幼兒園大班是幼兒教育階段的最后一年，這個階段對孩子的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在幼兒園大班，孩子們將逐漸成長為小學(xué)生，這個階段需要我們給予他們特殊的關(guān)注和指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的適合幼兒園大班的教學(xué)活動，希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃悸贰?/p>

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇一

《小老鼠學(xué)畫畫》是一個充滿童趣的故事。講述了五只天真可愛又調(diào)皮的小老鼠用不同的色彩畫畫的事情。生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復(fù)，為以記憶，模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例，同時不斷出現(xiàn)的問句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。

幼兒的'語言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動，它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件，以此來突破難點(diǎn)。

1、傾聽故事，樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

2、認(rèn)識并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容ppt，環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片。

--小老鼠音樂入場一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗。

--可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什么?。

二、欣賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

1、認(rèn)識幾種常見顏色，樂于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。

(1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?

(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。

--第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

--第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

--第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

--第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

--第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

2、自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢?

(嘗試用"小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?"的短句來表述。)三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。

--小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫，最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!

附故事：

第一只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里!紅紅的蘋果，紅紅的糖。

第二只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里!黃黃的小雞，黃黃的迎春花。

第三只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里!藍(lán)藍(lán)的汽車，藍(lán)藍(lán)的自行車。

第四只小老鼠，撲通一跳進(jìn)了綠色顏料桶里!綠綠的樹木，綠綠的西瓜。

第五只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里!紫色的茄子，紫色的葡萄。

來來來，大家一起來!大家一起來畫漂亮的畫。

紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠也哧溜哧溜，五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀，怎么回事?都變成了黑色。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇二

1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。

2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

3、在活動中體驗成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的.情感。

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。

（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）

師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解。

（通過看課件，讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）

師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。

出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動：打雪仗

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇三

1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

2、能積極和色彩玩游戲，感受活動的樂趣。

了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

ppt、三色的老鼠手飾、實物圖片。

一、出示畫筆，引出主題。

師：你們會畫什么？

教師小結(jié)：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫，今天我們就來聽聽《小老鼠學(xué)畫畫》的故事。

二、講述故事，說說顏色。

1、情境故事，想象表達(dá)。

出示圖1。

師：小老鼠畫了些什么你們認(rèn)識嗎？

小結(jié)：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

出示圖2。

師：仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫了什么？等會兒告訴大家。（ppt出示）。

教師隱退ppt，回憶老鼠畫的物品。

師：還有什么是黃色的呢？

小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

出示圖3。

師：綠色讓你想到了什么?

小結(jié)：原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

2、變變玩玩，鞏固認(rèn)知。

師：我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎？

師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。

三、留下想象，結(jié)束活動。

教師講述繪本故事至結(jié)束：咦！小猴的畫紙上怎么變成黑色了，這個秘密，等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇四

1．初步認(rèn)識繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。

2．學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。

3．激發(fā)對繪畫的興趣。

油畫棒若干白紙每人一張。

1．老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。

小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：

師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。

畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西？

你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎？

2．交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。

筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。

幼兒練習(xí)握筆。

筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的'，這樣，你們的桌子就會變臟。

3．幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。

幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的筆寶寶跳的什么舞？

幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。

4．展覽幼兒作品，互相欣賞。

組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞？

1．描述自己畫的什么。

2．嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

3.談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁础?/p>

1．帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。

2．幼兒自由涂鴉。

3．欣賞涂鴉作品。

1．用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

2．平時注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣，在指定的地方畫。

3.給孩子創(chuàng)造一個寬松的繪畫環(huán)境。

4.要有明確的活動意識，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇五

1、能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。

2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。

3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

長方形紙、油畫棒、范例花紋、活動花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子。

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

幼兒回答后教師總結(jié)：這些花邊是由點(diǎn)、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律，間隔開的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。

教師出現(xiàn)活動花邊進(jìn)行講解演示：

用目測的方法找出中心點(diǎn)，畫上簡單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。

用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。

3、交代要求，幼兒作畫、教師指導(dǎo)。

教師：請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開始畫。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對稱，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計花紋，搭配顏色。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。請幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來，教師從花紋、色彩、對稱規(guī)律方面進(jìn)行評價。

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇六

1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

2、能積極和色彩玩游戲，感受活動的樂趣。

了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

ppt 、三色的`老鼠手飾、實物圖片

師：你們會畫什么？

教師小結(jié)：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫，今天我們就來聽聽《小老鼠學(xué)畫畫》的故事。

1、情境故事，想象表達(dá)。

出示圖1師：小老鼠畫了些什么你們認(rèn)識嗎？

小結(jié)：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

出示圖2師：仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫了什么？等會兒告訴大家。（ppt出示）教師隱退ppt，回憶老鼠畫的物品。

師：還有什么是黃色的呢？

小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

出示圖3師：綠色讓你想到了什么?

