當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

廬山行心得體會及感悟篇一

廬山位于江西省南昌市，是中國四大名山之一，素以奇峰險嶺、秀麗山水、古跡眾多而聞名遐邇。我有幸在最近的假期選擇了廬山作為我的旅游目的地，這次旅行給我留下了深刻的印象。

廬山不僅因其自然風光美麗，還因為它承載著悠久的歷史文化。廬山是古代文人墨客的聚集地，有許多文人曾在這里留下了千古名篇。在廬山，我們參觀了李白題詩碑、劉禹錫題詩碑等文人遺跡，深深感受到了古代文化的厚重和濃郁。同時，廬山還有許多歷史古跡，如龍虎山、三清殿等，這些古跡讓我感受到了中國悠久的歷史。

二、廬山美不勝收，讓人陶醉其中

廬山的美景實在是美不勝收。山上有七十二峰，峰巒疊翠，形態各異，讓人不禁驚嘆大自然的鬼斧神工。我特別喜歡廬山的日出和日落，每天早晨，我都會早早起床，爬上山頂，目睹太陽從東方冉冉升起的壯麗景象。夜晚，我則會去日景臺，遠望太陽落山的美景，那一刻，我仿佛被大自然的魅力深深吸引，忘記了周圍的一切。

廬山還有許多不同的景點和景觀，如蘆林湖、白鹿洞、紅葉谷等等。這些景點都各有特色，無論是山水如畫的蘆林湖，還是神秘幽靜的白鹿洞，都讓人流連忘返。同時，廬山的空氣清新，山風輕拂面龐，仿佛進入了一個凈土，讓人心曠神怡。

三、廬山旅游教育啟發人生思考

廬山是一所大自然的學校，它在我心中埋下了深深的種子。在廬山旅行中，我不僅欣賞了自然美景，還學到了許多珍貴的生活智慧。

在廬山爬山的過程中，我真切體驗到了自己的極限和挑戰。爬山不僅需要體力，更需要毅力和堅持不懈的精神。這讓我明白了在生活中，只有堅持不懈地努力，才能超越困難，達到自己的目標。

同行的伙伴們也給我留下了深刻的印象。他們有的樂于助人，有的樂觀開朗，有的富有智慧。在交流和相處中，我學到了與人為善，樂觀積極的態度，這些都是寶貴的財富。

四、廬山游覽安排合理，增強旅游體驗

廬山旅游非常注重游覽體驗的安排，給游客提供了很多方便和愉悅。廬山有很多游覽路線可供選擇，我可以根據自己的喜好和時間來選擇自己想要的線路。

此外，廬山旅游文化活動豐富多樣，如高山競走、山歌對唱等。這些活動不僅增加了旅游體驗的樂趣，還讓我更好地了解了當地的風土人情。

五、廬山旅游給我帶來了深刻的心靈感悟

廬山旅游雖然只是短短的幾天時間，但它給我帶來了深刻的心靈洗滌與感悟。在廬山的旅途中，我感受到了大自然的偉大與美麗，也感受到了人與人之間的溫暖和幫助。

廬山的美麗景色讓我知道，人與自然是緊密相連的，我們應該珍惜自然資源，保護環境。同時，廬山的歷史文化讓我明白，我們要學會尊重歷史，傳承文化，才能讓我們的生活更加豐富和有意義。

廬山旅游也讓我明白，人生是充滿樂趣與挑戰的旅程。只有不斷拓展自己的視野，勇于面對困難，才能在人生旅途中獲得更多的收獲與成長。

總之，廬山是一個擁有壯麗山水與豐富文化的地方，它不僅給我帶來了美麗的心靈愉悅，還讓我思索人生的意義與方向。我相信，廬山的美景和它所傳遞出的深邃內涵將永遠留在我心中，激勵我在生活中追求更美好的未來。

廬山行心得體會及感悟篇二

從山峰和山谷的正面和側面，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現出各種不同的面貌。我不知道廬山的真面目，但我只在這座山上。"。我聽媽媽說這首詩描繪了人間仙境——廬山。我真的很想看看。沒想到假期剛過，爸媽就帶我去廬山了。我喜出望外。

廬山位于江西省北部，東臨鄱陽湖，南接南昌王騰館，西接京九鐵路大動脈，北接滔滔長江，形成了舉世無雙的壯觀景象。“春如夢，夏如水，秋如醉，冬如玉”，造就了一幅充滿勇氣的山水畫。我們的車開著盤山公路，讓我頭都暈了，終于來到了廬山的山腰。

