久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)

時間:2025-07-05 作者:影墨

制定教學工作計劃需要考慮學生的特點和需求,以及教學環境和資源的具體情況。希望以下的教學工作計劃范文能夠為廣大教師提供一些借鑒和啟示,實現教學目標。

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇一

今天上午第一、二節課,我執教了《我為你驕傲》完整一課。這一課是魯教版二年級下冊,第六單元的一篇講讀課文。主要講述了一位小男孩打碎了老奶奶家的玻璃,自己攢了7美元,寫了一張便條,裝在信封里,還給老奶奶。老奶奶沒有收錢,還給孩子寫下“我為你驕傲”。教育孩子,當我們犯錯誤時要勇于擔當,當別人犯錯時要寬容對待。

我在熟讀文本后,設定了兩課時的教學目標。第一課時,我設定的教學目標有三個,第一,學會認讀生字,用多種方法識字;第二,學寫“滑”“碎”“傲”等10個生字;第三,初讀課文,了解大意。第二課時,我設定的教學目標有四個。第一,抓住體現小男孩的心理變化的詞語,品讀課文語句;第二,通過補寫便條的方式,指導孩子復述故事主要內容。第三,指導孩子說寫自己在生活中犯錯后做法的事例。第四,引導孩子閱讀課外有關“誠信”的故事,積累贊美“誠實”品質的詞語。

為了更好地完成教學目標,我在第一課時以檢查學生預習情況為主線。先檢查學生讀課文情況,指導學生讀準字音,讀通句子。重點指導學生讀準“攢”和“頓時”,重點讀好文中的比喻句。接著我檢查了文中要求“我會認”和“我會寫”的生字。在這個環節中,我采用了讀讀,記記,說說,寫寫,評評的五步環節,學生的學習積極性較高,學習效果良好。

在第二課時中,我主要安排了以下四個教學環節。第一,復習(字詞,課文內容);第二,理清小男孩的心理變化;第三,復述故事內容;拓展寫作。在教學過程中,我采用讀、畫、說、寫評的教學形式,注重培養孩子的閱讀、思考、寫作能力。孩子在老師的指導下,吸收內化產生自己獨特的感受想法,并付諸筆端,真正做到學以致用。

本課的教學,有精彩的瞬間,更有改進的地方。第一,生字教學要重點,對本課中的“滑、碎、傲”可重點指導;其它生字可讓學生利用學過的方法進行識記書寫。第二,課文的教學要多讀。在學習課文的過程中,要注重文章的整體把握,不要過多的分析。

以上是我在教學《我為你驕傲》這一后,自己的點滴想法。希望自己在以后教學過程中查漏補缺,更上一層樓。

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇二

1、會認9個生字,會寫2個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領會故事中的道理和感情。

3、學會承擔責任,學會寬容。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

卡片

一、直接導入,板書課題。

這節課我們繼續學習22課,板書:我為你驕傲

二、游戲鞏固識字,指導寫字。

1、"聽音找字"。老師說字音,學生在生字卡中找出相應的字。

2、"飛鴿送信"。出示九只口銜信封的鴿子,信封上分別寫著九個生字。下面出示音節,通過連線的形式鞏固字音。

3、指導書寫"玻璃"。學生觀察" 璃"的偏旁、筆畫變化。王字旁的最后一筆橫變提,"璃"字右半邊部件多,筆畫繁,部件要寫緊湊。

三、感情朗讀,想象感悟。

2、學生自由朗讀課文。

3、默讀課文第一自然段,想象"我"和小伙伴扔小石頭時那開心、有趣的場面,想象在這種情境中"我"和小伙伴的神態、動作、語言,創造性地復述課文。

重點練讀:我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。

4、當聽到玻璃破碎的聲音,孩子們的神態、動作會有怎樣的變化?想象他們逃走時的情景,入情入境朗讀第二自然段。

重點練讀:我們聽到玻璃破碎的`聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。

5、學習伙伴有個問題要請教同學們,請同學們自由地讀讀這個問題。

自愿報名讀課文第三自然段至第七自然段。

分小組讀第三自然段至第七自然段。

自由讀第三自然段至第七自然段,畫出你最受感動的地方,再多讀幾遍。

四、擴展延伸

1、你覺得"我"還可以采取什么樣的方法來彌補這次過失?

2、在生活中,你遇到過這樣的事嗎?做錯了事,應當怎么辦?

3、添加插圖,續講故事。

五、作業:

收集有關誠實守信的成語。

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇三

生字卡片。

媒體課件。(詞語、句子、練習題)

議論對“驕傲”的詞義理解。

讀課題,議一議“驕傲”在課題中的意思。

圍繞課題提問,激發閱讀課文興趣。

自讀課文,認讀生字,讀準字音,標畫新詞。

同桌對讀,讀通每個句子,說說新詞的意思,互相評價、糾正。

反饋朗讀中覺得難讀的字、詞、句,集體練讀。

指名或分組逐段朗讀課文,在讀中鞏固識字。

為_________驕傲。b。________為__________而__________。

鞏固字詞認讀,生字書寫練習

抽認生字。(帶拼音卡片)

用競賽的形式分組認讀不帶拼音的生字,并練習擴詞。

認讀“我會寫”的.字詞,提出書寫疑難問題。

觀察老師板書示范字。

練寫字詞。(老師隨機指導并展示出色的作業)

完成“讀讀抄抄”作業。

集體聽寫詞語,指名上黑板書寫。

光滑 玻璃 破碎 繼續 報紙 伙伴 輕松 驕傲

對照課文,自查、自評并訂正錯誤。

同桌互評互幫,全對者由同學畫“”。

出示三組詞語(a。光滑、玻璃、破碎;b。往常、不自在、攢錢、道歉;c。天黑、悄悄地、信箱、輕松),讓學生根據詞語聯想課文內容,分別講述故事中的一個情節。

自選一組詞語準備。

指名講述,引導聽評。(評議標準:用詞準確,說得明白)

“我們聽到玻璃破碎……逃走了。”

“我還是和往常……不自在。”

“我決定把送報紙……修理窗戶。”

“我把錢……向她道歉。”

“一直……信箱里。”

研讀“我心里頓時……輕松”。

說說整句話的意思。

去掉“頓時”說句意,理解“頓時”的表達意思。

把這個句子放回課文段落中朗讀,說說自己的體會。

再讀課文,深入感悟“我為你驕傲”的原因。

討論:老奶奶為什么為“我”而驕傲呢?

交流反饋。(尊重學生個性體驗)

說說感受,積累語言

自己有沒有遇到過相似的事。

課文中讓你感興趣的句段。

選代表在班上交流。

書寫練習,鞏固運用。

抄寫課文中你喜歡積累的詞句。

用上“讀讀抄抄”中的詞語寫一兩句話。

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇四

《我為你驕傲》這篇課文記敘的是一件很生活化的小事,故事雖小,卻真實感人,貼近學生的生活。文中的孩子 “我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,盡管當時沒敢承認,但愧疚的心理始終伴隨著“我”。 內心的懊悔,擔心“做賊心虛”似的心理及自我解脫的辦法描寫得細致而動人,而老奶奶回贈的那句包含著疼愛寬容和鼓勵的話更是出乎意料。課文中有兩條線索:“我”的情感變化為明線,老奶奶的情感變化為暗線,考慮到學段特點,教學中我緊緊抓住“我”的情感變化進行教學,讓學生在讀中感悟,讀中理解,讀中體驗,讀中發現。以下談談對這堂課的教學認識。

低段學生的教學重在字詞句的理解。教師的傳授教學并非單方面的授予,而是讓學生能夠習得、理解并運用。根據低段學生的特點在理解字詞時我讓學生結合生活實際理解詞語意思。比如“驕傲”一詞對于二年級的學生來說大部分還停留在“自以為是”的貶義理解,而因此在課堂當中的我為你驕傲則是褒義。我緊緊抓住這一特點讓先說說自己對驕傲的理解,再出示運動員圖讓學生理解驕傲還有另一種褒義。最后讓學生再舉例說說班級中還有誰值得我們驕傲的,并自豪地對他說一說。再是“不自在”的理解,先讓學生結合生活實際讓學生先說說自己在生活中什么時候有過不自在,再放入課文中朗讀理解感悟。

課文的理解認識主要以男孩的心里變化為主線貫穿始終。因此課堂中我以“開心、害怕、不自在、輕松”一組詞語出示讓學生對課文的中心主線進行大概的梳理整體感知。接著根據情感主線讓學生感悟“開心、害怕、不自在”三個心情變化的理解。通過比喻句“……像……又像……”、“像……一樣”的抓讀,感悟。做做動作,體會男孩的開心,害怕。聯系生活實際、換位思考理解男孩心里的不自在。

當然課堂當中還有許多的不足之處,如課堂朗讀指導不深入,課堂關注生本不清晰,在以后的教學中還應加強。

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇五

驕傲是我們今天要寫的生字,再來讀讀,齊。

仔細觀察一下,寫好這兩個生字要注意些什么?

“傲”的哪部分在書寫時特別容易出錯?

看老師把這兩個生字請進田字格。

2、讀著讀著,你想知道些什么?

3、那就帶著問題趕緊去讀讀課文吧!注意讀準字音,讀通課文,特別注意帶拼音的地方,難讀的地方多讀幾次!

