無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學生學生事跡篇一

隨著時間的推移，小學生的學習事跡越來越受到重視。他們通過努力學習獲得成績的同時，也經歷了許多挫折和磨礪。這些學習過程賦予了他們寶貴的經驗和啟示，使他們成長為更加優秀和自信的個體。在這個專題的文章中，我將圍繞小學生學習事跡的主題，分享他們的心得體會。

第一段：發現學習興趣的啟示

小學生學習事跡中最令我深感啟發的是他們如何發現自己的學習興趣。事實表明，興趣是學習的最好動力。通過自主選擇和探索，小學生發展出對某些科目或領域的濃厚興趣。例如，作者阿明在小學三年級時就開始對科學產生了興趣，每天放學后都會利用課余時間閱讀有關科學的書籍，去實驗室參觀和參與科學項目。他的努力帶來了不俗的成績，也為他將來的學習打下了堅實的基礎。阿明的經歷告訴我們，通過發現和培養興趣，我們能夠更高效的學習，取得更好的成績。

第二段：克服困難的勇氣與毅力

小學生學習事跡中的另一個顯著特點是他們面對困難時的勇氣和毅力。在學習的過程中，每個學生都會面臨各種各樣的挑戰和困難。當他們遇到困難時，一些學生會膽怯退縮，而其他學生則會毅然面對并努力克服它們。例如，小珍在學習英語時遇到了很多困難，她練習發音時總是感到困惑，但她沒有放棄。她找來英語老師請教，不斷練習，最終取得了明顯的進步。通過小珍的努力，我們知道只有勇敢面對困難并付出真正的努力，我們才能戰勝困難，實現自己的目標。

第三段：團隊合作與互助的重要性

小學生學習事跡中，我們也可以看到團隊合作與互助的重要性。在課堂學習和集體活動中，小學生需要相互協作、互相學習。這種合作精神不僅提高了整個團隊的學習效果，而且培養了學生的溝通和協調能力。通過幫助他人，小學生們學會了更多的學習方法和技巧，也加深了自己對知識的理解。例如，小明是班級里最好的數學學生，他經常主動提出給其他同學輔導數學。通過這種互助學習，班級的數學成績顯著提高。小明幫助他人的同時，也鍛煉了自己的表達和講解能力。因此，團隊合作和互助對于培養小學生的學習能力和社交能力非常重要。

第四段：不斷進步的正確態度

小學生學習事跡還給我們樹立了正確的學習態度。學習不是一蹴而就的過程，它需要長期的努力和堅持。在小學生的學習過程中，我們看到了他們始終保持不懈努力和追求進步的態度。無論是在考試中取得好成績還是在課外活動中展示特長，小學生們總是以積極的心態對待學習，不斷進步。例如，小林在寫作文時一直遇到很大的困難。但她沒有放棄，堅持每天寫作業，并請教老師和同學意見。隨著時間的推移，她的寫作水平不斷提高，并獲得各類作文比賽的優異成績。小林的經歷告訴我們，只要我們擁有正確的態度，并持之以恒地努力，就能夠不斷進步。

第五段：成功的背后付出的努力

小學生學習事跡見證了成功背后的努力。在每一個成功的背后，都有著辛勤的汗水和付出的努力。學習困難的考題和需要長時間的復習，成功的背后都付出了大量的時間和精力。小學生們通過不斷嘗試和摸索，逐漸了解到成功是由努力而來的。例如，小紅在小學六年級時，經常悄悄跑到圖書館學習，不少同學開玩笑說她是“圖書館大明星”。然而，她在各個學科上的成績也是最好的。通過小紅的努力，我們明白了成功需要付出努力，也激發了我們的學習熱情和動力。

總結：通過小學生學習事跡的分享，我們領悟到學習中的興趣發現、困難克服、團隊合作、正確態度和努力的重要性。小學生們為我們樹立了榜樣，激勵著我們在學習道路上更加努力和堅持。無論是小學生還是我們自己，只要我們能從他們身上學到經驗和啟示，我們就能更好地發展、成長和取得成功。

小學生學生事跡篇二

張涵韻，今年10歲，雨露小學206班學生。她性格開朗、活潑陽光，在家長的言傳身教、在老師的.淳淳教導下，養成了她積極向上、勤奮好學、樂于助人的優秀品質，在老師眼里她是一位小助手，在家長眼里她是一位乖孩子，在同學們眼里她是好朋友，是一名品學兼優的好學生。

有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。

只要在小區里提起張涵韻，鄰居們都會夸獎她是個好孩子，小小年紀就有了很好的口碑。她懂禮貌，在小區里見到長輩嘴很甜，叔叔、阿姨、爺爺、奶奶常常掛在嘴邊；她愛勞動，只要做完功課，就會幫父母親做力所能及的家務勞動；她知感恩，爺爺奶奶年紀大了，細心的她總是喜歡在節假日陪著老人散步聊天，讓老人們快樂就是她自己最大的快樂；她負責任，在妹妹降臨后，立即承擔起姐姐的職責，哄妹妹睡覺，喂妹妹吃奶，幫妹妹換尿片，件件事情都能手到擒來；她守規矩，過馬路走人行橫道，不亂丟垃圾，不隨地吐痰等行為準則，她牢記于心。

