優秀作文有著精準和豐富的詞匯運用，讓讀者感受到文字的力量。優秀作文是一種文學形式，它能夠啟發讀者的思維，引發讀者對問題的思考。其次，寫一篇優秀作文要有清晰的思路和條理性的組織結構。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇一

夏天的一天，主人把幾根蠟燭放到桌子上，就去上班了。這時太陽從窗戶里照進來，對電燈說：“你看，現在社會都發展了，白天我不僅可以普照萬物，還可以給人類帶來光明，晚上，你可以代替我照明，你們主人還留著蠟燭有什么用呢?只占地方!”電燈連忙附和著說：“就是，現在蠟燭一點用也沒有了，有我們兩個就夠了，人類是離不開我們的。”說完，太陽和電燈相互點了點頭，就輕蔑的看著蠟燭。

蠟燭聽了他們的話，心平氣和地說：“朋友們，關鍵時我們會起到作用的，因為世界上任何東西都有自身存在的價值，也都有自己的優點和缺點，我們要正確的認識自己。”太陽和電燈聽后，得意洋洋地反駁：“我們是沒有缺點的，你就不同了……”說完就哈哈大笑起來。

終于有一天，火熱的太陽炙烤著大地，像個大火球，莊稼和花草樹木都快旱死了，人們熱的受不了，都埋怨太陽太熱了，該下雨了，太陽聽了羞得臉紅了。恰巧，電業局要檢修電路，也停電了，電燈也不能照明了。

初三以奉獻為主題作文600字(四)：以其無私成其自私。

佛曰：“以其無私成其自私。”——題記。

在一場戰爭中，僅存活下來兩位士兵。士兵甲只受了一點輕微的皮外傷，士兵乙卻斷了一條腿。兩人站在硝煙彌漫的戰場上，四目相對。忽然，一架敵方的飛機正在他們上空盤旋，繼而投下一枚導彈而去，導彈向兩位士兵的方向飛來，也不知瞄準了誰。這時，士兵甲幾個箭步把士兵乙撲倒在地上，用自己的身體保護著他。轟隆隆——導彈了，他們沒有被導彈傷到，那導彈在士兵甲剛剛站的地方了。

在如此危險的時候，士兵甲毫不猶豫地不顧自己安危跑去保護士兵乙，正因為如此無私的行為才讓他自私地挽救了自己的生命。是他偉大的無私成就了他小小的自私。

在生活中，努力為社會做貢獻、無私地奉獻的人，社會也絕不會讓他吃虧的。更何況真正做到了無私奉獻的人是不求回報的。我們每一個人只有先關注集體的、國家的利益，自己個人的利益才有保障。集體散了，國家垮了，個人也無從得到利益。

天地為萬物奉獻一切，他的無私成就了他的長存。讓我們每一個人像天地一樣無私地奉獻吧!那么社會會像宇宙一樣安寧、和諧、而又繁星滿天，我們也會像星星一樣閃閃發光。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇二

每個人的童年都像一首歡快的歌，但旋律各不相同，每個人的童年都像幅畫，但主題各不相同，而我的童年是以字為音符，以書為主題的快樂時光。

小時候，當我還不認識字，每次媽媽回到家中，我都會抱著一本《幼兒畫冊》跑到媽媽身邊，媽媽總會耐心的指著畫給我講故事，漸漸的，我認識了聰明勇敢的小紅帽、調皮可愛的木偶皮諾曹。在我心靈灑下真、善、美的種子。

后來，我上了小學，我最愛看的一本書就是《三國演義》，在波浪壯闊的歷史中，我認識了篡漢立魏的曹操、足智多謀的孫策，但我最欽佩的是鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮，他先取荊州后取川，七次伐魏，《三國演義》好像給我打開一個歷史窗戶，從此，我愛上了歷史。

現在，我已經是小學高年級的學生了，語文老師洪老師開始教我們“寫書”，也就是寫作文，洪老師說：“要學以治用，才是真功夫”，我開始學著寫日記，在日記里我寫下自己點點滴滴的故事，長大了，我想當一名作家，用自已的筆寫下祖國的大好河山。

“好書需要分享，閱讀豐富人生”，最近，少兒圖書館舉辦了圖書交流的活動，我帶著我最心愛的書《明朝哪些事》參加了活動，我的書一擺上，就有一個小朋友“盯”上了我的書，我走上給他介紹：“《明朝哪些事》說的是大明王朝由盛到衰的轉變過程，十分精彩”，小朋友抱著書心滿意足的回去了，我的心里也美滋滋，分享真是一種快樂呀。

從“聽書”讀書、寫書到分享讀書，書像催化劑一樣推動著我的成長，我的童年歲月就是伴書成長的，它給我無限的樂趣。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇三

那歲月流逝的聲音我有一只風鈴，我把它掛在陽臺上。風鈴是由幾根細線與八根小竹管制成的。外表很樸素，沒有華麗的裝飾。可是每當風輕輕地吹起時，它就會發出很深沉的聲音，不像別的風鈴聲音那么清脆。聽了讓人心頭酸酸的，總讓人不住地回憶那些逝去的往事。我是在回老家時買到這只風鈴的。那天去西嶺雪山看雪，遠處便傳來了這種悠長、深沉的'風鈴聲。