4、看你們讀得有滋有味的,我也看了看,還找了幾句特別難讀的句子,誰愿意向困難發起挑戰。(出示句子)

(我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。

我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。

我把錢和一張便條裝進信封,在便條上向老奶奶說明了事情的經過,并真誠地向她道歉。

一直等到天黑,我才悄悄地來到老奶奶的家門前,把信封投到她家的信箱里,我心里頓時感到一陣輕松。)

2)淘氣的生字寶寶帶著朋友跑出了句子,你還認識它們嗎?

先自由讀讀;指名讀

3)生字寶寶脫掉了拼音,你還能叫出它的'名字嗎?

先自己練練;指名讀

4)現在只剩下生字寶寶了,請同桌小朋友一起去認一認,聽清要求:同桌小朋友你讀給他聽,他讀給你聽,讀得好的請你伸出小手夸夸他,讀得不對的請你當小老師幫幫他,開始吧!

指名讀

5、哎呀,真了不起,才一會兒工夫就認識了這么多生字寶寶。我為你們驕傲!

6、剛剛我們提了很多問題,那誰來說說,讀了課文,你都解決了什么問題?(指名說)

7、小結:是啊,小男孩打碎了老奶奶家的玻璃,自己攢錢賠給老奶奶,還寫了一封信向老奶奶道歉。為此,老奶奶說:“我為你驕傲!”

(一)

1、孩子們,這個故事發生在一個風和日麗的下午(出示第一自然段)

請大家自各兒去讀讀

2、誰愿意讀給大家聽聽,指名讀,

其他孩子想一想,聽著聽著我仿佛看到了什么?

3、指名你仿佛看到了什么

4、是啊,扔石頭充滿了快樂(板書:快樂)。

誰來讀出扔石頭帶來的快樂,先自己去練練。出示句子

5、指名讀,誰愿意展示一下自己的朗讀(多):

點出要用力扔才能像石頭一樣射出

看流星圖,體會那份美妙,妙不可言

一起傳遞那份快樂

6、如果你在一旁看到了這一幕,你想說些什么?

(二)

1、是啊,扔石頭很危險(播放聲音)

發生什么事了?

2、糟了,闖禍了。(出示第二段)指名讀

3、如果你在場,你會(害怕)成啥樣

4、那群孩子和我們一樣,非常害怕(板書:害怕)

自由讀讀句子,讀出這份感受(點出句子)

誰來讀一讀

孩子,能說說你為什么要逃嗎?

每個孩子都驚慌失措,腦海里只有一個字:逃。

誰愿意再來讀讀。

點出象兔子一樣的驚恐 齊讀

(三)

1、逃走以后,小男孩的心情怎么樣呢?自由讀讀第三自然段!

2、他很害怕(是啊,一想到那件事就害怕。)

很擔心,擔心老奶奶知道是他干的;

很不自在。(誰來讀讀不自在的句子)

我們來看看這句話,這里又流露出小男孩怎樣的心情呢?自由讀讀。(不自在)

誰愿意讀讀這句話,你來(你讀得很流利,你來)

誰來讀讀,讀出闖禍后復雜的心情,(指名讀)

有比你讀得更好的嗎?你也來推薦一位。

讓我們也一起感受小男孩的心情,一起品味細膩的文字。拿起你的書。那天晚上,齊

3、面對這件事,小男孩會怎樣去處理呢 我們下節課再來學習

三、

1寫字的時間到了,這節課我們還要寫4個生字 出示玻璃 破碎

2、孩子們認真觀察,在結構上,書寫時要注意什么?還有呢?

3、哪個字需要我們一起寫一寫的

4、請小朋友們拿出筆把這兩個詞漂漂亮亮地請進田字格

5、觀察下自己的字,哪里還要注意,再寫一個。

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇六

課文中的生字卡片,“讀讀抄抄”中的詞語卡片。

1.認識本課9個生字,會寫本課要求寫的12個字。

2.理解課文內容,能結合實際生活談自己的體會。

3.有感情地朗讀課文,知道做人要誠實的道理。

有感情地朗讀課文,知道在生活中要做誠實的.孩子。

環節

1.板書課題,讀課題。

2.小朋友都預習了課文,找到課題所在的句子,誰給大家讀一讀。

3.小朋友,請讀讀課文,用筆畫出本課的生字再讀讀吧。

4.小朋友們,拿出自己的生字卡片,我們一起來玩游戲,這個游戲的名字就叫找朋友。兩個人互相讀對方的生字,凡是認識的而且能記住的,就可以拿到自己身邊作為自己的好朋友。比比看,誰找的朋友多。

5.小朋友說說,哪個生字成了你的好朋友了?

6.小朋友,你們還有哪些好辦法記住這些字呢?把你的好辦法告訴你的小伙伴吧。

8.小朋友,請你們的小組長當火車頭,也玩玩開火車認讀生字的游戲吧!

1.生讀。

2.讀文章最后一句話。

3.自讀課文,圈畫生字。

4.學生活動。

5.述說記住的生字。滑:三點水加個“花骨朵”的“骨”。攢:提手旁加“贊揚”的“贊”。玻璃:王字旁加上皮和離。封:兩堆土才一寸。

6.有!(開火車讀生字。)

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇七

會認“滑”等9個生字,會寫“報”等12個字。

正確、流利、有感情地朗讀課文,領會故事中的道理和感情。

學會承擔責任,學會寬容。

課前準備

實物投影儀。

句子投影片。

第 一 課 時

板書課題,導入新課

讀課題,質疑:課題中的“我”是誰?“你”又是誰?

帶著問題,自由讀課文

要求:a.輕聲讀課文,畫出不認識的字,借助拼音讀準字音;b.再讀全文,思考剛才提出的問題。

交流

請學生指出自學過程中最容易讀錯的生字,全班正音。

請班上朗讀最好的學生分段讀課文,老師用“我為你們驕傲”這句話來評價,請學生說說老師為什么為他們驕傲,鋪墊“驕傲”在文中的意思。

解決課題問題。

根據學生回答板書:老奶奶“我”

送報的孩子“你”

默讀課文,學習詞句

一邊默讀課文,一邊畫出帶生字的詞語和由熟字組成的新詞、自己喜歡的句子。

同桌互讀互聽自己畫出的.詞語和句子。

展示朗讀自己喜歡的句子,師生共同評價。

自由通讀全文,要求讀正確,讀流利

指導書寫

請學生觀察要寫的字,說說可以用什么方法記住它們。

細看生字,說說寫這些字的時候要注意什么。

重點指導:“璃”的右下部分是“撇折”“點”,不是“人”。“碎”的右邊要注意“十”字要寫在兩個人字的下面,豎不能伸到兩個“人”的中間。

“繼”的筆順是先寫“纟”,再寫“米”,最后寫“”。

練習書寫四個字、四個詞。

點評反饋。

第 二 課 時

復習鞏固

用多種方法認讀生字、新詞。

用投影出示一些句子,指名朗讀。

自讀感悟

自由讀課文,思考:

是什么事情,使老奶奶寫了“我為你驕傲”這句話?(指導學生有條理地說說事情的經過)

老奶奶為“我”的什么品質感到驕傲?(引導學生懂得做了錯事,要勇敢地承認并及時彌補)

分組或全班交流。

感情朗讀,加深體會

分組練習有感情地朗讀課文。

說說自己在生活中有沒有遇到過類似的事,是怎么解決的。

練習書寫

聽寫生字詞。

積累語言

你覺得這篇課文中哪個句子寫得最好,用橫線畫出來。

讀讀抄抄課后詞語。

交流評議,提高學生對文字的鑒賞水平。

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇八

直入文題并板書。復習本課的生詞,認讀詞語。

質疑課題,教師問:

“我指的是誰?“

老奶奶。

“你指的是誰?

小男孩。

教師引導:

為什么老奶奶為小男孩驕傲?你們想知道嗎?請同學們打開書,快速瀏覽課文,然后,說一說。

指名學生匯報課文的主要故事情節。

1、教師再問:小男孩是怎么打碎玻璃的,惹禍以后他是怎么想的,怎么做的呢?請同學們再讀課文,可以邊讀邊畫,把讀懂的相互交流一下,有不懂的問題提出來。

(學生自讀課文,相互交流)

學生匯報第1自然段。教師點撥:你們玩游戲的時候開心嗎?那么你能開心的讀一讀嗎?

(學生讀,評議后再讀)

教師抓住“……像……又像……”讓學生仿句說話。

學生讀第2自然段,理解“像兔子一樣逃跑的心情”。教師引導:誰見過兔子逃跑的樣子?(學生模仿)那你們就帶著這樣的感受讀一讀吧!

(指名讀,讀的不好,激勵學生再讀。一起讀)

2、教師引問:

小男孩惹了禍,會怎么想呢?學生讀第3自然段,理解“不自在”的意思。讓學生聯系生活體會“不自在”的感受。(學生多元的理解)教師指名學生讀出“不自在”的情感,同桌讀,評議后讀,全班讀。

教師學小男孩的樣子讀這段,然后,讓學生評價老師讀得怎么樣,激勵學生向老師挑戰。學生向學生挑戰。小組向小組挑戰。

3、教師引導:

小男孩后來是怎么做的?學生讀第4自然段,讀后談自己的理解(幾個學生的看法不同),這時,一個學生問:“7美元是多少人民幣?”教師抓住這個問題,讓學生換算,一學生算出折合人民幣60多元。老師再讓學生體會60多元的價值。

4、教師繼續引導:

小男孩還完錢后是什么心情?你是怎么感受到的?啟發學生多角度的理解。

讓學生說說小男孩是什么樣的孩子?(學生從多方面來回答的),這時,一學生提出要讀一讀課文,并且要求男女生比賽。老師及時扇情。

5、引導:

老奶奶是怎么想的,怎么做的呢?

