作文是一種綜合能力的體現，而優秀作文則需要具備豐富的想象力和精準的表達技巧。范文中運用了豐富的修辭手法和細膩的描寫，使文章更具感染力和藝術性。

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇一

我這幾天里讀一本書。這是一本李毓佩的數學故事書——《動物斗智記》，這本書特別的有趣，我說不上是個愛看書的人，就算我看書那也是挑三揀四的，所以我看書很少。

可是我讀的這本書，就像一個魔法師一樣，它會使你我無法自拔的愛上這本書。

我最喜歡這里面的那一個小鼴鼠了，它聰明過人、有勇有謀、聰明伶俐。

它第一次是在開開心心的在地里造房子，可是它聽見上面有聲音，它就往上刨它看見了一張畫皮毛，它就試探著拍了兩下，誰知道是一只老虎。老虎要吃小鼴鼠，小鼴鼠靈機一動，馬上轉移話題說，“你在干嘛呢？”老虎說我在作題呢！小鼴鼠說我幫你吧！老虎說你會嗎？小鼴鼠自信滿滿地說會，老虎說：“那好，如果你說錯了我就吃了你！”

“好”！小鼴鼠說道。

每份是：10÷5＝2歲。老虎哥哥的年齡是：2×(2+1)＝6歲。老虎弟弟的年齡是：

2×2＝4歲。”老虎聽了連聲稱贊。

就這樣小鼴鼠，經歷了很多困難，我也跟著他也學到了很多很多的知識。

我覺得這本書就是一位神秘的老師，他教會了我很多的數學知識。

希望大家也可以跟著我一起來閱讀。

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇二

肖老師：

您好！首先非常感謝長期以來對孩子的關愛！

關于今天的那件揪耳朵的事件，那個唐老師已經打電話給我道歉。他也承認自己太著急了，就什么都沒有問直接揪孩子耳朵。其實，我在意的正是這個，我覺得孩子推推攘攘什么的都沒有什么，甚至受點傷都沒關系，那是孩子之間的事情，這個年齡段的男孩子就是這樣的，也是孩子天性。

席孝之不明白的是，為什么不怪他，老師還揪他耳朵？而我在意的是：老師在處理問題是不問青紅皂白就這樣來做，如此的莽撞！有沒有想過這種處理問題的方式會帶給孩子什么影響？老師以及我們家長總是在有意無意間保持著一份優越感，總是占據重要地位，使孩子本來就有一種“我必須被教育”的自卑感。老師的這種處理方式會讓孩子感到受到輕視的對待，終其一生，無數次的受到這種對待，他要么成為侵略者，要么成為不斷的屈服和順從。因此我認為一件小事，恰恰體現了教育細節，而教育的細節也決定了我們教育的成敗！

作為一個孩子的母親，我非常支持老師對孩子的管教，也非常感謝老師的教育，老師家長共同承擔著這樣的重任。我也很理解老師也是人，也是會著急。然而也正因為這樣，我們這個社會現在才存在各種“焦慮”癥，才讓我們這個民族有著很多的問題。今天我也很明白的告訴那個老師，我送孩子到金色搖籃，是對金色搖籃理念以及程躍本人教育理論的認可，我希望這個老師也本著這樣的理念去做“教育”。教育不僅僅是教會孩子認識幾個字，也不僅僅是學會拉了幾下琴，是教會他們如何做人，如何處理身邊發生的各種事情，如何找到自己真正喜歡的事情去做；教育是一個帶孩子發現社會發現自己的過程，我也會著急，也會有情緒激動的時候，但是過后我都會給席孝之講我為什么會這樣？我希望他做什么？希望他能體會到我的情緒！或許孩子無法馬上的理解和做到，但是我始終秉承這樣的理念來教育他，希望他不要僅僅會學習，僅僅會屈服，我鼓勵他維護自己的權利，而不是僅僅教會他屈服權威。

