心得體會是一種對自己思考和行動的回顧，也是一種對他人分享和啟示的表達方式。以下是一些成功人士的心得體會，讓我們一起來聽聽他們的經驗和教訓。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇一

作為一名大學新生，我對思政第一課充滿了期待。這是我們進入大學的開始，也是我們了解國家大事，培養正確價值觀的契機。在這堂課中，我收獲了許多寶貴的知識和體會。這些知識和體會不僅改變了我的思維方式，也使我深刻認識到自己的責任和使命。以下是我對這堂思政課的心得體會。

首先，思政課教會了我如何正確理解和對待國家大事。在課堂上，老師引導我們深入了解國家的歷史、文化和發展道路。通過分析和討論各種具體的國家事件和政策，我們學會了用科學的態度去看待事物，去理解國家的決策和方向。這讓我意識到，國家大事的發展和影響不僅僅局限于當下，更需要我們用長遠的眼光和全局的思考去看待。同時，對于國家的發展和變革，我們要保持積極的心態，為國家的進步做出自己的貢獻。

其次，思政課給了我對于理想信念的充實。在這堂課上，我們學習了偉大的馬克思主義理論，深入了解了中國共產黨的光輝歷程和中國特色社會主義的道路。這讓我認識到，作為一名大學生，要始終堅定自己的理想信念，去追尋真理和進步。理想信念是我們前進的動力，也是我們在困難和挫折面前堅持不懈的力量源泉。只有樹立正確的理想信念，我們才能在大學的道路上不忘初心，砥礪前行。

第三，思政課注重培養我們正確的價值觀和人文精神。在課堂上，老師引導我們關注現實社會中的各種問題和矛盾，并告誡我們要從小事做起，從身邊的人和事做起，去實踐社會主義核心價值觀。在我看來，正確價值觀的培養是貫穿于我們的一生的過程。通過思政課的學習，我認識到自己的行為和言論對周圍人的影響和感染力，因此我要時刻保持積極向上的態度，為身邊的人樹立榜樣。

第四，思政課教會了我如何正確看待個人和集體的關系。在大學這個集體中，每個人都有自己的命運和責任。在課堂上，老師告訴我們要善于發現集體中的個性和特長，要學會與集體和諧相處。這讓我明白，個人的成長和進步需要集體的力量和支持，而集體的發展也依賴于每個個體的奉獻和付出。只有正確看待個人和集體的關系，我們才能在大學的生活中充實自己，為集體的進步做出貢獻。

最后，思政課讓我明白了自己的責任與使命。作為一個新時代的大學生，我肩負著國家和民族的希望。思政課教會了我用科學的眼光去認識世界，用積極的態度去面對現實，用正確的行為去影響周圍的人。我們要不斷學習，提升自己的綜合素質，為社會的進步做出貢獻。思政課讓我明白，只有努力奮斗，才能為自己的人生增添無限的可能性。

綜上所述，思政第一課是一堂富有啟發和感悟的課程。通過這堂課的學習，我收獲了對國家大事的正確理解，對理想信念的充實，對正確價值觀和人文精神的培養，對個人和集體關系的正確認識，以及對自己責任與使命的明確。這些體會不僅讓我對思政課更加期待，也讓我對大學生活充滿信心。我相信，在今后的日子里，我會不斷學習，不斷進步，為實現中國夢的偉大事業貢獻自己的力量。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇二

隨著時代的發展，人們對于高等教育的要求也越來越高，不僅要培養學生的專業素養，還要提高學生的綜合素質和思想道德水平。思想政治理論課作為大學生思想教育的重要組成部分，引起了廣大學生的思考和關注。然而，在思政課堂上，總有一些學生表現得并不熱情，他們對思政課持有質疑態度甚至逆反心理。本文將通過分析問題學生在思政課上的心得體會，探討他們的內在原因，并提出一些改進思政課教學的建議。

首先，問題學生對思政課的抵觸情緒主要源于對學科內容的誤解和學習方法的錯誤。在大學生活中，距離高中畢業已有一段時間，學生們對于思政課的記憶已經模糊，很難理解其意義和作用。同時，思政課的內容涉及到很多抽象的概念和理論，對于理工科學生來說更加難以理解和接受。因此，一些學生對思政課抱有負面情緒，不愿意主動學習和思考，甚至故意破壞課堂秩序。

其次，問題學生思維方式和思考問題角度的局限性也是他們對思政課產生抵觸情緒的原因之一。思政課的教學目標是培養學生的創新精神和思辨能力，使其成為具有獨立思考能力和創新意識的人才。然而，一些問題學生習慣了機械記憶和死記硬背，缺乏靈活的邏輯思維和批判性思維能力。對于一些重要的政治事件和理論的理解，他們只停留在表面上，缺乏對其深層含義的理解和思考。這種思維方式的局限性使得他們對思政課產生了厭倦和抵觸的情緒。

再次，問題學生的社會背景和自身成長經歷也對其對思政課的理解和接受產生了一定的影響。在當今社會，由于教育資源不均衡和家庭環境不同，一些學生沒有接受到豐富多樣的思想教育，對于思政課的理解和接受能力較差。特別是一些來自農村和貧困地區的學生，他們在成長過程中沒有接觸到多元文化和多重思想，對于思政課的概念和內容感到陌生和抗拒。這種身世背景的差異使得問題學生在思政課上缺乏思想敏銳性和寬廣的視野。

為了改變問題學生的思想和學習狀態，我們需要為他們創造良好的學習環境和氛圍。首先，教師要注重調動學生的學習積極性，通過形式多樣的教學方法和案例分析，激發學生的思考和討論。其次，學校要注重思政課選取教材的合理性和實用性，使其與學生的專業知識結合起來，增加思政課的吸引力和實用性。此外，學校還可以開展一些關于社會熱點問題和實踐經驗的討論和調研活動，培養學生的邏輯思維和實際操作能力。

