學(xué)習(xí)心得是一種對自己在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)、收獲和反思進(jìn)行總結(jié)的文章。以下是小編為大家搜集的學(xué)習(xí)心得范文，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇一

反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)過程的反思，可以促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。學(xué)習(xí)過程中的自我反思是指學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知方式、理解程度、思維過程等方面自我認(rèn)識(shí)、自我評價(jià)、以及對自己學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控。

自我反思是學(xué)生主體意識(shí)發(fā)展的充分體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。一個(gè)人對解決問題的體驗(yàn)是有時(shí)效的，如果不及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，這種經(jīng)驗(yàn)就會(huì)消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，這是教學(xué)上的一種最大浪費(fèi)。對活動(dòng)的全過程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制，這是一個(gè)活動(dòng)主體對自己活動(dòng)過程的自我意識(shí)問題，學(xué)會(huì)了對自己的思維活動(dòng)進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標(biāo)志。

為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，必須使學(xué)生有時(shí)間、有機(jī)會(huì)對自己思維活動(dòng)進(jìn)行反思，對自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的，應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行認(rèn)真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時(shí)監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的習(xí)慣。

學(xué)生解決問題時(shí)，習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會(huì)有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。

在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法，對具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。為了使解題達(dá)到舉一反三的目的，在反思問題設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法。

從上述過程可以看到，通過引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)了數(shù)學(xué)思想方法對解題的指導(dǎo)作用，這就超出了題目本身的意義。

同樣，教師在教學(xué)過程中，及時(shí)讓學(xué)生回顧本書課所學(xué)知識(shí)和對自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)評價(jià)就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維過程和思維策略，通過自我評價(jià)、自我贊賞，提高學(xué)習(xí)信心，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生在解題后對問題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個(gè)別推向一般的過程中使問題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。

解決問題以后再重新剖析其實(shí)質(zhì)，可以使學(xué)生比較容易地抓住問題的實(shí)質(zhì)，在解決一個(gè)或幾個(gè)問題之后，啟發(fā)學(xué)生反思，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，可使問題逐漸深化，還可使學(xué)生的思維對抽象程度提高。例如在教學(xué)完“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)之后，可以讓學(xué)生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)有什么聯(lián)系。經(jīng)過反思學(xué)生發(fā)現(xiàn)，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)，在同一個(gè)圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動(dòng)向前。使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)日常生活、理解周圍世界。”

學(xué)生在解題時(shí)往往滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價(jià)，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳方案。通過這一評價(jià)過程，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展，在對問題本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、著眼于相互聯(lián)系的課后評價(jià)。

在快樂中學(xué)習(xí)，同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂在其中。

各位尊敬的老師，親愛的同學(xué)，我是四(4)班蔡懷敏。今天我在這里談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這也是我從一年級到四年級學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這里凝聚了老師們對我的辛勤培養(yǎng)，同學(xué)們對我的關(guān)愛幫助，才讓我不斷的茁壯成長，在這里我愿意和大家分享我的快樂學(xué)習(xí)之路。

子曰:“溫故而知新”,意思就是說溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),才能得到新的體會(huì)與理解.而我的學(xué)習(xí)也就是從這樣快樂中開始的.

我覺得作為一個(gè)學(xué)生，首先要尊敬我們的師長，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心。”尊師也是一種建立在孝親的基礎(chǔ)上,一個(gè)孝養(yǎng)父母的人,他不會(huì)尊師嗎所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎(chǔ)。孝養(yǎng)父母，尊敬師長的人一定有遠(yuǎn)大的志向。比如說近代的周恩來總理，也是為中國之崛起而立志。我們應(yīng)該向他們一樣，從小立下遠(yuǎn)大的志向。這樣才能學(xué)有所成。其次是上課要認(rèn)真聽講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動(dòng).

每天放學(xué)回到家,我首先就是主動(dòng)完成作業(yè).寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師.寫完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi),自己讀一些有意義的書,來充實(shí)自己的課余生活，增加自己的見聞。

老師說過在世界上有一種人最可憐，因?yàn)樗麤]有理想。沒有奮斗的目標(biāo)，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的。”沒有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過且過,你們想,這樣的人會(huì)有怎樣的出息,在青少年時(shí)代就沒有人生理想,這是最可怕的.我們要堅(jiān)信:明天的失敗都是由于今天不努力.

老師還說過二十一世紀(jì)的文盲不是沒有讀過書的人,而是讀錯(cuò)書，不會(huì)學(xué)習(xí)的人.學(xué)習(xí),不僅是在課堂上學(xué)習(xí),而應(yīng)是在一切時(shí)，一切處，待人處世，接物中學(xué)習(xí)更多課堂上無法學(xué)到的知識(shí).

同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂在其中。

行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣是影響人生命運(yùn)的一種力量。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著對孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。在日常教學(xué)過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的，哪些是要堅(jiān)決杜絕的。“學(xué)壞容易學(xué)好難”，所以，在形成習(xí)慣之前，我們一定要慎重地分辨，否則，一念之差便會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果。通過近些年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有以下幾個(gè)方面：

一、提前準(zhǔn)備學(xué)具的習(xí)慣。

我在茶花小學(xué)工作，去年擔(dān)任二年級的班主任。剛接新班時(shí)，很多行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成。有的學(xué)生上課時(shí)削鉛筆，有的學(xué)生上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)語文書忘家里了，這種類似的問題出現(xiàn)過幾次。我在班里一再囑咐：第二天用的文具，書，作業(yè)本都要準(zhǔn)備好，放進(jìn)書包里，鉛筆每天晚上提前在家里削好，不要等到上課時(shí)用的時(shí)候才想起來削鉛筆。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在我們班的學(xué)生已經(jīng)很少再出現(xiàn)這種問題了。

二、認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

首先，讓學(xué)生做到上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這就要求我們教師在課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。其次，讓學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的，或者有錯(cuò)誤需要糾正的。再次，要做到認(rèn)真地聽老師講解，并按要求認(rèn)真地完成練習(xí)，并且每天能夠按照老師的要求來完成家庭作業(yè)。在課堂教學(xué)中，我們可以運(yùn)用多種形式讓每個(gè)學(xué)生參與其中，比如說開火車認(rèn)字的游戲，找?guī)讉€(gè)小老師來領(lǐng)讀，還可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)分角色朗讀或者表演課文中講述的故事。這樣，學(xué)生基本上可以做到全神貫注地聽講，同時(shí)，又不感到枯燥。

三、善于思考和敢于提問的習(xí)慣。

要求學(xué)生上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。對不懂的問題要主動(dòng)向教師請教。課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問題提前做好標(biāo)記。我們班大多數(shù)學(xué)生回答問題都很積極，只有個(gè)別性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不愛回答問題，也不愛思考。針對這種情況，我對這些學(xué)生多做鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。課下又對他們多輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在課堂上都比較活躍，能根據(jù)我提出的問題去積極思考。從上學(xué)期開始，我就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。每課課后的生字都要求在課前標(biāo)注上拼音，并且把新字在課文中圈出來，以便記憶。并且還要求學(xué)生們標(biāo)出自然段。學(xué)生們很自覺，每課都會(huì)預(yù)習(xí)。

四、讀書寫字，姿勢端正的習(xí)慣。

現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢端正，與家長溝通，控制孩子不要長時(shí)間看電視。

眾多教育實(shí)踐證明，幫助學(xué)生糾正一個(gè)不良習(xí)慣，比引導(dǎo)其形成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要耗費(fèi)更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習(xí)慣培養(yǎng)最好在心里很清新，沒有形成錯(cuò)誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣就開始。俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣。”良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學(xué)生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，我們付出的汗水總會(huì)桃李芬芳。

培養(yǎng)學(xué)生的開口能力。

小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語，一直是教育界、家長、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語能力，首先就得鼓勵(lì)他們開口。在上課時(shí)，要盡量用英語表達(dá)。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營造秀的英語環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語學(xué)習(xí)開個(gè)好頭。

培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。

無論是中文還是英文，良好的書面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達(dá)要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

許多教育者總結(jié)小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得時(shí)，都會(huì)談及英語閱讀并表示對于小學(xué)生而言，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會(huì)覺得閱讀很難，無法體會(huì)到閱讀的快樂。為此，英孚結(jié)合先進(jìn)的efekta教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們設(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會(huì)，讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍，自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力，還能同時(shí)提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。

四年前，我第一次接觸到了英語，雖然那時(shí)我還對英語一竅不通，但不久之后我就對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得四年前的那次入學(xué)測試，我十分認(rèn)真地跟老師進(jìn)行模仿測試，并用英語從一數(shù)到十，當(dāng)時(shí)被錄取的那一刻，我高興極了!懷著興奮和好奇的心情，我走入了英語學(xué)習(xí)的殿堂。

如今，我已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了四年英語，在老師的教導(dǎo)下，通過我自己的努力，我順利地通過了全國公共英語等級考試一級。并總結(jié)了“多看、多記、多模仿”、“多聽、多問、多復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)英語的基本要求。

“多看”是多看一些英語教材，培養(yǎng)語感，語感培養(yǎng)起來了，就能更加輕松地學(xué)習(xí)英語，就會(huì)減少出現(xiàn)“詞認(rèn)識(shí)，而句子翻譯不出來”的問題。

“多記”是指多記英語單詞、詞組和表達(dá)方法，以提高自己的詞匯量，更好的閱讀英語文章。另外，詞組和表達(dá)方式也很重要，英語的語言習(xí)慣和中文有大大不同，例如“therebe”句型、“gotobed”表示去睡覺等基本的詞組和表達(dá)方法一定要牢記。

英語不能只靠記單詞，更要學(xué)會(huì)模仿。模仿語音、語調(diào)，能使你更好地記住這個(gè)句式，而且把握好語音、語調(diào)，也能讓你說出的英語更地道，不顯得那么生硬。

學(xué)習(xí)英語的另外一個(gè)要點(diǎn)是多聽。只有多聽才能做到多模仿，也許有一個(gè)沒上過一天學(xué)的英國人要比一個(gè)學(xué)過多年英語的中國人說的好得多，那是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)英國人，他每時(shí)每刻都在聽其他人說英語，他正是在這不停的聽的模仿中學(xué)會(huì)的。既然我們沒有如此好的語言環(huán)境，就要多聽英語。

多提幾個(gè)“為什么”也是學(xué)習(xí)英語的要點(diǎn)之一，當(dāng)你在英語上有什么不懂的問題時(shí)，一定要學(xué)會(huì)問，問老師、問同學(xué)、問你身邊任何可以給你解答的人。有時(shí)，老師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個(gè)同等英語水平的人，總愛問問題的人就會(huì)比另一不愛問的人學(xué)習(xí)成績好。所以學(xué)習(xí)英語要多問。

學(xué)習(xí)英語最后一點(diǎn)就是要多復(fù)習(xí)。溫故而知新，英語也是一樣，學(xué)過的單詞或句式如果長時(shí)間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉，如果你能夠堅(jiān)持復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的英語知識(shí)，就一定能更加牢記它們。

“羅馬城不是一天建成的”，如果你能得到好的老師指導(dǎo)，又能做到以上幾點(diǎn)，那么你需要的就只剩下兩個(gè)字勤奮。只有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難，只有堅(jiān)持不懈的人才能取得成功。我始終堅(jiān)信：只有辛勤的汗水才能匯成理想的源泉。我同樣相信：通過你自己的努力，你的英語水平一定能更上一層樓!

