經典作品可以幫助人們理解和認識不同文化,并加深對世界多樣性的理解。經典作品的魅力無法言喻,以下是一些經典范文的短評和賞析。
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇一
我無法把握心的神韻,迷茫在人海中的我,整日神魂顛倒,自我陶醉、陶醉。
題記。
不知是否是天意的安排,我與詩結下了不解之緣,在讀詩的時候,我的心總是為之跳動、跳動似乎從此便踏上了真正的人生旅途。
陶醉在詩的田園中,我想灑脫揮筆;在這書香四溢的田園中,正適合去追求那濃濃的詩意般的人生。我睜開雙眸,慢慢地欣賞這里的一切。我感受到了,我感受到了蘇軾會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼的雄心壯志;我感受到了范仲淹先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的豁達胸襟;我感受到了花木蘭代父從軍萬里赴戎機,關山度若飛的氣勢這一切的一切,都已融入古人赤子之心。而這放射著永恒的光芒,都將會激勵著我奮勇前進。
陶醉在詩的山野中,我想高歌一曲!在這甘芳盈頰的山野中,正適合去聆聽前人的心聲。我閉上雙眼,慢慢地聆聽這里的一切。我聽到了,我聽到了孟子的勸示:故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。我聽到了宋濂所說以中有足樂者,不知口體之奉不若人也;我也聽到了敏而好學,不恥下問、己所不欲,勿施于人等《論語》中的告誡這一切的一切,都已融入在古人的思想中,而這意蘊深刻的高尚節操,都將時刻警示著我,警示著我!
陶醉在詩的竹林中,我像舞動一支。在這清香典雅的竹林中,正適合去為人生找尋一個正確的方向。我敞開心扉,慢慢地去貼近這里的一切。我領悟到了,我領悟到了杜甫何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足的意境;我領悟到了文天祥人生自古誰無死,留取丹心照汗青的舍生取義的精神;我領悟到了陸游僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺的愛國情感這一切的一切,都已融入在古人的情感中,而這愛國憂民的人間情感,都在不停的感染著我,感染著我!
陶醉于神州大地的經典中;
陶醉于中華民族的美德中;
陶醉迷茫人海,人最難尋一知己,心醉卻吟書香滿乾坤!
那就盡情陶醉吧!
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇二
我在上幼兒園中班的時候就參加國學班的學習。主要學習國學誦讀經典。
剛開始奶奶帶我抱著試試看的態度去聽了一節課。我對誦讀經典非常感興趣,我就報名參加了。同時我弟弟也一起報名參加了國學班。每當下課時我就和他一起玩,放學時一起回家。我們的老師是胡老師。她組織我和我弟弟還有其他同學去環西文化廣場參加濠濱夏夜的.表演活動。我們已經參加了兩次,第一次表演的是《弟子規》,第二次表演的是《我們的節日》。不管是在炎炎的夏日還是在大雪紛飛的冬天,我們依然堅持排練,終于功夫不負有心人,在表演時我們充分發揮了各自最好的水平取得了最好的成績。為我們國學班爭得了榮譽。
我通過參加國學班的學習認識了許許多多的朋友和我以前不認識的字,也知道了很多做人的道理。
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇三
在夕陽升起的那一刻,我又開始翻開了那一本已經被我看了很久的書——《冰心作品精選》。這是一本讓我開啟知識大門的道路的書,它伴著我成長。它好像我的一個伙伴,在我天真的童年里帶給我知識,它教會了我生命是短暫的,要珍惜自己的生命。童年是美好的,不要等童年已經拋棄你時,才會去找童年。生命雖然是無法控制的,但是回憶卻是抹不掉的,就像冰心奶奶說的一樣:“假如生命是無味的,我不要來生。假如生命是有趣的,今生已是滿足的了。”在冰心奶奶的每一篇散文、詩歌、小說中,我都能學到許許多多的知識,感受到愛的價值。
在這本經典作品中,有對宇宙的精妙的探索,有對生命的意義的思考,有對童年歡樂的回憶有對少年友誼的禮贊,有對未來的憧憬,有對春光的贊美,有對弱者的同情……在藝術表現上,作者從細處落筆,擷取生活中一個片段,凝結在美的意境中,引發詩的情意,在行云流水般的傾吐中,閃射出智慧的光華。
這本書告訴我們的不僅是這些道理,還有許多的有趣奧妙,等著你去閱讀,等著你去感受。
好讀書,讀好書,會讀書,智慧性閱讀,走向智慧型人生。這就是我們的追求。從名著中汲取知識,在讀書中感悟人生。與名著同行,與經典為伴,相信這樣的人生更加豐富多彩!
