優秀作文是對學生語言思維和寫作能力的全面評價，能夠展現學生的才華和潛力。為了提高大家的寫作水平，我們整理了一些優秀作文的范文，供大家參考和學習。
分的卷子五年級（優質14篇）篇一
“老師來了，大家快坐好！”我們班的“偵察員”趴在門縫邊上，向我們“報告”。班上馬上從菜市場變得鴉無聲，我們端端正正的坐好，老師的腳步聲越來越近“咯吱”門開了，老師邁著輕快的腳步，抱著一大沓試卷，眉開眼笑地走進教室。
“看來這次考得不錯。”我的同桌小聲的對我說。
同學們的目光都聚集在老師手中的卷子上，個個都伸長了脖子，像鵝一樣，眼睛死咬著卷子，好似貓盯著老鼠一般。有些同學在默默地祈禱著，希望自己能考到高分，有些同學低著頭，不敢直視老師的眼睛，大家的心都跳到嗓子眼了。
看著計分欄上紅彤彤的分數，我非常的驚喜，感覺這個分數像紅包一樣，開心得簡直到了巔峰。回家的路上，我看著那陰沉的天氣，朵朵烏云似乎也鑲了金邊，陽光從縫隙中撒下來。今天回家，媽媽一定會給我烤一大盤雞腿。想到這個，心里就像吃了蜜一樣，腳下就像踩著白云一樣，考高分的感覺真好！
分的卷子五年級（優質14篇）篇二
叮呤呤！隨著上課鈴的結束，數學老師抱著厚厚的卷子來到講臺前。“同學們，這次考試你們考的平均分不是很高。”數學老師邊整理卷子邊語重心長說，“我只念90分以上同學的成績，90分以下同學的成績單獨來問我。”
我的心像有只青蛙一樣在我的胸口不停的跳。一看到那堆卷子，我就想起了我在做卷子時遇到的難題，心里不禁一顫。教室里十分安靜，連平時調皮的同學也認難得真了起來。老師伸手拿了一張卷子。瞇了瞇眼睛大聲念道：“小白100分！”他是我們班的小天才，每次考試都得100分。老師邊整理考子邊把90分以上和90分以下的卷子分開：“**96分，**92分，**93分……”
老師已經念了很多同學的名字了，但是還沒有念到我的名字，我的心跳得更快了。當老師讀完最后一張卷子的成績時，還沒有出現我的名字，我知道這意味著我沒有考上90分，雖然在意料之中但還是很失望。我緊繃著臉，眼神里滿是焦慮，頓時我的眼淚就在眼珠子里打轉，但我不能哭出來！
我緩緩走到老師面前詢問分數。沒想到老師沒有指責我，反而安慰我，親切地對我說：“沒事，小可，一次失利沒有什么，而且你這次的失分點都在大題上，你一共只錯了兩題。”聽了老師的話，我心里稍微平靜了一點。“如果你再努力一點點，你就上優了。”老師繼續往下說。一聽到我的成績還沒有上優，我心中頓時又緊張了起來。老師把卷子遞給我，我雙手接過，看到卷子的上方有一個鮮紅的84，心里有一種說不出的滋味。
這一次領試卷的經歷在我心中已經刻下了深深的痕跡。即使在現在我還記憶猶新。
分的卷子五年級（優質14篇）篇三
我有一個愛嘮叨的媽媽。她整天都會磨嘴皮子。下面，讓我來為你講講她的“嘮叨神功”吧！
一事：起床后。
“起來起來”媽媽打著哈欠，硬生生地把我從溫暖的被窩中拽了出來。我一看，都七點半了！連忙睡眼朦朧地爬起來。沒一會兒，我便又倒頭大睡。媽媽氣得半死，大聲嚷：“你還上不上學啊！等一下不要再說是我騎車慢了！再說一聲來不及我就不送你上學了！等一下再惹我你自己走去，給同學們丟人現眼”我聽得都快暈了，連忙端起飯碗狼吞虎咽地吃起來。
二事：上學前。
到學校了！我急忙跳下車，正要走進學校里，媽媽又來一句：“上課要認真聽講，不要七想八想，期末到了，復習考試要專心，拿個一百分”媽媽還沒說完，我就趕緊跑進學校，要不然，還不知道媽媽要說到什么時候呢！
三事：回家后。
終于回家了！這幾天連續不斷的“數考”（數學考試）把我折磨得快瘋了！當一盤盤菜端上餐桌時，我連忙跑過去，開始吃我的最愛：肉。媽媽見我這副德行，罵道：“真肥，手都快和我一樣粗了，還要吃肉，肉，肉，整天身上都是肉，還不愛吃才菜，也不愛運動，遲早變成大肥豬！”我聽了，心里氣鼓鼓的，本來就是你手瘦嗎！
我的媽媽很嘮叨吧，但是我仍愛著她，因為媽媽都是為我好的！我愛媽媽，更愛媽媽的嘮叨！
我有一個愛嘮叨的媽媽。她整天都會磨嘴皮子。下面，讓我來為你講講她的“嘮叨神功”吧！
一事：起床后。
“起來起來”媽媽打著哈欠，硬生生地把我從溫暖的被窩中拽了出來。我一看，都七點半了！連忙睡眼朦朧地爬起來。沒一會兒，我便又倒頭大睡。媽媽氣得半死，大聲嚷：“你還上不上學啊！等一下不要再說是我騎車慢了！再說一聲來不及我就不送你上學了！等一下再惹我你自己走去，給同學們丟人現眼”我聽得都快暈了，連忙端起飯碗狼吞虎咽地吃起來。
