環(huán)保不僅僅是減少污染和節(jié)約資源，更是關注自然生態(tài)的平衡與健康。以下是小編為大家收集的環(huán)保總結范文，供大家參考和學習。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇一

摘要：針對水利工程設計中生態(tài)理念的應用，做了簡單的論述，提出了合理運用策略。基于生態(tài)理念的水利工程設計，符合生態(tài)持續(xù)發(fā)展規(guī)律，增加了水利工程建設的效益。現結合具體實踐，對水利工程生態(tài)設計進行分析。

關鍵詞：水利工程設計；生態(tài)理念；社會學；可持續(xù)發(fā)展性。

前言。

生態(tài)理念指的是對自然環(huán)境以及社會發(fā)展方面的可持續(xù)發(fā)展觀念以及環(huán)境保護理念，使得人、自然、社會有機聯(lián)系。在水利工程設計中，合理運用生態(tài)理念，要以保證水利工程功能的前提，做好環(huán)境破壞的有效把控，制定相應的保護措施，建設生態(tài)水利工程，推動水利工程可持續(xù)發(fā)展。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇二

摘要：隨著現代建筑行業(yè)的蓬勃發(fā)展，與之而來的環(huán)境問題也引來更多人的思考。建筑條件的與人類日常生活息息相關，同時也對自然環(huán)境產生各種影響。如何保護人類居住的家園，改善人類居住條件，是建筑裝飾施工必須要深刻考慮的問題。綠色環(huán)保的施工概念隨之受到廣泛的關注并納入實踐之中，在建筑材料以及建筑施工中注重綠色環(huán)保具體措施，不僅可以起到對環(huán)境的保護，亦能改善人類的居住條件，對人們身體和心理的健康都能起到有益的良性效果。

關鍵詞：裝飾裝修；綠色施工；綠色環(huán)保；節(jié)約資源。

1.建筑裝修裝飾行業(yè)綠色環(huán)保施工的重要意義。

隨著人類文明的不斷前進，對自然環(huán)境的開發(fā)也愈演愈烈。人類文明的發(fā)展與自然環(huán)境的破壞之間的矛盾越來越明顯。當今世界依然面臨著前所未有的環(huán)境問題，主要表現在：人類活動對自然資源的過度消耗，使得人類居住環(huán)境無法得到可持續(xù)發(fā)展，破壞了生態(tài)環(huán)境，使得其他生物失去了原有的居住環(huán)境；其次，大量的污染物嚴重的影響了自然環(huán)境，使得生態(tài)環(huán)境急劇惡化，溫室效應的產生，地理環(huán)境的認為改變，在不可a知的連鎖反應中影響了整個地球的生態(tài)環(huán)境。因此，在人類生產環(huán)境中增強環(huán)保意識，強制性的加強環(huán)保工作是勢在必行。建筑行業(yè)在推動經濟發(fā)展、解決人類居住環(huán)境的同時，在其施工過程中相應的也產生了大量的污染物，服務于人類生產活動的同時也對我們產生的大量的負面影響。在環(huán)境總體污染中，與建筑業(yè)相關的污染所占到的比重非常大，其中包括固體垃圾污染，粉塵污染、噪聲污染、水污染、空氣污染等因素。

2.綠色施工管理策略。

2.1裝飾裝修工程施工中綠色施工技術要求。

建筑的裝飾裝修時要在以下幾點進行關注，這樣才可以保證建筑的裝飾裝修實用性，安全性，美觀性。第一，我們在日常的平時生湖中，要認真看待每種材料的要求，經所用材料在實際工作中所起的作用來承擔實名，結合技術要求，將材料的強度變形，含水率等充分考慮，努力為居民創(chuàng)造更好地居住環(huán)境。第二，設計裝飾裝修構造的要求，其中的一方面，在建筑的設計過程中，對裝飾裝修物的附著剝落情況一定要注意，保證居民的安全，只有這樣才能讓居民放心大膽的生活在舒適的環(huán)境中享受生活，提升幸福感。第二，在工程中，裝飾裝修等等工程的構造要要和建筑主體受力保持一致。將整個工程的安全感進行提升，另外，也要和建筑主體的溫度變化保持一致。第四，在建筑工程中免不了要將裝修層進行分層，在分層和厚度上要保持均勻，將建筑的美觀和實用性有機結合在一起。第五，裝飾裝修可以在保護生態(tài)環(huán)境上對世界的生態(tài)進行保護和維持。第六，在建筑中，將足夠的重視放在構造的防火，防潮，防水等等上。

2.2室內裝修工程施工工藝。

在建筑中，室內的裝飾裝修主要表現在頂棚，門窗，墻柱和隔墻裝飾裝修。隔墻裝飾裝修由木隔斷，輕鋼龍骨隔斷和玻璃隔斷組成。地面裝飾裝修由木地板，地毯鋪設。墻柱的裝飾裝修包括石材，玻璃，不銹鋼板，防火板等。頂棚裝飾裝修則由鋁金龍骨雕頂棚，輕鋼龍骨等組成。

2.3室內裝飾裝修工程綠色施工。

節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)省用地是現今室內裝修工程綠色施技術主要圍繞和展開的地方。未來將會是資源匱乏的時代，將水電地等寶貴資源進行合理節(jié)約的使用是如今時代刻不容緩的事情，為我們的國家增加社會競爭力，也為我們的后代留下資源。

2.4綠色施工材料的利用。

在工程施工之前，將所要用到的材料以及材料使用量的多少進行嚴密的計算，不要讓材料浪費。材料的運輸過程中，要根據材料的具體材質合理分析，通過材料的不同選擇不同的裝卸以及運輸工具，更要在材料運輸完后根據材質進行不同的裝卸方案制定，將材料的遺失和損害減小到最少。在材料的運輸過程中，盡量不要進行二次搬運，努力在一次搬運的時候就將工程材料所需量運完，在施工的'過程中，將材料進行合理的布置，堆放在合適的地方，并對材料和器材進行一定的保護措施，把責任落實下去。這樣才會對材料器材的保護起到最顯著的作用。在材料選購的時候，根據工程的進度。

2.5選擇施工方法減少噪音污染。

建筑裝飾施工要多到綠色化就要解決噪聲污染這一問題。解決噪聲污染的途徑有三種即消除噪聲源、阻止噪聲傳播、對人進行防護。首先，從消除噪聲源人手對施工的技術進行改革，用噪音小的設備替代噪聲大的設備，進行合理的設計減少裝飾時的破拆、及打洞等噪聲大的施工步驟。其次，對于施工場地進行合理布局以及加裝噪聲防護網，以減少噪聲的傳播。調整噪音大的施工工作時間，把噪音大的施工工作（如金屬切割、機械設備工作、破拆等）盡量的調整到早6點到10點之間進行，以防止對周圍居民的生活和工作帶來影響。最后，對施工人員進行防噪音污染的相關知識培訓，使他們在實際工作中減少噪音的發(fā)生。

3.結語。

建筑裝飾的過程是在建筑主體結構上進行美化、包裝的過程，在保證建筑物正常使用的前提下，對建筑物進行美化和裝飾，使其符合建筑使用者的審美習慣。人們利用各種裝飾材料，對建筑物的表面和空間結構進行處理，大大提高了建筑物的舒適性。由于建筑物結構不同，其形成的建筑空間也會不同，因而導致了功能環(huán)境的差異性。在建筑裝飾方面，應從建筑主體結構的特點出發(fā)，保證建筑主體結構與裝飾工程的質量，在材料選擇和施工工藝選擇上應予以重視。同時，還應該重視建筑裝飾理念的創(chuàng)新，以成熟的裝飾理念來指導裝飾工程的設計、選材和施工，保證裝飾工程的實用性和美觀性。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇三

摘要：生態(tài)環(huán)境是指由生物群落及非生物自然因素組成的各種生態(tài)系統(tǒng)所構成的整體，主要或完全由自然因素形成，并間接地、潛在地、長遠地對人類的生存和發(fā)展產生影響。生態(tài)環(huán)境的破壞，最終會導致人類生活環(huán)境的惡化。因此，要保護和改善生活環(huán)境，就必須保護和改善生態(tài)環(huán)境。

關鍵詞：生態(tài)環(huán)境、環(huán)境問題、主要措施、可持續(xù)發(fā)展觀。

關于生態(tài)環(huán)境的定義。生態(tài)環(huán)境是指影響人類生存和發(fā)展的水資源、土地資源、生物資源以及氣候資源數量與質量的總稱，是關系到社會和經濟持續(xù)發(fā)展的復合生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)環(huán)境問題是指人類為其自身生存和發(fā)展，在利用和改造自然的過程中，對自然環(huán)境破壞和污染所產生的危害人類生存的各種負反饋效應。生態(tài)是指生物（原核生物、原生生物、動物、真菌、植物五大類）之間和生物與周圍環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用。當代環(huán)境概念泛指地理環(huán)境，是圍繞人類的自然現象總體，可分為自然環(huán)境、經濟環(huán)境和社會文化環(huán)境。生態(tài)與環(huán)境雖然是兩個相對獨立的概念，但兩者又緊密聯(lián)系，因此出現了“生態(tài)環(huán)境”這個新概念。

人類社會與生態(tài)環(huán)境有著非常密切的聯(lián)系。人類社會的發(fā)展離不開周圍的環(huán)境，我們每天的生活包括衣食住行都離不開自然環(huán)境，是它給我們提供了大量的我們需要的原料和能量，我們地球上的任何一種能源都來自于大自然，沒有大自然我們就無法生存。隨著生產力的迅速提高和經濟規(guī)模的不斷擴大，人類創(chuàng)造了前所未有的物質財富。但是，在人類創(chuàng)造了輝煌的工業(yè)文明的同時，卻出現了全球范圍內的環(huán)境破壞、資源過度消耗和貧富差距加大等問題，嚴重威脅和阻礙著人類社會的生存和發(fā)展。于是，人類不得不回過頭來審視自己已經走過的發(fā)展道路，深刻反思沿襲已久的生存方式和思想觀念，進而試圖去尋找一條既能保證經濟增長和社會發(fā)展，又能維護生態(tài)良性循環(huán)的全新的發(fā)展道路。這關系到全人類的現在和未來，關系到每個國家和每個公民的生死存亡，也關系到人們的生活質量，關系到人類發(fā)展進步的前景等許多方面問題，意義相當重要。

