參與社團活動可以豐富學生的課余生活，提升學生的幸福感。接下來是一些社團活動總結的案例，希望能激發大家的寫作靈感。

初中英語社團活動方案（通用15篇）篇一

培養學生學習數學的興趣，增強學生的數學應用能力。2．增強學生學習數學的信心，并能取得更好的成績。3.培養數學拔尖人才，組織參加各級各類數學競賽。

各班成立數學興趣小組，吸納每次數學考試成績優秀的學生加入,整個年段成立八個數學興趣小組，以班級為序分別命名為第一小組…第八小組，由數學科任教師擔任該組指導老師。

周四下午第四節課。

實驗室。

具體安排如下：

1.教師按計劃設計專題訓練題，學生合作探討完成訓練題，其中存在的的問題應及時請教老師個別輔導。

2.教師根據在個別輔導中發現的普遍存在的問題，進行必要的集中輔導。

3、結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化，增加全面性和趣味性，擴大學生學習數學的積極性。

4、每次活動都有主題，要求與正規的課堂教學有明顯的差別，不能變成變相的加課時，也不能變成補課活動，但應盡量與學生當前數學內容有一定的聯系，如：可以講本學期的課題學習融入其中。

5、數學活動要有講究實效，要有知識性趣味性，活動內容要適合學生的年齡特點。

xx。

初中英語社團活動方案（通用15篇）篇二

一、指導思想。

通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

二、活動目的。

1.通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。

2.通過專題培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。3.通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好的理解課本知識，提高解決實際的能力。

三、活動原則。

1.主體性原則：學生是活動的主題，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

2.只提醒原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和血絲實際。

口號。

crazyenglish。

五、活動時間。

周三下午第二第三兩節課。

六、活動安排。

(一)長線安排活動安排：截取新概念英語的材料，教師新英語的知識點，讓社團的學生更加飽滿的汲取知識，同時讓孩子們能在口后及時的消化和內化。

(二)短信安排。

1.學唱英語歌教師選擇比較適合學生的英語歌曲，并把歌詞發給學生，然后再教學生演唱，學生也可以把合唱的方式把歌曲演繹出來。

3.講故事比賽教師選擇適合學生的故事片段，不多，三到五篇，讓學生自主選擇，然后教師把學生分成幾組指導學生講述故事，最后同年級的學生進行比賽。

七、評價方式。

教師綜合長線活動和短線活動學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎。一等獎可以在平時加分，二、三等獎可以物質獎勵。

篇二。

一、活動目的。

借助英語角活動的開展，提高學生的學習興趣和口語水平。創造一個交流的空間，豐富同學們的生活。通過制作英語賀卡，英語小游戲，畫圖標單詞，英語。

手抄報。

英語單詞大比拼等形式展開側重培養學生的興趣和動手操作能力。

二、活動宗旨。

提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養聽說能力和口語表達能力，使學生在語音，語調方面都有不同程度的提高，能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語，更好地輔助英語教學。

三、指導思想。

happyenglish，happylife快樂英語，快樂生活。

校園活動角和課余時間。

五、具體安排。

1.每月的四個星期內容交替進行。周三或周四下午課外活動時間。

2.宣傳活動：任課老師負責在本班召集團員，原則上每班不超過五人。

3.活動內容：

第一期主題：以myschool為主。(介紹自己的學校設施，問路等對話形式，也可以畫出自己心目中的校園等)。

第二期主題：制作手工表，并能用所學句型訓練時間的問法，并能向別人詢問時間以及在某個時間該干什么，重點訓練孩子動手能力。

第三期主題：畫圖標單詞，根據中央電視臺天氣預報圖標，自己繪出天氣預報圖標，并能在圖標旁邊標出英語單詞，重點培養孩子的動手和動腦能力，并能聯系生活實際，把英語知識生活化。