(學生讀5、6自然段。并且說出了自己的`理解)

你認為老奶奶是什么樣的人?

(學生很活躍,談出各自的看法)

教師小結:

老奶奶是寬容的人,小男孩是負責任的人。

讓學生說一說,在生活中遇到過這樣的事嗎?

教師拿出一封信,說是老奶奶給寄來的(學生問:“是真的嗎?”,老師說是真的。)在學生好奇的狀態下,打開,要學生讀一讀。(勉勵小男孩學習的話),這時,一學生提出要給老奶奶回信。一學生提出寫信要把字寫好,要求老師指導寫字。

教師因勢利導,指導寫字。首先出示生字,讓學生讀一讀,再讓學生觀察生字,讓他們自己提出寫這些字的時候應注意什么,教師根據學生的要求范寫生字,邊寫邊講。學生“描和寫”生字。

讓學生給老奶奶寫信。

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇九

《我為你驕傲》這篇課文講述的是“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,盡管當時沒敢承認,但內疚的心理和責任感伴隨了“我”一個星期。當“我”用自己攢了三個星期的送報紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時,在慈愛又善于教育后輩的老奶奶眼中,那不是7美元的錢,是孩子純真的情、悔過的心,是值得為孩子驕傲的美好品德——誠信。孩子的誠信讓我們感動,老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。

設計理念。

本課設計充分發揮學生的主動性,鼓勵學生探究學習,使學生不僅學習語言,而且在思想上得到啟迪,在情感上得到感染和熏陶。

設計思路。

本文是一個小故事,貼近學生生活,因此教學中多讀少講,以讀促思。課文中有兩條線索:“我”的情感變化為明線,老奶奶的情感變化為暗線,考慮到學段特點,教學中我緊緊抓住“我”的情感變化進行教學,讓學生在讀中感悟,讀中理解,讀中體驗,讀中發現,教育學生要做一個誠實更富有責任心的孩子,課堂結尾對老奶奶的性格,教育晚輩的行為進行總結。教語文,也是教學生學會做人,力求達到工具性和人文性的統一。

教學目標。

1、會認9個生字,會寫12個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、領會故事中的道理和感情。

4、學會承擔責任,學會寬容。

教學重點難點。

1、有感情地朗讀課文。

2、領會故事中的道理和感情。

教學課時。

兩課時。

教學流程。

一、談話激趣導入新課。

1、一生背《二十四節氣歌》,其余學生聽后做出評價。

2、引出課題,板書課題。

設計意圖:讓學生自己評價的目的就是激起興趣,引起思考,讓他們的思維處于活躍之中。運用“我為你驕傲”來作表揚語,讓學生感受到這句話的份量及意義,有利于更好的理解課文。

二、初讀課文整體感知。

1、生自由讀文,遇到課文中帶生字的句子多讀幾次,思考課文講了一件什么事情?

2、檢測:

(1)出示小黑板認讀句子(略),并適時學習生字:

玻璃破碎繼續歉。

(2)課文講了一件什么事情?引導概括。

設計意圖:由于學生已有一定的識字經驗,在句子中選取有代表性的生字進行教學,并培養學生的概括能力,逐步向中年級過渡。

三、研讀心情變化歷程,體會“真情”

師:我從玩耍到打碎玻璃再到改正錯誤我的心情發生了很大的變化?請大家找出描寫我心情變化的句子,用筆畫出來。

集體交流:

1、開心。

(1)我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,很開心,很有趣。

師點撥:你們玩游戲的時候什么樣的心情、動作?

那你能開心的讀一讀嗎?學生讀,評議后再讀。

通過“……像……又像……”你又能體會到什么?再讀。

過渡:當我和小伙伴躲在老奶奶家的后院里玩得正開心的時候,意外發生了:我一不小心____,我們_____。

(2)聽到玻璃破碎的聲音我們像兔子一樣飛快地逃走了。

從這句話當中你又能知道什么?

(我們跑得快,心里特別害怕……)。

指導朗讀。

設計意圖:通過“……像……又像……”“像兔子一樣飛快地逃走”讓學生體會句子表達情感的同時,品味語言本身的含義。

2、擔心,害怕。

“那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕,擔心她知道是我干的。”

如果你就是那個打破玻璃的小男孩,此時你的心情怎樣?抓住關聯詞“一……就……”聯系自己的親身經歷來談。

請你帶著這種心情來讀讀這句話。個別讀齊讀。

3、不自在。

師:我既害怕又擔心,這以后____(引讀句子)。

我還是和往常一樣,_____,她也和往常一樣,_____,我卻覺得很不自在。

是呀,“我”為什么會覺得很不自在?

學生自由讀后交流。指導讀句。

再想想,從“很不自在”你還能讀出些什么?

(讀出小男孩已經認識到自己的錯誤,知道這件事做得不對,小男孩的善良,內疚,懊悔……)。

師:此時的“我”害怕、擔心,很不自在,這兩句話描寫出了當時“我”的心情。我們把這段話連起來讀讀,體會一下“我”當時的心情。

齊讀第三段。

設計意圖:在充分的朗讀中體會“我”的情感變化,留給學生足夠的時間,將自己感悟到的用語言個性化的表達出來,增強口頭表達能力。

4、輕松。

“一直等到天黑,我才悄悄地來到老奶奶家門前,把信封投到她家的信箱里。我心里頓時感到一陣輕松。”

師:后來“我”一下子變得輕松了,你想問點什么?

交流,指導朗讀有關的句子,從7美元中體會到我攢錢的不容易,敢于承擔錯誤的責任心及一顆自尊的心。

生寫便條。

交流匯報,適時評價便條的內容是不是在向老奶奶真誠地道歉。

設計意圖:滲透寫話訓練,讓學生樂于口頭表達向樂于書面表達過渡。

四、感悟結果,聯系生活領悟“真情”

猜猜當老奶奶看到錢和便條時會有什么反應呢?齊讀最后兩段。

(1)、回顧老奶奶的情感變化,體會她那博大的胸懷。

生自由發表自己的見解。

設計意圖:這一環節重在對老奶奶為人、性格、教育晚輩的感悟。

五、總結拓展回歸生活。

1、你覺得“我”還可以采取什么樣的方法來彌補這次過失?

2、在生活中我們遇到類似的事情是很多的,有像“我”一樣勇于承擔責任的人,有像老奶奶一樣寬容的人,但也有跟他們不一樣的“另類人”。請你聯系生活講一講吧。

設計意圖:理論從實踐中來,還得回到實踐中去。學生對課文的理解不僅僅是立足于對文本的理解,更是對生活的理解,延伸到生活中,有利于學生更好的理解課文中處處所凸顯出來的“真情實意”。回歸到生活,有利于學生更好的理解課文,并形成自身良好的個性品質。

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇十

《我為你驕傲》這篇課文主要講的是一個小男孩和小伙伴在玩扔石子的游戲時,不小心把一個老奶奶家的玻璃給打碎了,一開始小男孩沒有承認自己的錯誤,后來他每次遇到老奶奶總是覺得不自在,于是他決定用送報紙的錢為老奶奶修理窗戶,他把錢和一張便條裝進信封,在便條上想老奶奶說明了事情的經過,最后老奶奶把錢和一張便條給了小男孩,便條上寫著:我為你驕傲。

在學習這一課的過程中,我讓學生想象一下:如果你就是那個小男孩,你會在信上寫些什么。本以為學生不會想象,沒想到學生真正的走到文本當中,想象得非常好。

有的孩子在信中這樣寫到:老奶奶您好!前幾天,我和小伙伴們在您家的后院里扔小石頭玩,我一不小心把一塊小石頭扔到了您家的后窗戶上,把玻璃打碎了,我很害怕就趕快偷走了。那幾天,我給您送報紙,您熱情地跟我打招呼,我覺得很不自在。心里覺得很對不起您,我決定用三個星期送報紙的錢給您修理窗戶,請您收下,并且原諒我。

那個給您送報紙的小男孩。

有的孩子這樣寫:老奶奶您好,您家的玻璃是我打碎的,對不起,我因為害怕沒有跟你承認錯誤,請您原諒。奶奶,我要用自己積攢的送報紙的錢給您修理窗戶,請您收下,再一次給您說一聲:對不起,以后我一定會做一個誠實守信的好孩子,請您相信我。

在孩子們的信中,我看到孩子們都在真誠地向老奶奶承認錯誤,求得老奶奶的原諒。我想,從學完這一課開始,孩子們一定都能成為誠實守信,做了錯事勇于承認的好少年。

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇十一

我們的祖國地大物博,我們的祖國有很多讓我們值得驕傲的人,經過《我是中國人》主題活動,我們的孩子在主題中收獲了很多,知道了許多中國的名人、特產,了解了許多我國的名勝古跡……孩子們的話題離不開祖國的偉大,離不開祖國的美。在主題即將結束之際,我們開展這個總結性的活動,讓孩子們通過競賽的形式回顧一個多月來我們了解到的中國。把孩子的一些零碎經驗通過我們的活動進行整合,從而進一步激發孩子們熱愛祖國的情感。

大班的孩子競賽的意識明顯增強,因此本次活動運用競賽的形式展開,主要通過引導孩子用語言描述圖片的信息,讓同伴來猜的方式進行。希望在“猜猜樂”的游戲中,孩子們能有更多的.收獲。

一、嘗試根據圖片信息用較完整的語言來表述圖片主要特征。

二、愿意了解更多中國的特色,為自己是中國人驕傲。

重點:能仔細觀察圖片。

難點:用較完整的語言表述圖片的信息。

ppt、記分牌

一、聊聊:我知道的中國

1、你知道我們中國有哪些地方嗎?這些地方又有什么好玩又特別的東西呢?