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇二

大家早上好！我來自xxx。從上小學(xué)開始，我就一直幻想著把鮮艷的五星紅旗舉向無邊的藍(lán)天。今天終于如愿以償當(dāng)了升旗手，終于可以親手把國旗送到藍(lán)天了。此時(shí)，我的心澎湃，久久不能平靜。

我是一個(gè)穩(wěn)重活潑的女孩。閱讀、書法和寫作是我的最愛。每天一兩本有趣的課外書籍靜靜地躺在我的書包里。每當(dāng)有時(shí)間，我總是習(xí)慣性地拿出一本，津津有味地看。自強(qiáng)樂觀的海倫·凱勒和不屈不撓頑強(qiáng)的夏洛蒂·勃朗特，都是我書中的伙伴。我會(huì)為他們的失敗皺眉，為他們的成功歡呼。他們的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心。我似乎也是這本書的主人公。起起落落，喜怒哀樂，喜怒哀樂都伴隨著我。因此，我的作文隨著我對閱讀的熱愛有了很大的進(jìn)步。

學(xué)校每周兩節(jié)作文課成了我自己的小世界。作文課上，我專心地聽老師的指導(dǎo)和建議，全身心地投入到每一篇作文中。經(jīng)過大量的思考和努力，我細(xì)膩的字跡出現(xiàn)在了作文本上。俗話說：“換文章不嫌煩。”寫完后不急著交，而是一遍又一遍的讀，把不流暢的語句變成流暢，把粗心的描述變成具體的描述。因此，我的作文在全班同學(xué)面前被老師作為范文讀了很多遍。“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”我知道自己還有很多不足，需要進(jìn)一步改正。雖然“人無完人”，但我要求自己做到最好，做得更好。

今天，我為我的母校感到驕傲。我相信有一天，我的母校會(huì)為我驕傲的！謝謝大家。

關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的演講親愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！

我的語文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是開展課外閱讀。一開始不喜歡讀書，后來喜歡上了讀書，讀書對我?guī)椭艽蟆Ｄ阋欢ㄏ雴栁以趺聪矚g讀書，讀書后怎么幫我。聽我慢慢給你解釋，你就明白了。

有一次，媽媽給我買了幾本書，說：“讀書對你幫助很大。”我說：“我會(huì)讀的。”我半信半疑地去看書了。沒想到，我愛上了讀書：真的放不下。我一刻也不想放下書。

我對媽媽說：“讀書真好！”于是我繼續(xù)看書。有一次我考試不會(huì)做題。突然我的腦海里閃過一道金光。我記得。我曾經(jīng)在一本書上看過這篇短文。當(dāng)我讀到關(guān)于閱讀的大文章時(shí)，我想，“這不是出自那本書嗎？”也有作文題，有時(shí)候和我看的作文名字和內(nèi)容差不多。后來才知道，讀書可以幫助我們了解生活的真相。

通過閱讀我學(xué)到了很多，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高。我的課外語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷是閱讀。我希望你能讀更多的課外書籍。“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讓我們一起讀。讓我們通過閱讀來取得進(jìn)步。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇三

培訓(xùn)工作聽起來很簡單，做起來也不難，做好了，不容易。本人已經(jīng)從事了近三年的培訓(xùn)工作，有過被客戶投訴的慘痛經(jīng)歷，也有得到客戶承認(rèn)的心理滿足，在此把自己的一點(diǎn)點(diǎn)心得寫下來與諸位共勉。培訓(xùn)的技巧不能算博大精深，也算自成體系，自己的這點(diǎn)兒東西就算是拋磚引玉吧。

我們出去講課，首先想到的不應(yīng)該僅僅是完成一個(gè)培訓(xùn)工作，講完一堂課，如果這樣想，這個(gè)工作就做不好了。我自己在出去講課的時(shí)候，首先想到的就是第一要讓我們的學(xué)員沒有白花錢;第二，要讓他們得到正確，系統(tǒng)的知識(shí);第三，一定要把培訓(xùn)這么一個(gè)簡單的工作干出成績。現(xiàn)在看來，也只有這樣想，才能把這個(gè)工作做好。

剛才說的是一個(gè)心態(tài)問題。另外一個(gè)很重要的方面是技術(shù)。作為一名培訓(xùn)工程師，我們必須要對自己講課的內(nèi)容了如指掌，這是做好培訓(xùn)工作的前提。曾經(jīng)有一位培訓(xùn)工程師，我問他，"你對j2ee掌握了嗎?"，他回答的很精彩，"j2ee這么多的方面，博大精深，誰個(gè)敢說掌握?"，于是我又問，"那你以前開發(fā)過j2ee的應(yīng)用嗎?"，他告訴我沒有，"那您怎么講課呢?"，他回答的更精彩，"一個(gè)問路的人問我，到東直門怎么走?我告訴他往東，我需要去過東直門嗎?不需要，講課也是一樣，我告訴學(xué)生怎么做，需要我親自做嗎?"很精彩的回答，不過可惜的是，這位工程師在他第一次講課的第三天就出現(xiàn)所有的學(xué)生跑光光的情況......然后不久就被公司開除了。

為什么要講這個(gè)故事呢?就是告訴我們要想把培訓(xùn)課講好，就必須親自實(shí)踐課本里的知識(shí)和相關(guān)的技術(shù)，實(shí)踐出真知。光說不會(huì)練的老師，早晚是要出丑的。學(xué)員要知道不是一個(gè)方向，方向的東西還用你來說?書店里面一本書只有幾十快錢，里面全是方向，我自己看不好嗎?為什么要花這么多錢聽你的培訓(xùn)?講課要講出東西。還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的，就是我們作技術(shù)培訓(xùn)的，不是去講這個(gè)產(chǎn)品有哪些技術(shù)，支持哪些技術(shù)，這個(gè)不用我們講，產(chǎn)品手冊里面已經(jīng)有了，學(xué)員也不想聽這個(gè)。我們要講技術(shù)怎么用，用在哪里，做什么的時(shí)候會(huì)用到這些技術(shù)。我們要給學(xué)員路線圖，不是地圖。

培訓(xùn)老師是一種工作，不過培訓(xùn)老師的工作不是把課講完，而是把課講好。我們每個(gè)人多多少少都會(huì)聽過一些培訓(xùn)。當(dāng)我們對這個(gè)培訓(xùn)的印象好的時(shí)候，往往都是對這個(gè)老師的印象好，而不會(huì)是因?yàn)檎n程本身的內(nèi)容。再重要的內(nèi)容，再先進(jìn)的技術(shù)，如果講課的老師照本宣科，語氣半死不活、有氣無力，說話吞吞吐吐、哼哼哈哈，我們都不會(huì)愛聽，我們對這個(gè)課程的評價(jià)也絕對不會(huì)太高。課程講的好的很重要的指標(biāo)就是說話要流暢，這里有一個(gè)前面提到的技術(shù)基礎(chǔ)的問題，同時(shí)還有一個(gè)方法的問題。備課是第一步，技術(shù)的熟練，并不等于課程的數(shù)量，技術(shù)好，不意味著課必然講的好，所以在講課之前必須要精心的準(zhǔn)備教材，細(xì)致的備課。但是備課的時(shí)候也要注意，備課不是背課。

幻燈上面的每一項(xiàng)，幻燈下面的每句解釋都背下來，在講的時(shí)候照著背一遍，一個(gè)字不差，有用嗎?幻燈上的文字學(xué)員自己不會(huì)看嗎?課是一課一課的講，不是一頁一頁的講，我們備課的目的是能夠貫穿起來課程的內(nèi)容，細(xì)致的理解課程，特別地，我在這里建議我們備課地時(shí)候問自己一個(gè)問題："編寫教材地人為什么在這一頁放這些內(nèi)容?"如果這樣，我們講的課就能一頁一頁平滑過渡，學(xué)員就會(huì)覺得你行云流水，洋洋灑灑。講課的時(shí)候，聲音也很重要，記得有一次我去講課，以前聽過我的課的一位柴老師批評我的聲音太高了，讓我的聲音要有高有低、抑揚(yáng)頓挫，一則突出重點(diǎn)，二則也不會(huì)太累。講課的過程是一個(gè)交互的過程，我們在講課的時(shí)候特別要注意學(xué)員的反饋，特別要觀察學(xué)員的表情，如果學(xué)員表現(xiàn)出困惑的表情，請務(wù)必停下來問一問。即便是學(xué)員臉上充滿著自信和了解的神色，我們也要經(jīng)常停下來，問一問。

剛剛開始講課的時(shí)候自己經(jīng)常要面對一種情況：剛才自己明明講過了，怎么這位同學(xué)就是沒聽到呢，就是記不住呢?不由自主的我們就會(huì)想"怎么回事，這么簡單的東西都記不住?"每到這個(gè)時(shí)候，請換個(gè)角度想一想，我們的學(xué)員都是成年人，每個(gè)人都是有個(gè)人的，家庭的，公司的一大堆事情纏身，一堂課1個(gè)小時(shí)，用在聽課上，40分鐘已經(jīng)不錯(cuò)了。回想自己上學(xué)的時(shí)候，專心聽課，又能聽的進(jìn)去多少呢?所以講課的時(shí)候特別要把重點(diǎn)多作強(qiáng)調(diào)，一遍是不夠的，至少兩遍，還可以再多。

學(xué)生聽到了，記住了，也仍然有可能問出簡單的問題。為什么?沒有理解，理解的不對。每遇到這種時(shí)候，我們一定要有耐心，沒有耐心的老師不是好老師。我們必須要把握一種心態(tài)，就是要堅(jiān)信一點(diǎn)"學(xué)生沒有聽明白，是自己的錯(cuò)。是自己沒有講清楚，是自己用的語言不合適，是自己不了解對方的情況。"首先，學(xué)生不明白是正常的，明白人用你去講?讓明白的人繼續(xù)明白是無用功。

培訓(xùn)老師的價(jià)值就在于讓不明白的人聽明白。我們講課一定要用學(xué)生能夠理解的語言來講課，講課的時(shí)候是行云流水啊。學(xué)生一般沒有太多時(shí)間去仔細(xì)琢磨老師的每一句話，所以我們說話如果象咱們某些專家寫的書一樣，通篇是拗口的復(fù)雜長句，怎么能把課講好。如果這樣的長句在讀書的時(shí)候讀到，我們可以仔細(xì)琢磨，我們都要仔細(xì)琢磨，更何況在課堂上?一下子聽不明白的話不要說，不得不說的時(shí)候，要解釋。

以前自己講課沒有講好的時(shí)候，去求教過我的姑姑，一位非常有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師，她告訴講課其實(shí)很簡單，也很難，簡單在于原理簡單，難在于實(shí)現(xiàn)很難，她問我，"如果你現(xiàn)在是一個(gè)小學(xué)老師，學(xué)生問你什么是2，你怎么回答他?"我想了一想，確實(shí)不好回答，然后她接著說"你也可以舉起兩個(gè)指頭說，這就是2，舉起兩根粉筆，說這就是2，小孩子能明白嗎?我會(huì)告訴他，比1多1個(gè)就是2。多簡單?講課要有基礎(chǔ)，利用基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)之上講，那才能講清楚。"然后她又告訴我，"怎么講1呢?你可以告訴她一根筷子，一個(gè)粉筆，不過小孩子會(huì)問，那么考試考第一是不是1呢?這個(gè)時(shí)候你必須要告訴他，1可以表示數(shù)量，也可以表示順序。這告訴我們什么呢?就是我們必須要知道十本書的內(nèi)容才能把一本書講好。"最后她又問我，"怎么講0呢?"我當(dāng)時(shí)很慚愧，因?yàn)椴荒芘e一反三的知道怎么講，她告訴我"在一年級的時(shí)候，老師會(huì)告訴學(xué)生，0就是沒有;不過到了二年級，0℃卻又有了，我們必須告訴小孩0℃有溫度。這里就是一個(gè)難點(diǎn)的問題，在講0℃的時(shí)候，我們整堂課就是強(qiáng)調(diào)，0℃是有溫度的，同時(shí)0既表示沒有，也表示分界。"我們關(guān)于講課的談話就說到這里，她沒有繼續(xù)講，但是我有繼續(xù)想。我想，為什么不在一年級的時(shí)候就告訴小孩子0表示分界呢?大概是因?yàn)槿绻幌伦咏o那么多的信息，小孩子接受不了吧，所謂欲速則不達(dá)吧。

畢竟我們作為培訓(xùn)工程師，不是給小學(xué)生講課，大概不需要去講2、1、0，受眾的理解力都是很高的。從這個(gè)角度來看，我們講課的難度降低了，但另外在另外一個(gè)方面，我面臨著新的挑戰(zhàn)。

作為一個(gè)工作了七年的工程師，我對其他的技術(shù)人員做出評價(jià)，或者看人的時(shí)候總是傾向于首先持懷疑的態(tài)度(這大概是因?yàn)槲页窒嘈诺膽B(tài)度的時(shí)候總是犯錯(cuò)誤吧)。將心比心，其他的技術(shù)人員可能也會(huì)保持這樣的立場。所以我們作為培訓(xùn)老師，一站上講臺(tái)面對的可能就是質(zhì)疑(這一點(diǎn)來講，我們比小學(xué)老師要難受一點(diǎn)，小孩子沒有太多的私心雜念，老師的話比爸爸媽媽還好使)。