“路遙知馬力，日久見人心”，張涵韻同學擁有這些美德，且在日常生活中的點點滴滴中都能時時體現出來，得到了鄰里的由衷夸贊。

孔子曰：人而無信，不知其可也。

她講誠信，誠得可愛。她上課從不缺課或遲到，每次到學校上課，總是提前一刻鐘從家里出發，提防在路上出現什么特殊狀況。今年，她過十歲生日的時候，爸爸媽媽特意在酒店里給她辦了一桌生日宴，她別提有多高興了，但是由于酒店當天宴席多，上菜較慢，還沒有等到大家散場，就快到下午上課時間了，她并沒有因為自己高興就將上課的事拋在腦后，離下午開課時間還有半個小時，就主動提醒爸爸提前將她送回了學校，實踐了自己作為一名小學生所應堅守的誠信。

她富有愛心，樂于助人。

記得2014年，學校組織她們向濱海市圖書館捐書的活動，她看到通知回到家后，翻箱倒柜將自己以前訂閱的報紙、學習輔導雜志等收集起來，和爸爸媽媽商量那些符合條件可以進行捐贈，并動員爸爸媽媽看看他們手頭上有沒有符合捐贈的書籍。捐贈活動的結果此時已經顯得并不重要了，看著她哪對此投入百分百的勁頭，作為家長的我們已經明顯感受到一顆關愛他人，樂于助人的愛心已經在她的心里生根發芽，茁壯成長了。

她學習態度端正，有強烈的求知欲望，有嚴謹的學習態度和良好的學習習慣。課堂上，她敢于提問，善于質疑，反應敏捷，思路清晰，對學習知識有自己獨到的見解，保質保量的完成作業，成績始終出類拔萃，得到各科老師的高度好評，年年被班級評為“三好學生”；課堂外，她興趣廣泛，旅游、攝影、游泳等都能露上一手。

她作為年級學生會干部班委會成員，張景涵有強烈的責任感，能協助班主任開展學校的各項班級活動，盡心盡力地做好每一件老師交待的事情，具有強烈的團隊精神和集體榮譽感，凡事以集體利益為先，甘于付出，深得老師、同學的信任，是老師的得力小助手。

學習上成績優異的她，從不驕傲自滿，充分利用自己的優勢條件，真誠、熱情、耐心地幫助其他同學。每逢同學遇到不懂的問題，總是耐心地給他們講解，直到他們完全弄懂學會為止，從沒有一絲一毫的厭煩。有些同學在她的幫助下，學習成績由原來的班級中游水平提高到班級前列。

今日之責任，不在他人，而全在我少年。希望千千萬萬個像張涵韻這樣的少年茁壯成長，積小勝為大勝，積跬步致千里，為自己的人生書寫濃墨淡彩的輝煌篇章。

小學生學生事跡篇三

一個多才多藝、活潑熱情的女孩。在學校里，她是成績優異、樂于助人，深受師生喜歡的好學生、好班長、好大隊委員；在家里，她是聽話、懂事、關心親人的乖女兒；在鄰里，她是善良、活潑、漂亮、可愛的小大人兒。她不僅學習成績優異，而且鋼琴方面的特長尤為突出，目前她的鋼琴考試已經過了七級，此外她參加省七巧板比賽也曾多次獲獎，多次當選為班里的五星標兵。她熱愛祖國、熱愛集體，講文明，懂禮貌，誠實守信，努力學習，具有優秀的道德品質和健康的心理品質，是值得大家學習的小榜樣。

從小就樹立了做祖國棟梁，報效祖國的遠大志向，她集體榮譽感強，團結同學，樂于助人，她從小學一年級起就當班長，年年被評為三好學生、五星標兵，她具有一定的管理能力，在同學當中具有較高的威信。她的愛國不是停留在口頭上，而是從一點一滴的小事做起。

她積極參加舉辦的奧運助威小冠軍選拔賽并獲得銅牌，以優異的成績表現出極大的愛國熱情；四川汶川地震、青海玉樹地震，學校組織向災區捐款，她都踴躍參加，并且在班級里積極的為災區捐款，用愛心表現出對祖國的熱愛；她平時努力學習，積極向上，以嚴肅認真的態度上好每一堂課，以優異的成績實現著熱愛祖國、報效祖國的美好愿望。

沂待人熱情大方，講文明懂禮貌，一方面來自于父母良好的家庭教育，一方面來自于學校認真的思想品德教育。在日常生活中，她時刻注意自己的言行舉止，她談吐文明，舉止沉穩，深受老師、同學以及周圍人的喜愛。不僅如此，她還會從小事做起，表現出文明禮貌的良好品質，比如，快上課了她發現黑板還沒擦，她會主動上去擦黑板，給老師講課提供一方干凈的板書田地；走在校園里、樓道中、教室內發現地上有廢紙果皮，她會彎腰拾起來放入垃圾箱內，為學校環境的干凈整潔出一份小小的力；同學在學習或生活中遇到了困難，她會伸出熱情之手給予幫助。她是一個語言文明、行為文明、思想文明的好學生，真正無愧于“五星標兵”的榮譽稱號。