問題學生對思政課產生抵觸情緒的原因多種多樣，但他們都可以通過正確的引導和教育來改變他們的思想和態度。在新時代的大背景下，大學生思政課具有重要的意義和作用，我們應該通過創新思政課的教學方法和手段，培養學生正確的人生觀和價值觀，為社會主義事業的發展做出貢獻。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇三

近年來，隨著社會的快速發展，大學生在思想上也面臨著許多新的挑戰。而思想政治教育作為大學教育的重要組成部分，更是日益受到高校和社會的重視。在大學生活中，我深刻體會到思政教育的重要性，同時也受益頗豐。在此分享一下我作為一名大學生在思政方面的點滴心得體會。

一、認識自己，提高思想意識。

作為一名大學生，我們的思想意識對未來的發展至關重要。在一些重大國家事件，社會發展或者國際事件中，利用重要領導人的講話、新聞報道、社論評論等資源，抿一口茶或者冷靜下來，認真思考自己的想法、觀點，主動申請與他人交流，能夠有效提高我們的思想意識，從而提升自身的思想品質。在我個人的經歷中，通過積極參加思政課程，讀一些經典書籍，不斷關注時事熱點，不斷開拓自己的視野，挖掘自身的思想潛能，自身的理論素養、批判思維和實踐能力都得到了很大的提高。

二、爭做學術達人，強化知識儲備。

知識是大學生在今后社會發展中立足的基石。只有不斷強化自身的知識儲備，才能適應社會發展的需求和變化。在大學里，我們要刻苦學習，積極參加課堂教學，養成筆記健康的學習習慣，把所學知識挖掘出來與實際生活還原，形成自己的理論體系和思想框架。僅依靠課堂所學是遠遠不夠的，要不斷地去深化體驗、勇于探索，通過一些綜合性實踐活動、社會調研等方式對所學的知識進行運用和提煉。

三、正確處理人際關系，增強團隊協作能力。

在現代社會中，競爭的力量愈發強大。因此，一個人想要發展自己的事業，必須要有良好的人際關系和優強的團隊合作能力。在校園生活中，我們要積極加強社交，多與不同的人談話，增進彼此了解和關系，努力尋找志同道合的人和共同的目標。在團隊中，要努力尊重他人的意見和利益，互相支持，相互激勵，充分發揮個人的所長和優勢，不斷提高個體素質和整體團隊協作水平，最終實現共同成長。

四、錘煉品德修養，積極踐行社會主義核心價值觀。

作為當代青年，對于素質和品德的要求越來越高。良好的品德素質是我們成長成才的必要條件。通過參加志愿活動、慈善活動、校外實踐等形式，我們能夠鍛煉自己的感性能力和行動力，增強自己的責任與擔當意識。要積極踐行社會主義核心價值觀，廣泛宣傳和推廣正確的道德觀和價值觀，傳播著正確的正能量，讓自己從現在開始就去做一個積極向上的一份子，奮斗在時代的前沿。

五、不斷學習，自我完善。

作為青年學生，我們應該有進取心和上進心。不斷提高自身素質和才能，成熟自己的個性和特長，讓自己在成長中不斷提升內在的能力，適應這個時代的要求。通過參加社團、創新創業、課外讀書等切實行動，讓自己得以更多地豐富經驗和增強能力。不斷拓寬視野，追尋自己的夢想和目標，樂觀進取的態度將會迎著未來的每一天。

在我的大學生活中，思想政治教育教給我最重要的就是自立自強的力量，并引導我成為一個更有力量、有責任的人。作為一名大學生，我們不斷的思考、學習、成長，無論是在知識、技能、素養等方面都迎來重大的提升和進步，不斷適應時代的變化和要求，圓滿展現自己的智慧。我相信，只有在不斷思考和行動中，我們才能成為未來的棟梁之才，為國家和社會發展作出應有的貢獻。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇四

進入大學，思政課成為大家不能回避的一門必修課。然而，在思政課中，常常會有一些問題學生，他們對這門課持有批判的態度，甚至對課堂內容漠不關心。而對于這些問題學生，我認為我們可以從培養思政課興趣、提高教師教學水平、開展特色課堂、加強思政教育管理等方面下功夫，幫助他們更好地理解并接受思政課。

首先，要培養思政課興趣。問題學生對思政課不感興趣主要是因為他們認為思政課內容干澀、抽象、難以理解。因此，在教學過程中，教師應該注重從實際出發，結合學生的經驗和現實問題，引導學生主動參與討論和思考。另外，學校可以開設一些與思政課相關的選修課程，如公民教育、心理健康等，為學生提供更多與思政課相關的實踐和參與機會。

其次，要提高教師教學水平。問題學生對思政課的態度很大程度上是受到教師教學水平的影響。一些教師可能在思政課的教學中將重點放在知識的灌輸上，忽略了啟發學生思考的重要性。因此，教師應該注重培養學生的思維能力和創造力，通過案例分析、課堂討論、小組合作等方式，激發學生的學習興趣和學習動力。此外，學校還可以提供定期的教學培訓和交流，幫助教師提高教學水平，增強思政課的吸引力和感染力。

第三，要開展特色課堂。問題學生認為思政課內容單一、乏味無趣。在課堂上，可以通過多媒體、互動性教學、小組活動等方式，使課堂更加生動有趣。例如，可以通過案例教學來讓學生更好地理解思政課內容，通過角色扮演來提高學生對社會問題的認知，通過實地調研和社會實踐，幫助學生將思政課內容與現實生活相聯系。特色課堂的開展不僅可以增加學生的興趣，也可以提高學生的學習效果。

另外，要加強思政教育管理。學校應該重視思政教育工作，建立健全相應的管理制度。例如，可以設置思政課程評價指標，對教師的教學質量進行評估；可以組織學生參加思政課相關的比賽和活動，提高學生的參與度和自覺性；可以設立思政課質量監控小組，定期對思政課教學情況進行檢查。這些管理措施的加強，將有助于提高思政課的質量，增強學生參與樂趣，減少問題學生的出現。

