優(yōu)秀作文不僅可以展現(xiàn)個人的思考和觀點(diǎn)，還可以改善寫作技巧和提高語言的運(yùn)用能力。以下是一些經(jīng)過精心挑選的優(yōu)秀作文范文，相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈嵘兴砸妗?/p>

最新于我的故事（匯總20篇）篇一

歷史造就了獨(dú)特的我，我也同樣造就了只屬于我的獨(dú)特歷史。

—題記。

11歲的我死黨很多，有兩個鐵桿姐妹，我們無話不談，那段純潔的友誼給我的12歲鍍上了絢麗的光芒。

12歲的我性格孤僻，心中擁有無數(shù)個美麗的夢幻，再也不愿意向好友表白心跡、一起瘋狂。于是在那段日子里，我學(xué)會了在紙上揮灑自己的情感與心聲。一篇篇隨感包融了我所有的情感，偏僻的角落珍藏了我心靈的果實(shí)。

12歲的我寫了許多許多的故事，那既是別人的故事，也是。沒有華麗的辭藻，一切平淡無奇。我只知道將心靈整理好，流于筆端。出乎意料，那些普通平常的故事卻也吸引了不少眼球。但我知道，他們所看到的永遠(yuǎn)只是外表，沒有人可以洞察我的心跡。

那時的我感情十分豐富，為了宣泄心中的不滿，我把手中的筆當(dāng)作武器在一片空白的戰(zhàn)場上馳騁，不必畏懼別人的冷眼，在這個戰(zhàn)場上，我得到了最大的滿足。

我虛擬著別人的生活和自己的未來，編織著別人的理想和自己的夢想。很快，我有了這樣一個習(xí)慣：把所有的情感濃縮在故事的小主人公身上。他們每個人身上都有我的影子，我把自己分給他們，在不同的世界里體驗生活，因為那時的我對外界充滿渴求。

在那些文章中，有很多匪夷所思的話，在我看來，它們都是至理名言。所以，并不是所有人都能看懂，就如同不是所有的人都能洞悉我的內(nèi)心。

我一直小心翼翼的珍藏著它們，可遺憾的是，它們在我無意中遺失了，但我知道，不管他們在何方，在我心中，它們早已成了永恒。

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最新于我的故事（匯總20篇）篇二

我的故事如同那家鄉(xiāng)旁的那一條小溪，那樣細(xì)水長流，流向那宏偉的黃河。

我的故事如同大山深處那甘甜可口的泉水，那般的清澈透亮，如同明晃晃的眼睛，你越仔細(xì)看，越會發(fā)現(xiàn)這故事的奇妙性。

當(dāng)然，你可以把我的故事寄托給那天上亮晶晶的月亮，用柔美的月光襯托出我那奇妙的故事。讓那寂靜的大力從黑暗之中展現(xiàn)一絲絲活力。

我的故事只想將你那燦爛的微笑留在人間。

我的故事在你不開心時陪伴你，用行動填補(bǔ)你心中的傷痛。用體溫彌補(bǔ)你身上的冰冷。

如果你是朱麗葉，我的故事便愿做你得羅密歐。

如果你是柔美的月亮，那么我的故事便是那陽光四射的太陽。

當(dāng)然，如果你對我的故事不感興趣，你可以將它化為一陣清風(fēng)，一個虛無……。

當(dāng)然，如果你反悔了，我的故事的大門愿為你打開，你可以成為我的主人公，當(dāng)然只需兩個字，愿意。

我愿在故事里建一個玫瑰的花園，只需要讀者那嫣然一笑。

我的故事可以說是香氣迷人的蘋果，使人恨不得咬上一口。

最新于我的故事（匯總20篇）篇三

在清閑的午后、落日的黃昏，啜一口清茶，翻開手中的書卷。看親情如燈，在無聲無息中照亮我生活中的每一個角落，直至我潸然淚下；品人生似棋，在無常生活中執(zhí)一顆平常心，看云卷云舒、花開花落。在不經(jīng)意中，把這些美麗的方塊字讓平凡事中深含的情感，如歲月般在我腦海中流過。也許，我需要的正是這種感覺。

風(fēng)吹著一頁頁書，桌上依舊是那杯茶、那本書。書已不再如此枯燥，它，其實(shí)是一種幸福，自然中的小草、大樹，人類中的快意與波瀾，莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，都將給我一顆澄澈之心；它其實(shí)更是一種享受，享受陽光，明媚。享受空氣，清新。享受歷練，深邃……書中那盛開的向日葵會告訴我，那飛舞的蝴蝶會告訴我，那月亮的笑臉會告訴我，讀書其實(shí)很美，生活其實(shí)也很美。一杯茶，一本書就足已。

最新于我的故事（匯總20篇）篇四

書，是人類智慧的結(jié)晶。有了書，才有了知識，才有了無窮無盡的寶藏。書，多么簡單的一個字可是它所包含的卻是那么的豐富，猶如天上的一顆顆繁星。

記得有，我在書店給我買了《滿分作文》，我喜歡看，在書中我可以更多的好詞佳句，的我喜歡上了看作文書，和作文書結(jié)下了不白之緣，但我最喜歡的這本給我買的《滿分作文》，每天放學(xué)我做完作業(yè)，就拿著這本書愛不釋手，叫我去吃飯，不，等她來我房間叫我從我手中搶下書，，我把書枕頭下，跟一起去吃放，等我回來拿書看的，，作文書了，我想：我明明這里的呀!會了呢?我又想：是我別的地方不記，我就去找，我找遍了房間的每角落，每細(xì)小的地方都，我很著急，每天都想著，終于，有見搞大掃除在床上旁的縫隙里找這本書，當(dāng)時，心里的高興。我喜歡看作文書，，在三年級作文寫得，在三次作文競賽中都了前三名，這多看作文書的好處。

