通過合理安排教學順序和活動設計，教案模板能夠引導學生主動參與學習，培養他們的自主學習能力。隨著教育理念的不斷更新，教案模板的設計也需要與時俱進。

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇一

1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。

2、感受詩歌所展現的想象意境，能膽用繪畫的方式表現對詩歌的理解。

3、嘗試用語言表達自己的所思所想，提高語言表達能力。

重點：愿意欣賞詩歌，通過欣賞詩歌，感受生活的美好。

難點：膽用語言和繪畫的方式表達自己的所思所想。

配樂詩歌朗誦的磁帶，舒緩的輕音樂，教學掛圖，森林背景圖，水彩筆、油畫棒、畫紙人手一份。

一、激發導入：

1、教師出示森林中有一間草房子的圖片(同時播放輕音樂)，教師與幼兒共同交流對森林的美好感覺：“你們喜歡森林嗎?為什么?”

2、教師提問，幼兒想象交流。

“在這個森林里有一間什么?它跟你見過的小屋一樣嗎?有哪些地方不一樣?”

3、過渡語：老師搭建了一間非常漂亮的小屋，現在咱們一起去參觀一下吧!

二、欣賞理解

1、出示掛圖，幼兒邊聽錄音邊看掛圖，欣賞詩歌。

2、引導幼兒回顧詩歌內容，并提問：

“這間小屋是什么樣的呢?”

“這間小屋是由那些小動物來裝扮的?它們是怎樣做的?”

“這間小屋快樂嗎?你認為小屋快樂在哪里呢?”

3、幼兒再次欣賞詩歌內容，幼兒可閉上眼睛邊聽邊想象快樂的小屋，并對自己所想的進行講述。

4、嘗試和著音樂朗誦詩歌。

三、想象表達

1、啟發幼兒想象，膽交流。引導語：快樂的小屋還會發生哪些事情呢?

四、分享快樂

1、介紹自己的作品，引導幼兒向同伴、老師介紹。(重點圍繞小屋快樂的事介紹)

2、唱《幸福拍手歌》慶祝。引導語：小朋友的快樂小屋都制造好啦!讓我們一起在快樂的小屋前唱一首好聽的歌吧!

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇二

教學目標：

1、情感目標：使學生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情，體驗學習音樂的樂。

趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。

2、能力目標：使學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創造、

表現音樂形象，能進行簡單的二聲部聯系。

3、認知目標：使學生能準確地進行節奏練習，并能初步感受雙聲部音樂。

教學難點：

1、解決歌曲附點音符的應用。

2、二聲部體驗，以及歌曲中的休止符和最后一句音準、時值的把握。

3、與他人的合作、協調能力等。

教學重點：

學生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。

教學過程：

一、組織教學。

師：觀察引入，出示課題。

生：音樂小屋。（出示課題）。

師：這是一個什么機關報音樂小屋呀？

生：快樂的！

二、走進“音樂小屋”

1、師：今天，音樂小屋將要舉辦一個音樂會，小屋的主人邀請大家一起去參加。同學準備。

好了嗎，讓我們一起上路吧，大家看，我們來到哪里了？

生：音樂橋。

師：要通過音樂橋要學會一些音樂節奏。請同學和老師一起拍。

2、師：我們順利的通過音樂橋，讓我們繼續向前走。我們又來到了哪里呀？

生：音樂山。

師：要翻過音樂山，我們就要學會認識這些音符。

生：敲門！

師：對了！但是音樂小屋的門很特別，它不但是用音樂來做鈴聲，而且還有兩個門鈴，讓我們現在按響其中一個門鈴。看誰能雇這個鈴聲。（請同學回答）。

師：怎么沒有反應呢？是不是大家的門鈴聲不夠好聽呢？

師：讓我們再來按響另外一個門鈴。

師：怎么還是沒有反應呢？

4、師：大家想一想怎么按門鈴呢？

5、師：同學們動聽的敲門聲叫醒了小主人，小主人打開門一看，哇！來了這么多可愛的小。

朋友呀！他說：“如果你們要進來那先得學會我的動作，還得回答我的問題。問題的答案就在下面這一首歌里面。”小主人要表演了（動作），請同學們以熱烈的掌聲歡迎！（老師范唱）。

師：現在小主人要提問題了。（有節奏的提出問題）。

6、師：小主人說了，光會有節奏的回答問題還不行，還要能用歌聲來回答問題。

7、師：小主人又出來看了看后說，要想進來呀，沒有那么簡單。你們得將剛才回答的問題。

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇三

1、能有感情地朗誦詩歌，表現詩歌美好的意境。

2、通過學習詩歌鼓勵幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情。能夠聯系生活，理解什么是快樂。

