合作要求我們具備良好的溝通能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠主動(dòng)參與并積極貢獻(xiàn)自己的力量。合作案例一：一支團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作，成功完成了一項(xiàng)重要項(xiàng)目，提前完成了工作計(jì)劃，并獲得了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

二年級(jí)合作（模板19篇）篇一

有一次，我和哥哥一起打掃房間。我整理書和玩具，哥哥整理床、衣服和書桌。我想我哥哥給我分享了一些，因?yàn)槲姨×耍荒芙M織這么多。

然后我們打掃完房間，我媽給了我一些獎(jiǎng)勵(lì)，我哥沒有得到任何獎(jiǎng)勵(lì)，我就給了我哥一半。我覺得這應(yīng)該叫“同甘共苦”！

二年級(jí)合作（模板19篇）篇二

說到團(tuán)隊(duì)精神，我就想起那一次玩“我的世界”的事情。

那次，我和四個(gè)表哥組成團(tuán)隊(duì)一起玩“我的世界”、我們先進(jìn)行任務(wù)分工。之后，就開始行動(dòng)了。

我和一個(gè)表哥一起。先是砍一些樹給團(tuán)隊(duì)建遙望塔。

接著，我們將那一帶的“動(dòng)物“全部殺死，和把那一帶全部高山炸一個(gè)大洞，還有在那里建一個(gè)“瀑布”和人造“水簾洞”。

我覺得建水簾洞要用最好的材料是磚頭，于是，表哥和我就忙乎開了，在周邊找了好些磚頭。就把”水簾洞“建出來。

此時(shí)，我的另外兩個(gè)表哥的任務(wù)是建一個(gè)大型的水晶城堡。

這時(shí)，我和表哥的任務(wù)已經(jīng)做完，突然發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。我和表哥趕緊躲到一個(gè)臨時(shí)住所里，這個(gè)地方是一個(gè)在樹上的樹屋。你們一定會(huì)問，我們?yōu)槭裁匆闫饋?是因?yàn)橛薪┦鰶]。我和他拿起我的狙擊槍向外張望，不出我所料，僵尸大軍果然在這里走著。

突然我的一個(gè)表哥大叫：”我被僵尸小白抓了。”我急忙抓起槍，沖出去，瞄準(zhǔn)一個(gè)小白開了一槍，小白應(yīng)聲倒下，接著表哥也端起沖鋒槍將僵尸一頓狠掃。我們因此拿到了勝利。

經(jīng)過這次游戲活動(dòng)，我知道了團(tuán)隊(duì)精神的重要，大家合作，就能勝利。

我想，如果把團(tuán)隊(duì)精神用到學(xué)習(xí)上，一定會(huì)更棒。

二年級(jí)合作（模板19篇）篇三

教師節(jié)快到了。學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)，誰的卡片漂亮。

藍(lán)藍(lán)想給老師畫一幅畫。她發(fā)現(xiàn)她的同學(xué)已經(jīng)在畫畫了。藍(lán)藍(lán)告訴我她在想什么。我用腦子想了一下，說：“我們合作吧。”

藍(lán)藍(lán)在我做的賀卡上畫了花和植物，還畫了一根燃燒的蠟燭……對(duì)我來說，我在蠟燭旁邊寫了一首贊美老師的詩(shī)。

當(dāng)學(xué)生們看到它時(shí)，他們使勁鼓掌。

二年級(jí)合作（模板19篇）篇四

星期四的美術(shù)課學(xué)的是畫昆蟲。我打開水彩筆盒發(fā)現(xiàn)里面沒有帶黑色彩筆，我想應(yīng)該可以用別的深顏色代替。我剛準(zhǔn)備開始畫，美術(shù)老師就說：“今天畫的昆蟲是什么顏色就用什么顏色，不要用別的顏色代替”。可是我又沒有黑顏色彩筆，只好借同桌的。可這時(shí)我同桌孟慶哲正要用黑顏色筆來畫，我們兩個(gè)就想，怎么才能讓我們兩個(gè)畫一幅畫呢?我們想啊想啊，忽然我們兩個(gè)都想到一個(gè)好辦法，我就先告訴我的同桌孟慶哲說：“你畫的比我好，你先把昆蟲畫出來，我再往里面填顏色”。我同桌說：“我也是這么想的”。于是我們兩個(gè)就開始執(zhí)行這個(gè)任務(wù)。

