教學計劃還需要靈活調整,以適應學生的學習情況和教學的變化。下面是一些經過認真編輯和篩選的教學計劃范文,供廣大教師參考。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇一
足球:二過一攻防練習邊路進攻戰術練習課型新授。
1、95%的學生掌握二過一戰術要領及要求。
2、20%的學生能順利完成邊路進攻戰術配合及變化。
3、在練習過程中,全體學生能互相配合,緊密合作,體現良好的團隊精神。
二過一傳球時機、方向、力量及同伴的跑位邊路進攻戰術運用中的活與變。
足球場、足球20個、足球障礙物8個。
一、課堂常規:
整隊集合,檢查人數宣布內容,提出要求。
二、準備活動:
搶球游戲:在20x10cm的長方形場地內進行五對二、六對三搶傳游戲。觸到球者與傳球失誤者調換。
三、短傳練習:
要求:先用腳內側傳球,十次對傳不失誤后換腳背正面傳球,接換腳背外側傳球。
四、二過一攻防練習:
在邊長都為20米的菱形范圍內,設a與b一攻一防,a控球可與c、d、e、f任何人做“二過一”配合,b搶球。要求b、d、c、e只能一腳出球,且只能回傳a。b搶到球或a傳球失誤時互相交換攻防位置。
五、邊路進攻練習:
六、放松活動:
1、慢跑放松。
2、互相放松。
3、集中講評本次課情況,布置課外任務。
4、安排學生歸還器材,師生道再見下課。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇二
1、足球傳控球練習。
2、趣味游戲:傳遞奧運火炬。
3、發展身體協調性。
4、初步培養學生體育活動的興趣。
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動,培養學生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習,使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。
3、通過游戲活動,培養學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。
腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
一、引導部分。
(1)熱身活動:教師組織學生進行熱身運動,讓學生充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分。
(1)踢球入門:學生分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽:
a、教師把學生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)b、教師宣布比賽規則,使學生清楚比賽規則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開始,教師組織學生有序的進行比賽,及時的提供幫助。
d、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的學生。
對教師專業發展的反思:要注重學生的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)。
對師幼互動的環節:和學生隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足學生好奇好動的天性。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇三
1、小足球:熟悉球性及射門。
2、游戲:《搶西瓜》。
本課以“健康第一”,激發學生運動興趣的課程理念為指導思想,注重學生身體、心理等整體健康水平的提高,激發學生的運動熱情,重視學生運動興趣的培養。通過小足球射門的學習,提高學生足球技術,體驗射門的樂趣,發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等能力,培養學生參與足球活動的興趣和意識,以及團結協作的意識。以激發學生參與足球運動為核心,注重激發學生學習的興趣,讓學生在自主的學習過程中學會學習。
射門是足球運動中最令人興奮的組成部分,青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學,讓學生掌握射門技術,能充分運用到游戲和比賽中去。讓學生參與足球運動,發展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質,培養競爭意識和參與的積極性,促進心理健康和社會適應能力的發展。
我校學生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學生課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學生參與練習,提高足球技術;課余時間,對部分有興趣的學生進行輔導,讓他們更加喜歡足球運動。
