教學工作計劃的實施需要有相應的教學資源和教學手段，以支持教學活動的開展。教學工作計劃的編寫需要教師具備一定的專業知識和教育技能，同時也需要不斷的學習和實踐。

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇一

情感態度和價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，培養學生權利與義務的意識，承擔起自己的對家庭的責任。

能力目標：辨證看待家庭中父母與子女權利義務關系的能力；收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。

知識目標：體會家庭中親情的溫暖，明白撫養和教育子女是父母的道德和法律義務，而父母也理應受到子女的孝敬。

2.對教學重難點的認識。

教學重點：感受家庭的溫暖。

教學難點：擔負起自己的責任，與家人一起營造溫馨的家。

3.對教學內容的分析。

“我愛我家”,主要講三個問題。一是大人講我小時候，主要是讓學生回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣講給同學聽。二是無悔的奉獻，主要是讓學生感受父母對家庭的貢獻、父母的優秀品質。三是感受家庭溫暖，主要從不同方面讓學生體會父母所給予的愛、家庭的溫暖。

二、學生分析。

1.針對的問題：

有些孩子可能在學校表現得很乖，對老師和同學都很溫順，但在家中卻判若兩人。孩子之所以會頂撞父母，對父母出言不遜，主要原因就是他們跟父母太熟悉了，不知珍惜身邊的愛。教師應該幫助學生認識到父母對他們的養育之恩，為了他們的成長父母要傾其一生的心血。

2.學生的需要：

不少學生雖然每天與父母生活在一起，但對父母的情況不一定知道，特別是父母的辛勞，即使學生看到了，也很少去體會。可以以“說一說”的形式導入，讓學生說說自己對父母的了解情況，父母的生日、工作和辛勞。通過“說”,促使學生思考：為什么我對自己的生日、愛好全都知道，而不知道父母的？這樣導入新課，學生更易信服。

三、綜合設計思路。

【新課導入】。

在一個小生命還醞釀在母體的時候，已經傾注了家人對他的關愛，那就是他的名字。請學生說說他們的名字的用意。以此來體會家人的期待和關愛。

【教學過程】。

1.愛的回憶。

設計意圖：這一活動的目的在于讓學生通過回憶，感受家庭的溫馨，感受父母對自己的呵護。

教師行為：開展這一活動，一要注意正面引導，防止學生討論親子矛盾，而要著重引導學生感受父母的愛；二要注意辨證地看待這些事，因為許多家長對子女愛護有余，嚴格要求不足，所以要對學生反映出來的問題作具體分析。

2.無悔的愛。

活動內容：讓學生填寫表格，即“在你家，下列事情通常由誰來做？”另外，討論兩個問題：“說說自己家中貢獻最大的人是誰，要說出具體理由”和“夸夸自己的父母，并講給同學聽”。

教師行為：指導學生開展這一活動，一要讓學生根據家庭情況如實填寫，通過填寫體會父母的貢獻；二要引導學生在家做力所能及的事，滲透在家盡責的教育；三是說說家人的貢獻，包括物質方面的，也包括良好道德、優秀思想方面的精神貢獻；四是找父母的優點，夸夸自己的父母。

教學建議：開展這一活動，可以不限于教材表格中所列的項目，由學生根據實際情況填寫。家中的事，凡學生能做的，要鼓勵學生做，這既能培養學生能力，又能陶冶學生情操，而且有助于增進學生與父母的親情，與父母更好地溝通。在學生的討論中，可以講“大”的事情，也可以講感人的具體事例，有些小事反而更能體現父母的一片苦心，容易感動人。在活動中，要注意家庭有缺陷的學生的反應，防止傷害這些學生。

3.愛的低訴：

活動內容：給學生足夠的時間寫一段他對母愛或父愛的認識，交流自己對這種愛曾經的誤會或曾經的感動。

教師行為：呈現兩個關于母親的故事(見附錄),并引導學生用心感悟他對母愛或父愛的認識，并將優秀作品展示給全班同學。

設計意圖：這一活動意在讓學生體會原來未曾注意的東西，也是豐富學生情感、促進其良知發展的重要環節。有的老師說，現在的學生不知感恩，不被感動，認為父母對自己所做的一切都是理所當然的。原因之一是我們的教育忽略了學生的體驗，缺乏正確有效的引導。有的學生對家長不滿甚至看不起父母，也與他們缺乏對父母的理解，不會感受或感受不到親情呵護有關。因此，要通過這一活動，讓同齡人自己教育自己，在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛。