是書讓我的生活變得豐富多彩起來，我真想永遠(yuǎn)在這種讀書的世界里，一點(diǎn)一點(diǎn)地吸取書中的知識和精華。

最新于我的故事（匯總20篇）篇五

我愛雨，愛看雨，愛聽雨，更愛想雨。

在大雨滂沱的夜晚，聆聽著窗外雨無情地打在樹葉之上的聲音，我時常想，這雨又該使多少辛勤耕耘的農(nóng)民擔(dān)驚受怕，又能讓多少干旱地區(qū)的孩子喜極而泣？當(dāng)我見到了各種各樣的雨后，我才發(fā)現(xiàn)我討厭這滂沱大雨，因為我不喜歡它落下時那密集而囂張的聲音，我更愛江南那細(xì)密綿長的雨，安靜而平和。我朝思暮想能夠見到這種雨，但總是無緣一見。

終于，在去年我去了一趟杭州，有幸見到了這柔和的雨。

初到西子湖畔，耳邊時常傳來小販的叫賣聲，游客交頭接耳的講話聲，還有導(dǎo)演被擴(kuò)音器發(fā)達(dá)了的介紹聲，令人煩不勝煩。縱然美景當(dāng)前，青山綠水，也提不起雅致來欣賞。驀地，天空忽然落下幾滴雨點(diǎn)，緊接著，一場我期已久的雨終于開始下了。頓時，原本喧鬧的世界平靜下來，每個人都滿臉不高興地躲雨。惟有我，由衷地笑了。

雨絲縷縷把每個人分隔在自己的世界中，在這一刻我甚至能聽到雨親吻湖畔的楊柳樹的聲音。雨滴漸漸模糊了我的眼，我卻感到一切都格外得清晰。雨一絲一絲地落入西湖之中，濺起一圈又一圈漣漪，岸邊的楊柳隨著風(fēng)輕輕擺動，如一個美麗的舞娘正在展示優(yōu)美的舞蹈。遠(yuǎn)處的青山之上，籠罩著一層薄霧，讓人無法看清，恍若人間仙境。此時此刻，我真恨自己沒有一點(diǎn)繪畫功夫，不能將這大好的風(fēng)景，輕柔的雨絲畫下，不然定是一幅極好地山水畫。

我慶幸在這喧鬧的城市中還能讓我找到這么“江南”的雨。柔和而綿長，細(xì)密而平靜，但我深知，太過留戀已逝的事物便會成為一種羈絆。我會踏上新的旅途，用細(xì)致的眼光去發(fā)現(xiàn)大自然中美好的事物。

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最新于我的故事（匯總20篇）篇六

書是人類進(jìn)步的階梯；書是人類共同的精神財富；書是啟迪智慧的鑰匙；書是哺育心靈的母乳。

可是，我以前對書非常不感興趣，有時候一兩年都沒看過一本課外書，只知道玩。所以媽媽總是對我說：“天天就知道玩！要是學(xué)習(xí)有這么積極的話，你的成績肯定在班里名列前茅了！”我心想：啊！好煩吶，天天看書，書有什么好看的，無聊！

但是，媽媽畢竟是我的長輩，我也不敢冒犯她，只好心不甘情不愿地走進(jìn)書房，從書柜里隨手抽出一本書來。這本書叫《出賣笑的孩子》我因為不想看書而緊緊地皺著眉頭，狠狠地把書翻到第一章，剛開始看時我有些不耐煩，看書也是漫不經(jīng)心地，但是過了幾十分鐘我便被書中的內(nèi)容吸引了，緊皺著的眉頭也舒展開了。我在房間看書足足有了兩個小時，媽媽似乎感覺我在房間靜的出奇，她悄悄地把門打開。當(dāng)時我還不知道媽媽在我身后，我看完了書就直接站起身來伸了個懶腰，發(fā)現(xiàn)媽媽站在我身后，被嚇了一跳。

媽媽似笑非笑地對我說：”怎么了？“搖搖頭，心中不由得感嘆到：我竟然能看這么久的書！

因此，我對閱讀有了很大的興趣，無論是懸疑推理、社會科學(xué)還是歷史文化我都喜歡看。書是全世界的營養(yǎng)品，一起在書的海洋里遨游吧！

最新于我的故事（匯總20篇）篇七

媽媽似乎看透了我的心思，把書一一藏了起來。這可傷透了我的腦筋，怎么辦呢？怎么辦呢？這樣的念頭一次又一次地在我的腦中過。于是，我就想出了這樣一個個妙點(diǎn)子，我與書的故事就從這里開始了。

放學(xué)回家，媽媽總是讓我以最快的速度做完作業(yè)，留多一點(diǎn)時間讓眼睛休息。開始，我也是照媽媽說的，飛快地做著作業(yè)，到了還剩一點(diǎn)的時候，我的“妙計”，便再一次地開始實(shí)行了。我偷偷地拿出書，藏在書桌的抽屜里，攤開。媽媽不在的時候，我就把抽屜打開來看書。若是媽媽一進(jìn)來，我便合上書，裝作找筆的樣子，就這樣帶著忐忑不安心情，混過了一次又一次的“突擊檢查”。

