通過寫心得體會，我們可以將一段時間內的心路歷程傳遞給他人，讓他人從中獲得啟示和感悟。以下是一些來自不同領域的心得體會案例，希望可以給大家提供一些有益的參考。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇一

六歲上小學了，從此每個學期我們都會學四首以上的古詩，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩倒背如流，還能準確無誤地解釋其中的含義。經過這樣幾年的鍛煉，培養了我對古詩濃厚的興趣。我更喜歡古詩了，吟頌古詩的同時仿佛回到了歷史悠久的古代，見到了古代著名的文學家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩，不僅使我領略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫之間，體會到了中華文字的奇妙和古詩的博大精深、包蘊萬千，從中領悟了許多做人的道理。

飯桌上，看著堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現出農民在烈日下揮汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句;夜深人靜，看著月亮安詳地吐灑著它的清暉，我深深地陶醉其中，情不自禁吟誦起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春游前，看著媽媽早早起床，為我精心泡制三明治的背影，“誰言寸草心，報得三春暉”會縈繞在我的心頭，低吟淺唱，像一股涓涓細流在心里靜靜地流淌。

這就是古詩的魅力，這就是古詩的內涵，它意存高遠，能夠感化人，啟發人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強修養，豐富思想。古詩是我永恒的益友，我會緊緊地握著它的手，謹記它的教誨，默誦著“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在成長的道路上勇敢向前。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇二

最是書香能致遠”，為了響應要求全黨、全社會加強學習的號召，為了營造良好的讀書氛圍，豐富支部同志的課余生活，理學院15碩黨支部于4月25日在學院樓235開展本月的組織生活。

會議伊始，由裴雯熠同志主持本次活動，他用“好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生”作為本次會議的開場白。接著，支部同志陳曉晨分享了他剛讀完的一本書——《周恩來傳》，從書里可以知道，總理的一生可謂是波瀾壯闊，從兒時便立下了“為了中華之崛起而讀書”的偉大理想，而后在青年時期又受馬克思主義的熏陶加入共產黨，隨著毛主席四處南征北戰長達三十多年，晚年又為處理國家繁雜的瑣事和在中保護共產黨的元老而精疲力盡，最后又因勞累過度身患癌癥而逝世，周總理的一生可以說從未休息過，他把自己的一切都交給了國家。然后，肖立財同志也分享了他最近正在讀的一本書，書名為《人性的弱點》。他從書中得到了四個啟發：如欲取之，必先予之;真誠的關心別人;不要隨意批評或抱怨別人;看到別人的優點，給予真摯誠懇的贊賞，同時肖立財同志也呼吁支部其他同志去閱讀這本書。馮涵閣同志分享了余華的作品《活著》，《活著》這部小說所講述的，是一個荒誕卻又真實的故事，它主要講述了中國舊社會一個地主少爺富貴悲慘的人生遭遇，作者用冷漠甚至殘忍的描寫來引起讀者的無限深思。最后，戴超同志也分享了他讀書的一些感受，引起了大家的共鳴。

活動雖已結束，但活動的開展，將對支部黨員產生深遠的意義。讀書是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇三

5月18日，在兩位老師及專家的帶領與指導下，自己對繪本課有了較為清晰的想法，自己雖然上了近一個學年的繪本課，但是，說實話，繪本課究竟該怎么上，是我一直在思考的問題。而在一天的學習中，自己也有了一些新的、想要去嘗試的想法。

1.自己上繪本課時，通常需要3--4節課才可以完成一本書，每節課都是我們一起看圖、說話、找細節，這樣下來，總是覺得缺少設計與探究。其實，在聽課之前，自己心里就一直有一個問題：繪本閱讀課是帶領學生大致觀看全文，還是只帶他們詳細地閱讀一部分？總覺得一節課學完一本書太過于倉促，并且，繪本當中還有許多細節值得發現，值得咀嚼。而兩位老師的課，卻是將主要情節提取出來，而細節的挖掘可以再作為一節課來實施。

2.繪本課需要教師提煉主要線索、主題。我的繪本課最需要學習的是要帶領學生找到“中心點”，細節品讀可以有，但是提綱挈領的東西也必須有。

3.在學習中，袁校長多次提到教師的閱讀。要教繪本，就要多多閱讀繪本，自己若是沒有積累，又如何帶孩子閱讀？反觀自己，閱讀量太少，并且總是喜歡讀一些“大人”的書，沒有童書的滋養，總是覺得缺少“童趣”，同時，也不能給他們好的推薦，不利于孩子拓寬閱讀的“眼界”。

4.我的閱讀課需要向專業化發展。聽袁校長講了許多閱讀的方法之后才發現，我的課堂不夠嚴謹，不夠專業，缺少有深度的設計，缺少有意義的挖掘。所以，在以后的繪本課上，需要提前設計好有意義的主題、目標，不能總是定位于細節的發現，要著眼于高度的發現。

6.閱讀課不是語文課，但是也需要像高質量的課堂那樣，以學生的發現為主，一步步引導學生發現重點，而不是由教師來幫他們總結重點。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇四

全世界的狼都有一個習性，在嚴寒的冬天集合成群，平時單身獨處。眼下正是桃紅柳綠的春天，日曲卡雪山的狼群按自然屬性解體了，化整為零，散落在雪山下那片方圓五百多里的浩瀚的尕瑪爾草原上。

有一匹母狼叫紫嵐。之所以叫她紫嵐，是因為她身上的狼毛黑得發紫，是那種罕見的深紫色，腹部卻毛色純白;她體態輕盈，奔跑起來就像一片飄飛紫色的霧嵐。用狼的審美標準來衡量，紫嵐是很美的，可是美中不足的是她的伴侶黑桑已經死了，沒能實現成為狼王的夢想。但此時的她腹部圓鼓鼓的，有小生命在里面躍動。在一場飛沙走石的大暴雨中，狼媽媽紫嵐在與獵狗的機智搏斗中艱難的產下了四只小狼崽;黑仔、藍魂兒、雙毛、媚媚。

在紫嵐的眼里，黑仔簡直是黑桑的轉世，便十分地偏愛黑仔，捕到獵物先給他吃。藍魂兒、雙毛、和媚媚如果搶在黑仔前吃，紫嵐就會毫不猶豫的教訓他們。因為紫嵐的偏愛，黑仔長得很快，足足比弟弟妹妹們高出一個頭，也成熟很多，已經可以獨自打獵了。紫嵐看著黑仔，就會幻想著他快快長大，干掉洛嘎成為狼王。可是，命運簡直是在開玩笑，機智的黑仔竟然被金雕抓走。這讓紫嵐悲痛不已，只好再訓練藍魂兒，也許是藍魂兒從小就有一種倔勁，經過訓練，也漸漸成熟起來。可命運又故技重演，藍魂兒被獸夾夾住腰，為了使他減少點痛苦，紫嵐只好悲傷地把藍魂兒咬成兩段，叼著帶走埋了。紫嵐也只好訓練雙毛……為了實現狼王夢想，紫嵐與她的狼崽們付出了生命的代價。

