讀后感是對讀物中的人物、情節和背景等要素的理解和交流。小編為大家準備了一些優秀的讀后感范文，其中包含了對作品情節、人物塑造、意義和影響等多個方面的深入分析。

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇一

第一范文教學必須以讀為主，讓學生在讀中學習，在讀中感悟，這是中年級語文教學尤其要遵循的教學規律。自始至終，我的整堂新課提供給了學生充足的朗讀時間。由于學生朗讀訓練到位，教學的各環節才能在學生踴躍的舉手氛圍中順利結束，一切都顯得那么入情入理。

二、內容的把握力求具有條理性。

做任何事必須有條有理，才能獲得圓滿的結果，語文教學同樣如此。在讀每一個自然段的時候，我試著用不同的語言表達方式給學生提供一個問題情境，讓她們邊讀邊思考，讀完后用簡潔的話說清楚自然段的主要內容。這樣的教學，既能讓學生有目的地讀書，又鍛煉了學生的概括能力，一舉兩得。所以，在理清課文“起因――經過――結果”三個層次的環節上，我沒有花很多的時間，學生就很快理清了課文的脈絡，自然而然的過渡到了下一個環節，可謂順理成章。

三、思想的教育力求具有滲透性。

四、教學的語言力求具有激勵性。

教師的魅力來自于教師自身的修養，教師的語言是教師修養最直接的表現。所以我的每一句話都是我最真心的告白。“生字寶寶”、“實事求是”“你是個聽話的好孩子”，“長輩多關心你們呀！”……在我看來是那么的自然，加上我一向親和力的微笑，我的課堂成了真善美的天地，我和學生在這個天地里同憂愁同歡笑，共同體驗學習的樂趣。

我清楚的認識到：語文教學成功的關鍵不在于能上精彩的實踐課，也不在于學生每次能考出優異的成績，而在于我們培養的學生能否成為新時代的“四有”新人。失敗在所難免，我的課還存在許多值得商榷的地方，我會在實踐中不斷實踐，在創新中不斷創新，在探索中不斷探索，也可能在失敗中不斷失敗……但我相信，只要翻過這座山，對面的海一定很美。

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇二

這幾天我讀完了作家潘曉嫻的散文《會飛的蒲公英》，我感觸很深：在未來的道路上，我們一定要做那一朵不滿足于現狀的蒲公英。

文章講述了這樣一個故事：上小學時，媽媽送“我”一個繡著“會飛的蒲公英”幾個字的花書包；上了中學，媽媽又連夜給“我”做了一件繡有一朵白色蒲公英的藍色連衣裙；考上大學后，“我”把報刊上發表的文章寄給了媽媽，她的回信里夾了一幅畫著蒲公英的水彩畫。媽媽教育“我”成為一個敢于去外面的世界闖蕩的人。

小小的蒲公英，它沒有杜鵑的美麗外表，也沒有迎春的傲人身世。但是，蒲公英從不會安于現狀，它們從不怕離開媽媽的懷抱，不怕未來道路上的艱險，勇敢地飛向外面更廣闊的世界出闖蕩，去風雨中學會堅強。無論是寫著“會飛的蒲公英”的書包、繡著白色蒲公英的連衣裙，還是那幅畫著一朵朵蒲公英的水彩畫，都承載著媽媽對“我”的無限期望，她多么希望“我”是一朵會飛的蒲公英呀！媽媽要讓“我”飛出大山，永遠不停下前進的腳步，做一個堅強而有夢想的人。在媽媽別有深意的教育下，“我”從小就努力上進，精益求精，直到成為一個作家，這些都是因為“我”的心中充滿著一個十分堅定的信念：“我”是一朵會飛的蒲公英。

我輕輕地閉上了雙眼，眼前出現了一朵正在飛翔公英，這就是令我十分敬佩的貞貞姐姐。貞貞姐姐小時候是住在上里的，沒能上幼兒園。可是貞貞姐姐上了小學后，每天都勤奮地讀書，成績一這都十分優異。就這樣年復一年，貞貞姐姐先后考上下關一中、南京理工大學。后來，貞貞姐姐以十分驚人的成績考上了復旦大學的研究生。

是啊，一株小小的蒲公英，它總會不安于現狀，不斷努力上進，用自己勤勞的雙手去實現自己更加遠大的夢想，這樣成功才會向你步步走來。這就是《會飛的蒲公英》給我的啟示。讓我們做一朵會飛的蒲公英吧！

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇三

“會飛的蒲公英”這六個字,一針一線都縫進了母親的希望,都融著深深的母愛。下面是小編收集的《會飛的蒲公英》讀后感作文，快來看看吧，很有借鑒價值。

《會飛的.蒲公英》講的是一個山里的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵而考上大學的孩子。作者的媽媽為作者縫了個花書包，上面還鑲著幾朵白色的蒲公英，為她做了件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英，為她寄來了一幅花有蒲公英的水彩畫，使自己的孩子變得和蒲公英一樣，有上進心并且會飛了，會飛的更高了。

