每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
主題解放思想振興發(fā)展個(gè)人如何寫(xiě)一
1、對(duì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不深刻、看不到自身存在的問(wèn)題。在活動(dòng)初期，覺(jué)得這次活動(dòng)只是形式化的工作而已，更看不到自身存在的各項(xiàng)問(wèn)題，覺(jué)得在日常工作中還行，基本工作還可以應(yīng)付。可是我鄉(xiāng)黨委非常重視這項(xiàng)工作，組織部分領(lǐng)導(dǎo)干部、村黨支部書(shū)記以及一般干部赴伽師、疏附、澤普縣參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)自身存在著很多很多不足，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)和進(jìn)步意識(shí)。兄弟縣鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作開(kāi)展都如火如荼，大家都借著援疆的大好時(shí)機(jī)，在熱火朝天的干工作。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“看不到差距是最大的差距”。
2、在日常工作中，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。鄉(xiāng)機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)總是被動(dòng)的接受，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)，平時(shí)以“工作忙、事情多”為借口，不注重理論學(xué)習(xí)，更不主動(dòng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致思想滯后、看待問(wèn)題不夠透徹、解決問(wèn)題能力不強(qiáng)、工作效率低。
3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠熟練，具體表現(xiàn)在黨建知識(shí)不熟悉、知識(shí)能量不強(qiáng)，只被動(dòng)的接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。以完成工作為目的，不注重工作質(zhì)量和效率，在工作中遇見(jiàn)困難，自己解決的能力不強(qiáng)，只一味的匯報(bào)或者抱著僥幸心理，認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)也忙，發(fā)現(xiàn)不了這件事沒(méi)做好”。更不善于總結(jié)工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。特別是在文字寫(xiě)作能力方面，不學(xué)不練，導(dǎo)致一般的信息寫(xiě)不好、大型的材料寫(xiě)不出。讓領(lǐng)導(dǎo)失望，為領(lǐng)導(dǎo)添憂。
4、吃苦耐勞精神不強(qiáng)，工作協(xié)調(diào)能力較差。基層工作繁瑣，有事一堆工作壓過(guò)來(lái)，只會(huì)一味的抱怨、發(fā)牢騷。沒(méi)有很強(qiáng)的吃苦耐勞精神，協(xié)調(diào)能力也很差，工作多時(shí)就分不清主次、找不著重點(diǎn)，導(dǎo)致該上報(bào)的材料沒(méi)有及時(shí)上報(bào)，完成工作的質(zhì)量也就相對(duì)較差。
5、“雙語(yǔ)”能力依然很差。工作的環(huán)境要求我們必須會(huì)“雙語(yǔ)”，可是在下來(lái)工作了近兩年的時(shí)間里，在良好的語(yǔ)言環(huán)境內(nèi)，依然沒(méi)有很好的提高自己的維語(yǔ)能力，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)維語(yǔ)，不敢說(shuō)、怕說(shuō)錯(cuò)，導(dǎo)致雙語(yǔ)運(yùn)用能力很差，依然停留在“部分能聽(tīng)懂、一點(diǎn)不會(huì)說(shuō)”的程度。在平時(shí)的工作中開(kāi)展不了，更不要說(shuō)交流了。
6、在維穩(wěn)工作中參與感不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)很弱。總覺(jué)得我是漢族、我是女孩，維穩(wěn)工作和我關(guān)系不大，我也需要被保護(hù)。所以在維穩(wěn)工作中只是被動(dòng)的值班，偶爾也會(huì)因?yàn)槠渌ぷ鬟B門(mén)口值班也不去。更不要說(shuō)三情信息的收集，沒(méi)有很好的發(fā)揮好自己的作用。
1、注重理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。主動(dòng)參加鄉(xiāng)里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不為了學(xué)習(xí)才學(xué)習(xí)、更不能將學(xué)習(xí)形式化。只有自己的思想素質(zhì)提高了，看待問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力才會(huì)不斷加強(qiáng)。
