每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
主題解放思想振興發展個人如何寫一
1、對活動認識不深刻、看不到自身存在的問題。在活動初期，覺得這次活動只是形式化的工作而已，更看不到自身存在的各項問題，覺得在日常工作中還行，基本工作還可以應付。可是我鄉黨委非常重視這項工作，組織部分領導干部、村黨支部書記以及一般干部赴伽師、疏附、澤普縣參觀學習，通過參觀學習，才發現自身存在著很多很多不足，沒有危機意識和進步意識。兄弟縣鄉的各項工作開展都如火如荼，大家都借著援疆的大好時機，在熱火朝天的干工作。進一步認識到“看不到差距是最大的差距”。
2、在日常工作中，主動學習意識不強。鄉機關組織的各項學習活動總是被動的接受，沒有主動學習，平時以“工作忙、事情多”為借口，不注重理論學習，更不主動學習，導致思想滯后、看待問題不夠透徹、解決問題能力不強、工作效率低。
3、業務知識不夠熟練，具體表現在黨建知識不熟悉、知識能量不強，只被動的接受領導安排的工作任務。以完成工作為目的，不注重工作質量和效率，在工作中遇見困難，自己解決的能力不強，只一味的匯報或者抱著僥幸心理，認為“領導也忙，發現不了這件事沒做好”。更不善于總結工作中存在的問題和經驗。特別是在文字寫作能力方面，不學不練，導致一般的信息寫不好、大型的材料寫不出。讓領導失望，為領導添憂。
4、吃苦耐勞精神不強，工作協調能力較差。基層工作繁瑣，有事一堆工作壓過來，只會一味的抱怨、發牢騷。沒有很強的吃苦耐勞精神，協調能力也很差，工作多時就分不清主次、找不著重點，導致該上報的材料沒有及時上報，完成工作的質量也就相對較差。
5、“雙語”能力依然很差。工作的環境要求我們必須會“雙語”，可是在下來工作了近兩年的時間里，在良好的語言環境內，依然沒有很好的提高自己的維語能力，沒有主動學習維語，不敢說、怕說錯，導致雙語運用能力很差，依然停留在“部分能聽懂、一點不會說”的程度。在平時的工作中開展不了，更不要說交流了。
6、在維穩工作中參與感不強，責任意識很弱。總覺得我是漢族、我是女孩，維穩工作和我關系不大，我也需要被保護。所以在維穩工作中只是被動的值班，偶爾也會因為其他工作連門口值班也不去。更不要說三情信息的收集，沒有很好的發揮好自己的作用。
1、注重理論學習，不斷提高自身素質。主動參加鄉里組織的各項學習活動，不為了學習才學習、更不能將學習形式化。只有自己的思想素質提高了，看待問題和解決問題的能力才會不斷加強。
2、不斷加強業務工作能力和業務基礎知識，特別是文字寫作能力。在平時多學習相關業務知識，做到對基礎的業務知識能熟練掌握并運用。在提高寫作能力上，善于思考、善于總結，擺脫依賴網絡的毛病，不能“沒有網絡寫不出東西、找不著思路”。多看別人寫的好的材料，更重要的是多寫多練。
3、加強“雙語”能力。通過在日常的工作中，多和同事交流，不能做“啞巴”，在語言運用方面，要敢于犯錯、不怕犯錯、善于改錯。只用突破不敢、怕的思想障礙。再不斷學習，相信雙語能力會不斷加強和進步。
4、加強危機意識，提高維穩意識。當前我們的主要任務是穩定和發展，而穩定更是第一要務。我必須加強自身的維穩意識，穩定工作無外人，人人都必須參與穩定工作，必須善于發現平時工作中的不穩定因素，并及時上報相關領導
和部門，更不能找借口、找理由不參加維穩工作。更好的發揮自身的作用。
5、在平時的工作中需要善于總結自己的不足和缺點并不斷改善。加強自己的吃苦耐勞精神。在工作中少抱怨和埋怨，改變急躁的毛病，做到有事能分清主次、抓住重點。不斷提高工作效率。
主題解放思想振興發展個人如何寫二
解放思想是科學發展觀的精髓，是黨的思想路線的本質要求，是發展中國特色社會主義事業的一大法寶，也是我們應對前進道路上各種新情況新問題、掃除障礙、引領發展的前提條件。今年以來，關于進一步解放思想，加快發展的討論活動正在全國范圍內如火如荼地開展，區教育局安排的“大學習、大討論、大解放、大發展”活動也進入了一個新的階段。