總之，在解決問題學生的思政課心得體會中，培養興趣、提高教學水平、開展特色課堂、加強思政教育管理，是四個方面我認為可行的解決思政課問題學生的途徑。當我們能夠在思政課中真正培養學生的興趣，提高教學質量，開展豐富多彩的教學形式，加強思政教育的管理，問題學生在思政課中的質疑與抵觸情緒將會得到緩解，他們將能更好地理解和接受思政課，并從中受益。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇五

近年來，伴隨著中國高等教育的不斷發展和社會進步的需要，加強高校學生思想政治教育成為了當前的重要任務。在此背景下，各大高校紛紛開展了“大學生思政學堂”的課程，旨在提高大學生的思想政治素質和綜合素質。本文將就自己參加“大學生思政學堂”的經歷談一下體會和感悟。

第二段：課程體驗。

我曾參加過學校為期一周的“大學生思政學堂”課程，課程形式為線上直播+線下講座。在線上直播中，老師詳細講解了我國立法程序和規定相關的措施；從社會現實角度出發，分析了社交媒體的利與弊。線下講座，主要是就某一熱點和話題進行對話和分享。我印象最深刻的是一次講座，老師為我們講解了《習近平談治國理政》一書的要義和精髓，引發了我們對習近平總書記的深思和敬佩。

第三段：思考收獲。

在聽完這些內容之后，我對如何對待社交媒體上的謠言有了新的認識。同時，也意識到作為一名大學生，自己不僅要有廣博的學識和應對復雜環境的能力，更要有對我國法律法規和國家政策的了解和理解。有趣的是，在與老師和同學的交流中，我們互相分享了不同的觀點和看法，這讓自己對事情的看法變得更加多元化和全面化。由此可以看出，大學生思政學堂有利于促進大學生的思考和交流，這也有助于培養敢于表達和勇于批判的人才。

第四段：對提高綜合素質的作用。

大學生思政學堂可以提高大學生的綜合素質，這是毋庸置疑的。首先，學生的思想和文化素質水平得到提高，這有助于在未來的職業和工作中更好地服務國家和人民。其次，大學生們將會通過各種渠道接觸到更廣泛的社會價值和文化，增進了解了社會文化的多樣性和復雜性，從而更好地適應未來的社會環境和挑戰。最后，學生能結交來自不同學科、專業和國家的同學，形成一個良好的學術交流平臺和人際關系圈。

第五段：總結。

綜上所述，大學生思政學堂是一項重要的教育工程，顯然符合提高大學生思想政治素質和綜合素質的需求。同時還可以增進大學生對國家和社會的熱愛和認識，使他們對未來的發展充滿信心和力量。盡管還有很多需要改進和完善的地方，但學生和教師的共同努力會使這個平臺更加優秀，推動高校思政工作得到新的發展。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇六

學生是時代的傳承者，是未來社會的棟梁之材，是國家的希望所在。作為一名學生，學生思政陣地對于我們來說至關重要。近年來，學生思政陣地建設取得了舉世矚目的成就。在參與學生思政陣地活動中，我深切感受到了它所帶來的重要意義和影響，從中獲得了許多寶貴的體會，使我在思想信念上更加堅定，人格魅力得到了不斷提升。

首先，在學生思政陣地中，我深刻認識到自己的政治責任和使命。作為一名學子，我們肩負著重大的社會責任，不能只關心自己的學習和發展，更應該關心國家的發展和繁榮。通過學生思政陣地，我學會了關注社會熱點、關心國家大事，了解國家政策和當前形勢，從而更好地為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。同時，作為學生干部，我擔負著更多的責任和使命，要在學生思政陣地中發揮帶頭示范作用，推動學生們積極參與社會實踐活動，培養社會責任感和奉獻精神。

其次，學生思政陣地讓我感受到了團結的力量和集體的力量。在學生思政陣地中，我與同學們共同開展各種活動，增進了相互間的了解和友誼。我們互相支持、互相幫助，共同面對挑戰和困難，并從中取得了很大的成就。在我看來，這種團結的力量不僅能夠提升我們的凝聚力和戰斗力，更重要的是讓我們在激烈的競爭中相互扶持、共同進步。

第三，學生思政陣地為我們提供了廣闊的學習和成長空間。在思政陣地中，我們有機會參加各種培訓、演講和辯論等活動，提升自己的綜合素質和能力。通過學習馬克思主義的基本原理和中國特色社會主義理論體系，我們得以增長見識、錘煉意志，并在新時代的思想教育中找到自己的定位和目標。同時，參與學生思政陣地還能培養我們的領導能力、組織能力和團隊合作精神，為將來的職業發展奠定堅實基礎。

第四，學生思政陣地給予了我們發表自我觀點和表達個人意見的機會。在思政陣地中，我們可以暢所欲言、發表自己的見解和主張，得到他人的尊重和認可。這為我們建立自信、塑造自我形象提供了良好的平臺。通過與同學們的討論和交流，我們能夠從不同的角度思考問題，拓寬自己的思維，培養獨立思考和創新精神。同時，這也促使我們更加深入地了解國家、學校和社會的發展，掌握更多的知識和技能。

最后，學生思政陣地讓我們積極參與社會實踐，培養了我們的社會責任感和奉獻精神。通過參與各種志愿者活動、社會實踐和社區服務，我們能夠更加深入地了解社會的需要和問題，感受到自己對社會的作用和影響。這種實踐經歷使我們懂得關愛他人、助人為樂，培養了我們的愛心和感恩之情。同時，這也讓我們更加珍惜學習機會和資源，注重個人的成長和發展，為社會的進步和發展做出更多的貢獻。