小結(jié)：原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

2、變變玩玩，鞏固認(rèn)知。

師：我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎？

師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。

教師講述繪本故事至結(jié)束：咦！小猴的畫紙上怎么變成黑色了，這個秘密，等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動能力。

活動準(zhǔn)備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗。

活動過程：

1、老師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動。

師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化?"2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的.。

-孩子們，你們都看到什么了?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜歡小樹葉么?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

-小樹葉怎么會變小、變碎了呢?

-你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?

5、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)6、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。

師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫，幼兒觀察。

-你想用小樹葉做漂亮的畫么?

-你想做什么呢?

-這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

7、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。

8、展示、評價幼兒作品。

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇八

印畫是美術(shù)活動的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。因此，我設(shè)計這一活動，以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

活動目標(biāo)。

1、體驗小手印畫帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

2、樂意參與創(chuàng)作活動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：體驗小手印畫帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

難點(diǎn)：樂意參與創(chuàng)作活動。

活動準(zhǔn)備。

1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤各一盤，濕抹布人手一份。

2、三張白紙，排筆，照相機(jī)一個。

活動過程。

一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好、螃蟹游戲)。

1.觀看表演：教師握緊拳頭說，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)。

爸爸起來拉，刷刷牙，刷刷牙。

媽媽起來拉，梳梳頭，梳梳頭。

哥哥起來拉，洗洗臉，洗洗臉。

姐姐起來拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好，你好。

小弟弟起來拉，早上好，早上好!

我們一家都起床拉，媽媽說，寶寶我們來玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來，看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)。

二、語言引導(dǎo)，引起幼兒活動興趣。

師：我們每個人都有一雙手，手能做什么事情呢?

幼：手會穿衣服，梳頭，跳舞，畫畫等~~~~。

三、幼兒欣賞老師的手印畫。

1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會邊魔術(shù)呢，我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽，花等)。

四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

1.游戲規(guī)則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：

(1)小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)。

2.把幼兒分成兩組，準(zhǔn)備兩張大白紙，為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。

五、欣賞幼兒印好的手印畫面，合作留影。

1.欣賞幼兒作品，感受作品的美。

師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)。

2.感受添畫樹干的完整性。

添畫樹干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添，看看會變成什么?

師：老師的手能干嗎?

我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫，來，我們一起來夸夸自己的小手吧!

3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~~`。

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇九

1、嘗試用彈珠滾畫的方式裝飾衣服，能嘗試選擇不同的顏色。

2、能夠意識到生活中很多小物件出可以用來當(dāng)作做畫的工具。

3、鍛煉幼兒的動手能力以及手指的靈活性。活動準(zhǔn)備：

彈珠若干鞋盒(盒蓋開了個小洞)35個，勺子35把，不同顏色的顏料，各種衣服畫紙35張，“魔法盒”1個，防水罩衣(每人一件)活動過程：

1、幼兒穿好罩衣后，組織幼兒安靜入座(按組坐)，談話引出活動。

2、出示衣服畫紙。

3、教師變出另一幅有裝飾的衣服紙樣，幼兒觀察。

師：嗯白色的，那小朋友們可得看清楚了，老師要將它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒，盒里早備好了染了顏色的彈珠)上下?lián)u動盒子，力量由小變大。

師：小朋友們聽到了什么?猜猜看剛才白色的衣服會變成什么樣的`?來一起拍手唱我們的小咒語打開看一看。

師：呀!衣服變成什么顏色啦?老師的“魔法盒”好神奇呀!來聽一聽猜猜看里面是什么?再請一位小朋友來用手摸一摸什么形狀的，硬的還是軟的，是什么呢?提問后出示盒子里的彈珠。

看，老師用盒子和彈珠就可以將白色的衣服變成彩色的，小朋友們讓我們一起來變魔術(shù)吧!