一朵朵白色的絨球，用嘴輕輕一吹，便離開了媽媽的懷抱，尋找自己的樂土，對于蒲公英來說，這多么幸福啊!作者夢見自己變成了蒲公英，飛在廣闊的世界上空，多么美好啊!作者是多么喜歡蒲公英啊，如果自己能變成蒲公英，那么蒲公英的心愿也就完成了。在我眼里，蒲公英是勇于探險的旅行家，他們一代代的，一點點的飛，渴望飛過全球，渴望觀賞世界的風景，哪怕失敗，也要重新站起來飛。蒲公英是堅強的，是樂觀向上的，我也愛蒲公英!

一朵朵小花在天空中飛蕩，他們繼承了父母的理想，一代代的，一點點的去完成，成為最歡樂的探險家。

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇四

一朵朵白色的絨球，用嘴輕輕一吹，便離開了媽媽的懷抱，尋找自己的樂土，對于蒲公英來說，這多么幸福啊！作者夢見自己變成了蒲公英，飛在廣闊的世界上空，多么美好啊！作者是多么喜歡蒲公英啊，如果自己能變成蒲公英，那么蒲公英的`心愿也就完成了。在我眼里，蒲公英是勇于探險的旅行家，他們一代代的，一點點的飛，渴望飛過全球，渴望觀賞世界的風景，哪怕失敗，也要重新站起來飛。蒲公英是堅強的，是樂觀向上的，我也愛蒲公英！

一朵朵小花在天空中飛蕩，他們繼承了父母的理想，一代代的，一點點的去完成，成為最歡樂的探險家。

吉林長春德惠市德惠市實驗小學五年級:劉思霖。

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇五

在道格拉斯與那個盛夏得了不知名的病癥昏沉睡去的時候，父母和弟弟將他抬到院子里的大樹下，沒人能夠喚醒他，就連醫生也不能。

就是在這個時候，那個終日游蕩在街上為人們交換破爛的人出現了，他在道格拉斯的耳邊輕輕說，有些人就是會比別人更早的體會到憂傷。

同樣是寫美國小鎮的小男孩的生活，《蒲公英醇夏》讓我不由得想起比爾?布萊森的《閃亮的日子》，然而與之不同的是，在這個故事里，每一個角色似乎都有所隱喻。

關于衰老與死亡，還有孤獨的體會，這個故事的視角如果平視大概會到成年人的腰部，透過講述者的眼睛，那是一個孩子第一次意識到，每一個夏天都只有一次，即使明年夏天一樣會來，但那已經不是相同的那一個了。

這個頓悟大概就是人類對于憂傷的體會的開端，從此以往，情緒的層次多了起來，是好事，但是也不太好。道格拉斯第一次體會到一些人生的“留不住”與“抓不到”，裝滿蒲公英的罐子也許是大人們試圖留住時光的一點微小努力，然而此時此刻在這個孩子眼里，世界再也和以前不一樣了。

《蒲公英醇夏》其實是一本什么也沒有講的書，像是把一段生活剪切下來印刷成字，只是陪故事里的人度過了一個悠長的夏日。那是一個漫長人生中難得的清閑季節，爺爺在院前割草，交換破爛的人走過街道，弟弟因為以為道格拉斯走失而頭一次感到恐懼。

而道格拉斯卻是唯一一個提前感受到了憂傷的人。

這些孩子啊，往往能夠長大成為生活的觀察者與記錄者。而那時人們還沒有發現――或許發現了也說不準，只是如常的釀一瓶蒲公英酒，并且用對待小孩子的方式對待著他們。

然而時光的琥珀就是在那時，一點一點在每個小鎮的道格拉斯的腦海中，慢慢成形的。

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇六

讀了《會飛的蒲公英》我心生感慨，被蒲公英的精神感動。在人生的道路上，我們應該像那朵蒲公英一樣飛上藍天，放飛夢想。讓我們帶著堅定的信念，讓夢想飛得更高、更遠。

文章講了：“我”小時候，發現了會飛的蒲公英，從那時起，母親便用蒲公英的品質教育“我”。上小學時，母親在書包上繡了朵蒲公英；上了中學，母親親手為“我”縫了條連衣裙，上面有朵白色的蒲公英；上大學時，“我”把自己飛得很高的見證寄給予母親，母親寄了張畫有蒲公英的畫。從小到大，母親都教育“我”要像蒲公英一樣，要到外面的世界去闖蕩，讓“我”的夢想飛得更高！