誠信，就是誠實守信，就是要我們用善感的心靈去認真對待生命中的每一個細節。誠信是人類不可或缺的品德，沒有誠信就沒有穩定的社會秩序，沒有誠信就沒有健康的人際關系，沒有誠信也就沒有社會的向前發展。教育學生從小講誠信是大事，培養學生從小養成良好的誠實守信的品德是重中之重。作為小學生的錢詠沂沒有辜負學校和家長的教育，她做到了誠實守信。她說：“我昨天答應老師要努力學習，早上我答應過爸媽要認真聽講，我就一定要做到。她認真上每一堂課，無論這課考試與否；她認真對待每一次考試，無論這次考試記入檔案與否。她從不因為要取得好名次而弄虛作假，而是扎扎實實地打好基礎，用優異的成績履行自己對老師、對家長的承諾。她講誠信， 誠得實在。一次，她跟同學約好利用雙休日去學校換黑板報，可第二天一早便下起了大雨，為了完成她和同學的約定，她毅然冒雨趕到學校，認認真真踐行對同學的承諾。

她講誠信，誠得可愛。她利用課余時間學鋼琴，從不缺課或遲到。有一次，她感冒有點發燒，媽媽心疼她，勸她請假，她說：“這么點小毛病就缺課害得老師單獨為我一個人補課怎么行呢?她帶病堅持去上課，堅決履行對老師的承諾。

小學生是祖國的希望與未來，國家、社會、學校都非常重視對他們進行遵紀守法的教育，通過開設思想品德教育課程、舉辦法律知識講座等形式進行宣傳教育，從小培養他們的法制觀念和道德觀念。因此，無論是在學校還是在家里，都能嚴于律己，從不違反紀律，更不做違反法律的事，而且見到不良現象，她還盡力制止。例如，上學、放學的路上她認真遵守交通規則，不闖紅燈，看到同學闖紅燈她立刻勸說制止；在學校，看到個別同學破壞公物、打架罵人，她會及時制止并立刻報告，不讓違紀事件發生。她遵紀守法，明榮知恥，“不以惡小而為之，不以善小而不為”，以實際行動證明著她的優秀。

同學就是這樣，熱愛祖國從身邊的小事做起，文明禮貌從一言一行做起，誠實守信從履行每一個小小的承諾做起，遵紀守法，從日常生活中的細微之處做起，一步步在前進，一天天在成長著，她用優異的成績告訴大家，她是優秀的。

小學生學生事跡篇四

作為社會主義核心價值觀的重要組成部分，英雄主義精神一直是中華民族的傳統美德。為了讓小學生們更深刻地體會英雄主義精神的力量，學校組織學生觀看了一場關于烈士事跡的紀錄片。通過觀看，我深深感受到了烈士事跡所蘊含的偉大精神，激發出了內心的深思與感慨。

在觀看烈士事跡的過程中，我被他們為了國家和人民的利益不惜付出生命的精神感動了。紀錄片中展現出的烈士們舍小家為大家的犧牲精神，讓我深深地感受到了他們的偉大。作為小學生，雖然我們年幼，但我們也應當在自己的崗位上為家庭、為學校、為社會做出一份微小的貢獻。觀看烈士事跡，讓我明白了只要我們愿意付出，積極向上，我們也能在平凡的崗位上放飛夢想。

觀看烈士事跡，我受到了烈士們堅持不懈的精神鼓舞。在紀錄片中，烈士們經歷了無數的困難和艱辛，但他們始終不屈不撓，為了理想、為了信仰，一直前行。他們的堅持和毅力給了我很大的啟發，告訴我只要我堅持，就能克服困難，實現自己的理想。有時候，學習和生活中的困難讓我失去信心，但經歷了這次觀看，我深刻明白只要堅持就能獲得成功，只要我不放棄，我一定會迎來成功的曙光。

觀看烈士事跡，我看到了烈士們對真理的追求。他們心懷赤誠，堅守正義，無怨無悔地將自己的生命奉獻給了國家和人民。在紀錄片中，面對艱難和險阻，他們依然勇敢地迎接挑戰，堅守自己的信念。這讓我明白，作為小學生，我們也要明辨是非，追求真理，不做一個盲從者，要有自己的獨立思考能力。我要積極學習，提高自己的綜合素質，為實現個人和國家的發展貢獻力量。

通過觀看烈士事跡，我明白到了珍惜生命的重要性。烈士們為了國家和人民的利益，毅然選擇了犧牲，他們的偉大精神讓我看到了生命的寶貴。作為小學生，我們應該珍惜生命，用有意義的事情去填充我們的每一天。無論是學習還是玩耍，我們都應該抱著珍惜生命的態度去面對。每一天都是寶貴的，我們要用勤奮和努力去成就自己的未來。

通過觀看烈士事跡，我體會到了英雄主義精神的偉大和力量。我們要向烈士們學習，發揚他們在平凡崗位上的奉獻精神，為實現中國夢、人民幸福貢獻自己的力量。同時，也要靠自己的努力取得優異的學業成績，讓自己成為有用的人，為家庭和社會做出貢獻。

