通過教研，教師們可以拓寬自己的教學思路，以更好地指導學生學習。教師們在教研活動中獲得的一些經驗和心得，希望能夠對大家有所啟發。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇一

地點：三年級辦公室。

參加人數。

4人。

缺席人數：無。

活動資料及過程：

一、中年級段語文教材解讀。

明確閱讀教材的編排特點是“主題單元，放大空間，關注銜接”；習作教材重。

在活動中習作，重視習作過程，強調親身感受和情感體驗。

二、明確中年級段語文教學的課程標準。

從識字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習等方面闡述。

啟示及主要收獲：

1、明確了閱讀教學目標要求，就利于把握好教學重點。

2、在教學時，要充分發揮主題單元的協同作用，提高學習效率。

3、習作教學適宜長短課結合，課內外聯系，在活動實踐中成文。

4、領會課后作業設計宗旨，重視學生的做題質量。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇二

地點：三年級辦公室。

參加人數。

4人。

缺席人數：無。

活動資料及過程：

一、期中調研質量分析。

期中調研考試已經結束，從本次的試卷來看，題目類型比較廣，能充分反映學生的積累語言、運用語言的潛力。根據學生的答題狀況，分析如下：

一、四年級語文：

1、基礎練習部分大都掌握較好，但也有部分學生有不少錯別字。不會靈活應用。

2、閱讀理解中課內閱讀完成的相當好，但是課外閱讀中要求先排序在完成有必須的難度，學生失分較多。作文也有部分學生離題。

二、三年級語文：

1、基礎練習掌握還可，正確率較高。

2．課內閱讀由于部分學生沒有很好的審題，把我趕海時的兩件趣事當作文中的兩件趣事，失分較多。而課外閱讀由于前幾天正巧做過，因此正確率較高，同時作文失分較多，部分學生語句不夠通順，中心不明確。

啟示及主要收獲：

針對以上狀況，中年級語文將從以下幾方面改善或努力：

1、繼續重視寫字教學，扎扎實實地提高寫字質量。

2、努力把課文上好，上透徹，鼓勵學生博覽群書，擴大知識面，提高理解潛力。

3、繼續重視寫作教學，激發寫作興趣，指導學生把話寫具體。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇三

地點：三年級辦公室。

參加人數。

4人。

缺席人數：無。

活動資料及過程：

一、《秋天的雨》。

二、評課。

開課教師簡單談談自己的教學設計思路，由組內教師評課、議課。

啟示及主要收獲：

魏老師的課條理清晰，重點突出，目標把握比較到位，能從四組詞語入手，引領全文，有點到面，比較巧妙。課最后的延伸對任務形象的把握起到點睛的作用。

若在教學中環節之間再緊湊些，指導朗讀與語言文字的感悟結合再緊密些，相信效果會更好！

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇四

地點：三年級辦公室。

參加人數。

4人。

缺席人數：無。

活動資料及過程：

一、理論學習。

1、閱讀與寫作應巧妙結合。

2、應讓閱讀成為一種習慣。

3、應在活動中擴大學生的寫作視野，使作文的材料變得鮮活生動。

4、應牢牢抓住作文的反饋和修改環節。

二、談談自己的作文教學。

啟示及主要收獲：

此刻的作文教學存在的一大弊病是作文評講沒有實效。因此，我們能夠嘗試：

作文交上來的當天進行講評；四年級鼓勵學生相互修改作文；注重作文的一題多寫；還能夠開展作文的專題訓練，使作文教學更扎實。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇五

地點：三年級辦公室。

參加人數。

4人。

缺席人數：無。

活動資料及過程：

一、理論學習。

反思是課堂教學。

教師不學習，就意味著思維的落后，在這種學習中，除了要學習必要的科學文化知識及其他的教師所要掌握的專業知識外，課堂教學也是教師學習的一個場所，而在這個學習場所中，反思是一個很重要的學習方式，只有在不斷地反思中，教師才能找到自己的差距所在，才能明白自己所需努力的方向，也只有在反思中，教師才能不斷地提高自己，讓自己的教學去適應所有的孩子的學習方式與方法，而不是讓學生適應自己，從這個好處上講，反思應是課堂教學中的一條很重要的生命線。