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇四
我們老師交給我們一個任務:學習《弟子規》,這是學校為了讓我們了解我國古代的優良禮儀文化而開展的活動。這次,從蘊含韻味的文字中,我們體會到了古老文化的精髓;從膾炙人口的詩句中,我們了解到了古老文明的智慧;從句子的深意中,我們理解到了尊老愛幼的真諦。
我們朗讀著,允吸著民族的精華;我們歌頌著,暢想著內心的“孝”;我們嘗試著,努力著為父母付出自己的努力!
學校組織這項活動,讓我感受很深,我知道了對人尊敬的重要。現在,我學習了《弟子規》之后,我懂得了許多,比如:要尊敬師長,孝敬長輩,尊重同學……《弟子規》讓我懂得做人的根本,讓我懂得基本的禮儀,讓我懂得“孝”的真諦。
在今后的生活學習中,我會努力做一個用《弟子規》嚴格要求自己的人,讓父母老師放心的學生,讓同學們信任的朋友,讓社會尊重的人!
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇五
中國上下五千年的歷史等待著我們回顧,萬千遷客騷人的情懷等待著我們領略,諸多文人墨客留下的千古絕句等待著我們誦讀。
汨羅江上,陰風怒號,濁浪排空,月星隱耀,山岳潛形。江畔,華麗的儒者,頂著風,灌著酒,他為奸臣的排擠而不滿,他為楚王的昏庸而失望,他為楚國的滅亡而悲憤,他為自己的無能而羞愧。于是,他縱身跳入滔滔江水之中,他想以死來喚醒國君、國民、國家,可是他失敗了,他是屈原,他走了,卻留下了“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的千古絕句。
一壺酒,一把劍,一輪明月,一路征舞,一路豪飲,舞出一顆大唐的劍膽,飲出一位唐代詩壇的謫仙,醉臥長安,天子難尋,不是粉飾,不為功名,滄海一聲笑,散發弄偏舟,他,狂放不羈,正直不屈,逍遙自在。“天子門前尚容走馬,華陰縣內不得騎驢”的軼事廣為人知,曾經一曲《嚇蠻書》,嚇退南蠻幾萬精兵。他,不畏權貴,使我不得開心,顏即是見證。他,對友人直敞胸襟,“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”就是真實寫照。他哭即是哭,直哭到“護院坐啼墳上月”他笑即笑,笑得“仰天大笑出門去”方能盡興。他不滿官場里的勾心斗角、爾虞我詐,更看不慣高力士那副見風使舵、諂媚丑惡的嘴臉。于是,他發出了“松柏本孤直,難為桃李顏。”“乍去籠中耿介死,不求黃金籠里生”的呼喊。于是,李白走了,揮袖而走。他的選擇是正確的,因為,歷史不會辜負的,他的千古絕唱源遠流長。
他,寧愿隱居深山,也不愿留在那蕩滌黑暗的官場;他,寧愿辭官而去,也不愿為五斗米折腰,他亦曾幻想在官場中實現抱負,一展宏圖,可現實卻令他大失所望。于是,他脫下官袍在“悟已往之不諫,知來者之后逅。實迷途其未遠,黨今是而昨非”的吟誦中融入了深山之中。從此,他與菊為伴,以花為友,他是陶淵明。他決然選擇了歸隱之路,為后人留下了無數詩篇。
他們都是詩人,都在史冊中留下了他們的身影。歷史在大浪淘沙中滾滾向前,風霜雨雪,歲月頻遷,時光的荏苒中。他們已去世千年,但他們所留下的古詩文卻被后人稱頌。
所朗誦之文,諸多含血淚,詩人之壯志豪情,皆隱其文。誦讀,豐富我們的精神世界,誦讀,造就文明世界,所謂中華經典誦讀,能讓我們領悟遷客騷人的諸多情懷,領略歷史的風采。由此可見,人生亦是如此,成長亦是如此。
峰巒如聚,浪濤如怒,華夏大地文人路。望古今,意澀苦,多少遷客都入了土,多少騷人都作了古。
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇六
推土機年年作響,用一首歌曲換來一望無際的豐收的麥田。時代的列車越開越快,鄉村的美景逐漸變少,現代工業文明給我們的生活帶來了諸多便利,但是它也讓我們與自然的關系變得無比脆弱。
有一本書,使我對大自然有了一個全新的認識。它帶我回到了春陽和煦、惠風和暢的中國文化的廣袤鄉野。這本書就是我要為大家推薦的百花文藝出版社——朱愛朝給孩子講二十四節氣《時節之美》。
這本書為讀者講述了二十四節氣的由來、故事、習俗……故事內容豐富,語言生動有趣,將科普、文化、習俗完美的融合在一起。每次到節氣時,我會不由自主地就拿出《時節之美》在朗讀群里介紹節氣知識。生動的語言吸引群里小朋友的好奇心,不約而同地問我:“你講二十四節氣的書是在哪里買的?這本書的.書名是什么?我打算買一本!”