5、投放材料(鞋盒，勺子，每組紅、黃、藍(lán)三盤顏料盤，畫紙)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行裝飾，引導(dǎo)幼兒看看不同顏色相遇時會怎樣(鞏固幼兒之前學(xué)過的知識)。

鼓勵幼兒打開盒蓋看看彈珠滾動的畫面，提問幼兒怎樣才能讓衣服的每一個地方都有顏色。

6、展示作品，師幼共同欣賞、點(diǎn)評師：你最喜歡哪一件衣服，它的什么地方最好看。

7、活動結(jié)束。

請幼兒將作品放入美工區(qū)晾曬，并將盒子、彈珠和畫有裙子褲子的畫紙投放到美工區(qū)。

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇十

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。

活動過程：

(一)談話引題。

師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。

(二)觀察嘴巴。

1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友，然后來告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。)。

指導(dǎo)語：

(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看，下同)。

(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

(4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

(三)寫生畫嘴巴。

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。

3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。)。

4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)。

5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請模特上來對比一下，適當(dāng)提出不足。

(四)想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。

3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法)。

4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎?同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法特別奇妙，合作得最好，還要畫得快。

6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)。

7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內(nèi)容。

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇十一

1． 初步認(rèn)識繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。

2． 學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。

3． 激發(fā)對繪畫的興趣。

油畫棒若干 白紙每人一張

1． 老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。

小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：

師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。

畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西？

你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎？

2． 交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。

筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。

幼兒練習(xí)握筆。

筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會變臟。

3． 幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。

幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的筆寶寶跳的什么舞？

幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。

4． 展覽幼兒作品，互相欣賞。

組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的.是什么舞？

1．描述自己畫的什么

2．嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

3. 談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁?/p>

1． 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。

2． 幼兒自由涂鴉。

3． 欣賞涂鴉作品。

1．用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

2．平時注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣，在指定的地方畫。

3.給孩子創(chuàng)造一個寬松的繪畫環(huán)境

4.要有明確的活動意識，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇十二

小班的孩子正處于對色彩非常敏感的時期，在有趣的童話中引發(fā)幼兒探索色彩的興趣，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，更容易激發(fā)幼兒的想象與表達(dá)。《小老鼠學(xué)畫畫》是一個充滿趣味性的童話。它以老鼠畫畫為主題線索，生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物，還告訴我們五種顏色混合之后的效果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話可以幫助幼兒在有趣的情節(jié)中了解更多的顏色，感受畫畫的快樂。

1.體驗小老鼠學(xué)畫畫的快樂，感受童話的趣味性。

2.仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，能夠集中注意的傾聽童話并大膽表述自己的想法。

3.理解童話內(nèi)容，豐富詞匯：撲通、哧溜哧溜。

1.利用紅黃藍(lán)綠紫五種顏色的顏料，創(chuàng)設(shè)“色彩感知”情境。

2.利用五只老鼠的卡片和教師的示范講述，創(chuàng)設(shè)“童話傾聽”情境。

3.利用童話課件、小桶、石頭和紙，創(chuàng)設(shè)“童話學(xué)習(xí)”情境。

4.利用小老鼠的頭飾，紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏料桶和蘋果、糖、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄的圖片，創(chuàng)設(shè)“童話再現(xiàn)”情境。

感受童話的趣味性，學(xué)習(xí)詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

能結(jié)合有趣的場景基本說出童話的內(nèi)容。

情境創(chuàng)設(shè)一，利用“色彩感知”情境，豐富幼兒對顏色的認(rèn)知。

師：看，老師帶來了什么？都有哪些顏色？我們用這些顏料可以畫出什么？

情境創(chuàng)設(shè)二，利用“童話傾聽”情境，初步感知童話內(nèi)容。

1.教師示范講述童話。

師：今天小老鼠也來學(xué)畫畫了，它畫出了什么呢？我們一起來聽童話《小老鼠學(xué)畫畫》。

2.利用小老鼠的卡片回憶故事。

師：有幾只小老鼠來學(xué)畫畫？它們用到了哪些顏色？都畫出了什么？故事最后怎么樣了？

小結(jié)：原來并不是多種顏色放在一起就變漂亮，我們要教會小老鼠合理搭配顏色。

情境創(chuàng)設(shè)三，利用“童話學(xué)習(xí)”情境，進(jìn)一步理解童話內(nèi)容，理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

1.利用課件，完整欣賞童話。

2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象，幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。

