時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

學校讀書活動計劃 班級讀書活動計劃篇一

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

見附表

（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

（2）記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（二）建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀。

營造書香班級的重要內容就是要建好班級圖書架，因此，我們給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應有盡有。

1、要求每人選2至3本書帶到學校，建立班級圖書角。推選圖書管理員，及時做好出借及還書記錄。2、班級圖書角定時向學生出借圖書，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

2、“換一本書，交一個友”。

鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

（三）積極開展讀書活動

1、引導學生閱讀《小學生課外閱讀》中的詩歌、美文，適當引導學生進行背誦、積累。

2、讓學生讀《小學生課外閱讀》中的故事、散文等，并可以推薦經典讀物引導學生進行閱讀。在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩讀

的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

3、指導學生每天堅持課外閱讀，每周一篇童話、一首詩歌、一個成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍。

4、開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”的活動，本學期重點誦讀《古詩文閱讀》

低年級的同學還不會默讀，我采取“講”“展”、“賽”等形式，激發學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、每學期的讀書交流，每月進行口頭或書面測試……

一年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《三字經》

第3---4周 《古詩文閱讀》《三字經》

第5---6周 《古詩文閱讀》《三字經》

第7---8周 《古詩文閱讀》《365夜童話》

第9---10周 《古詩文閱讀》《365夜童話》

第11---12周 《古詩文閱讀》《365夜童話》

第13---14周 《古詩文閱讀》《大頭兒子和小頭爸爸》

第15---16周 《古詩文閱讀》《大頭兒子和小頭爸爸》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《大頭兒子和小頭爸爸》

第19—20周 《小學生語文課外讀本》

寒假閱讀書目 《小故事大智慧》《百家姓》《讀寓言》

《愛心樹》

二年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《小學生感恩故事》

第3---4周 《古詩文閱讀》《格林童話》

第5---6周 《古詩文閱讀》《安徒生僧通話》

第7---8周 《古詩文閱讀》《小豬唏哩呼嚕》

第9---10周 《古詩文閱讀》《小布頭奇遇記》

第11---12周 《古詩文閱讀》《伊索寓言》

第13---14周 《小學生語文課外讀本》《小學生課外讀本》

第15---16周 《小學生語文課外讀本》《小學生課外讀本》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《伊索寓言.

第19—20周 《小學生語文課外讀本》《安徒生童話》

寒假閱讀書目 《格林童話》《安徒生童話》拼音版《十萬個為什么》《古詩文閱讀》

三年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第3---4周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第5---6周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第7---8周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第9---10周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第11---12周 《古詩文閱讀》《一千零一夜》

第13---14周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》

第15---16周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》

第19—20周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》

寒假閱讀書目 《十萬個為什么》

《中華上下五千年》

《小鹿斑比》

四年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《十萬個為什么》

第3---4周 《古詩文閱讀》《十萬個為什么》

第5---6周 《古詩文閱讀》《中華上下五千年》

第7---8周 《古詩文閱讀》《中華上下五千年》

第9---10周 《古詩文閱讀》《你不可不知的世界名人故事》

第11---12周 《古詩文閱讀》《你不可不知的世界名人故事》

第13---14周 《小學生語文課外讀本》《木偶奇遇記》

第15---16周 《小學生語文課外讀本》《木偶奇遇記》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《智慧背囊》

第19—20周 《小學生語文課外讀本》《智慧背囊》

寒假閱讀書目 《淘氣包馬小跳》系列

《夏洛的網》

《中國少兒百科全書》

五年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《騎鵝歷險記》

第3---4周 《古詩文閱讀》《假如給我三天光明》

第5---6周 《古詩文閱讀》《城南舊事》

第7---8周 《古詩文閱讀》《城南舊事》

第9---10周 《古詩文閱讀》《老人與海》

第11---12周 《古詩文閱讀》《中華上下五千年》

第13---14周 《小學生語文課外讀本》《草房子》

第15---16周 《小學生語文課外讀本》《草房子》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《女生日記》

第19—20周 《小學生語文課外讀本》《男生日記》

寒假閱讀書目 《中國少兒百科全書》《智慧背囊》

《科學家的成長故事》《十萬個為什么》

《哈利·波特》《湯姆?索亞歷險記》

六年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《冰心散文集》

第3---4周 《古詩文閱讀》《愛麗絲漫游奇遇記》

第5---6周 《古詩文閱讀》《朝花夕拾》

第7---8周 《古詩文閱讀》《朝花夕拾》

第9---10周 《古詩文閱讀》《海底兩萬里》

第11---12周 《古詩文閱讀》《小王子》

第13---14周 《小學生語文課外讀本》《狼王夢》

第15---16周 《小學生語文課外讀本》《狼王夢》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《上下五千年》