書是我不離不棄的好朋友。我在書的海洋中吮吸著知識的精華，它將陪著我走完一生。

文檔為doc格式。

最新于我的故事（匯總20篇）篇八

一條永遠(yuǎn)搖擺著的馬尾辮，一雙大大的眼睛跳動著天真、活潑的音符，一個挺挺的鼻子下面長著一張50%是用來笑的嘴。她不像有些女孩，如一棵溫柔多姿的柳，她活潑得像一眼閃亮跳動的泉水。她生就一副女孩的身姿，過著快樂的童年生活。這個她就是我。

五光十色的我。

我愛笑，常常會因一點(diǎn)兒小事笑得前仰后合，總讓同學(xué)覺得莫名其妙。有一次，我在路上看見騎車的人。他鼓足力氣，使勁蹬了半天才騎出幾米遠(yuǎn)。我忍不住笑了，笑得差點(diǎn)流出淚來。到了學(xué)校，我迫不及待地把事情講給同學(xué)聽，我邊講邊笑，可同學(xué)們都驚奇地望著我，像看著外星人似的。我?guī)缀鯚o時無刻不在笑，只有一笑，總能引起不少人向我行“注目禮”。六年來，我笑著，為一個個小小的成功而喜上眉梢，我樂著，為一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而欣喜若狂。我跳著，為我又多了一個優(yōu)點(diǎn)而心花怒放。我要笑著樂著跳著面對生活，我的笑里藏著五彩的生活，我要做個快樂天使。我相信，我的生活里會走出一個“五光十色的我”。

不安分的我。

望女成鳳的媽媽視我的不安分為“害蟲”。每當(dāng)我放學(xué)回家，媽媽總會嚴(yán)厲地說：“去看看數(shù)學(xué)書，讀讀語文書，背背單詞。”但是，我總沉浸于那一段段幽默的文字。我總想和福克先生一起用八十天環(huán)游地球，一路上抑強(qiáng)扶弱，我也想像愛麗斯那樣做一個美麗的夢，更想和翁吉姆一起去尋找秘密。巧的是，我的“偷梁換柱”對媽媽總能“瞞天過海”。我生性好動，老師講的原理，自己總想動手試試。我就是我，一個不安分的我，將來，說不定會有出息呢！

“無可救藥”的“驕傲”

我驕傲，我有出眾的性格，但有時這也讓我頭疼。六年來，老師對我的評語大多是：“開朗、熱情、活潑有余，穩(wěn)重不足！”

我向來注重眼見為實(shí)，但做起題來也難免出差錯，例如，把“3”當(dāng)成“8”，把“1”當(dāng)作“7”之類的。

我太粗獷、豪爽、活潑、隨意。記得一次數(shù)學(xué)小測驗，我信心十足，勢如破竹地來到了最后一道應(yīng)用題，我粗粗一閱，心中暗喜，太簡單了！我心里美滋滋的，仿佛已登上了滿分的領(lǐng)獎臺，聽到了同學(xué)們的鼓掌聲。那天，我早早交了卷，之后才喜極生悲，因為題中“還剩”二字調(diào)皮地從我眼皮底下躲了起來，我竟然沒發(fā)現(xiàn)。

“嗨！你這個人啊，無藥可救了，這是第幾次了？”

我就是這樣，遇事激動，急于事功，而后三思，自覺索然。

這就是我，實(shí)實(shí)在在的我。

最新于我的故事（匯總20篇）篇九

小學(xué)五年的時光里就像一個個小浪花一樣不斷地朝著岸邊涌來。我把其中的一朵捧起來給你們看一看吧！

騎自行車就是我最難忘的一朵小浪花。二年級我剛開始學(xué)騎是因為姑姑經(jīng)我買了新的自行車。剛開始我死纏爛打讓爸爸扶在我后面，可爸爸總是“違背女意”捏著我的肚子往前騎。

我剛要上車就遇到了攔路虎，我不會上車呀！我左蹬右蹬就是上不去，哼！小小自行車還敢攔本大王的路？笑話！我把右邊的蹬的那個東東調(diào)到中間心里想：三二一！我拼了我這條老命了！只聽嘎一聲自行車由于我蹬的太用力“慘叫”起來。嘻嘻，我上去了！

現(xiàn)在我就剩下會騎了，可是說起來簡單做起來難呀，我剛上車就下來了，待的平均時間還不到5秒種就下來了。

又過了一天我繼續(xù)練。我上去騎了一會就下來了，過了一大會我渾身都是汗，但是才騎了五六步。

我氣的簡直想把車給砸了，我狠下心一下子騎的飛快。哇！我高興地都從車上跌下來了，摔在地上還一個勁地傻笑。

這就是我學(xué)自行車的一個小浪花，可以說它只是大海的一小部分，我喜歡這一片片小浪，它們匯成了我豐富五彩的生活，匯成了我的生活海。

最新于我的故事（匯總20篇）篇十

你好，我是一滴無色的液體。我現(xiàn)在坐在被熏黑過的云姐姐身上，既然各位水蒸氣大哥愿意坐下來聽小弟的故事，那么小弟就給你們細(xì)細(xì)道來，說說我的故事吧。