一個世界如果沒有愛和信心是多么可怕，所以讓我們一起來付出我們的愛，讓我們的心充滿信心。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇五

每個人都應該根據自己的現階段的水平和能力選擇合適的文獻。過于強調閱讀“著名”的文獻常常可能適得其反，打消科研的積極性。選擇合適的文獻并不是單指選擇同一水平的文獻，更要盡可能分出層次，以期可以一步步到達最終理解“著名”作品的程度。那么如何選擇呢，下面講幾點個人體會。

讀“著名”作品作者的學生的文章。他們的學生由于能得到親身指導，耳濡目染，更能體同身受理解老師的想法。同時你的難點可能也是他們的學生同樣曾碰到的難點，這樣你就可能從他們的文章看到他們是如何理解的，這樣就更容易學會。總之一句話，學生的水平通常比老師差，但有條件很接近導師，因此閱讀學生的作品無疑是通向名著的一個途徑。

閱讀作者早期的作品。通常一個人的作品會反映出來他思想發展的軌跡：從簡單到復雜，從具體到抽象。文風也會越來越簡約和凝練。后期的作品雖然更趨成熟，但同時理解起來會更困難。這時候不如逆著來，更容易跟得上。同樣的思路，讀別人的博士論文也是一個循序漸進的方法。具體就不分析了。

那么如何真正的，而不是假裝的理解了呢?

前文的基本觀點是讀文獻過程是努力試圖從作者的角度去理解文獻的過程。在這個過程中，我們的想法也常會不知不覺地被作者的思想所“綁架”，成為作者的“代言人”。我們常常會遇到這樣的情況：有時候覺得自己把一篇文章看的很懂了,對其中的各個細節都掰扯的很清楚，但當脫離論文給別人解釋的時候，別人一問問題，就不知道怎么回答了。或者也只是憑著記憶說出作者的解釋，而非自己消化過的解釋。所以說我們需要從文獻中走出來,從作者的影子中走出來。

讀文獻的時候，就像看戲。從一開始就已經不知不覺的被作者帶入了作者設置的情境當中，也就不可避免的會被作者牽著走。當我們對論文有了基本的了解以后，我們就要放下論文。常言說的好，功夫在詩外。同理，理解文獻是發生在不讀文獻的時候。這樣的時候可以是：

“以賣促學”的時候。就是與合適的人討論自己學到的東西。合適的討論者主要指那些愿意學習你正要講的東西，并且還會不時的提出問題的人。在這種交流中，你也要盡可能降低身段，不要因為對方問了一些太初等的東西，就覺得講下去沒什么意思。

討論的過程，雙方平等的心態很重要：既愿意問，也愿意回答。在講解的過程，你也會發現你自己不理解的地方，這樣就會催進你獨立地思考。

“內省反思”的時候。現實中，找到合適的討論者并不容易。中國的教育不鼓勵提問，再加上人情面子問題，不懂者常常不愿意提問，反而以恭維來取代提問，這樣就阻塞了交流的進行。因而內省反思就也變得更加重要，而且也現實一點。

“內省反思”主要是指脫離論文的情形下，在閑暇的時間里，在自己腦子里獨立地重構出論文的結果。具體一點兒說：

要在閑散的時間進行。特別要選擇在”無法面對”論文的時候，這樣才強制你獨立地思考(當然對于意志力特強的除外)。比如在中午去吃飯的路上，回家的路上，旅行(坐車)的路上，睡覺前或早上醒來的時候。總而言之，是各種手邊上無法看到文獻的時候。

要有明確的目標。這段閑散時間里，自己要盡可能明確在要想清楚一個什么問題，要搞明白一個什么難點等等。

發現那些“唐突”的或“缺失的”中間步驟。在我們獨立思考的過程中，要慢慢地想問題是怎樣表述的，為什么會有這樣的結果存在，問題的難點是在哪里，為什么難等等。在這個時候,我們不可避免地去回憶作者的思路和解決方法。這個過程很重要。

在回憶的時候，一定要注意那些自己感覺到很“唐突”的中間步驟。這些地方一般你不理解或者理解不到位的地方。對這些唐突的地方，要盡可能用自己的方法去理解或補上缺失的環節。即使你最后還是沒有想通，但事實上你已經進步許多了：當你下次再翻開論文時，你的理解就更有針對性，而且讀起來也容易很多了。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇六

這本書的資料很令人感動：書里的主人公名叫雷米，是一個可憐的棄兒。他年幼時被人偷走，養父把他賣給了藝人維達理。雷米跟隨可親可敬的主人四處流浪賣藝。主人去世后，他無依無靠，在苦難中漸漸成長起來。在好心人的幫忙下，最終找到了親生母親，迎來了屬于自我的幸福生活。

讀完這本書，我愣愣地看著封皮，腦海里思潮起伏。雷米在主人死后，無依無靠、獨自闖蕩，雖然經歷漂泊之苦，但他一向是用勇敢、堅強、樂觀向上、只靠自我的心態去應對一切困難的。可如今的孩子們呢，一遇到困難就叫家長，如果讓他們自力更生，那僅有軟弱、無助、哭喪。他們就像溫室里的花，經不起一點風吹雨打；他們在父母的翅膀下生活，受不了一點傷害。

在家長那特殊的“愛”下，他們養成了飯來張口衣來伸手的壞毛病，不管他們學習多好，在父母的縱容和壞毛病的“追隨”下，如何在社會上立足？勇敢、堅強、勤勞、樂觀向上，這些詞已經從他們的生活中消失了，留下的僅有軟弱、無助、懶惰。那些完美的詞只配讓那些真正勇敢、堅強、勤勞、樂觀向上的好孩子使用！

靠山山會倒，靠人人會老，靠自我生活才完美！同學們，請牢記這句話，必須要按照這句話去做。讓我們向他——我們的榜樣雷米學習，做一個勇敢、堅強、樂觀、勤勞、人見人愛的好孩子！

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇七

培根的這段話特別精彩:“讀書使人明智，讀書使人聰明，數學使人精密思考，哲學使人深刻思考，倫理使人有教養，邏輯使人善變……”，意思是說我們可以博覽群書。如果我們能多讀書，我們相信我們的生活會充滿快樂。