2、小結:我們的祖國地大物博,有許多的地方,許多有特色的東西。

3、連接語:今天我們一起來玩個有趣的游戲,看看你們到底對我們的祖國了解多少。

二、游戲:猜猜樂

(一)、游戲猜猜樂的介紹

1、介紹游戲:

(1)規則一,猜的這個孩子面對著我們,眼睛不能偷看。

(2)規則二,看圖的孩子用一句話把這張圖片的特點說出來!

(3)規則三,沒猜出來的話,繼續提供信息,直到他猜出來。

(4)規則四,猜出來的孩子,去感謝一下給你提供信息的孩子。

2、出示熊貓圖片,提醒幼兒,不能說出名字。

(1)為什么你能猜出來是熊貓啊?

(2)小結:熊貓是我們的國寶。

3、出示圖片五星紅旗,提醒幼兒不能說出名字。

4、怎樣才能使提供的信息更準確?

小結:提供信息的孩子要仔細觀察圖片,抓住圖片的特點,表達也要清晰。

(二)游戲:對抗賽

1、介紹游戲規則

(1)新增加的規則一,兩組依次派選手上來比賽。

(2)規則二,兩個選手搶猜,誰先猜到獲勝,可以加1分。

(3)規則三,如果你把圖片的名字說出來的話,就要給對手加分。

2、比賽開始,依次出示圖片

(1)圖片天安門城樓(提升幼兒的提問,不是一個動物或是人,而是一個地方)

(2)圖片長城

(3)圖片鳥巢

經驗拓展:什么時候建造的?像什么?

小結:鳥巢由一系列鋼桁架圍繞編織而成,非常像小鳥的家,因此得名“鳥巢”,2008年北京奧運會期間,鳥巢作為主會場,承擔了開閉幕式、田徑賽事和足球決賽。精彩絕倫的開閉幕式表演與鳥巢大氣宏偉的結構相得益彰,令世人驚艷。

(4)圖片胡錦濤

(5)圖片林丹(中國第一位羽毛球大滿貫選手)

(6)圖片劉洋(中國第一位飛上太空的女性女航員)

(7)圖片京劇臉譜

(8)圖片兵馬俑

拓展:它在哪里?誰建造的?為什么要造這些兵馬俑呢?

小結:兵馬俑出土于陜西西安,它是秦始皇的陪葬品。因為這個皇帝想自己死后也能繼續做皇帝統治中國,所以,他把他的軍隊一起做成陶人來陪伴他。,兵馬俑雄偉壯觀,是世界的第八大奇跡。)

三、圖片牡丹

拓展:哪里的牡丹最美麗?牡丹花有什么特殊的含義嗎?為什么我們要拿它來做國花呢?

小結:中國有個地方在叫洛陽,那里盛產牡丹。盛開的牡丹花非常美麗,它象征著富貴、吉祥。因此,我們用牡丹來做我們國家的國花,希望我們的祖國也能繁榮富強。

四、情感提升――散文詩小結

1、有一個小故事也和我們的國家有關,我們來看一下。

2、教師有感情地念散文詩

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇十二

《我為你驕傲》是一個常會發生在孩子身上的故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵的經過。故事情節生動,親切真實、心理描寫細致感人。相信通過閱讀,學生一定會從孩子純真、悔過的表現和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。

故事內容貼近兒童生活,對學生有著較強的教育意義。建議教學本課在揭題時讓學生提問,“我為誰驕傲”“為什么我為你驕傲”

等等問題。讓學生從讀中獲得深刻的感受和獨特的體驗,營造自主學習的氛圍,啟發學生自讀自悟和富有個性的表達。引導學生在體驗人物心理,評價人物表現中受到教育和影響。同時,應結合學生的生活實際,挖掘學生的個性體驗,提升學生的思想認識,鼓勵學生拿出勇氣去面對錯誤,承認錯誤。同時也要學會寬容,學會感動。

1.會認9個生字,會寫12個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,領會故事中的道理和感情。

3.知道老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”,學會承擔責任,學會寬容。

正確、流利、有感情地朗讀課文

生字詞語卡片、課件或掛圖、

教學時數:兩課時

1、釋題引入:課件出示“驕傲”。同學們,你們知道驕傲是什么意思嗎?教師借助課件演示畫面:a、展示驕傲的貶義意思(如驕傲的公雞)b、展示驕傲的褒義意思(運動員在比賽中獲得金牌)引導學生觀察體會“驕傲”的不同含義。你們喜歡哪個意思的“驕傲”?教師相機引出課文。(板題)

(通過觀察比較,引發思考,豐富學生的體驗和語言積累,激發了學生的學文興趣。)

2、挖掘體驗:同學們,在你們的學習和生活當中,有過“闖禍”的經歷嗎?當時你們是怎樣想的?后來的結果如何?由此引入課文內容,板書課題。

(聯系學生生活,啟發學生談話,拉近課文內容與學生的距離,自然過渡到課文的學習。)

質疑

2、簡略讀文,交流自讀發現,初步了解課文內容。

(從課題進入,啟發學生思考,激發學生讀文的熱情,增強了讀書活動的目的性。)

識字

1、用自己最喜歡的方式再次讀課文,(如:輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀),遇到有生字的地方,作上標記,并把生字連成詞多讀幾遍。

2、誰愿意當小老師帶大家讀一讀這些詞?你愿意讀哪個就讀哪個。課件出示生字詞語,你還認識嗎?你是怎么記住它們的?拿出自己的卡片,組內交流。

3、匯報識字方法,教師強調難點字。鼓勵學生用多種方法進行識字。

4、游戲識字:說偏旁猜字、開火車擴詞等。

(在讀書中,在生活中,在具體語言環境中,在與同學的相互交流中識字,記字,豐富了學生的識字經驗。多種形式的鞏固,促進了學生的識記,為學生語文能力的形成打下基礎。)

統讀

1、想把這篇課文讀給大家聽嗎?小組推薦組員讀。

2、學生自主評價朗讀情況,正音。

3、你讀懂了些什么?還有什么地方沒有讀懂?

(在識字的基礎上統讀全文,既檢驗了識字和讀文的情況,同時從整體上感知了課文內容,為理解課文中的道理和感情奠定了基礎。)

寫字

1、出示“我會寫”中的“玻璃、破碎、繼續、報、拾”

2、引導學生進行觀察,抓住這些字的特點。如:三個詞語,都是由偏旁相同的兩個字組成;兩個單字的偏旁一致;“玻”“與“破”的右邊都是“皮”等。

3、教師范寫難點字。重點強調:“碎”字的右半部分“卒”下面是“十“字,豎要出頭;“繼”字當中的“米”與“米”字的書寫有一定的變化。

4、學生書寫,師生評議。優秀作品展示。

回顧

1、認讀聽寫文中的字詞。(出示卡片,讓學生開火車讀,同桌互相檢查。)

2、正確、流利地朗讀課文,回顧課文大意。

讀悟

找出相關的句子后,引導學生感悟“我”的心理變化,在學生充分體驗的基礎上,指導學生有感情地朗讀課文。

例如:

開心:想象扔小石頭時開心、有趣的場面,想象當時我和小伙伴的神態、動作、語言,抓住重點句子練習有感情讀文。(重點句)我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。

害怕:想像當“我們聽到玻璃破碎的聲音時”的表現。“像兔子一樣飛快地逃走”體會當時我們的心理活動。

不自在:說說為什么會不自在?

輕松:輕松是一種什么樣的感覺?“我”為什么會輕松了呢?找出“我”的言行,讀書體會。

2、思考:假如你是課文中老奶奶,當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時,你的心情怎樣?你會怎樣做?(讓生充分說。)在此基礎上,引導學生閱讀文章最后兩個自然段。

3、討論:老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢?

在學生充分談出自己感受的基礎上,教師提示:在慈愛又善良教育后輩的老奶奶眼中,那不是7美元的錢,是孩子純真的情,悔過的心,是值得為孩子驕傲的美好品質――誠信、孩子的`誠信。

(讀書是閱讀教學中最關鍵的環節,但是二年級的學生的閱讀能力和水平還有待于發展,這就要求教學設計中注意讀書的層次性、目的性、趣味性問題,引導學生保持探究讀書的熱情。從而通過讀書使學生有所得,有所悟,有所提高。)

拓展:

1、說說讀到這里最讓你感動是什么?

2、你想對老奶奶,“我”說些什么話?

3、你覺得我還可以采取什么樣的方法來彌補這次過失?

4、在生活中,你遇到過這樣的事嗎?做錯了事,應當怎么辦?

(課內外結合,啟發學生的思考,挖掘學生的心理體驗,訓練學生思維,在充分交流過程中,提高了學生的認識,促進了學生良好品質的形成。)

實踐

1、假如你就是文中的小朋友,你會怎么跟老奶奶寫信?課下寫一寫。

2、課文如果往下繼續發展,你想想會發生什么樣的事情呢?