在過去的幾千里，由于人類生活水平和生產能力的限制，人與自然處于相對平衡的狀態(tài)。眾所周知，人類的童年對自然充滿了畏懼和崇敬，她臣服于自然并完全依附于自然。那時人類最主要的就是生存，與自然做斗爭，人只是自然的一部分，不能對自然產生巨大的影響。隨著生產力的發(fā)展，人類進入了農業(yè)文明時代，這時人類的物質活動和社會生活都日益復雜化，人與人、人與自然的關系也進入了新階段，但人與自然的關系總體上表現為自然支配、控制著人，人與自然仍處于和諧的狀態(tài)，但必須看到人利用自然的能力在提高，而正是這種能力的不斷積累最終導致人類文明的轉型，從農業(yè)文明進入工業(yè)文明，伴隨著文明的轉型，人與自然的關系也發(fā)生了根本的變革，從人受自然奴役轉變?yōu)槿酥鲗ё匀唬罅康目茖W技術的運用使人改造自然的能力達到前所未有的地步，人類從進入工業(yè)文明以后對自然的改造程度超出以前所有時代對自然的改造總和。但是，一直以來人類一直追求經濟的發(fā)展，人與人的關系占據主導地位，人與自然的關系并未真正被意識到，人類忽視了自己對自然的強大作用力。

二十世紀五十年代以來，隨著人類文化和科學技術的發(fā)展，人類對自然界的影響與作用越來越大。現在人類的足跡不僅幾乎遍及整個生物圈，而且開始出現于太空與海底，擴展到由生物圈、大氣圈、水圈、巖石圈組成的自然生態(tài)環(huán)境巨大系統(tǒng)。于是，人類有些忘乎所以，以為能夠憑借技術而為所欲為。這樣，生態(tài)系統(tǒng)對人類生存與發(fā)展的基礎作用就被掩蓋起來，直到出現了資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)失衡的嚴峻事實和由此造成的生存危機，人類才不得不重新思考自然環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)在人類社會生活中的意義與作用。

現在主要的環(huán)境問題主要包括以下幾方面：一是大氣污染。全球每年因燃燒排入大氣的二氧化碳達55億噸。全世界有好幾億輛汽車，每年將排放多少二氧化碳和汽車尾氣到大氣層中。大量的工廠每天都在向大氣中排放工業(yè)廢氣，而且越來越多的有污染的企業(yè)從發(fā)達國家轉移到發(fā)展中國家，從城市轉向農村，而這些國家或者這些不發(fā)達地區(qū)為了經濟利益不得不引入這些污染嚴重的企業(yè)，致使當地的環(huán)境遭到破壞。二是臭氧層遭破壞。每年春季，南極上空大氣中的臭氧層消失40%-50%。近60年來，破壞臭氧層的氟氯烴已排放1500多萬噸，目前年排放量竟達到100萬噸。三是土地沙漠化，由于植被遭到破壞，過多的使用化肥和農藥，過度伐木、放牧等原因，每年都有許多耕地變?yōu)樯衬碛幸恍└貑适a能力。土地沙化正急劇縮減著我們可以有效利用的國土。許多地方因沙漠化趨勢導致土地退化，土壤結構破壞，土壤養(yǎng)分流失。四是水資源污染。人類淡水資源嚴重不足，而其中受肥料和各種有毒化學品污染的不少于三分之一。每年因水污染造成疾病死亡的人口達2.5萬。中國水資源的分布極其不均勻。中國的人均水資源占有量低于500立方米，遠遠低于國際公認的人均所需1000立方米的臨界值。所以更應該加強對水資源的保護和節(jié)約。五是海洋污染。是由人類向海洋大量排放廢物或污物、有害物質進入海洋而引起的海洋生態(tài)環(huán)境惡化，它使海水水質變壞，使生活在海洋中的生物受到危害，破壞海洋生態(tài)系統(tǒng)，進而危及人類健康。六是綠色植被銳減，在過去一萬年里，因開發(fā)農牧業(yè)、建設城鎮(zhèn)而砍伐森林，使全球森林植被減少了三分之一，歐洲的原始森林幾乎完全消失。森林面積銳減和草場退化都將給生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的后果。前者不僅使木材和林副產品短缺，珍稀動植物減少甚至滅絕，還造成生態(tài)系統(tǒng)惡化，環(huán)境質量下降，水土流失，河庫淤塞，旱澇、泥石流等災害加劇。后者可改變草原的植物種類成分，降低草場的生產力，破壞草場的動植物資源，進一步導致草場的鼠蟲害加劇。七是物種瀕危。一個關鍵物種的滅絕可能破壞當地的食物鏈，造成生態(tài)系統(tǒng)的不穩(wěn)定，并可能最終導致整個生態(tài)系統(tǒng)的崩解。生物種群的銳減，帶來的后果將是人類前途的致命威脅。因為每一種生物都是由幾萬年的進化而來的，自身具有很大的生態(tài)價值，每一種生物的基因都是地球上獨一無二的不可再生資源，物種的減少將是我們人類巨大的損失。八是溫室效應。溫室效應加劇主要是由于現代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。溫室效應將導致全球變暖，并將使南北極的冰層融化，海平面不斷上升，沿海地區(qū)可能被淹，不少島嶼面臨消失的危險。九是人口增長過快。目前，世界人口已達到70億，到2030年，世界人口可能達到100億。地球資源開發(fā)利用的速度，已趕不上人口增長的速度。過多的人口會對生存空間造成壓力，需要更多的資源能源，對生態(tài)環(huán)境產生更大的壓力。我們必須控制人口過快增長，為我們的子孫后代留下足夠的發(fā)展空間。

面對日益嚴峻的生態(tài)危機，各個國家都采取了措施來保護環(huán)境。我國的以實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和促進經濟增長方式轉變?yōu)橹行模愿纳粕鷳B(tài)環(huán)境質量和維護國家生態(tài)環(huán)境安全為目標，堅決打擊人為破壞生態(tài)環(huán)境行為，努力遏制生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢，在環(huán)境保護方面發(fā)揮了重要作用。我國政府的環(huán)境保護政策主要包括以下幾個方面：

1、水資源開發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護。注重統(tǒng)籌兼顧，實施了南水北調工程、引黃入晉工程等。

2、土地資源開發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護。建設線路科學選址，盡量減少占用林地、草地和耕地，防止水土流失和土地沙化。加強。非牧場草地開發(fā)利用的生態(tài)監(jiān)管。

3、森林、草原資源開發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護。對具有重要生態(tài)功能的林區(qū)、草原，劃為禁墾區(qū)、禁伐區(qū)或禁牧區(qū)。

4、生物物種資源開發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護。禁止一切形式的違法捕殺、采集瀕危野生動植物的活動。

5、海洋和漁業(yè)資源開發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護。加強海岸帶的管理，嚴格圍墾造地建港、海岸工程和旅游設施建設的審批，嚴格保護紅樹林、珊瑚礁、沿海防護林，建立休漁期制度。

6、礦產資源開發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護。采礦選取有利于生態(tài)環(huán)境保護的工期、區(qū)域和方式，把開發(fā)活動對生態(tài)環(huán)境的破壞減少到最低限度，礦產資源開發(fā)必須防止次生地質災害的發(fā)生。

7、旅游資源開發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護。科學確定旅游區(qū)的游客容量，合理設計旅游線路，使旅游基礎設施建設與生態(tài)環(huán)境的承載能力相適應。通過嚴格執(zhí)行以上七方面內容，中國的環(huán)境狀況已有很大改善，但是環(huán)保之路，任重而道遠，希望世界各國都認識到環(huán)保的重要性并行動起來，讓世界重新美麗起來。

我們要正確處理人類社會與自然界的關系，熱愛自然、尊重自然、敬畏自然。并樹立環(huán)保意識，促進人與自然和諧相處。從身邊小事做起，共同建立一個和諧，美好的世界。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇四

幼兒具有感情豐富的特點，他們容易被一些具有感情的事物感染，幼兒教師可以把多媒體的技術引進到日常活動中，將多媒體的效果與幼兒的多情善感結合起來，用多媒體技術向幼兒宣傳環(huán)保理念。比如幼兒教師可以給幼兒觀看動物世界，幼兒對那些憨態(tài)可掬的小動物特別有興趣，可是《動物世界》上說，那些動物可以居住的森林越來越少，動物因為沒有生存的空間所以瀕臨死亡，有一些動物甚至已經絕種，人們再也看不到。幼兒的感情被多媒體技術激發(fā)，他們喜歡那些小動物，同情小動物的遭遇，他們流著熱淚說那些小動物實在太可憐，教師此時可以向幼兒說明環(huán)保的道理。幼兒為了那些可愛的小動物，內心開始樹立環(huán)保的理念。

二、讓幼兒過關于環(huán)保的節(jié)日。

隨著環(huán)保理念被人重視，國外已經確立環(huán)保節(jié)日，教師可以通過讓幼兒過環(huán)保節(jié)讓幼兒樹立環(huán)保的概念。比如國際上9月16日為保護臭氧層國際日，教師可以在這個日子給幼兒講保護臭氧層的原因。教師引導幼兒了解，太陽如果直接照射在人體上會對人體有害，臭氧層是給地球穿的一層“保護衣”，然而因為人類不注意環(huán)保，我們的臭氧層已經越來越薄。比如現在氣溫年年升高，就是因為臭氧層已經越來越薄，如果再不注意環(huán)保，未來我們就擋不住毒辣太陽的照射啦。幼兒通過過環(huán)保節(jié)日不僅能學到環(huán)保方面的知識，還可以樹立環(huán)保的理念。

三、教授幼兒初步的`環(huán)保知識。

幼兒雖然年齡小，比較復雜的環(huán)保原理他們不懂，然而教師可以教給幼兒一些簡單的環(huán)保知識讓幼兒內心樹立環(huán)保理念。比如幼兒教師可以告訴幼兒塑料袋一般在土地中埋很久也不會腐爛，而且塑料袋中的化學產品會給土地帶來污染。我們如果沒有可以種田的土地未來就會餓肚子，所以在日常生活中，我們應該怎么辦，幼兒通過教師的引導，提出在日常生活中盡量多用布袋。幼兒教師還可以引導幼兒了解環(huán)保飯盒與泡沫飯盒的區(qū)別，讓幼兒具有白色污染的常識。幼兒教師可以告訴幼兒廢舊電池會帶來污染，讓幼兒了解到將垃圾分類的科學原理。

四、引導幼兒觀察周圍的生活。

幼兒如果僅僅只是聽教師說、看多媒體中的故事，可能會對環(huán)保現狀感覺不夠真切，他們未必能真正樹立環(huán)保的理念，然而如果幼兒了解到環(huán)保的危機就在自己身邊，它將影響自己的生活時，幼兒內心就會真正樹立環(huán)保的理念。幼兒教師要讓幼兒觀察自己身邊的生活，讓幼兒了解到環(huán)保現狀。比如幼兒教師要讓幼兒自己去看從學校到家里這條路上，到底能看到多少綠色植物，幼兒會發(fā)現與高樓大廈相比，他們一路上看到的綠色植物少得可憐，幼兒內心就會理解目前環(huán)保的危機。幼兒教師可以讓幼兒觀察每天有多少汽車排出尾氣？那些黑煙造成什么后果，幼兒了解到環(huán)保就是自己切切實實需要重視的事情，他們就會萌生環(huán)保的理念。