教學建議：開展這一活動，老師要善于引導，可以用具體事例來啟發；要注意以情感人，烘托出良好氛圍；不必面面俱到，只要發動學生積極地說、積極地體驗就行了；要有意識地從父母的良苦用心、子女的責任兩個方面來啟發，突出正面教育的效果。如果有學生從反面沖突來講，要注意剖析分析的本意和期望，剖析其中所蘊涵的愛，把學生引導到愛父母、愛家庭上來。

4.愛的告白：

活動內容：讓學生給父母寫寄言，即在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，寫幾句話并交給父母，表達自己對父母的心情。

設計意圖：設計這一活動，在于讓學生與父母心靈碰撞，表達自己對父母的感激之情，表達自己對父母的責任和決心。

教師行為：指導學生開展這一活動，第一步，可以讓學生寫父母的優點長處，也可以讓學生寫父母對自己的呵護和期望，還可以讓學生寫自己的感受和決心。第二步，在同學中互相交流，互相感染啟發。第三步，把自己所寫的交給父母，與父母溝通互動。

家長也給學生寫寄言，在互動中加強對學生的教育。

5.愛的成長：

設計意圖：引導學生體驗溫馨的家庭需要全家人的齊心協力。

四、教學中存在的疑問。

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇二

活動目標：

1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環境，并初步引導幼兒學習創編簡單的詩歌。

2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區位置，并愿意參加文學活動。培養幼兒的語言表達能力、創編詩歌的能力、集體合作能力，激發幼兒想象力、創造力，早期閱讀能力。

3、引導幼兒感受詩歌，進一步激發幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。

活動準備：

1、各小區平面圖及有關照片。

2、事先帶幼兒參觀油田的有標志性的建筑建筑物。

3、幼兒自帶拍攝的關于各個小區的照片。

4、記錄單、筆、課件。

活動重難點：

1、重點：通過引導讓幼兒能初步用較通順的語言創編詩歌。

2、難點：讓幼兒初步用較準確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創編詩歌。

活動流程：進入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創編詩歌――小結――活動延伸活動過程：

一、開始部分：以提問形式引導幼兒進入主題。

二、基本部分：

1、引導幼兒介紹自己的圖片。

“老師知道你們都收集了你們小區的照片和資料，都想說說你們的小區有多么漂亮，來說說吧。”2、張貼圖片在小區平面圖周圍。

3、老師為大慶區做創編詩歌的示范。

4、建議幼兒為自己的小區創編詩歌，老師進行指導。

(1)分組討論。

(2)集體合作創編詩歌。

(3)記錄詩歌。

5、為詩歌錄音。

6、老師小結。

三、活動延伸：

1、老師出示油田有標志性的建筑物錄相，引導教育幼兒要珍愛我們美麗的環境，愛油田。

2、活動：小小設計師。

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇三

活動目標：

1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環境，并初步引導幼兒學習創編簡單的詩歌。

2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區位置，并愿意參加文學活動。培養幼兒的語言表達能力、創編詩歌的能力、集體合作能力，激發幼兒想象力、創造力，早期閱讀能力。

3、引導幼兒感受詩歌，進一步激發幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。

活動準備：

1、各小區平面圖及有關照片。

2、事先帶幼兒參觀油田的有標志性的建筑建筑物。

3、幼兒自帶拍攝的關于各個小區的照片。

4、記錄單、筆、課件。

活動重難點：

1、重點：通過引導讓幼兒能初步用較通順的語言創編詩歌。

2、難點：讓幼兒初步用較準確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創編詩歌。

活動流程：進入主題。

設計意圖：在和孩子相處的過程中，我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的`愛，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽？”楊旗竟然說喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時我在思考：父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，于是我就想滲透了一些關于爸爸的活動，引導幼兒開始更多的關注爸爸，知道了許多爸爸的本領，了解爸爸的工作，所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業，進而對爸爸產生敬仰、熱愛、崇拜等情感。

活動目標：

1、情感目標：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

2、認知目標：幼兒萌發了解不同行業的愿望，知道部分行業的職業特點。

3、能力目標：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

經驗準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。

物質準備：爸爸的照片。

課件準備：mp3《我的好爸爸》。

活動過程。

一、活動導入。

二、介紹自己的爸爸。

1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的？他的職業是什么?”

