幼兒園小班注重的是孩子們的體驗和探索，通過各種活動培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結(jié)范文，以供大家參考。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇一

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5、使幼兒學會按標志行動。

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。

3、小老鼠布偶一個。

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！

二、認識交通標志。

師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）。

三、交通標志作用大師：

現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的`時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設(shè)計師。

1、師：小朋友，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝小天使班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓舒克一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢！）再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）。

2、幼兒尋找設(shè)計目標師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）。

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）。

4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。

五、活動延伸。

可請幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標志。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇二

1、了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。

2、能沉著、冷靜應(yīng)對危險情景，用心想辦法解決問題。

3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品：手電簡、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、哨子。

1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。

（播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情你肴到了什么(幼兒發(fā)言)。

小結(jié)：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響、這就是地震。

2、地震對我們來說是個很大的災(zāi)，到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂，山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎樣辦。

2、地面出現(xiàn)劇烈的晨動，我們躲在哪里安全些請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒決定誰做的對〝教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

3、如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，持續(xù)的姿勢最正確。

教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。

小結(jié)：幼兒躲的狀況。什么時候往外跑，逃跑時就應(yīng)注意什么(有秩序，沿墦角跑，保護頭部。)能夠用什么來護住我們的頭。

小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時候喊(有人時喊)為什么沒人時不要喊(持續(xù)體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)。

小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

1、日本是個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你想到怎么利用就選什么物品，用它來干什么然后放到你們組的急救箱里，把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來看看急救箱都有什么。

提問：水和餅干我們需要二嗎手電簡能派上什么用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)。

小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

2、地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時發(fā)生該有多好，但此刻我們還無法預測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察，會發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請幼兒看課件)。

小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周圍的人。

這天，小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇三

1、了解溺水安全相關(guān)知識，實現(xiàn)人生價值。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救援的方法。

第一，新課程的引入。

生命只有一次。每個人都應(yīng)該注意安全，珍惜自己的生命。今天這節(jié)課，我們來學習一下預防溺水的知識（板書題目：預防溺水的安全教育）。

二，新課程教學。

（一）溺水原因。

在炎熱的夏天，每個人都想在河里或池塘里游泳。然而，由于缺乏游泳知識，溺水死亡的情況經(jīng)常發(fā)生。

1、溺水原因：

（1）在河、渠、塘、井、池、水庫內(nèi)濺水所致；

（3）不會游泳，游泳時間過長，疲勞，水中突發(fā)疾病，尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

老師：所以，多學習一些自救互救的知識和技能，可以為自己和他人的生命提供更多的'保障。讓我們來了解一下專家對溺水原因和癥狀的描述。

（2）死亡原因。

幻燈展示：據(jù)醫(yī)學專家介紹，溺水死亡主要是由于氣管吸入大量的水，阻礙了呼吸，或者是由于喉頭強烈痙攣，導致呼吸道閉合而窒息。

（3）溺水癥狀。

醫(yī)學專家介紹，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難、嘴唇和指甲發(fā)青、嘴唇和口鼻周圍有泡沫，嚴重者可出現(xiàn)昏迷或呼吸心跳停止。

（4）如何自救。

2、學生討論后，老師鼓勵他們列出自己的想法。

（5）預防措施。

為了防止溺水事故對我們生活的危害，加強預防是關(guān)鍵。如何預防溺水事故？如果同學們有什么好的想法，請給老師們一些思路。總結(jié)學生的想法。

1、了解溺水，知道溺水的危害，知道一些溺水預防和急救措施。

2、沒有家長和老師的同意，不要去游泳。不要獨自在河邊或池塘邊玩耍。幼兒外出玩耍時必須由父母帶領(lǐng)。他們不應(yīng)該獨自跑來跑去，以防掉進下水道和污水池。

3、當你是游泳新手時，你可以參加游泳課，這些課程將由老師指導。不要在標有“禁止?jié)娝钡膮^(qū)域游泳和戲水。在江河湖海游泳，一定要有人陪著，不能一個人游。