五、帶領幼兒加強環(huán)保實踐。

實踐是給幼兒教育的重要環(huán)節(jié)。幼兒通過各種實踐不僅能學到大量的知識，而且勞動能力會得到培養(yǎng)。同時，實踐會給幼兒內心強烈的滿足感，幼兒教師在給予幼兒環(huán)保理念時不能忽視實踐教學環(huán)節(jié)。比如植樹節(jié)那天，幼兒教師可以帶領幼兒在幼兒園附近植樹，讓幼兒理解雖然目前只是種下一棵樹，如果每人種下一棵，那么未來我們就能種出一片茂密的樹林。幼兒在進行植樹的過程中，能理解到種下一棵樹多么不容易、要讓一棵樹成活更加不容易，然而一棵樹死掉卻非常容易。在日常生活中幼兒就會更加重視用一點一滴的實踐保護環(huán)保成果。實踐活動能讓幼兒產生強烈的成就感，因為他們用自己的勞動完成一件環(huán)保的事情，他們就能感覺到自己的勞動能真正帶來環(huán)保的結果，心中就會種下環(huán)保的意識。

六、結語。

環(huán)保意識是人文教育的重要內容之一，教師在引導幼兒成長時，不僅要給予幼兒知識，還要給幼兒人文教育。教師可以通過以上渠道讓幼兒具有初步的環(huán)保理念，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇五

一是多元性。“生態(tài)”的語文由許多元素組成。例如，學習主體多元，生態(tài)語文課堂中的學習主體由不同個性的兒童組成，呈現出“多元共生”的學習合作關系。如小組合作，有小組長、計時員、記錄員等多種角色，每一種角色處理學習的方式各不相同，在尋求認同中合作完成學習。再如，學習活動多元，一個學習內容往往由不同的學習活動串聯(lián)起來完成，作為組織者會運用智慧的、生態(tài)的學習活動以達到最佳的學習效率。還有，學習能力多元，每個學習主體的學習能力各不相同，學習能力有強弱，能力強的很快就學會，能力弱的可能稍晚一些。為此在教學中，教師要關注學生的學習能力，不同的學習任務不同分配，讓每一位學生在生態(tài)的語文課堂中自由自在地學習。二是適應性。生態(tài)心理學創(chuàng)始人吉布森將生態(tài)環(huán)境和學習主體間的關系稱為“相互作用的互惠關系”。為此，生態(tài)語文的適應性是指生命體與學習現場之間的和諧調適。適應性強調現場感，學生的學習離不開特定的學習現場。學習主體在現場與他人交往、互動，現場的學習環(huán)境,隨著學習主體的需求而不斷變化。

二、生態(tài)語文教學的研究價值。

德國教育家第斯多惠說過：“教學的藝術不在傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”生態(tài)語文教學就是走出“教”的境況，實踐“學”的藝術。關注生態(tài)教學，就是關注學生的生活、知識、情感、體驗和生命發(fā)展的過程，就是舒展智慧、落實理念、改變行為、提升教育品質的過程。生態(tài)語文的教學理念。每一位教師要珍視生態(tài)教學，要對課堂中的'“人”充滿真切關注和關懷，要讓生態(tài)教學回歸“生命關懷”的教育本質。關注學生的學習狀態(tài)，尋找共性，尊重差異，有效觸動學生心靈，讓靈動的智慧和人文的光輝充滿課堂。基于學生個體的需要，要給學生融通的課堂空間；全面提升學生語文素養(yǎng)，要給學生審美的課堂空間；從學校的小課堂到社會的大課堂，要給學生廣闊的課堂空間。追求生態(tài)的語文課堂空間，我們的課堂才會成為師生生命成長的家園。生態(tài)語文的教學行為。要營造思維自由開放、形態(tài)有序和諧的課堂教學空間，這對教師的教學行為提出了很高的要求。管理組織行為的生態(tài)，讓學生在自然、和諧、輕松的環(huán)境中學習和創(chuàng)造。提問、對話行為的生態(tài)，需要生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設，通過平等對話觸及心靈，致力于幫助學生養(yǎng)成終生閱讀與思考的習慣，讓讀書伴隨學生一生。輔助行為的生態(tài)，教師舉手投足要處處體現生態(tài)教學的理念，讓學生感受和體驗生態(tài)教學帶來的快樂。

筆者在不斷實踐生態(tài)語文教學的過程中，逐漸積累了實踐攻略，對生態(tài)語文教學有著自己的做法和思考。

1.教學目標生態(tài)，讓教學指向“亮”起來。

確立生態(tài)教學目標，需要注意三點：人的發(fā)展性，教的生活性，學的個性化。核心是強調人的發(fā)展，注重學生聽、說、讀、寫的語文素養(yǎng)和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，讓語文教學在生態(tài)中前行。教學目標體現發(fā)展性。如果學生的生命在課堂上成長了，那么學生的語文素養(yǎng)也可能提升和發(fā)展，這是生態(tài)語文教學的主旨。因此在教學目標的制定過程中一定要把學生的發(fā)展放在首位。教學目標體現生活性。有生命力的語文課程應該是來源于生活的,是體現生活的課程。因此,在教學目標的設置中要盡量體現教學如何還原生活,如何讓學生的生活經驗與教學有效對接,生態(tài)的語文學習應該是生活的教學。教學目標體現個性化。這一教學目標的設置要讓學生自主學習，自主發(fā)現問題、解決問題，張揚個性。學生是學習的主體，是獨立的個體，應該有著個性化的思想。

2.教學過程生態(tài)，讓語言文字“活”起來。

陶行知在《創(chuàng)造的兒童教學》中曾提出“六大解放”：解放兒童的頭腦，使他能想；解放兒童的雙手，使他能干；解放兒童的眼睛，使他能看；解放兒童的嘴巴，使他能說；解放兒童的空間，使他能看到大自然大社會里更豐富的學問；解放兒童的時間，給他一些空閑的時間消化所學的知識，并且學一點自己渴望學的學問，干一點自己想干的事情。這“六大解放”，是生態(tài)語文教學的基石。如何讓文本中的文字呈現出生活的畫面，讓文字“活”起來？教學中，學生自己用心去感悟，用嘴巴讀一讀、說一說；用手畫一畫、摸一摸；用眼睛看一看；用鼻子聞一聞；用頭腦想一想，給學生有聯(lián)想生活的親身體驗。在教學《真想變成大大的荷葉》一課時，教師摘來二三枝大荷葉，讓學生舉一舉荷葉，學生欣喜地感受到荷葉就像大傘的感覺，很親切！貼在黑板上，讓學生畫上幾條小魚、幾只蝴蝶……一幅生動的“荷塘圖”呈現眼前：亭亭玉立的荷葉、歡快舞蹈的蝴蝶、嬉戲游動的小魚……美的畫面一下就喚醒了學生對夏日的迷戀，調動了學生的情感體驗，對文本理解充滿了愉悅感、親近感。“我”為什么“真想變成大大的荷葉”是課文的難點，課上讓學生舉一舉荷葉，想象一下，假如現在烈日當空，舉一片荷葉什么感覺，學生一下感受到荷葉帶來的清涼、愜意，那假如自己能變成一片荷葉該是多美妙的事呀！學生一下就理解了“我”為什么“真想變成大大的荷葉”的難點，手腦并用，深深地體會到了荷葉帶給人們的美和樂趣，再美美地讀完詩歌，升華這種美的情感。語文教學要讓學生像莊稼一樣自由呼吸。語文教學應還生命以本色，將語文學習過程置于個體現實的生命事件中，尋覓、體悟、創(chuàng)造。讓整個語文學習系統(tǒng)成為和諧、開放的生態(tài)系統(tǒng)，追求語文學習過程與生命活動過程的和諧統(tǒng)一，追求語文的工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇六

在生態(tài)公路設計中，強調了生態(tài)理念和環(huán)保意識的滲透，同時需要重點考慮和解決的問題包括減少實際公路建設中對環(huán)境造成不良影響，造成影響的補救措施等。

2.1生態(tài)恢復設計。

該種設計理念貫穿于整個公路設計，并且對實際的生態(tài)公路建設有著很大的影響。這主要是解決公路建設中對環(huán)境造成不良影響的問題，通過相應的措施，加快公路周邊生態(tài)的恢復程度。例如在設計邊坡防護的時候，就需要對栽種的植物以及邊坡坡度和類型進行合理選擇，促進植被的保護和生長；在設計路域生態(tài)的時候，選擇的植被就要重點結合當地的生態(tài)特點，貫以喬灌結合、常綠與落葉結合、遠景與近處綠化結合、四季花草搭配、以當地植被為主的設計理念，確保植被順利健康成長。

2.2環(huán)境的設計和融入。

在傳統(tǒng)的設計理念中貫穿自然的設計理念，這更容易達到一種自然的效果，同時也能更有效的降低公路建設對公路周邊自然環(huán)境的破壞。還要加強對現有景觀植被的利用，以此減少人工對環(huán)境的破壞，同時也能夠維持自然的生態(tài)環(huán)境。此外還可以加強不同鄉(xiāng)土植被的引入，不僅發(fā)展了鄉(xiāng)土植被，也緩解了公路建設對生態(tài)環(huán)境的影響。加強對路域中文物的保護，使其成為生態(tài)公路的一大特色。

2.3鄉(xiāng)土化技術。

該種技術理念強調的是在公路設計中引入當地的鄉(xiāng)土材料、文化和鄉(xiāng)土物種等，這樣既能夠促進當地經濟發(fā)展，還能縮減一定的建設成本，獲得較為良好的經濟和社會效益，更重要的還是對當地個性化特點的展現。而且鄉(xiāng)土物種的選擇既能保證植被的健康生長，也避免了外來物種對本土環(huán)境的影響，增強植被的存活率。我們正在施工的鄭州市大學路南延線工程，處在城鄉(xiāng)結合部，所以在進行設計中，不得在道路兩側個1km范圍內進行工廠、采石場等易污染單位的建設，而基于綠化環(huán)保理念的體現，在道路兩側各20m范圍內由內至外分別種植：作為鄭州市市花的月季花，生長較好的玉蘭以及耐寒、耐旱的雪松。

生態(tài)公路的建設還需要結合當地氣候條件和土壤特點，以此才能選擇更適宜的、能夠加強環(huán)境保護的植被，在設計邊坡綠化的時候，要重點分析土壤的結構特點，保證栽種的植被能健康成長。植被的栽種可以選擇散叢結合的方式，植被物種類型也盡可能的做到多種結合的方式，使得生態(tài)綠化設計更為科學合理。還可以對匝道圈進行綠化設計，這主要是根據其地勢進行大型圖案的設計，可以采取成片栽種并加以適當點綴，而且為了方便養(yǎng)護，還可以進行相應噴灌設施的設計，還可以根據實際情況進行苗圃和栽植經濟林的建立，在確保公路綠化生態(tài)的同時，綜合利用開發(fā)匝道圈中的土地，降低了工程投資和養(yǎng)護費用。