2、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作能力和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，特別是文字寫(xiě)作能力。在平時(shí)多學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，做到對(duì)基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)知識(shí)能熟練掌握并運(yùn)用。在提高寫(xiě)作能力上，善于思考、善于總結(jié)，擺脫依賴網(wǎng)絡(luò)的毛病，不能“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)不出東西、找不著思路”。多看別人寫(xiě)的好的材料，更重要的是多寫(xiě)多練。
3、加強(qiáng)“雙語(yǔ)”能力。通過(guò)在日常的工作中，多和同事交流，不能做“啞巴”，在語(yǔ)言運(yùn)用方面，要敢于犯錯(cuò)、不怕犯錯(cuò)、善于改錯(cuò)。只用突破不敢、怕的思想障礙。再不斷學(xué)習(xí)，相信雙語(yǔ)能力會(huì)不斷加強(qiáng)和進(jìn)步。
4、加強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，提高維穩(wěn)意識(shí)。當(dāng)前我們的主要任務(wù)是穩(wěn)定和發(fā)展，而穩(wěn)定更是第一要?jiǎng)?wù)。我必須加強(qiáng)自身的維穩(wěn)意識(shí)，穩(wěn)定工作無(wú)外人，人人都必須參與穩(wěn)定工作，必須善于發(fā)現(xiàn)平時(shí)工作中的不穩(wěn)定因素，并及時(shí)上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
和部門(mén)，更不能找借口、找理由不參加維穩(wěn)工作。更好的發(fā)揮自身的作用。
5、在平時(shí)的工作中需要善于總結(jié)自己的不足和缺點(diǎn)并不斷改善。加強(qiáng)自己的吃苦耐勞精神。在工作中少抱怨和埋怨，改變急躁的毛病，做到有事能分清主次、抓住重點(diǎn)。不斷提高工作效率。
主題解放思想振興發(fā)展個(gè)人如何寫(xiě)二
解放思想是科學(xué)發(fā)展觀的精髓，是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的一大法寶，也是我們應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新情況新問(wèn)題、掃除障礙、引領(lǐng)發(fā)展的前提條件。今年以來(lái)，關(guān)于進(jìn)一步解放思想，加快發(fā)展的討論活動(dòng)正在全國(guó)范圍內(nèi)如火如荼地開(kāi)展，區(qū)教育局安排的“大學(xué)習(xí)、大討論、大解放、大發(fā)展”活動(dòng)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段。
在這次活動(dòng)中，自己嚴(yán)格按照區(qū)教育局黨委的安排部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加討論活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、工作兩不誤，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。同時(shí)積極聯(lián)系自己的工作實(shí)際，深刻反思，認(rèn)真剖析自身在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面存在的不足，深挖根源，剖析原因，并按照上級(jí)的要求努力修正錯(cuò)誤，積極主動(dòng)整改，力爭(zhēng)通過(guò)大討論活動(dòng)的深入開(kāi)展，使自己在工作能力上、個(gè)人素質(zhì)上有一個(gè)明顯的提升。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真反思，自己覺(jué)得在以下幾個(gè)方面還存在比較突出的問(wèn)題。
1、學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠高。
學(xué)習(xí)是我們掌握知識(shí)、開(kāi)闊眼界、提高本領(lǐng)的重要手段和方法，我們所處的時(shí)代和面臨的形勢(shì)與任務(wù)都要求我們把學(xué)習(xí)放在突出的位置，胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中也提出要“建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”，就是希望我們大黨員干部始終以先進(jìn)的理念來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和工作，增強(qiáng)工作的創(chuàng)新性。現(xiàn)在，黨中央又再次提出要繼續(xù)解放思想，更新觀念，創(chuàng)新思路，這就要求我們必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，否則，解放思想就是空談。