在我嘆息之時，太陽公公似乎知道了我的想法，便說：“孩子，待我把你帶到天上來你便知道答案了。”于是，我便跟隨著各位水蒸氣大哥，來到了天上。

感謝各位水蒸氣大哥的聆聽，這就是我的故事。如果有來生，我希望重返舊地時，會有另一番新的景象，開始另一段我的故事。

最新于我的故事（匯總20篇）篇十一

偌大的一個世界，每個人都有自己的中心，都有自己的故事，所經(jīng)歷的故事也許很平凡，但發(fā)生在自己身上，很真實(shí)，很現(xiàn)實(shí)。每個故事如一卷卷長短不一的史書，耐人尋味。別人講故事，我總是認(rèn)真的聽著，到自己講故事也會把當(dāng)時的過程的說出來，但我更想的是把快樂帶給別人。

年齡的增長，故事也不斷增多，這些故事里有我的汗水，也有歡笑，淚水，喜悅，還有很多。故事也給予我很多東西，包括一些做人的道理啊，與人如何相處的一些，我也因此的以成長。

記得暑假去學(xué)游泳，第一次來游泳池，很緊張，因為很少下過水，根本不了解水，第一天就是練習(xí)把頭伸進(jìn)水里面，好像是先用嘴巴呼一口氣，在水中用鼻子出氣，大致是這樣吧，(沒認(rèn)真聽)當(dāng)時我不敢，因為膽子很小，況且還是第一次來，于是就呆呆的看著別人在那里練習(xí)，結(jié)果過了一會兒教練來了，非常嚴(yán)厲的看著我，表情很嚴(yán)肅，我嚇破了膽，只得慢慢嘗試，把頭伸進(jìn)水里面，沒弄好，結(jié)果一連吃了很多水，滄得我連咳嗽幾下，鼻子很不舒服，又經(jīng)過幾次嘗試，情勢稍有好轉(zhuǎn)。翌日，開始練習(xí)蛙泳了，因為比較簡單嘛，但我一開始不敢把頭伸進(jìn)水里游泳，總是笨拙的喝水，看朋友大膽的練習(xí)著，我便努力的試著游，把頭伸下去，突然驚奇發(fā)現(xiàn)可以在水中漂浮，感覺很美妙，多次練習(xí)，畏水心理得以改善了。之后幾天不斷練習(xí)，竟可以游了。

故事仍不斷在萌發(fā)中。

最新于我的故事（匯總20篇）篇十二

本課在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，注意處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。

通過現(xiàn)代化多媒體課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境和一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

除了本學(xué)科（美術(shù)）外，同時還涉及了文學(xué)、歷史、德育等學(xué)科，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的、建立在各學(xué)科之上的綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

二.?教材分析。

本課選自湘版〈美術(shù)〉教材七年級上冊中的第2課：〈我的故事〉，是按照國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置。在現(xiàn)代生活中，卡通已成為表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的一種流行的大眾文化。它以其鮮明的主題、典型的形象、幽默風(fēng)趣的造型、簡潔而富有個性化的語言來表現(xiàn)生活，深受青少年的喜愛。基于學(xué)生的興趣、需要與能力的考慮，本課主要用卡通藝術(shù)形式來表現(xiàn)學(xué)生自己的生活，描繪“我的故事”。

三.?學(xué)生分析。

本課學(xué)習(xí)的對象是初中一年級（七年級）的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生是從小看著卡通動畫片長大的，他們特別喜歡卡通故事，喜歡卡通形象，也喜歡畫卡通形象，所以本節(jié)課很受學(xué)生歡迎。

四.?教學(xué)目標(biāo)。

1.知識能力目標(biāo)：通過卡通畫教學(xué)，使學(xué)生初步了解卡通畫的主要特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識。

2.過程與方法：欣賞、思考、討論、練習(xí)、自我評價和教師評價。

3.情感態(tài)度價值觀：通過本課學(xué)習(xí)增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學(xué)生的精神世界，在協(xié)作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

五.?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間彼此聯(lián)系，實(shí)行跨學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動。

六.?教具與學(xué)具。

1.教具：多媒體課件、實(shí)物投影儀、卡通范畫等。

2.學(xué)具：學(xué)生搜集和查找的資料、卡通形象，素描紙、水彩筆、鉛筆、橡皮等。

七.?教學(xué)過程。

（一）???講故事。

1.?????教師活動。

我們的生活是豐富多彩的，在我們學(xué)習(xí)、生活的過程中，經(jīng)常會有一些有趣的事情發(fā)生，在你的身邊有一些有趣的事嗎？請講給同學(xué)聽。（板書課題——我的故事）。

2.學(xué)生活動：

學(xué)生到講臺前講故事（教師應(yīng)提前布置，故事可以是親身經(jīng)歷的，也可以是聽說的，或是歷史故事、科幻故事均可。）。

2.?????設(shè)計意圖。

安排學(xué)生講故事，可增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，理解能力，為學(xué)生畫“我的故事”做鋪墊。