2.5公路和生態(tài)工程的結合。

生態(tài)公路的設計一定要結合環(huán)境保護來進行，這不僅要對自然環(huán)境和人類活動和諧相處關系的體現，還要結合公路建設中環(huán)境保護的薄弱環(huán)節(jié)的處理來加強公路建設和生態(tài)環(huán)境間和諧關系的.建立，以此采取相應的環(huán)境保護措施降低公路建設的生態(tài)環(huán)境的破壞，真正落實生態(tài)公路的目標。

3生態(tài)公路的實現措施分析。

生態(tài)公路的實現，只有將生態(tài)環(huán)境保護理念以及設計理念貫穿到整個公路設計中，才能進一步促進生態(tài)公路的實現。

3.1規(guī)劃設計階段。

公路規(guī)劃設計在整個公路設計和建設中起到了至關重要的作用，其規(guī)劃設計質量和水平將會在很大程度上決定生態(tài)公路的建設效果和環(huán)境保護效果，因此要使其得到確切的保證。而在《公路路線設計規(guī)范》中雖然對總體設計進行了強調，但是對線路總體方案中生態(tài)環(huán)境這一要素卻沒有給予重點考慮，只是提出了環(huán)保總體設計。所以在進行規(guī)劃設計的時候一定要積極主動對工程建設和環(huán)境保護建設進行協(xié)調，進而貫徹落實生態(tài)公路的設計和建設。這也就要求了設計人員需要明確和掌握公路沿線的基礎資料，包括自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、社會經濟環(huán)境以及自然景觀等，然后再對路線方案及其總體布局進行了綜合考慮，與此同時還要針對建設中環(huán)境保護的薄弱環(huán)節(jié)提出相應的環(huán)境保護措施，以降低公路建設對生態(tài)環(huán)境造成的影響和破壞，但也要全面考慮環(huán)境對公路建設的承受能力等方面，例如不良地質地段等。并以“三同時”為指導方針，也就是要求在落實生態(tài)環(huán)境保護措施的時候必要保證公路設計、施工和運用的同步。

3.2公路施工階段。

公路建設施工階段是實現生態(tài)公路設計理念的關鍵環(huán)節(jié)，因此在施工組織設計的時候必須要強調和落實環(huán)保，確保對土地和空間的合理利用，為之后施工完成后地表綠地的恢復奠定良好的基礎。加強對施工人員文明安全的培訓，提高施工人員的環(huán)保責任意識，不隨意進行污染源的排放，做到文明施工。還要加強對施工原料和施工殘余材料以及施工廢料的管理和處理，以確保不會對公路沿線的生態(tài)環(huán)境造成不可逆的影響。同時還需要加強相關施工制度的落實，大力開展環(huán)境監(jiān)測和保護工作，以此規(guī)范施工人員的行為意識，及時發(fā)現并處理環(huán)境破壞現象。除此之外，還要加強對公路景觀的建設，畢竟對出行的人們來說，對公路景觀的印象往往來源于公路及其周圍景觀。對于路側生態(tài)、邊坡防護等方面的綠化也要加以重視，在確保施工質量和效率的同時，結合實際情況，促進生態(tài)理念的體現，在借鑒自然界植物群落分布特征的基礎上，構建出一幅錯落有致、高低錯落的綠化景觀圖。就以路側生態(tài)的設計來說，其設計往往采取容錯的設計方式，這是一種人與自然安全和諧的設計理念，首先在全面考慮了當地地形和工程造價的基礎上，適當擴大路側寬度，進而放緩路側坡度，然后可以取消擋土墻的建設，建設一個寬度大于2m的平臺，并在平臺上進行植被的栽種，而為了不影響公路的排水，在路側凈區(qū)應該建設一個和路面一樣的坡度，路側邊溝也要基于以上原理，采取隱性邊溝的方式進行建設，這不僅能夠促進路面承載力的增強，還能擴大路側凈區(qū)，以保證路側安全，同時也能夠進行綠色植被的栽種，得到一條生態(tài)邊溝。

3.3公路運營階段。

雖然在施工階段進行了相應環(huán)保措施的實施，但是在公路的運用過程中這些措施的作用和功能會逐漸減弱，因此需要對生態(tài)工程進行后期的養(yǎng)護、維護和管理。加強建立應對環(huán)境突發(fā)事件的相關機制，確保突發(fā)環(huán)境事件能夠得到及時有效的解決和處理。此外，還要落實對公路周邊環(huán)境的監(jiān)測，通過研究分析環(huán)境狀況規(guī)律，對污染原因進行逐步排查，以制定有針對性的環(huán)保方案，并且在設計和運營個環(huán)境中都不能放松對環(huán)境的監(jiān)測工作。

4結語。

就目前的生態(tài)公路建設來說，它仍然處于初始階段，但它卻代表著未來公路建設的發(fā)展方向，因此為了促進我國生態(tài)公路的發(fā)展，必須要加強生態(tài)公路設計理念的研究和落實，并通過借鑒發(fā)達國家的生態(tài)公路建設經驗和技術，促進我國生態(tài)公路建設與發(fā)展。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇七

在實際的公路建設中，難免不會對周邊的生態(tài)環(huán)境造成一些不良影響，其中包括公路周邊的自然環(huán)境、植被等。現在人們對生態(tài)公路的概念和定義還不甚明確，因為在提到生態(tài)公路的時候，有的人認為它是指在進行公路建設過程中，對施工一定范圍內所進行的一種環(huán)境保護行為，這雖然強調了對生態(tài)系統(tǒng)中綠色植被的重點保護，但是這也局限了生態(tài)公路內涵的范圍。但不管是怎樣的觀點，生態(tài)公路都是以一種全新的視角來研究分析公路建設和環(huán)境之間的關系，通過環(huán)保設計理念的貫徹，使得公路從設計到運營都能實現對環(huán)境的和諧相處，做到公路的暢、潔、綠、美、平的規(guī)劃，特別應該在綠、美、環(huán)保上實現人、車、路、景四者合一，在確保公路安全舒適的同時，實現公路建設的生態(tài)功能。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇八

“內容教學法”是將外語教學與主題內容融合在一起的教學理念。課堂上，教師擺脫翻譯+泛讀的教學模式，轉向專業(yè)內容的教學。學生將語言作為工具獲得知識的同時，自然提高了語言的綜合運用能力。由于不同教師根據“內容”和“語言”的不同理解，cbi教學中會產生不同的操作方法，例如沉浸式教學法、主題教學法等。商務英語課堂中內容教學法的運用是根據學生的特點、商務知識和語言知識、以及每個單元的商務主題來去選擇具體教學方法，然后設計教學活動，從而使學生能夠積極地參與到教學活動。

2基于概念體系的cbi教學理念在《商務導論》課程中的應用。

《商務導論》是商務英語專業(yè)必修課程，本文提倡基于概念體系的cbi教學理念。該理念是在cbi教學理念的指導下，結合各高校專業(yè)人才培養(yǎng)要求，提出交際語言能力各要素和語境及語言使用者自身原有知識結構的交互作用模式的一種外語教學理念。在這一理念指導下，學生不再是通過傳統(tǒng)的學習純粹的語言材料來提高外語水平，而是在基于概念體系的cbi理念下學生能夠課前、課中和課下自我發(fā)現教學內容中的重點和難點，并有針對性地將所學內容進行積極有效地輸出。因此，教師的主要責任是培養(yǎng)學生綜合素質和語言綜合運用能力。《商務導論》課程的教學模式既不同于其他經濟類專業(yè)課程，也與傳統(tǒng)的精讀、泛讀等課程的教學模式不同。因為，《商務導論》課程理論性較強，概念和術語多、且難理解，所以絕對不能一味地強調完全侵入式教學。否則學生對所學內容無法理解和吃透，既不能學好語言，也不能學好專業(yè)知識。例如，《商務導論》課程第一章是經濟學基礎，學生較難理解的部分是核心概念、供需關系和經濟指標。針對這部分內容，學生課前通過系列性導入性視頻，了解經濟學定義和供需關系等。通過章節(jié)概念譜系圖掌握概念之間的關聯(lián)，對較為晦澀難懂的概念有了更深的理解。對章節(jié)中出現的理論部分，如自由市場經濟等，引導學生在cnki數據庫搜索相關的中文文獻，要求學生對兩種語言的教材和資料認真預習。其次，關注輸出能力的培養(yǎng)。教師可以采用多種教學任務來提高學生的口頭輸出能力。具體來講，給學生布置主題式討論、核心術語辨析、理論要點概括等任務，要求學生形成討論組在課上或課下進行細致討論，教師課堂上可以抽查，作為平時考核的重要部分。這種方法讓學生沉浸在良好的英語口語氛圍中，不僅提高了一般的口語表達能力，更重要的是參與真實商務語境下的'話語實踐，有效運用商務概念和理論完成商務溝通任務。最后，小論文的寫作模式確保了學生的筆頭輸出能力。例如，要求學生對章節(jié)中概念、觀點提出自己的看法，并將這種觀點、支撐論據以及最終結論用書面形式表達出來。不僅可以提高學生專業(yè)英語寫作能力，而且提高批判性思維，為分析、解讀、起草商務領域內不同體裁的商務文件，如商務計劃等奠定基礎。

3結論。

大多數教師以語言知識點傳授為中心，忽略了專業(yè)知識與語言知識的有機結合，并且學生由于對商務核心概念的理解不夠透徹而導致的閱讀理解能力下降、語言輸出能力下降等問題。基于概念體系的cbi教學理念的專業(yè)英語教學將專業(yè)知識和語言知識結合起來，學生不僅掌握了核心概念和弄清了概念間的關聯(lián)，而且有效地運用商務概念和理論完成商務溝通任務。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇九

建筑設計中環(huán)保理念以及生態(tài)建筑觀的應用體現了設計方案的可持續(xù)發(fā)展性質，即在新工藝以及新材料的支持下控制建筑能耗，保護環(huán)境免遭破壞，在發(fā)展中維持生態(tài)平衡。對于現代建筑設計而言，環(huán)保理念和生態(tài)建筑觀二者相輔相成，缺一不可。

1.1以人為本原則。

建筑產品的最終目的是服務于人的日常生活及工作，人是建筑的主體，因此設計過程中要遵循以人為本的原則，以滿足人的交流、學習、健身、娛樂等活動為設計目標。設計方案不得對人的生活質量產生影響，不得影響到人的身體健康及應用的便利性。建筑產品以其體量、格局、形態(tài)、功能等作為其外在表現形式，建筑活動的主要目的是為人類的生產、生活提供更為舒適的環(huán)境，并利用自然條件為人類創(chuàng)造更加優(yōu)美的外部視覺景觀效果，滿足人的生理需求與心理需求。

