夢想是我們燃燒心靈的火焰，它使我們不斷進取，不斷超越自我。以下是一些關于夢想實現的啟示錄，希望能給大家帶來一些啟示和靈感。

瑞恩的夢想的教案（優質14篇）篇一

暑假里，我讀了《報童瑞恩》這本書，書中的小主人公是一個遇到困難不退縮的人，他勇往直前的精神讓我受益匪淺。

瑞恩是美國的一個13歲的小男孩，在父親的鼓勵下，挑戰自我去應聘報童的工作。順利應聘后，他遇到了幾乎所有報童都會遭遇的困難和挑戰：每天天不亮就起床、壞天氣、被狗咬、拖欠報費、惡霸、掉進冰河等等，但他從不退縮放棄，最終瑞恩獲得了報社的“年度報童最佳新秀獎”。

這本書告訴我們：雖然做成一件事會遇到眾多的困難險阻，但只要你不屈不撓，就一定會成功！

現在，每當我拿起這本書再次閱讀時，都會情不自禁地會為瑞恩的這種百折不撓積極進取的精神所打動。在他所遇到的每一個困難和挫折面前，他都能冷靜分析、積極創新從而完美地解決；即使沒有解決，他也會事后總結教訓，進行彌補。這個故事里的小主人公瑞恩雖然是一個看似不起眼的小報童，但他那種堅韌不拔、不屈不撓的精神則是美國的企業家精神最完美的體現。

瑞恩的夢想的教案（優質14篇）篇二

1.學會本課的生字新詞，聯系上下文體會詞句的意思。

2.了解瑞恩實現為非洲孩子捐獻一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實現夢想，就要堅持不懈、不斷奮斗。

3.有感情地朗讀課文，積累詞語。

一、初讀課文，整體感知課文內容。

二、再讀課文，學習生字。

1.找出文中生字，自己讀一讀。

2.同桌互相正音。

3.老師檢查生字，注意“攢”、“泵”的讀音。

三、細讀課文，思考瑞恩是怎樣實現為非洲孩子捐獻一口井的夢想的。

1.整體感知瑞恩實現理想的線索。

板書：

聽非洲生活狀況--捐一口井--都喝上潔凈的水……。

震動--夢想--堅持--“瑞恩的井”

抓住“沒有玩具”體會非洲兒童生活的困苦。

“沒有足夠的食物和藥品”，“足夠”一詞說明了食物與藥品得不到保障，也就是常常處在饑餓與病痛的掙扎中。

“甚至”一詞讓我們感受到孩子們連最基本的生存所需都難以得到保證。

（1）在體會詞句的基礎上，學生讀書，體會非洲人的生活狀況。

（2）通過觀看非洲人民生活的錄像片斷，加深對非洲生活的了解，從而激發學生的情感。在理解并有深刻感受的基礎上，有感情地朗讀課文。

2.抓住“堅持”一詞，結合生活，引導想象，體會瑞恩為實現自己夢想所付出的努力。

抓住“吸”“擦”“撿”……想象勞動的情景，從掙錢之艱難方面體會“堅持”。

抓住“兩小時”“堅持了4個月”“一年”，從時間變化方面體會掙錢之不易，從而強化對“堅持”的理解。

抓住“全家去看電影，自己留在家中……”從要克服身邊很多誘惑方面體會“堅持”。

創設情境，引導學生在讀中去體會，感受瑞恩的品質。

重點理解“加拿大的靈魂”指什么。

讀到這兒，你想對瑞恩說點什么？根據學生的發言，進行恰當的相關語句及段落的引讀。

自然引入這一問題的討論：瑞恩取得成功，除了他的愛心與努力外，還有什么關鍵的因素？（5年后，這個新的夢想已成為千百萬人參加進來的一項事業）勾出這一句話并讀一讀。

四、再讀課文，找到瑞恩能取得巨大成功的另一條線索。

1.學生自讀，自悟。

2.教師引導學生讀書：“他的媽媽并沒有像某些家長一樣直接給他這筆錢，也沒有把它的愿望當成小孩子頭腦發熱時的沖動，而是讓他在應承擔的家務之外自己掙……”“通過家人和朋友的幫助……”