總之，學生思政陣地是我們進行思想政治教育的重要平臺，通過參與其中，我們能夠更好地了解國家和社會，培養自己的政治責任感和參與意識，提升自己的綜合素質和能力。同時，學生思政陣地還能夠增進同學們的友誼和團結，讓我們在不同的活動中相互促進、共同進步。通過學生思政陣地，我們得以表達個人觀點和意見，并通過實踐活動培養社會責任感和奉獻精神。希望未來能有更多的學生加入到思政陣地中，共同為建設美麗和諧社會貢獻力量。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇七

在當今的教育體制下，讓學生擁有正確的世界觀、人生觀和價值觀是非常重要的。為了達成這個目標，高校每年都要組織學生撰寫“思政報告”。在這篇文章里，我將分享我的學生思政報告心得體會。

撰寫思政報告是非常有技巧性的事情，需要學生能夠駕馭情感和語言的表達。因為作為一個學生，我們可能不會很清楚什么是正確的世界觀、人生觀和價值觀，也可能在經歷一些紅塵滾滾的事情之后，會有一些錯誤的、消極的想法，這時需要通過撰寫報告來進行思考和反思。

第三段：如何撰寫優秀的思政報告。

要撰寫一篇優秀的思政報告，我們需要做仔細的策劃，進行理性的探究，同時也需要將我們的思維和生活經歷融入到其中，以表達出我們的觀點。在這個過程中，我們可以讀一些有關思想問題的書籍，也可以參加一些社會實踐，這樣可以幫助我們更加深入地了解世界，同時也可以豐富我們的人生經驗。

通過撰寫思政報告，我們能夠加強對自己和社會的思考，這不僅對我們自己有好處，也有助于改善社會和世界的現狀。同時，撰寫思政報告還可以幫助我們提高我們的表達能力和寫作能力，以及更好地理解和運用各種文學藝術形式。

第五段：總結。

撰寫思政報告確實是一件不容易的事情，但是通過這個過程，我們可以不斷地完善自己的人生觀，同時也能夠不斷地成長。在未來的生活中，我們需要遵循正確的世界觀、人生觀和價值觀，并貫徹我們的精神力量來為社會和世界做出積極的貢獻。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇八

近年來，隨著國家在教育領域的改革與發展，學生思政工作逐漸走入了我們的生活中。作為共青團員和大學生，我們在大學期間都曾參與或接觸過各種形式的思政活動。思政陣地被視為我們學生愛國主義教育的主要陣地，它不僅是新時代的學生鍛煉自己思想的舞臺，更是推動學生全面發展的重要基礎。在這個過程中，我們從思政陣地中領會到了很多重要的體會和心得。接下來，我將結合我個人的經歷，談談對學生思政陣地的幾點感受和思考。

首先，思想政治教育是學生思政陣地的核心。作為學生，我們在大學期間直接面臨的并不僅僅是學術的問題，更重要的是塑造我們的世界觀、人生觀和價值觀。學校為了加強思政教育，每學期都會布置一些課外講座、青年座談會等活動，讓我們了解國家政策，認清時事動態，引導我們樹立正確的世界觀和人生觀。經常參與這些思政陣地，我們不僅受益匪淺，更重要的是能夠增長見識，積累思考問題的能力，提高我們的綜合素質，為未來的發展打下堅實的基礎。

其次，學生思政陣地注重實踐與理論的結合。學生思政陣地并不只是空談理論，更注重將理論知識與實踐相結合，提高我們學生的社會責任感和實踐能力。通過參與一些公益活動，我們把理論知識與實際問題相結合，發現并解決問題，培養我們的實踐能力和團隊合作精神。這些實踐活動注重培養學生的創新思維和動手能力，培養學生具備擔當和負責的品質，讓我們在實踐中實現自我價值的同時，也為社會做出一些貢獻。

再次，學生思政陣地注重引導學生自主思考、獨立學習。思政陣地的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養我們的獨立思考能力和學習能力。在思政課上，老師們往往會給同學們提出一些開放性的問題，鼓勵學生之間進行討論并思考問題，體現了鼓勵學生主動學習的精神。在這個過程中，同學們可以發表自己的觀點，聽取他人的意見，這樣就能在開放的思想環境中不斷完善自己的見解。通過這樣的課堂形式，我們不僅能夠享受到自由的學習空間，更能夠培養我們的思維能力和獨立思考的品質。

最后，學生思政陣地提倡愛國主義教育。對于我們年輕的一代來說，愛國主義教育是非常重要的。在學生思政陣地中，我們經常聽到一些國家和人民的事跡，了解到國家在各個方面的進步與發展，這就讓我們更加珍惜來之不易的幸福生活，并從中感悟到了擔當社會責任的重要性。思政陣地中組織的各種社會實踐活動更加深入了解了國家的社會問題，引導我們養成了愛國主義情懷。而這就為我們年輕一代更好地傳承和弘揚愛國主義精神，為國家的發展和繁榮做貢獻。

總之，學生思政陣地是我們爭做新時代優秀青年的重要陣地。通過參與思政陣地，我們不僅能夠加強自己的思想修養，也能夠培養豐富的實踐經驗，提高我們的綜合素質和應對問題的能力。在培養學生獨立思考和自主學習的同時，更能夠引導學生樹立正確的世界觀和人生觀，培養我們的愛國主義情懷。因此，我們應該珍惜這個思政陣地，積極參與其中，為學生思政工作的發展和進步做出自己的貢獻。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇九

近年來，思政課在高校教育中的地位越來越受到重視，成為學生們必修的一門課程。這門課程以培養學生的思想道德修養和綜合素質為目標，通過理論與實踐相結合的方式來引導學生正確看待人生、社會和國家等重大問題。在我大學四年的學習生涯中，我深深體會到了上好思政課的重要性，下面我將從“培養道德觀念”、“提高觀察力”、“加強人文修養”、“增強社會責任感”、“豐富人生經驗”五個方面來談一談自己對上好思政課的心得體會。