一開始，那朵蒲公英吸引了我，它是潔白的、普通的、飛得最遠的。母親對蒲公英的話讓我追尋著、奔跑著，像作者一樣努力抓住那朵在空中飛舞的小白花，努力思考著蒲公英的品質。母親的話讓作者銘記，也讓我深思。作者上了小學，那朵寄托著夢想的蒲公英每天躺在作者的花書包上，母親的教育，讓我感到作者一定會像那朵會飛的蒲公英，飛得更遠。讓我也覺得自己要像蒲公英一樣，為夢想而努力、奮斗、拼博。

后來，作者上了中學，母親在連衣裙上也繡了蒲公英，我知道母親是要讓蒲公英陪伴作者一生了。母親對作者的期望不正是每個母親對兒女的期望嗎？這時，我周圍也仿佛有一朵蒲公英，仿佛向我朝手，讓我抓住它，和它去遠航。作者要上大學了，母親看著那一朵朵蒲公英，眼睛里含著淚花，母親此時一定是傷心又欣喜的，孩子突然要離開了，肯定不舍，但更多的是為孩子感到高興，因為母親看到那朵蒲公英離自己更遠了。

當女兒寄給母親自己的創作時，母親寄回了一幅畫。畫得很簡單，藍天、白云，一片蒲公英的海洋。我仿佛聞到了泥土的氣息，清新的空氣，那一朵朵在藍天下飛舞的蒲公英，會從大山飛到外面的世界，讓山里孩子的夢想飛得更高、更遠。

那朵在空中的蒲公英慢慢降落，當我伸手去抓它時，卻不見了。在前不久的口算競賽中，我就像那抓不到一小片花瓣的孩子。比賽時，我三心二意，草草了事，把試卷快速做完了。我認為前幾年我都拿到了獎，這次也可以，還認為沒拿獎也沒事兒。不再像以前那樣為了一等獎而努力了，心中沒有了更大的目標，就把試卷交了。

當宣布獲獎名單時，試卷一張張發下去，我的名字始終沒有出現，我越來越緊張，但還是由于自己在奔跑路上的滿足，歇息而讓那朵離我很近的蒲公英飛遠了。我這時才知道，只有在人生的道路上，不斷奮斗，在心中放入更大的夢想，努力下去，這朵會飛的蒲公英才會帶你走，讓你的夢想飛得很遠。

我們每個人都是蒲公英的種子，應該帶著自己堅定的信念，飛出偏僻的角落，努力奮斗，也只有這樣，才能讓夢想飛得更高、更遠。

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇七

自信也是一種美麗，自信不光需要自己的努力，還要父母老師的鼓勵，人都需要鼓勵，有了鼓勵才有自信。

《一朵蒲公英》主要寫了；我因為在排練的時候把臺詞忘得一干二凈，就被老師撤換成了講述者，我很傷心，但在媽媽的鼓勵之下有了信心，在同時，我收到了媽媽給的蒲公英，因為那朵金黃色的蒲公英，再加上媽媽在精神上的鼓勵，讓我信心倍增，同時，一股暖流用上了我的心頭。

從中，我體會到了，人一生中有許多的.困難就因為這些難題才讓生活變得有滋有味，就像蘇軾所說的那樣；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。其實，在生活中有許多人在暗暗的鼓勵著你，激勵著你，給了你勇氣，站在自己那閃亮的舞臺，造就自己的路途，就因為家人給了你機會，所以更要懂得珍惜機會，要知道，每一個親人都是你的機會，不要說自己沒有機會，要知道機會是看不見的，只能體會得到，千萬別說自己比不過別人只要努力就沒有做不到的事情。相信自己是最棒的！

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇八

大家好！你們有喜歡的書嗎？這個假期我讀了一本叫《蒲公英飛過城市》的書，非常有趣、好玩。

這本書的小主人公王卡卡是一位像《大個子老鼠小個子貓》中的大個子老鼠一樣，喜歡發明東西。她的好朋友林映里的爸爸媽媽吵架了，她幫助愛美的林映里，發明了假流星給林映里許愿，她為一只迷戀街頭極限自行車攀爬的錢勁發明了“超旋磁平衡裝置”，她為愛睡覺的自己發明了“地震爺爺起床機”，能讓自己早早起床。這個聰明的女孩為大家發明了許多東西……比如說一次，她的好朋友丁冬上數學課看漫畫，錢爽就給丁冬出了個主意，看漫畫書要蓋著書皮，才不容易被發現，這句話跟啟動了王卡卡的按鈕一樣，王卡卡對錢爽說：“錢爽，我做一個動畫片打印機，讓你們看個夠。”大家歡呼起來。她在卡卡萬能室待了一天的時間，給大家做“動畫片打印機”，不久，她就做好了，大家既歡呼又鼓掌。

我很佩服王卡卡，因為她善良、機智、勇敢，是我們學習的榜樣，她有數不清的有優點哦！

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇九

在語文期中測試上，我讀了一篇文章《會飛的蒲公英》，上了五年學了，但我從未對某次考試中的文章產生那樣濃烈的興趣。但這次，當我初讀這篇文章的時候，就覺得它是那樣的不同凡響。