在這次活動中，自己嚴格按照區教育局黨委的安排部署，認真學習，積極參加討論活動，堅持學習、工作兩不誤，寫學習筆記，撰寫心得體會。同時積極聯系自己的工作實際，深刻反思，認真剖析自身在思想、學習、工作和生活等方面存在的不足，深挖根源，剖析原因，并按照上級的要求努力修正錯誤，積極主動整改，力爭通過大討論活動的深入開展，使自己在工作能力上、個人素質上有一個明顯的提升。
通過認真學習，并結合自己的實際情況進行認真反思，自己覺得在以下幾個方面還存在比較突出的問題。
1、學習意識不夠強，學習自覺性不夠高。
學習是我們掌握知識、開闊眼界、提高本領的重要手段和方法，我們所處的時代和面臨的形勢與任務都要求我們把學習放在突出的位置，胡錦濤總書記在十七大報告中也提出要“建立全民學習、終身學習的學習型社會”，就是希望我們大黨員干部始終以先進的理念來指導我們的學習和工作，增強工作的創新性。現在，黨中央又再次提出要繼續解放思想，更新觀念，創新思路，這就要求我們必須要加強學習，否則，解放思想就是空談。
反思自己這些年來的學習狀況，我覺得自己對于學習的重視程度明顯不夠。首先是對學習的認識不夠，沒有樹立正確的學習觀念，沒有充分認識到學習對于自身發展和今后工作的重要性，不僅政治學習有所放松，連業務學習有時也拋諸腦后。“書到用時方恨少”，有時候就不得不臨時抱佛腳，現學現用。二是學習的自覺性不強。學習貴在堅持，貴在積累，自己沒有能夠從工作需要出發，有計劃的、長期的自覺學習，學習比較被動，集中學習多，日常自學少，瀏覽的多，認真思考少，做學習筆記少。三是學習的系統性不夠，存在著只求過得去、不圖過得硬的思想，不注意講求學習方法，不能夠帶著問題去學習，學習內容比較零碎，不夠系統，不能觸類旁通，舉一反三。在準確系統地把握理論的精神實質上有較大差距。四是在學習中理論聯系實際不夠。學習顯得表面化，對實際工作中存在的問題沒有從理論高度進行深入分析研究，所學理論對于工作的指導作用不明顯。
2、思想作風不過硬，思想敏銳性不夠強。
學習的目的在于改變我們的思想，更新我們的思想觀念，使我們始終能保持高度清醒的頭腦，沿著正確的方形前進。這就要求我們必須要保持過硬的思想作風，具有敏銳的思想認識能力。在這方面自己主要存在以下三個方面的問題。一是缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想來武裝自己的頭腦，不會從講政治的角度來觀察問題、分析問題。遇到問題常常就事論事，不能站在更高的思想高度來認識問題，致使對一些問題的重要性認識不足，在解決問題時重視不夠，在實際效果方面大打折扣。二是存在只看表面，不看本質的慣性思維，有時對事物的理解上不夠深刻、全面。沒有從深層次上去挖掘其根源，在處理學校管理工作中的問題時，有時提出的對策不是考慮不周全就是治標不治本。三是一定程度上還存在著享樂主義的傾向。在具體工作中，不想碰硬，滿足于做完就行，不求數量與質量有機地結合，雖然能夠完成工作，有只求一般標準，標尺不高，干些工作就有滿足感的傾向，在破解難題、創新方法和措施上有差距。
3、工作主動性不強，創造性不夠。
思想認識提高的程度最終要通過具體工作體現出來，由于思想認識的不到位，自己在工作中還存在著工作主動性不強，創造性不夠的問題。自己在工作中深入年級、班級不夠，和一線教師缺乏深入的交流和溝通，對于他們的思想狀況、工作狀況，他們的愿望和要求以及他們在工作中遇到的問題和困難了解不夠，對他們的創造性工作沒有給與高度的關注和支持。在制定工作計劃時，有時候單從學校工作的全局或自己的主觀愿望出發，沒有認真傾聽他們的意見和建議，沒能充分體現教師們的要求。在執行計劃的過程中對教師面臨的實際困難考慮不夠，理解不夠，沒有能夠設身處地為他們著想，積極的出主意、想辦法，幫助解決。
自己主管學校的教育教學工作，每天都要安排、檢查、處理許多具體的業務工作，有時還要應對各種檢查，組織開展一些政治性活動，接待家長或和學生談話，工作頭緒多，每天幾乎都是忙忙碌碌。尤其是遇到像“兩基”驗收、“普實”這樣的大型活動時，常常還要加班熬夜。在面對這些紛繁復雜的工作時，自己的創新精神顯得不夠，不能夠有效總結他人的經驗，尋求有效的解決途徑，在苦干中巧干，創造性的去工作，造成自己經常處于疲于應付的狀況。時間久了，自己有時還會產生畏難和厭煩情緒，對工作的熱情減弱，積極主動性降低，惰性增長。