我順著聲音看過去，是一個老人在搖動這只風鈴。我走過去問她：“這風鈴賣嗎?”老人家回答說：“當然。”于是我便將這深山中的聲音帶到了繁華的都市中來。我聽著這風鈴聲，仿佛就回到了那些在山里悠閑的時光。一個朋友對我說：“風鈴本身沒有聲音，是風吹過給了它聲音，風本來沒有形體，是靠風鈴才把自己展現出來。”

我們的生命就如風一般，約了別人才能發出聲音，才能留下痕跡。如果沒有“風鈴”，我們遍平淡的地劃過這世間，或許只拂過了幾朵花與葉子，或許只能發出很輕淡的聲音。

想到這里，我悄悄地來到了陽臺上……將風鈴取了下來，輕輕地搖晃著……我閉上雙眼，再次體驗聆聽這天籟般的聲音。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇四

我舒暢地躺在高處，慢慢地伸個懶腰，然后深深地呼吸一下。啊!好久也沒有這么悠閑地靜靜地休息一下了。現在才發現天空是如此的美，白云是如此的美，一切都是如此的美。而欣賞這些也是一種美的享受。

初三——如此枯燥無味的歲月。家到學校的路程是我長征的遙遠路途，學習就是操練，考試便是打仗，臨時抱佛腳則是我戰斗的決竅。學習是一種無形的枷鎖，我很想掙脫這種束縛，解放自由;而它卻是越掙脫越是緊。使我無力還擊。只好任憑它擺布、玩弄。

坐在初三的考室，看著這大大小小的試題，腦袋卻是一片空白。無論平時上課是多么的認真，一到考試，一進試室，便感到那沉重的壓迫感。寂靜、死沉沉的氣氛，使我的行動便遲鈍了，使我的腦袋一片空白，呼吸也凝重了，心急速地運動著，腳顫抖得一步都動不了。這時我才發現自己原來是那么的渺小。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇五

水中的魚游動著，在那狹小的空間里，剩下的應是對時光流走的不知所措罷，一世繁華，實是浮華，時間都去哪兒了?我也想問自己，時間都去哪兒了?為何想不起來了。

音樂的旋律，是如此的令人心酸，剪一段燭光，照亮昔日過往，浮云遮眼，看不清的容貌，理不清的思緒，時間都去哪兒了，為何尋不到了……站到十字街頭，忘記了曾經的那個街角，那個轉角，那株白楊，為何都尋不到了，只剩下空寂的一人，徘徊彷徨零落在空氣中。

探索在曾經的上學路上，不見兩旁的野向日葵，樹兒怎么蒼老了，不禁試問：時間都去哪兒了?少了的人兒，都在哪兒，可會回來?望不見的太陽，掩不住的蒼老，烏云后的彩虹有多美?青澀的黑發飄舞著心酸，流露的憂愁。

零落的香水百合還在期盼著什么，等時間給它一個回答，時間都去哪兒了，草葉上的露珠滾動著，殊不知不久后的死亡，仍在快樂的嬉戲著，這，也許就是我一直尋找的。

為什么要在乎昔日的時間都去哪兒了，我們應該像露珠一樣，不要在乎下一秒的事，也不用關照前一秒的事，應該學會享受這一秒的快樂。

2019初三精選以時間為主題作文600字(二)：珍惜時間，善待生命。

你可曾想過，假如有一家銀行，每天在你的賬戶中存入86400元現金，突然有一天，它限令你必須在當天把這筆錢用完，否則第二天自動報銷，你會怎么辦?事實上真有這樣一家銀行，他的名字叫時間。它每天都會給你86400秒鐘，而在每天夜里，它會把你沒有妥善利用的時間銷掉，不能回到昨天，明天的也不能預支。我們的責任是善用寶貴的一分一秒，充分享受時間給我們的一切，那樣我們才能對得起自己，對得起父母賦予我們的生命。

西塞羅曾經說過：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。”難道不是嗎?只要我們明白，我們愿意，我們就可以在有限的時間里做無限的有意義的事。

大家都知道愛迪生，可你知道他是如何對的時間、對的生命的?在工作中，他相信勤奮加恒心。他常常廢寢忘食，每天工作時間都在18小時以上，若用平常人一生的時間來計算，他的生命早就成倍的增長了。

俗話說，時間猶如海綿里的水，只要你肯擠，就一定可以有更多的時間。春去春會來，花謝花會開，然而我們的生命卻只要一次，所以我們更應該珍惜這寶貴的時間，善待這來之不易的生命。

《生命的意義》一書中有一句令我刻骨銘心的話：“不要在快死的時候去悔恨，要始終問心無愧，尤其是在我們還有資本的時候，我們的資本是年輕。”因此，我們應該好好利用這些時間，努力奮斗，讓生命之花開的更美麗，更迷人。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇六

音樂的旋律，是如此的令人心酸，剪一段燭光，照亮昔日過往，浮云遮眼，看不清的容貌，理不清的思緒，時間都去哪兒了，為何尋不到了……站到十字街頭，忘記了曾經的那個街角，那個轉角，那株白楊，為何都尋不到了，只剩下空寂的一人，徘徊彷徨零落在空氣中。