第四期主題：英語單詞大比拼，本部分主題要求學生對日常常見的蔬菜和動物進行分類匯總，也可以設計學過的內容和生活中見到的此類單詞，目的是豐富孩子的詞匯量。

第五期主題：英語表達，此部分是理論聯系實際，讓孩子們用自己平時的著裝進行表達，讓學生能在生活中學習英語，讓英語來自生活再回到生活。

第六期主題：以《小紅帽》為本自編課本劇，讓學生把所學知識用表演的形式展示出來。

六、評價方式。

教師綜合學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎，一、二、三等獎可以獲得物質獎勵。

初中英語社團活動方案（通用15篇）篇三

為了創設豐富的語言學習環境，營造良好的英語學習氛圍；為了豐富學生的校園文化生活，拓寬學生的國際視野；為了進一步開發學生內在的語言潛能，提升我校學生的英語素質。

1．通過豐富多彩的社團活動，從小培養學生對英語學習的濃厚興趣。

2．通過大量的語言輸入與輸出，為學生增加廣泛的語言練習機會，提高學生的英語口語交際能力。

3．通過資料的積累和整理，積極為本地區提供開展小學英語社團活動的有效案例和寶貴經驗。社團設置：

一年級頂呱呱英語劇社語音教學與頂呱呱英語。

二年級頂呱呱英語劇語音教學與頂呱呱英語。

三年級英語朗誦組語音教學與朗文英語。

四年級英語朗誦組音標教學與朗文英語。

五年級英語故事社音標教學與朗文英語。

六年級英語故事社音標教學與朗文英語。

每個年級段開設兩班，每班不超過30人。每個報名的學生都需要通過學校安排的英語水平測試，擇優錄取。獲取英語社團資格的學生，學校將發放榮譽資格證書和社團出入卡。

一至六年級各配備兩位英語教師，一位新東方的英語教師，主要負責各年級的語音教學和音標教學；另一位是我校英語教師，按照各年級段的教學內容開展英語劇表演、英語朗誦和故事教學等。兩位老師每星期輪流交換上課，從而完成兩個班同樣的教學內容。

一年級——新東方周佳鄭奇維。

二年級——新東方勵芳。

三年級——新東方華盈琦。

四年級——新東方胡盈。

五年級——新東方沈丹娟。

六年級——新東方何杰。

其中一、二年級每星期二節，三至六年級每星期一節。

具體安排如下：

一年級星期一下午2：50——3：303：40——4：20。

二年級星期二下午2：50——3：303：40——4：20。

三年級星期三下午3：40——4：30。

四年級星期三下午3：40——4：30。

五年級星期四下午3：40——4：30。

六年級星期五下午3：40——4：30。

一、二、三年級到指定的本年級段的兩個教室上課；四至六年級段的上課地點分別是階梯教室和實驗室。

初中英語社團活動方案（通用15篇）篇四

1、學生會寫正確、規范、美觀的英語書法。

2、學生能掌握英語自然拼讀方法。

1、學生能養成良好的書寫習慣，不僅能對英語學習有益，還能陶冶情操，增強審美能力。

2、改變學生學習英語死記硬背的現象，是學生掌握拼讀規律，見詞能讀，聽詞能寫。

1、社團成員人手一本英語軟皮本。

2、社團教師每人一套拼讀教材、拼讀活頁。

3、白色卡紙若干。

4、點讀機。

3、單詞規范書寫、五個元音字母的認識。

4、單詞規范書寫、開閉音節區分。

5、簡易手抄報制作、元音字母a在開閉音節的讀音規律。

6、簡易手抄報制作、元音字母e在開閉音節的讀音規律。

7、句子規范書寫、元音字母i在開閉音節的讀音規律。

8、句子規范書寫、元音字母0在開閉音節的讀音規律。

9、句子規范書寫、元音字母u在開閉音節的讀音規律。

初中英語社團活動方案（通用15篇）篇五

通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

1．通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。

2．通過專題培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路

3．通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好地理解課本知識，提高解決實際的能力。

1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。

1英語自我介紹

培養口語和語言組織能力。 2英語視聽

培養學生英語視聽能力 3 朗讀表演

培養語言朗讀能力

4西方節日集錦

培養信息收集及交流能力 5英語繞口令

訓練語音 6英語詞語競技

考察詞匯 7制作family album

手工制作 8 英語演講

培養英語演講能力 9故事表演

培養語言表演能力

10情景劇合作表演

訓練語言表達能力和合作精神

初中英語社團活動方案（通用15篇）篇六

著名的作家斯蒂夫曾說過：“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書。”而在當今信息量激增的社會里，讀名著，誦經典，讓學生學會搜集，處理信息，培養學生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內容的大量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內涵豐富，特色鮮明的“誦讀經典”的校園讀書氛圍。

