心小學。

2013年12月。

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇六

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇七

哈密廣播電視大學成立于1982年7月1日。三十年來，在哈密地委、行署的正確領導下，在自治區電大及哈密地區教育局的關心和指導下，學校經歷了從無到有，從小到大、從弱到強的發展過程，逐步形成了一所多層次、多渠道、多形式、高規格辦學的成人高等教育學校。學?，F有在職教職工87名，其中少數民族教職工52名;專任教師78名，其中高級職稱19人，中級職稱42人。我校目前開設法學、工商管理、漢語言文學、會計學、行政管理、英語、小學教育、園藝8個本科專業，計算機信息管理、法學、工商管理、漢語言文學、會計學、行政管理、英語、小學教育、園藝、漢語言(維語雙語)10個?？茖I。實習實踐基地涉及8個專業。

“發展是生存線，教育質量是生命線”，這是我校在辦學上形成的共識及指導思想。為此學校按照上級有關規定，規劃了開放教育發展方案，制定了一系列教育教學管理制度。使學校從招生到入學，學生的學習到畢業都得到了規范化管理，形成了我校開放教育的科學化、制度化、系統化。同時不斷完善責任機制和激勵機制，使我校的開放教育很快步入良性發展軌道。尤其是近兩年來，我校在招生工作上投入大量人力和財力，招生人數屢創新高，目前學校在校生人數達2806人，其中開放教育2386人，奧鵬429人。

這次教學檢查，既是提高我校教學質量的具體舉措，又是對我校教學工作的一次全面盤點。現就我校教學管理、招生宣傳、考務管理、信息化建設等方面的情況作如下匯報：

(一)落實教學過程，抓好細節管理。

“沒有過程就沒有結果，細節決定成敗”，這是我校在教學管理上一直堅持的理念。學校責成教務科始終把數學管理放在首位，把教學作為工作的重中之重。為建立、健全教學管理模式改革的長效機制，我校狠抓了教學制度、管理制度建設，并狠抓落實。近年來，學校共修訂、制定規范教學全過程和落實各主要教學環節的制度如：《開放教育入學教育管理辦法》、《關于指導學生制定自主。

學習計劃。

的實施意見》、《關于教學管理模式改革的意見》、《實踐教學檢查制度》、《集中實踐環節基本規程》、《形成性考核管理辦法》、《關于應用多媒體資源開展教學活動的規定》、《開放教育網上教學實施意見》等制度、文件，制定了對教學過程和主要教學環節的質量跟蹤、監控制度的辦法和規定。并要求全體教師和各監控檢查機構認真貫徹執行。同時學校還長期堅持教學檢查和督導，加強教學質量監控。為保證教學過程的認真、扎實、規范和教學質量的穩步提高，學校每學期進行開學教學檢查和期中教學檢查工作，同時還有針對性開展了定期或不定期的教學檢查，如：

教案。

檢查、輔導課檢查、學生多媒體資源利用情況的檢查、形成性考核檢查、實踐教學情況檢查和考場巡視等。通過檢查及時發現問題，提出解決問題的辦法，并督促有關科室和教師限期整改。這些。

規章制度。

的認真執行，有力地促進了教學和管理水平的提高。

(二)提升網絡環境，加強網上教學活動。

網上bbs課程討論區、班級qq群的建立和使用搭建了學生與學生、教師與學生交流的平臺。為加強學生管理，便于學生與學生、教師與學生在網上的學習交流與溝通，我校班主任為每班學生建立了班級qq群，群內學生互相交流學習經驗和體會，交流課程學習過程中的重難點，教師、班主任及時答疑解難等，使學生能不斷跟上形勢完成學業，對學生的學習和管理起到了積極的促進作用。

(三)認真做好學員入學工作。

新生入學工作是宣傳開放教育的最好平臺，因此入學教育及開學典禮是我校每學期的重要工作之一。我校每學期按計劃安排一定的課時，對新生進行開放教育的相關政策、遠程教育理論的培訓，《開放教育入學指南》課程的輔導(內容制成幻燈片)及計算機實用技術培訓，同時將入學教育的內容掛入校園網，供不能按時到校參加入學教育的學生瀏覽。課程結束后，要求學生完成作業，制定學生個人學習計劃，并對計算機實用技術進行考核，不完成作業、沒有制定學生個人學習計劃或考核不合格者不能取得《開放教育入學指南》課程的學分。通過培訓，使學生充分了解了電大的教、學及其管理的基本要求，消除了學習的心理障礙和技術障礙，對開放教育的特點、模式、學習方法、手段及開放教育獎學金制度、優秀畢業生評選獎勵制度等都有了較全面的認識，取得了良好的效果。

(四)全力做好教學保障工作。

我校每年都有幾百名學生(民漢)進入專業實踐教學，為此，學校制定了“哈密電大畢業生集中實踐環節安排意見”及“哈密電大各專業集中實踐環節有關要求和日程安排”、“各專業答辯安排意見”等，并掛入校園網供學生瀏覽執行。對每屆畢業生的專業實踐教學，我們都分專業召開畢業生集中實踐環節安排動員會，安排了畢業作業指導講座，召開畢業作業指導教師培訓會，對論文指導教師的選聘能嚴格把關，精心選聘。

每次專業實踐教學開始后，我校教務科都能夠按照新疆電大的要求，按時上報各專業。

畢業論文。

選題，指導教師資格情況，并經常與新疆電大遠教學院取得聯系，求得指導和幫助。實踐教學工作領導小組在集中實踐工作實施的過程中，不定期組織有關人員及時檢查了解工作進展情況，每年針對實踐性教學環節實施情況進行兩次檢查，及時總結經驗，指出不足并提出處理、改進意見，要求指導教師和班主任督促學生限期整改、糾偏。對于報審的畢業作業選題，我們是要求學生認真考慮，反復斟酌，并征求指導教師的意見后確定，凡經新疆電大審查認為不符合要求者，教務科均立即通知學生更改或另選。我們聘任的絕大多數指導教師對畢業作業批閱和登記認真，對學生要求較嚴格，成績評定客觀公正。

(五)民文課程作業冊的制定。

多年來，電大民文課程沒有統一的形成性考核作業冊，為了規范形考工作管理，便于學生完成形考作業，我校教師根據新疆電大課程教學大綱和考核要求對每門課程都做了課程作業冊，對學生的學習起到了積極的促進作用。

(一)我校招生。

工作計劃。

和簡章都是經自治區電大審核通過,不存在違規宣傳現象。

(二)強化招生舉措，拓展生源渠道。

20xx年以來，我校領導班子對招生辦進行人員調整，壯大招生隊伍，加大資金投入，努力提高招生宣傳力度(每年投入資金額如下：(20xx年49100元，20xx年40400元，20xx年38100元，20xx年67000元，20xx年161700元)，使招生人數逐年增加。近幾年開拓了大專連讀本科這樣一種有效拓寬生源的渠道，我校在20xx年全年招生700余人，在20xx年全年招生1147人，在20xx年春季招生641人，奧鵬招生89人,在校學生人數又創新高，招生工作繼續保持良好的發展勢頭。

(三)因地制宜加強調研拓展新的專業。

招生過程中，我們結合地區經濟發展，對本地急需人才進行調查。原計劃新增本科園藝專業，專科園藝(園林)、人口與家庭、采礦工程3個專業，因為人口與家庭專業新疆電大沒有從中央電大申報成功，所以我們也未能開設。采礦工程專業雖然是新增專業，但因全疆范圍師資嚴重缺乏，因此新疆電大通知我們暫緩采礦工程專業的招生工作。

(一)考點申報情況。

我校能夠完全按照中央電大要求設置考場，考場安排合理、規范，考場設施齊全。每次考試，在考場樓門外設置有分類信息專欄，按類別掛有各種標識，各考場門口張貼該考室考生名單等，考場號、考試科目、試卷號、考試時間等有關考試信息，方便考生查找。考點設置考點辦公室、問詢處、停車處、衛生間等，標志明顯、可為考生提供多方便利。