總之，通過觀看烈士事跡，我不僅更加深入地了解了英雄主義精神，更明白了自己作為小學生的責任和義務。我們要秉承英雄的榜樣，做一個有信仰、有責任、有擔當的人。讓我們銘記烈士們的付出，珍惜生命，追求真理，用勤奮和努力去盡自己的一份力，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

小學生學生事跡篇五

作為一名班干部，我能夠堅持以身作則，并且遵守學校的校紀校規，老師不在時，是老師的小幫手。主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，并能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。也是同學的好朋友，團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這兩方面，老師和同學都很認可，大家都夸我有同情心、有愛心。

我雖然年紀小小，但是也是很有自己的一番生活和學習的道理。我不僅班級管理工作完成得出色，而且各學科成績也很優秀，我很自信，我深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。學習上遇到難題的時候，我就和同學們共同探討，取長補短。在我的帶動下，經過全體同學們的共同努力，我所在的x年級xx班各科成績一直在年級組名列前茅，因此，我也獲得了很多的榮譽，如：校三好學生、優秀學生干部、抗震救災捐款先進個人、綠色環保小衛士特長生等光榮稱號。

身為一名班干部，我還組織成立了班級假日小隊，利用節假日和課余時間開展了許多有意義的社會活動，我帶領隊員們到多個場所進行實踐活動，如：宣傳十不準規范、小公民道德規范、打掃樓道、義務清除街道牛皮癬等等。因此，我成了同學們學習的榜樣。

作為班干部，xxx同學能夠積極負責，主動加入到學校的檢查隊伍

小學生學生事跡篇六

一、引言（200字）

近年來，小學生參觀烈士事跡成為了一種常見的活動形式。通過這些參觀，小學生們有機會了解到烈士們流血犧牲的英勇事跡，感受到了他們的愛國情懷和無私奉獻精神。本文將圍繞這一主題展開討論，探索小學生們對烈士事跡的觀感和心得體會。

二、接觸與認識（200字）

小學生第一次接觸到烈士事跡時，常常被他們的英勇和犧牲感動得熱淚盈眶。他們在參觀烈士陵園或聽老師講述烈士事跡時，從生動具體的故事中了解到烈士在革命年代的英雄壯舉，如孫中山先生、雷鋒戰士等。小學生們表示，這些英雄們不僅有著頑強拼搏的精神，更是用自己的生命為國家和人民作出了巨大的貢獻。通過了解烈士事跡，小學生們深刻體會到烈士的偉大和不朽。

三、個人感受（300字）

在了解了烈士的事跡之后，小學生們開始思考自己的生活和責任。他們在參觀之后表示，自己要好好學習，將來為國家做更多貢獻。一位小學生說：“烈士們為國家做出了巨大的犧牲，我應該珍惜現在的生活，更加努力地學習，將來報效祖國。”同時，小學生們對于愛國精神有了更深刻的認識。他們認為，愛國意味著為國家付出，為人民貢獻。他們表示，以后在日常生活中要樹立積極向上的態度，為社會作出自己的貢獻。

四、社會影響（300字）

小學生對烈士事跡的了解和心得不僅僅意味著他們個人的成長，也對整個社會產生了積極的影響。通過參觀烈士事跡，小學生們培養了愛國情懷、尊重英雄的意識，提高了他們的民族自豪感。這種愛國主義教育在小學生的成長過程中起到了重要的作用，為培養優秀后繼力量奠定了基礎。同時，通過小學生們自己的行動和言辭，他們也將這種愛國主義傳遞給了親友、同學和社會。

五、總結（200字）

小學生們對烈士事跡的了解和心得體會是他們成長過程中重要的一部分。通過觀看烈士陵園、聽取烈士事跡講述等形式，小學生們接觸到了真實的歷史和英雄的精神。他們從中體會到了烈士的偉大和無私，培養了愛國情懷和追求卓越的精神。同時，這種教育不僅對個人產生了深遠影響，也為社會培養了更多的優秀人才。通過關注小學生的成長，我們能更好地發展和傳承這種愛國主義精神，為國家的未來發展做出更大的貢獻。

小學生學生事跡篇七

我叫任靜，今年14歲，是寶東鎮中學二年級的學生，在班級擔任職務，我在學校里尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦。擔任班干部工作，工作積極主動，認真負責，發揮自己的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項任務，盡心盡力為同學服務。

初中的兩年里,我逐步地向德才兼備，全面發展這個目標前進、努力，全面認識自己，提高自己，在學習中不斷增長知識，不斷在人生旅途中陶冶情操，不斷在社會實踐中磨練意志。現將我的事跡總結如下：

認真學習馬克思主義思想、理論和“三個代表”重要思想，遵守和執行國家法律法規、學生守則以及學校的規章制度。誠實守信，尊敬師長、團結同學、生活嚴謹、作風正派，具有優良的道德質量和良好的文明行為。政治上積極上進，初一就向學校遞交入團申請書。于11年11月被評為“校優秀團員”。入團后，我能更加嚴格要求自己。并寫學習心得體會。除了在課堂上學習政治理論知識外，在課外通過閱讀相關著作、報紙，聽講座各種形式來拓展和鞏固理論知識。作為一名團員，刻牢記要保持自身的先進性，不斷進步，虛心向他人請教，接受同學監督。

