每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師學心得體會報告篇一
雙減幼兒園作為一種新的教育模式，已經(jīng)被越來越多的幼兒園所采用。在這種新模式下，教師的角色也有了明顯的變化，他們需要更加注重學生的情感教育，關注學生的成長過程，讓每個孩子都能得到全面的教育。在我的教育實踐中，我深刻體會到了雙減幼兒園的教學理念和實踐。
第二段：活動設置與幼兒教育的結合
作為一名雙減幼兒園的教師，我非常注重幼兒教育的實施方案。在課堂上，我經(jīng)常通過安排多種活動，如小游戲、故事會等，來幫助幼兒獲取知識和技能。此外，我還為孩子們設置了完善的課程體系，讓他們在不同的時間段內(nèi)接觸到不同的學科，開發(fā)他們的綜合素質(zhì)。
第三段：課堂氛圍的營造
課堂氛圍是影響教學效果的一個重要因素。作為雙減幼兒園的教師，我始終注重課堂氛圍的營造。我會采用讓孩子們自由發(fā)揮、積極參與、互相尊重等方式來調(diào)動孩子的積極性，創(chuàng)造一個愉快、輕松、和諧的學習環(huán)境，讓孩子們在愉悅中自然而然地取得成長。
第四段：情感教育的重要性
雙減幼兒園強調(diào)的不僅是學習，更注重的是情感教育。我的實踐表明，情感教育的重要性是不可否認的。孩子們的情感需要得到呵護、理解和尊重，他們需要有一個安全的環(huán)境來表達自己的情感。在我的實踐中，我會注重孩子的情感培養(yǎng)，為他們提供溫馨的家庭氛圍和親密的人際關系，讓孩子們在關愛和理解中成長。
第五段：雙減幼兒園的未來前景
綜合以上的體驗，雙減幼兒園的未來前景是非常廣闊的。它不僅推動了幼兒教育的改革，也把更多的教育資源注入到了幼兒教育中去。作為雙減幼兒園的一名教師，我會認真思考、總結教學經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學方法和探索教育模式。相信未來，雙減幼兒園會更好地為孩子們提供學習和成長的平臺，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
幼兒園教師學心得體會報告篇二
短短一天的舞蹈培訓結束了，雖然很累，但我還意猶未盡，期待著有機會在學習。因為通過學習我才知道我需要學的還有太多太多。
一、 舞蹈欣賞
今天欣賞了老師們自編自演的幾段舞蹈。老師們的動作都非常到位、表情豐富，他們的表演得到了全體教師的陣陣掌聲，是這次培訓的一個重點。
二、理論知識學習
今天我們學習了舞蹈的概念;
舞蹈分為古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞、群舞、組舞;
幼兒律動的'定義、年齡特點、教育意義、以及如何創(chuàng)編幼兒律動;
幼兒集體舞的定義、特點、教育意義、形式(單圈舞、多人舞等)
學習了這些概念使我們的理論水平得到了升華。
三、動作學習
我們學習了《顏色歌》《吹泡泡》《來吧 姑娘》，第一個是適合小班的，所以比較簡單老師們很容易就學會了。第二個也比較簡單，第三個的時候有些老師就吃不消了，可是沒有一個老師抱怨過一句話，別管多么累都在仔細看、認真練。每位學員學起舞蹈來興趣盎然、全神貫注。
盡管天氣悶熱，我們參訓的熱情卻絲毫沒有受到影響?；氐郊液箅m然感覺很累，但是今天得到了很多寶貴的財富!