早上六點，我們踏上廬山的大巴，大家有說有笑。

我們首先來到廬山的“大門”。大門用幾個“擎天柱”支撐著它的牌匾，進了大門。我們看到了華師山莊，蔣介石曾經住過的地方。華師別墅是中西合璧的風格。華師別墅旁邊是一座教堂。聽說蔣介石是來玩的，被捕了。現在這座教堂還在使用。

離開教堂后，我們走上壽山路，走了大約30分鐘后來到三疊泉。俗話說“不到濠山坡不能上廬山”，但這里的人卻說“不到三疊泉不能上廬山。”。因為到處都有英雄坡，但只有廬山有三體拳，所以我用三體拳洗手。

離開三疊泉后，我們走在山脊上。過了四五分鐘，我們來到了廬山瀑布，它古今中外都很有名?！瓣柟庀銧t產生紫色煙霧。從瀑布看千川。飛下三千尺，疑是銀河隕落九日。”這個瀑布就像一個白色的窗簾。薄薄的水滴像傘兵一樣從天而降，讓我們覺得有點涼。水滴就像冷卻機。瀑布旁的小亭子小巧玲瓏，旁邊是生機勃勃的樹木和松柏。這座廬山瀑布名不虛傳。我們來到山頂，廬山的風景映入眼簾。從遠處看，太陽公公正在下山。首先，天空是金色的，逐漸變成淡金色、深紅色和淡白色。最后，太陽公公下山了。月光下，路如長龍，樹如綠色的“海洋”，細流是龍的胡須，山是龍的身體和尾巴。

啊，廬山真壯觀。我們滿載而歸，依依不舍地離開了廬山。

廬山行心得體會及感悟篇三

廬山，位于江西省九江市，素有奇險秀麗之稱。近日，我有幸前往廬山旅游，親身感受了這座名山的壯麗和神奇。在此，我將分享我的廬山旅游心得體會和感悟。

第二段：自然美景的震撼

廬山被譽為“五岳歸來不看山，廬山歸來不看岳”。它的山峰險峻，林海茫茫，讓人無不嘆為觀止。我在登廬山的過程中，走過著名的“長空棧道”和“九道拐”，領略了廬山的壯麗景色。站在山頂，我感覺仿佛融入了大自然之中，空氣清新濕潤，湖光山色盡收眼底。青山翠谷，飛瀑流泉，以及那如詩如畫的仙人洞，讓我感嘆大自然是多么的神奇和美麗。

第三段：歷史文化的印記

廬山不僅有自然美景，還有悠久的歷史文化。在廬山游玩的過程中，我參觀了有著1500多年歷史的廬山大悲禪院，感受了佛教文化的熏陶。此外，我還參觀了廬山風景區內的歷史建筑，如廬山烈士陵園等，對中國革命歷史有了更加深入的了解。這些歷史文化的印記，讓我感受到了廬山的文化底蘊和人文之美。

第四段：人文風情的魅力

廬山不僅有山川風景和歷史文化，還有獨特的人文風情。在廬山游玩的過程中，我品嘗了當地的美食，如廬山烤鴨、熏魚等，領略了當地的風味。此外，我還參加了當地的傳統民俗活動，如廬山龍舟比賽和苗族歌舞表演等，感受到了廬山人民的熱情和活力。這些人文風情的魅力，讓我對廬山的喜愛更加深了一層。

第五段：旅游中的體會與感悟

廬山之行讓我獲得了很多體會與感悟。首先，大自然的美麗和神奇是無與倫比的，我們應該更加珍惜和保護環境。其次，歷史文化的印記讓我對傳統文化有了更加深入的了解，我們應該傳承和弘揚中華民族的文化底蘊。最后，廬山的人文風情讓我感受到了人與人之間的和諧和友善，旅游不僅是欣賞風景，更是與人交流和互動的機會。

總結

廬山旅游是一次難忘的體驗，讓我留下了深刻的印象。大自然的美景、歷史文化的底蘊以及人文風情的魅力都給我帶來了很多啟發和思考。我相信，將來一定還會再次登上廬山，感受它的魅力和神奇。希望更多的人能夠來廬山旅游，親身體驗這座山的獨特之美。