學習是學生的頭等大事，只有學好科學文化知識，積累豐富的理論知識，才能為將來的實踐打下扎實的基礎，成為社會有用人才。作為一名中生我深明白學習的重要性，只有學習才能使人獲得廣博的知識和過人的智能、了解人類最尖端的技術和最偉大的思想，也只有學習才能使人用智慧來面對無常的人生，進而能“詩意地棲息”在這個世界上。

總之，我把積極進取精神同科學求實態度很好地結合起來，扎扎實實地打牢專業基礎知識和社會適應能力。是以社會為導向，努力把自己培養成一名復合型人才，在今后將有所作為。當然，這些成績絕不是終點，積極進取的我還會努力向更高的目標發展。

嚴格要求自己，積極為同學們服務，主動關心幫助同學，與同學保持良好的關系。通過努力，在班級同學中有很好的評價。同時，做班主任的得力助手，及時將同學們的意見向老師回饋，努力做好同學們思想工作，起到老師與同學們溝通的橋梁作用。

擔任班級，工作中能以身作則，講原則，講方法有很強的組織協調能力和團結合作精神。帶領全班同學樹立優良的學風、班風。

我是農民家庭的孩子，十分了解家長辛苦勞累賺錢的不易。今年我在假期還打了兩天工，以減輕父母的負擔。在外出打工的過程中，不僅掙到了錢還鍛煉了自己的社會適應能力，為以后的實踐工作奠定了基礎。

在學校，能做到課堂和校園要求的”十要五不要”；在家里，體恤父母工作的艱辛，所以經常做一些力所能及的家務活。積極參加校內外的文體和科技活動，多次參加演講比賽，取得了好成績。積極鍛煉身體，體育課成績優良，今年運動會我還是班級的主力運動員呢。這次我有幸被評為“好習慣”示范生，我感到非常榮幸！我拿到這個獎首先十分感謝老師、同學們對我的肯定，那么看好我，其次我會繼續勤奮刻苦，努力鉆研；腳踏實地，勤儉節約，助人為樂，做一名德、智、體全面發展的中學生。

小學生學生事跡篇八

展**是總校第八小學四年級三班的一名學生，他性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學們的好朋友，他具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言，是一名品學兼優的好學生。

積極動腦、大膽發言是展昭上課時的突出表現。正如任課教師所說的“上課缺了展昭，課堂氣氛上不來!”他遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里，有時也讓老師有點難為情。有一次上《水的浮力》一課，老師讓學生說一些有關的實例或現象，他說：“老師，死海正是由于浮力大，所以人在水中不會下沉，淹不死!”老師因對此不甚了解，無言應對。有一次數學競賽輔導，為證實自己試卷中一個題做得正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。

看書、聽故事是展昭的愛好之一。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等，他都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了他必備的夜餐，同時他也酷愛看書，只要有時間他總是拿著書看呀看!從小到大看的書已無法計算，主要有《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《紅蕾》、《上下五千年》、《小學生分類作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著等。記得前一段時間，看《冒險小虎隊》系列叢書入了迷，每天向同學借來看，一中午看一本，周六或周日必須去一次新華書店看，一蹲就是四、五個小時，三十本書幾周就看完了。“開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養成了良好的看書習慣，促進了他寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級或學校打印交流，20xx年在學校組織的作文比賽中榮獲一等獎，在全國小學生閱讀與寫作大賽中榮獲三等獎，20xx年在總校組織的講故事、讀課文比賽中獲二等獎，20xx年參加學校組織的講故事比賽獲一等獎。

喜歡研究問題、探索問題也是他的特長之一，在數學課以及數學奧林匹克競賽輔導中表現尤為突出，對于課后的星號題以及一些趣味性思考題他總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，家長想提醒一下解題思路，他都不想聽，可以說有股子鉆勁。就20xx年全國小學數學奧林匹克決賽來說吧，12道題他研究了兩晚上，竟然做對了7道，也算來之不易。從上學到現在，他先后參加了七次學校組織的數學競賽，有六次獲一等獎五次第一名，一次獲三等獎，20xx年在總校組織的三年級數學競賽中榮獲一等獎。

另外，展昭還是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他一直擔任班長或副班長，把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動。對手拉手活動中負責的后進生更是倍加關心。如在英語課上，有時因后進生回答出錯給本組丟分時，他總是著急上火，并下決心將后進生輔導好，為本組爭光，為班級爭光。到目前為止，他每學期均被評為學校“三好學生”，20xx年被評為總校“學習明星”。

成績只能代表過去，不能代表將來，愿他在已初步養成良好學習習慣的基礎上，發揚優點，克服不足，再接再厲，爭取更好的成績，從而更好地為祖國的明天服務。

小學生學生事跡篇九

近年來，于敏同學的事跡在社會上引起了廣泛的關注和討論。從小學開始，他就以其勤奮刻苦、善良樂于助人的品質贏得了眾多人的贊譽。作為一名小學生，我對于敏同學的事跡深感欽佩，并且從中受到了很多啟發和教育。

