編寫小班教案需要教師具備良好的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，以便清晰明確地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容和安排。通過閱讀小班教案范文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教師如何培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

小班數(shù)學(xué)糖寶寶教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇一

1.進(jìn)一步感知4以內(nèi)的數(shù)量，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

2.在感知物體顏色，數(shù)量的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)二維特征分類。

3.樂意參與喂瓶寶寶吃飯的活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)情境游戲的快樂。

4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.人手一個(gè)瓶寶寶(瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的點(diǎn)子)。

2.人手一個(gè)小勺、木質(zhì)串珠若干。

3.音樂三段(哭泣聲、搖籃曲、歡樂舞曲)。

【活動(dòng)過程】。

一、導(dǎo)入。

1.播放哭泣聲，引出主題。

t：聽!什么聲音?是誰在哭啊?

2.出示瓶寶寶，介紹活動(dòng)內(nèi)容。

二、教師示范講解。

1.出示木質(zhì)串珠，討論操作要求。

2.提醒幼兒觀察瓶蓋上的點(diǎn)子。

t：到底瓶寶寶應(yīng)該吃多少呢?看看瓶寶寶的肚子上面有記號(hào)呢。肚子上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，就吃幾個(gè)小串珠。

3.請幼兒個(gè)別示范。

t：誰來幫我數(shù)一數(shù)，我的這個(gè)瓶寶寶應(yīng)該吃幾個(gè)小串珠?

4.教師示范喂瓶寶寶，要求：邊喂邊數(shù)，不能多，也不能少。

1.幼兒個(gè)別操作，教師觀察指導(dǎo)。

2.集體交流操作結(jié)果，表揚(yáng)操作正確的幼兒，幫助錯(cuò)誤的`幼兒進(jìn)行糾正。

四、幫瓶寶寶戴帽子。

1.出示瓶蓋子，提醒幼兒注意數(shù)量的匹配。

t：瓶寶寶吃飽了，真開心。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎?可是外面風(fēng)大，瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看，這些帽子上也有小圓點(diǎn)。你要仔細(xì)數(shù)一數(shù)，讓瓶寶寶肚子上的小圓點(diǎn)和帽子上的小圓點(diǎn)一樣多。

2.請個(gè)別幼兒示范，集體檢驗(yàn)。

3.幼兒集體操作，教師隨機(jī)檢驗(yàn)。

4.聽歡快音樂，和瓶寶寶散步跳舞。

五、送瓶寶寶睡覺。

1.播放搖籃曲，提出要求。

t：瓶寶寶玩累了，要睡覺了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺吧。

2.引導(dǎo)觀察搖籃上的點(diǎn)卡和搖籃顏色。

t：看，這些搖籃上面有什么?原來瓶寶寶要找和自己點(diǎn)子一樣多的搖籃睡覺。

3.幼兒送瓶寶寶睡覺，教師隨機(jī)檢驗(yàn)。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)糖寶寶教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇二

設(shè)計(jì)思路：

小班的孩子對圓形、正方形、三角形已有了初步的認(rèn)識(shí)。在本次活動(dòng)中，我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿課堂，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。讓孩子們在玩的過程中進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

2、能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類。

3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形。

2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的'通道標(biāo)志。

3、ppt、音樂、畫紙、漿糊。

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師：寶貝們，下午好?。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈?nèi)D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）。

師：那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧！

（二）練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進(jìn)去參觀嗎？（想）。

2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個(gè)通道，請你們根據(jù)門票的形狀，到相應(yīng)的圖形通道前排隊(duì)。

師：小朋友都很快的排好隊(duì)了，真棒！現(xiàn)在請你們互相幫忙檢查有沒有走對通道？

3、教師小結(jié)，過通道。

師：請你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進(jìn)園真棒！出發(fā)！

（三）參觀圖形王國，加深對圖形的認(rèn)識(shí)。

1、師：ye！我們進(jìn)來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧?。ò职謰寢尯茫。?/p>

2、展示環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培養(yǎng)孩子大膽自信。

師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好??！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？

師：寶貝，你們唱得真好聽，我們表揚(yáng)自己！

3、通過游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形。

游戲：圖形大風(fēng)吹。

（四）“對號(hào)入座”，讓幼兒進(jìn)行圖形特征對應(yīng)練習(xí)。

1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時(shí)表揚(yáng)嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒?。?。

（五）通過看電影播放ppt展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進(jìn)行圖形辯認(rèn)。

1、師：今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時(shí)候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會(huì)梁老師要考考你們哦！