這些天，我讀了一本名為“我為誰工作？”我仔細看了，感觸很深。就像書里說的:這個世界上最強大的東西就是書。一本好書可以改變一個人的一生，從失敗到成功，從悲傷到快樂，從挫折到努力。的確，一個人讀的書越多，就會越懂事，就會越懂生活，越珍惜生活。人們說人生是一條路，這條路是用無數的書鋪成的。如果沒有書，那么它就失去了自己的好處，永遠只是一條普通的路，甚至成為一條被人遺忘，被人拋棄的路。

《我為誰工作》是本好書。雖然只是粗略的看了一下，但是封面上的一段話給我很大的感觸:在工作中，無論做什么，都要把心態歸零，把自己放在零+，抱著學習的態度，把每一項任務都當成新的開始，新的體驗，成功的大門。千萬不要把工作當成雞肋，當成食之無味，棄之可惜，結果你就不愿意干了。我們中的一些人常常處于消極頹廢的心態，覺得社會太大，所學所想在現實中往往行不通，完美和成功的境界遙不可及。于是，有的人抑郁了，原地踏步，面對人生之路，不知所措，不知所措。有時候，我對現在的.工作不滿意，從而產生一些負面情緒。這樣，抱怨和痛苦就產生了。這個時候，一本好書可以幫助我們。它啟迪了我們的思考，喚起了我們久違的熱情，解釋了一些灰黑的現實本質。

工作是什么？在我看來，工作是每個人對社會的義務。沒有工作機會或者不能享受工作的人，就失去了生活的好處，就不能完全享受生活的樂趣。工作是為了達到某種目的而努力。每個人都有自己的目標和夢想。正是為了得到某樣東西去達成某些夢想，或者成就自己。為了拓寬、深化、提高他的技能，讓自己全面發展成為一個和諧美好的人，我們將專注于一個方向，并為此奉獻一生。工作是施展才華的舞臺。除了工作，沒有任何活動能有如此高的機會去充實自己，表達自己，以及如此強烈的個人使命感和各種活著的理由。工作的質量往往決定了生活的質量。

我們應該明白工作是我們生活中必須做的事情。你，你為誰工作？讓我們一起調整心態，一起走向成功之路。在這個浮躁的時代，我們需要用熱情重燃對工作的激情，再一次反思自己的內心，讓我們每個人都發自內心地承認和明白，我們在為自己工作，也在為別人工作。這種簡單的生活理念，職責，奉獻和忠誠，就這樣誕生了。奉獻會帶來精彩的人生。愛在他的崗位上閃耀。在平凡中創造不平凡的輝煌，努力拼搏，自強不息。要知道我們不是在為誰工作，更不是單純的為了賺錢，而是在為自己的理想而工作。我們應該把自己當成工作的主人，這樣才能獲得更好的發展機會。

顯然，我們是在為自己工作，為自己的生活工作。在這種情況下，我們應該以天然的責任，責無旁貸的以誠為本，言而有信，行而有果，盡心盡力，忠于工作，忠于同事，坦誠相待，把誠信當成生命，虛心以待，把職業當成人生的信仰。請記住，我們是在為自己的生活而努力，是在共同努力，為構建和諧社會而盡自己的責任。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇八

在，堂吉訶德騎著華麗的馬車到天堂尋找美麗的達辛尼婭了么?我所選擇的選修課是文藝復興時期文化選講。老師在課上曾向我們介紹了《堂吉訶德》這本書。我也深深被這本書的.內容所吸引，所以在暑假里我毫不猶豫地選擇了《堂吉訶德》作為閱讀書目。

阿隆索.吉哈諾因閱讀騎士小說而萌發成為游俠騎士，行俠仗義、助弱扶貧、揚名萬世的念頭，改名堂吉訶德，從此開始為人所恥笑而又艱辛的生活。第一次出行被人打得動彈不得，被馱在驢背上回到村里;第二次出行最終以被人裝在木牢里帶回村里告終;第三次出行在被同村學士裝扮的騎士打敗后郁郁寡歡地重回故里，直到最終一病不起。

我想如果說堂吉訶德的存在于他本身是一出悲劇，那么堂吉訶德臨終前的清醒則是對于人類的悲哀。“去年的雀巢，今年沒有鳥。我過去是瘋子，如今頭腦已經清醒;我曾經是拉曼查的堂吉訶德;如今，只是好人阿隆索.吉哈諾。但愿我的悔悟和真誠能夠換回諸位從前對我的尊重。……”堂吉訶德的這番話出現在他生命的終點似是所謂的清醒卻更像是他對現實的一種妥協，這其中包含了一切的辛酸與凄涼，諷刺與無奈。當堂吉訶德的最后時刻終于到來時，他遺囑的公證人剛好在場，他說，從未在任何一部騎士小說中看到過任何一位游俠騎士能像堂吉訶德那樣安祥而平靜地死在自己的臥榻之上。然而事實上，他卻是一對矛盾中極大的一個受難者，不平的冤魂。

老師向我們介紹時稱《堂吉訶德》是一部反騎士小說的騎士小說。我很認同，它通過描寫阿隆索.吉哈諾的悲劇人生極明顯地表現了它的主旨——反對騎士小說的泛濫成災及所造成的嚴重后果。但令我感觸最深的是那種深深的悲哀。阿隆索.吉哈諾曾努力過，奮斗過，但最終卻因為當時社會的黑暗而妥協并死在了自己的床上。他善良、有沖勁、樂于助人，但這一切卻造成了他的死亡。誠然他不切實際，但又有多少人像他一樣有者這么的人性中的閃光點吶。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇九

我十分喜歡《桂花雨》這篇文章。讀后，使我對桂花雨的思鄉之情贊嘆不已，產生了向往之情。

這篇課文主要講了“我”對別的花除了記些名字外并不喜歡，而唯獨喜歡掛花。桂花樹的樣子不夠靈秀，再從“不開花時”“開花時”兩個方面說明桂花的平淡無奇，然后筆鋒一轉，證明“我”喜歡桂花的原因，即使花平凡中的不平凡——香氣迷人。

它的香，是無處不在的，沁入了左鄰右舍的每一個角落，沁入了每一個人的肺臟，沁入了人們的生活。

桂花本是沒有區別的，母親這樣說只因她不是用嗅覺區分桂花,而是用情感體味桂花。母親這句樸素的話，與“月是故鄉明”如出一轍，母親每年都聞著桂花的香氣,關注桂花，收獲桂花，體驗著桂花帶給“我們”的快樂,吃著用桂花做的食品,喝著桂花茶。桂花，己充盈母親生活的全部空間,家鄉院子里的桂花村是母親生活乃至生命的一部分,還有什么可以替代它呢?掛花是一樣的掛花,情感卻是不一樣的情感。故鄉的桂花香里，有親情，有鄉情，有回憶。所以在母親的心里，家鄉的桂花永遠是最香的。你看，那小河邊開滿了野花，有紅的、黃的、粉的，多得我都叫不上名了。晶瑩透亮的河水，在陽光下閃著粼粼的微波。河底有許多五顏六色的石頭，可漂亮了。我們總在這時候，挽起褲腿，下河去撿小石子。我們總是用小石頭把口袋塞得鼓鼓囊囊的，在小水桶里裝滿青色的小蝦，快活地戲水，滿河都是歡聲笑語。這對于我來說，是一種美好的回憶。