探索在曾經的上學路上，不見兩旁的野向日葵，樹兒怎么蒼老了，不禁試問：時間都去哪兒了?少了的人兒，都在哪兒，可會回來?望不見的太陽，掩不住的蒼老，烏云后的彩虹有多美?青澀的黑發飄舞著心酸，流露的憂愁。

零落的香水百合還在期盼著什么，等時間給它一個回答，時間都去哪兒了，草葉上的露珠滾動著，殊不知不久后的死亡，仍在快樂的嬉戲著，這，也許就是我一直尋找的。

為什么要在乎昔日的時間都去哪了，我們應該像露珠一樣，不要在乎下一秒的事，也不用關照前一秒的事，應該學會享受這一秒的快樂。

陽光如此明媚，街角的花開得正是美麗討喜，昔日的時間都去哪了又有什么關系呢，享受這一份這一秒，珍惜現在，不要再茫然追尋那些往昔了!

2019初三精選以時間為主題作文600字(五)：要想無悔時間，須珍惜。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇七

猶記得那時，爺爺總是騎著三輪車帶我逛老家的集市，他每次都緊緊地牽著我的手生怕我走丟。

猶憶，每次逛集市，爺爺總在街邊給我買一個大大的肉火燒，又香又糯。我樂呵呵地遞給爺爺，一臉認真地說：“爺爺，您先吃!”然而爺爺只是慈祥地笑著說：“爺爺不吃，不餓。你快吃吧，不然待會就涼啦!”說罷，他很滿足地笑瞇瞇地看著我，見我吃得香，他便眉角上揚，彎成一道優美的弧。聽罷，我便兀自吃起來，嚼咀著噴香的火燒，時光仿佛凝固，那是人間最美的享受。待我吃完，爺爺則努力地騎著車帶我回家，一咱上撒下了我們的歡聲笑語，溫暖的時光便也撒滿小徑。

回家最愛去爺爺的園子，那是我們的溫暖小站。爺爺的園子里種著許多水果與蔬菜，還有些我不曾見過的花草，為園子增添了許多趣味。

爺爺經常帶我在園中散步，教我學習有關這些植物的知識。而我因為年紀太小，玩性大，好奇心強，總是沒聽幾句就跑去追蝴蝶、小狗玩去了，而爺爺卻是無奈地笑笑，連忙追上我，護好我，生怕我摔倒。回頭見爺爺喘著粗氣著急地上來牽我的手，我便淘氣地沖他做個鬼臉，他也不氣，只是嚇唬我：“再不聽話，小心爺爺打你!”但記憶中他從未打過我，每念及此，那年那月，那些細碎的畫面與時光總會溫暖著我心的某一個角落。

有時，我與爺爺還比賽拔草、摘菜。每次爺爺都拔得又快又多，而我的手里，卻只有可憐的一小點兒，爺爺便嘲笑我說：“你怎么拔的這么少啊?落后了吧?”而我聽后，因承受不住失敗的“痛苦”，便“哇”地哭出了聲。爺爺見狀，連忙跑過來安慰我說：“好啦好啦，不哭了，這次輸了，下次贏回來不就好了嗎?這樣吧，這園子里的菜你隨便挑，我做給你吃!”爺爺大手一揮，意氣風發地說。我頓時眉開眼笑，抹去臉上的淚水，嘴里歡呼著“耶!”爺爺見狀也開心地笑起來。

晚上，很有做飯天賦的爺爺將我們摘的新鮮的蔬菜變成一道道美味：油燜辣椒、紅燒茄子、辣子雞……這一道道色香味俱全的菜，看起來就很好吃，更別說放入口中品嘗了，那真的是一絕!于是童年的暖氤氳在飯菜的香里。

夏天，爺爺總是帶我去鄰村的一個雪糕批發點去批發雪糕，批發完回來后，我就拿著雪糕去家門對面小樹林中的秘密基地與小伙伴們分享，一邊吃著雪糕，一邊做著游戲，好不快樂!

“孩子，吃飯啦!”門外傳來一聲蒼老而有力的聲音。將我思緒的長線拉了回來。

我推開房門，爺爺滄桑而略顯消瘦的面容映入我的眼簾，臉上依然掛著慈祥的笑容，我走出去，熟悉的飯香味鉆入我的鼻翼，都是我小時候愛吃的菜!爺爺每年都清晰的記得。看著他在灶臺前為我忙碌的身影，我頓時有一股不知名的情緒涌上心頭。我突然意識到，我已經這么久都沒有回來看過爺爺了。

轉眼間，一個周末馬上過去了，因為上學，所以又要道別。

車漸漸駛離爺爺家，透過車窗，我望見爺爺單薄的身影。他站在那里望著我們的車久久不肯離去。他的不舍與孤單被風吹進我的心里，我濕了眼眶，不禁回想起從前那段與爺爺快樂無憂的溫暖的碎影，淚水似是斷了線的珠子，掉落下來。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇八

課上，我們憑借著青春的活力與大膽，與數學老師切磋爭辯著一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，連老師最后都大為驚嘆：“后生可畏啊！”