3、能夠用表演、繪畫等形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。

活動重點：理解詩歌內容并有感情地朗誦，體驗共同創造的快樂。

活動難點：在理解詩歌的.基礎上進行仿編。

1、快樂的小屋背景圖〔在一個紙板上畫一扇門，門上掛著牌子：快樂的小屋，在相應位置劃開一個小口，可以插圖片〕。

2、螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻圖片。

3、幼兒已經知道螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻等小動物的基本特征。

一、開始環節：

1、利用背景圖，引導幼兒想象描述“快樂的小屋”。

2、通過提問助幼兒理解詩歌內容：

教師完整地朗誦一遍詩歌后提問：為什么這是一間快樂的小屋?

教師邊念兒歌邊將各種小動物圖片插入背景圖上。

二、基本環節

1、帶幼兒一起學習朗誦詩歌。

2、幼兒分角色、分句朗誦兒歌。

3、教師：“螢火蟲給小花屋點亮了燈”可以用什么動作表示?引導幼兒加入一至兩個動作進行表達，例如：燈亮了是什么樣子的?用什么動作表示?后面的內容依次引導幼兒加入動作表達，幼兒嘗試為兒歌創編動作。

4、和幼兒一起仿編一句詩歌。

教師：我們可以怎么說啊?帶幼兒一起用詩歌中的語言結構說出小朋友想的辦法。例如：小蝴蝶給小花屋貼上了畫;象在小花屋門前裝上了滑梯。

三、結束環節：

和幼兒一起裝扮活動室

教師：我們的活動室也是我們的小屋，我們怎樣做也能使它變成快樂的小屋呢?

引導幼兒想出將活動室變成快樂小屋的好主意。

四、延伸環節：

1、鼓勵幼兒膽想象，用繪畫方式描繪還有什么小動物參與裝扮漂亮的小屋。

2、和幼兒一起裝扮活動室，使它變成家的快樂小屋。

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇四

活動目標：

1、認識冷暖色、對比色、感受色調的不同給人們的不同感受。

2、嘗試用語言表達對圖片的感受。

3、愿意傾聽別人的意見，并積極參與活動。

活動準備：

色塊圖(暖色：、紅、黃、橙;冷色：藍、綠紫等)。

教學掛圖。

練習冊。

幼兒用書。

活動過程：

一、引導幼兒討論對色彩的感受，為欣賞作品做準備。

1、教師(出示紅色色塊)：這是什么顏色?看到紅色你會想到些什么?

有什么感覺?(這是紅色，看到紅色我會想起紅紅的太陽、紅旗和火焰等，紅色給人的感覺很溫暖、很高興、很喜慶)。

2、教師(出示藍色色塊)：這是什么顏色?看到藍色你會想到什么?有什么感覺?(這是藍色，看到藍色就會想起藍藍的天空、海水等，藍色給人很清爽，很清涼、很寧靜的感覺)。

教師小結：紅色、橙色、黃色這些顏色讓我們聯想起火、光和熱鬧的場面，看起來很溫暖，我們將這樣的顏色叫做暖色，而藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯想起水、大海、天空等，看起來很冷，很安靜，我們把這樣的.顏色叫做冷色。

二、教師和幼兒一起欣賞作品。

教師：(出示作品《住宅》)請小朋友仔細看看這幅畫上畫了些什么?(很多的房子，大樹和美麗的鮮花等)上面有上面顏色?(紅、黃、橙、粉紅、綠色、黑色和藍色)這幅畫畫的是什么季節呢?你是怎么看出來的?(幼兒根據自己的經驗進行講述，教師根據幼兒的回答進行提問。)。

教師：(出示作品《夏托納弗村》)請你仔細看看這幅圖上畫了些什么?(房子、大樹、和雪)這幅畫畫的是什么季節?你是怎么看出來的?(引導幼兒根據自己的經驗進行講述)。

教師：這兩幅畫都畫了房子、樹、和路、你更喜歡哪幅畫?為什么?(引導幼兒對作品中的事情的表達以及冷暖色的認識來談談自己的感受)。

三、教師介紹畫家及作品，讓幼兒觀察幼兒用書。

1、介紹畫家及其畫作。

教師：這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣都是房子、樹木、和道路、卻畫出了不同的季節，不同的感覺。

2、發放幼兒用書，讓幼兒仔細觀察畫家探索兩幅畫的不同，并用語言表達出來。

活動延伸：

區域活動時引導幼兒也來畫一幅漂亮的房子，有大樹和路得畫，并說說自己的畫是什么季節。

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇五

1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。

2、用樹葉任意組合拼搭，嘗試拓印，體驗幫助昆蟲朋友的快樂。

3、各種形狀、顏色、大小不同的樹葉100片左右;顏料：深淡綠色、橘黃色、紅色等;操作紙、毛筆、雙面膠等。

圖1、這是誰?她蓋了一間什么樣的屋子?