看到這里,你是否有些心動?是否也想走進這本書呢?“冬至餛飩夏至面。在北方有冬至宰羊吃餛飩、吃餃子的習俗……如果你是一個“吃貨”,對你來說這本書最適合你的口味,書中介紹的習俗各種各樣,食物更是豐富。我印象最深的是——處暑節氣。有點放河燈的習俗,對祖先寄去思念,通過這本書里的習俗讓我知道節氣由來,懂得了許多傳統習俗。
《時節之美》不僅介紹節氣,也帶著我們走進古詩詞的世界。書中融入的古典詞,仿佛聽到雪花飄落的聲響,看到明月松間朗照、清泉石上流淌。書里也有和二十四節氣相關的漢字析源,猶如走入圖畫般美麗、故事般豐富的古老的漢字世界。讓人有一種自在花飛、無邊絲雨里,感受到節氣的優雅和美好。
作者朱愛朝以傳統二十四節氣為經,以漢字解讀為緯,從萬物的由來開始,為讀者講述了二十四節氣。希望大家可以在《時節之美》里得到自然的潤澤,去發現美、感受美,獲得更多來自大地的生長力量。
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇七
人們都說唐朝是我國詩歌創作的黃金時代,唐詩的內容豐富多彩、鳳格五花八門,很多才華橫溢的詩人都出于唐朝——豪邁奔放、清新飄逸的李白;氣魄雄渾、沉郁悲愴的杜甫;直如白話、通俗易懂的白居易……偶然借得一《唐詩三百首》,不禁沉迷于其中自然山水的俊秀;忠貞不渝的愛國;朝思暮想的圓月……從中,我感悟到了——人生就像一首詩,記載著你的全部歷程,在這一歷程中,我們可能會碰到許許多多的崎嶇和坎坷、浪濤和荊棘,但只要我們心中一直充滿希望,憑借自己超乎想象的毅力和堅定的信念、執著的精神無畏地走下去,不斷努力、不斷進取,成功的旌旗就在你前方不遠處飄揚!
我誦華夏文明,我讀中華經典,我悟人生哲理……。
不知不覺地,漸漸喜歡上了《紅樓夢》,也許是因為書中的語言優柔婉轉、故事情節的撲朔迷離;也許是因為林黛玉與賈寶玉穿越靈魂的愛情;也許是因為對書中地位低下的女性的同情……《紅樓夢》不僅僅是一部文學著作,更是一個充滿人性的世界,人性與人性在其中演繹著潮起潮落的傳奇。從中,我再一次感悟到了——人生就像一場夢,無論是歡樂與充實的,還是痛苦與虛渺的,夢醒了,都會煙消云散。而夢中,是我們的焦點,在這一漫長而又似乎很短暫的過程中,我們是否努力過、付出過,是否真正抓住過生命,不要等到人去樓空、江水自流。
水調歌頭。
紅樓夢。
唐詩三百首。
水調歌頭,不知多少文人墨客匯集了多少文學精華——蘇東坡的“但愿人長久,千里共嬋娟”,道出了美好的祝愿;溫庭筠的“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠”,道出了人生感慨……從中,我又感悟到了——人生就像一陣風,無論是生活中的悲歡與離合,還是自然中的花開花落,都是過眼云煙,我們應該學會正確對待人生的得與失、成與敗。
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇八
或許風只是稍縱即逝,但湖水知道它來過,給行人帶來了清涼;或許花只是絢爛一時,但泥土知道它來過,給世界帶來了芬芳;或許人生只是短短數十載,但很多人知道他來過,因為他們筆下的書籍早已成為經典,流芳百世。
每一縷星光都閃爍著如歌的往事,每一個清晨都預示著無限的啟迪。站在人生的十字路口,我回頭望,一路上的點點滴滴,如同沙灘上的腳印,真真實實地刻在心頭,時刻提醒著我:我們在成長。
人生,就是一節在鐵路上飛馳的列車,而我,則是那個懷里抱著書本的乘客,瞳孔里紛飛著黑玫瑰般的鉛字,望著窗外那飛舞的人生,不停地轉動的時光,我陷入了深思……經典,仿佛是我生命中不可缺少的一部分,翻開書本,一切的煩惱憂愁,都離我而去。在我的腦海中,只剩下那壯闊浩瀚的故事,一次次沖擊著我的心房。
讀到《大學》,我懂得“大學之道,在于明明德,在親民,在止于善”。只有現擁有光明正大的品德,革舊圖新才能達到最好的境界。在文章中,“知止而后定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。”稱為解決自己浮躁的方法。