所以我們必須在最短的時(shí)間內(nèi)把我們的經(jīng)驗(yàn)，我們的技術(shù)，我們的自信展現(xiàn)給學(xué)員，讓他有個(gè)信任。所以我們必須表現(xiàn)出來，因?yàn)楦叱募妓嚭拓S厚的待遇，我們的生活非常富足(西裝，領(lǐng)帶，皮鞋);因?yàn)榻?jīng)常講課，所以對于投影儀的使用非常的熟練;課程內(nèi)容很熟悉，以至于不需要看幻燈提示;因?yàn)樽孕牛云饔钴幇海月曇艉榱痢?/p>

最后一點(diǎn)想說的就是對學(xué)員的問題的態(tài)度，這里說的是艱深的問題。如果學(xué)員問了一個(gè)自己不會(huì)的問題怎么辦?如果學(xué)員把自己講課中的錯(cuò)誤指出來怎么辦?直白的說，其實(shí)這是一個(gè)讓人很沒面子的事情。但是正確的態(tài)度只有一個(gè)，承認(rèn)自己的無知和錯(cuò)誤，然后認(rèn)真的求解和求教，并及時(shí)反饋。我們不需要擔(dān)心客戶會(huì)不會(huì)覺得自己水平不行，會(huì)不會(huì)投訴。如果技術(shù)好，瑕不掩瑜;如果技術(shù)不好，準(zhǔn)備的不充分，還死要面子，恐怕更容易被投訴。事情就是這樣。不過這些只是輔助手段，歸根結(jié)底要靠我們的技術(shù)深度，對課程的理解，對于學(xué)生的反饋的細(xì)致觀察，授課技巧的靈活運(yùn)用。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇四

20__年10月29日至11月3日，我有幸參加了由祿豐縣教育局及祿豐教師進(jìn)修學(xué)校主辦的完小校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在5天的培訓(xùn)中，聽了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長和教授的專題講座，為我們今后實(shí)施學(xué)校管理、校本培訓(xùn)，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。短短的5天里，在理論修養(yǎng)和知識(shí)水平上有了很大提高。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、以德治校。

校長，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

二、抓實(shí)管理，突出特色。

把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象。相信對學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。

育方針、政策和上級主管部門的指示精神，又要取得社會(huì)各方面對教育的大力支持，更重要的是應(yīng)該得到廣大教師、學(xué)生家長和社會(huì)各界的理解和支持。其二，要虛心向別人學(xué)習(xí)，在向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要根據(jù)本校的具體情況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開自身的弱勢，辦出有自己的特色學(xué)校，而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。比如針對我校教師結(jié)構(gòu)情況，部分老教師年齡偏大，教學(xué)觀念相對滯后的情況，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)。解決課堂中的一些實(shí)際問題。使科研活動(dòng)落到實(shí)處，使老教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高。同時(shí)也讓一些年輕教師的專業(yè)素質(zhì)得到迅速提高。。

2、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，;在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。

3、校長要深入教學(xué)。當(dāng)校長要當(dāng)內(nèi)行校長，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線的校長稱得上是內(nèi)行校長。校長要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，經(jīng)常下班級聽課，參加班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開展校本研究活動(dòng)。特別是作為一名完小校長，提高教學(xué)質(zhì)量更是我的的重要任務(wù)，今后要采取各種措施來提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評價(jià)全過程管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長。

4、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，形成品牌。

5、長遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。

三、加強(qiáng)師德建設(shè)。

要管理好一所學(xué)校，首先要有良好的師德為基礎(chǔ)。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體力量，師德水平高低是關(guān)系師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系學(xué)校教學(xué)、科研、教育管理，關(guān)系校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，關(guān)系學(xué)生成長的重要因素。為把師德建設(shè)工作落到實(shí)處，我們首先將通過召開教師會(huì)、個(gè)別訪談、平時(shí)交談等形式，了解各教師師德狀況。

組織教師經(jīng)常學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《楚雄州教職工七條禁令》等有關(guān)師德方面的材料，在師德規(guī)范中對教師提出明確的規(guī)范要求：一是要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向;二是要愛崗敬業(yè)，這是師德的核心;三是要教書育人，這是師德的重點(diǎn);四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。在具體的實(shí)施過程中：首先明確教師的基本人格目標(biāo)，即教師首先應(yīng)是一個(gè)合格的公民，要有一個(gè)公民應(yīng)有的人格素質(zhì)和道德水準(zhǔn)。第二是教師的職業(yè)目標(biāo)，即教師應(yīng)有高于一般公民的品德素質(zhì)和職業(yè)道德品質(zhì)。第三是素質(zhì)教育目標(biāo)，即師德要滿足素質(zhì)教育對教師的要求。

四、學(xué)校活動(dòng)，堅(jiān)持以人為本。

教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。

總之，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對未來，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”!

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇五

“啦啦啦，啦啦啦……”今天是xx月xx日，四年級的同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，我們這是要去干嘛呢？哦，我們要去奉化軍訓(xùn)呢！

我們一行人來到奉化黃賢森林公園，見到了我們的教官，這次軍訓(xùn)活動(dòng)豐富多彩，除了有握搶練習(xí)、瞄靶射擊、班級對抗等軍事訓(xùn)練項(xiàng)目外，還有各種各樣的團(tuán)隊(duì)游戲，挑戰(zhàn)五分鐘、創(chuàng)新的盒子、無敵風(fēng)火輪……其中最令我難忘的是——三國爭霸這個(gè)游戲。

三國爭霸是一個(gè)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作能力的游戲。游戲中，每個(gè)班都派出一名隊(duì)員來當(dāng)這國的大臣，主要任務(wù)是與對方進(jìn)行剪刀石頭布這個(gè)游戲，如果贏了就可以抽掉對方腳下的五塊墊子，在整個(gè)游戲過程中，全組人的腳都必須站在墊子上。我們先派出了李政言同學(xué)為大臣，“預(yù)備，開始！”第一局，李政言輸了，我們被抽掉了五塊墊子，第二局、第三局……之后，李政言竟然一局都沒有贏，我們的墊子被抽到了五塊、五塊，再五塊……我們的腳下的“土地”越來越少，站立起來也越來越困難！

考驗(yàn)我們的時(shí)刻到了。在整個(gè)游戲過程中，我們都沒有太多的抱怨，我們不斷地調(diào)整位置，努力讓我們的腳都站在墊子上。每當(dāng)某個(gè)“不幸兒”失去墊子時(shí)，大家都會(huì)異口同聲地說：“來我們這里吧！我們這兒還能擠一擠！”，還有的說：“來，沒關(guān)系，你踩在我腳上吧，我們貼緊一點(diǎn)，一定可以站下更多人的！”……“堅(jiān)持到底就是勝利”，就當(dāng)我們以為難以獲勝的時(shí)候，五班同學(xué)先站不住了，有些人的腳落在了草地上，游戲結(jié)束，我們班獲得了第二名！雖然，第二名的成績沒有第一名那么榮耀，但是在整個(gè)游戲中，在我們的大臣連遭敗績的不利因素下，我們能夠團(tuán)結(jié)一致，充分顯示出了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，堅(jiān)持到了最后一刻，我們是最棒的！

游戲結(jié)束后，教官告訴我們，如果是他們來玩這個(gè)游戲，一塊墊子上可以站8個(gè)成人，最多可以站11個(gè)成人，我們的嘴巴都張成了“o”型，真是太不可思議了！從這個(gè)游戲中，我也明白了，當(dāng)你站在團(tuán)隊(duì)中時(shí)，你就是團(tuán)隊(duì)的一員了，要摒棄個(gè)人利益，以團(tuán)隊(duì)為重，合理地聽從安排，這樣才能獲得集體的勝利！

這次的軍訓(xùn)活動(dòng)，讓我們都受益匪淺。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇六

作為一名小學(xué)生，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)好知識(shí)基礎(chǔ)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)是不可忽視的。下面是本站帶來的小學(xué)生學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)。

范文，希望對大家有幫助。

我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)。

記得那時(shí)，剛上小學(xué)的我，根本不熱愛學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學(xué)習(xí)的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠(yuǎn)，我這是意識(shí)到，從那以后我開始奮發(fā)圖強(qiáng)，把我的學(xué)習(xí)提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。

我現(xiàn)在覺得在我心中學(xué)習(xí)不再枯燥，而是快樂。

在我每次放學(xué)回家都回去特長班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會(huì)拿出今天學(xué)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，又不就看點(diǎn)書做一些習(xí)題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學(xué)在興頭上，怎肯罷休?我對媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹，報(bào)效國家!

從這一刻起我要努力學(xué)習(xí)，這就是我，一個(gè)愛學(xué)習(xí)勝過一切的我!讓我們一起努力加油吧!

以前總聽老師說，只有努力奮斗，努力學(xué)習(xí)，將來才會(huì)有好的生活，好的工作，有一份心宜的報(bào)酬，還有一個(gè)溫暖、幸福的家。那時(shí)我還是一個(gè)天真的我，一點(diǎn)也不懂什么是溫暖什么是幸福，只是整天想著玩樂，呆呆的坐在教室里聽著老師的一句句催眠曲。想著下課要和同學(xué)玩什么游戲。回到家立馬打開電視，盡管家人怎么催促，也要玩到不得不拿起筆做作業(yè)為止。

現(xiàn)在的我開始步步邁入小學(xué)畢業(yè)，此刻會(huì)想起從前那個(gè)不懂事的我，不禁會(huì)有一些陌名的羞怯，在這個(gè)極為關(guān)鍵的過程里，努力學(xué)習(xí)無疑是我唯一的解決辦法，面對殘酷的小升初考試，我不得不勤奮起來，為我理想的學(xué)校步步進(jìn)軍。

回想起老師說的話，我似乎懂了不少。也許這只是我面對人生考驗(yàn)的開始，當(dāng)我在這場持久的征戰(zhàn)中跌倒時(shí)，老師的這句話會(huì)鼓舞我，從困難中爬起來，在以后的生活中我也要時(shí)刻努力，不斷的革新自己，完善自己，即使現(xiàn)在還只是小學(xué)，但也要要一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，為自己的夢想勇于拼搏從現(xiàn)在起不在傻傻的等待機(jī)會(huì)，用勤勞的雙手，創(chuàng)造自己最美好的未來。

記住一句話，只有好好的努力才會(huì)有好的生活，無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)、事業(yè)上，不要被眼前的困難打倒，在成功路上，誰也不是一帆風(fēng)順的，相信自己，你會(huì)贏，陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。克服困難，挑戰(zhàn)自己，努力不會(huì)白費(fèi)，風(fēng)雨過后便是晴天。機(jī)會(huì)只會(huì)賜給有準(zhǔn)備、有努力有汗水的人。

只有努力才會(huì)有收獲。做好自己的每一天，成功遲早才會(huì)向你招起希望的雙手。

暑假期間，我拜讀了一本叫《鐵道游擊隊(duì)》的書，令我激動(dòng)不已。每當(dāng)我看到日本侵略者對我們中國人民進(jìn)行燒、殺、搶、掠時(shí)就會(huì)義憤填膺;每當(dāng)看到我們英勇的戰(zhàn)士有力地打擊日本鬼子的囂張氣焰時(shí)就會(huì)揚(yáng)眉吐氣。

故事主要講述了在1938年6月，山東棗莊淪落日寇之手后，一些鐵路工人紛紛起義。1939年的一天，洪振海，王志勝等三人襲擊了日本洋行，還扒火車搞到了十幾支槍和兩箱彈藥。不久，工人們紛紛響應(yīng)，組成了一支鐵道游擊隊(duì)。鐵路工人出身的游擊隊(duì)員們，憑著熟悉礦井和鐵路的優(yōu)勢和特長，與敵人展開了頑強(qiáng)的斗爭。他們在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，與八路軍一起浴血奮戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)可歌可泣的英勇事跡，最終迎來了抗日戰(zhàn)爭勝利的曙光。故事中最讓我佩服的是劉洪的堅(jiān)決勇敢，王強(qiáng)的機(jī)智靈活，芳林嫂的臨危不亂......最讓我感到悲痛的是在戰(zhàn)斗中光榮犧牲的林忠、魯漢、老張、馮老頭，還有王虎、張?zhí)m……最使我痛恨的就是那些漢奸、偽軍，靠出賣同胞來換取自己的利益。

于是一個(gè)念頭在我內(nèi)心深處緩緩升起，那就是——牢記歷史，勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)祖國未來的接班人!