1、運動參與:讓學生積極主動的參與課堂活動,充分體驗活動帶來的樂趣。
2、運動技能:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。
3、情感目標:培養學生交往能力和團結協作的意識。充分促進個性的發展,體驗足球射門的樂趣。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇四
1、樂于學習腳內側踢球的動作方法,并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神。
2、能積極主動參與各種活動,學會交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困難、勇往直前的品質。
腳內側踢球。
教師活動:
組織學生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領學生徒手操熱身活動。
學生活動:體委整隊,與教師親切問好。積極參與對體育明星的交流,明確學習內容,認真做好準備活動。
教師活動:
組織學生分成4人一組,每組一只足球,啟發學生合作探究腳內側踢球的方法,并對練習結果進行匯報;巡回指導,參與學生的學習對有困難的小組給予幫助,組織學生進行學習成果展示,對學生學習情況做出評議,講解示范動作要領,糾正學生練習中的錯誤;組織學生進行正確動作練習。
學生活動:
能發揮集體的智慧進行動作的研究和學習,對練習中出現的問題進行探討,或向其他小組請教。積極參與動作學習展示,并能對其他小組的練習做出簡要的評議,學習動作,糾正錯誤,再練習,組織:分成4人一組在指定的場地上進行練習。
講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法,把學生分成8人一組,在指定的場地上進行試練,解答學生的問題并給予積極的指導和幫助,組織學生分組比賽,挑戰記錄,對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優勝組和動作進步最大的小組給予獎勵。
在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習,積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰紀錄,對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗。
教師活動:
和學生一起慶祝勝利;引導學生交流感受,評議;布置課后作業;回收器材,宣布下課,師生再見,學生活動:在歡快的`氣氛中慶祝勝利,交流自己的感受;領會作業要求,歸還器材,師生再見。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇五
本次足球教學課程為期16周,共32課時。此次教學活動,旨在培養學生學習足球的興趣、豐富學生的足球運動知識、適當提高學生的足球技術水平、增強學生的身體素質、增強學生在足球練習中自我保護的意識和能力。通過單獨練習、團體練習、分組比賽等形式,感受足球運動帶來的樂趣。
1、遵守《義務教學法》,尊重學生,依法教學。
2、參照中小學《體育與健康教學大綱》,結合學生身心發展的實際情況,展開教學活動。考慮到體育教學的特殊性,應重視教學過程的安全性。
3、努力構建師生互動、共同進步的教學模式和課堂氛圍。豐富教學方法,靈活使用教學手段,真正達到寓教于樂的教學目標。
4、兼顧學生智育與德育,在教學過程中,不僅注重學生足球技術的提高,而且重視學生的思想品德教育和意志品質養成。
5、樹立“長遠教學”的思路,旨在通過本次教學,能夠使學生加深對于足球這項集體運動的理解,并在以后的生活和學習中,用“足球精神”鼓舞自己,不斷成長。
1、基礎技術:通過教學訓練,使學生掌握基礎的足球技術,包括、控球、傳球、帶球、射門等。
2、團隊意識:足球是一項集體運動,強調團隊合作。在教學過程中,應著重培養學生互相合作的團隊意識和集體榮譽感。
4、足球綜合素質:此次教學,不僅要提高學生的足球技術水平,還要提高學生參與足球運動的熱情、增強學生對于足球的認識和理解,從而成為真正的足球愛好者。
1、基礎技術:通過一個人或幾個人結合球練習,掌握基本的帶球(控球)、傳球和射門技術,主要包括內外腳背帶球、內腳背傳球和腳弓射門。旨在使學生熟悉球性,提高球感。
2、團隊練習:通過分小組和小隊訓練和比賽的方式,進行搶圈訓練和分組比賽對抗。在這個過程中,使學生綜合運用基本的足球技術,進一步調高競技能力。
3、足球知識教學:在教學過程中,足球技術教學是主體,同時,足球常識和足球文化教學也是重要的組成部分。在教學中,應通過口頭傳授、知識比賽、分組討論等多種方式加強學生對足球知識的掌握和理解。
4、獎勵措施:為提高學生的學習熱情,對于表現積極、成績優異的同學要有所獎勵,可以是口頭夸獎,也可以使實物獎勵(如獎狀、獎品)。
本學期由于場地設備有限、學生剛剛接觸足球和課時有限,所以,本學期足球訓練的重點是熟悉球性和練習足球基本技術。
