在家長會上，我們可以共同探討孩子的成長問題，共同為他們的未來謀劃。接下來是一些家長會活動的案例，希望能給大家帶來一些啟發。
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇一
各位家長：
上午好！
我是英語老師mshu，非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛的家長們交流本學期以來孩子的學習情況。今天我將就三個方面與大家進行交流。
開學來我們已進行了兩次考試——第一次1~2模塊測試和期中考試，在1~2模塊測試中，由于試題較難，單詞書寫及句子書寫題目多，因此同學們的考試情況也不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現在要求掌握的。在期中考試中，在座的絕大多數同學在這次考試中也展示了自己的實力，更有很多同學較平時取得了明顯的進步。這和家長在家的監督和指導是分不開的。
任何語言學習都有聽、說、讀、寫、譯五種要素。英語的學習也不例外，對于小學生的英語學習我們要尊重“聽說領先，讀寫跟上”的原則。從一年級入學開始我們對英語的要求一直聽讀，聽讀，也更說明聽說的重要性。也希望各位家長一定要繼續把聽讀課文放在我們周末作業中的首位。
對于三年級開始，我們不光要能聽說，還要慢慢的開始讀寫。讀是指閱讀，寫是指書寫單詞和句子。縱觀這兩次考試中，出錯最多的都是書寫方面的問題，比如說首字母不大寫，沒標點，每個單詞挨在一起。當然孩子們剛剛開始寫句子總是這里那里的問題，我們慢慢糾正，就可以給他們形成正確的句子書寫習慣。
對于單詞方面，現在不光要會認讀單詞現在還要會拼讀單詞，會將聽寫出每個單詞中的重要的元音字母。
其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉開差距，所以這也使英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學會得100分的好成績，而有的同學只有六七十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，抓緊孩子的英語學習，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來不及的。
經常跟家長交流，有的家長這樣跟我說，英語我是真的沒辦法，這個我們真不懂。其實輔導孩子英語不懂根本沒關系，你不懂英語，但是我們可以監督，孩子們都有學習輔導工具，跟工具學習，對或不對你一聽便知，關鍵是要花時間和心思。當然，你懂英語更好。
1、讓孩子多聽錄音。
確保孩子周末每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長最好在旁監督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了，不需聽錄音了，這是很不好的習慣，畢竟聽錄音對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發音。
聽讀的工具有……。
2、讓孩子大聲說英語。
讓孩子大聲讀說英語，家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該背的背，如果背不出來，可以一幅圖一幅圖的背，對于學習特別有困難的可以要求熟讀。及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我背不出來……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是學習上欠債最多的人。
3、要認識英語單詞和句子。學會指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開始慢慢有意識的記憶單詞中的元音字母到整個單詞。p66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會”單詞，要求能聽說讀寫，也是我們聽寫的重點。
最后再說說平時發現的一些小問題：
1、周末作業試卷，長期性有幾個孩子不交或不做，且總是同樣的幾個人。
2、關于大班教學及學校教育。大班教學是大眾的教育，平均的教育。因此我上的內容和教學目標都是面向的大多數的孩子。但是班上有一部分課堂已經吃不飽了，如果你對他的英語方面有培養的計劃的話，那可以在口語方面多進行些鍛煉。對于平時嚴重跟不上我們的課堂腳步的孩子，必須馬上想辦法補上來，要不然越拖越累最后只能對英語這門學科望洋興嘆了。
總之，學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭讓你們的`孩子得到全面的發展，為三年后升入初中打下堅實的基礎。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長，學習進步！
謝謝大家！
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇二
各位家長：
你們好！
很感謝你們能抽出時間來參加這次家長會，你們能夠來就足以證明明你們對孩子的關心和對學校以及我們的工作的支持。下面我就簡單地說幾點：
考試已經結束了，分數只是代表孩子的過去，對這一段時間的檢測，不要因為孩子考得不好而失去信心，最重要的是吸取這次教訓，爭取在下一次的考試中取得好成績。孩子成績差，就會厭學，厭學成績會更差，久而久之，就會形成一種惡性循環，你的孩子在起點就輸給了別人。所以想請家長多關心孩子，在學校我們努力，回到家里各位家長就要對孩子進行輔導，我只要求各位家長能夠對孩子的作業進行輔導，不需要做額外的知識的輔導。讓孩子們把作業中的每道題都弄懂弄會，學會和做完作業完全是兩回事，只有把作業弄會了，孩子的成績才能提高。
咱們班孩子的作業整體還是不錯的，但是有個別學生的字連看都看不清楚，所以家長要對孩子進行輔導，最基本的要求是把字寫規矩寫干凈。
在第一單元《測量》、第五單元《時分秒》的時候，我發現孩子們的生活常識很弱，比如說對1千克的認識就不清楚，不知道1千克到底有多重，如果家長們在買東西的時候適時引導孩子感覺一下1千克有多重，那孩子們在理解的時候就不會這么困難了。認識時分秒的時候，有些孩子連表都不認識，希望家長能夠讓孩子在生活中多接觸數學，平時你可能看不出來有什么效果，可這種影響是潛移默化的，所以希望家長們能夠注意細節，讓孩子不僅學會課本中知識，更重要的是能夠在生活中應用我們學習的數學。
三年級孩子還這么小，不僅讓他們學會課本上的知識，更重要的是讓他們學會從生活中體會數學，找到學習的快樂。
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇三
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。作為三年級的數學老師，今天我主要和大家談談孩子的期中考試及孩子上半個學期在學校的表現。
1、總體情況：課堂上大多數學生能認真聽講積極思考、積極舉手發言，如劉子健、李嘉、……等這些同學無形中在班里樹立了威信。有的同學很守紀律但不愛發言，如張佳寧、韓子涵、劉小童、邵明石等。而相比之下，我們班也有極個別同學至今沒有養成良好的聽課習慣，還有個別同學他們看上去聽得很認真，其實腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個點在發呆；有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠比別人慢一拍。（舉例：在課堂上做練習，有同學已經做完了，但是還有同學本子還沒準備好）現在已是三年級，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學習內容。上課認真聽講，學習態度端正的同學，他們作業也可稱得上是“樣本作業”，不但字跡端正，而且作業格式規范，錯誤也極低。例如：李嘉惠、張佳寧、韓子涵、許圣巧、程雙寧、鄭敏、徐寶山、王夢茹、史延碩、朱靜茹、韓鑫磊、西南、陳昱潞、盛志華、陳恒雨、王靜、孫東旭等這些同學的作業不但認真而且字體美觀。相反另一部分同學，他們的作業沒法批改，書寫不認真，錯誤也多，有時還要拖拉。我們班我認為需要特別加強練字的同學有（在這里，我直言不諱）孟德福、陶詩言、劉子健……等。
2、單元測試成績優異的：本學期我們做了五張試卷，在這五次檢測中一直保持優秀成績的有下列同學：張正昊、程雙寧……等。
3、本學期進步大的：王靜、石志剛……等。
4、本學期期中考試退步比較大的有下列同學：盛志華、孟德福、魏群恒、孫東旭等。這些同學都非常聰明，但是習慣不好，影響了成績。
我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成績差距這么大，我認為主要有以下幾點：
1、首先，沒有一個好的聽課習慣。
2、沒有一個好的完成作業的習慣。
3、做完后沒有檢查的習慣。
4、孩子的原來的基礎比較差。
接下來，我針對怎樣解決學生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下。看來也一部分家長已經意識到孩子粗心的嚴重性了，分析孩子粗心的原因，大多數家長都會認為是孩子學習不認真，太馬虎，缺乏對學習的興趣，貪玩等。多數家長對于孩子粗心會采取兩種態度：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會做比起來還算是小毛病，情有可原；第二種是不自覺夸大，使孩子產生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經常性地提醒孩子“別粗心”、“細心點兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦？我個人認為：
1、教會孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學習習慣方面的原因。如果是習慣方面的，要從這幾方面要求他們：認真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。
2、給孩子設置“訂正本”：對每次的錯題，都要記載，并由孩子自己記錄下來，這樣杜絕錯誤的重犯，這樣也是對孩子責任心的培養。
3、指導要有針對性：學生做作業家長陪讀現象是司空見慣，長此以往，學生喪失了獨立思考和判斷的`能力。所以在孩子作業時不要干擾，讓孩子自己完成，當孩子實在為難時，家長才給予指導，同時對孩子完成的家庭作業一定要仔細檢查，以及時糾正，并要分析錯因，對癥教育孩子，使孩子養成良好的習慣。
說來說去，其實，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養成一個好習慣。有些人總怕自己看錯題，那好，養成個習慣，邊看題邊用筆在關鍵詞上畫記號；有些人總怕自己計算出錯誤，那好，養成個習慣，計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。
堅持每天做幾道計算題。熟能生巧，做得多，自然而然的就好了。在平時要真正做到“一看”（看清、看懂題意，看清數字）“二想”收集整理。
4、培養自覺訂正錯題的習慣。