文章講了作者分別在童年、小學、中學、大學幾個階段里發生的與蒲公英有關的事情。她的母親是這么告訴她的：“蒲公英從不滿足于待在偏僻的角落，而是喜歡到外面的世界去闖蕩。”讀過這句話，我小小的心房里，深深地被蒲公英震撼了。

也對，如果人人都把自己埋藏于一個角落，世界將是多么乏味，喬布斯就是一個很好的例子，如果不是他的闖蕩、探索和研究，世界不會為手機而改變。還比如我們偉大的領袖毛澤東主席，就是因為敢于闖蕩，才打下了這片江山。只有敢于闖蕩、探索，才會有創新突破。

文章最后，作者由一幅母親寄來的畫聯想到了山里母親的希望。每位母親都望子成龍，山里的母親更是如此，他們希望自己的兒女能像蒲公英那樣，飛向外面的世界，完成她們的希望。

窗外的陽光照著我，讓我想到自己。我雖然是個城市女孩兒，而且還是在首都的孩紙，但，我依然不能滿足于這個城市，因為它與世界比起來，簡直太渺小了，我，還要去外面的世界闖蕩，讓自己飛得更高，更遠！

讀了這篇文章，我思緒萬千，好想好想真的成為一株蒲公英，載著夢想，也飛向那湛藍而廣闊的天空......

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇十

遠遠望去，那一朵朵蒲公英就像瑩白的雪花薄薄地覆蓋在碧草之上，青綠之上那一點飄逸而閃耀的白，不經意之間使人想到了“唯美”；近了來看，只見白色的種子圍成了一個小小的毛茸茸的花球，讓天真的孩子們不禁想去觸碰那份美好，卻又唯恐碰碎了再也合不起來，從而只有小心翼翼的呵護。

一陣微風，小小的蒲公英輕輕地搖曳著，一個個小降落傘在風的作用下離開了孩童呵護的手掌，離開了母親溫暖的懷抱，去尋找自己的路。風帶著它們去了各處：落到了大街上，在人們行走所產生的疾風下，一陣陣顛簸找到了屬于自己的土地；落到了池塘里，隨著水波蕩漾漂浮著，盡管潔白的外衣染上了灰塵，卻還努力向心中的夢想奮斗；落到了草坪上，扎根在土地，渴望著擁有自己的一番天地；落到了荒野，雖然孤單，但卻為荒蕪的土地帶來了希望與美好——或許它們有的遭遇了很多很多的挫折，卻始終找不到自己的歸宿，而寂寞地在天地之間飄蕩；但無論如何，它們一直堅持著，這是一種怎樣的勇氣！

菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也，蓮，花之君子者也；蒲公英予我，花之勇敢者也！這么一種小小的花，從未獲譽千古流芳的贊頌，可它卻又值得贊頌！這么一種小小的花，小得被人忽視，小得被人遺忘；它沒有榮享菊的陶淵明的獨愛，沒有尊享牡丹的自李唐來世人的盛愛，甚至沒有蓮的出淤泥而不染，濯清漣而不妖，但它卻多了一份追求夢想的勇敢，堅持到底的美好！花樣年華，花樣生命，蒲公英所展現的正是花兒看似柔弱，實則堅毅的勇氣與堅持！

又是一陣風，小小的蒲公英再一次御風而行……。

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇十一

我十分喜愛龔澤華叔叔寫的《蒲公英》這本書，特別喜愛其中的《要蛋糕，還是……》這篇文章。

“愛民最喜歡吃蛋糕”，我最愛吃巧克力。一跑進食品店，我就被那一塊塊、一盒盒的巧克力吸引住了，口水直淌，吵著讓媽媽買。品嘗巧克力的時候，也是我最愉快的時候。

當讀到愛民的爸爸用蛋糕和巴掌對待愛民的時候，我不禁想起了自己的爸爸，他也和愛民的爸爸一樣，用巧克力和那條半舊的皮帶對待我。

愛民知道爸爸的巴掌很厲害，總是十分擔憂，于是他更加用功了。我回憶起期末考試的事。爸爸在考試的前幾天買了五塊巧克力，說：“考到95分，給你巧克力，考不上……”一邊說一邊指了指皮帶，我害怕極了，決心好好考，不挨揍。于是我更加用功地學習，上課更專心了，下課也很少玩……終于，我得到了巧克力。

可是我覺得這樣得來的巧克力并不甜，老實說，很難咽下去。我寧愿不要巧克力，也不希望因為分數差而挨皮帶。

我知道像作品中愛民的爸爸的，絕不止我爸爸一個人。聽同學們說，只要考得好，他們的爸爸媽媽就給他們買自行車，買手表，買……像這樣的爸爸很多，而我們班考得好的并不少，是不是真正得到了那些自行車、手表……我不想去調查。為什么爸爸媽媽要這樣許愿呢？我真想不通。