反思自己這些年來(lái)的學(xué)習(xí)狀況，我覺(jué)得自己對(duì)于學(xué)習(xí)的重視程度明顯不夠。首先是對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于自身發(fā)展和今后工作的重要性，不僅政治學(xué)習(xí)有所放松，連業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有時(shí)也拋諸腦后。“書(shū)到用時(shí)方恨少”，有時(shí)候就不得不臨時(shí)抱佛腳，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。二是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，貴在積累，自己沒(méi)有能夠從工作需要出發(fā)，有計(jì)劃的、長(zhǎng)期的自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，集中學(xué)習(xí)多，日常自學(xué)少，瀏覽的多，認(rèn)真思考少，做學(xué)習(xí)筆記少。三是學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠，存在著只求過(guò)得去、不圖過(guò)得硬的思想，不注意講求學(xué)習(xí)方法，不能夠帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較零碎，不夠系統(tǒng)，不能觸類旁通，舉一反三。在準(zhǔn)確系統(tǒng)地把握理論的精神實(shí)質(zhì)上有較大差距。四是在學(xué)習(xí)中理論聯(lián)系實(shí)際不夠。學(xué)習(xí)顯得表面化，對(duì)實(shí)際工作中存在的問(wèn)題沒(méi)有從理論高度進(jìn)行深入分析研究，所學(xué)理論對(duì)于工作的指導(dǎo)作用不明顯。
2、思想作風(fēng)不過(guò)硬，思想敏銳性不夠強(qiáng)。
學(xué)習(xí)的目的在于改變我們的思想，更新我們的思想觀念，使我們始終能保持高度清醒的頭腦，沿著正確的方形前進(jìn)。這就要求我們必須要保持過(guò)硬的思想作風(fēng)，具有敏銳的思想認(rèn)識(shí)能力。在這方面自己主要存在以下三個(gè)方面的問(wèn)題。一是缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于運(yùn)用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想來(lái)武裝自己的頭腦，不會(huì)從講政治的角度來(lái)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題。遇到問(wèn)題常常就事論事，不能站在更高的思想高度來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，致使對(duì)一些問(wèn)題的重要性認(rèn)識(shí)不足，在解決問(wèn)題時(shí)重視不夠，在實(shí)際效果方面大打折扣。二是存在只看表面，不看本質(zhì)的慣性思維，有時(shí)對(duì)事物的理解上不夠深刻、全面。沒(méi)有從深層次上去挖掘其根源，在處理學(xué)校管理工作中的問(wèn)題時(shí)，有時(shí)提出的對(duì)策不是考慮不周全就是治標(biāo)不治本。三是一定程度上還存在著享樂(lè)主義的傾向。在具體工作中，不想碰硬，滿足于做完就行，不求數(shù)量與質(zhì)量有機(jī)地結(jié)合，雖然能夠完成工作，有只求一般標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)尺不高，干些工作就有滿足感的傾向，在破解難題、創(chuàng)新方法和措施上有差距。
3、工作主動(dòng)性不強(qiáng)，創(chuàng)造性不夠。
思想認(rèn)識(shí)提高的程度最終要通過(guò)具體工作體現(xiàn)出來(lái)，由于思想認(rèn)識(shí)的不到位，自己在工作中還存在著工作主動(dòng)性不強(qiáng)，創(chuàng)造性不夠的問(wèn)題。自己在工作中深入年級(jí)、班級(jí)不夠，和一線教師缺乏深入的交流和溝通，對(duì)于他們的思想狀況、工作狀況，他們的愿望和要求以及他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題和困難了解不夠，對(duì)他們的創(chuàng)造性工作沒(méi)有給與高度的關(guān)注和支持。在制定工作計(jì)劃時(shí)，有時(shí)候單從學(xué)校工作的全局或自己的主觀愿望出發(fā)，沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，沒(méi)能充分體現(xiàn)教師們的要求。在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中對(duì)教師面臨的實(shí)際困難考慮不夠，理解不夠，沒(méi)有能夠設(shè)身處地為他們著想，積極的出主意、想辦法，幫助解決。
自己主管學(xué)校的教育教學(xué)工作，每天都要安排、檢查、處理許多具體的業(yè)務(wù)工作，有時(shí)還要應(yīng)對(duì)各種檢查，組織開(kāi)展一些政治性活動(dòng)，接待家長(zhǎng)或和學(xué)生談話，工作頭緒多，每天幾乎都是忙忙碌碌。尤其是遇到像“兩基”驗(yàn)收、“普實(shí)”這樣的大型活動(dòng)時(shí)，常常還要加班熬夜。在面對(duì)這些紛繁復(fù)雜的工作時(shí)，自己的創(chuàng)新精神顯得不夠，不能夠有效總結(jié)他人的經(jīng)驗(yàn)，尋求有效的解決途徑，在苦干中巧干，創(chuàng)造性的去工作，造成自己經(jīng)常處于疲于應(yīng)付的狀況。時(shí)間久了，自己有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生畏難和厭煩情緒，對(duì)工作的熱情減弱，積極主動(dòng)性降低，惰性增長(zhǎng)。