據我分析，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。就拿計算題來說，很多是因為寫錯數。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。
5、嚴格認真，一絲不茍的習慣。
起碼要做到書寫工整、格式規范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
家長對孩子在學校的表現也是非常關心，一有機會就來問孩子在學校的表現，針對大多數家長談的比較多的問題，我簡單談幾點。有不足之處，還請大家原諒。
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇四
家長朋友：
大家好！
孩子步入三年級下期，語文的學習積極性較高，能初步理解一些語言方面的知識；對閱讀有一定的興趣；這些都是孩子學習語文的優勢所在，與此同時，三年級是錯別字高發期，堅持閱讀的習慣還需養成，習作的興趣依然是提高習作水平的前提。結合孩子語文學習的現狀，我以教材為依托，將本期語文教學的一些設想與各位家長做以溝通。
全冊共12個主題單元，其中第七單元《特產》為開放單元。這些主題有展現自然世界的風貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現人類智慧和文化，謳歌社會發展、科技進步的。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共27篇主體課文，涉獵的文體有詩歌，故事，書信，體裁多樣，文質兼美，可使學生在學習品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發學習語文的熱情。
1、基礎知識教學：
本期要求認字230個，寫字200個。能主動識字、獨立識字，讀準字音，認清字形，書寫規范、美觀。培養預防和糾正錯別字的意識；要求孩子自己寫出不會寫的字。對于新字新詞，要孩子建立聽寫本，加強課堂基礎知識的落實；對于錯別字，共性問題我們會在黑板上集體更正、強調；個性問題要求孩子整理在聽寫本上，及時復習、鞏固。
2、閱讀教學。
詞語方面：一是積累詞語，豐富語匯；一是要求掌握學習詞語的方法。特別是“聯系上下文，理解詞句的意思”。
句子方面：主要引導學生感受“生動的形象和優美的語言”，理解該句在全文中表達的情意，并學會仿寫。
學習主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎上“初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情”。具有初步的質疑能力，有解決問題的意識。能夠概括文章的主要內容，這些都是本冊閱讀學習重點。教學時我們會加強朗讀和默讀的指導，注重對孩子語感的培養，提高學生的理解能力，鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續加強課外閱讀，要求孩子每天堅持閱讀，并做好筆記，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開展讀書交流活動讀書樂趣。
3．習作教學除繼續培養學生習作興趣外，本期還要做到以下三點：
（1）、我手寫我口，文從字順。
（2）、會仿寫，能掌握寫的最基本的章法。
（3）、習作完成后，能自己修改。
針對以上目標，我們的具體措施是：拓展寫的思路，創設情景，與生活實踐活動相結合，讓學生有得說，有得寫。課文學完后，仿寫，續寫，補寫，展開想象，合理創編，每周至少一篇習作，2篇日記，讓孩子在多次練筆的過程中，不斷提高習作水平，通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣。
總之，本期我會始終以學生為本，課堂上根據孩子的學習情況安排并調整教學環節、教學內容、教學方法。重視合作學習，努力提高每個孩子的語文綜合素養。
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇五
各位家長：
你們好！
作為語文這門學科來說，三年級是轉折關頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經很不錯了。
在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以后會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學扎實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學習的態度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節課有每節課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補補課了。
我們不管是哪次的練習，都會把考卷發下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時和老師聯系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數，哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以后出現教了二個單元還沒有進行練習的情況，就要和老師取得聯系。當然也有可能有特殊情況，練習會延后，但一般情況下不會出現教了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習這種情況的。
至于應該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
下面我再談談平時需要注意的幾個問題：
過了，怎么還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業，質量也比較好，覺得作業太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業負擔很重，因而讓家長也誤以為作業太多。
（２）如果做完了作業，可以讓孩子多看些課外書。我們學校規定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢。現在每個年級都要求看課外書，所以你們去書店買了看，可以和鄰居的孩子調了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導處統一安排了再告訴大家。
最后我想說的，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調座位，想調到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調座位的。現在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為現在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。
各位家長大家好：時間很快，一轉眼已是三年級的第二學期了，孩子們已經順利度過了低段到中段的轉折時期，在這個轉折過程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里，我就這學期開展的一些活動和工作跟大家匯報一下：
這個學期我們當湖中心小學在語文寫字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫端正，寫漂亮。作為語文教師，我更是積極響應學校的號召，積極想辦法提高孩子們的寫字水平。
俗話說：“字如其人。”一個真正優秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說明她對待事情的態度是一絲不茍的，認真的，這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領導及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師，不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，態度決定一切，沒有端正的態度是做不出什么成績的，將來長大了亦如此。凡事都是取決于態度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚！
俗話說：“身教重于說教。”在學校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們在學校里的習慣明顯好于在家的習慣，這就是為什么有時家長困惑孩子在家里表現遠遠不如在學校的表現，其實各位家長細細想來，答案不難找到，那就是我們家長在家里的行為習慣可能也影響著孩子們，有些習慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則，處處樹立好榜樣，讓我們的孩子變得更優秀。
語文課程標注指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬字。現在我們孩子的閱讀量遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業看課外書，每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該要知道一個詞語，一個句子，一個情境，一個故事這是很重要的。我們的家長想想看，你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎？都是什么時候看的？看的是什么書？看多長時間的書？看書后知道了些什么？如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來，那么說明你對孩子是很關心的，擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福！假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，會覺得很有意思，從而激發起他們更多閱讀的欲望。最后我想說：
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，
家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長，家庭教育是基礎，因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。
我們任課老師都希望自己的學生將來能夠成才，能夠有用，所以嚴字當頭，愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作，做好家庭、學校、社會三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！
蘇文花各位家長：你們好！非常感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，你們的到來即是對孩子的關心，也是對我們工作的支持。作為班主任，我在此表......