修身是“八目”中的核心;“八目”包含著“內修”和“外治”兩大方面:“格物、致知,誠意、正心”是內修,而“齊家、治國、平天下”是外治。只有格物、致知、誠意、正心都做到了,才能齊家、治國、平天下。看事物要看實質,只有擁有良好的品德才能看到事物的本質,才能確立正確的目標。只有確定目標,志向堅定,才能鎮靜不燥的心安理得的思慮,進而得到收獲。子曰:“于止,知其所止,可以人而不如鳥呼?”我相信,每個人在努力之后,都會實現自己的理想。《大甲》曰:“顧是天之明命。”“天之明命”是指上天平等賦予每個人的德性。它強調了人的本性都是善良美好的,但是可能由于后天的環境和教育的不同才導致了人們在品行和德性方面的差異。因此“皆自明也”,是說要我們自己加強自身的修養才行。
有志者事竟成,只要心中有一個目標,低著頭去努力,也許某一天,當你抬起頭的時候,目標就在咫尺之間,不要遠望目標,那樣只會讓自己感覺遙不可及,要“心誠求之,雖不中,不遠矣”。在做學問的時候,只要像打磨美玉一樣,反復琢磨,就能將自我修煉成人生的最高境界。成長的旅程中,我們需要的是從容地經歷,平靜地感知,勇敢地面對。每個人的成長都不可能是一帆風順的,若成長是一篇著作,那么煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長是一張白紙,那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。
在成長的歲月里,我一直享受著讀書所帶來的快樂。翻開書本,我默默地成長,合上書本,我看見百變的'人生。
一本本經典讓我們成長,看懂人生中的花開花落,我已停不下成長的腳步。
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇九
幼兒時期,一本本小人圖畫陪伴著我成長;讀一、二年級時,慢慢地讀一些楊紅櫻等作家寫的書籍,在快樂中閱讀的同時,也教我一些做個好孩子的道理;讀三、四年級,開始看一些中國的四大名著,外國作家的書籍有《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等,雖似懂那懂的看著這一本本名著,卻也增長了一些歷史文化知識。
如《水滸傳》中的一百零八位好漢,最后只剩下二十七位。好漢為兄弟們赴湯蹈火,為人民除暴安良,都是只為了一個“義”字,這個“義”字表示的含義實在是太多了。這個“義”字讓我知道了對待他人要真心實意,不要虛偽。
“經典名著”是我的好友,它讓我感悟成長,懂得了許多道理。經典誦讀將永遠伴我成長。
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇十
從小時候的白雪公主、灰姑娘、人魚小姐,我學會了善良;從小學時的《西游記》,我學會了勇敢;從初一時的《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,我學會了忠義、堅強;從初二的《三國演義》,我學會了要知恩圖報、親情有偉大與無私……漸漸地,我在讀書中不斷地收獲成長。
小時候,我認為最幸福的事情莫過于躺在媽媽的懷里,聽媽媽講安徒生的童話故事。記得那時,我總是纏著媽媽講灰姑娘、白雪公主,我一遍一遍地聽,不厭其煩。也從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒,小矮人不顧安危救白雪公主中,明白了什么是善良,什么時候是惡毒。所以,從那時起,我只要見到流浪狗,都會毫不猶豫地拿出自己的東西,把它喂飽;也是從那時起,我只要見到大街上有乞丐,我也會義不容辭地傾其所有,助他一臂之力。
從讀書中,我收獲了善良與樂于助人。
在上小學時,我偏愛讀《西游記》,喜歡孫悟空的勇敢、機智;也喜歡豬八戒的樂觀、幽默;還喜歡沙僧的老實苦干;還有唐僧的慈悲情懷。還記得那時,我自己一個人玩角色扮演,想把這些優點集于一身呢?不過此時,這早已成為我的人生態度與信條。
從讀書中,我收獲了對人生的的態度與做人的道德水準。
隨著年齡的增長,我來到了初中,此時的我又迷上了《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》等初中課標要求必讀的名著。從這些書中,我學會了做人要仗義、豪爽、堅強、知恩圖報。在此時,我無法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”;我無法忘記魯智深拳打鎮關西的行俠仗義;我無法忘記劉備、關云長、張飛的桃園三結義中所表現了義氣、俠義與忠誠。