1.2重構共生原則。

生態(tài)建筑的設計要具有重構意識，利用建筑所在地的各種自然資源與社會資源，積極營造一個人與建筑、人與自然和諧共生的氛圍。針對一些環(huán)境污染較為嚴重的地區(qū)，更要突出生態(tài)設計理念的重要作用。比如將有條件的污染源采用綠化措施改變成風景怡人的公園，為生態(tài)建筑的建設提供更好的環(huán)境條件。生態(tài)化設計理念并非只是一個抽象性的概念，設計師要將自身改造自然界的能動性充分發(fā)揮出來，將重構、共生的理念融入到建筑設計中，對其周圍的生態(tài)環(huán)境予以改善，實現區(qū)域內的生態(tài)平衡。

1.3因地制宜原則。

所謂因地制宜即就地取材，將氣候因素、地形地勢等自然因素充分考慮進來，充分尊重環(huán)境的生態(tài)價值及效益，將有價值的生態(tài)要素保留下來，最大程度上減少對自然環(huán)境的破壞，實現建筑環(huán)境與自然環(huán)境的和諧共生。因此設計過程中，要全面了解建筑場地周圍的地形地貌、植被水文、日照、土壤等各個自然要素，分析建筑物對這些自然因素產生的負面影響，針對其本質特性開展建筑設計，保證建筑類型與當地自然環(huán)境相得益彰，控制對自然環(huán)境的污染與破壞。

1.4舊材料的回收與新型材料的開發(fā)。

生態(tài)理念下的建筑是生態(tài)系統(tǒng)的一部分，相應的建筑所用的材料也要盡量做到回收利用，實現與生態(tài)系統(tǒng)的再次整合。如果建筑結構條件允許，盡量保留原有建筑，采取科學、合理的改建措施以適應新功能，減少建筑材料的消耗;即使必須拆除舊有建筑，也要盡量保護磚石、鋼材、木料、板材等建筑材料的完整性，再根據實際情況回收利用，實現由建筑材料到新建筑的良性循環(huán)。

生態(tài)建筑觀是指在建筑設計的過程中，充分考慮到對環(huán)境的保護，將對環(huán)境的破壞和對非可再生資源的消耗降到最低。生態(tài)建筑的作用就是在建筑的建設過程中減少環(huán)境污染和資源消耗，符合可持續(xù)發(fā)展的要求，為人們提供一個更加美好更加和諧的生活環(huán)境，生態(tài)環(huán)境，在這樣的環(huán)境中工作和生活，才能是在享受每一天，這也是解決目前日益嚴重的環(huán)境污染和資源浪費的有效途徑。

2.1注意與自然環(huán)境保持協(xié)調。

在以前的建筑設計中，很多設計只是重視到了建筑本身，而忽略了他們和周圍環(huán)境的協(xié)調一致性，也就是建筑的生態(tài)性。生態(tài)建筑觀應該體現在建筑設計最初，從設計一開始就注意到建筑和環(huán)境的關系，結合建筑的實際情況，將生態(tài)的理念結合到設計工作中，確保實現建筑、利潤和環(huán)境之間的協(xié)調。如果周圍有舊建筑，必須把舊建筑與新建筑兩者之間的關系處理好，比如在設計綠化公園、美化工程的方案時，應該以回歸自然為主題，不能對現有的植被進行破壞，要依山選址，就勢造觀，不要過度的重視經濟效益而鋪張浪費，建造大型的活動場所，更重要的是使自然風突出，只將建筑作為點綴，使人工建設的痕跡最大程度上的淡化。

2.2設計方案應個性化。

在生態(tài)觀指導下的建筑設計應該有個性化的東西，不能千篇一律，切忌為了追求單純的生態(tài)效果，而把所有的建筑都建成模式化的東西，忽略掉建筑的特性。不同的建筑要有不同的特點，才能加以區(qū)分，才能看出社會的多樣化，人們置身其中，才能感受到豐富多彩，樣式過于單一的建筑缺乏情調，試想如果我們都生活在一樣的建筑林中，會是怎樣的乏味心情。真正意義上的生態(tài)建筑觀是在保持建筑個性的前提下，注入生態(tài)環(huán)保的理念進行建筑的設計，如果為了追求環(huán)保效果而忽視掉建筑的個性，這無異于撿了芝麻留了西瓜，也不是真正的生態(tài)建筑觀，完全不符合生態(tài)建筑觀的要求。生態(tài)建筑觀要做好建筑和周邊環(huán)境的呼應，與周圍的環(huán)境做好協(xié)調，由于環(huán)境的差異性，設計出來的建筑也是各不相同的，可以根據周邊的景物進行設計，也可根據地形地貌來設計，還可根據氣候狀況進行設計，如北方的建筑和南方的建筑由于氣候不同，差異就十分明顯。建筑只要能于環(huán)境契合到一起，對環(huán)境的'破壞就不會太大。

2.3室內空間綠化。

在我國古代的建筑中，就已經實現了室內外景觀的綠化設計，現在我們要將這種綠化設計延續(xù)下去，繼承前人優(yōu)秀的設計理念，取其精華，去其糟粕。室內外景觀綠化設計通常是將綠色植物從室外移到室內，采用盆栽的方式，讓其在室內存活，增加室外和室內的聯(lián)系，還有就是將水引入到室內，如在室內設置有活水的假山，看上去像花園一樣，使得居住著的身心更加愉悅。

2.4建筑技術生態(tài)化、節(jié)能化。

想要實現建筑的節(jié)能化，最根本的還是要考慮先進的技術，科學技術才是第一生產力，只有能夠準確的把握建筑技術的生態(tài)化和節(jié)能化，才能真正實現建筑的節(jié)能化。從建筑的選材，施工到最后的驗收工作，每一步都需要先進的技術做支撐，所以一定要提高技術水平。

2.4.1建筑在設計的過程中應該對新技術和新材料充分加以利用，從而減少能源和資源的浪費及對環(huán)境的破壞，通過使用現有資源來滿足地方需求，盡可能的減少使用外來物質，大力提倡使用可再生資源的建筑材料，實現建筑的生態(tài)化設計，最好多用天然石材、木材以及可再生能源等一些天然性的節(jié)能材料。要注意在生態(tài)建筑中的技術特點，即充分運用計算機技術和信息技術，對固定的建筑結構進行相對于氣候能夠進行自我調整的圍合建筑，比如用綠色的植栽把分割墻體替換掉，分隔開空間，選擇或使用樹木將墻壁和梁柱代替掉，或者建造綠色墻，使建筑與景觀更好的實現綠化。

2.4.2生態(tài)建筑觀最主要的理念就是減少資源和能源的浪費，這也是能夠節(jié)約成本的重要方面，如果在這方面能夠做得好，將會節(jié)省一大部分的成本。對于能源的節(jié)約體現在以下方面，一是對水資源的節(jié)約，在建筑設計的時候，居民平常使用的用水器具都可以設計成節(jié)水型的，還可以考慮使用凈水的循環(huán)，還有水資源的重復利用，設置不同水使用的先后順序，洗澡用過的水可以繼續(xù)沖馬桶，這都可以在建筑設計中體現出來；二是使用新能源，充分運用太陽能、風能、沼氣能，不僅可以利用廢棄的資源，還能開發(fā)新能源。

三、結束語。

隨著社會經濟的不斷發(fā)展，建筑行業(yè)產品能耗也隨之上升，各類改建以及新建建筑耗費的能源數量極大，同時也造成了嚴重的生態(tài)環(huán)境破壞。因此，建筑設計人員應在設計過程中融入節(jié)能環(huán)保理念以及生態(tài)建筑觀，通過環(huán)保型建筑改善民眾生活環(huán)境，推動建筑事業(yè)實現可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻:。

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[3]李海兵.淺析“生態(tài)建筑”與“節(jié)能建筑”的異同[j].建筑節(jié)能.(01)。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇十

生態(tài)環(huán)境是指由生物群落及非生物自然因素組成的各種生態(tài)系統(tǒng)所構成的整體，主要或完全由自然因素形成，并間接地、潛在地、長遠地對人類的生存和發(fā)展產生影響。生態(tài)環(huán)境的破壞，最終會導致人類生活環(huán)境的惡化。但是，我們不得不面對的是在近幾百年來我們人類各方面得到高速發(fā)展，尤其是工業(yè)得到高速發(fā)展的同時我們的生態(tài)環(huán)境正在一步步走向衰弱，環(huán)境保護已然成了我們亟待解決的問題。我們必須承認在過去的幾十年甚至上百年間所創(chuàng)造的經濟財富是以環(huán)境為代價的。因而，我之所以選擇生態(tài)環(huán)境保護著門選修課，是為了增加自己對于環(huán)境保護相關知識的了解，能使自己在未來將它很好的與自己的專業(yè)課知識相結合，為生態(tài)環(huán)境與人類社會的可持續(xù)發(fā)展做一份自己的努力。寫這篇論文，即是對這大半個學期以來自己在這門課上收獲的有關生態(tài)環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的知識的整合。

可持續(xù)發(fā)展的思想概念。

可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其需求的能力構成危害的發(fā)展稱為可持續(xù)發(fā)展。它們是一個密不可分的系統(tǒng)，既要達到發(fā)展經濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護既有聯(lián)系，又不等同。環(huán)境保護是可持續(xù)發(fā)展的重要方面。可持續(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展，但要求在嚴格控制人口、提高人口素質和保護環(huán)境、資源永續(xù)利用的前提下進行經濟和社會的發(fā)展。發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的前提；人是可持續(xù)發(fā)展的中心體；可持續(xù)長久的發(fā)展才是真正的發(fā)展。使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。也就是江澤民同志指出的：“決不能吃祖宗飯，斷子孫路”。可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護既有聯(lián)系，又不等同。環(huán)境保護是可持續(xù)發(fā)展的重要方面。可持續(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展，但要求在嚴格控制人口、提高人口素質和保護環(huán)境、資源永續(xù)利用的前提下進行經濟和社會的發(fā)展。

對于可持續(xù)發(fā)展不同側重的定義。

1.側重于自然方面的定義。

《我們共同的未來》中對“可持續(xù)發(fā)展”定義為：“既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其自身需求的能力構成危害的發(fā)展”。與此定義相近的還有中國國家主席江澤民的定義：“所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當前發(fā)展的需要，又要考慮未來發(fā)展的需要，不要以犧牲后代人的利益為代價來滿足當代人的利益”。

1989年“聯(lián)合國環(huán)境發(fā)展會議”(unep)專門為“可持續(xù)發(fā)展”的定義和戰(zhàn)略通過了《關于可持續(xù)發(fā)展的聲明》,認為可持續(xù)發(fā)展的定義和戰(zhàn)略主要包括四個方面的含義：(1)走向國家和國際平等；2)要有一種支援性的國際經濟環(huán)境；(3)維護、合理使用并提高自然資源基礎；(4)在發(fā)展計劃和政策中納入對環(huán)境的關注和考慮。