我同桌孟慶哲就開始畫，他畫了好幾種不同類型的昆蟲，有七星瓢蟲、蝸牛、毛毛蟲等等，畫完了我就開始給這些昆蟲們穿上漂亮的衣服。最后通過我們兩個(gè)共同的合作努力終于完成了一張畫，非常漂亮!我給王一涵說：“這就是我們兩個(gè)的杰作，很漂亮吧”?王一涵說：“是啊!不錯(cuò)”。我和孟慶哲都很高興!今天要不是與孟慶哲合作我是肯定完成不了這幅作品的。

通過這件事情我深深地體會(huì)道了合作的快樂。

二年級(jí)合作（模板19篇）篇五

記得有一次，讓我學(xué)會(huì)了合作。

我們班要搞實(shí)驗(yàn)，我想獨(dú)立做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在書上找啊找，終于找到了一個(gè)很屬于我們小學(xué)生的實(shí)驗(yàn)——彩色雞尾酒。我先自己試著做，做的很慢，而且還容易混。

我就想找個(gè)搭檔，找了四個(gè)同學(xué)，我們?cè)俅巫鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)，做得很快，而且完成的很好。

這讓我懂得了合作是多么重要——如果一個(gè)人不合作，只為了自己的利益，那是很難成功的，但如果幾個(gè)人合作，成功的幾率就很大。

這就是團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)的力量是無窮的!

二年級(jí)合作（模板19篇）篇六

暑假的時(shí)候，爸爸帶我去釣魚，我們兩個(gè)一起工作。

爸爸說：“你可以找蚯蚓當(dāng)誘餌，我去釣魚。”。因?yàn)闆]釣到蚯蚓，所以費(fèi)了好大勁才釣了幾條給爸爸，爸爸把蚯蚓掛在魚鉤上，然后把魚線扔進(jìn)水里，慢慢等著。快到中午的時(shí)候，我們釣到了一條三斤重的大魚！我太開心了！

二年級(jí)合作（模板19篇）篇七

什么是合作?合作即是團(tuán)結(jié)，合作即是力量，合作逆發(fā)出團(tuán)結(jié)的精神。合作，碰撞出智慧的火花。

想必大家都聽說過“團(tuán)結(jié)就是力量”故事吧!一個(gè)人就不了的事，幾個(gè)人結(jié)合起來就能把它完成，俗話說得好：“一人難挑千介擔(dān)，眾人能移萬座山”所以說人應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，才能戰(zhàn)勝眼前的種種困難。

“一股合作的精神”是僑聲中學(xué)十個(gè)一要求之一。所以僑聲中學(xué)的每一個(gè)人都應(yīng)該心連心，手拉手，團(tuán)結(jié)起來，把僑聲的精神發(fā)揚(yáng)光大!

二年級(jí)合作（模板19篇）篇八

平時(shí)畫畫，我都是想了又想，再下筆畫。可是，這次就算我想畫好都不行，因?yàn)椋覀兪呛献鳟嫯嫛?/p>

畫畫開始了，還沒到我，我就已經(jīng)迫不及待地伸著頭，看前面的同學(xué)畫的怎么樣。前面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的向后傳，眼看就要輪到我了，我的心情無比激動(dòng)。此時(shí)，教室里熱鬧非凡，同學(xué)們有的在喊：“快點(diǎn)!”有的在交流怎么畫，還有的在你一句，我一句的評(píng)價(jià)傳到手中的畫。

到我了，我驚奇地看著這幅畫，畫上竟然是一個(gè)又大又圓的雞蛋!該畫什么呢?于是，我只好在畫上又加了一個(gè)嘴巴，就當(dāng)是畫一個(gè)頭吧。

二年級(jí)合作（模板19篇）篇九

今天老師給我們大家布置了一項(xiàng)作業(yè)——幾個(gè)人合力辦一張“春天的腳步”的小報(bào)。

我們小組的成員是：孫正伍、白朝瑞、劉易炎和我。我們先分配了一下任務(wù)：我負(fù)責(zé)小報(bào)的底畫;孫正伍負(fù)責(zé)春天的好句子;白朝瑞負(fù)責(zé)尋找關(guān)于春天的一些古詩(shī);劉易炎負(fù)責(zé)找一些關(guān)于春天的成語。工作安排好以后我們就回家各自搜尋。

