心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文四年級(jí)心得體會(huì)實(shí)用篇一

今天，我和好朋友葉魏佳宸約定在下午1：00鐘去游泳館游泳。

我和媽媽到了以后就開(kāi)始整理衣物，吹好游泳圈，一切都準(zhǔn)備好了，可是我的好朋友還沒(méi)有來(lái)。哦，我們?cè)绲搅恕Ｕ?dāng)我在門口四處張望的時(shí)候，他們匆匆趕來(lái)，我喜出望外，連忙迎上去說(shuō)：“你總算來(lái)了!”他飛快地向我沖過(guò)來(lái)，我急忙躲閃，他一頭撞到了門上，滑稽的樣子，逗得我哈哈大笑。他激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“走，我們?nèi)ビ斡景?”他邊說(shuō)、邊拉著我向游泳池走去。葉魏佳宸全副武裝，又戴臂圈，又套游泳圈。我呢?戴上臂圈就像小魚兒一樣扎進(jìn)水里，冰涼冰涼的水擁抱著我，我仿佛來(lái)到一個(gè)水的世界，多么冰爽!多么解暑!

瞧!那邊有三個(gè)巨大無(wú)比的水滑滑梯，我迫不及待地走了過(guò)去，我從水滑梯上面滑下來(lái)時(shí)，摔了一個(gè)大跟頭，灌了一大口水，水又苦又澀，比中草藥還要難喝。我趕緊逃離這個(gè)水滑梯，沒(méi)走幾步，就有一大桶水“嘩”從天而降，把我淋了個(gè)透心涼，哇!真是有驚無(wú)險(xiǎn)，好舒服呀!媽媽正站在岸上捧腹大笑。我抹干凈眼睛邊上的水就和好朋友一起比賽憋氣。一開(kāi)始我贏了，后來(lái)葉魏佳宸超過(guò)了我，我們爭(zhēng)著吵著比著笑著，游泳池里回蕩著我們的歡聲笑話。我心里別提有多高興了。

這時(shí)，媽媽輕輕地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“兩個(gè)小時(shí)過(guò)得真快啊!我們下周末再約吧!”今天過(guò)得真開(kāi)心，我依依不舍地離開(kāi)了游泳館，期待著下個(gè)星期六的到來(lái)。

語(yǔ)文四年級(jí)心得體會(huì)實(shí)用篇二

一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射整個(gè)世界。書，在我的生活中是必不可少的，我的生活離開(kāi)了書，就像鳥兒失去了能幫忙它飛向藍(lán)天的翅膀。

讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有了書的人生就像空心的竹子，空洞無(wú)物。猶太人讓孩子親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住只要細(xì)細(xì)品味書，它就是甜的，而要讓甜蜜充滿人生就要讀書。書中充滿了“財(cái)富”，一點(diǎn)一滴積累，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自我是世上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術(shù)，曹文軒的《草房子》使我明白到不能歧視別人，并且要勇于正視自我;丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流記》使我明白了“害怕危險(xiǎn)的心里比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”;塞爾瑪?拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》使我從中領(lǐng)悟到“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”此名言的真諦……每一本書都是一位好老師，教會(huì)我們?cè)S多道理。

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，書把你心中的煩惱全部趕走，讓你把它們拋諸腦后，遨游在無(wú)邊的書海里;當(dāng)你對(duì)前方的路感到迷茫時(shí)，書搖身化作一盞明燈，為你照亮前路;當(dāng)你情緒愉快時(shí)，書會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)世界、生活是如此的完美，并讓你感到生活之愜意與舒服。