如果那個老師能通過一件件小事去思考一下。不要將老師這個職業，僅僅作為一份工作，教育是一件關系孩子一生的事業，今天是我的孩子，因為我的關注或許不會繼續有這樣的事情發生在席孝之的身上，但是金色搖籃有那么多的孩子，他們都應該得到“尊重”，您說是吧肖老師！

我希望自己能做個合格的母親，能給他最好的教育環境，這樣的環境包括了家長也包括了孩子身邊的老師，我希望我的這些細節的顧慮能幫助我的孩子正常的成長，能讓孩子有一個健全的人格，非常感謝您的配合！

我很感謝您及金色搖籃能夠給我機會去與您與張校長溝通和交流，也希望金色搖籃越辦越好，也希望您和孩子都能快樂！

這封郵件，是我寫給您也是寫給張校長的，如果可以帶我轉給她吧，非常感謝她！

新年即將來臨：祝福您及您的家人以及各位老師身體健康、生活幸福！

xxx。

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寫給教過我的老師（優秀17篇）篇三

對于教過自己初中三年的數學老師，我想對她說：謝謝老師。繼而說：“老師對不起。”

謝謝數學老師的教導。對她來說，我不是一個好學生。她曾努力的教過我，最后卻也是失望了。我一直缺少一根學數學的弦。這讓想教好我的老師感覺很挫傷。她說，沒關系。那一刻，心里千斤重。

“最后一節數學課”曾是我做夢都在憧憬的，數學老師生病是我每天早上醒來的夢想。最后的最后，為了中考我放棄了數學。當她一次次在我桌前走過我卻埋頭啃著歷史和政治，我不知道她是不是有些難過呢？我好想告訴她，我不是對數學有意見，也不是討厭她，只是學不會無奈罷了！然而，當最后一節課真的上完了，我為什么不高興呢？為什么開心不起來呢？終于鼓足勇氣對她說對不起了，或許我要說對不起的不只是對她，還有十二年來的失落吧！只是祭奠自己的落寞。

寫完這些東西，一片釋然。放下了抱怨，放下了記恨，灑脫了才幸福。釋然了才成熟。

曾經，我以為中考是十惡不赦的。讓那么多人用青春的明媚去換。就像那個要魚美人嗓音的巫婆，一定要人拿最寶貴的東西才肯交換。政治老師說，每個人一生的'幸福和苦難是有數的。年輕的時候把該吃的苦吃完，等你老了才能過得舒適一些。年輕，就是該拿來拼搏的吧？人總是要把目光放長遠的。所以，注定了的，我也要拿青春的明媚換年老的黎明。

初中畢業，不是紀念完成，而是宣告前行！我有夢想，我還年輕！人生無限可能，生命無限精彩！

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇四

你抑揚頓挫的朗誦里。

我喜歡上了文字拼寫出的樂趣。

你諄諄的教誨里。

我懂得了人字一撇一捺的力量。

你用孜孜不倦的精神。

在那三尺見方的講臺。

澆灌了一樁又一椿的。

夢想。

歲月洗盡了鉛華。

卻抹不去你滋生的印象。

無論我走到哪里。

都會感受到你那束目光。

歲月在你額頭刻上風霜。

你在我心里依舊是原來的。

模樣。

威嚴里的慈祥。

還是那么讓我向往。

粗中有細的訓導。

在耳邊回響。

你那滿臉的胡茬。

像是生命的叢林。

把無數的'未來。

蘊藏。

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇五

媽媽給我一顆青橄欖，我放進嘴里嘗到一股苦澀，趕緊吐了。一會兒嘴中的苦澀漸漸化為一股幽香，我又回去找那顆青果子，可惜它被路人踩碎了。

苦澀與幽香已深埋在我的心中，我遺憾失去了那顆青果子，卻又慶幸我得到了那份淡淡的幽香。我還欣慰地發現：已經擁有了幸福，即使已經失去，也要懂得珍惜回憶。

一張陰云密布的臉，一身舊制服，構成一位教師的威嚴形象。在我們這些大大小小的學生面前，他從未擺過一身名牌，從他臉上很難尋覓到笑顏。然而，他往哪兒一站，哪兒就明明白白地寫著：紀律、學習。這，便是我的老師。