首先，教師要善于反思知識能給學生帶來什么？

其次，教師要反思自己教學的每一環節是否能給學生帶來最大的收益。

二、談談自己在行知網的發帖狀況。

啟示及主要收獲：

教師的自我反思很重要，是自身提高的重要途徑，在反思的教育中，教師必須要樹立這樣的觀念：真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期盼上，存在于人于人心靈距離最短的時刻！抓住了這點，就抓住了課堂教學的關鍵，讓我們為了學生的發展而去努力吧！

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇六

地點：三年級辦公室。

參加人數。

4人。

缺席人數：無。

活動資料及過程：

二、提出語文教學六認真方面的要求。

1、備課：力求規范。

2、作業：嚴格要求。

3、輔差：有耐心，有實效。

啟示及主要收獲：

在開學的第一個月，對六認真工作作出明確要求，有利于教師對照這個規范進行操作，從開學起就抓好六認真工作，也有利于教學質量的提高。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇七

教研形式：點評式研討式教研人員：初二語文教師。

活動內容:培養學生語言表達能力。

活動過程：

大家一起商討解決策略：

1、韓老師：建立平等的師生關系，營造民主、寬松的課堂氛圍，解。

決學生怕說、不敢說的問題。以讀帶悟，培養語感，解決學生語言干。

癟、詞匯量少、表達不完整的'問題。

2．齊老師：創設語言訓練的情境，以語言實踐活動代替語言的繁瑣。

理解，讓學生有話說。選擇文質兼美的文章推薦給學生閱讀，豐富學。

生的語言材料，積累一定數量的規范、準確的書面語來糾正口語表達。

上的缺陷。

3．劉老師：通過小組合作來增加學生開口的機會，使不同層面的學。

生都能得到訓練。

白校長提出兩點建議。

1．老師應該高度重視并讓學生明白培養良好語言表達能力的重。

要性，讓學生積極、主動、自信的表達。

2．讓學生清楚語言表達能力的要求，教給方法。

張校長做總結，明確今后努力的方向。

1、解決了學生怕說、不敢說的問題還遠遠不夠，如何進一步使。

學生規范、完整、流暢的表達；如何把語言表達能力訓練同思維訓練。

有機結合；如何使口頭表達落實到書面表達等問題還擺在我們面前。

2、我們教師在運用自身的教學機智及富有感染力的教學語言對。

學生的表現作大膽點評，從而形成積極的認知干預，有效調控教學行。

為方面還有待提升。

1

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇八

學期語文教研組的工作指導思想是：以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。

語文教研組老教師居多，中高級教師肩負中層領導和德育工作，在教研組各項活動中自覺履行角色職責，積極配合，團結協作，恪盡職守。

備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統一了備課規范，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、教后感等。

教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我校“人文見長”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。

2.在上課上，我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。

為了保證教學目標的完成，我們改變＂以教為本＂的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施設備的作用，現已能做到人人做課件，課課有課件。

3.我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

4.我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態度把學生分為四類進行教學、教育：

（1）學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。

（2）學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度。

（3）學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

（4）學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學期，我們都能根據學校常規組織考試，并能寫好質量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯考，三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：

一要所有題目均為原創，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看，收效顯著。

1.按照學校統一安排，把滿足學生發展、教師發展、學校發展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質量意識，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進，通過積極開展教師教學月檢查督導工作，和學生征文比賽等課外活動，促進語文教師的發展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業道德、依法治教、嚴謹治學、團結協作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。

2.認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。

在學校的統一要求下，重新學習了《規程》以及去教研員宿老師對《規程》的解讀，明確各項語文常規，同時結合業務檢查發現的問題，及時召開語文教師會，密切落實《規程》的各項要求。

我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節有教學反思，每月有教學總結，間周開教研組會，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式，相互學習，共同提高。教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

3.將教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。一學期來，繼續激活合作辦學機制，三個年級教師積極主動參與同安一中同年級備課組的課題研究工作，進行相關的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，研究如何調動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。

通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物，及時了解語文教學的動態和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內建立了語文教師資料庫，實現了資源共享。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇九

地點：三年級辦公室。

參加人數。

4人。

缺席人數：無。

活動資料及過程：

一、“六認真”質量，自查，互查。

二、反饋。

關于備課問題。

在這次檢查中，我們發現，大多數老師的學期教學計劃和各單元教學計劃合理，備課態度認真，書寫規范美觀，教學目標明確，能把握教學重難點，教學資料豐富充實，教學準備充分，有板書設計和作業設計，教學反思針對性強。

