讀后感能夠幫助我們更好地理解和消化所讀內容，同時也是對自己理解和思考能力的一種檢驗和提升。以下是小編為大家搜集的一些感悟人生的讀后感范文，希望能給大家的生活帶來一絲啟示和思考。

數學的故事讀后感（通用18篇）篇一

以前總覺得數學對我們生活的作用微乎其微，對數學總是提不起興趣，特別是一遇到難題就放棄。暑假無意中看了《數學家的故事》這本書后，讓我改變了對數學的看法，并讓我對數學產生了興趣。

這本書主要講了一些數學家的感人故事，讓我們了解了數學的發生與發展，感受到了前輩們的鍥而不舍、勇于追求的探索精神。其中，笛卡爾的成長經歷和對數學的追求，尤其令我敬佩。笛卡爾出生在一個下層社會的家庭，從小失去了母親，但他沒有向命運低頭，反而比同齡人更加勤奮好學，甚至躺在病床上也不斷地思考著老師教過的內容。正是因為這種勤奮與善于思考的優良品質，讓他成為了一代偉大的數學家。笛卡爾認為，科學的本質是數學，所以他在生活中就特別注重數學的應用，他根據蒼蠅在天花板上的位置和棋盤的結構，把數和形緊密聯系在了一起，奠定了解析幾何的思想。

原本我也覺得數學是抽象的，枯燥無味的，但笛卡爾卻把數學與生活無縫對接起來，把原本刻板的數學一下子變得鮮活、形象起來。以前我對數學僅僅停留在描述事物的多少上，從而對數學的很多概念模糊不清。看了笛卡爾坐標幾何的概念后，才知道原來數字不光有大小，還有方向、位置。有了數形結合的思想，數學上原本我很多弄不明白的問題都豁然開朗、迎刃而解了。他善于思考、勇于探索的`品質，更是激勵我在面對難題的時候，不再一味的畏懼和半途而廢，也讓我對數學逐漸產生了熱情和濃厚的興趣。

本書中還介紹了許多其他偉大的數學家的生平與成就，他們的成長經歷與成就各不相同，但他們都有個共同點，那就是都有著勤奮、善于思考、永不放棄的精神。這種精神也是我們現代小學生必不可缺的，并且要將它發揚光大的。

數學的故事讀后感（通用18篇）篇二

一天，陳景潤去理發，結果跑去了書店看書，錯過了理發的機會……這樣的故事是不是特別吸引人呢？你知道它出自哪本書嗎？告訴你吧，那就是我最喜歡的書——《500個數學故事》。

這本書主要講述了一個個動人的數學家的故事，一道道有趣而又需要動腦筋的數學題。它像一股清澈的.清泉，流入了我的心田。它是一艘小船，載著我駛向數學的海洋。它又是一只神奇的`鳥兒，讓我飛進了數學的王國。

原來我一直很討厭數學，一看見數學題就莫名其妙地害怕，自從看了這本書，我對數學不討厭了。它給我很大的觸動，覺得學數學是一件很快樂的事。有一次，我碰到了一道難題，要是以前，我一定放在一邊了。可現在，我毫不猶豫地拿出草稿紙，用心地做了起來。經過畫圖、思考，終于解答出來了，我高興得不知怎么形容。

我下決心要向書中的那些大數學家學習，體會學數學的樂趣，長大成為人人崇拜的數學家！

數學的故事讀后感（通用18篇）篇三

每一本書都會教給我或多或少的知識和道理。這個暑假，我讀了一本可以讓大家在玩中學習的書，這本書名叫《李毓佩數學故事集》。

在這本書里作者把主人公定為孫悟空、豬八戒和沙和尚。另外因為這本書是關于數學的.，所以還有一個數學猴。

這本書主要是由一篇篇一系列的小故事組成，每一篇故事都有一個數學題讓主人公來破，故事后都有一個和文章里的題目相類似的.數學題讓我們來做，以測驗我們對這個故事的掌握程度，練習題有難的有簡單的，我們一定要做完了題才能看下一個故事。