(二)試卷保密與試卷管理。

試卷保密工作是整個考務工作的重中之重，我校十分重視保密工作，真正做到了試卷收、發、存、運安全可靠，保密工作萬無一失。

當試卷從郵政機要科運抵本校后，當即由管理人員清點驗收，放入保密室。學校保密室防火、防盜設備齊全，制定有必要的防范措施，并經地區保密委驗收合格。我校試卷保管實行三人三鎖，三人同時到位方可取出試卷，再由一人檢查封條是否完好后，有兩人在場，提前十五分鐘給監考教師發放試卷。當試卷入保密室后，學校派專人晝夜值班，切實保證安全。

(三)制度建設與執行情況。

我校注重考試管理機構的建設，為加強考務管理提供了組織保證。在不斷總結經驗的基礎上，我校專門成立了考試工作領導小組，組長由校長擔任，學生科、教務科科長、副科長任成員。領導小組統一組織督導學校的考務工作，學校主管教學工作的副校長直接負責考試工作。為了把考務工作做細、做好，學校還在考試期間設置了專門的考試工作小組。

根據中央電大及自治區電大有關文件規定，結合我校實際制定了《哈密電大考試規則》、《違紀考生處理辦法》、《監考人員職責》、《巡考人員職責》、《關于考場記錄及試卷裝訂、密封的規定》、《考務工作若干規定》、《保密室管理規定》等，形成了我校的考試管理細則。使我校的考務工作有據可依，有章可循。

近年來，學校非常重視信息化建設工作，始終堅持把信息化建設作為一項中心工作來抓。學校領導想方設法籌集資金投入到信息化建設中，使學校的信息化硬件建設得到了飛速發展。

(一)對原有校園網絡進行大規模升級改造。

1.校園網主干升級為千兆光纖，百兆交換到桌面，核心層使用了華為模塊化三層交換機，接入層全部使用華為網管交換機，保證了校園網絡的高速運轉。

2、使用華賽防火墻，實現內外網隔離，極大地提高了網絡的安全性和可靠性。

3.實現100m光纖接入中國電信公網，保證了對外交換信息的流暢性。

4.擁有獨立的域名和公有ip地址。

5.具備功能和數量符合教學要求的專用服務器。

6.建有雙向視頻教學系統，并配有滿足視頻會議使用要求的燈光、音響、投影設施等。

7.配備聯網多媒體計算機190余臺。

8.針對自身網絡特點，實施了綜合的網絡安全解決方案。包括應用防病毒技術、防火墻技術等，建立了網絡安全緊急響應機制，防范安全突發事件。

(二)網絡教學支持服務。

1.以電大在線遠程教學平臺(分校版)為基礎，開展各類網上教學活動。

2.以教務管理系統和開放電子公務系統等系統為平臺，進行教學及業務管理。

3.有專人負責維護哈密電大在線遠程教學平臺(分校版)、教務管理系統和開放電子公務系統，及時導入新生數據，便于新生登錄哈密電大學習平臺，及時利用三級平臺互通軟件進行數據的上傳下載。

4.有專人負責維護雙向視頻終端系統，保證正常參加新疆電大組織的雙向視頻教學活動。

5.為每位教學管理人員和輔導教師配備計算機，保證了教學和管理工作的正常開展。

6.能通過電大開放電子公務系統或相關系統及時收發各類文件通知和數據，上報招生計劃數據和年報年檢數據等，并處理相關業務。

1.定期下載中央電大ip數據包更新到我校教學平臺。

2.派技術人員參加新疆電大組織的各類技術培訓活動，加強教學平臺各種教學資源整合技術的學習。

3.鼓勵輔導教師開發自建教學資源，包括文本、ppt課件等。

4.使用新疆電大數字化圖書、期刊資源，為學生提供服務。

近年來，在學校領導班子的高度重視下，我校的各項工作都取得了長足的進步和突破性的進展，尤其是招生、教務教學、考務和信息化建設等工作都取得了一定的成績，得到了上級電大的肯定和獎勵。

(一)招生工作。

由于學校不斷加大招生宣傳工作的投入，我校的招生人數屢創新高，連年超過自治區電大為我校定的計劃招生人數。我校也多次被評為自治區電大招生先進單位，還有數人被評為自治區電大招生先進個人。

(二)教務工作。

我校的教務管理工作多年來形成了較完善的管理制度和體系，學校教務科多次被評為自治區電大教務管理先進集體，數名教務員獲全國和全疆電大系統教務管理先進個人榮譽稱號。

(三)考務工作。

(四)信息化建設。

信息化建設是廣播電視大學的基礎，信息化能力是廣播電視大學作為開放大學遠程教育教學系統的支撐和核心能力，應用信息技術開展教學、管理和服務是廣播電視大學的重要特色和突出優勢。哈密電大對信息化建設堅持“四心”：決心、信心、耐心、齊心。目前已建成了計算機校園網、多媒體計算機網絡教室、雙向視頻教學系統、衛星接收設備、遠程教學平臺、教務管理系統、電子公務系統、網上考試系統等。為學生學習提供了開放、便利的條件，為遠程教學及管理打下了良好基礎。

我校在進行開放教育的實際工作中遇到了不少困難與挑戰，其主要表現在：

1、由于學校欠賬多,學校部分網絡設備陳舊，急需更新。近年來，雖然我們投入了大量資金進行改造，但是還是不能滿足教育教學快速發展的需求。修建學校網絡中心大樓時，欠自治區電大140萬，歸還困難。學校經費十分困難，債務沉重是制約學校發展和進一步改善辦學條件的最大因素。

2、教師的結構不合理,人才短缺。職工隊伍中民族結構、專業結構、職稱結構和四支隊伍結構不合理等問題依然存在，隊伍結構還有待于進一步調整、充實，隊伍素質建設還有待于進一步提高。

3、教學實踐環節還相對比較薄弱。我校在實踐教學方面做了大量的工作，但由于條件所限，實驗課程的整體開出率還不夠高，僅達85%左右。我們今后還要積極創造條件，爭取按照教學計劃進程和規定，努力開足、開全實驗課。

開放教育的發展和壯大，是我校既定方針也是我校的發展方向，學校有決心、有信心做大做強開放教育。通過這次教學自查，我們進一步堅定了決心，增強了信心，我們相信，在全體教職工的共同努力下，開放教育一定會有美好的前途和未來。

1、民文教學資源較少，不能完全滿足教學需要，希望能有所改進。

2、民文課程沒有形成性考核作業冊，希望在這方面能有所改進。

3、個別專業畢業論文通過率較低，希望新疆電大專業責任教師能經常給予指導和幫助。

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇八

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇九

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇十

為了進一步加強和改進學校安全工作，切實保障廣大師生的生命安全和國家財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，根據上級文件精神，結合我校實際，現將我校安全自查情況總結如下：

一、安全工作責任制落實情況。

加強領導，建立健全安全工作領導機構和工作機構。學校成立了安全工作領導小組，小組成員強化自查、自管力度，明確分工，落實責任，牢固樹立一盤棋思想，按各自分工負責好職責范圍內的安全工作;強化安全工作的責任感和使命感，建立健全了各項管理制度，如《安全教育制度》、《校舍及財務安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《學校安全工作報告制度》等安全管理制度，以制度約束人，以制度管理人，使具體行為人在制度允許的范圍內操作，對存有不安全隱患的地方要求專人控管，做好預防工作。

務必做到嚴格管理，加強監督，堅決杜絕危害師生生命和財產安全事故的發生。政教處和值周領導對每天的工作認真做好記錄，如安全巡邏記錄、消防安全記錄、來客登記單、值班記錄等，保存了第一手資料;教育行政部門與學校、學校主要領導與分管領導，分管領導和部門負責人，部門負責人與直接責任人層層簽訂了安全工作目標責任書，實行“誰主管，誰負責”、“誰主辦，誰負責”的原則，一級抓一級，層層落實，分部門、分處室管理好自己的人和物，形成了“安全工作四級管理體系”，明確了職責分工，強化監督、管理力度，明確責任，層層把關。