課時。
周次。
第1課時。
第2課時。
三
熟悉球性:單腳顛球、身體各部位(除手臂外)顛球、腳內側對墻傳球。
復習上節內容:控球、接球練習。
四
正腳背顛球、大腿顛球、腳內側傳接球。
搶圈訓練,熟悉球性(顛球、推球)。
五
講解傳球技術,注重腳法和腳型,側重短傳。
熱身練習、熟悉球性:踩球、推求。
六
復習短傳球技術,糾正學生錯誤。
搶圈訓練、腳內側長傳球練習。
七
腳背、大腿顛球練習。腳內側射門練習。
熱身練習、復習上節內容。
八
腳內側運球練習。
帶球射門練習。
九
綜合訓練:顛球、踩球、推求、傳球、運球、射門。
足球討論會:練習足球的感受。
十
長傳球練習。
顛球比賽。
十
精準度短傳球比賽。
運球練習。
十一。
熱身練習、帶球過人練習。
綜合訓練。
十二。
帶球過人練習。
接球練習。
十三。
挺球練習。
射門練習。
十四。
分隊比賽。
分隊比賽,在比賽中糾正錯誤動作。
十五。
分隊比賽,簡單介紹跑位。
綜合訓練。
十六。
分隊比賽。
分隊比賽,師生合影、交流心得。
xx年xx月xx日。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇六
教學計劃的制定,對孩子的學習和老師開展教學活動是很有幫助的。小學六年級足球教學計劃,我們來看看。
拜城縣雪蓮小學王蓉惠。
一、教學內容。
1、小足球:熟悉球性及射門。
2、游戲:《搶西瓜》。
二、指導思想。
本課以“健康第一”,激發學生運動興趣的課程理念為指導思想,注重學生身體、心理等整體健康水平的提高,激發學生的運動熱情,重視學生運動興趣的培養。通過小足球射門的學習,提高學生足球技術,體驗射門的樂趣,發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等能力,培養學生參與足球活動的興趣和意識,以及團結協作的意識。以激發學生參與足球運動為核心,注重激發學生學習的興趣,讓學生在自主的學習過程中學會學習。
三、教材分析。
射門是足球運動中最令人興奮的組成部分,青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學,讓學生掌握射門技術,能充分運用到游戲和比賽中去。讓學生參與足球運動,發展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質,培養競爭意識和參與的積極性,促進心理健康和社會適應能力的發展。
四、學生分析。
我校學生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學生課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學生參與練習,提高足球技術;課余時間,對部分有興趣的'學生進行輔導,讓他們更加喜歡足球運動。
五、教學目標。
1、運動參與:讓學生積極主動的參與課堂活動,充分體驗活動帶來的樂趣。
2、運動技能:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。
3、情感目標:培養學生交往能力和團結協作的意識。充分促進個性的發展,體驗足球射門的樂趣。
六、教學重點:熟悉球性及腳內側、腳背內側射門。
七、教學難點:控制踢球的部位、用力大小及方向。
八、課堂練習密度:45%。
九、運動生理負荷:中等強度。
十、場地器材:小足球12個。
1、激趣導入(2’)。
1.1:體育委員整隊集合,檢查人數、服裝。
1.2:師生問好,宣布本課學練內容,情景導入激發學習興趣,強調安全參與體育活動,預防運動損傷的發生。
評價:集合隊伍快速、安靜、整齊,服裝便于運動,精神面貌好,有安全參與體育活動的意識。
2、熱身活動(8’)。
2.1:學生跟隨排頭慢跑,聽到哨聲迅速集合,并成體操隊形散開。
2.2:徒手活動操。
評價:認真做熱身活動,注意安全,預防運動損傷的發生。
3、射門練習(20’)。
3.1定位球射門練習(8’)。
射門動作要領:
a、立得要穩:支撐腳的位置要正確、穩定,兩臂要自然張開保持身體平衡。
b、看得要準:判斷好來球的方向、力量和速度,觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。
c、起腳要快:完成射門動作的一剎那,動作要果斷、快速、突然。
d、下腳要狠:腳觸球的一剎那,力量要適當,動作要狠。
f、向前跟進:射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步,爭取補射或其他傳球動作。練習方法:學生成扇形排列于足球門前,從左至右依次用腳內側、腳背內側踢球射門。撿球回來給本隊第二人后,排到右邊隊伍的后面,依次每個點的位置都可以體驗到。
3.2運球射門(12’)。
練習方法:學生成兩縱隊集合,兩人一組,互相傳球運球至點球處,一人用力踢球射門,撿球后從一側走回到隊伍后面排隊,把球給無球人員。
評價:學生積極參與,控制好球,射門有力度和準確度。
4、游戲:“搶西瓜”(6’)。