二事：上學前。
到學校了！我急忙跳下車，正要走進學校里，媽媽又來一句：“上課要認真聽講，不要七想八想，期末到了，復習考試要專心，拿個一百分”媽媽還沒說完，我就趕緊跑進學校，要不然，還不知道媽媽要說到什么時候呢！
三事：回家后。
終于回家了！這幾天連續不斷的“數考”（數學考試）把我折磨得快瘋了！當一盤盤菜端上餐桌時，我連忙跑過去，開始吃我的最愛：肉。媽媽見我這副德行，罵道：“真肥，手都快和我一樣粗了，還要吃肉，肉，肉，整天身上都是肉，還不愛吃才菜，也不愛運動，遲早變成大肥豬！”我聽了，心里氣鼓鼓的，本來就是你手瘦嗎！
我的媽媽很嘮叨吧，但是我仍愛著她，因為媽媽都是為我好的！我愛媽媽，更愛媽媽的嘮叨！
分的卷子五年級（優質14篇）篇四
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們爭先恐后地跑進教室，等待著那張即將到來的試卷，老師抱著一大摞試卷急促地走進了教室。只聽“啪”的一聲，老師將試卷放到了講桌上說：“試卷已經改完了”。
這時全班同學的目光都聚集在試卷上，有的把脖子伸得長長的盯著試卷；有的同學眉頭緊鎖，低著頭不敢直視老師的眼睛；還有的同學笑容滿面的端正坐著連嘴角都上揚了幾分。
接下來老師開始發試卷了，老師把桌子上的試卷放到左邊，然后開始分發試卷。“李洪民，82分”，“徐雅，84分”，“吳宏，76”，“王毅，82分”，下一個就到我了，怎么辦？此時的我像懷里揣著一只兔子，心砰砰地跳個不停，終于叫到我了，當我拿到卷子的時候，忐忑不安的心終于平靜下來。這次我考了87分，我的作文被扣了三分。
我望著試卷上那鮮紅的叉叉，看見了許多不該錯的題目，在看看分數，鮮紅刺眼的87分映入眼簾，心情頓時有些失落。都怪我平時粗心大意，真是差之毫厘，失之千里呀！
通過這次考試，我明白了不管是學習還是做事一定要認真、細心，還要腳踏實地，這樣才能把事情做好，今后我一定要改掉粗心大意的壞毛病，做好充分的準備去迎接下一次考試的到來。
分的卷子五年級（優質14篇）篇五
丁零零，上課了，老師抱著試卷來到教室，同學們又緊張又激動。試卷發下來了，同學們有的眉開眼笑，有的'愁眉苦臉，有的低下頭，還有的一蹦三尺高。
小明看見正面寫著大大的100分，小明眼睛一彎，像喝了蜜一樣甜。他想：“我可以馬上得到一個笑臉了，還有媽媽的禮物。”
忽然，小明的笑容消失了，他看見試卷上有一個小小的錯誤，老師卻打了一個大大的勾。
他想：“要不要拿給老師改？如果給改，我的100分就沒了，笑臉沒了，禮物也沒了。如果不拿給老師改，我就是一個不誠實的孩子”。小明很矛盾。
小明忽然想起老師教大家要做一個誠實的好孩子。于是，小明跑到老師的辦公室，把事情的經過告訴了老師，老師拿起了試卷，仔細地看了看，拿起紅筆把100分劃掉，寫上99分。老師輕輕地摸著小明的頭，語重心長地說：“雖然你語文沒考100分，但是你的誠實得到了滿分，我還是要給你一個笑臉。”小明高興地笑了。
分的卷子五年級（優質14篇）篇六
今天，是同學們盼望已久的日子，今天，是喜氣洋洋的日子，今天是發考試卷的日子。
來到班里，同學們七嘴八舌地議論了：“究竟考多少分？”“考少了肯定被爸爸媽媽揍一頓。”“我肯定能考好。”……我一聽：“嘿，幾個小傻冒，直接問問昨天登分的幾個人不就得了。”“對呀！”
“喂，武悅，我考得怎么樣？”“宋慎翔呀，語文考了97分呢還是98分呢？數學97分，作文考了個b，英語a，科學b。”我一聽，嘿，我考得還不錯，能回家領“功”去了。就盼著發卷子了。武悅在那兒忙得不亦樂乎。
將近十分鐘后，有一個人拿著張紙進來了，我一看，那不是武悅嗎？什么時候出去的？不知是誰喊了一聲：“是分數，數學的。”全班一聽，蜂擁而上，人壓著人在那兒看。幸虧我占了一個好地方，我一看郭潤濤99，第一名，啊，考得不錯。再往下看，王子萌97分，第二名，宋慎翔97分，和王子萌并列第二。“王子萌，同胞，同胞。”我和王子萌笑著互相擁抱。
過了15分鐘，老師拿著獎狀和卷子來到教室：“來把卷子發了。”幾個同學上去搶卷子，過了10多分鐘，卷子發完了。老師念獎狀名單，“念到誰，誰就上來拿。”念到最后，也沒有我的。全班最多的是李晶晶，7張呢！
我整理了一下卷子，語文99分，英語96．5分，科學最慘，67分，作文b，口算100分。啊，太棒了！分數不錯，比我想象中的要強。