語(yǔ)文四年級(jí)心得體會(huì)實(shí)用篇三

學(xué)游泳今天是一個(gè)赤日炎炎似火燒的夏日，是游泳培訓(xùn)班上課的第一天，我懷著欣喜若狂的心情來(lái)到的游泳池，開(kāi)始了我今天的游泳課程。我換上泳庫(kù)戴上眼鏡.我迫不及待地跳下泳池，冰涼的池水圍繞著我,這時(shí)，教練下水了。隨著響亮的哨聲，我打起了精神.開(kāi)始上課了，教練教我門憋氣。我學(xué)著他范的動(dòng)作，先深深地一口吸氣，然后迅速將頭鉆入水中。我很害怕，怕水灌進(jìn)了鼻子和耳朵；還害怕人會(huì)下沉；還害怕會(huì)喝好多口水。害怕使我緊張起來(lái)，緊張的手都在抖.于是，我開(kāi)始練習(xí)憋氣。經(jīng)過(guò)我多次的練習(xí),我進(jìn)步了很多.后來(lái)教練教我們漂浮，就是雙手雙腿都并攏，全身都要放松。頭看著池底，這樣身體自然而然久會(huì)浮起來(lái)了。我對(duì)水似乎有恐懼感，身體不放松，這樣很容易下沉的。

后來(lái)經(jīng)過(guò)認(rèn)真的“研究',我終于能浮在水面了.教練見(jiàn)我基本功已經(jīng)扎實(shí)了，于是就教我打腿。我學(xué)著教練示范的動(dòng)作，伸直胳膊，用腳沿著池壁使勁一蹬沖了出去，再把頭猛地扎進(jìn)水中憋氣，使繃直的雙腿快速地拍打水面，濺起一片片水花.身體便立馬輕盈地浮在了水面上，并且迅速地前進(jìn)著。不一會(huì)兒，我感到胸口有一點(diǎn)悶,就在水中蹬一下雙腳，頭立即露出了水面.通過(guò)學(xué)游泳，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。

語(yǔ)文四年級(jí)心得體會(huì)實(shí)用篇四

暑假過(guò)的真快啊!一眨眼就過(guò)了。一年一度的軍訓(xùn)又來(lái)了，又是郁悶的5天，又是辛苦的5天，又是抱怨連連的5天，又是陽(yáng)光充足的5天，又是整齊的5天，又是大喊大叫的5天，又是太多的記憶，把軍訓(xùn)與不好的東西連在一起;太多的紀(jì)律，把軍訓(xùn)與我們連在一起;太多的責(zé)任，把軍訓(xùn)與國(guó)防連在一起。太多太多是我門再次軍訓(xùn)。

軍訓(xùn)的第一天，我們?cè)缭绲钠鸫擦耍械缴袂鍤馑０橹鴩?guó)歌。伴著我們的目光，五星紅旗冉冉升起。講話完畢后，軍訓(xùn)正式開(kāi)始。首先，我門去吃早餐，吃完后，我們到草坪上休息，并且很興奮的發(fā)現(xiàn)三十多分中過(guò)去了，教官門竟然還在開(kāi)會(huì)，還沒(méi)叫我們訓(xùn)練。

漫長(zhǎng)的上午久久都過(guò)不去。到了下午，一臉痛苦的我們到了操場(chǎng)集合，集合完畢后，我們又很興奮的知道要先檢查內(nèi)務(wù)，然后才軍訓(xùn)。我們嘻嘻哈哈的跟著隔壁班的教官到隔壁班的宿舍“參觀學(xué)習(xí)”(實(shí)際上就是坐在那聊天)。參觀學(xué)習(xí)后教官說(shuō)現(xiàn)在去我們那參觀學(xué)習(xí)，但一聽(tīng)說(shuō)是九樓，就說(shuō)：“算了，你們自己去吧。我們?cè)谶@再整理一下。”就這樣，我們有嘻嘻哈哈的回到的自己的宿舍，“整理內(nèi)務(wù)”(實(shí)際上還是坐下聊天)。

就這樣，又拖過(guò)了四五十分鐘。漫漫下午由久久過(guò)不去。到了晚上，看看安排好的作息表，本以為可以回教室看新聞，但是等來(lái)等去都沒(méi)有聽(tīng)到離開(kāi)操場(chǎng)的哨音。直到九點(diǎn)多，才響起了飯?zhí)玫拇叽佟＞瓦@樣，我們度過(guò)了漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)的第一天，后邊3天大致差不多，第五天我們?nèi)ソ坦侔l(fā)生了點(diǎn)小沖突，弄的有點(diǎn)不愉快，但既然過(guò)去就算了。最后我們班非常幸運(yùn)的或的了三等獎(jiǎng)(也就是安慰獎(jiǎng)，跟倒數(shù)第一差不多)。