每一篇故事的題材都很有趣，我們玩著玩著就學會了一道道題。真是“一舉兩得”啊!希望你也可以看看這本有趣的書。

數學的故事讀后感（通用18篇）篇四

數學的真諦在于創新，而不在于死記硬背。

——題記。

“數學王子”高斯從小家里就窮，在他七歲的時候，小高斯上小學了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣的“數學家”。這位來自城市的青年教師，總認為鄉下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。他在發了一通脾氣之后，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被難倒了，布特納很是得意。不料，小高斯卻算出了答案。原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。

小高斯這種細心觀察，樂于動腦的.精神我們也要學會，數學不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個個跳動的數字，我們要讓數學活起來，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的`難題。如果我們的腦袋里只有各種僵硬的公式，而沒有半點活躍的思維的話，即使做再多的題目也是沒有用的！

所以，不要讓你的腦袋塞滿機械的公式。留出一點空間，讓數字活起來；讓思維活起來；讓數學活起來！

數學的故事讀后感（通用18篇）篇五

《數學家的故事》這本書我在暑假中已經看了好幾遍了，它是我國著名作家孫劍的一本著作，我深深地被書中的一位數學家----熊慶來所吸引。

數學家熊慶來獲得法國馬賽大學理科碩士學位。1926年，清華學校改辦大學，又聘請熊慶來去創辦算學系。他在任清華算學系系主任的9年間，又辛勤培養了一大批在國內外享有盛譽的優秀人才。其間，他利用假期前往巴黎繼續深造學習，于1933年獲法國國家理科博士學位。1934年，熊慶來返回清華大學，仍任算學系主任。1937年，出任云南大學校長。1949年，熊慶來出席在巴黎召開的聯合國教科文組織的一次會議期間，不幸患上了腦溢血，右半身癱瘓。

面對突如其來的病魔，熊慶來并沒有被打倒，他留在法國繼續從事數學研究，并以頑強的毅力學會了用左手寫字。1969年2月3日凌晨，走過76年人生歷程的'熊慶來，用左手寫完最后一冊交代資料后悄然離世。熊慶來一生惜才愛才，誨人不倦，我國許多著名科學家，如數學家許寶碌，華羅庚，段學復等等均是他的學生。

讀了這個故事，使我對熊慶來堅貞不屈的精神非常敬佩。正因為他有這樣的精神，才能持之以恒地堅持。是啊，任何事情要取得成功，都離不開堅持，勤奮。其實我發現勤奮最重要，它是成功的必備條件，只要勤奮，許多不足都可以彌補，許多缺點都可以改變。

數學的故事讀后感（通用18篇）篇六

這個暑假中，我讀了一本書，名叫《不一樣的數學故事》。

這本書里講述的是一位從外星球來的“怪怪老師”和班里的同學的'數學故事。其中，有又淘氣又喜歡惡作劇的皮豆；有乖巧漂亮的蜜蜜；有霸氣外露的班長女王；有俊朗帥氣的`十一；還有天才兒童博多；以及一只怪怪老師從外星球帶來的一只流浪狗，叫烏魯魯。

我很喜歡這本書，因為它寓教于樂，不但讓我讀了一些由重點要點編成的小故事，還讓我學習了知識，讓我覺得學習更加簡單了。

數學的故事讀后感（通用18篇）篇七

今天我讀了《數學家的故事》書里面介紹了一位著名的數學家——蘇步青。

蘇步青出生在浙江省平陽鎮的小山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用供他上學，在他讀初中時，對數學并不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。但上初三時，他上了一節一位個沒東京留學歸來的數學老師的課，使他認識到，世界列強依仗堅炮利，都想蠶食瓜分中國，中華之國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。使他認識到，為了救亡圖存，必須振興科學，數學是科學的.開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。這一堂課使他終身難忘，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。

一迷上數學，不管是酷暑降冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書，思考，解題，演算，4年中算了上萬道數學題。17歲時，蘇步青赴日留學，并以第一名的成績考取東京高等工業學院，在那里他如饑似渴的學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，并于1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國數學系當講師，正當一個日本大學準備聘他去當待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖國任教。回到浙江任教授的蘇步青生活十分艱苦，面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我心甘情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊。”這就是老一輩數學家那顆愛國的赤子之心。

