為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

小學少先隊活動教案 小學少先隊活動方案簡單篇一

20xx年9月26日上午早自習時間。

北趙川鎮中心小學1――6年級學生。

少先隊活動課開學第一課緊扣學校新學年工作安排，與學校教育有機結合，引導少先隊員立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，為實現“中國夢”做好全面準備。活動主題根據各校實際自行制定，主要突出以下內容：

1、少先隊基礎知識教育。通過加強少先隊基本知識教育，教育引導少先隊員學習掌握應知應會的少先隊基本知識，培養隊員黨、團、隊相銜接的組織意識，增強少先隊員對少先隊組織的光榮感、歸屬感，提高少先隊組織吸引力、凝聚力?？赏ㄟ^參觀隊室、觀看少先隊基本知識展覽、規范開展少先隊隊會、開展雛鷹爭章活動等形式，學習、掌握、鞏固少先隊基本知識。

2、暢想新學期。以“紅領巾相約中國夢”為主題，通過少先隊活動課，引導少先隊員展望新學期、制定新目標、放飛新夢想。可采取演講、書畫、作文等豐富多彩的競賽形式，利用少先隊宣傳陣地，充分展示少先隊員的夢想，調動每一名少先隊員參與活動的積極性。

3、安全自護教育。組織少先隊員查找學校和身邊的安全隱患，宣傳講解自護知識，通過組織突發應急演練，參觀消防、救災等部門的形式，提高少先隊員安全自護意識和對突發狀況的應急處理能力。

4、中國年和傳統文化教育。結合學校實際，通過講故事等形式，分享過年期間的見聞和感受，引導少先隊員了解中國傳統文化，將中國傳統文化與日常行為習慣等結合起來，鼓勵少先隊員做優秀傳統文化的實踐者和傳承者。

1、各中隊活動形式自行開展活動。

2、要突出少先隊活動特點，發揮少先隊員的主體作用，豐富活動方式和載體，提升少先隊員參與活動的積極性和主動性。

3、各中隊收集整理活動信息，及時上傳未來網，請于20xx年9月底，將活動開展情況報少先隊大隊部。

少先隊組織的基本知識

1、我們的隊名：中國少年先鋒隊。

2、我們隊的創立者和領導者：中國共產黨。黨委托中國共產主義青年團直接領導我們隊。

3、我們的`隊旗、隊徽：五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。

4、我們的隊歌：《我們是共產主義接班人》。

5、我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

6、我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

7、我們的呼號：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著！”

8、我們的作風：誠實、勇敢、活潑、團結。

9、我們的入隊誓詞：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！

小學少先隊活動教案 小學少先隊活動方案簡單篇二

１、讓少先隊員在社區中實施雛鷹行動，激發少先隊員積極參加雛鷹達標爭章活動的興趣，提高隊員勞動能力。

活動目標

２、讓隊員懂得熱愛勞動的優良傳統，明確熱愛勞動是熱愛祖國的具體表現。

３、培養學生的動手實踐能力。讓隊員懂得熱愛勞動的優良傳統，明確熱愛勞動是熱愛祖國的具體表現。教學重點教學難點培養學生的動手實踐能力?；顒有问疥爼n前準備１、準備工具，了解有關勞動要求的細節。

２、根據需要，編排小型文娛節目。

３、編制"日常勞動"比賽試題。

４、制作"勞動小能手"小旗、臂章?；顒觾热?一).明確目的自我評價

１、隊員集合，履行隊會儀式?；顒影咐?/p>

２、主持人上臺，向少先隊員提出明確目的。少先隊員們，我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產。偉大的中國勞動人民用自己的智慧和辛苦的勞動在幾千年的生產實踐中創造出的優秀民族文化遺產。熱愛勞動就是熱愛祖國的具體表現。我們每一位少先隊員應該養成從小熱愛勞動的良好習慣，長大為祖國貢獻自己的力量。

３、各小隊通過各種文娛表演的形式，匯報交流活動前的勞動情況。

⑴第一小隊表演形式：快板書內容簡介：我們的古代勞動人民為我們留下了許許多多的傳統美德。無論是火藥、指南針、造紙術還是活字印刷，這些舉世文明的四大發明，每一樣都是聰明智慧的'勞動者在勞動中發明的。并且，偉大的中華民族也正是在這種偉大的勞動精神中不斷地創造著一個又一個輝煌！

⑵第二小隊表演形式：童話故事表演內容簡介：學生表演草莓兔童話故事，說明熱愛勞動的好習慣要從小培養，不能養成衣來伸手，飯來張口的壞毛病。要有一定的處理能力，爭取自己的事情盡量自己做。