（二）???看卡通談卡通。

教師活動（以下省略）。

師問：除了用語言敘述故事外，還可以用什么手段來表現(xiàn)故事情節(jié)呢？

學(xué)生活動（以下省略）。

生答：文字、影視、繪畫等手段。

師問：如果用繪畫的形式來表現(xiàn)，你最喜歡用什么形式來畫呢？生答：卡通形式。

師問：什么是卡通呢？（課前布置學(xué)生上網(wǎng)查資料）。

生答：卡通一詞是英語“cartoon”的音譯。在英語中，“animated?cartoon”意為“活動的連環(huán)漫畫”，動態(tài)畫面為卡通片，靜態(tài)畫面為卡通畫。

師問：大家喜歡卡通片或卡通畫嗎？你最喜歡的卡通形象是誰？并說出理由。

學(xué)生：說出自己喜歡的卡通形象及理由（如孫悟空、哪吒、花仙子、獅子王、黑貓警長等，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)，進(jìn)行德育教育）。

師生：共同欣賞卡通片〈大鬧天宮〉和〈米老鼠和唐老鴨〉。

師問：（看完之后）大家為什么這么喜歡卡通片？

學(xué)生：分小組討論后回答。

師生共同總結(jié)：卡通畫的特點(diǎn)：1.造型夸張變形。2色彩鮮艷。3.語言簡潔、生動、幽默。

設(shè)計意圖：通過欣賞中外著名的卡通片，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過師生談卡通，引導(dǎo)學(xué)生對卡通畫的思考，并對卡通片或卡通畫有了初步了解。

（三）???畫卡通。

1特殊符號。

學(xué)生欣賞帶有特殊符號的卡通畫圖片，分組討論卡通畫常用的符號，聲音：放射狀短線；速度：短橫線；奇怪：折線；發(fā)怒：冒火。

教師總結(jié)：引用一些特殊的符號，使表現(xiàn)更簡潔、生動。

2人物表情。

學(xué)生上臺表演生活中的一些表情（如傷心而哭、開懷大笑、惱羞成怒、驚訝萬分）。

學(xué)生欣賞帶各種表情的卡通形象。

教師總結(jié)：夸張變形是卡通畫的一種獨(dú)特的表現(xiàn)手法。

3人物服裝。

欣賞卡通畫，分析卡通形象的服裝特點(diǎn)。

教師總結(jié)：服裝是卡通畫中人物身份的標(biāo)志。

教師示范：

教師示范畫一個卡通形象，學(xué)生直觀感受繪制步驟。

學(xué)生嘗試畫卡通：設(shè)計“我的故事”中主要的卡通形象，用卡通手法表現(xiàn)，畫出草圖，并且附有簡短的文字說明，為下節(jié)創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

（四）?評卡通。

學(xué)生作業(yè)完成，，請學(xué)生通過實(shí)物投影儀，對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價，也可學(xué)生互評，之后教師總結(jié)。

最新于我的故事（匯總20篇）篇十三

h我想你們大家都非常認(rèn)識我吧。我就是使人們歡迎又不歡迎的客人————雨。我想你們可能很了解我吧！但是，我相信你們知道我的故事一定不多吧。我現(xiàn)在跟你們仔細(xì)地講一下有關(guān)于我的故事，好讓你們更了解我。

前一段時間，由于因為臺風(fēng)的關(guān)系。風(fēng)在猛烈地吹。因此。我也來臨了。我在嘩啦嘩啦地下個不停。可是把房子都淹沒了，把青采都沖走了。我想你們一定很討厭我吧。不歡迎我到來人間。因為帶來這么大的災(zāi)害。給你們造成很大的麻煩。但我也是迫不得已才這樣做。我跟你們說聲對不起。希望你們不要再如此討厭我。諒解我。雖然我?guī)Я藶?zāi)害。麻煩。你們不歡迎我。但是，有時候。我也給你們帶來了收獲。下面和你們講一下我?guī)硎斋@的一些事情吧。

農(nóng)民伯伯正需要雨水來救大自然的時候。我懷著愉快的心情，悄悄地來了。嘩啦嘩啦地下個痛快。各鐘小生命得到了水份，濕潤著。才留住了生命，活了下來。因為這場雨及時的到來，各種小生命長得非常好，因此你們的收獲非常大。你們一定很開心，這就是我給你們的收獲。我想在這個時候。你們一定很喜歡我，認(rèn)為我來得很及時吧，也歡迎我的到來吧。

最新于我的故事（匯總20篇）篇十四

在初一的生活中，令我最難忘的就是軍訓(xùn)完正式上課第一天的那個晚修。

那天晚上，我異常興奮，畢竟是第一次上課，而且多了非常多的新面孔。7點(diǎn)10分，新班主任走進(jìn)了著喧鬧的教室并開始和我們講學(xué)校紀(jì)律。因為我同桌是小學(xué)同學(xué)，一起共同生活了6年，所以在這個新集體中倍感親切。我們好像有講不完的話，不停得和對方說，直到班主任在講臺上敲著桌子喊道：“不要講話！”我們才停下來。

但這種“消聲”方法不太管用，不一會兒，我們又說起來。環(huán)視四周，沒幾個同學(xué)不在講話的，我便更有興致，開始和前后左右的同學(xué)聊天，嘿嘿，真是不亦樂乎啊！我的交際能力就是好，就聊了一會兒，我們就很熟了。

最新于我的故事（匯總20篇）篇十五

記得五年級時，每天晚上坐班車回家時肚子都會很餓，我常常會忍不住沒出息地嚷嚷兩聲。

后來不知什么時候開始，廚房的桌子上總會多出一個饅頭。那饅頭黑白相間，一看就知道是用雜糧做成的。拿在手上松松軟軟的，還透著些熱氣。不用說，這一定是奶奶給我準(zhǔn)備的。

其實(shí)饅頭在許多人看來，也只是再平常不過的食物，可對于一個饑腸轆轆的人——比如我來說，咬上一口，唇齒間滿是香香甜甜的味道，不時幸福地咂上幾嘴，不知道的人還以為我偷吃了王母娘娘的仙桃呢!