感謝龔叔叔寫的《要蛋糕，還是……》，讓爸爸改變了對我的態度。我真喜歡《要蛋糕，還是……》這篇文章。

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇十二

如果讀本是一望無際的大海，那么每一篇文章就是一朵朵美麗的浪花;如果讀本是一片金色的沙灘，那么每一篇文章就是一個個美麗的貝殼;如果讀本是片茂密的森林，那么每一篇文章就是顆挺拔的松樹;如果讀本是顆挺拔的松樹，那么每一篇文章就是片生機盎然的綠葉。我讀過很多的書籍，但是令我印象深刻的還是《會飛的蒲公英》，讓我久久不能忘懷。

《會飛的蒲公英》講述了：一對農村的母女，媽媽為了讓女兒長大更有成就，就為自己的女兒釀造出一個蒲公英的夢，并不斷地鼓勵她實現這個夢。這真是個偉大的母親啊!

其實在生活中也有許許多多這樣的母親：狐貍爸爸為了養育孩子，到農場偷雞，被夾斷腳因感染而死。狐貍媽媽獨自照顧幾個子女長大，教他們捕食的本領。當他們稍稍長大些的時候，就把他們全部趕走，讓他們獨自面對世界。狐貍媽媽自然沒有我媽媽那么溫情脈脈，苦心為孩子織一個關于“會飛的蒲公英”的夢，但是相信她們的'心都是一樣的：外面的世界很精彩，而孩子，總要學會自己長大。而我們，是不是能明白他們的苦心呢?有一首歌是這樣唱的：“從小盼著快長大，長大離開家。告別爸爸和媽媽，獨自闖天涯。小小翅膀快長大，不怕風雨打。飛過千山和萬水，哪里是我家……”

母愛真偉大啊!我一聲都不能回報，因此，從現在起，我要好好學習，天天向上。

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇十三

40歲的馬克與從240年后穿越來的20歲的安妮相愛——只剩下最后一次穿越機會的安妮選擇回到馬克20歲的時候（也就是260年前）與馬克重新相遇、戀愛、結婚——明白真相的馬克最終打消了安妮的顧慮，也驗證了她父親的時空理論是正確的。

解答第一個問題首先要理解安妮父親的理論。他認為：“如果未來世界的某個人參與了過去的某個事件，那他也就成為了這個事件的一部分——這是因為他原本就是該事件的一部分——因此矛盾也就不可能產生。”而與此相對的，未來世界的官方意見是：“未來的人不應實際參與到過去所發生的事情里，因為他們的出現很可能造成某種矛盾，而未來的事件則有可能因為這些矛盾而需發生改變。”父親的理論支持她毅然回到了過去生活，但對此理論仍有不確定的地方。

自己擅自介入過去，未來會不會因此改變？這是安妮最大的恐懼來源。至于她最害怕的改變，依我拙見，恐怕不僅僅是指改變馬克的人生境遇、時空警察的抓捕這類東西。畢竟作為一個女性，她冒著諸多風險穿越時空，目的就是追求她的愛情，沒有什么比她的愛情更重要。她不愿意留在馬克40歲的時候，她要到他風華正茂的時候，做他的秘書，做他的妻子，成就一段完滿的愛戀。如果你明白她內心的渴望，那么她的恐懼也就很好理解了。

她怕的——是馬克會在未來的某個時間點重新愛上20歲的自己。這理論說起來有些可笑，都是自己，馬克無論愛哪一個，又有什么關系呢？但我是理解這個女人的心情的。她把20歲在山坡與馬克相愛的自己和現在這個和馬克戀愛結婚的自己分裂開來，視作兩人。她害怕馬克重新遇到那個20歲在山坡上如蒲公英般青春靚麗的自己，并且愛上她——事實也的確如此。文中提到“但安妮卻似乎在看到他的第一眼時察覺到了某種不同”，顯然，安妮清楚馬克已經經歷了上述情況，而他對現在的自己“盡力表現以表明他們倆之間一切如初”——這正是令她心碎的，所以她的“恐懼感也變得越來越明顯了”。這樣可笑又可憐的女孩兒心情，無法釋懷，也做不出坦言相告的舉動。

可以想象，如果馬克沒有在無意中打開那個陳舊的手提箱，那么兩人之間的隔閡會越來越大，直至形同陌路。哪怕他們的確相愛，一直都相愛。作者是溫情的，給了他們美好的結局。當馬克的手“穿越過歲月，觸摸在安妮那被雨打濕的臉頰上”，這舉動是在說“我愛你，我愛過去的你，但我更愛現在的你”，于是安妮“眼中的恐懼永遠地消失了”。