1、通過活動，使學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。

3、在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

4、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養。

指導老師：x社團社長：xxx。

社團成員：五——六年級的喜愛讀書的學生（50人）。

社團主編：張藝張琦。

社團播音：孫越張思佳。

1、誦讀經典的古詩詞，感受文化經典中的內涵。

2、讀小學推薦閱讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。

3、摘抄閱讀中的精華、經典語句，交流反饋。

4、定期交流讀書心得體會。

5、制作手抄本、手抄報等多種形式的讀書展覽。

1、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間，其中以五六年級為單位進行集體誦讀不少于40分鐘。充分利用早上和語文主題活動課，指導學生朗讀背誦。

2、營造書香環境。

（1）貼名言。發動每個同學到課外去搜集有關讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁，每周更換一句，讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

（2）建書吧。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自己喜歡的名字。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供同學們借閱。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富同學們的閱讀資源。

（3）設專欄。在教室西面的墻上創建一個。

3、指導老師教給良好的閱讀習慣。

（1）勤查字典。鼓勵學生遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

（2）快樂積累。我們提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五周六周日這三個晚上，可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名：《》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：……日積月累，細水長流。

（3）教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節強的文章，可以默讀；讀優美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。

初中英語社團活動方案（通用15篇）篇七

1、學生會寫正確、規范、美觀的英語書法。

2、學生能掌握英語自然拼讀方法。

1、學生能養成良好的書寫習慣，不僅能對英語學習有益，還能陶冶情操，增強審美能力。

2、改變學生學習英語死記硬背的現象，是學生掌握拼讀規律，見詞能讀，聽詞能寫。

1、社團成員人手一本英語軟皮本。

2、社團教師每人一套拼讀教材、拼讀活頁。

3、白色卡紙若干。

4、點讀機。

1、26個英語字母規范書寫、21個輔音字母在單詞中的發音一。

2、26個英語字母規范書寫、21個輔音字母在單詞中的發音二。

3、單詞規范書寫、五個元音字母的認識。

4、單詞規范書寫、開閉音節區分。

5、簡易手抄報制作、元音字母a在開閉音節的讀音規律。

6、簡易手抄報制作、元音字母e在開閉音節的讀音規律。

7、句子規范書寫、元音字母i在開閉音節的讀音規律。

8、句子規范書寫、元音字母0在開閉音節的讀音規律。

9、句子規范書寫、元音字母u在開閉音節的讀音規律。

10、課本漫畫制作、輔元相拼的方法一。

11、課本漫畫制作、輔元相拼的.方法二。

12、課本漫畫制作、元輔相拼的方法一。

13、課本漫畫制作、元輔相拼的方法二。

14、簡易手抄報制作、輔元輔相拼的方法一。

15、簡易手抄報制作、輔元輔相拼的方法二。

初中英語社團活動方案（通用15篇）篇八

家鄉青州市邵莊鎮境內有一山，名黑山。山中出產一種名貴的奇石——紅絲石。紅絲石紋理細膩，硬度適中，易于打磨，是制作硯臺和其他工藝品的優質材料，成硯稱"紅絲石硯"或"青州紅絲石硯"，是歷中國四大名硯之一。自唐到宋，各朝都有出產，或制硯或觀賞，被達官貴人珍藏。宋朝以后，基本絕跡。現隨著人們生活水平的提高和新的礦源的發現，在家鄉青州邵莊，又興起了新一輪開采高潮，并逐漸形成了一個產業。但在開采和加工、銷售過程中，也同時存在許多問題。為使家鄉這一名貴特產得到更多人的關注，獲得更好的保護和利用，我們成立了本小組，計劃對紅絲石的形成、紅絲石文化、和紅絲石的保護等各方面開展研究。