讀書，不是僅為了擺脫個人貧困，而是要拯救中國廣大的苦難民眾，讀書，不僅是為了給個人找出路，更是為了中華民族求新生。所以我要好好學習，才能保家衛國，才能使祖國更繁榮富強。

數學的故事讀后感（通用18篇）篇八

寒假我讀了《不一樣的數學故事5》這本書主要講了五年級下冊的數學內容，用故事的形式把數學講的既有趣又簡單，讓我又學到了許多新的知識。

書中怪怪老師的'魔法失常，她把同學們帶到了窮山惡水的小山村，幸好聰明機智的`博多用體積原理把大家帶出了小山村。因此我知道了一個重要的知識點：物體所占空間的大小叫物體的體積，任何東西都有體積，只是體積大小不同。容器所能容納物體的體積叫容積。

正方體的體積是：a讀作：a乘a乘a；長方體的體積是：長x寬x高，讀作：長乘寬乘高。

自從體育健將——十一收留了外星人貝魯克之后，他經常做噩夢，一天，貝魯克的外公來找貝魯克但同學們打不過貝魯克，必須穿上神奇斗篷才可以，可是大家不知道能做多少件斗篷。乖巧漂亮的甜美女生——蜜蜜利用分數計算出了一共需要做33件斗篷。從這件事中我又學到了一個知識點：求一個數的幾分之幾是多少？關鍵找準單位“1”，根據分數的意義，單位“1”乘所求量占單位“1”的分數等于所求量。

霸氣外露的班長——女王，通過制作“瘦身麻花”發現：5與1/5是倒數關系。女王告訴大家：單獨一個數不能稱之為倒數，例如：6不是倒數，6和1/6互為倒數。也就是說兩個數相乘，乘積為1的這兩個數互為倒數。

《不一樣的數學故事5》這本書用各種小故事來講數學內容，真的很有趣。

數學的故事讀后感（通用18篇）篇九

在平時的日常教學中，無論老師、學生、家長都似乎認為現在的初中數學要求比較高，很多知識如:解方程、二次函數等費了很大精力去學，在日常生活中卻基本不派用場，而且除了像自己這樣從事與數學有關的工作的人外，大部分人學校出來沒幾年就全忘光了。就連我自己也有非常深的體會，不要說大學里的高等數學，就連高中學的那些初等數學的知識，如三角函數變形，雙曲線、橢圓等的知識，由于初中教學中用不著，基本都忘光了。在一次次地面對學生疑問：“數學真枯燥，學數學有什么用？”時，除了非常功利告訴學生“中考需要”，我幾乎都不能給出一條讓學生信服的理由。

我知道這是我自己在數學專業的研究這一塊上知識過于缺乏導致的'，出于自身發展的需要，我非常希望在數學專業知識方面能有所提高.那些高深的數學理論的研究實在提不起我的興趣,還好，我在圖書館看到了華東師范大學數學教授鄭英元的《郵票上的數學故事》一書，我如獲至寶，這本書圖文并茂，閱讀性很強，談不上數學專業書籍，卻是一本集數學知識與集郵知識為一體的科普作品，適合學生、教師、集郵愛好者閱讀。

通過閱讀此書，我更多地了解了一些數學知識在科學發展史所起的作用，加深了一些平時教學中所用的數學知識的理解，比如黃金分割，教材上只有線段上的`黃金分割點，其實還有線段外的黃金分割點，以前只知道線段上黃金分割點的尺規作法，原來還有線段外的黃金分割點的尺規作法。由黃金分割點的做法提示，還想到了正五變形的尺規作法。再比如趙爽弦圖、無理數的故事等都讓我收獲很多。此外，我更多地了解了多數哲學家、物理學家、化學家、天文學家都對數學有很深的研究，且多數都是數學家，也了解了很多數學家不僅在數學研究領域有很深的造詣，在其他學科領域也做出過杰出的貢獻，如天文學上海王星的發現，就是通過數學家先通過數學的計算，預測出可以觀測的時間和地點，然后天文學家在準確的時間地點得以觀測到這顆星。通過郵票上的內容也了解了不同國家、地區都通過郵票來紀念那些為人類發展作出突出貢獻的數學家。