圖書館里，我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談塞萬提斯……用活力去感受文學，去點燃自己愛文學的心靈。

活力的歲月永遠沒有完結，活力的歲月永遠不知失敗。

體育課上，男生們揮汗如雨，女生們在驕陽下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的一員，傳球、空投，有時也會落空，有時也會失敗。但我知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來！

課后，我們風趣調侃；回家，我們惜時如金；路上，我們嬉笑成群。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿活力的歲月我們可以與老師、同學們成為知心的朋友，充滿活力的歲月我們有自信相伴！

而今的歲月正值初三進入尾聲，大家免不了有些消沉，為與朋友的分離而苦悶，為和老師的離別而不舍，又為有過初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實著。別了，充滿活力的初三歲月，我將永遠珍藏你。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇九

歲月從黃山上走來，留下了美好的經歷。歲月從長江走過，留了精彩的足跡。歲月從天空走過，留下了美麗的彩虹。歲月給我留下的則是無窮無盡的歡樂和難忘的家里生活。

我和同學們在一起的時間是最歡樂的，每到星期天我的同學就會來找我玩，我們總是玩的很開心很精彩。每次他們到我家里來，我們都會想好玩些什么和做些什么事情。

在一個星期六的上午，陽光很溫暖，天氣也很好，沒有風。我一個人坐在外面的乒乓球桌上看著書，突然我聽到了一陣響聲，好像是我同學車上的發出的。這個聲音我聽了不知多少次了，我走過去看了看，還真的是我的兩個好同學，我看見他們說；“我等你你們很久了，怎么到現在才來呀，”。

他們說“今天天氣不錯我們在家睡覺呢”。我又問“你們想好干什么了嗎”他們一口同聲的說“當然打乒乓球了”我說還干些什么呀，他們說玩電腦游戲也可以呀，我說行。我們先打乒乓球，然后才玩了電腦游戲。我們打乒乓球市，每個球都打的很精彩。

我們的球技都不錯，但是和那些大人們比就差遠了。我們一打就是一個多小時，我們每次總是打得汗流滿面，直到打不動了我們才不打了。我們回家休息了一會就又開始玩電腦游戲了。我們最喜歡玩電腦游戲了，特別是一些動腦的游戲，我們總是能一起思考，很開心的去解決問題。快到中午了，他們要回家了，我只能用歡樂去和他們分離。

我和爸爸媽媽一起生活的日子也是最快樂的，我總是不能忘記他們留給我的歡聲笑語。

歲月留給我的日子總是美好的。歲月讓我知道了什么是快樂，我喜歡我的歲月。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇十

騎著幸福的旋轉木馬，時光流轉間，樹木用年輪記載了自己的曾經;石頭用傷痕記錄了自己的歷史;而你—歲月，則用如歌四季記下了自己的滄桑。

繁花落盡，無痕歲月，一生一夢，一夢一生。相逢何處，唯獨花悠悠。

長長的路上，十月，一個美麗的季節，然而卻依然阻止不了繁花匆匆而落的腳步。帶著一些無奈，帶著一些凄切，飛揚飛揚，旋轉旋轉，輕落輕落，緩緩告別了枝頭，飄零著，逝去了，帶著一滴凄涼的淚珠把背影留給歲月。拾起地上散落的花瓣，不禁興起感嘆：歲月幾許，夢難平。人生中免不了花開花落，花落便是歲月碾過的痕跡，秋日的檢票員匆匆為它打過了幾縷空洞，卻無意引落多少人憂愁的情懷。

走進歲月深處，站在風霜枝頭，細數年華，聆聽花落之音。

走進歲月深處，感知那秋日落花、凄雨、凋葉之美。幽幽的歲月深處，是那一種滄桑文雅的古典美，是那一種離而不凄，落而不悔的離別美。

行走于蜿蜒的澗道上，交縱的拙根纏繞于兩側，頂上的，是一棵露著滄桑，印著風塵的老樹。這從歷史背影中幽幽走來的老樹，該是見證了多少歲月?夕陽已下，殘風掠過，又是幾朵花、幾許葉告別枝頭。殘花秋葉何人不憐，可是，歲月卻始終要輾轉而過，誰又能阻止?春夏秋冬轉動著屬于它們的摩天輪，艷麗的色彩依舊風采盎然。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇十一

時光飛逝，我們就要分別了，夏日在校園梨園傾聽聲聲蟬鳴，冬日在教學樓前打雪仗，春天去烏嶺頭踏青，秋日在操場邊上拾起片片黃葉……這些都是我們一起攜手走過的歲月，都深深銘記在我的腦海里，時時不能忘懷。

入學第一堂語文課。

入學第一堂語文課，認識新同學的興奮勁兒至今縈繞心頭。依然記得，那些為了使大家記住自己名字的同學拋開羞澀大聲念著自己的名字，編織著有趣的語句介紹自己。那一張張羞澀的臉龐充滿著好奇的眼神就這樣被牢牢地記在彼此的腦海里。