2、拿出爸爸的照片，引導幼兒在小組內圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子，注意培養孩子聽說能力）。

三、了解爸爸的工作。

2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽，他們日常既當爹又當媽，真是不容易，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個乖孩子。）。

四、激發情感。

通過你們的介紹我發現啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等）。

五、延伸活動：

學唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇四

1、了解爸爸媽媽的工作情況，知道爸爸媽媽們從事著各種各樣的工作。

2、知道爸爸媽媽很辛苦。不僅要上班還要做家務。

3、知道尊敬，熱愛爸爸媽媽。

4、能認真傾聽別人的發言。

幼兒對爸爸們，爸爸媽媽的工作進行調查，制作調查表。各種圖片、投影儀

1、引導幼兒講述采訪活動。

師：前幾天，我們小朋友都做了一名小記者，請你說說，你采訪了誰？是做什么工作的？

2、幼兒講述

3、教師小結

師：我們每個小朋友都有一個可愛的家，有爸爸媽媽，有的有爺爺奶奶。他們都從事著各種各樣的工作。那請你想一想，你的爸爸媽媽辛苦嗎？（激發幼兒對父母的尊敬和熱愛。知道爸爸媽媽工作的辛勞。）

1、出示各種職業的工作圖片

師：夏老師帶來了一些爸爸媽媽工作的照片，我們一起來看看。

（醫生、警察、郵遞員、廚師、消防員、理發師）

這個爸爸在干什么？

小結：爸爸媽媽工作真辛苦。那他們下班之后可以休息了嗎？下班后做了什么事？

2、出示爸爸媽媽在家干家務的照片。

師：你看看圖片中的爸爸媽媽在干什么？（拖地，炒菜，洗衣服）

（學學動作：拖地）歌表演《辦家家》

小結：爸爸媽媽真辛苦，那他們愛你嗎？怎么愛的？

先讓幼兒自由發言，然后出示圖片：媽媽幫寶寶剪指甲、父母帶孩子觀看花燈

小結：爸爸媽媽非常愛我們小朋友，把好吃的、好玩的都留給我們，生日時給我們小朋友買蛋糕禮物，假期帶小朋友出去旅游，生病時細心照顧。

師：爸爸媽媽那么愛我們，我們應該怎樣來愛他們呢？（自由討論）

你是怎么來愛爸爸媽媽的？

我們一起來看看圖片中的小朋友怎樣愛爸爸媽媽的？

從兩塊內容：

（1）自己的事情自己做。

（2）做爸爸媽媽的小助手。

師：小朋友想了這么多的辦法來愛爸爸媽媽，但光說有用嗎？我們要用實際行動來證明，這樣才是真的愛爸爸媽媽。圣誕節快到了，我們一起來做張賀卡，送給我們的爸爸媽媽，祝他們節日快樂。

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇五

（情感、知識、技能）

1、得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽。

2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家里有哪幾個人。

能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課后三個問題。

用普通話正確練說。

錄音機、投影片

1課時

1、我們每個小朋友都有自己的家，今天這接課就請每個小朋友向大家介紹一下自己的家。

出示課題：4

我的家（聽說訓練）

1、我們先讓丁丁來介紹一下他的家。播放錄象。

（小朋友，你們好！我叫丁丁。我的家在農村。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我，共五口人。）

3、你們聽到了，剛才丁丁說得多好啊。說話完整，發音正確、清楚、響亮。看那個小朋友能學著他的樣子介紹一下丁丁的家。

（1）、指導說第一個問題：丁丁的家在哪里？引導學生由近及遠，從院子里到院子外仔細看圖，知道丁丁的家在農村。

（屋頂有煙囪，屋后養著豬，爺爺拿著鋤頭等。）

a、指名說：丁丁的家在農村。

b、同桌互說。

（2）、指導說第二個問題：丁丁的家里有哪幾個人？要注意從年長的說起。

a、指名說：丁丁的家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己，共五口人。

b、師生回答。

c、同桌問答。

4、下面我們就學著丁頂的樣子來介紹自己的家。（在小黑板的問題前加一個“你”）

（1）、指導學生回答第一個問題。

（說清家庭住址。家在農村的要說清楚住在xx鎮xx村。家在城鎮的要說清在xx路幾號。）

先讓學生自由練說。師生回答。

師：你家在哪兒？

生：我家在xx鎮xx村。

最后開小火車練說。

（2）、指導學生回答第二個問題。要說清家里有哪幾個人，應該從年長的說起，最后說自己。

a、讓學生自由練說。

b、指名試說。要求說話完整，發音正確、清楚、響亮。

c、指名小組“開火車”

d、同桌互相自我介紹。

（3）、把一、二兩個問題連起來說一說。

可以播放錄象：丁丁：我爸爸是醫生。我媽媽喂豬，干農活。早晨，爸爸騎著自行車去上班。媽媽在后門口喂豬。我背著書包到學校去上學。臨走時，我很有禮貌地對爺爺奶奶說：“爺爺、奶奶，再見！”