4、學會游泳后，不能忽視水上安全。下水前做好充分準備。游泳的時候要根據(jù)自己的體力和能力量力而行。當你餓了或者太飽太累的時候不能下水。

5、如果發(fā)現(xiàn)下水道沒有井蓋，要及時聯(lián)系相關(guān)部門，盡快維修。

第三，結(jié)論。

同學們，今天我們通過學習掌握了一些溺水自救和預防的知識。在以后的學習和生活中要加強學習，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學知識，隨時保持警惕，特別是在危險的地方，防止溺水事故的發(fā)生。祝大家今天過得好，明天更好！

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幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇四

1、通過活動，教育幼兒懂得自在家時應(yīng)注意安全，樹立自我保護意識。

2、讓幼兒初步學習一些安全方面的知識，了解應(yīng)付突發(fā)事件的方法，樹立自我保護意識。

3、培養(yǎng)幼兒立和勇敢，機智的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

1、錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。

2、各種自救材料。

一、開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲（先放一段歡快的音樂，再放一段的音樂）教師：你聽見什么樣的音樂，就做什么樣的動作，可以和我不一樣。

二、基本部分觀看錄像，引導幼兒討論，了解自救的簡單方法（連接語）為什么你們都停下來了，（音樂出現(xiàn)）什么時候你會害怕？前幾天，在你們的好朋友小李家里發(fā)生了一件意外的事，我們來看看吧。

a、兩個陌生人對他說了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你會怎么說？

第二段；陌生人與小李之間的對話，要挾小李。

a、接下來會發(fā)生什么危險的事情？

b、怎樣才能脫險，你有什么好辦法？

（幼兒討論各種自救的辦法）。

2、觀看《小鬼當家》的、精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的品質(zhì)。

提問：

a、凱文用什么辦法？（幼兒講述凱文自救的各種辦法）。

b、凱文表現(xiàn)的怎么樣（勇敢、機智）？

小結(jié)：當你在家遇到危險時，不要急，不要怕，要動腦筋，想辦法保護自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險。

三、結(jié)束部門：

情景游戲：脫離危險內(nèi)容：請幼兒自由結(jié)合五人一組，每一組設(shè)計一個危險的情景，家商量脫離危險的辦法，結(jié)合材料進行自救（電話，繩子等）。

在這個以游戲為主要形式的"自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。

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幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇五

1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎樣辦”目l導幼兒說說自己的見識和感受。明白遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離能夠避免危害的'發(fā)生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情景下撤離的路徑和位置。

引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情景等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如能夠分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離：按順序.不擁擠;聽教師指揮等。

4.熟悉警報錄音。組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。聽到警報聲音時，在教師的帶領(lǐng)下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情景下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情景，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

1.將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈此刻墻飾上。

2.向家長介紹活動情景、目的，請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境，尋找緊急情景下撤離的路徑和安全位置。

3.教師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇六

1、初步了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的方法。

2、提高自我保護意識和能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的.能力。

5、加強幼兒的安全意識。

一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

1、出示物品，找出不能玩、易引起火災(zāi)的`物品。

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災(zāi)的？”

“火災(zāi)會給我們生活帶來什么危害？”

2、引導幼兒觀看相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害。

（1）、幫助幼兒了解火災(zāi)的危害。

“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害？”

（2）、教師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、引導幼兒了解預防火災(zāi)的方法，認識：

（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品。

（2）、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹。

（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

（4）、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志“防火”標志。

4、引導幼兒了解幾種自救的方法。

“萬一家里著火了怎么辦？”

“如果看見公共場所著火了，怎么辦？”

5、幼兒相互模擬各種自救的方法。

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幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇七

1、經(jīng)過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

2、引導學生在活動中認識生命的意義，在自己體驗中發(fā)揮潛能，豐富自己生命，提升生命意義。熱愛生命、保護生命。

3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業(yè)。

讓學生明白各種常見的交通信號、標志和標線，明白有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)。

講解交通安全事故案例。

一、導入：經(jīng)過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)。為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。