教師總結：這故事讓我深深地感動，那個充滿愛心的男孩實現了他的人生理想，幫助他實現夢想的媽媽也讓人敬佩。

五、課外拓展，升華主旨。

你有什么夢想？你打算怎樣實現它？

瑞恩的夢想的教案（優質14篇）篇三

今天,我們學習了《瑞恩的愿望》這篇課文.文中記述了非洲的水被污染造成了大部分兒童死亡的'慘景。

瑞嗯對媽媽說：“我要捐70美元，為非洲兒童打一口井，他們都要死了。”媽媽說“好啊，不過你要通過做家務來獲得。”瑞恩馬上答應了。

瑞恩幫媽媽拖地，幫爸爸洗衣，掙了5美元，經過努力，終于攢夠了70美元。當他得知打一口井要700美元時，瑞恩馬上回到家開始做家務。人們被感動了，捐完錢后就和瑞恩打了一口井。

我很佩服瑞恩的這種精神，一般人沒有這種愛心和使命感，我爸爸就有，記得汶川大地震時，爸爸把工資捐給災區，大家夸他說“你的心地真好。”但也有的人不是這樣，別人需要幫助時他不幫，你說這樣的人有愛心嗎?我們千萬不能學沒有愛心的人，不能沒有愛心。因為沒有愛心對我們自己也會造成傷害。世界會走向光明還是落入黑暗呢?我們誰也不知道。所以我們要向瑞恩學習無私奉獻的精神，讓這種精神灑向全世界吧。

瑞恩的夢想的教案（優質14篇）篇四

教學目標：

1、能理清文章的脈絡。

2、默讀課文，聯系上下文體會詞句的意思，了解瑞恩實現為非洲孩子捐獻一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實現夢想，就要堅持不懈，不斷奮斗。

3、有感情地朗讀課文，積累詞語。

教學過程：

一、引入。

1、今天，我們接著學習23課，齊讀課題，通過上堂課的學習，請學生說說瑞恩的夢想是什么?(師板書)。

2、他這個夢想是怎么產生的?讓我們再次走進非洲，感受一下那里人民的生活狀況。(師展示圖片)生活在同一片藍天下，我們的童年與快樂、幸福相伴，然而，非洲的孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝下上潔凈的水，更可怕的是喝了受污染的水而死去。這一切讓瑞恩的夢想隨之產生。讓我們有感情地把這句話讀一讀，想想從這句話中你體會到了什么?(師出示“6歲的小瑞恩深受震動……他強烈的夢想”)。

3、抽學生談體會(師從學生回答中提出“震動”這個詞，并板書)“震動”可以換一個什么詞?(震驚、震憾)“強烈”是什么意思呢?(激烈，猛烈)在這里，作者用了震動和強烈是最合適的，讓我們再帶著這種震動，把這句讀讀。

二、學習文章第二、三自然段。

1、默讀課文第二自然段，勾出瑞恩如何實現夢想的句子。(生默讀課文，勾畫)。

2、抽學生讀勾畫的句子(師出示句子)引問：小瑞恩要實現自己的夢想，湊齊70加元，容易嗎?你從哪些句子體會到的?(師抽學生回答，板書：吸地毯、擦玻璃、撿松果、拾樹枝……)。

3、瑞恩只有六歲，為了湊齊70加元，做著這些事，同學們想想：為什么他不直接向他的父母要呢?(讓學生明白他的母親要讓瑞恩__自己的努力實現自己的夢想)。

4、瑞恩只有六歲呀，同學們邊讀課文邊想象(師板書：邊讀邊想象)，小瑞恩在做這些事的時候都遇到了哪些困難?他會怎么做呢?說給同桌聽一聽。(師巡視)。

6、小瑞恩抵擋了玩的誘惑，舍棄了與家人共度快樂的時光，他艱辛地攢夠70加元，用了多長的時間?(師板書：堅持)。

7、小瑞恩堅持了四個月，終于攢夠了70加元，多么不容易呀!但別人告訴他：70加元只夠買一個水泵，挖一口井要20xx加元，這時，如果你是小瑞恩，你會怎么想，怎么做?(抽學生回答)小瑞恩放棄了嗎?你從哪個詞看出來的?(師板書：繼續著)。

8、他堅持著，繼續著，結果怎么樣呢?(第三自然段最后一句)。

三、學習四、五自然段。

1、抽學生讀第四自然段，聽的同學思考：發生了什么事?

2、為了這個新的夢想，瑞恩繼續著……他繼續著什么呢?