5天的軍訓(xùn)，在腦子里刻上了辛苦2字，在皮膚上涂上黑色的顏料，再心理上贈(zèng)予毅力的獎(jiǎng)品。

語(yǔ)文四年級(jí)心得體會(huì)實(shí)用篇五

上周，學(xué)校舉行了第七屆“朝花杯”青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，我們?nèi)嗣衤沸^(qū)臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)二年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體教師聆聽(tīng)了王麗娜老師執(zhí)教的四年級(jí)《位置與方向》一課。課后，我們進(jìn)行了探討和評(píng)議，認(rèn)為王老師的課對(duì)我們的啟發(fā)很大，現(xiàn)將值得我們學(xué)習(xí)的地方整理如下：

精選素材。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)合理地選擇并充分地運(yùn)用了“神舟著落”這一素材，從教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)、教學(xué)難點(diǎn)的突破，到練習(xí)的層層遞進(jìn)都依據(jù)了這一素材。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的重要意義之所在。

巧設(shè)提問(wèn)。在落實(shí)重點(diǎn)的過(guò)程中， 王老師的幾個(gè)問(wèn)題自然而精當(dāng)，知道了東北方向你能很快找到返回艙嗎？（要確定角度）怎樣描述位置使你的隊(duì)員一聽(tīng)就明白？（方向加角度）有了方向和角度就能很快搜救到了嗎？（要確定距離）這樣層層追問(wèn)使學(xué)生明白要確定物體的位置必須知道方向、角度和距離。

精巧的板書。左圖示，左下方向與位置規(guī)范的語(yǔ)言描述，右確定位置與方向的三個(gè)要素。本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)可見(jiàn)一斑。

溫暖的關(guān)注。關(guān)注細(xì)節(jié)，照顧中下學(xué)生。在完成書上練習(xí)：學(xué)校在小明家的 的方向上，距離是米。兩條橫線上該填什么的指導(dǎo)，細(xì)致入微。說(shuō)實(shí)在的對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生不在話下，而對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生卻會(huì)感到茫然，以致遺漏。這樣不僅關(guān)注了中下生，又無(wú)形中強(qiáng)調(diào)了方向該有兩部分組成方向和角度。

當(dāng)然課堂教學(xué)是門遺憾的藝術(shù)，我們覺(jué)得在“改變觀測(cè)點(diǎn)的練習(xí)”得出距離一樣，位置是不一樣的時(shí)候，如果能稍作停頓，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)想怎樣的不一樣，那該多好呀！

語(yǔ)文四年級(jí)心得體會(huì)實(shí)用篇六

這幾年來(lái)，從小學(xué)、初中直到如今，我讀過(guò)許多書了，但我最喜歡的，對(duì)我影響最大的還是曹文軒所著的《草房子》。

執(zhí)著、倔強(qiáng)的陸鶴，因是個(gè)禿頂而且在孩子中個(gè)字最高，常被戲弄，同學(xué)們都叫他“禿鶴”，他十分的苦惱，常常獨(dú)自坐在河邊哭泣，想盡辦法來(lái)掩蓋自己的缺陷。同時(shí)他也從不放下對(duì)自己尊嚴(yán)的維護(hù)，勇敢的去參加學(xué)校的匯演并出色的完成了任務(wù)，讓同學(xué)和老師改變了對(duì)他的看法。同時(shí)，他也明白了，只有付出努力才能獲的他人的贊美和掌聲，再奇特的形象也會(huì)散發(fā)出他獨(dú)特的美。

堅(jiān)韌的杜小康以前是油麻地中最富有的人家，但是一夜之間，一場(chǎng)變故，一切都變了。父親病了，為給父親治病，家里花光了所有的積蓄，變的一貧如洗。學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的他也不得不輟學(xué)，和父親前往大蘆葦蕩去放鴨。當(dāng)他們終于看到了一絲希望，鴨快要下蛋時(shí)，他們沒(méi)有留意把鴨放到了別人家的魚塘，吃光了人家的小魚苗，鴨子被全部扣留，希望再一次幻滅。但杜小康并不氣餒，也沒(méi)有讓別人去憐憫他，他用自己稚嫩的肩頭挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校的門口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他小小身軀后蘊(yùn)含的大能量。