第二段：勤奮刻苦，堅持不懈

于敏同學的勤奮刻苦是我最為佩服的地方。無論是在學習上還是在課外活動中，他總是全力以赴，不怕困難和挑戰。他每天都會按時完成作業，并主動尋找更多的學習資料擴展自己的知識面。同時，他也積極參與各項體育活動，比如晨練、長跑等，保持良好的體魄。正是由于他的堅持不懈，使他在各個方面都有了突出的表現。

第三段：善良樂于助人，關愛他人

于敏同學的另一個突出品質是善良樂于助人。無論是同學還是老師，只要有困難和需要幫助，他總是毫不猶豫地伸出援手。一次，班上的一位同學生病了，于敏主動幫助他整理學習資料，還給他講解和復習課程內容，使他不至于落下太多進度。此外，他還積極參與班級的各種公益活動，如義賣、慰問等，用實際行動關愛他人，展現出了真正的人道主義精神。

第四段：心得體會，學習要堅持

通過學習于敏同學的事跡，我深刻地認識到學習要堅持。勤奮刻苦是取得好成績的基礎，只有不斷努力、不懈怠才能有所收獲。同時，我也懂得了善良樂于助人是人與人之間最美好的交流方式。人的生命是短暫的，我們應該在有限的時間里去盡力幫助別人，關愛他人。這樣做不僅會使別人受益，也會讓我們自己獲得內心的滿足感和幸福感。

第五段：總結

于敏同學的事跡給了我很大的啟示。他的勤奮刻苦和善良樂于助人的品質都是我們應該學習的榜樣。在今后的學習和生活中，我會努力的堅持下去，珍惜時間，努力提升自己的能力，并且我會積極關心他人，樂觀積極地面對生活。

以上就是我對于敏同學的事跡的一些心得體會了。通過學習并實踐這些品質，我們相信可以成為更好的人，用實際行動來回報社會，為社會的進步貢獻一份力量。

小學生學生事跡篇十

xxx同學是xxx市xxx鎮中心小學的少先大隊委員，六年來她勤奮的背影，嚴謹的工作作風，熱忱的笑臉，樂于助人的品行，給全校師生留下了深刻的印象，現將她的事跡做以簡要表述。

xxx同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。蘇軾曾說“成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，可見，決定自己命運的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。xxx能有今天的成績最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執著求學態度決定的。

功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前3名;多次獲得校級、鎮級、市級“三好學生”的稱號。是樂隊的主力成員，是少先大隊委的核心力量，班級的中流砥柱，面對成績xxx同學從不驕傲，她說：這算不了什么，俗話說“山外有山，樓外有樓”，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

xxx同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，但是她一點都不嬌慣自己，總是搶著做家務;在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她;在學校看見誰有了困難她會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，同學的好朋友。工作上她一絲不茍，公正無私，正如她自己在競選大隊委員時說的那樣：身為干部同學的公仆，不就是敢想敢說敢做的人嗎?實踐證明她每時每刻都在履行自己的諾言，有時她因為認真會被同學老師埋怨誤解，她流著淚默默承受，可是她依然不改認真、公正、嚴謹的初衷。

xxx同學自己學習成績優秀，但她更熱中于讓她周圍所有的人都能跟她一樣優秀。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

作為一名少先隊員，xxx同學能夠珍惜這份榮耀，她時刻牢記自己少先隊員的時代使命感，努力自強自立，自覺培養自己各方面能力，培養各種興趣愛好。參加了繪畫、舞蹈、英語班的學習，她積極參加各類競賽并獲得各種獎項。

“小荷才露尖尖角”，我們相信，xxx同學憑著自己對知識的追求，對未來的美好憧憬，她一定會一步一個腳印地走下去，穿過茫然簾，越過蕭瑟江，翻過荊棘山，決不會帶著遺憾走出校園，一定會為她的校園生活畫上圓滿的句號!!!

小學生學生事跡篇十一

于敏是我國核工業的杰出代表，也是中科院院士，他為核工業的發展做出了巨大貢獻。經過研究人員對于敏的事跡的深入了解，我深深被他堅韌不拔的精神所打動。作為一名小學生，我從于敏的事跡中學到了許多，下面將談談我的心得體會。

首先，于敏的事跡告訴我，堅持是成功的關鍵。于敏從事科研工作多年，遇到了很多困難和挑戰，但他始終堅持不懈地追求自己的夢想。在他的帶領下，中國取得了核技術領域的重大突破。這給了我很大的啟示，告訴我只有堅持不懈地努力，才能夠實現自己的目標。不管遇到什么困難和挫折，我都要像于敏一樣，永不放棄，用堅持去迎接人生的挑戰。

其次，于敏的事跡讓我明白了艱苦奮斗的重要性。于敏從事核工業工作多年，工作環境復雜，對身體和精神都是巨大的考驗。但他始終選擇堅守在這個崗位上，為國家的核工業發展做出了巨大貢獻。這讓我深深感受到了艱苦奮斗的重要性。不管做什么事情，都需要付出努力和汗水才能夠取得成果。只有面對困難，堅持不懈地努力才能夠實現自己的理想。