3、這個夢想實現了嗎?(抽學生回答，師板書：瑞恩的井)。

4、他能實現自己新的.夢想，除了自己的努力和堅持外，還有什么原因呢?(抽學生回答)千百人為什么能參與到這個事來中來?瑞恩不怕困難，堅持不懈的精神感到了無數的人，更由于他的愛心激發了人們的愛心，這樣一個普通的一年級小孩，人們怎樣稱贊他的?齊讀最后一句。

5、你是怎么理解“加拿大的靈魂”?(加拿大的精神，支柱)讓我們帶著敬佩之情再讀這一句。

五、拓展。

每個人都有自己的夢想，都期待著夢想實現的那一天，你們的夢想是什么呢?明天早會課我們來交流一下。

瑞恩的夢想的教案（優質14篇）篇五

《瑞恩的夢想》是一篇讀來令人心靈震撼的課文。課文講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現“讓非洲的每個人都能喝上干凈的水”的夢想，額外幫家里做家務來攢錢。在不懈努力下，瑞恩的井終于建成了。全文語言樸素，層次清晰，字里行間充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良和執著，感染著每一個人，文中還有許多人在瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻上了愛心，同樣使我們感受到愛的溫暖。

1、讀懂課文，抓住重點詞句，聯系上下文理解課文，了解瑞恩實現為非洲孩子捐獻一口井的夢想過程，感受瑞恩的那份愛心，懂得要實現夢想，就要堅持不懈，不斷奮斗。

2、激發學生對瑞恩美好行為的贊嘆和敬佩之情，感悟愛的力量。

3、有感情的朗讀課文。

為了完成教學目標，解決教學重點、突破教學難點，課堂教學我將設計以下環節；

一、溫故導入，梳理出兩個主要問題；

二、整體感知，自主探究。

學生通過自主探究初步解決以上兩個重點問題。這一環節的設計，既可以指導學生該如何閱讀文章，又可以培養學生的閱讀能力，同時在閱讀中畫出了重點詞句，養成了學生不動筆墨不讀書的好習慣。

三、多元導悟，解疑合探。

先理解瑞恩夢想產生的原因，讓學生自讀課文，學生可能會主要圍繞第二自然段，介紹非洲孩子的惡劣的生活條件，教師相機出示非洲孩子生活狀況的圖片資料，在學生產生心靈震撼時，出示“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水”，通過自讀、個別讀等形式，初步感悟“希望”、“每個人”、“震動”等詞語所蘊含的深層含義。這句話在文中出現了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實現自己的夢想的精神動力，是貫穿全文的一條線索，進一步表現了瑞恩的真誠，無私，沒有國界的'愛。

在理解瑞恩實現夢想的原因，重點體會其實現夢想的艱辛。

出示：哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時地毯，累得（），他會想（）；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，累得（），他會想（）……學生可以根據課文的內容說，也可以結合生活實際展開想象說話。這樣，學生在積極主動的思維和情感活動中，與文本展開了直接對話，由此自發地從內心感悟到瑞恩的愛心與執著。

四、拓展延伸。

在本課教學中還存在一些不足，在教學的把握中沒有充分的讓學生去說，老師的話較多，雖然讓學生充分地朗讀了，但是在讀的過程中沒有指導學生如何去讀，也就沒有教給學生一種方法。

瑞恩的夢想的教案（優質14篇）篇六

1.學會本課的生字新詞，聯系上下文體會詞句的意思。

2.了解瑞恩實現為非洲孩子捐獻一口井的夢想的.過程，從中受到愛的教育，懂得要想實現夢想，就要堅持不懈、不斷奮斗。

3.有感情地朗讀課文，積累詞語。

教學準備。

教師：收集中國父母、外國父母教育孩子的文章，或組織孩子觀看外國兒童影片。

學生：觀察、了解、回憶自己父母教育自己的過程。

教學建議。

加拿大一個普通家庭的一個普遍的6歲孩子瑞恩，5年后竟被評為北美洲十大少年英雄，被人稱為加拿大的靈魂，加拿大甚至成立了以瑞恩的名字命名的瑞恩的井的基金會。這一切都是瑞恩在追求自己的夢想中實現的。