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小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇七

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記一系列重要講話，以簡潔明了、深入淺出、通俗易懂的表述，深刻闡述了黨在治國理政理念上的一系列創(chuàng)新和發(fā)展，傳遞出共產(chǎn)黨人敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任感和堅(jiān)定自信心。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話內(nèi)容，讓人思索，讓人期待，催人奮進(jìn)，特別是對“中國夢”，有關(guān)責(zé)任、把握大勢、學(xué)習(xí)理論、群眾路線、打鐵還需自身硬等論述印象深刻。

一、提出“中國夢”，激勵(lì)人心、鼓舞士氣。

“中國夢”是去年11月，習(xí)近平總書記參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)提出的。“中國夢”的提出，引起了廣泛共鳴，產(chǎn)生了巨大反響。習(xí)近平總書記用形象通俗的語言，把深刻道理融入老百姓追求美好生活之中，讓每個(gè)人體會(huì)到實(shí)現(xiàn)中國夢的好處，自覺認(rèn)同中國夢、實(shí)踐中國夢、感受中國夢，“中國夢”把我們黨的戰(zhàn)略目標(biāo)、國家發(fā)展的共同愿望，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、建設(shè)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)共同富裕與人民群眾對美好明天的向往緊密連在一起，也就是我們平時(shí)所說的只有國家好，民族好，大家才會(huì)好。平常樸實(shí)的語言最容易讓群眾記住，最容易讓群眾理解，最容易讓群眾感同身受，也最能夠激發(fā)群眾內(nèi)心的激情。正如習(xí)近平總書記指出：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”“中國夢歸根到底是人民的夢”，“是每個(gè)中國人的夢”，“有夢想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。”

二、強(qiáng)調(diào)責(zé)任與態(tài)度。

習(xí)近平總書記在中央政治局常委與中外記者見面會(huì)上指出，“全黨同志的重托，全國各族人民的期望，是對我們做好工作的巨大鼓舞，也是我們肩上沉沉的擔(dān)子。這個(gè)重大責(zé)任，就是對民族的責(zé)任，就是對人民的責(zé)任，就是對黨的責(zé)任。”習(xí)近平總書記在接受金磚國家媒體聯(lián)合采訪時(shí)說：“這樣一個(gè)大國，這樣多的人民，這么復(fù)雜的國情，領(lǐng)導(dǎo)者要深入了解國情，了解人民所思所盼，要有‘如履薄冰，如臨深淵’的自覺，要有‘治大國如烹小鮮’的態(tài)度。”“治大國若烹小鮮”，這句話出自春秋時(shí)期的哲學(xué)著作《道德經(jīng)》。“小鮮”，即“小魚”。引用《道德經(jīng)》的“治大國若烹小鮮”，強(qiáng)調(diào)既不能操之過急，也不能松弛懈怠，才能把事情辦好，人民群眾能夠理解其中的寓意。“烹小鮮”就象煎小魚，我們知道煎小魚需要掌控好火候，專心細(xì)致，小火慢煎，不能多攪動(dòng)多翻，要不然就翻爛了。“烹小鮮”這樣一個(gè)老百姓日常生活中的平常細(xì)節(jié)，習(xí)近平總書記形象生動(dòng)的引經(jīng)據(jù)典，讓我們從中悟到一個(gè)道理，這也是提醒我們，無論做什么工作，做什么事情，都要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真對待，目標(biāo)任務(wù)、制度措施出臺(tái)制定了，不能甩手不管，要抓好落實(shí)，不能朝令夕改，確保連續(xù)性，時(shí)刻保持清醒的頭腦，認(rèn)真地做好每一件事情。

三、把握大勢，創(chuàng)新作為。

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到因勢而謀、應(yīng)勢而動(dòng)、順勢而為。

他強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。只要國內(nèi)外大勢沒有發(fā)生根本變化，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心就不能也不應(yīng)該改變。這是堅(jiān)持黨的基本路線100年不動(dòng)搖的根本要求，也是解決當(dāng)代中國一切問題的根本要求。習(xí)近平總書記作為我們黨和國家及軍隊(duì)的最高領(lǐng)導(dǎo)人，他的這一深刻闡述，進(jìn)一步明確了今后工作的方向目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和基本遵循。讓我們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)全面深化改革開放的堅(jiān)定不移信心。習(xí)近平總書記在講話中引用了一句古典：“明者因時(shí)而變，知者隨事而制。”這句話的意思是：聰明的人會(huì)根據(jù)時(shí)期的不同而改變自己的策略和方法，有智慧的人會(huì)伴隨著事物的發(fā)展方向和規(guī)律而制定相應(yīng)的管理方法。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的講話，若有所思，又若有所悟，既讓我進(jìn)一步明確和加深了對堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作的理論認(rèn)識(shí)和理解，又讓我在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中悟到一些工作的理念和工作方法，在今后的具體工作中，我們要不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中推進(jìn)工作落實(shí)，在落實(shí)中不斷創(chuàng)新舉措，才能順應(yīng)事業(yè)發(fā)展趨向，做到因勢而謀、應(yīng)勢而動(dòng)、順勢而為。

四、理論學(xué)習(xí)是要求也是需要。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，新干部、年輕干部尤其要抓好理論學(xué)習(xí)，通過堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法觀察和解決問題，堅(jiān)定理想信念，這是每一位干部特別是年輕干部必備的素質(zhì)。這段話是習(xí)近平總書記對黨員干部提出的要求。《論語.子張》有一句名言：“仕而優(yōu)則學(xué)”。這句古話可以理解為人的一生是學(xué)習(xí)的一生，修身學(xué)習(xí)是無止境的。特別是從事了國家工作人員這一職業(yè)，要想成為一名合格優(yōu)秀的國家工作人員，就必須學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代和形勢發(fā)展的需要。作為一名普通黨員干部，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，厘清了一些模糊認(rèn)識(shí)，過來自己學(xué)習(xí)不夠，特別是對理論學(xué)習(xí)不深，認(rèn)為大道理、大理論不是我們研究的，不需要深研，與實(shí)際工作又聯(lián)系不大，有實(shí)用主義思想。但是通過學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)悟到，理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論不學(xué)習(xí)，就難以在實(shí)踐中提升自我。理論不學(xué)習(xí)，就難以在發(fā)展大勢中把握正確方向，就會(huì)難以適從工作需要。作為一名單位的政工人事干部，聯(lián)系本職具體工作，在今后的工作中，一要堅(jiān)定信念，二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，三要增強(qiáng)本領(lǐng)。結(jié)合本崗位職責(zé)，當(dāng)前要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央一系列大政方針和全新理念，理解領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)和精髓，明確方向;學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省委、省政府提出的“四化兩型”(新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化，資源節(jié)約型、環(huán)境友好型)、建設(shè)“四個(gè)湖南”(綠色、創(chuàng)新型、數(shù)字、法治)、“三量齊升”(經(jīng)濟(jì)總量、發(fā)展質(zhì)量、人均均量)的總體戰(zhàn)略和州委州政府推進(jìn)“五大建設(shè)”(優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、新型城鎮(zhèn)、生態(tài)文明、民生事業(yè))、建設(shè)“四個(gè)湘西”(綠色、文化、開放、和諧)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”(率先發(fā)展、率先脫貧)總體思路和我州人社工作“民生為本，人才優(yōu)先”工作主線，圍繞大局，服務(wù)中心，把握工作重點(diǎn)，圍繞促進(jìn)全局各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)完成，圍繞服務(wù)干部工作，圍繞規(guī)范管理，圍繞增強(qiáng)單位凝聚力，主動(dòng)去思考，當(dāng)好參謀。努力把上級要求和精神轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力、體現(xiàn)為工作理念、具體為工作任務(wù)。

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小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇八

書是知識(shí)的重要載體,據(jù)說,一個(gè)人一生中擁有的三分之二的知識(shí)是從書本上學(xué)來的。下面是本站帶來的小學(xué)生讀書心得感悟，希望可以幫到大家。

暑假里，我讀了《荒野的呼喚》這本書，書中的故事給我留下了深刻的印象。這本書講了一條名叫布克的狗，被主人的園丁助手曼紐爾賣到了北國。它有過四個(gè)主人，經(jīng)歷了許多磨難。

在第一個(gè)主人手里，他差點(diǎn)被狗的頭領(lǐng)史皮茲殺死，但最終學(xué)會(huì)了生存的法則;第二個(gè)主人讓他拖著沉重的貨物，一口氣跑了兩千四百里;第三任主人根本不知道如何使用狗，自己也很無能，最后他和他們的狗一起掉進(jìn)河里淹死了，只有布克被他的第四任主人救了;第四任主人和布克建立了深厚的感情，布克為主人立了好幾件大功，在主人被殺害后，他替主人報(bào)了仇。最終，布克回歸荒野，成了一群狼的頭狼。讀完這本書，我不禁掩卷深思，感慨萬分。首先是布克堅(jiān)強(qiáng)的生存能力，他的眾多伙伴，在經(jīng)歷了一次又一次的困難和危險(xiǎn)后，只有布克活了下來。我覺得社會(huì)也象一個(gè)大戰(zhàn)場，一旦倒下去，要不趕快站起來，你就完蛋了。悲傷會(huì)把你徹底打垮，然后吃掉你的靈魂。只有站站著的人才能生存下去。

站著的人應(yīng)該讓自己站得更高，才能不斷進(jìn)步，并繼續(xù)尋找更高的立足點(diǎn)。其次是布克對第四任主人的濃厚感情。在布克的生活里，只有他的第四任主人和他建立了深厚的感情，這感情像一根繩子似的把他不斷從荒野里拉回來。他救過主人一次命，替主人立過好幾件大功，在主人被殺害后，他又想方設(shè)法替主人報(bào)了仇，并且在每年主人被殺害的那天，他還會(huì)回到那個(gè)地方紀(jì)念主人。相比之下，我們?nèi)藢?dòng)物的感情就要差多了。第三點(diǎn)是人的貪心。第二個(gè)主人因?yàn)樨澬陌巡伎怂麄兘o賣了，第三個(gè)主人因?yàn)樨澬南氲玫浇鹱樱┻^已經(jīng)開始融化的湖面，結(jié)果掉進(jìn)湖里淹死了，就連第四任主人也是因?yàn)樨澬南攵嗄靡恍┒嗟V石而被人殺害了。貪心，真是人致使的弱點(diǎn)。《荒野的呼喚》的確是一本好書，是一本能震撼人心的書，希望大家一定都要看一看。

《魯濱遜漂流記》一本家喻戶曉的世界名著。

魯濱遜，他在荒無人煙的島上獨(dú)自生活了了20xx年!這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字!可見魯賓遜是那么勇敢!初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。

他還是一個(gè)堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。辛勤的勞動(dòng)換來了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所……這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。

讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會(huì)劈柴?會(huì)打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!再說了，沒有一個(gè)人講話，多孤單呀!可見魯濱遜是多么樂觀向上!我覺得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利!

這個(gè)星期，我看了《我的兒子皮卡之淘金兄弟》，我對主人公皮卡非常喜歡，特別是他淘金事件，更讓我刮目相看。皮卡是個(gè)小財(cái)迷，對錢充滿了誘惑。我也對錢情有獨(dú)衷，看到錢，我像饑餓的人撲在面包上，口水直流，感覺到錢發(fā)出紅燒肉的香味呢。

我也來說說我的淘金記吧。為了讓我做好更多的事，自已自覺地去完成，媽媽和我商量我們制定了一張獎(jiǎng)勵(lì)表，里面分為五大塊內(nèi)容，分別是學(xué)習(xí)、體育、生活、同學(xué)處理關(guān)系及附加分。里面還分為很多小項(xiàng)目，有作業(yè)獨(dú)立性、鬧鐘響起床、整理書桌等具體的25項(xiàng)，還有附加分，那是針對我的薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)的，想讓我通過訓(xùn)練能夠進(jìn)步。現(xiàn)在我做得比較好的是體育訓(xùn)練中的跳繩，我經(jīng)過近一年訓(xùn)練，現(xiàn)在我每天跳3000個(gè)，從不間斷，這可需要很大的勇氣和毅力的，要執(zhí)著的堅(jiān)持，不能放棄。通過跳繩，增加了我的耐力，也提高了我的注意力，全身的協(xié)調(diào)性也增強(qiáng)了呢。

還有像主動(dòng)叫人、整理房間等這些可都是我賺分淘金的強(qiáng)項(xiàng)啊。但是我也有好多地方要可要繼續(xù)加油的，如作業(yè)的準(zhǔn)確性，我的字寫的很好，但是由于一些題目我還以為能通過自己想像做出來，不查。