我每天都會一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)細(xì)地品嘗這美味的饅頭，但不會吃完，剩下的半個，我會放在蒸鍋上，給它做保溫處理，等下田勞作的奶奶回來吃，讓她補(bǔ)充補(bǔ)充體力，畢竟奶奶已經(jīng)六十多歲了。可大多時候奶奶總會以一些理由搪塞過去，將饅頭讓給我吃，但我又會扭過頭去犟著不吃，每次奶奶拗不過倔強(qiáng)的我，只好噙著淚水，滿是幸福地將剩下的、還帶著些溫度的饅頭吃下去。

最新于我的故事（匯總20篇）篇十六

最新于我的故事（匯總20篇）篇十七

???學(xué)習(xí)用圖畫和語言介紹自己。

???連貫、完整地講述自己的作品，培養(yǎng)大膽、自信講述的能力。

活動準(zhǔn)備。

???《猜猜我是誰》幼兒用書或電子書第2-4頁。

???鉛筆、水彩筆、?圖畫紙。

活動內(nèi)容。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：??????????????????。

形式???：小組。

1.老師先說出一些幼兒的外形特征，請其他幼兒猜一猜，老師說的是哪幾位小朋友。

2.與幼兒一起復(fù)述故事《你能找到我嗎》。

3.向幼兒提問：

?故事里，文文怎樣介紹自己？（她介紹了自己的名字、體形、發(fā)型、性別和興趣。）。

?你想怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子介紹自己，如名字、體形、發(fā)型、愛好等。）。

4.鼓勵幼兒將自我介紹的內(nèi)容用繪畫的形式記錄下來，教師可和幼兒一起為自我介紹圖畫配上文字。

5.請幼兒在大家面前講述自己的自我介紹圖畫，并聽聽大家的意見。

6.把幼兒創(chuàng)作的圖畫裝訂成冊，可命名為《獨(dú)特的我》，放在展覽區(qū)讓幼兒自由翻閱。

評價。

?能用圖畫和語言?表現(xiàn)和介紹自己。

?喜歡創(chuàng)作活動。

最新于我的故事（匯總20篇）篇十八

時光匆匆，悠閑的假日已經(jīng)結(jié)束，我懷揣著點(diǎn)點(diǎn)希望邁進(jìn)了同升湖的大門。同升湖湖水那漾漾的柔波在陽光的照射下泛起了點(diǎn)點(diǎn)星光，柳條輕輕地?fù)徇^水面帶起了陣陣漣漪，樹木的清香彌漫在空氣中，一切都是那么的怡人。

不知為何，到了軍訓(xùn)，太陽總像換了一個人，不再灑下溫暖柔柔的陽光，而是惡毒地烤焦著我們那嬌嫩的皮膚。剛開始的我們，顯得有些懶散，站起軍姿來左搖右擺，神情隨意，“唉，就搞點(diǎn)小動作混過這一天吧，”我在心里暗道，撇撇嘴，晃了晃手，搖了搖頭，“還動一下試試看？”耳邊傳來教官的怒吼，不過好像也沒喚醒我們隨意的精神，就這樣，我們混過了幾天。

班主任發(fā)現(xiàn)了這個問題，在某天的晚自習(xí)上，她面色沉重語重心長地跟我們說：“你們一定要向旁邊的一二班靠齊，我們沒有理由比他們差！我們不要做一個漂亮的人，我們要做一個完美的人。”最后那句話好像一道雷，驚醒了我們，我低頭反反復(fù)復(fù)的重復(fù)著這句話。第二日，依舊艷陽高照，但我一點(diǎn)也沒放松，我在心中不斷的跟自己說那句話，我把全身都繃緊了，果然不出一會，汗水布滿了我的面龐，腿上傳來陣陣的酸痛感，全身到處都好像有螞蟻在爬，奇癢無比，汗珠也像頑皮的小朋友一般，跑到我眼睛里去尋歡作樂，逼得我的眼淚隨著汗一起流出了眼睛，“原來認(rèn)真站軍姿這么累，”我有點(diǎn)動搖了，身體開始有些放松，“堅持！今天很不錯！”教官略帶鼓勵的話語使我不由自主地又繃緊了身體，筆直地站好不敢動一下。就這樣，我懷著認(rèn)真的態(tài)度結(jié)束了一天的訓(xùn)練，整個人疲憊不堪，累得我晚自習(xí)趴在桌上都不想動。只見班主任面帶微笑地走了進(jìn)來，說“今天很不錯！所有老師都說我們班做得最好最整齊！我相信我們以后的.任何事情都會如此！”大家都開心的笑了，這一刻，好像軍訓(xùn)的累與痛都被我們拋之腦后，這幾日我想也會是大家人生中難忘的一次經(jīng)歷。