幼兒園教師學心得體會報告篇三
進入國學幼兒園這個行業(yè)已有五年之久，當時的我是一位剛剛從師范學校畢業(yè)的大學生。一切都是那么新鮮，孩子們的活潑與純真更是給了我巨大的驚喜和激情。從最初的不知所措到逐漸熟悉工作，我明白了自己在這個職業(yè)中的使命和責任。國學教育讓我重新認識了幼兒，也深刻影響了我的教學理念和方法。
第二段：加強自身修養(yǎng)
幼兒園國學教師的身份不僅僅是一個傳授知識的工具人，更是教育者和引導者的角色。為了更好地傳承傳統(tǒng)文化，我一方面加強了自身的修養(yǎng)，不斷學習國學經(jīng)典和相關知識，在了解國學精髓的同時，再將其運用到幼兒的日常生活及教育活動中。另一方面，我也積極參加各種學術研討會和培訓課程，拓寬了知識面和教學方法，提高了自身的專業(yè)水平。
第三段：創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境
幼兒在成長中需要一個溫暖、和諧的環(huán)境，與此同時，國學教育也必須借助恰當?shù)慕逃h(huán)境來更好地傳授知識和理念。因此，我不斷努力創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，例如，精心布置國學文化角、打造國學主題的班級，利用多媒體設備進行互動學習等等。盡最大努力使幼兒在感受到傳統(tǒng)文化魅力的同時，也能夠得到身心全面的發(fā)展。
第四段：注重情感交流和家校共育合作
國學教育注重的不僅僅是知識的傳授，更是對于情感教育的重視。國學的智慧和思想需要通過與幼兒的情感交流才能真正深入內(nèi)心。我在與幼兒的互動中，注重傾聽他們的心聲，理解和關心他們的情感需求。此外，在家庭教育方面，我一直致力于與家長保持良好的溝通和合作，共同配合培養(yǎng)孩子健康發(fā)展的同時，也共同探討如何將傳統(tǒng)文化融入幼兒的日常生活。
第五段：個人成長與收獲
在從業(yè)這些年，我個人不僅僅具備了專業(yè)的知識與技能，更鍛煉了耐心、責任感和創(chuàng)新意識。國學教育讓我對幼兒園教育有了更深入的理解和思考，也增強了我作為一名教師的使命感和責任感?？粗恳粋€幼兒在國學教育中茁壯成長，而自己在其中的貢獻和努力也給了我巨大的成就感和滿足感。同時，也時刻保持學習的熱情和進取心，不斷提升自己，更好地服務于幼兒園教育事業(yè)。
總結：
幼兒園國學教師需要不斷學習和改進自己，注重幼兒的全面發(fā)展和情感培養(yǎng)，創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，與家長共同合作，將國學的思想和智慧傳授給幼兒。通過從業(yè)多年，我深刻認識到國學教育對幼兒成長的積極影響，也體會到了自身個人成長和收獲的巨大意義。希望以我的親身經(jīng)歷，能夠激勵更多的年輕教師投身到國學教育中，為幼兒的成長和中華文化的傳承做出更多的貢獻。
幼兒園教師學心得體會報告篇四
從事幼兒園和小學教師工作多年，對于這個職業(yè)有太多的感悟和心得。在教育的道路上，我擔心著孩子們的成長，并以自己的職業(yè)生涯為依據(jù)，從不同的角度去探討和思考教學方法和教育理念。
第二段：重視幼教
幼兒是一個有個性和思想的個體，而不是機器。作為幼兒教師，應該重視幼教，注重培養(yǎng)兒童主體意識，讓他們在探索中自主學習，提升學習動機，以達到好的培養(yǎng)目的。在實行幼教時，應該量身設計教育機會，讓孩子在感性的基礎上發(fā)展自己的認知和思維方式。
第三段：小學教育的思考
小學教育應該從以孩子為中心的角度出發(fā)，是教育者的職責。教育教師應該掌握小學生的心理和理解，讓孩子們能夠在輕松愉快的環(huán)境中學習，從而提升他們的學習興趣和學習效果。同時，我們也應該注意到，學生們的學習狀態(tài)具有不可預知性和多變性，應該根據(jù)每個學生的實際情況設計他們的學習計劃。
第四段：如何利用課堂資源
利用課堂資源，能夠極大地提高教學效果。有效地利用現(xiàn)代科技手段、以及各種資料和實驗內(nèi)容等資源，教師能夠穿越小學生這個別樣的領域，創(chuàng)造出真正有用的課堂體驗。我們應該有不斷的學習意識，不斷更新知識，不斷提升自己的教育水平。
第五段：教育工作的反思
在教育過程中，我們應該有思考的意識。不能僅停留在教育上級規(guī)定的教學程序中，應該以個人的實踐為依據(jù)，不斷改進課堂教學和監(jiān)測評估，以提高教育質(zhì)量。同時，作為教師，還要與家長溝通，進一步了解和引導孩子，讓他們合理地分配時間，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
結論