(抓住文章內容上的特點,不失時機地對學生進行習作和想像訓練,加深學生對課文的理解,在習作過程中進一步受到文中人物優秀品質的熏陶和影響。)

詞語解釋:

驕傲:(1)自以為了不起,看不起別人。(2)自豪(3)值得自豪的人和事。

風和日麗:微風和煦,陽光明媚。形容天氣晴好。

流星:分布在星際空間的細小物體和塵粒,,叫做流星體。它們飛入地球大氣層,跟大氣磨擦發生熱和光,這種現象叫流星。

頓時:立刻

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇十三

在本次漳州市舉辦的“小學語文閱讀課堂教學觀摩研討活動”中,我執教了《我為你驕傲》一課,課堂上孩子們生動的描述,朗朗的讀書聲,個性化的評價,還有那一次次自發的掌聲,我們感受到了孩子們學習語文的快樂,這節課也得到評委老師和許多聽課者的贊賞。我覺得這節課的精彩之處在:

一、緊抓情感主線,讓學生走進文本。

本文是一個小故事,我緊緊圍繞“老奶奶為什么要說‘我為你驕傲’”這個問題展開教學,教學中抓住“我”的心理變化這條線索,整個過程清晰明了。根據低年級學生的學習特點,我注重了以學生發展為本,首先聯系學生的生活經歷,體會玩游戲時的開心;接著引導學生仿說句子,想象“我”做錯事后的害怕;然后讓學生表演“不自在”,不僅理解了重點詞語,而且走進了“我”的內心世界;最后在朗讀中感受“我”承認錯誤后的輕松。在學生的角色轉換中,很自然地走進了人物美好的心靈,獲得了深刻的感受和獨特的體驗。

二、注重朗讀感悟,凸顯學段特點。

讀書是閱讀教學中最關鍵的環節。古人云:“讀書百遍,其義自現”。為了使學生從孩子純真、悔過的表現和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。教學中,我注重了學生的朗讀感悟,以幾個描寫小男孩心情的關鍵句來重點指導朗讀,設計了個人讀,男女生讀,范讀,評讀等方式,注意朗讀的層次性、目的性、趣味性,逐步使學生在讀中領悟,讀中體會,有效促進了語言的內化。正是有了充分的讀,學生讀得一次比一次好,才有了精彩的課堂生成。

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇十四

《我為你驕傲》這篇課文講述的是“我”一不小心砸破了老奶奶家的玻璃,盡管當時沒敢承認,但心里的內疚和責任感伴隨了“我”一個星期。當“我”用自己攢了三個星期的送報紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時,得到了老奶奶的寬容,在老奶奶眼中,那不是7美元的錢,是一個孩子純真的情、悔過的心,是值得為孩子驕傲的美好品德——誠信。孩子的誠信讓老奶奶感動,而老奶奶那博大的胸懷也是值得我們稱贊的。

本文是一個小故事,是以“我”的情感變化為線索來描寫的。先寫扔石頭時的“開心”;再寫砸碎玻璃時的“害怕”,然后寫見到老奶奶時的“很不自在”;最后寫用自己積攢的錢賠償給老奶奶后感到的“一陣輕松”。

上課伊始,我就問學生:當你做了錯事的時候,你是不敢承認,還是有膽承認?以此喚起學生在生活中的情感體驗,為學生學文時把握小男孩的情感變化做下鋪墊。

古人說:“書讀百遍,其義自見”,語文教學活動包含著對語言文字的感悟理解,在學習課文時,我讓學生將課文讀通順,再小組合作把課文讀熟,說出自己的收獲及疑惑,在學生匯報的過程中引導學生理解“我”的感情變化。因為學生有過類似的情感體驗,所以都能很好的抓住小男孩的情感變化。使學生在體驗小男孩的情感變化過程中知道:做了錯事要勇于承認,做一個知錯就改的孩子。文中的老奶奶身上博大的胸懷也值得我們稱贊學習,在體驗了小男孩的情感過后,我讓學生換位思考想象老奶奶的心情。當她看到玻璃被打碎,“我”又逃跑時是什么樣的心情?當看到“我”和往常一樣送報約紙時又是什么樣的心情?當看到“我”的道歉信和“7美元”時又是什么樣的心情?學生在體驗老奶奶的情感時,感受了她博大的胸懷,也知道了在生活中要學會寬容。

在語文課堂上,教師不僅僅要教給學生文化知識,更重要的是教給學生做人的道理。讓學生在讀書中感悟真情,在感悟中明白做人的道理。

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇十五

在本次市舉辦的“小學語文閱讀課堂教學觀摩研討活動”中,我執教了《我為你驕傲》一課,課堂上孩子們生動的描述,朗朗的讀書聲,個性化的評價,還有那一次次自發的掌聲,我們感受到了孩子們學習語文的快樂,這節課也得到評委老師和許多聽課者的贊賞。我覺得這節課的精彩之處在:

本文是一個小故事,我緊緊圍繞“老奶奶為什么要說‘我為你驕傲’”這個問題展開教學,教學中抓住“我”的心理變化這條線索,整個過程清晰明了。根據低年級學生的學習特點,我注重了以學生發展為本,首先聯系學生的生活經歷,體會玩游戲時的開心;接著引導學生仿說,想象“我”做錯事后的害怕;然后讓學生表演“不自在”,不僅理解了重點詞語,而且走進了“我”的內心世界;最后在朗讀中感受“我”承認錯誤后的輕松。在學生的角色轉換中,很自然地走進了人物美好的心靈,獲得了深刻的感受和獨特的體驗。

讀書是閱讀教學中最關鍵的環節。古人云:“讀書百遍,其義自現”。為了使學生從孩子純真、悔過的表現和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。教學中,我注重了學生的朗讀感悟,以幾個描寫小男孩心情的關鍵句來重點指導朗讀,設計了個人讀,男女生讀,范讀,評讀等方式,注意朗讀的層次性、目的性、趣味性,逐步使學生在讀中領悟,讀中體會,有效促進了語言的內化。正是有了充分的讀,學生讀得一次比一次好,才有了精彩的課堂生成。

“加強閱讀實踐,提高教學實效”是本次閱讀教學研討活動的。在本課的教學中,我也針對學段特點,創設了很多生動的語言實踐情境,如“我”的'害怕,設計了仿說句子,從扶到放,從易到難,學生想說,會說,在語言實踐中感受到“我”的做賊心虛。再如,“我”寫給老奶奶的便條是文本的“空白點”,教學中,我創設了說話情境,讓孩子們用“我”的口吻說一說便條里的內容,體會了人物的內心,學生在說的過程中,也從學習語言到積累語言,運用語言,讀說結合,導在實處,使學生切實得到語文素養的提升。

課堂是什么啊?課堂是他們求知、創造、展示自我、體驗成功的平臺。給孩子多大的舞臺,他就能跳出多美的舞蹈。尤其是小學低年級學生。他們的好奇心大,求知欲強,又很愛表現。這節課上,我把評價的機會讓給了學生:“他讀得怎么樣?”“你覺得老師讀得怎樣?”學生的評價更是精彩不斷,“我覺得他‘害怕’讀得太快了,要是讀慢一點就顯得更害怕了。”“我看到老師讀這句話時愁眉苦臉,和句子說的意思一樣。”通過這種方式的朗讀評價,不僅形成了生生互動,師生互動的情景,還把學生對文本的理解通過評價反映出來了,同時,更是教會學生學會評價、學會尊重他人,課堂洋溢著濃濃的人文氣息。

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇十六

教學本課時,我首先安排的是談話激趣,以“驕傲”引入,請學生先說說驕傲的含義,再讓學生讀題:我為你驕傲。讀后再談談“驕傲”這句話中的含義,體會和剛才的不同之后,再次安排了一個語言文字的訓練, 為 驕傲,并請說明原因。

一學生說:我為壽星驕傲,他在百科知識競賽中獲得了一等獎,在苗苗杯作文競賽中獲得了二等獎。

一學生說:我為徐毅哲驕傲,他在運動會上跑步比賽中為班級爭光。

他們都說得挺不錯的,達到了預期的目標,我心里美滋滋的。

這一環節的設計抓住了語言文字的生長點,結合生活實際展開說話訓練,給學生充分的自主,展示自我體驗的機會。并且,教師能及時根據課堂上學生的需要,調整自己的教學,極大地鼓舞了學生,激起了學生“百花齊放、百鳥爭鳴”的表現欲望。放縱學生鮮活的思維靈動,盡情釋放童真童趣,有效地培養了學生的發散性思維,創新精神,同時更是為作文教學奠定了堅實的基礎,長此以往,展望未來,將是一個繽紛眩目的瑰麗世界!

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇十七

《我為你驕傲》是一個常會發生在孩子身上的小故事。講述我怎樣由打破玻璃到攢錢賠償以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵的經過。課文故事情節生動,親切真實、貼近兒童生活。孩子內心的懊悔、擔心、做賊心虛的心理以及自我解脫的辦法描寫得細致感人。

等問題。之后讓學生帶著問題自主朗讀課文,自然過渡到課文的學習。激發學生讀文的熱情,營造學習的氛圍,增強了讀書活動的目的性。

在識字教學過程中,我通過開火車擴詞等多種游戲識字方式,讓學生體會詞語在讀書中,在生活中,在具體語言環境中的應用,在與同學的相互交流中識字,記字,豐富了學生的識字經驗。多種形式的鞏固,促進了學生的識記,為學生語文能力的形成打下基礎。

讀書是閱讀教學中最關鍵的環節。古人云:讀書百遍,其義自現。為了使學生從孩子純真、悔過的表現和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。教學中,我注重了學生的朗讀感悟,設計中注意讀書的層次性、目的性、趣味性,引導學生讀書的熱情,給學生足夠的個性化表達的機會。讓他們以各種形式,反復讀課文,自讀自悟,從而使學生在讀中領悟,讀中體會。獲得深刻的感受和獨特的體驗。抓住關鍵詞,如老奶奶的兩次“微笑”,小男孩的“悄悄地、頓時、輕松”等細微處,引導學生在體驗人物心理,評價人物表現中受到教育和影響。

在生活中,你遇到過這樣的事嗎?你是怎么做的?這些問題的設計,拉近課文內容與學生的距離,把學習的領域拓寬到課外,充分體現語文了學科的人文性。課內外的有效結合,啟發學生的思考,挖掘學生的心理體驗,訓練學生思維,提升學生的思想認識,學生在充分交流過程中,學會面對錯誤,承認錯誤。學會寬容,學會感動。提高了認識,促進了良好品質的形成。

課文的結尾我設計了續編故事,讓學生設想后來會發生什么樣的事情?這樣不失時機地對學生進行習作和想像訓練,加深學生對課文的理解,在續編過程中使他們進一步受到文中人物優秀品質的熏陶和影響。

課堂總結時,我借題發揮:同學們在上課過程中表現很好,我為你們驕傲!

