當認真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？下面是小編帶來的優秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

擺渡人讀后感200字 生命擺渡人讀后感篇一

在充斥著恐懼的趕路時間里，迪倫的天真、執著和努力吸引著崔斯坦，讓崔斯坦逐漸拋開那個冷漠的靈魂擺渡人的身份。迪倫也意識到自己對崔斯坦的依賴和愛意在悄悄萌發，對彼此的信任給予了對方一次次的勇氣和力量抵抗魔鬼的襲擊，保護著對方。相攜相伴的兩人就在到達荒原和靈魂棲息地的邊界，滿懷對新生活的憧憬時，迪倫才知道崔斯坦只能在荒原待著，靈魂擺渡人的身份是他不可擺脫的宿命，崔斯坦在荒原上繼續引導下一個、又一個的靈魂。而迪倫跨入棲息地后仍然孤獨和面對分離。

“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？”

讀到了這里，書，已經只剩五分之一，故事快結束了！迪倫和崔斯坦在荒原上的經歷似乎是意識中的幻覺一般不真實，只能出現在回憶里！然而，終于回到舒適的生活中的迪倫卻選擇離開棲息地回到荒原，冒著靈魂被吞噬的危險尋找崔斯坦，只因意識到自己離開崔斯坦的生活是沒有意義的。于是在他人的指導下，迪倫重新回到荒原—找到崔斯坦—打開荒原大門—讓靈魂回到自己原本的身體里—回到現實世界。經歷了千辛萬苦后迪倫與崔斯坦相見，用愛鼓勵崔斯坦選擇相信能夠回到現實的可能，崔斯坦對迪倫的愛和信任做出一次次嘗試，哪怕因此而失去生命。故事的結尾非常美滿，回到迪倫出事的隧道，迪倫在醫生的搶救下蘇醒，隧道口崔斯坦出現，相認。

合上書本，封面上方淡淡的一排小字“如果我真的存在，也是因為你需要我?！弊屛倚纳缠Q，是呀！《擺渡人》中的他們彼此對對方的愛，成為信念，化為荒原上的一顆明星、黑暗中的一盞燈，支持著戰勝對未知的恐懼、看起來不可能對抗的困境、甚至去選擇面對死亡，讓他們選擇逆行并且毫不猶豫，一往無前，開啟幸福的大門。

人生自苦，常見迷惘，找到信念，成為自己的擺渡人，砥礪前行。

擺渡人讀后感200字 生命擺渡人讀后感篇二

我的存在源于你

如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？

——題記

在驕陽似火的炎夏中，窗外不斷地蟬聲讓人煩躁，撲面而來的熱浪讓空氣灼熱，人們的耐心和定力在其中消失殆盡?？僧斘覀兣跗鹂巳R兒的《擺渡人》時，當我們看見迪倫被陰險瘋狂的黑煙惡魔拖入地獄時，我們身上的寒意早已湮沒了燥熱。

迪倫是一個父母離異，性格敏感又有點自卑的十五歲少女。她與母親無法正常溝通，在學校常受到同學的捉弄和嘲笑，唯一的好友又因轉學而離開。當她只身坐火車去看望多年未見的父親時卻遭遇車禍，她一醒來便看見了崔斯坦，她的擺渡人，就此開始了一段驚險的旅程，只為平安到達另一個世界。

初讀這本書并沒有多大感慨，資料無非是少年少女一齊經歷了一段魔幻的奇遇，它并不是一個多么令人潸然淚下的故事。可細讀時才發現這部小說別具一格的魅力。它雖然情節并不跌沓起伏但錯落有致，雖然辭藻并不華麗多姿但樸實細膩，娓娓道來了對友情、親情和感情的完美勾勒。

當迪倫得知自我不是事故中的唯一幸存者，而是唯一一個沒有逃出來的人時，她沒有哭哭啼啼、悲嘆抱怨，只是默默思考著所經歷過的一切不合理的事情，最終懷著沉重又寧靜的心淡然理解了事實。她能勇敢地應對殘酷無比的真相，能樂觀地應對瘋狂魔鬼的追擊，正是源于她一次又一次地鼓起勇氣和信心應對未知的前方。自稱“職業是生病，業余是寫作”的史鐵生正是如此，青年時便遭受病魔纏身，但他卻用殘缺的身體寫出了最為健全的思想，這正是源于他對寫作的熱愛。這種充滿了活力的斗志或許正是我們所缺少的，若我們能擁有它，也許能換個角度去發現世界的美。

英國首相丘吉爾說：“高尚、偉大的代價就是職責?！倍匏固沟穆氊焺t是在這條曲折道路上引導和守護要穿越的靈魂們。為了引導靈魂穿過荒原，保護他們免遭惡魔毒手，平安到達另一個世界，他會變成那些靈魂想要的容貌，而這都源于他對自我使命的職責感。他因靈魂們的需要而存在，又因對使命的職責感而愿承擔惡魔給予的一切傷痛。他告訴迪倫身體只是心像的投射，眼前困難重重的荒原只是幻覺，鼓勵她堅持樂觀心態，在那時他的職責感便轉化成了迪倫擁有堅定信念和正能量的來源。

列夫·托爾斯泰說：“有生活的時候就有幸福。”當迪倫跨越分界線時，崔斯坦卻因本質只是一束光而消失，但迪倫的生活卻不能沒有他，她決定重回荒原，在千千萬萬個擺渡人中尋找崔斯坦，尋找她的幸福。

如今七月流火已過，蟬聲也已無，那誰又是我們靈魂的擺渡人呢？

擺渡人讀后感200字 生命擺渡人讀后感篇三

如果命運是一條孤獨的河流，誰是你靈魂的擺渡人？

——題記

輕輕合上書，指尖緩緩劃過封皮，心中仍有陣陣悸動，久久不能平復。這是一本集愛、死亡與生存的選擇于一體的書，是一本回歸人性，引人深思的書，也是一本無法讓人輕易放下的書。

15歲的單親女孩迪倫的世界一片混亂，這讓她覺得生活被籠罩了一抹灰色。迪倫勇敢地決定去看望未曾謀面的父親，不幸的是，火車運行中突發交通事故，當迪倫拼命逃出火車時，發現眼前是一片荒原，而她也許是唯一的幸存者。