2、看，丁頂多有禮貌呀，我們小朋友也要向丁丁學習尊敬老人，愛爸爸、媽媽。

3、誰來說說丁丁的爸爸、媽媽是干什么的？

5、可以抽五名學生上臺表演。

1、你的爸爸、媽媽是做什么工作的？

這節課我們學會了什么？我們還懂了什么？

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇六

活動主題：

中秋節。

主題來源：

“中秋節”是中國重要的傳統佳節之一，每當“中秋節”來臨之前，商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此變化也有所察覺，也有孩子會帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到“中秋節”的話題，為此，老師引導孩子開始了這一佳節的主題活動。

主題目標：

1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。

2、了解中秋節人們的活動，通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習歌曲、欣賞中國結等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的.文化習俗。

3、樂意參與活動，愿意美術、舞蹈等藝術形式來感受中華民族文化的魅力。

4、通過觀察、動手操做、品嘗月餅活動，體驗在集體活動中交往、合作、分享的快樂。

主題預知思考網絡：

1、查一查，聽一聽：

來歷——中秋節、團圓節、豐收節；習俗——各地習俗（如：北京地區“送兔爺”）。

2、做一做，看一看：制作月餅；裝飾“月亮”；制作“月亮”；給親人祝福。

3、嘗一嘗，說一說：

4、講一講，唱一唱：

中秋節的祝福、中秋節的古詩、中秋節的故事（嫦娥奔月）、中秋節的音樂、賞月（月亮的秘密、月亮是什么樣子的?——月圓、月缺）。

環境創設：

1、主題墻飾：

收集圖片、幼兒作品布置“各種各樣的月餅”、“月亮的變化”、“不同的茶具”、“各種各樣的茶”、“茶道表演”等主題墻飾。

2、各活動區：

美工區：提供各種材質的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進行“裝飾月亮、茶壺”、“制作月餅、茶具”等活動。

閱讀區：收集相關的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。

益智區：各種月餅及月餅盒實物、各種茶葉實物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進行“茶的作用、形狀”分類統計；觀察茶葉在水中的變化過程等。

角色區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實物進行扮演。

家長工作：

1、與孩子一起查閱相關資料，了解中秋節的來歷，講講一些相關的傳說；在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。

2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實物及圖片，從中了解相關的知識。

3、協助孩子一起完成主題活動中相關的調查表，帶孩子觀看或學習茶道表演藝術。

教學反思。

通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀?！比绻n前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇七

活動目標：

1、了解爸爸媽媽的工作情況，知道爸爸媽媽們從事著各種各樣的工作。

2、知道爸爸媽媽很辛苦。不僅要上班還要做家務。

3、知道尊敬，熱愛爸爸媽媽。

4、能認真傾聽別人的發言。

活動準備：幼兒對爸爸們，爸爸媽媽的工作進行調查，制作調查表。各種圖片、投影儀。

活動過程：

1、引導幼兒講述采訪活動。

師：前幾天，我們小朋友都做了一名小記者，請你說說，你采訪了誰？是做什么工作的？

2、幼兒講述。

3、教師小結。

師：我們每個小朋友都有一個可愛的家，有爸爸媽媽，有的有爺爺奶奶。他們都從事著各種各樣的工作。那請你想一想，你的爸爸媽媽辛苦嗎？（激發幼兒對父母的尊敬和熱愛。知道爸爸媽媽工作的辛勞。）。

1、出示各種職業的工作圖片。

師：夏老師帶來了一些爸爸媽媽工作的照片，我們一起來看看。

（醫生、警察、郵遞員、廚師、消防員、理發師）。

這個爸爸在干什么？

小結：爸爸媽媽工作真辛苦。那他們下班之后可以休息了嗎？下班后做了什么事？

2、出示爸爸媽媽在家干家務的照片。

師：你看看圖片中的爸爸媽媽在干什么？（拖地，炒菜，洗衣服）。

（學學動作：拖地）歌表演《辦家家》。

小結：爸爸媽媽真辛苦，那他們愛你嗎？怎么愛的？

先讓幼兒自由發言，然后出示圖片：媽媽幫寶寶剪指甲、父母帶孩子觀看花燈。

小結：爸爸媽媽非常愛我們小朋友，把好吃的、好玩的都留給我們，生日時給我們小朋友買蛋糕禮物，假期帶小朋友出去旅游，生病時細心照顧。

師：爸爸媽媽那么愛我們，我們應該怎樣來愛他們呢？（自由討論）。

你是怎么來愛爸爸媽媽的？

我們一起來看看圖片中的小朋友怎樣愛爸爸媽媽的？

從兩塊內容：

（1）自己的事情自己做。

（2）做爸爸媽媽的小助手。

師：小朋友想了這么多的辦法來愛爸爸媽媽，但光說有用嗎？我們要用實際行動來證明，這樣才是真的愛爸爸媽媽。圣誕節快到了，我們一起來做張賀卡，送給我們的爸爸媽媽，祝他們節日快樂。