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇十八

在本次漳州市舉辦的“小學語文閱讀課堂教學觀摩研討活動”中,我執教了《我為你驕傲》一課,課堂上孩子們生動的描述,朗朗的讀書聲,個性化的評價,還有那一次次自發的掌聲,我們感受到了孩子們學習語文的快樂,這節課也得到評委老師和許多聽課者的贊賞。我覺得這節課的精彩之處在:

本文是一個小故事,我緊緊圍繞“老奶奶為什么要說‘我為你驕傲’”這個問題展開教學,教學中抓住“我”的心理變化這條線索,整個過程清晰明了。根據低年級學生的學習特點,我注重了以學生發展為本,首先聯系學生的生活經歷,體會玩游戲時的開心;接著引導學生仿說句子,想象“我”做錯事后的害怕;然后讓學生表演“不自在”,不僅理解了重點詞語,而且走進了“我”的內心世界;最后在朗讀中感受“我”承認錯誤后的輕松。在學生的角色轉換中,很自然地走進了人物美好的心靈,獲得了深刻的感受和獨特的體驗。

讀書是閱讀教學中最關鍵的環節。古人云:“讀書百遍,其義自現”。為了使學生從孩子純真、悔過的表現和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。教學中,我注重了學生的朗讀感悟,以幾個描寫小男孩心情的關鍵句來重點指導朗讀,設計了個人讀,男女生讀,范讀,評讀等方式,注意朗讀的層次性、目的性、趣味性,逐步使學生在讀中領悟,讀中體會,有效促進了語言的內化。正是有了充分的讀,學生讀得一次比一次好,才有了精彩的課堂生成。

“加強閱讀實踐,提高教學實效”是本次閱讀教學研討活動的主題。在本課的教學中,我也針對學段特點,創設了很多生動的語言實踐情境,如想像“我”的害怕,設計了仿說句子,從扶到放,從易到難,學生想說,會說,在語言實踐中感受到“我”的做賊心虛。再如,“我”寫給老奶奶的便條是文本的“空白點”,教學中,我創設了說話情境,讓孩子們用“我”的口吻說一說便條里的內容,體會了人物的內心,學生在說的過程中,也從學習語言到積累語言,運用語言,讀說結合,導在實處,使學生切實得到語文素養的提升。

課堂是什么啊?課堂是他們求知、創造、展示自我、體驗成功的平臺。給孩子多大的舞臺,他就能跳出多美的舞蹈。尤其是小學低年級學生。他們的好奇心大,求知欲強,又很愛表現。這節課上,我把評價的機會讓給了學生:“他讀得怎么樣?”“你覺得老師讀得怎樣?”學生的評價更是精彩不斷,“我覺得他‘害怕’讀得太快了,要是讀慢一點就顯得更害怕了。”“我看到老師讀這句話時愁眉苦臉,和句子說的意思一樣。”通過這種方式的朗讀評價,不僅形成了生生互動,師生互動的情景,還把學生對文本的理解通過評價反映出來了,同時,更是教會學生學會評價、學會尊重他人,課堂洋溢著濃濃的人文氣息。

當然,這節課仍存在很多不足之處,教師的主導的痕跡還是較重,學生自學的時間較少,需要進一步改變教學方式。今后我將不斷學習和積累,讓我們的孩子們都能成為課堂的主人,在真實、樸實、扎實的語文課堂中快樂地成長。

最新我為你驕傲教案反思(專業19篇)篇十九

1、會認“滑”等9個生字,會寫“報”等12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領會故事中的道理和感情。

3、學會承擔責任,學會寬容。

讀課題,質疑,課題中的“我”是誰,“你”又是誰。帶著問題,自由讀課文。

要求:

a、輕聲讀課文,畫了不認識的字,借助拼音讀準字音。

b、再讀全文,思考剛才提出的問題。

1、請學生指出自學過程中最容易讀錯的生字,全班正音。

2、解決課題問題。

根據學生回答板書:

老奶奶“我”

送報的孩子“你”