吾師愛“紀律嚴明”。無論春夏秋冬，他一大早就跑到教室門口，管保沒準遵守校規戴紅領巾或是“棄書玩鬧”的同學，一個也漏不掉，全挨一通狠訓。累了他自己不說，還得不到學生的一絲理解。可也怪，正因為有了吃力不討好的他，學生們胸前端正地佩帶著紅領巾。校徽，乖乖地坐在座位上“咬文嚼字”，不時還用敬畏的眼光瞟瞟他。

吾師也愛他的學生，然而他的學生卻并不喜歡他。當同學們私底下七嘴八舌地指責他時，我常常為他感到悲哀！是的，也許學生們不喜歡他那張烏云密布的臉；也許學生們不喜歡他獨特的教學方式；也許……然而當合并轉學的消息傳來時，我們這些平時自詡為挺過火的搗蛋鬼在記憶里竟挖不出一丁點對他的怨恨和不滿，錯過了三年的好好相處——這將成為我們一生的遺憾。

吾師愛“紀律嚴明”，愛“認真教學”……但更愛他的學生——盡管他的學生們不愛他。臨五年級末，相伴三年的學子們，捧著一紙通知，懷著對母校永遠的眷念，踏上轉學的旅途。他，始終偽裝著心中的喜怒哀樂，還是大清早就矗立在新班級門口，永遠的吃力不討好，永遠的一臉烏云，還在為學生的不聽話怒發沖冠——這些，我都看在眼里。

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇六

我慢慢地走過一塊塊光滑的大理石，每走一步，我的心就越痛，因為我與你的關系越來越陌生，越來越淡漠的可怕。

我遇見你的第一刻，你正慈祥的教導同學，短發隨著你的認真慢慢拂過你的肩膀，一身短短的黑裙，看起來很精神，我目不轉睛的打量著你，你回眸一笑，和我輕輕的點個頭，就又忙碌起來了，那時的你，真的好認真。

10月17日多云。

因為我原本身體就不太好，結果半天軍訓的風吹日曬，實在頂不住了，忍著要嘔的身子，坐在粗糙的地板上，教官當天晚上就給你告狀，你跑過來質問我，我緘默不言，但是，我卻因為你的`不理解而感到痛心。

8月23日陰。

新班主任來代替你，我看著同學開心的笑臉，我體力開始不支，怎么能，為什么。

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇七

連接家與單位的是一條不算很長的小巷，走的時間長了，我常會在路邊的小學校門口，碰見一個做小吃生意的老頭，推一輛裝有電磁爐的小車，上面烤著的火腿腸在冷風中散發著陣陣香氣，饞煞了路兩邊放學的孩子。有時候我也會駐足觀看，欣賞那些孩子天真可愛的吃相，每看一回，就像是重溫了一回童年的自己，那樣不加掩飾地貪饞某樣食物，全不顧路人驚奇的眼神。

有一個下雪天，中午，我從單位回來，腳上穿的皮鞋突然變得如同紙一般輕薄。忽然，我看見那個老頭疲憊地靠在他那輛油跡斑斑的車上，眼睛微閉著，仿佛在忍受著什么難言的痛苦，也難怪，這樣寒冷的天氣，讓這個老頭在風中站立如此長的時間，不凍壞才怪呢！我在心里暗暗猶豫著，很想走過去扶他，但我平時受的教育又使我停住了腳步，算了，還是將這種路見不平事留給更年輕的人去做吧，我已經過了那個血氣方剛的.年紀，我在心里寬慰著自己，像個真正的中年人一樣，麻木地面對他人的痛苦，然后冷漠地離去。