這篇文章重點圍繞著瑞恩的夢是怎樣實現的這一問題展開。帶著這一問題讀課文，我們可以找到這樣一條線索：聽老師講非洲的生活狀況，引起瑞恩強烈的震動，產生了為非洲捐一口井的強烈夢想。實現了最初的夢想后，瑞恩產生了新的夢想讓每一個非洲人都喝上潔凈的水，這一夢想竟成為千百人參加的一項事業。在這個重點問題解決的基礎上，學生自然會提出這樣的話題：瑞恩實現自己的夢想，除了他的愛心與努力外，還有什么關鍵的因素？這一問題將思路由瑞恩引向了父母這條線上，瑞恩的媽媽并沒有直接給他這筆錢，而是讓他在應承擔家務之外自己掙。引導學生思考，通過學生邊讀邊悟，讓學生領會文章的思想內容，并從中受到啟發和教育。

瑞恩的夢想的教案（優質14篇）篇七

在美國加拿大有一個6歲的普通男孩---瑞恩?希里杰克。

一個偶然的機會，讓瑞恩得知：“在非洲，有許多孩子沒有玩具，又應沒有足夠的藥物和食物，沒有干凈的水喝而死去。”瑞恩聽說只要70元錢就能給非洲的孩子挖一口井。從那以后一個念頭就在瑞恩的`腦子里不停的轉，“70元錢一口井”。

面對瑞恩的請求，媽媽答應了他，但媽媽要求他做一些額外的家務來爭取。瑞恩爽快地答應了。

經過瑞恩的努力，70元錢終于籌齊了，當瑞恩把這70元錢交給募捐項目負責人是，負責人卻說告訴他70元錢其實只能買一個水泵，挖一口井其實需要2000元錢。

聽到這里，瑞恩依然沒有放棄，他堅定地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧。”

這就是---瑞恩?希里杰克。他是一個堅定的孩子；他是一個執著的孩子；他是一個富有同情心的孩子。

瑞恩?希里杰克為了幫非洲的孩子挖一口井，他從未放棄過自己的夢想，他并不知道2000元錢是多大的數目，但他也想靠自己的努力起爭取。

在此我呼吁大家幫幫這個為夢想前進的孩子吧。我相信有了大家的幫助非洲將變得更加美好。

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瑞恩的夢想的教案（優質14篇）篇八

《瑞恩的夢想》這篇文章用比較簡略的敘事語言講述了加拿大普通男孩瑞恩·杰里希克為實現向非洲人捐獻一口井的夢想而不斷繼續的故事。本文所講述的瑞恩實現夢想有三個階段：最初是籌集70加元，然后是籌集2000加元，三是籌集買鉆井機的錢。這三個夢想于瑞恩來說一個比一個艱難，但時間證明一切，瑞恩用自己的努力和堅持竟做到了！這是一件多么不可思議的事！

瑞恩讓人感動，不僅是因為他為實現夢想的堅持不懈，更因為他的善良、無私、無國界的大愛。瑞恩實現夢想的過程是教學重點，但因為故事的發生地在離孩子們很遙遠的加拿大和非洲，所以在課前預習時我向孩子們簡單介紹了這兩個國家的.情況，讓學生對加拿大和非洲的貧富和人民生活狀況有一個初步了解，為學生理解課文打下基礎。在教學設計中，我主要抓住瑞恩夢想的三個階段：“籌集70加元、籌集2000加元、籌集買鉆井機的錢”，讓學生通過品讀相關語句去體會感悟文字背后所傳遞的信息，借助多媒體課件出示重點文段和非洲兒童生活狀況的畫面輔助教學。因為本班多數學生已經掌握了一定的閱讀方法，如抓關鍵詞句、邊讀邊想象、聯系自己的生活實際理解等，所以從學生在課堂上的表現來看，教學目標的達成比較順利，對于文本閱讀，許多學生也有一些個性化的理解。

瑞恩的夢想的教案（優質14篇）篇九

課文講述的是加拿大一個6歲的小男孩瑞恩為了實現讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執著，感染著每一個人。