1、一邊默讀課文,一邊畫出帶生字的'詞語和由熟字組成的新詞,自己喜歡的句子。

2、同桌互讀互聽自己畫出的詞語和句子。

3、展示朗讀自己喜歡的句子,師生共同評價。

自由通讀全文,要求讀正確,讀流利。

1、請學生觀察要寫的字,說說可以用什么方法記住它們。

2、細看生字,說說寫這些字的時候要注意什么。

3、練習書寫四個字,四個詞。

4、點評反饋。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
總結是對我在工作中所獲得經驗的一種總結和概括,可以幫助我更好地發現自己的優點和不足。在這里,小編為大家精選了一些工作心得體會,希望能夠給大家在工作中帶來一些靈感
離婚協議是離婚過程中必不可少的一部分,它有助于雙方在離婚后維護自己的權益和解決分歧。離婚協議范文四:協議中詳細規定了子女撫養期限、撫養費用和教育費用等方面的具體
通過學期計劃,我們可以更好地與老師和同學交流,共同分享學習心得和方法,促進學習氛圍的建立和發展。下面是一份詳細的學期計劃范文,供教師參考制定教學計劃。
培訓心得是培訓參與者通過寫作來加深對培訓內容的理解和應用的一種方式。通過閱讀培訓心得范文,我們可以發現和分享更多的學習和成長的機會。餐飲服務心得要怎么寫,才更標
在學校里,我們經歷了許多的挫折和困難,但也收獲了成長和堅強。在這里,我們為大家提供了一些學校總結的實例,希望能夠激發大家的寫作靈感。以鄧小平理論和“三個代表”重
通過學期工作總結,我們可以發現自己的問題和不足,并尋找解決的方法和途徑。以下是一些學期工作總結的范文,希望能給大家展示不同風格和表達方式。時間總是在人來不及反應
實施方案的制定需要明確目標和任務,并具備可操作性和可衡量性。實施方案的成功案例和經驗分享,可以幫助我們更好地制定和執行實施方案。為了進一步加強鄉鎮干部隊伍建設,
通過寫工作心得,我們可以加深對自己職業方向和目標的理解,為自己的職業發展制定更加明確的計劃。下面是一些在團隊中擔任重要職位的人員的工作心得,希望能給大家提供一些
感謝各位嘉賓、親朋好友的到來,今天我很榮幸能夠擔任主持人的角色。接下來,我將為大家推薦一些可供參考的總結范文,希望對大家有所幫助。同志們:為了進一步加強學習型機
報告的目的是清晰地傳達信息,提供數據和事實的支持,并給出相關的建議和意見。報告范文是寫作報告的有效工具,希望大家能夠善于利用和應用這些范文,提高自己的寫作水平。
每個大學生都應該掌握一定的演講技巧,以便在各種場合中能夠自信地演講。以下是一些精選的大學生演講稿范文,供大家學習和參考。各位老師,各位同學:大家晚上好!我是來自
3、通過工作計劃表,我們可以清晰地了解每天、每周需要完成的工作內容,避免遺漏和拖延。在這里,我們為大家整理了一些精選的工作計劃表范例,希望能給大家提供一些啟發和
教學計劃是教師根據教學大綱和學生實際情況制定的有針對性的指導教案。教學計劃是指規劃和安排教學活動的文書,有助于提高教學效果。如何編寫一份科學合理的教學計劃是每位
策劃方案的執行需要全員參與和配合,需要我們形成良好的團隊合作精神。在這里,小編分享一份優秀的策劃方案實例,歡迎大家參考借鑒。在夏末秋初這么一個富有詩意的季節里,
自我總結幫助我們形成對自己的要求和標準,推動我們在學習和工作中不斷進步和成長。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀的自我總結范文,以供參考和學習。我是xx警校計算機
在個人簡歷中,應該突出你的個人技能、特長和與目標工作或學習的匹配程度。以下是一些行業內專家的個人簡歷,對我們了解行業和職位具有一定參考價值。學歷:大專。工作年限
通過致辭,我們可以展示自己的價值觀、思考方式和態度,并影響聽眾的思考和行動。參考致辭范文十:尊敬的領導、親愛的同事們,感謝大家給我這個機會,在這個特殊的時間里,
一個月的工作總結既是對自己工作的檢驗,也是對上級領導的報告,要全面客觀地反映工作進展和成果。通過閱讀這些月工作總結范文,我們可以了解到不同領域和行業的工作經驗和
講話稿的成功與否,取決于作者的積極思考和精心策劃,以及在演講中的自信和表達能力。下面是我為大家精心收集的一些講話稿范文,供大家參考學習,希望能幫助各位寫出出色的
在社會實踐中,我們能夠親身體驗到社會的各個方面,對自身的成長和發展有著重要的影響。接下來,我們一起來看看小編為大家整理的社會實踐報告范文,希望能夠給大家一些寫作
合同協議的內容應該明確、具體,以避免可能的歧義和爭議。如果您需要撰寫一份合同協議,以下是一些實用的模板和范例,希望能對您有所幫助。男方:__________,_
工作計劃書是對工作目標和計劃的詳細描述和總結,有助于提高工作的可操作性和實施性。我們整理了一些工作計劃書的實例,它們涉及到不同的工作類型和任務內容,希望能夠給大
在撰寫申請書時,我們應該明確自己的目標,并突出個人的特長和獨特之處。不斷學習和借鑒他人的申請書范文,我們可以不斷豐富自己的寫作技巧和表達方式。尊敬的領導:您好!
實踐報告是對實際進行觀察、實驗、調查等活動后對所獲得結果進行總結和分析的一種書面材料,它可以幫助我們深入了解實踐活動的過程和成果,我覺得我們需要寫一份實踐報告了
教學計劃是教學工作的基礎和起點,對課堂教學起著重要的引導作用。推薦一些教學計劃范文,供教師參考并提供不同思路的選擇。3、喜歡與同伴交流,愿意在集體面前講話、表演
范文范本可以幫助我們發現和分析自己寫作中的問題和不足,促進我們的自我評價和提高。以下是小編為大家收集的范文范本,供大家欣賞和學習,希望能夠激發大家的寫作靈感。
大家好!歡迎來到今天的活動現場,我將全程為大家服務。接下來,讓我們一起來看看一些經典的主持人片段,以及他們的成功之道。各位領導,老師們,同學們:為了讓法制走進校
計劃書可以使我們對工作或活動的方向有更清晰的認識,并能夠更好地組織和安排。以下是一些成功項目的計劃書樣本,供大家參考和借鑒,相信會對你的計劃書寫作起到一定的指導
年度總結幫助我們認識到時間的寶貴和有限,提醒我們合理規劃和利用時間,更好地實現自己的目標和夢想。以下是一些優秀的年度總結樣本,它們展示了個人或組織在各個方面的成
教學工作計劃的編寫過程需要教師充分思考和研究,確保每一個環節都能夠順利進行。以下是小編為大家準備的教學工作計劃范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運用教學工作計劃
心得體會不僅可以記錄自己的思考和感悟,還可以與他人分享經驗教訓。接下來,讓我們一起欣賞一些精彩的心得體會范文,一起進步吧!在我們即將畢業的大學生活中,我們的“地
合伙協議可以明確各方在合作期間的權利和義務,提高合作效率,促進業務的發展。如果你正在考慮與他人合作并需要一份合伙協議,以下是小編為大家提供的一些模板和示例。
合同協議是商業活動中最基本、最重要的法律文書之一,有助于規范經濟行為,促進商業合作。以下是小編為大家整理的合同協議范本,供大家參考和借鑒。北京公司:貴我雙方于年
心得體會是對自己在學習、工作或生活中的一些感悟和領悟的總結。假如你對心得體會還不太熟悉,下面為你推薦幾篇經典的心得體會范文,供你參考。(1)分數四則混合運算順序
教學工作計劃是教師與學生之間進行良好溝通和配合的基礎。教學工作計劃范文10:通過豐富的課外拓展活動和實踐探究,培養學生的興趣和探索精神,促進他們的全面發展。
教學計劃需要注重學科知識和教育理論的相結合,兼顧學生的發展需求。下面是一些教學計劃的實戰案例,希望能幫助大家更好地制定教學計劃。隨著基礎教育改革的深入,為了更好
在安全工作總結中,我們可以借鑒其他單位的安全管理經驗,學習他們的成功做法,并加以改進與應用。針對不同行業和崗位的安全工作總結,小編為大家提供了多種案例,供大家參
適當分享自己的心得體會可以拉近與他人的距離,促進交流和溝通。接下來,我們一起來看一些優秀的心得體會示范,從中學習他人的寫作經驗,注入自己的獨特風格。
演講稿范文的寫作需要考慮到演講的目的、受眾群體和演講者的特點,以及選取恰當的話題和知識點進行展開。小編為大家篩選了一些精彩的演講稿范文,希望對大家撰寫演講稿有所
在進行任何重要的項目或活動之前,制定一個明確的策劃方案是至關重要的。策劃方案是一種在特定情境下,為實現目標、解決問題或開展活動而制定的詳細計劃。在面對新的項目或
撰寫演講稿不僅是向他人表達自己的需求和意見,也是對自己內心深處的思考和認知的一種反思。在這里,我們為您提供一些成功的演講稿樣本,希望對您的演講起到一些啟發。
通過社區工作總結,我們可以總結出行之有效的做法和方法,為今后的工作提供經驗參考。以下是一份豐富多樣的社區工作總結范文集錦,歡迎大家閱讀和借鑒。為進一步深化計劃生
教學難點是指在教學中學生較難理解或掌握的知識點,我們應該根據教學難點靈活調整教學策略。教案范文是指一份優秀的教案樣本,我們可以借鑒教案范文,提升我們自己的教案水
教學反思是一種重要的教育實踐活動,可以提高教師的教育敏感性和教育智慧。以下是一些教學反思的技巧和方法,供大家在教學過程中參考使用。吳老師所執教的這堂習作指導課,
通過閱讀優秀作文,我們可以學習到一些寫作的技巧和表達的方法。以下是小編為大家收集整理的一些優秀作文范文,供大家欣賞和學習。我喜歡陽光明媚,藍天白云的夏天;我喜歡
合同協議可以為商務合作提供一種相對穩定和可預測的框架,為各方合作提供保障。合同協議的范文可以幫助我們更好地理解合同的結構和條款。電話:_____________
在工作中,計劃的制定和執行是取得良好成績的重要保證。無論你是工作繁忙還是時間緊迫,寫一份合理的工作計劃范文都是非常重要的,下面這些范文或許能夠給你一些啟示。
通過寫工作報告,可以讓我們及時回顧工作過程、分析問題并制定改進措施。如果你對寫工作報告感到迷茫,那么接下來我將為大家推薦一些好用的工作報告模板,供大家參考和借鑒
心得體會是個人在學習或工作中所經歷的一些感悟和思考。以下是一些優秀的心得體會范文,它們展現了不同人對同一問題的不同思考和領悟。虎年伊始,中共中央、國務院發布了《
寫月工作總結是一個學習和成長的過程,通過總結反思,我們可以不斷完善自己的工作方式和方法。下面是一些月工作總結的優秀樣例,希望能夠給大家寫作提供一些靈感和思路。
小班教案的更新和改進需要教師不斷學習和研究最新的教育理論和方法。以下是小編搜集整理的小班教案范本,歡迎大家參考借鑒。根據本班幼兒年齡特點和生活中與老師溝通時不能