字典。

結(jié)果卻錯(cuò)了很多還有對于文章中需要概括主要內(nèi)容我由于不認(rèn)真不看題目就隨便寫一個(gè)答案以為能蒙混過關(guān)結(jié)果被老師也是打了紅叉叉少了很多五角星。我現(xiàn)在為了得到積分獎(jiǎng)勵(lì)我就認(rèn)真讀課文認(rèn)真審題在文中找到相關(guān)的內(nèi)容理解題目的意思再把答案濃縮這樣就能避免很多的錯(cuò)誤。其中的丟三落四我也需要加強(qiáng)我由于粗枝大葉不是忘了紅領(lǐng)巾就是落了水彩筆說起來難為情紅領(lǐng)巾我都有7條了整齊的放在抽屜里好像在對我笑什么時(shí)候帶我去學(xué)校啊我都好久沒上學(xué)了。現(xiàn)在我在每天作業(yè)完成后看一下課程表把第二天要帶的文具物品等全部準(zhǔn)備好這樣就萬無一失不會(huì)落下了。

我要為自己淘金，努力的淘金，賺成一個(gè)富翁。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇九

自開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以來，我通過“學(xué)看聽思”，對黨章黨規(guī)黨紀(jì)有了深刻的體會(huì)，特別是潘樟友同志的先進(jìn)事跡和市廉政教育警示基地的反面典型，真正觸動(dòng)了我的靈魂。

一、必須增強(qiáng)黨章意識(shí)，做自覺踐行的表率。

鄧小平同志說過，“國要有國法，黨要有黨規(guī)黨法，黨章是最根本的黨規(guī)黨法。”入黨時(shí)我曾對黨旗鄭重宣誓，短短80字的誓詞字字千鈞，聲聲入耳，至今難以忘懷。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我更應(yīng)該自覺踐行黨章，帶領(lǐng)廣大黨員深刻理解黨章的內(nèi)涵，統(tǒng)一思想，干好各項(xiàng)工作。今年伊始，每逢黨員固定活動(dòng)日，街道都要求各級黨組織必須組織黨員唱國歌、重溫入黨誓詞，以此喚醒黨員黨章意識(shí)，牢記自己的黨員身份，自覺履行黨員義務(wù)。

二、必須增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)，做遵紀(jì)守法的表率。

黨的紀(jì)律和規(guī)矩，是不可觸碰的底線、紅線，所有黨員都必須把紀(jì)律和規(guī)矩作為做人做事的標(biāo)尺，做到心有所畏，言有所戒，行有所止。作為街道黨工委書記，我在守紀(jì)律、講規(guī)矩、作表率的同時(shí)，還必須教育其他黨員干部“什么能做，該怎么做”，即做到“八個(gè)堅(jiān)持和八個(gè)自覺”：堅(jiān)持做到忠誠于黨，自覺維護(hù)上級權(quán)威;堅(jiān)持做到令行禁止，自覺維護(hù)政令暢通;堅(jiān)持做到謹(jǐn)言慎行，自覺反對妄評亂議;堅(jiān)持做到服從組織，自覺執(zhí)行組織決定;堅(jiān)持做到民主決策，自覺遵守組織原則;堅(jiān)持做到弘揚(yáng)正氣，自覺制止不良風(fēng)氣;堅(jiān)持做到不越權(quán)限，自覺依規(guī)履職履責(zé)。

三、必須增強(qiáng)自律意識(shí)，做以上率下的表率。

“村看村，戶看戶，群眾看干部。”領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，經(jīng)常用鏡子照一照，找出存在的問題，自覺整改，做好榜樣。街道各級黨組織都要利用“三會(huì)一課”等平臺(tái)，多加強(qiáng)黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，多開展批評和自我批評，避免出現(xiàn)短期內(nèi)有觸動(dòng)、有改變，時(shí)間久了恢復(fù)原樣的情況，真正做到黨員干部言行一致。

四、必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺省?/p>

擔(dān)責(zé)是一種政治態(tài)度，更是一種政治擔(dān)當(dāng)。街道黨工委要在每名黨員干部心中牢固樹立“時(shí)時(shí)不忘責(zé)任心、處處都要爭先進(jìn)”的理念，堅(jiān)決杜絕做老好人思想。作為街道一把手，我還要將黨風(fēng)廉政建設(shè)放在更加突出的位置，既落實(shí)好主體責(zé)任，又落實(shí)好監(jiān)督責(zé)任，所有黨員干部都必須看好自己的門，管好自己的人。街道黨工委對苗頭性問題，要及時(shí)“敲警鐘”，把問題消滅在萌芽狀態(tài);對原則性的問題，要敢當(dāng)“黑臉包公”，敢于追責(zé)，絕不放縱。

最后我用一句話概括自己學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)的心得：以黨章衡量自己，讓黨紀(jì)懸于頭上，把規(guī)矩放在心中。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇十

只有總結(jié)出這些問題的答案，才能讓小學(xué)生更好更快的掌握好作文這個(gè)工具以下是我在教學(xué)實(shí)踐過程中歸納總結(jié)得到的一些小學(xué)生作文學(xué)習(xí)方法。

在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，說話流利善于表達(dá)想法和情感的小學(xué)生寫作很輕松，而有些說話前言不搭后語的孩子寫作文的時(shí)候卻是病句滿篇，這也就是我們說的“會(huì)說才會(huì)寫”。所以寫作文首先要鍛煉孩子口頭表達(dá)能力，可以讓孩子先從講述自己的經(jīng)歷，復(fù)述故事情節(jié)，訴說情感入手，讓孩子口頭表達(dá)能力得到鍛煉和提高。

從二年級開始，學(xué)生就可以開始邊說邊仿寫了。這時(shí)仿寫的目的主要是學(xué)習(xí)寫作的格式，練習(xí)一些句型。這時(shí)候的孩子觀察和模仿能力很強(qiáng)，通過仿寫就能自然習(xí)得寫作的基本要領(lǐng)，再通過一些句型的練習(xí)，就能寫出一篇很富童趣的作文來。在長期的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，新東方二級繪本教材說寫結(jié)合，故事天真爛漫，吸引孩子，很適合作為二年級孩子的啟蒙教材。

熟悉了作文的基本格式和基本寫法后，就可以進(jìn)行文章的文采欣賞。通過賞析精彩的文章，下放各種修辭手法。并通過仿寫，讓孩子習(xí)得各種修辭手法，并且會(huì)在作文中使用。

通過一二三年級的系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子基本上都能輕松寫出各種作文，這時(shí)就可以把作文分成寫人，寫事，寫景等各大類，分別進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的寫作水平就能快速提高。

掌握了方法，寫作就會(huì)是一件快樂的事情，一件像吃飯睡覺一樣自然的事情。祝愿所有的孩子都能擁有一個(gè)快樂的作文學(xué)習(xí)過程。

韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"學(xué)業(yè)的精深,看了作文題，要想一想題目的重點(diǎn)應(yīng)該寫什么。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個(gè)題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上，既要寫“雷鋒的事跡”，又要寫“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫雷鋒的事跡，而沒有寫對“我”的教育，那就成了雷鋒的故事;如果寫了對“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點(diǎn)不突出。，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂;道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。

韓愈強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要著力于"業(yè)精"、"行成",第二，觀察生活要善于抓住特點(diǎn)。第三，觀察生活還要善于思考，把觀察到的感性的東西，上升到理性的東西，由表及里地認(rèn)識(shí)，由此及彼地聯(lián)想，這樣寫出來的文章才有深度。，即在學(xué)業(yè)上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精"與"成"呢?他說："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"就是說,以上說的“五多”，不是什么寫作的“秘訣”和“竅門”，卻是練好作文基本功必須知道的常識(shí)。那么，什么是作文的基本功呢?，要想使學(xué)業(yè)精益求精，最根本的前提條件是勤學(xué)，否則懶惰貪玩，終至學(xué)業(yè)荒廢。要想使品德上有所成就,兩個(gè)要好的同學(xué)走在馬路上，突然開來一輛灑水車，一個(gè)急著趕快躲避，免得灑上一身水;一個(gè)不但不躲避，還笑嘻嘻地跟著灑水車跑，讓車上噴出來的水沖刷自己的腳丫子……你仔細(xì)觀察了，那么，寫出來的人物也就生動(dòng)形象、真實(shí)可信。，凡事要三思而后行，否則放蕩成性，隨波逐流，必須品德墮落。這確實(shí)是千古名言,說明文要素：客觀清晰鮮活議論文要素：論點(diǎn)論據(jù)論證的堆砌原則，不易之真理。總之，他強(qiáng)調(diào)無論是進(jìn)德還是業(yè)，都要嚴(yán)格要求自己。這里的"勤"表現(xiàn)為口勤(多吟誦),要醒目，有新意，能引人入勝，不要老一套，一般化，照抄照搬。，手勤(多翻閱)，腦子勤(多咀嚼、多思考)，日以繼夜地學(xué)習(xí)。他說："口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編";"焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。"勤奮以學(xué)，長年不懈，這是他對前人治學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，也是他自己治學(xué)多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。如他所說："詩書勤乃有，不勤腹空虛。"。

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小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇十一

參加單位學(xué)習(xí)，我們要進(jìn)一步總結(jié)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的經(jīng)驗(yàn)，完善學(xué)習(xí)制度和激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常化、制度化，為加強(qiáng)黨的的執(zhí)政能力建設(shè)創(chuàng)造更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，談?wù)勑牡酶形颉Ｏ旅媸潜菊拘【帪榇蠹沂占淼膯挝粚W(xué)習(xí)心得感悟，歡迎大家閱讀。

《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》作為一本云南省事業(yè)單位工作人員培訓(xùn)專用教材，對事業(yè)單位性質(zhì)、作用、發(fā)展趨勢進(jìn)行了概述，根據(jù)事業(yè)單位的特點(diǎn)結(jié)合省情及人事政策法規(guī)又對事業(yè)單位人事制度，事業(yè)單位工作人員應(yīng)具備的思想政治、法律素質(zhì)，工作中必須具備的能力以及應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德一一展開了論述。集中了我國大部分專業(yè)技術(shù)人才，為國家政治的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步提供具體服務(wù)，肩負(fù)著社會(huì)主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)的雙重責(zé)任，對于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，起著至關(guān)重要、不可替代的作用。因此，事業(yè)單位是我國整個(gè)組織機(jī)構(gòu)系統(tǒng)中一個(gè)重要的組成部分，是國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不可缺少的一支重要力量。

通過對《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》的學(xué)習(xí)，讓我清楚認(rèn)識(shí)了事業(yè)單位的性質(zhì)、作用。事業(yè)單位是我國特有的產(chǎn)物，國外也有性質(zhì)類似的社會(huì)組織，但都沒有事業(yè)單位這樣的稱謂。我國事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)稱之為社會(huì)公益性組織或公共機(jī)構(gòu)。改革開放以來，特別是隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，公眾對公共服務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量要求不斷提高，并且呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)，與這一特點(diǎn)相適應(yīng)，事業(yè)單位也在不斷改革和發(fā)展。事業(yè)單位是具有中國特色的法人組織，廣泛分布在中國的教育、科技、文化、衛(wèi)生和農(nóng)林水等領(lǐng)域，集中了我國大量的專業(yè)技術(shù)人才，是我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展不可缺少的重要力量。新中國成立60年來，事業(yè)單位在改善人民生活、增加就業(yè)崗位、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面發(fā)揮了重要作用。

我于xx年xx月畢業(yè)于動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)，xx年參加事業(yè)單位招考后xx月xx日進(jìn)入。自邁入畜牧獸醫(yī)局的那一步起我就在心中默念：“努力，加油”，全力以赴地對待每天的工作，思想上不能有半點(diǎn)松懈,因?yàn)閺氖滦竽莲F醫(yī)工作這是我結(jié)束學(xué)校生活后人生第一份正式的工作，是我人生一個(gè)嶄新的開始，這份工作也是我夢寐以求的工作，因?yàn)槲冶旧砭蛯W(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，四年的苦讀終于可以得到實(shí)踐。

隨著時(shí)間的推移，結(jié)合自身的情況，雖然我是一名新參加工作人員，但是我堅(jiān)信：多做事，多學(xué)習(xí)，積極向領(lǐng)導(dǎo)和身邊同事請教，這樣自己才能盡快融入畜牧獸醫(yī)的集體，為現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展早日出力。