遠處荒原的山坡上坐著一個男孩，是她的擺渡人—崔斯坦，一個年齡與迪倫相仿的，有著金色頭發與深邃的鈷藍色眼睛的男孩。迪倫不得不聽從他的安排，在荒原上跋涉。途中，崔斯坦告訴了她事實的真相——她是唯一一個遇難的乘客，迪倫坦然接受了現實，這讓崔斯坦不禁對這個年輕柔弱的靈魂產生了憐愛與同情。

一路上，他們相知相依，穿荒原，過沼澤，攀高山，從惡魔兇狠的圍攻中一次次死里逃生，抵達一個又一個安全屋，越是美好的時光越是以驚人的速度流逝，分別的時刻還是到來了，當迪倫跨過終點邊界線后，她的靈魂也來到了天堂，這也意味著與崔斯坦永遠的別離，沒有崔斯坦的天堂對于迪倫來說只是一座華麗卻荒涼的城堡。于是，她不顧靈魂會灰飛煙滅的危險，毅然決定原路返回尋找崔斯坦，在經歷各種劫難后兩人終于重逢，并一起回到了人間。

在迪倫的靈魂通往天堂的路上，崔斯坦無疑是迪倫的擺渡人。他關心、保護著她，而迪倫從天堂返回荒原后想方設法與崔斯坦重回人間的時候，迪倫似乎又充當了崔斯坦的擺渡人。

是什么讓一個曾經怯懦膽小的女孩蛻變成為了愛情奮不顧身的勇者？在短短的幾天時間內，迪倫已經更加勇敢、堅定了。她敢于直面內心的恐懼感，不懼怕困難與艱險，不再退縮，猶豫不決。在這方面發揮巨大作用的無疑是崔斯坦。他一路引導著她、安慰著她、幫助著她，開拓了她的視野，讓她體驗到了未曾有過的感情，使迪倫的靈魂完成了成長與救贖。

生活中有許多細微的人和事，潛移默化地改變著你，也許是老師的諄諄教誨，也許是父母的苦口婆心，朋友不經意的問候，與路邊流浪小貓小狗深情的對望……不要輕視這些細節，這可能是你靈魂的擺渡人在冥冥之中向你透漏訊息，這有可能改變你的人生。

電影《肖申克的救贖》中有一句經典的臺詞：“怯懦囚禁人的靈魂，希望令你感受自由，強者自救，圣者渡人。”愿我們都能擺脫怯懦的囚籠，愿我們在他人的引領下充滿希望，信念堅定，愿我們都能遇到靈魂的擺渡人，更希望我們每個人都能成為其他靈魂的擺渡人。

擺渡人讀后感200字 生命擺渡人讀后感篇四

如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人。

《擺渡人》中15歲的女孩迪倫原本是一個普普通通的單親女孩兒，在一次突如其來的交通事故中，成為了唯一的罹難者。她的靈魂必須穿過荒原，躲開惡魔的吞噬，才能抵達靈魂的棲息地。而崔斯坦是她的靈魂擺渡人，她，也是崔斯坦萬千擺渡過的靈魂中的極普通的一個。

迪倫從一個原本必須受到保護、掙脫惡魔、穿過荒原、邁向靈魂棲息地的小女孩，原本應當抱怨命運的不公、對未來充滿恐懼的女孩，卻因為一場發自內心的愛，使她對自我的擺渡人崔斯坦的命運關懷，反而超出了對自我的關切。

崔斯坦本身就是荒原上的擺渡人，保護、引領過無數的靈魂穿過了荒原，來到了靈魂的棲息地，當然偶爾也會有失敗的時候。可是，他不明白，自我的終點在哪里他不明白，為什么自我會有這樣的宿命他不明白，如何才能改變自我當下的命運安排。

從年齡與經歷來說，他是一個飽經滄桑、經歷豐富的人，見過了無數的靈魂引領，經歷了無數次的惡魔攻擊；內心早已波瀾不驚、心如止水；只是機械地、重復地穿過荒原。與其說他是一名擺渡人，不如說他是一個無可去處的孤獨靈魂。他已經完全習慣了宿命的安排。

直到，他遇上了迪倫。

迪倫是一個純潔的女孩兒，以至于說到自我仍是"處女"時，羞得面紅耳赤。可是，恰恰她的純潔與淡定，給崔斯坦留下了深刻的印象。迪倫并沒有因為明白自我是火車上唯一死去的人時，悲傷煩悶，反而很平淡地理解了這一事實?？墒?，她卻對崔斯坦以前的擺渡生涯中的其他靈魂，產生了濃厚的興趣。她從崔斯坦的故事里了解了他，并且感受到了他的力量和正義；在受到崔斯坦保護的過程中，漸漸地對他產生了依靠，以至于愛戀。所以，盡管她安全到達了靈魂的棲息地之后，卻因為沒有了崔斯坦的陪伴，她痛恨這樣的結局，她寧愿永遠在荒原中與他一齊漂蕩，甚至不惜死在惡魔的手中。

她只明白：我要走回去，我要陪伴他，我要拯救他——擺脫他的宿命！

愛，使她充滿了力量。前途即將如何不明白；能否找到他不明白；如何應對惡魔的吞噬不明白！

有了勇氣，就有了一切；剩下的，交給命運就能夠了。

于是，她以一種無人嘗試過的方式，以一種孤身一人戰勝恐懼的勇氣，義無反顧地踏出了尋找崔斯坦的冒險歷程。

沒有了迪倫的崔斯坦，重復著自我毫無意義的擺渡生涯。也許太久的禁錮，以至于他再次遇到迪倫時，除了驚喜，更多地卻是對未來充滿了恐懼；他不敢嘗試、甚至不敢想像，自我還能去哪里

此時，他才是荒原上需要"擺渡"的靈魂；迪倫才是崔斯坦的靈魂擺渡人。

迪倫的愛牽引著他們，回到原點，回到事故的起點，穿越回時間的剎那，奇跡必然誕生。

迪倫瞬間回到了事故的現場，并且從事故中蘇醒了過來；而崔斯坦，卻在不遠的地方，微笑地看著她：

她說："原先你在這兒。"