二、交通法規(guī)法律條文。

法規(guī)篇：

1、道路、交通。

2、交通安全。

3、交通法規(guī)。

4、道路交通標志和交通信號。

5、看圖識標志。

常識篇：

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)當注意哪些？

4、為什么不能翻越護欄？

5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？

6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

7、騎自行車應(yīng)當注意什么？

8、乘汽車時要注意什么？

9、遇到交通事故怎樣辦？

警示篇：

1、騎自行車違反交通法規(guī)。

2、行走時違反交通法規(guī)。

3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)。

三、觀看小品——《爸媽，對不起》。

情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的.的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ妫驮谶@時，杯具上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛悲痛的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

教師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應(yīng)當怎樣做，才會盡量避免這些杯具的發(fā)生？小組成員進行討論，說出感受。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇八

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗，提高自己保護能力。

3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）。

活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。

活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的.應(yīng)用。

2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的資料，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。

（1）發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上頭不動，再請成人幫忙去醫(yī)院治療。

（3）誤服藥物及時告訴大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應(yīng)當怎樣做等。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇九

1、能正確使用家中常用的電器，簡單的小家電。

2、知道按照電器的使用要求操作，未學會前不亂動電器按鈕。

3、感受家用電器給人們帶來的便利。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如：小臺燈按摩器等，每組一至兩種。

2、蘿卜條、小型電風扇、果汁機、水果若干。

3、幼兒用書第25頁或多媒體教學資源《我可不能這樣做》。

1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。

（1）說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關(guān)在哪里。

（2）輪流試著打開開關(guān)，觀察電器的變化。

（3）請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開開關(guān)后電器的變化。

（4）找一找本班有哪些電器，說出它們的開關(guān)在哪里？老師試著打開電器，觀察電器變化。

小結(jié)：很多家用電器都有開關(guān)，通上電源后只要正確打開開關(guān)，電器就開始工作了。

2、由案例《風扇打壞幼兒手指》幫助幼兒了解面對運轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項。

（1）教師講述案例，請幼兒說一說小波的手為什么被打壞。

（2）現(xiàn)場試驗：風扇的威力。

教師操作小風扇，將蘿卜條伸進風扇葉，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇葉很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動形成風，這讓我們感到?jīng)鏊５D(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇葉范圍內(nèi)的物品。

（3）說一說還有哪些電器會運轉(zhuǎn)，它們在工作時可以觸摸嗎？

小結(jié)：正在運轉(zhuǎn)的電器都很危險，如：洗衣機、食品加工機、豆?jié){機等，小朋友不能觸摸正在運轉(zhuǎn)的電器。

3、播放多媒體教學資源或操作完成幼兒用書第25頁，豐富幼兒安全使用電器的意識。

請家長陪孩子嘗試操作家中簡單的電器，講解正確使用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書。

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幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇十

1.知道藥品的作用，不隨意動藥品、不亂吃藥。

2.懂得在自己生病時要配合治療乖乖吃藥。

3.有初步的自我保護意識。

1.課件：淘氣的嘟嘟龍。

2.小醫(yī)院材料和藥品：聽診器、藥箱、水杯、美林退燒藥。

一、淘氣的丁丁。

1.觀看課件：丁丁怎么了？

師：今天，爸爸媽媽都沒在家，丁丁可高興了，他在干什么呢？(請幼兒根據(jù)課件上的內(nèi)容自由發(fā)言)丁丁怎么了，發(fā)生了什么事情？(丁丁打開了藥瓶，胡亂吃藥，肚子疼)。

2.教師出示部分藥品。

師：這是什么藥？吃起來什么味道？小朋友能多吃嗎？

3.教師小結(jié)。

師：藥品是在生病時治病用的.，小朋友千萬不可以自己亂動、亂吃藥，有些藥是甜甜的`，但不能當飲料喝。

二、結(jié)合游戲，了解生病后應(yīng)該怎么辦。

1.談話：我生病了。

師：小朋友，當你生病的時候應(yīng)該怎樣做？(要及時告訴家長，配合醫(yī)生進行檢查，乖乖吃藥治療)。

2.角色游戲：小醫(yī)院。

師(教師扮演醫(yī)生)：小朋友，請你說一說哪里不舒服，請回去按時服藥，記得在媽媽的幫助下吃藥，自己不可以亂動藥品。

三、結(jié)合兒歌，增強自我保護意識。

師：我們一起朗頌一首兒歌吧：小藥瓶，桌邊放，寶寶伸手要拿藥。媽媽看見把頭搖，不能隨便去吃藥。

1.結(jié)合區(qū)域活動提醒幼兒不能隨便吃藥。

2.請家長將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方，并經(jīng)常提醒孩子藥品不是食品，不可以亂動、更不能亂吃。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇十一