關于作業問題。

我們很多老師作業布置合理，作業的完成與備課本上的教學進度相一致，做到當天的作業當天批改，批改符號規范。

啟示及主要收獲：

1．透過備課，作業的自查，互查，能更全面地了解每一位老師的六認真工作狀況，也更便于大家取長補短，相互交流學習。力爭把工作做得更好！

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇十

教研組是學校教學研究的主陣地，我們語文教研組在校的指導下，定期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效。一來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。

通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的形象立足教育。

我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個段的教學和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、觀。平時正常開展備課組活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。

新教材、新策略”，對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。聽了報告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個載體引領學生走向更廣闊的天地。語文老師應該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學生擴大篇章的積累，教師要培養的興趣，養成讀書的習慣，教師要引領孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

開學之初，我們就組織學習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學習的基礎上進行討論、評點，消化、吸收。從特級教師的課中，我們學到了語言表達的規范、精練，明白了語文課要出新，更要扎實，要把知識的傳授與學生自主實踐巧妙地結合起來。

由于我們的認識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質量更進一步提高，嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學，來不斷地超越自我。我們主要從二個方面進行了研討。

1、針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。一直以來，我們的語文教學費時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但到最后，許多學生卻不會用規范的語言來表達自己的思想、感受。針對這些問題，我們進行了、分析、探討，明確了今后努力的方向。

2、學習討論語文學習辦法并進行實施。通過將零碎的語言文字列成表，使我們看到了現在語文評價的一些弊端，如一張語文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實并不能真正學生的實際的語文能力。因此，來真正有效地評價學生的語文素養就值得我們思考。從實施的情況來看，學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而更好地促進學生的發展，進一步提高學生的語文素養。

一次次的`討論，一次次的交流，使大家對當前的語文教學有了更清晰的認識，大家在各自的課堂教學中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學水平有了不同程度的提高。

1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。

2、上好校級掛牌課和備課組試驗課(一課三議)。大家都能認真對待，備課組里相互討論，相互學習，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學的進步、提高。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學水平有了提高。

3、積極參加各種課堂教學活動。我們組織教師進行了語例的評析，二位老師上了學校級骨干教師的考核課。

4、組織各種語文實踐活動。這學期，組織學生開展了寫字比賽，現場作文賽等，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂。”

1、加強了集體備課，促進了教師間的交流。在本學年，我們對語文備課進行了改革，每人負責兩個單元的備課，且大部分備課在學期初都已完成，因此，在教學中，我們把主要的精力放在對的修改和教后反思上，有效的提高了教師的課堂教學水平。

2、學生語文學習記錄。從實施的情況來看，學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而更好地促進學生的發展，進一步提高學生的語文素養。

1、語文老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。

2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

我們相信，在總結本學年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇十一

主講：林少蓮。

一、本周單元練習。

考試時間：50分鐘。

二、北方備課。

楊仲教案。

北方艾青。

教學目標：

1.了解作者的身世以及寫作的時代背景，從而準確地理解作者的寫作意圖和思想感情。

2.通過意象分析揣摩詩歌的意境，進一步體會詩人對祖國復雜而深沉的愛。

教學方法：誦讀與品味。

教學課時：一課時。

教學過程：

一、導入：

同學們，看到“北方”這兩個字，你馬上會聯想到什么?(啟發：你也許會想到某個物體，也許是某個景觀，也許是北方某種特定的情感)。

學生發言，如：

想到黃河——(那一瀉千里，“奔騰到海不復回”的黃河)。

想到長城——(那巍峨起伏，不到那里非好漢的長城)。

想到大漠——(那“沙如雪”，“孤煙直”的大漠)。

想到羊群——(那風吹草低中的羊群)……。

二、整體感知：

要求：放出聲音，自由朗讀全詩。(板書課題：北方艾青)。

問：誦讀時，你了解到北方是一個怎樣的所在?體會到詩人對北方懷有怎樣的情感?

明確：北方是悲哀的，詩人熱愛北方。令人悲哀的北方，卻點燃了詩人心中愛的火焰。

三、研習前三節問題：

(一)第一、二節。

教師過渡：艾青既是位詩人，又是位畫家。他認為詩人“應該有如畫家一樣滲合自己情感的構圖”。在這首詩中，詩人就通過“情感的構圖”來描繪悲哀的北方。

2、師讀畢，引導：這些構圖就像一個個電影鏡頭那樣向我們展現了悲哀的北方。讀詩還要充分展開自己的創造性想象，選擇你最有感觸的一個畫面，讀一讀，品一品，品出作者的情感，讀出自己的感受。