總之，可持續(xù)發(fā)展就是建立在社會、經濟、人口、資源、環(huán)境相互協(xié)調和共同發(fā)展的基礎上的一種發(fā)展，其宗旨是既能相對滿足當代人的需求，又不能對后代人的發(fā)展構成危害。

可持續(xù)發(fā)展以自然資源為基礎，同環(huán)境承載能力相協(xié)調，其主要有以下原則：

（一）公平性原則可持續(xù)發(fā)展強調人類需求和欲望的滿足是發(fā)展的主要的目標。公平性原則即機會選擇的平等性，主要包括以下三方面：（1）同代人之間的橫向公平性，要給世界以公平的分配和發(fā)展權，要把消除貧窮、貧富懸殊、兩極分化作為可持續(xù)發(fā)展進程特別優(yōu)先的的問題來考慮；（2）代際間的公平即時代之間的縱向公平性。人類賴以生存的自然資源是有限的，本代人不能以自己的發(fā)展與需求而損害人類世世代代滿足需求的條件——自然資源與環(huán)境。（3）公平分配有限資源各國擁有著按其環(huán)境與發(fā)展政策開發(fā)本國自然資源的主權，并負有確保在其管轄范圍內或在其控制下的活動不致?lián)p害其他國家或在各國管轄以外地區(qū)環(huán)境的責任。

（二）可持續(xù)性原則可持續(xù)性是指生態(tài)、環(huán)境系統(tǒng)受到某種干擾時能保持其生產率的能力。資源和環(huán)境是人類人類生存與發(fā)展的基礎和條件，資源的永續(xù)利用和生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)性的保持是人類持續(xù)發(fā)展的首要條件。人類確定自己的消耗標準必須在生態(tài)可能的范圍內。可持續(xù)性原則與公平性原則是密切相關的。

（三）共同性原則實現可持續(xù)性發(fā)展必須采取全球共同的聯(lián)合行動。發(fā)展共同的認識，提高共同的責任感，既保證所有各方的利益又保護全球環(huán)境與發(fā)展體系。

（四）需求性原則即要滿足所有人的基本需求，向所有人提供實現美好生活愿望的機會。主要包括三種需求：（1）基本需求：維持正常的人類活動所必需的基本物質和生活資料；（2）環(huán)境需求：人類在基本需求滿足后，為了使自己的身心健康、生活更和諧所需求的條件；（3）發(fā)展需求：基本需求得到滿足后，人類為了使生活更充實和進一步向高層次發(fā)展所需要的條件。

可持續(xù)發(fā)展首先要解決的一系列環(huán)境問題舉例。

可以說，從上世紀九十年代起，人們就已經開始被層出不窮的暴露出來的嚴重威脅著社會可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境問題所困擾了，其中包括各個方面的：農業(yè)，工業(yè)，城市建設以及資源產業(yè)。

而稍具體地說，到目前為止已經威脅人類生存并已被人類認識到的環(huán)境問題主要有：全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、淡水資源危機、能源短缺、森林資源銳減、土地荒漠化、物種加速滅絕、垃圾成災、有毒化學品污染等眾多方面。以下列舉其中的幾點環(huán)境問題：

(1)酸雨酸雨是由于空氣中二氧化硫（so2）和氮氧化物（no3）等酸性污染物引起的ph值小于5.6的酸性降水。受酸雨危害的地區(qū)，出現了土壤和湖泊酸化，植被和生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞，建筑材料、金屬結構和文物被腐蝕等等一系列嚴重的環(huán)境問題。酸雨在五、六十年代最早出現于北歐及中歐，當時北歐的酸雨是歐洲中部工業(yè)酸性廢氣遷移所至，七十年代以來，許多工業(yè)化國家采取各種措施防治城市和工業(yè)的大氣污染，其中一個重要的措施是增加煙囪的高度，這一措施雖然有效地改變了排放地區(qū)的大氣環(huán)境質量，但大氣污染物遠距離遷移的問題卻更加嚴重，污染物越過國界進入鄰國，甚至飄浮很遠的距離，形成了更廣泛的跨國酸雨。此外，全世界使用礦物燃料的量有增無減，也使得受酸雨危害的地區(qū)進一步擴大。全球受酸雨危害嚴重的有歐洲、北美及東亞地區(qū)。我國在八十年代，酸雨主要發(fā)生在西南地區(qū)，到九十年代中期，已發(fā)展到長江以南、青藏高原以東及四川盆地的廣大地區(qū)。

(2）淡水資源危機地球表面雖然2/3被水覆蓋，但是97％為無法飲用的海水，只有不到3％是淡水，其中又有2％封存于極地冰川之中。在僅有的1％淡水中，25％為工業(yè)用水，70％為農業(yè)用水，只有很少的一部分可供飲用和其它生活用途。然而，在這樣一個缺水的世界里，水卻被大量濫用、浪費和污染。加之，區(qū)域分布不均勻，致使世界上缺水現象十分普遍，全球淡水危機日趨嚴重。目前世界上100多個國家和地區(qū)缺水，其中28個國家被列為嚴重缺水的國家和地區(qū)。預測再過20～30年，嚴重缺水的國家和地區(qū)將達46～52個，缺水人口將達28～33億人。

另外，記得老師在課堂上也提到過一點關于垃圾分類的問題。現如今，我們混亂的垃圾處理方式確實也給環(huán)境帶來了不小的壓力。尤其我國人口眾多，每一天只是生活垃圾就是一個很龐大的數字，再加之現代科技生活產品會造成的污染常常會更大，這又是一個需要我們國家慎重考慮制訂方案盡快解決的問題,否則,一為味的先污染后治理,勢必造成發(fā)展不可持續(xù),資源消耗殆盡的結果。

按可持續(xù)發(fā)展的思想采取一些保護措施舉例。

首先，關于酸雨的防治。

在計劃上，改變以往單純的工程計劃方式，將節(jié)水、水資源優(yōu)化調度、水環(huán)境保護等方面的項目擺到重要位置，加快建設和發(fā)展。在體制上，切實加強流域管理職能，積極推進城市水務局管理體制的建立，為水資源的科學配置提供體制保障。在管理上，制訂和完善科學的管理制度和措施，充分利用水價、水資源費等經濟杠桿，采用有效的科技和經濟手段實現水資源的優(yōu)化配置，提高水資源的利用率，發(fā)揮綜合效益。在法治上，堅決執(zhí)行《水法》、《防洪法》、《水土保持法》等有關法律法規(guī)，做好有關法律法規(guī)和規(guī)章制度的配套建設，特別是《水法》的修改工作，加大執(zhí)法力度，堅持依法管理水資源。在科研上，突破以往水利工程科學的科研模式，不僅要加強水利基礎科學，而且要發(fā)展綜合學科、交叉學科，不僅要研究水利工程特別是樞組工程問題，而且要緊緊圍繞我國水利面臨的突出矛盾和問題，研究各種治理措施的相互關系，科學配置，促進水資源管理與經濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境緊密結合，促進經濟效益、社會效益與環(huán)境效益的協(xié)調統(tǒng)一。

將可持續(xù)發(fā)展應用于實際。

總而言之，無論我國還是世界，目前的生態(tài)環(huán)境狀況都不容樂觀。我們每一個人都必須從身邊一點一滴的節(jié)約做起，從對于能源使用的自我約束做起；還要認真學習知識努力完善節(jié)能減排的工藝技術，為提高能源的利用率貢獻自己的一份力量；最終恢復我們生態(tài)原本的美好，建設一個可持續(xù)性發(fā)展的社會！

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇十一

由于高原地區(qū)的經濟發(fā)展相對落后，發(fā)展民航交通可以有效地改善地區(qū)經濟。但是這種經濟的發(fā)展是要建立在保護環(huán)境的基礎上來開展的，如果通過犧牲環(huán)境來換取地區(qū)經濟的發(fā)展是不可行的，因為惡劣的環(huán)境也會對當地經濟的發(fā)展造成制約。所以兼顧環(huán)保和交通，堅持保護環(huán)境才是最科學的出路。作為生態(tài)環(huán)境的基本因素，植被發(fā)揮著良好的生態(tài)作用，尤其是在保護環(huán)境方面有更加明顯的優(yōu)勢。由于機場施工時，會破壞大量的植被，出現地質災害。為了對災害進行控制，就需要恢復機場植被，目前，恢復植被主要使用植物措施、工程措施以及工程和植物相結合的措施。

2.1植物措施。

在機場建設中被損壞的植物，除了可以依靠自然更新進行恢復以外，還可利用人工恢復的方法對植被進行恢復，例如使用人工種植、機械種植等方法恢復植被。通過將種子、化肥播撒到土壤中，使植被得以恢復。目前常用的植物恢復方法主要有：

2.1.1香根草生物邊坡防護技術。選用香根草作為基礎植物，按照施工現場的地質結構、氣候情況、降雨量、土壤成分對植物和營養(yǎng)供應進行配置，然后再使用特殊的養(yǎng)護方式形成綜合性的技術方案。由于香草的適應性比較強，可以承受50℃的'高溫和-10℃的嚴寒。抗旱能力和抗淹能力好，在ph=4～11的土壤均能成活。

2.1.2客土噴薄技術。依靠植物纖維的網絡作用和高次團粒劑來提高客土結構的密實性，建設出耐雨、透氣、牢固、接近自然表土的生長結構。

2.1.3三維植被網護坡。三維植被網護坡是近幾年出現的一種新技術，通過使用土工合成材料對高陡邊坡防護問題、巖質邊坡問題進行了有效的解決。三維植被網護坡指的是使用活性植物和土工合成材料，利用植物的生長加固邊坡的一門技術。此技術融合了土工網和植物護坡的優(yōu)點，可以達到良好的護坡效果。當植物的覆蓋率超過30%時，小雨的沖刷不會對邊坡造成影響。當覆蓋率超過80%時，暴雨的沖刷不會對邊坡造成影響，并且土工網可以有效地減少水分的蒸發(fā)，使?jié)B透量得以提升。除此之外，由于土工網的材料為黑色聚乙烯材料，吸熱效果和保溫效果良好，可以進一步促進植物的發(fā)芽和生長。

2.1.4綠化混凝土護坡。混凝土護坡綠化是利用特定的混凝土配方和種子配方對巖石邊坡進行防護和綠化，可以根據邊坡的地理位置、邊坡的角度、巖石的性質以及對綠化的相關要求，確定保水劑、土、廢料、種子的混合比例，利用暖季型槽和冷季型槽的生長特點制成植物種子，例如，某機場植被恢復根據邊坡的變化類型選擇了不同類型的防護方式，對邊坡比在1∶1～1∶1.3的邊坡進行護坡處理時，利用掛網的方式進行處理，對于坡度緩于1∶1的邊坡使用植草護坡的方式進行防護。對于進場道路在進行防護的同時，還使用擋墻護坡等進行工程防護，根據工程防護情況，在邊坡上噴根系發(fā)達、成活率高、生長迅速、適合土地特征和氣候環(huán)境的草種。