他說："我在那里"。

擺渡人讀后感200字 生命擺渡人讀后感篇五

慕名在網上購買了一本克萊兒的《擺渡人》，不料竟創下了一個小小的記錄——用了整整一天的時間就把這本小說讀完了，也終于明白這本書暢銷全球的原因——愛，這一人類共同的主題，使每個讀到這個小說的人都能從中找到心靈的慰藉、產生巨大的共鳴。或許，這正是這本小說所折射出的人性的光輝，溫暖了你，我，他。這，可能也是文學的力量，我想。<

這本小說里有兩句話使我始終不能忘懷，一句是：“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？”，另一句是：“假如我真的存在，也是因為你需要我。”而后者更能讓我久久的回味，每每想起這句話，便會自然而然的陷入沉思而不能自已。

——假如我真的存在，也是因為我的家人需要我。此時，我想起年逾古稀的父母，每每到周五的上午，都會在家里給我打一個電話，叮囑我雙休日回家吃飯，父母親有任何的事情，也都會在第一時間聯系我，而每當我為他們辦好哪怕一件很小的事情時，他們也會高興的像個孩子；我想起風雨同舟的妻子，每天下班打開房門要做的第一件事就是呼喚我的名字，聽到我的回應便感覺心安，幾十年來，春夏秋冬，始終如一。

——假如我真的存在，也是因為我的朋友需要我。此時，我想起在外創業的友人，每每遇到困境，都會在第一時間找到我，我也會做一個稱職的傾聽者，當他把一肚子的話都講完以后，我再以我有限的閱歷，給他一點點建議，而他也似乎聽懂了什么，滿意而去；我想起拼搏職場的友人，在繁雜的職場中沉浮，在煎熬中一個接著一個的不如意，幾乎會擊垮他的任何夢想。此時，他想到了我，而我也能在他的失意中找到蘊含正能量的平衡點，鼓勵他校準命運的羅盤。

——假如我真的存在，也是因為我的同事需要我。此時，我在單位里的崗位上辛勤工作，雖然我的工作很普通、也很平凡，但是“苔花如米小、也學牡丹開”，我也會盡職盡責地做好每一項工作。我的同事期望得到我的幫助，譬如他們在我外出學習期間不在崗位上時，也會盼著我盡快回到工作崗位上來，和他們一起工作，他們最希望我能和他們一起完成富有挑戰性的工作任務，這樣他們也會有著滿滿的成就感。

是的，如果我的存在能給家人帶來慰藉、能給朋友帶來快樂、能給同事帶來幫助，那么，我的存在就不會有太多的遺憾，因為我找到了存在的最好理由，感到了一種被需要的真情，抑或這就是人生的價值吧。

如果想把這句經典的話再深入演繹一下，那我首選把名詞倒置——“如果你真的存在，也是因為我需要你”，這也是“人人為我、我為人人”的最好注腳。是的，這也是我從內心里發出的聲音：我親愛的家人、朋友、同事，假如你真的存在，也是因為我需要你！因為——我——真的——需要——你！

擺渡人讀后感200字 生命擺渡人讀后感篇六

《擺渡人》中15歲的女孩迪倫原本是一個普普通通的單親女孩兒，在一次突如其來的交通事故中，成為了唯一的罹難者。她的靈魂必須穿過荒原，躲開惡魔的吞噬，才能抵達靈魂的棲息地。而崔斯坦是她的靈魂擺渡人，她，也是崔斯坦萬千擺渡過的靈魂中的極普通的一個。

迪倫從一個原本必須受到保護、掙脫惡魔、穿過荒原、邁向靈魂棲息地的小女孩，原本應該抱怨命運的不公、對未來充滿恐懼的女孩，卻因為一場發自內心的愛，使她對自己的擺渡人崔斯坦的命運關懷，反而超出了對自己的關切。

崔斯坦本身就是荒原上的擺渡人，保護、引領過無數的靈魂穿過了荒原，來到了靈魂的棲息地，當然偶爾也會有失敗的時候。但是，他不知道，自己的終點在哪里?他不知道，為什么自己會有這樣的宿命?他不知道，如何才能改變自己當下的命運安排。

從年齡與經歷來說，他是一個飽經滄桑、經歷豐富的人，見過了無數的靈魂引領，經歷了無數次的惡魔攻擊;內心早已波瀾不驚、心如止水;只是機械地、重復地穿過荒原。與其說他是一名擺渡人，不如說他是一個無可去處的孤獨靈魂。他已經完全習慣了宿命的安排。

直到，他遇上了迪倫。

迪倫是一個純潔的女孩兒，以至于說到自己仍是"處女"時，羞得面紅耳赤。但是，恰恰她的純潔與淡定，給崔斯坦留下了深刻的印象。迪倫并沒有因為知道自己是火車上唯一死去的人時，悲傷煩悶，反而很平淡地接受了這一事實。但是，她卻對崔斯坦以前的擺渡生涯中的其他靈魂，產生了濃厚的興趣。她從崔斯坦的故事里了解了他，并且感受到了他的力量和正義;在受到崔斯坦保護的過程中，漸漸地對他產生了依賴，以至于愛戀。所以，盡管她安全到達了靈魂的棲息地之后，卻因為沒有了崔斯坦的陪伴，她痛恨這樣的結局，她寧愿永遠在荒原中與他一起漂蕩，甚至不惜死在惡魔的手中。

她只知道：我要走回去，我要陪伴他，我要拯救他——擺脫他的宿命!

愛，使她充滿了力量。前途即將如何?不知道;能否找到他?不知道;如何面對惡魔的吞噬?不知道!

有了勇氣，就有了一切;剩下的，交給命運就可以了。

于是，她以一種無人嘗試過的方式，以一種孤身一人戰勝恐懼的勇氣，義無反顧地踏出了尋找崔斯坦的冒險歷程。

沒有了迪倫的崔斯坦，重復著自己毫無意義的擺渡生涯。也許太久的禁錮，以至于他再次遇到迪倫時，除了驚喜，更多地卻是對未來充滿了恐懼;他不敢嘗試、甚至不敢想像，自己還能去哪里?