第二天我們都帶著自己搜尋到的資料開始做了。因?yàn)槲蚁矚g畫畫，所以底畫我沒有在網(wǎng)頁上打印，而是自己動(dòng)手畫出來，留了地方給他們，白朝瑞把他準(zhǔn)備的古詩(shī)選了一首認(rèn)認(rèn)真真的抄了上去;然后孫正伍也把他準(zhǔn)備的春天的一些好句子也工工整整的抄在小報(bào)上;劉易炎也整理了一下他找的成語一字一字抄了上去，最后他們都弄好了，我把我用鉛筆畫的橫線擦掉，我們又一起認(rèn)真的檢查了一下，總覺得哪里少點(diǎn)什么東西，“呀!我知道了!”突然，孫正伍拍了一下桌子，“小報(bào)四周的花邊!”我們恍然大悟，原來是少了這個(gè)呀，怪不得覺得哪里怪怪的。最后我們齊心協(xié)力，一起把花邊黏貼在小報(bào)上，這樣我們的小報(bào)就大功告成。我們把我們的完成的作品一起掛在了教室門口的墻上，看著心里真是高興!

通過這次大家一起努力做一份小報(bào)，使我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，懂得了分工合作。

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二年級(jí)合作（模板19篇）篇十

大家都知道，一個(gè)人的力量不足以抵抗眾人的力量。所以我覺得，團(tuán)結(jié)就是力量。有些事情一個(gè)人是完成不了的。所以只有學(xué)會(huì)和別人合作，才可以很順利地完成許多事情。

光說不練假把式，我就來和大家說兩個(gè)小事例吧。記得有一次，快要期末考試了。我的好朋友——張子晗很高興的告訴我，他有一張非常好的卷子，我和他一起做，說不定還能提高成績(jī)。我很為難地說，我的作業(yè)還沒有做完，又很想做這張卷子。你能不能等我一下，等一會(huì)我們倆再一起做?過了一會(huì)兒，我寫完了，和他一起做卷子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一道很難的題，我們兩想了半天也做不出來。這時(shí)候陸文濤來了，他便也和我們一起饒有興趣的做起這道題。人多力量大，不一會(huì)兒，我們就得出了結(jié)果，彼此都非常高興。

還有一次，我們玩拔河。一跟尼龍繩，中間畫一條紅線，兩邊的人都很多，大家齊心協(xié)力，一個(gè)個(gè)“大力士”們都使出全身的力氣，累得直喘氣。雖然到最后仍然難分勝負(fù)，但是還是可以從隊(duì)員身上看出團(tuán)結(jié)合作的精神，這對(duì)我們來說，依然是寶貴的。

我希望大家都可以團(tuán)結(jié)合作，有了這種精神，天塌了都能撐著!

二年級(jí)合作（模板19篇）篇十一

今天，我和父母一起包餃子。

我媽搟餃子，我和我爸包餃子。餃子包好后，我和媽媽、爸爸把它們放進(jìn)鍋里煮。包好的餃子就像銀錠，在鍋里滾動(dòng)。在我們一家三口的配合下，準(zhǔn)備了一頓香甜可口的飯菜。

通過這次做餃子，我們一家三口也學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)，就是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。下次我打算請(qǐng)親戚朋友來我家包餃子，讓他們一起嘗嘗我家做的餃子。他們也可以借鑒經(jīng)驗(yàn)，讓他們提建議。如果他們提個(gè)建議，我們就學(xué)一個(gè)。我也想學(xué)習(xí)朋友的經(jīng)驗(yàn)。這樣我們家的餃子就越來越好，越包越香。

況且我還要像包餃子一樣，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果我一直這樣，以后我可以做的越來越好。