2.知道吃綠色食品對身體好。

3.加強個人衛(wèi)生習慣和飲食衛(wèi)生習慣。

1.兔子寶寶住院圖片，以及各種糧食、蔬菜、水果圖片和零食垃圾食品圖片若干張。

2.綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(火腿腸、方便面等)若干。

1.故事導入，引起幼兒的興趣。

(播放兔子寶寶住院圖片)老師認識一位叫兔子寶寶的小朋友，瞧，今天它也來到了我們班。但是兔子寶寶好像住院了，你們想不想知道它為什么住院了呢?你覺得兔子寶寶怎么了?(幼兒自由發(fā)言和討論，表達自己的看法。)。

哦，原來是這樣啊。原來昨天兔子寶寶吃了好多好多東西，突然覺得肚子疼了起來。

(繼續(xù)播放零食等垃圾食品圖片)看，兔子寶寶吃了好多零食，還有燒烤還喝了碳酸飲料。難怪它肚子疼呢。小朋友們想一想這樣的垃圾食品我們能不能吃得那么多?那每天我們應(yīng)該多吃什么東西?應(yīng)該少吃什么東西呢?(幼兒思考舉手表達觀點。及時鼓勵和表揚幼兒。)。

2.區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品。

小朋友們想一想，每天我們應(yīng)該多吃什么樣的食物?少吃什么樣的食物?不吃什么樣的食物?(多吃糧食、蔬菜和水果等。多吃主食少吃零食和燒烤等東西。不吃變質(zhì)的過期的食物。)。

播放圖片，請幼兒認識營養(yǎng)豐富而且健康的`糧食、蔬菜等。

引導幼兒認識生活中常見的垃圾食品，如：燒烤、加工零食、油炸食品等對我們身體的危害。

3.強化飲食安全中需要注意的其他方面。

小朋友們除了辨別健康食品和垃圾食品之外還需要注意個人衛(wèi)生，吃飯或吃別的東西前一定記得要洗手，生吃蔬菜水果時一定洗干凈了再吃。

另外，家里的剩飯菜一定要加熱了以后再吃，變質(zhì)食物和過期食物不能吃。

4.總結(jié)：每日生活中我們需要多吃主食和蔬菜水果，少吃零食和加工產(chǎn)品。不吃變質(zhì)食物和過期食物。

要養(yǎng)成勤洗手等良好的個人衛(wèi)生習慣。

1.引導幼兒觀察加工食物的保質(zhì)日期。

2.跟媽媽逛超市時提醒媽媽看好食物的保質(zhì)日期。

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幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇十二

本班幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生，為了幼兒學會保護自己，設(shè)計了這節(jié)課。

1、引導幼兒學會避免受傷。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

重點：讓幼兒學會避免受傷。

難點：學習簡單的自救方法。

受傷的事例圖片。

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況。

2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。

（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。）。

（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題：

中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？

能不能在教室里面跑跳呢？

在平時能不能亂跑？

玩耍得很過分呢？

媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？

能不能玩火？

能不能玩尖利的東西？

3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法。

（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？

（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇十三

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇十四

幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于幼兒園開學安全第一課小班，希望能夠幫到您!

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。防止發(fā)生各種意外事故，以加強對幼兒的安全教育為指導思想。

1.進一步提高幼兒安全意識和自我保護能力。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。

2.防止幼兒意外事故的發(fā)生。

1.堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長在保健室登記注明姓名、藥品名、劑量、服法。

2.幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

3.告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，(如：110、119、120)。

4.進餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時處理。

5.戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

6.幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家。

長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理。

總之，把安全放在首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。

幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子好奇心強，什么都想看一看、摸一摸、試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動。因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進行安全教育。

1、通過相關(guān)安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。

2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

1、安全有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經(jīng)驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

(一)、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。

(二)、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析：

1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里到處亂跑、追追打打。

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇十五

一、：

1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。

2、愿意用“xx幫幫我，我要……..”的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。

二、：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

三、：

（一）。

教師：圖上有誰?小朋友在做什么?