(生品賞過程中，師簡潔點撥并指導朗讀，再全班跟讀或生領讀等，多種形式相結合。注意：第一生講到的片段一定要點撥朗讀到位，起示范作用。)。

學生討論，發言。(教師引導分三步：畫面想象或評析——語言點撥與把握情感——指導朗讀)。

[準備]。

(1)行人——細節：上身俯前，一步一步地。(行走姿勢)。

路上行人的困苦情狀，所以在讀時要把一步一步掙扎著前進讀出吧。(師示范讀后生跟讀：語速要放慢，語調要低沉)。

(2)驢子——(用擬人化的手法描摹在痛苦的重壓下驢子的神態)。

載負了痛苦的重壓/厭倦的腳步/徐緩/修長寂寞。(讓生通過自己的朗讀，把這個畫面呈現出來，把作者的悲哀情感讀出來。)。

(3)雁群——(寫出它的形、聲、色)。

雁群為何要遷徙逃亡，因為這里荒涼寒冷、無法在生存下去了。全部流離到綠蔭蔽天的南方去了。詩人在這里強調的是“不安”，是“悲苦”，是“逃亡”，讓我們感到詩人沉重的心情。

師出示材料幫助理解雁群畫面：(幻燈片)。

1937年11月7日，第一架日本轟炸機呼嘯著撲向潼關街頭行走著的中國平民，開始了瘋狂的轟炸。八年抗戰，潼關遭到七年的轟炸，遭受了莫大災難，“房屋十室九家空”。

問：聯系時代背景，這個惶亂的雁群讓你有何聯想?

明確：寫雁群，實寫人民的流離逃亡，生活難以為繼。故要讀出大雁逃亡時惶急、凄涼、忙亂的情狀，相對于讀驢子畫面時的疏緩語氣，這里要急促。

師總結：北方是如此的暗淡、荒涼、陰郁、破敗，生活在北方的人民是那樣的多災多難。總之，北方是悲哀的。

(二)學生齊讀第三節。

請一生談朗讀時特別關注這一節中的哪些詞語。

“災難與不幸”、“貧窮與饑餓”——這一節是對兩節的概括。

“洶涌”，“傾瀉”——說明災難與不幸的的深廣;刻畫，說明貧窮與饑餓的長久。

四、引導鑒賞第四節詩：

1、品讀前兩句，體會詩人感情的逆轉：詩人由悲哀轉而“愛這悲哀的北國”。讀好“愛”“而”兩字。師范讀一次。

2、北方——北國——國土。

明確：四次。

明確：不能，因為這里的北方只是當時中國的一個縮影。從“北方”到“北國”再到“國土”，我們可以感受到詩人愛北方，其實就是愛祖國，是一種更深層次的愛。

3、愛的理由。

師：請再仔細讀一讀，說一說作者愛的理由。

討論后明確：

(1)這土地他們開墾過，這土地，他們生存過，這土地，他們保衛過。現在，遺留給了我們，故要愛它。

(2)人類的文化由語言來傳遞，語言是文化的根，淳樸的言語之的是古老的文化;寬闊的姿態指的是兼容并蓄的胸懷或博大的胸懷。

(3)這是最艱苦的種族，艱苦中孕育著堅韌的精神;這是最古老的民族，悠久的歷史帶來了燦爛的文化。

師總結：因為這片土地是我們中華民族的發源地，這片土地有我們燦爛的文明，這片土地曾經孕育著我們古老而艱苦的民族，所以艾青對這片土地愛得深沉。

4、拓展感悟。

問：能不能把這首詩定位為一首悲歌?

生討論：

(1)詩人用了三次重復“我愛這悲哀的國土”，使人讀到傷痕累累的祖國，也是曾經讓驕傲和自豪的祖國。(2)我們從“我相信這言語與姿態，堅強地生活在大地上永遠不會滅亡”這些詩句里讀到詩人對祖國抱有堅強的信念，看到了民族堅毅的精神，給人以振奮和鼓舞的作用。

老師明確：是頌歌。本板塊是頌歌的變奏。變奏是音樂上的術語，所謂變奏,就是先奏出一個自成段落的主題，然后以一系列的主題變形，使主題得到多方面的發揮.現在移植到文學中，指的是主題變形。

情感的“變奏”：——信，在悲哀中熱愛。(不再是純粹的“圣歌”式贊頌，而是對黑暗現實的悲憤，是反思，透露出深深的悲劇感與憂患意識。是對苦難中的祖國的深沉之愛。)。

因此，這是一曲頌歌的變奏。

詩人曾說：“我們是擔戴著歷史的多種使命的……我們寫詩，是作為一個悲苦的種族爭取解放、擺脫枷鎖的歌手而寫詩。”——艾青(《詩論?詩與宣傳》)正是這種厚重的歷史責任感，使他成為“時代的歌手”。這位時代的歌手，如果生活在新時代，看到嶄新的北方，他一定會唱出新的時代變奏曲。

5、生聽藝術配樂朗讀最后一節，要體會出詩人對國土的熱愛和信念!