《草房子》用這些純真的孩子和最平常的事來(lái)告訴我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，苦難和幸福猶如黑夜與白晝一樣，永遠(yuǎn)與我們相伴。當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們要欣然去接受，微笑著去面對(duì);當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí)，我們要牢牢掌握它，不要錯(cuò)失機(jī)會(huì)。

語(yǔ)文四年級(jí)心得體會(huì)實(shí)用篇七

近日細(xì)讀《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》20xx年10月10日星期三第1303期第1版中《慶典形式創(chuàng)了新，工作作風(fēng)扎實(shí)了，陜西省委書記不剪彩》一文后，不由使我想到“重纟委飲清露，流響山疏桐，居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”這首唐代詩(shī)人虞世南作的《蟬》詩(shī)。

蟬，生活在枝干高挺清拔的梧桐上，長(zhǎng)鳴不已，悅耳動(dòng)聽(tīng)。蟬聲遠(yuǎn)傳，并非籍助于秋風(fēng)的傳送，而是生性高潔，棲高飲露，居高而能致遠(yuǎn)。

。看過(guò)此文后，不禁拍案叫絕，心潮澎湃。^v^書記作為一名身居高位的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠從自身做起，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)起到積極帶頭作用。掩卷回首往昔;不同省市、地區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、廠礦，凡因某某重點(diǎn)工程、某某學(xué)校、某某廣場(chǎng)又某某大樓建成等舉不勝舉的慶典活動(dòng)，邀請(qǐng)某某領(lǐng)導(dǎo)、某某資助單位又某某出席剪彩儀式，其聲勢(shì)之浩大，其場(chǎng)面之熱，其心情之舒坦，沸沸騰騰，一發(fā)不可收。從籌辦剪彩慶典活動(dòng)之日起，單位上下拋開(kāi)本職工作，全方位以慶典為中心，設(shè)置主席臺(tái)，安排貴賓住宿，準(zhǔn)備報(bào)銷差旅費(fèi)資金，訂購(gòu)紀(jì)念品。該請(qǐng)的請(qǐng)了，該到的到了，該做的做了，最擔(dān)心的唯一是還有哪些沒(méi)想到，沒(méi)做到，千真萬(wàn)確，疏而不漏。沒(méi)有錢先貸點(diǎn)款，四處化點(diǎn)“緣”。

慶典重要不可馬虎，只許成功不許失敗。客人不可怠慢：煙、酒、茶、糖果、人為、物力、財(cái)務(wù)多管齊下。萬(wàn)事具備只欠東風(fēng)。東風(fēng)一到，小學(xué)生、中學(xué)生、單位上下排成兩列，手持鮮花，夾道相迎，放開(kāi)嗓門：領(lǐng)導(dǎo)好，祝身體健康。真喊得來(lái)賓合不攏嘴，臉部肌肉舒展到最大限度。喊得來(lái)賓步子輕輕飄飄，心里樂(lè)滋滋，雙手高揮：好，好!殊不知，要來(lái)賓稱道好的背后，承辦單位要付出多少艱辛，幾多苦不堪言。來(lái)賓話也講了，彩也剪了，差旅費(fèi)也進(jìn)“腰包”了，紀(jì)念品更是受了。笑也笑了，做也做了，慶典圓滿成功了，上下累壞了不講，債臺(tái)卻高了。

據(jù)悉：某重點(diǎn)工程落成害典活動(dòng)花費(fèi)資金5萬(wàn)元，某希望學(xué)校落成光“煙酒”花銷近萬(wàn)元;某樓落成組織領(lǐng)導(dǎo)參觀，旅游耗資近十萬(wàn)余元，如此等等。試問(wèn)這些熱衷于“花俏”、“胡鬧”的單位或單位領(lǐng)導(dǎo)，是否非要上述所做，企業(yè)方能博擊市場(chǎng)風(fēng)去，發(fā)展壯大;學(xué)校方能人才輩出;道路方能安全，平安無(wú)事。或是力求聲名遠(yuǎn)播，揚(yáng)名在外，試圖一舉成名天下知，方覺(jué)臉面煥光。非也，^v^書記的決策是：眾望所歸，上下稱快。各級(jí)政府、各位黨政領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真貫徹落實(shí)江^v^“七?一”講話、“三個(gè)代表”和認(rèn)真學(xué)習(xí)《決定》，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，摒棄舊觀念、舊思想、舊作風(fēng)，從現(xiàn)在做起，從我做起。