游戲方法:四人一組,其中一人持球,并可向任何一同伴運傳球,另有一人搶截球,腳觸到球為搶截球成功,即搶到“西瓜”。抓到者與被搶截球者互換繼續進行。
4.1教師講解游戲規則、示范。
4.2腳的不同部位都可傳球,方向靈活多變。
5、放松總結(4’)。
5.1放松活動:球“寵物”累了,給它“按摩”全身。
5.2小結:生自評、互評、師評。
5.3布置課外練習任務:每天練習提踵50次;多看足球比賽視頻。
5.4下課,師生再見,收還器材。
十二、教學反思。
活動中,提高足球射門的能力,發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。培養了學生交往能力和團結協作的意識。充分促進個性的發展,體驗足球射門的樂趣。
上課開始,學生在看到球“寵物”時比較興奮,注意力不易集中,教師應強調令行禁止。講述要求時,學生必須持球聽講。學生練習時,可能會追求快速完成而忽視運球質量,教師應及時制止,采取引導、鼓勵、督促學生完成正確動作的練習。教學中,力求突出踢球的方法要正確。支撐腳的位置要正確、穩定,兩臂要自然張開保持身體平衡,完成射門動作的一剎那,動作要果斷、快速、突然。腳觸球的一剎那,力量要適當,動作要狠。射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步,爭取補射或其他傳球動作。學生要知道并能判斷正確與錯誤的技術動作,互幫互學。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇七
本次足球教學課程為期16周,共32課時。此次教學活動,旨在培養學生學習足球的興趣、豐富學生的足球運動知識、適當提高學生的足球技術水平、增強學生的身體素質、增強學生在足球練習中自我保護的意識和能力。通過單獨練習、團體練習、分組比賽等形式,感受足球運動帶來的樂趣。
二、指導思想。
1·遵守《義務教學法》,尊重學生,依法教學。
2·參照中小學《體育與健康教學大綱》,結合學生身心發展的實際情況,展開教學活動。考慮到體育教學的特殊性,應重視教學過程的安全性。
3·努力構建師生互動、共同進步的教學模式和課堂氛圍。豐富教學方法,靈活使用教學手段,真正達到寓教于樂的教學目標。4·兼顧學生智育與德育,在教學過程中,不僅注重學生足球技術的提高,而且重視學生的思想品德教育和意志品質養成。
精神”鼓舞自己,不斷成長。三、目標任務。
1·基礎技術:通過教學訓練,使學生掌握基礎的足球技術,包括、控球、傳球、帶球、射門等。
2·團隊意識:足球是一項集體運動,強調團隊合作。在教學過程中,應著重培養學生互相合作的團隊意識和集體榮譽感。
1·基礎技術:通過一個人或幾個人結合球練習,掌握基本的帶球(控球)、傳球和射門技術,主要包括內外腳背帶球、內腳背傳球和腳弓射門。旨在使學生熟悉球性,提高球感。
2·團隊練習:通過分小組和小隊訓練和比賽的方式,進行搶圈訓練和分組比賽對抗。在這個過程中,使學生綜合運用基本的足球技術,進一步調高競技能力。
3·足球知識教學:在教學過程中,足球技術教學是主體,同時,足球常識和足球文化教學也是重要的組成部分。在教學中,應通過口頭傳授、知識比賽、分組討論等多種方式加強學生對足球知識的掌握和理解。
品)。
五、具體課程安排。
本學期由于場地設備有限、學生剛剛接觸足球和課時有限,所以,本學期足球訓練的重點是熟悉球性和練習足球基本技術。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇八
1、小足球:熟悉球性及射門。
2、游戲:《搶西瓜》。
二、指導思想。
本課以“健康第一”,激發學生運動興趣的課程理念為指導思想,注重學生身體、心理等整體健康水平的提高,激發學生的運動熱情,重視學生運動興趣的培養。通過小足球射門的學習,提高學生足球技術,體驗射門的樂趣,發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等能力,培養學生參與足球活動的興趣和意識,以及團結協作的意識。以激發學生參與足球運動為核心,注重激發學生學習的興趣,讓學生在自主的學習過程中學會學習。
三、教材分析。
射門是足球運動中最令人興奮的組成部分,青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學,讓學生掌握射門技術,能充分運用到游戲和比賽中去。讓學生參與足球運動,發展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質,培養競爭意識和參與的積極性,促進心理健康和社會適應能力的發展。
四、學生分析。
我校學生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學生課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的.學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學生參與練習,提高足球技術;課余時間,對部分有興趣的學生進行輔導,讓他們更加喜歡足球運動。