二、對學生安全教育情況。

自2月19日開學以來，學校高度重視學生的安全教育和自救自護常識的培訓，讓每一位學生都掌握一定的安全自救自護知識;日常教學工作中，充分利用出黑板報、班主任主題班會等形式，有效的對學生進行安全知識的教育滲透;學校還制定了相關制度來保障學生安全工作的落實。校長和班主任簽訂安全目標責任書，班主任和學生及學生家長簽訂安全目標責任書，學校與社會密切聯系，班主任和家長密切配合，層層把關，切實保障每個學生的人身安全。另外，班主任間周上一節安全教育課，有教材，有計劃，有備課，有作業。

三、加強學校周邊環境治理情況。

為了進一步健全學安全保衛制度，使學校治安得以強有力的保障，我們加強了與鎮派出所的警民共建工作，使得學校周邊200米以內無游戲室、臺球室，網吧。

四、安全檢查情況。

1、用電方面的安全檢查。

主要對學校內宿舍、教室、圖書室、實驗室、及校園的`一切用電設施進行檢查，查電線有無裸露，有無私拉亂接;各配電箱是否上鎖;電源是否完好。通過檢查，發現用電設施安全正常。

2、對學校建筑物、及生活設施進行安全檢查。

在設施安全檢查進程中，對學校建筑物進行認真細致的檢查，檢查是否有危墻以及其它安全隱患等現象存在。同時，定期對各類設施進行檢查，防止安全事故發生。

3、對消防設施的安全檢查。

為了加強本校消防工作及消防器材的管理，保護公共財產和廣大師生生命財產的安全，學校貫徹“預防為主、防范結合“方針，對消防器材進行定期檢查，防止安全事故的發生。檢查結果：實驗室、教學樓消防滅火器正常。

文檔為doc格式。

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇十一

為落實全縣小學教學工作會議精神，全面貫徹教育方針，全面推進自主教育，深入推進課堂教學改革，促進我校教育教學工作管理水平和教育教學質量的提升，按照縣教育局《關于對全縣中小學進行教學綜合視導評估的通知》（西教函｛20xx｝94號）文件要求，我校組織專班，對照檢查細則，對我校教學工作進行全面自查?，F將自查情況匯報如下：

景陽鄉中心小學始建于1931年，位于景陽鄉大蘭河畔，占地面積14428平米，建筑面積5025平米，是一所六年制完全小學。學?，F有學生710名，共有16個教學班，34名。在各級政府、教育主管部門和社會各界的關注、關心、支持下，學校辦學條件將得到逐步改善，教育教學質量也穩步提升，成為景陽教育的窗口學校。

1、隨著自主教育改革在我校如火如荼的開展，我校的高校課堂構建工作成績喜人。近三年來共有五個學科的多名教師在縣級說、講課競賽活動中榮獲一、二等獎，我校青年教師黃元雙在十堰市開展的“課內比教學”活動中榮獲二等獎。

2、在上級教育部門和各級黨委政府的指導和幫助下，我校的辦學條件逐步改善。學校新建了生活樓、綜合樓，標準化的運動場建設也在積極籌備中，學校辦學條件的改善為教育教學水平的提高提供了強有力的保障。近幾年，我校先后獲得“市級文明單位”、“縣級先進單位”、景陽鄉“先進單位”等多項榮譽稱號，學校在20xx年順利通過“普通話示范學?！眲摻?、平安校園創建、綠色校園創建等多項創建工作，在縣教育局、中心學校的正確領導下，學校各項工作順利開展，得到了上級教育主管部門的肯定，贏得了社會各界的一致好評。

3、養成教育有序開展，學生養成了良好的學習習慣和行為習慣。我們秉承“成人、成才、成功”的校訓，腳踏實地，將文明禮儀教育滲透在校園的每一個角落；班級自主管理理念之“花”盛開在每位教職工的心中；課外興趣小組（開設有乒乓球、繪畫、踢毽子、象棋等十多個興趣活動）悄無聲息的走進每一位學生的生活，成為他們校園生活不可或缺的一部分，素質教育已落地生根。

（一）、完善管理機制，提高管理水平

凝聚力和戰斗力。學校從自身實際出發制訂了適合學校發展的工作計劃，提出了自己的辦學理念和辦學策略，并進一步制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度。使我校的各項工作向著健康、有序的方向快速發展。

（二）、規范辦學行為，健全管理制度

我校全面貫徹落實新課程計劃，開齊、開足每一門課程，每一學科能按教學計劃落實；嚴格執行學生作息時間表，控制學生在校時間；關注學生身心健康，積極利用學生在校時間開展陽光體育活動和眼保健操、課間操活動，把學生陽光運動每天一小時落到實處。讓學生全面發展，使每一位學生都得到發展的思想理念在教育教學工作中彰顯。

（三）、抓好教學常規，構建高效課堂

“教學質量是學校工作的生命線，是學校工作的核心”。我校特別重視教學過程的質量管理，加強教學的指導和引導。

1、備課方面：我們在集體備課的基礎上，認真做好導學案的修改和反思工作，各教研組認真做好檢查工作，并定期向教務處反饋檢查情況。以此促進教師及時修訂課時教學目標和教學任務，做到堂堂清、日日清、月月清。學校還通過開展教師業務論壇和專題教研活動，充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，促進教學質量的提高。

2、課堂教學方面：首先，“推門聽課”不留情。學校成立以校長為組長，學科帶頭人、教學能手、骨干教師為成員的工作小組，課前不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。其次，“師徒結對”促發展。學校持續發揮骨干教師幫扶活動，每月師父上一節示范課，徒弟上四節研討課，學期末師父指導徒弟上一節優質課。最后，“課堂大比武”顯水平。通過活動的開展，讓教師在課堂教學中大顯身手，相互之間找差距、促成長。

3、校本教研方面：學校堅持"走出去，請進來"的原則，全面開展教師培訓活動。學校鼓勵青年教師多看、多聽、多學，通過“走出去”聽各級各類教師的展評課，還將“名師”請進我校的課堂，為我校教師引路。此外，學校還開展了豐富多彩的課題研究活動。作為一所農村小學，學校以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發展。一年來，學校啟動了《經典誦讀 傳承文明》課題，在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養了教師的團結合作精神。

（四）、創建書香校園，凸顯辦學特色

各種小景點無聲地散發濃濃書香，凸顯特色亮點。

2、創新科研方式，讓誦讀成為習慣。每天早晨上課的課前十分鐘以班級為單位誦讀經典，教務處每天落實檢查；課間操后以校為單位開展經典誦讀活動，本學期課間操背《三字經》。學校定期舉行誦讀比賽，人人都參加、班班有特色，彰顯了班級文化建設。

1、個別教師教學能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學缺乏創新精神，對學生學習方法的指導需要加強。

2、部分教師的信息技術意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質量的課件。

3、師資水平有待提高。由于我校地理位置的特殊性，教師變動特別大。雖然近幾年為我校補充了大量青年教師，但總體還是“青黃不接”。骨干教師群體相對薄弱，教育教學研究活動缺乏高層次的專業引領，青年教師的成長需要專業發展制度作保障。

4、學生來源復雜，學生成績不均勻，教師課堂效率不高。

1、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體水平。從教師的職業道德、教書育人，教師的基本技能、現代教育技術等方面提高思想文化水平。

2、進一步加強教育教學管理，抓好學生思想道德建設和良好習慣養成，提高教師課堂教學水平，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。

3、進一步樹立服務意識，加強學?，F代教育技術建設，特別是學校硬件建設；繼續改善辦學條件與環境，為學?？沙掷m發展創造可靠的物質和技術保障。

4、繼續推進學校各項改革，積極創建現代學校管理制度，創人民滿意的學校。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學校管理工作，任重而道遠。一方面要重視常規管理的規范性，可操作性；要用有創造性的管理機制保證教學、教研活動的生命活力。另一方面以校本教研和提高課堂教學效率為重點，齊心協力，務實創新，使教學工作再上新臺階，再創新輝煌。

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇十二

我校教育技術裝備工作要以科學發展觀為指導，根據區教育局中心工作，尤其是裝備室下發的教育技術裝備年度工作要點，緊扣“推進建設，規范管理，促進應用”的發展工作，制定本學期工作計劃，具體內容如下：