2、播放ppt，展示圖形組合畫，提問幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來的？

師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認(rèn)識(shí)它們嗎？

3、教師小結(jié)，并進(jìn)行親子拼圖。

小班數(shù)學(xué)糖寶寶教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形。

2、學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行實(shí)物的分類。

3、樂意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)做客交朋友的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼有臉譜表情的圓形、方形、三角形娃娃圖片分別用布遮住。

2、孩子們?nèi)耸忠惶讏A形、方形、三角形的實(shí)物圖片。

3、裝有圓形、三角形和方形的食物罐子一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入――去圖形寶寶家做客。

1、孩子們，今天我們要去圖形寶寶家做客，開心嗎？

2、那我們乘著小火車出發(fā)吧――（帶孩子們在兒歌聲中入場就座）。

圖形寶寶家有幾個(gè)寶寶，一個(gè)叫圓形寶寶，長的像個(gè)皮球，一個(gè)叫方形寶寶，長的像塊手帕，他們都躲起來了，想跟我們玩躲貓貓游戲呢，我們一個(gè)一個(gè)地把他們找出來吧。

1、認(rèn)識(shí)圓形寶寶：

（1）圖形寶寶躲在哪兒呢？

2、認(rèn)識(shí)方形寶寶：

（1）那方形寶寶躲在哪兒呢？

3、認(rèn)識(shí)三角形寶寶：

（1）圓形寶寶和方形寶寶都出來了，還有一個(gè)寶寶躲在哪呢？哦，在這里呢。（從背面取出三角形圖片）。

（2）咦，這個(gè)寶寶長得真奇怪，你們認(rèn)識(shí)他嗎？看看他的頭上長了什么？下面兩邊呢？他有幾個(gè)尖尖角呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。這是三角形寶寶，因?yàn)殚L了三個(gè)尖尖角，所以大家叫他三角形，三角形寶寶想跟你們握手，你們愿意嗎？那我們可要一邊握手一邊對他說：三角形寶寶，你好，會(huì)嗎？（讓孩子們在握手和問好中再次感知三角形尖尖角的特征，鞏固對三角形名稱的記憶）。

1、圓形、方形、三角形，小寶寶們真可愛，老師準(zhǔn)備了禮物送給他們呢。（出示三張實(shí)物圖片）看是什么呀？圖形寶寶喜歡跟自己長的一樣的禮物，那我的禮物該送給誰呢？誰來幫幫我？（依次在提問中請個(gè)別孩子進(jìn)行對應(yīng)的粘貼，給孩子們一個(gè)操作的示范）。

3、那我們一起來送禮物吧，看清楚了，別送錯(cuò)喲。

4、我們都把禮物送掉了，那送對了嗎？組織孩子們進(jìn)行校對，再次在沖突中進(jìn)行分類的鞏固。

四、猜測分享圖形寶寶送的禮物，讓活動(dòng)繼續(xù)延伸。

1、收到了這么多的禮物，圖形寶寶們很高興，瞧，（出示禮品盒）他們也給我們準(zhǔn)備了禮物呢。

這是棒棒糖，它是（圓圓的――）。

這是餅干他是（方方的―），

這是三角形的――（巧克力）。

你喜歡吃什么呢？（簡單交流）。

走嘍，回去吃好吃東西嘍――。

小班數(shù)學(xué)糖寶寶教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇四

1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的`相鄰數(shù)是3和5。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干。

2、每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。

二、展開。

1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

(1)教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，

請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

提問：“藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?

通過游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3)。

(2)以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧!

引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。

(3)教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，

它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

(1)屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。

幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。

玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，

聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。

找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束。

組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。

小班數(shù)學(xué)糖寶寶教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇五

1、在活動(dòng)中初步感知長方形的外形特征。

2、能在生活中找到像長方形的物品，能區(qū)別長方形和正方形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

“小火車”動(dòng)物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。

活動(dòng)過程。

1、初步了解感知長方形的特征。

(1)創(chuàng)設(shè)情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”，從中取下一個(gè)長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形，我們現(xiàn)在一起來認(rèn)識(shí)一下這位新朋友。

(2)師：有個(gè)圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰嗎?(三角形)，他要給小朋友変一個(gè)魔術(shù)(三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長方形有四條邊，四個(gè)角)。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形。

(2)請幼兒尋找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…。

3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

運(yùn)用折紙的辦法認(rèn)識(shí)長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的區(qū)別。(正方形的四條邊一樣長，長方形相對的兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣)。

4、游戲活動(dòng)。

游戲“站四角”。教師在地上畫幾個(gè)長方形，每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時(shí)針方向跑。音樂一停，每名幼兒迅速找到長方形的一個(gè)角站好，沒找到角的幼兒表演一個(gè)節(jié)目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。

每次站好四個(gè)角后，讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長方形有幾個(gè)角。游戲可反復(fù)進(jìn)行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。

5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

教師針對活動(dòng)情況做適當(dāng)評價(jià)。

1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2、提高幼兒的觀察力和操作能力。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：通過了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、材料準(zhǔn)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件(春姑娘送禮物的畫面)。

活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

一、課件導(dǎo)入：

提問：“看，誰來了?”