寢室是快樂的小天地。

寢室，是我們快樂的小天地，五個女生是我亦親亦友的室友，吃住不離左右，歡聲笑語時不時飄出窗外。熄燈就寢后，說著悄悄話，常常談討那首歌好聽，哪部電視劇好看，今天看到了某某的糗事……“誰在說話？幾點啦？”不好，管理寢室的阿姨來了！我們趕緊躲進被窩，捂著嘴偷笑。

苦累的初三時光。

不知不覺，我們步入了緊張而忙碌的初三生活，體育課似乎成了我們唯一的期盼，上體育課總渴望著時間老人慢點兒走，再慢點兒走。直到初三，我們才真正開始思考人生，我們都有一個夢想，都在努力，都在追尋，無論結果如何，她都一樣美麗。

時光荏苒，如白駒過隙，初中的歲月就像交響曲，看似短暫，可每個“音符”都讓你我回味無窮。穿過青澀的初一，翻過熱鬧的初二，即將躍過的初三，我們將譜寫完美的尾聲。同學們，初中歲月不能忘！

文檔為doc格式。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇十二

曾經的我，渴望到縣城里上初中，經過自己的不懈努力，我做到了；初三下期，我幻想著能通過自己的努力考上一所重點高中，感謝黨，是你給我提供了這個機會。

爸爸媽媽的文化程度不高，所以在外賺錢很辛苦。而且，由于爸媽都有病，再加上家里兩兒子要上學，所以家里的收入很低，還欠著親戚很我錢，所以家人都對我寄予厚望，希望自己兒子要接受更好的文化教育，生活得更好。

在這里，我結識了很多像我這樣的同學，我們都來自偏遠的山區，我們都懷揣著夢想與希望，正將為自己的將來規劃一幅藍圖，我們都一樣，沒有歧視，有的只是相互的尊重與關愛，我們將在彼些的見證下實現自己的夢想，報答國家與社會。

在這里，我們都學會了感恩。生活中，我們感恩父母，感恩朋友，在學習上，我們感恩老師、同學，其實，我們最應該感恩的是黨，我們能得以沐浴在黨的陽光下，怎能能不感恩？我們知道，嘴上說得再多也是蒼白無力的，我們將用實際行動感恩社會！

作為一名三中人，我們謹記“公篤誠勇”的校訓，作為一名三中人，我們更不忘“宏圖寄黨恩，志遠為國強”，我們都將拔荊斬棘，乘風破浪費，開辟一片新的藍天來回報黨和社會，甚至世界。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇十三

少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對，只因他們是少年。

——題記。

十四五歲，少年們朝氣蓬勃，眼前是草木繁華，心中春風過境，夢想光芒，野蠻生長。

曙雀擠過朝云，從邊際拱出來，透過樹葉，越過窗欞，點點碎光彩灑在桌上，浸入抑揚頓挫的朗讀聲中，溫柔地撫著少年們的發絲，趴在肩上認著拗口難懂的句子。

金屋向最高處攀爬，伴著廣播的聲音，少年們整齊地站在操場上。跳著熱情洋溢的廣播體操，與陽光同齊舞，與云朵同蹁躚。

人間驕陽正好，風從天穹深處席卷大地，穿過綠蔭，越過樹林，吹著悠揚的哨子，旋轉飛至少年人的身旁。這是蟬鳴不斷、枝椏瘋長，擋不住烈陽的季節，少年們的精神仿佛永遠也耗不盡一樣，胸懷大志，用珍貴的青春，來為自己荒謬的夢想作擔保，不論損失，不計后果。少年們埋頭伏案，在浩瀚的海洋中暢游；少年們抬頭沖刺，在漫長的賽道上拼搏；少年們凝眸專注，在斑斕的畫紙里涂抹。每個人都有不同的目標，前方的道路不盡相同，卻都坎坷，也從不畏懼泥濘與摔倒。

余暉在云層中道別，朱曦終于入了青黛的岳中，金黃在天空中蔓延，被粉紅云彩吞噬，與其抵抗，像畫家的調色板，畫盡了美好，又像作家的筆觸，道盡了絢爛。余暉與少年們道別，為了迎接更好的明天。

黑暗侵蝕人間，卻抵不過繁星與散亂的月光，幾盞明黃的燈光，朦朧著透出了點光，述進了少年的堅持。厚厚的習題，密密的筆記，寥寥的話語，在這蟬聲四起的仲夏夜，越發顯得四下安寧，唯有夜空上如練銀河，光華萬點，映襯著少年的信念與拼勁。

這是屬于少年的青春，是少年的那段歲月。提及少年一詞，應與平庸相斥。這段歲月短暫，卻彌足珍貴。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇十四

歲月荏苒，回不去的，心中疼痛。曾經的年少輕狂，隨歲月風化，曾經的種種被漸漸淡化，似乎再也記不清。我喜歡帶給我熟悉感的東西，溫暖而真實。

也許，時間真的會改變一切。人會變，心會變，周圍的事事物物都會變。仿佛，這世界沒有一樣東西會永恒。是非對錯，我已經走過了二十來個春秋，時不時地回首，時不時地感嘆，時不時地幻想，慢慢地，原來，我自己也變了。風清云淡，這一切看起來都是如此的隨意，就如太陽隨意地日升日落，季節隨意地春夏秋冬，我隨意地過著每一個日子。