解答了第一個困惑后，第二個困惑也就迎刃而解。于安妮，她將自己分裂，視作兩人；于馬克，他愛他的妻子，這種愛隨著時光的流逝而“改變對象”。也就是說，20歲的馬克愛那個“羞澀地走入自己的辦公室謀求一份職業”的20歲安妮，來小屋度假的40歲馬克在遇到“另一個安妮”前，他愛的也是同樣40歲和自己一起變老的安妮。文中有諸如“擁有不老容顏”，“在我眼里，其實她一點也沒變老”，“從在辦公室見到她并愛上她的那時起，她就一天也未老過”此類說法，其實是表面文字的誤導。這種“不老”，不是指容顏不老，而是相對意義上的“感覺不老”。我對你的愛，我愛你的感覺，這二十年，從來沒有變過。因我愛的不是你的容顏，是你的存在本身。馬克認不出20歲蒲公英般的安妮，只感覺莫名熟悉，仿佛來自過去，因他此時愛的是與他白頭的妻子安妮。而馬克又會愛上20歲蒲公英般的安妮，是因為她就是安妮，她身上具備馬克注定會愛上的那種感覺。可能讀者會因為馬克在明明有妻子的情況下仍然對年輕安妮產生了愛這一點很介懷，但顯然作者并沒有意識到男人的劣根性（偏愛年輕姑娘）這種東西，他安排此情節只是為了表明毋庸置疑的命中注定。有因才有果，他不愛上年輕安妮，就不會有他現在的妻子。這本身就是個悖論。其實安妮著實不必庸人自擾。我們也不必。

分析至此，不禁長嘆一口氣，這不僅是個科幻愛情故事了，其中還蘊藏著佛學和哲學。我明白這個故事的好處了。

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇十四

在“我”上三年級時，被導演選上了當一部戲里的公主。在以后的幾天，媽媽總是不辭辛苦地幫“我”排練，記臺詞。可一到舞臺上，我全忘了，只能退下來，念旁白。然而，媽媽卻給我上了一堂很重要的課。

克服自己的脾氣，不能以打人罵人這種方式來解決。正如媽媽所說：“每一種花都有它的出眾之處，也正是如此，才給人們帶來不同的歡樂“。

思緒跟著落葉一起飄去，腳步落在了那一天——

那是個風景宜人的春日。我來到琴房，彈了一首歌，《水中月》彈完以后，我期待老師給我一個好評，便笑瞇瞇地看著老師，可老師根本就沒有顧及別人的感受，沖我罵道：“彈的什么東西，高音彈低音……”話越來越響，許多家長都來圍觀，我再也忍不住了，沖了出去，回家后，媽媽語重心長地對我說：“孩子，人生不可能一帆風順，要學會放下，才能在人生的道路上越走越遠……”

思緒收回。

現在想起媽媽的話，真的覺得特別有道理呢，我們一定要學會放下。

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇十五

愛是什么？愛是冬日里的暖陽，父母的呵護，朋友的關心。那是個寒風刺骨的冬天，松鼠媽媽痛苦的呻吟聲猶如在耳畔，我真想把松鼠媽媽抱到家里，給它安一個暖和的家，讓她生下小寶寶，那樣松鼠爸爸就不用冒著風雪東尋西找了。還好松鼠爸爸撿了只棉手套，給了松鼠一個小家。

多么偉大的松鼠爸爸，為了不讓風灌進來，他頂著風雪堵在手套口。來尋找手套的小男孩看見這一幕，毫不猶豫地脫下另外一只棉手套給了松鼠爸爸。我想盡管外面風雪交加，因為有了爸爸的守護，有了媽媽的懷抱，有了小男孩的關心，松鼠寶寶們睡在手套里一定在做著一個春天的夢，一個溫暖的夢。

愛是什么？愛是承諾，是天長地久的友情。春天，一棵大樹上長出了一片嫩嫩的綠葉子。它是住在樹洞里的小松鼠的最好的朋友。這對好朋友之間，有個約定——“永不分離！”小松鼠真的做到了，秋天來了，天氣一天比一天涼了，一片片樹葉開始隨風飄落，小松鼠很擔心他的那片紅樹葉也會被風吹走，用他的大尾巴緊緊擁抱著紅樹葉，日日夜夜為它擋住秋天的冷風冷雨。

可是小松鼠的愛還是沒留住紅樹葉，樹葉落下來了，但它沒落到地上，而是落在小松鼠彎彎的大尾巴里了。小松鼠信守諾言了，他們永遠不會分開了……直到現在，這對好朋友之間的友情還感動著我，我也要像小松鼠那樣，去珍惜每一份友情，好好愛身邊的每一片“紅樹葉”。