我想這個世界上的人都有難以磨去的回憶,不管是酸甜,還是苦辣,也深深地刻在了心里。隨著芳香濃郁的桂花雨，我們與作者一起重溫了人生中美好的童年時光o那美好的回憶不僅喚起了我們的夢想與純真,還讓我們感受到：無論歲月如何流逝,我們身處何地,故鄉永遠是我們割舍不掉的情懷。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇十

我家寶寶的第一套繪本，是差不多一周歲的時候買的。之前關于孩子早教的東西倒是什么都沒買過，布書啊，閃卡啊那些，我們都沒有，我開始意識到孩子該看繪本了，是因為觀察到他有好奇心和求知欲了。

于是買了佐佐木洋子繪的《小熊寶寶》系列，一套十五本，每一本的內容都跟生活息息相關，所以孩子很喜歡。

當時選繪本也是懵懵懂懂，但是后來發現，幸好，誤打誤撞也是對的。

我當時的選擇依據是，名家名作，網上評論也很好，屬于跟風。不過，圖書的內容確實是好，比如《刷牙》，每個小動物的牙刷顏色都不一樣，一歲多的小孩最在意這些細節，在看了無數遍之后，誰的牙刷是什么顏色，孩子了然于心。

我家里曾有一套圖書，繪畫十分不嚴謹，連貫的劇情下，人物的帽子時有時無。這讓孩子十分困惑。我索性把它收起來了。也是從這個時候開始，我特別注重圖書的內容。

除了注重繪本的內容，契合孩子的興趣點，也是選繪本的重要參考條件。

寶多的繪本，早期以情感教育類的為主，然后就是安全教育類的，后來他變身好奇寶寶之后，我開始給他買幼兒科普類的圖書。

我也看網上推薦的書單，但是不盲從，每次買書之前，都是因為觀察到了孩子有什么樣的苗頭，才買哪一類的書。

當然我也走過一些彎路，我給孩子選的書都盡量回避文字特別的多的，后來當我看到了下面這段話，我覺得我犯了錯誤。

“既要讀那些文字較多的書，鼓勵你的孩子根據你朗讀的內容來形成他自己的畫面，也要看一些能讓你們創作出自己的故事的無字圖畫書。（《0－3歲的正面管教》）”

文字多的書，可以鍛煉想象力，無字圖畫書可以鍛煉語言表達能力和創造力，同等重要。

看繪本，陪伴是關鍵。關于孩子，我不主張急功近利。我和寶多看書的時候，他最喜歡鉆進我懷里，我們一起捧著書，可以講到搞笑的地方，笑成一團，也可以講著講著變成舞臺表演劇。

我從不為了看繪本而看繪本，也不急切地向孩子表達繪本的主旨，更不考問孩子記沒記住故事的內容。很多大人最喜歡用故事來講大道理，說教意味嚴重，這一點最討厭了。

還有一個事情，我不止一次提起過，就是——重復，幾乎所有的孩子在讀繪本的時候都有這個特點。

“再講一遍吧，再來一次！”

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇十一

第一段：引言（150字）。

作為一個閱讀愛好者，我深感閱讀對個人成長和知識積累的重要性。然而，隨著信息爆炸時代的到來，我們面臨著越來越多的閱讀選擇，以至于我們不知道從何開始，如何選擇適合自己的閱讀材料。為此，我通過個人閱讀指南的使用逐漸形成了一套行之有效的閱讀方法，下面就分享一下我的心得體會。

第二段：制定閱讀計劃（250字）。

首先，制定閱讀計劃是個人閱讀指南的重要一環。根據自己的時間安排和閱讀需求，我制定了每周的閱讀計劃，以確保閱讀時間的充足和閱讀內容的多樣性。此外，我也注意將不同類型的書籍納入計劃，如文學作品、科普讀物、心理學書籍等，以拓寬自己的閱讀領域。通過制定閱讀計劃，我不僅可以更好地安排時間，還可以有目標地進行閱讀，讓閱讀成為一種更加有意義的活動。

第三段：積極閱讀與交流（300字）。

積極閱讀和交流是個人閱讀指南的核心內容。在閱讀過程中，我積極采取各種方法，如標記、摘抄、總結等，以更好地理解和消化所讀的內容。我還經常參加閱讀俱樂部和讀書分享會，與其他閱讀愛好者交流和分享閱讀心得。通過積極閱讀和交流，我不僅能夠深化對書籍的理解，還可以獲取其他人的見解和建議，拓寬自己的視野。

第四段：培養良好的閱讀習慣（300字）。

在個人閱讀指南的使用過程中，我逐漸培養了一些良好的閱讀習慣。例如，在每次閱讀之前，我會先放松身心，創造一個安靜舒適的閱讀環境；其次，我會養成閱讀時專心致志的習慣，避免分心和浮躁；最后，我還會進行閱讀筆記和總結，以便更好地吸收和應用所讀的知識。通過良好的閱讀習慣，我發現自己在閱讀質量和效果上有了明顯的提升。

第五段：總結和展望（200字）。

通過個人閱讀指南的使用，我深刻認識到閱讀對個人的重要性和影響力。它不僅可以拓寬我們的知識面，提高我們的批判思維能力，還可以給我們帶來樂趣和滿足感。因此，我決心將閱讀作為一項持久的興趣愛好，并不斷完善和改進自己的閱讀方法和技巧。未來，我希望能夠通過更多的閱讀發現自己的興趣所在，并進一步提高自己的思維能力和綜合素養。

總結：通過個人閱讀指南的使用，我不僅得到了豐富的知識和快樂的體驗，還享受到了自我提升和成長的喜悅。我相信，只要我們制定明確的閱讀計劃，積極閱讀和交流，培養良好的閱讀習慣，閱讀就會成為我們人生中不可或缺的一部分。讓我們一起走進書海，開啟屬于我們自己的閱讀之旅吧！

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇十二

《紅樓夢》只是中華文學藝術中的墻邊一隅，中華文化就如大海一般，傾盡一生也未必能了解透徹。不過這讓我更堅信，我們是被詩化的民族，我們尊崇人性中美好的元素。我們的靈魂——這個擁有千年歷史的民族的靈魂，在如此燦爛的文化的'支撐下，定會崛起!我堅信!