某一天，我審視自己，突然發現，我竟忘了當初忘記不了的傷心，承受了過去承受不了的痛苦，習慣了從前習慣不了的生活，慢慢地，歲月磨平了我身上所有的棱角，路仿佛一下子到了盡頭。可是，回頭時，卻又沒有后路可退。

我喜歡秋天的落葉，當我漫無目的地走在大街上，望著繁華的都市，望著玲瑯滿目的商品，心里想的卻是那些飄零的樹葉。那些泛黃的葉子，仿佛正在訴說一段憂傷的往事。幸福總是短暫的，但在那一瞬間，我能聽見幸福敲門的聲音，感受到那稍縱即逝的輕松與快樂。也許哀傷總是和幸福相伴，就像冬天的雪花，在融化在手心的那一刻，既有哀傷，也有被溫暖得熱淚盈眶的幸福。

我也喜歡夏天的雨。夏天的雨總是這樣，來得快，去得也快，來不及細細傾聽，窗外已是滿地陽光。夏天的雨雖然來去勿勿，可總是下得轟轟烈烈。那漫天的大雨，清洗著大地上的一切，萬物的味道夾雜在一起，隨雨水一起流啊流，然后被埋葬在土里，歸于自然。喜歡雨后的天空，靜靜的望著天空，輕輕的滴答聲，總是讓你感受到那份喧囂與躁動后的安寧。

每當窗外吹過一絲絲的微風，我總能想起兒時那些笑臉。在歲月的旅途中，難免會有疲倦的時候。這時，我會偷一份清閑，讓秋風寄一份思念，寄給家中的父母，讓春雨捎一份問候，帶給天各一方的朋友，讓雪花寫一首情詩，送給我心中的戀人。

漫漫長路遠，冷冷幽夢清。人的一生，可以不轟轟烈烈，但我也不愿品嘗那孤寂的落寞，或許我要的只是那種平淡的生活，我想，平平淡淡的日子足以換來那份我向往的舒適與清閑。歲月如棱，回首往事，一段段的破碎支離，一幕幕的悲歡離合，點點滴滴，早已刻在三生石上。都說往事不堪回首，可還是忍不住去回憶，到最后，竟是不能相忘。憶往昔崢嶸歲月，坐在石凳上，靜待，看滄海變桑田。

我只盼有那樣一個地方，讓我等待，讓我回憶，去承載我的盼望，我的珍惜，我的喜歡。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇十五

尊敬的老師、同學們：

大家上午好！作為一名已經踏出母校大門，開始嶄新的高中生活的學生，重回文華我倍感親切；而能夠站在這里和學弟學妹們交流，我無比榮幸！

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。踏進母校，一草一木都是那么熟悉，而校園已然多了一群朝氣蓬勃的初一新生；原本稚嫩懵懂的初一同學已經升入初二，那么精神抖擻；而初二的同學們也將步入人生重要的關口，那么豪情滿懷！所以，今天我的任務就是為準備上戰場的初三的師弟師妹們打打氣，加加油！

一年前的今天、我和你們一樣以畢業生的身份站在這里。我仍清晰地記得那時候的'我帶著萬分期待而又焦躁不安，帶著對明天來臨的懼怕和對光陰飛逝的感嘆。想必一年后的今天、你們也帶有這樣的感覺吧。

已經從那個萬惡的初三摸爬滾打走出來的我，看到臺下那一群疲憊的身影，有種惺惺相惜的感覺，你們真的辛苦了！上次我回文華的時候，碰巧是初三同學的體育模擬考試！猛烈的陽光，悶熱的空氣，還有讓人緊張塑膠跑道，都摧殘著每個初三學生的精神與肉體，我真的很心疼，但我又很開心！因為，暴風雨即將過去，你們會變得更加堅強，當聽到哨聲響起的那一刻你們會不顧一切沖向終點！當聽到老師同學的加油吶喊聲，心中會充滿感動和力量！上個星期，你們的體育考已經結束了，但升中考試卻開始了？無論結果如何，我們沒有退路了，那就一路向前吧！

在羅中，我們的主任總和我們說，高考，就是一場馬拉松，考的就是基礎、能力、身體、心理，我想中考也一樣！經過了3年的磨練，我相信每位同學都有能力面對中考！所以現在要做的，就是查漏補缺，將基礎知識牢牢抓住！然后吃好睡好！！保持良好的身體狀況！身體就是革命的本錢啊！最最重要的，就是心理了，老實說，這個時候如果不緊張，不害怕是不可能的，我也是從初三走了過來，我知道那種付出了汗水與淚水，卻不知能收獲到什么時的迷茫！但，一定要對自己有信心！信心：有它不一定能贏，沒它一定會輸。信心是成功的精神支柱，充滿自信，做到戰略上藐視困難，戰術上重視困難。胸有成竹，從容不迫！相信經過努力的我們是第一流的，我們的汗不會白流，心不會白操。文華中學走出的學生都是很棒的！