此時，他才是荒原上需要"擺渡"的靈魂;迪倫才是崔斯坦的靈魂擺渡人。

迪倫的愛牽引著他們，回到原點，回到事故的起點，穿越回時間的剎那，奇跡必然誕生。

迪倫瞬間回到了事故的現場，并且從事故中蘇醒了過來;而崔斯坦，卻在不遠的地方，微笑地看著她。

她說：“原來你在這兒?！?/p>

他說：“我在這里?！?/p>

擺渡人讀后感200字 生命擺渡人讀后感篇七

《擺渡人》是英國作克萊爾的作品，其主要內容講的是一個15歲單親家庭的女孩迪倫，在一場交通事故中不幸身亡，其后她的靈魂遇到了她命運的擺渡人----崔斯坦。崔斯坦非人非神，具體的來說就是他的工作是專門負責擺渡靈魂罷了，任務就是要護送人死后的靈魂穿過有魔鬼廝殺的荒原，到達另一個安靜平和的世界。迪倫在遇到崔斯坦后，她已經死了，可是她并不知道，她開始還以為崔斯坦是帶自己去找救援隊。慢慢地意識到自己已經死了，正在在穿越荒原的路上，路上有很多妖魔鬼怪，也有許多安全屋，在安全屋里，他們可以躲避瘋狂的魔鬼的追殺，一路上，他們遇到了許多困難，甚至迪倫都差點被魔鬼吃掉，幸虧有崔斯坦這個命運的擺渡人，一路上拼命地保護她，安慰她，幫助迪倫度過困難。迪倫漸漸地喜歡上崔斯坦了，但對于崔斯坦來說，迪倫不過是他此行的一個任務罷了，他不僅是迪倫的擺渡人，更是其他人的擺渡人。盡管崔斯坦知道自己的身份與使命，但還是不可一世地愛上了這個一路上也關心他的女孩；終于，他們到了目的地，命運使他們永遠分離，而且不同的世界讓他們永遠不能有任何交集，迪倫對這樣的現實深感絕望，她不能接受這樣的現實，迪倫深愛著他，于是在沒有擺渡人保護的情況下回到荒原去尋找崔斯坦。

最后他們回到交通事故的現場，回到了現實。故事到這里就結束了，可并沒有在我腦里結束，我無數次在腦里想像他們在一起生活的情景，想象著生命如果真可以這樣輪回，人生就沒有生離死別的痛苦了。

在讀這本書之前我從未想過人死后真的會有靈魂，盡管我現在依然不相信，但我卻愿意去嘗試相信，因為整個閱讀的整個過程我都在想象我的父親，他是否遇到了一個合適的擺渡人？他在穿越荒原過程中是否困難重重？他是否能夠成功穿越抵達平和世界？還是在荒原里被魔鬼吃的魂飛魄散？到達另一個世界是否見到熟悉的朋友親人，沒有孤單？是否堅持等待我們？想到這里我的內心總是滿懷信念，沒那么悲傷，我相信爸爸只是到達另外一個平和的世界，一樣過的很好。

同樣人的一生其實就是是一場盛大的旅行，路上免不了坎坎坷坷，我們也會遇到的“擺渡人”。但真正能成為你靈魂的擺渡人，或許只有一個，像崔斯坦一樣的命運擺渡人，世界這么大，遇見不易。如能有幸遇見，應珍惜。因為沒有“命運的擺渡人”的日子里，就算是天堂，也不美好，正如書中的迪倫一樣，明明歷經千辛萬苦到達了一個美好的世界，那里有她的家，她死去的親人，她本可以在那里安靜的度過，但因為失去了崔斯坦的陪伴，迪倫并不幸福，所以才下定決心，以魂飛魄散為賭注，誓死要找到崔斯坦。命運是一條孤獨的河流，只有擺渡人將給予你溫暖。

人的一生中，有許多荒原要穿越，不論將遇見多么兇猛的魔鬼，如有能有個擺渡人在你身邊，那是多幸運。

擺渡人讀后感200字 生命擺渡人讀后感篇八

這是一個寫給世俗的童話。

在單親環境下長大的迪倫懷著激動與期待的心情坐上了與父親初次見面的列車，卻不幸遭遇意外，成了過隧道時唯一的犧牲者。靈魂出竅之后她穿越了隧道，遇見了崔斯坦—保護她穿越地獄荒原的擺渡人。一路上他們面對困難和危險，迪倫一次次從蜂擁的兇殘惡魔口中虎口脫險，漸漸地對崔斯坦形成了依賴，一對歡喜冤家相互產生了不一樣的情感。

故事講到這里，大都會進入愛情小說的白熱化階段，諸如男女主角互訴衷腸、共浴愛河，或者是第三者出現讓他們的感情險些出現裂痕之后患難真情更加珍惜彼此，大多數少男少女間的青春故事都是這樣的，不是么?可是克萊爾想要塑造的并不是一個簡單枯燥的故事，畢竟這不是千篇一律的偶像劇，他們體會的甚至不是人間情愫的心路歷程，因為他們面臨的考驗是靈魂層面的抉擇：對迪倫，是與同甘共苦的摯愛沖破“擺渡”的束縛，冒著魂飛魄散的風險尋求相伴一生的天倫之樂，還是漸漸遺忘這段刻骨銘心的愛戀，把短暫的美好塵封在回憶里，像老婦拉克爾一樣安逸地生活在天堂里無止境地等待—即便是一個近在咫尺卻永遠無法再觸及的擺渡人—然后她終于做出了決定，勇敢地打開了回到地獄荒原的大門，在那個危險地帶尋找著消失的愛人。