從書中,我收獲了人生的喜怒哀樂。
高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”不錯,書是我們成長的搖籃,而那些經典書籍,則是無法超越的傳奇。我們讀書,不僅僅是為了消遣時間表,更多的是要從中收獲知識與做人的道理。
從讀書中,我收獲了成長。
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇十一
在日常學習、工作抑或是生活中,我們時常會因某些事或人產生新的想法,這時就可以通過文字的方式把這些感悟都記錄下來。那么,要怎么寫感悟呢?以下是小編收集整理的誦讀經典感悟成長之感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
20xx年的夏天,陽光燦爛得刺眼。我站在校園空曠而寂靜的.操場上,看周圍的野草。過去的時光匯成一段段飛揚而明麗的青春,慢慢流過我的掌心,雖然我依依不舍,可心里卻溫暖而滿足。
在與小學歲月告別的時候,我開始了一種前所未有的懷念。那些在陳舊而古樸的教室里上課的溫暖時光,那些在一路月季花中散步的休閑時光,它們一直都默默無語,可我依然清晰的記得在母校那些平凡而溫暖的日子。我們在自己的“舞臺”上綻放的青春與熱情。那個有著微薄記憶的一年,月季花開出了燦爛的一季。
可轉眼,時光就這樣過去。那些不再回來的畫面,那些紛亂而又平淡的畫面,清晰的浮現在我的腦海里。我想它們是值得回憶的。
一切的一切,都讓我有淡淡的留戀和不舍。20xx年的夏末,風呼嘯而來,帶走夏日里最后一絲炎熱。我站在樹陰下,聽時光嘩嘩的流淌。細碎的陽光溫柔地落進我的眼睛里。十五歲的我在風中寂寞而平靜的成長,站在校園里看最遼闊的天空,聽最安靜的雨。
一年的時光在我的掌心靜靜劃過。我回過頭去,凝望著那些曾經的片段,那些飄散著花朵香氣的深刻往事。然后我抬起頭,帶著我微小而清晰的夢,向前方堅定地走下去。
時光如水,我微笑并且懷念著前行。
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇十二
古詩中的四季有詩曰:“微雨夜來過,不知春草生。”
初春時節,細雨在夜里靜悄悄的降落,睡夢中的人兒無知無覺。次日出門,驚喜地發現地上已長出綠茸茸的細草。描寫的是大自然的無言獨化,表現的卻是詩人心靈無所牽掛的安詳與淡泊,暗喻著這世間的不求名利從容寧靜的那一群體。
春來草自青,與人無關。春天來了,草兒就蔥蘢起來,這是自然而然的事情。世間萬物,自生自長,循環往復,與人毫不相干。重要的是人心也不會執著于草青不青,草何時青。草,該青時自然便青了;春,該來時自然便來了,這一切都有造物主的安排。
其實,只要人們能以尋常無事的恬淡之心關照生機盎然的自然之景,就能從“春來草自青”中體會出人生的情趣,心靈境界一經拓展,整個人便極具詩意地棲居于世了。就不會睡時不肯睡,吃時不肯吃,百般需索了。
人既然能領悟時序代換萬物榮枯的道理,那么又有什么放不下甩不脫的呢?一切都不系于心的人,又怎會固執拘泥,胸襟狹窄呢?只不過是一個物我兩忘的境界罷了。
人要做的,無非就是在春天來臨的時候,享受春光,沐浴春色,在順應季節的變化中編織夢想的花籃,在淡淡的日子里以寧靜的心靈領略生命的燦爛。
人這一生,就是自然界中一個生命的流程,無論愿意的還是不愿意的都得經歷。哪怕你在風刀霜劍嚴相逼的日子里,哪怕你走著一段寸草不生的路,那也沒關系,就當是在走一段夜路,拐彎時亮著的路燈突然滅了,你的眼前一片昏暗。此時你可以短暫停留,閉眼片刻,讓你的眼睛做好暗適應的準備,當你睜開眼睛的時候,黑暗中的一切依然清晰可辨。你是不是就不會再感到慌張無助了呢?那就繼續走吧!
當日子鉆出黑漆漆的時空隧道,陽光依舊明媚,而你對生命充滿了熱愛。此時,你哪有時間去在意那些對你生活意義不大的東西?你哪有精力去管顧那些你勢必要經歷的苦痛和磨難?該來的就來,想去的就去,任由一切嚴寒霜雪奔生命而來,也任憑所有的和風細雨離生命而去。你只顧去快樂地讀書,開心地助人,去把微笑送給愛你的每一個人吧!