4、工作作風還不夠扎實，工作效率還不夠高。
科學發展觀要靠科學求實的態度和真抓實干的作風來貫徹落實。在日常工作中，不僅要解放思想，大膽創新，認真做好決策部署，更要在工作落實上狠下功夫，大興實干之風。當前，我們許多同志在工作作風方面還存在著浮躁情緒，不能撲下身子，扎扎實實做好工作，有的上有政策，下有對策；有的是工作中一般號召多，具體措施少，安排部署多、檢查督促少；有的是以會議落實會議，以文件執行文件，以講話貫徹講話。這些現象在我自己身上也或多或少的有所體現。自己分管的工作頭緒多，既要做好安排部署，還要去做許多具體工作，經常忙于應付，因此，有些工作自己就不能做到認真完成，有些工作自己只是在會上對大家泛泛的講一講，并沒有認真的采取措施去落實，有時雖然也采取了一些措施，但檢查督促不夠，沒有認真落到實處。對于學校工作中存在的實際問題，缺乏深入的思考和研究，沒有從源頭上去解決，措施有時不夠得力，致使一些問題依然長期存在，有時工作還存在拖拉現象，時間觀念不夠強，效率意識不夠高。
認真剖析自己學習、思想、工作中存在各種問題的原因，我覺得主要有以下幾個方面：
1、不注重理論政治學習。從表面上看，自己也在讀書學習，也費了不少功夫，但就是未能掌握科學理論的精神實質和科學體系。而且是業務學習多，政治理論學習少，政治理論學習缺乏深度，對現代理論知識學習缺乏系統，流于一知半解，影響了理論水平的提高；政治思想教育缺乏實踐性，缺乏嚴格的黨性鍛煉，思想與實踐脫節，從而理論水平不高。
2、不注重思想意識的解放。沒有真正領會“只有思想上解放了才能在行動上體現”這一道理，因而造成了不注重思想意識的解放，在學習上特別是政治理論學習上不積極、不主動、不深刻、不廣泛、不透徹。對新形勢下的要求和標準認識不到位，總認為把自己的事情做好、把自己管好就是一名合格的干部，從而帶來工作責任的弱化。安于現狀，不求有功但求無過，缺少開拓精神、創新精神。
3、作風不實，實干精神差。有些事情只是停留在思想認識上，不愿意扎扎實實撲下身子去做，存在怕苦怕累思想，或者得過且過，流于應付。對于一些事情自己明知道不對或者不符合規定，不愿大膽提出，不愿意下功夫去改進去糾正，存在怕得罪人的好人主義思想致使工作缺少干勁，實效性差。
1、要不斷加強學習，提高理論修養。要把學習作為增強個人修養，提高工作能力的一項長期的重要任務來完成。要堅持長期學習，認真學習黨的路線方針政策，深刻領會精神實質，積極探討理論內涵，提高理論素養，增強政治的敏銳性。同時也要學業務知識，學習實際技能。要講求學習方法，提高學習效率，還要理論聯系實際，著力于解決工作中的實際問題。要把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、干好工作的本領，不斷謀求新發展，創造新業績。
2、繼續解放思想，增強服務意識。在今后的工作中，繼續解放思想，放下包袱，大膽工作，勇于實踐，敢于創新，充分發揮主觀能動性，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。要切實把教職工的利益放在心頭，加強和教職工的交流與溝通，充分了解教職工的愿望和要求，對教職工在工作中遇到的困難要給以充分的理解和支持，真心實意為教職工辦實事、做好事、解難事。要多干打基礎和利長遠的事，多進行調查研究，多聽取教職工的意見和建議，堅持“沒有調查就沒有發言權”的原則，深入基層，掌握工作實際，分析存在問題，研究解決方案，探討工作方法，總結工作經驗，形成有效指導工作的理論，切切實實做一些有利于學校長遠發展，有利于調動教職工積極性，有利于提高學校教育教學質量的工作。
3、工作要富有激情，要增強主動性和創造性。工作缺乏動力，積極性不高，主動性不強，源于對工作缺乏熱情和激情。因此，在今后的工作中，自己要克服惰性思想，要把自己所從事的工作不僅僅是當作一種職業，更要當作一項事業，要以高度的熱情和責任心投入到其中。要改變工作中四平八穩、暮氣沉沉的精神狀態，多思考，多想辦法，多付諸行動，要敢為人先，大膽創新，使自己的工作有活力，有效率。