然而當他們終于重聚時，崔斯坦卻不得不直面命運的選擇題，是迫使所愛可能遭遇被惡魔撕碎的危險大膽挑戰自己本無權選擇的使命，去做一個有血有肉敢愛敢恨的人，然后擺渡愛河、共赴希望的彼岸，還是放她去擁有本來的幸福，在天堂等待親人們有朝一日來團圓，然后繼續自己靈魂擺渡的周而復始，成全所愛的她、不再奢求自己“不配擁有”的溫暖—只當一切是一場虛無縹緲的美夢，迪倫只是一個與眾不同的靈魂，一個過往的渡客?？墒钱數蟼悜{著“愛”的力量、信念堅定的獨自攻破了惡魔的防線幾乎回到了原點，有情人翻越重重艱難再次相見于安全屋，崔斯坦再也無法逃避自己的心了，他知道迪倫對自己的感情是同樣炙熱而真實的，發現自己有了受傷和感受疼痛的能力，而且不會在下一個渡客面前改變形象和名字，他成為了真正的崔斯坦，因為他學會了愛，心里有了迪倫。

童話總是過程瑪麗蘇而結局美滿的，所以我也只能表示無力吐槽。但于《擺渡人》，我心甘情愿接受這一課關于愛的教育。的確，崔斯坦的形象和荒原的環境都取決于迪倫的臆想，取決于她意識里的喜愛和恐懼，但是是否繼續呵護這顆為愛萌芽的種子取決于崔斯坦。就像我看過的一句很動人的話“我欲渡你成仙，卻被你渡成了人”?，F實地講，這樣無關功利世俗的愛情恐怕只能在虛擬世界里才能圓滿，我們本就不該奢求太多，或許我們固執地等來了那個能渡我們的人，可他不能陪我們走到最后回到我們原來的人生;如果傾盡一生去追隨那個有生之年無緣親臨的烏托邦，恐怕只能孤獨終老。

擺渡人讀后感200字 生命擺渡人讀后感篇九

以前拿到過這本書看一小段，不是喜歡的類型，就還了回去。有段時間老是聽一句話“誰會是你靈魂的擺渡人”，特別想弄清這句話是什么意思，只有親歷了那個故事才能找到最完整的答案。

說讀后感前，我想先講一個故事............

父親帶著兒子穿越茫茫無人區，小孩年齡太小，帶著他穿越無人區難于上青天。第一天，父親帶著兒子走了20公里，孩子的喜怒哀樂就是這位父親的天，第二天，他們走了30公里，途中遇到了一場超級大的風沙，父親為了保護孩子身受重傷，第三天，他們還是走了30公里，路過一個小屋，屋里僅有的幾個吃食和水，父親全讓了孩子，第四天，他受了重傷的身體實在是走不下去，父親感覺自己要到死亡邊緣，但是他的使命不容許他把孩子拋棄，他對孩子說“前面還有10公里，你過去，我就在你后面，我一定會跟上來。”，在孩子走了10公里出了無人區后，回頭來看時的路已經給風沙掩埋。

當地人說“風沙過后人畜不存!”，他沒做任何考慮，踏出了回頭的第一步，不論天氣有多么惡劣，不論是否堅難險阻，在他踏出回頭的那一刻，他心智已經成為一個壯碩的青年。在第二天時，他找到了父親，不斷的鼓勵，憑著堅強的意志帶著父親走了20公里，第三天，他帶著父親爬山涉水，走了20公里， ......... 在最后他們終于走出了無人區。

這個故事當然不是《擺渡人》的故事，他們不是迪倫和崔斯坦。不論在生活還是感情中，我們也是迪倫也是崔斯坦，都在不斷的角色扮演。

崔斯坦在他的世界里不斷的擺渡鬼魂走向新生世界，偶爾也會人性萌動，從不產生情愫，直到他遇見了迪倫后，他的內心深處居然蕩起情愫的波瀾，這是他給迪倫擺渡的一個信號。也許有人會說，迪倫擺渡他的過程，是他們走向那節車廂的過程，但是他的內心如果不是之前就給迪倫擺渡了，他能和她一直堅定不移的走向那節車廂嗎?迪倫一直是個勇敢的女孩，我總是給她拍案叫絕，在她走出了結界處，去尋找崔斯坦的過程，她才是真正的展現了女孩性格堅毅、堅韌的光輝，為了愛，她敢于面對恐怖之極的惡魔，為了尋找自己的愛，她根本就沒在意過安樂的生活，為了愛，她成為了一個堅強的擺渡人，此時他對面的不是一片荒原，因為她心中有愛，便有了一切。

天氣是由心情決定，比較我們現在也都是由自己心境造成，你的喜怒哀樂就是你的天氣，生活都是由自己引導的，只要有陽光，便是一片光明，最終走出自己的荒原，但是走出這個荒原是誰為我們擺渡呢!

誰才是你靈魂的擺渡人。

擺渡人讀后感200字 生命擺渡人讀后感篇十

《擺渡人》是英國作克萊爾的作品，其主要資料講的是一個15歲單親家庭的女孩迪倫，在一場交通事故中不幸身亡，其后她的靈魂遇到了她命運的擺渡人----崔斯坦。崔斯坦非人非神，具體的來說就是他的工作是專門負責擺渡靈魂罷了，任務就是要護送人死后的靈魂穿過有魔鬼廝殺的荒原，到達另一個安靜平和的世界。迪倫在遇到崔斯坦后，她已經死了，可是她并不明白，她開始還以為崔斯坦是帶自我去找救援隊。慢慢地意識到自我已經死了，正在在穿越荒原的路上，路上有很多妖魔鬼怪，也有許多安全屋，在安全屋里，他們能夠躲避瘋狂的魔鬼的追殺，一路上，他們遇到了許多困難，甚至迪倫都差點被魔鬼吃掉，幸虧有崔斯坦這個命運的擺渡人，一路上拼命地保護她，安慰她，幫忙迪倫度過困難。迪倫漸漸地喜歡上崔斯坦了，但對于崔斯坦來說，迪倫可是是他此行的一個任務罷了，他不僅僅是迪倫的擺渡人，更是其他人的擺渡人。

盡管崔斯坦明白自我的身份與使命，但還是不可一世地愛上了這個一路上也關心他的女孩；最終，他們到了目的地，命運使他們永遠分離，并且不一樣的世界讓他們永遠不能有任何交集，迪倫對這樣的現實深感絕望，她不能理解這樣的現實，迪倫深愛著他，于是在沒有擺渡人保護的情景下回到荒原去尋找崔斯坦。