申請書是一種正式的書面表達方式,可以有效展示個人的才能和潛力。在閱讀這些更多申請書樣本時,不僅要關注內容表達,還要學習其中包含的一些思考和觀點。尊敬的單位領導:
工作計劃表是一種記錄工作任務和時間安排的表格,它可以幫助我們合理規劃工作內容和時間分配,提高工作效率。我想我們需要制定一個工作計劃表來提升工作效能吧。如果你正在
幼兒園工作計劃的制定應充分考慮幼兒園的資源條件和師資力量,合理安排教學活動和資源利用。我們可以從下面的幼兒園工作計劃范文中學習到很多經驗。生活活動l天氣涼了,引
學期計劃的制定也是對自己學習態度和責任心的一種體現,要有強烈的執行力和自律性來完成計劃。【范文八】學期計劃:自律自強、努力拼搏,讓我們超越自我,追求更好的未來。
年終總結是一個回饋的過程,通過總結,我們可以對在過去一年中支持和幫助過我們的人表示感謝,并反思自己的付出和成果。以下是小編為大家整理的年終總結范文,供大家參考和
教學計劃是確保教學目標的達成、教學活動的順利開展的基礎。接下來,我們將會給大家分享一些成功的教學計劃,希望能夠給您的教學工作提供一些啟示。打擊樂教學是幼兒園音樂
范文范本是我們取得寫作突破的法寶,不能忽視它的重要性。范文范本是可以幫助我們更好地理解寫作要求和技巧的一種學習材料,我們可以通過閱讀范文范本來提高自己的寫作水平
在租賃合同中要詳細明確租賃物品的規格、數量和質量標準。最后附上一些租賃合同范本,希望能給您提供一些寫作上的靈感。根據國家有關規定,甲、乙雙方在自愿、平等、互利的
致辭是以演講形式表達個人或機構的祝愿、祝賀或致歉的一種方式。以下是小編為大家精心挑選的一些致辭范文,供大家參考和借鑒。各位領導、各位來賓:大家晚上好!寒暑更替,
活動總結是活動結束后必不可少的一項工作,有利于活動的改進和提高。以下是小編整理的一些活動總結案例,希望能夠為大家提供一個全面的活動總結參考庫。組織活動是件很不
在致辭中,演講者還應充分考慮言辭的恰當與適度,避免夸張和過分渲染。在這個充滿矛盾和沖突的時代,我們需要保持平和和包容的心態,以下是一些名人致辭摘錄,讓我們一起來
通過編寫工作計劃書,我們可以對工作過程進行反思和調整,不斷提升自己的能力。以下是一份經過精心編寫的工作計劃書,涵蓋了各個方面的內容,希望大家能夠喜歡。
優秀作文能夠激發讀者的思維,引發深入的思考,幫助讀者進一步認識自己和世界。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文,僅供參考,請大家自行斟酌。從小,母親就教育我要
通過一段時間的反思,我發現了一些自己的不足和待提高的地方。下面是一些關于職場生活的心得體會,希望能給你提供一些職業發展的思路和建議。前幾天,我讀了《昆蟲記》這本
除了基本信息,我們還可以在自我介紹中提及一些個人愛好、特長或者成就,以展示自己的個性。大家好,我是李思思,是一名對文學和藝術充滿熱愛的學生,希望能夠通過自己的努
開學典禮通常會邀請一些重要嘉賓,給予學生們鼓勵和勉勵。莊重的開學典禮讓我們感受到校園的莊嚴與活力,激發了我們的學習動力。親愛的老師、同學們:大家好!渡過了一個愉
教案模板的使用可以幫助教師更好地展示教學設計和教學思路,提高課堂教學的質量和效果。借助下面這些教案模板,你可以更好地組織教學活動,讓教學更具針對性和效果性。
通過撰寫工作轉正申請書,可以對自己的職業發展進行規劃和定位。下面是一些經過精心擬寫的工作轉正申請書范文,希望對大家有所幫助。尊敬的各位領導:我于20xx年xx月
范文范本的存在可以激發我們的寫作靈感,幫助我們提升寫作水平。范文范本能夠給我們提供寫作的參考和啟示,希望大家能夠善加利用。全省各族各界青年朋友們:生態文明建設是
今天我們聚集在一起,不僅是為了展示我們的成果,更重要的是為了學習和提高自己。請大家注意,主持詞的內容和形式可以因不同場合而有所不同。合:尊敬的各位領導,各位來賓
自我評價是個人成長的一種重要方式,可以幫助我們不斷提高自我,發現潛在的能力和機會。這些自我評價范文可以給大家提供一個參考模板,幫助大家更好地撰寫自己的自我評價。
演講稿是一種通過口頭語言來表達觀點、傳遞信息的書面材料。接下來是幾篇令人動容的演講稿,讓我們一起沉浸在這些真摯的言辭中。安全教育,是每一所學校的職責;是每一個教
班主任工作計劃是會議議程、日常工作安排、學生發展規劃和考核評價的統一表述。以下是小編為大家收集的一些優秀的班主任工作計劃參考,供大家參考學習。。六年級現有學生_
通過教學計劃,教師可以更好地組織教學活動,提高教學效果。在這里,小編為大家提供了一些編寫教學計劃的模板和樣例,供大家參考。本學期按學校的工作安排,由我擔任初二物
人生本沒有意義,每個人都要給自己規定一個人生的意義,我要思考的結果是:我用我的生命去做我熱愛的事情,它不僅讓我快樂,而且對人類有所幫助。在今天這個人才競爭的時
范本可以幫助我們提高寫作的嚴謹性和邏輯性,培養條理清晰的寫作思維。接下來是一些經典的范文范本,希望對大家的寫作有所幫助。各位來賓、各位親友:今天,我們以十分沉痛
總結范文是對某一特定主題或事件進行細致觀察和回顧后所得到的成果。接下來,我們將展示一些寫作總結范文的寫作技巧和方法,希望對大家有所幫助。我叫__,男,中共黨員,
報告范文是對所做工作的詳細匯報和呈現,可以向其他人傳達工作進展和成果。下面是一些關于經濟發展的報告范文,希望能夠給大家帶來啟發。一、建立醫院傳染病疫情管理領導小
部門之間的信息共享和知識交流有助于提升整體團隊的智慧和能力。接下來,將為大家分享一些部門協作的經驗和技巧,希望能夠給大家帶來一些幫助。1.509簽到表的收放。2
在社交場合中,適當的自我介紹可以展示出個人的自信和親和力。讓我們一起來瀏覽一些經典的自我介紹范文,從中獲取一些寫作技巧和靈感吧。辯論賽是對同學們的口才、反應、知
編寫策劃方案時,需要綜合考慮各種因素,如時間、人力、物資等,以充分利用資源,做到優化配置。我們為大家準備了一些精選的策劃方案范文,希望能夠對你的工作和學習有所幫
通過寫讀后感,我們可以更加全面地理解書中的主題和意義,加深自己對內容的理解和記憶。下面是一些優秀的讀后感文章,希望能夠啟發和激發大家對于閱讀的熱愛。
通知是一種書面形式,用于向特定的受眾傳達一些重要的信息或行動計劃。如果您對通知的撰寫有疑問或困惑,不妨參考下面的范文,相信會給您帶來一些啟發。各省、自治區、直轄
班主任工作計劃要適時安排班會、家長會等活動,促進班級凝聚力和家校互動。請大家閱讀下面的班主任工作計劃范文,共同學習和進步。從細小忽微處要成績。本班共人。總體來說
機關單位承擔著保障社會穩定的重要職責,是社會運行的基石之一。在這里,小編為大家整理了一些機關單位總結的范文,希望對大家的總結工作提供一些思路和方法。
在進行調查報告時,需要收集并整理大量的資料和信息,包括實地調研、訪談、問卷調查等多種方法。當然,這些調查報告范文只是參考,你在撰寫自己的調查報告時要根據實際情況
通過制定班主任工作計劃,我們可以更好地了解班級情況,及時解決問題。提出學期教育目標和階段性目標,明確學生的發展重點和關鍵能力培養。這學期本人繼續擔任八年級十二班
學生會競選是評選出學校領導班子的一種方式,它可以培養學生的組織能力和領導能力,促進學校的民主管理,我想我們應該積極參與學生會競選活動吧。以下是一些學生會競選中的
大學規劃要兼顧個人的興趣和社會需求,找到二者的平衡點,不斷追求自我價值的實現。接下來是一些大學規劃的注意事項,希望能幫助大家避免一些常見的錯誤。大一新生剛結束高
申請人通過貧困申請書向相關部門表明自身的經濟困難狀況。推薦幾篇值得借鑒的貧困申請書范文,希望對大家有所幫助。尊敬的各位老師:我畢業于xx中學,家住xx市xx區。
勞動合同是用人單位與勞動者在勞動關系建立時訂立,規定勞動條件和權責的合同。參考下文中提供的勞動合同示例,可以全面了解合同中各類條款的寫法和要求。甲方:法定代表人
活動方案是在組織和開展各類活動時所制定的詳細計劃和安排,可以幫助我們更好地實施活動。如果你正在制定一個活動方案,以下是一些優秀的案例供你參考。2、體驗與同學老師
感恩是我們對過去所經歷的一切的回顧和感激,也是對未來的期許和希望。以下是小編為大家準備的感恩活動,讓我們一起參與,感受感恩之美。活動背景:活動目的:通過本次主題
通過工作心得體會的撰寫,我們可以更系統地總結自己在工作上的成果和不足,找到提升的方向。小編從各行各業的實際案例中匯總了一些工作心得體會,希望能給大家帶來啟示和思
通過寫年終總結,我們可以對自己在過去一年的工作進行客觀評估,發現存在的問題,并對下一年的工作做出合理的規劃。在這里,小編為大家準備了一些對過去一年工作的總結范文
工作方案是為了實現特定目標而制定的一套詳細步驟和方法。通過閱讀這些工作方案例子,我們可以了解到不同工作方案的特點和優勢。努力做好安全保護工作,嚴格執行園門開關制
這是一個將自己的工作價值和工作成果展示給領導和同事的機會,為自己爭取更好的職業發展機會。接下來是一些較為成功的述職報告樣稿,希望能給大家一些寫作上的思路。
月工作總結是對過去一個月的工作成果、經驗和教訓進行歸納和總結,旨在提高工作效率和質量。在下面的范文中,我們將分享一些成功的月工作總結,幫助大家更好地理解如何撰寫
月工作總結是對工作進行回顧和總結,更是對未來工作的規劃和指導。接下來,為大家推薦幾篇優秀的月工作總結,希望對各位有所幫助。20xx年我依然在項目上負責電氣方面的
主站蜘蛛池模板: 一级做a| 亚洲嗯啊 | 国产综合一区二区 | 九九精品视频在线播放 | 国产三级在线视频播放线 | 中文字幕一区二区三区四区五区 | 色福利网| 婷婷久久五月天 | 国产高清在线精品免费 | 天天爱夜夜 | 欧洲精品在线观看 | 欧美在线资源 | 一级片免费 | 一级片网址 | 亚洲精品免费网站 | 亚洲欧美在线观看视频 | 欧美啊啊啊| 欧美成人免费丝袜视频在线观看 | 人人九九 | 久久精品久久精品 | 男女性关系视频免费观看软件 | 一级做a爰性色毛片免费 | 色偷偷精品视频在线播放放 | 亚洲AV久久综合无码东京 | 奇米影视四色7777 | 国产精品入口免费麻豆 | 午夜激情小视频 | 色在线视频播放 | 小明永久免费视频 | 精品一区二区久久久久久久网站 | 亚洲无毛视频 | 男女免费爽爽爽在线视频 | 男女性高爱潮免费网站 | 欧美一级片在线看 | 五月缴情| 欧美一级高清毛片aaa | 欧美1级 | 十六以下岁女子毛片免费 | 亚洲成人二区 | 久久9966e这里只有精品 | 99热播放 |