以后的幾天，每一次路過這個小吃攤時，我都會我暗自留心他的舉止，所幸是他的身體已經康復了，但可能是家人不放心的緣故，每次臨近黑茫茫的幕色，都會有一個年輕的小伙子攙扶他回家，可能是他的兒子吧，那種親密與關懷看之令人落淚，那幾天，我簡直有種想要抒寫他們的沖動了。

令我未曾料到的是，一個下班后的黃昏，老頭的兒子叫住了我：“你是從第八中學高中畢業的吧！我記得你坐在我的前面。”

我驚奇地望著他，他有張蒼白而無表情的臉，很瘦，是我的高中同學嗎？我竟不記得了。只聽他很快地報出他的名字。這一刻，我突然意識到，這幾個月的全部猶疑與牽掛，突然因為這個名字的提醒而清醒。他的父親，的確是那個我一直想要從良心的時刻表上忘卻而難以忘卻的人啊！

我以為我是可以永遠忘記初三的，我以自己可以忘記那些意氣風發，實則愚蠢透頂的輕狂歲月，實際我錯了，我可以忘記書包里認真裝訂的試卷，可以忘記書桌上厚厚的參考書，可是當這個賣小吃的老頭那布滿滄桑的臉一出現，我就能夠回憶起初三那年發生的一切，就好像一串散落的珍珠，只要你找到合適的繩子穿住它們，剎那間，一切都恢復得無跡無痕。

他曾經教過我們半年的語文課，其實他本身是搞體育的，只因為受傷的緣故，再也不能去排場上教男孩子踢球，學校為了照顧他，調換他做我們初三班的語文老師了。那時候我們班是全校的重點班，同學們都被老師們的厚待寵溺，對什么都擺不以為然的樣子，對他這個不是科班出身的語文老師更是嘲笑中帶些輕視，他好像很明白我們那不屑一顧的眼神，備課備得極為認真，每次講課也總是一幅誠惶誠恐的樣子，可是這樣有些同學還是不肯放過他，他們強烈要求我——當時的語文課代表，一定要去教導處進行反映，這個老師不配做我們尖子班的老師。

在去教導處的路上，意外的，我碰見了他，他還是那副誠惶誠恐的樣子，很親切地叫住我，給我講了下節課先要預習些什么。看到他清澈而陽光的笑容，顯然，他還不了解在我們這些中學生中的陰謀。那一瞬間我有些猶豫了，可是身為課代表那種“神圣”的使命使我義無反顧地走過去，好像夸父，朝著那個會令老師如烈火焚身般痛苦的結果走下去。

然后日子就這么不緊不慢地過去，記得自己的畢業考試排名，記得自己志愿填錯時的痛苦，更記得畢業后找不到理想工作的失落與無奈，生活中的種種挫折讓我學會了掩蓋自己的真實想法，就好像一句歌詞里唱的“熱情熱心換冷淡冷漠，任多少深情獨向寂寞人……”已經記不得自己最后一次被感動是什么時間了，直到這一天，在我得知老師坎坷的下半生后，我一次次地徘徊在他的小吃攤前，有了一種想要流淚的沖動，上蒼原本曾讓我們成為師生，曾讓我們相遇于一條街，可是為什么我卻從未對他有過一點點的同情，為什么我會懷有那么多冷酷而自私的想法，為什么我有權漠視他的痛苦。難道我看不出他在轉行的頭一年里的不安與窘迫，為什么在我應當單純的十五歲與應當寬容的三十歲里，我卻有那么多可笑的優越感，其實尖子班又怎么了，課代表又怎么了，誰在生活中不都是蕓蕓眾生中一員，那些優越感只不過是證明自己淺薄與無知的一種表現罷了。你總是高高在上地昂著頭，但終有一天你會被自己的這種優越打敗在地上，就好像現在的我，對著這個在寒風中瑟縮的老頭，我想走過去，叫一聲：“老師，你還好嗎？”不僅僅因為某種良心上的自省與發現，而是因為，他曾教過我，他曾見證過我生命中最為豐富與最為愚蠢的兩個階斷。