語(yǔ)文四年級(jí)心得體會(huì)實(shí)用篇八

俗話說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。開(kāi)學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)將是我們走向開(kāi)元盛世的第一個(gè)起點(diǎn)，也是學(xué)校實(shí)施“七個(gè)一”所鳴響的第一聲禮炮。“而今邁步從頭躍”，要想搭起這座家校互通的橋梁，就必須從細(xì)處籌劃，從深處思量。因此班主任會(huì)議一結(jié)束，老師們便開(kāi)始認(rèn)真解讀學(xué)校制定的家長(zhǎng)會(huì)總綱目。經(jīng)過(guò)一番熱烈的討論之后，我們四五年級(jí)全體教師很快達(dá)到共識(shí)，大家一致認(rèn)為四五年級(jí)學(xué)生正處心理成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型期，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，要讓家長(zhǎng)配合學(xué)校實(shí)施高效率的教育，必須首先統(tǒng)一家長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，所以大家議定了“手牽手，心連心”的中心議題，并迅速行動(dòng)起來(lái)。由五年級(jí)負(fù)責(zé)確定流程和操作方案，四年級(jí)則出臺(tái)信息資料以及相關(guān)的ppt。

說(shuō)干就干大家分頭行動(dòng)起來(lái)。一個(gè)星期之后各班就拿到統(tǒng)一格式的ppt以及家長(zhǎng)會(huì)所需的各種資料。(如何做好現(xiàn)代家長(zhǎng)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的思維訓(xùn)練等)老師們還聯(lián)合美術(shù)老師利用美術(shù)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生專門制作了愛(ài)心卡，每個(gè)學(xué)生都在上面為自己的父母留下了深情的話語(yǔ)。

二、操作過(guò)程

我們都知道：認(rèn)真做事只能將事情做好，而用心做事才能將事情做精。所以我們每一位老師并沒(méi)有簡(jiǎn)單地copy，而是根據(jù)各自的實(shí)際情況，在統(tǒng)一框架下做了許多新的改進(jìn)和突破，將家長(zhǎng)會(huì)搭建成了一個(gè)個(gè)性展示的大舞臺(tái)。比如一班的余虹霞老師是接班以來(lái)第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，于是她根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)加入了學(xué)生主持以及個(gè)別展示的環(huán)節(jié)，還將當(dāng)周理財(cái)教育的主題也融進(jìn)了家長(zhǎng)會(huì)中，引起了家長(zhǎng)極大的興趣。

而語(yǔ)文老師志偉、思佳和我不僅為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了新書推介，還將開(kāi)學(xué)以來(lái)的優(yōu)秀作文打印合集，分發(fā)給家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)切實(shí)感受到了學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)與變化。

為了積極推進(jìn)“七個(gè)一”中的英語(yǔ)特色和國(guó)際特色，英語(yǔ)老師們也都積極行動(dòng)起來(lái)澤普、陳秀和寶輝主動(dòng)進(jìn)入各自任課的班級(jí)，向家長(zhǎng)們宣傳英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)、規(guī)劃以及有關(guān)的實(shí)施細(xì)則。

真是一花獨(dú)放不是春，百花爭(zhēng)艷春滿園。

三、縱觀成效

1、家長(zhǎng)參與率高。

全年級(jí)共142人，到會(huì)家長(zhǎng)120人。與會(huì)人數(shù)比率為89%。對(duì)于沒(méi)有來(lái)的家長(zhǎng)，各班主任也沒(méi)有忽略。老師們?cè)诘诙於挤謩e與家長(zhǎng)電話溝通，將此次家長(zhǎng)會(huì)的中心議題和指導(dǎo)思想及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng)，并將資料交與學(xué)生轉(zhuǎn)送給家長(zhǎng)。