再次，于敏的事跡讓我認識到了科學精神的重要性。于敏是一位杰出的科學家，他勇于創新，不斷追求新的科學發現。正是因為他的努力，中國的核工業才能夠取得如此巨大的發展。這給了我科學的啟示，告訴我只有勇于創新，不斷追求進步，才能夠推動社會的進步。不管從事什么行業，只有有著科學精神，才能夠取得更好的成績。

最后，于敏的事跡告訴我，為國家和人民做出貢獻是每個公民應盡的責任。于敏在核工業領域取得了巨大的成就，為國家的科技進步做出了杰出貢獻。他始終把國家和人民的利益放在第一位，這讓我深受感動。作為一名小學生，我也應該時刻牢記自己作為國家未來的棟梁要為國家和人民做出貢獻的責任。只有在實現了個人的發展的同時，還要以國家和人民的利益為重，為國家和人民的利益而努力奮斗。

總結起來，從于敏的事跡中，我學到了堅持、努力、創新和為人民做貢獻的重要性。在今后的學習和生活中，我要時刻以于敏為榜樣，努力奮斗，不斷追求進步，為自己和國家的發展做出貢獻。我相信，只要我堅定信念，不斷努力，一定能夠取得令人驕傲的成績。

小學生學生事跡篇十二

洪前小學三年級，是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。樂學、合作、主動、自信是這個班集體的最大特點。

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，班級都會根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生在班集體中受到教育。課后組織學生為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如：每天佩戴紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓表現優秀的作示范員，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的同學。這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只垃圾鏟、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責。

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。

這個班集體有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，就讓學生推薦自己信任的班干部，組建班委會。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。班干部工作積極性高，工作主動，為班級干實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

班級同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班級是我家”的觀念，因而在任何時候，只要面對有關集體的事，大家都會同心協力地完成它。運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了班集體團結進取的作風。

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、故事會、跳繩比賽、歌詠活動等等，同學們在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

團結就是力量，三年級有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神，使他們的成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信他們班全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

小學生學生事跡篇十三

作為一名小學生，我們經常被老師和家長們告誡要做一個誠實守信的人。然而，有時候，這樣的教導很容易變成空泛的口號。直到我們聽到了于敏的事跡，才真正明白了誠實守信的重要性。

故事發生在一天的早晨，于敏同學發現他的同桌被其他同學撕毀了作業本。這個時候，有人提議于敏也撕毀自己的作業本，這樣老師就不會發現是誰干的了。然而，于敏想了想，拒絕了他們的建議。雖然面臨著同學們的嘲笑和指責，但于敏堅守著自己內心的準則，選擇了誠實守信。這個故事迅速傳遍了全校，于敏成了大家口中的“小英雄”。

于敏的堅持讓我深受鼓舞。他告訴了我誠實守信的真正含義。誠實守信并不僅僅是說出真相或者遵守承諾，更重要的是在關鍵時刻能夠堅守自己內心的原則。于敏知道他應該做正確的事情，即便面對困難和壓力，他仍然選擇了誠實守信。這種堅持正是誠實守信的真正內涵。

這位“小英雄”的事跡也告訴我，做一個誠實守信的人不僅僅是為了自己好，更是為了給他人樹立一個榜樣。在日常生活中，我們可能會遇到很多誘惑和難以抉擇的情況，但是如果我們能夠像于敏一樣，堅守誠實守信的準則，那么我們就能夠為他人做出榜樣，影響他人去做正確的事情。

除此之外，于敏的事跡還提醒了我一個重要的道理，那就是誠實守信是一個長期的工程。誠實守信不僅僅是一時的行為，而是需要我們在日常生活中不斷地堅持和養成的習慣。就像于敏，他在看似毫不起眼的事情上表現出了堅定的原則。這種習慣可以滲透到我們的思維方式和生活方式中，讓誠實守信成為我們品格的一部分。

最后，于敏事跡讓我認識到誠實守信并不是一種高高在上的美德，而是每個人都應該具備的基本素養。無論是小學生還是成年人，我們都可以從誠實守信中受益。正如于敏展示的那樣，誠實守信能夠贏得他人的尊重和信任，為我們的人際關系建立一座堅固的橋梁。

于敏的事跡以及他所傳遞的誠實守信的精神，給我留下了深刻的印象。在今后的學習和生活中，我會盡力遵循于敏的榜樣，努力在實踐中堅持誠實守信的原則。相信只有通過自己的努力，才能使誠實守信的精神得到更好的傳承和發揚，為我們美好的未來貢獻自己的力量。讓我們共同向于敏學習，爭做一個誠實守信的人，為社會和國家的發展做出自己的貢獻。