回答：“春姑娘”

二、自由活動(dòng)，感知圓形：

1、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長的什么樣?”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。

3、大家共同交流、探索結(jié)果。

提問：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4、教師小結(jié)：

三、互動(dòng)游戲：

出示課件，在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。

四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。

1、學(xué)生自選材料制作。

2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來，加深學(xué)生對圓形物品特性的理解。

五、延續(xù)活動(dòng)：

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2、給圓形娃娃涂色。

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何圖形(圓形、正方形、三角形)，區(qū)分圖形的大小。

2、能將圖形與影子匹配，培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了圓形、正方形、三角形。

材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料包(2)，相應(yīng)的彩色圖形紙，漿糊。

教學(xué)重點(diǎn)：

圖形與影子配對。

教學(xué)過程：

一、說說我認(rèn)識(shí)的圖形。

出示彩色圖形，引導(dǎo)幼兒觀察：

1、你看到了什么?有哪些圖形?

2、這些圖形有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察后說出：顏色不同、大小不同)。

3、數(shù)一數(shù)：每種圖形各有幾個(gè)?

二、圖形和我捉迷藏。

1、根據(jù)形狀和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置上。

2、要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。

四、幼兒操作。

巡視、指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。

五、結(jié)束活動(dòng)。

整理學(xué)習(xí)用品。

小班數(shù)學(xué)糖寶寶教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇六

1、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

2、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)———請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的'形狀。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)糖寶寶教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇七

1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒講述。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。

(一)激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的.欲望。

1、出示兩個(gè)大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會(huì)漂浮在水上?請兩個(gè)小朋友上來試。

3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢?為什么會(huì)沉到水里?請兩個(gè)小朋友上來試試。

4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀察。

(二)幼兒動(dòng)手操作、感知。

1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

(三)討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊?為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。

2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問：它會(huì)怎樣呢?

(四)小實(shí)驗(yàn)：會(huì)游泳的蛋寶寶。

人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

自主的學(xué)習(xí)、自主的解決問題。

小班數(shù)學(xué)糖寶寶教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇八

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班-紅色包裝的圓形餅干。

中班-黃色包裝的正方形餅干。

小班-綠色包裝的長方形餅干。

托班-藍(lán)色包裝的三角形餅干。

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)糖寶寶教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇九

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列，并學(xué)說從小到大，從大到小。

2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

動(dòng)物卡片一套（請大、中、小、小小）幼兒，幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

（一）引出課題。

1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個(gè)知道他們是誰嗎？（請出幼兒）。

2、現(xiàn)在老師就把他們請出來，是誰??？是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有很多的橘子，請幾個(gè)小朋友來分一分，看看哪個(gè)小朋友分的最好了。

3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見。

（二）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

2、幫助一些理解能力差或不會(huì)操作的幼兒。

小班數(shù)學(xué)糖寶寶教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十

關(guān)于小班的糖果的`活動(dòng)《糖果寶寶》，你們知道嗎?以下是專門為你收集整理的小班公開課《糖果寶寶》的教案，供參考閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將糖果按圓、方兩種形狀分類。

2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓、方兩種形狀的糖果。

2、方盤子、圓盤子。

3、ppt。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

師：“小朋友，你們吃過糖嗎?都吃過什么糖呢?”

二、基礎(chǔ)部分。

1、師：“老師今天也帶來好多糖，糖果寶寶說啊，如果你能馬上叫出我們的名字，我們就和你做好朋友。我們來看一看都有什么糖。”

出示ppt，分別介紹糖果。

教師小結(jié)：糖果的形狀不一樣，有的是圓的，有的是方的。糖果的顏色不一樣，糖果的大小不一樣。

2、師：“那么多的糖果寶寶都到我們班來了，可是他們說我們都混在一起了，找不到家了，糖果寶寶要回家!誰來幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”

出示ppt，引導(dǎo)幼兒說出放到不同形狀的盤子里。拿出圓盤，方盤。

我還是不認(rèn)識(shí)我的家，你們能不能幫幫我，圓圓的糖寶寶，我送你去方方的家里面，故意說錯(cuò)，小朋友們幫助改正，強(qiáng)化正確的方法。

3、示范把糖寶寶送回家，并請每一位小朋友參與，把糖寶寶送回家。

當(dāng)幼兒的面檢驗(yàn)是不是全送對了，鼓勵(lì)寶寶們。引導(dǎo)幼兒禮貌用語，謝謝你，不客氣。

三、結(jié)束部分。

師：“原來糖果寶寶是有家的，謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時(shí)候，糖果寶寶告訴老師說你們本領(lǐng)很大的，要老師獎(jiǎng)勵(lì)你們呢，現(xiàn)在請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!