4、增強奉獻意識，努力發揮表率作用。要把心思多集中在怎樣做好工作，怎樣促進學校發展，怎樣為教職工解決實際問題上，不看重個人利益和待遇，不計較個人得失，多研究些問題，多做些實際工作。要以一個黨員領導干部的標準嚴格要求自己，多講奉獻，多比貢獻，用真誠的付出和出色的業績來贏得組織的認可和群眾的信任，充分發揮應有的表率作用。
5、強化實干意識，提高工作效率。要認真深入基層做好調研工作，認真做好決策部署，決策要科學合理，措施要具體得力，要勤督促，勤檢查，勤指導，確保各項工作落到實處。要增強時間觀念，效率觀念，積極主動的完成各項工作任務，努力改變工作拖沓，效率低下的工作作風。
這次解放思想大討論活動，對我來說，是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，我要清醒地認識自己存在的問題，認真反思，積極整改親愛，在工作中進一步解放思想、更新觀念，進一步提高自己素質，改變自己的工作作風，使自己在工作學習、思想認識有一個新跨越，工作上取得新的成績。
主題解放思想振興發展個人如何寫三
自開展解放思想大討論活動以來，按照局里的統一安排和部署，我認真學習了黨的十七大、中央經濟工作會、省委十一屆二次全會、市委十屆三次全會、胡錦濤在中紀委二次全會上的講話，以及市委王書記在開展新一輪解放思想大討論動員會上的講話等材料，重溫了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤黨的幾代領導人關于解放思想的精辟論述。通過學習和討論，深刻地認識到這次開展的解放思想大討論活動，是解放思想、搶抓機遇、做好本職、奮力趕超的大討論活動，也是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。
1、在學習方面，學習上存在浮躁情緒，有急用、實用思想。在理論學習的深度上，滿足于淺嘗輒止，滿足于只是讀過了的一知半解，不愿意深鉆或鉆不進去，談不上深刻鉆研。雖然自身對政治理論學習比較自覺和認真，但想到教育教學工作是硬指標，而政治理論學習是軟任務，往往對別人要求較低，流于形式和表面化。特別是黨的十七大精神對促進教育發展所產生的重大現實意義和深遠歷史意義領會不深。學習只限于一般性地讀書看報，只是念一念，聽一聽，方法簡單，組織學習時就學一學，要求學什么就學習什么，僅學習了規定的文件、領導講話和會議精神等，很少主動學習其它理論知識。
2、有滿足現狀、老好人思想，有時自覺不自覺地出現難過人情關的情況。在過去一段時間，我也有過不求創先進，只求過得去，滿足現狀，甚至有消極思想。
3、有時工作按部就班、機械呆板，落實措施不力，缺乏創新和特色，工作理念和方式方法與新形勢、新任務的要求不相適應。
1.理想信念方面。一是對政治學習的重大意義認識不足。不學習政治上就不可能成熟，由于認識不到位，政治理論學習抓的不緊，缺乏學習的緊迫感和自覺性，不能運用馬克思主義觀點、鄧小平理論和“三個代表”重要思想來分析問題、解決問題，而是憑經驗辦事情，工作沒有新路子、新辦法，思想觀點陳舊落后。二是學習態度不夠端正。認為做業務工作與學習政治理論關系不密切，學與不學對工作無大影響，把政治理論學習當成了“軟任務”，重視不夠，興趣不濃。三是學習的目的不夠明確。為學習而學習，存在著單純的任務觀點，應付了事。不能系統地、全面地、深刻地學習，導致了對實現黨的最高理想和目標缺乏信心。
2.工作作風方面。全面實踐“三個代表”重要思想方面存在著差距，黨的基本理論、基本知識方面學習不夠，加強黨性修養不夠，工作中缺乏進取意識、開拓意識和創新精神，不能全面樹立科學的發展觀，堅持以人為本的理念不夠，從而導致工作標準不高，工作不夠深入，工作質量和效率不高。
3.廉潔自率方面。一是放松了世界觀的改造，全心全意為人民服務的宗旨樹立的不牢固。人民利益、黨的利益想的少了，自身的名利看的重了，講究的多了。二是對自己要求的不嚴格，對于黨內及社會上的不正之風，不能自覺予以抵制，追求享樂主義，艱苦奮斗的優良傳統丟掉了，放松對自己的要求和約束，平時不注意從小事做起，防微杜漸，不能以共產黨員的標準來嚴格要求自己，規范自己的行為.