1、進一步加強裝備建設。

借裝備督導檢查東風，全力推進學?，F代裝備建設工作，不斷提高教室現代裝備覆蓋率，為課堂教學提供更優的信息化環境。全面實現教育行政管理信息化、學籍管理信息化、教學科研管理信息化、校園常規管理信息化。

2、進一步加強常規管理。

建設學校門戶網站、學科類專題網站，加強管理，及時更新內容，充實資源，使網站成為宣傳展示學校教育教學成果的窗口、教育資源的倉庫、教師專業成長的渠道、培養學生素質的陣地。明確規范管理人員的職責，加強日常管理和維護，全面提升學校網站的建設、管理和應用水平。要進一步加強教育資源建設，通過引進、開發增加教育信息中心資源的容量，不斷提升數字化資源的質量，力爭構建學生網上自主學習環境，培養學生的自主學習意識的能力，帶動教學質量的提升。

3、深化信息技術與課程整合的研究，提高信息技術在學科教學中的應用水平。

本學期要引導教師加強對信息技術環境下的教與學的研究，不斷提高教師運用電子白板等新技術的運用能力和水平；繼續開展信息技術與課程整合的評優活動、組織教師參加校級電子白板運用的評優課比賽，教育技術能力論文、課件、課例等評選活動，以賽促練，以賽促用。認真開展“十二五”信息化應用課題立項的準備工作。

4、做好學校機房的課堂教學、日常管理工作。

做到四個加強：加強聽課，切實了解電腦在課堂教學中的實際運用情況；加強過程管理，切實提高機房的使用效率和使用質量；加強研究，組織信息技術老師加開展電腦教學運用的探索；加強培訓，積極參加市、區級組織的電腦校本培訓或邀請專家講師開展電腦校本培訓，提高我校教師信息技術運用的水平。

5、切實做好實驗室建設年的各項工作，全面提升學校實驗室的建設、管理、應用水平。

根據上級關于實驗室建設的有關要求，按照省教育技術裝備標準制訂好實驗室標準化建設規劃。要按省標配齊配好各類實驗室，進一步完善實驗室內部設施設備，根據新課程標準配齊配足實驗儀器設備；組織實驗員積極參加市級組織的專題培訓，全面提高他們思想素質和業務能力；要積極推進教育技術裝備管理應用的信息化，完善各類教育設備設施的管理制度，規范學校的實驗儀器、音、體、美器材和信息化設備的管理行為；要督促相關學科教師開足上好實驗課，提高學生的科學探究意識和實踐能力；要組織好初中生物教師實驗技能操作賽、初中化學課件評比等各種教師實驗能力競賽，提高實驗課的水平。

6、加強教育技術隊伍建設，努力提升學校教育裝備管理和應用水平。

要進一步完善學校教育技術裝備管理機制，專門召開會議，進一步明確學校各類專用教室、實驗室及圖書館管理人員的職責，組織好各類管理人員的業務知識和管理能力培訓，繼續提高學校教育技術裝備管理和應用水平。

7、根據《江蘇省中小學校教育技術裝備工作督導細則》，加強對教育裝備工作的管理和指導。

尤其是充分結合迎接區域教育技術裝備工作督導工作，進一步加強日常工作的規范性、及時性，做到各室環境布置到位、各類表冊登記到位、重點實驗力爭全做，把教育信息技術的運用和管理納入教師業務考核、教研組評優考核中來。切實做好學校自查、教育局的全面督導、南通、省的專項督導等工作。

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇十三

新一輪課程改革一晃近十年了，隨著課程改革的不斷深入，我們農村小學教師的教學觀念、教學方式也隨著課程改革發生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學生的主體地位在慢慢凸顯。以培養學生“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”的三個維度為目標的“自主、合作、探究”的學習方式正逐步走向教學前臺。下面將我校小學語文課堂教學改革情況匯報如下：

習作教學一直是語文教學中的一大難題，特別是農村小學，由于信息的閉塞，無論是學生還是教師獲取外部知識的途徑實在太少，學?？衫玫慕虒W資源不足，再加上上級強調處處以安全第一，教師不敢帶領學生出去走一走，看一看，這樣直接導致了農村小學習作教學如同閉門造車。為此我校在xx年成功立項了一個市級課題―《合理利用鄉土資源巧妙激發生活作文》。目前本課題研究正常，每學期課題組成員都能上一堂作文研究課。此外已成功出了4期《學生作文集》，效果好，學生寫作興趣大大被激發，教師輔導學生作文獲不同層次獎多人次，學生的寫作水平正在不斷提升。

自從配備了農遠教學設備后，我校語文教師都能及時給自己充電，不斷學習電腦知識，大部分教師都能熟練運用和操縱電腦，能將農遠資源與自己的學科教學進行有效整合，使得原本枯燥的課堂變得生動有趣，大大提高了課堂教學效率。

農村小學學生的課外閱讀量相對來說比較薄弱，這時圖書室的作用就顯得比較重要，我校配備了一名圖書管理員，每學期將新增的圖書進行分類整理，并及時做好圖書的借還工作，正因為我校圖書室的充分利用、發揮，我校學生的課外閱讀量得到了有效地提高。今年又新增了不少圖書，正在整理之中。這些圖書一旦利用起來，我校學生的課外閱讀量將會再上一個臺階。

我校要求每位語文教師每學期至少上一次校內公開課，上之前授課教師需提供一份教學設計草案，教研組長組織教師集體備課，大家獻計獻策，集思廣益，共同磨課。然后授課教師結合備課情況再次修改完善教學設計，方可上課。

1.語文教學要實現主體性教學，就必須充分調動學生學習的自主性，培養學生自主學習的能力。在實際教學中，我校語文教師力求做到點：激發自主學習的動機，讓學生樂學。通過情境的創設，讓學生置身于一種探索問題的情境中，產生對新知識的需要和渴求，并在興趣的激勵下形成探索動機。營造民主氛圍，讓學生愿學。教師注重轉變角色，努力營造出和諧、平等、民主的教學氛圍，通過生說生評，生說師評、師說生評等形式，讓學生自己解決問題，走向成功，體驗到成就感；適當組織學習競賽，開展合作學習，激發學生自主學習的動機，使學生愿學、樂學。創設自學氛圍，教給學生自學方法，在自學過程中老師充分發揮引導和示范作用，不扮演包辦代替的角色。

2.合作學習已經成為師生們經常采用的學習方式。首先，重視語言交流，營造合作學習氛圍。農村小學生信息量少，口頭表達能力弱，因此重視和加強農村學生說話能力的培養尤為重要。其次，組織實踐活動，拓展合作學習空間。緊密聯系學生的生活實際，創設與學生生活現實密切相關的學習情境，讓學生在實際活動中拓展合作學習的空間。

語文課堂具有很多復雜性和不確定性的因素，我們可以從中找到創造的源泉和機會，因勢利導，靈活地組織教學，用教材教而不拘泥于教材，不斷地開發、挖掘和利用課程資源。教師設計巧妙的提問，能夠喚起學生“究根問底”的探究興趣?！按笠蓜t大進”，教師的任務就是激起學生求知的欲望，適時點撥，啟發思考、討論，集思廣益來解決問題。其次，注重開發學生的創新潛能。要開發學生的潛能，就要尊重學生的自主權，充分發揮學生的主體作用，激發學生學習興趣，創立民主和諧的師生關系，創設問題情境，引導學生學習。

新課改帶給我們累累碩果，使我們農村小學教育發生翻天變化。但在可喜的同時，也留給我們一線教師許多困惑與思考：

1.一年級上冊根據教學大綱要求。學生要學會漢語拼音，認識常用漢字400個，會寫其中的100個。單看這兩個目標，對于一年級學生來說任務已經很重。如果是農村小學復式班不知如何完成如此重的教學任務！

2.低年級的識字量大，教學任務重，備課時，不知用什么新穎的教學方法把那么多的枯燥、復雜的生字全部掌握。

3.新課程理念要求學生成為學習活動的主體，教師要善于引導學生自主地學習。三年級學生的學習能力及口語表達能力不是很強，教學中教師如何引導學生去把握教學重點，自主地分析、理解課文內容，并用語言將學習成果表達出來？實際教學中經常是“引”不出理想的效果。