廬山行心得體會及感悟篇四

學校為了我們能在公共事務管理專業的學習過程中能得到具體的實踐鍛煉，同時增加對廬山的進一步了解，我們開始了對廬山的實訓生活。也因為這次實訓，自己學到了很多。

對于廬山，沒去實訓基地基本是不了解的。第一次去廬山也只是匆匆走過，沒有特別的在意。

觀看教學視頻時，才發現自己對于廬山太過于膚淺。深究于廬山的歷史，有“萬國博覽會”之稱的別墅群，創造了“一山六教”的`世界奇跡，有近代的國共歷史等。看到這些，我不經感嘆作為一個大學生，作為一個九江人，有些慚愧。

整個實訓過程中，拿組員們的說法，“除了累還是累，但過得很開心”。學校給了六天的時間，因天氣因素，實地考察時間僅僅只有兩天。或許，總的來說，雖然沒有其他成員的那么充實，但感覺很滿意。

首先，來說說行程中的一些事。

第一天出行的目的地是剪刀峽和蘆林湖。因不熟悉路途再加上積雪因素，走了一些彎路，浪費了一些體力與時間，最后確定去剪刀峽走的是小路，路途有點冒險，組員之間相互扶持著。

剪刀峽沒有我們想象中的剪刀狀，至少我們一群人沒有看到。地圖中，兩條溪水狀形成剪刀狀。揣測了很久，或許這個景致只有在高處才可以看到吧。

蘆林湖的風景，讓我們有點失望。觀看視頻，我們知道蘆林湖是毛澤東在此游泳的地方。或許是氣候，湖水整體水位很淺，湖中的觀景亭遠遠地聳立在湖中央，游客也很稀少，沒有任何的朝氣。視頻中，是何等的雄壯，而此時此景，有點失望。

第二天出行的目的地是花徑。因第一天出行沒有注意好自己，有點受風寒。腦袋有點暈乎乎的，但出于組員的整體協作關系，最后還是出行了。一路上，我們走得是小道，一步一步石階對自己來說是一種挑戰，在他們的幫助下，最后還是挺過去了。

來到目的地花徑，花房的溫度比較溫暖，適合繁殖各類花草樹木?；ǚ坷锩娣謨擅妫幻嬷饕且耘柙詾橹鳎硪幻嬉曰ǘ錇橹鳌ｕr花簇擁的花房里，忍不住地進行了一些拍照。

其次，講講自己這段時間里學到的一些東西吧！

住宿上，十五個人的一個寢室，有點大，也有點雜，但過得還算和諧。其實，這段時間，應該要謝謝一些人，在主動地幫助集體。比如清晨的開水，沒有學校里的方便，每天必須起來燒；還有寢室的衛生，并沒有讓阿姨為我們做什么，一直都是熱心的室友們一起打掃，很是開心?；蛟S，這么大了，這些是我們應該要做的基本工作吧！

實訓過程中，休息的時間比較多，男生與女生之間也住的很近，所以來回的行走也很方便。這里不管出于什么目的，我們這段時間過得很開心，也很互助。一直，我都在感慨，大學里還有這么一群可愛的人，陪伴著，相扶著走到最后。我想，不管是幾年，還是十幾年，這段廬山的實訓生涯，都很難讓人淡望吧！

最后，想說說自己。因為身體的素質問題，廬山上，雖然玩得很開心，但似乎自己的身體并不是很給力。

從上山到下山，暈車是第一大難題。車上的同伴都受不了這將近四百多個彎的旋轉，但堅持了下來，盡管到達與回來有點難受，但基本沒有其它問題。

下了山，自己掛了兩天的點滴。受風寒感染，扁桃體發炎很嚴重，加上咽喉經常受辛辣物的刺激，引起發燒。這次的生病，讓我學會了許多東西。有時總認為自己還很年輕，許多事不大注意，不停地揮霍，以致一身的毛病。

想說廬山實訓，帶給自己的有很多。人際交往，身體素質等，這些都是讓自己受益匪淺的。廬山實訓只是短短的幾天，但我想帶給我，帶給同伴的，不僅僅是這么一點點，還有更多的吧！

廬山行心得體會及感悟篇五

第一段：引言（150字）

廬山自古以來就是一座有著悠久歷史的名山。它以其獨特的山川風景、悠久的歷史文化和豐富的旅游資源吸引著無數游客。近期，我有幸來到廬山游玩，深受廬山的美麗以及所蘊含的文化底蘊所打動。在旅途中，我不僅欣賞到了宏偉的山景，還體驗到了廬山人文的獨特之處。以下是我的廬山旅游心得體會感悟。