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。

我常難以宿寐，亦或是多心之人，夜間憂思糾纏，卻未曾思略一二人生感悟，素聞紅樓夢多易趣，遂得閑以思讀。

初讀曹公的《紅樓夢》之時，諸多困惑，難得其中滋味。其間曾釋懷丟下，哀嘆慧根不足，別人品讀若美味佳肴，我何以拾讀起儼若味同爵蠟，百般寂寥。心中難免產生退意，然自幼又多思愁，不得已又捧而強閱之。

其間偶得一絲頓悟，乃深身竊喜，但終不得其要以。譬如林如海之女黛玉，性情多愁感傷，卻間或現一俏皮，不由讓我內心恣意樂之。然黛玉終是紅顏多難，于常常思之嘆之，似若身邊一友，樹下葬花悲吟，讀之情絲不免為之悸動。

第二十二回中，賈母為寶釵過生日寫到觀戲之時，“寶釵推讓一遍，無法，只得點了一折《西游記》。賈母自是喜歡，又讓薛姨媽。薛姨媽見寶釵點了，不肯再點賈母便持。命鳳姐點。鳳姐雖有刑、王夫人在前，但因賈母之命，不敢違拗，且知賈母喜熱鬧，更喜謔笑科諢，便點了一出《劉二當衣》。賈母果真更又喜歡，然后便命黛玉點。黛玉又讓薛姨媽、王夫人等。”

初讀不以為意，然細細品之。思其不點之緣由，以黛玉之聰慧，必然深知賈母癖好，卻不得力奉承，想來黛玉不想淪為那吹捧他人之凡人，既落于凡塵，卻要超脫之上，其果必生悲劇。從黛玉悲吟葬花之處，頗感黛玉似只為情義多感，舉止悲痛，言語多感傷，不禁讓人憐襟。真可謂仙子困世，百般焦灼。

世間多少人拋卻了情義，追逐在功利場上，又還有多少人重情重義，即是重情之人，亦或只為重情而重情。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇十三

林黛玉，《紅樓夢》中最多愁善感、才華橫溢的人物，她是老太君賈母的外孫女，字顰顰，別號瀟湘妃子，榮府千金賈敏與巡鹽御史林如海之女。原為太虛幻境中絳珠仙草，為報答神瑛侍者灌溉之恩而轉世。自幼體弱多病、多愁善感，因母親早亡，寄住在賈府，林黛玉生得傾城容貌，兼有曠世詩才，名列“金陵十二釵”正冊之首。

林黛玉是個內慧外秀，楚楚動人，惹人憐愛，多愁善感的女性。林黛玉之美，還表現在她才學橫溢和濃郁的詩人氣質。黛玉天生麗質，氣質優雅絕俗。她有著寄人籬下、父母雙亡的不幸遭遇，處在“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的賈府的惡劣環境，黛玉的生活正如探春所說，外頭看著光鮮，其實十分難熬。但是她也有著青春少女的活潑熱情，并非終日都只在哀愁之中。

林黛玉在賈府十分孤立無援，她惟一的知己是賈寶玉。對賈寶玉的情，是她生命之源，一旦失卻這情，生命也就終結。她不能離開賈寶玉，更不能失去賈寶玉的心。但是，在最初時，他倆若即若離，互相試探，都不肯把真心掏出來。尤其是林黛玉，她在對賈寶玉的真心還沒有充分了解之前，不肯輕易地流露出自己對賈寶玉的情，因為她很自尊自重。

滿紙荒唐言，一把辛酸淚……品讀《紅樓夢》，內心總會繚繞著感動和遺憾的情愫。雖然早已把結局背得滾瓜爛熟，也知道留下的是一片泣血的殘陽，但依舊禁不住去翻閱。曾幾何時，我并不欣賞《紅樓夢》。賈寶玉的哭哭啼啼，林黛玉的.弱不禁風，王熙鳳的見風使舵都成為了我討厭的原因。只翻幾頁便已在月色下酣睡。再回首，有一段時光的縮影浮現于腦海。那時我愛讀書，四大名著、《史記》、《資治通鑒》、《昆蟲記》……等各種中外名著我都“略知皮毛”——實際上都是囫圇吞棗。無奈，那時我只看《紅樓夢》中的好詞好句，根本談不上“品讀”。偶爾認真地看上幾句，便主觀地認為只有黛玉和寶玉在一起才是最好的結局。如今，再一次拿起《紅樓夢》。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇十四

閱讀是一種讓心思飛翔的活動，也是一種尋找靈感和思考的方式。每個人都有自己的閱讀喜好和習慣，而個人閱讀指南就是幫助我們更好地進行有意義的閱讀。在我接觸到個人閱讀指南后，我深深體會到閱讀的樂趣和價值，也結合自身經驗總結出了一些心得體會。

第二段：選擇適合自己的閱讀材料。

個人閱讀指南的關鍵之一就是要選擇適合自己的閱讀材料。我發現，閱讀更多元的材料可以拓寬自己的視野和知識面，從而提高閱讀的效果。曾經，我只限于閱讀小說和散文，但通過個人閱讀指南的指導，我開始嘗試閱讀新聞、科普讀物和心理學方面的書籍，收獲頗豐。在選擇閱讀材料時，我會嘗試把握一定的平衡，既保持自己感興趣的領域，又適度發掘新的領域，這樣可以避免心理疲勞并滿足好奇心。

第三段：培養專注力與深度閱讀。

隨著時代的發展，我們越來越難以集中注意力。而個人閱讀指南提出的養成專注力和深度閱讀的習慣對于我來說十分有益。通過給自己創造一個安靜、舒適的閱讀環境，我能更好地專注于閱讀內容。同時，我也會遵循指南的建議，以更深入的方式閱讀書籍。我會在讀完一本書后，花一些時間思考、整理和總結，這樣可以更好地吸收書中的知識，并幫助自己形成更豐富的思考。

第四段：與書籍建立互動聯系。

個人閱讀指南強調了與書籍的互動聯系。我喜歡在閱讀時做一些標記、寫下感悟或者與書中人物進行對話，這樣可以更好地理解和感受書中的內容。與書籍建立互動聯系也有助于培養自己的思辨能力和批判思維。我發現，通過與書籍的互動，我的閱讀體驗更加豐富，對于書中的觀點和思想也能更深層次地理解和體會。

第五段：分享閱讀經驗與拓展閱讀圈子。

個人閱讀指南鼓勵讀者分享閱讀經驗，并拓展自己的閱讀圈子。我樂于與身邊的朋友、同事或者在社交媒體上分享我喜歡的書籍和閱讀心得，也喜歡從別人那里聽取閱讀建議。通過分享，我不僅能給他人帶來價值，也能從他人那里了解到更多有意思的閱讀材料和觀點。同時，分享也是一種與他人交流的方式，促進我與他人的情感連接。