此外，我這個對集郵知識一竅不通的人通過對此書的閱讀增長了很多集郵方面的知識，如：小型張、極限張、捐資郵票以及各式各樣的郵戳、計費方式等。

該書是一本淺顯易懂的科普讀本，卻內容豐富，適合推薦給學生閱讀，可以幫助學生增加對數學史、數學價值的了解與認同；也適合教師閱讀，教師自身可以增加一些見識，還可引用其中的內容來激發學生學習相關知識的興趣，增強對相應知識的理解。我相信這樣的閱讀能在潛移默化中強化學生學習數學的動力，變“要我學”為“我要學”。學習數學成為樂趣而不是負擔，學習的效率、效果就不再是老師擔心的問題了。

數學的故事讀后感（通用18篇）篇十

《李毓佩數學學習故事》這本書將數學和故事結合在一起，讓我忘了所有的事情。

這本書分為三個故事，第一個是數學大森林。這個故事講了可愛而聰明的小動物智斗可惡而狡猾的白臉小狼王、腐退狐貍。

第二個故事是智人國歷險記。這個故事講的是兩個數學小高手小諸葛、二休設法逃出智人國王智叟國王的魔掌，回到各自的.家鄉。

第三個故事是數學怪物豬八猴。你知道豬八猴是誰嗎?

豬八猴就是一個外貌是豬，行動如猴的科學動物。豬八猴很厲害他和其他動物們打敗白臉狼和老狐貍的.故事。

這本書讓我覺得通過這本書學到了很多知識，大家快去搶購吧!

數學的故事讀后感（通用18篇）篇十一

兩個多星期前，媽媽給我申請了《李毓佩數學歷險記》這本書的試讀，這本書送到家幾天了，我看都沒看一眼，直到上個星期四正巧我們數學老師也推薦我們看這本書，我才開始拿起來看看。不看不知道，一看不得了——太喜歡她了。

李毓佩爺爺把一些動物看做是一個個善于學習數學的學生，把他們作為數學童話的.主人公，引起了我的.興趣。他這種采用童話故事的方式來講解抽象枯燥的數學知識，讓我百讀不厭!讓我在閱讀故事的同時，學到了數學課上沒有的數學知識!

數學的故事讀后感（通用18篇）篇十二

暑假的時候我看了一本叫《李毓佩數學故事集》的書，他非常好看，因為他在故事中教我們怎樣學數學，怎樣答正確，通過一個個的大故事套小故事，引起了我對數學的喜愛。

其中我最喜歡的兩個故事是“愛克斯探長”和“行俠仗義猴在武”，在“愛克斯探長”這個故事中我最喜歡的是“毒不死的探長”，愛克斯探長通過自己的機智、勇敢和豐富的數學知識跟禿頭八爺和派司令抗衡，不但保住了自己的性命也保住了和平城的老百姓，還將壞人全部繩之以法。在“行俠仗義猴在武”這個故事中我最喜歡的是“虎大王有請”，猴在武也通過自己的勇敢、機智和豐富的數學知識打敗了大灰狼和老狐貍，讓它們害人終害己，被虎大王狠狠的懲罰了。

這些故事不僅讓我越來越喜歡上了數學，還讓我知道了一些做人道理，比如說：不能欺負比自己弱小的人，要保護他們；還有別人遇到困難的時候一定要盡自己最大的能力幫助他們；人要心存善念，不能做壞事。