（二）。

教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

（三）。

教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

（四）。

教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)。

教師：拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?

引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇十六

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

小兔頭飾若干，照相機。

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！

2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，教師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"。

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎樣樣玩滑滑梯呢請幾名幼兒滑一下。

4、人多的時候應(yīng)當怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩"。

（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。

讓幼兒自由玩滑梯，教師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇十七

1、結(jié)合生活實際，讓幼兒了解園內(nèi)園外常見的安全隱患和需要注意的地方。

2、樂于探索、交流和分享。

3、提高幼兒的安全意識與能力。

1、相關(guān)圖片(晨檢入園、危險品、在園時間、上下樓梯、午睡、遇到危險時、不吃陌生人東西、玩大型玩具、不再活動室亂跑、離園等等)。

2、判斷題若干個。(圖片形式)。

3、手指游戲一個。

4、輕音樂一個。

1、課題導入。

(幼兒分別回答)。

2、出示圖片依次向幼兒講解，讓幼兒了解并培養(yǎng)初步的安全意識。

3、討論：有了這么多的防范安全措施，是不是就一定安全了呢?為什么?

4、游戲：判斷對錯。

游戲規(guī)則：老師依次出幾道口頭判斷題，里面的小朋友如果做對了，小朋友就雙手舉起來比劃圈圈，如果不對，則比劃叉叉。(加深小朋友印象，提高幼兒的安全意識)。

手指游戲：小朋友，左手預備，右手預備;左手搖搖，右手搖搖;左手拍拍，右手拍拍;左手上來，右手上來;左手開花，右手開花(左右手分別放在胸前做花狀);我有一顆愛心，天天都很開心。

希望每個小朋友隨時注意身邊的安全，天天都開開心心，健健康康，安安全全的成長，這樣不僅爸爸媽媽開心放心，同樣也是老師所希望的哦，加油!

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇十八

二教學目標：1、使學生了解身邊的安全隱患。

2、學習安全防范措施。

3、培養(yǎng)學生安全意識。

三教學過程：

導入：同學們，升入六年級的你們高了不少，壯了不少!現(xiàn)在的你們有更高的能力來保護自己。在我們的身邊暗藏著許多安全隱患，需要我們睜大眼睛注意防范;當我們面對危險時，應(yīng)該懂得如何應(yīng)對。今天，我們在這個特殊的日子里，在我們的開學第一課就來了解暗藏在我們身邊的危險，來學習如何應(yīng)對。

新授：提問：你知道我們身邊存在著哪些安全隱患?(學生自由發(fā)言，板書歸類)。

今天我們就先來了解我們需要注意的安全，主要分為：交通安全、人身安全、用電安全、飲食安全、校園安全等。

一、交通安全：

1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。

2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。

3、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。

4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。

5、乘坐校車或其他車輛聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

二、防火安全。

1、不要將火柴、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。

2、夏天點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

3、現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導下正確使用。低年級學生應(yīng)避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災(zāi)。

4、常見的滅火方法：用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火。

三、用電安全。

1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。

2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室中去玩。

3、房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險。

4、發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。

5、如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。

6、小學生因為人小，無法對觸電實施救護，應(yīng)該及早地叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來救護。

四、飲食安全。

1、購買食物時，注意食品包裝有無生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期，是否過保質(zhì)期，食品原料、營養(yǎng)成分是否標明，有無qs標識，不能購買三無產(chǎn)品。

2、打開食品包裝，檢查食品是否具有它應(yīng)有的感官性狀。不能食用腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食品，若蛋白質(zhì)類食品發(fā)粘，漬脂類食品有嚎味，碳水化合物有發(fā)酵的氣味或飲料有異常沉淀物等等均不能食用。

3、不到無證攤販處購買盒飯或食物，減少食物中毒的隱患。

4、注意個人衛(wèi)生，飯前便后洗手，自己的餐具洗凈消毒，不用不潔容器盛裝食品，不亂扔垃圾防止蚊蠅孳生。

如何判別偽劣食品?