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇八

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為您帶來的是社會活動我愛我家教案相關內容，希望對您有所幫助。

活動目標：

1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環境，并初步引導幼兒學習創編簡單的詩歌。

2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區位置，并愿意參加文學活動。培養幼兒的語言表達能力、創編詩歌的能力、集體合作能力，激發幼兒想象力、創造力，早期閱讀能力。

3、引導幼兒感受詩歌，進一步激發幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。

活動準備：

1、各小區平面圖及有關照片。

2、事先帶幼兒參觀油田的有標志性的建筑建筑物。

3、幼兒自帶拍攝的關于各個小區的照片。

4、記錄單、筆、課件。

活動重難點：

1、重點：通過引導讓幼兒能初步用較通順的語言創編詩歌。

2、難點：讓幼兒初步用較準確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創編詩歌。

活動流程：進入主題。

在和孩子相處的過程中，我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽？”楊旗竟然說喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時我在思考：父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，于是我就想滲透了一些關于爸爸的活動，引導幼兒開始更多的關注爸爸，知道了許多爸爸的本領，了解爸爸的.工作，所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業，進而對爸爸產生敬仰、熱愛、崇拜等情感。

1、情感目標：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

2、認知目標：幼兒萌發了解不同行業的愿望，知道部分行業的職業特點。

3、能力目標：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。

爸爸的照片。

mp3《我的好爸爸》。

1、通過提問引出談話話題?！拔覀兠恳粋€人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的？他的職業是什么?”

2、拿出爸爸的照片，引導幼兒在小組內圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子，注意培養孩子聽說能力）。

2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽，他們日常既當爹又當媽，真是不容易，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個乖孩子。）。

通過你們的介紹我發現啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他??？你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等）。

學唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇九

1、進一步感受家的溫暖，產生愛家的情感。

2、樂于和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備。

1、幼兒前期搜集的相關資料課件《家是什么》。

2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。

活動過程。

（一）引導幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。

教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎？”“你最喜歡家里的什么？為什么最喜歡它？”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。

教師小結：小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家，我愛我家。

（二）教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》，產生愛家的情感。

教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。

提問：“你聽到了什么？”“你還聽到了什么？”幼兒回答。

“詩歌中的`話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎？”引發幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認識。

教師小結：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖；爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘，為家人擋風遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

（三）幼兒根據自己的感受，說說家是什么，感受家的溫暖。

“除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么？”

幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是xx，盡量理解它的寓意。

教師小結：家是xx，家是xx，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。

（四）教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。

（五）理解廣義的家，引導幼兒關愛身邊的每一個人。

“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。”“所有的中國人團結在一起組成了更大的家——中國?！庇尚〖衣撓档桨嗉?、國家，將感情升華到新的高度。

引導幼兒關愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。

教師小結：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家！

活動延伸。

為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。

附詩歌：家是什么。

小兔子說，家是溫暖的地方，

小老鼠說，家是安全的地方，

小鳥說，家是幸福的地方，

小朋友說，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇十

：我愛我家。

教材p1頁。

1.嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。

2．尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。

：造房子。

達達班4—5歲。

：南西幼兒園鄭弘。

在玩造房子的游戲中，體驗數序，嘗試將房子從高到矮依次排列。

愿意和同伴愉快交流，體驗活動的快樂。

幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數字卡片及測量工具。

引出活動“造高樓”，鼓勵幼兒運用各種收集的材料進行造房子。

教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。

教師還可引領幼兒共同對“房子”比較驗證，讓幼兒，說說自己使用的是哪一種材料，共同檢驗房子是否符合標準。

給“高樓”排排隊。

教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進行排列。規則：房子必須是從高到矮排的。

教師可根據幼兒的排序情況，適當增加難度。改變個別幼兒建造房子的`高度，讓幼兒重新進行排序。(除了通過目測，還可以使用工具)

給自己的房子裝上門牌號碼。

規則：房子從高到矮進行排列、最小的門牌號碼是給最矮的房子的、數字必須是連著的。

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇十一

1、通過學習兒歌《我愛我家》識字：“爸爸”、“媽媽”、“小鳥，同時鍛煉小朋友的語言表達能力。

2、在社會情感方面，讓小朋友知道：愛爸爸，愛媽媽。愛我們的家。

3、啟發小朋友，讓他們發揮自己的想象力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

幼兒替換詞創編兒歌。

爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個。

兩幅一棵大樹的圖像。

字卡：爸爸、媽媽、小鳥。

一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導入。

師：小朋友們，今天老師向小朋友介紹一個新朋友。(出示孩子頭像)，她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫，同時出示字卡)。