3.利用小手在白紙上涂畫的聲音，體驗理解“哧溜哧溜”。

情境創(chuàng)設(shè)四、利用“童話再現(xiàn)”情境，復(fù)習(xí)童話內(nèi)容。

1.布置表演場景：將自制的“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形，間距稍大一些，利于幼兒表演。

2.將“蘋果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊，提示幼兒講述童話內(nèi)容。

師：小老鼠畫畫可真好玩，那我們大家都來當(dāng)一當(dāng)小老鼠，跳到什么顏色的顏料桶里就說出畫出的'相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說出紅紅的蘋果、紅紅的糖等。比一比誰的聲音最好聽！

猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情，嘗試?yán)m(xù)編童話。

附：

小老鼠學(xué)畫畫

來來來，大家一起來！大家一起來畫漂亮的畫。紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠哧溜哧溜，五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀，怎么回事？都變成了黑色。

活動反思

幼兒的詞匯經(jīng)常是在觀察中獲得的，尤其是小班的幼兒，直觀的刺激，鮮艷的顏色更容易吸引幼兒，幫助幼兒理解詞匯。在“色彩感知”情境中，幼兒通過觀察水粉顏料，了解了“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”五種顏色的名稱。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下，孩子們還說出了“紅紅的太陽”“黃黃的香蕉”“綠綠的樹葉”“藍(lán)藍(lán)的大海”“紫紫的葡萄”等短語。從孩子們的回答中，我感覺到幼兒對于“紅紅的”“黃黃的”……這些重疊詞已經(jīng)有了一定的了解，為后面學(xué)習(xí)童話降低了難度。

在學(xué)習(xí)童話時，考慮到“撲通”一詞比較難理解，僅憑老師來模仿“撲通”的聲音或者語言的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，我取來盛水的小桶，將稍大的石頭落入其中，這時我們就會聽到“撲通”的聲音。這種視覺上的直接感知，這種“觀賞”情境的創(chuàng)設(shè)使幼兒很形象的理解了“撲通”的含義。反應(yīng)特別快的家旭還想到了我們游泳時跳入水中也是“撲通”一聲。另外，小班的幼兒對于“哧溜哧溜”一詞也比較陌生。于是，我發(fā)給幼兒每人一張白紙，請幼兒用小手當(dāng)筆，在紙上來回涂畫，這時就會發(fā)出“哧溜哧溜”的聲音。這種動作的體驗和聲音的感知使幼兒對于新詞記憶的非常快，在觀賞中，在模仿中，在游戲中豐富了詞匯，積累了經(jīng)驗。在猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情時，孩子們主動發(fā)言，能力強(qiáng)的幼兒表達(dá)的比較流暢：

宛叢：“小老鼠發(fā)現(xiàn)畫成了黑色，自己也變成了黑色時，趕忙去洗手、洗臉，快讓自己變得干凈些!”

奧哲：“小老鼠后來就叫大家一起去洗一洗，太臟了，真難看。”

家旭：“小老鼠想了想，覺得以后再也不能用這么多顏色混在一起畫畫了，它們混在一起不好看!”

依琳：“小老鼠趕緊去洗澡，然后學(xué)著用好看的鮮艷的顏色來畫漂亮的畫了。”

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇十三

1、知道年畫和春聯(lián)是迎新年時用地吉祥物，它們預(yù)示著人們對新年地美好祝愿。

2、在了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)上，能創(chuàng)編春聯(lián)，能用喜慶的色彩繪畫年畫。

3、在欣賞的過程中，萌發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的喜愛。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

課件。

一、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

師：他們在干什么?看了你有什么感覺?

二、了解春聯(lián)和年畫的特點(diǎn)。

師：“你知道春聯(lián)上寫的什么?人們一般喜歡在春聯(lián)上寫些什么?為什么寫這些內(nèi)容?”“老師這里也有幾幅春聯(lián)，你能看懂嗎?自己試著讀一讀。”

小結(jié)：人們用好聽的詞語表達(dá)自己對生活的美好向往。春聯(lián)的學(xué)問可大了，你們能看出春聯(lián)有什么特點(diǎn)嗎?(介紹春聯(lián)的對仗和春聯(lián)的結(jié)構(gòu))。

師：誰也能說一幅春聯(lián)的`。

三、欣賞年畫。

師：過年時，除了春聯(lián)可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。

師：看一看，這些年畫畫了什么?它們表示什么意思?