數學的故事讀后感（通用18篇）篇十三

寒假，數學王老師向我們推薦《中國科普名家名作》系列，由于我十分漫不經心，所以大致選了一本就買了。

所謂的《故事中的數學》一書，我覺得應該有很多故事，故事中有或者夾藏著一些數學道理。等書來了，果不其然與我想象不相上下，只是公式一般比較簡明易懂。

書中主要分為七個部分，每個部分里有很多小部，每個小部的意義各不相同。

我讀了此書后十分驚嘆，驚嘆作者的智謀與創新，此書用一個個大家耳熟能詳的故事來將數學引入，提高了人們看書的興趣與樂趣。

書中還自編了很多小故事以講述各種數學定理，例如：本書開頭的幾篇小故事，故事雖短小但言簡意賅，深刻地講述了很多計算方式與眾多題型，真是一舉兩得呀！

閱讀完此書，我不禁感嘆，“世上無難事，只怕有心人。”那些煩瑣的令人頭暈的公式竟然可以用小故事來講述，即引人入勝又方便人們記憶，可見作者用心良苦。

數學的故事讀后感（通用18篇）篇十四

“數學王子”高斯從小家里就窮，在他七歲的時候，小高斯上小學了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣的“數學家”。這位來自城市的青年教師，總認為鄉下的'孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。他在發了一通脾氣之后，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被難倒了，布特納很是得意。不料，小高斯卻算出了答案。原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。

小高斯這種細心觀察，樂于動腦的精神我們也要學會，數學不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個個跳動的數字，我們要讓數學活起來，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的難題。如果我們的腦袋里只有各種僵硬的公式，而沒有半點活躍的思維的話，即使做再多的題目也是沒有用的！

所以，不要讓你的腦袋塞滿機械的公式。留出一點空間，讓數字活起來；讓思維活起來；讓數學活起來！

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數學的故事讀后感（通用18篇）篇十五

皮豆他們的班里來了一位怪怪老師，自稱是外太空最聰明、最帥的一個種族，不過同學們都不信。他還擁有神奇的能力，比如時空轉移、和動物溝通等。

這本書的第一章主要講了“質量及質量的單位”。常用的質量單位有：克、千克和噸。克與千克的進率是1000，即1千克=1000克。千克與噸之間的進率也是1000，即1噸=1000千克。稱較輕物品時可用“克”作單位，稱重或很重的物品時，用千克和噸作單位。

第二章主要講了在單位制中，長度的標準單位是“米”，用符號“m”表示。長度之間的進率是1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

第三章主要講了當一個也沒有時那就是“0”。0乘以任何數都得0。后面還講了估算是把不是整數的數看成整十整百的數來算，還有加減法叫第一級運算，乘除法叫第二級運算，有兩級運算時，先算乘除，后算加減，有括號的先算括號里面的等等，還有很多很多知識。

這本書所講的內容我們已經學習過，通過書本里怪怪老師的講課，不但讓我復習了學過的知識，還讓我在學習數學中產生了濃厚的興趣，我愛數學！

數學的故事讀后感（通用18篇）篇十六

今天我讀了《數學家華羅庚的故事》這一篇文章，華羅庚是我國著名的數學家，中國科學院院長。

華羅庚小時候是個調皮、貪玩的孩子，可對數學卻很感興趣。他在讀完中學后，因為家里貧窮，交不起學費，從此華羅庚失學了，他回到家后只能依靠賣點小東西生活。

功夫不負有心人，華羅庚終于成了我國著名的數學家！

數學的故事讀后感（通用18篇）篇十七

數學的故事讀后感（通用18篇）篇十八

今天，我讀了《數學家的故事》，讓我印象最深的`是數學家華羅庚。

華羅庚（1910年——1985年）出生在江蘇省金壇縣，小時候是個調皮、貪玩的孩子，可是對數學卻很感興趣。他在讀完中學后，因為家里貧窮，交不起學費，從此華羅庚失學了，他回到家后只能依靠賣點小東西生活。

不能上學并沒有阻擋華羅庚愛數學的勢頭，他從此以后便自己學，一年到頭華羅庚幾乎每天都要用十幾個小時來學習，勤奮好學的他走進了數學王國。(1)1930年在熊慶來教授的幫助下，華羅庚到了清華大學數學系當一名圖書管理員，他一人干幾個人的事，卻還在繼續自學。功夫不負有心人，華羅庚終于成了我國著名的數學家！

讀了《數學家華羅庚的故事》我明白了，一個人不論干什么事都要堅持不懈，那樣才可以實現自己的夢想！