或許我來同升湖沒多久，但是我好像領(lǐng)悟到了一些同升的意義。同升，不是一個人的覺醒和進(jìn)步，而是一個集體的團(tuán)結(jié)與發(fā)展，在每個人的努力下，大家一起進(jìn)步。這樣，我們就像胡楊一般，不畏困難，不怕艱苦，無論上天如何考驗，我只知道我的命運(yùn)我做主，我要懷著夢不斷拼搏，寫下屬于我的同升故事。

最新于我的故事（匯總20篇）篇十九

教學(xué)重點(diǎn)：用卡通畫的手法概括的敘說一個關(guān)于自已的有趣的故事。

教學(xué)難點(diǎn)?：用卡通手法敘說故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：有情節(jié)性、故事性的卡通圖片若干張。

教學(xué)過程?：

一、組織教學(xué)。

師生問好。

二、導(dǎo)入??新課。

教師展示一組用卡通手法表現(xiàn)的關(guān)于自已的一個故事。

三、新課教學(xué)。

1、學(xué)生賞析第八頁的卡通畫《進(jìn)球》。

（看卡通畫講故事，讓學(xué)生說說漫畫《進(jìn)球》表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，作者是怎樣表現(xiàn)場景、和心理感覺的）。

2、討論：如何用卡通的形式表現(xiàn)故事？

教師小結(jié)：通過同學(xué)們的討論我們一致認(rèn)為用卡通畫的形式表現(xiàn)故事，要注意分場景表現(xiàn)連續(xù)的故事畫面，次要形象的表現(xiàn)要簡化等等。

3、課堂活動一：

兩三個同學(xué)為一組分別講述“”，教師出示有情節(jié)性、故事性的卡通圖片若干張供同學(xué)們參考。也可以根據(jù)老師給的素材編一個有趣的故事。

4、學(xué)生做作業(yè)?：兩三個同學(xué)為一組合作完成一幅“”或者根據(jù)老師給的素材編一個有趣的故事。

四、小結(jié)。

講評學(xué)生作業(yè)?，在自評和互評的基礎(chǔ)上完成第九頁的評價表。課后布置習(xí)作展。

四、另僻蹊徑。

本課可以以課外實(shí)踐活動的形式開展，教師提出活動目標(biāo)，學(xué)生分組去實(shí)踐。

活動參考：

??活動主題：在生活中發(fā)現(xiàn)卡通，用卡通表現(xiàn)生活。

??活動方案。

??觀察并收集自已喜愛的卡通圖片，分別從學(xué)習(xí)用品、生活用品、娛樂用品方面入手進(jìn)行統(tǒng)計。

??讀一本卡通畫故事書并寫出內(nèi)容提要。

??以兩三個同學(xué)為一組選定一個主題，先進(jìn)行模擬動作表演，或參考相關(guān)資料，共同完成一幅卡通畫。

三、活動成果：以班內(nèi)展覽的形式展出，并收集反饋意見進(jìn)行評價，評選優(yōu)秀小組。

五、資料庫（補(bǔ)充課本第9頁資料庫）。

1、卡通、漫畫常用的表現(xiàn)手法。

比喻：通過具體的事物來比方所要表明的事物、道理，使所要表明的事物、道理更明白、更鮮明、更具體、更生動、更具有實(shí)感性。

雙關(guān)：通過藝術(shù)形象表現(xiàn)出雙重含義，再且雙重含義的題目點(diǎn)出來，它即是語言藝術(shù)又是造型藝術(shù)。雙關(guān)運(yùn)用的得當(dāng)能起到“畫龍點(diǎn)睛”“點(diǎn)石成金”的作用。

對比：是把兩種或多種事物放在一起，進(jìn)行比較，使各自的形象、特點(diǎn)更加鮮明突出。

含蓄：就是把主題隱藏起來，不讓人一眼看穿，讓人們?nèi)ハ胂蟆⑷ふ遥ゾ捉馈?/p>

借用：是把不屬于自已的東西拿來使用，借用之處，往往是畫面的趣味中心，也是作品的點(diǎn)睛之筆。借用不僅要用得新，用得奇，為人們所意料不到，借用還要用得恰當(dāng)，用得貼切，要符合畫面立意的需要。

相似：相似是甲事物（包括形象、特征、情節(jié)、場面）象乙事物，乙事物又象甲事物。把甲乙二者的位置互換，來個“移花接木”，“偷梁換柱”，常常會產(chǎn)生耐人尋味，發(fā)人深省和意想不到的效果。

夸張：是卡通、漫畫最基本，最重要，最常用的手法。把事物擴(kuò)大是夸張。把事物縮小，是夸張。把事物變形，也是夸張。夸張的目的，是為了突出事物的本質(zhì)特點(diǎn)，使形象更鮮明，特點(diǎn)更突出，使畫面產(chǎn)生更強(qiáng)的形式感和幽默感。

巧合：巧合在生活之中時有發(fā)生，生活中巧合的事和現(xiàn)象常常引人入勝，令人捧腹，忍俊不止。卡通、漫畫中運(yùn)用巧合的手法，可以增加情節(jié)的趣味性，可發(fā)以使形象更鮮明，更簡潔，巧合運(yùn)用的好，可以產(chǎn)生很強(qiáng)我諷刺和幽默效果。

誤會：誤會是卡通、漫畫、喜劇、相聲、小品中常用的表現(xiàn)手法，它能夠使情節(jié)更富有戲劇性和幽默感。誤會往往是給人以“是”的感覺，而后又否定之，達(dá)到“以奇制勝”、“妙不可言”、“意想不到”的新奇效果。