偽劣食品猶如過街老鼠，人人喊打。但人們在日常購物時卻難以識別。《偽劣食品防范“七字法”》，以通俗易懂易記的方式引導消費者強化食品安全自我防范，以期使偽劣食品因缺乏市場而退出市場。防范“七字法”：即防“艷、白、反、長、散、低、小”。

二防“白”。凡是食品呈不正常不自然的白色，十有八九會有漂白劑、增白劑、面粉處理劑等化學品的危害。

三防“長”。盡量少吃保質(zhì)期過長的食品，3℃貯藏的包裝熟肉禽類產(chǎn)品采用巴氏殺菌的，保質(zhì)期一般為7—30天。

四防“反”。就是防反自然生長的食物，如果食用過多可能對身體產(chǎn)生影響。

五防“小”。要提防小作坊式加工企業(yè)的產(chǎn)品，這類企業(yè)的食品平均抽樣合格率最低，觸目驚心的食品安全事件往往在這些企業(yè)出現(xiàn)。

六防“低”。“低”是指在價格上明顯低于一般價格水平的食品，價格太低的食品大多有“貓膩”。

七防“散”。散就是散裝食品，有些集貿(mào)市場銷售的散裝豆制品、散裝熟食、醬菜等可能來自地下加工廠。

六、防汛安全。

《北京市實施中華人民共和國防洪法辦法》中規(guī)定：北京汛期時間為6月1日至9月15日，主汛期為7月下旬至8月上旬。汛期局地暴雨時有發(fā)生，極易形成洪澇災(zāi)害，影響城市正常運行和我們的正常生活。

我市氣象部門對惡劣天氣采取四級預警，分為：藍、黃、橙、紅。

暴雨來了應(yīng)主意：

底層居民家中的電器插座、開關(guān)等應(yīng)移裝在離地1米以上的安全地方。一旦室外積水漫進屋內(nèi)，應(yīng)及時切斷電源，防止觸電傷人。

在積水中行走要注意觀察。防止跌入窨井或坑、洞中。

不要將垃圾、雜物等丟入下水道，以防堵塞，造成暴雨時積水成災(zāi)。

千萬不要游泳逃生，不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。

如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。

發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾斜或者電線斷頭下垂時，一定要迅速遠避，防止直接觸電或因地面“跨步電壓”觸電。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇十九

一、：

1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的`道理。

2、愿意用“xx幫幫我，我要xx”的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。

二、：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

三、：

（一）幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

教師：圖上有誰？小朋友在做什么？

（二）引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會怎樣？

教師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰幫忙？寶寶高興嗎？

（三）自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。

教師：小朋友你有沒有摔交？你是怎么摔交的？感覺怎么樣？

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

（四）情景表演，引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。

教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？

請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)。

教師：拿不到怎么辦？你會請老師幫忙嗎？

引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇二十

我是安全“小衛(wèi)士”

1、引導幼兒了解日常生活中的一些安全知識;。

2、幫助幼兒初步建立自我保護意識。

3、幫助幼兒樹立我是安全“小衛(wèi)士”的意識。

活動目標：

1、結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

活動準備：

情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

你認為小明這樣做對嗎?

教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。

現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。

對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

活動目標：

1、知道日常生活中的安全行為。

2、增強自我保護意識。

活動重點：讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危險的，哪些行為安全的。

難點：增強幼兒在日常生活中的自我保護意識。

活動準備：

1、教師準備一些危險行為的圖片。

2、日常生活中安全行為的圖片若干幅。

3、準備一只鼓。

活動過程：

1、情景導入：播放一段幼兒做出危險行為的生活情景錄像。

“在錄象中，發(fā)生了一些什么事情?”