解說：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。

解說：秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負擔，他勇敢的離開了媽媽，但是他告訴媽媽，明年春天還會回來的。

過渡：看看小馨忙著干嘛呀，小馨忙著把落葉打掃干凈，好讓她的蟲子朋友進來躲雨。

3、找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢?

5、樹葉除了可以做葉子小屋里的'燈，還可以做些什么呢?

6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。

圖7：前幾天我們把昆蟲朋友請來了，今天我們為他們設計一間漂亮的小屋。(出示作品)。

演示拓印：在葉子上刷上油漆，這樣就算淋到雨葉子小屋也不會壞。

1、將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些(樹葉盡量粘在兩邊)。

2、選擇不同顏色涂上油漆，用力印一印。

3、為朋友的小屋再設計一些家具(及時演示有創意的作品)。

1、你的小屋里有幾個朋友?他們是誰?你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢?

2、為小屋設計了哪些家具?

附故事：

小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨點打在她的臉頰上。拍拍拍，雨點又打到小欣的鼻尖和手腳上。“哇——好涼呀。”不過沒關系，小欣有個可以躲雨的小房子“你看，葉子做成的屋頂，很棒吧!”螳螂先進了小屋子，小欣：“螳螂，你先進來啦?”金龜子和小蝴蝶也來到了小房子。他們說：“在這里不會被淋到了。”小欣：“原來是小金龜子，下了我一跳!”小欣正和金龜子說話，一只瓢蟲“嗖”地飛過來，停在小欣的頭上。“小螞蟻，”“你也進來躲雨吧，不然面包會被淋濕喲”“玉婷了，我要會我真正的家里鵝，大家也回去吧，媽媽在等著你們呢。”

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇六

1、嘗試在自主閱讀圖畫書的過程中，理解故事內容，理解小狐貍住空中小屋的故事情節。

2、關注竹子的生長，感受春天是萬物生長的季節。

一、封面導入(通過封面導入，引導幼兒觀察封面，引發對圖畫書的興趣。)

今天講的這個故事和竹筍有關。

1、今天老師帶來了一本圖畫書，我們一起來看看封面，封面上有什么?

2、可能說的是什么?

二、自主閱讀圖畫書(嘗試前后關聯地閱讀畫面理解故事。)

1、小鳥的家

1)小鳥的家在哪里?

小狐貍可以和小鳥一樣做這樣的空中小屋嗎?

小結：因為小鳥有飛的本領，它喜歡在樹上飛來飛去，所以它把家安在了樹枝上。可惜小狐貍不會飛。

2、小松鼠的家

1)小松鼠的家在哪里?

小狐貍和小松鼠一樣造一個一樣的空中小屋吧?

小結：原來，小松鼠有爬樹的本領，喜歡在樹上竄來竄去，所以它把家安在樹洞里。可惜小狐貍不會。

3、小狐貍的空中小屋

小狐貍把家造在哪里?

小結：小狐貍為什么要住在那么高的地方，請家一起跟著老師從頭開始看圖書吧。

三、完整閱讀故事經驗遷移(為小動物想辦法。)

1、為什么小狐貍的小屋會在空中?

小結：其實，春天是個萬物生長的季節，不僅是竹子，其他許多的花草樹木也都會生長，會發生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時候到花園里去尋找春天!