我的所學(xué)專業(yè)對于現(xiàn)在的工作而言是對口的，但書本學(xué)習(xí)和實(shí)際工作是兩碼事情，兩者之間存在著一定的差異，所以仍需要積極主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)請教。正如本書提到的信息可以共用，其中列舉到英國作家蕭伯納所說的一句話：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，兩人交換之后，每人仍然只有一個(gè)蘋果;而你有一種思想，我有一種思想，兩人交換后，每人都有了兩種思想”。學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的總量、質(zhì)量、流量和增量的綜合效應(yīng)。快速形成學(xué)習(xí)能力是提升素質(zhì)的根本所在。學(xué)習(xí)的主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造能力、思考能力。因而主要的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是解決問題的學(xué)習(xí)，即運(yùn)用概念和規(guī)則來解決實(shí)際問題。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力不僅是每一個(gè)事業(yè)單位工作人員的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是每一個(gè)事業(yè)單位工作人員的重要責(zé)任。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新的速度不斷加快，這就必然要求我們擠出時(shí)間充實(shí)自己，繼續(xù)接受教育，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能。我們既要向書本學(xué)習(xí)，又要向他人學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)。

人是社會(huì)的人，是社會(huì)關(guān)系的總和，人不可能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在。人處于復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，同其他人之間必定存在溝通協(xié)調(diào)的關(guān)系。隨著社會(huì)分工日趨細(xì)化和復(fù)雜化，社會(huì)競爭壓力越來越大，向事業(yè)單位工作人員的溝通協(xié)調(diào)能力和心理調(diào)適能力提出了更高的要求。畜牧獸醫(yī)工作是一項(xiàng)服務(wù)性工作，服務(wù)的對象普遍是文化水平偏低的群體，我們工作的方式方法更應(yīng)該細(xì)致，不能帶有急躁情緒，耐心與畜主溝通，才能保證工作的順利開展。

現(xiàn)代公共事業(yè)的發(fā)展是靠法制來保障和維護(hù)的。沒有健全的法律制度，沒有工作人員法治素質(zhì)的提高，就不可能維護(hù)正常的工作秩序，推進(jìn)公共事業(yè)的發(fā)展和提高公共服務(wù)的水平。作為事業(yè)單位的工作人員在公共事業(yè)管理和服務(wù)過程中，不僅要掌握憲法的基本內(nèi)容，還需要學(xué)習(xí)和掌握與本職工作相關(guān)的專門法。要努力提高自身的法律素質(zhì)，在思想深處牢固樹立并在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中切實(shí)踐行“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”這一榮辱觀。要按章辦事，做好自己的本職工作，為國家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。我逐漸發(fā)現(xiàn)在仔豬交易市場檢疫、實(shí)地查看申請養(yǎng)殖用地情況、檢查養(yǎng)殖場是否具備動(dòng)物防疫合格條件、處理疫情等工作都是依照法律法規(guī)做事，而我對這方面法律的生疏迫使我利用空閑時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國動(dòng)物防疫法》、《行政訴訟法》、《民法》、等等相關(guān)法律法規(guī)，以此來增強(qiáng)自己依法行政的能力。事業(yè)單位工作人員的法律素質(zhì)是具體的、長期的、自覺的，要落實(shí)到日常生活和工作中，要持之以恒，貫穿始終，要轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)，提高自身法律素養(yǎng)，知法明紀(jì)，率先垂范。事業(yè)單位工作人員應(yīng)該營造一個(gè)學(xué)法懂法、增強(qiáng)法律意識(shí)的良好氛圍，營造一個(gè)守法用法、嚴(yán)格依法辦事的良好氛圍，營造一個(gè)維護(hù)法律尊嚴(yán)、弘揚(yáng)法治精神的良好氛圍。本書除了涉及憲法的基本內(nèi)容之外，還針對事業(yè)單位的工作性質(zhì)，選擇了知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、行政法與行政訴訟法、勞動(dòng)法，這些都是事業(yè)單位工作人員學(xué)法的主要內(nèi)容。

我作為共產(chǎn)黨員的一份子，更應(yīng)該有高度的思想覺悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策和“三個(gè)代表”重要思想，努力實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”，關(guān)注當(dāng)今世界每天日異月新的變化局勢，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高政治素質(zhì)，加強(qiáng)自身職業(yè)修養(yǎng)。每天工作之余我堅(jiān)持讀書看報(bào)，上網(wǎng)查看當(dāng)天的實(shí)事政治，認(rèn)真參加單位上組織的各項(xiàng)黨組織活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)立足崗位，深入群眾，虛心調(diào)查了解情況，努力完成上級安排的各項(xiàng)任務(wù)。日常工作中注意總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使自己的本職工作能夠得心應(yīng)手，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能都能得到進(jìn)一步提高。

由于事業(yè)單位現(xiàn)行設(shè)置模式、管理方式、用人機(jī)制和分配機(jī)制主要是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的確立和逐步完善，事業(yè)單位在管理體制和運(yùn)行體制上的矛盾越來越多地暴露出來。主要表現(xiàn)在：政事職責(zé)不清，布局結(jié)構(gòu)不合理，社會(huì)化程度較低，用人、分配等機(jī)制不靈活，自身發(fā)展能力不強(qiáng)，直接影響了事業(yè)單位自身健康持續(xù)的發(fā)展，與發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢越來越不相適應(yīng)。實(shí)踐證明，事業(yè)單位發(fā)展的動(dòng)力在改革，活力在改革，根本出路在改革。國家改革能夠改的是事業(yè)單位的管理體制、運(yùn)行體制，事業(yè)單位的人員素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、服務(wù)水平還需要我們構(gòu)成事業(yè)單位的每一份子共同努力提高，這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，滿足人民群眾日益增長的公益服務(wù)需求。

背上行裝，帶著對于夢想的追求他還說那個(gè)東區(qū)的火車。我們來到了x有限公司。在這里我們不再是校園里書生意氣的少年學(xué)子，而要成為踏實(shí)肯干的精兵強(qiáng)將。為了盡快的適應(yīng)公司氛圍，出色完成自己的本職工作，我認(rèn)真接受了本公司的本次新員工培訓(xùn)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)踏實(shí)總結(jié)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、卸下顧慮、轉(zhuǎn)變角色：說實(shí)話，十余年的學(xué)生生涯對于個(gè)人氣質(zhì)、習(xí)慣的影響甚至骨髓。在未正式踏入單位之前一直心存顧慮，不能靜心考慮問題思考人生，通過培訓(xùn)過程中對于公司制度、企業(yè)文化的學(xué)習(xí)了解，通過心態(tài)培訓(xùn)沒職業(yè)生涯規(guī)劃對個(gè)人基本業(yè)務(wù)素質(zhì)以及個(gè)人資信新的提升，我快速的完成了對于角色的轉(zhuǎn)變對目標(biāo)工作的把握，是我對人生的第一份工作有了更為充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。

二、勤奮耕耘、踏實(shí)奉獻(xiàn)：x公司是工程類單位，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中對于cad二維三維、邁達(dá)斯等軟件的學(xué)習(xí)，我確定了自己扎根于此的想法，堅(jiān)定了自己深深奉獻(xiàn)的信念，也同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到了“工欲善其事必先利其器”的道理。在今后的工作中，無必要向老同志多多學(xué)習(xí)，勤奮耕耘踏實(shí)奉獻(xiàn)，不能目空一切，不懂實(shí)際，在技術(shù)上碰到難題，多多思考多多學(xué)習(xí)，多多研究。在日常工作中抱著“敢為人先”的理念，變“要我做”為“我要做”，樂于助人甘于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己們積極尋求進(jìn)步。

三、樹立榜樣、虛心求教：用臥虎藏龍形容x有限公司真的是一點(diǎn)也不為過，在培訓(xùn)過程中，我們見識(shí)到了各位培訓(xùn)導(dǎo)師出色過硬的專業(yè)素養(yǎng)以及出色的實(shí)干能力，也見識(shí)到了各位導(dǎo)師踏實(shí)的綜合素質(zhì)與高尚的職業(yè)道德。在日后的工作學(xué)習(xí)生活中，我個(gè)人要以導(dǎo)師為榜樣，努力向他們看齊，虛心向各位前輩請教，盡快充實(shí)自己。

四、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新：20xx年為x有限公司的創(chuàng)新年，作為新員工，不僅要抓住這一創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，起好步，更要在以后的工作中時(shí)刻抱著這樣的信念，細(xì)致工作，嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)核，在實(shí)際中多多思考，多動(dòng)手動(dòng)腦筋，在實(shí)際工作中尋找靈感，抓住細(xì)節(jié)達(dá)到創(chuàng)新的要求，為x公司不斷添加新血液，新活力。

五、滿懷憧憬、展望未來：目前正值國內(nèi)外鋼結(jié)構(gòu)工程發(fā)展的春天，也是本公司拓展業(yè)務(wù)的一大機(jī)會(huì)，作為一名新員工，我們有責(zé)任有義務(wù)與x公司一起奮斗一起努力。在平時(shí)的工作中，謹(jǐn)記自己的職責(zé)，與各位同事一起實(shí)現(xiàn)自身的奮斗價(jià)值，共同繪制x公司美好的藍(lán)圖。

畢業(yè)于x大學(xué)，走進(jìn)x有限公司，不忘“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，秉承“敬業(yè)、創(chuàng)新、超越、奉獻(xiàn)”的企業(yè)精神，自信人生二百年，會(huì)擋水擊三千里，我們已經(jīng)起航!

為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，不斷提高我局院干警的全面素質(zhì)，打造一支政治堅(jiān)定、公正廉潔、作風(fēng)過硬、素質(zhì)優(yōu)良、形象良好的干部隊(duì)伍，加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，結(jié)合我院實(shí)際，開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位活動(dòng)，取得了顯著的效果。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。

一、認(rèn)識(shí)程度深，重視程度高，組織得力。

我院黨組對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位非常重視，將其提高到講政治的高度來認(rèn)識(shí)。一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位是落實(shí)黨的會(huì)議精神，加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的需要;二是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，是建設(shè)干部隊(duì)伍素質(zhì)和工作現(xiàn)狀的客觀要求;三是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，是改變工作作風(fēng)，提高工作效率的有效途徑。基于以上認(rèn)識(shí)，我院黨組對此項(xiàng)活動(dòng)高度重視，年初，召開專門會(huì)議，就如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位進(jìn)行研究，出臺(tái)了《關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型單位。

工作方案。

》，就學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)要求、學(xué)習(xí)形式、實(shí)施步驟、手段措施等方面進(jìn)行了全面、詳細(xì)的部署。同時(shí)，成立了以黨組書記、院長殷雷萍為首的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由“辦公室”具體組織、協(xié)調(diào)、督察學(xué)習(xí)活動(dòng)。在健全組織機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，我們將涉及全院的幾項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織工作進(jìn)行了分解，落實(shí)到相關(guān)庭室和有關(guān)人員，制定了詳細(xì)的。

院黨組一班人帶頭學(xué)習(xí)，不僅堅(jiān)持中心組的正常學(xué)習(xí)，并按照具體分工深入到有關(guān)庭室進(jìn)行輔導(dǎo)、共同學(xué)習(xí)院黨組決定，適當(dāng)加大投入力度，確保創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行，全年共計(jì)斥資30000余元，購買各類學(xué)習(xí)資料和圖書充實(shí)到院圖書室為保證學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量，院黨組制定了一系列。

規(guī)章制度。

和政策措施，鼓勵(lì)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動(dòng)。由于措施得力，我院的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位活動(dòng)不走形式、不走過場，扎扎實(shí)實(shí)的開展起來，全院干警增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，組織形式靈活多樣。

針對我院干部隊(duì)伍和我院業(yè)務(wù)職能實(shí)際，我們?nèi)Χ素S富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括以學(xué)習(xí)馬利主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及黨的方針路線政策為主要內(nèi)容的政治理論學(xué)習(xí);以《新刑訴法》等法律法規(guī)為主要內(nèi)容的法律知識(shí)學(xué)習(xí);以電子政務(wù)、審判管理為主要內(nèi)容的辦公、辦案技能學(xué)習(xí)等方面。為保證學(xué)習(xí)內(nèi)容落到實(shí)處，規(guī)定了一批必讀書目，在必讀書目之外，提倡廣泛涉獵，不拘一格。

為了提高學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)習(xí)效果，結(jié)合我院工作實(shí)際，我們采取了以自學(xué)為主，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)形式靈活多樣。一是強(qiáng)調(diào)自學(xué)，強(qiáng)調(diào)記錄自學(xué)筆記;二是積極參加市及省有關(guān)部門舉辦的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)全年共參加市及省有關(guān)部門舉行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)20余人次;三是舉辦專題講座，請專家講課，全年共舉辦講課4次;四是將學(xué)習(xí)和考試相結(jié)合，3月7日組織了新《刑訴法》、《民訴法》考試，我院干警都交出了合格的考卷。豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多種的學(xué)習(xí)形式，全院干警學(xué)有動(dòng)力、學(xué)有興趣，極大地提高了學(xué)習(xí)效果。