2、常見的中外卡通形象（略）。

六、教學(xué)反思。

在課堂當(dāng)中，我注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)到知識的同時也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時我還注重學(xué)生之間的相互討論，通過討論--欣賞--討論，培養(yǎng)了學(xué)生的一種探求精神。注重學(xué)生自己的情感體驗和師生之間的交流互動，這是實(shí)驗教材的基本要求，也是它的優(yōu)勢。我還注重教材內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，比如了解卡通畫在實(shí)際生活中的運(yùn)用之后，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際生活當(dāng)中我們處處到能見到卡通作品，也能嘗試應(yīng)用學(xué)到的這些知識來表達(dá)自己對生活的認(rèn)識和理解。于是這些知識就不再是枯燥地凌駕于人的情感之上了，就會生動地和實(shí)際生活聯(lián)系起來。體現(xiàn)出了實(shí)驗教材的一種人文主義精神。以這樣的方式上課以后，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠積極主動的思考問題﹑回答問題，通過我的“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”，學(xué)生能夠比較深入的挖掘?qū)嶋H生活當(dāng)中一些和卡通有關(guān)的問題，并能夠找到運(yùn)作卡通畫的表現(xiàn)語言表達(dá)生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛非常活躍，教學(xué)效果很好，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)要求，達(dá)到了教學(xué)目的。

因此，在使用這套實(shí)驗教材的時候，作為執(zhí)教者的我們，不僅僅只是簡單的把課本上的知識灌輸給學(xué)生，而應(yīng)該更進(jìn)一步地拓展課本內(nèi)容，把這些知識和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，通過“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”，使學(xué)生在接受教育的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。

有待于進(jìn)一步改進(jìn)的就是，教師自身的卡通知識和技能積累積少，平時對卡通的發(fā)展關(guān)注得不夠，所以教學(xué)準(zhǔn)備比較倉促。這一點(diǎn)充分說明美術(shù)教育的發(fā)展是與時代的發(fā)展緊密相聯(lián)的，美術(shù)教師的知識技能水平也應(yīng)該緊跟時代發(fā)展的步伐而不斷提高。

最新于我的故事（匯總20篇）篇二十

轉(zhuǎn)眼間，寒假就要過去了。雖然這次有疫情困擾，只能在家待著，但我卻收獲了許多成果。

在剛放假，疫情還沒有這么嚴(yán)重的時候，我參加了滑冰教練組織的集訓(xùn)。為的就是“攻”下我跳了兩年都沒落冰的一周半。這樣，我從平時的一周滑一次變成了每天都去訓(xùn)練。一開始，我并不想?yún)⒓舆@個集訓(xùn)班。要知道，在過去的兩年里，我摔的可是非常“慘”的每節(jié)課下來，褲子都會被冰弄濕，膝蓋被磕青。這倒不說，最可怕的`可是拉傷啊！那樣的話就得好長時間動作做不到位，也就落不了冰了。這個惡性循環(huán)，可能也是我一直不能落冰的原因之一吧。

在做路上（集訓(xùn)每天先是一個小時路上訓(xùn)練，然后才是兩個小時的冰上訓(xùn)練）的時候，我發(fā)現(xiàn)所有人都比我小，但幾乎都能跳兩周，三周。“李宜軒，不要不敢跳啊！”教練一般都會這樣說。可能正是因為她們比我小，不會害怕摔倒吧。“把手收緊，不要亂動。”“左腿快點(diǎn)開，就能落冰了”我想著這些話：反正敢不敢跳都是摔，那同樣都摔了，為什么不大膽一點(diǎn)，落冰呢？于是，我對下一個跳發(fā)起了攻擊快速收手，盤腿，加緊，開左腿我成功了！在那天，我完成了兩年來第一個一周半。后面的每節(jié)課，我的落冰次數(shù)都會比之前多一些。

之后，教練就開始讓我練習(xí)兩周的模仿跳了。有時爸爸會給我錄視頻，我回家都會用慢動作放那些摔了的跳，分析錯誤。只可惜，因為疫情越來越嚴(yán)重，冰場只能關(guān)門了。

正巧，那時有四大洲花滑錦標(biāo)賽。看比賽，我當(dāng)然不會覺得無聊了！況且，看花滑比賽對我也是一種很好的學(xué)機(jī)會。我會看著那些頂級運(yùn)動員的落冰，舉一反三，找我可以借鑒的地方。

后面的時間，我又回歸到了每天“無數(shù)”節(jié)網(wǎng)課的生活語文，數(shù)學(xué)，鋼琴陪練幸好，滑冰教練每天都會發(fā)一些路上做的運(yùn)動和舞蹈，讓我們自學(xué)。雖然很累，也不容易堅持，但一想到我一周半落冰時的喜悅，一切困難都被拋到腦后了。而且，我從沒覺得舞蹈無聊過。

在練習(xí)滑冰的同時，我也讀了《老人與海》。還記得有一句話：“每一天都是一個新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好的，不過我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來的時候，你就有所準(zhǔn)備了。”所以我相信，只要我努力，堅持，總會有一天能保證落冰不失誤，甚至突破更多周的跳。

既然是假期故事，情節(jié)就一定有起伏。有時快樂，有時無聊。有時收獲滿滿，有時空手而歸。不管怎樣，有改過，有收獲就是一個圓滿的假期。