⑶第三小隊表演形式：資料展示內容簡介：學生出示自己收集有關少先隊員組織的義務勞動集錦，展示當代少先隊員熱愛勞動的良好風尚。

⑷第四小隊表演形式：小品內容簡介：我是個熱愛勞動的好孩子，學生表演展示自己為家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表揚與鼓勵，激發隊員們熱愛的勞動的情感。

(一).走上街頭為民服務

１.輔導員明確目的，安排路線，提出安全要求。

２.各小隊隊員在評選出的“勞動小能手”帶領下，揮著小旗，走上街頭，在學校附近的街道上、過道旁有組織地做一些力所能及的事。

３.在規定時間內，隊員們安全返回學校。

(二).交流實績形成習慣

１、中隊集合，交流各小隊“勞動”實績，談談自己的勞動體會，感受勞動給自己帶來的快樂。

２、輔導員總結，肯定隊員的成績，進一步提出希望，明確養成良好的勞動習慣是每個少先隊員應該具備的美好品質，是愛國的具體表現，努力培養隊員的良好習慣，提高隊員的勞動能力?；顒又黝}授課教師我與同伴手拉手授課中隊

4.

1活動目標隨著經濟的發展，交通事業迅猛發達，車輛川流不息地在馬路上行駛。為了家庭的幸福，生命的安全，每個小學生都要了解基本的交通規則，增強交通安全意識，養成良好的遵守交通規則的習慣，做到愉快上學，平安回家。教學重點每個小學生都要了解基本的交通規則，增強交通安全意識教學難點養成良好的遵守交通規則的習慣，做到愉快上學，平安回家活動形式課前準備活動內容隊會準備常見的道路交通標志圖案，了解行人應該遵守的交通規則。收集交通事故案例。

活動案例

一、各中隊整隊報告人數，中隊長向大隊長報告人數，大隊長向大隊輔導員報告人數。

二、出旗。（演奏出旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮。）

三、唱隊歌。（《中國少年先鋒隊隊歌》）

四、校長對開展“你我手拉手平安路上走”主題活動進行指示。

五、大隊輔導員宣布本次活動的目的、意義，并宣布活動開始。

六、開展主題活動（主持人上場）男：當我們每天背上書包要走出家門的時候，常常會聽到爸爸、媽媽的叮嚀：“路上注意安全”、“過馬路時沒有車輛才能通過”！放學總聽到老師重復、關心的話語：“路上注意安全，不準在馬路上玩耍、追逐、打鬧，過馬路時‘一看、二慢、三通過’”。女：是呀，我們每天能做到“高高興興上學去，平平安安回家來”是老師和家長的共同心愿。合：“平安、健康、快樂”是我們大家的共同期待！

（一）學生根據活動要求，表演與交通安全有關的節目節目

一：生朗讀收集的交通事故案例。（告訴學生生命如此脆弱）

節目二：游戲：安全過馬路（通過表演，教會隊員們掌握過馬路的正確方法。）

節目三：小品：放學回家的路上(把學生平時生活中的一些不安全的行為、做法通過小品的方式表現出來，讓學生知道自己釀成的苦果自己嘗)

節目四：集體詩朗誦《安全是一座生命的燈塔》

節目五：快板《安全第一最重要》

節目

六：小合唱《祝你平安》

（二）請交警叔叔分析發生交通事故的原因；

介紹《道路交通安全法》對行人的要求及相關的安全知識。

（三）識記交通安全標記

（四）知識競賽（對回答正確的學生給予獎勵，通過此項活動讓學生記住一些基本的交通安全常識。）

（五）輔導員帶領學習交通安全兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等；過馬路，左右看，走路要走人行道，不要打逗不亂跑；交通規則要記牢，人人遵守保安全。主持人：我們衷心地祝福，少先隊員們：珍愛生命，與健康相伴，與平安同行。讓我們托起生命的希冀，托起平安的明天。

七、結束程序

1、輔導員總結講話：同學們，父母、老師、祖國在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，請同學們一定要把“交通安全”四個字牢記心中。愿你們今后能自覺維護交通安全，發揮小手牽大手的作用，人人遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命，做一個遵守交通規則的小衛士。

2、輔導員帶領全體少先隊員呼號3、退隊旗（敬隊禮）活動主題授課教師授課中隊活動目標教學重點教學難點活動案例活動形式課前準備活動內容

小學少先隊活動教案 小學少先隊活動方案簡單篇三

做一名好學生，做一個合格的少先隊員，就必須了解少先隊的知識。為了讓學生更多的了解少先隊的知識，認清自己的職責，更好地融入到學生的`生活中。在學校領導的指導下，以少先隊大隊部為活動的組織者，對學生進行一次集中式的少先隊知識競賽，提高學生的認識。