第二段：景點欣賞（250字）

廬山以其秀美的自然風景而聞名于世。在廬山的旅行中，我游覽了名勝古跡眾多的四大名勝區：廬山風景名勝區、廬山東林寺、五云山名勝區和西林寺。在廬山風景名勝區，山峰起伏，瀑布飛流直下，給人一種雄奇壯麗的感覺。而廬山東林寺和西林寺則以其千年古剎和丹霞地貌為特色，給人一種古樸神秘的感覺。五云山名勝區則以其奇特的巖石和云海為人所稱道。我在這些景點中，不僅欣賞到了自然的鬼斧神工，也領略到了中國傳統文化的博大精深。

第三段：文化體驗（250字）

除了自然景觀，廬山還有著豐富的文化底蘊。在廬山游玩期間，我還參觀了道教文化遺址廬山白鹿洞、佛教文化遺址廬山峨眉山寺和金剛山古村落。廬山白鹿洞是廬山的一個古老景點，它不僅有著悠久的歷史，還承載著豐富的道教文化。在廬山峨眉山寺，我仿佛置身于佛教的殿堂，感受到了宗教的莊嚴和寧靜。金剛山古村落則展示了當地人民的淳樸生活和傳統手工藝。通過參觀這些文化遺址，我不僅了解了廬山的文化背景，也對中國傳統文化有了更深的認識。

第四段：思考與感悟（300字）

在廬山旅游的過程中，我不禁思考起自然與人文之間的關系。廬山的自然景觀給人以無盡的想象空間，而人文景觀則給廬山增添了靈魂。正是由于自然和人文的結合，廬山才具有了獨特的魅力，吸引了眾多游客前來觀光。此外，我也思考起自己對于旅游的態度。旅游不僅是一種消遣，更是一次對于自然和文化的探索。通過旅游，我學會了欣賞自然的美麗，了解了不同地區的文化差異，拓寬了自己的視野。我發現，只有真正去了解和感受，才能對世界有更深刻的理解和認知。

第五段：總結（150字）

廬山旅游給我留下了深刻的印象，使我對自然和文化有了全新的認識。在廬山的旅途中，我不僅欣賞到了美麗的景色，還了解了廬山的文化和歷史。這次旅游讓我懂得了旅游的意義，也讓我更加熱愛自然和文化。我相信，通過旅游，我們可以更好地了解和保護我們的環境和文化遺產。我也希望能將廬山之行的收獲帶回日常生活中，繼續探索世界、感受生活的美好。廬山，我會再次去往，去探尋那美麗而神奇的世界。

廬山行心得體會及感悟篇六

我們的祖國有大好河山和許多美麗的風景。我迫不及待地想有一天走遍祖國。這個暑假，我要去想有多少詩人贊美廬山。

一大早，我和朋友們出發去廬山。車到廬山，我們下車走到廬山感受這里的氣息。走了不到一會兒，就能看到廬山。比起眼前的廬山，之前游的很多地方都太差了，立馬被美景吸引。我看到的只是廬山的一面，但真的很美。群山起伏，形狀各異。山中有水，水映山，山映水，山河相映。這只是廬山的一面，我懷著對廬山全景的憧憬來到廬山。

走進山里，一股清新的空氣撲鼻而來，感覺仿佛置身天堂。沿著廬山的小路走，很快就形成了一層薄薄的霧。我心里是歡喜的。這是游覽廬山的好時機。廬山隨著霧變得神秘而朦朧。霧在山里來回晃蕩，像天上飄著的云。不知怎的，天開始下起毛毛雨，霧逐漸消散了。身后有一塊傘狀的石頭，我們站的地方成了看山雨的最佳地點。誰能說這不是上天的恩賜？我們面前的山隨著雨上下起伏，像一條綠色的龍在盤旋。水隨著雨水向前傾瀉，眼前的廬山有一陣子像面鏡子，現在卻源源不斷。

雨停了，我們繼續走，整個廬山煥然一新。聽著，這是水。太吵了。我們爬上了山。是廬山瀑布。我們在瀑布上面，從上面流下來的水像白帶。在這種情況下，我想到了一句詩，“飛下三千尺，我懷疑銀河系已經淪陷九天了?！睆]山名不虛傳。