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇八

您好！

時光荏苒，光陰似箭，轉眼間六年過去了。我從一名乳氣未干的孩子轉眼變成了一位聰明懂事的孩子。敢于幫助他人，敢于承擔責任。這些總是與我最親愛最親愛的拉小與幫助或教過我的老師有著密切的關系。馬上就要離開鼓樓區了，面對我的將是一個陌生的仙林，在那里很少有人會停下與你打招呼。南京外國語學校仙林分校將成為我的另一所“家”。6月22日的南外搖號結果令我大為震驚，那是真的嗎？鼓樓也將離我越來越遠，也就意味著也許我會很少回“家”看看。“家”是那么的溫馨，有智慧若水旁嘩啦啦的溪水聲、曈曈小徑上一句句歡聲笑語、“百步精神”向上，向上，再向上，在五子登科樹下我們唱著世界上最最動聽的歌，將它送給我們最可親最可敬的老師們。在我們遇到困難時，老師總會兩肋插刀，給予我們最大的幫助。敬愛的老師，你們引領我們在知識的天空快樂地飛翔，澳大利亞的修學成了我們的渴望；你們引領我們唱響音樂的世界，在維也納的金色大廳上榮獲一等獎的喜悅滲透了每一位拉小人辛勤的汗水。每年頭腦風暴的“1+1“科技創造節，熱情奔放的大嘴巴英語節，曈曈合唱節……你們總是鼓勵我們，支持我們，在自信、陽光的路上盡情馳騁。今天，我們畢業了！我們離開了住了六年的“家”，各奔東西，走向“祖國”的'大江南北。臨行前，你們不忘叮囑：常回家看看。老師們，您是園丁，您是蠟燭，您是春蠶，您孜孜不倦地教導我們。夜光下，總能看到您還在翻書，制作課件，備課，你們循循善誘：在課堂上總能指出我們的不足，下課時與我們盡情玩耍。那，是我們最美好的時光，最深刻的記憶。老師，夜又深了，應該休息了。

老師，還記得嗎？黃老師（5、6年級數學老師）、李老師（6年級英語老師）上課時幽默風趣；魏老師（5、6年級語文老師）、劉老師（四年級語文老師）、王老師（1、2、3語文老師）上課時的繪聲繪色；付老師（5、6年級美術老師）的包容大方……老師，那是我們最深刻、最美好的記憶。昨天的畢業典禮上，我們有說有笑。從領獎臺上領會的那多花成了你們送給大家最好的禮物。老師，六年過去了，我們在周末空閑時看電影，從電影中獲悉了“東方的福爾摩斯”——狄仁杰，獲悉了“清初第一學士”——葉赫納蘭性德，獲悉了精忠報國的抗金名將岳飛……一切是那么的熟悉。六年來，我們愛過，我們笑過，我們恨過，我們哭過，我們甚至還打過人。老師，還記得嗎？那又是我們組打掃衛生，李作淳的那句“我又沒惹你？”還記得嗎？我錯了，我不該打人，希望你們原諒。

祝各位老師永葆青春，桃李滿天下。我們會常回家看看的！

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇九

我是一名初中一年級學生。剛開學，我們老師就創了一個博客讓我們加入。可是，我從來就沒有接觸過這玩意兒，不會注冊博客，都下學期了，我還沒有注冊上。

當我對這博客快失望時，老師的一句話提醒了我：“你們如果你不會注冊，我可以在大課間時教你們學會注冊！”這對我來說可是個好消息。于是，我以迅雷不及掩耳之勢向老師匯報。老師很愉快的答應了，并說在今天下午大課間就教會我注冊！