嫩色宜新雨,春來草自青。平靜地接受生命的賜予,一定會有什么融入你的內心,一定會有什么在滋潤你的生命,也一定沒有什么能再次擋住你的去路。
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇十三
“弟子規,圣人訓。首孝悌,次謹信……”這句話就是《弟子規》的第一段——總敘。《弟子規》是按孔子這些古先圣賢的教誨編寫的生活規范。
《弟子規》這本書從幼兒園的時候媽媽就讓我讀過,直到上了小學在古詩誦讀里面再一次學習到了《弟子規》,開始理解里面的意思,慢慢的在生活學習中去落實。是它給我在學習生活中帶來了許多的幫助:讓我知道了讀書時要心到、眼到、口到;自己的的房間要收拾干凈整齊,墻壁要保持干凈,文具要擺放整齊。
記得從上幼兒園開始,媽媽讓我每天早上讀一遍《弟子規》,晚上再讀一遍《弟子規》。媽媽告訴我早上讀是提醒我今天一天的生活要按照《弟子規》里面的去做,晚上這一遍是檢查自己今天的所有行為有沒有按照《弟子規》里面做,反省自己的一天生活中的錯誤,下次不要再犯了。記得有一次,我跟往常一樣又去幼兒園了。在幼兒園里,我對一個班上的同學說:“明天我送你一本漫畫書,你要不要呀?”那個同學就高興地說:“好呀!我當然要啦!”第二天一到幼兒園,那個同學就急切的問我:“那本書帶了嗎?”我看著他那個樣子,就邊笑邊說:“你還當真了啊!我也就只是開個玩笑,你就當真啦!”我話一說完,就看見他一副悲傷的樣子,淚水在眼眶里打轉,但還是忍住了,沒有流下來。晚上回家讀《弟子規》的時候讀到這一句“凡出言,信為先,詐語妄,奚可焉”,讀到這我就停了下來,想起在幼兒園我對同學的欺騙,升起了慚愧之心。第二天我就把漫畫書帶去送給了他,昨天看到的悲傷表情在他的臉上已經消失了,只有那張興奮的臉。看到他的樣子,我的心里也很高興,原來答應了別人的事情做到了也是一種快樂。從這件事情以后,我就更加的守信用,答應的事情一定要做到。
直到現在我還在讀《弟子規》,它讓我明白了讀誦經典不光是讀,其實最重要的是要做到。前幾天,我和一個好同學發生了沖突,他動手打了我,雖然我打不過他,但我還是不甘示弱的回擊了他。明明知道弟子規里說過“言語忍,忿自泯”,可是自己就是忍不住做不好。后來等我冷靜下來以后,還是去給他道歉了,因為只有我道歉了,他看到我這樣做以后他就會做好的。媽媽說過做事之前要先學會做人,《弟子規》就是教我們做人的道理。
現在我的一言一行都盡量按《弟子規》里面去做,因為它主要是講謙恭,就是孝敬、有禮。所以先要從孝上去做,要孝順父母、尊重長輩、友愛兄弟姐妹,把自己的德行提高。我現在就是理解一句做到一句,做好一句再去做下一句,不把自己的目標定的太遠,一條一條的做。爭取今后做到在家、出外、待人接物、學習這些日常生活中做到守禮講信修睦。
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇十四
不知道大家對冒險感不感興趣?今天,我要推薦的是羅德曼·菲爾布里克的《小荷馬的大冒險》。這本書曾獲紐伯瑞兒童文學銀獎,是常青藤國際大獎小說書系。
本書的作者羅德曼·菲爾布里克是美國的知名人物。他是美國著名的多才多藝又多產的兒童文學作家。從小學六年級就開始寫故事,至今已創作了許多膾炙人口的佳作,榮獲了許多重量級獎項。
《小荷馬的大冒險》講述了12歲的孤兒荷馬·菲戈為了拯救被賣到軍隊的哥哥,逃出家鄉的松樹沼澤,踏上了一段冒險旅程。他歷經困難,一路向南,到處打聽,最后到達戰爭的焦點葛底斯堡,才終于有了哥哥的消息,即使在穿越火線的'時候,他也不曾放棄。
這本書細節的描述十分生動,全書充滿了明快的格調,如人物描寫,“他又高又瘦,肩膀很窄,比頭寬不了多少,瘦骨嶙峋的長胳膊從磨損的袖口里垂下來頭上那頂變了形的大禮帽在他進門的時候撞到了門框上”,他的模樣就漸漸在我的腦海中呈現出來。又如“第一次是在我躡手躡腳到馬廄里去把馬駒牽出來的時候,一梭子子彈在我耳邊突突突地呼嘯而過子彈像看不見的利刃從空中劃過”。這時,我的心也提起來了,為荷馬·菲戈擔憂,書中故事驚險重重,這是我推薦這本書的第一個理由。
這本書中的人物極富個性:主人公荷馬·菲戈膽大機智,利用智慧和口才,成功地從形形色色的盜賊、騙子、無賴和間諜的手中數次逃脫;他的哥哥哈羅德勇敢,雖然十七歲就被賣到軍隊中去,但面對槍林彈雨,他舉著國旗沖在了最前面;布魯斯特先生善良,雖然覺得荷馬可能是敵人派來的探子,但他還是給荷馬東西吃,還為他尋找哥哥買了火車票和船票,為他找來了監護人,護送他尋找哥哥。
“一本書像一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋”,快隨著荷馬·菲戈踏上尋找哥哥的驚險旅程吧!