小班數(shù)學(xué)糖寶寶教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十一

1、引導(dǎo)幼兒在對對碰中得到親切愉快的情感交流。

2、增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

3、幫助幼兒將常見的物品按照顏色歸類。

1、幻燈片、輕音樂、音樂磁帶《碰一碰》。

2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個(gè)。

3、有關(guān)紅、黃、綠、紫的蔬菜、水果圖片、實(shí)物若干。

4、透明星星若干。

一、導(dǎo)入：出示氣球，復(fù)習(xí)顏色，引起興趣。

分別出示紅、黃、綠、紫氣球，引導(dǎo)幼兒想象有哪些蔬菜、水果及物品與這4種氣球顏色相同。

二、展開：

1、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜、水果的外形及顏色。如幼兒答不出，可以準(zhǔn)備實(shí)物幫助幼兒說出答案。

2、尋找周圍環(huán)境中與這四種顏色相同顏色的物品，并請幼兒自愿用小錘敲擊周圍環(huán)境中四種顏色的蔬果或物品。

3、幼兒自由選擇以上四種顏色的蔬果和物品，教師出示一種顏色的氣球，如紅色，拿紅色物品的幼兒就按照老師指定的肢體部位(如手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵--)來碰氣球。

4、游戲：碰一碰幼兒聽音樂在活動(dòng)場地內(nèi)自由按節(jié)奏邊唱邊跑找朋友，在音樂休止的地方，教師說碰什么地方，拿同色物品的幼兒就一起來相互碰一碰什么地方。

5、"奇妙的星寶寶"，探索顏色的變化。

每人一個(gè)透明星星，試試兩個(gè)星星碰在一起會(huì)有什么變化。

三、結(jié)束顏色的變化真有趣，下一次讓老師帶大家去探索發(fā)現(xiàn)室，去看看顏色還有什么變化。

顏色，對于幼兒來說是非常喜歡的，本次活動(dòng)是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂，活動(dòng)開始，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的'興趣，活動(dòng)中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來的快樂，之后以愛護(hù)樹寶寶，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂意幫助人的好孩子，整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，要讓幼兒觀察，然后有機(jī)會(huì)說，能說，大膽說，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

1、材料投放要充足?；顒?dòng)過程中，由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進(jìn)來幫忙，才使活動(dòng)得以正常進(jìn)行。

2、整節(jié)活動(dòng)對幼兒的提問較少，針對性較欠，在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要，在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給幼兒恰到其分的指導(dǎo)，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參與教學(xué)，融入孩子。

小班數(shù)學(xué)糖寶寶教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知糖果的特征、形狀，并能初步了解糖果的作用。

2、培養(yǎng)幼兒對探索活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的糖果若干，小盤子若干。

一、引題。

1、讓幼兒觀察各種各樣的糖果寶寶，初步感知糖果的特征。

1）師：小朋友，你們喜歡糖寶寶嗎？（喜歡）。

2）師：小朋友，你們瞧，今天老師也帶來了許多糖寶寶，請小朋友跟旁邊的小伙伴說一說都來了那些糖寶寶呢？它們是怎么樣的??？（幼兒互相討論）。

二、進(jìn)一步感知糖果特征。

1、師：請小朋友找一顆最喜歡的糖寶寶，介紹給自己的好伙伴。（幼兒互相尋找、討論）。

2、看一看，摸一摸。你的糖果是什么樣子，什么顏色，什么形狀。

3、嘗糖果，了解糖果的味道。

三、初步了解糖寶寶的作用。

1）師：提問：甜甜的糖果真好吃啊，可是糖果有什么用呢？多吃糖果好不好呢？（幼兒互相討論）。

2）師：教師：小朋友都喜歡吃糖，糖能給我們的身體營養(yǎng)。如果我們肚子餓了，頭暈了，吃顆糖就會(huì)感到舒服些。但是，要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀牙，還會(huì)使身體發(fā)胖，運(yùn)動(dòng)起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口。

四、活動(dòng)延伸：

小朋友，今天你們帶來了這么多糖果寶寶，那么我們下次開個(gè)糖果店吧。