整個下午的每一秒我都很期待，恨不得用秒就注冊完。終于，我盼星星，盼月亮，我終于盼來了大課間。

于是，我飛奔著向老師辦公室跑去，來到了語文老師跟前。老師欣慰地說：“來啦！”我鎮定地沖老師笑了一笑，其實我心里正在沸騰！

老師又說：“回去吧。可別忘了發日志啊！”我點了點頭，立即抬起腳步跑回去了。

回到家后，我立即發了關于描寫這次老師教我注冊博客。

之后我又在電腦桌上，寫了一張小紙條，提醒自己，上面寫道：好好利用電腦吧，他會領你到達一個神奇而又有興趣的世界。

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇十

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，

因為這是您永恒的節日。

我們牢記九月，

因為這是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起。

一片真誠的祝福聲中，

請您干杯。

九月的樂章已經奏響，

請接受我們九月的獻禮吧，

從踏入學校的那一刻，陪在我們身邊的就是老師。老師一筆一劃地教會我們寫字，一字一句地教會我們讀書，一步一步地教會我們奔跑!在這個屬于老師的九月十日教師節里，讓我們一起為老師們送上九月的獻禮，對老師說一聲：老師，節日快樂!

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇十一

您好!

今天我提起筆給您寫信，是因為我語文期末考試考得差，只考了84.5，在全班排名是第四十名，沒有達到班級平均分拖了班級后腿。這個成績比上學期退了一大步。我是來向您表示歉意的。

我考試考得差是由兩個原因造成的。第一個原因是我上課不認真聽。當您在講臺上講課的時候，我卻在下面玩起了東西。您發現并提醒我的時候，我才停下來聽課。可是，您一走開，我又玩起來了。直到您叫我站起來聽課為止。這樣的情況經常發生，每周都有兩到三次。

第二個原因是我不及時完成課后作業。您叫我們做作業的時候，我才慢吞吞地拿出了筆，開始以烏龜走路的.速度做起來。當別人快做完的時候，我才剛做反面。而且，別人有一點小動靜，我就立刻東張西望。這樣下來，我就養成了慢，不認真，容易分心的壞習慣。回家完成語文作業時對自己要求不高，馬馬虎虎過得去就行。

為了下學期語文考試取得好成績，我決心努力奮斗。我分成兩個方面奮斗。第一個方面是上課認真聽。當您在講臺上講課的時候，我要把您講的每一句話全部捕捉到腦袋里想著，心里記著。這樣，上課認真聽讓我了解了課文及道理。因為不認真而被叫起來的次數每周不超過一次。

第二個方面是課后及時完成作業。當您給我們布置好作業以后，要飛快地拿出筆開始做。別的快的同學做到哪里，我也做到哪里;別的同學做完了，我要比他們更快地做完，并檢查好。保證每天課堂及中午作業在規定時間內全部完成。家庭作業保質保量地做完。

王老師，請允許我再一次表達對您的歉意，十分對不起您。希望您能接受，并相信我這個學期能改正錯誤，好好學習，跟上同學們前進的步伐。

祝您。

新年快樂。

xxx。

20xx年xx月xx日。

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇十二

您好！

在即將升入中學之際，我便開始在腦海中勾勒著未曾見面的您的聲音容貌......

曾聽初中的姐姐們說，上了中學，就沒了好日子過，基本上每個同學都被老師罵過。不過，我想，您不會是這樣的吧！您一定和藹可親，活潑開朗，您知識淵博，體貼學生，既是良師，又是益友，更像媽媽。

在您的課堂上，我們猶如在童話里一般。您甜美的聲音，吸引著我們的精力；纖細的手指時而握著粉筆把那工整大氣的題綱寫在黑板上，時而指著題綱耐心地講解。講完后，還不忘用溫暖的目光環視一下四周，親切地說一句：“同學們，全懂了嗎？”您不同于別的老師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。下課時，您和我們聊天、玩耍。您的微笑會讓我們感到輕松無比。

每當我們做錯了事，您不會使用那長長的教鞭，不會用那尖銳的語言來批評我們，傷我們的自尊，不會叫家長，更不會體罰我們。而是耐心教導我們，對吧，老師！擁有高學歷的您，有一種獨特的教育視角與教育方法。您不一味地給學生增加負擔，而是用“快樂教育、輕松教育”。您寓教愉樂，指導我們在學中玩，玩中學。您不要我們死背硬記，不要我們隨波逐流，您教會我們學習方法，鼓勵我們勇于創新，敢于質疑。您不會只提高我們的學習成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展，您教會我們寬容、無私.......