五、結束語：

朱光潛先生說：“詩是培養趣味的最好媒介，能欣賞詩的人們不但對于其他種類文學可有真確的了解，而且也決不會覺得人生是干枯的。”我們從艾青的《北方》這一曲頌歌的變奏里，看到了日寇鐵蹄下的悲哀，聽到了我們詩人堅毅的聲音。北方將使我們這些南方人倍增一份熱愛之情。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇十二

時間。

活動主題。

利用多媒體激發學生興趣。

參加人員。

全組數學教師。

活動資料。

1、經討論教師們認為：

a：在對于圖形的對稱軸方面，就應利用好多媒體，較直觀，學生容易理解;。

b：合理科學使用多媒體提高課堂效率，以位置教學為題教師討論;。

2、各位教師分別發表自己的意見，主要圍繞多媒體的直觀性，提高學生的學習興趣。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇十三

活動內容：

如何提高孩子們的審題能力。

我們發現孩子們在平時的作業或單元檢測中，大多數的錯誤在于沒有把題目看清或審題能力欠強，解決問題時往往丟三落四，甚至還有個別學生會憑著日常積累的一些解題的經驗，出現思維定勢。

1、專項訓練：課堂中，以同一組信息創設不同的問題，提高思維能力;課外需要必需的鞏固練習，以強化學生對知識的理解與有效的記憶。

2、在多樣的信息情況下，選擇有效信息解決問題。

3、語言規范性：課堂中，盡量做到嚴謹地提問，使語言的表述更精準更書面化，嚴禁課堂提問的隨意性和突發奇想性;尤其面對學生在課堂中隨著問題的展開，所形成的新的生成(或正確或錯誤)，教師更需要及時把握，充分利用學生的生成點，展開合理的質問或同伴間的討論，使學生對于題目的理解能更深入更到位。

4、課堂講解語言清晰得當并盡可能使語言陳述的完整，板書書寫的示范性和規范性。

5、培養學生從整體上去關注信息與問題的聯系，能適當的滲透數學的基本數量關系，尋找合理的解題切入點。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇十四

時間在平凡而忙碌中過去了，一年的語文教研工作也在忙碌中結束了，但本學期的教研工作卻是充實而有轉折性的。現將本學期的教研工作總結如下：

本學期的教研中，我著力于以下方面：

1.我在語文組制定了適合語文教學的理論學習計劃，首先組織本組教師認真學習《中國教育和改革發展綱要》等一系列教育法規，學習了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》，提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師的教育觀念，改變傳統的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發揮語文在教改中的龍頭作用。同時，利用學校選派教導主任到武漢學習的機會，為我組教師帶來了先進的城市教育教學的先進理論和教學方法，拓寬了教師的視野，并為我組教師上一節指導性的示范課，樹立了一個高標。

2.鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。

3.在教研中，我們堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：

（1）、堅持每周星期三上午的集體教研制度，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。

在教導處的指導下，我校七年級組首次實行集體備課制度，在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。形成了草案共案-個案的備課新模式。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了“六有”即有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄。集體備課在我校的首次運行中，個方面的創新和突破受到各級教育主管部門的表彰，成為我校教改中的明星。

（2）.堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

我擔任教研組長以來，在聽評課方面一改過去的吹捧和貶低，客觀公正的評價教師的課堂教學，無論是評價教師還是被評價教師都樂于進行這種活動。

（3）.堅持學期初計劃、期末總結制度。學期初，根據學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經驗總結或教學案例。大部分教師都認真的撰寫教學反思和后記，教學反思中，內容豐富，形式多樣，思想深邃。