回到家中，我把分數一報告，老爸老媽那高興勁兒就甭提了。“繼續努力，別驕傲。”“再接再勵，下次考300分。”我連忙提出要求：“那我的“功勞”不少吧？我的獎品呢？”“好，寶貝兒子考得不錯，我明天就給你買。”“哦，太棒了！”
分的卷子五年級（優質14篇）篇七
“叮鈴鈴”上課了！同學們像潮水般地涌進教室，只見老師手捧著一堆試卷，面無表情地站在講臺上說：“今天我來把期中英語試卷發下來”。
“劉文軒，60分！”老師略帶不滿地說道：“你回家要好好反思了！”“不可能，不可能”他在輕輕地念著。瞧，他剛才那興奮勁兒重重地壓了下去，就像是從珠穆朗瑪峰掉到了萬丈深淵。他膽怯地低著頭，不敢看老師那烏云密布的臉。
接著一個又一個的名字往下報，我的心里猶如十五個吊桶打水——七上八下的。“秦……”我的腳像灌了鉛似的`，怎么也走不向前，不敢去看老師的臉，手心里沁出了細密的汗水，生怕老師要揍我一頓。我艱難地邁著步子，不安地接過老師手中的試卷，簡直不敢相信自己的眼睛，“100！”一個鮮紅的數字映入我的眼簾，“這是真的嗎？”看到這個分數，我內心狂喜，如釋重負。剛才的緊張早已飄到九霄云外去了。
放學回家后，媽媽看了也欣喜萬分，說：“不錯，加油！但一次滿分可算不了什么，一定要戒驕戒躁，再接再厲哦！”聽完媽媽的話我心里甜甜的，心想：這次的努力總算沒有白費，爭取下次繼續保持這樣的成績。
分的卷子五年級（優質14篇）篇八
我的感覺和你們是不一樣的，似乎是多云轉晴又轉多云。
正是因為這些原因，我才會丟分，以后，我一定要養成認真做題的習慣，讓我的學習和“芝麻開花——節節高”一樣。
我要更加努力學習，把每門功課都學好，把基礎打扎實，把學習再提高，把考試再考好，把老師講課的知識都記在腦子里，讓“學習之花”開得更美，開的更艷！
分的卷子五年級（優質14篇）篇九
我上五年級了！我上五年級了！我既高興又興奮，恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起和我分享，一起和我快樂。
在五年級里，我要有所改變，以前不會的缺點我要一一改變，在學習上我要好好學習，作業寫清楚，寫認真，爭取更上一層樓，上課時不說話不做小動作，在文明上，見到老師說老師好，見到同學說同學早，我要比以前更有禮貌。
在家里，幫媽媽分擔一些力所能及的事，做一些家務，作業不讓媽媽督促，不讓媽媽操心。
課余時間，我要多看些課外書，看一些名著，幫助提高寫作水平，要多寫試卷，幫助我提高成績。
我告別了芭比娃娃！告別了童年生活！告別了連環畫！我上五年級了！
時間過的飛快，一轉眼的時間我便從幼兒園的小朋友變成了小學五年級的小學生，心中累積的知識更上一層樓，我在老師的盼望下長大。我帶著家人們和老師們的期盼踩上比我高的階梯，一步一步地登上高處。在新的學期里，我有5位新老師，分別是語文老師，數學老師，科學老師，美術老師和體育老師。他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。特別是語文老師，長得又漂亮，聲音又好聽；數學老師不差，教我們時，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；啊！
太多了，不說了，反正每位老師都有自己的特點說不清楚。現在，我以是五年級的小學生了，做事情應該要比以前認真，工作應該要比負責，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因為我現在是五年級的學生了！
名師點評：“他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。”這句話太優美感人了，也充分體現了你文采，讀你的文章感覺真好！
路漫漫其修遠兮，好好努力吧！
我是一名小學五年級的學生，今天我來談一下我在著五年的總結，新學期的計劃和開學的收獲，請看吧！
我六歲時就入學了，是一個什么都不懂得小丫頭，在這五年中，我認真學習，在老師的幫助下，我學會了，寫字，算數……。這些也讓我下了許多功夫，讓我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奮，勝利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就沒什么事情干不成，千萬不能半途而廢，要勇于挑戰，這樣你會變得越來越優秀的。