五、教學目標。
1、運動參與:讓學生積極主動的參與課堂活動,充分體驗活動帶來的樂趣。
2、運動技能:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。
3、情感目標:培養學生交往能力和團結協作的意識。充分促進個性的發展,體驗足球射門的樂趣。
活動中,提高足球射門的能力,發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。培養了學生交往能力和團結協作的意識。充分促進個性的發展,體驗足球射門的樂趣。
上課開始,學生在看到球“寵物”時比較興奮,注意力不易集中,教師應強調令行禁止。講述要求時,學生必須持球聽講。學生練習時,可能會追求快速完成而忽視運球質量,教師應及時制止,采取引導、鼓勵、督促學生完成正確動作的練習。教學中,力求突出踢球的方法要正確。支撐腳的位置要正確、穩定,兩臂要自然張開保持身體平衡,完成射門動作的一剎那,動作要果斷、快速、突然。腳觸球的一剎那,力量要適當,動作要狠。射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步,爭取補射或其他傳球動作。學生要知道并能判斷正確與錯誤的技術動作,互幫互學。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇九
1、利用腳內側踢、傳球、模擬射門。
2、繼續進行顛、撥、拉、挑球訓練。
通過本訓練課的練習,使學生對足球球性更加熟悉,更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧,激發對足球的熱愛,提高自主學習的積極性,養成從小吃苦耐勞的精神。全面發展學生身體的協調性,柔韌性,靈敏度。促進學生大、小腿、腰腹肌肉的有序發育。培養學生團結協作和集體主義精神,增進榮譽感。學會守規則、重紀律,服從裁判等優良品質。
利用腳內側正確射門。
1、準備活動。
(一)文體委員集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。
(二)帶領學生徒手操練習。
(三)教師組織學生繞操場變速跑300米。
2、復習顛、撥、拉、挑球練習。
將全班同學分為四個大組列隊站立,分別抽2至3名較熟練的同學示范練習,教師巡視并糾正其不規范動作。(教師復述幾種動作的關鍵性要領)。
由學生分組練習。(教師及時指導與糾正痼弊動作)。
3、新授課。
談話導入:同學們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經典的什么?(點球大戰)好吧,那么,我們今天就都是中國足球明星,來一場點球大賽。
(一)利用腳內側踢、傳球。
教師講解踢、傳球動作要領:
要求學生用腳內側傳、踢球時,要根據球的落點,來判斷擊球的部位,并要控制住擊球時的力量,把握球的運動方向。引導學生先進行傳球訓練,待學生有一定的方向感后,再進行踢球練習。
(教師在巡視中糾正學生不規范動作)。
(二)利用腳內側射門。
點球大戰開始啰。
在空墻上畫四個少兒模擬球門,在8至10米處點上發球點,要求學生利用腳內側進行射門訓練。
闡述動作要領:引導學生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。
(教師做示范性的射門分解演練,抽出3至5名學生練習教師點評)。
組織學生分組進行射門練習。
教師巡視指導,及時糾正動作,作出正確的講解。
利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
表揚學生射門優勝者,反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇十
讓70%學生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內側來回推球。
讓學生體驗足球的快樂,培養學生參加足球課的興趣。
10分鐘。
教師召集學生集合,檢查人數,安排見習生,布置本科任務并講解注意事項。通過慢跑主要關節活動和肌肉伸展性活動,達到基本熱身的目的。也可以在游戲性活動中穿插上述內容。
名稱:“占領地盤”游戲。
器材:標志物、標志服、足球若干。
人數:約10人一組,可考慮指定一名小組長。
場地:約10米x10米,可視實際情況略作調整。
1.每人1球,在場地內進行自由(手或腳)運球,場地內標志物比運球人數少一個。
2.當教師舉手示意,每名學生迅速靠近地面上的標志物,將球放置在標志物上,視為占領,標志物不能改變原有位置。
勝負方式:沒有占領到標志物的學生,任務失敗。
1.提前觀察標志物的位置。
2.注意力集中,注意教師的哨聲,培養視覺聽覺能力。
3.避免提前站在標志物旁邊不動。
可進行組間變化游戲場地,也可減少標志物數量。
名稱:球感練習。
器材:標志物足球若干。
人數:約十人一組,可考慮指定一名小組長。
場地:約15米x10米,可是實際情況略作調整。