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇七

活動目標：

1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。

2、用樹葉任意組合拼搭，體驗幫助昆蟲朋友的快樂。

活動準備：

2、各種樹葉、操作紙、固體膠。

活動過程：

一、觀看課件，欣賞“葉子小屋”

1、（圖1）今天有個朋友來我們教室做客，看看這是誰?（小馨）她蓋了一間很特別的屋子，是什么樣的屋子?（屋子都是由樹葉組成的，這就是小馨的葉子小屋）。

一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。

2、（圖2）秋天來了，小馨的葉子小屋有些什么變化？（有的葉子變成了紅色的，有的葉子變黃了，有的葉子落下來了）。

秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負擔，它勇敢的離開了媽媽，但是它告訴媽媽，明年春天還會回來的。

（圖2）看看小馨忙著干嘛呀？（小馨忙著把落葉打掃干凈）（圖3）小眼睛仔細看一看，找一找，想一想小馨為什么要打掃落葉呢？（好讓她的蟲子朋友進來躲雨）。

3、（圖3）找找哪些昆蟲朋友到小馨的.葉子小屋中躲雨呢？（瓢蟲、螞蟻、螳螂、金龜子、螞蚱、蝴蝶）。

4、原來他們都躲在了樹葉后面，把它們都請出來吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找來了一片樹葉，猜猜這片樹葉有什么用？（做燈）。

5、（圖4）樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？（睡覺的床、小椅子、窗戶等）。

6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。

1、圖6前幾天我們把昆蟲朋友請來了，我們為它們設計了一間漂亮的小屋。（出示作品）。

2、演示：在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按。

1、要求：將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉盡量粘在兩邊），屋頂上的樹葉粘得密一些，這樣就算下雨葉子小屋也不會有雨淋進來。

2、操作：選擇自己喜歡的葉子，在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按，一片一片葉子黏貼成葉子小屋。

3、為朋友的小屋再設計一些家具（及時演示有創意的作品）。

四、展示交流（延伸到區角）。

1、你的小屋里有幾個朋友？它們是誰？你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢？

2、為小屋設計了哪些家具？

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇八

活動目標：

1初步掌握仿編故事的方法。喜歡仿編故事。

2能結合自己的生活經驗，大膽地進行仿編。

活動準備：

1活動前豐富幼兒生活經驗。（制作家具、玩具、服裝、食品等所需材料。）2故事大書。3卡通粘貼。

活動過程：

1、出示大書，幼兒齊讀大書。

2、提問：這個故事里都說了什么？（引導幼兒說出故事的主線：屋子、叔叔、各種材料、念動咒語、變成了蛋糕）。

提問：這些材料是怎樣變成蛋糕的？（念動咒語）。

3、教師示范性的仿編（椅子），然后提問：老師講的故事和原來的故事有什么地方是一樣的？有什么地方是不一樣的？指導幼兒初步理解仿編的意思。

4、幼兒嘗試仿編：啟發幼兒結合自己的生活經驗進行仿編，并鼓勵幼兒大膽進行仿編。

5、教師重點指導幼兒進行比較合理的仿編，語言連貫、語音準確。

活動結束：

在適當的'時候，大家互相欣賞仿編的故事。提高幼兒仿編故事的興趣和水平；增強幼兒的自信心。

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇九

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇十

1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。

2、用樹葉任意組合拼搭，嘗試拓印，體驗助昆蟲朋友的快樂。

3、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

1、已欣賞過文學作品《葉子小屋》;

2、課件《葉子小屋》

3、各種形狀、顏色、小不同的樹葉100片左右;顏料：深淡綠色、橘黃色、等;操作紙、毛筆、雙面膠等。

一、觀看課件，欣賞“葉子小屋”

圖1、這是誰?她蓋了一間什么樣的屋子?

解說：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。

解說：秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕樹媽媽的負擔，他勇敢的離開了媽媽，但是他告訴媽媽，明年春天還會回來的。

過渡：看看小馨忙著干嘛呀，小馨忙著把落葉打掃干凈，好讓她的蟲子朋友進來躲雨。

3、找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢?

5、樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢?

6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來助朋友們造葉子小屋。

二、觀看課件，了解制作過程

圖7：前幾天我們把昆蟲朋友請來了，今天我們為他們設計一間漂亮的小屋。(出示作品)

演示拓印：在葉子上刷上油漆，這樣就算淋到雨葉子小屋也不會壞。

三、為昆蟲朋友做葉子小屋

1、將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋些(樹葉盡量粘在兩邊)。

2、選擇不同顏色涂上油漆，用力印一印。

3、為朋友的小屋再設計一些家具(及時演示有創意的作品)。

四、展示交流(延伸到區角)

1、你的小屋里有幾個朋友?他們是誰?你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢?

2、為小屋設計了哪些家具?