今后我將不辜負黨和組織對自己的"重托和期望，認真履行黨員義務，嚴守黨的紀律，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高理論水平、業務能力、辦事效率，突出工作業績；牢記宗旨，身體力行，兢兢業業，勇于奉獻，以創新的思想觀念和工作能力，努力使文登教育教學質量有更大提高。
1、放下思想包袱，努力抓工作。作為一個共產黨員，應該堅持政治覺悟，有組織原則，自己的成敗得失要與黨的事業聯系起來，坦然面對；最平常之事、最關鍵之處、最困難之時也許正是考驗自己黨性原則和思想境界的時候；只要勤勤懇懇，發奮工作，光明磊落，堅持真理，保持良好心態，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一往如前，為黨和人民事業奮斗不止，就會得到組織認可、社會認可和群眾認可。自己一定要顧全大局，克服消極埋怨情緒，放下包袱，積極主動，實干巧干抓好工作，促進文登教育健康發展。
2、加強政治理論和業務知識的學習，提高自身素質，提高工作能力。通過進一步的學習，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發揚艱苦奮斗的優良作風，牢固樹立社會主義榮辱觀，為文登教育的發展和穩定作出貢獻。
3、嚴格要求，廉潔自律，塑造良好形象。黨風是關系到黨的生死存亡的重大政治問題。要按照共產黨員標準嚴格要求自己，廉潔自律，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，牢記“兩個務必”，做到“八個堅持、八個反對”，絕不利用職權為個人謀私利，絕不干有損于教師形象的事情。一定要堂堂正正做人，兢兢業業干事；同時，認真履行聯個人職責，對各種歪風邪氣，敢于反對，敢于抵制，敢于查處。
這次解放思想大討論活動，對個人來說，既是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，更是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高科學發展觀的持續性機遇。通過學習討論和對照檢查不足，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，用全新的思想全新的理念，提高自己素質，為加快文登教育事業的發展做出自己的努力。
主題解放思想振興發展個人如何寫四
自黨的解放思想大討論活動啟動以來，開發區黨工委高度重視，精心組織，周密部署，學習求實效，調研出實招，緊扣中心工作和重點工作，真學、真用、真心實意解決群眾反映的突出問題，堅持邊學邊改，邊查邊改，活動扎實有序推進。針對存在的問題，開發區領導班子進行了認真梳理剖析，現將自查情況匯報如下：
(一)思想觀念問題。解放思想，大膽開拓創新工作方面還有差距。在個別同志身上還不同程度地存在著人浮于事，養尊處優;不思進取，混天度日;觀念僵化，因循守舊;頭腦空泛，思路狹窄;好大喜功，小進即滿的思想觀念。
(二)精神狀態問題。精神空虛、萎靡不振;心不在焉、狀態不佳;有工作不履責、無所事事，游手好閑，甚至不干正事;小病大養，無病呻吟的低迷狀態在個別同志身上還時有表現。
(三)工作標準問題。工作上超前思維不足，創新性不夠。個別同志工作中存在著標準不高，畏難守舊，被動應付;工作跟不上節奏，質量不高;不愿精細謀劃，不愿調查研究，不愿出力流汗;工作能推則推，能躲就躲，只求過得去，不求過得硬的問題。
(四)作風漂浮問題。深入基層調研不夠，因循守舊，反應遲鈍，行動遲緩;重心沉不下去，知行不一致，說做脫節;工作不嚴謹，環節不嚴密，辦事拖泥帶水等習慣在個別同志身上還時有發生。
(五)紀律渙散問題。部門作風紀律有強調，但力度不夠，個別同志組織觀念淡薄，紀律松懈，有令不行，有禁不止;有章不循，我行我素;存在上下班遲到早退等自由主義傾向。