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇六
家長朋友：大家好！首先，我來談談語文教學。
學生知識現狀分析：
孩子步入三年級下期，語文的學習積極性較高，能初步理解一些語言方面的知識；對閱讀有一定的興趣；這些都是孩子學習語文的優勢所在，與此同時，三年級是錯別字高發期，堅持閱讀的習慣還需養成，習作的興趣依然是提高習作水平的前提。結合孩子語文學習的現狀，我以教材為依托，將本期語文教學的一些設想與各位家長做以溝通。
二、教材簡析：
全冊共12個主題單元，其中第七單元《特產》為開放單元。這些主題有展現自然世界的風貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現人類智慧和文化，謳歌社會發展、科技進步的。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共27篇主體課文，涉獵的文體有詩歌，故事，書信，體裁多樣，文質兼美，可使學生在學習品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發學習語文的熱情。
三、教學目標級措施：
1、基礎知識教學：
本期要求認字230個，寫字200個。能主動識字、獨立識字，讀準字音，認清字形，書寫規范、美觀。培養預防和糾正錯別字的意識；要求孩子自己寫出不會寫的字。對于新字新詞，要孩子建立聽寫本，加強課堂基礎知識的落實；對于錯別字，共性問題我們會在黑板上集體更正、強調；個性問題要求孩子整理在聽寫本上，及時復習、鞏固。
2、閱讀教學。
詞語方面：一是積累詞語，豐富語匯；一是要求掌握學習詞語的方法。特別是“聯系上下文，理解詞句的意思”。
句子方面：主要引導學生感受“生動的形象和優美的語言”，理解該句在全文中表達的情意，并學會仿寫。
學習主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎上“初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情”。具有初步的質疑能力，有解決問題的意識。能夠概括文章的主要內容，這些都是本冊閱讀學習重點。教學時我們會加強朗讀和默讀的指導，注重對孩子語感的培養，提高學生的理解能力，鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續加強課外閱讀，要求孩子每天堅持閱讀，并做好筆記，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開展讀書交流活動讀書樂趣。
3．習作教學除繼續培養學生習作興趣外，本期還要做到以下三點：
（1）、我手寫我口，文從字順。
（2）、會仿寫，能掌握寫的最基本的章法。
（3）、習作完成后，能自己修改。
針對以上目標，我們的具體措施是：拓展寫的思路，創設情景，與生活實踐活動相結合，讓學生有得說，有得寫。課文學完后，仿寫，續寫，補寫，展開想象，合理創編，每周至少一篇習作，2篇日記，讓孩子在多次練筆的過程中，不斷提高習作水平，通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣。
總之，本期我會始終以學生為本，課堂上根據孩子的學習情況安排并調整教學環節、教學內容、教學方法。重視合作學習，努力提高每個孩子的語文綜合素養。
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇七
各位家長：
感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間參加我們這次的家長會，我是語文楊老師。
剛接手這個這個班級，進課堂上課，只有一個感覺那就是亂。課堂紀律特別差，插嘴的，做小動作的同學不計其數，真正聽課的同學很少。并且還有和老師抬杠的，頂嘴的，真是讓我大開眼界。上課特別累，一節課要停下來整好幾次紀律，教學效果很差。我也嘗試著用“發火”來壓制住他們，可是僅僅幾分鐘，剛整好的紀律又亂開來了。我每天的語文課大概有x節，連做作業都堵不住他們愛講話的小嘴，真是讓我很受傷啊。而且做作業呢，特別馬虎，特別是回家作業，有很多同學都是胡亂應付，字跡臟亂差。
x月開始，我調整戰略，在班級中推行積分制，每個同學發一張積分卡，每次作業，不管是回家作業還是課堂作業，只要得到優加星的同學就可以得到一個花朵印章，上課表現好的可以得到一個大拇指印章。集滿10個印章可以換一個作業免寫章或者一個小禮品。這個活動一展開，同學們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了，默寫全對的同學也增多了，就連上課插嘴，做小動作的現象也逐漸減少了，寫完作業也不隨意走動，講話了，都坐得端端正正。盡管還有少數幾位同學依舊不能嚴格要求自己，但是也比之前有進步了。
經過這一個多月的訓練，我們上課時基本上不再用我扯著嗓子喊了，做作業的時候孩子們也基本能安靜下來，做完作業很多同學也能坐得端端正正。看著這些變化，我覺得孩子們的可塑性還是很強的，我們老師和家長需要做的其實就是幫助孩子養成一個良好的學習習慣，有了好的習慣，那學習就變得輕松了。
那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業呢？肯定不是的，家庭是孩子學習的第二個場所，和在學校學習同樣重要，甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養成什么樣的好習慣呢。我主要就語文學習方面來談談孩子需要養成的一些好習慣。
我們每篇課文都要預習，平時在課堂上讀書的時間是有限的，有很多同學上課了，連課文的詞語都讀不出來，更別提讀句子了，我一直把預習作為回家作業布置給孩子們。但是預習要講究方法，不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍。預習要有以下幾個步驟：
1、先讀一遍課文，把不會的字詞圈出來。
2、查字典，確定不認識的字的正確讀音和不理解的詞語的意思。
3、再讀一遍課文，把課文句子讀通順，大致說說課文的主要內容。
4、自學課后的生字，并且組詞。
5、反復讀課文，把課文讀流利，讀出感情。
每篇課文學完了，我們都要回家默寫，每個單元學完了，我們也經常布置默寫。默寫其實就是很好的復習。我們畫的詞語不僅僅是生字所帶的詞語，有很多是我認為重要的詞語。默寫并不是為了應付考卷上第一題的看拼音寫詞語，其實我們整張考卷要填的內容都是以詞語為基礎的。有的家長可能會說，默寫都讓我們家長做了，你老師做什么？其實每次布置了回家默寫，第二天我一般還要重新再默一遍，并且我幫孩子們默寫的次數要比你們更多，特別是期末考試前兩個星期，我是要天天默寫的，詞語是學習語文的基礎，默寫是無法避免的重頭戲。
很多孩子背書很拖拉，經常要被留下來背，其實這個和預習也有關系，孩子的記性是最好的，如果回家認真預習過了，在早讀課，課堂上又反復誦讀過了，那么背書并不是什么難事，三年級我還是堅持要整冊課文全部背誦，如果只要求背誦課后要求背誦的課文，那可能有同學都不知道學過這篇課文。其實我們每次要求預習的時候，家長就可以督促孩子把這篇課文開始背起來了，這樣等兩天后課文上完了，課文也就背出來了，就不會拖拉了。
現在的孩子一有空就看玩手機，看電視，其實我們如果讓孩子們利用這些時間來看書多好呀。我建議家長們可以每天安排一段時間讓孩子閱讀，而且涉獵的范圍要廣，不要只讀幾本作文書。閱讀需要興趣，寫作需要技巧，我們語文課上只能教一些寫作技巧和方法，就像造房子一樣，就是個框架結構，是個毛坯，內部裝修還得孩子自己去充實，那么寫作的語言哪里來？手機電視里肯定沒有，只有書中去汲取，把書中的語言內化為自己的語言，那就有話可寫了。并且我也鼓勵家長和孩子共同閱讀，不要光給買書，也要陪著孩子一起看，可以互相談談自己的感受，說說哪篇文章比較吸引人，哪段話印象最深刻，哪些語言比較優美等等。
其實，現在流行一句話——陪伴，是最長情的告白。盡管你可能會說自己水平不高沒法輔導孩子學習，也可能會說自己工作太忙，沒時間陪伴孩子的學習。其實，孩子良好的學習習慣的培養不僅僅靠老師，最最重要的還是靠家長，請你一定要每天擠出一定的時間，認真陪伴孩子的學習，就算是檢查一下作業也是一種陪伴。當然檢查作業可不是隨口問一句：你作業寫好了沒？而是要認認真真地把每一項作業都根據老師發的作業核對清楚，這樣，孩子們知道作業是要被檢查的，就也會認真對待。當然我們檢查作業最終是為了不檢查，但是很顯然有些孩子還沒有養成很好的作業習慣，那么家長必須要嚴格地抓好作業，那么長此以往，孩子也就養成了認真完成各項作業的習慣了。
總之，希望各位家長能積極配合老師的工作，多和老師交流溝通，我們的目標都是一樣的，為了孩子能夠更好。謝謝大家！