未來的老師，在我腦海中勾勒出的您是那么優秀，不過我相信，您一定會比我想像中的還要完美，再過兩個月，我們就要見面了，希望您喜歡我，我更喜歡您，祝您和我，還有我的新同學在一起過完這美好的初中生活！！

此致

祝您工作順利，身體健康！——————。

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇十三

您好！

自從放暑假以來，暑假已經快要過完了，在此，我向您報告：

（1）作業基本上完成；

（3）暑假過得很充實，不過沒出去旅游。

最近，溫度突然降低，請司老師保護好自己的身體，別著涼感冒了，也幫我向牛老師問聲好，最后，祝您辦事順利，永遠美麗！

您的調皮小學生：張xx。

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇十四

您好！

時光飛逝，冬去春來轉眼三年就要過去了。這段不算長也不短美好的時光里你教會了我們很多學習知識和生活知識，是您的辛勤哺育和汗水的澆灌才使我們能夠茁壯健康成長起來，在這里我想真誠的對您說：“沈老師您辛苦了!”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話生動的描寫了天下所有老師們為了教好學生，所付出的`一切，你們真是太偉大了!但今天，我想對你說的是，上周課堂上發生的那件讓我一生都難忘的事，那次您講著講著就哭了是因為我們班上的同學學習態度不認真，導致我們班在全年級平均分排名很差，都是因為我們太不爭氣，沒有按照您布置學習的要求去執行，使您的辛勤付出，沒能收獲到應有的成果，還是因為我們的不懂事，不理解為什么而學習把您氣哭了，我做為班上的班干部也沒能起好帶頭搞好班級作用，看見您為我們焦急的樣子，一瞬間，眼淚情不自禁地奪眶而出，淚水潤濕了我的眼睛，當時，我就默默地在心里下定決心，從今以后一定要好好學習，認真復習，以身作則以優異的成績來回報您對我們的關愛和教導，為您爭氣，為班級爭光!好了暫時寫到這里了，我還要好好復習知識，迎接即將來到的期末考試。

祝您天天開心。

身體健康!

xxx。

20xx年xx月xx日。

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇十五

趙老師：

真的謝謝您！謝謝您當年的培養。

還記得初入七年級時，我帶著平平的成績進入咱們教室，我從未想過第一次的成績會這么優秀，當所有人都向我投來驚訝與羨慕的目光時，我很膽怯，并且一次次地解釋道：這次我的成績純屬巧合。因為那個時候我一直把自己定義為中等學生，這種思想一直沒有改變。當有人說我是好學生時我總會在心里嘀咕：其實我是差學生，真的！

記得那次學校要求每班挑選廣播候選人時，因為同桌希望去嘗試一下，還說要我陪她，所以我便舉起了手，等待您的挑選。我很猶豫，我以為自己一定不會被您挑到，事與愿違，我被您選到了。只是我的同桌失望了——她沒被選到。我對播音這方面真的不擅長，甚至讀文章也會口吃。所以我對我的選拔結果沒什么很大的期待，果不其然，最終我還是落選了。但您并沒有放棄我，還讓我做升國旗的主持人不斷地鼓勵我，可是自卑的心操縱著我，它告訴我：你不可以。所以在第二次您給我演講機會時，我放棄了。

現在，我不得不感嘆：當年有那么多展示自己的機會，而自己卻選擇放棄。如果上天再給我一次機會的話，我一定要去嘗試一下。同時希望看到這封信的學弟學妹們，不要重蹈覆轍走我這條路，你們要對自己有信心，憧憬自己美好的未來，不要把自己定格在局限的`范圍內。