無論是幼兒園還是小學，教育都需要關注每一個學生，為每個人施以濟世益、益生之道。只有從思想上高度重視，從經(jīng)驗上汲取教育的精華，才能在教育道路上走的更加精彩，帶領更多的孩子駛向幸福。
幼兒園教師學心得體會報告篇五
一天早上，園長巡班是到中二班門口，正好遇到冬冬的爺爺送孩子，只聽他說：“快進去吧，你看老師在吃早飯呢，你也要好好吃?。 眻@長向班里看去，只見兩個老師都坐在桌旁吃早餐，孩子們則自己動手進餐，吃完的孩子散亂無目的地呆在那里。接著，園長巡視了全園，發(fā)現(xiàn)許多班都存在著類似的現(xiàn)象。
回到辦公室，園長立刻著手分析原因。由于幼兒園位于市郊，很多老師上班的路程都很遠，又怕上班遲到，所以常把早飯帶到幼兒園來吃，這確實是原因之—。但自己作為一園之長，沒有及時注意到這一情況并采取相應的處理措施，卻是造成這種現(xiàn)象的根本原因。在之后的教職工大會上，園長首先向全體老師做了檢討，指出自己工作的失誤之處。并宣布了園務會的決定：今后，食堂將保證每天七點準時為老師們開早飯，園里也將撥出一部分錢在后院裝修一個小餐廳，給老師提供用餐場所。接著，園長對教師吃早飯時孩子散亂地呆在教室里的情況予以糾正，告誡全體教師在任何時候都必須認真負責地對待工作和孩子。
分析與思考
建立良好的教養(yǎng)工作秩序是教養(yǎng)工作正常運轉(zhuǎn)、教養(yǎng)質(zhì)量不斷提高的重要保證。如果缺乏良好的教養(yǎng)工作秩序，必將引發(fā)一系列的問題。如上案例中，園長因未能扎實地落實入園和早餐這個工作環(huán)節(jié)，使得教師們紛紛在工作時間進餐，并進而導致孩子入園后沒人管理，給幼兒園帶來了不良的影響。而且，幼兒入園的時間正是教師與幼兒家長溝通、交流的好機會，教師在這個時候進餐，自然也就失去了與家長交流的機會。
該園長在后來的檢查工作中，意識到了問題的嚴重性，并從自我批評入手，妥善地解決了問題，其方式、方法還是值得肯定的。
“幼兒園無小事。”任何小環(huán)節(jié)的疏忽，都可能造成工作的失誤，給幼兒園帶來不良的影響。因此，園所管理者必須重視小事，善于從小事中不斷完善園所的管理。
幼兒園教師學心得體會報告篇六
每個月，幼兒園教師都會接受一次月度評估，以衡量他們的教學效果和教學質(zhì)量，同時也為他們提供了一個機會，以反思教學中的成功和挑戰(zhàn)。今天，我要分享我的心得體會，這是我在上個月接受月度評估后的感受和思考。
第二段：體驗
月度評估是我工作中最重要的經(jīng)歷之一。評估過程中，我感受到自我成長和進步的機會，同時也發(fā)現(xiàn)了我的差距和需要改進的方面。我認為，評估讓我更加能夠客觀地審視自己和我的教學，幫助我提高教學質(zhì)量和效果，同時也提升了我的教學水平和適應能力。
第三段：成功的分享
其中最讓我自豪的是我的日程安排和時間管理。我在課堂上學會了有效地控制時間，更好地利用每一分鐘，讓每個活動有意義和效果。我也試著創(chuàng)造更多的互動和溝通機會，以便在幼兒學習和實踐中增加樂趣和參與感。我的學生們變得更加自信和自主，他們喜歡上課，愿意主動參與，這是我最為滿意和驕傲的成果。
第四段：挑戰(zhàn)和反思
與此同時，我也意識到我的弱點和需要改善的方面。我需要更加著重于不同學生之間的差異，以確保每個學生都能根據(jù)自己的需求得到適當?shù)闹С趾椭笇?。我也要更加關注家長的需求和反饋，以便更好地與家長合作，共同推進幼兒教育的發(fā)展。
第五段：結論
總之，每一次月度評估都是我教學生涯中的重要經(jīng)歷，幫助我更好地理解自己的優(yōu)劣和發(fā)展?jié)摿?。我將不斷努力提高自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，以更好地為我的學生提供更好的幼兒教育，同時也更好地與家長和同事合作，共同推進幼兒園教育的發(fā)展。
幼兒園教師學心得體會報告篇七
一個沒有禮貌、舉止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很難獲得尊重和同事的友好協(xié)作。在生活中也不易獲得友誼和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成長為有所作為的人，父母應就讓孩子從小懂禮貌，講友誼。
讓孩子懂禮貌，最早便是讓孩子學會同人“打招呼”。問候語雖然都很簡單，但要讓孩子養(yǎng)成習慣并主動說出，就不是件容易的事了。如果孩子主動叫人或使用禮貌用語，做父母的要及時給予表揚，讓他明白懂禮貌的孩子是人人喜愛的。
在日常生活中，要教育孩子懂得尊重長輩尤其是老年人。這點當父母的要以身作則。如果當父母的對長輩就不尊敬，不孝順，孩子就不可能學會尊敬老人。
帶孩子到別人家做客時，要教育孩子不要大聲喧嘩，不要狠抓主人遞過來的糖果，和主人家小朋友要友好相處。在做客處必須不可去拉別人家的抽屜或翻別人的柜子，也不要到主人家的臥室個性是床上打打鬧鬧。