（1）了解紅絲石的形成、特點等基本知識。

（2）了解關于紅絲石詩句及與紅絲石有關的歷史名人，培養了熱愛家鄉的高尚情感。

（3）了解現在紅絲石的開采加工情況，提出合理的建議，為使紅絲石得到更好的保護利用貢獻自己的力量。

本項活動計劃分三個階段：

第一階段自20年9月10日至9月31日。在這一階段中，主要是成立小組，聘請指導教師，完善活動計劃，并通過校園網上網，查詢紅絲石的形成條件，查詢關于紅絲石詩句及與紅絲石有關的歷史名人，對紅絲石形成一個基本的認識。

第二階段自20年10月1日至11月10日。在這一階段中，主要是利用國慶節假期和4個星期天時間，對紅絲石產地進行實地考察，了解紅絲石的開采、加工等情況。

第三階段自20年11月11日至11月29日。在這一階段中，主要根據研究的情況，為當地政府提出保護紅絲石資源的合理化建議，并向廣大村民發出倡議，號召所有人都來保護紅絲石。同時完成活動報告的撰寫工作并請教師指導。

（1）加強組織管理。

嚴格遵守《邵莊初中學生社團章程》的有關規定，聘請趙洪美老師、曹守仁老師擔任小組活動的指導教師，在教師的指導下進行活動。組長切實承擔起相應的管理職責，組員要服從領導，聽從指揮。在活動中全體人員群策群力，共同完成活動任務。

（2）加強紀律管理。

在活動中，要嚴格遵守國家的法律和學校的規章制度，不以研究的名義破壞紅絲石資源，不向他人索要紅絲石。特別要注意活動的安全，未經指導教師的同意不私自上山考察，考察過程中注意來回路上的安全，嚴禁騎摩托車上山，嚴禁在考察中干其它事情，嚴禁向父母索要過多財物。上述行為一經發現，責令退出研究小組并匯報學校處理。

（3）加強資料管理。

考察活動中注意文字、影像資料的收集整理工作。資料歸研究小組共同所有，任何人不得損毀、遺失。

初中英語社團活動方案（通用15篇）篇九

1、學生會寫正確、規范、美觀的英語書法。

2、學生能掌握英語自然拼讀方法。

1、學生能養成良好的書寫習慣，不僅能對英語學習有益，還能陶冶情操，增強審美能力。

2、改變學生學習英語死記硬背的現象，是學生掌握拼讀規律，見詞能讀，聽詞能寫。

1、社團成員人手一本英語軟皮本。

2、社團教師每人一套拼讀教材、拼讀活頁。

3、白色卡紙若干。

4、點讀機。

1、單詞規范書寫、五個元音字母的認識。

2、單詞規范書寫、開閉音節區分。

3、簡易手抄報制作、元音字母a在開閉音節的讀音規律。

4、簡易手抄報制作、元音字母e在開閉音節的讀音規律。

5、句子規范書寫、元音字母i在開閉音節的讀音規律。

6、句子規范書寫、元音字母0在開閉音節的讀音規律。

7、句子規范書寫、元音字母u在開閉音節的讀音規律。

初中英語社團活動方案（通用15篇）篇十

通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

1、通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。

2、通過專題培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。

3、通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好地理解課本知識，提高解決實際的能力。

1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。

略。

初中英語社團活動方案（通用15篇）篇十一

指導思想：

為了豐富學生的校園文化學習生活，營造良好的語言學習環境，拓寬學生的視野，提高我校學生的英語水平，讓喜歡英語的同學能找到一個發展的平臺，讓對英語有興趣的同學能找到一個學習的平臺。通過學生間的交流互動，集交流性與學習性于一體，加強學生之間的情誼交流，豐富學生的文化生活，使學生在活動中增長知識。

活動目標：

1、通過豐富多彩的社團活動，培養學生對英語學習的濃厚興趣；

2、通過大量的語言輸入，提高學生的英語水平，提高學生的綜合素質；

3、通過針對性的練習，提高學生的口語交際能力；

4、通過每學期一次的英語活動比賽，激發學生的學習興趣。社團設置：

由3名英語老師負責指導，下設社長1名，副社長2名，干事10名，社團主要負責人每兩個星期召開一次會議。每個報名參加的學生都需要通過學校安排的英語水平測評，擇優錄取，成為會員。