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇八
尊敬的各位家長：
大家好！
小學三年級，是小學階段由低年級到高年級的轉折點。務必培養良好的學習習慣和優良的學習氛圍。但是，要想讓學生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到，老師講課的時候務必讓他們把焦點放在老師身上。
小學三年級的數學教學，最令我煩心的是如何提高學生學習數學的興趣。原因較多，也是比較復雜的，我個人認為除了學生自身的原因，數學學科本身的特點，任課教師的教學方法和教學手段及教學基本功是否扎實也是很關鍵的。
于是我在教學設計中不斷的反思，上課前認真準備，同時我還用心的通過其他途徑來完善自我的.每一節課堂教學。
高效課堂教學必須強調學生在活動中學習，通過學生的主動參與，發展學生的應用意識與推理能力，新的數學課程標準廢除了學科中心論，確立了數學教育應面向全體學生，體現數學教學的基礎性、普及性和發展性;重視數學與學生生活、自然和社會的聯系;體現了數學學習活動的過程性特點;尊重學生的個體差異，倡導自主性學習和探究性學習。
只要在教學中注重對學生心理訓練，養成健康心理----不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰，定能使學生學有所成。主要采取了下列措施：
(1)在班中實行幫教活動，每一個學困生都找到一個學習優秀的好朋友來每一天對所學的知識進行輔導和考試，教師定期進行抽查。
(2)我作為數學教師每一天的工作計劃中就有關于學困生的輔導工作。
(3)學困生自我制定出具體的學習目標，以不斷促使自我努力。
思維往往是從人的動作開始的，切斷了活動與思維的聯系，思維就不能得到發展。而動手實踐則最易于激發學生的思維和想象。在教學活動中，教師要十分關注學生的直接經驗，讓學生在一系列的親身體驗中發現新知識、理解新知識和掌握新知識，讓學生如同“在游泳中學會游泳”一樣，“在做數學中學習數學”，發展思維能力。
數學源于生活又服務于生活，生活中處處有數學。在教學中，教師應經常讓學生運用所學知識去解決生活中的實際問題，使學生在實踐數學的過程中及時掌握所學知識，感悟到數學學習的價值所在，從而增強學好數學的信心，學會用數學的眼光去看周圍的事物，想身邊的事情，拓展數學學習的領域。
總之，我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學”，在新課程標準的指導下，從學生實際出發，從素質教育的目標出發，使我們的課堂教學建立在更加有效的基礎上。
在今后教學中，我必須要真正讓學生在主體用心參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發學生的學習興趣，讓課堂煥發師生生命的活力，讓課堂更精彩。
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇九
1.大多數女孩子守紀律，講文明，學習踏實自覺，作業認真;少數男孩子總想著玩，作業馬馬虎虎，心思不在學習上，完成作業總要老師督促，自覺性差。
2.個別孩子學習的自覺性不夠。比如背誦、預習、改錯等作業，常常有同學沒完成。有的孩子總在沒完沒了地補作業，今天補昨天的作業，明天補今天的作業，形成惡性循環，影響孩子正常上課。希望家長能清楚地認識到自己的孩子自覺性比別人差，能多費點心思，經常給孩子提個醒，多監督。
3.個別孩子的自理能力比較差。班級里隔三差五總有這樣的現象：有的孩子該交作業時才發現作業沒有帶來，要讀書時才發現書沒帶，這是孩子沒有養成整理書包的習慣造成的;有的孩子每周檢查衛生時，都會發現他(她)忘記剪指甲，有的孩子身上總有一股汗味，這是孩子不注意個人衛生的表現。
4.學習成績兩極差異明顯。優生在課堂上思考問題迅速，發言積極，作業工整正確，每次考試總在95分以上;學困生上課一臉茫然，不會思考，再簡單的問題也等著老師講答案，作業字跡潦草，錯誤多，考試成績總在及格分數間徘徊。
首先，孩子的學習習慣有差異。學習習慣好的孩子各方面都很優秀，習慣差的孩子哪方面都比不上別人。
第二，家庭的重視程度有差異。有的家長對孩子的學習、品格、習慣等各方面都嚴格要求，孩子就越來越優秀;有的家長以為把孩子交到學校，就是老師的事，總把責任推給老師，這些缺少家庭教育的孩子，學習中的問題就會越來越多。
1.抓預習重復習鞏固基礎知識
預習方法：
首先讀課文第一遍掃除“攔路虎”----生字，邊讀邊標上自然段序號，給文中的生字注上拼音，并畫出生字在課文中組成的詞語。第二遍讀課文，要練習大聲朗讀，注意自然停頓，達到正確、通順;對喜歡的段落可以反復練習朗讀。第三遍可以默讀課文，邊讀邊思考。可以提出問題，通過想、問、查等方式嘗試解決疑問。其次給生字擴兩個詞，結合詞語識記生字。
說明：三年級的課文長，生字多。課前預習非常重要，它可以讓孩子對學習內容有初步的了解，上課時才能積極主動地參與學習，做到心中有數。如果孩子不預習，一節課下來，就像聽天書一樣，糊里糊涂，可能什么也不知道。預習的方法孩子都會，但有的孩子需要家長督促完成。
復習方法：
(1)讀熟課文，最好能背誦，老師指定的重點段落能照課文填空;
(2)及時鞏固生字、詞語，最好能當天進行聽寫;
(3)讀《總動員》上的近反義詞、多音字組詞等。
(4)《語文園地》里的”讀讀背背“必須會背，會默寫。
2.重視孩子的寫作
建議：
(1)多給孩子方法上指導，指導時盡量注重細節描寫。
(2)多帶孩子參加實踐活動，觀察大自然，可以幫助孩子寫景物;與人交談，可以幫助孩子寫好對話;參加各種活動，可以幫助孩子寫事、寫活動??生活是寫作的源泉。觀察生活中的方方面面，其實就是在為寫作“備米”。
(3)多鼓勵孩子寫作，熱情地表揚孩子的每一次進步。昨天只有一句話寫得生動，今天有兩三句話寫得具體，那就是進步。“涓涓細流可以匯成大海。”只要孩子樂意寫，請不要吝嗇您的鼓勵。
(4)指導孩子仿寫片斷，也是提高寫作水平的方法之一。
(5)寫作是學習語文的一大難點，尤其是處在起步階段的習作。孩子的每一次作文，希望能得到您的關注、指導。
3.堅持課外閱讀
閱讀是什么?閱讀就是吸收。好像每天吃飯吸收營養一樣，閱讀就是吸收精神上的營養。寫作是什么?寫作就是表達。把腦子里的東西拿出來，或者用嘴說，或者用筆寫，反正要讓大家知道。閱讀和寫作這兩件事，無論做什么工作都是經常需要的。
孩子的課外閱讀是非常重要的。光靠一本語文書是學不好語文的。閱讀的課外書也應該是豐富多彩的。作文書、童話書、科普書??這些書不光豐富生活，增長知識，還可以學習語言表達的方法。天天讀，日積月累，就是一筆巨大的財富。
1.檢查作業盡量仔細，避免看也不看就畫勾的情況發生。越聰明的孩子越容易學會投機取巧，偷奸耍滑，應付老師家長，絕對不能一問了之。
2.平時有空多陪陪你的孩子，看看孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該多觀察，幫助他找到速度慢的根本原因。
3.給孩子創造一個適合學習的環境，培養孩子專心致志做作業的習慣。良好的學習環境使孩子能集中注意力完成家庭作業，不作小動作，更不會邊玩邊做。家長還要督促孩子養成放學按時回家，及時做作業，在規定時間內完成作業的好習慣。
育、督促，使之從思想根本上轉??不管專家教了你什么方法，適合孩子的才是最好的。
5.加強對孩子良好學習品質的培養。
(1)對待孩子的學習，要從嚴要求。許多孩子在考試時不是不會做，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長，一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。老師嚴格要求，家長盡力督促，他沒有任何可以放松的機會，良好的學習品質就容易養成。
(2)獨立思考也是一種重要的學習品質。有的孩子怕苦怕累，做作業、做事都不愿意動腦筋，遇到困難總想著別人幫忙，總等著別人給他講，久而久之，懶惰成性，聰明的腦袋浪費了，再簡單的問題也不知道怎么思考了。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
(3)督促孩子養成書寫工整的習慣。用字帖練字就是為了幫助孩子更好的掌握每個字的間架結構，模仿可以避免孩子寫字的隨意性，使孩子更快地練好鋼筆字。《寫字》基本上是家庭作業，更需要家長嚴格要求。
6.加強孩子行為習慣、道德品質的培養。時時處處提醒孩子講誠信、不撒謊，不隨意拿別人的物品，不做有損他人的事，做錯事敢作敢當，主動承認等。
1.為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到。請督促孩子不遲到。
2.為了不讓孩子養成攀比、吃零食、亂花錢的習慣，我要求孩子不帶錢到學校。如果發現放學不回家，在校門外逗留，買零食吃的同學，將被罰款做班費，除車費外帶錢到校也沒收做班費。班費用來買書，供大家閱讀。請家長支持。