附故事：

小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨點打在她的臉頰上。拍拍拍，雨點又打到小欣的鼻尖和手腳上。“哇好涼呀。”不過沒關系，小欣有個可以躲雨的小房子“你看，葉子做成的屋頂，很棒吧!”螳螂先進了小屋子，小欣：“螳螂，你先進來啦?”金龜子和小蝴蝶也來到了小房子。他們說：“在這里不會被淋到了。”小欣：“原來是小金龜子，下了我一跳!”小欣正和金龜子說話，一只瓢蟲“嗖”地飛過來，停在小欣的頭上。“小螞蟻，”“你也進來躲雨吧，不然面包會被淋濕喲”“玉婷了，我要會我真正的家里鵝，家也回去吧，媽媽在等著你們呢。”

教學反思

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇十一

活動目標：

1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。

2、用樹葉任意組合拼搭，嘗試拓印，體驗幫助昆蟲朋友的快樂。

活動準備：

1、已欣賞過文學作品《葉子小屋》；

3、各種形狀、顏色、大小不同的樹葉100片左右；顏料：深淡綠色、橘黃色、紅色等；操作紙、毛筆、雙面膠等。

活動過程：

一、觀看課件，欣賞葉子小屋。

1、這是誰？她蓋了一間什么樣的屋子？

解說：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。

解說：秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負擔，他勇敢的離開了媽媽，但是他告訴媽媽，明年春天還會回來的'。

過渡：看看小馨忙著干嘛呀，小馨忙著把落葉打掃干凈，好讓她的蟲子朋友進來躲雨。

3、找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢？

5、樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？

6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。

二、觀看課件，了解制作過程。

圖7：前幾天我們把昆蟲朋友請來了，今天我們為他們設計一間漂亮的小屋。（出示作品）。

演示拓印：在葉子上刷上油漆，這樣就算淋到雨葉子小屋也不會壞。

1、將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉盡量粘在兩邊）。

2、選擇不同顏色涂上油漆，用力印一印。

3、為朋友的小屋再設計一些家具（及時演示有創意的作品）。

四、展示交流（延伸到區角）。

1、你的小屋里有幾個朋友？他們是誰？你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢？

2、為小屋設計了哪些家具？

附故事：

小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨點打在她的臉頰上。拍拍拍，雨點又打到小欣的鼻尖和手腳上。哇好涼呀。不過沒關系，小欣有個可以躲雨的小房子你看，葉子做成的屋頂，很棒吧！螳螂先進了小屋子，小欣：螳螂，你先進來啦？金龜子和小蝴蝶也來到了小房子。他們說：在這里不會被淋到了。小欣：原來是小金龜子，下了我一跳！小欣正和金龜子說話，一只瓢蟲嗖地飛過來，停在小欣的頭上。小螞蟻，你也進來躲雨吧，不然面包會被淋濕喲玉婷了，我要會我真正的家里鵝，大家也回去吧，媽媽在等著你們呢。

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇十二

通過對葉子的觀察，讓幼兒去發現葉子千姿百態的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、膽表現的能力。

1.帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

2.錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

1.發展幼兒的觀察能力并體驗游哮來的快樂。

2.激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

一.觀察、接觸各種植物的葉子：

(把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)

1.觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

2.鼓勵幼兒膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3.發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二.游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行23次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

(教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結果，找到相同葉子人數最多的一組為勝)

三.創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

1.教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2.欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。

根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……)。

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇十三

1、嘗試參照自己的觀察記錄，有順序地選用多種工具材料進行藝術表現。

2、樂于為小蟲搭建美麗的葉子小屋，進一步萌發熱愛自然、關愛生物的情感。

1、幼兒平時搜集的觀察記錄。

水粉色、樹葉、小刮刀等。

3、教師布置一個藏有各種小蟲的半立體畫面，故事人物小馨站立其中。

1、再現故事情境：

（1）按照故事敘述的順序，在半立體畫面中尋找小馨的“蟲子朋友們”。

（2）對照觀察記錄比較它們不同的特征。

（3）談論下雨的時候還有哪些小蟲也需要避雨。

2、觀察比較：

（1）觀察各種工具材料。

（2）談論各自準備為小蟲建造葉子小屋的方法：使用哪些材料，先用什么再用什么等。

（3）對某些方法或步驟提出意見或建議。

3、操作表現：

（1）按自己的需要選定工具材料。

（2）確定為哪種小蟲搭小屋，對照觀察日記，畫出它們的特征。

（3）按自己的想象把葉子小屋搭建得舒適又美麗。

4、觀賞交流。觀賞同伴的創意，從中獲得靈感，繼續完善自己的作品。

共同商議將葉子小屋布置成昆蟲的美麗家園。

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇十四

1、欣賞故事，學習觀察圖書上人物表情的變化及其細節，完整表達自己的意思。

2、能根據畫面細節結合已有的昆蟲知識大膽猜測。

3、感受和昆蟲朋友同處時的快樂。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

ppt課件、圖書人手一套。幼兒已有常見昆蟲的知識經驗。

一、 演示課件導入，引起興趣。

1、介紹圖書，引導幼兒欣賞封面，認識主角等元素。

2、演示課件，講述故事前半段。

二、仔細觀察畫面內容，運用已有經驗，大膽猜測。

1、演示課件，調動幼兒已有昆蟲經驗。

師：“葉子小屋里，會有什么昆蟲呢？”