4.如何處理教材與學生生活脫軌的狀況？語文園地中“寬帶網”、“展示臺”，要求學生匯報搜集的材料，這空白面較大，學生難以完成。教材與學生生活實際有距離，特別是邊遠的農村小學，有些內容是更本沒辦法完成。

5.作文教學一直是語文教學的一個難點，學生怕寫，老師難教，就這兩年我校的作文指導公開課來說，都出現一個問題，即不知道如何指導學生習作，尤其是在集中指導中，教師在此環節中不知該如何把握。

總之，語文課堂教學改革最重要的不在于形式上符合課改精神，而是要從語文學科特點上促進學生的發展。

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇十四

為進一步加強學校安全管理工作，確保師生安全，保障學校的`正常教學秩序，全面創建和-諧、平安、文明的校園環境，為切實貫徹落實縣教育局有關安全文件精神，我校對各完孝幼兒園進行了全面的檢查，現將情況匯報如下:。

一、宣傳動員。

自從縣教育局4月19日召開了學校安全工作會，我校在4月20日緊急召開了校委和完小校長會，對此項工作進行了專項討論，統一認識，增強責任感和緊迫感。

20日下午召開了教師大會，要求全體動員起來，把安全意識放在工作的首位，安全時時放在心里，記在心中，利用各種手段對學生進行安全教育，對學生灌輸安全思想。對各完孝幼兒園進行全面布置,要求遵循“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的方針，堅持“誰主管、誰負責”的原則，充分認識學校安全工作的長期性、和艱巨性，消除麻痹思想和僥幸心理。

確立各完小校長、幼兒園園長為本校(園)責任人，親自組織本校(園)人員對校舍安全、消防安全、治安安全、交通安全、飲食衛生飲水安全、危險化學品安全等方面進行徹底排查，確保學校和廣大師生的生命財產安全。

4月21日要求各完孝幼兒園首先進行拉網式的徹底自查，寫出自查表，查出隱患原因，對存在安全隱患的地方有針對性地進行排除。4月22日，中心小學組織人員對完小和幼兒園進行大檢查，通過自查和督查，發現問題并及時整改。

(一)、完小安全。

1、校舍安全:。

文家小學廁所有滲漏現象，已進行部分翻修，要求徹底翻修，不留隱患。

2、消防安全:。

大部分完孝消防器材不齊，現有的已過期，沒有及時添置和更換，要求馬上添置和更換。

4、交通安全:。

加強交通知識的安全教育活動，要特別強調學生來校和回家途中的安全教育，絕對禁止學生在途中嬉戲、玩耍。

5、飲食飲水衛生和用電安全:。

加強飲食飲水衛生的安全教育工作，教育學生不購買“三無”食品，并加強學生的個人衛生。有電線老化和裸露現象的學校，要立即請電工整理線路，保證用電安全。

6、晨檢工作。

加強手足口病的防治工作，各班班主任要做好詳細的晨檢記錄。

7、制度健全。

要做到安全教育宣傳全覆蓋(要求各班每周上一堂安全教育課)、隱患排查全覆蓋、制度執行全覆蓋、責任制度全覆蓋。每周一次安全檢查，并做好預案啟動和演練工作。

(二)、幼兒園的安全。

1、對沒有辦證的幼兒園責令其停辦或責令其辦齊手續后進行開班。

2、幼兒園的安全制度不夠健全，要求健全各種制度，并加強手足口病的防治工作，進一步落實晨檢制度，做好詳細的晨檢記錄。

3、進一步加強飲食、飲水的安全工作，加強餐具、用具的消毒工作。

4、幼兒園的園門口沒有交通警示標志的立即掛上交通警示標志;接送幼兒的學生車禁止超員超載。

5、食堂許可證要及時換證，食堂從業人員健康證要及時辦理。

6、幼兒園消防器材不齊，有的已過期，要求及時添置和更換。

7、要求加強安全知識的教育宣傳工作，把安全意識種植到每一個幼小的心靈中。

三、落實整頓。

有以上情況的完孝幼兒園立即進行整改，即刻落實防范措施，加強宣傳，安全警鐘長鳴，強化學校管理，堵塞漏洞，堅決消除各種安全隱患，建立和完善長效管理機制，為廣大師生創造安全、文明、和諧的工作、學習、生活環境。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇十五

教研是教育教學質量的支撐。不堅持教研的教師終究是沒有思想的教書匠，不注重教研的學校必定是沒有品質的加工廠。在教育改革的大環境下，幾乎所有學校和教師都在大興教研之風，但應景式教研、應付式教研、被動式教研、淺表式教研、功利式教研等混雜其中，嚴重制約了教育教學的發展。作為一所農村學校，我們詹店中學堅持科研強校的傳統不變，信心不減，切實做到了變被動教研為自覺教研，變淺層教研為深度教研，變隨機教研為主題教研，變單層教研為分層教研，變常規教研為課題教研，初步形成了良好的教育教學教研生態。

一、以德促教，激活發展內需，永葆教研熱情。

教研是一輩子的事，不是一陣子的事。年輕教師不會教研，中年教師不屑教研，老年教師不愿教研，教研并沒有成為大部分教師發展的內在需求和自覺行為。為了讓教研進入狀態，成為常態，我校把教師是否長期堅持教研作為師德師風考核的重要指標，凡是不遵循教育規律和學生成長規律、不贊成課程改革和課堂改革、不參與校本教研、不注重個人研修、不完成教研任務等行為均屬于師德缺失的表現。每學期開始，所有教師都要簽訂教學責任狀和承諾書，明確教研職責，每學期中間，我校都要開展學生評教活動，讓學生給教師教研打分，每學期末，所有教師都要寫教研總結反思，查找教研不足。在每師德考核中，我校嚴格按新時代“四有”教師標準，把教師教研成果作為是否有“扎實學識”重要依據，把爭做科研型教師作為教書育人的最高境界。到目前為止，我校有湖北省特級教師一名，黃岡市學術（學科）帶頭人5人，黃岡市、紅安縣骨干教師8人，他們都是把教研作為一種品質而矢志不渝，他們的示范引領讓我校教育科研充滿活力，綻放魅力，學校先后被評為部級、省市縣級教科研先進單位。

二、以管促訓，夯實教學環節，遵守教研規范。

備教輔批查等教學環節是教師的日常工作，年復一年，不少教師會因重復的工作而倦怠，教學環節大打折扣。如一年備課管幾年，一種教法用到底，輔導學生沒實效，作業批改為檢查。如何通過教學管理來優化教學環節，提升教學水平，把教研滲透到教學過程中的每一步是不二選擇。我校堅持用完善的教研制度來規范教學環節。學校關于校本研修的制度已成系列化，如《常規教學教研管理制度》、《課題研究管理制度》、《課堂改革管理制度》、《傳幫帶管理制度》、《績效考核管理制度》等，特別是在落實這些制度的過程中，我們及時根據教育改革的新要求和學校面臨的新問題，堅持做到兩年一大調，一年一小調，半年一微調，始終保持校本研修的穩定性和新鮮感。在“備”上，我校推行集體備課，先研后備，堅持紙質備課，不鼓勵電子備課。在“教”上，我校力推有效課堂，先學后教，開放課堂，推門聽課。在“輔”上，我校聚焦學困生轉化，先立德后培智，抓兩頭促中間，關注每一個學生的全面發展。在“批”上，我校要求作業批改人性化，先看亮點后找問題，力求作業訓練減負不減效。在“查”上，我校堅持自查、互查、抽查、突查、督查、考查等形式，查漏補缺，即查即改。