小結(jié)：年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物。年畫是用畫面來表達(dá)美好祝愿，而春聯(lián)是用文字的形式表達(dá)的。

四、幼兒創(chuàng)作年畫。

總結(jié)：

1、將幼兒創(chuàng)作的年畫和春聯(lián)展覽出來。

2、帶領(lǐng)幼兒讀一讀春聯(lián)。

幼兒學(xué)習(xí)知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的，但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫春聯(lián)，家長們也參與了此活動，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫春聯(lián)，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫春聯(lián)內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗，所以他們在上課時有話可說，情緒高漲，反應(yīng)熱烈。

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇十四

1、通過看看、說說、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

1、涂色：汽車。

2、范畫：汽車。

3、蠟筆，畫紙。

1.出示不同類型的涂色—汽車。

教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?

幫助幼兒一一識別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。

1、這些汽車都有什么用途?

2、欣賞范畫。

3、你最喜歡哪種顏色?

請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評。

請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮?為什么?

小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇十五

1、認(rèn)識步驟圖上的折紙符號，初步學(xué)習(xí)看圖使用正方形之折紙船。

2、通過教師的示范，講解及個別幫助，掌握打開角的技能。

3、仔細(xì)、耐心的完成操作，注意將邊與對齊。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

1、折好的紙船一個。

2、幼兒用書人手一冊，正方形紙人手兩張。

3、音樂磁帶《小帆船》。

一、欣賞音樂《小帆船》并表演，引出主題。

師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做劃船的動作，感知劃船的快樂。

二、出示折好的紙船范例，引導(dǎo)幼兒折紙的興趣。

1、教師：這是什么?船上有什么?所以，我們叫它——。

2、你想不想也來折一只帆船呢?

三、閱讀折紙示意圖，探索折紙帆船的步驟和方法。

2、虛線、實線、箭頭有什么用?

四、幼兒自主的學(xué)習(xí)看圖示者紙船。

1、指導(dǎo)幼兒先折出船身、再折出船帆。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)打開角的技能。

3、幼兒操作，教師幫助個別幼兒。

五、播放音樂《小白船》，幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺。

師：現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧!

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇十六

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒。

2、漿糊、顏料、擠花袋。

一、引出活動，激發(fā)幼兒的興趣。

(出示擠花袋)今天老師帶來了一種很特別的作畫工具。

二、幼兒探索使用作畫工具的方法。

1、提問：你在畫的時候，發(fā)現(xiàn)了什么?

2、教師小結(jié)。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

1、以故事引出：“有趣的臉”

2、提問：什么地方很有趣?

3、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的'臉?

四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、講評。

1、你畫了一張怎么樣的臉?

2、你還喜歡哪張臉?為什么?

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇十七

1.在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。

2.能大膽運(yùn)用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等。

實物橘子音樂等。

一、欣賞——細(xì)致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。

1.出示實物橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來了什么水果?

這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?

小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下來之后，你還會發(fā)現(xiàn)一個突起的部分叫梗。

2.欣賞ppt——橘子林。

這里的橘子樹是什么樣子的?看一看，樹干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細(xì)細(xì)的、長長的、彎彎的)。

仔細(xì)看一看，樹上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實的密集與稀疏)。

這么多的橘子都是長在哪里的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)。

小結(jié)：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。

3.個別幼兒嘗試畫橘子。

小結(jié)：畫橘子時，應(yīng)該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習(xí))。

4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家溫斯洛.荷默。

師：我們畫的.都是一個一個的，那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。

(1)討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的?

小結(jié)：如果幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不畫。

(2)個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。

二、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。

要求：

1.開始作畫時，我們要先畫什么?再畫什么?最后添畫上什么?

2.換色時，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。

3.音樂停止播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。

三、幼兒作品欣賞。

師：你喜歡哪一幅畫?為什么?

整理繪畫工具。

讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。

活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步，活動沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色，紫色，小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn)。活動中幼兒興趣很濃厚，畫得非常認(rèn)真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會成長得更好。

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇十八

1、學(xué)畫人物的幾種主要面部（笑、哭、怒）。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察,喜歡參加美術(shù)活動的興趣.