方法:每組兩人,兩人一球相距三米,面對面,持球學生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內側來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球、每個動作持續30秒,然后交換輪流練習。
1.使用前腳掌踩球,避免用腳后跟踩球,降低重心,觸球腿應該做到放松自如。
2.觸球速度不宜過快,開始學習時保持緩慢節奏即可。
3.重點:降低重心、觸球部位準確。難點:控制觸球節奏。
比賽形式完成以上球感練習,比較規定時間內完成的次數。
名稱:比賽。
器材:足球、標志物、標志服、球門若干。
人數:約十人一組,可考慮指定一名小組長。
場地:約35米x20米,可視實際情況略作調整。
方法:將學生分成兩隊進行比賽,根據小場比賽規則進行。
1.引導學生攻防正確的球門方向。
2.避免學生扎堆(教師可充當自由人)協助學生引導跑位和傳球。
3.教師多鼓勵,提高比賽的積極性。
4.初步教授學生一些基本的比賽規則。
變化:根據比賽進行的順暢程度變化人數、增加球門。
1.教師帶著所有學生繞球場慢跑。
2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。
1.控制慢跑速度,達到放松效果。
2.教師引導學生總結交流本節課態度和行為優秀和不足之處,給學生發言的機會。
3.總結球感練習的技術要點。
4.集體回收訓練器材,培養學生勤于動手的習慣。
5.感謝教師和行禮道別,培養學生感恩和懂禮儀的良好習慣。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇十一
1·基礎技術:通過教學訓練,使學生掌握基礎的足球技術,包括、控球、傳球、帶球、射門等。
2·團隊意識:足球是一項集體運動,強調團隊合作。在教學過程中,應著重培養學生互相合作的團隊意識和集體榮譽感。
4·足球綜合素質:此次教學,不僅要提高學生的足球技術水平,還要提高學生參與足球運動的熱情、增強學生對于足球的認識和理解,從而成為真正的足球愛好者。
方法措施。
1·基礎技術:通過一個人或幾個人結合球練習,掌握基本的帶球(控球)、傳球和射門技術,主要包括內外腳背帶球、內腳背傳球和腳弓射門。旨在使學生熟悉球性,提高球感。
2·團隊練習:通過分小組和小隊訓練和比賽的方式,進行搶圈訓練和分組比賽對抗。在這個過程中,使學生綜合運用基本的足球技術,進一步調高競技能力。
3·足球知識教學:在教學過程中,足球技術教學是主體,同時,足球常識和足球文化教學也是重要的組成部分。在教學中,應通過口頭傳授、知識比賽、分組討論等多種方式加強學生對足球知識的掌握和理解。
4·獎勵措施:為提高學生的學習熱情,對于表現積極、成績優異的同學要有所獎勵,可以是口頭夸獎,也可以使實物獎勵(如獎狀、獎品)。
課程安排。
每周一課時時間45分鐘。
器材;足球30個障礙物40個活動球門6個。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇十二
1、樂于學習腳內側踢球的動作方法,并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神。
2、能積極主動參與各種活動,學會交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困難、勇往直前的品質。
腳內側踢球。
教師活動:
組織學生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領學生徒手操熱身活動。
學生活動:體委整隊,與教師親切問好。
積極參與對體育明星的交流,明確學習內容認真做好準備活動。
教師活動:
組織學生分成4人一組,每組一只足球,啟發學生合作探究腳內側踢球的方法,并對練習結果進行匯報;巡回指導,參與學生的學習對有困難的小組給予幫助組織學生進行學習成果展示,對學生學習情況做出評議講解示范動作要領,糾正學生練習中的錯誤;組織學生進行正確動作練習。
學生活動:
能發揮集體的智慧進行動作的研究和學習。
對練習中出現的問題進行探討,或向其他小組請教。
積極參與動作學習展示,并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作,糾正錯誤,再練習組織:分成4人一組在指定的場地上進行練習。
教師活動:
講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法。
把學生分成8人一組,在指定的場地上進行試練。
解答學生的問題并給予積極的指導和幫助。
組織學生分組比賽,挑戰記錄。
對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優勝組和動作進步最大的小組給予獎勵。
學生活動:
在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習。
積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰紀錄。