總結：

個人閱讀指南為我打開了閱讀的新世界，讓我更加深入地體會到閱讀的樂趣和價值。選擇適合自己的閱讀材料、培養專注力與深度閱讀習慣、與書籍建立互動聯系、分享閱讀經驗與拓展閱讀圈子，這些指南給我的閱讀帶來了新的動力和意義。作為一個喜愛閱讀的人，我愿意將個人閱讀指南的心得體會與他人分享，并持續地在閱讀中不斷發現樂趣。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇十五

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

雖然我們都明白要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養成良好的讀書習慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產生興趣，興趣才是最好的老師！

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時光與孩子共處，又能要求自我也養成讀書的習慣，一舉兩得。

經常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的.人不會亂說話，言必有據，每一個結論會透過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的潛力，培養自信心，構成實踐潛力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發動機，一個人養成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣，一輩子不知所措。

有太多太多珍貴的回憶散落在教案、聽課記錄和電腦反思文件夾里，太多靈光消逝在課堂、默讀與自省之中。它們或是還在我的記憶里，閃爍著微弱的光，有些卻不知遺失在哪個未知的時空，獨自悵惘。它們是我教師生涯早上剛開的花朵，雖然很多已無從找尋，但我依舊要努力一片一片拾起。下面是小編為大家整理的“20xx年中學生課外與感受合集”，以供大家參考借鑒！

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇十六

當一陣風有著跨越千年維度的力量，吹拂到我身邊，當有一句話無比的質樸，卻有是在歌頌愛情的偉大，當有一部書帶給我感動，哲思和感慨，那么這部書一定是《詩經》無疑了。

詩經作為第一部詩歌總集，其在歷史上的重要地位不言而喻，多少專家學者苦讀詩經，將其中的每字每句都恨不得掰開了揉碎了碾爛了的去細細品味，字斟句酌之下流露出的是他們對于先秦文學的執著追求和對于當時百姓生活的不懈研究，而僅作為一個普通的文科學生，我醉心于詩經的原因很簡單又很純粹，那就是因為美。

沒有人可以否認詩經很美，可如果說將詩經必須成一位描眉畫眼的大家閨秀反倒是不合適了，詩經的美并非是精雕細琢刻意設計而成的美，它是一種粗糙的不羈和熾熱的真摯相互交織融合，字句的排列組合與重復好似是不經意，可是就是這樣的字句卻美的讓人心馳神往，就好像一位眉眼極其耐看的姑娘，說對詩經百讀不厭真的也不過分了。

以前雖然十分傾心于詩經，可是閱讀卻是寥寥草草的閱讀，更多的是不知從哪里看到一兩句說到心坎兒里的詩句，便去找了原詩來讀，咂咂嘴品味來品味去就是覺得自己最初看到的兩句最有味道，別的詩句只是普通敘事，于是就這樣雖然不解其意，但是在作文中時常拿出那兩句炫耀，實在是牛嚼牡丹，失了原本該有的味道了。

比如說邶風中擊鼓一篇，我只是被那一句死生契闊，與子成說，執子之手，與子偕老所驚艷，只以為這是天底下最真實，最鄭重的承諾，只羨慕詩句當中的男子與女子可以‘死生契闊’，甚至還膚淺的認為，如果有人對我說死生契闊，與子成說這必然會成為他的加分項。可是我忽略了整個背景下男子對戰爭痛苦的責任，女子對愛人熱切的思念，忽略了兩人被迫生離，一個不慎就會死別的無奈與絕望。再往深了一琢磨，那與之死生契闊的何止一個姑娘，分明是一個國一個家，亂世紛飛戰火，我心中一腔孤勇，卻沒有向前沖的方向，我心中一腔想要護家國于懷中的柔情，卻生生被戰火燒的焚身碎骨，既然我今生不能與家國同相守，那么我便與你立下誓言，我必與你相守，若你有十年的時間，我便與你相守十年，若你只剩下最后一天，一天過后我也絕不茍活。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇十七

第一段：引言-閱讀紅日長篇小說的初衷和感受（200字）。

紅日長篇小說是一部文藝作品，以其豐富的內容、深刻的思想和飽滿的情感吸引了無數讀者。我也不例外，深受其吸引，當讀過該作品之后，我對其產生了深刻的體會和感受。這部小說所描述的故事情節雖然發生在一個特定的時期和背景下，但其中所包含的人情世故以及人性的種種表現卻對今天的社會同樣具有啟示和意義。

第二段：細節描寫與情感體會（200字）。

在紅日長篇小說中，作者以細膩入微的描寫和精彩的敘述，將主人公的內心世界和他們所經歷的一切展現得淋漓盡致。我特別被小說中所呈現的情感所吸引，每個角色的內心矛盾、掙扎以及成長都給我留下了深刻的印象。通過主人公們的經歷，我體會到了生命的不易和人性的復雜。作者對于人物的塑造和心理描寫讓我仿佛看到了一幅幅鮮活的人物畫像，他們的故事也讓我思考了許多關于命運、愛情、友誼和成長的問題。

第三段：思想深度和社會意義（200字）。

紅日長篇小說不僅僅是一部耐人尋味的作品，它所探討的社會問題和思想深度也給了我許多啟示。通過小說中描繪的抗爭、犧牲和追求，我看到了人性的光輝和力量。同時，小說對于社會問題的剖析和思考也使我對當今社會有了更深入的理解。作者通過小說表達了對社會現象的批判和對人性層面的思考，引發了我對人類社會發展的思考和對未來的期許。

第四段：情節的發展與主題的體現（200字）。

紅日長篇小說的情節發展緊湊有力，每個章節都扣人心弦。從開篇的平靜到高潮的沖突再到尾聲的巔峰，故事情節層層展開，給人以無法抗拒的閱讀沖動。主題也在情節的展開中被充分體現出來。人物的成長和命運的轉折點都離不開社會的壓力和自身的努力。作者通過細膩的情感描寫與曲折的情節發展，成功地將主題呈現出來。

紅日長篇小說給我帶來了很多的思考與收獲。通過閱讀這部作品，我對人性的復雜性和社會的冷漠有了更深刻的理解。小說中的充滿戲劇性的情節和刻畫人物的細膩描寫也極大地提升了我的閱讀體驗。這部作品讓我重新認識到文學的力量和魅力，激發了我對文學創作的興趣。紅日長篇小說無論是在情感描寫、思想深度還是情節發展方面都給我留下了深刻的印象，我相信這部作品將一直伴隨在我心中。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇十八

“這是美麗的祖國，是我生長的地方，在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風光……這是英雄的祖國，是我生長的地方，在這片古老的土地上，到處都有青春的力量……”