2、分析小馨的不同動作表情，完整表達自己的想法。

結合課件，逐一出示小馨向上看、向下看、害怕、抱頭等的動作。

師：“小馨看見哪只昆蟲來了，猜猜看！”“你為什么會這樣想呢？”

三、幼兒結合讀本，尋找圖書中的相關頁面。

1、幼兒尋找相關頁面

師：“小馨到底看到了什么昆蟲會這樣呢？” “答案就在這本書里面，讓我們一起來找一找，說一說。”

2、分析小馨見到螳螂和螞蟻時的情感。

師：“小馨看到什么昆蟲害怕的呢？”“它會傷害小馨嗎？” “小馨看到什么昆蟲笑瞇瞇的呢？”

3、教師導讀1——21頁感受小馨的情感變化。"

師： “小馨一開始遇到螳螂的時候又吃驚又害怕的，怎么最后看到螞蟻，小馨會笑瞇瞇的邀請它來呢？”

“為什么會有這樣的變化呢？”

四、師幼共同伴隨音樂完整閱讀

1、教師導讀，幼兒能接講故事中簡單的話語。

師：我們一起來聽著音樂，一邊看一邊說。

2、結合自身討論閱讀感受。

“你喜歡葉子小屋嗎？為什么？”

五、結束 幼兒園里也有葉子小屋呢，我們也去找一找，看看那里會有些什么昆蟲朋友！

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇十五

活動目標：培養幼兒的節奏感及分辨節奏型的能力。

活動準備：自制節奏小屋四個。

活動流程：

一、音樂游戲：找朋友（幼兒邊律動邊歌曲）。

聽樂曲前奏找朋友，會聽音樂。

1.小動物們也邀請我們去做客，做朋友，我們去它們家做客去吧。

2.它們出來沒有？原來它們家都有門鈴，你們按了門鈴，它們才會開門。（幼兒自由選擇動物家門拍打節奏）。

3.老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴，按對了小動物出來開門歡。

4.幼兒分散練習。

5.出示一小動物家沒門鈴，大家為它裝個門鈴。（幼兒創編）。

三、音樂游戲：

火車鉆山洞（幼兒會聽著音樂變換動作）。

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇十六

1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。

2、用樹葉任意組合拼搭，嘗試拓印，體驗幫助昆蟲朋友的快樂。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

1、已欣賞過文學作品《葉子小屋》；

2、課件《葉子小屋》

3、各種形狀、顏色、大小不同的樹葉100片左右；顏料：深淡綠色、橘黃色、紅色等；操作紙、毛筆、雙面膠等。

一、觀看課件，欣賞“葉子小屋”

圖1、這是誰？她蓋了一間什么樣的屋子？

解說：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。

解說：秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負擔，他勇敢的離開了媽媽，但是他告訴媽媽，明年春天還會回來的。

過渡：看看小馨忙著干嘛呀，小馨忙著把落葉打掃干凈，好讓她的蟲子朋友進來躲雨。

3、找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢？

5、樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？

6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。

二、觀看課件，了解制作過程

圖7：前幾天我們把昆蟲朋友請來了，今天我們為他們設計一間漂亮的小屋。（出示作品）

演示拓印：在葉子上刷上油漆，這樣就算淋到雨葉子小屋也不會壞。

三、為昆蟲朋友做葉子小屋

1、將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉盡量粘在兩邊）。

2、選擇不同顏色涂上油漆，用力印一印。

3、為朋友的小屋再設計一些家具（及時演示有創意的作品）。

四、展示交流（延伸到區角）

1、你的小屋里有幾個朋友？他們是誰？你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢？

2、為小屋設計了哪些家具？

附故事：

小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨點打在她的臉頰上。拍拍拍，雨點又打到小欣的鼻尖和手腳上。“哇——好涼呀。”不過沒關系，小欣有個可以躲雨的小房子“你看，葉子做成的屋頂，很棒吧！”螳螂先進了小屋子，小欣：“螳螂，你先進來啦？”金龜子和小蝴蝶也來到了小房子。他們說：“在這里不會被淋到了。”小欣：“原來是小金龜子，下了我一跳！”小欣正和金龜子說話，一只瓢蟲“嗖”地飛過來，停在小欣的頭上。“小螞蟻，”“你也進來躲雨吧，不然面包會被淋濕喲”“玉婷了，我要會我真正的家里鵝，大家也回去吧，媽媽在等著你們呢。”