二年級(jí)合作（模板19篇）篇十二

植樹節(jié)那天，老師帶我們到山腳下種樹。

我一會(huì)兒挖坑，可是，挖的坑太淺。我一會(huì)兒提水，可是，我一個(gè)人提不動(dòng)。搞的我手忙腳亂，滿頭大汗。可是，樹還是沒有種好。急得我像熱鍋里的`螞蟻。

這時(shí)候，我看見丁丁、冬冬也沒有種好樹，東張西望的。我說：“我們合作種樹吧。”

看，我們種的多認(rèn)真呀！我們一塊兒挖坑，一塊兒提水，一塊兒種樹苗……。

不一會(huì)兒，我們就種了三棵樹，老師過來了，高興地說：“你們?yōu)槭裁捶N的這么快，又這么好？”

我們異口同聲地說：“我們是合作種樹的。”

二年級(jí)合作（模板19篇）篇十三

今天，教我們美術(shù)課的劉老師生病了，所以我們就不能上美術(shù)課了。于是劉老師就想把我們帶去閱讀，我們高興極了。可是等我們到二樓的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)閱覽室的門是關(guān)著的，而劉老師又沒有鑰匙，我們只好垂頭喪氣地回教室了。

回到教師以后，劉老師說帶了豆子材料的同學(xué)可以做手工，我一聽很開心，因?yàn)槲易钕矚g做手工了。然后我就拿出各種顏色的豆子開始做手工。

我想和林靖怡合作做一個(gè)拼圖，于是我就對(duì)她說：“林靖怡，我們一起合作做一個(gè)拼圖好嗎?”她說：“好啊!”然后我們就一起開始做拼圖。

我們首先進(jìn)行了分工，我負(fù)責(zé)畫畫和涂膠水，涂完膠水以后，她負(fù)責(zé)把豆子粘上去，她選用的是黃豆、綠豆、大米和小玉米粒。

我們先拿一張綠色的卡紙，在上面畫喜歡的動(dòng)物或水果，我畫的是一條鯊魚，畫好以后沿著邊線涂上膠水，邊線的里面也涂了一些膠水，涂完膠水以后就可以粘豆子了。粘豆子的時(shí)候，要選其他顏色的豆子，以免展現(xiàn)不出來。

經(jīng)過我們的共同努力，一會(huì)兒就做好了一個(gè)拼圖。她說：“這個(gè)拼圖送給誰呢?”我說：“送給你吧，因?yàn)椴牧隙际悄愕难?”她說：“好啊”，然后我就把拼圖送給她了。

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二年級(jí)合作（模板19篇）篇十四

下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩摘花游戲。

比賽規(guī)則是兩人一組，一人蒙住眼睛，一人指揮，三組參加一場(chǎng)比賽。過了之后，終于輪到我們一組了。我被趙蒙住眼睛指揮。當(dāng)老師用毛巾給我蓋上時(shí)，我的眼睛變黑了。我以為老師說要開始，沒等我聽到趙的口令，我就沒開始摘花。等到老師說：“開始！”曰：“左、前、后、左。”根據(jù)他的密碼，我立刻開始摘花。最后我們撿了六朵花，成了花最多的一組。

通過相互合作，我們贏得了最后的勝利，也認(rèn)識(shí)到了相互合作的意義。我很喜歡這個(gè)游戲，期待再玩一次。

二年級(jí)合作（模板19篇）篇十五

生活中，我們時(shí)常會(huì)碰到一些自己一個(gè)人沒辦法完成的事情，這時(shí)候，我們就需要他人的幫助，與他人合作才能辦好事情。這就是團(tuán)體精神的威力。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅要團(tuán)結(jié)，還要配合默契，這樣可以使得辦事情的效率更高。

生活中我們有許多團(tuán)隊(duì)精神的典例。我們學(xué)校最近舉辦了校運(yùn)會(huì)，我們高一級(jí)參加的是拔河比賽，在十四個(gè)班里面，每個(gè)班都想爭(zhēng)奪第一名的寶座。而我們班憑借實(shí)力與團(tuán)隊(duì)精神打敗了兩個(gè)重點(diǎn)班十三班和十四班。在最后的四強(qiáng)比賽時(shí)，我們雖不敵實(shí)力強(qiáng)勁的九班與爆發(fā)力極強(qiáng)的一班，最終只奪得了一個(gè)第四名的名次，但是我們還是要感謝隊(duì)伍里的每一個(gè)小伙伴，以及那些在邊上為我們加油打氣的我們班的同學(xué)們與老師，每一次的比賽都離不開我們的默契合作與他們的鼓勵(lì)支持。