冬去春來，一晃兩年過去了，至今我才明白您當年的良苦用心，只是我那時太不爭氣，丟您的人。這兩年多來除了表演什么的，我過得很平淡，這個世界好像變得無聊起來，于是我把自己沉浸在書的世界里。九年級剛開始分數還算可以，可近來的兩次考試一次不如一次，我還在日記本上寫下一次比一次努力，分數卻一次不如一次的字樣。我甚至有要放棄的想法，我想逃避，逃離這個世界。我忽然想到在某個人的日記里曾寫到過膽小，害怕，逃避，復雜——我的人生這好像就是我的詮釋。在他人眼中我或許是個好學生，或許安靜不愛說話，其實我心里有好多話，可就是道不出來，只能以寫作的方式來表達。每次考完試，我都裝作若無其事，但當我想到供我上學的父母，對我期望很高的老師們，還有自己的理想，瞬間我流下淚來，真的對不起，對不起父母，老師還有自己。我真的很害怕考不上高中。當我悲觀的時候，我想到了您，您曾給過我莫大的幫助和鼓勵，您教我因為害怕所以才要嘗試。中招是我要翻越的第一個高峰，我會竭盡全力，一鼓作氣！中招，我只要一次，我的命運由這次決定！

老師謝謝您，同時也感謝所有教過我的老師們，我一定不辜負你們的期望！

祝您身體健康。

萬事如意。

您的學生。

司藝涵。

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇十六

在這短短的的一個多月里，是我與您相處的最后時光。我要感謝您在這三年里帶給我的關懷和溫暖。

在四年級時，我們遇到了一位新的語文老師---您。剛開始我們對您不熟悉，但是您用和藹的笑容，溫柔的語氣和新奇的`知識使我們立刻接受了您。您像春雨一般溫暖我們，您像火炬一般照亮我們……在這其中，最讓我記憶猶新的是您在我灰心的時候給予的鼓勵。

六年級上學期的期末考試中，我在語文方面的成績比以往任何一次測試都不理想，于是我失去了信心。但是您并沒有因為這件事而生氣，反而在散學典禮那天在全班同學面前表揚了我的學習態度。您還語重心長地告訴我：“其實一個人的實力并不能僅僅從考試中看出，而應該從他平時的學習態度和效果看出。所以，你在我心目中還是最棒的。”這句話讓我產生了無窮的、繼續努力學習的勇氣。

啊！老師，是您，在我最灰心時鼓勵了我，在我最泄氣時推動了我。而現在，我們即將告別您，去一所新的中學學習新的知識。感謝您為我帶來的一切，感謝您三年來的辛勤付出。

祝您。

身體健康。

您的學生：余之信。

201*年5月7日。

寫給教過我的老師（優秀17篇）篇十七

您好！

曾老師，我一直想跟你說聲謝謝！在我成長的道路上，是您給了我很大的鼓勵與支持。您的聲音總是在我的耳畔響起；您的身影，常在我的腦海浮現；您的教誨，常永駐我的心田。尤其是您那雙會說話的眼睛時常浮現在我的眼前。在我上課不認真時，您曾用嚴厲的目光注視過我，當我生病或遇到困難時，您更用體貼的眼神關注過我。您的每一次無聲的提醒，激勵著我前進。是啊，做您的學生真幸福，可不是，您注重培養我們引導我們背誦古詩，看課外書，在您的鼓勵下我們的習作能力悄悄提高了。

您每一次對我們的教導，您每一句肺腑之言，我都銘記于心。就比如四年級的一次信息課，我們沒認真上課，結果被您鎖在信息室里；在我與好朋友吵架時，您所講的那些道理。

在您的教導下我由幼小的嫩芽變成了小樹苗，由小水滴匯聚成了江河，感謝您知識的甘霖。如今我已經畢業了，成為了一名中學生。也是您帶出的第一批學生。做您的學生真幸福啊！

但在您那無私的關愛與關懷下，我們茁壯成長。十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終身難忘！

此致：

敬禮！

您的學生：林如賢。

xx年12月22日。

廈門市大同中學初一：林如賢。