2.2工程措施。

使用護面、錨固、排水、攔擋、坡體改良等措施對工程建設過程中產生的開挖邊坡進行治理，主要使用的施工材料為錨固桿、干砌片石、漿砌片石護面、噴混凝土和漿砌片石擋渣墻等。利用植被恢復和工程恢復相互結合的方法控制水土流失，在棄土的選取前，首先剝離表層的熟土，然后進行集中堆放，表面使用薄膜覆蓋，并使用裝土的編織袋進行臨時擋土。

3機場的景觀綠化。

3.1立交橋景觀綠化。

立交橋景觀綠化是機場景觀綠化的重點，一般情況下，可以用松樹、紫薇樹、欒樹、紅楓、重陽木、烏桕等喬灌木組成一個比較穩(wěn)定的植物群落，特別是使用紅葉樹、石楠樹、龍槐等喬灌木組成的模紋色帶，整體看起來更加流暢自然，不僅使乘客的視覺效果更加豐富，而且可以讓乘客感受到濃烈的現代感，體現了景觀和生態(tài)的完美結合。

3.2綠化進場路兩側的景觀。

由于進場路是進出場通道空間景觀的序列的起點段，可以使用松樹、無患子等組成一個良好的生態(tài)景觀背景。將百三葉作為近景，和紫荊樹、紫薇樹、火棘等灌木共同組成一種層次分明、結構錯落有致的自然景觀，使用紅葉石楠、金邊黃楊、龍柏等種植在行車道兩側，構成大色塊的彩色帶，整體效果動感十足、簡潔明朗，可以給人視覺上的沖擊，讓人感受到迎賓的氣氛。

3.3停車場的景觀綠化。

在進行停車場的景觀綠化時，為了達到交通停車的功能，使用花壇組成四方的圍合空間，比如，可以栽植成排的龍爪槐和修剪整齊的大葉黃楊，不僅和停車場的布局一致，而且還有利于人車的分流。在花壇種植各種花草，并形成波浪形的圖形，顯得色彩繽紛、氣氛熱烈。

3.4飛行區(qū)的綠化。

飛行區(qū)的綠化是指對機場跑道、停車機坪、巡場道等硬化地以外的區(qū)域進行綠化，在保護環(huán)境安全、保證飛行安全，樹立良好形象方面具有重要意義。根據飛行區(qū)的功能和特點，為了不干擾飛行員的視線，防止飛鳥進入飛行區(qū)發(fā)生鳥擊飛機事件，為飛機的起降提供安全便利，主要使用草坪進行綠化。

3.4.1飛行區(qū)草種滿足自然條件方面的選擇與組合。由于高原地區(qū)海拔較高，年平均氣溫低，年降雨量少，且主要集中在每年的6～8月的雨季，其余時間為旱季，基本無雨并且風力較大，因此，在草種選擇上，要選擇耐干旱、抗低溫的草種。

3.4.2飛行區(qū)草種在滿足飛機跑道端凈空和側凈空高度及平整度方面的要求。由于飛機在起飛和降落時，要滿足飛行員視線通透，同時，在飛機降落時發(fā)生起落架不能自動打開時，飛行區(qū)土面區(qū)將作為飛機迫降地帶，因此，飛行區(qū)草坪高度應保持在20cm以下。并且為了降低飛行區(qū)草坪的管理成本，在不使用割草機修剪草坪的情況下，草坪的自然生長高度不超過20cm，這樣將會增加機場的運行成本。

3.4.3飛行區(qū)草坪在防鳥驅鳥方面的要求。為了降低和控制小型鳥類及大型猛禽進入飛行區(qū)，對飛機起降發(fā)生碰撞造成損害，影響飛行安全，飛行區(qū)草種應選擇在自然條件下不開花或只開花不結籽，避免小型鳥類采食草籽進入飛行區(qū)。同時，飛行區(qū)草種還應不生長地下肉質塊狀營養(yǎng)根莖，避免鼠類小動物的采食而進入飛行區(qū)，從而吸引大型猛禽捕食鼠類而進入飛行區(qū)。

4結語。

綜上所述，由于高原地區(qū)的海拔比較高，氣溫低，降水量少，整個生態(tài)環(huán)境非常脆弱，如果受到破壞，需要花費大量的人力、物力才能夠恢復。由于在機場施工的過程中會對生態(tài)環(huán)境造成破壞，對植被的生長帶來了不可恢復的破壞，所以就需要恢復機場的生態(tài)環(huán)境。在恢復的過程中，植物防護和工程防護是兩種比較常用的恢復方法。根據具體的環(huán)境情況選擇不同的恢復方式。在進行景觀綠化時，要根據機場的功能和機場的特點，使用植物造景的方式進行綠化，充分利用各種場外景觀和場內景觀，不僅可以營造出良好的小氣候生態(tài)環(huán)境，還可以營造出各種用途不同的綠化景觀，從而將綠化景觀的社會效益、環(huán)境效益、經濟效益和生態(tài)效益充分發(fā)揮出來。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇十二

我出一片汗毛。

讓我們一起給沙漠栽上吧。

一片綠洲。

你流幾滴汗水。

他涌幾滴淚水。

我灑幾滴鮮血。

輸入干涸的母親河。

浪歡海呼。

伸出你的手。

伸出他的手。

伸出我的手。

讓我們在地球上緊握。

站成森林。

退耕還林。

禁海歸魚。

保護環(huán)境。

人人有責。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇十三

1、人類善待自然、就是善待自己。

2、保護環(huán)境，從我做起。

3、破壞環(huán)境，禍及千古；保護環(huán)境，功蓋千秋。

4、垃圾回收，保護地球，舉手之勞，參與環(huán)保。

5、判天地之美、析萬物之理。

6、楊柳散和風、青山淡吾慮。

7、環(huán)境就是你的“臉”，人人要學會愛護。

8、只有一個地球、人類應該同舟共濟。

9、順之以天理、行之以五德、應之以自然。

10、創(chuàng)建省級生態(tài)縣，建設和諧好遂昌。

11、誰道群生性命微、一樣骨肉一樣皮。

12、保護生態(tài)環(huán)境，發(fā)展生態(tài)經濟，倡導生態(tài)文明。

13、萬物一體、天人合一。

14、地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪。

15、情系錢甌之源，心鑄健康家園。

16、環(huán)境與生命共存，環(huán)保與健康同在。

17、拯救地球、從生活中細節(jié)做起。

18、追求綠色時尚、走向綠色文明。

19、仁愛及物、慈悲為懷。

20、山青水秀田園美，人天和諧精神爽。

21、重視生態(tài)功在千秋，保護環(huán)境造福萬代。

22、尊崇自然、敬畏生命。

23、創(chuàng)生態(tài)遂昌，建美好家園。

24、“我們不要陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們”。

25、環(huán)山環(huán)水環(huán)風景，保潔保綠保健康。

26、保護環(huán)境是責任，愛護環(huán)境是美德。

27、增強環(huán)保意識，扮靚遂昌城鄉(xiāng)。

28、保護碧水藍天，營造綠色家園。

29、保護青山綠水藍天，共創(chuàng)和諧美好遂昌。

30、采菊東籬下、悠然見南山。

31、俯仰終宇宙、不樂復何如。

32、熱愛大自然、保護大自然。

33、天地為父母、父母為天地。

34、手拉手保護環(huán)境，心連心關愛遂昌。

35、環(huán)境關系你我他，保護環(huán)境靠大家。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇十四

1、給地球母親一張潔白干凈的臉。

2、人人做低碳，地球添加一份綠。

3、綠色美化環(huán)境，文明凈化心靈。

4、藍天下，愛一家人。

5、少一份垃圾，多一份環(huán)境清潔。

6、建設生態(tài)文明，構筑綠色家園。

7、保護生態(tài)手牽手，生態(tài)文明心連心。

8、保護花草樹木，共建綠色家園。

9、噪音噪音，耳鳴，消除噪音，萬事放心。

10、保護樹木和水源，就是保護地球。

11、手邊的花如錦，腳下的草被遮蔽。

12、爭做文明學生，爭創(chuàng)和諧校園。

13、灑下一顆種子，長出一顆生命。

14、春天從綠意開始，文明從呵護起步。

15、綠色在你眼中，綠色在我心中。

16、資源有限，流通無限。

17、撒播生命綠色，共建生態(tài)文明。

18、繞過去我就笑。

19、共建綠色家園，共享碧水藍天。

20、提高環(huán)保意識，共創(chuàng)和諧家園。

21、低碳生活顯活力，生態(tài)城市顯魅力。

22、好生活是相對的，好生態(tài)是絕對的。

23、將文明種入心中，讓它開花結果。

24、保護環(huán)境，讓地球母親再次微笑！

25、每天節(jié)約一滴水，有困難就有太平洋。

26、保護環(huán)境，是我們共同的責任。

27、人人保護生態(tài)，生態(tài)保你健康。

28、種植一棵樹，為家園增添一點綠。

29、慈悲為懷，第一步保持綠色，愛護環(huán)境，這是每個人的`責任。

30、科技發(fā)展無限好，地球太尷尬。

31、環(huán)境已經被破壞，請保護環(huán)境。

32、保護一草一木，共建綠色家園。

33、花草樹木有生命，菱湖實小愛護你。

34、傳播綠色文化，托起綠色希望。

35、青山綠水藍天，共創(chuàng)生態(tài)文明。

36、愛自然，要環(huán)保，讓地球多一份綠。

37、請在腳下留下“綠色”。

38、請您環(huán)保綠化，爭當綠色天使。

39、我們是龍的傳人，綠化祖國也有我的份。

40、地球只有一個，人類應該同舟共濟。

41、像呵護孩子一樣保護我們的環(huán)境。

42、改善生態(tài)環(huán)境，建設生態(tài)文明。

43、如果每個人少扔一張紙，地球會更美麗。

44、保護環(huán)境，保護我們的地球家園。

45、提倡綠色生態(tài)，創(chuàng)建美好家園。

46、當你瀟灑地嘔吐時，你沒有禮貌。不要讓口香糖到處留香。

47、愛護環(huán)境，就像愛護我們自己。

48、保護生態(tài)環(huán)境，共營生命綠色。

49、保護環(huán)境美河山，持續(xù)發(fā)展興偉業(yè)。

50、大海藍，藍天藍，大自然一片藍。

51、環(huán)境美，風氣正，和諧生活就是順。

52、共擎生態(tài)保護傘，共建文明新家園。

53、聽著大自然母親甜美的低語，美得能讓她窒息。

54、構建文明風景線，爭當環(huán)保主人翁。

55、地球只有一個，請愛護大自然。

56、傳播文明種子，共創(chuàng)綠色家園。

57、青山綠水藍天，共創(chuàng)菱湖實小。

58、煤氣泄漏不要驚慌，先關閉閥門后打開窗戶。

59、保護環(huán)境，美化家園，從我做起。

60、人類在地球上只有一個村莊可以生活，保護環(huán)境是地球上每一個村民的責任。

61、我們必須保護土地、天空和海洋。

62、好好用手。垃圾無處可滑。

63、只有一個生命，只有一個地球。

64、保護生態(tài)環(huán)境，爭當環(huán)保主人。

65、不要讓環(huán)境惡化，要保護環(huán)境。

66、環(huán)保從我這邊做起。

67、建設生態(tài)文明，改善文明環(huán)境。

69、愛環(huán)境，愛文明，就是愛自己。

70、你不丟，我不丟，大家都不丟。

71、種下生態(tài)意識，讓地球充滿生機。

72、保護生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)造秀美實小。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇十五

今天，在南沙港區(qū)海港大道舉行了以“志愿綠色行動，共享幸福廣州”為主題的廣州青少年“共建濱海低碳城”綠色行動啟動儀式，上千名志愿者參加了啟動儀式和“幸福廣州青年林”的植樹活動。

在啟動儀式上，廣州市團市委書記王煥清，南沙區(qū)組織部長崔世剛等領導致辭，他們說，“要倡導文明、節(jié)能減排，加強生態(tài)文明建設，提高全民綠色意識。”并號召大家行動起來，“市民愛綠，小朋友植綠，志愿者搜綠，大家看綠，企業(yè)送綠，要以南沙為突破口，創(chuàng)造綠色新廣州!”