3.班級籃球賽下周舉行。為便于場上的區分，籃球隊員要購買統一的球服。支持孩子參加球隊的家長散會后留下，商量后統一購買。
4.三年級的家長開放日定在下周星期三，有空的家長可以到校看看孩子的學習情況，也了解老師的教學情況。
同樣的心情，同樣的期待
多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;
多一份嚴謹，少一份隨意;多一份理解，少一份責備。
各位家長，學生的成長和發展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、擁有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇十
各位家長：大家下午好!
我是這個班的語文老師兼班主任，許多家長和我都熟悉。我想。
利用今天機會和大家交流兩個事情，一是班級工作，二是語文學習方面的事情。
首先談談班級工作。我們班共有名同學，其中男生人，女生人。由于我們是全托班，學生在學校時間較多，孩子的品德和習慣以及生活能力在被老師看到的多點，家長看到的少。但是緊靠學校老師指導是遠遠不夠的，有的家長就認為我的孩子上全托班，就應該由學校老師負責。這種觀點有點片面，一個孩子是一個家庭的希望，一個家庭好多人圍著孩子轉，而老師關注的是全班幾十個孩子，對他們一視同仁。
許多孩子習慣在學校養成的較好，一到家家長就心疼放任孩子，讓老師5天的教育歸于零。比如衛生習慣、認真做作業的習慣，文明禮貌、勞動教育等等。
我們班級各科成績一直很好的同學有：愛勞動的孩子有：生活自理能力強的有：特別講衛生的孩子有：特別遵守紀律聽話的孩子有：愛讀書的孩子有：書寫認真的孩子有：
第二，和大家交流一下關于語文方面的情況，小學三年級的語文可以說是一個轉折點，為什么這樣說呢?因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。一切都在發生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。
一二年級的時候，我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現在可就有點不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡到高年級。
一、寫字方面。
進入三年級以后，要求寫300字以上的作文了。寫作文對每個孩子來說是一件很困難的事。可是在語文試卷中占30%的分數。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，我們建議各位家長為孩子多買一些課外書，許多家長積極配合，通過閱讀讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。
三、試卷方面。
三年級的語文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時的記錄，因為老師結合一些作業，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時的積累，要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。因此，從這些情況來看，學生在上課時認真聽講并記錄，是非常重要的一個環節。
各位家長您的孩子進入三年級以后，語文成績保持在90分以上，說明您的孩子學習非常的努力。也有一定的寫作能力。如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個聰明的孩子，在寫做方面再要努力些。
三、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。
1、每周雙休日請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。
2、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每周與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。3、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
4、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。)。
5、注重培養孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，而平時你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇十一
尊敬的各位家長：
你們好！
首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。地球上有十億人跟你一樣不會發“th”的讀音，并且琢磨不透動詞的變化形式，以及“many”和“much”的區別。是的，有10億人通過各種渠道在學英語：參加周末補習班，上雙語學校，看英文電影，讀英文報紙等等。可是為什么要學它呢？因為英語是世界上最重要的、使用范圍最廣的語言。世界上除了有10億人在學習英語以外，還有15億人已經在說英語了。
如果你想在商場一展拳腳，英語絕對是一件制勝法寶。我們都要同那些說英語國家互通貿易，因此英語也作為一種通用語言而被大部分國家使用。墨西哥的工程師通過英語從他的中國朋友那里得到了技術幫助，這種事情現在已經很普遍了。如果你精通英語，那么你就可以從美國的技術人員和專家那里得到對公司有益的支持。你也可以與那些把英語作為商業語言的國家做生意。現在很多公司都把員工的英語水平作為薪水的支付標準。即使在你自己的國家，英語也能幫助你獲得更好的待遇。
英語是塊敲門磚，幫助你獲得很多來自全世界的公司提供的好工作。同時，如果你會英語，在你自己的國家里找工作并不是一件難事。擁有雙語技能會讓你的簡歷看起來更有吸引力。如果你能說一口漂亮的英語并且讀寫能力很強，你獲得工作機會的幾率將會比別人大得多。加上流利的面試英語過程，一定能助你輕松笑傲職場。
您對孩子的選擇和培養將影響孩子的未來，孩子的美好前途需要媽媽爸爸的聰明的決擇和引導培養方向的成長。
在此，我真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
今天我就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎，更確切地說是養成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我主要從怎樣幫助孩子學好英語方面來說說。
a、讓孩子多聽錄音
b、讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。當然英語是一周三節課，可是我是一周上了七八節，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是家長一定要每天檢查您的孩子背英語。我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長不會查問有沒有教新課，要不要默寫。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子還小一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。
千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。英語老師教三年級和四年級，工作量是很大的，只有有放學后和星期天你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！
尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇十二
親愛的父母都很好！
我是三（2）班英語老師，很高興有這樣的機會，每個人面對面交流。我很榮幸能在這個學期成為英語老師，因為第二類的孩子非常好，積極和靈活，有時他們不能控制自己，一般三年級孩子沒有明確的學習目的，所以指導我們的老師和家長尤為重要。我們的老師自然是最直接的知識轉移，有不可推卸的責任。在課堂老師更多的是教新知識，每個學生接受新知識的能力是不同的，有些可能已經非常深刻的教會時，很難忘記，但這是少數，大多數學生只是新的接觸新的知識，真正掌握，將使用學生放學后更多的時間。兒童愛自然，可憐的自我控制，在家里，審查和家庭作業，需要父母完成的努力。教師和家長需要共同努力，幫助他們的孩子學習英語。許多家長一直非常支持我的工作，教科書是在每節課上簽名的，即使在實踐書中也有人看到，很多時候我們不總是談論或采訪，但父母簽了像一座小橋，我知道你已經明白了孩子的學習情況，我真誠地感謝你！我作為一名英語老師，有近十年的教學經驗，我希望孩子通過我的教學可以獲得英語的知識。同時我也為母親，我的孩子是6歲，有時我甚至會把學生當作我的孩子，我希望孩子們可以在學校愉快地學習。所以我很能理解父母的感受，我的目標跟你一樣，我希望與父母一起工作，和孩子一起成長！