總結。

工作并每個月向指導老師匯報。

次活動情況、人員簽到情況。活動前做好宣傳通知工作，活動過程維持現場紀律，活動結束后，收集各組的活動調查，并總結同學們的意見。

干事：10名干事分為10個組，干事傳達工作安排，負責本組會員的管理，負責本組成員的學習活動，負責組內的口語練習，參加每一次社團活動，活動過程維持現場紀律，活動結束后，收集同學們的意見和建議。

會員：面試通過后即成為社團會員，積極參加每一次社團活動。成員有權對活動提出意見和建議，以促進社團的發展。

（所有英語社團成員必須參加每一次社團活動，到場須簽到，若需請假，須書面申請上交社長）。

每學期將評選出兩名會員積極分子，給予適當的獎勵。

教師安排：

指導老師應該熟悉社團的活動并對社團工作做出及時、正確的指導，及時準備把握學校領導對各項活動的明確要求，并對具體工作和活動做出適當安排。策劃、部署社團大型活動，并監督執行。每個月至少參加一次活動，若是教學活動，則應到場進行指導。負責選拔社團負責人，每個月總結活動開展情況并上交團委。

活動時間：

星期四第八節課。

活動地點：

多媒體教室。

初中英語社團活動方案（通用15篇）篇十二

提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養聽說能力和口語表達能力，使學生在語音，語調方面都有不同程度的提高，能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語，更好地輔助英語教學。

一、活動目的借助英語角活動的開展，提高學生的學習興趣和口語水平。創造一個交流的空間，豐富同學們的生活。通過制作英語賀卡，英語小游戲，畫圖標單詞，英語手抄報，英語單詞大比拼等形式展開，側重培養學生的興趣和動手操作能力。

二、活動宗旨。

提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養聽說能力和口語表達能力，使學生在語音，語調方面都有不同程度的提高，能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語，更好地輔助英語教學。

三、指導思想happyenglish，happylife快樂英語，快樂生活。

四、活動地點。

校園活動角和課余時間。

五、具體安排。

1.每月的四個星期內容交替進行。周三或周四下午課外活動時間。

2.宣傳活動：任課老師負責在本班召集團員，原則上每班不超過五人。

3.活動內容：

第一期主題：以myschool為主。(介紹自己的學校設施，問路等對話形式，也可以畫出自己心目中的校園等)。

第二期主題：制作手工表，并能用所學句型訓練時間的問法，并能向別人詢問時間以及在某個時間該干什么，重點訓練孩子動手能力。第三期主題：畫圖標單詞，根據中央電視臺天氣預報圖標，自己繪出天氣預報圖標，并能在圖標旁邊標出英語單詞，重點培養孩子的動手和動腦能力，并能聯系生活實際，把英語知識生活化。

第四期主題：英語單詞大比拼，本部分主題要求學生對日常常見的蔬菜和動物進行分類匯總，也可以設計學過的內容和生活中見到的此類單詞，目的是豐富孩子的詞匯量。

第五期主題：英語表達，此部分是理論聯系實際，讓孩子們用自己平時的著裝進行表達，讓學生能在生活中學習英語，讓英語來自生活再回到生活。

第六期主題：以《小紅帽》為本自編課本劇，讓學生把所學知識用表演的形式展示出來。

六、評價方式。

教師綜合學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎，一、二、三等獎可以獲得物質獎勵。

初中英語社團活動方案（通用15篇）篇十三

借助英語角活動的開展，提高學生的學習興趣和口語水平。創造一個交流的空間，豐富同學們的生活。通過制作英語賀卡，英語小游戲，畫圖標單詞，英語。

手抄報。

英語單詞大比拼等形式展開側重培養學生的興趣和動手操作能力。

二、活動宗旨。

提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養聽說能力和口語表達能力，使學生在語音，語調方面都有不同程度的提高，能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語，更好地輔助英語教學。