3、體驗用兒歌作畫。

學(xué)畫人物的面部表情。

自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。

2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒無意中觀察過人的不同面部表情。

一、導(dǎo)入活動。

1、請幼兒欣賞歌曲《表情歌》（幼兒可隨音樂自由表演）后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容。

師：小朋友們，剛剛歌詞里面唱有什么表情呀？[幼兒自由回答，老師引導(dǎo)幼兒說表情]。

2，請幼兒用表情來表演高興和生氣的樣子。同時要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語言表達(dá)出來。

3、教師小結(jié)：面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來表現(xiàn)。在生活中小朋友都會發(fā)現(xiàn)有很多表情，今天老師媽媽就要和小朋友一起來學(xué)學(xué)怎樣畫表情。

二、學(xué)畫表情娃娃。

1、畫表情【笑】。

師：出示笑的表情ppt，請小朋友們看看這個小朋友在干嗎?這個小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么樣子?和老師一起畫一畫,畫人笑，眉開眼彎，嘴上翹。小朋友也來畫一畫，老師的笑臉。老師引導(dǎo)小朋友作畫。

2、畫表情【哭】。

師：出示哭的表情圖片，請小朋友看看他怎么了？小弟弟哭時候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀的？和老師一起畫一畫，畫人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也動手畫畫哭泣的表情娃娃。老師引導(dǎo)小朋友作畫。

3、畫表情【怒】。

師：出示表情圖片，我請小朋友上來表演給大家看看。畫人怒，瞪眼咬牙，眉上豎。小朋友來畫一個憤怒的表情，老師引導(dǎo)小朋友作畫，并提醒小朋友在繪畫憤怒表情娃娃時一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

4、老師引導(dǎo)回憶三種不同表情的兒歌。通過畫表情娃娃，小朋友們知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出來的。

三、作品展示評價。

小朋友們，都學(xué)會了用表情，看看哪種表情能表達(dá)小朋友今天的心情。老用夸張的語氣和動作吸引幼兒的注意。以組依次展示作品，其他小朋友一起評價。

四、活動延伸。

請孩子們回家后動腦筋、想辦法，把爸爸媽媽爺爺奶奶的表情也畫下來送給他們吧。

幼兒園大班畫畫教案（優(yōu)秀19篇）篇十九

1.你是一個聰明的小男孩，虎頭虎腦的樣子，自由活動時你總是東竄西跳，讓老師操心。你具有強(qiáng)烈的好奇心，十分喜歡觀察周圍事物，懂得許多小朋友都不知道的知識，認(rèn)識許多字寶寶。上課時，你思維敏捷，精彩的發(fā)言常常贏得小朋友們的陣陣掌聲。別看你平時大大咧咧的，畫畫，寫數(shù)字還是挺細(xì)心的。希望你繼續(xù)努力，全面發(fā)展。

3.彬彬，你這個小調(diào)皮!這一學(xué)期進(jìn)步可真不小，上課能努力地學(xué)著專心聽講，動腦筋發(fā)言的次數(shù)也越來越多!尤其是畫畫的進(jìn)步比較大。老師發(fā)現(xiàn)彬彬是個怕羞的小男孩，很追求完美，如果學(xué)到的本領(lǐng)沒有十足的把握就輕易不肯表現(xiàn)出來，其實，老師和小朋友一直都在心里默默地為你加油，希望彬彬像一個男子漢一樣，大膽地想，大膽地說，大膽地做。

4.有一顆純真的愛心，常常主動幫助別人。你對老師說：老師你辛苦了，讓我們很感動。你還有一雙靈巧的小手，畫的畫，做的手工常贏得大家的掌聲。老師知道你還是一個愛學(xué)習(xí)的孩子，常向老師問許多的為什么?老師希望你在今后能多注意培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣，取得更大進(jìn)步。

5.以前總要老師提醒的小姑娘慢慢變了：變得動作快起來了，變得能干了，繪畫作品像摸像樣了，也能學(xué)著和數(shù)字寶寶做朋友，。希望你能認(rèn)真聽講，認(rèn)真學(xué)，把生活上的能干也帶到學(xué)習(xí)上來，爭取有更大進(jìn)步。

6.瞧：“作業(yè)本上的數(shù)字寫的多好啊!”如果計算作業(yè)也能得到更多的“五角星”就好了。老師知道你喜歡我們班，關(guān)心班級的事情，是老師的小助手。你有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，所以運(yùn)動能力很強(qiáng)，在運(yùn)動會上你和小朋友一起努力得了冠軍，為班級爭了光，謝謝你。希望你在學(xué)習(xí)上也努力向前跑，勇往直前。