在公共場合，要守秩序，說話禮貌，乘公共汽車時，如果有人起來讓座，必須要讓孩子說謝謝。如果當你們下車時，讓座者仍然站著，就要打聲招呼請那人回坐。有些年輕的父母，抱孩子上車后，見到有人讓座，吭都不吭一聲就坐下，這給孩子的印象就是上車后，就就應有人站起來，如果沒有人站起來，就會又哭又叫。
在公共場所要教育孩子不要大聲喧嘩，養(yǎng)成平靜回答及表述自己意見的習慣。
有禮貌，表此刻遵守各種社會公德，當父母的就是孩子的第一任老師。父母對他人的態(tài)度和所做所為，常常影響孩子以后對人的態(tài)度和行為舉止。此外，父母對孩子的態(tài)度，也會影響孩子日后的為人。比如，父母粗魯，孩子就往往不會文靜，父母不尊重孩子，孩子也往往不會尊重他人。
為了孩子今后的幸福，教育孩子成為有教養(yǎng)、有禮貌的人是十分重要的。
幼兒園教師學心得體會報告篇八
幼兒教育是一個非常重要而又富有挑戰(zhàn)性的領域，幼兒園教師是這個領域中的主要從業(yè)者之一。在幼兒園工作，我們需要充滿耐心和愛心，需要把握兒童的特點和需求，讓每一個小朋友都能夠健康快樂地成長。在過去的一個月里，作為一名幼兒園教師，我與孩子們的日常互動和工作中的體驗，讓我深刻地認識到教育的意義和幸福。
第二段：工作中的體會
在月教育中，我第一次擔任了“顏色每日一妙”的教學任務。在教學中，我細心傾聽每個孩子的思考和表達，協(xié)助他們走出錯誤，強調(diào)顏色與生活的關系，提升孩子們的色彩常識和想象力。與此同時，我的教學質(zhì)量也受到了有力的提升。另外，在幼兒園工作中，我還主動與家長溝通，聽取家庭情況和關注孩子們的心里需求，幫助他們更好地理解和配合孩子的學習。這一刻，我感受到了幸福和成就感。
第三段：教育中的挑戰(zhàn)
在孩子成長過程中，存在許多獨特的挑戰(zhàn)。比如，一些孩子缺乏注意力和耐心，還有一些孩子刻板地固守著自己的想法和行為。這時，教師需要耐心地引導和教育，打造一個積極而充滿挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。在此過程中，我經(jīng)常結合多種技巧和方法，既保證教學效果，也順暢地完成工作任務。此外，我還堅持不斷學習和反思，不斷挑戰(zhàn)和超越自己。
第四段：團隊的合作
團隊合作是幼兒園工作中非常重要的一環(huán)。通過合作，我們能夠更好地推進幼兒教育事業(yè)，提高教學質(zhì)量和效果。在團隊環(huán)境下，我學習了其他同事的教學方法和心得體會，充分利用集體的優(yōu)勢，進一步提高了自己的工作水平。在共同努力下，孩子們的健康成長和學習取得了更多的進步和突破。
第五段：總結
在幼兒園月教育工作中的體驗和成就，令我開始重新思考教育工作的意義和價值。作為一名幼兒園教育工作者，我應該始終堅定地走在教育事業(yè)最前沿，為孩子們培養(yǎng)健康快樂的心態(tài)和能力。同時，我還需要不斷學習和反思，提高自己的專業(yè)水平，與團隊同事攜手合作，為孩子們的成長發(fā)揮我自己的積極作用。人生在世，唯有不斷進步，才能更好地面對更大的挑戰(zhàn)和更高的成就。
幼兒園教師學心得體會報告篇九
7月25日至7月27日，我有幸參加了全區(qū)幼兒園骨干教師培訓。這次培訓，內(nèi)容涉及教師專業(yè)成長、教師心理、家長工作、論文選題、多媒體操作以及課題研究等。參加講課的老師理論性強、實踐知識豐富，他們的精彩講課使我感覺對我?guī)椭艽螅豪钊琮R教授的講座，使我學會在工作中出現(xiàn)消極情緒的時候如何進行心理管理；趙杰老師的多媒體操作講座，使我在多媒體操作方面有了實實在在地提高，他所羅列的在ppt中關于圖像、視頻處理的常見幾個問題，正是我在進行課件制作時經(jīng)常遇到卻難以解決的問題，對我來說非常實用；黃秋香園長關于家長工作的講座，使我認識到今后要更進一步從家長的角度考慮問題，將家長工作做到實處；馮玉桃園長關于課題研究的規(guī)范和創(chuàng)新的講座使我今后對課題的研究有了很深的認識。所有這些老師的講座都使我受益匪淺，對我今后的工作將有極大的幫助。
此次培訓中，丁翌平老師的《選題是論文撰寫的關鍵》使我感收頗深。作為老師，不管是為了評職稱、評名師還是自身進步，都需要面臨寫論文的問題，凡是寫論文都需要面臨選擇題目的問題，丁老師在講座中說到“題好一文半”，也就是說一個好的論文題目也就讓你的論文成功了一半，因此選題便常常是讓我們寫論文時頭痛的卻是最重要的一大難題。丁老師在他的講座中，用他自己的切身經(jīng)歷，一個個鮮活的小故事，告訴我們?nèi)绾芜x題。這里我總結出兩個詞，第一個詞是“實踐”，也許有人會說，說到“實踐”，我們都是教學一線，我們都有實踐，都有經(jīng)驗。那么我就要加上另一詞——“思考”，丁老師獨創(chuàng)“分組合本”作文教學法，便是他實踐加思考所得來的。在工作中只要我們勤于思考善于思考，不管是教學方法，教育經(jīng)驗，家園溝通等，我們都能從中找出值得撰寫的論文題目。