教法：自學、交流

課時：一課時

一、定向導學：

1、我們在“地球家庭”這個單元了認識了幾個小朋友？

2、他們在你們的心目中都是怎樣的孩子？大家來說一說！

4、教師板書：瑞恩

教師繼續談話：瑞恩是加拿大一個普通家庭的六歲小男孩，今天就讓我們走近瑞恩，走進他的心靈深處，一起學習他的故事——《瑞恩的井》。

5、展示目標：

理解故事內容、理清文章思路。

比較《瑞恩的井》和《黑孩子羅伯特》，概括兩篇文章的主要內容，體會兩個孩子高尚品質。

6、預習檢測

1）給加點字注音：

疾病（）募捐（）掙錢（）

水泵（）登載（）羞怯（）

2）教師出示課件：募捐、捐助（他們是什么意思？）

檢測：（選詞填空）

募捐捐助

學校正在為非洲兒童。

他的錢將用來烏干達北部的一所小學的孩子們。

二、自主學習

內容：全文

方法：默讀、自學

思考：

1、學生初讀課文，梳理課文內容。（有關課文內容的填空題）：

加拿大男孩，為了實現他心中愿望——，

在他和家人的，最終的故事。

2、你覺得瑞恩是一個的孩子。（1分，可以加分）從課文中找出依據。（用你喜歡的方式讀給大家聽）（1分）

（1）瑞恩回家對媽媽說：“我需要七十美元為非洲孩子打一口井。”

（2）瑞恩眼睛里充滿了淚水，他又一次提出請求：非洲的孩子就要死了，他們沒有干凈的水喝！”

（3）瑞恩眼睛一亮，爽快地答應了。

（4）瑞恩說：“我經繼續努力，我希望非洲的每個人都能喝上干凈的水。”

（5）第一項工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個小時。當朋友們在外面玩的時候，他得到了第一個兩美元。

（6）這一天晚上，瑞恩一直默默的對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。”

……

三、合作交流

比較《瑞恩的井》和《黑孩子羅伯特》，選擇一個問題與同學交流。

1、瑞恩和羅伯特幫助別人都很不容易，分別說一說。

四、質疑探究

五、感情熏陶，拓展訓練

1、教師談話：一個六歲的加拿大男孩，在他的身上有著怎樣的高尚品質？請拿出你們的紙和筆寫一段話評價一下瑞恩。

（學生暢所欲言）

六、作業

瑞思實現了自己的人生價值，那你的夢想是什么，又如何實現呢？以“我的理想”為題寫一篇作文。

瑞恩的夢想的教案（優質14篇）篇十

活動目標：

1、通過各種圖形展開想象，發展幼兒的想象能力。

2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。

3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學重難點：

重點：掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法。

難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想象的物體。

活動準備：

1、“圖形王國”畫展的場景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字)。

2、多媒體課件、錄音機及背景音樂。

3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布。

活動過程：

一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。(播放背景音樂)。

“小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了，我們出發吧!”(參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在里面的'圖形)。

自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的?

總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)。

“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。(播放輕柔的音樂)。

“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。”(指導重點：讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現)。

四、展示與體驗――參觀“圖形王國”第二期畫展。(播放音樂)。

“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫?”(幼兒作答)。

老師給以簡單及鼓勵性的評價。

“老師發現今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，他說以后還要請你們幫忙出第三期的畫展，你們愿意嗎?(愿意)那小朋友下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來。”

活動反思：

《綱要》中指出：“教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。”為此，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設計了美術活動《圖形想象畫》。在發展幼兒美術能力的同時，又發展了幼兒的想象能力及動手能力。

在組織完教學活動后，我深有感觸，主要有以下幾點：

一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發展。

在“用圖形變魔術”的操作環節中，幼兒將已知經驗轉化為直觀的圖畫，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時，幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發展，語言表達能力更是有了質的飛躍。

二、適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創造思維的發展。

在幼兒繪畫時，多數幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當我能發現一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表揚了他。幼兒們得到啟發，運用多種不同的形狀形創造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!

瑞恩的夢想的教案（優質14篇）篇十一

親愛的瑞恩：

你好，我是大場鎮小學五3班的周星宇。

當我聽說了你的故事后，我十分感動。你是一個年僅6歲的男孩，可是你在學校卻為缺醫少藥，生活在死亡線上的非洲兒童提供幫助，你甚至小小年紀就靠著自己的努力，利用一切空閑時間做家務來掙錢得到70美元為此。

也許只是一口井，可是我看到的是一顆善良而又熱忱的心。6歲的你用實際行動教會了我要有一顆善良的心和助人為樂的精神。

正是因為你的愛心與行動，你的故事感動了許多人——同學，老師，還有許多素不相識的人……你的愛心已傳遞給了千千萬萬個有愛心的人，他們和你一樣愿意為苦難的非洲兒童提供幫助，最終你實現了自己的愿望：希望每個非洲人都喝上干凈的水。愛心的力量是如此的偉大。