(指圖畫識字，重復兩遍，讓小朋友識字卡：爸爸，媽媽)。

師：貝貝有一首好聽的兒歌，它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。（一邊朗誦兒歌，一邊把樹，小鳥的頭像放到相應的位置。)。

二、識字以及教兒歌。

師：考考小朋友們認不認識爸爸、媽媽、小鳥這些字，老師要變魔術咯!這是什么字?(以游戲形式，從身后取出字卡，讓小朋友認識。重復兩遍)。

師：現在老師把字卡放在地板上，我請一個小朋友把爸爸(媽媽、小鳥)的字卡拿給老師。(一共請兩位小朋友)。

師：貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。

(一邊指著圖畫，一邊教小朋友，教一遍，兒歌與動作相結合，再教一遍。)。

師：小朋友們看著黑板，我們一起說說看。

(和小朋友一起念兒歌，若小朋友忘記了，指著圖畫，提醒小朋友。)。

三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式，鞏固小朋友對兒歌的印象。

師：貝貝小朋友能把兒歌念得很流利，我們和貝貝比賽，看誰念得最好。(請一組小朋友,以2到3個小朋友為一組)。

四、啟發小朋友，改編兒歌。

(根據小朋友的答案改編兒歌。把換成小朋友的的答案。

師：爸爸媽媽工作特別的辛苦，今天下午爸爸媽媽來接小朋友時，要記得和爸爸媽媽，說“爸爸您辛苦了，媽媽您辛苦了?！?/p>

(教學活動結束)。

爸爸是一棵大樹，

媽媽也是一棵大樹，

我是一只快樂的小鳥，

在樹林里飛來飛去。

1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。

2、在教學過程，孩子對變魔術很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認識。

3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇十二

１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。

２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發愛家的情感。

３、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養對家的親近感和歸屬感。

了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

１、教學課件。

２、家庭日常生活照片和一些老照片。

一、導入：

1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。

２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》。

３、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。

二、認識自己的家庭。

１、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。

２、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區，人們的家居和生活習慣也各有不同。

三、你什么時候最想家。

1、看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。說說他們為什么想家。

2、說說你什么時候最想家，為什么？

四、有家感覺真好。

1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。

2、教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。讓學生感受到孩子是在家人的關愛下成長的。

1、請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。

2、展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。

3、同學們各抒己見：我們應該用什么行動去愛我們的家？

六、講講我家歷史上的小故事。

1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。

2、讓學生將自己的調查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。

3、交流一下調查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發現了什么？

4、教育學生珍惜今天的美好生活。

七、也談我的煩惱。

1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現在，請我們的同學說說心里話。

2、讓學生自己談談與父母發生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經驗。

3、教師設置三種選擇，學生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

4、選讀一位學生的習作，宣讀。

八、小結。

同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇十三

教學設計：?。

教學過程：?。

板書本次主題班會的主題。?。

小品《快樂的一天》的表演?。

同學發言。?。

小品《掃地》的表演?。

主持人甲：小品看完了，下面我想請同學們談談自己如何看待勞動衛生的？?。

同學發言。?。

小品《超酷的服裝》的表演?。

同學發言?。

主持人甲：班會進行到現在，讓我們來一個文明禮儀知識競賽，輕松一下。?。

文明禮儀知識競賽?。

2、愛護公共衛生，除每天派值日生作衛生外，周末還要做什么？（大掃除）?。

3、學生每天要按時到校，不能遲到，還不能什么？（早退、曠課）?。

小品《樂極生悲》的表演?。

主持人甲：應有的結局，情同學們談談自己的看法。?。

附：?。

小品?。

編?。呵貏????。