我以前字寫得很漂亮，可是現在寫的太大，太斜，所以我要練字，我相信，世上無難事，只怕有心人。為了加強我的閱讀方面，我特意在睡覺之前看一會兒書，這樣會豐富我的知識，真好！
剛開學，我學的第一個單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺，原來，以前看書是那么難，原來書那么寶貴，我一定要珍惜它，愛護它。來“品嘗”它的滋味，相信一定會很好的。
我上五年級了，啊！它又讓我感受到世界時那么美好！
今年我十歲了，暑假過后，我不再是一個四年級的小學生了，而是一個五年級的的大學生了。
每升高一個年級，我都非常興奮，并且給自己制定新學期的計劃。本學期我給自己定的新學期計劃如下：
一、好好學習，天天向上，爭取做一名老師眼里的好學生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學眼里的老同學、好朋友。
二、課間不追逐打鬧，遵守學校的.紀律，維護集體的榮譽。
三、幫助有困難的同學，因為我是集體中的一員，不能讓集體的任何一員掉隊。
四、課堂上認真聽講，積極回答問題，不懂就問，絕不不懂裝懂，課后認真完成作業，養成良好的學習習慣。
五、練習朗讀，虛心接受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。
六、堅持閱讀課外書籍，這樣對寫作有幫助，因為我始終相信“讀書破萬卷，下筆如有神”。
相信自己只要努力，就會克服一切困難，也就會做到上面所說。
希望老師和同學給我信心和勇氣，為我加油吧！
我上五年級了，我上五年級了！我興奮地恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。五年級，這是一個特殊的年段。
我需要在題海中沖刺！五年級了，不能像以前那樣混水摸魚得個一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習是我必備的，我需要練習。因為五年級了，時間是生命，分數代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴肅的，我可以拿一切去換。我會為做不出一道題而抓耳腮，為做錯一道題而難過。分數是你承受暴風雨或甜言蜜語的預兆，絕對準。勤奮努力是我五年級標準。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請問一下，這道題該怎么做啊？”我捧著作業本，求助地看著同學，同學雙手接過作業本，看了看題目，思考了一會兒，方才露出笑容。“這道題啊！很簡單的，你先要搞清……”同學在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟。“哦，我明白了，真是謝謝你。”“不用謝，同學嘛！”
“啊呀，真是對不起，我踩著你了，對不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
一句又一句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對卡通畫和漫畫的發出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級中。
“女兒！”媽媽來了：“又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上五年級了，身子也不能太勞累了，休息一會。”媽媽說著，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級，其實我也可以擁抱陽光。
時間過的飛快，我上五年級了，從幼稚的小娃娃變成了如今學富五車的大哥哥，上五年級了，我非常自豪，長高了，長大了。
開學頭一天，我早早來到學校教室，找了一個座位坐下。一位新來的老師走進教室，一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和，她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語文的，開始擔任我們班班主任。她先讓力氣大的同學去搬新課本回來。開始發新書，同學都被美麗的封面、豐富的內容吸引了；終于發到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開開學典禮。開學典禮上舉行升國旗儀式，然后校長講話。開完開學典禮回到教室，繼續給同學們發新書。新老師為了讓她能更快認識我們，便讓我們每人回去制作一張個人信息卡片。