三、以點促面，加強隊伍建設，打造教研梯隊。

農村學校教師成長空間較窄，優秀教師流失現象較嚴重。近五年來，我校進城的骨干教師超過30人，但學校的教學質量絲毫沒有收到影響，這完全得益于我們在校本研修中大力推行同行互助的人才培養機制。面對越來越多的新機制教師，我們為他們量身定制了“三年打通關、六年成骨干、十年當名師”成長計劃，通過“青藍”工程落實傳幫帶，以老帶新，指導教師從備課、上課、輔導、批改、命題、閱卷、課改、課題等方面對年輕教師進行全方位指導，不斷淬煉年輕教師的教研能力。針對教師老齡化日益加劇的現象，我們狠抓落實信息技術提升工程，發揮青年教師的優勢，以新促老，讓現代化的教學手段助推老年教師的課堂效率。我校定期舉行各種教學比武活動，通過新進教師講過關課、骨干教師講示范課、外出學習教師講匯報課、疑難內容講研討課，用賽課促全員曬課，營造天天有人講、人人都想講、課課都能講的教研氛圍。在校本教研中，我們已建立了骨干教師先飛、師徒結對雙飛、全體教師齊飛的發展模式，始終保持了教研隊伍結構合理、教研儲備后繼有人的良性循環態勢。

四、以課促課，開展課題研究，提升教研品味。

用課程促課堂，用課改促課題，這是我校提高教研品質的一貫做法。在開齊課程開足課時的基礎上如何開好課程用好課時，課堂改革是關鍵。我們倡導學—展—點—練的共生課堂模式行之有效。課題研究是實現由“教書匠”向科研型教師轉變的必由之路。一是積極申報課題，近十年來，我們先后完成了省級課題“語文綜合閱讀”、部級課題“綜合實踐活動”、市級課題“優化課堂教學模式”、市級課題“基于學科背景的綜合實踐活動”的實驗研究，省級課題“學困生轉化與策略的研究”，學校先后被評為課題研究全國先進實驗學校、湖北省課題研究先進學校、黃岡市課題研究先進學校，二是主動生成課題，自覺把教育教學中發現的困惑當作校本課題來研究。三是倡導微型課題。對一節課的評議，對一個考點的探究，對一種題型的解答，對一套試卷的分析，對某種現象的觀察，對一般規律的總結，不限人數、不限時間、不限地點，知無不言言無不盡，微型課題的“短平快”的特性讓我校每位教師有話語權，有成就感,從而形成了人人有課題，個個搞科研的局面。

五、以改促效，緊跟時代步伐，彰顯教研創新。

教育改革永遠在路上。面對新時代新問題，改革創新是教研的主旋律。如優秀教師的流失、留守學生的增多、學困生的轉化、八年級現象、教師職稱評定、教育評價方式的變化、學生心理健康等問題無一不是要通過創新思維才能破解的。特別是在五項管理、課后服務、雙減政策的大形勢下，我們學校主動作為，用班班查、科科查、家家查、周周查的方式推進五項管理，用學生分組、教師分工、時間分段、風險分擔的方式推進課后服務，用內外聯動、家校合作的方式推進雙減工作。我們教研創新總體原則是在守正的條件下創新，絕不標新立異，是在立足校本的條件下創新，不唯模式唯實效。

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇十六

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇十七

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇十八

為促使我校教學工作快速提升。我校認真按照上級文件精神和聯校工作方針，積極改進和改善辦學條件，強化素質教育，深化教學改革，落實教育科研，努力提高辦學水平和教學質量。下面，我將本學年我校在教育教學工作方面所做的各項工作，向各位領導做以匯報：

新學年開學后，我們重新建設了學校領導班子，新的班子成員精誠團結、開拓創新，真抓實干，具有很強的凝聚力和戰斗力。學校重新制訂了三年發展規劃和校長任期目標，提出了自己的辦學理念和辦學策略，并進一步制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度。使我校的各項工作向著健康、有序的方向快速發展。

“教學質量是學校工作的生命線，是學校的中心工作”。我校特別重視教學過程的質量管理，加強教學的指導和引導。

嚴格考勤制度：開學后我們特別制定了學?？记谥贫龋幏督處熆记冢吭乱恍〗Y，每學期一總結。

備課方面：我們在聯校集體備課的基礎上，認真做好復案修改和教學反思。學校做好檢查和反饋，教師間開展專題教研活動，充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，保證每節課的教學質量。

本學期，我們提出了細化課時目標，當堂達標的要求。無論新授課還是自習課，課時目標要明確、少而精，當堂反饋。教師要加強反思，及時修訂課時教學目標和任務。目標過大，學生知難而退，目標過小，課時效率太低，因此，教師要及時修訂課時教學目標和教學任務，做到堂堂清、日日清、月月清。

作業方面：聯校制定了各科《業務材料要求標準》。本學期，我們根據聯校制定的業務材料標準，統一并規范了教師的備課和學生的作業，按標準嚴格要求教師和學生，本學期，我們的業務材料有了較大的改觀。請各位領導審視后，留下寶貴意見。

做好單元反饋：每個單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學生進行學習水平檢測。認真總結反饋，查缺補漏。

牢固樹立“科研興教科研興?！钡陌l展戰略，立足本校實際，開展校本培訓，加強校本教研，培養學習型、研究型、反思型教師，促進教師專業成長和學?？沙掷m發展。

1、重視專題教研。

本學期我們繼續推行“以活動促提升，以內涵促發展”基本工作思路，重點開展了專題教研活動。對在教學中出現的問題，我們堅持“問題”即“課題”的思路。定期組織教研組進行研討，并制定出整改措施，在實踐中逐步改進。本學期我們開展了如何寫好教學反思、課文朗讀、學生習作的修改等扎實有效的專題教研活動，這些專題教研活動的開展有效地提高了教師專業水平。

上學期我們將九月份定為“培養正確讀寫姿勢”活動月，我們從學生讀書、寫字、普通話入手，狠抓基本功，本學期學生已初步養成了良好的讀寫習慣、普通話水平也取得顯著成效。

2、抓好常規教研。

聽課評課是最重要最有效的教研活動形式，它能夠迅速有效地提高教師的業務水平。同時，公開課也是展示教師才華和促進教師專業成長的最好平臺。因此，我們制定了教師輪流聽課制度，每周三上午第二節聽語文，周四上午第二節聽數學。英語雖然只有三位教師，但我們也成立了英語教研組，王菲菲老師擔任英語教研組長，三位教師互相聽課、互相學習，她們在總結上學期經驗和教訓的同時，狠抓了學生反饋和后進生轉化工作，教學效果是很明顯的。

1、抓好新教師的培養培訓工作。年后，新分配教師，責任心強，有干勁，但缺少教學經驗。為促進新教師快速成長，我們先讓老教師示范，然后反復對新教師聽課，指導，同時，我們也開展了跨校聯合教研工作，由學校領導帶他們去韓屯小學聽課、學習。我們通過老教師示范課、新教師匯報課幾番交替和緊隨其后的聽評課活動，讓新教師踏上了迅速成長的快車道。

2、能說會講，能拉會唱，琴棋書畫，是新時期新型教師的主要特征。“沒有好老師教不出好學生?！蔽覀兞⒆銓嶋H做好提升教師素養的工作，今天的師生綜合素養展示活動，我們全體教師全體參與。上一周，我們的老師犧牲了休息時間，積極參與到學校的活動中來。工作之余，少不了對詩歌朗誦，對詩詞吟唱的探討。雖然增加了負擔，增添了勞累，但豐富了生活，愉快了心情，增長了魅力，提升了素養。“累并快樂著”是老師們精神狀態的真實寫照。教師好好學習，學生才能天天向上。我相信，有了我們這樣一個集體，我們的各項工作也定會有日新月異的變化。

“競爭出效率”。開學后，我校遵循“以活動促提升，以內涵促發展”工作思路。開展了隊列隊形比賽，詩歌朗誦比賽等活動，我們還將繼續開展系列比賽活動。我們積極響應聊城市教育局號召的“4312”工程，充分利用大課間，大力開展陽光體育運動，保證每個每天學生的運動量不少于60分鐘。我們上午大課間為學校集體運動項目，下午的大課間為班級活動項目。我們按活動內容，將校園劃片分區，學生以班級為單位，按活動項目到指定地點參加班級活動。今天下午第二節課后的大課間，各位領導將會看到我校陽光體育運動的一部分。

本學期，我們卓有成效地開展了學生綜合實踐活動，“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。”這是對陶行知先生生活教育理論——生活即學校社會即教育教學做合一最直白最清楚的表述。由此，也堅定了我們推動學生綜合實踐活動的決心和信心。