4、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，工作效率還不夠高。
科學(xué)發(fā)展觀要靠科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和真抓實(shí)干的作風(fēng)來(lái)貫徹落實(shí)。在日常工作中，不僅要解放思想，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真做好決策部署，更要在工作落實(shí)上狠下功夫，大興實(shí)干之風(fēng)。當(dāng)前，我們?cè)S多同志在工作作風(fēng)方面還存在著浮躁情緒，不能撲下身子，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，有的上有政策，下有對(duì)策；有的是工作中一般號(hào)召多，具體措施少，安排部署多、檢查督促少；有的是以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件執(zhí)行文件，以講話貫徹講話。這些現(xiàn)象在我自己身上也或多或少的有所體現(xiàn)。自己分管的工作頭緒多，既要做好安排部署，還要去做許多具體工作，經(jīng)常忙于應(yīng)付，因此，有些工作自己就不能做到認(rèn)真完成，有些工作自己只是在會(huì)上對(duì)大家泛泛的講一講，并沒(méi)有認(rèn)真的采取措施去落實(shí)，有時(shí)雖然也采取了一些措施，但檢查督促不夠，沒(méi)有認(rèn)真落到實(shí)處。對(duì)于學(xué)校工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，缺乏深入的思考和研究，沒(méi)有從源頭上去解決，措施有時(shí)不夠得力，致使一些問(wèn)題依然長(zhǎng)期存在，有時(shí)工作還存在拖拉現(xiàn)象，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)，效率意識(shí)不夠高。
認(rèn)真剖析自己學(xué)習(xí)、思想、工作中存在各種問(wèn)題的原因，我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)方面：
1、不注重理論政治學(xué)習(xí)。從表面上看，自己也在讀書(shū)學(xué)習(xí)，也費(fèi)了不少功夫，但就是未能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系。而且是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多，政治理論學(xué)習(xí)少，政治理論學(xué)習(xí)缺乏深度，對(duì)現(xiàn)代理論知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)，流于一知半解，影響了理論水平的提高；政治思想教育缺乏實(shí)踐性，缺乏嚴(yán)格的黨性鍛煉，思想與實(shí)踐脫節(jié)，從而理論水平不高。
2、不注重思想意識(shí)的解放。沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)“只有思想上解放了才能在行動(dòng)上體現(xiàn)”這一道理，因而造成了不注重思想意識(shí)的解放，在學(xué)習(xí)上特別是政治理論學(xué)習(xí)上不積極、不主動(dòng)、不深刻、不廣泛、不透徹。對(duì)新形勢(shì)下的要求和標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)不到位，總認(rèn)為把自己的事情做好、把自己管好就是一名合格的干部，從而帶來(lái)工作責(zé)任的弱化。安于現(xiàn)狀，不求有功但求無(wú)過(guò)，缺少開(kāi)拓精神、創(chuàng)新精神。
3、作風(fēng)不實(shí)，實(shí)干精神差。有些事情只是停留在思想認(rèn)識(shí)上，不愿意扎扎實(shí)實(shí)撲下身子去做，存在怕苦怕累思想，或者得過(guò)且過(guò)，流于應(yīng)付。對(duì)于一些事情自己明知道不對(duì)或者不符合規(guī)定，不愿大膽提出，不愿意下功夫去改進(jìn)去糾正，存在怕得罪人的好人主義思想致使工作缺少干勁，實(shí)效性差。
1、要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。要把學(xué)習(xí)作為增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高工作能力的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要任務(wù)來(lái)完成。要堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，積極探討理論內(nèi)涵，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)政治的敏銳性。同時(shí)也要學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)際技能。要講求學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，還要理論聯(lián)系實(shí)際，著力于解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。要把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、干好工作的本領(lǐng)，不斷謀求新發(fā)展，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。