首先，上好思政課能夠培養學生正確的道德觀念。眾所周知，大學是培養人才的搖籃，在這關鍵的階段，學生們需要樹立正確的價值觀和道德觀念。而思政課正是為了滿足這一需求而設置的。上好思政課，能使學生們深入了解偉大的馬克思主義理論，領悟到社會主義核心價值觀的內涵和要求。通過學習，我們追求自身價值的同時，也認識到了維護社會公平正義、尊重他人、關愛他人的重要性。

其次，上好思政課能夠提高學生的觀察力。在大學生活中，我們接觸到了各種各樣的知識和信息，而思政課則是讓我們在這些信息中進行正確的選擇和判斷。通過學習思政課，我們對社會的現象和事件有了更深刻的認識，學會了如何辨別和分析其中的是非曲直。同時，思政課還有助于培養學生的批判性思維和邏輯推理能力，使得我們能夠更全面、客觀地看待問題，增強我們的思考能力。

第三，上好思政課能夠加強學生的人文修養。思政課不僅是理論的傳遞，更注重于人文的熏陶。課堂上，我們學習了國學經典，了解了中華優秀傳統文化的博大精深。師生們積極參與各類文化活動，如書法、國畫、詩歌朗誦等，大家開放交流、相互啟發，從中受到美好情感的滋潤，一起共同培養和提升自身人文素養。

第四，上好思政課能夠增強學生的社會責任感。在課堂教學中，學生們往往會深入了解社會現實問題，比如貧困、環境污染等。思政課讓我們認識到，作為大學生，我們不僅要關注自身的成長和發展，更應該積極參與社會實踐，為社會做出貢獻。思政課激發了我對社會的責任感，讓我希望能夠通過自己的努力，為社會的進步和發展貢獻自己的力量。

最后，上好思政課能夠豐富學生的人生經驗。大學生活是人生中最美好、最寶貴的時光，而思政課則為我們的大學生活注入了更深層次的內涵。通過思政課，我們深入了解了世界各個領域的前沿動態，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備。思政課還為我們提供了廣闊的平臺，讓我們結識了各個領域的專家學者以及同學們，互相學習、交流，拓展了人脈圈，豐富了我們的大學生活。

總之，上好思政課對于大學生的成長和發展有著不可替代的作用。通過思政課，我們能夠培養正確的道德觀念，提高觀察力，加強人文修養，增強社會責任感，豐富人生經驗。我相信，在今后的生活中，思政課所帶給我的受益將會更加深遠，我會將思政課的思想理念貫徹到自己的實際行動中，做一名有社會責任感、有擔當的新時代大學生。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇十

學生思政第一課是大學生活中不可或缺的一部分。在這個階段，我們剛剛步入大學校園，開啟了全新的學習與生活模式。思政第一課作為大學生活的起點，對我們的思想觸動和意識形態的塑造起著重要的作用。通過這門課程，我們可以更好地了解國家的運行機制、社會的發展變革以及人類文明的歷史進程，培養我們的社會責任感和思辨能力，為我們成為現代社會的有為青年打下堅實基礎。

學生思政第一課涵蓋的內容豐富多樣，旨在引導學生正確認識社會主義核心價值觀，加強對中國特色社會主義思想理論的理解與認同。在這一課程中，我們首先深入了解了習近平總書記關于教育的重要論述，并深入闡釋了社會主義核心價值觀的內涵與表述方式。通過分組討論和互動交流，我們還探討了中國特色社會主義的歷史背景以及實現中國夢的路徑和策略。這堂課讓我深切感受到了社會主義核心價值觀對于我們每個人的重要性和影響力，激發了我對學習和成長的動力。

思政第一課不僅培養了學生的社會責任感和使命意識，還提高了學生的思辨能力和理論修養。通過思政第一課的學習，我們可以更好地思考并回答諸如“我是誰”、“我要成為什么樣的人”等重要問題，明確自己的人生方向和追求的目標。思政第一課還能夠增強學生的學習興趣和動力，提高學生的學習效果和綜合素質。通過思政第一課的學習，我們能夠更好地理解世界，認識人生，塑造品格，增強人格魅力。

思政第一課不僅僅是一門課程，更是對我們日常學習和生活的延伸和指導。我們應該將思政第一課所學知識和觀念應用到現實生活中，積極參與社會實踐和公益活動，承擔起為社會和他人謀求幸福的責任。通過開展社團活動、參與志愿者工作、關注社會熱點等方式，我們可以將思政第一課的智慧付諸實踐，發揮出更大的價值和意義。

學生思政第一課的重要性不容忽視，它直接關系到青年學生的成長與發展，對我們的人生道路起到了重要的引導作用。在今后的學習和生活中，我將進一步深入學習思政第一課所涉及的理論知識，不斷提高自己的理論修養和思考能力，為中國特色社會主義建設貢獻自己的力量。我相信，通過學生思政第一課的學習和實踐，我們將能夠成為具有高度社會責任感和積極進取精神的現代青年，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇十一

思政課是大學教育中一門重要的課程，通過學習思政課可以使學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養學生的社會責任感和創新精神。我作為一名學生，在學習思政課的過程中有了一些收獲和體會。本文將從思政課的意義、影響、內容、方法以及個人定位這五個方面進行思考和探討。

首先，思政課對學生來說有著重要的意義。思政課可以為學生提供了解社會、認識人性的機會，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們能夠在未來的學習和工作中更好地適應社會的發展和變化。思政課還能夠加深學生對國家發展和社會狀況的了解，培養學生的國家意識和社會責任感，提高他們的社會參與度和創新能力。

其次，思政課對學生的影響是深遠的。通過學習思政課，學生們能夠逐漸明確自己的人生目標和職業規劃，激發自己對知識的渴望和追求，不斷提高自己的綜合素質和競爭力。同時，思政課還能夠培養學生的正確判斷力和決策能力，使他們能夠在面對各種困難和挑戰時保持理性思考和正確行動。