接著，志愿者代表在臺上倡議，發(fā)動大家一起植樹造林，隨后王煥清書記等領導為“幸福廣州青年林”石揭幕，并由王煥清書記鳴槍啟動“共建濱海低碳城”綠色行動。參加這次植樹活動的有志愿家庭，有各學校組織的學生，有紅領巾成長小，有青年志愿者，還有廣州市團市委、南沙區(qū)委等各級領導。

啟動儀式結束，就小學生如何參與志愿綠色行動等事項采訪了團市委王煥清書記，他說，“綠色行動包括很多方面的內容，小學生是植綠護綠的一支重要力量，所以在平時要養(yǎng)成植綠愛綠的好習慣，愛護我們身邊的每一點綠，第二個我們可以做力所能及的事，為綠化祖國，美化環(huán)境作貢獻。比如說，多參加各種的植樹活動，讓環(huán)境更加綠色，更加環(huán)保。”他認為，綠色環(huán)保是國家未來發(fā)展的重要戰(zhàn)略，也是我們建設幸福廣州的重要部分，青少年應從小培養(yǎng)愛綠習慣，只有每一位市民有愛綠的意識，才會有更加美好的明天。

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生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇十六

大自然，已經給了我們很多很多的警告了，地震、沙塵暴、海嘯、洪水這些外來侵略者，張牙舞爪，帶著滔天巨浪去叫醒仍在迷惑之中的人們；當你將干凈的河水染成烏黑色時，動物們臨死前用那哀怨的眼神告訴我們：“水沒了，下一個就是你們人類了。”

地球是人類生活和生存的母地，可由于大自然和人為的破壞，現在地球上的綠色已經變得越來越少，因此保護大自然的環(huán)境，讓地球變綠成為了我們每一個人的責任。作為一名新時代的少先隊員，一名環(huán)境保護的志愿者，應該為保護地球做點什么。

每次我們到公園里盡情玩耍，追打皮鬧，但誰都沒有注意到，腳下的小草正在痛苦的掙扎著。四季的變化已不那么明顯，地球是我們以賴生存的地方，它一定是被人類欺負得實在沒有力氣了，水分悄悄地溜走，綠色遠離我們。陪伴我們的是灰蒙蒙的藍天和讓我們喘不過氣的霧霾，我們應該去拍醒自己，用我們心靈深處的博愛、善良、仁慈和道德去拯救我們可愛的家――地球。我們還要用實際行動來拯救地球：少吃肉，多吃蔬果；少用塑料袋，多用布袋；少采花，少砍伐樹木森林，多植樹造林；少浪費紙張，多利用廢紙；洗過衣服的水可以用來沖坐便器；少制造噪音；少開車；多放些音樂，動植物也會有好心情；多走路鍛煉，多騎自行車，啊，生活中這樣的例子有很多呢！其實，我們每個人都能做到。

記得暑假里，爸爸手里一邊晃著車鑰匙，一邊拍著我的頭對我說：“小子，走吃飯去嘍！”我說：“爸爸，我們還是騎自行車吧，不開車了。”爸爸有點驚訝地問：“咦，怎么又想著騎車去？這么熱的天，傻了吧！還是開車吧，否則就成烤乳豬了”“騎車既能鍛煉身體，又能減少排放，可以不開空調，不用汽油多環(huán)保！”我有板有眼的說，“我這叫低碳出行。”爸爸又說：“不行，不行，時間來不及了。”我笑著回答：“不不不，時間足夠了。我聽見了，離媽媽叫我們去的時間還差20分鐘呢。爸爸你是不是怕騎車太累了，怕到時太狼狽了？放心這也不太遠，一會就到了。”爸爸嘟囔著：“好吧。”在路上騎車，心情一下子變得愉快起來。騎車雖然有點累但也算為環(huán)境做了一件好事吧。一直到現在，只要天氣和時間可以，我都騎自行車。

電池，我們并不陌生，生活中隨處可見，而用完的廢電池你們又是怎么處理的呢？你們肯定會說：扔了唄，沒用不扔干嘛！是的，很多人用完后會將它扔入垃圾箱或扔到河里和火堆里。可你們知道嗎，電池這樣處理會有什么后果？扔到垃圾桶的電池會流出一種王水，這種王水有腐釋性，一些物體碰到了就會腐爛。如果電池扔到河里會污染水資源；扔到火堆冒出的煙使樹木枯萎，污染環(huán)境，甚至會爆炸。所以說，廢電池雖小，但危害很大。因此我們在電池用完后，應該用一個袋子裝起來，拿去電池回收站。

你們聽了以上我的建議是否感受到了保護環(huán)境的重要性？讓我們用自己的行動和行為去愛護我們的地球，愛護我們的家園，讓我們的家變的越來越美，讓地球變的越來越有生氣和活力。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇十七

41、把綠色還給地球。

42、讓我們當環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的家園更美麗。

43、為了地球的生命，拯救我們的環(huán)境。

44、學校一片綠，學生心中一片春。

45、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能源;約你、約我、約大家。

46、節(jié)能低碳從現在做起，從我做起，從點滴做起。

47、讓校園陽光普照，讓綠色神圣美妙。

48、節(jié)能低碳意義大，行動落實靠大家，關燈節(jié)水多步行，綠水青天笑臉迎。

49、斬斷飛向天空的“黑龍”，擁有湛藍的天。

50、愛護花草樹木，人人有責。

51、環(huán)境好，生活就好。

52、變廢為寶，點鐵成金。

53、低碳走進千萬家，節(jié)能環(huán)保我參加。

54、拯救地球，一起動手。

55、科技發(fā)展無限好，只是地球太難堪。

56、保護環(huán)境系各人，美化校園靠大家。

57、人人丟紙，垃圾一片;人人揀紙，一塵不染。

58、文物見證歷史，劃痕留下不齒。

59、我們是幼苗，我們都需要呵護。

60、讓環(huán)保扎根現在，用綠色昭示未來。

61、踏破青氈可惜，多行數步無妨。

62、提高環(huán)境道德水平，建設文明小康城區(qū)。

63、和大自然心與心的交匯，共創(chuàng)地球美好家園。

64、花草樹木要愛護，碧水藍天少污染。

65、校園整潔，大家開心。

66、注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。

67、請不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。

68、拒絕白色污染，從少用一個塑料袋開始!

69、地球是我家，共同保護她。

70、花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。

71、勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。

72、合理利用資源，保護生態(tài)平衡，促進經濟持續(xù)發(fā)展。

73、種一棵樹，綠一片天。

74、保護環(huán)境，保護自然就是保護人類自己。

75、低碳，一定要低碳。

76、環(huán)保，需要你的舉手之勞。

77、哭泣的草原地球在哭泣。

78、讓綠色看得見，讓綠色聽得見。

79、青山清我目，流水靜我耳。

80、但存方寸地，留與子孫耕。

生態(tài)環(huán)保論文大全（18篇）篇十八

1、經濟發(fā)展不能以環(huán)境為代價。

2、保護生態(tài)環(huán)境，建設生態(tài)家園。

3、生態(tài)文明，綠色生活，師生同行。

4、保護環(huán)境美河山，持續(xù)發(fā)展興偉業(yè)。

5、我們是龍的傳人，綠化祖國也有我的份。

6、好好用手。垃圾無處可滑。

8、少一份垃圾，多一份環(huán)境清潔。

9、愛環(huán)境，愛文明，就是愛自己。

10、每人種一棵樹，環(huán)保綠色家園。

11、我們必須保護土地、天空和海洋。

12、像呵護孩子一樣保護我們的環(huán)境。

13、給地球母親一張潔白干凈的臉。

14、追求綠色生活，走向生態(tài)文明。

15、愛護環(huán)境，保護地球。讓我們舉起手來，一起撐起一片藍天。

16、營造優(yōu)美環(huán)境，共享碧水藍天。

17、請在腳下留下“綠色”。

18、當你瀟灑地嘔吐時，你沒有禮貌。不要讓口香糖到處留香。

19、請不要打擾森林，讓空氣更新鮮。

20、維護生態(tài)和平，保護生命綠色。

21、只有一個生命，只有一個地球。

22、構建文明風景線，爭當環(huán)保主人翁。

23、建設生態(tài)文明，構筑綠色家園。

24、弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園。

25、改善生態(tài)環(huán)境，建設生態(tài)文明。

26、青山綠水藍天，共創(chuàng)生態(tài)文明。

27、用歡快的舞步，讓風和沙停下來，讓鳥兒起舞，讓綠色騰飛。

28、保護環(huán)境，美化家園，從我做起。

29、節(jié)約每一張紙，建設綠色的家園。

30、人人保護生態(tài)，生態(tài)保你健康。

31、人類在地球上只有一個村莊可以生活，保護環(huán)境是地球上每一個村民的責任。

32、愛自然，要環(huán)保，讓地球多一份綠。

33、保護環(huán)境，保護我們的地球家園。

34、種植一棵樹，為家園增添一點綠。

35、維護生態(tài)平衡，從點滴文明做起。

36、煤氣泄漏不要驚慌，先關閉閥門后打開窗戶。

37、保護生態(tài)文明，共創(chuàng)綠色家園。

38、愛護花草，愛護眾生。

39、保護我的.環(huán)境，服務中國！

40、我們?yōu)樽匀毁Y源的稀缺而悲傷，地球也在為我們對資源的破壞而哭泣。