(六)服務不細問題。執行工作制度不夠到位，個別同志在工作中存在耐心不夠，言語加重，解釋不清，推諉服務對象等有礙單位和個人形象的言行。
形成上述問題的原因很多，既有社會大環境的客觀因素，也有自身的主觀因素。經過認真查找、剖析認為，這些問題反映了社會保險局在解放思想、轉變作風、優化環境、加快發展等方面存在著不足，同時也反映了領導班子在自身建設和干部隊伍建設等方面上存在著差距。原因歸納為：
(一)對學習重視程度不足。總的來說，開發區黨支部還是比較注重加強學習和武裝思想的，其理論修養、知識結構和工作水平基本能夠適應新時期社會保險事業工作的要求。但由于學習制度不健全，學工結合得不夠緊密，致使我們不能很好地運用辯證的、全面的、聯系的、發展的眼光去看待和處理問題，從而影響了我們分析情況、駕馭局面的能力，造成了工作中存在的主觀主義、片面性和簡單化的傾向。
(二)對規章制度的落實監督檢查不足。我們的制度條文規定比較多，但對制度的檢查落實有些欠缺，對于一些違反制度的職工批評和教育不到位，有時存有畏難情緒。
(三)對主觀世界自覺改造不足。由于我們終日埋頭工作，放松了對主觀世界的改造，使工作人員不能真正牢固地樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強黨性修養和黨性鍛煉不夠，理想信念有些淡化。
(四)思想上還不能完全做到與時俱進，仍然有保守、落后，甚至惰性心理的痕跡。在社會變革和經濟實體形式多樣化特點日益顯著的新時期，面對大量出現的新問題、新事物、新矛盾有時感到不適應。對新事物認識不透、研究不夠、方法不多;在解決問題的方法手段上往往依靠經驗來解決問題。對現實生活中出現的新情況、新問題，理性思考不深入，處理問題就事論事的多，把握形勢、了解大局不深不透。
(五)科學發展和創新意識不夠強，有求穩怕亂的思想。工作中解放思想、大膽創新，用改革創新的精神和辦法解決新情況、新問題，敢想、敢試等方面自己顯得不夠強，有憑經驗辦事的心理。有時“怕”字當頭，怕工作失誤，怕承擔風險。主要根源在于：一是過于相信自己，憑老經驗干工作，用老思維對待新事物;二是安于現狀，不求有功，但求無過，認為工作時間長了，也不想進步了，思想上產生了自滿情緒和懈怠情緒。
(一)強化“學習”意識。今后將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。實際中要像對待業務工作一樣，制定出詳細的理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝頭腦，不斷提高個人修養，增強分析問題解決問題，辯別是非的能力，并注意與實際結合起來，指導實際工作。
(二)強化“服務”意識，發揚與時俱進精神。開發區全體黨員干部要搞好服務，在工作中，繼續堅持原則，辦公辦事，守法執法，勇于發現問題，解決問題，搞好服務為開發區發展作出積極的貢獻。
(二)強化“開拓”意識。黨員干部要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，解放思想、轉變觀念，提高開拓創新的精神，積極進取、大膽開拓，才能適應市場經濟的變化。
(三)努力做好本職工作。把本次開展“進一步解放思想、樹立擔當意識、促進跨越發展大學習、大討論活動”落實在行動上。不斷改進工作，在具體的工作中大膽參與實踐，堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。同時嚴格要求，自我加壓。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，勤勤懇懇，兢兢業業，做好本職工作。
總之，面對新的形勢、新的任務、新的要求，開發區要進一步解放思想，振奮精神，發揚成績，克服不足，出色完成各項工作任務，為全市經濟跨越發展做出更大的貢獻。