第三，思政課的內容也是非常豐富的。思政課的內容涵蓋了馬克思主義的基本原理、社會主義核心價值觀、中華民族優秀傳統文化以及當前國內外形勢等內容，它們緊密聯系在一起，幫助學生建立系統的思維框架和綜合的認識體系。學生通過對這些內容的學習，能夠不斷拓寬自己的知識面，培養自己的綜合素質和批判思維能力。

然后，思政課的教學方法也是多樣的。思政課注重理論與實踐相結合，通過案例分析、小組討論、課堂講解等方式引導學生進行學習交流。教師在課堂上不僅起到傳授知識的作用，更重要的是激發學生的思考和參與，引導他們自主學習和思辨。這種積極互動的教學方式，能夠激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習和合作能力。

最后，作為一名學生，我對思政課的學習更加明確了自己的定位。通過思政課的學習，我意識到自己是一個社會的一員，在未來的發展中，要發揮自己的聰明才智，為社會的進步做出自己的貢獻。我要時刻保持對真理的追求，不斷提高自己的知識水平和綜合素質，為國家的繁榮和人民的幸福做出努力。

總之，思政課對學生的意義重大，影響深遠。學生們通過學習思政課，能夠樹立正確的人生觀、價值觀，提高自己的社會責任感和創新精神。思政課的內容豐富多樣，教學方法靈活多樣，能夠培養學生的批判思維能力和綜合素質。作為學生，我們要明確自己的定位，時刻保持對真理的追求，為社會的進步貢獻自己的力量。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇十二

作為初中生，在日常的學習和生活中，我們除了接受學科知識的教育外，還要參加思政課程的學習。這門課程并不是傳統意義上的學科，而是以德育為主，通過各種方式為我們培養健康的心態和良好的人生觀。下面我將結合自己的體驗，分享初二學生思政課的心得體會。

思政課程的教育方式不像其他學科那樣，是通過大量的理論知識來教育學生的。而是要求我們在課堂上自主分享自己的想法，通過思考來得到答案。因此，思政課程并不是一門被動的課程，它更多地需要學生們積極地參與課堂討論。這讓我深刻地意識到，一個人的思想和觀念，不能僅僅是老師的口述，更要通過自己的思考和探究來建立起來。

第三段：思政課的收獲。

在思政課堂上，我們不僅僅學習了很多在生活中需要注意的道理，而且還學習了很多創新思維的方法，以及如何去分析、解決實際生活中的問題。此外，還有一點非常重要，那就是重新審視生活的態度。通過思政課堂的學習，我逐漸意識到生命、時間、健康等等方面的重要性。同時，我也學會了如何跟自己相處，如何去理解和包容不同的人。

第四段：思政課對未來的影響。

學生時代的潛在價值在于能夠讓自己在嘗試和探索中發現自己的潛力和優勢。這也給了我們一個機會，去學會自我反思、自我認知、自我管理和自我調適的能力。而思政課正好能夠為我們提供這樣的平臺。在單純追求學科成績的同時，思政課的深入學習，會讓我們的人生起點更有力量，更富有深度。

第五段：結論。

總之，思政課程是一門很特別的課程，它在學生的心智、認知和行動方面都有著積極的影響。生命中常常會有很多的挑戰和苦澀，用心學習思政課，能為我們提供一種以后走生命道路無時無刻可以依靠的根本精神支持。擁有良好的價值觀念，不止能為我們打造一個積極而健康的人生，在生活的路途中，也能讓我們有做正確選擇的能力。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇十三

第一段：引言（150字）。

人生的道路上，每個人都在不同的時間和空間里追求著自己的人生目標。而在學生的人生中，思政課的學習則成為了他們在道路上的重要一環。作為一名學生，我也深深體會到了思政課對我的影響和啟迪。通過學習思政課，我不僅拓寬了自己的思維，提升了自己的人文素養，還構建起了自己的世界觀和價值觀。以下將從思維拓展、人文素養和價值觀塑造等方面探討我在思政課學習中的體會和心得。

第二段：思維拓展（300字）。

思政課不僅教會了我很多功利主義的技巧，更為我打開了一扇扇認知的大門。在思政課的學習過程中，我通過學習馬克思主義的世界觀和方法論，學會了全面的思考方式，并且能夠將思考應用到生活和學習的各個方面。思政課在大學生活中起到了鍛煉思維能力的作用，讓我習慣了用宏大的視野看待問題，用系統的思維整合知識。思政課給了我一個全新的思維方式，在思考問題時，我會更多地考慮社會公平、可持續發展和人類進步等因素，這種思維方式使我從一個封閉的個體走向了一個開放的社會。

第三段：人文素養（300字）。

思政課教育不僅僅是培養學生的思維能力，更重要的是培養學生的人文素養。通過學習思政課，我了解到了人與人之間的關系是如何形成的，了解到了社會的運行方式，更加懂得了如何做一個有道德、有責任心的人。思政課在我心中埋下了種子，讓我意識到自己的言行對他人有著深遠的影響。在日常生活中，我始終秉持著共產主義核心價值觀，關心他人的困難，樂于助人，尊重他人的選擇和權利。人文素養是人類社會進步的基石，思政課在培養學生的人文素養方面起到了重要的作用，使我從一個只關注自我的人變成了一個有情懷有責任心的人。

第四段：價值觀塑造（300字）。

在思政課的學習中，我不僅學會了思維的拓展和培養了人文素養，還通過思政課找到了自己的人生價值。思政課讓我明白了人的價值在于為社會做出貢獻，讓我了解到了為人民服務的初心和使命。通過學習思政課，我愈發堅信只有通過努力學習和不懈奮斗，才能為國家的發展做出更多的貢獻。思政課讓我認識到自己的責任，并激勵我不斷努力，為實現偉大的中國夢而奮斗。通過思政課，我找到了自己的人生價值，明白了為什么要學習，為什么要努力，為什么要追求夢想。