然后，我想和我的父母談談如何幫助孩子學習英語。學習英語，沒有什么比聽，說，讀，寫這些努力。
第一個是聽，大多數學生是一個小筆或點讀機。除了班老師與閱讀，學生需要更多的積分，以幫助他們深化記憶，當然，聽和閱讀結合起來模仿發音的發音，不僅讀取閱讀能力更好閱讀。對于小學生來說，他們的英語意義不是很強，需要大量的模仿，我的同學大部分同學做得很好，他們讀的文字很好聽，一個人會知道是模仿他們的幫助。當然，我是最基本的要求的孩子是能夠熟練習背面的文字，如果文字主人好，我推薦字母積木和文字世界兩個圓盤給孩子們看，這是一個外國孩子看到卡通，兩個圓盤和字母拼寫，孩子們閱讀一個可以提高他們的聽力，語言意識，兩個可以幫助他們拼寫能力。這兩張光盤在我們的課上只是一小部分的傳播，感興趣的父母可以在淘寶上查看和購買。
第三是讀。學習英語培養語言的感覺，即語言的感覺，如果有良好的語言感覺，那么是否是說話，做的問題，很容易和很簡單。那么語言是怎么來的，就是通過讀出來的。所以一定要養成每天閱讀英語的習慣，無論什么日內容教授，安排什么工作，父母可以指導孩子學習文字閱讀。除了打開閱讀，閱讀有另一層意思是閱讀。小于課堂上的閱讀材料，現在除了教科書沒有其他輔助材料，如果孩子們掌握了文字內容，有興趣閱讀英語，家長可以幫助孩子找到一些課外閱讀的信息，我推薦一些：pei—sheng兒童英語分級閱讀，輕松英語英語欣賞，書蟲，和弟弟和妹妹（英語文字卡通），家長可以在當當網上查找。
最后，寫。家長可能會逐漸找到三年級的書下寫作，問題越來越高。現在是下學期三年級，許多學生的英語寫作越來越順利，個別學生還沒有得到加強。所以讓他們每周寫英語字典，有些學生很嚴肅，有些學生在處理，雖然打印也寫不整潔，所以這是意圖的問題。我會在他們的副本上寫一些簡單的評論，以便他們小心，也請提醒父母。寫另一種形式的表達方式是做的問題，三年級很多學生仍然在聽和說話的階段，做的感覺不是很強。許多學生非常流利的文本，但主題被挖掘或改變主題，他們會做錯或不會做，這不是真正學習使用知識點，正如我們剛剛聯系第三人后的動詞需要加上s，es，沒有動詞后沒有，我會以故事的形式讓他們明白，但是當他們還是很無知的時候，這是正常的，因為這點知識，他們是新的，很難，需要一個過程。我會盡可能在課上練習，教他們做這個問題。如果父母的個人程度也可以給他們一些額外的練習來做，提高做問題的感覺。和一些家長反映學生不明白的話做的問題，我們每天讀的話和文字，孩子們可以非常流利的回歌，歌曲歌曲，但考試會忘記它的意思歌曲，使知識除了傾聽和閱讀，最終會被書面和做的問題反映出來，需要練習，這是未來我們需要加強和增強的。
總而言之，請更多關注孩子的英語學習，讓他們培養良好的英語學習習慣。家長的關注將使孩子們增加信心，提高他們的學習熱情。讓我們一起為孩子們營造一個幸福快樂的學習氛圍，真正讓孩子們學習輕松，扎實有效。最后，祝您父母順利工作，家庭幸福。
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇十三
各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級1.2.班的英語任課教師，我姓王。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。
先說說本學期英語學習的內容：
1、26個字母大小寫，會說會寫，并且在書寫英文字母時會正確書寫順序;在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要。
2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過關。
3、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。
4、聽力訓練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學100分的成績，而有的同學只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;特別是本學期學習的字母這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個字母，直到全部會背會寫為止，而不是簡單的背滑句。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名;檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生并沒有去訂正，并且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業本上，便于及時溝通.
3.開學以來，很多學生忘記帶作業本，帶英語課本的現象還是經常發生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。也非常感謝家長對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進步也讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
二、家長與老師之間、學生與學生之間和家長與家長之間一定要團結一致，要相互支持，相互配合，大家齊心協力，同舟共濟，把班級建設好，在學校或班級組織的活動中，爭取涌現更多的為班級出謀劃策，出人出力的好風氣，為班級爭得榮譽。我想榮譽是屬于在坐的各位及每一位孩子的，有福同享。
四、真正關愛孩子。
現在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經常買些禮物送給孩子,可是經過筆者的調查,。
卻發現他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛.這里所說的“愛”并不是溺愛，如果你們溺愛和縱容了孩子，那就好比又走進了另一個教育的誤區。
(一)把你的時間留一點給孩子。
1,每天花一定的時間與孩子交流，抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.
3,和孩子一起外出.節假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.
4,和孩子一起看書,看電視，陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目,并相機交流觀后感,培養孩子的鑒賞能力.
(二),把你愛撫送給孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發現"那只杯子里的水越來越多".當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力.
(三),把你的信任送給孩子。
根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.
把你的時間,你的家撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.
二,真正關心孩子的學習。
面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢。
首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷.
其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.
第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況.如果發現作業馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣.(該背的不背、該寫的空著)。
第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的.正確的態度應是主動,經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課.