（4）.堅持優秀教師示范課的引導作用。在教研中，讓優秀教師站到教改前沿，積極配合學校教導處得各項教改工作。本學期的’好課教師’評選中涌現出來一批優秀的青年教師和教學精英，他們利用先進的理論，靈活的結合實際，為本組教師上了一節節高質量、高效率的示范課。這些示范課不光受到本組教師的稱贊，而且吸引了大量的外組教師的學習，如音樂組的王小波老師、美術組的胡方雄老師、數學組的陳偉老師和廖顯國老師等。在馬口的教學比武中，我組教師尹琴老師的課堂教學《安塞腰鼓》拔得比武活動的頭魁。

另外還組織參加課題研究的老師結合各自研究的課題領域，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。多篇教研論文獲得各級獎項。

如今，語文教研組已成為我校最具活力的教研組，成為了學校教研教改的一道亮麗的風景線和窗口。

本組工作雖有驕人的成績，可也清楚的看到還有些工作顯得不夠：

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘和培養，整體的語文成績還需再上臺階。

后段工作中，我將著力于以下工作：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，規范教師的教育教學行為。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、繼續進行教研的集體備課制度。充分尊重教師的教研成果，形成富有各自特色的教學風格，讓教師的智慧在教研中充分的煥發異彩。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇十五

主題:簡約化數學課堂教學。

人員:全體數學教師。

主講：孫x。

資料:。

一、學習江蘇省特級教師許衛兵教師的《簡約：數學課堂的理性回歸》，并結合自我的教學實際進行討論。

二、發言：

孫x：在我們的數學課堂中，總感覺40分鐘的教學時間不夠用，有時安排的一節課資料甚至需要兩節課才能上完。教師教得太辛苦了，學生學的也很累。在這樣的情景下，如何實現“低投入，高產出”，創立出有效、高質的數學課堂？今日我們就來討論這個問題。

三、交流：

劉x：我認為，簡約化的數學課堂應當是過程簡潔、思路清晰的，扣緊“主線”展開，層層向前推進。

羅xx：以前我總是認為備課時寫上教學目標僅僅是個形式，因而擬定的目標往往不切實際、空話連篇。經過此次學習我明白了，教學目標既是教師規劃課堂教學全程的起點，也是反思教學效果的基準。教學目標的擬定應當“簡潔明了、實實在在、易于達成、便于反饋”。

張x：我想說的是，在數學學習的過程中離不開教師的指導：當學生出現偏差、走入誤區時，要“引導”；當學生思路不清、認識膚淺時，要“開導”；當學生遇到困難、思路卡殼時，要“輔導”。我們認為，教師對學生的指導應當力求簡要到位：指導得精當，指導得明白，指導得科學，指導的資料要具有提示性、啟發性和示范性。

何xx：你們的想法給了我們很好的啟示，也為我們如何糾正孩子們作出的錯誤的高。如今我們學校也添置了多媒體教學設備，簡約教學并不拒絕電腦等多媒體的介入，但使用任何媒體都應當從實用和實效出發，有時傳統媒體的作用恰恰是電腦所無法代替的。

孫x：“話不在多，到位就行”！我們經過學習明白了，數學教師的教學語言應當簡練深刻：問題語言要導向明確、過渡語言要自然流暢、評價語言要扼要坦誠……說白了，字字句句都要給學生以明亮清澈的感覺。

小結：聽了大b家的討論，我感受到這是一次比較成功的教研活動。期望大家能將這次活動的心得真正運用到實際教學中，更好地為學生服務。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇十六

數學組。

時間。

活動主題。

如何系統地搞好期中復習。

參加人員。

全體數學教師。

活動資料。

1、期中考試將近，組織數學教師討論如何系統的有計劃的搞好復習工作;。

2、有的教師認為能夠把知識以填空、選取、計算、應用題的分類進行系統練習。組內教師一致同意。

3、有的教師認為，我校學生基礎較差，我們應以課本為主線，以課本為陣地。

4、我們對于稍難的題，訓練上應重視，但應注意量的掌握就應少。難度不能太大。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇十七

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇十八

一、概況：

1、本次八年級語文教研活動以關注中下層面學生為主要研究對象，以“情感上多溝通，時間上多投入，作業上分層次，幫扶上一對一”為原則開展教研活動。根據中下層面學生的實際情況，確定以“教給學生學習技能”為內容開展觀摩和研討活動，許多與會教師反映，本次教研活動是第一次開始關注“技能”二字。三片的主題分別為：城關片——教會學生朗讀技能;金峰片——教會學生掌握概括要點的技能;古槐片——文言文翻譯的技巧。