晚上，我們在瀑布上方的水面上露營。廬山在夜間自有風格，山峰如老人摸胡子。水面反射月光，瀑布更美。月亮似乎被水沖走了。我聽著瀑布和蟬鳴，感受著廬山的氣息，安然入睡。

“我不知道廬山的真面目，但我只在這座山上。”希望下次能看到更全面更美麗的廬山。

廬山行心得體會及感悟篇七

廬山是江西九江的名勝古跡，它風景優美，歷史悠久，是令人神往的游覽勝地。

在假期晴朗的一天，我和家人帶著愉悅的心情前往廬山。

進入廬山山腳，一股冷氣向我們襲來，隨著小車開往半山腰，感覺不一樣：空氣稀薄，突然之間就變得沉悶，有點喘不過氣來，耳朵響著忽大忽小，忽輕忽重的噪音回聲。當小車快開往山頂時，一層層薄霧就像仙女灑下面紗一樣月給人一種清純風韻的感覺。望著遠方，隱隱約約只看見幾座連綿起伏的高山。當小車進入山頂時，霧氣彌漫，像濃煙一樣籠罩著整座山谷。我們的小車像甲蟲一樣慢慢地爬行著。那時根本看不清方向，好像在仙山中漂浮著，給人一種心驚膽戰的感覺，怕整個車子掉下去，腿腳發軟。

隨著小車的爬行，終于來到了目的地——廬山瀑布。

映入眼簾的是：瀑布水流洶涌，呼嘯奔騰著聰頂端傾斜而下，形成一座巨大的水幕。水幕打在瀑布底部的巖石上，發出沉重的轟鳴聲，濺起了陣陣的水花，水汽慢慢地升向天空，形成團團水霧似云似煙，仿佛隨風飄揚的朵朵白云。這驚天動地的氣勢，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！笨吹酱饲榇司?，我深感古人描寫精透，妙筆生花!

此番旅游讓我大開眼界，知道了世界是那么的奇妙，那么多的奇山異水等待著我們去發掘。我一定要努力讀書，長大成為一個出色的人!

廬山行心得體會及感悟篇八

盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發出對自己對生活蓬勃的熱愛!

我找到了那個孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒有。他回答得很干脆。沒有無緣無故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問，“跟老師有點小矛盾?”沒事干，好玩。他一副敢作敢當的凜然，將我的心又狠狠地砸了一個坑，比聽同事轉述時更厲害。

我努力使自己平復下來，繼續跟他溝通?！澳隳菢訉Υ蠋煹氖痔?，看起來是手套，其實傷害的是老師的感情……如果你一進教室，發現自己的書包公然被同學們踢來踢去，甚至踩得臟兮兮，你會怎么樣?你可能會很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣?！彼拖铝祟^，用腳在地上劃拉著。我繼續說，“你的書包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因為你的那個舉動，老師批評你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對方的尊重……”

后來事情發展得有點狗血，家長死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說得低下去的頭又會高昂起來。

我知道，我無力改變社會的種種畸形，無法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒有金剛鉆，卻還是見瓷器活就想試試。我堅信，沒有孩子生來就是破罐子，也一定還有些孩子在危機四伏的原生家庭里很小心地保護著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。

“老師”這個身份很沉重，教書育人不能只劃定在自己所帶的班級里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發出對自己對生活蓬勃的熱愛!

廬山行心得體會及感悟篇九

一、揭題。（3分鐘）

1、同學們今天非常精神，各個都閃著像寶石一樣的眼睛看著老師，讓我覺得你們非?？蓯?。剛才同學們背誦了課內外學過的古詩，所話說“熟讀古詩三百首，不會吟詩也會吟”只要大家堅持學習古詩，就會成為小詩人。

2、今天我們學習的這首古詩的作者是誰？（李白）誰能給我們介紹一下詩人？（3名學生說，師相機補充）

3、同學們對詩人李白有了一定的了解，李白的詩風格雄奇豪放、想象豐富。現在請大家大聲、整齊的把古詩的題目讀一遍。

4、李白望哪里？廬山瀑布，請再讀一遍題目（望廬山瀑布）

二、初讀古詩，讀通詩句。

（一）認識生字、詞語。（6分鐘）

1、（課件出示生字詞）通過昨晚的預習，大家都會讀生字了嗎？誰來當小老師教大家讀生字？（領讀、齊讀）

2、在這些生字中你覺是覺得最難記的生字是哪個？

（指名幾個說難字如：瀑、疑，說了后請其他小朋友說說自己是怎么記的，幫助有困難的孩子）

3、這些生字里面最容易寫錯的就是“流”字，我們怎樣就記住它呢？（邊說變畫出：三點水和水有關，右邊下半部分是一個變形的“川”字，像水從山上流下來；右邊還有一點水，千萬別忘了寫下來。）