下午，第一節是科學課，科學課李老師拿了一個神秘的大袋子走進教室。她象變魔術似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個精彩的科學實驗。三個實驗都讓我們迷惑解開了，激發我們對科學的熱好。
到了９月１日，我終于上五年級了！
我高興地來到學校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環境和樓房，我有一種熟悉的感覺，讓人回味不已。
過了一會兒，老師說要發書了，我看著一本本嶄新的課本發下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學的那一天了。在五年級，我也要有新的改變，以前不好的毛病現在要徹底改掉。在學習方面，我也要努力，爭取更上一層樓。在紀律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動作，不講話……不僅在學習和紀律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭取做到好，要尊敬師長，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團結對同學團結友愛，不能處處斤斤計較，給不講文明禮儀的同學樹立一個良好的榜樣。
在家里，媽媽常對我說，你已經是一個五年級的學生了。做什么事都應該獨立完成，不能老是依靠別人。別人的意見，應該虛心接受，多接受別人的意見，這樣可以使自己成為一個優秀的人。我會牢記媽媽的話。
我已經五年級的學生了，我一定要改正以前學習上的缺點，遵照老師的教導，認真學習，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績。
還有十天就開學了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時間，盼望著的新學期終于來臨了。新學期來臨了，我也就上五年級了。
上了五年級，就代表我們的學習負擔和作業量要增加了；上了五年級，我們就是大學生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級，就表示著我們要離開母校，升入中學。五年級是我們小學階段最重要的一個年級，它關系到我們能否升入一個好中學。所以我們要好好學習，珍惜每一分每一秒的時間。
上了五年級我一定要嚴格要求自己，改正我以前的種種缺點，我還要多讀一些對我學習有幫助的課外書籍。
我上五年級了，我非常自豪，我長高了，知識也在老師的教導下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
分的卷子五年級（優質14篇）篇十
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的變形記-五年級-想象-五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一天晚上我上完作文課回家，突然。我一跌，暈倒了。
“喳喳，喳……當清晨的陽光照在了我臉上，我緩緩睜開了眼睛，奇怪我怎么在路上？我顧不了那么多，向家中奔去。平常上三樓很輕松的我，今天卻很吃力。我敲了敲門，媽媽打開了門，她說：“哪來的小狗啊？揚揚，你快過來。一位小男孩走了過來，把門給關了起來。我的心中不禁添了幾個疑問。媽媽怎么叫我小狗？那個小男孩……啊？不！怎么，怎么和我長得一模一樣？我走下樓，突然一拐，我又暈了過去。等我醒來時也是中午，我坐在樓梯上思前想后。自己怎么就變成一只狗了呢？沒過多久，聰明的我就想通了，我變成了一只狗，我開心極了，因為我終于擺脫作業的`纏繞了。