“教育要走在教學的前面?！边@句話站在育人的高度，道出了教育的真諦?，F在各位領導所看到的小制作，專題手抄報都反映了學生的獨具匠心和稚嫩的創造力。對學生的作品，我們抱有一種寬容的態度——你給孩子一點陽光，或許不久他就會給一個太陽。小制作，小能力，大制作，大能力，凡事不都是由小到大，一點一點做來的嗎？看著這些稚嫩的作品，我堅持要把最真摯的贊美送給孩子們。學會賞識、走近生命、發現潛能、喚起自信、善待差異，讓每個學生都得到發展。要相信我們的孩子，還能更精彩。

各位領導，我們的各項工作有成績，有驚喜，也有不足。但我們始終堅信，在各級領導的關心和支持下，羅屯小學一定會在反思中改進，在改進中突破，在突破中創新，在創新中形成自己的辦學特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強拼搏、銳意進取，就一定會取得更好的成績。

最后，誠請各位領導對我校的各項工作給予垂詢和指導！我匯報完畢，謝謝！

初中教學視導檢查匯報材料（通用19篇）篇十九

尊敬的各位領導：

大家好！xx是一所寄宿學校，現有學生xx人，xx個教學班，教職工xx人。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。近幾年來，學校緊緊圍繞“一深化兩提升”的重點工作，踐行“三盡四落實”的工作作風，以“師生成長共同體建設”為抓手，精細的管理理念，持之以恒的工作韌勁，和開拓創新精神開展工作，保證了教學質量的穩步提高。

新的教育理念把學校領導定位為既是教學的領導者、組織者，又是教學的參與者、服務者。加強領導，優化學校教學管理，就是要服務教師，服務教學，千方百計地為提高辦學效率，提升辦學質量保駕護航。

1、成立學校教學工作領導小組，嚴格落實“四聯四查”工作。學校成立了以校長為組長，負責教學教研工作的全面領導與協調，副校長負責全校的教學教研指導工作，教務處、教研組長負責教學教研工作的實施與落實。為保證教學工作落實，每位校委會成員包聯一個班級，一門學科，一位青年教師，一名貧困生。同時要求班主任、科任教師平時做到“五到位”，即早晚自習、兩操、就寢跟班到位；學生的思想、學習、生活、紀律跟蹤管理到位；學生輔導落實到位；問題學生包聯幫扶到位；家校聯系到位，真正做到有的放矢，向精細管理要質量，向責任落實要成效。

2、重視師生成長共同體建設，加強學生的包聯幫扶和分層教學。從思想教育，學業輔導，紀律生活等方面實現全面跟蹤；針對學生的薄弱學科，由學生向科任教師預定輔導時間，由科任教師利用課余時間進行“一對一”輔導，盡可能幫助學生提升成績。為激勵師生共同進步，學校堅持每周將師生業績在公開欄中進行考評公布，并大力表彰各班優勝小組及導師，激勵師生共同成長。

3、優化教學獎懲機制，實行末位淘汰制度。學校通過制定《xx中學學業水平監測獎懲方案》、《xx中學教學目標獎懲兌現方案》，把每學期末學業水平監測目標獎懲兌現分散到每次學業水平監測之后，加強了教師教學業績的過程管理、動態評價和激勵。同時加大了教學獎懲力度，對于每學期期末考試教學成績排名考前的教師除了給予精神物質表彰之外還在教師評先彰優、職評晉升等方面加分優先考慮；對于教學成績排名倒數的教師懲處一定的罰金。每學期對教師進行“德、能、勤、績”等方面進行考評，落實崗位聘任制優勝劣汰，對不能勝任初中教學工作的交流到小學或幼兒園教學工作崗位，讓老師自身產生工作壓力，增添工作活力，激發工作動力。

4、堅持教師跟班坐班制度。教學成績的提高，時間是保證。為讓全體教師能靜心開展教學工作，學校規定每位教師工作日坐班時間為上午三節，下午三節，晚上第一節晚自習，教職工必須嚴格遵守坐班紀律，由校務值周進行檢查登記。坐班期間，不上課的教師只能備課、學習、作業批改、聽評課、或其它有組織的與教學有關的活動，不得做與教學無關的事。校務值周將全體教師的坐班情況進行登記匯總，每周例會上進行通報，同時與教師年終績效考核兌現掛鉤。

5、堅持業務學習制度。學校堅持每周開展業務論壇活動，同時將教師參與活動情況納入量化管理。每學期由教務處列出具體方案，將論壇主題安排到周及教師個人，由主講教師準備論壇材料，定為周二第二節晚自習在會議室開展活動，活動中各位教師還根據活動主題發表自己的看法。通過教師業務論壇活動，加強了教師教學業務知識的學習，不斷完善自己的知識結構，拓寬自身的知識領域，熟悉掌握本崗位的專業業務知識，讓教師把認真學習和勤于思考結合起來，把各種知識融會貫通。

教學質量是學校的靈魂，加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑。是教師不斷提高教學水平，提升教師魅力的平臺。在教育質量競爭日益激烈的形勢下，我校教職工牢固樹立質量生命意識，努力探索互聯網+自主課堂模式，提高課堂效率，構建新型的民主師生關系，打造和諧高效的師生團隊。

1、狠抓教學常規，向課堂要效益。教師備課以導學案為主要載體，注重體現二次生成，要求老師務必落實“做，標，刪，改，增”等環節，即教師必須將導學案認真做一遍；標出教學重難點、考點及易錯點；刪除重復及參考價值不大的環節；將部分題目進行適當修改變形，使其更加符合考點要求；增加部分中考涉及內容及中考試題，使導學案發揮到應有的作用。

2、強化教學檢查及督辦。學校由教務處牽頭，教研組配合，每星期組織一次教學常規抽查，每月月末，組織全校老師的教學常規進行檢查評比。檢查的內容包括教師的備課、作業批改、學生輔導、聽課筆記等內容。對于在檢查的過程中，存在的亮點進行表揚；發現的問題，則要求教師及時整改。同時將每次檢查結果在校園微信公眾號及校園教師群中進行通報，讓亮點更加亮麗，讓有霉的東西曬曬太陽。使其自我產生壓力，激發了工作動力，創新了教學活力。

3、扎實推進推門聽課與校長巡課制。學校狠抓課堂教學的主陣地作用，為了確保課堂的質量，確保課堂教學落實，學校采取推門聽課制，在推門聽課中，發現有問題的課堂及時對授課教師給予指導、培訓。針對問題，查找原因，理出思路，制定具體措施。通過不同形式的活動，如找學生座談問卷調查等了解各學科的學習情況，針對所反映的問題，查找原因、理出思路，制定具體措施。

4、實行縣域內校際學科結對幫扶。因我校每個年級僅有一個教學班，教學研討只能靠老師“單打獨斗”，不能形成校內學科合力。為改變這種現狀，除積極參加教研協作體活動外，學科教師積極與其他兄弟學校聯系，與教學研究實力雄厚的學校建立結對幫扶，同時，科任教師還充分利用教研室學科群、網站內的網絡資源，篩選優質教學資料，真正達到“互聯網+”的教學效果。

5、堅持聽課評課制度。課堂教學是教學工作的主要環節，一定要放在首位來抓。我們制定了嚴格的聽評課制度，并納入量化管理，學校規定每學期每位教師聽課不少于20節，校委會成員不少于40節。每次教研組開展的聽課活動，堅持全員必到，校長及教導主任必到。堅持當天聽當天評，聽課教師提出自己的觀點與講課教師交流，取長補短，少說空話套話，多提問題和建議，形成了濃厚的教研氣氛，促進了教師之間相互學習，使全體教師教學水平得到大幅度提高。

6、認真落實培優補差輔導工作。學校開學初要求每位教師結合學情，分層制定培優輔差方案，進行針對性的幫扶。為了培優效果富有成效，學校通過召開專題會議，對培優對象進行理想信念教育，對進步較大學生給予一定的物質和精神獎勵，樹立榜樣，以此鼓舞學生的斗志和上進心。