2、全市八年級語文教師共104人，其中金峰片35人全到，城關片43人，缺席1人;古槐片26人，缺席2人。與會教師共繳交材料98份。本次八年級語文教研活動有三個主題供開課教師選擇：(1)寫作策略指導課：通過“以一寫一”(一件事，一個主題)強化文體意識，突出“亮點應細化，重點應深化”的思路，可通過仿寫、改寫等途徑實現。(2)閱讀教學——引領學生如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率，引導學生學會概括要點和整體感知。(3)用好課后附錄部分：給學生必要的語文知識。與會教師根據這三個主題，各選一個并結合自己的教學實際寫一份感悟材料。

3、活動開展時間：金峰片3月27日，鵬程中學(池連斌);城關片4月3日，首占中學(黃云強);古槐片4月10日，沙京中學(鄭娟容)。上午8：00報到，8：30開始，下午3：30結束。

二、活動開展情況。

1、金峰片鵬程中學的池連斌老師以《與朱元思書》為課例，教會學生如何概括要點;下午二中、文嶺中學、鵬程中學、潭頭中學、厚福中學、漳港中學、漳新中學等7校在會上就如何讓中下層面學生更好地學習進行了交流與互動。城關片首占中學的黃云強老師以《送東陽馬生序》為課例，開展“朗讀應作為閱讀教學的一個支撐點”的研究;下午華僑中學、吳航中學、朝陽中學、瑯峰中學、四中、六中、羅聯學校、玉田中學、營前中學、首占中學等10所學校在會上進行了交流，圍繞的主題課，如何提高中下層面學生的學習成績。古槐片沙京中學的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例，開展“文言文翻譯技巧”的研究，讓中下層面學生通過技能訓練對語文學習產生興趣;下午鶴上中學、江田中學、文武砂中學、沙京中學、三中、七中等6所學校在會上進行了經驗交流。尤其是江田中學的經驗更值推廣，他們以“引導學生做好課堂筆記，發揮優生的示范作用”為主線，開展“一對一”幫扶工作，其效果非常顯著。

三、活動形成的策略：——主題是“閱讀教學的另一個主題——技能訓練”

(一)金峰片：概括要點技能。

1、應選擇典型的文本對學生進行技能指導，要用好范文，從運用角度提練方法。

2、技能訓練的主體應該是學生，教師應在點評上加以示范和引領，讓學生把技能內化為能力。

3、技能訓練的方法要得當，思路要明晰，文本要扣緊，使方法的運用與文本的分析得以完美的統一，有意識的技能訓練有助于提高學生的語文能力。

4、無論哪一種技能訓練都不能忽視效果，忽視語文的本色。

5、實現技能指導的有效性，一定要立足于改變學生的學習習慣，讓他們學會學習，調動學生自己去提練，在提練中掌握，適合自己的技能，應讓學生形成主動學習的習慣。

(二)城關片：朗讀教學。

1、朗讀作為一種教與學的行為，必須關注到每一個學生，尤其是中下層面的學生。可以通過選用一些文質兼美的文本予以注釋和演繹，以此培養學生的語感，提高語文學習的效率。

2、正字讀是朗讀的突破口，應細心指導，準確示范，明確引領。

3、朗讀教學要注重從方法到實踐的過度，可以從三個途徑來實現：(1)標音——掃清文字障礙。(2)錄音或教師范讀——提供“原型操作”;(3)優秀學生朗讀——通過“原型操練”實現。

4、朗讀教學的三個手段：從示范入手，以技巧引領，用實踐操作;朗讀應建立在充分感知文本的基礎上，這樣才能做到入情入境。

5、要正確處理“讀”與“教”的矛盾，確定朗讀作為語文教學支撐點的角色。

(三)古槐片：文言文翻翻譯技巧。

1、導課應為走進文本作好必要的鋪墊。

2、多維朗讀應成為文言文教學的一個重要途徑;有效的閱讀技能傳授和語感培養應建立在整體感知文本的基礎上。

3、閱讀技能的訓練，形式可以多樣，可以通過自主學習，也可以通過合作學習來實現。

4、在傳授技能的同時，要盡量避免因復雜化、教條化而產生的副作用;要引導學生充分預習，可通過典型例子和專題形式加以實現。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇十九