《紅日》是一部現實主義的成功之作，堪稱新中國軍事文學創作歷史上的一座重要的里程碑，被人們視為“紅色經典”的文本。《紅日》以1947年山東戰場的漣水、萊蕪、孟良崮三個連貫的戰役作為情節的發展主線，努力以宏大的結構和全景式的描述展示出戰爭的獨特魅力。從1946年第二次漣水戰役我軍失利，到最終全殲國民黨王牌軍七十四師，展開了一幅波瀾壯闊的戰爭畫卷。

經過半年多的山東戰場形勢的變化，高屋建瓴地對解放戰爭時期我軍與國民黨軍隊的漣水、萊蕪、孟良崮三次戰役做了藝術的描繪，真實地再現了解放戰爭初期我軍由弱到強，由戰略防御到戰略進攻的歷史轉折，從全新和比較現代的角度來講述那個“孟良崮上鬼神號，七十四師無處遁”的解放軍軍事史上的轉折之戰。

作家一開始就把解放軍放在“置之死地而后生”的絕境之中，然后，再以萊蕪大捷的勝利作為過渡，最終以集中描述孟良崮戰役殲滅國民黨“王牌軍”74師到達高潮，三次戰役雖有主有次，卻渾然一體，形象地完成了對時代共名的印證和闡述：即中國共產黨所領導的現代革命戰爭，經歷了驚心動魄的艱難曲折，經過了無數的犧牲，最終取得了最終的勝利。

這本小說讓我感受到革命烈士們的崇高氣節，沒有他們犧牲，沒有中國共產黨的領導，此刻的我們不可能生活的無憂無慮;它更教會我必須珍惜生命，熱愛生活，在追求人生夢想的道路上，我應當全力以赴，不畏困難，艱苦奮斗，也應當學會與人協作，正所謂“眾人拾柴火焰高”，應當注重團體的團結。

經過這本小說，我體會到戰爭的艱苦，他需要領導者的智慧，需要士兵們有著不怕流血不怕犧牲的精神。戰爭并非一場兒戲，戰爭的勝利意味著流血和死亡，今日，我生長在中國這片偉大的土地上，盡管歐美還在攻打著利比亞，戰況也經過網絡、電視、廣播源源不斷的傳來，可是我卻在這片美麗的土地上盡情的成長，展示著青春的活力與完美，這都是偉大的解放軍戰士用鮮血，為我們開拓出來的一條通往幸福的寬闊大道，他們的鮮血染紅了莊嚴美麗的五星紅旗，而今，它正飄揚在風中，展示著中華兒女的驕傲，在偉大的中國共產黨的正確領導下，我們團結在以習近平總書記的黨中央周圍，以毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表為中心構創和諧社會，向世界彰顯中華兒女不懈努力、奮發向上、頑強拼搏的偉大精神，中國再也不是世界的“東亞病夫”。

“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮;歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強”。在將迎來的建黨100周年的日子里，我只想獻上我衷心的祝愿，惟愿我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。

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紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇十九

紅日閱讀是一種全民閱讀的行動，它通過每天讀書一小時的方式來弘揚閱讀文化。我參加了紅日閱讀活動，并在其中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對紅日閱讀的心得體會。

首先，紅日閱讀活動使我重新認識了閱讀的重要性。在忙碌的生活中，我們常常忽視了閱讀對于個人成長的影響。通過參與紅日閱讀，我開始重新意識到閱讀的價值。閱讀讓我拓寬了視野，開闊了思維，提高了我的語言表達能力和思辨能力。在紅日閱讀的過程中，我每天都會選擇不同領域的書籍，如哲學、歷史、文學等，使自己能夠接觸到更多世界的知識。這種對于知識的追求和渴望讓我不斷進步，并且助我以更加積極的態度面對困難和挑戰。

其次，紅日閱讀還使我更加深刻地理解了讀書的樂趣。以前，我抱著一種工具性的心態來閱讀，只是為了應付考試或者獲取某些知識。然而，通過紅日閱讀，我開始體驗到閱讀的樂趣所在。每當我躺在沙發上，握著一本感興趣的書籍，我就仿佛進入了一個全新的世界。在書中，我可與作者進行對話，分享他們的智慧和見解。閱讀不再是一種“任務”，而是一種享受，一種與智者們交流的樂趣。這種對于閱讀的新理解，激發了我對于讀書的熱愛，讓我樂此不疲地投入其中。

第三，紅日閱讀活動培養了我的專注力和耐心。如今，隨著科技的飛速發展，我們的注意力愈發容易分散。而紅日閱讀活動每天要求我連續閱讀一個小時，使我不得不集中注意力去思考和理解書中內容。久而久之，我發現自己的專注力得到了顯著提高。當我全神貫注地閱讀時，周圍的喧囂和雜念漸漸消失，我能更好地沉浸在閱讀的世界中。同時，通過每天的閱讀，我也提高了我的耐心。在閱讀長篇小說或者深度探討的書籍時，我學會了堅持不懈，耐心思考，直到理解其中的內涵和思想。這種耐心和專注力不僅在閱讀中有所體現，也對我在工作和學習中的其他方面產生了積極影響。

此外，紅日閱讀還激發了我的創造力和想象力。通過閱讀各種精彩的故事和文學作品，我的想象力得到了極大的展開。我開始能夠在腦海中構建出書中場景和人物的形象，并為他們編織復雜的故事情節。這種創造力不僅在我的生活中有所體現，也使我在學習和工作中能夠更加靈活地思考和創新。紅日閱讀讓我相信，只有當我們愿意走進書中的世界，才能真正激發內心的創造力和想象力。

最后，紅日閱讀讓我明白了閱讀的意義遠不止于個人。通過紅日閱讀活動，我見證了眾多讀者的參與和積極反饋。在社交媒體上，我看到了許多人分享對于紅日閱讀活動的心得和感悟。這讓我認識到紅日閱讀不僅是一種個人行為，也是一種社會行動。通過紅日閱讀，我們可以將閱讀文化傳遞給更多的人，讓更多的人受益。閱讀的力量是巨大的，它可以啟發人們的思考，促進社會的進步。紅日閱讀活動正是通過這種方式，呼吁廣大人民共同參與，用自己的力量推動社會的進步。

總之，紅日閱讀活動對于我來說是一次寶貴的經歷。它讓我重新認識了閱讀的價值，體驗到了閱讀的樂趣，培養了我的專注力和耐心，激發了我的創造力和想象力。更重要的是，紅日閱讀讓我意識到，閱讀不僅是一種個人行為，也是一種社會行動，可以促進社會的進步和發展。我希望紅日閱讀活動能夠持續下去，并且越來越多的人能夠加入其中，一起分享閱讀的快樂和力量。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇二十