我的觀點是與其平時對孩子的學習和作業不理不睬，當到考完試后見到不理想的成績而大發脾氣地挫傷孩子，氣極敗壞，卻不如平時嚴密地跟蹤孩子每天的學習和作業情況，發現問題馬上解決或者與老師溝通，不要讓孩子的問題象雪球一樣越滾越大，最終遭遇到重大的打擊。因為我們確實有一部分孩子在學校上課不認真聽講，更過分的是制造不良影響，放肆，真希望各位家長能多跟老師打電話溝通，多詢問孩子在學校的情況，說到底就是要為孩子好，就是在幫助孩子，把孩子培養好才是一個家庭的重中之重呀。
總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我的學生.最后共同祝愿您的孩子早日成為優秀的人才,說得不當之處,敬請批評指正,同時請大家對我們學校的教育教學工作多提寶貴意見,謝謝!
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇十四
首先，請允許我代表三（x）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今日，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就能夠看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的，是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的情景，在校表現情景和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方，在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學生成長的更好，更優秀。
首先向家長們介紹一下我們班各科的任課教師。我是這個班級的班主任，教數學；語文教師是王教師；英語教師是徐教師。這些教師都是很優秀的教師，都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表三年級（x）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得提高。先請我們的語文教師給各位家長說一下語文的一些相關情景和要求。
此刻請我們的英語教師給各位家長說一下英語的一些相關情景和要求。
自已發言：
我作為他們的數學教師也要給我們的家長說一下數學的一些情景先就我們今年的數學教材來看，教材僅有一個簡單的框架，可是包含的資料卻是很多的，從計算上頭來看有萬以內的加減法，有余數的除法，多位數乘一位數以及分數的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計量方面，教材安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內的加減法和多位數乘一位數有及四邊形是本冊教材的重點資料，學生在學習這一節的時候家長必須要加強監督他們的作業，。我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的情景給家長們說一下：1課前準備我要求孩子們課前要準備好課本和相應的學習用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來，有些孩子做的好，可是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準備，每一天都要耽誤上課的時間。
上課表現：
我給孩子提的要求是：認真傾聽，仔細思考，進取發言，有錯必改。有的孩子真正的到達了要求，但，另一方面，違反課堂紀律的現象也時有發生。如講小話，玩東西，走神等等。
課后作業：
因為作業能夠直接反映孩子對知識的掌握情景，所以我很重視對作業成績的檢查和批改，我要求孩子們做作業要獨立思考，認真書寫，仔細檢查，要寫上日期和要家長簽字。有很多同學都沒有按要求去做，這些都要嚴抓。不然就會嚴重影響孩子今后的學習。
作業那里我需用給我們家長說明的是：
學生有兩種本子：1是隨堂練習本，2是課后作業本（對于數學課用的都是單行本隨堂練習本是讓學生上課在課堂里面完成的一些練習，也要寫上日期，學生在這方面做的好的話，我會及時的給予他們表揚，像是發表揚信或是一張小獎狀。
課后作業本是讓學生做我課后布置的作業，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長在學生做完作業時能夠幫學生檢查一下，看有沒有寫了日期，及時發現他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業的一些情景，檢查完了請我們的家長必須要簽上自我的名字，我也會根據學生每一天的作業情景去給學生做一些輔導，但可能不能個個都能做到，所以還是期望我們的家長，也能夠一行動起來，讓你的孩子養成良好的習慣，學習的更好。
哪些良好的習慣呢，怎樣樣去培養：
1、專心致志。孩子入學之后，由于自學本事較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，必須要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的本事。
3、認真細致。孩子的作業必須要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與職責感，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。另外，我還期望我們的家長要多多和你們的孩子溝通，比如說經過一天的學習，遇到些什么問題啊，以及一天的情景是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長一天也是很忙很累，所以我們才提議你們開通校訊通，有什么情景，以及作業是什么等等我都能夠經過校訊通來給你們通知。
本班現有學生x人，其中男生x人，女生x人。班上的學生大部分都很聽話，很認真學習，但對于部分基礎較好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、不聽教師教誨，可是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長教師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學生健康成長，總之學生情景應當引起家長的重視，家長對學生有很大的幫忙。
作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習主面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只是孩子今日比昨日表現好些，就鼓勵，及時表揚。
下頭我就將我班學生在校表現，據我這兩個星期的了解，對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。
我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，比如：朱欣茵，周文達，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊琪，廖建棋等，可是從他們的管理本事上頭看，還有點不足，期望我們的家長能夠多多鼓勵他們去參加一些班干部的竟選，鼓勵他們大膽一點，以及在生活當中也要有意識的培養一下他們這方面的一些本事。
第二類學生，本事很強的孩子，這些孩子很會管理班上的一些事情，管別的一些同學。可是往往不能自我嚴格要求自我，成績也一向提不上去，這點我也是看在眼里，我期望我們的家長在家里的時候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個學生，還是要以學業為重，本事固然重要，但也不能夠把學習給落下，當然，我也會在學校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學習提上去。