4、請同學們伸出小手跟著老師寫“流”（師范寫，生書空）請同學們在練習本上練寫一個“流”字。

5、認識了生字，我們來讀一讀詞語。（齊讀）

（二）初讀古詩。（4分鐘）

1、現在我們把生字和詞語帶到古詩中讀一遍，讀準字音、讀通句子。（請同學們自由讀）

2、（出示畫節奏的古詩）要讀好古詩還要讀出它的節奏，誰能讀出詩的節奏美？（3名同學讀）

師：剛才幾位同學都讀得非常有節奏感，請全班同學有節奏的再讀一遍。

三、理解詩意，品讀。（15分鐘）

（一）俗話說“書讀百遍，其義自見”老師相信同學們一定可以借助字典、課文注釋和插圖展開想象，讀懂這首詩。我們先來看看一二句的意思。

1、要理解詩句意思，就要先弄通生字詞意思。通過預習，說說你知道哪些詞語的意思。（指名幾個分別說）

這兩句詩中那個字活生生地畫出了看爐峰上煙霧慢慢向上升騰的情景。（“生”字）

把詩句中的“生”字換成”“升”好不好？（不好，因為“生”字把香爐峰寫活了，也隱隱地把山間的煙云冉冉上升、裊裊浮游的景象表現出來了。

從這個字我們看出詩人用詞非常準確。

“遙看”是遠看的意思，與題目中哪個字相呼應？（望）請大家再讀，讀出遙看遠望的感覺。

老師把剛才同學們說的字詞意思總結了一下，請看著注釋說說詩句的意思，誰能說一說？（請3位學生說）

2、品讀一二句（相機指導）

（課件出示）

作者是在什么地方望廬山瀑布的？（離瀑布比較遠的地房）讀的時候要讀出遙看遠望的感覺。（齊讀）

師小結：通過剛才的學習我們知道了理解詩句意思的方法（板書）：讀——解——品

（二）用同樣的方法學習古詩的第三、四句。

1、（出示詩句）現在，請你和同桌一起合作學習，共同分享生字詞的意思。（同桌討論）

2、指名幾個學生匯報：你知道了那些生字詞的意思？（老師總結和幫助幾個難點字詞）這個“落”字好像寫出了天上突然發生了變化，天裂了，銀河從天上陡然掉到了人間。這是多么大膽、新奇的想象??！

3、（出示注釋）說來說一說這兩句詩的意思。（指名2位學生說）

4、品讀。

怎樣才能讀出瀑布又大又長、飛流直下的感覺呢？（指名2個學生讀）

同學們理解了古詩的意思，你覺得廬山瀑布怎么樣？誰來說一說你的感受？(廬山瀑布真美??！??)

四、拓展。（5分鐘）

1、學習了這首詩我想問問大家，廬山瀑布真的有“三千尺“那么高嗎？（不是）這是一種什么修辭方法？（夸張）

小結：詩人李白運用了夸張的修辭方法，“三千尺”不是一個準確地數字，只是夸張地說出瀑布很高、很長。

2、你們還知道李白寫的哪首詩中也運用了夸張的修辭方法？（課件出示詩句）

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！顿浲魝悺?/p>

危樓高百尺，手可摘星辰。——《夜宿山寺》

白發三千丈，緣愁似個長。——《秋浦歌》

3、古人在作詩的時候常常用夸張的修辭方法，我們在作文中也常常運用這種修辭方法。（課件出示 例：這座山真高，我站在山上可以摘到天上的星星。這束花真香啊，我在幾公里外就味道了它的香味。老師略作講解；出示半句話，學生運用夸張的手法接后一句；第三句學生自己創作）

4、匯報：誰來讀一讀自己寫的句子？（3名學生讀）

五、回歸文本，感情朗讀。（1分鐘）

看了同學們寫的句子，老師很高興，或許若干年后，我們班級中也會有像李白這樣的詩人、作家出現，老師期待著。讓我們再次回到李白的詩中，感受廬山的美景和這位詩仙的寫作魅力！

（學生感情齊讀?。?/p>