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇十七

活動目標：

1．觀察感知葉子，發揮想象充分變形，借用葉子作畫。

2．嘗試運用葉子采用不同方式作畫。

3．動手操作、大膽表達、發展組合造型能力，體驗成功的喜悅。

活動準備：

各種樹葉，剪刀、雙面膠、彩色筆、水粉顏料、繪畫紙等美工材料，范例作品(粘貼類、拓印類、繪畫類)。

活動過程：

一、談話“奇形妙葉”，引出課題名稱。

師出示葉子標本，引導幼兒觀察，提問：

1．這些葉子像什么?(啟發幼兒自由想象)。

2．你想和它們玩嗎?(激發幼兒興趣)。

二、交代課題內容。

1．范例欣賞。

引導幼兒通過看一看、想一想，萌發試一試的沖動。

2．師引導幼兒通過摸一摸、聞一聞、比一比，尋找自己喜愛的葉子。

3．師介紹美工材料，啟發幼兒自由選擇變形方式。

三、操作“葉子變變變”，幼兒自主選擇，進行變形活動。

1、樹葉粘貼。

引導幼兒擺一擺、剪一剪、拼一拼，拼出各種圖案或情景，粘貼到畫紙上，并根據自己的想法適當添畫。

2．樹葉拓印。

引導幼兒在自己喜歡的葉子上涂上水粉顏料，壓印在繪畫紙上，自主適當添畫。

3、樹葉繪畫。

鼓勵幼兒想象繪畫出“會跳舞的葉子”“葉子鳥”“葉子娃娃”等生動有趣的作品。

四、展示欣賞“我的變形葉”

將幼兒作品布置在主題墻上，幼兒互相欣賞，交流自己是用什么方式將葉子變形的。

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇十八

1、愉快的欣賞故事，感受有趣的故事情節，能對故事情節展開豐富的想象。

2、愿意幫助動物朋友，能用樹葉任意組合為動物朋友制作葉子小屋。

【活動準備】。

1、圖片14張（片頭大圖片、故事圖片）。

3、音樂磁帶。

4、各種形狀、顏色的樹葉若干。

5、膠棒、小昆蟲圖片若干。

【活動過程】。

一、教師演示片頭圖片，請幼兒根據看到的圖片猜測要講的故事。

1、播放音樂，帶領幼兒自然的走進故事的.情境。

2、引導幼兒說出從圖片上看到了什么？想到了什么？

二、教師分發圖片，請幼兒代表上前來講述故事內容。

請幼兒自由組合成8個小組，每組選一個代表，為大家講述自己組拿到的故事圖片的內容。

三、教師把幼兒手中的圖片組合在一起，完整的講述一遍《葉子小屋》的故事。

1、請幼兒觀看圖片，想象小馨在院子里的活動，在葉子小屋里看到了什么？聽到了什么？

2、提問幼兒：故事的內容和自己想象的一樣嗎？幼兒自由回答。

四、播放flash課件，請幼兒找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋里面躲雨了？

請幼兒分別用道具飾演小馨和葉子下面的小昆蟲，以及和小昆蟲們的精彩對話。

五、為昆蟲朋友們制作葉子小屋。

1、請幼兒選擇各種不同的葉子，發揮想象為動物朋友們制作葉子小屋。

雨還不停地下，許多小昆蟲想到葉子小屋里來躲雨，可屋子太小了，我們一起來造一間更大的小屋，讓更多的動物朋友們來躲雨吧！

請幼兒選擇不同的樹葉將它們粘帖成小屋，選擇不同的顏色將葉子裝扮起來，以及為葉子小屋設計一些家具等。

2、幼兒手持自己制作的畫，給大家講述“葉子小屋”的故事。

【活動延伸】。

1、老師和孩子一起做一個仿真的“葉子小屋”，大家一起躲進小屋來玩葉子小屋的游戲。

2、觀察各種小昆蟲，看看它們下雨的時候都是如何避雨的。

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇十九

1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。

2、用樹葉任意組合拼搭，嘗試拓印，體驗幫助昆蟲朋友的快樂。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