愛，如此溫暖！她像冬日的陽光，暖暖的；像春天的細雨，柔柔的。感謝金波爺爺，帶給我這么多斑斕的童話故事，帶我走進一個個溫暖的愛的世界，讓我分享愛，學會愛！

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇十六

我最愛讀沈石溪的動物系列小說了。沈石溪的動物小說，表面上看起來寫的是動物，其實反映的卻是人類社會的精神世界。最近，在我們學校舉行的讀書交流會上，校長送給了我一本書—《虎女蒲公英》，后面有校長的簽名留言：讓讀書成為一種習慣。回家之后，我便迫不及待地讀了起來。

《虎女蒲公英》這本書是以第一人稱“我”的口吻來寫的。主要寫了“我”與小虎崽——蒲公英在一起生活的故事。蒲公英是“我”從蟒口中救出的一只小虎崽。被救出后，它一直與“我”生活在一起，“我倆”朝夕相處，建立了深厚的感情。后來，小虎崽漸漸長大，奔向大自然的欲望越來越強，終于有一天蒲公英離開了“我”，返回了本該屬于它的叢林。

蒲公英很可愛。書中的蒲公英好似“我”的一位朋友，而文中的“我”則好似一位家長，時刻管教著年少無知的蒲公英，就像我的父親管教我一樣。父親對我管教嚴厲，經常板著臉教訓我，就像文中蒲公英也有淘氣，被家長教訓一樣。書中的蒲公英也有頑皮的時候，甚至跟“我”一起玩“打拳擊”的游戲。蒲公英還自己捕捉了一條娃娃魚送給了“我”，“我”對他大加獎賞。父親也一樣，有時候也陪我一起玩。有時，我無意中做出什么“了不起的事”就會贏得父親的笑聲與鼓勵。

蒲公英很聰明、勇敢。在作者遇到危險的時候，蒲公英愿意伸出援手，甚至敢與大象為敵。當四頭大象圍攻作者的時候，蒲公英靈機一動，冒險竄到了孕象產房，逼迫四頭公象回到產房，保護母象與幼象，好讓作者有逃脫的時間。蒲公英為了“我”可以獻出生命，這種舍生取義的精神即使在人類社會上也是很少見的。

書中的蒲公英與“我”就這樣融洽地相處著，直到蒲公英漸漸長大。天生的野性呼喚蒲公英回到大自然，一次次的將要離開，最終變成了現實。想一想，將來我長大了也會離開父母，走上社會，走我自己的人生道路。

《虎女蒲公英》讓我了解了很多知識，懂得了許多道理，是我所讀過的書中我最愛的一本。

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇十七

今天我讀了一本書，名字叫《虎女蒲公英》。這本書非常有愛，它主要講的是有一次作者去山里捕獵，發現一只虎寶寶正被一條巨蟒吞噬，于是他使出全身力氣用砍刀砍死了巨蟒，救下了虎寶寶。

這是一只雌虎，雖然剛出生不久，但是它的皮毛紋理卻十分美麗，一身金色的絨毛，捧在手里，就像一朵美麗的蒲公英，于是就給它取名蒲公英。蒲公英的一雙明亮的大眼睛時刻跟隨著主人，像是在說：“主人行行好，不要丟下我！”，一只小尾巴也是左搖右擺，像是在給主人請安。主人頓時心生憐憫，雖然他的妻子極力反對，但他還是堅持撫養。

在主人精心的照顧下，蒲公英茁壯成長，并對主人忠心耿耿。有一次主人帶著它去打獵，結果遭到四只大象的圍攻，蒲公英面對龐然大物沒有退縮，而是奮不顧身的從草叢中跳出來與高大的大象決斗，最終大象落荒而逃。

時間像飛箭，轉眼間蒲公英長大了，它找到了心儀的伴侶，為了和伴侶在一起，它忍痛離開主人，但是每隔一段時間，他就會給主人送去一只主人最喜歡的.鹿作為饋贈與報答。

讀了這篇文章，我為蒲公英知恩圖報的精神深深感動。一只動物尚且知道報答養育之恩，我們人類更應該懂得感恩。父母、老師為了我們的成長，不求回報，嘔心瀝血，我們要牢記他們的恩情并回報他們！

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇十八

故事說的是主人在偶然的時候從大蟒蛇的口中救下一只小幼虎，并把她養大，取名為“蒲公英”，虎女蒲公英既勇敢又聰明，主人十分的喜愛她。她十分會幫主人打獵，有一次還救了主人。

救主人故事是那天下午的時候，主人到果園里割香蕉，他剛進香蕉林，便聽見稀里嘩啦的聲響，他以為是有小偷行竊，可過去仔細一看，原來是一頭大象在生寶寶，大象在生寶寶時，是不允許有什么東西驚動母象的，萬一有其他動物闖入，在邊上守衛的公象會把它殺死的。主人想不驚動公象們，悄悄走掉，可是他卻摔倒了，更可怕的是他身上帶的刀掉到巖石上發出金屬撞擊的聲音驚動了在邊上守衛的4頭公象。