少先隊基本知識競賽

20xx年11月16日――20xx年11月20日。

組長：

副組長：

成員：各班班主任

組長指導副組長制定少先隊基本知識競賽活動方案，并指導落實工作開展。

副組長制定方案并落實到各班級，監督各班級的實施并及時收集資料。

成員即各班班主任組織學生按活動方案參與各項活動。

（一）活動一：進行廣播宣傳

時間：xx年11月16日――xx年11月19日

方式：少先隊紅領巾廣播站，在國旗下對學生進行少先隊知識宣傳教育。

（二）活動二：少先隊基本知識競賽

參賽主題：少先隊基本知識競賽

參與對象：2―6年級少先隊員

活動過程：整個活動分三個階段

第一階段：班主任利用少先隊隊會課對學生進一步進行知識教育、宣傳

第二階段：班級選拔

在班級選拔優秀的學生參與學校的法制知識競賽。參賽人數為4―6人。

第三階段：知識競賽

時間：xx年11月20日

地點：少先隊隊室

考場要求：不喧嘩，不交頭接耳，聽監考老師的要求，認真對待。

監考老師：少先隊大隊輔導員

閱卷老師：

小學少先隊活動教案 小學少先隊活動方案簡單篇四

在建隊xx周年來臨之際，為培養學生的主人翁意識，在一年級新生中開展隊前教育活動，激發學生對少先隊組織的熱愛，培養新生的愛隊意識，積極爭取加入少先隊組織，為能當上一名光榮的.少先隊員而感到自豪，同時增強學校少先隊組織力量，促進我校紅領巾事業的蓬勃發展。

（一）大隊部

1、大手拉小手互助活動：大隊委對新生進行隊前教育。

2、培訓老隊員學會面對面地為新隊員系紅領巾的方法，正確的隊禮姿勢，為新隊員戴好紅領巾后要為新隊員糾正隊禮姿勢。

3、訓練主持人、旗手。

4、訓練2-6年級的中隊長整隊報告人數，做到規范。

5、準備好儀式所需的音樂和大(中)隊旗、紅領巾、綬帶、旗桿。

6、準備好新老隊員代表講話稿、輔導員講話稿。

7、懸掛橫幅：“龍興中心校慶祝中國少年先鋒隊建隊62周年暨新隊員入隊儀式”。

（二）班主任

1、一年級各班主任上交入隊學生名單（電子稿），收取紅領巾費2元。

2、各中隊利用晨會課、班會課進行隊前教育，學習少先隊知識。

3、各中隊準備好旗桿（各班1根中隊旗桿2.5米），練習好隊禮、隊歌和呼號詞。一年級各班還要訓練好宣誓詞。

4、各班主任要了解入隊儀式過程，一年級要訓練學生上、下臺的秩序、紀律。

5、六年級各班主任選出優秀少先隊員50人。五年級二班選出17人。

（一）宣布活動開始

（二）整隊、報告人數

（三）出旗儀式

（四）唱隊歌

（五）輔導員宣布新隊員名單

（六）授予隊員標志

（七）新隊員宣誓

（八）聘任輔導員，授予中隊旗

（九）新、老隊員代表發言

（十）輔導員講話

（十一）呼號

（十二）退旗儀式

（十三）宣布活動結束

小學少先隊活動教案 小學少先隊活動方案簡單篇五

1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的小學生。

2、進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

樹立火災自護、自救的觀念，增強安全意識。教育學生能自覺遵守學校的各項常規。

一、全體立正、各小隊整隊。

二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。

三、出旗、奏樂、敬禮。

四、唱隊歌。

五、主題活動開始：

一、常規教育

（一）談話引入：同學們是四年級的學生了，對上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。

（二）看圖，說一說，議一議

1上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前準備，安靜等老師來上課）

2上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發言）

3課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）

（三）結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

（四）小結：

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

二、安全教育

（一）課間安全

課間活動我們要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

1、表演

①幾個同學擠入教室

②幾個同學在教室里追逐

③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。

2、討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為）

3、結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求：

①教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。

②在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。

③上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

4、關于校園安全（例舉一些文明和不文明的現象）。

①請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。或者說一說自己因為一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎？

②像這種情況，我們班發生過嗎？

a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

b、在教室里互相追趕。

③在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？現在輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。

判斷：

1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。

7、站在凳子上往陽臺下看。

（二）衛生安全常識：

1、正確洗手，是飲食安全第一步洗手七步法。

2、路邊小吃拒入口，不購買路邊飲食、零食，遠離疾病。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品。