2、繼續(xù)解放思想，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。在今后的工作中，繼續(xù)解放思想，放下包袱，大膽工作，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。要切實(shí)把教職工的利益放在心頭，加強(qiáng)和教職工的交流與溝通，充分了解教職工的愿望和要求，對(duì)教職工在工作中遇到的困難要給以充分的理解和支持，真心實(shí)意為教職工辦實(shí)事、做好事、解難事。要多干打基礎(chǔ)和利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，多進(jìn)行調(diào)查研究，多聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，堅(jiān)持“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的原則，深入基層，掌握工作實(shí)際，分析存在問(wèn)題，研究解決方案，探討工作方法，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，形成有效指導(dǎo)工作的理論，切切實(shí)實(shí)做一些有利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性，有利于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的工作。
3、工作要富有激情，要增強(qiáng)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。工作缺乏動(dòng)力，積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，源于對(duì)工作缺乏熱情和激情。因此，在今后的工作中，自己要克服惰性思想，要把自己所從事的工作不僅僅是當(dāng)作一種職業(yè)，更要當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，要以高度的熱情和責(zé)任心投入到其中。要改變工作中四平八穩(wěn)、暮氣沉沉的精神狀態(tài)，多思考，多想辦法，多付諸行動(dòng)，要敢為人先，大膽創(chuàng)新，使自己的工作有活力，有效率。
4、增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，努力發(fā)揮表率作用。要把心思多集中在怎樣做好工作，怎樣促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，怎樣為教職工解決實(shí)際問(wèn)題上，不看重個(gè)人利益和待遇，不計(jì)較個(gè)人得失，多研究些問(wèn)題，多做些實(shí)際工作。要以一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，多講奉獻(xiàn)，多比貢獻(xiàn)，用真誠(chéng)的付出和出色的業(yè)績(jī)來(lái)贏得組織的認(rèn)可和群眾的信任，充分發(fā)揮應(yīng)有的表率作用。
5、強(qiáng)化實(shí)干意識(shí)，提高工作效率。要認(rèn)真深入基層做好調(diào)研工作，認(rèn)真做好決策部署，決策要科學(xué)合理，措施要具體得力，要勤督促，勤檢查，勤指導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。要增強(qiáng)時(shí)間觀念，效率觀念，積極主動(dòng)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力改變工作拖沓，效率低下的工作作風(fēng)。
這次解放思想大討論活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，我要清醒地認(rèn)識(shí)自己存在的問(wèn)題，認(rèn)真反思，積極整改親愛(ài)，在工作中進(jìn)一步解放思想、更新觀念，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)，改變自己的工作作風(fēng)，使自己在工作學(xué)習(xí)、思想認(rèn)識(shí)有一個(gè)新跨越，工作上取得新的成績(jī)。
主題解放思想振興發(fā)展個(gè)人如何寫(xiě)三
自開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)以來(lái)，按照局里的統(tǒng)一安排和部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十七大、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)、省委十一屆二次全會(huì)、市委十屆三次全會(huì)、胡錦濤在中紀(jì)委二次全會(huì)上的講話，以及市委王書(shū)記在開(kāi)展新一輪解放思想大討論動(dòng)員會(huì)上的講話等材料，重溫了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于解放思想的精辟論述。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，深刻地認(rèn)識(shí)到這次開(kāi)展的解放思想大討論活動(dòng)，是解放思想、搶抓機(jī)遇、做好本職、奮力趕超的大討論活動(dòng)，也是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。