第19—20周 《小學生語文課外讀本》《綠山墻的安妮》

寒假閱讀書目 《王子與貧兒》《封神演義》《聊齋》

《青銅葵花》《英雄人物》《海蒂》

《數學與頭腦相遇的地方》《吶喊》

學校讀書活動計劃 班級讀書活動計劃篇二

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

(一)、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

(二)、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

(三)、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。

(四)、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

——快樂讀書，幸福生活——

(一)、積極尋找書源，讓學生有書可讀

1、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

2、調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

3、圖書角定時向學生出借圖書(每周一和周三作業整理課向學生開放讀書活動)。(提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。)

4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

(二)、建立讀書活動管理小組

組長：王小莉

副組長：蔡航

小組長：若干

(三)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、做好讀書登記簿

(1)每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。

(2)每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。

(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

2、舉辦讀書展覽：

班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容

3、建立班級圖書角和個人小書庫

(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

(2)在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

4、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

(四)、作品交流展示，享受成功喜悅

(1)建立讀書成長冊：

1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

2、班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

(2)“讀書迷、小學士、小碩士、小博士”評比

學校讀書活動計劃 班級讀書活動計劃篇三

閱讀是開拓學生視野、豐富學生知識儲備、提高學生語文素養的重要途徑。為了落實新課標所提出的教學目標，我們不但要上好每一節閱讀課，而且要不斷拓寬學生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動。現根據本班學生的實際情況，制訂如下課外閱讀活動計劃

1、培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書。

2、提高品德修養和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。

3、開拓視野，豐富知識積累，提高語文素養。

4、通過學生、老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香班級的建設。

讀書，要有一個良好的氛圍。在開展讀書活動伊始，廣泛發動全體同學來讀書，大興“讀書好，好讀書，讀好書”的勤奮學習之風。倡導人人參加，并進行廣泛宣傳。同時，積極開展小組讀書活動，寫書評或讀后感、召開演講會、故事會、主題班會等，使讀書活動深入人心。

1、創造閱讀空間，搭建讀書平臺

（1）設立“圖書角”

在班上建設“讀書角”，專門配備了2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。教師從中搜集挑選出一部分精品書籍和班內學生優秀作文放于專門書櫥作為“可心閱覽區”，以提高同學們的閱讀效率。為實現資源共享，同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動，擴大了同學們的讀書范圍。

（2）建立家庭圖書架號召每個家庭努力給學生提供一個溫馨的文化氛圍，倡導他們建立“家庭圖書架”，建議家長擠出時間多和孩子一起閱讀書報，誦讀詩文。同時，向每位家長推薦適合少兒閱讀的優秀書目，以便有針對性地借書、購書。開展“家長伴我讀”和“評選書香家庭”活動，激勵家長和學生的購書、讀書熱情。

2、推薦適宜讀物，重視讀書方法指導社會上的課外讀物浩如煙海，良莠并存，小學生由于年齡小，知識少，缺乏社會經驗和鑒別能力。因此，在指導學生課外閱讀時，要有針對性地向他們推薦內容健康、形式新穎、形象生動的名篇名著，避免了課外閱讀的盲目性和隨意性。

要達到真正的讀書目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。教師利用閱讀課這一陣地，向學生系統地傳授讀書的方法，包括合理安排時間，掌握一般讀書程序，領悟讀書要求等。強化“不動筆墨不讀書”的方法。如圈點勾畫、做批注、寫讀書筆記等。通過閱讀，要有效地提高學生的讀書水平和鑒賞能力。

3、抓好“三個”結合，提高讀書質量（1）課內課外相結合在閱讀課上，教師有意識地引導學生把在課內學到的方法用到課外閱讀中去，久而久之，學生獨立閱讀的能力就會有明顯地提高。同時，教師每上完一篇新課文，會布置學生閱讀相關的課外書籍。通過課內課外相結合，既能擴大學生閱讀面，又對課堂內容進行了拓展延伸，兩者相得益彰。

（2）賞讀經典與閱讀時文相結合中外經典名著博大精深，內涵深刻，是人文精神的結晶、民族藝術的瑰寶。指導學生賞讀經典，不僅能增長知識，陶冶情操，而且對他們的文化積淀都會產生深遠的影響，故我會積極向學生推薦中外名著、古今詩詞、名人札記等優秀書目。同時，時代書籍語言新鮮活潑，時代性強，更貼近孩子們的生活，如《湯姆叔叔的小屋》、《窗邊的小豆豆》、《當代小學生》等書籍，也不失為讀書積累的好途徑。