小學生學生事跡篇十四

李涌同學是我們學校的一名優秀學生，他在生活中展現了極其堅韌的品質和持續奮斗的精神，他的事跡給了我們很大的啟示。下面，我將分享一些我對李涌事跡的體會和心得。

第二段：堅韌不拔追求目標

李涌在學校成績一直很優秀，但是即使如此，他也并沒有因此而滿足，而是不斷追求進步。尤其在學習上，他總是刻苦努力地背誦課文、做題目，并且堅持不懈。有一次我們在考試前他還在努力地抄寫別人做的試卷，他說：“只有付出足夠的努力，我才能取得更好的成績。”他的努力讓我明白了只要我們付出努力，就一定會有回報。

第三段：樂于助人的品質

李涌同學不僅在學習上努力，也始終保持著樂于助人的品質。每天放學后，他總是會主動幫助老師收拾教室，掃地、擦桌子，從不推辭。有一次，我忘記帶自己的水杯，但是李涌主動借給了我自己的。他說：“只要你需要，我就會幫助。”他的慷慨與助人的精神值得我們學習。

第四段：成功的秘訣

李涌同學的成功背后是他堅持不懈的努力和自信。他堅信只要他肯付出努力，就一定會實現自己的目標。以前，我們在課堂上學習時，我總是害怕回答問題，怕回答錯誤。而李涌同學不同，他總是敢于舉手回答問題，哪怕偶爾答錯了，也毫不氣餒地繼續努力。他說：“只有不怕失敗，才能邁向成功。”這個觀點讓我深受啟發。

第五段：對我的影響

李涌同學的事跡對我產生了深刻的影響。他的堅韌不拔和樂于助人的品質讓我明白了成功需要不斷努力，同時也需要與他人共同成長。在他的引領下，我也希望會努力追求自己的目標，并開展更多的善事。我相信只要我們保持堅持不懈的精神，一定可以取得更大的成就。

總結：

通過了解和學習李涌同學的事跡，我深刻認識到只有堅持不懈地努力，勇敢追求目標，才能獲得成功。同時，樂于助人也是一個重要的品質，我們應該學習李涌同學的慷慨和善良。李涌同學是我們學校的楷模，他的事跡不僅鼓舞了我個人，也激勵了我們全體同學。我將永遠記住他，向他學習，成為一個堅強、努力和樂于助人的人，為社會做出自己的貢獻。

小學生學生事跡篇十五

總校九小五年級一班學生，擔任少先隊中隊隊長、班長。

五年來，在學校領導和老師的辛勤培育下，他從一個不懂事的孩童，逐漸成長為一名愛祖國、愛人民、愛集體、長大要報效祖國的優秀少先隊員，并把這一遠大理想運用到日常的具體行動中。他品學兼優，愛好廣泛，積極參加學校、總校組織的各項活動，并取得了較好的成績。

1999年入學以來，連年被評為學校三好學生。2002年，被評為總校三好學生。2001年獲山東省雛鷹獎章榮譽稱號。他善于思考、勤于動手。在少先隊組織的活動，演講比賽、手抄報展覽，電腦制作比賽，科技制作展覽中多次取得一等獎好成績。2001年，制作的網頁《迎奧運》獲山東省網頁制作二等獎。2002年，在科技制作活動中，他的作品《小拖鞋》獲得一等獎，并評為“總校科技小明星。”

在學校他的功課名列前茅，由于從小養成了寫日記的習慣，在寫作方面猶為突出。他的作文選材新穎獨特，經常被當作范文讀給同學們聽。2002年，在“全國小學生讀寫能力大賽”中獲二等獎。業余時間，堅持寫作，2001年，兩篇文章《賣書》、《買飯》在山東省《小葵花》雜志上發表。《買飯》一文參加全國“體驗教育”征文活動，獲得二等獎。

作為班干部他以身作則，能認真履行自己的職責，有較強的組織能力，把班級工作組織的井井有條，是老師的得力助手。在少先隊活動中，他是帶頭人，是組織者，他團結大家，把活動搞得豐富多彩，在他和全班同學的共同努力下，所在中隊被公司少工委授予“雛鷹中隊”，班級連續兩年被評為“總校優秀班集體”。假期中，他所帶領的“環保特色小隊”多次受到社區居民的好評。

該同學是一個健康活潑、全面發展的學生，他愛好廣泛，從七歲開始練習吹單簧管，已經堅持了四個年頭，四季堅持體育鍛煉，作為體育骨干，連年參加運動會，帶領大家，連續三年奪得團體第一名的好成績，所在班級獲“精神文明班級。”2003年，他作為學校長跑隊的骨干參加了總校越野長跑比賽，與隊友們一起拼搏，取得了總校團體第一好成績。

英俊的面容，富于表演的口才，更增添了他的魅力。學校藝術節上，他連年作為主持人;2004年4月，在九小承辦的公司“民族精神代代傳”啟動儀式上，他作為主持人參加了活動。

姜xx還是一個樂于助人、富有愛心的學生。從一年級起，就與沂南南石門鄉中心小學的王恒省同學結成了對子進行扶貧救助，二年級時，還在父母的陪同下，親自到朋友家訪問。每次開學初，他都主動從自己的壓歲錢中拿出300元錢寄過去，迄今為止，已資助王恒省同學近2000元。

突出的表現，使他成為學校少先隊員的佼佼者，2002年，姜xx代表九小少先隊參加了公司少代會。