對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗。
教師活動:
和學生一起慶祝勝利。
引導學生交流感受,評議總結。
布置課后作業。
回收器材,宣布下課,師生再見學生活動:在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受。
領會作業要求歸還器材,師生再見。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇十三
進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好,培養集體主義觀念,通過訓練發展學生的身體素質,增強體能,促進身體正常的生長發育。使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學生掌握小足球的基本技術,了解足球比賽的規則,并能夠自己組織比賽。在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質,得到成功的喜悅。培養良好的團結協作精神。積極進取,樂觀開朗。通過對學生的訓練,提高他們的身體素質和技術技能水平,爭取在片比賽中獲得好的成績,同時為校足球梯隊建設打好基礎。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇十四
1.制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。
2.培養榮譽感、責任感,樹立為隊、為校爭光的信念。
3.形成梯隊隊伍。
4.培養球隊有骨干力量,加強團結和自我管理能力。
5.保持并提高隊員的訓練比賽作風。
訓練作風方面:
1.嚴格的組織紀律性。
2.嚴格的訓練自覺性。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇十五
足球,全球體育界具有一定影響力的單項體育運動,被譽為“世界第一運動”。應屆畢業生考試網小編為大家編輯整理了小學足球教學計劃范文,希望對大家有所幫助。
通過小足球射門的學習,提高學生足球技術,體驗射門的樂趣,發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等能力,培養學生參與足球活動的興趣和意識,以及團結協作的意識。以激發學生參與足球運動為核心,注重激發學生學習的興趣,讓學生在自主的學習過程中學會學習。
1、運動參與:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。
2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學,向學生傳授腳內側射門技術。
3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。
4、心理健康:充分促進個性的發展,體驗足球射門的樂趣。
5、社會適應:培養交往能力和團結協作的意識。
我校地處城、農、牧區結合部,學生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學生家庭的差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學生參與練習,提高足球技術;課余時間,對部分有興趣的學生進行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動。
射門是足球運動中最令人興奮的組成部分,青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學,讓學生掌握腳內側射門技術,能充分運用到游戲和比賽中去。讓學生參與足球運動,發展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質,培養競爭意識和參與的積極性,促進心理健康和社會適應能力的發展。
1、立得要穩:支撐腳的.位置要正確、穩定,兩臂要自然張開保持身體平衡。
2、看得要準:判斷好來球的方向、力量和速度,觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。
3、起腳要快:完成射門動作的一剎那,動作要果斷、快速、突然。
4、下腳要狠:腳觸球的一剎那,力量要適當,動作要狠。
5、向前跟進:射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步,爭取補射或其他傳球動作。
7人足球場一個,小球門兩付,小足球、標志桶等一批器材。
1、復習運球繞桿、分組搶截球等練習,提高學生的球感。
2、復習腳內側傳接球練習,提高腳內側傳球技術。
3、學習腳內側射門技術,結合射門游戲,提高學習足球的興趣。
4、分小組比賽,把腳內側射門運用到實踐活動中。(三人、五人足球規則的教學)