第五段：總結（150字）。

思政課不僅僅是一門學科，更是一門使學生成長的課程。通過學習思政課，我得以開拓思維，提升人文素養，塑造人生價值。我深信，在學習思政課的過程中，我將會不斷完善自我，不斷探索人生的意義。思政課像一座燈塔，照亮了我前行的道路，引導著我朝著正確的方向努力前進。人生是一次次的思考和選擇，而思政課給了我正確的思維方法和人生導航，讓我更加堅定地走在實現自己的理想和人生目標的道路上。總之，思政課給予我才智和理性的力量，使我不斷成長，為未來的社會貢獻自己的力量。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇十四

段落1：引言（200字）。

大學生上思政課，是一種特殊的學習體驗。這門課程旨在培養大學生的思想道德素質，提高他們對社會發展和個人成長的認識。在這個過程中，我深深地感受到思政課對我們的影響和幫助。它不僅讓我們了解了國家的發展方向和政策，也讓我們更加深入地了解了自己。在思政課堂上，我學到了許多有關人生哲理、社會倫理和人際關系等方面的知識，這些知識對我的人生產生了重要的影響。以下將結合我個人的思政課學習體驗，分享一些心得體會。

段落2：思政課對于培養思想道德素質的作用（200字）。

思政課的首要目標是培養和提高大學生的思想道德素質。在課堂中，我們學習了馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論，以及習近平新時代中國特色社會主義思想。這些知識為我們提供了正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過學習，我認識到作為一名大學生應該懷有家國之情，肩負起時代賦予的責任。思政課啟發我關注國家大事、社會熱點，讓我有機會用學到的知識去思考、去分析，提高了我的思維能力和社會責任感，使我養成了積極向上的價值觀和正確的人生追求。

段落3：思政課對于發展個人素養的意義（200字）。

思政課不僅培養了我的思想道德素質，還對我個人的成長產生了深遠的影響。課上老師講述的一些優秀人物的故事和他們的人生經驗，讓我受益匪淺。我學到了堅韌不拔、樂觀向上的精神，學到了以誠待人、寬容謙虛的品質。這些都使我成為了一個更好的人。思政課還加深了我對人際交往和團隊合作的認識。在課堂上，我們進行小組討論和演講，這鍛煉了我的表達能力和團隊合作能力。這些能力在我將來的工作和生活中都將起到重要的作用。

段落4：思政課對于拓寬知識視野的意義（200字）。

思政課讓我接觸到了以前從未涉及過的領域和知識。我們學習了科學、藝術、文化、歷史等多個領域的知識，開闊了我的視野。在課堂上，老師會向我們介紹一些當代重要的學術思想和文化現象，引導我們去了解和思考。這些知識的拓寬讓我對世界充滿了好奇和向往，也激發了我的求知欲望。我開始主動了解各種專業領域的知識，并將其應用到學習中和實踐中。這種跨學科的思維方式對我在大學里的學習產生了重要的影響。

段落5：思政課對于塑造人格品質的重要性（200字）。

思政課的最終目標是要培養大學生的人格魅力。通過學習思政課，我們接觸到并了解了許多偉大的人物和他們的為人處世之道。他們的人格魅力深深地打動了我，使我意識到做一個優秀的人，不僅要有專業知識，還要有高尚的品德和道德情操。思政課讓我明白，人格魅力是塑造自我的重要因素，也是成功的關鍵。因此，我開始注重培養自己的人格品質，如堅定的意志力、誠實正直、友善待人等。這些品質在我的成長道路上起了重要的作用，也對我未來的發展產生了積極的影響。

總結（100字）。

通過上思政課，我深切體會到了它的價值和重要性。它不僅培養了我們的思想道德素質，還在個人情感、學識和人格品質等方面給予了我們重要的指導和幫助。思政課是我們大學生成長道路上的紅色航標，引領著我們向著正確的方向努力前行。我堅信，通過我們的共同努力和實踐，我們的思政課將會越來越好，為培養更多優秀的大學生做出更加重要的貢獻。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇十五

思政課是當前高等教育中非常重要的一門課程。尤其在當今社會，德育教育的重要性更是凸顯。參加思政課程，我們不僅可以了解國家政策和社會熱點，還能夠引領我們的價值觀和世界觀。下面，我將分享我的思政課心得體會。

第二段：認識到重要的社會責任。

在思政課中，學習到了社會責任的重要性。我們不僅要關注自己的利益和成就，更要思考自己在社會中的作用和影響。比如在日常生活中，如果我們發現周圍的人遇到了困難或遭遇了不公，我們應該伸出援手，提供幫助。在一個更大的尺度上，我們應該參與和推動公益事業的發展。這樣，我們才能為社會貢獻自己的力量，成為一個更有價值的人。

第三段：認識到人與自然的關系。

從思政教育中，我深刻認識到了人與自然的關系。我們是自然界的一部分，與自然相輔相成。然而，如今人類活動對自然環境造成了嚴重影響，我們正面臨著環境破壞和資源枯竭等問題。所以，我們要努力保護環境、保護生態、保護資源。只有這樣，才能實現人類與自然的和諧相處。

第四段：認識到理性思考的重要性。

在思政教育中，我們還學習到了理性思考的重要性。我們不應該盲目聽從別人的觀點，而是需要通過理性思考、獨立思考，來判斷事物的是非、得出結論。只有在理性的基礎上，我們才能做出明智的決策，成為一個有思想深度、具有判斷力的人。

第五段：總結。

總之，思政課程不僅提高了我們的道德水平和思想素養，更提高了我們的人文素質和社會責任感。通過參加思政教育，我們能夠拓寬眼界、開闊思路，成為有思想、有擔當、有責任的人。在今后的生活中，我們要不斷學習與實踐，把這些思政教育的成果應用到實際行動中，為社會的進步與發展做出積極貢獻。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇十六