在第一場(chǎng)比賽賽前，我們幾個(gè)同學(xué)都緊張得手心直冒汗，到了場(chǎng)上，我們的心情才稍微平復(fù)，當(dāng)聽到哨聲一聲令下的時(shí)候，我們什么都不管，就只顧著把繩子拼命往后拉，每個(gè)人都使出了吃奶的力氣，不管額頭上冒了多少汗，手被繩子勒得有多疼，雙臂雙腳有多酸痛，我們的心中也只有一個(gè)信念——我們一定要贏!當(dāng)聽到裁判吹響比賽結(jié)束的哨聲，宣布我們贏了的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)都松了一口氣，臉上也露出了笑容。

充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)精神，開放個(gè)人潛力，動(dòng)力無限。我們需要團(tuán)隊(duì)精神。

二年級(jí)合作（模板19篇）篇十六

我哼著小調(diào)在小店挑選愛吃的棒冰。哪來的錢呢?是我自己賺的。自己賺的?我們小孩子去哪里賺啊?呵呵，下面就讓我來介紹一下我的光榮事跡。

今天一大早，媽媽就把呼呼大睡的我從空調(diào)房里揪出來，說要跟我商量個(gè)事，然后又把我扯到了廚房說：“外公年紀(jì)大了，以后我燒飯，你來洗碗。”“哦!”我迷迷糊糊地答應(yīng)了。“不過，你得先讓我再睡會(huì)兒!”說完我就跑到房間不管三七二十一的往床上一躺又睡覺了。

到了中午，媽媽果然在廚房炒菜，而公公卻不放心地站在邊上看著。吃過午飯，媽媽看了我一眼，那眼神好像在說：“珈瑩，該你出馬了!”我會(huì)意地笑了笑，起身走到了洗碗池旁，把水放好便把從飯桌上拿來的筷子洗了起來。我先把筷子用兩只手心夾住前后地搓起來，然后放上洗潔精再重復(fù)一次，再用清水沖干凈就好了。接下來是洗碗了。我把洗潔精弄在抹布上，然后把它攤開繞著碗里里外外地轉(zhuǎn)，就這樣一只一只地刷過去，然后用清水沖洗干凈后把碗一只只疊放在干凈的水池里。突然，碗倒了，還好是在水池里沒破掉，不過嚇得我小心臟“砰砰”直跳。最后，我把抹布洗干凈再把碗一只只地擦干放到柜子里。外公看到這一排干凈的碗，笑得合不攏嘴，給了我十元錢讓我自己去買棒冰吃。

雖然那只是一根平凡的棒冰，可它卻是我第一次自己掙來的，吃得我永遠(yuǎn)也忘不了!

二年級(jí)合作（模板19篇）篇十七

今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲。游戲名字叫兩人三腳。我們都在說什么兩個(gè)人有三條腿。老師宣布游戲規(guī)則：把相鄰的兩條腿緊緊綁在一起，讓兩個(gè)人的腿變成三條腿。這就是“兩人三腳”。

第一輪比賽開始了，老師找了兩個(gè)矮個(gè)子的男生女生來比賽。老師把他們的腿綁在一起，給他們一分鐘時(shí)間討論先走哪條腿。一分鐘過去了，老師問：“討論過了嗎？”他們說：“好吧。”老師說：“準(zhǔn)備開始。”他們有的先走兩邊的'腿，有的先走綁在中間的腿，從起跑線到終點(diǎn)悠閑的走著。第一輪是平局。

在第二輪比賽中，老師找到了兩個(gè)高個(gè)子男孩和女孩。老師說一開始兩個(gè)男生配合不好，差點(diǎn)半路摔倒。女生贏了這場(chǎng)比賽。

今天，我真的很開心。這個(gè)游戲主要靠同學(xué)之間的合作。如果你走你的路，我走我的路，那就很難移動(dòng)，你只會(huì)摔倒。合作可以幫助我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，我們也可以在合作中感受到很多樂趣！