是雄鷹，就應勇敢地搏擊長空！

是蛟龍，就該從容地挑戰風浪！

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。舒展羽翼，方能搏擊長空！

滄海橫流，方顯英雄本色！你們就要肩負著學校、家庭厚望踏上通向美好前程的中考專列，去激情飛揚的把握屬于自己的人生機遇，去淋漓盡致的揮寫屬于自己的美好篇章，你們的前途將是一片陽光燦爛。進軍的號角已經吹響，時代的強音已經奏起，師弟師妹們，就看你們的了！

以歲月為初中初三（優質19篇）篇十六

七點半，鬧鐘扯著大嗓門響了。一個躺在床上的少年剛睜開雙眼，睡眼朦朧地看了下鬧鐘。“啊——”少年尖叫一聲，樹上的鳥兒都被驚走了。鄰居們早已見怪不怪，這個少年周一到周五的這個時間點都會練習男高音。

“快，快，要遲到了。”他急忙洗漱，背上書包，抓起兩片面包便出了門，以百米沖刺的速度奔向學校。

當他氣喘吁吁地到達班級，這個少年放下書包，做好上課準備，馬上瞪大了眼睛巡視地面。這是他每天的工作，在班的老師也沒說什么。

“陳領、廖子豪、趙佳好、楊貝寧出來，這掃得什么地啊！干什么的人啊！到處是灰塵，認真掃！快！不然中午不準走！”也怪，這個少年視力特別好，眼睛里容不得半點灰塵，所以同學們送一雅號——神捕。

陳領拿著掃把，運用“秋風掃落葉”將垃圾掃成一堆。

“廖子豪，瞧我的戰績，你掃的可沒我多呀！”墻角馬上又是一堆“龐然大物”，趙佳好看著陳領。

“看誰先把自己掃的垃圾倒入桶內，來場比賽吧！”廖子豪說著，掃把快速舞動。

就這樣，在這歡樂的氛圍中完成了任務。

“別亂掃，看你們把教室弄得跟毒氣室一樣！”那個少年拿著拖把發號施令。

這個少年就是我。當初的我，是班級里勞動委員，但在班里權力十分大，居然“篡奪”了班長的權。班級里不光是清潔衛生，管理紀律的責任也全交給了他，班長是“名存實亡”。但班長毫不在意，一心一意學習，努力當他的學習標兵去了。同學的支持，班長的謙讓，讓我的學習生活充滿了甜味。

當年的我還有一個嗜好，就是十分貪吃，放學時經常到小商店買零食吃。

“老板，一包薯片！”我站在小商店門口說。

“小同學，又來了！”白發蒼蒼的老板總是一邊熱情地說著，一邊將一包薯片塞進我的手中。

我把五毛錢瀟灑地往柜臺上一拍，拿起薯片，撕開包裝袋，“咔嚓，咔嚓”地吃起來，感覺生活都是香噴噴的。

如今，當我再次來到小學旁的小商店，商店早已關閉，緊閉的卷閘門用無言的沉默迎接我。商店的墻面已被打上了一個紅色醒目的“拆”字，屋檐上布滿蜘蛛網，真是有點物是人非的感覺。

來到母校，走進校園，只看到了幾個長滿雜草的小土丘。這是承載了我無數回憶的足球場啊！我仿佛看到了當時在此嬉戲的我們：一群快樂的孩子正在足球場上打著滾，踢著球，捉著迷藏。可如今，我的小伙伴們已各奔東西，坐在不同的教室，以前的瑣事都成了現在的美好回憶。想到這一切，我的心中不由得一陣酸澀。

我不是汪峰，不能拿著一把破木吉他，在充滿稻香的田野里唱到聲竭，為那些逝去的歲月。我只能用我稚拙的筆鋒，寫下這一段歲月的味道。

以歲月為初中初三（優質19篇）篇十七

時光飛逝，我們就要分別了，夏日在校園梨園傾聽聲聲蟬鳴，冬日在教學樓前打雪仗，春天去烏嶺頭踏青，秋日在操場邊上拾起片片黃葉……這些都是我們一起攜手走過的歲月，都深深銘記在我的腦海里，時時不能忘懷。

入學第一堂語文課。

入學第一堂語文課，認識新同學的興奮勁兒至今縈繞心頭。依然記得，那些為了使大家記住自己名字的同學拋開羞澀大聲念著自己的名字，編織著有趣的語句介紹自己。那一張張羞澀的臉龐充滿著好奇的眼神就這樣被牢牢地記在彼此的腦海里。

寢室是快樂的小天地。

寢室，是我們快樂的小天地，五個女生是我亦親亦友的室友，吃住不離左右，歡聲笑語時不時飄出窗外。熄燈就寢后，說著悄悄話，常常談討那首歌好聽，哪部電視劇好看，今天看到了某某的糗事……“誰在說話？幾點啦？”不好，管理寢室的阿姨來了！我們趕緊躲進被窩，捂著嘴偷笑。

苦累的初三時光。

不知不覺，我們步入了緊張而忙碌的初三生活，體育課似乎成了我們唯一的期盼，上體育課總渴望著時間老人慢點兒走，再慢點兒走。直到初三，我們才真正開始思考人生，我們都有一個夢想，都在努力，都在追尋，無論結果如何，她都一樣美麗。