最終他們回到交通事故的現場，回到了現實。故事到那里就結束了，可并沒有在我腦里結束，我無數次在腦里想像他們在一齊生活的情景，想象著生命如果真能夠這樣輪回，人生就沒有生離死別的痛苦了。

在讀這本書之前我從未想過人死后真的會有靈魂，盡管我此刻依然不相信，但我卻愿意去嘗試相信，因為整個閱讀的'整個過程我都在想象我的父親，他是否遇到了一個適宜的擺渡人？他在穿越荒原過程中是否困難重重？他是否能夠成功穿越抵達平和世界？還是在荒原里被魔鬼吃的魂飛魄散？到達另一個世界是否見到熟悉的朋友親人，沒有孤單？是否堅持等待我們？想到那里我的內心總是滿懷信念，沒那么悲傷，我相信爸爸只是到達另外一個平和的世界，一樣過的很好。

同樣人的一生其實就是是一場盛大的旅行，路上免不了坎坎坷坷，我們也會遇到的“擺渡人”。但真正能成為你靈魂的擺渡人，或許僅有一個，像崔斯坦一樣的命運擺渡人，世界這么大，遇見不易。如能有幸遇見，應珍惜。因為沒有“命運的擺渡人”的日子里，就算是天堂，也不完美，正如書中的迪倫一樣，明明歷經千辛萬苦到達了一個完美的世界，那里有她的家，她死去的親人，她本能夠在那里安靜的度過，但因為失去了崔斯坦的陪伴，迪倫并不幸福，所以才下定決心，以魂飛魄散為賭注，誓死要找到崔斯坦。命運是一條孤獨的河流，僅有擺渡人將給予你溫暖。

人的一生中，有許多荒原要穿越，不論將遇見多么兇猛的魔鬼，如有能有個擺渡人在你身邊，那是多幸運。

擺渡人讀后感200字 生命擺渡人讀后感篇十一

在陰云密布的天空中，透出一道道璀璨的光芒，這道道金燦燦耀眼的光芒照亮了幽靜的河流，照亮了灰蒙蒙的天空，照在了一位擺渡人的身上，他劃著一葉小舟，正穿過那條孤獨的河流?？吹竭@一葉扁舟，使人自然而然地想到李白的那句詩“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！边@樣的一幅童話般場景，就是《擺渡人》的封面。

封皮最上方的一句“如果我真的存在，也是因為你需要我。”映入眼簾。看完此書，“如果我真的存在，也是因為你需要我。”這句話印入心底。

迪倫是一個單親家庭的十五六歲女孩子，但她的世界是一團糟的，她與母親無話可說，在學校遭到同學們的嘲笑和捉弄，唯一談的來的朋友也離她而去。一天，迪倫獨自踏上火車，去回見她的父親，卻不幸遭遇車禍。她認為她是唯一的幸存者，其實是唯一的犧牲者，在那她遇到了崔斯坦，開始一段艱險旅程……

初走荒原，崔斯坦是她的擺渡人，崔斯坦帶領她躲避了惡魔的一次又一次侵襲，最終將她帶入了荒原的終點。而迪倫不想失去崔斯坦，于是她便做了一個大膽的決定：從終點回到起點，去尋找崔斯坦，并帶著崔斯坦回到現實生活中。而再次返回時，沒有了擺渡人，迪倫靠的是自己，是自己強大的信心和信念！每一次黑夜的降臨都意味著死神惡魔的呼喚，迪倫說，她不再害怕看到惡魔了，那是因為，心里有了堅定的愛，就有了無畏一切的膽量。終于再次見到崔斯坦，他們的角色打了個顛倒，迪倫成了崔斯坦的“擺渡人”，“我們一定要回去！”15歲的迪倫再沒有了是不是帶小熊的猶豫不決，再沒有了面對不符合心愿的生活環境而在心底產生的怨懟，她有的只有對愛的向往和堅守！果然，愛帶來了奇跡！“她看著他出現在自己的世界里，如癡如醉。”

初入荒原，崔斯坦是迪倫的擺渡人，返回荒原，迪倫成了崔斯坦的擺渡人。

如果命運是一條孤獨的河流，誰是你的靈魂擺渡人？你又是誰的擺渡人呢？

走上講臺，望著臺下幾十雙明亮瞙子里射出的渴求的目光，我是他們的擺渡人。學習中遇到了困難，生活中遇到了挫折，行進中偏離了軌道，人生中犯了錯誤……在這“荒原”地帶，我帶領他們走出?？吹剿麄円淮我淮螌ξ覍懴碌摹袄蠋?，我愛你！”時，我想說：“如果我真的存在，也是因為你需要我。”

在與他們行走中，他們又是我的擺渡人。社會錯綜負責，是他們教我保留那份純真。道路崎嶇難走，是他們讓我童心未泯。人情世故，是他們教我保持真誠。

其實，誰也不是誰的擺渡人，真正的擺渡人應該是我們自己。自己的內心向往、追求、憧憬、自燃才是才是自己的擺渡人。

“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你的靈魂擺渡人？”

擺渡人讀后感200字 生命擺渡人讀后感篇十二

《擺渡人》是由英國作家克萊爾·麥克福爾所著。講述關于愛與救贖的故事。迪倫是一位單親女孩，在第一次看望父親的路上，發生了交通事故。等她蘇醒時，發現在眼前的是一片荒原。在這里她遇見了她的靈魂擺渡人崔斯坦。在崔斯坦的保護與指引下，她成功穿過危險重重的荒野，來到天堂的彼岸。“情到深處難自禁，又豈會九死一生去尋他?！钡蟼愒跊]有崔斯坦的“家”中決定，再次進入荒野，成為崔斯坦的擺渡人，逆行返回起點，引導崔斯坦打破荒野的禁錮，最終他們在人世相遇，完成救贖。

崔斯坦擺渡過無數的靈魂，從剛開始的熱情，到后來的麻木。這可能是一種懲罰，在無數的靈魂中，沉淪在那片荒原中，封閉所有感情，成為一個沒有救贖的孤獨靈魂。迪倫的出現，就像甘霖濕潤著崔斯坦心中的荒原。她的天真、浪漫，以及堅強，讓崔斯坦戀愛了。崔斯坦擺渡迪倫逃離荒原，進入彼岸。迪倫擺渡崔斯坦脫離心中的苦海，進入人世。“我的存在，是因為你的需要?！边@不就是他們的愛情，互為擺渡人。