丁老師的講座，讓我看到了他從普通教師成長為特級教師的道路，也讓我悟出了他從普通教師成長為特級老師的一些成功要素。有這樣一句話——實踐出真知，但我覺得這句話并不完全適用于教師這一行業(yè)。作為教師，光有實踐，十年、二十年、三十年你還只是一個教書匠。而要成長為一名智慧型教師，不但要有實踐，更要有思考，也就是實踐加思考，要不斷地對以往的東西進行分析和總結，要不斷地通過思考、推陳出新，才能把教師這門工作做活，才能成長為一名真正的智慧型教師。而寫作論文便是給你對教育經(jīng)驗、教學心得進行思考的一次機會。看丁老師幾十年的從教歷程可以說是著作等身，正是他一次次的寫作，讓他有對自己教學反思、思考的機會，也正是他在實踐中有思考，有感悟，他才出產(chǎn)那么多的論文。老師們，讓我們在繁忙的工作中留出一點時間對自己的教育實踐梳理梳理，思考思考，靜下心來寫一篇論文，這會對我們幫助很大。
有人說一名清華大學的高才生如果把他放在醫(yī)院里他無法取代一名護士的工作，而如果把他放在學校他卻能替代一位教師的工作，這是因為護士的工作更具有專業(yè)性。但是我想說，要替代一位普通老師容易，但替代一位特級教師，或者說智慧型教師卻并不是那么容易的事。也就是說老師這個行業(yè)入門容易提升難，做一名普通教師很容易，做一名智慧型教師就需要我們在反反復復看似每天很雷同的工作中，做一位有心人，也就是在不斷的實踐中不斷思考，才能不斷提升自己，最后成長為一名智慧型教師，發(fā)揮自己獨特的作用，讓別人無法取代。
短短三天的培訓就要結束。三天時間不長，但留給我的思考卻很多。通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。我將在今后的工作中不斷實踐這次培訓中老師所教給我們的東西，把工作做得更好。
幼兒的學習和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學得好，玩得好呢？在此期間受益匪淺，吸收了些幼教經(jīng)驗，有很多的事情還要認真的學習，與同事們共同探討。在跟幼兒們進行戶外、區(qū)域、教學活動中，有著些心得與大家一起探討。
首先整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學工作。特別是我們小班的孩子，自控能力比較差，思想上老是開小差，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關鍵。就象我有一天配班時，我與當班老師正準備當日課時的手工材料，幾個小朋友正在你一言我一句的說個不停，還有幾個調(diào)皮的小朋友還不時的向教室外跑。若我不幫協(xié)助整頓班上的紀律，當班老師的工作很難進行下去。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀律的常規(guī)是很重要的，還需認真的教導。
其次，溝通也是無極限。作為教師首先應該是孩子的`朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。有一次區(qū)域活動，孩子們都去選擇自己想做的工作，認真的主宰著自己，我也不例外。我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐，我今天做了好多的飯，煮了很多的魚，你來我家嘗嘗我做的好吃嗎？”思思笑著對我說。我也愉快的回答道:“嗯，好的，謝謝你的邀請。”話音剛落，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來。這時我看到她的笑容，我知道，孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺。有時候我也給孩子們做好吃的東西，他們還時不時的挑剔我做的飯菜不好吃呢，同時我也很認真的接受他們的批評。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康的成長。
教師是幼兒教育活動直接的組織者和實施者，是幼兒園教育最基本的力量和保證。教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育發(fā)展的前提。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，我認為應該包括師德和師能兩部分內(nèi)容。
培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變教師的思想認識，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。
幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎教育的重要組成部分”，是一項非常細致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。我們還時常組織教師學習新《綱要》，學習后大家達成共識，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈撆c幼兒“建立良好的師生關系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關心愛護，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。
在教師的繼續(xù)教育中，學校的自培無可非議地應該成為主陣地。我們積極落實自培目標和計劃，根據(jù)不同教師的不同情況，著眼運作、面向全體、分層培訓，努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。同時充分發(fā)揮學校的基地功能，從內(nèi)容和形式上向兄弟學校輻射。
1、新教師的入門培訓。我們對新調(diào)入的教師培訓確立的目標是進一步加深對師德規(guī)范的真情實感，進一步強化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進一步掌握主要學科的教材教法，提高教育教學的實際操作能力，從思想上和業(yè)務上盡快適應教育教學工作，縮短從一個合格畢業(yè)生成為一個合格中學教師的周期。一是引導她們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學生轉(zhuǎn)為教師，對她們加強工作責任性教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規(guī)，在備課、說課、聽課與評課等方面著重指導。三是實行師徒結對，我們對每位新教師配備一位富有經(jīng)驗的教師為師傅，在教學工作、班主任工作等方面進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學?？己酥贫?，考核項目有寫一份優(yōu)秀的教案、上一堂教學匯報課、組織二次公開活動、寫一份全面的工作總結等。
2、青年教師的提高培訓。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為她們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。首先，給青年教師樹榜樣。我們非常注重宣傳先進教師的事跡和發(fā)揮學校中一批優(yōu)秀教師的榜樣作用，引導青年教師不斷進取。其次是積極開展各項活動，把培訓工作落到實處。為了落實培訓青年教師的各個實踐環(huán)節(jié)，根據(jù)青年教師的特點，開展各種教育教學活動，通過觀摩、研討、考核、評比等形式，給每位青年教師創(chuàng)設自己表演的舞臺，提供成功機會。如舉行了自彈自唱、說課、健美操等培訓和比賽。對于這些比賽，我們始終面向全體教師分層進行，讓每一位教師都有成功的機會，獲得成功的喜悅。第三是創(chuàng)設各種條件，優(yōu)化培訓的環(huán)節(jié)。我們正處于世紀之交，青年教師是培養(yǎng)21世紀人才的主力軍，學校積極為他們創(chuàng)造條件，提供他們深造與學習機會，提高他們學歷層次和業(yè)務水平。
本學期充實又緊張，教師們既要夯實基礎，又要提升專業(yè)。練琴、畫畫、律動、上課、說課基本功練習接踵而至；《綱要》知識測試、教育案例演講、學習心得交流、課程環(huán)境展示、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓練馬不停蹄。但歷經(jīng)一年的磨練，老師們正逐漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗性學習，促進孩子發(fā)展的意識增強了。首先，班級環(huán)境功能已從原來的欣賞為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M幼兒多方面發(fā)展的途徑。其次，運用資源的意識增強了。
總之，本學期里我們激發(fā)、調(diào)動了教師的內(nèi)在驅(qū)動力，開發(fā)了教師的潛力，增強了教師自我發(fā)展能力，師們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式，積極參與組織學習，并在共同愿望下努力發(fā)展著。