旁白：鞠梅?。

第一幕?。

地點：教室??????????????時間：12點25分????。

生甲：（飛速來到睡覺的乙面前吼到）快起來，斗地主了！?。

生乙：（伸著懶腰，翻眼看著甲）你有病，倆人咋斗？?。

生丙：（放下手中的雜志，高喊到）我來，我來。?。

旁白：教室里響起了打牌聲。?。

（幾個人?“二”、“報警”、“別急”?、“炸了”“倒霉”……）?。

生?。海o奈的放下手中的外語書）別吵了行不行，這是教室。?。

（幾個人看了看他，繼續喊叫著）?。

旁白：教室里的喧鬧聲更響了。丁只有怒氣沖沖的離開教室……?。

班長：別玩了，班主任快來了。?。

（幾個人忙收起撲克，懶散的回到座位上睡下了。）?。

第二幕?。

地點：五樓男廁所門口??????????時間：晚自習前?。

生甲：（生氣的表情）誰干的，那么缺德？?。

生乙：真爽，（指著甲）看把那家伙嚇的，哈哈……?。

生丙：（伸手向乙）還有沒有？拿一個我也爽爽。?。

生?。海ǔ虺蛩闹埽﹦e放了，聽說學校抓得挺嚴的，萬一被逮住了，可就……?。

生丙：（看著丁說）怕什么，我們有放哨的，快給我一個。（又伸手向乙）?。

旁白：正在這時，班長匆匆向這里跑來。?。

班長：快閃，年級主任來了！?。

（幾個人迅速的跑開了。）?。

編?。涸S艷會?。

旁白：許艷會?。

地點：教室外走廊????????時間：早晨7點25分?。

學生甲：（從身上扯出一點衛生紙，隨便在墻上擦了擦）行了吧！你瞧多干凈。?。

學生乙：（沖著衛生委員的背影）牛個啥，衛生委員就了不起，傻蛋一個。?。

衛生委員：（轉身，怒目而視）你說誰傻蛋？?。

學生乙：（滿臉堆笑）我說這地是那個傻蛋弄臟的，我一定好好教訓他。?。

衛生委員：（冷笑著）算你識像，快干！?。

學生乙：（滿臉的媚笑）我干，我干著呢。?。

編?。豪蠲擅?。

旁白：李蒙蒙?。

地點：教室????????時間：早晨7點31分?。

旁白：早晨7點31分，教室里一片讀書聲。學生甲匆匆來到教室門口。?。

（教室里傳出哄笑聲）?。

乙（不削一顧）酷，酷斃了！我以前怎么沒發現你有這樣的天賦？?。

乙：（哈哈大笑）女士的！哈哈……?。

甲：（取下圍巾，仔細一看）阿！這怎么是我媽的那條呢？?。

編?。貉ε嗔?。

旁白：劉茜?。

地點：寢室辦????????時間：早晨6點45分?。

旁白：早晨6點45分，住校生（甲），神情沮喪的走進寢室辦。?。

生甲：老師，我生病了，頭昏沉沉的，身上沒有勁，早上就沒起來。?。

管理員：那為什么我第一次檢查時你們寢室都起來了？?。

生甲：（作痛苦狀）就因為起床后不舒服，所以才有躺下的。?。

管理員：（面露難色）可不管怎么說，分還是要扣的。?。

管理員：（想了想）那好吧，分不扣了，下不為例。（收起扣分單）?。

旁白：生甲長長的出了一口氣，面露喜色的轉過身離開，在門口碰到了生乙。?。

生乙：又裝病蒙混過關了？?。

生甲：（得意的說）哪是。也不想想我是誰！?。

管理員（從寢室辦里走出）你能是誰呀，進來拿扣分單，我還要找你們班主任的。?。

生甲：（絕望的雙手著捧臉）我正么這么倒霉呀！

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇十四

2.讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進兒童身心健康地成長。

1.學生自帶全家福和家庭生活照；

2.與家長聯系，請家長到校與學生一起活動；

3.親子活動需要的材料；

4.、需要的歌曲及音響設備。

一、活動開始。

1.師：小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來唱首歌好嗎？

（音樂）學生隨著音樂拍手歌唱。

a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）。

師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。

（板書：家）。

2.每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰來說說？

（拿著照片展臺介紹，貼）。

生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。

我有一個美麗的媽媽，還有愛我的爸爸。

這就是我們全家，在公園里，很高興。

我是爸爸媽媽最愛的寶貝。

這是調皮大王xxx的爸爸，媽媽。

師評：真是一個溫暖的'家。你們笑得真燦爛真是一個幸福的家庭。

（生答，師出示動物：豬、狗、鼠、牛）。

生答：狗，你一定是94年出生的。

豬95。

鼠96。

牛97。

4.師：小朋友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請舉手！

有小朋友能夠上來介紹一下嗎？

生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。

師：真了解你的爸爸媽媽。（你真棒，真能干）。

真是爸爸媽媽的好孩子。

真愛你的爸爸媽媽。

5.好了，（指著照片）孩子們，我們每個小朋友都有一個溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛你們嗎？（愛）。

a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？

（指名說）。

6.師評：學習上：爸爸媽媽為了孩子們能夠學好本領，他們犧牲了自己的休息時間，只要你們學得好，他們就會很高興。生活上：不管是刮風還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來上學。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多么的愛你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學習上，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對于爸爸媽媽的愛，小朋友可能還了解得不夠，王老師知道一個父母愛孩子的故事，我們一起來聽聽吧。