《擺渡人》是一部讓人明白何為擺渡人的故事，它沒有那種大氣磅礴的故事情節，沒有精致優美的文字，很平淡地講述關于愛的故事。感覺每一次閱讀都會有一種新的感悟，小說所展現的人性之美，愛情、勇敢、信念無不洗滌著讀者的靈魂，也讓讀者明白在面對生死存亡、靈魂的灰飛煙滅的艱難時刻，該如何踏出自己的腳步才不會讓自己抱憾終身。

“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?”我們的一生中有許多擺渡我們的人，如父母、家人、朋友等，甚至還有我們自己。在人生的荒野中，每一個游走的人都是一位擺渡人，相遇時，便互為擺渡，安全地前往下一個“小木屋”。當一人行走在荒野之上時，陰影帶來的“惡魔”會傷害你，將你拉入地下，泥土會遮蔽你五感。而你的勇氣就是火把，驅散陰影。所以我們不應幻想著在未來會有一位更加優秀的擺渡人，帶領著我們走向更加美好的未來，擁有一個完美的“家”。擺渡人不可能時時刻刻陪伴在我們身旁，在深陷泥潭時，被拉一把，那是我們的幸運，更多的是我們奮力蹬著雙腿，努力掙脫泥潭。我們終將會孤獨，靠自己的靈魂和肉體去感受著生活的喜悅和苦難，去做該做的，經歷該經歷的。這便是一個擺渡人該經歷的“荒野”。

天真的幻想與孤獨的等候只有徒勞，正如你想要的是一條一輩子都可以抱著的大腿，還是獨自在那個所謂的世界上最美的“家”過著沒有愛人和家人陪伴的生活。那么“家”不過是座散發著虛幻光芒的荒涼古堡。我們不如為了愛，重新踏入這滾滾紅塵，尋找著陪伴一生的人。我們擺渡人，不僅擺渡他人前往彼岸，也是在這苦海中尋一位擺渡人，能擺渡己身早日脫離這“荒原”。

擺渡人讀后感200字 生命擺渡人讀后感篇十三

簡而介之，本書講的是少女迪倫去看望久違的父親，卻在路上發生車禍，是車上唯一的遇難者，她的靈魂走出車廂，遇到了她的靈魂擺渡人崔斯坦，之后他們開始了一段驚險的荒原之旅，書寫了一段離奇的愛情故事。

“如果我真的存在，也是因為你需要我。”擺渡人崔斯坦在遇到迪倫之前心是那么漠然。

每一個靈魂都需要擺渡人的引領和保護帶自己翻山越湖，戰勝魔鬼，穿過荒原，進入安全的世界，靈魂得到救贖，擺渡人繼續。周而復始的日子使得擺渡人的好奇心消失殆盡，擺渡靈魂只是一份差事而已，沒有誰在意擺渡人的感受，然而也許擺渡人也需要有人擺渡。

崔斯坦與迪倫在荒原里，跌跌撞撞，長途跋涉，崔斯坦成功的將迪倫送到安全區，迪倫卻因為深愛崔斯坦，單槍匹馬再次回到荒原，找尋崔斯坦，想帶崔斯坦獲得新生，一起步入人間。這是崔斯坦從未有過的想法，卻因為愛甘冒天下之大不韙，打破所謂的規則，一起迎接未知的未來。從荒原到人間的歷程，迪倫表現出來的勇敢果斷，更多的影響著猶疑不定的崔斯坦，突破現有的生活狀況，可能對任何人都很艱難，還好有愛人陪伴鼓勵前行，終于走出了一個不一樣的生命。

愛依然是主題。有人說，愛是給予與奉獻，有人說，愛是理解與包容，也有人說，愛是成全，需要勇氣愛到底是什么？我想答案是多元的，每個人心里都有不一樣的解釋，對父母子女戀人朋友，我們用不同的愛回饋對方。我唯一能確定的，愛絕不是隨便的一個字，愛是個動詞，是在或簡單或復雜的日子里彼此能感知到的，是雙方相互的一種美好的向往和感覺。

迪倫說“我心里有希望，還有愛”。她到了靈魂安棲地，原本可以和其他靈魂一樣默默等待與親人的再次相聚，可是卻選擇寧愿灰飛煙滅都要重返荒原，與崔斯坦在一起。經過老靈魂伊萊扎的指引，迪倫如愿以償。靈魂何其多，都想飛出桎梏，為什么只有迪倫可以達成心愿？老伊萊扎說“不是這個地方不讓他們走，而是這些靈魂自己束縛住了自己，在他們內心深處知道，再次穿越荒原很可能會死，原地等待也許還能見到心愛之人，他們只是不敢冒失敗的風險。”也許？可能？一切都不確定！迪倫不怕嗎？怕！但是希望與愛打敗了迪倫內心的恐懼，戰勝了妖魔鬼怪。只要有一點機會與希望，無論結果如何，她都要試試！我很欽佩她，是呢，如果連試試都不敢，那機會從何而來？

當然，沒有誰能一直陪伴誰，生命里每一個出現的人都會渡你走過一程，教會你一些東西，然后各自繼續前行。崔斯坦和迪倫結伴同行，崔斯坦的保護讓迪倫不再孤獨和害怕，迪倫的善良和勇敢帶給崔斯坦前所未有的溫暖和心動，這其實施兩段荒原之旅，前一段，崔斯坦保護迪倫，后一段迪倫引領崔斯坦，他們相互依伴，也彼此成就。其實無需多言，他們一定會在人間擁有一段多彩幸福的生活。這就夠了！人生的每個階段出現的人和事都不會長久存在，但每次經歷都會讓你收獲更精彩的人生。

擺渡人讀后感200字 生命擺渡人讀后感篇十四

之前看見有很多書友在讀這本書，不過從大家的評價上來看，整體反饋比較一般，也沒覺得有太多吸引我的地方，所以也就一直沒考慮買。but，前段時間微讀做活動，免費領了一本……請原諒，作為一個俗咖，天生對于免費的東西，我還是蠻有興趣的……況且在讀這本書的朋又那么多……于是……