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇十五
很小的時候,我就喜歡讀《西游記》,里面個性鮮明的人物把我深深地吸引住了:勇敢機智的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、忠厚老實的沙和尚、慈悲的唐僧、樂于助人的各路神仙、干盡壞事的妖怪……我知道了惡有惡報,我知道了勇敢地與惡人斗爭,我懂得了最基本的道德水準。
長大了,我有迷上了《水滸傳》,里面的英雄好漢給我留下了深刻的印象,三十六天罡星和七十二地煞星劫富濟貧,引發農民起義,卻以失敗告終的故事給了我啟迪。魯迅說“‘俠’字漸消,強盜起了,但也是俠之流,他們的旗幟是‘替天行道’。他們所反對的是奸臣,不是天子,他們所打劫的不是平民,是將相。李逵劫法場時,掄起板斧排頭砍去,而所砍的是看客。一部《水滸》,說得很分明:因為不反對天子,所以大軍一到,便受招安,替國家打別的強盜——當‘替天行道’的強盜去了。成了奴才。”我認同他的觀點。
誦讀經典,我懂得了如何看待身邊的人。
一次偶然的機會,我得到了一本《假如給我三天光明》,我被海倫凱勒發自內心的話所感動了。我突然發現有一雙眼睛是一件多幸福的事,我也發現當某縣東西失去的時候,我們才知道應該去珍惜它。失去了,也不要難過,要堅強起來,勇敢面對困難。
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇十六
建黨100周年了,這些年來,毛澤東主席和許多偉人聯手保衛家園,才有我們今天的幸福生活。他們不但是出色的軍事家,還給我們留下了許多文化遺產,讓我們受益無窮。
我酷愛看毛澤東寫下的《七律,長征》。那時,紅軍正在長征的路途中,毛主席在那樣的情況下寫了這首詩。那時毛主席對大家說:“從江西算起,我們已經走過了十個省,下面就要進第十一個省――陜西省了。那是我們的根據地,那就是我們的家了。”身后的腳印已化作了給大地的詩――《七律,長征》:紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。毛澤東過了岷山,豁然開朗,他詩性大發寫下了《七律,長征》。這首詩大概意思是紅軍不怕遠去打仗,翻越五座的大山,千萬座小山也不過是區區小事。烏蒙山也如腳下滾動的小泥丸。金沙江濁浪滔天,拍擊著峭壁懸崖,使人心感受到溫暖。大渡河險橋橫架,寒氣逼人。更喜歡岷山的白雪,三只軍隊路過了這里一個個都喜笑顏開。周恩來也是我最佩服的一個人。我喜歡他寫下的許多文章,如《出太行》、《梅嶺三章》、《覺悟》、《生離死別》、《赤光的宣言》、《為江南死國難者志哀》等等。100年前,他領導了南昌起義,抗日戰征期間,周恩來代表中共長期在重慶及國民黨控制的其他地區做統一戰線工作。中華人民共和國成立后擔任總理一職,為祖國為人民奉獻了自己的一生。
誦讀經典后,我被深深打動了。有多少人因為抗日而死亡,而這些世界偉人他們沒有低頭,終于創建了屬于人民自己的政府。他們為了今天的生活付出多少心血呀!我們一定要好好學習,繼承他們的精神,為下一代人民創造美好。有人說:“小孩子現在什么也別想,好好學習就行了。”我任為他們錯了,小孩子又怎樣?小英雄雨來不也是一個小孩嗎?我們中國孩子也可以在祖國最危難的時侯,手牽手一起維護祖國。讓我們繼承先輩們的遺志,把祖國建設的更加強大,讓我們快快長大,成為棟梁之才,更好的去保護祖國“媽媽”。
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇十七
我,孫鵬,是一個超級聰明的地球超人。我有一身驚人的功夫,既不是拳打腳踢,也不是刀槍棍棒,而是精妙絕倫的背誦功,非常了不得!
想知道我這一身驚人的功夫是怎么練成的嗎?這可說來話長了,請聽我慢慢道來。我從一年級就開始學習背誦古詩文了,記得那時候的我一點兒背誦經驗都沒有,一首古詩要媽媽教上許多遍才能流暢地背下來。我先后背了《古詩文誦讀》(拼音版)《小學生必背古詩70篇》《三字經》《論語》《弟子規》等。等我背完了這么多的古詩文后,我忽然發現自己的背誦功力大增,一首詩讀個三、五遍就能背下來了,真沒想到,在不知不覺間我的背誦功力已經達到爐火純青的地步啦!