1、在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)上存在浮躁情緒，有急用、實(shí)用思想。在理論學(xué)習(xí)的深度上，滿足于淺嘗輒止，滿足于只是讀過(guò)了的一知半解，不愿意深鉆或鉆不進(jìn)去，談不上深刻鉆研。雖然自身對(duì)政治理論學(xué)習(xí)比較自覺(jué)和認(rèn)真，但想到教育教學(xué)工作是硬指標(biāo)，而政治理論學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，往往對(duì)別人要求較低，流于形式和表面化。特別是黨的十七大精神對(duì)促進(jìn)教育發(fā)展所產(chǎn)生的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義領(lǐng)會(huì)不深。學(xué)習(xí)只限于一般性地讀書(shū)看報(bào)，只是念一念，聽(tīng)一聽(tīng)，方法簡(jiǎn)單，組織學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)一學(xué)，要求學(xué)什么就學(xué)習(xí)什么，僅學(xué)習(xí)了規(guī)定的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神等，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)其它理論知識(shí)。
2、有滿足現(xiàn)狀、老好人思想，有時(shí)自覺(jué)不自覺(jué)地出現(xiàn)難過(guò)人情關(guān)的情況。在過(guò)去一段時(shí)間，我也有過(guò)不求創(chuàng)先進(jìn)，只求過(guò)得去，滿足現(xiàn)狀，甚至有消極思想。
3、有時(shí)工作按部就班、機(jī)械呆板，落實(shí)措施不力，缺乏創(chuàng)新和特色，工作理念和方式方法與新形勢(shì)、新任務(wù)的要求不相適應(yīng)。
1.理想信念方面。一是對(duì)政治學(xué)習(xí)的重大意義認(rèn)識(shí)不足。不學(xué)習(xí)政治上就不可能成熟，由于認(rèn)識(shí)不到位，政治理論學(xué)習(xí)抓的不緊，缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，不能運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而是憑經(jīng)驗(yàn)辦事情，工作沒(méi)有新路子、新辦法，思想觀點(diǎn)陳舊落后。二是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。認(rèn)為做業(yè)務(wù)工作與學(xué)習(xí)政治理論關(guān)系不密切，學(xué)與不學(xué)對(duì)工作無(wú)大影響，把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成了“軟任務(wù)”，重視不夠，興趣不濃。三是學(xué)習(xí)的目的不夠明確。為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，存在著單純的任務(wù)觀點(diǎn)，應(yīng)付了事。不能系統(tǒng)地、全面地、深刻地學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了對(duì)實(shí)現(xiàn)黨的最高理想和目標(biāo)缺乏信心。
2.工作作風(fēng)方面。全面實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想方面存在著差距，黨的基本理論、基本知識(shí)方面學(xué)習(xí)不夠，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)不夠，工作中缺乏進(jìn)取意識(shí)、開(kāi)拓意識(shí)和創(chuàng)新精神，不能全面樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的理念不夠，從而導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高，工作不夠深入，工作質(zhì)量和效率不高。
3.廉潔自率方面。一是放松了世界觀的改造，全心全意為人民服務(wù)的宗旨樹(shù)立的不牢固。人民利益、黨的利益想的少了，自身的名利看的重了，講究的多了。二是對(duì)自己要求的不嚴(yán)格，對(duì)于黨內(nèi)及社會(huì)上的不正之風(fēng)，不能自覺(jué)予以抵制，追求享樂(lè)主義，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)丟掉了，放松對(duì)自己的要求和約束，平時(shí)不注意從小事做起，防微杜漸，不能以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為.