9.你是個文靜懂事的小姑娘，雖然平時言語很少，但你禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。你喜歡書寫數(shù)字畫畫，瞧：“作業(yè)本上的數(shù)字寫的多好啊!”。你和小朋友們玩玩具時友好謙讓，是大家的好朋友，另外，你還是老師的小幫手呢!不僅能保持自己管理的區(qū)域整潔，還會幫助老師做很多事情。希望今后爭取更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的才干。

11.老師從你撲朔不定的眼睛里可以看出你是個聰明絕頂?shù)暮⒆印Ｕn堂上你那精彩的發(fā)言總贏得小朋友們的陣陣掌聲;你具有強(qiáng)烈的好奇心，十分喜歡觀察周圍事物，懂得了許多小朋友都不知道的知識。雖然你很優(yōu)秀，可是老師你發(fā)現(xiàn)有時把自己的聰明才智用錯了地方，想出了一些歪點(diǎn)子，而且，進(jìn)餐習(xí)慣也還須好好培養(yǎng)，加油哦，可千萬不要辜負(fù)老師對你的殷切期望。

14.想起你剛來我們班時連話都不怎么說，現(xiàn)在在課堂上也能舉手發(fā)言了。真為你感到高興。現(xiàn)在，你的性格越來越樂觀開朗，學(xué)到的本領(lǐng)也越來越多，所以你的朋友也越來越多。你在幼兒園吃得好，睡得好，還努力地學(xué)習(xí)下棋溜冰等各種本領(lǐng)，只是覺得你的自覺性還不夠，生活上和學(xué)習(xí)上總需要老師來提醒和督促你。快上大班了，老師希望你繼續(xù)努力，有更大進(jìn)步。

15.你聰明活潑，課堂上經(jīng)常看到你睜著渴望知識的小眼睛;看到你高高舉起的小手;聽到你精彩的發(fā)言，感覺到你與其他小朋友不同的思維方式。你會溜冰拍球走高蹺，是個運(yùn)動健將，在運(yùn)動會上和小朋友一起努力，為我們班爭得了榮譽(yù)。謝謝你!可老師覺得你在動手方面還需努力，畫畫寫字還要細(xì)心點(diǎn)，用心點(diǎn)。相信你一定能做到。

16.你是個活潑又調(diào)皮的小男孩。現(xiàn)在你學(xué)會了干凈的吃飯也沒以前那樣挑食了，學(xué)會自己的事情盡量自己做;上課認(rèn)真多了，有時也能積極舉手，大膽發(fā)言了;只是做每件事還不夠自覺，總需要老師的提醒和幫助。你是屬龍的，記得一首歌里唱過：“我要做一條龍，不要做一條蟲”希望龍龍也通過自己的努力成為一條小飛龍。

17.你是一個聰明的小男孩，思維敏捷，課堂上精彩的發(fā)言總能贏得小朋友們的陣陣掌聲。。自由活動時你總是太好動，讓老師操心。但你也有很細(xì)心的一面，瞧：每一幅畫每一件手工作品每份作業(yè)都完成的那么認(rèn)真細(xì)致，是小朋友們學(xué)習(xí)的好榜樣，這學(xué)期還學(xué)會了溜冰，真好。希望你在日常生活和游戲中，能自覺遵守規(guī)則，專心進(jìn)餐讓老師有更多的機(jī)會來夸夸你。

18.你是個活潑頑皮有個性的孩子。你的小嘴巴特別能說，只是有時候沒有找對時間。你特別愛玩幼兒園的區(qū)域角“醫(yī)院”，也許因為爸爸也是醫(yī)生的緣故吧，你當(dāng)起“小醫(yī)生”來有模有樣的。媽媽讓你參加圍棋興趣班，是希望培養(yǎng)你的耐心和毅力。你可要加油哦。希望在新學(xué)期里，能和小朋友玩一些活潑又安全的游戲，更用心地學(xué)到更多新本領(lǐng)。

19.你是活潑好動的孩子，喜歡和全班的伙伴們交朋友。這學(xué)期上課時，你有點(diǎn)喜歡回答問題了，有時還得意地站了起來，其實，你坐著老師也看得見。還有，請注意自己的坐姿，要學(xué)會等待和耐心地聽講，聽過“我知道”這個故事嗎，老師想，你肯定不想成為故事里那只小白兔吧。希望你更用心點(diǎn)，學(xué)到更多的真本領(lǐng)。