三、指導思想。

happyenglish，happylife快樂英語，快樂生活。

四、活動地點。

校園活動角和課余時間。

五、具體安排。

1.每月的四個星期內容交替進行。周三或周四下午課外活動時間。

2.宣傳活動：任課老師負責在本班召集團員，原則上每班不超過五人。

3.活動內容：

第一期主題：以myschool為主。(介紹自己的學校設施，問路等對話形式，也可以畫出自己心目中的校園等)。

第二期主題：制作手工表，并能用所學句型訓練時間的問法，并能向別人詢問時間以及在某個時間該干什么，重點訓練孩子動手能力。

第三期主題：畫圖標單詞，根據中央電視臺天氣預報圖標，自己繪出天氣預報圖標，并能在圖標旁邊標出英語單詞，重點培養孩子的動手和動腦能力，并能聯系生活實際，把英語知識生活化。

第四期主題：英語單詞大比拼，本部分主題要求學生對日常常見的蔬菜和動物進行分類匯總，也可以設計學過的內容和生活中見到的此類單詞，目的是豐富孩子的詞匯量。

第五期主題：英語表達，此部分是理論聯系實際，讓孩子們用自己平時的著裝進行表達，讓學生能在生活中學習英語，讓英語來自生活再回到生活。

第六期主題：以《小紅帽》為本自編課本劇，讓學生把所學知識用表演的形式展示出來。

六、評價方式。

教師綜合學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎，一、二、三等獎可以獲得物質獎勵。

初中英語社團活動方案（通用15篇）篇十四

我們社團名稱為“ishow”愛秀英語社團。社團的口號是“don’tbeshy!justhaveatry!”給學生一方舞臺，讓學生秀出自己。社團旨在通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

輔導員：張曉芬、王呈怡。

興趣小組成員：（選出了一名社長，兩名副社長，還有一名攝影部長）。

序號姓名班級。

序號姓名班級。

1.六（四）班教室。

2.網絡陣地：濱海一小ishow英語社團qq群，群號：329726250。

1、活動時間：每周三下午3：30-4：10。不遲到，不早退。準時簽到。

2、服從老師和社團干部的組織安排。

3、課前準備好所需材料，活動中遵守課堂紀律，活動后做好老師布置的任務。

4、保持教室衛生干凈。

1.口語和語言組織能力輔導。

2.學生英語視聽能力培養。

4.看圖寫話，英語寫作訓練。

略。

初中英語社團活動方案（通用15篇）篇十五

由于小學生英語學習缺乏一定的語言環境，遺忘現象比較嚴重。通常會出現學時會，用時忘的現象，久而久之會導致一部分的學生成績偏差，對英語學習失去興趣。因此，通過有效的，豐富多彩的社團活動來提高學生學習英語的積極性，非常有必要。英語社團是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，旨在激發學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學英語的自信心，形成有效的學習策略，養成良好的學習習慣，提升我校學生的英語素質。豐富小學生的課余生活，同時也為他們今后的英語學習打下更好的基礎。

1、通過豐富多彩的社團活動，從小培養學生對英語學習的濃厚興趣，提高學習的積極性。

2、授之以漁，通過大量的語言輸入與輸出，為學生增加廣泛的語言練習機會，提高學生的英語口語交際能力。

3、培養學生運用英語進行交際的能力，提高學生的詞匯量，語感等。

4、通過資料的積累和整理，積極為我校提供開展小學英語社團活動的有效案例和寶貴經驗。

增加學生的詞匯量，促進學生綜合語言運用能力的持續性發展，培養他們正確的語音、語調。

本校三年級學生，每級人數不超過30人。

活動1：日常生活用語（自我介紹1）。

活動2：日常生活用語（自我介紹2）。

活動3：日常生活用語（天氣描述）。

活動4：英語故事（1）。

活動5：情景對話（1）。

活動6：情景對話（2）。

活動7：情景對話（3）。

活動8：諺語積累（1）。

活動9：諺語積累（2）。

活動10：學唱少兒英語歌曲。

活動11：學唱英語兒歌。

活動12：英語故事（2）。

活動13：講故事比賽。

活動14：編排、表演英語課本劇或小品等。

每星期二第三節和課業整理時間。