每年,我們學校都要舉辦一次讀書節活動,而每次活動期間都會舉辦一些比賽,如朗讀、作文、背誦、講故事等。這些活動的開展,不僅讓我們了解到中國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國,還讓我們進一步認識到中國燦爛輝煌的文化藝術。特別是那瑯瑯上口的唐詩宋詞,集思想美、語言美、藝術美為一體,音韻動人、意境無窮。
這不,開學后不久,我們學校就舉行了一次古詩文背誦大賽,我很榮幸能代表我們班參加此次的比賽。當我上臺時,我的心都快提到嗓子眼了。可我一看到班主任孫老師鼓勵的目光時,我的心就慢慢地平靜了下來。我快速而有韻律地背起了《大風歌》:“大風起兮云飛揚……”哈哈,開了個好頭,下面的就容易多了,我過五關斬六將,榮幸地獲得了古詩文背誦大賽的第一名。
同學們,中華經典浩如煙海,我們只能擷英粹精,所以我們從小就要有選擇地背誦二些經典篇章。或許有些篇章我們現在還無法完全理解,但背誦重在濡染經典的靈氣,讓經典常相伴在我們的身邊,在日后的生活學習中,我們也許就會豁然頓悟。更重要的是,背誦經典能讓中華文化的脈氣貫注于我們的心中,陪伴著我們更加快樂地走向人生、走向世界!
誦讀國學經典感悟成長(模板18篇)篇十八
那一部部宏偉的典籍,一冊冊光輝的篇章,一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。以下是小編分享的誦讀經典感悟成長相關內容,歡迎閱讀。
凱勒曾經說過:一本新書像一艘船,帶領著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。
書可以告訴你課本上學不到的知識,書可以使你知識淵博,書也可以使你改變人生。
書還能為我們展現一個精彩的世界。讀書,就猶如彈奏美妙的樂曲,把譜寫在五線譜里的靈魂,深處的震動,彈奏在了鋼琴鍵上,有。
勵志。
的清晰,有醒悟的明亮,有益智的悠揚,有創作的激越,有喜怒哀樂,有五彩繽紛,相伴一生。
讀書還可以建立自己的思想,擺脫平庸。讀書讓我們拒絕平庸,我們生活的空間可能依然狹小,讀書卻可以讓我們胸懷世界,暢飲世界!
書還是你最忠誠的朋友,書也是你最溫暖的家。只要你有一雙善于發現的眼睛,你就會從讀書中發現無數的奧秘。擁有書,就像擁有了整個世界;擁有書,就像擁有了一個美好的明天。
同學們,用心讀書吧!萬物蟄伏依待夏風的季節,讓我們把讀書活動作為一次全新的耕耘與播種,等待碩果,讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園上空,讓讀書生活,伴隨著我們成長的每個腳步,更加自信、充實地走向美好,走向未來!
讀了《弟子規》讓我感受最深的一句話就是:“父母教,須敬聽。父母責,須順承。”這句話的意思是說父母對我們的教導,我們應該恭敬地傾聽;父母對我們的批評,我們應當順從地接受。想想自己以前的所做所為,我還真的覺得羞愧萬分呢!就拿一件小事來說吧,媽媽平時總是教導我見到熟悉的人要向對方問候,可是我總是做不到,我把媽媽的話當成了耳邊風。還有平時做作業我總是粗心,媽媽有時大聲責怪我幾句,我還不服氣地跟媽媽頂嘴,有時甚至把媽媽氣得暴跳如雷。學了《弟子規》后,我終于知道了什么才是真正的孝順,怎樣做才能稱得上真正的好孩子。
父母一生只有一個,我們應該好好地愛他們、尊敬他們、孝順他們。不是說“養育之恩,應該涌泉相報”嗎?讀了《弟子規》,真的讓我受益匪淺。以后的日子里,我會時刻按照《弟子規》里的規定約束自己,在學校做老師的好學生,在家里做爸媽的好孩子。
生活里如果沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。一本好的書,總有一種精神牽引著我們,讓我們感動。多讀書,讀好書,好的書籍是最貴重的珍寶。
在烈日炎炎的夏天,我再一次翻閱了曾經讀過的《弟子規》,這本書是依據至圣先師孔子的教誨而編成的生活規范。讀了這本書,我懂得了更多做人的道理。“父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶”。這句話的意思是父母呼喚,應及時回答,不要慢慢吞吞地很久才回答。父母有事交代,要立刻動身去做,不可拖延或推辭偷懶。“父母教,須敬聽,父母責,須順承”。父母教導我們做人處事的道理,是為了我們好,應該恭敬的聆聽。做錯了事,父母責備和教育時,應當虛心接受,不可強詞奪理,使父母生氣、傷心……。
生活中到處充滿經典,不管是江邊、荷塘、還是校園、公園。百花盛開的春天,面對千里遼闊的江南鶯啼燕舞,我心里不禁念念有詞:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風”。烈日炎炎的夏天,在荷塘邊,欣賞著“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的美麗景象;秋天正是枝枯葉落的時候,公園里到處“解落三秋葉,能開二月花”。寒冷的冬日校園里,瑯瑯的讀書聲令我想起了“讀書破萬卷,下筆如有神”,“少壯不努力,老大徒傷悲”。這些經典不斷地激勵著我要努力學習,不辜負家長和老師對我的殷切期望。