今后我將不辜負(fù)黨和組織對(duì)自己的"重托和期望，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高理論水平、業(yè)務(wù)能力、辦事效率，突出工作業(yè)績(jī)；牢記宗旨，身體力行，兢兢業(yè)業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，以創(chuàng)新的思想觀念和工作能力，努力使文登教育教學(xué)質(zhì)量有更大提高。
1、放下思想包袱，努力抓工作。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，應(yīng)該堅(jiān)持政治覺(jué)悟，有組織原則，自己的成敗得失要與黨的事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，坦然面對(duì)；最平常之事、最關(guān)鍵之處、最困難之時(shí)也許正是考驗(yàn)自己黨性原則和思想境界的時(shí)候；只要勤勤懇懇，發(fā)奮工作，光明磊落，堅(jiān)持真理，保持良好心態(tài)，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一往如前，為黨和人民事業(yè)奮斗不止，就會(huì)得到組織認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可和群眾認(rèn)可。自己一定要顧全大局，克服消極埋怨情緒，放下包袱，積極主動(dòng)，實(shí)干巧干抓好工作，促進(jìn)文登教育健康發(fā)展。
2、加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提高工作能力。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，為文登教育的發(fā)展和穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。
3、嚴(yán)格要求，廉潔自律，塑造良好形象。黨風(fēng)是關(guān)系到黨的生死存亡的重大政治問(wèn)題。要按照共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，做到“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，絕不利用職權(quán)為個(gè)人謀私利，絕不干有損于教師形象的事情。一定要堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)干事；同時(shí)，認(rèn)真履行聯(lián)個(gè)人職責(zé)，對(duì)各種歪風(fēng)邪氣，敢于反對(duì)，敢于抵制，敢于查處。
這次解放思想大討論活動(dòng)，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感，增加榮譽(yù)感、自豪感，提高科學(xué)發(fā)展觀的持續(xù)性機(jī)遇。通過(guò)學(xué)習(xí)討論和對(duì)照檢查不足，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，我決心進(jìn)一步解放思想、更新觀念，用全新的思想全新的理念，提高自己素質(zhì)，為加快文登教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的努力。
主題解放思想振興發(fā)展個(gè)人如何寫(xiě)四
自黨的解放思想大討論活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，開(kāi)發(fā)區(qū)黨工委高度重視，精心組織，周密部署，學(xué)習(xí)求實(shí)效，調(diào)研出實(shí)招，緊扣中心工作和重點(diǎn)工作，真學(xué)、真用、真心實(shí)意解決群眾反映的突出問(wèn)題，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，邊查邊改，活動(dòng)扎實(shí)有序推進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了認(rèn)真梳理剖析，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
(一)思想觀念問(wèn)題。解放思想，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新工作方面還有差距。在個(gè)別同志身上還不同程度地存在著人浮于事，養(yǎng)尊處優(yōu);不思進(jìn)取，混天度日;觀念僵化，因循守舊;頭腦空泛，思路狹窄;好大喜功，小進(jìn)即滿的思想觀念。
(二)精神狀態(tài)問(wèn)題。精神空虛、萎靡不振;心不在焉、狀態(tài)不佳;有工作不履責(zé)、無(wú)所事事，游手好閑，甚至不干正事;小病大養(yǎng)，無(wú)病呻吟的低迷狀態(tài)在個(gè)別同志身上還時(shí)有表現(xiàn)。
(三)工作標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。工作上超前思維不足，創(chuàng)新性不夠。個(gè)別同志工作中存在著標(biāo)準(zhǔn)不高，畏難守舊，被動(dòng)應(yīng)付;工作跟不上節(jié)奏，質(zhì)量不高;不愿精細(xì)謀劃，不愿調(diào)查研究，不愿出力流汗;工作能推則推，能躲就躲，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬的問(wèn)題。
(四)作風(fēng)漂浮問(wèn)題。深入基層調(diào)研不夠，因循守舊，反應(yīng)遲鈍，行動(dòng)遲緩;重心沉不下去，知行不一致，說(shuō)做脫節(jié);工作不嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)不嚴(yán)密，辦事拖泥帶水等習(xí)慣在個(gè)別同志身上還時(shí)有發(fā)生。
(五)紀(jì)律渙散問(wèn)題。部門(mén)作風(fēng)紀(jì)律有強(qiáng)調(diào)，但力度不夠，個(gè)別同志組織觀念淡薄，紀(jì)律松懈，有令不行，有禁不止;有章不循，我行我素;存在上下班遲到早退等自由主義傾向。
(六)服務(wù)不細(xì)問(wèn)題。執(zhí)行工作制度不夠到位，個(gè)別同志在工作中存在耐心不夠，言語(yǔ)加重，解釋不清，推諉服務(wù)對(duì)象等有礙單位和個(gè)人形象的言行。