三、學(xué)習(xí)效果明顯，全院精神風(fēng)貌煥然一新。

一年來的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位活動(dòng)，取得了較好效果，使我院的精神風(fēng)貌煥然一新。一是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及“”精神有了新的深刻的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的信心，堅(jiān)定了執(zhí)行黨的方針政策的自覺性，增強(qiáng)了“立黨為公、執(zhí)政為民”和踐行“三個(gè)代表”重要思想的自覺性和主動(dòng)性。二是豐富了執(zhí)政為民的知識(shí)，增強(qiáng)了為民執(zhí)政的本領(lǐng)，為加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，提高執(zhí)政水平打下了較好的基礎(chǔ)。三是培養(yǎng)了全院學(xué)習(xí)知識(shí)的良好風(fēng)氣和習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立了一整套學(xué)習(xí)的制度和機(jī)制，注入了全院干警愛學(xué)習(xí)、好讀書、喜鉆研的動(dòng)力，為今后進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動(dòng)開了個(gè)好頭。四是對工作作風(fēng)的改善、工作效率的提高起到了促進(jìn)作用。干警的工作作風(fēng)進(jìn)一步扎實(shí)，工作積極性進(jìn)一步提高，廉潔從政的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，工作效率明顯提升。

今后，我們要進(jìn)一步總結(jié)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的經(jīng)驗(yàn)，完善學(xué)習(xí)制度和激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常化、制度化，為加強(qiáng)黨的的執(zhí)政能力建設(shè)創(chuàng)造更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇十二

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。距離七月五日的放假已過去一段時(shí)間了。歲月流水一般的在你的生活中不留一絲痕跡地劃過，驀然回首，方悟言于一室之內(nèi)。六天來,每天對照著作業(yè)表學(xué)習(xí)的日子總感覺規(guī)律中帶著枯燥，可能是作業(yè)安排的問題，等每天寫完任務(wù)，對完答案，改完錯(cuò)題，背完知識(shí)點(diǎn)后，總是沒有太多時(shí)間留給自主學(xué)習(xí)，也許這是我下一階段應(yīng)該改進(jìn)的，在提高速度的同時(shí)也要兼顧效率!

語文的積累，感覺作用并不大，每天需要記的東西太多，不論是邊寫邊記還是先記后寫，若是沒有時(shí)間再回顧，一段時(shí)間后也很難想起來類似的文字，這可能亦是熟練度的問題，只要用心努力，最終可能真的達(dá)到一種境界，就像張老師說的“要說可能并不能說全，但只要見到就知道它是什么意思。”

數(shù)學(xué)、物理兩學(xué)科，老師主要是讓鞏固基礎(chǔ)，尤其是數(shù)學(xué)，老師主要讓在假期中通過對公式的推導(dǎo)來對其進(jìn)行熟練掌握和更深理解，自己身體力行，的確有效。且對于此類對邏輯思維和全局思考有高要求的學(xué)科，在你學(xué)習(xí)時(shí)的效率是尤為重要的，提高效率的方法，就是專注并加以思考，灌輸進(jìn)自己的理解，最后進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)不一定要寫下來(當(dāng)然如果對自己抱有懷疑，寫下來還是的)但一定要自己心中有一個(gè)導(dǎo)圖，思路清晰，才能下筆流暢，這點(diǎn)上我還是個(gè)萌新，且我認(rèn)為先把控好基礎(chǔ)，再加以實(shí)踐整理才是最有效的。如今我亦對此加以嘗試，雖犯了不少錯(cuò)誤，但初學(xué)者并不害怕錯(cuò)誤，我相信如果方法正確，正確率是可以提高的。

英語方面最近也是加強(qiáng)復(fù)習(xí)，多多積累，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)亦是利用假期作業(yè)，自己并沒有額外做題。這段時(shí)間我是先把自己會(huì)的寫了，順便在句子補(bǔ)充的題中盡量運(yùn)用自己會(huì)的較高級句式，在對完答案，聽完講解后，進(jìn)行第二次學(xué)習(xí)和記憶，可能這個(gè)過程很繁瑣，但因?yàn)楸匦抟弧⒍^于久遠(yuǎn)，目前我想不出比這個(gè)更好的辦法，暫時(shí)如此吧。書寫這方面依然是我的短板，最近也并沒有注重，但由于時(shí)間寶貴，接下來只能在寫作業(yè)盡量把字間距、大小、傾斜度等控制好來練習(xí)了。

化學(xué)、生物個(gè)人認(rèn)為作業(yè)還是比較合理的，化學(xué)先基礎(chǔ)知識(shí)和題結(jié)合，生物背誦并默寫(雖然一天一章的內(nèi)容背誦有時(shí)的確花費(fèi)時(shí)間較長，但堅(jiān)持下來的確是很充實(shí)快樂的)，并結(jié)合自己的題練習(xí)，這段時(shí)間也找出了之前學(xué)習(xí)中沒有注意和已經(jīng)遺忘的部分。我也感受到生物和化學(xué)重在細(xì)節(jié)，如化學(xué)需要注意括號中的內(nèi)容，生物原因題和設(shè)計(jì)題要找好各個(gè)部分之間的聯(lián)系等，對于一個(gè)問題可能表達(dá)同樣意思的兩句話，得分情況卻大不相同。注重基礎(chǔ)，關(guān)注細(xì)節(jié)，任重而道遠(yuǎn)。

最后，對下一階段的學(xué)習(xí)做一個(gè)展望，接下來依然要提高效率，做題，鞏固基礎(chǔ)，對題目整理分析總結(jié)并加以堅(jiān)持，以上。

轉(zhuǎn)眼這個(gè)暑假就要過去了，新的學(xué)期就要開始了，我感覺有必要對我的整個(gè)暑假生活和學(xué)習(xí)情況做一個(gè)總結(jié)，以便對以后有所幫助。總結(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。

生活方面。自己已經(jīng)習(xí)慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。暑假里，當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時(shí)，很是高興，說我長大了。我也十分高興，不但學(xué)習(xí)了書本知識(shí)，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規(guī)律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛煉的棒棒的，為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。學(xué)習(xí)方面。我把五年級學(xué)過的知識(shí)又重新溫習(xí)了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學(xué)習(xí)是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。如果我每天不學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)，我都會(huì)感覺到空虛。當(dāng)然，我也有玩的時(shí)候。

有時(shí)我會(huì)看看電視，上上網(wǎng)，玩玩游戲。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在發(fā)展很迅速，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇十三

1.在合成窗口的右上角有一個(gè)叫做工作區(qū)，這個(gè)里面會(huì)顯示一些字體，這個(gè)字體表示的就是當(dāng)前窗口的顯示名稱，是那種形式的窗口，另外就是自己新建的窗口的名字也會(huì)出現(xiàn)在這里面，如果你覺得可以改變的畫，你就可以進(jìn)行改變。另外也可以對于新建的窗口進(jìn)行刪除，這個(gè)的執(zhí)行命令也是在于窗口、工作區(qū)、刪除工作區(qū)，然后選擇想要?jiǎng)h除的窗口的名字，但是這里注意一點(diǎn)就是，不能刪除當(dāng)前窗口所處在狀態(tài)的窗口，也就是不能刪掉當(dāng)前窗口的名字。

2.在時(shí)間窗口上會(huì)顯示合成文件，這個(gè)是以前并沒有注意到的，這個(gè)以后要注意點(diǎn)，想要編輯那個(gè)合成文件只需要點(diǎn)擊相應(yīng)的合成文件就行了，另外可以在時(shí)間軸上關(guān)閉相應(yīng)的合成文件，當(dāng)所有的合成文件全部都關(guān)掉之后，再雙擊項(xiàng)目窗口上的合成文件時(shí)，時(shí)間軸又會(huì)出現(xiàn)。

4.在ae可以直接利用photoshop中的文件格式，另外可以講層也保存下來，特別是當(dāng)所選的photoshop文件作為合成文件的時(shí)候，特德圖層就會(huì)作為相應(yīng)素材出現(xiàn)，這里我想我應(yīng)該明白了一個(gè)道理，那就是合成文件就相當(dāng)于圖層合并之后的文件，而素材就是指photoshop中的層的概念是一樣的，這一點(diǎn)應(yīng)該是需要明白的。

8.另外一種刪除素材與合成文件的方法就是選中然后拖入到項(xiàng)目窗口中的回收站。

10.將素材叢項(xiàng)目窗口導(dǎo)入到時(shí)間軸的方法有三種：分別是直接拖入到時(shí)間軸，和拖入到時(shí)間線上，并且在時(shí)間線上可以調(diào)節(jié)開始播放的位置，另外一種就是將素材直接拖入到合成窗口，這樣才能完成，這樣的方法也就多樣花了，更加現(xiàn)實(shí)了。

11.在時(shí)間軸上可以通過拖動(dòng)素材來調(diào)節(jié)各個(gè)圖層的位置，這一點(diǎn)也就是為了日后調(diào)節(jié)合成窗口，更加好了。

14.雖然躲避隱藏的圖層看不見，但是在合成窗口是可以進(jìn)行設(shè)置的。

16.可以在時(shí)間線的窗口中用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖層條，可以移動(dòng)圖層的位置，這一點(diǎn)很重要。

24.新建固態(tài)層就相當(dāng)增加了一個(gè)層，這個(gè)層使用什么功能，就能顯示什么樣的效果。

41.另外所謂的定位點(diǎn)，并一定要在圖像內(nèi)，這個(gè)就像與這幅圖中的一個(gè)洞，用于套繩子來牽引這個(gè)圖運(yùn)動(dòng)力的來源點(diǎn)一樣，所以要設(shè)置好這個(gè)定位點(diǎn)，需要根據(jù)美觀和使用價(jià)值來雙重考慮，這一點(diǎn)確實(shí)是很重要的地方。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇十四

讀書是一種享受;讀書是一種情懷。堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。

讀書，能夠促進(jìn)教師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。

書籍會(huì)使教師不再自甘平庸、俗不可耐。讀書，才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微，使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長的精神。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會(huì)使我們變得特別開闊、靈動(dòng)、開放、樂觀、曠達(dá)。一個(gè)對書籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經(jīng)過書卷的浸潤，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書的樂趣;當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書帶來的文雅和氣度;當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書而獲得的魅力。這時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”從某種意義上說，一個(gè)教育家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。

讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧。讀書是課改的需要。新課程的實(shí)施，對教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價(jià)值取向，決定了教學(xué)目標(biāo)和結(jié)果的不確定性;個(gè)別化教學(xué)決定了教學(xué)對象的不確定性;綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定;師生共同探討新知決定了教學(xué)過程的不確定性;教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性;……教學(xué)的多樣性、變動(dòng)性決定了教師必須是個(gè)嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計(jì)者、決策者、支配者、智者、專業(yè)知識(shí)的發(fā)展者和創(chuàng)造者。

不讀書，就不知道當(dāng)今教育觀念變化之大，教育形勢發(fā)展之快，也不知道自己的教學(xué)觀念落后到什么地步，自己過去的教學(xué)是多么可悲、可笑。只要一讀，就會(huì)有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會(huì)敞亮多了。

要讀教育改革的理論，讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讀哲學(xué)，讀文學(xué)，讀歷史，讀科學(xué)……在與大師、優(yōu)秀教師的對話中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來。

書讀多了，認(rèn)識(shí)提高了，實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識(shí)淵博的教師，教育要培養(yǎng)出智慧的人材，而只有知識(shí)淵博的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生。

讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書吧!