4頭公象于是追著主人，主人根本跑不過公象，他急著生智爬到了一顆高大的椰子樹上，公象們不會爬樹，但是，它們卻想出了一個方法，用水去沖松被刨開土的'椰子樹根，然后，再用身體去撞椰子樹，想這樣把椰子樹撞倒。主人眼看樹就要被撞倒，他只得吹口哨向虎女蒲公英求救，蒲公英跑過來后，4只公象卻不怕一只幼虎，合起來攻擊虎女蒲公英，蒲公英看打不過4只公象，他就急著生智跑去攻擊在生象寶寶的母象，4只公象為了保護母象跟剛生下來的小象，只得放棄了主人，而主人也趁機下了椰子樹，跑回了家。蒲公英就是這么機智的聲東擊西的曲線救主的方法救了主人。

后來蒲公英成年后，主人不得不放虎歸山，讓蒲公英回歸了大自然。

這個故事讓我感到人跟動物之間，只要相互愛護，都會有深厚的感情。我們熱愛動物，動物也會熱愛我們。就象主人跟蒲公英一樣。

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇十九

在我的印象中，老虎是兇猛的——猛虎下山，智商也不太高——狐假虎威。讀了沈石溪的《虎女蒲公英》后，我又對老虎有了新的看法。

里面講了一只名叫蒲公英的母虎的故事。書中的獵人從一條巨蟒的口中救下了蒲公英，那個時候它還是一只和貓差不多的小虎崽，獵人想給蒲公英找一個奶媽，可是因為它身上特有的氣味，牛羊都不敢過去。獵人就天天去農場拿牛奶來喂它吃。蒲公英一天天長大，獵人就帶它一起去打獵。它很忠心，為獵人打到了許許多多的動物，有時是一頭牛，有時是一只羊，還有時是一只兔子……有一次獵人被四頭大象給困住了，蒲公英從草叢中跳出來與大象博斗，才得已救了主人一命。在蒲公英決定回森林時，它還給了主人最喜歡的長著四平頭的公馬鹿，同時與主人和自己一起住過的小屋道別，最后才離去。

作者筆下的'莆公英，會用一種焦渴祈盼的眼光看作者，好像一個孩子在渴望得到父母的一份愛意。會在發現獵物的時候發出低吼。會在主人遇險的時候拼命救回主人性命。

動物是人類的朋友，只要對它們付出愛心，就一定會得到回報！

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇二十

在我的印象中，老虎是兇猛的——猛虎下山，智商也不太高——狐假虎威。讀了沈石溪的《虎女蒲公英》，我對老虎又有了新的認識。

《虎女蒲公英》講述了一個感人的故事：作者從巨蟒口中救下了一只和貓差不多大的虎崽，取名蒲公英。他像喂嬰孩一樣喂養它，等它漸漸長大的時候，又引導它演練捕食的技藝。他們像親人般地生活著。直到兩年后，他才依依不舍地把蒲公英放歸山林，回歸屬于它自己的生活。

作者筆下的蒲公英，會“悲傷地蹲在房柱后面的角落，用一種焦渴祈盼的眼光長時間地凝視著我，好像一個孩子在渴望得到父母的一份愛意”；會在發現獵物的時候“因緊張而虎尾高翹，眼角上吊，發出低吼”；會在主人遇險的`時候“避實就虛，尋找薄弱環節”，挽救了主人的生命。

我完全被蒲公英吸引住了，我為它的調皮而微笑，為它的勇敢而歡呼，為它的聰明而喝彩，為它的知恩圖報而感動。動物是人類的朋友，只要對它們付出愛心，就一定會得到愛的回報。

會飛的蒲公英讀后感（匯總21篇）篇二十一

我剛讀時，就以為小老虎沒命了，幸虧沈石溪從旁邊路過，把小老虎從蛇口中救了出來，它才活了下來。

由于蒲公英還小，需要喂奶才能長大，而動物們一聞到老虎身上的味道，就嚇地魂飛魄散，所以沈石溪只好自己給小老虎喂奶，之后，小老虎蒲公英一天一天地長大了。

接下來，我對蒲公英尤為敬佩。它那么小，就敢同大象斗爭，救它的主人，雖說斗不過四頭公象，但它避實就虛，跑去襲擊新生的乳象，最終成功地把四頭公象引誘了過去。我感覺蒲公英這么小，都那么聰明勇敢，長大一定了不得。

之后的.一天早晨，自從它聞到了一只雄虎的味道后，就想去找那只雄虎了，但它不忘主人對它的養育之恩，還給主人獵了一頭公馬鹿，把那只公馬鹿完完全全送給它的主人。我也為它能這樣做而感到欣慰。