形成上述問(wèn)題的原因很多，既有社會(huì)大環(huán)境的客觀因素，也有自身的主觀因素。經(jīng)過(guò)認(rèn)真查找、剖析認(rèn)為，這些問(wèn)題反映了社會(huì)保險(xiǎn)局在解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、加快發(fā)展等方面存在著不足，同時(shí)也反映了領(lǐng)導(dǎo)班子在自身建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)等方面上存在著差距。原因歸納為：
(一)對(duì)學(xué)習(xí)重視程度不足。總的來(lái)說(shuō)，開(kāi)發(fā)區(qū)黨支部還是比較注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)和武裝思想的，其理論修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作水平基本能夠適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)保險(xiǎn)事業(yè)工作的要求。但由于學(xué)習(xí)制度不健全，學(xué)工結(jié)合得不夠緊密，致使我們不能很好地運(yùn)用辯證的、全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光去看待和處理問(wèn)題，從而影響了我們分析情況、駕馭局面的能力，造成了工作中存在的主觀主義、片面性和簡(jiǎn)單化的傾向。
(二)對(duì)規(guī)章制度的落實(shí)監(jiān)督檢查不足。我們的制度條文規(guī)定比較多，但對(duì)制度的檢查落實(shí)有些欠缺，對(duì)于一些違反制度的職工批評(píng)和教育不到位，有時(shí)存有畏難情緒。
(三)對(duì)主觀世界自覺(jué)改造不足。由于我們終日埋頭工作，放松了對(duì)主觀世界的改造，使工作人員不能真正牢固地樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉不夠，理想信念有些淡化。
(四)思想上還不能完全做到與時(shí)俱進(jìn)，仍然有保守、落后，甚至惰性心理的痕跡。在社會(huì)變革和經(jīng)濟(jì)實(shí)體形式多樣化特點(diǎn)日益顯著的新時(shí)期，面對(duì)大量出現(xiàn)的新問(wèn)題、新事物、新矛盾有時(shí)感到不適應(yīng)。對(duì)新事物認(rèn)識(shí)不透、研究不夠、方法不多;在解決問(wèn)題的方法手段上往往依靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，理性思考不深入，處理問(wèn)題就事論事的多，把握形勢(shì)、了解大局不深不透。
(五)科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，有求穩(wěn)怕亂的思想。工作中解放思想、大膽創(chuàng)新，用改革創(chuàng)新的精神和辦法解決新情況、新問(wèn)題，敢想、敢試等方面自己顯得不夠強(qiáng)，有憑經(jīng)驗(yàn)辦事的心理。有時(shí)“怕”字當(dāng)頭，怕工作失誤，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。主要根源在于：一是過(guò)于相信自己，憑老經(jīng)驗(yàn)干工作，用老思維對(duì)待新事物;二是安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無(wú)過(guò)，認(rèn)為工作時(shí)間長(zhǎng)了，也不想進(jìn)步了，思想上產(chǎn)生了自滿情緒和懈怠情緒。
(一)強(qiáng)化“學(xué)習(xí)”意識(shí)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際中要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細(xì)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝頭腦，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)實(shí)際工作。
(二)強(qiáng)化“服務(wù)”意識(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)精神。開(kāi)發(fā)區(qū)全體黨員干部要搞好服務(wù)，在工作中，繼續(xù)堅(jiān)持原則，辦公辦事，守法執(zhí)法，勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，搞好服務(wù)為開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
(二)強(qiáng)化“開(kāi)拓”意識(shí)。黨員干部要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，提高開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，積極進(jìn)取、大膽開(kāi)拓，才能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化。
(三)努力做好本職工作。把本次開(kāi)展“進(jìn)一步解放思想、樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)、促進(jìn)跨越發(fā)展大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)”落實(shí)在行動(dòng)上。不斷改進(jìn)工作，在具體的工作中大膽參與實(shí)踐，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。同時(shí)嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。
總之，面對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)、新的要求，開(kāi)發(fā)區(qū)要進(jìn)一步解放思想，振奮精神，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為全市經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。