2、開展“擊鼓傳花”游戲。

請幼兒圍坐成圓圈，教師把安全行為的圖片放置在地板上，聽到擊鼓聲，幼兒開始傳“花”，鼓聲停止后，“花”落在誰的手中，誰就把地板上的圖片內(nèi)容評析一下。

如有困難，大家可以一起參與討論。

所有圖片講完，游戲結(jié)束。

3、討論：“聽到敲門聲該不該開?為什么?應(yīng)該怎么做?”

“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”

“能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外?為什么/應(yīng)該怎么做?”

“能不能隨便開煤氣?為什么?應(yīng)該怎么做?”

“能不能隨便碰電插座?會有什么危險?應(yīng)該怎么做?”

“能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”

“出人房門應(yīng)該怎么樣?”“上下樓梯應(yīng)該怎么走?”……..

4、歸納活動內(nèi)容：在教師的帶領(lǐng)下，歸納生活中的安全注意事項。

最后補充一點，孩子要知道報警電話110，火警電話119，急救電話120以及爸爸媽媽電話等。

孩子的安全教育形式多種多樣，但不管采取哪種形式，都必須將安全教育滲透在孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)，要幼兒園和家長共同配合,只有這樣，才能真正讓孩子樹立起安全意識，達到安全教育的目的。

不要強制簡單的說不讓孩子怎樣，應(yīng)該告訴孩子利害關(guān)系和后果,告訴孩子如果那樣做會有什么后果，家長有多擔心而不是生氣。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇二十一

1理解故事內(nèi)容，學習故事中的對話。

2體驗開開心心上幼兒園的情感。

故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。

學習故事中的對話教學難點故事表演。

2、學說對話，進一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗遷移、表達感受：

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5小結(jié)講述幼兒表演情況。

“沒有安全就沒有一切”這是我們幼兒園從領(lǐng)導到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識培養(yǎng)開始。

一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。

孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品。

花花綠綠的藥品會讓孩子誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。

知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為孩子準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請孩子自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。

從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。

幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注孩子的健康和安全的。教師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對孩子進行直觀、形象而又綜合的教育。那天，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標記，提醒孩子注意。

但孩子不了解安全標記，我們就從認識安全標記入手，在認識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及開關(guān)上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒孩子注意安全。

在活動區(qū)，我們還開設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標記。玩具柜內(nèi)擺有救護車、救火車、警車等，還有電話、手機模型。在進行活動區(qū)活動時，通過游戲訓練了孩子遇到困難如何救助的方法。

三、通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的發(fā)展。

幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數(shù)是因為孩子不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進行自我保護教育的內(nèi)容。如觀看安全教育課件、發(fā)生事故的現(xiàn)場圖片等。

四、利用標記、語言進行暗示，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，提高幼兒的自我保護能力。

良好的行為習慣與自我保護能力是緊密結(jié)合的。小班剛進入幼兒園，孩子年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習慣。于是，形象的標記幫助了幼兒。剛開學，幼兒入廁、喝水常常擁擠，我不斷的提醒，但不見成效。偶然的一次，我想起了銀行的一米線，有了一定的限制孩子就會約束自己的行為了。

于是我在孩子的小便池、洗手池、貼上小腳印兒;在喝水的茶桶旁邊用及時貼欄了一個正方形。孩子馬上明白了，喝水的時候要在線外面排隊等，輪到自己了在進入圖形里面倒水喝。上廁所洗手的時候是只有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會。

五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能。

小班孩子具有好奇心強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但教師不能因為這些就限制孩子的活動。雖然他們年齡小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。

在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。教師要在一日活動中，仔細觀察孩子的一舉一動，利用各種教育活動，提高孩子自我保護的能力和意識。

培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應(yīng)該讓孩子知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。小班孩子剛剛?cè)雸@，遇到不舒服或尿濕褲子，許多孩子不敢告訴老師。我就設(shè)計了木偶表演“小紅不舒服了”。

讓幼兒知道不舒服時主動告訴老師或爸爸媽媽。這樣，在孩子最喜歡的活動中，將自我保護的內(nèi)容融入了游戲之中，使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固了生活技能。避免了不必要的傷害，增強幼兒自我保護的意識。