4、不吃隔餐雞蛋、牛奶。

5、買回家中的食物，應分類分區存放；生、熟食分開。

6、教育學生養成良好的飲食衛生習慣。

①、夠買食品時要進行選擇，不購買"三無食品"。沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有生產廠家的食品不能買。

②、天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒。住校生應特別注意自家帶來的菜是否變質，從看其色，聞其味進行觀察、辨別。

7、你還知道哪些關于食品衛生安全方面的知識？

（三）用電安全

1、隨著生活水平的不斷提高。生活中用電的地方越來越多了。因此。我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

a特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態。這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上。并拔掉插頭。

b電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

c，提醒老人因年老易忘事一定要他們仔細檢查并把我們今天學的.告訴他們。

（4）使用中發現電器有冒煙冒火花發出焦糊的異味等情況應立即關掉電源開關停止使用。

（5）雷電時，應關閉正在使用的個種電器。特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映。并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄。從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度。用水把棉絮浸濕。堵住門和窗戶。

2室內火災。從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。

四、小結。

小學少先隊活動教案 小學少先隊活動方案簡單篇六

少先隊校本課程是由學校自主開發的課程，由學生自愿參加,以學生活動為主，與必修課程一起構成學校課程體系，是學校校本課程的組成部分。但它與必修課程在內容、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。少先隊校本課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。它對有效開展少先隊活動、繁榮校園文化、培養學生的興趣特長、創新思維和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力，團結協作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。

1.通過少先隊校本課程的開發，培養一批復合型、科研型的教師。創建與時俱進的少先隊組織。

2.培養少先隊員的興趣愛好，發展個性特長，提高學生自主鍛煉、自我完善的能力。

3.拓展少先隊員的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

4.培養少先隊員的團結合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。

1.自主性原則：尊重隊員主體地位，以隊員自主活動為主，多給隊員想象、創造的活動空間。

2.自愿性原則：尊重隊員的意愿，自選組別，充分發揮黨員的個性特長。

3.靈活性原則：教學內容、方法以學校和黨員的實際情況而定，靈活的作內容形式上的調整，使全體隊員都得到發展。

4.開放性原則：體現在目標的多元性，內容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

以雛鷹爭章活動為主題，開發以下內容作為我校少先隊校本課程的基本取向。

1.愛我祖國，愛我家鄉

2.做禮儀標兵，遠離不良習氣

3. 我喜愛的“陽光體育活動”

4. 我動手，我展現――隊員才藝

教師應從以下四個渠道挖掘教材資源， 1、自編教材； 2、選編教材；3、選用優秀教材；4、拓寬現有教材。

㈠建立領導機構：少先隊校本課程開發小組。

組長：xxx

成員：xxxx

㈡前期論證

利用現有資源，征集教師意見，確定少先隊校本課程的具體內容。

㈢培訓師資

1.少先隊建設理論和校本課程理論。內容：基礎教育課程改革與少先隊校本課程研究。培訓方式：講座、研討

2.輔導員專業知識培訓。學校對擔任少先隊校本課程的輔導員進行相關專業知識培訓。

㈣撰寫課程綱要。

課程綱要闡明以下幾方面內容：

1.課程目標：（全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平）

2.課程內容或活動安排。

3、課程實施：（包括方法、組織形式－中隊委單位、課時安排、場地、設備、對組規模等）

4、課程評價：（主要對隊員活動成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等

㈤輔導員正式開題，隊員自主選擇。

開課之初，輔導員給15分鐘時間向中隊隊員介紹所開課程的主要內容、目的、授課方式等，讓隊員根據輔導員的介紹自主選擇。

㈥校本課程實施。

大隊輔導員做好監按、測評。參與聽、評課的指導，調控校本課程實施情況，總結經驗，解決問題。

㈦課時安排：校本課程每周1課時

1.授課輔導員的評價。大隊部通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對輔導員進行考核，并記入業務檔案。主要是四看：一看學生選擇該項目的人數，二看隊員實際接受的效果，三看領導與教師聽課后的反映，四看學生問卷調查的結果。

2、學生的評價。少先隊校本課程不采用書面方式的考試或考查，對隊員評價主要是三看：一看隊員學習該課程的學時總量，作好考勤記錄。二看隊員在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等，可分為“優秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案，作為“優秀學生”評比條件。三看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品展示、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生檔案內，作為評章的主要依據。

1、中隊輔導員認真備好每一節課，按步實施、隨機聽課，隨時測評。

2、輔導員必須有輔導記錄。

3、輔導員應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標。

4、輔導員應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

5、 中隊輔導員要認真寫好教學反思，及時總結經驗

6、每學期召開一次校本課程研討會，展示優秀輔導員的成功經驗，解決存在的問題，及時總結少先隊校本課程的實施情況。