瑞恩，千言萬語贊不盡你那純潔、善良的心。你幫助了數以千計的非洲兒童，我佩服你。我們一定會和你一樣，用實際的行動來幫助那些真正需要幫助的人！

祝你學業有成。

周星宇。

xx年9月6日星期日。

五年級:周星宇。

瑞恩的夢想的教案（優質14篇）篇十二

1、培養幼兒相互溝通、交往協調的能力，促進幼兒語言發展。

2、幼兒學會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現角色的特征。

3、有節奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

1、導入：以夢想為藍圖，引出話題，激發幼兒熱情，拓展思路發掘幼兒想象空間。"人人都有自己的夢想，你長大了想做什么？"時間老人的出現，給予幼兒想象得以實現的新希望。師化妝后悄然出現"小朋友們好！我是時間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現自己的愿望嗎？讓我來幫你們實現偉大的夢想，好嗎？""現在我把時間調到20年以后，（轉時針）很快就讓你們夢想成真！"。

2、活動以各職業工作人員的一日工作為核心，完整的展現幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進入活動工作區域，獨立進行準備工作：穿制服，整理用具等，醫生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫生、銀行服務人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區以卡及學號密碼取款進行游戲活動。

3、設計情境，進入活動的最高潮，有病人突然暈倒，醫護人員全力急救，激發幼兒治病救人的.情感。

4、活動的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區域。面包物語這一活動區域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結束。

這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創造力。活動給老師和孩子很多驚喜。

瑞恩的夢想的教案（優質14篇）篇十三

《小老鼠的夢想》是一個充滿愛的故事。《指南》中指出：鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。本節活動中，主要引導幼兒在講述自己喜歡的故事圖片中回顧故事內容，理解大老鼠和小老鼠的心情變化，嘗試制作心情圖表；進而引導幼兒合作表演故事，表現自己對故事的理解，豐富幼兒的語言。

1.感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對故事的理解。

2.喜歡表演，與他人友好合作。

3.感受小老鼠對大老鼠的愛，學會關愛他人。

感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對故事的理解。

活動難點：喜歡表演，與他人友好合作。

活動準備：表演道具、課件等；

一、游戲情境的導入：

1.小朋友，你們看，小老鼠又來到了我們創意班！你們喜歡它嗎？為什么？

2.哦，小老鼠剛開始不愿幫大老鼠干活，是在想夢想呢!它想要帶給大老鼠一個大大的驚喜。

二、游戲活動的準備：

1.小朋友們,大家還記得這個好聽的故事嗎？請小朋友選擇你喜歡的一張圖片給我們大家講一講。

2.幼兒講述，引導幼兒交流：大老鼠的心情是怎樣的，為什么？

小老鼠 大老鼠 大老鼠心情

悠閑地蕩秋千 忙著在花園里翻土 生氣

咚地跳到手推車里 繼續干活 無奈

送給大老鼠一頂太陽帽 戴上太陽帽 驚喜

睡著了 睡著了 幸福

3.播放畫面，引導幼兒用自己喜歡的方式表現大老鼠的心情。

三、游戲活動的過程：

1.分發表演材料，指導幼兒分組表演：

指導要點：在表現動作的基礎上，注意體現出小老鼠、大老鼠的神態及心情。

2.播放背景音樂，合作表演。

3.交流表演感受

4.總結評價，對幼兒的大膽表演給予肯定。

四、游戲主題的延伸：

1.你也有過這樣的夢想嗎？你是怎樣實現夢想的，把你的小故事分享給大家聽。

2.區角延伸：

（1）美工區：有趣的帽子（裝飾帽子）

（2）閱讀區：閱讀故事《漫長的一夜》《小老鼠忙碌的一天》

（3）表演區：合作表演故事《小老鼠的夢想》

瑞恩的夢想的教案（優質14篇）篇十四

1、大膽地表述自己的夢想。

2、嘗試用自己的表現方式來記錄、表達自己的夢想。

1、在日常生活中，與幼兒廣泛地交談有關夢想的話題。

彩色筆、圖畫紙。

1、談談夢想。

——夢想就是自己非常想做的事，夢想有大有小（不易實現和容易實現），有遠有近（以后實現和近期實現）。

——你有哪些夢想？

2、畫出夢想。

——選出你最想實現的夢想，把它畫出來，要讓別人看得明白。

——幼兒作畫，教師巡回了解幼兒的想法，并用簡短的語言記錄在畫面旁。

3、展示作品。

——向同伴介紹自己的夢想，說說自己準備怎樣實現夢想。

——請幼兒回家繼續畫出自己的其他夢想，并把夢想貼在醒目的地方，時刻激勵自己。