人生中最重要的課堂不是你在學校里所學到的專業課，而是關于人生、關于社會、關于思想的“思想政治理論課”。這是我從學生思政第一課中獲得的最深刻的領悟。在這堂課上，我對自己的職責和使命有了新的認識，對理論學習的重要性有了更深刻的體會，并對中國特色社會主義的優勢和目標有了更加堅定的信念。

首先，作為大學生，我應該對自己的職責有清醒的認識。在一開始上思政課時，我并沒有重視它的重要性。然而，在這堂課上，老師通過鮮活的案例和生動的語言講述了黨的歷史使命和重大政策，使我深刻意識到我是共產主義事業的接班人。作為一名大學生，我不能僅僅滿足于學習專業知識，更應該為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。思政課的目的在于培養學生們的愛國情懷和社會責任感，通過這堂課，我開始明確自己的使命，意識到自己的責任。

其次，理論學習對于大學生的成長至關重要。一直以來，我都認為理論學習抽象、枯燥無味，與自己的生活和實際情況無關。然而，在學生思政第一課中，我意識到理論學習可以指導實踐，推動我們的成長。理論不僅僅是書本上的知識，更是我們認識和解決問題的工具。這堂課通過深入淺出的教學方式，讓我們更加容易理解和接受，增強了我們的學習興趣和動力。我明白了只有通過理論學習，才能更好地分析問題，解決問題，提高自己的素質和能力。

再次，學生思政課讓我對中國特色社會主義有了更加堅定的信念。在這堂課上，我了解到中國特色社會主義是中國共產黨團結和帶領全國各族人民奮斗的結果，是中國人民進行偉大社會革命取得的歷史性成果。這一偉大的事業實現了中國人民的根本利益，同時也符合時代發展的要求。中國特色社會主義的優勢在于解決了中國特殊國情下的社會問題，全面推進經濟社會的發展，實現了社會公平與公正。在這堂課上，我看到了中國特色社會主義的無限潛力和廣闊前景，對它的信念更加堅定，我將繼續努力為中國特色社會主義的事業貢獻自己的力量。

最后，學生思政第一課讓我意識到，我是時代的見證者和推動者。作為改革開放以來成長起來的一代大學生，我們是時代的目擊者和參與者。在這堂課上，我了解到中國社會面臨的重大問題和挑戰，也看到了改革發展中的巨大機遇。我意識到，我們這一代人肩負著推動國家發展、改革創新的重任。我們應該積極參與社會實踐，培養自己的創新精神和實踐能力，為中國社會進步和發展做出貢獻。沒有退路的我們，將肩負起時代的責任和使命。

綜上所述，學生思政第一課是一堂極具意義的課程，它不僅讓我們明確了自己的職責和使命，同時也為我們提供了理論支持和指導，給我們的思維帶來了新的視野。這堂課讓我們對中國特色社會主義有了更加堅定的信念，同時也成為我們成長的指南針。我們將不忘初心，勇往直前，為實現中國夢努力奮斗。

學生思政課心得體會（匯總17篇）篇十七

思政課是大學生活中非常重要的一門課程，它旨在培養學生的思想道德素質和社會責任感。通過學習思政課，我深刻理解到了中國特色社會主義的偉大意義，也意識到了自身作為一名大學生的責任與使命。下面，我將從思想道德素養、社會責任感、創造力培養、實踐體驗以及人生觀的形成這五個方面，分享我在思政課學習中的體會和心得。

第一段：思想道德素養。

思政課對于培養學生的思想道德素質起到了重要作用。通過學習馬克思主義，我認識到社會主義是中國發展的正確方向。學習思政課，我了解到社會主義市場經濟體制帶來的發展機遇和挑戰，并對市場經濟有了更加深刻的理解。思政課還幫助我塑造了正確的人生觀和價值觀，使我明白努力奮斗、追求真理、做一個有責任感的公民是我作為大學生的使命。

第二段：社會責任感。

學習思政課還讓我意識到作為一名大學生，我應該具備強烈的社會責任感。我們生活在一個多元化的社會中，需要關注社會問題，積極參與社會公益事業。思政課給予了我敏感的社會意識，并教導我如何運用專業知識為社會做貢獻。正因為有了這種社會責任感，我愿意參與到社會實踐活動中，為推動社會進步貢獻自己的力量。

第三段：創造力培養。

思政課注重培養學生的創造力，通過激發學生的思維活力和創作能力，使學生能夠自主、獨立地思考和解決問題。思政課給予我批判思維的能力，并讓我在團隊合作中發揮自己的創造力。在課堂上，老師注重培養學生的創新能力，引導學生進行獨立思考和集體討論。這些訓練提高了我的思維能力和創造力，使我更加有信心和能力面對未來的挑戰。

第四段：實踐體驗。

思政課注重實踐教學，通過實際操作和參與社會活動，讓學生親身感受和體驗社會的復雜性。學習思政課不僅僅是在課堂上聽老師講解，更多的是在實踐中學習和成長。思政課鼓勵學生參與各類社會實踐，比如志愿服務、文化創意產業實踐等。我通過參與實踐活動，學到了很多知識和技能，培養了自己的社會交往能力和組織能力，更加明確了自己的發展方向。

第五段：人生觀的形成。

通過學習思政課，我的人生觀得到了很大的提升。我明白了人生的意義不僅在于滿足自己的欲望，更在于為他人和社會做出貢獻。我學會了關心他人，幫助別人，以及如何平衡個人與社會的利益。思政課的學習讓我深刻領悟到人生不能只追求物質上的滿足，更重要的是要追求內心的平靜和人與人之間的和諧。

總結：通過學習思政課，我深刻理解到了中國特色社會主義的偉大意義，也明確了作為一名大學生的責任與使命。思政課培養了我良好的思想道德素質，激發了我的社會責任感和創造力，通過實踐讓我更加成熟和自信，最終形成了平衡的人生觀。我將繼續堅持學習思政課的精神，為實現中國夢做出自己的貢獻。