時光荏苒，如白駒過隙，初中的歲月就像交響曲，看似短暫，可每個“音符”都讓你我回味無窮。穿過青澀的初一，翻過熱鬧的初二，即將躍過的初三，我們將譜寫完美的尾聲。同學們，初中歲月不能忘！

以歲月為初中初三（優質19篇）篇十八

當初，我懷著好奇的心情來到市直五小，來到了這個班級。那時的我們，根本不知什么是初中，只是無憂無慮的玩耍。

時光荏苒，歲月如歌。一轉眼，六年過去了，曾經不懂事的我們變成了一個又一個活潑的少年。長大了，也懂事了不少。在這期間，發生過一個又一個感人的故事。其中一個故事就發生在我們敬愛的梁老師身上。

看似一個平常的下午，其實六二班的同學們已經做好了準備，迎接梁老師四十六歲的生日。梁老師一進門，就有無數彩帶漂浮在梁老師頭上、身旁。這時，杜敬心同學對梁老師生日發表致詞，而這時，梁老師已熱淚盈眶。致詞發表完畢后，梁老師深深地向同學們鞠了一個躬，從我們班里發出了經久不息的掌聲。我們班的許多同學都被深深的感動了。平靜一下心情，我們回到了自己的座位。一個又一個禮物代表著六二班同學們的心。正對著我們的是簽名布，我們要一個一個走上前去，在簽名布上留下自己的名字。

之前，我們沒有準備充足，給閉幕留下了遺憾，我們聰明機智的杜敬心想到了一個辦法：為梁老師唱一首歌。才沒有讓閉幕有那么大的瑕疵。

時光荏苒，歲月如歌。轉眼，我們就要升入初中，向自己的童年再見。借著梁老師的生日，我知道——我們已不再是那不懂事的小孩了！

以歲月為初中初三（優質19篇）篇十九

到教室了。看，這就是我們的戰場。

呦！魚煮鹽，你那雙腫魚眼可真有觀賞價值呀！

剛進教室，朱磊就和我開玩笑。

你那雙蒙豬眼也挺酷的嘛！

我回敬了一句，看看周圍的同學都在搞手工印刷，突然想起昨晚數學作業還沒搞定。于是，我趕忙向梁靜借數學作業來復印，誰知她只丟來一句：正在進行時。又埋頭苦戰了。正在絕望之際，組長雪中送炭，扔過一本數學作業來，哇，快哉！快哉！

正當教室里嗓音繞梁，作業本漫天飛舞的時候，識途的老馬（馬老師）走進了教室。戰友們迅速把作業本扔進抽屜里，拿出語文課本。聽！現在教室里是不是很靜？好了，我要讀課文了。假期幾時有？把書問老師。不知晚上電視，今又是哪集。我欲飛奔回家，又恐爸爸打我，傷處不勝疼。

你說這老天是不是故意和我們過不去，好不容易熬完了上午的四節課，天又下起了雨來。唉！為了不餓吾體膚，只有風雨無阻了。于是，我們享受了一會雨中沖刺的滋味。

路上，我與好友討論起一個英語單詞來dangerous（危險）。你想知道我們是怎樣理解這個單詞的嗎？一個人病入膏肓，他就非常危險，繼而就蹬腳而死。怎么樣？這個解釋夠不夠生動形象？第二天英語課上我這么一答，英語老師氣得差點沒背過氣去。

下午，楊堅剛進教室就引起了公憤。

楊堅，你怎么還有臉進來？

隋文，你是哪根筋不對？實行什么科舉制度，你看看，中國有多少熱血青年被你害成了范進和孔乙己。

楊堅被大伙罵的狗血淋頭，卻無處訴苦。沒辦法，誰叫他的名字和隋朝那個狗皇帝的一樣呢？楊堅大聲唱道：都是你的錯，輕易害了我，讓我不知不覺陷入科舉的漩渦。都是你的錯，你的名字丑，像一個魔咒。瞧，這一位老兄又把張宇的歌詞給改了。

下課鈴響了，化學老師走了，可教室里卻靜悄悄的'。戰友們清一色趴在桌上睡覺。主要原因是上節課，化學老師制作了太多的乙醚，把我們都迷倒了。此時，我也神智不清了，只糊涂聽見一位戰友在凄涼地哼，最近比較煩，比較煩，比較煩。唉，你知道我們的人生格言是什么嗎？學海無邊，回頭是岸！

晚上忽然刮起冷風來。還好，我穿的衣服多。組長大人忽然跑過來，她衣服單薄、打著哆嗦，把她冰冷的手伸進我溫暖的手心，說是要我幫她進行熱傳遞。我趕忙把手從兩塊冰中縮回來，說道：我的內能都還不夠，給你幾千焦耳還不把我凍死。你不會自己做工啊？話還沒說完，燈突然滅了，大概是停電了。

哇，好啊！

全班開心的叫起來，還有兩分鐘就要上晚自習了，如果燈不亮，不就可以回家了嗎？這時，教物理的姜老師走過教室門口，朱磊大叫：姜老師，快去把法拉第叫來發電。大家都被他的話逗笑了。

班主任發布了“圣旨”——今晚不上自習。可是，回家我們還不是照樣得做試卷呀！