（3）讀書與實踐相結合為了能讓學生個性特長得到充分發展，激發學生的閱讀興起，鞏固讀書成果，我計劃開展豐富多彩的讀書實踐活動，如：舉辦故事會、演講比賽，調查報告，手抄報評比，讀書征文比賽及報刊剪輯等實踐活動，既可以調動同學們讀書的主動性和積極性，又可以提高同學們的創新和實踐能力利用課前三分鐘舉辦“讀書博覽會”，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，課后將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書、參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等在“讀書成長冊”中記錄下來，養成良好的讀書習慣。

“春種一粒粟，秋收萬顆子”，希望“愛讀書、會讀書”這顆即將播下的種子，會在同學們的心里生根發芽。讓讀書活動成為班級文化中一道亮麗的風景線，并逐漸成為孩子們的習慣和樂趣，使他們在溢滿書香的班級中快樂地成長、進步。

學校讀書活動計劃 班級讀書活動計劃篇四

深入貫徹課改精神，豐富同學的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創立內涵豐富文明的“學習型”書香學校。

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡議“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、組織同學開展課外閱讀，開闊視野，增加知識，發展智力，陶冶情操，空虛同學文化底蘊，提高同學綜合素質。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

4、促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力創立“學習型學校”。

1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真落實“五個一工程”，努力提高教師自身的專業理論素養。鼓勵教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認真選讀有關的優秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學專著，也要讀經典的優秀的文學作品，既要讀業務類書籍，也要讀理論類書籍（讀書時間：每天一小時）。

2、加強校圖書室的建設管理，充沛發揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

3、認真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養成良好的讀書習慣。

4、組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等； 組織讀書征文競賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展“書香辦公室”的創評活動，由讀書活動領導小組檢查與抽查相結合。

5、認真組織同學讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設，不時深化“與同學同讀一本書”活動，營造更加濃郁的學校讀書氛圍。各年段要和時擬訂本年段讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手——每天為同學讀20分鐘書”等讀書活動。

6、進一步確立大閱讀教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合語文、數學、科學等課堂教學內容，向同學推薦不同學科的優秀課外讀物。

1、繼續建立班、校書庫，讓同學有書可讀。要求各個班級小書庫天天開放，并專門配備1—2名同學作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。學校圖書室每月由定期向各班出借圖書2次變為4次，為同學讀書發明便當的條件。

2、繼續開展早讀和午讀活動。引導和協助同學養成早讀與午讀的習慣。早讀午讀要求每周各五次。早讀時間20分鐘，午讀時間40分鐘。開展好“每天同學讀60分鐘書”活動。上述情況由值周領導檢查記錄與反饋，并進行每周的“讀書優勝班”評比，于升旗儀式上表彰。

3、積極開展書香班級的創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要和時推薦同學必讀與選讀書目，具體由年段長負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導同學認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位同學課外閱讀必讀書籍不少于5本。在“讀書周”活動中將進行“書香班級”的評比表彰。

4、認真做好語文課外閱讀課的開設。做好三種課型的開設：一是閱讀指導課。每班每周開設一節閱讀課，正式列入課表，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導（引導同學合理使用工具書；講授精讀、默讀、“意群注視法”等閱讀方法；指導同學如何評價人物和事件等），可以進行讀書交流（組織同學對所讀書刊的內容進行專題交流或綜合評論），可以進行讀書筆記展評。二是午間微型課。可以堅持開設10分鐘的“美文欣賞”課，誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事；也可以開設10分鐘寫字課程，練字時學校統一播放優美的音樂，克服同學浮躁的情緒，陶冶同學心性，達到修身養性的目的。閱讀與寫字間天一次布置。三是電視視聽課。可以觀看《百家講談》、《新聞30分》、《子午書簡》、《藝術人生》等欄目，讓同學走進人文，走進科學。

5、積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發給“小書迷”卡片一張；同學獲得五張卡片后，由學校行政人員（各年級有一名行政人員負責）檢查后發給“讀書之星”榮譽證書；同學獲得三張“讀書之星”證書后，由校長頒發“讀書大王”榮譽證書。每月底（下月初）舉行一次“讀書之星”的表彰，每學期舉行一次“讀書大王”的表彰。在這項活動中，要尤其重視同學閱讀書目的選擇，引導和鼓勵同學首先要去讀本年級推薦的必讀與選讀書籍。