我來到大街上，因為我的腿瘸了，所以準備去寵物醫院治療。在大街上，人們都用異樣的目光看著我。突然我看見了我的好朋友李景春。我向他撲去，但沒想到他竟然朝我肚子上踹了一腳。我疼得在地上打滾。結果又來了一個保安，用棍子把我趕到一個小巷子里。“旺旺……幾只小狗跑到我面前，好像要咬我的樣子。可我是一個六年級的小學生啊！我向它們走過去，抬腳一踹，毛都沒傷一個。它們大笑起來，我這才想起我是一只瘸腿狗。它們撲過來咬的咬，踹的踹。此刻，我簡直生不如死。我鼓起勇氣，殺出了一條血路，向馬路上跑去。“嘀……嘀一輛汽車疾馳而來，關鍵的時刻掉鏈子，我的腳一拐，倒在路中央。就在這生死關頭，一只哈士奇叼起了我。我緊閉眼，全身直冒冷汗，過了幾秒沒感到疼痛，才睜開了眼。
為了感謝這只哈士奇，我給它在垃圾桶里找了個骨頭，它扭頭走了。想到這些事，突然覺得作為一條狗，真是太不容易了。“咕嚕咕嚕，我的肚子叫了起來。
我向餐廳走去，大家都離我很遠，并捂著鼻子。我覺得沒有臉面，便靠著墻走過去。現在已是傍晚了，我在餐廳門口叫喚著，他們不但不給我吃，還把我給毒打了一頓。我拖著疲憊的身子，向家走去。還沒到樓梯口，我眼前一黑，暈了過去。
醒來也是夜晚，媽媽搖著我，我輕輕地喊了一句“媽，又睡了過去。
在夢中，我在大街上看到了那只狗，它在角落里縮著，我買了個雞腿，給了那只小狗。
分的卷子五年級（優質14篇）篇十一
一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析：
五年級下冊的學習內容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。
在“沉和浮”單元里，學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現象的`解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。
在“時間的測量”單元里，學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
在“熱”單元里，學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。
在“地球的運動”單元里，讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。
學生情況分析：
五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業，能關心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續性不長;學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。
四、提高教學質量的主要措施：
1.提高課堂效率措施：
(1)根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。
(2)在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，并適時調整。
(3)進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。
(4)在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。
2.其它措施：
(1)利用學校設施優勢，采用現代教育技術進行課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。
(2)重視活動的，注重課后交流、單元總結。
(3)科學課堂教學要兼顧實與活。
分的卷子五年級（優質14篇）篇十二
教學目標：
知識與技能：使學生理解并掌握小數乘以整數的計算方法及算理。
過程與方法：經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。
情感、態度與價值觀：感受小數乘法在生活中的廣泛應用。
教學重點：理解并掌握小數乘整數的算理，學會轉化。
教學難點：能夠運用算理進行小數乘整數的計算。
教學方法：遷移類推，引導發現，自主探索，合作交流。
教學準備：多媒體。
教學過程。
一、情境導入。
1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?