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇十五

今天是我們到龍樟小學(xué)正式開班的第二天，也是我作為支教組成員上的第一節(jié)課。我負(fù)責(zé)教的是五年級語文。上課第一部分是腦筋急轉(zhuǎn)彎。我們采取蓋章獎(jiǎng)勵(lì)的方法，孩子們的積極性也得到很大的調(diào)動(dòng)，他們都積極開動(dòng)腦筋回答問題，得到那個(gè)印章的獎(jiǎng)勵(lì)。看到小孩子們?nèi)绱朔e極，我的熱情也高漲。

看到他們那燦爛的笑容，純真的眼神，我也感覺到青春的活力，仿佛看到那些年回到小學(xué)的自己。每當(dāng)看到他們學(xué)習(xí)到新的知識(shí)眼中流露出的開心，完成了人類靈魂工程的工作，心里的滿足感油然而生，讓我了解到教育人的真諦，真心感覺這十天的支教會(huì)是極其有意義，鍛煉了實(shí)踐以及抗壓能力，這不僅對自己的大學(xué)生活有好處，更是對我們以后的工作良好幫助于我們而言，從自己動(dòng)手做飯到為小學(xué)生們解決一切問題，從睡教室到早上起床照顧孩子們，明白了老師就是辛勤的園丁，老師的偉大超出了我們的意識(shí)到的，為天下所有老師致敬。

期待接下來的日子能夠給孩子們帶來更多的歡樂，也希望經(jīng)過三下鄉(xiāng)，能夠讓我們14制藥這個(gè)大家庭更加溫暖團(tuán)結(jié)友愛，這一切一切都是我們以前不曾經(jīng)歷過的。每一天的回憶都值得珍視。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇十六

經(jīng)過“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受很深，使我深深地體會(huì)到，教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>

換而言之，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者。所以，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自我。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心、增強(qiáng)職責(zé)感、忠誠黨的教育事業(yè)。

教書是手段，育好人才是我們最終的目標(biāo)。所以，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師僅有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。

常言道：“嚴(yán)師出高徒”。又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。

慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提高，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。

教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師，必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。

作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇十七

學(xué)習(xí)《胡錦濤文選》，必須緊密聯(lián)系首都實(shí)際，牢牢把握建設(shè)中國特色社會(huì)主義這個(gè)主題，堅(jiān)定不移地抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，促進(jìn)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展。

堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中精力把國民經(jīng)濟(jì)搞上去。

胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，解決中國的所有問題，歸根到底要靠經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。他鮮明提出了人才資源是第一資源，科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂、是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力等重要論斷，為把我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去指明了途徑和方向。學(xué)習(xí)《胡錦濤文選》，要求我們更加自覺地扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不放松，堅(jiān)持“首都經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展戰(zhàn)略，按照《北京城市總體規(guī)劃》確定的“國家首都、國際城市、文化名城、宜居城市”的發(fā)展目標(biāo)和區(qū)縣功能定位的要求，進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，走高端、高效、高輻射力的產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路，重點(diǎn)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變。大力實(shí)施首都創(chuàng)新戰(zhàn)略，建立和完善以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的創(chuàng)新體系，使首都經(jīng)濟(jì)增長從主要依靠要素驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向更加注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。

堅(jiān)持深化改革，建立完善的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。

加快發(fā)展生產(chǎn)力，要建立更具活力、更加開放的經(jīng)濟(jì)體系。學(xué)習(xí)《胡錦濤文選》，要求我們必須堅(jiān)持以改革為動(dòng)力，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持改革方向，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革進(jìn)程，不斷完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。要抓住重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力使關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重大體制改革取得突破性進(jìn)展。堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度；堅(jiān)持在宏觀調(diào)控下發(fā)揮市場對資源配置的基礎(chǔ)性作用，提高資源配置效率，激發(fā)經(jīng)濟(jì)活力；堅(jiān)持推進(jìn)國有企事業(yè)單位改革，加大國有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，增強(qiáng)國有經(jīng)濟(jì)控制力；堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，積極深化收入分配制度改革，消除不利于構(gòu)建和諧社會(huì)的體制機(jī)制障礙；堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的開放戰(zhàn)略，全面提高對外開放水平。

正確處理現(xiàn)代化建設(shè)中的重大關(guān)系，加強(qiáng)統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，在推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，要正確處理各種關(guān)系，加強(qiáng)統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)習(xí)《胡錦濤文選》，要求我們正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，不斷提高駕馭首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，把改革的力度、發(fā)展的速度與社會(huì)可承受的程度統(tǒng)一起來，做到相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)；正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，把控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境放到重要位置，使人口增長與社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)；正確處理物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)的關(guān)系，把社會(huì)主義精神文明建設(shè)放到更加突出的地位，堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，不斷創(chuàng)新精神文明建設(shè)的思路和辦法，提高人們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力形成有利于首都現(xiàn)代化建設(shè)的輿論氛圍、價(jià)值觀念、道德規(guī)范和文化條件。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得感悟（精選18篇）篇十八

《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》作為一本云南省事業(yè)單位工作人員培訓(xùn)專用教材，對事業(yè)單位性質(zhì)、作用、發(fā)展趨勢進(jìn)行了概述，根據(jù)事業(yè)單位的特點(diǎn)結(jié)合省情及人事政策法規(guī)又對事業(yè)單位人事制度，事業(yè)單位工作人員應(yīng)具備的思想政治、法律素質(zhì)，工作中必須具備的能力以及應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德一一展開了論述。集中了我國大部分專業(yè)技術(shù)人才，為國家政治的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步提供具體服務(wù)，肩負(fù)著社會(huì)主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)的雙重責(zé)任，對于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，起著至關(guān)重要、不可替代的作用。因此，事業(yè)單位是我國整個(gè)組織機(jī)構(gòu)系統(tǒng)中一個(gè)重要的組成部分，是國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不可缺少的一支重要力量。

通過對《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》的學(xué)習(xí)，讓我清楚認(rèn)識(shí)了事業(yè)單位的性質(zhì)、作用。事業(yè)單位是我國特有的產(chǎn)物，國外也有性質(zhì)類似的社會(huì)組織，但都沒有事業(yè)單位這樣的稱謂。我國事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)稱之為社會(huì)公益性組織或公共機(jī)構(gòu)。改革開放以來，特別是隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，公眾對公共服務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量要求不斷提高，并且呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)，與這一特點(diǎn)相適應(yīng)，事業(yè)單位也在不斷改革和發(fā)展。事業(yè)單位是具有中國特色的法人組織，廣泛分布在中國的教育、科技、文化、衛(wèi)生和農(nóng)林水等領(lǐng)域，集中了我國大量的專業(yè)技術(shù)人才，是我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展不可缺少的重要力量。新中國成立60年來，事業(yè)單位在改善人民生活、增加就業(yè)崗位、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面發(fā)揮了重要作用。

我于xx年xx月畢業(yè)于動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)，xx年參加事業(yè)單位招考后xx月xx日進(jìn)入。自邁入畜牧獸醫(yī)局的那一步起我就在心中默念：“努力，加油”，全力以赴地對待每天的工作，思想上不能有半點(diǎn)松懈,因?yàn)閺氖滦竽莲F醫(yī)工作這是我結(jié)束學(xué)校生活后人生第一份正式的工作，是我人生一個(gè)嶄新的開始，這份工作也是我夢寐以求的工作，因?yàn)槲冶旧砭蛯W(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，四年的苦讀終于可以得到實(shí)踐。

隨著時(shí)間的推移，結(jié)合自身的情況，雖然我是一名新參加工作人員，但是我堅(jiān)信：多做事，多學(xué)習(xí)，積極向領(lǐng)導(dǎo)和身邊同事請教，這樣自己才能盡快融入畜牧獸醫(yī)的集體，為現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展早日出力。

我的所學(xué)專業(yè)對于現(xiàn)在的工作而言是對口的，但書本學(xué)習(xí)和實(shí)際工作是兩碼事情，兩者之間存在著一定的差異，所以仍需要積極主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)請教。正如本書提到的信息可以共用，其中列舉到英國作家蕭伯納所說的一句話：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，兩人交換之后，每人仍然只有一個(gè)蘋果;而你有一種思想，我有一種思想，兩人交換后，每人都有了兩種思想”。學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的總量、質(zhì)量、流量和增量的綜合效應(yīng)。快速形成學(xué)習(xí)能力是提升素質(zhì)的根本所在。學(xué)習(xí)的主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造能力、思考能力。因而主要的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是解決問題的學(xué)習(xí)，即運(yùn)用概念和規(guī)則來解決實(shí)際問題。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力不僅是每一個(gè)事業(yè)單位工作人員的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是每一個(gè)事業(yè)單位工作人員的重要責(zé)任。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新的速度不斷加快，這就必然要求我們擠出時(shí)間充實(shí)自己，繼續(xù)接受教育，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能。我們既要向書本學(xué)習(xí)，又要向他人學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)。

人是社會(huì)的人，是社會(huì)關(guān)系的總和，人不可能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在。人處于復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，同其他人之間必定存在溝通協(xié)調(diào)的關(guān)系。隨著社會(huì)分工日趨細(xì)化和復(fù)雜化，社會(huì)競爭壓力越來越大，向事業(yè)單位工作人員的溝通協(xié)調(diào)能力和心理調(diào)適能力提出了更高的要求。畜牧獸醫(yī)工作是一項(xiàng)服務(wù)性工作，服務(wù)的對象普遍是文化水平偏低的群體，我們工作的方式方法更應(yīng)該細(xì)致，不能帶有急躁情緒，耐心與畜主溝通，才能保證工作的順利開展。

現(xiàn)代公共事業(yè)的發(fā)展是靠法制來保障和維護(hù)的。沒有健全的法律制度，沒有工作人員法治素質(zhì)的提高，就不可能維護(hù)正常的工作秩序，推進(jìn)公共事業(yè)的發(fā)展和提高公共服務(wù)的水平。作為事業(yè)單位的工作人員在公共事業(yè)管理和服務(wù)過程中，不僅要掌握憲法的基本內(nèi)容，還需要學(xué)習(xí)和掌握與本職工作相關(guān)的專門法。要努力提高自身的法律素質(zhì)，在思想深處牢固樹立并在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中切實(shí)踐行“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”這一榮辱觀。要按章辦事，做好自己的本職工作，為國家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。我逐漸發(fā)現(xiàn)在仔豬交易市場檢疫、實(shí)地查看申請養(yǎng)殖用地情況、檢查養(yǎng)殖場是否具備動(dòng)物防疫合格條件、處理疫情等工作都是依照法律法規(guī)做事，而我對這方面法律的生疏迫使我利用空閑時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國動(dòng)物防疫法》、《行政訴訟法》、《民法》、等等相關(guān)法律法規(guī)，以此來增強(qiáng)自己依法行政的能力。事業(yè)單位工作人員的法律素質(zhì)是具體的、長期的、自覺的，要落實(shí)到日常生活和工作中，要持之以恒，貫穿始終，要轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)，提高自身法律素養(yǎng)，知法明紀(jì)，率先垂范。事業(yè)單位工作人員應(yīng)該營造一個(gè)學(xué)法懂法、增強(qiáng)法律意識(shí)的良好氛圍，營造一個(gè)守法用法、嚴(yán)格依法辦事的良好氛圍，營造一個(gè)維護(hù)法律尊嚴(yán)、弘揚(yáng)法治精神的良好氛圍。本書除了涉及憲法的基本內(nèi)容之外，還針對事業(yè)單位的工作性質(zhì)，選擇了知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、行政法與行政訴訟法、勞動(dòng)法，這些都是事業(yè)單位工作人員學(xué)法的主要內(nèi)容。

我作為共產(chǎn)黨員的一份子，更應(yīng)該有高度的思想覺悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策和“三個(gè)代表”重要思想，努力實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”，關(guān)注當(dāng)今世界每天日異月新的變化局勢，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高政治素質(zhì)，加強(qiáng)自身職業(yè)修養(yǎng)。每天工作之余我堅(jiān)持讀書看報(bào)，上網(wǎng)查看當(dāng)天的實(shí)事政治，認(rèn)真參加單位上組織的各項(xiàng)黨組織活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)立足崗位，深入群眾，虛心調(diào)查了解情況，努力完成上級安排的各項(xiàng)任務(wù)。日常工作中注意總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使自己的本職工作能夠得心應(yīng)手，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能都能得到進(jìn)一步提高。

由于事業(yè)單位現(xiàn)行設(shè)置模式、管理方式、用人機(jī)制和分配機(jī)制主要是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的確立和逐步完善，事業(yè)單位在管理體制和運(yùn)行體制上的矛盾越來越多地暴露出來。主要表現(xiàn)在：政事職責(zé)不清，布局結(jié)構(gòu)不合理，社會(huì)化程度較低，用人、分配等機(jī)制不靈活，自身發(fā)展能力不強(qiáng)，直接影響了事業(yè)單位自身健康持續(xù)的發(fā)展，與發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢越來越不相適應(yīng)。實(shí)踐證明，事業(yè)單位發(fā)展的動(dòng)力在改革，活力在改革，根本出路在改革。國家改革能夠改的是事業(yè)單位的管理體制、運(yùn)行體制，事業(yè)單位的人員素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、服務(wù)水平還需要我們構(gòu)成事業(yè)單位的每一份子共同努力提高，這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，滿足人民群眾日益增長的公益服務(wù)需求。