篇幅不算長，外加本人“刷書如神”，所以沒用太長時間，就輕輕松松的把它看完了，真的是輕輕松松，是那種心中格外平靜溫暖的輕松感，不用去思考什么，去總結什么。

情節簡單而流暢，即使主人公穿梭在兩界之間時也有波折，卻毫不虐心；即使當你看到開頭就能知道結局，但心情依然會隨著情節的走向慢慢舒展，并且為故事那看似毫無懸念結局的而感到一絲欣慰，不會想棄之，不會想快進，就這樣跟著作者的思路，平靜地徜徉在那唯美且荒涼的荒原之上，去體味那單純的愛情故事。

其實我挺喜歡作者對于故事中，各種不同場景的描寫手法的，雖然篇幅并不算多，但是留給讀者的想象空間卻很大：

霧中的荒原，夕陽下的山丘，陰霾下的沼澤地，深邃悠長的峽谷，破舊的小屋……每當看到這些的時候，我總不禁浮想聯翩，想象著拉長鏡頭里，男女主人公在清晨的陽光下攜手在小山丘上前行的畫面，滿滿的陽光，兩個溫暖的影兒；想象在晦暗的鏡頭下，他們在沼澤地里艱難前行的畫面，被水打濕的頭發和衣服，滿眼的泥濘，滿天的灰；想象黑暗中，被爐火勾勒出的臉龐與表情，仿佛一幅幅中世紀的油畫，唯美，圣潔……..這些想象中的畫面與構圖，使自己仿佛也有種正在穿越荒原的感覺，也是一次奇妙的旅行體驗。

不過，如果想在這本書中讀出什么所謂“震撼”或者什么所謂“蕩氣回腸”，那十有八九估計你會失望。在我看來，這只是一本更像是童話的故事書，對于童話來說，當你看完它，然后沉靜再那溫暖里進入夢鄉的意義，會遠遠大于什么收獲總結的意義，“我愛你，所以要和你永遠在一起”就是故事的全部，當看到類似“王子和公主永遠幸福的生活在一起’的結局，也就是最美的結尾，看童話就別想那么多，否則我覺得那會失去其本身的意義。

最后，關于靈魂擺渡人這么個職業造型設定，我不禁感嘆國內外文化差異之巨大……故事中擺渡人的形象，是可以隨著被擺渡者的心里期望而形成的，也就是說，可以是小王子或是小蘿莉的形象，也可以是長腿歐巴或冷艷御姐等等造型，總之，看著最起碼養眼，而且還算善解人意，溫柔體貼；

而，根據我國傳統文化來推算，類似職業的從業者角色造型基本如下：

a.牛頭

b.馬面

c.黑白無常

d.其他類似恐怖生物

.……

試想一下，若女主的事故發生在國內，她遇見的擺渡人十之八九是這些大神中的一位，且，要是女主稍不聽話，就被鞭子，狼牙棒等上古神器一頓胖揍的話，那我估計能發生愛情故事的可能性應該就不太大了……

擺渡人讀后感200字 生命擺渡人讀后感篇十五

“老師，您是燈塔，照亮了我前方的道路；您是太陽，溫暖著我，很高興能成為您的學生?！薄袄蠋熌缬?，澆灌我們；您如陽光，滋潤我們；您如土壤，養育我們，感謝你們的培育，教師節快樂?！薄@些是觀山湖區華潤悅澤中學七年級的學生們寫給班級老師的教師節祝福語。

在七年級2班教室內，廖洋看著同學們寫的祝福語感慨道，“雖然是寫給所有教師的，但對于我來說，卻有著別樣的意義。因為這是我從學生轉變成老師的第一個教師節，以前這一天都是我給老師慶祝節日，今年變成了學生們來給我慶祝節日，心中百感交集，也有自豪與欣慰。”

今年22歲的廖洋是剛從西南大學漢語言文學專業畢業的師范生，作為華潤悅澤中學一名新進教師，主要任教該校七年級2班和3班的語文。初入教師行業的他干勁十足，很快進入工作角色。除了上課期間悉心教授同學們專業知識外，下課后也充分利用時間備課、與同學像朋友一般聊天，多方了解大家的學習、生活狀況。

“在我看來，老師就是陪伴學生成長的‘擺渡人’，給學生指引前行的方向。我從學生變成老師的時間不長，特別能理解同學們的想法，走進他們內心和成為他們的朋友是我的目標，我相信成為大家的良師益友就能當好他們的引路人?！绷窝笳f，看著同學們在課堂上課、放學后一起結伴回家，就像看到了當初的自己。選擇教師這份職業，是因為從小到大遇到了很多好老師，也得到了他們很多幫助，見賢思齊，自己也就將成為教師作為自己的夢想。

當問及為何選擇在觀山湖區任教時，廖洋表示，作為一名免費師范生，是祖國免費栽培了他，讓他在學校里學到了很多知識。貴陽是生他、養他的家鄉，為了回報社會，畢業后他毫不猶豫地選擇回來當一名中學教師，希望能用一己之力將學到的知識回饋給更多的學生?！肮湃怂^生于斯，長于斯，死于斯，銘于斯，其魂氣無不之也，其死而有不澌者矣。能夠到觀山湖區工作，是我的榮幸?！绷窝笳f，近年來，觀山湖區教育教學水平有目共睹，領導對教育的重視，更加堅定了他到觀山湖區執教的決心。

如今，廖洋已經完全融入到了觀山湖區教育教學工作氛圍中。為了彌補自己在教學工作上的不足，廖洋經常利用課余時間和學校里的前輩老師交流，虛心向他們請教，以此提高自己的教學水平。同時，他對于未來的發展也有長遠考慮，目前廖洋已向其母校西南大學提交了語文學科教育學碩士研究生的申請，希望進一步提升自己的專業水平。

“在今后的教育教學與學習生活中，我將平衡好時間，一邊提升自己，一邊教書育人，爭取運用更好的教學理念把教學課堂變得更好，也為學校的語文學科教育貢獻自己的一份力?！绷窝蟊硎尽?/p>