【活動準備】。

1、已欣賞過文學作品《葉子小屋》；

3、各種形狀、顏色、大小不同的樹葉100片左右；顏料：深淡綠色、橘黃色、紅色等；操作紙、毛筆、雙面膠等。

【活動過程】。

一、觀看課件，欣賞“葉子小屋”

圖1、這是誰？她蓋了一間什么樣的屋子？

解說：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。

解說：秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負擔，他勇敢的離開了媽媽，但是他告訴媽媽，明年春天還會回來的。

過渡：看看小馨忙著干嘛呀，小馨忙著把落葉打掃干凈，好讓她的蟲子朋友進來躲雨。

3、找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢？

5、樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？

6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的`葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。

二、觀看課件，了解制作過程。

圖7：前幾天我們把昆蟲朋友請來了，今天我們為他們設計一間漂亮的小屋。（出示作品）。

演示拓印：在葉子上刷上油漆，這樣就算淋到雨葉子小屋也不會壞。

1、將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉盡量粘在兩邊）。

2、選擇不同顏色涂上油漆，用力印一印。

3、為朋友的小屋再設計一些家具（及時演示有創意的作品）。

四、展示交流（延伸到區角）。

1、你的小屋里有幾個朋友？他們是誰？你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢？

2、為小屋設計了哪些家具？

附故事：

小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨點打在她的臉頰上。拍拍拍，雨點又打到小欣的鼻尖和手腳上。“哇――好涼呀。”不過沒關系，小欣有個可以躲雨的小房子“你看，葉子做成的屋頂，很棒吧！”螳螂先進了小屋子，小欣：“螳螂，你先進來啦？”金龜子和小蝴蝶也來到了小房子。他們說：“在這里不會被淋到了。”小欣：“原來是小金龜子，下了我一跳！”小欣正和金龜子說話，一只瓢蟲“嗖”地飛過來，停在小欣的頭上。“小螞蟻，”“你也進來躲雨吧，不然面包會被淋濕喲”“玉婷了，我要會我真正的家里鵝，大家也回去吧，媽媽在等著你們呢。”

教學反思。

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇二十

音樂活動：

活動目標：

培養幼兒的節奏感及分辨節奏型的能力。

讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

活動流程：

一、音樂游戲：找朋友（幼兒邊律動邊歌曲）。

聽樂曲前奏找朋友，會聽音樂。

1、小動物們也邀請我們去做客，做朋友，我們去它們家做客去吧。

2、它們出來沒有？，原來它們家都有門鈴，你們按了門鈴，它們才會開門。（幼兒自由選擇動物家門拍打節奏）。

3、老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴，按對了小動物出來開門歡迎大家。

4、幼兒分散練習。

5、出示一小動物家沒門鈴，大家為它裝個門鈴。（幼兒創編）。

三、音樂游戲：

火車鉆山洞（幼兒會聽著音樂變換動作）。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

2023年葉子小屋教案（模板21篇）篇二十一

1.為了能讓幼兒按顏色為樹葉分類。

2.培養幼兒的語言能力和操作能力。

教學重點、難點。

重點：

能將不同顏色的樹葉分類;。

難點：

突破綠色和藍色、青色的區別。

活動準備。

2.綠色、紅色、黃色的樹葉若干片。

3.綠色、紅色、黃色的葉子小屋各一個。

活動過程。

一.

1.出示幾種顏色的樹葉若干張，問小朋友這些樹葉有什么不同;。

3.貼出黃色樹葉，讓小朋友找一找黃色的物體;。

4.貼出綠色樹葉，講解綠色和青色、藍色的區別。

二、出示三座不同顏色的小屋。

1.引導學生說出三種顏色的小屋跟黑板上的三種顏色的樹葉有什么相同之處。

2.請兩個小朋友上來把紅色的樹葉送回家。

請兩個小朋友上來把黃色的樹葉送回家。

請兩個小朋友上來把綠色的樹葉送回家。

三、找朋友(玩一玩)。

請6個小朋友上來排成一行，分別拿著一張不同顏色的樹葉，讓他們在當中找到自己的朋友。

四、連一連。

教師在黑板上貼上不同顏色的樹葉和三間小屋，請小朋友將相同顏色的樹葉和同顏色的`小屋連在一起。

五、活動延伸：

幼兒可嘗試更多顏色的樹葉分類方法。

教學反思。