(生回答自己喜歡的運動……)。
引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?
指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數有小數。
5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數乘整數，今天的算式中卻出現了小數，這就是今天我們要研究的小數乘整數。(板書課題：小數乘整數)。
二、互動新授。
1.初步探究豎式計算的方法。
(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。
(2)讓學生說說自己的想法。
指名匯報，教師根據學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。
方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導：出示(邊說邊演示)：
強調：我們可以把3.5元轉化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時因數的末尾要對齊。
2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學們看0.72不是錢數了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內交流計算方法。
(2)學生匯報演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據學生的匯報，展示這兩種方法。
(3)比較：(見板書設計)。
引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡便。
(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數轉化成整數的?
生：先把0.72小數點向右移動2位轉化成72×5=360，得出結果后再把積的小數點向左移動兩位就是3.6。
生：小數的末尾添上或去掉0，小數的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導學生歸納出：計算小數乘整數的乘法，要先把小數看作整數來乘，乘完以后，看因數擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數。當積的末尾有“o”時，應先點上小數點，再把“0”去掉。
學生獨立計算，匯報交流。
師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁做一做第1題。
想一想：小數乘整數與整數乘整數有什么不同?
2.教材第3頁做一做第2題。
同桌之間相互談談是怎樣點小數點的。
3.指名板演教材第3頁做一做第3題。
4.不用計算，你能直接說出下面算式的結果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結。同學們，這節課你們都學會了哪些知識?(學生自由發表想法)。
作業：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。
板書設計。
小數乘整數。
求幾個相同加數的各的簡便運算。
批注。
教學(后記)反思：
分的卷子五年級（優質14篇）篇十三
女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領大家去看一看xx小學，了解一下同學們多姿多彩的課間生活。
一、瘋狂cs。
“別擠了，再擠我就陣亡了！”
“快逃！不逃就要over了！”
“哇！解決了一個！”……。
聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們去一探究竟。
看哪！不遠處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準一位同學，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學頓時像一陣龍卷風似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉向。
我急忙拉住一個同學的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學轉過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了。”相信絕大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。
二、踢毽高手。
“走開！見了本大少奶奶，還不走！”
“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。
聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發現是五六個女同學正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當落到這位女同學的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。
三、“巾幗不讓須眉”
正當女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……啊！”還沒等他說完，另一位女同學就開始前所未有的“追殺”！
只見那位女同學飛奔向男同學，那位男同學見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學在后面大喊：“****，你給我站住！”
“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學邊跑邊向后面追趕的女同學做了個鬼臉。
女同學見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學捉拿歸案，男同學急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”
女同學聽了，哈哈大笑。
“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！
分的卷子五年級（優質14篇）篇十四
大家一定聽說過火龍果。
火龍果大概有我兩個拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠遠看去，像是火焰！如果你仔細看，你會發現火焰中有許多白點。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長，似乎是一個圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當你到達頂部時，它完全變成綠色。火龍果的頂端，有一個小洞。火龍果底部有三簇小刺。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會撲鼻而來，沁人心脾。
切開時，火龍果果皮內外顏色不同，靠近果實的一側明顯比外側深。果肉白色纖維狀，內部有無數黑色種子，像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手擠壓，邊上的紅汗就會流出來，像血一樣。
這是火龍果。有沒有覬覦過？趕緊試試！