二年級(jí)合作（模板19篇）篇十八

今天老師給我們大家布置了一項(xiàng)作業(yè)——幾個(gè)人合力辦一張“春天的腳步”的小報(bào)。

我們小組的成員是：孫正伍、白朝瑞、劉易炎和我。我們先分配了一下任務(wù)：我負(fù)責(zé)小報(bào)的底畫;孫正伍負(fù)責(zé)春天的好句子;白朝瑞負(fù)責(zé)尋找關(guān)于春天的一些古詩(shī);劉易炎負(fù)責(zé)找一些關(guān)于春天的成語。工作安排好以后我們就回家各自搜尋。

第二天我們都帶著自己搜尋到的資料開始做了。因?yàn)槲蚁矚g畫畫，所以底畫我沒有在網(wǎng)頁上打印，而是自己動(dòng)手畫出來，留了地方給他們，白朝瑞把他準(zhǔn)備的古詩(shī)選了一首認(rèn)認(rèn)真真的抄了上去;然后孫正伍也把他準(zhǔn)備的春天的一些好句子也工工整整的抄在小報(bào)上;劉易炎也整理了一下他找的成語一字一字抄了上去，最后他們都弄好了，我把我用鉛筆畫的橫線擦掉，我們又一起認(rèn)真的檢查了一下，總覺得哪里少點(diǎn)什么東西，“呀!我知道了!”突然，孫正伍拍了一下桌子，“小報(bào)四周的花邊!”我們恍然大悟，原來是少了這個(gè)呀，怪不得覺得哪里怪怪的。最后我們齊心協(xié)力，一起把花邊黏貼在小報(bào)上，這樣我們的小報(bào)就大功告成。我們把我們的完成的作品一起掛在了教室門口的墻上，看著心里真是高興!

通過這次大家一起努力做一份小報(bào)，使我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，懂得了分工合作。

二年級(jí)合作（模板19篇）篇十九

今天下午第3節(jié)課是美術(shù)課，內(nèi)容是再仔細(xì)加工上節(jié)課做的手工材料，主題“我建設(shè)的花園”。但由于上次我們小組粗心大意，忘帶了材料，所以比其他組慢了一拍。沒辦法，只好在這節(jié)課飛快完成嘍!上課鈴一響，我們小組就迅速忙碌了起來。

我們忙著將2張之合為一體做托底，接著我剪了一條小河交給高晟，由高晟與王時(shí)雨負(fù)責(zé)粘貼上，我手不停息，又胡亂翻了倆三個(gè)袋子扯出一張棕色卡紙，匆匆忙忙剪下四分之一對(duì)折，成了一個(gè)小亭子的屋頂，又扔下給徐蕊與高晟，王時(shí)雨完善并讓他們做四根頂柱，我與姜州做小樹，瞧瞧!瞧瞧!五分鐘過去了，那三人的頂柱一根還沒做好，不是你長(zhǎng)了，就是我短了，總之就是平不了，十分鐘后，終于，四個(gè)頂柱做好了，可要將小亭頂蓋下去時(shí)，又發(fā)現(xiàn)四根柱子距離太長(zhǎng)，不得不將它們暴力的從紙上掀了下來，終于小亭子完成了，可高晟偏偏還要做小桌子放進(jìn)去，但由于小亭子是“豆腐渣工程”經(jīng)不起高晟這般玩弄，立馬趴了下來，高晟給我們賠著笑臉輕輕將小亭子扶好，好像扶著玉佩似的，生怕一不留神，這玉佩就碎了。

這邊，我的“小”樹也做好了，可惜被反對(duì)，說是哪有什么粉色葉子?哪有這么粗的樹干?哪有這么粗的樹干，但還是在我的擁護(hù)下，這棵樹幸免一難。

“倒計(jì)時(shí)，2分鐘。”陳雨馨提醒，：“別說了。"高晟抹了抹頭上的汗，我聳聳肩，手指飛快的坐著，;“好了。”我們歡呼，我們望著這不美得花園，還是一起笑了。

這次合作我更體會(huì)到了合作的重要性，俗話說“人心齊，泰山移”，今天我算是領(lǐng)悟到了其中的道理呀!