6、作好“讀書筆記”，三——六年級同學均需按統一要求配備由同學個性化命名的“讀書筆記”一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。教導處將把此項工作納入教師教學工作考核。

7、組織開展“學校讀書節”活動。時間為08年1月份，在“讀書節”活動中，學校將開展一系列的讀書活動。具體布置另行計劃。

8、認真組織“主題閱讀”讀書活動。讀書主題由學校、年段、班級一起確定，可以相互獨立，也可以有機結合。

1、向家長建議：爭當“學習型”家庭。要求全體同學的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到“五個一”，讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與小朋友搞一次學習交流（談心或分享學習效果），參與一次社會實踐活動。

2、圍繞讀書活動，空虛家長學校活動的內容，充沛發揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

3、家長在家督促小朋友每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并給予一定指導。

對同學讀書活動的具體措施：

（1）通過第三周圍繞“營造書香學校”的國旗下的講話，全面推動學校讀書活動的開展。

（2）圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動同學閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

（3）確保富余的讀書時間，認真做好語文課外閱讀三種課型的開設，每班每周開設一節閱讀課，正式列入課表；午間休息時間為同學讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為同學創設一個寬松的課業學習環境，同學閱讀時教師要加強對同學的`讀書指導。

（4）各個班級以讀書園地為陣地，培養同學“在學中思，在思中學”的良好學習習慣，學期結束各班組織考評，成果記入期末綜合成果中。

（5）建立班級圖書角，引導同學將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名同學作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（6）與少先隊結合，充沛發揮紅領巾電視的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”、“閱讀小明星”等欄目。

（7）學校積極開展關于同學讀書活動的各類競賽與交流(如經典詩文誦讀與解讀競賽、讀書筆記評比等系列活動)，激發同學的閱讀興趣。

（8）學校教導處定期做好同學讀書活動的檢查工作，保證同學有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

1、同學寫讀書筆記的數量要求：

（1）每周3篇，本學期60篇；

（2）1～2年級鼓勵同學撰寫。特別是一年級鼓勵用繪畫和拼音結合起來繪畫自身的生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的同學讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等；

2、同學寫讀書筆記的內容：

（1）好詞好句

（2）主要內容

（3）心得體會

3、同學寫讀書筆記的具體措施：

（1）任課教師要做好讀書筆記的指導與批閱工作。

（2）定期在黑板報、紅領巾廣播等方面加以展示。

和1：年級閱讀活動布置

和2：師生閱讀推薦書目

和1：年級閱讀活動布置

1、班級圖書角

每生自帶三本全班共享（各年級）

班主任

2、推薦師生閱讀書目

同學分年段推薦書籍（見和2）

各班語文教師

3、班級讀書園地

展出班級同學優秀作品

各班語文教師

4、開設課外閱讀指導課

讀書指導、交流

各班語文教師

開展以“讀書活動”為主題的班隊展示活動

圍繞“與好書交朋友”舉行主題班會、朗誦會、故事會，評選“朗讀能手”“故事大王”。

班主任、各班語文教師

1、以“與好書交朋友”為題在全校范圍內開展征文評比活動

自由征稿，題材不限

（每班至少5篇）

各班語文教師

開展“讀書交友”活動。

同學互贈健康有益圖書，并在扉頁上寫上一句關于讀書的座右銘。

班主任

1、全校文藝匯演（學校讀書節活動）

用朗誦、 快板、相聲、演唱、獨幕劇等文藝形式交流課外閱讀心得收獲。

班主任、各班語文教師

2、表彰會。

對課外閱讀開展得好，或效益顯著的集體或個人進行褒揚和獎勵。

教導處

3、編寫《金色陽光——同學日記選》、《教師隨筆專集》。

師生優秀作品選編

教導處

（注：各年級閱讀活動布置見各年級閱讀活動方案）

和2：師生閱讀推薦書目

《教育中的心理效應》》、《給年輕班主任的建議》、

《教學勇氣》、《36天我的美國教育之旅》、

《同學第二》、《民主主義與教育》、《書生校長》、

《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《愛彌兒》

一、二年級

《神話故事》、《成語故事》、

《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、

《童謠》、《小同學必背古詩70首》

三、四年級

《成語故事》、《格林童話》、

《安徒生童話》、《伊索寓言》、

《三毛流浪記》、《海底二萬里》、

《愛的教育》、《民間故事》、

《十萬個為什么》（動、植物）、

《小同學必背古詩70首》

五、六年級

《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、

《湯姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》、

《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、

《感動小同學的10部真情故事》、

《十萬個為什么》、《小同學必背古詩70首》