為了更好地提升自身的素質，我利用假期多讀好書，寫出心得。希望通過讀書能有所得、有所收獲、有所感悟，讓自己可以在書中學到更多的東西。讓自己可以在如今日漸商業的城市中找到心靈的棲息地，找到屬于自己的“黃金屋”。在這個假期中，令我頗有體會的是高爾基寫的一部小說《童年》。這是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說從一個側面反映了作家童年的成長經歷，描繪了19世紀末俄羅斯社會生活的畫面。

小說從＂我＂隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫＂我＂去＂人間＂混飯吃結束。外祖父開了家染坊，但隨著家業的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們為爭奪家產而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。

然而就是在這樣一個可怕的環境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：＂在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。＂外祖母使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強，勇敢，正直和充滿愛心的人。

而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了堅強的力量去應對困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂，玩弄，不為做不幸的人而羞愧??正是從這個足跡里，走出來了一個文學巨人，世界因他而增輝。《童年》，也為我們認真了解一個偉大民族打開了一扇小小窗戶。

讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節，獲得珍貴的精神食糧，而且還學習了作著刻畫人物性格的匠心獨運和簡練的敘事風格。高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍。相信自己在以后的生活和學習中也可以從中獲得從容面對的勇氣。

紅日的個人閱讀心得體會（優秀21篇）篇二十一

今天我讀了《紅日》這部紅色經典，作者吳強以解放戰爭時山東戰場的漣水、萊蕪、孟良崮三個連貫的戰役作為中心，講述了共產黨華東野戰軍與國民黨的王牌軍74師之間展開的大規模戰役的故事。

漣水戰斗，描寫的是1946年秋末冬初人民解放軍沈振新軍守漣水城，國民黨王牌軍74師進攻連水城，人民解放軍經過苦戰以后，撤出陣地，北上山東的故事。

吐絲口、孟良崮兩次戰斗，描寫的是1947年2月至5月17日，蔣介石為一舉全殲山東解放軍，調集湯恩伯兵團20余萬人，以張靈甫74師為前鋒由南向北齊頭并進，又命令濟南的李仙洲兵團由北向南推至萊蕪、新泰一線，企圖南北夾擊我軍。華野解放軍陳毅、粟裕兩位司令員決定留沈振新部在南線阻擊，大部隊則圍殲李仙洲部，著名的萊蕪戰役打響。萊蕪5萬敵軍企圖向吐絲口方向突圍。沈振新率部飛兵攻占吐絲口，截斷敵軍退路，全殲李仙洲兵團。蔣軍不甘失敗又以張靈甫為先鋒，向我山東蒙陰縣進攻，妄圖聚殲我華野于沂蒙山區。陳毅、粟裕兩位司令員以百萬軍中取上將首級的氣魄，圍殲74師，張靈甫卻不顧死活，占據孟良崮，妄圖以中心開花、四壁合圍的戰法置我軍于死地，兩軍72萬人在小小的孟良崮山區激戰三天三夜，血流成河，尸橫遍野。最后，沈振新部從山后小路攻入孟良崮主峰，直搗張靈甫指揮部石洞。張靈甫無路可走便自殺身亡的故事。

本書猶如一幅氣壯山河的畫，又像一首氣勢磅礴的歌。吳強老先生把人物寫得正直，把一幅幅畫呈現在我們面前，使我仿佛看到戰火紛飛的年代、在血雨腥風的戰爭歲月里，中華大地上有多少優秀兒女為了民族的解放事業，為了國家的安寧和和平而光榮犧牲，他們總是赴湯蹈火的與可惡的敵人搏斗，用他們寶貴的生命，保衛人民的利益。烈士們雖然離我們遠去了，奮斗不止的精神卻永垂不朽，一代一代的傳送下去。我們今天幸福的時代，我們的幸福生活是烈士們用生命和搏斗的精神換來的，我們應該為他們感到驕傲。

這本書很好看，吳強老先生成功的塑造了沈振新、劉勝、石東根、秦守本、黎青、張老大娘等善于指揮的高級軍事領導到英勇善戰的普通戰士和熱情善良的人民群眾，我想：如果沒有他們的不怕犧牲，團結一致，對敵人無比的恨，對人們的無限愛，就不可能消滅74師，也就不可能扭轉山東戰場的局面，我們要感謝他們，向他們學習，努力學習本領，做一個建設祖國的有用人才。

《紅日》這部小說以1947年山東戰場的漣水、萊蕪、孟良崮三個連貫的戰役作為中心，講述了共產黨華東野戰軍與國民黨的王牌軍74師之間展開的大規模戰役的故事。

1946年底張靈甫所率領的74師是蔣介石用全副美式裝備武裝起來的王牌部隊，他們發起了漣水戰役，與華東野戰軍交鋒。華東野戰軍的沈丁部隊在漣水與敵主力部隊二次交鋒后，實行戰略后撤，退到山東，休整訓練。經過修整后的人民解放軍在萊蕪戰役中，靈活運用毛主席偉大的戰略戰術思想，消滅了國民黨軍隊五萬多人，活捉了敵軍中將副司令官李仙洲，贏得了輝煌的勝利。國民黨在各個戰場上連吃敗仗，途窮計拙。1947年4月，張靈甫又以他所率領的74師王牌軍，再一次向沂蒙山區的華東野戰軍大舉進攻。經過三天三夜激烈的戰斗，華東野戰軍英勇的戰士們，攻上了孟良崮高地，把躲藏在山洞里的七十四師師長張靈甫和他的殘兵敗卒，統統殲滅。華東野戰軍經歷了驚心動魄的艱難曲折的戰爭，經過了無數戰士的犧牲，終于取得了最后的勝利。

因為有中國共產黨的正確領導，有毛澤東戰略戰術思想的正確指導，有廣大人民群眾的無私支援，人民解放軍服從大局聽指揮，團結一致，浴血奮戰，用小米加步槍的簡單裝備打敗了用清一色美式裝備武裝起來的蔣介石軍隊。由此，我想到上次學校組織廣播操比賽。全班同學在班主任的帶領下一次次反復練習枯燥機械的動作，同學們重復著蹲、轉身、彎腰……汗水濕透了同學們的衣服，長時間的運動使同學們的腿都在發抖，但沒有一個人退縮，沒有一個人放棄。因為老師說過，我們是一個團隊，是團隊就要有團結合作的精神，大家一定要齊心協力地抱成團，堅持到底，就是勝利!比賽當天，同學們穿著統一的衣服，在老師的指揮下，整齊劃一的動作贏得了全校師生的贊譽，取得了全年級第二的好成績!

今天，我們生活在幸福的時代，我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來的，我們應該好好珍惜，努力學習，長大后報效祖國，為祖國更加美好的明天做出我們應有的貢獻!