上下樓梯對小班幼兒來說不安全的因素會加大。但只要采取相應(yīng)的安全措施的同時，提供給孩子接觸不安全因素的機會，才能提高孩子自我保護的能力。

在上下樓梯時，我教會孩子掌握上下樓梯的基本動作，并常常監(jiān)督好，使孩子雙腳協(xié)調(diào)上下樓梯的技能有很大提高。當孩子掌握了要領(lǐng)，自然爬起來得心應(yīng)手，促進了他們自我保護能力的發(fā)展。

總之，加強安全意識的培養(yǎng)，對缺少生活經(jīng)驗、體能發(fā)展不完善、運動機能差的幼兒來說是至關(guān)重要的，它關(guān)系到每個幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個家庭的幸福我們在關(guān)心、呵護幼兒的同時，應(yīng)防患于未然，消除幼兒身邊的不安全因素，防止意外事故的發(fā)生。

除此以外，我們還應(yīng)當教給幼兒必要的安全知識，只有把安全的金鑰匙交到每一名幼兒手中，這才是最可靠的。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇二十二

1.教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

2.教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。

3.上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

4.到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽老師(或者大人)的話，不得隨便離開集體，有事應(yīng)告訴老師。

5.教育幼兒在運動或游戲時應(yīng)聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。

6.向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。

7.引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣;知道各種報警電話，懂得如何報警。

8.下午放學后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。

9.教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。

10.教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他(她)的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。

11.教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。

12.教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

13.教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。

14.到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

安全教育的主要方式。

幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子好奇心強，什么都想看一看、摸一摸、試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動。因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進行安全教育。

1.幼兒園工作人員應(yīng)經(jīng)常學習法律知識、衛(wèi)生常識，提高認識，加強責任心，杜絕不安全事故發(fā)生。

2.幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對全園環(huán)境、設(shè)備、場地、大型玩具、房舍以及水電暖設(shè)備要及時檢查維修，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及早采取預防措施。

3.防止摔傷事故。組織集體活動要有領(lǐng)導，有計劃〈尤其戶外活動〉保證全體兒童不離開自己的視線，(不讓個別兒童離開集體，替大人做事，不把個別兒童單獨留在室內(nèi)，以防意外)組織活動前要進行安全檢查，如(體育活動要檢查場地，外出散步、參觀要觀察周圍環(huán)境，組織室內(nèi)活動要注意家具的放置等)禁止在室內(nèi)組織跑、跳等較為激烈的體育活動，教育兒童不在活動室內(nèi)亂跑和大聲喧嘩。

4.防止異物入口，在兒童入園或日常活動中，午睡前要檢查身上有無危險品(如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等)。兒童藥物要按時服。服藥前要仔細查對姓名、劑量、用法，并親自督促服下。服藥情況要有記錄，內(nèi)服藥與外用藥嚴格分放，有毒藥品要指定專人發(fā)放、使用。

5.防止燙傷。嚴禁讓幼兒到不安全的地方，并嚴禁兒童拿開水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。有組織地給兒童喝溫度適宜的開水。

6.防止兒童丟失，交接班組織兒童活動，均要隨時清點人數(shù)，兒童來園、離園時，要與家長交代情況。

7.防止食物中毒，嚴格遵守采買、驗收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時，嚴禁兒童摘吃野果。

8.防止觸電，室內(nèi)、外電流開關(guān)要設(shè)量在幼兒接觸不到的地方，禁止兒童自行開關(guān)電燈、電視機、收錄機、消毒柜等電器。

9.晚班人員在下班前須仔細檢查門、窗、水、電是否關(guān)好，以防意外。

活動目標：

1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

活動準備：

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。

活動過程：

一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。

二、觀察圖片，

總結(jié)。

上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的?：

1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)。

3、教師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、

觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現(xiàn)什么危險情況?當你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說，他們才會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

四、學習兒歌《上下樓梯歌》。

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個一個有順序。

保證安全是第一，一定一定要牢記。

幼兒園小班安全第一課教案（通用23篇）篇二十三

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）。

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）。

（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎？（幼兒討論并回答）。

4、活動總結(jié)：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預防傳染病的`方法。

（1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3—4種方法。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。

（3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。