第三類學生，是教師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學習，渴望有一份夢想的成績，他們很懂事，但成績始終不夢想，以致自我信心都大打折扣，平時有不懂的又不敢提出來，應對這些學生，教師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長應對孩子成績不夢想的心境，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿活力，也所以常常違反紀律，表此刻上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學聽課，他們成績普遍不是很好。應對這些孩子我有義不容辭的教育職責，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長的心愿，僅有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：教師，這孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要說：教師，我忙，我沒有時間！”我期望家長能夠理解我急切的心境，能在會后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個完美的明天！
請家長們記好我們的聯系方式，有什么問題能夠和我聯系，我能夠幫到的，我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情景，讓我們一齊行動，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好更優秀。
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇十五
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝您在百忙之中抽空參加此次家長會。
首先，我想和各位家長談談我的個人最近的工作感受。這學期，本人有幸來到文昌小學學習，在這短短的兩個月里，我感受到了家長們對教師工作的支持與理解，也感受到了文昌娃的聰明與活潑，更感受到了周圍同事對工作孜孜不倦的敬業態度。對比新廠小學和文昌小學，我感受最深的是家長和家庭教育。在新廠小學，大部分的孩子都是留守兒童，父母親為了孩子更好的將來在外打拼，負責教育孩子的便是年邁的爺爺和奶奶。我曾經走訪過很多這樣的家庭，爺爺奶奶有心幫助孫子好好學習，但是卻目不識丁，如此巨大的困難根本解決不了，唯有不斷的關心孩子的吃喝拉撒睡。而在文昌小學，家長們不僅關注孩子的學習，還積極的支持著老師的工作。記得下發第二單元試卷后，學生李潔茹的奶奶給我打來電話，李奶奶經過反復思考，覺得老師在學校里應對六十七個孩子，根本不能面面俱到，還是親自了解孫女在校的學習情況，調整家庭教育比較好。聽到這樣的話語，怎么不令人感動。我覺得教師這個職業被人理解了就是被人尊重了。
目前，孩子們進入了三年級的學習。在語文學習中，三年級是一個過渡階段，作文剛剛起步，對文本的解讀和理解能力也有了新的要求。怎么樣讓孩子在三年級的學習中盡快的成長、進步呢？我個人認為有三點：
記得常年任職教學一線的薛瑞萍老師曾經提過：讓學生廣泛的課外閱讀好比是讓小魚進入大海里自由的成長。語文的教學功能實質就是聽說讀寫的訓練，而閱讀這種能力將陪伴人一生，影響人一生。如何讓孩子喜歡閱讀，有一個良好的閱讀習慣呢？在做的各位家長，你們就是最好的榜樣。當你每天回家之后，不是握著手機、抱著電腦、拿著遙控器，而是一本正經的捧著一本書來看，相信不用你怎么教孩子，孩子都會自覺的拿起書本，像你一樣去從書中吸取知識。如果家長們不能以身作則，為孩子們營造一個人人愛書的環境，而一味的只要求孩子獨自去讀書，試想：孩子會真心的愛上讀書嗎？無論你手捧的是文學名著還是報刊雜志，只要你在閱讀，你身邊的孩子就會產生閱讀的欲望。只有當孩子身在閱讀的環境中，喜歡上閱讀了，把書當作不可分離的朋友了，閱讀才能發揮它真正的作用。
習作在三年級的重要性不言而喻，而孩子們在初次接觸習作的過程中，遇到的困難也是相當之大的。不知道該寫什么？不知道什么要重點寫？不知道怎么有順序寫？不知道怎么寫具體？如果我們只要求孩子開動腦筋寫好作文，而忽略了他們在習作中的困難，只會讓孩子們懼怕作文，遠離作文。在這個初次寫作的過程中，希望家長們能‘牽’著孩子走一段，激發孩子寫作的興趣，降低習作在他們心中的難度。平時的日常生活中，要多提醒多鼓勵孩子留心觀察生活中的事物，多進行小練筆。如去爬山時，讓學生認真觀察，回家后寫一篇觀光游記。只有不斷的讓孩子去實踐，去寫作，才能在習作中不斷進步。千萬不能有一躍而就的想法，習作也是一個不斷積累的過程。
相比二年級而言，三年級的語文預習不能僅僅只停留在字詞的預習上，還要提高一點要求，試著讓孩子每預習一篇課文，嘗試用自己的話說說課文的主要內容及讀文后的感受。每篇課文均可在孩子讀書后，設置一至二個問題，讓學生養成邊讀邊思考的習慣，這樣也提高了孩子的閱讀能力。
啰啰嗦嗦了這么多，希望家長們能和學校聯合起來，為學生的學習成長，打造一片科學陽光的環境。如有不足，敬請批評指正。
謝謝大家！
三年級家長會老師發言稿提綱范文（16篇）篇十六
親愛的父母：
大家好！
我是三（2）班英語老師，很高興有這樣的機會，每個人面對面交流。我很榮幸能在這個學期成為英語老師，因為第二類的孩子非常好，積極和靈活，有時他們不能控制自己，一般三年級孩子沒有明確的學習目的，所以指導我們的老師和家長尤為重要。我們的老師自然是最直接的知識轉移，有不可推卸的責任。在課堂老師更多的是教新知識，每個學生接受新知識的能力是不同的，有些可能已經非常深刻的教會時，很難忘記，但這是少數，大多數學生只是新的接觸新的知識，真正掌握，將使用學生放學后更多的時間。兒童愛自然，可憐的自我控制，在家里，審查和家庭作業，需要父母完成的努力。教師和家長需要共同努力，幫助他們的孩子學習英語。許多家長一直非常支持我的工作，教科書是在每節課上簽名的，即使在實踐書中也有人看到，很多時候我們不總是談論或采訪，但父母簽了像一座小橋，我知道你已經明白了孩子的學習情況，我真誠地感謝你！我作為一名英語老師，有近十年的教學經驗，我希望孩子通過我的教學可以獲得英語的知識。同時我也為母親，我的孩子是6歲，有時我甚至會把學生當作我的孩子，我希望孩子們可以在學校愉快地學習。所以我很能理解父母的感受，我的目標跟你一樣，我希望與父母一起工作，和孩子一起成長！
然后，我想和我的父母談談如何幫助孩子學習英語。學習英語，沒有什么比聽，說，讀，寫這些努力。
第一個是聽，大多數學生是一個小筆或點讀機。除了班老師與閱讀，學生需要更多的積分，以幫助他們深化記憶，當然，聽和閱讀結合起來模仿發音的發音，不僅讀取閱讀能力更好閱讀。對于小學生來說，他們的英語意義不是很強，需要大量的模仿，我的同學大部分同學做得很好，他們讀的文字很好聽，一個人會知道是模仿他們的幫助。當然，我是最基本的要求的孩子是能夠熟練習背面的文字，如果文字主人好，我推薦字母積木和文字世界兩個圓盤給孩子們看，這是一個外國孩子看到卡通，兩個圓盤和字母拼寫，孩子們閱讀一個可以提高他們的聽力，語言意識，兩個可以幫助他們拼寫能力。這兩張光盤在我們的課上只是一小部分的傳播，感興趣的父母可以在淘寶上查看和購買。
第三是讀。學習英語培養語言的感覺，即語言的感覺，如果有良好的語言感覺，那么是否是說話，做的問題，很容易和很簡單。那么語言是怎么來的，就是通過讀出來的。所以一定要養成每天閱讀英語的習慣，無論什么日內容教授，安排什么工作，父母可以指導孩子學習文字閱讀。除了打開閱讀，閱讀有另一層意思是閱讀。小于課堂上的閱讀材料，現在除了教科書沒有其他輔助材料，如果孩子們掌握了文字內容，有興趣閱讀英語，家長可以幫助孩子找到一些課外閱讀的信息，我推薦一些：pei—sheng兒童英語分級閱讀，輕松英語英語欣賞，書蟲，和弟弟和妹妹（英語文字卡通），家長可以在當當網上查找。
最后，寫。家長可能會逐漸找到三年級的書下寫作，問題越來越高。現在是下學期三年級，許多學生的英語寫作越來越順利，個別學生還沒有得到加強。所以讓他們每周寫英語字典，有些學生很嚴肅，有些學生在處理，雖然打印也寫不整潔，所以這是意圖的問題。我會在他們的副本上寫一些簡單的評論，以便他們小心，也請提醒父母。寫另一種形式的表達方式是做的問題，三年級很多學生仍然在聽和說話的階段，做的感覺不是很強。許多學生非常流利的文本，但主題被挖掘或改變主題，他們會做錯或不會做，這不是真正學習使用知識點，正如我們剛剛聯系第三人后的動詞需要加上s，es，沒有動詞后沒有，我會以故事的形式讓他們明白，但是當他們還是很無知的時候，這是正常的，因為這點知識，他們是新的，很難，需要一個過程。我會盡可能在課上練習，教他們做這個問題。如果父母的個人程度也可以給他們一些額外的練習來做，提高做問題的感覺。和一些家長反映學生不明白的話做的問題，我們每天讀的話和文字，孩子們可以非常流利的回歌，歌曲歌曲，但考試會忘記它的意思歌曲，使知識除了傾聽和閱讀，最終會被書面和做的問題反映出來，需要練習，這是未來我們需要加強和增強的。
總而言之，請更多關注孩子的英語學習，讓他們培養良好的英語學習習慣。家長的關注將使孩子們增加信心，提高他們的學習熱情。讓我們一起為孩子們營造一個幸福快樂的學習氛圍，真正讓孩子們學習輕松，扎實有效。最后，祝您父母順利工作，家庭幸福。