5、最終讓學生體驗到參與足球運動的樂趣。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇十六
2、繼續進行顛、撥、拉、挑球訓練。
通過本訓練課的練習,使學生對足球球性更加熟悉,更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧,激發對足球的熱愛,提高自主學習的積極性,養成從小吃苦耐勞的精神。全面發展學生身體的協調性,柔韌性,靈敏度。促進學生大、小腿、腰腹肌肉的有序發育。培養學生團結協作和集體主義精神,增進榮譽感。學會守規則、重紀律,服從裁判等優良品質。
利用腳內側正確射門。
小足球若干、模擬足球墻。
(一)文體委員集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。
(二)帶領學生徒手操練習。
(三)教師組織學生繞操場變速跑300米。
將全班同學分為四個大組列隊站立,分別抽2至3名較熟練的同學示范練習,教師巡視并糾正其不規范動作。(教師復述幾種動作的關鍵性要領)。
由學生分組練習。(教師及時指導與糾正痼弊動作)。
談話導入:同學們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經典的什么?(點球大戰)好吧,那么,我們今天就都是中國足球明星,來一場點球大賽。
教師講解踢、傳球動作要領:
要求學生用腳內側傳、踢球時,要根據球的落點,來判斷擊球的部位,并要控制住擊球時的力量,把握球的運動方向。引導學生先進行傳球訓練,待學生有一定的方向感后,再進行踢球練習。
在操場內分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學分別站立于平行線外,兩兩同學一一相對,要求學生利用腳內側相互間進行傳球與踢球訓練。(教師在巡視中糾正學生不規范動作)。
點球大戰開始啰。
在空墻上畫四個少兒模擬球門,在8至10米處點上發球點,要求學生利用腳內側進行射門訓練。
闡述動作要領:引導學生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。
(教師做示范性的射門分解演練,抽出3至5名學生練習教師點評)。
組織學生分組進行射門練習。
教師巡視指導,及時糾正動作,作出正確的講解。
利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
表揚學生射門優勝者,反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇十七
201x年3月,靖邊九小足球隊正式成立,為了促進校足球隊健康、迅速發展,根據足球運動規律、青少年生長發育規律及校足球隊現狀特點為依據,現就靖邊九小足球隊訓練比賽擬定以下計劃。
一球隊現狀。
靖邊九小足球隊隊員熱愛足球運動,對比賽充滿渴望,訓練過程中能夠展現出對足球運動的濃厚熱情,具有較高的訓練積極性。隊員積極好學,具有較強的動作模仿能力。訓練在器材、場地方面能夠得到保障,并且能夠得到學校老師和領導的支持,具有較好外部環境。另一方面,隊員基本沒有接觸過足球訓練,足球技、戰術水平基本為空白。由于不同年齡段隊員在生理和心理上的發育水平存在差異,三個年級隊員在共同訓練中表現出一定的群體差異。由于年齡段特質等原因,部分隊員在訓練過程中注意力不集中,訓練紀律性不夠強。
二球隊目標。
通過這一階段訓練與比賽,預期使隊員掌握基本的足球技能,掌握正確的足球技術動作,了解基礎的局部配合方式,形成良好的訓練氛圍。
三訓練任務。
1、運用各種教育手段,培養隊員團結友愛,勇敢頑強,刻苦訓練,為足球運動奮力拼搏的精神。
2、通過各項訓練和比賽,提高隊員對足球運動的熱情,使隊員保持對足球運動的濃厚興趣。
3、通過認真執行訓練計劃,提高隊員的球性,使隊員能夠逐步掌握基本的足球技能,并在此基礎上了解一定的局部戰術配合方式。
4、在訓練中通過經驗的總結,形成一套適合該校球隊的訓練體系,為校足球隊可持續地、穩定地發展提供可靠保障。
四訓練計劃。
為更好的完成上述任務,擬通過為期十周的訓練,在共計二十個訓練單元中,完成以下訓練內容。
小學足球課時教學計劃(專業18篇)篇十八
3、打造校園足球文化,發展后備足球人才。
教育局支持、領導重視、班主任和體育組配合,學校出臺配套性政策,充分利用資源優勢,搞好校園足球活動。
組長:xxx。
副組長:xxx。
組員:xxx。
1、校內足球聯賽;時間:9月-10月份(xxx負責)。
2、校際聯賽;每周五下午16:00(xxx負責)。
3、學校代表隊訓練:每周一、六、日;(xxx負責)。
4、學校足球日:每周三下午16:00—18:00全校學生參與。(xxx負責)。
5、體育課中開展足球活動。
1、認真負責,搞好各項足球活動。
2、注意安全,防止意外事故;
3、選拔足球苗子,有針對性訓練;
4、在校內宣傳足球活動的開展;
1、一部分由學校支出、另一部分向西安市校園足球領導小組申請;
2、積極與企業、社團共建。
1、獲得名次的班級;(前三名)。
2、最佳射手;(一名)。