2、會(huì)后家長(zhǎng)普遍反映很欣賞學(xué)校關(guān)于“七個(gè)一”的發(fā)展方向。

尤其對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)特色表現(xiàn)出極大的興趣，并表示愿意支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)校的改革和品牌提升。家長(zhǎng)也誠(chéng)懇地提出希望學(xué)校適當(dāng)改進(jìn)硬件設(shè)施。例如：提高投影儀的投影效果，照顧學(xué)生的視力狀況，替換陳舊的桌椅等等。各班已將調(diào)查表及時(shí)反饋給學(xué)校，希望學(xué)校予以解決。

3、班主任與各科任教師思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了具體要求，取得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，家長(zhǎng)們都認(rèn)為這是一次非常成功而又務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)。

會(huì)后每一位老師都與需要溝通的家長(zhǎng)做了個(gè)別的交流。會(huì)議一直延續(xù)到九點(diǎn)半以后。劉桂蓮老師和鄭亞波老師離開(kāi)校園時(shí)幾近十點(diǎn)。

4、不足之處，因?yàn)檫@次家長(zhǎng)會(huì)的主題比較統(tǒng)一、目的明確。所以在形式上沒(méi)有做太多的創(chuàng)新，學(xué)生的展示過(guò)少。

總體來(lái)講，這次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了預(yù)期的效果。留心觀察，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)到場(chǎng)的家長(zhǎng)大部分都是行動(dòng)型和表現(xiàn)型的家長(zhǎng)，他們用他們的行動(dòng)向我們傳達(dá)了支持和配合的信息。而我們最應(yīng)該留心的是那些思考型的家長(zhǎng)。我想他們才是我們留生和招生的關(guān)鍵吧。

語(yǔ)文四年級(jí)心得體會(huì)實(shí)用篇九

今天，我們四，二班召開(kāi)了一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，我深有感觸，也獲益頗多。

四年了，我們家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)和老師之間已經(jīng)由陌生變?yōu)槭煜ぃ械倪€成為了朋友。所以整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)在輕松而積極的氣氛下進(jìn)行著。不論是許老師的如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)精彩演講，還是趙老師關(guān)于語(yǔ)文各方面分析和語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的面面俱到，無(wú)不看到她們的用心良苦和對(duì)孩子的殷切期盼，和不希望任何一個(gè)人掉隊(duì)的心情。

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師劉伯偉的講座，他說(shuō)天底下有哪兩個(gè)人共同希望一個(gè)人好呢?那就是爸爸和媽媽。那天底下有哪兩種人共同希望一個(gè)人好呢?那就是父母和老師。那父母和老師應(yīng)該是什么關(guān)系呢?那應(yīng)該是親密的戰(zhàn)友關(guān)系。我很慶幸孩子們有兩位認(rèn)真負(fù)責(zé)有愛(ài)心的老師;我很欣慰孩子們?cè)趦晌焕蠋煹慕逃氯遮呥M(jìn)步;我更期盼孩子們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下皆成棟梁。而通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與老師之間的交流，我也發(fā)現(xiàn)了自身的問(wèn)題:

1，心理懈怠。感覺(jué)孩子已經(jīng)步入正軌，心理上麻弊大意，得過(guò)且過(guò)。有些老師的學(xué)習(xí)要求只口頭求證，沒(méi)有付諸行動(dòng)，實(shí)際上有時(shí)孩子并沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，而我們渾然不知。

2，缺乏交流。平常認(rèn)為孩子只要完成作業(yè)就萬(wàn)事大吉。有沒(méi)有不會(huì)的?哪里是重點(diǎn)?我們都沒(méi)問(wèn)過(guò)孩子，沒(méi)有與孩子學(xué)習(xí)的交流。

3、監(jiān)督不力。有時(shí)孩子做作業(yè)時(shí)，我們忙東忙西，既影響孩子注意力，又不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)好好監(jiān)督，以致于作業(yè)不認(rèn)真或丟三落四。

在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)彌補(bǔ)自身教育上的漏洞，給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子的學(xué)習(xí)再上一個(gè)臺(tái)階。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。家庭教育和學(xué)校教育相輔相成，缺一不可。在以后的學(xué)習(xí)中，我定配合老師，家校共育，共筑孩子成長(zhǎng)之路。