一、活動背景：

為了提高我校的教育。

教學。

水平，促進我校課堂教學的有效性和教研活動的實效性，提高教師教學教研的專業水平，并借這次學校這個大背景，通過有針對性的研修活動來促使教師意識到這一能力的重要性，并努力在實踐中加以提升。同時通過對教師有針對性的觀察，為教師的反思提供新的視角，更全面地認識課堂教學。眾所周知，我們把課堂教學能力分為課前的教學設計能力和課堂中的教學實現能力。精彩的教學設計不一定就能生成一堂好課。因此，我們有必要將教學實現能力剝離出來，突顯出來。

二、活動目標：

1、通過獨立備課與合作研討，深化文本解讀，以“學為中心”，根據教材與學情確定適宜的教學目標，尤其側重“情感態度價值觀”。

2、執教者通過課堂磨課反思，同伴評課，學會更好把握學情，再上課，在教學目標落實上，拉近教學設計與課堂實現的距離，最大程度地實現教學設計。

3、通過借助課堂觀察表，嘗試改變以往隨意，粗放式的聽課反思，提高課堂觀察、分析與反思的能力。

三、

活動流程（一）磨課過程。

1、第二周同組成員研讀《課程標準》與教材《斑羚飛度》2、第二周安排執教老師獨立解讀文本，進行教學設計，形成自己的教案，課件。

3、第三周周一下午第二節執教老師開始第一次磨課。同組老師進行分任務地聽課，各自完成課堂觀察表。余調第錄音，全局上關注課堂設計，課件內容。張小林側重關注教師評價，完成課堂教師評價表。陳曉穎老師著眼于執教老師的提問，完成課堂教師評價表。陳佩嫻老師主要任務是根據學生課堂觀察表加以如實記錄。

4、第三周周一下午第三節課，所有參與課堂觀摩的同組教師，根據自己的觀察結果，從自己的觀察角度就教學目標設計的合理，教學目標與落實的距離進行點評，提出自己的意見。

5、執教者余麗丹老師進行課后反思，修改教學設計。周三上午第四節進行第二次試講。流程同上。

6、第二次試講之后，課堂觀摩的同組教師，撰寫自己的課堂觀察感受。

（二）上課過程。

1、第三周星期四下午第二節余麗丹老師上《斑羚飛度》。

2、陳佩嫻老師陳述這次活動的背景和目標。

3、余麗丹老師闡述自己磨課新的體會。

4、陳曉穎老師，余調第老師談自己從自己觀察點談自己的觀看感受。

5、張小林老師對課堂進行總評。

6、請聽課老師點評。7、請闕老師做指導。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇二十

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種資料制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住難得學習的機會，積極參加國培培訓，取長補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一學期來，我在學校多次上公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

6。本學期，期中期末考試八年級平均分74.8分，優秀率達百分之二十五以上。

總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼續提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。

2023年初中語文教研活動記錄（熱門21篇）篇二十一

通過物理課外興趣小組的實驗活動，使學生自主探索，提高學生對物理實驗的興趣。

2、訓練物理實驗技巧。

由于物理課程的緊迫并不容許節節都是實驗課，因此學生對實驗的技巧、儀器運用等方面都較為生疏，物理課外興趣小組就能給予他們很好的機會去練習、了解。

3、提高觀察力及思考力。

微型實驗的過程、內容及儀器的配合都是由學生設計的，而設計之先，學生必須對實驗有很好的認識，故需自發的參考其它書籍去了解，從而提高了學生的思考力，更加上有些物理實驗與日常生活有很大關系，引起學生對四周環境觀察以及思考的興趣。

4、課堂理論的實踐。

由于課程緊迫，并不能有太多時間給與學生們對所學的理論進行實驗，故出現理論多而實踐少的問題，而物理課外興趣小組就給予學生在課余時間去進行更多的實驗。

5、培養合作精神。

除物理知識外，學生更能學習到怎樣在群體中協力合作。因為每次實驗均需要各個同學各自的構思，還需組員之間的通力合作下，因此培養到學生的合作精神。

6、培養表達能力。

在每次進行實驗之前，學生都集中起來，各組分別報告工作進度，因此能提高學生在人面前說話時的膽量及表達能力，對將來踏足社會有良好的影響。

7、提高組織能力。

在每次實驗之前學生都需要自己構思實驗用的儀器、方法等，故亦能加強學生的思考及組織能力，更加上每次實驗成功或活動之后學生都要提交報告，交代實驗的過程、討論等，提高學生對文字的組織能力。

x

第二周起，組織落實。利用課外活動時間，雙周五第七節課一次。

3、在條件允許的情況下，設計完成課外小實驗；

4、通過社會調查，了解物理學在生活中的應用。

物理實驗室2。