7、規范學業水平監測，認真組織質量分析。教學監測是對教師的教學效果和學生學習情況的最直觀的評價。每次學業水平監測，學校都會組織考務工作專題會，對監測工作紀律進行嚴格要求。嚴格監考，校長親自擔任主考，加強對各個考場的巡視，狠抓考紀考風，規范教師的監考行為。每次質量檢測成績出爐后，學校都會分年級組召開質量分析會，結合平時的教學認真分析原因，總結教訓，并制定行之有效的補救措施，對成績較弱的教師進行談話，確保教學成績穩步提升。

為進一步提高教師教學水平，充分發揮骨干教師的示范輻射作用，促進全體教師的共同成長，真正構建高效課堂，引導課堂改革逐步深入，學校注重骨干教師的引領作用，通過骨干教師傳幫帶作用，加大青年教師的培養工作。

1、為保證教學質量，學校將各個學科骨干教師充實到中高年級及畢業班級是教學一線，嚴把畢業班的教學關，確保每年小升初考試及中考出教學成績。同時，加大骨干教師的示范作用，每學期要求青年教師聽骨干教師的示范課，展示課，各教研組組織其他教師學習、討論。通過骨干教師示范課活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創造了互觀互學、交流研討的機會，特別是給年輕教師在教學領域提供了良好的學習范例，從而真正實現共同進步，共同提高。

2、認真開展師徒結對活動。我校教師多為新上講臺教師，針對青年教師比例大的實際，為了盡快提高青年教師的講課基本功水平，學校學校每學期都會舉行新老教師“拜師結對子”活動，實行一幫一，一對紅。師傅從教學常規、課堂管理、教學基本功三個方面對青年教師進行認真細致的指導，幫助青年教師了解和掌握教學常規工作，指導青年教師基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真檢測。老教師每周至少聽徒弟1節課，課后及時交流，重點幫助徒弟在課堂教學方面有所提高，指導徒弟形成正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。通過以老帶新，以新促老，新老教師互幫互學共同提高。

3、學校大力開展“走出去，請進來”的發展戰略。學校每學期都會大力支持教師外出學習，為教師創造學習、培訓、觀摩的機會，能開拓視野、提高素質；組織教師參加國培計劃、省市縣各級培訓、送教下鄉、協作區教研活動，讓老師們通過學習，不斷更新教師的教學理念，有效提升自身專業素養，促進學校教育教學質量的穩步提升。同時，學校還針對本校的薄弱學科，邀請協作區優秀骨干教師到我校開展示范課、引領課活動，組織全體教師進行聽課觀摩，學習先進經驗，總結自身存在的不足，力求個人專業素養的迅速提升。

4、為青年教師“指路子，壓擔子，搭臺子”。年輕教師成長的過程中，學校領導要為他們指明路子，學校每學期都會開展青年教師座談會，針對教師自身特點，為青年教師今后發展指明方向。為加速青年教師的成長，學校規定，入職三年以內的年輕教師必須擔任班主任，同時兼任學校其他工作，充分給青年教師鍛煉機會，促進專業成長。學校還積極創造條件，為青年教師搭建舞臺，讓年輕教師在平臺上充分展示自己的才干，達到快速成長的目的。

5、青年教師培養成績顯著。通過實施青藍工程，我校青年教師的培養效果顯著。20xx年中考，我校有三位青年教師在中考綜合評估獲獎。陳慶齡、盧婷、徐光意分別榮獲中考語文、英語、思品三等獎。同時，近幾年，我校青年教師在全縣組織的青年教師大比武活動中屢獲佳績。通過學校的培養，我校青年教師逐步成長為骨干，同時在學校教學工作中發揮著重要的作用。

加強未成年人的德育教育的主陣地在學校，我校把德育工作擺在重要位置，認真學習落實鄖西縣學生德育工作會議精神，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，扎實把學生德育工作落到實處。

1、加強學生思想品德教育，把社會主義核心價值觀相關內容融合到學生教育中。學校每周一的升旗儀式和國旗下講話，強化學生愛國主義、安全法制、文明禮儀、等相關教育。同時在語文、思品、歷史課中，落實學生情感態度與價值觀教育，強化社會主義核心價值觀在學生德育教育中的落實。

2、認真開展社團活動，豐富第二課堂。學校充分利用第二課堂，開展豐富多彩的課外興趣小組活動。學校成立了“籃球小組”、“書法小組”、“美術小組”、“乒乓球小組”、“合唱小組”、“羽毛球小組”等多個興趣小組，并配備了專門的場地和器材。選拔具有相應特長的老師擔任興趣小組的指導和培訓工作，每周三下午第三節課和課外活動各興趣小組在指定位置開展社團活動。積極開展豐富多彩的校園文化活動，讓“嘹亮的歌聲”、“郎朗讀書聲”、“歡快的笑聲”充滿校園。社團活動的開展，較好地滿足了各類學生的興趣愛好，形成了蓬勃向上的校園風氣，也為學生的個性、特長發展提供了平臺。

3、加強校園文化建設，實現文化育人。為打造書香校園，學校結合師生成長共同體相關要求，積極開展“書香校園”、“書香班級”活動。學校要求全體師生要好讀書、善讀書、讀好書，充分開放圖書室，在各班級建立圖書角，向學生推薦適合年齡段的課外讀物，努力讓讀書成為學生的自覺行為。同時認真落實“朝讀經典”活動，每日大課間全校組織經典誦讀展示活動，檢閱學生每日經典誦讀的效果。學校充分發揮校園櫥窗、展板、教室墻壁、電子顯示屏等陣地，用文字、圖片、標語、名言形式，啟發學生，教育學生，引導學生樹立正確的價值觀，形成文明、健康向上的校園環境。

4、以學困生為著眼點，強化家校聯系。xx學校是一所農村寄宿制學校，大多數是校園周邊農村留守學生，還有部分學生是城關地區及土門周邊鄉鎮學生轉入我校就讀的問題學生。為確保教學工作的落實，學校強化了家校聯系。本學期，學校先后組織了兩次家長開放日活動，邀請學生家長進入校園，了解和關注學校發展。同時學校開通了微信公眾號，各班級建有家長聯系群，通過各種各樣的形式，加強學校與家長互通信息，共同了解學生校內外的情況，這樣既拉近了家長與老師的距離，也使學生的德育工作走上一個新臺階。

1、在學生品行教育上有待加強，我校大部分學生是從外鄉鎮轉入的問題學生，特別是學生思想教育需要全體教師密切關注，應多了解學生心聲，做學生的心靈導師。

2、學校教學資源嚴重匱乏，教學輔助設備不配套，無理化生實驗室。辦學條件比較落后，學生住宿條件較差，尤其是高溫天氣，學生經常出現難以入眠現象。

3、信息化進程推進緩慢。受教師年齡結構影響，教師用信息技術駕馭課堂能力還有待提高，發展的意識和步子還很滯后。

1、樹立質量興校，人才強校的理念。強化校本研修工作，進一步推進“青藍工程”，全面提升青年教師的業務能力，使其早日成為教學骨干。

2、進一步推進師生成長共同體建設，努力培養學生學習興趣，全面提升學生發展核心素養。

3、強化教學管理，狠抓過程落實，主要在弱勢學科方面如語文、英語、思品等學科上要狠下功夫，爭取各科都能平衡、協調發展。

4、強化實驗教學、多媒體教學與粉筆教學的整合工作，優化教育教學手段，通過豐富多彩的教學方式激發學生興趣，提升教學成績。

5、加強“互聯網+”在教學工作中的落實。充分利用互聯網資源，推動“木木”平臺在教學中的應用，深化課堂教學改革，促進教學效果的提升。

在今后的工作中，我們有理由相信，有上級領導的關心和支持，有同仁們的幫助和指導，有教師團隊的拼搏和努力，我們將迎難而上，不斷創新，以更加扎實的工作態度，更加積極的工作熱情，努力開創學校工作新局面，用優秀的辦學水平惠及周邊人民。我們相信在教育局領導及各級政府的正確引領下，在各兄弟學校的關心和幫助下，xx中學一定會取得更好的成績。