（放錄音）。

孩子們聽了這個爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說什么嗎？

7.孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對我們無私的愛，為了我們，他們甚至可以犧牲自己寶貴的生命。那么作為他們的兒女，我們應不應該愛自己的爸爸媽媽？（應該）。

師：怎樣愛爸爸媽媽的？我們先來看看這兩個小朋友在家里是怎樣做的。

請小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！

（放錄像*2個孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫面）。

任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。

8.唉，任鈺賓到了個難題，媽媽生病了，自己該怎么辦呢？我們全班小朋友一起幫助他好不好？（好）。

假如是你的爸爸媽媽生病了，你會怎樣做呢？

（討論）。

請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。

（根據學生指定的角色扮演）。

可以提醒：媽媽生病了，會是什么樣子呢？

媽媽：，終于下班了，今天頭暈，有點發燒，一定是生病了，我要好好休息一下才行。

孩子：（）。

媽媽：真是能干的孩子，媽媽舒服多了！

二、表達愛。

（請小朋友在小組內表演表演）。

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇十五

3. 學會關心家人，愿意為家人做一些力所能及的事，特別是需要幫助的家人。

課程內容：

游戲 1. 能夠安靜地進行游戲，并在游戲中學會商量； 2. 能按意愿選擇游戲活動，體驗游戲的快樂。

益智區：拼圖片、電話卡、開鎖；

語言區：看圖書、看圖編故事；

美工區：我家的廚房、布置新房、我家有幾口；

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇十六

一、教學目標：

1、知識目標：通過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認識。

2、能力目標：通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力，培養學生運用知識和分析判斷的能力。

3、情感、態度、價值觀目標：通過教學使學生認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己的對家庭的責任，培養學生權利與義務的意識。

教學重點：讓學生感受家庭的溫暖，培養愛自己家的情感。

教學難點：教育學生熱愛自己的家庭，使他們真正作為家庭成員之一，認識并擔負起自己的責任。

課前準備：課前要求學生與家長做一次交流，回憶過去的美好時光。因為學生事先需要和家長交流，所以可以說我的課從學生與家長交流時就開始了。在課堂上的學習不過是一種更深入的延展。

教學方法：典型事例、活動情感激勵法；討論法。

教學過程：

（一）導入新課：上節課我們簡單地了解家庭的一般情況，了解了父母的特點，這一節課我們繼續研究什么是家，一起感受家的溫暖。

（二）學習新課。

1、大人講我小時候。

2、無悔的奉獻。

活動：（填表并回答問題見課本p8）。

教師小結：我們每個家庭成員在家庭中都有責任，我們現在雖然還小，作為家庭的一員應該做一些力所能及的事，承擔起自己的對家庭的責任。

集體朗讀p9課文，體會母愛和父愛的偉大。

活動：丟丟的故事。

丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養在外婆家，很少過問，也不負擔撫養費。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養費，并定期支付丟丟的撫養費（含教育費用），直到她有獨立生活能力時為止。

小組討論：a、你認為丟丟有家嗎？b、丟丟的爸媽愛她嗎？

教師小結：愛是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規定，父母如果不對子女盡撫養義務，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。

3、感受家庭溫暖。

有人說“家庭不但是身體的住所，也是心靈的寄托處”談談你對這句話的理解，并與同學交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵。

活動：“家”是什么？

請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來。先小組交流，然后課堂上發言。

教師把學生發言記錄在黑板上，然后和學生一起概括。

教師小結：家我們是情感的棲息地；我們的天然學校；是我們的經濟物質來源；還是我們的娛樂天地和發展大本營。我們這家中享受著親情和溫暖，這讓我們更加熱愛自己的家。

學生閱讀p11“相關連接”的內容，進一步體會家的溫馨。

（三）課堂小結：我們今天通過講家里的故事，我們理解了“家”是什么，又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責任。我希望我們每個人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時，不要忘記獻上自己的一份愛，承擔起自己對家庭的責任。

（四）鞏固練習：自主練習與檢測作業本。

（五）布置作業：1、自主練習與檢測作業本。2、給父母的一封信寄言——在感激父母養育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝；心里話；對父母的祝福或期望等）。

最新社會我愛我家教案大全（17篇）篇十七

1、學會用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優美的語句及愛爸爸媽媽的情感。

2、能根據已有的生活經驗自己創編簡單的詞句。

：全家福的照片。

2、老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛我家》。

3、你聽到了些什么？教師用兒歌的句子回答。

4、集體、個別用普通話較清楚地朗誦。

6、以小組的形式自由創編一首兒歌，鼓勵幼兒大膽講述。

我愛天空,因為有星星和彩霞,

我愛大地,因為有小草和鮮花,

我愛大海,因為有小魚和小蝦

我愛我家,因為有爸爸和媽媽.